· Web viewในการบร หารทร พยากรบ คคลภาคร ฐย คใหม ท ม งเน นการพ ฒนาท นมน ษย (Human
แผนการพัฒนาตนเอง ( ID Plan ) · Web viewซ งจะเห นว...
Transcript of แผนการพัฒนาตนเอง ( ID Plan ) · Web viewซ งจะเห นว...
![Page 1: แผนการพัฒนาตนเอง ( ID Plan ) · Web viewซ งจะเห นว าการพ ฒนา โดยใช ID-PLAN จะเป นการพ ฒนาท](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070619/5e24446254b2837ffd16a0fb/html5/thumbnails/1.jpg)
แผนพฒนาตนเองรายบคคล(Individual Development
Plan: ID PLAN)
นางสาวพมพวสาข สารประสพคร โรงเรยนวดเขยนเขต
โรงเรยนวดเขยนเขต อำาเภอธญบร จงหวดปทมธาน
สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาปทมธาน เขต 2
![Page 2: แผนการพัฒนาตนเอง ( ID Plan ) · Web viewซ งจะเห นว าการพ ฒนา โดยใช ID-PLAN จะเป นการพ ฒนาท](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070619/5e24446254b2837ffd16a0fb/html5/thumbnails/2.jpg)
สำานกงานการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ
คำานำา
กระทรวงศกษาธการ มงเนนใหครและบคลากรทางการศกษา พฒนาตนเองโดยยดหลกการประเมนสมรรถนะ (Competency Based Approach) จะทำาใหผปฏบตงานสามารถรจดเดน จดดอยของความสามารถในการปฏบตงานของตน และสามารถพฒนาตนเองใหสอดคลองกบความตองการจำาเปน ของของหนวยงาน และของตนเองอยางแทจรง
ทงน ครจงตองมการวางแผนการพฒนาตนเองในการจดหองเรยนทมคณภาพ (Individual Development Planning : IDP) เพอเปนการพฒนาทสนองตอบความตองการแตละบคคล สนองความสนใจในรปแบบวธการพฒนา กจะสงผลตอสมรรถนะในการปฏบตหนาททมประสทธภาพตอไป และ เปนการพฒนาทตอเนองจนทำาใหการปฏบตหนาทมความสมบรณ มประสทธภาพและเกดประสทธผล ในการปฏบตงาน อนนำาไปสการพฒนาตนเองใหเปนครมออาชพทมมาตรฐานในการปฏบตงานอยางแทจรงสามารถตรวจสอบได และพฒนาสความเปนวชาชพตอไป
พมพวสาข สารประสพ
![Page 3: แผนการพัฒนาตนเอง ( ID Plan ) · Web viewซ งจะเห นว าการพ ฒนา โดยใช ID-PLAN จะเป นการพ ฒนาท](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070619/5e24446254b2837ffd16a0fb/html5/thumbnails/3.jpg)
สารบญ
เรอง หนา
บทท 1 บทนำา Individual Development Plan (ID Plan) คออะไร
....................................... 1บทท 2 แผนการพฒนาตนเองในการจดหองเรยนทมคณภาพ
(Individual Development Planning : IDP) แผนการพฒนาตนเองในการจดหองเรยนทมคณภาพ ...................................... 3
บทท 3 การดำาเนนงานตามแผนการพฒนาตนเอง
![Page 4: แผนการพัฒนาตนเอง ( ID Plan ) · Web viewซ งจะเห นว าการพ ฒนา โดยใช ID-PLAN จะเป นการพ ฒนาท](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070619/5e24446254b2837ffd16a0fb/html5/thumbnails/4.jpg)
ดานสมรรถนะหลก ......................................................................................... 5
ดานสมรรถนะประจำาสายงาน ........................................................................ 5
บรรณานกรม ............................................................................................................... 7
บทท 1บทนำา
![Page 5: แผนการพัฒนาตนเอง ( ID Plan ) · Web viewซ งจะเห นว าการพ ฒนา โดยใช ID-PLAN จะเป นการพ ฒนาท](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070619/5e24446254b2837ffd16a0fb/html5/thumbnails/5.jpg)
Individual Development Plan (ID Plan) คออะไรสถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา ไดใหความ
หมายของ IndividualDevelopment Plan (IDPlan) หมายถงการพฒนาบคลากรโดยยดหลกการประเมนสมรรถนะ (Competency Based Approach) จะทำาใหผปฏบตงานสามารถรจดเดน จดดอยของความสามารถในการปฏบตงานของตน และสามารถพฒนาตนเองใหสอดคลองกบความตองการจำาเปนของหนวยงาน และของตนเองอยางแทจรง อกทงจะทำาใหการพฒนาครดำาเนนไปอยางประหยด และสอดคลองกบนโยบายของรฐบาล การพฒนาครและบคลากรทางการศกษามงเนนใหมสมรรถนะตามมาตรฐานตำาแหนง และมาตรฐานวชาชพ ทงสมรรถนะหลก (Core Competency) สมรรถนะการปฏบตงานในหนาท หรอสมรรถนะประจำาสายงาน (Functional Competency) และสมรรถนะเฉพาะตามกลมสาระ (Specificational Competency) ตามท ก.ค.ศ.กำาหนด โดยยดหลกการประเมนสมรรถนะ (Competency Based Approach) เพราะจะทำาใหผปฏบตงานสามารถรจดเดน จดดอยของความสามารถในการปฏบตงานของตน และสามารถพฒนาตนเองใหสอดคลองกบความตองการจำาเปนของตนเอง และหนวยงาน ระบบการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาของกระทรวงศกษาธการในปจจบน ไดมงเนนใหครและบคลากรทางการศกษา พฒนาตนเองตามแนวทางดงกลาว โดยเรมตนจากการประเมนสมรรถนะ การจดทำาแผนพฒนาตนเอง และดำาเนนการพฒนาตามแผนพฒนาตนเองจนมสมรรถนะตามความตองการของหนวยงาน เพอใหครและบคลากรทางการศกษาสามารถดำาเนนการพฒนาตนเองตามระบบการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาไดอยางถกตองตามกระบวนการ สามารถพฒนาสมรรถนะของตนเองเพมขน และสงผลตอผเรยนทรบผดชอบ (สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา. 2551)ประสทธภาพ ประสทธผลของงานขนอยกบคณภาพของคนหรอบคคล ในการปฏบตงาน ถาบคคลใดเปนบคคลทมคณภาพหรอทางการ(วชาการ)จะ
