ABED 2009 Piva Jr
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Dilermando Piva Jr - FATEC/Centro Paula Souza
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A Sociedade, a Escola e a Avaliação- Escola Função Social
- O que realmente importa: “tirar boas notas”, “passar de ano”, “se formar”.
- O aluno troca o produto de seu trabalho por objetos – pontos, graus, certificados.
-“como fazer da avaliação um instrumento de formação em vez de um instrumento de seleção?”
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De Avaliação Somativa para Formativa!
Avaliação: mudança no foco
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Arquitetura Proposta:
M1 Mn Avs1 M2
M3
Avf1
Mn Objetivos Gerais Conceitos Centrais Objetivos Específicos
ANÁLISE CONCEITUAL
Ck
C2
C1
Avs2 Avs3 Avsn
C1 C2 C3 Ck Avf2 Avf3 Avfk
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Ck
Conteúdo Pedagógico (CPk) Proposta Pedagógica (PPk) Questões (Qk)
Conhecimento /Compreensão Tk1
Aplicação / Análise Tk2
Sintese / Avaliação Tk3
No. Variável... x
Banco de Questões Banco de Conteúdos Pedagógicos Mídias
Objetivos Pedagógicos (OPk)
Habilidades (Hk) e
Competências (Compk)
Critério de Avaliação (Critk) Exemplo: 3 questões do tipo Tk1 2 questões do tipo Tk2 2 questões do tipo Tk3
P 1 Mídias: Texto Voz Imagem Animações Etc.
P 2 Mídias: Texto Voz Imagem Animações Etc.
P 3 Mídias: Texto Voz Imagem Animações Etc.
P i Mídias: Texto Voz Imagem Animações Etc.
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Arquitetura Proposta:
CASO
n
Problema (sintomas) Nível de Conhecimento: ... = (Cs, Ny, Mn,
Ck)
Capacidades: ... = {(Tk jQk q), ...}
Limitações: ... = {(Tk jQk q), ...}
Caminho de Aprendizagem: ... = (Mn, {Ck, ...} )
Atitudes: ... = { (Ny, Mn, Ck ), ... }Solução Intervenção Professor: {mensagem/texto de auxílio escrito
pelo professor}
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Capacidades
Limitações C1
Cn
C4
C5
C8 Cn
C7
C6
C2
Cn
C5
Cn C1
C3 C9
![Page 9: ABED 2009 Piva Jr](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022050802/559329b11a28ab0b5e8b46e1/html5/thumbnails/9.jpg)
Aplicação da Arquitetura: Auxiliar
Melhor condução e redirecionamento de alunos (feedback) em Cursos Online ; e
Maior efetividade nos Resultados do Ensino Online em cursos na área de Engenharia.
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Sistema Auxiliar – Login Aluno e Escolha DisciplinaNa maioria dos casos, só existia uma disciplina disponível.
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Sistema Auxiliar - Aluno - página de conteúdoAssim era visto o curso. Exemplo de um curso
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Sistema Auxiliar - AvaliaçãoCada aluno em cada conceito é avaliado por uma série de
questões
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Resultados
AnoNúmero de
Alunos
Média das Notas do 1º.
Bimestre
Média das Notas do 2º.
Bimestre
% de variação
2003 67 5,92 7,15 20,77
2004 52 5,81 6,96 19,79
2005 48 5,60 8,25 47,32
2007 57 6,23 8,92 43,18
2008 42 5,23 8,11 55,07
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Aplicação da Ferramenta: a) Melhor condução e redirecionamento de alunos (feedback) em Cursos Online
- Aprovação da ferramenta por 95,0% dos alunos- Efetividade no redirecionamento automático pelo raciocionador (RBC) de 75,61%
Aprovação
de
95,0%Efetiv
idade no
Redirecionamento
de
75,61%
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Aplicação da Ferramenta: b) Maior efetividade em processos de Ensino Online em cursos na área de Engenharia.
- Em todas as aplicações com a ferramenta ocorreu um ganho considerável no desempenho das turmas:
47,32%43,18%55,07%
Maior
Efetividade:
48,52
%
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Muito obrigado!Muito obrigado!Prof. Dr. Dilermando Piva Jr. Prof. Dr. Dilermando Piva Jr. [email protected]@ieee.org ou ou
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