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AcademicWriting第3回講義
森村 久美子、YolandaAlberto東京大学大学院工学系研究科
国際工学教育推進機構
バイリンガル・キャンパス推進センター
科学技術英語 改め
工学部・工学系研究科全学科共通講義(FEN-CO3001L1) (3799-029)
2018.04.25
2018.4.18 AcademicWriting 2
CurriculumVitaeandResume
• Acurriculumvitaeisanextensivedocument(twoormorepages),withthefullrecordofyourcareer,includingawards,publicationsandactivities.Usuallyinchronologicalorder.
• Aresumeisabriefdocument(onepage)withyourmoreoutstandingqualitiesforacertainjob.Listofyourskillsandachievementsrelevanttothejob.Freeformat.
2018.4.18 AcademicWriting 3
SectionsinaCV
• Education• (Work)Experience.Includeinternships,teachingassistantshipsorworkshops
• Skills• Activities• Awards
Optional• Objective• Leadership• CommunityService• Professionalmemberships
• Publications2018.4.18 AcademicWriting 4
While you’re a student, try to keep it as short as possible, follow a chronological order. You can follow this structure.
WherecanIfindresourcesforthisclass?
https://ericseut.wordpress.com
• LookforAcademicWriting• Checkouttheothercontenttoo
2018.4.25 AcademicWriting3 5
Today’sschedule
• Structureofapaper• Logicalsentences• JapaneseandEnglishWriting• Technicalwriting• Writingareport• Assignment1.Writeyouroutline
2018.4.25 AcademicWriting3 6
論文の構成 Structure of a paper• 序論 背景説明 BackgroundIntroduction 問題提起 Problem presentation
• 本論 論拠A Statement データ提示DataBody 意見提示 Arguments
結論提示 Discussion of results
• 結び まとめ SummaryClosing 展望 Implications of results
72018.4.25 AcademicWriting3
論理的な文章 Logicalsentences• 初めに主張を書く Statement
• 支持する理由を書く Supportingarguments
• 結論部分で最初の意見を言い換えるConcludewiththeinitialstatement
• 結論で新たに何かを主張してはいけないDon’taddnewthingsattheend
• 自分と反対意見に理解を見せてはいけないMakeastrongstatement
• 初めの主張から外れず首尾一貫した論理を述べることが大切 Sticktotheinitialstatement2018.4.25 8AcademicWriting3
主張Topicsentence
支持理由Supportingsentence
結論Concludingsentence
支持理由Supportingsentence
論述(ArgumentativeWriting)
複雑な問題になると1パラグ
ラフでは表せない
Multiparagraph=Essay• Introductoryparagraph• Body paragraph• Concludingparagraphメタ構造になる
Introductory paragraph
Body
Concluding paragraphTopic sentence
Supporting sentence
Concluding sentence
Topic sentenceSupporting sentenceConcluding sentence
Topic sentenceSupporting sentenceConcluding sentence
9AcademicWriting32018.4.25
論の展開 Developmentoftheory論の展開の仕方には二通りあるWehave2methods:• 論拠積み上げ型(帰納法)Induction論拠を重ねながら結論に至るシャーロックホームズ型
• 結論先取り型 (演繹法)Deduction先に結論を述べ、データと意見によって追認、
修正するコロンボ型、古畑任三郎型
2018.4.25 10AcademicWriting3
日本語でまず基盤を作るLogicalexpressionsandthinkinginyourown
language論理的表現、論理的思考力は日本語でも作れる
• いわずもがな(遠慮・配慮)• 理詰めは好まない• はっきり言わない• 暗黙の相互理解などの理由から思われていた。
論文執筆時には意識的にこれらを避け、
修飾を避け、ズバッと言い切り、明確に。
Writesimpleandclearexpressionsforeveryreader2018.4.25 11AcademicWriting3
日本語は非論理的?
日本語ライティングと英語ライティングJapaneseandEnglishwriting
2018.4.25 12AcademicWriting3
論文の基本的構成
タイトル部
要約(あらまし)
序論(主題提示)
本論・論証・根拠
結論(まとめ)
Title
Abstract
Introduction
MainTopicResultsandDiscussion
Conclusion
I
MRAD
和文 英文
2018.4.25 13AcademicWriting3
Start a topic
Develop the topic
See the topic from a different angle
Conclusion
英語と日本語の相違DifferencesinJapaneseandEnglish
起承転結 Tell’em three times
Topic Sentence
Supporting Sentence
Concluding Sentence
書き手の主張
支持文
結論
起:話を起こす
承:話を受けて発展させる
転:話を別の角度から見る
結:結論付ける
2018.4.25 14AcademicWriting3
様々なライティングTypesofwriting
• Essay• Report• Dissertation• Literaturereview• Questionnaire• Formalletter• Researchproposalhttp://www.ssdd.bcu.ac.uk/learner/Writing%20index.htm BirminghamCityUniversity
2018.4.25 15AcademicWriting3
TechnicalWritingとは?