![Page 6: แผนการพัฒนาตนเอง ( ID Plan ) · Web viewซ งจะเห นว าการพ ฒนา โดยใช ID-PLAN จะเป นการพ ฒนาท](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070619/5e24446254b2837ffd16a0fb/html5/thumbnails/6.jpg)
เรยกวา มสมรรถนะ (Competency) (ความสามารถของบคคลในทก ๆ ดานทงดานความร ความคด ความสามารถ ทกษะและคณลกษณะ คณธรรมทจำาเปนตอการปฏบตงานใหบรรลไดอยางมประสทธภาพ) ทสง ยอมสงผลตอคณภาพของงานในหนาททไดรบมอบหมาย ปจจบนในวงราชการกไดนำาสมรรถนะเปนตวชวดความสามารถของบคคล ซงสมรรถนะโดยทวไปจะแบงเปน 2 สมรรถนะ คอ
สมรรถนะหลก (Core Competency) หมายถง สมรรถนะททกคนตองมหรอปฏบตได เปนคณลกษณะรวมกนของบคคลทกตำาแหนง ตวอยาง สมรรถนะหลกของครและบคลากรทางการศกษา ประกอบดวย การมงผลสมฤทธ การบรการทด การพฒนาตนเอง การทำางานเปนทม
และสมรรถนะประจำาสายงาน (Functional Competency) เปนสมรรถนะทกำาหนดเฉพาะสำาหรบแตละตำาแหนง เพอใหบคคลทดำารงตำาแหนงนน แสดงพฤตกรรมทเหมาะสมกบหนาทและสามารถปฏบตหนาทไดดยงขน ตวอยาง สมรรถนะประจำาสายงานของคร ประกอบดวย การจดการเรยนร การพฒนาผเรยน การบรหารจดการชนเรยน การวเคราะห สงเคราะหและการวจย การสรางความรวมมอกบชมชน ตวอยาง สมรรถนะหลกของบคลากรทางการศกษา ประกอบดวย การวเคราะห สงเคราะหและการวจย การสอสารและการจงใจ การพฒนาศกยภาพบคคล การมวสยทศน
สำาหรบการพฒนาบคคลในอดตทผานมา เปนการพฒนาแบบเหมารวมหรอยกเขง หมายความวา เมอเรองใดทหนวยงานตองการพฒนา กจะพฒนาแบบปพรมคอพฒนาทกคนไมรวามความรหรอไมม ตองการหรอไมตองการ เปนปญหาหรอไมเปนปญหา แตจะพฒนาหมด สงทเปนปญหาของการพฒนารปแบบนกคอความไมคมคา คอผเขารวมพฒนาจะสนใจเฉพาะบคคลทตองการ อยากร อยากทราบเทานน สำาหรบกลมคนทเหลอเปนกลมบคคลทไมตองการ กจะไมใหความสำาคญ ไมสนใจ ทำาใหเปนอปสรรคในการพฒนา
ทางแกทคดวานาจะเปนไปได คอ การพฒนาบคคลตามแผนพฒนาตนเองรายบคคล(Individual Development Plan: ID PLAN)โดยจะตองผานกระบวนการประเมนสมรรถนะ ทประกอบดวย การประเมน
![Page 7: แผนการพัฒนาตนเอง ( ID Plan ) · Web viewซ งจะเห นว าการพ ฒนา โดยใช ID-PLAN จะเป นการพ ฒนาท](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070619/5e24446254b2837ffd16a0fb/html5/thumbnails/7.jpg)
ตนเอง รวมกบเพอนรวมงานหรอผบงคบบญชารวมประเมน นำาผลสรปผล วาสมรรถนะใดทจำาเปนตองพฒนาและสมรรถนะใดทไมจำาเปนตองพฒนา ตอจากนนนำามาจดอนดบสมรรถนะทจำาเปนตองพฒนา พรอมใหเหตผลประกอบ วาการพฒนาสมรรถนะดงกลาวจะสงผลตออะไร ตอใคร เชน จะสงผลตอคณภาพของนกเรยน หนวยงาน ชมชน วงการวชาชพ หรอตนเอง เปนตน หลกการจดอนดบความสำาคญ สมรรถนะทจำาเปนเรงดวนในการพฒนาของคร คอ สงผลตอคณภาพของนกเรยนเปนหลก สำาหรบตอตนเองควรเปนอนดบสดทาย
จากนนนำาไปสการเขยนแผนพฒนาตนเองรายบคคล โดยใหนำาเสนอรปแบบ วธการพฒนาในแตละสมรรถนะ หลาย ๆ รปแบบเพอเปนทางเลอกในการพฒนา พรอมกบกำาหนด ชวงระยะเวลาทจะพฒนา(เรมตนและสนสด) และหนวยงานหรอองคกรทจะขอรบการสนบสนนในการพฒนา
ซงจะเหนวาการพฒนา โดยใช ID-PLAN จะเปนการพฒนาทสนองตอบความตองการแตละบคคล สนองความสนใจในรปแบบวธการพฒนา กจะสงผลตอสมรรถนะในการปฏบตหนาททมประสทธภาพตอไป และจะเปนการพฒนาทตอเนองจนทำาใหการปฏบตหนาทมความ
สมบรณ มประสทธภาพและประสทธผล และเปนขาราชการทดตอไป (ยนยง ราชวงษ, 2551)
![Page 8: แผนการพัฒนาตนเอง ( ID Plan ) · Web viewซ งจะเห นว าการพ ฒนา โดยใช ID-PLAN จะเป นการพ ฒนาท](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070619/5e24446254b2837ffd16a0fb/html5/thumbnails/8.jpg)
แผนการพฒนาตนเอง ( ID Plan )
สวนท 1 ขอมลสวนตว ชอ นางสาวพมพวสาข สารประสพ ต ำาแหน ง คร ว ทยฐานะ ชำานาญการอายการทำางาน 11 ปวฒการศกษา ปรญญาตร ศกษาศาสตรบณฑต มหาวทยาลยขอนแกนอตราเงนเดอนปจจบน 24,440 บาททอยทสามารถตดตอได 1/3 หม 12 ตำาบลบงคำาพรอย อำาเภอลำาลกกา จงหวดปทมธาน รหสไปรษณย 12150 เบอรโทรศพททบาน 02-9945271
มอถอ 089-2477924งานในหนาททรบผดชอบ
1. ครประจำาสายชนประถมศกษาปท 1 โดยสอนกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร2. กจกรรมพฒนาผเรยน ( ลกเสอ-ยวกาชาด) ชนประถมศกษาปท 1 จำานวน 1 ชวโมง/สปดาห รวมงานสอน จำานวน 18 ชวโมง / สปดาห
งานทไดรบมอบหมายเปนงานพเศษ1. หวหนางานกลมงานบคลากร2. หวหนาสายชนประถมศกษาปท 13. งานอาหารเสรม(นม)4. งานสมาคมผปกครอง คร และศษยเกา โรงเรยนวดเขยนเขต
![Page 9: แผนการพัฒนาตนเอง ( ID Plan ) · Web viewซ งจะเห นว าการพ ฒนา โดยใช ID-PLAN จะเป นการพ ฒนาท](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070619/5e24446254b2837ffd16a0fb/html5/thumbnails/9.jpg)
5. งานตามภาระหนาททไดรบมอบหมาย
บทท 2แผนการพฒนาตนเองในการจดหองเรยนทมคณภาพ
(Individual Development Planning : IDP)
แผนการพฒนาตนเองในการจดหองเรยนทมคณภาพ (Individual Development Planning : IDP)ครผสอน นางสาวพมพวสาข สารประสพ ชนประถมศกษาปท 1 กลมสาระการเรยนร วทยาศาสตร ป.1
กจกรรม ม.ย.
