ABSTRAK

HUBUNGAN STATUS GIZI DENGAN PRESTASI BELAJAR ANAK SEKOLAH DASAR NEGERI 138/VIII SUNGAI BENGKAL KECAMATAN TEBO ILIR KABUPATEN TEBO PROVINSI JAMBI(Gebryza Rahma Utari, Januari 2014, 50 halaman)Fakultas Kedokteran Universitas sriwijaya

Pendahuluan: Status gizi merupakan suatu ukuran mengenai kondisi tubuh seseorang. Gizi kurang merupakan kurangnya bahan nutrisi yang dibutuhkan oleh tubuh. Gizi kurang pada anak akan mengakibatkan anak menjadi lemah, lesu, dan kurang bergairah yang akan menyebabkan konsentrasi belajar anak berkurang, keadaan ini akan berpengaruh terhadap kecerdasan dan prestasi belajar anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan status gizi dengan prestasi belajar anak Sekolah Dasar Negeri 138/VIII Sungai Bengkal.Metode: Penelitian ini adalah penelitian observasional deskriptif analitik dengan rancangan penelitian cross sectional menggunakan consecutive sampling yang dilakukan pada Oktober-November 2013 dengan sampel sebanyak 115 orang. Hasil: Penelitian ini menunjukkan bahwa responden dengan status gizi kurang memiliki prestasi belajar yang kurang sebanyak 49 orang (42,60%). Responden dengan status gizi kurang memiliki prestasi belajar yang baik sebanyak 8 orang (7,00%). Pada responden dengan status gizi baik memiliki prestasi belajar baik sebanyak 46 orang (40,00%). Responden dengan status gizi baik memiliki prestasi belajar yang kurang sebanyak 12 orang (10,40%). Dari hasil analisis Chi-Square menunjukkan bahwa ada hubungan yang bermakna antara status gizi dan prestasi belajar responden. (p=0,000:OR=23,48:IK=96%).Kesimpulan: Ada hubungan antara status gizi dan prestasi belajar, anak yang mengalami status gizi kurang mempunyai 23,48 kali memiliki faktor resiko memiliki prestasi belajar kurang.

Kata kunci: status gizi, gizi kurang, prestasi belajar

Palembang, Januari 2014

Mengetahui,Pembantu Dekan IPembimbing I

dr. Mutiara Budi Azhar, SU, MMedScdr. Syarif Husin, MSNIP. 1952 0107 198303 1 001NIP. 19611209 199203 1 003

ABSTRACT CORRELATION OF NUTRITIONAL STATUS WITH ACADEMIC ACHIEVEMENT IN CHILDREN AT138/VIII ELEMENTARY SCHOOL SUNGAI BENGKAL TEBO ILIR DISTRICT TEBO REGENCY JAMBI PROVINCE

(Gebryza Rahma Utari, Januari 2014, 50 pages)Medical Faculty of Sriwijaya University

Introduction: Nutritional status is a measurement about the condition of a person body. Underweight is a lack of nutrients required by the body. Underweight among children will make them weak, fatigue, and less passionate that will reduce their concentration to study, this situation will affect their intelligence and academic achievement. The objective of this study is to determine the correlation of nutritional status with academic achievement in children at 138/VIII elementary school Sungai Bengkal.Method: This study was an observasional analytic descriptive study with cross sectional design using consecutive sampling during October - November 2013. Datas collected from were 115 children.Result: This study showed that respondents with underweight status who had less academic achievement were 49 people (42.60%).Respondents with underweight status who had a good academic achievement were 8 people (7.00%). Respondents with normal nutritional status who had better academic achievement were 46 people (40.00%). Respondents with normal nutritional status who had less academic achievement were 12 people (10.40%). Chi-Square test result showed there was a significant correlation between nutritional status and academic achievement in children. (p=0,000:OR=23,48:CI=96%).Conclusion: There was a correlation between nutritional status and academic achievement, children who were underweight had 23.48 times of the risk factor to have less academic achievement.

Keywords: nutritional status, underweight, academic achievement

Palembang, Januari 2014

Mengetahui,Pembantu Dekan IPembimbing II

dr. Mutiara Budi Azhar, SU, MMedScdr. Phey Liana, Sp.PKNIP. 1952 0107 198303 1 001NIP. 19810803 200604 2 001