TechnicalWritingとは?技術的、科学的情報およびアイデアを正確に効果的に伝達することH.M.Weisman
Toaccuratelyandeffectivelycommunicatetechnicalandscientificinformationandideas
2018.4.25 16AcademicWriting3
TechnicalWritingの特徴• 正確な表現が使われる
Useaccurateexpressions• ダイレクトな表現が使われる
Usedirectexpressions• 専門用語、技術用語が使われる
Useoftechnicalterms• 科学・技術的な題材が順序正しく述べられている
Descriptionoftechnicalandscientifictopics• 読む人により内容の理解が異ならない
Understandablebyeveryreader• 事実と意見は分ける
Factsandopinionsseparated2018.4.25 17AcademicWriting3
TechnicalWritingの注意
1.文章の組み立てに注意する
Payattentiontotheformationofsentences2.気持ちを書かない。意見を書く
Writeopinions,notfeelings3.事実と意見は区別する
Distinguishbetweenfactsandopinions4.背景を知らない人が読むことを予想して書く
Anticipatethebackgroundofthereader18
2018.4.25 18AcademicWriting3
2018.4.25
避けたい表現Whattoavoid
Thismaygiveadefiniteideaabout…Itcouldbeconsideredthat……Thismaybeviewed…
あいまいさ
責任逃れ
言い訳可能
19AcademicWriting3
2018.4.25
Rules
• Argumentshouldrunasalogicalsequence.(議論は論理的に)
• Noessentialstepsshouldbeleftunwritten.(重要な事項は必ず書く)
• Beasprecise,unambiguous,andexplicitasyoucan.(正確に、明瞭に、明白に)
• Don’thesitatetostateyourconclusionsboldlyanddefinitely.(大胆に、はっきりと)
20AcademicWriting3
日本語のレポート実験レポート Experimentreport-仮説(モデル)の妥当性を検証するのが実験
Verifythevalidityofahypothesis(model)-実験の正しさと結果と結論を伝える
Communicatetheeffectsoftheexperiment-学生実験は既に確立された自然法則を確認
Confirmnaturallaws-実験技術、測定法の習得
Learnexperimentaltechniquesandmeasurementmethods-自分の言葉で文章を書く
Writethesentencesinyourownwords-失敗しても新たな発見
Indicateifyoufoundanewdiscovery
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実験レポートの様式Styleofexperimentreport
1. 目的 Objective2. 実験に用いる装置 Equipment
3. 実験方法と結果MethodologyandResults
3-1 課題1 Topic/issue1
3-2 課題2Topic/issue2
4. 結論と考察 Conclusions andConsiderations
3. 実験方法と結果MethodologyandResults
3-1 課題1 Topic/Issue1
Table表1.○○○○
AAA BBBB CCC
5
10
15
図1.××× 図2.△△△
0
10
2018.4.25 22AcademicWriting3
• Areportisasystematic,wellorganizeddocumentwhichdefines andanalyzesasubjectorproblem.
• therecord ofasequenceofevents• interpretationofthesignificanceoftheseeventsorfacts
• evaluation ofthefactsorresultsofresearchpresented
• discussion oftheoutcomesofadecisionorcourseofaction
• Conclusions andrecommendations
Whatisareport?
2018.4.25 23AcademicWriting3
Accurateconcise,clear,wellstructured• Checkwithyourcoursetutorsandcoursedocumentationastothereportformatandcontentexpected
• Alwaysuseclear andconcise English,avoidingjargonandcolloquiallanguage.
• Writeinfairlyshortsentences.• Makesureyoudevelopeachparagraphsufficiently(usuallyaminimumof5/6sentences).
• Mostofyourreportshouldbeimpersonal,althoughitmaybeappropriateinyourconclusionorrecommendationstoincludemorepersonallanguage.
• Beextracarefulwithverbtenses.