ก.ค.
ส.ค.
ก.ย.
ต.ค.
Output
Outcome Impact
1)วเคราะห ผเ ร ย
ได ขอม ล น กเรยน เป นรา ย
ค ร น ำา ข อ ม ลน ก เร ยนเป นรายบ คคลมา
ผเรยนเกดพฤตกรรมการเรยนร
![Page 10: แผนการพัฒนาตนเอง ( ID Plan ) · Web viewซ งจะเห นว าการพ ฒนา โดยใช ID-PLAN จะเป นการพ ฒนาท](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070619/5e24446254b2837ffd16a0fb/html5/thumbnails/10.jpg)
น(CAR1) บ ค ค ลจ ำา น วน.....คน
ออกแบบการจดการเรยนร ทมความเหมาะสมกบผเรยน
ตามทคาดหวง เรยนรอยางมความสข
2)ออกแบบการจดการเรยนร อ งมาตรฐาน
ไดแผนการจดการเรยนรองมาตรฐาน จำานวน 1 แผน
ครน ำาแผนการจดการเรยนรไปใชจดก จกรรมไ ด ต ร ง ต า มม า ต ร ฐ า นน ก เ ร ย น ม พฤตกรรมการเรยนรตรงตามมาตรฐาน
ผ เ ร ย น เ ก ดพ ฤ ต ก ร ร มก า ร เ ร ย น ร ต า ม ท ค า ดหวง
3)ประเมนก า ร ส อ นข อ งต น เ อง(CAR2)
ไ ด เ อ ก ส า รผ ล ก า รป ร ะ เ ม นการสอนจำานวน 1 ชด
ทราบผลการจดการเรยนรม/ไมมประสทธภาพ ครนำาผลการประเมน มาปรบปรง พฒนาและหรอขยายผลแผนการจดการเรยนร
ก า ร จ ด ก า รเรยนการสอนเ ก ดประสทธภาพตามมาตรฐานการเรยนรและต ว ช ว ด ท กำาหนดไว
![Page 11: แผนการพัฒนาตนเอง ( ID Plan ) · Web viewซ งจะเห นว าการพ ฒนา โดยใช ID-PLAN จะเป นการพ ฒนาท](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070619/5e24446254b2837ffd16a0fb/html5/thumbnails/11.jpg)
กจกรรม ม.ย.
ก.ค.
ส.ค.
ก.ย.
ต.ค.
Output
Outcome Impact
4)ศ ก ษ ารายกรณ : แก ป ญหาน ก เ ร ยน(CAR3)
ไ ด ผ ลก า รศ ก ษ ารายกรณ จ ำา น ว น 1 เลม
คร น ำาผลการศ ก ษ า ร า ยกรณ ไปเป นแ น ว ท า ง ใ นก า รพ ฒ น า ก า รจดการเรยนร ในชนเรยน
ก า ร จ ด ก า รเ ร ย น ร เ ก ดประสทธภาพตามมาตรฐานการเรยนรและต ว ช ว ด ท กำาหนดไว
5)ICT / PD / ส ร า งน ว ต ก ร รม(CAR4)
ไ ด นวตกรรมท ใ ช ในก า รจ ด ก า รเ ร ย น ร จำานวน 1 ชน
ค ร ไ ด นวตกรรมไปใ ช ใ น ก า ร จ ดก จกรรมการเรยนร
ค ร ม น ว ตกรรมในการจดการเรยนร ใหกบนกเรยนเ ก ดพ ฤ ต ก ร ร มก า ร เ ร ย น ร ต า ม ท ค า ดหวง
6) การทำา ICT / PD / นำานวตกรรมไปใช
ไ ด ท ด ล อ งก า ร ใ ช นวตกรรม
ครได ทดลองก า ร ใ ช น ว ต ก ร ร ม ท จดทำาขน
ค ร ส า ม า ร ถพ ฒ น านวตกรรมในก า ร จ ด ก า รเร ยนร ให ก บนกเรยน
7) ก า รส ร ป แ ล ะร า ย ง า นก า ร ใ ช
ไ ด รายงานผลการใชนวตกรร
ครไดรายงานผ ล ก า ร ใ ช นวตกรรมเพอน ำา ไ ป
ครมขอมลในก า ร ด ำา เ น นง า น ก า รจดการเรยนร
![Page 12: แผนการพัฒนาตนเอง ( ID Plan ) · Web viewซ งจะเห นว าการพ ฒนา โดยใช ID-PLAN จะเป นการพ ฒนาท](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070619/5e24446254b2837ffd16a0fb/html5/thumbnails/12.jpg)
นวตกรรม ม จำานวน 1 เรอง
พ ฒ น า ก า รจดการเรยนร ตอไป
ใ น ช น เ ร ย น เพอเปนขอมลในการพฒนาวชาชพตอไป
บทท 3การดำาเนนงานตามแผนการพฒนาตนเอง
การวางแผนการพฒนาตนเองในการจดหองเรยนทมคณภาพ (Individual Development Planning : IDP) ชนประถมศกษาปท 1 รายวชา วทยาศาสตร ป.1 โรงเรยนวดเขยนเขต อำาเภอธญบร จงหวดปทมธาน มผลทคาดวาจะไดรบจากการวางแผนการพฒนาตนเอง
![Page 13: แผนการพัฒนาตนเอง ( ID Plan ) · Web viewซ งจะเห นว าการพ ฒนา โดยใช ID-PLAN จะเป นการพ ฒนาท](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070619/5e24446254b2837ffd16a0fb/html5/thumbnails/13.jpg)
2 ดาน คอ ดานสมรรถนะหลก และสมรรถนะประจำาสายงาน ซงมรายละเอยดดงนคอ
ดานสมรรถนะหลก มการพฒนาตนเองใน 4 ดาน คอ1. การมงผลสมฤทธ ไดแก
1.1 ความสามารถในการวางแผนการปฏบตงาน1.2 ความสามารถในการปฏบตงาน1.3 ผลการปฏบตงาน
2. การบรการทด ไดแก2.1 ความสามารถในการสรางระบบการใหบรการ2.2 ความสามารถในการใหบรการ
