ABP Análisis crítico del proyecto
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Tareas de la Unidad “Aprendizaje Basado en
Proyectos”
Amparo Meza SarabiaQuito Ecuador 2014
Análisis crítico de un Proyecto de ReferenciaPROYECTO
“Compensión Lectora con TICs”
●El proyecto cumple con los contenidos mínimos del Currículo
●Atiende a los intereses y necesidades del grupo
●Establecen relaciones entre conocimientos
PROYECTO“Compensión Lectora con TICs”
●Apoya las habilidades para la capacidad lectora ●Fortalece las competencias desarolladas en los y
las estudiantes
●Replantea los paradigmas de enseñanza - apendizaje
PROYECTO“Compensión Lectora con TICs”
●El Proyecto propone las competencias acordes al siglo XXI.
●Documentos y libros son utilizados como
referencia, más no como un limitante del conocimiento
●Los estudiantes participan en todo el proceso del proyecto
PROYECTO“Compensión Lectora con TICs”
●Permite el desarrollo de las competencias de: - PENSAR - COLABORAR - COMUNICAR - RESOLVER PROBLEMAS - CREAR - INNOVAR
●
PROYECTO“Compensión Lectora con TICs”
●Los objetivos se manifiestan de forma clara
●Rompe las relaciones verticales Docente - estudiante
●Mientras crece la motivación del estudiante, es él quién elige los proyectos que desea llevar a cabo
PROYECTO“Compensión Lectora con TICs”
●No se observa (en mi criterio)la intervención de agentes diferentes que aporten con su experiencia para la resolución del Proyecto
●Se sugiere variedad de técnicas (analogías, software, material audiovisual ...)para aclarar conceptos
PROYECTO“Compensión Lectora con TICs”
●Al establecer las metas de aprendizaje (rúbrica), ya que es una herramienta para que el estudiantado pueda evaluar su propio proceso y tanto ellos como el docente tengan clara la meta final
●Se espera que el/la estudiante haga una
presentación para explicar lo que aprendió
PROYECTO“Compensión Lectora con TICs”
Gracias por su atención
Estamos para aprender e innovar