2018.4.25 24AcademicWriting3
• Makesurethatyoufullyunderstandthetopic,questionorcase (トピック)•whatthepurposeofthereportis,andwhoitiswrittenfor. (目的、ターゲット)•Isittoinform;toargue;topersuade;toevaluate?(知らせる、議論する、説得する、評価する)•Whatdoesyourreaderwanttoseeinthereportandwhatwilltheydowithit?
2018.4.25 25AcademicWriting3
Writingareport• Inscience,reportsusuallyfollowthisstructure:
– Introduction.Backgroundofthetopic– Methodology.Descriptionoftheprocessand– Results– Conclusion
• Usetablesandgraphs• Beconcise• Useparallelstructures(Nounandnoun,verbandverb)
• Uselanguageforcohesion
Cohesionwords• Addition
– Furthermore,Inaddition,Moreover• Elaboration
– Byextension,Inshort,Inotherwords• Example
– Forinstance,Forexample,Asanillustration• Comparison
– Likewise,Similarly• Causeandeffect
– Accordingly,Consequently,Hence,Asaresult
提出する前に Checklist
• Generallayout(全般的なレイアウト)• Textorganization (テキストの構成)• Coherence (首尾一貫性)• Grammar,spellingandpunctuation (文法、スペリング、句読法)
• Referencing (参照)• Style (スタイル)
2018.4.25 28AcademicWriting3
Watchthisexperiment
https://www.youtube.com/watch?v=_CYgsqji_0k
• Now,writeareportaboutwhatyousaw,includinganintroduction,methodology,resultsandconclusioninthepagegiven
Whattowriteineachsection?
• Introduction.Whatisthescientificbasisofthisexperiment?E.g.MixingabasewithanacidproducesCO2
• Methodology.Whatmaterialswereused?Whatwerethestepsthathefollowed?
• Results.Whatdidheobtained?Whatweresomesourcesoferror?
• Conclusion.Summarizethemainpointsandwriteafinalimpression
ライティングに必要なこと
• Plagiarism(剽窃について)• Referencing(参照、引用)• Summariesofsourcematerials(引用の要約)• Developinganargument(議論)• Usingtablesandfigures(図と表)• Comparingandcontrasting(比較と対照)• Avoidingpersonallanguage(口語を避ける)
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What’sneededforwriting
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Plagiarism Referencing
quote Argument
Figures&tables Compare/contrast
AcademicWriting
Planning&Writing
Rhetoric Structure
Definingyouroutline
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Writingyouroutline• Anoutlineistheskeletonofyourwriting.Itindicatesthe
topicstheyouwillcoverandtheorderofpresentation.• Eachtitle/headingshouldhavethesameimportancefor
thedocumentandwillcontaingeneralinformation• Eachsubtitle/subheadingwillbelesssignificantthanthe
titlesbutwillcontainmorespecificinformation• Titlesandsubtitlesshouldhaveparallelism.Thisisthatif
youuseverbsornounsinthefirsttitle,thesecondshouldalsobeaverbornoun.Forexample:1. Preparation ofsample(Noun)2. Effect oftemperatureonthepressure(Noun)✔3. Discussing theresults(Verb)❌
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• アウトラインは骨組みです。これから書くことについてのトピックと提示の順番を示します。
• それぞれの章のタイトル/章見出しもやはり重要で全体像を示します。
• サブタイトル/小見出しはそれより重要性は劣りますが、より細かい情報を含みます。
• タイトルとサブタイトル(章見出しと小見出し)は並列でなければなりません。つまり最初のタイトルに名詞形を使ったら次の名詞形で、動詞なら動詞でまとめるべきです。Forexample:1. Preparation ofsample(Noun)2. Effect oftemperatureonthepressure(Noun)✔3. Discussing theresults(Verb)❌
TopicThreeoptions:1. Ifyou’recurrentlywritingapaperoryour
thesis,youcanuseyourresearchasthetopic2. Ifnot,youcanchooseatopicthatcanbe
usefulforyoulateronandwritealiteraturereviewof4papers(asanintroduction)
3. Usethedatasetwe’llprovidetowriteareport.We’llincludedatafromasimpleexperimentandyouwilluseit
2017.4.26 AcademicWriting3 36
3通りの課題
1. 自分の論文について書き始めている人は、そのデータを使って書いてもよい。
2. もしまだない場合は、今後(イントロダクションとして)役立つ先行研究を4つの論文からLiteratureReviewとしてまとめても良い。
3. こちらから提供するデータセットを使ってレポートを書いても良い。簡単な実験データをp提供するのでその説明方法を学びます。
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