3. การพฒนาตนเอง ไดแก3.1 ความสามารถในการพฒนาตนเอง3.2 ความสามารถในการใชภาษาไทยเพอการสอสาร3.3 ความสามารถในการใชภาษาองกฤษเพอการแสวงหา
ความร3.4 ความสามารถในการตดตามความเคลอนไหวทางวชาการ
และวชาชพ3.5 ความสามารถในการประมวลความรและนำาความรไปใช
4. การทำางานเปนทม ไดแก4.1 ความสามารถในการวางแผนเพอการปฏบตงานเปนทม4.2 ความสามารถในการปฏบตงานรวมกน
ดานสมรรถนะประจำาสายงาน มการพฒนาตนเองใน 5 ดาน คอ1. การจดการเรยนร
1.1 ความสามารถในการสรางและพฒนาหลกสตร1.2 ความสามารถในเนอหาสาระทสอน1.3 ความสามารถในการจดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ1.4 ความสามารถในการใชและพฒนานวตกรรม เทคโนโลย
สารสนเทศ เพอการจดการเรยนร1.5 ความสามารถในการวด และประเมนผลการเรยนร
![Page 14: แผนการพัฒนาตนเอง ( ID Plan ) · Web viewซ งจะเห นว าการพ ฒนา โดยใช ID-PLAN จะเป นการพ ฒนาท](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070619/5e24446254b2837ffd16a0fb/html5/thumbnails/14.jpg)
2. การพฒนาผเรยน2.1 ความสามารถในการปลกฝงคณธรรม จรยธรรม2.2 ความสามารถในการพฒนาทกษะชวต สขภาพกายและ
สขภาพจต2.3 ความสามารถในการปลกฝงความเปนประชาธปไตย2.4 ความสามารถในการปลกฝงความเปนไทย2.5 ความสามารถในการจดระบบดแลและชวยเหลอผเรยน
3. การบรหารจดการชนเรยน3.1 ความสามารถในการจดบรรยากาศการเรยนร3.2 ความสามารถในการจดทำาขอมลสารสนเทศและเอกสารฯ3.3 ความสามารถในการกำากบดแลชนเรยน
4. การวเคราะห สงเคราะห และการวจย4.1 ความสามารถในการวเคราะห4.2 ความสามารถในการสงเคราะห4.3 ความสามารถในการเขยนเอกสารทางวชาการ4.4 ความสามารถในการวจย
5. การสรางความรวมมอกบชมชน5.1 ความสามารถในการนำาชมชนมสวนรวมในกจกรรมสถาน
ศกษา5.2 ความสามารถในการเขารวมกจกรรมของชมชน
นอกจากน จะตองมการพฒนาดานคณลกษณะทจ ำาเปนในการพฒนาวชาชพ คอ ดานวนย คณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณในวชาชพ ไดแก
1. การมวนย
![Page 15: แผนการพัฒนาตนเอง ( ID Plan ) · Web viewซ งจะเห นว าการพ ฒนา โดยใช ID-PLAN จะเป นการพ ฒนาท](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070619/5e24446254b2837ffd16a0fb/html5/thumbnails/15.jpg)
2. การประพฤต ปฏบตตนเปนแบบอยางทด3. การดำารงชวตอยางเหมาะสม4. ความรกและศรทธาในวชาชพคร5. ความรบผดชอบในวชาชพ
ผลงานดานการจดการเรยนการสอนทเกดจากการปฏบตหนาทในตำาแหนงปจจบน( ยอนหลงไมเกน 2 ป )
1.ผลทเกดจากการจดการเรยนร ไดดำาเนนการจดกจกรรมการเรยนรใหกบนกเรยน โดยรวมกบคณะ
ครจดทำาหลกสตรสถานศกษาระดบประถมศกษา วเคราะหหลกสตร จดทำาแผนการจดการเรยนร และนำาแผนการจดการเรยนรไปใชในการจดการเรยนการสอนใหกบนกเรยน มการวดผลประเมนผลตามสภาพจรง โดยใชแฟมสะสมผลงาน ชนงาน แบบฝก โดยการวดผลประเมนผลดงกลาวครอบคลมทกๆดาน ไดแก ดานความร การปฏบต กระบวนการและคณลกษณะทพงประสงค ทงนเพอสงเสรมพฒนาการของนกเรยนทง 4 ดาน ไดแก ดานรางกาย อารมณ จตใจ สงคม และสตปญญา และมคณธรรม จรยธรรม ทงนเพอใหนกเรยนมพฒนาการทด มคณลกษณะท
![Page 16: แผนการพัฒนาตนเอง ( ID Plan ) · Web viewซ งจะเห นว าการพ ฒนา โดยใช ID-PLAN จะเป นการพ ฒนาท](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070619/5e24446254b2837ffd16a0fb/html5/thumbnails/16.jpg)
พงประสงค ตลอดจนมการบนทกหลงการจดกจกรรมการสอนอยางสมำาเสมอ ทงนเพอจะไดชวยแกไขขอบกพรองใหกบนกเรยนทมปญหา
2.ผลทเกดจากการพฒนาวชาการ ผลทเกดจากการพฒนาตนเองทางดานวชาการ สงผลใหตนเองได
รบการปรบวฒการศกษาใหสงขนและผานประเมนพฒนาอยางเขมเปนตำาแหนง คร โดยพฒนาผเรยนดานคณธรรม จรยธรรมความมวนยในตนเอง ซงมผลงานเปนทประจกษ ตลอดจนไดรวมพฒนาบคลากรในโรงเรยน โรงเรยนมการเปลยนแปลงไปในทางทดขนโดยบคลากรในโรงเรยน และโรงเรยนเปนทยอมรบของบคคลทวไปและหนวยงานทเกยวของ โดยมการเผยแพรผลงานทางดานวชาการ นอกจากนนโรงเรยนยงสนบสนนและสงเสรมใหบคลากรไดพฒนาสอและนวตกรรม
3.ผลทเกดกบผเรยน การจดกจกรรมการการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนสำาคญ ม
การใหนกเรยนไดฝกการ ปฏบตจรง เพอใหนกเรยนไดมทกษะตางๆ ตลอดจนสอดแทรกคณธรรมจรยธรรมทดงาม ความมวนยในตนเอง สงผลใหผเรยนมคณธรรมจรยธรรม มวนยในตนเอง มสมมาคารวะมมารยาทตามวฒนธรรมไทย มความสามารถในการใชภาษาในการสอสาร และการมจนตนาการและความคดสรางสรรค ซงเปนสงทผเรยนสามารถนำาความรความเขาใจและทกษะไปบรณาการและประยกตใชในชวตประจำาวนเปนการเพมพนสมรรถนะตนเองใหมากขนและสงผลใหการใชชวตภายหนา บนพนฐานคณธรรม นำาความร และเศรษฐกจพอเพยง ตลอดจนการอยรวมกนในสงคมไดอยางมความสข
4.ผลทเกดกบสถานศกษา จากการทสถานศกษามการวางแผนปฏบตราชการในการพฒนา ม
เปาหมาย มทศทางในการดำาเนนงานเพอพฒนาสถานศกษา นกเรยน โดยมการจดกจกรรม โครงการตางๆอยางเปนรปธรรม ซงนกเรยนและครมสวนรวมในการปฏบตกจกรรม ทำาใหผลการดำาเนนงานเปนทยอมรบของผปกครอง ชมชน ทองถน ดงมผลงานเปนทปรากฏ ดงน
1. สถานศกษาไดรบคดเลอกใหเปนโรงเรยนสงเสรมสขภาพ
![Page 17: แผนการพัฒนาตนเอง ( ID Plan ) · Web viewซ งจะเห นว าการพ ฒนา โดยใช ID-PLAN จะเป นการพ ฒนาท](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070619/5e24446254b2837ffd16a0fb/html5/thumbnails/17.jpg)
2. สถานศกษาไดรบคดเลอกใหเปน สถานศกษาไดผานการประเมนของสำานกงานรบรองมาตรฐานการศกษาจากองคกรมหาชน ( สมศ. ) รอบท 2 ในระดบ ดและดมาก
3. สถานศกษาไดรบคดเลอกใหเปนโรงเรยนดใกลบาน รนท 2 ของกระทรวงศกษาธการ
นอกจากนนสถานศกษายงไดรบการยอมรบจากผปกครองและชมชนในดานการดแลเอาใจใสของครทมตอนกเรยนในดานการจดกจกรรมการเรยนการสอน การดแลดานพฤตกรรม คณลกษณะทพงประสงคดานกรยา มารยาท ความมวนยในตนเอง ความรบผดชอบ
5.ผลทเกดกบชมชน สถานศกษามสวนรวมกบชมชน ในกจกรรมตางๆตลอดปการศกษา
โดยเฉพาะกจกรรมทเกยวกบวฒนธรรม ประเพณ และพธกรรมทางศาสนา เชน ประเพณแหเทยนเขาพรรษา ประเพณลอยกระทง ประเพณสงกรานต การทอดผาปา ทอดกฐน เปนตน ตลอดจนกจกรรมทเปนประโยชน กจกรรมวนสำาคญ ไดแก กจกรรมวนแม กจกรรมสงเสรมภมปญญาทองถน จนทำาใหเกดความรวมมอ ความเขาใจทดตอกน เกดความรกและความภาคภมใจในโรงเรยนและทองถน นอกจากนโรงเรยนยงไดจดกจกรรมการประชมผปกครอง ประชมคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานในแตละภาคเรยนเพอชแจงนโยบายของโรงเรยนและเพอหาแนวทางในการรวมพฒนาโรงเรยนทงพฒนาอาคารสถานทและพฒนาทางวชาการใหเปนไปในทางทศทางเดยวกน
![Page 18: แผนการพัฒนาตนเอง ( ID Plan ) · Web viewซ งจะเห นว าการพ ฒนา โดยใช ID-PLAN จะเป นการพ ฒนาท](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070619/5e24446254b2837ffd16a0fb/html5/thumbnails/18.jpg)
สวนท 2 รายละเอยดการพฒนาตนเอง
ท สมรรถนะทจะพฒนา
อนดบความสำาคญ
วธการ / รปแบบการพฒนา
ระยะเวลาในการพฒนา
การขอรบงบประมาณสนบสนน
จากหนวยงาน
ประโยชนทคาดวาจะไดรบ
เรมตน
สนสด
1สมรรถนะหลกการมงผลสมฤทธ1.1 ความสามารถในการ
วางแผนการปฏบตงาน1.2 ความสามารถในการ
ปฏบตงาน1.3 ผลการปฏบตงาน
4- จ ด ก จ ก ร ร ม
ก า ร เ ร ย น ร ท เนนผเรยนเปนสำาคญ
- จ ด ก จ ก ร ร มก า ร เ ร ย น ร ท
16 พ.ค .2557
31 ม.ค.2558
โรงเรยน - ผเรยนใหสนใจ ตงใจ มความกระตอรอรนทจะเรยนร มผลสมฤทธทางการเรยนทดขน มทกษะในการปฏบต
![Page 19: แผนการพัฒนาตนเอง ( ID Plan ) · Web viewซ งจะเห นว าการพ ฒนา โดยใช ID-PLAN จะเป นการพ ฒนาท](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070619/5e24446254b2837ffd16a0fb/html5/thumbnails/19.jpg)
เน นใหผ เรยนไดปฏบตจรง
- จ ด ก จ ก ร ร มการเรยนรโดยใ ช ส อ นวตกรรมทนาสน ใ จท ง ท า งเทคโนโลยและแหลงเรยนร
กจกรรมตามศกยภาพของแตละบคคล
ท สมรรถนะทจะพฒนาอนดบความสำาคญ
วธการ / รปแบบการพฒนา
ระยะเวลาในการพฒนา
การขอรบงบประมาณสนบสนน
จากหนวย
ประโยชนทคาดวาจะไดรบเรม
ตนสนสด
![Page 20: แผนการพัฒนาตนเอง ( ID Plan ) · Web viewซ งจะเห นว าการพ ฒนา โดยใช ID-PLAN จะเป นการพ ฒนาท](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070619/5e24446254b2837ffd16a0fb/html5/thumbnails/20.jpg)
งาน2 การบรการทด 9 ไ ด ใ ห บ ร ก า ร ท า ง
วชาการแก คร และบ ค ล า ก ร ท า ง ก า รศกษาทงในโรงเรยนและนอกโรงเร ยนเพอเปนการเผยแพรผลงานวชาการ
ตลอดป ก า รศกษา
ตลอดป ก า รศกษา
โรงเรยนเกดผลดตอเพอนรวมงานในโรงเรยนและตางโรงเรยน เพอนำามาพฒนาการเรยนการสอน
3 การพฒนาตนเอง3.1 ความสามารถในการ
วเคราะหตนเอง3.2 ความสามารถในการ
ใ ช ภ า ษ า ไ ท ย เ พ อ ก า รสอสาร
3.3 ความสามารถในการใชภ า ษ า อ ง ก ฤ ษ เพ อ ก า รแสวงหาความร
5 - เ ข า ร บ ก า รอบรม สมมนาทหนวยงานตนสงกด หนวยงานอนๆจดขน
- ศ ก ษ า ด ง า นโ ร ง เ ร ย นต น แ บ บ
ตลอดป ก า รศกษา
ตลอดป ก า รศกษา
โรงเรยน ต น เ อ ง เ ป น ผ ม คณภาพ ได ร บการพฒนาไปในทศทางทด ข นสงผลและเก ดประโยชนต อผเรยน โรงเรยน
![Page 21: แผนการพัฒนาตนเอง ( ID Plan ) · Web viewซ งจะเห นว าการพ ฒนา โดยใช ID-PLAN จะเป นการพ ฒนาท](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070619/5e24446254b2837ffd16a0fb/html5/thumbnails/21.jpg)
3.4 ความสามารถในการตดตามความเคลอนไหวทางวชาการและวชาชพ
3.5 ความสามารถในการป ร ะ ม ว ล ค ว า ม ร แ ล ะการนำาความรไปใช
บ ค ล า ก รตนแบบเพอนำาม า พ ฒ น าตนเอง
- แ ล ก เ ป ล ย นเ ร ย น ร ก บบ ค ล า ก ร ใ นโรงเรยน
ท สมรรถนะทจะพฒนา
อนดบความสำาคญ
วธการ / รปแบบการพฒนา
ระยะเวลาในการพฒนา
การขอรบงบประมาณสนบสนน
จากหนวยงาน
ประโยชนทคาดวาจะไดรบ
เรมตน
สนสด
![Page 22: แผนการพัฒนาตนเอง ( ID Plan ) · Web viewซ งจะเห นว าการพ ฒนา โดยใช ID-PLAN จะเป นการพ ฒนาท](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070619/5e24446254b2837ffd16a0fb/html5/thumbnails/22.jpg)
- ศกษาเอกสาร ผ ล ง า น ท า งว ช า ก า ร จ า กตำารา วารสาร
- สบค นความร ท าง อ น เตอ ร เนต
4 การทำางานเปนทม4.1 ความสามารถในการ
วางแผนเพอการปฏบต งานเปนทม
4.2 ความสามารถในการปฏบตงานรวมกน
7 - รวมกจกรรมทเนนการทำางานเปนทม
- ย อ ม ร บ ฟ งความค ด เหนของเพอนรวมงาน โดยร จ กก า ร เ ป น ผ ใ ห และผรบทด
ตลอดป ก า รศกษา
ตลอดป ก า รศกษา
โรงเรยน เกดความสามคค ในหมคณะ สงผลใหการด ำา เ น น ง า น ต า ง ๆบรรลผลสำาเรจตลอดจนการมความสขในการปฏบตงาน
![Page 23: แผนการพัฒนาตนเอง ( ID Plan ) · Web viewซ งจะเห นว าการพ ฒนา โดยใช ID-PLAN จะเป นการพ ฒนาท](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070619/5e24446254b2837ffd16a0fb/html5/thumbnails/23.jpg)
- มความสามคคในหมคณะ
ท สมรรถนะทจะพฒนา
อนดบความสำาคญ
วธการ / รปแบบการพฒนา
ระยะเวลาในการพฒนา
การขอรบงบประมาณสนบสนน
จากหนวยงาน
ประโยชนทคาดวาจะไดรบเรม
ตนสนสด
4สมรรถนะประจำาสายงานการจดการเรยนร4.1 ความสามารถในการ
สรางและพฒนาหลกสตร4.2 ความสามารถในเนอหา
สาระทสอน
1 - เ ข า ร บ ก า รอบรม สมมนา ศ ก ษ า ด ง า น ศกษาเอกสารเ ก ย ว ก บ
ตลอดป ก า รศกษา
ตลอดป ก า รศกษา
โรงเรยน ต น เ อ ง ม ค ว า มส า ม า ร ถ ใ น ก า ร จ ดก จกรรมการเรยนร โดยมความรเร องการเ ข ย น แ ผ น ก า ร จ ด
![Page 24: แผนการพัฒนาตนเอง ( ID Plan ) · Web viewซ งจะเห นว าการพ ฒนา โดยใช ID-PLAN จะเป นการพ ฒนาท](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070619/5e24446254b2837ffd16a0fb/html5/thumbnails/24.jpg)
4.3 ความสามารถในการจดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ
4.4 ความสามารถในการใชแ ล ะ พ ฒ น า น ว ต ก ร ร ม เทค โนโลยสารสนเทศ เพอจดการเรยนร
4.5 ความสามารถในการวดและประเมนผลการเรยนร
หลกสตร การออกแบบการเ ร ย น ร ก า รเขยนแผนการจ ดประสบการณ ก า ร ว ด ผ ลประเมนผลเพอพฒนาตนเอง
- เ ข า ร บ ก า รอบรมเกยวกบก า ร ผ ล ต ส อ ก า ร ใ ช ส อประเภท ICT ท หน วยงานจดขนทกๆครง
ประสบการณ การว ด ผ ล ป ร ะ เ ม น ผ ล ตลอดจนการผลตสอ ก า ร ใช ส อ ป ร ะ เภ ท ICT สงผลตอการจดกจกรรมใหกบผเรยนอยางสงสด
![Page 25: แผนการพัฒนาตนเอง ( ID Plan ) · Web viewซ งจะเห นว าการพ ฒนา โดยใช ID-PLAN จะเป นการพ ฒนาท](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070619/5e24446254b2837ffd16a0fb/html5/thumbnails/25.jpg)
ท สมรรถนะทจะพฒนา
อนดบความสำาคญ
วธการ / รปแบบการพฒนา
ระยะเวลาในการพฒนา
การขอรบงบประมาณสนบสนน
จากหนวยงาน
ประโยชนทคาดวาจะไดรบเรม
ตนสนสด
5 การพฒนาผเรยน5.1 การปลกฝงคณธรรม
จรยธรรมแกผเรยน5.2 การสงเสรมกจกรรม
ความคด วเคราะหผเรยน5.3 การสงเสรมทกษะและ
กระบวนการ
2 - จดกจกรรมสงเสรม ปลกฝงค ณ ธ ร ร ม จรยธรรมท ด ง า ม ใ ห ก บ ผ เรยนอยเสมอโดยการอบรมห น า เ ส า ธ ง
ตลอดป ก า รศกษา
ตลอดป ก า รศกษา
โรงเรยน ผ เ ร ย นม ค ณ ธร ร ม จ ร ย ธ ร ร ม แ ล ะค ณ ล ก ษ ณ ะ ท พ งประสงค มทกษะชวต เ ป น ท ย อ ม ร บ ข อ งสงคม
![Page 26: แผนการพัฒนาตนเอง ( ID Plan ) · Web viewซ งจะเห นว าการพ ฒนา โดยใช ID-PLAN จะเป นการพ ฒนาท](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070619/5e24446254b2837ffd16a0fb/html5/thumbnails/26.jpg)
ก จ ก ร ร ม โ ฮมรม กจกรรมสดสปดาหการเ ล า น ท า น ส งเสรมคณธรรม
- สงเสรมผเรยนตามความถนด ความสามารถแตละบคคล
ท สมรรถนะทจะพฒนาอนดบความสำาคญ
วธการ / รปแบบการพฒนา
ระยะเวลาในการพฒนา
การขอรบงบประมาณ
ประโยชนทคาดวาจะไดรบเรม สนสด
![Page 27: แผนการพัฒนาตนเอง ( ID Plan ) · Web viewซ งจะเห นว าการพ ฒนา โดยใช ID-PLAN จะเป นการพ ฒนาท](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070619/5e24446254b2837ffd16a0fb/html5/thumbnails/27.jpg)
ตน
สนบสนนจาก
หนวยงาน
6 การบรหารจดการชนเรยน 3 -จดบรรยากาศในชนเรยนใหเออตอการเรยนร-จ ด ม มป ร ะ ส บ ก า ร ณ ตางๆเพอใหเป นแหลงเรยนร-จดปายนเทศเพอเ ป น ข อ ม ล ข า ว ส า รส ำา ห ร บการเรยนร-จ ด ท ำา เ อ ก ส า รงานธรการในช น
ตลอดป ก า รศกษา
ตลอดป ก า รศกษา
โรงเรยนห อ ง เ ร ย น ม บรรยากาศทเอ อตอการเรยนร ผเรยนมความสขในการเรยนร ครมขอมลตางๆอยางเปนปจจบนทสามารถเปนแบบอยางได
![Page 28: แผนการพัฒนาตนเอง ( ID Plan ) · Web viewซ งจะเห นว าการพ ฒนา โดยใช ID-PLAN จะเป นการพ ฒนาท](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070619/5e24446254b2837ffd16a0fb/html5/thumbnails/28.jpg)
เ ร ย น ใ ห เ ป นปจจบน-จดระบบการดแลชวยเหลอผเรยนและนำาขอมลไปใชใ นก า ร พ ฒ น า ผ เรยน
ท สมรรถนะทจะพฒนาอนดบความสำาคญ
วธการ / รปแบบการพฒนา
ระยะเวลาในการพฒนา
การขอรบงบประมาณสนบสนน
จาก
ประโยชนทคาดวาจะไดรบเรม
ตนสนสด
![Page 29: แผนการพัฒนาตนเอง ( ID Plan ) · Web viewซ งจะเห นว าการพ ฒนา โดยใช ID-PLAN จะเป นการพ ฒนาท](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070619/5e24446254b2837ffd16a0fb/html5/thumbnails/29.jpg)
หนวยงาน
7 การวเคราะห สงเคราะหและการวจยในชนเรยน7.1 ความสามารถในการ
วเคราะห7.2 ความสามารถในการ
สงเคราะห7.3 ความสามารถในการ
เขยนเอกสารทางวชาการ7.4 ความสามารถในการ
วจย
6 -เขารบการอบรม พ ฒ น า ก า ร จ ดกจกรรมการเรยนร จดท ำาส อการเ ร ย น ร เ พ อพฒน า คณภ า พของครและผเรยน-ศ ก ษ า เ อ ก ส า ร ตำาราในการจดทำาเ อ ก ส า ร ท า งวชาการ-ศ ก ษ า ผ ล ง า นตวอยางในการทำาผ ล ง า น ท า ง
ตลอดป ก า รศกษา
ตลอดป ก า รศกษา
โรงเรยน - ค ร ม ค ว า ม ร ความสามารถในก า ร เ ข ย น ผ ลงานทางวชาการและวจ ย ในช นเรยนแบบง ายได
- ผเรยนไดรบการแกป ญหาท ถกว ธ โ ด ย ค ร ท ำาการว จ ย ในชนเรยน
- ครมการทำาวจยใ น ช น เ ร ย น
![Page 30: แผนการพัฒนาตนเอง ( ID Plan ) · Web viewซ งจะเห นว าการพ ฒนา โดยใช ID-PLAN จะเป นการพ ฒนาท](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070619/5e24446254b2837ffd16a0fb/html5/thumbnails/30.jpg)
วชาการ-ดำาเน นการวจยในชนเรยนเพอแกป ญหาตลอดจนพฒนาผเรยน
อยางตอเนอง
ท สมรรถนะทจะพฒนา
อนดบความสำาคญ
วธการ / รปแบบการพฒนา
ระยะเวลาในการพฒนา
การขอรบงบประมาณสนบสนน
จากหนวยงาน
ประโยชนทคาดวาจะไดรบ
เรมตน
สนสด
8 การสรางความรวมมอกบ10
![Page 31: แผนการพัฒนาตนเอง ( ID Plan ) · Web viewซ งจะเห นว าการพ ฒนา โดยใช ID-PLAN จะเป นการพ ฒนาท](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070619/5e24446254b2837ffd16a0fb/html5/thumbnails/31.jpg)
ชมชน8.1 ความสามารถในการนำา
ช มชนมาม ส วนร วม ในกจกรรมของสถานศกษา
8.2 ความสามารถในการเขารวมกจกรรมของชมชน
- ด ำา เ น น ก า รป ร ะ ช ม ผ ป ก ค ร อ ง /ก ร ร ม ก า รส ถ า น ศ ก ษ าเ พ อ ช แ จ งน โ ย บ า ย แ นว ทา ง กา รจ ด ก จ ก ร ร มข อ ง ส ถ า นศกษา
- ขอความร วมมอจากชมชนบางโอกาส
- เ ข า ร ว มก จกรรมของชมชนทกๆครง
ตลอดป ก า รศกษา
ตลอดป ก า รศกษา
โรงเรยน - ชมชนใหความร ว ม ม อ ใ นกจกรรมตางๆทสถานศกษาจดขนอยางเตมใจ
- ช ม ช นม ค ว า มพ ง พ อ ใ จ ใ นก จ ก ร ร ม ท ผ เรยน และสถานศกษาจดขน
![Page 32: แผนการพัฒนาตนเอง ( ID Plan ) · Web viewซ งจะเห นว าการพ ฒนา โดยใช ID-PLAN จะเป นการพ ฒนาท](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070619/5e24446254b2837ffd16a0fb/html5/thumbnails/32.jpg)
ท ง ง า นประ เพณ และกจกรรมทเปนประโยชน
ท สมรรถนะทจะพฒนา
อนดบความสำาคญ
วธการ / รปแบบการพฒนา
ระยะเวลาในการพฒนา
การขอรบงบประมาณสนบสนน
จากหนวยงาน
ประโยชนทคาดวาจะไดรบ
เรมตน
สนสด
9 วนย คณธรรม จรยธรรม
![Page 33: แผนการพัฒนาตนเอง ( ID Plan ) · Web viewซ งจะเห นว าการพ ฒนา โดยใช ID-PLAN จะเป นการพ ฒนาท](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070619/5e24446254b2837ffd16a0fb/html5/thumbnails/33.jpg)
และจรรยาบรรณวชาชพ9.1 การมวนย9.2 การประพฤตปฏบตตน
เปนแบบอยางทด9.3 การด ำา รงช ว ตอย าง
เหมาะสม9.4 ความรกและศรทธาใน
วชาชพ9.5 ค ว า ม ร บ ผ ด ช อ บ ใ น
วชาชพ
8 - เ ข า ร บ ก า รอบรมพฒนาดานคณธรรม จ ร ย ธ ร ร มอยางนอยปละ 1 ครง
- ป ร ะ พ ฤ ต ป ฏ บ ต ต น ใ นการดำารงชวตโ ด ย ย ด ห ล กป ร ช ญ าเศรษฐก จพอเพยง
- ป ร ะ พ ฤ ต ป ฏ บ ต ต น ใ นวชาชพโดยรก
ตลอดป ก า รศกษา
ตลอดป ก า รศกษา
โรงเรยน ต น เ อ ง เ ป น ผ ท ม คณธรรม จรยธรรม มวนย มความรบผดชอบ มความกาวหนาในวชาชพทสงยงๆขน
![Page 34: แผนการพัฒนาตนเอง ( ID Plan ) · Web viewซ งจะเห นว าการพ ฒนา โดยใช ID-PLAN จะเป นการพ ฒนาท](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070619/5e24446254b2837ffd16a0fb/html5/thumbnails/34.jpg)
และศรทธาในว ช า ช พ ข อ งตนเอง โดยมวนยในตนเอง
สวนท 3 ตารางสรปแผนพฒนาตนเอง
ท สมรรถนะทจะพฒนาวธการ / รปแบบการ
พฒนา
ระยะเวลาในการพฒนา
การขอรบงบประมาณสนบสนน
จากหนวยงาน
ประโยชนทคาดวาจะไดรบเรมตน
สนสด
![Page 35: แผนการพัฒนาตนเอง ( ID Plan ) · Web viewซ งจะเห นว าการพ ฒนา โดยใช ID-PLAN จะเป นการพ ฒนาท](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070619/5e24446254b2837ffd16a0fb/html5/thumbnails/35.jpg)
1 การจดการเรยนร - เขารบการอบรม สมมนา ศกษาดงาน ศกษาเอกสารเ ก ย ว ก บ ห ล ก ส ต ร ก า รออกแบบการเรยนร การเ ข ย น แ ผ น ก า ร จ ดประสบการณ การวดผลป ร ะ เ ม น ผ ล เ พ อ พ ฒ น าตนเอง- เขารบการอบรมเกยวกบก า ร ผ ล ต ส อ ก า ร ใ ช ส อประเภท ICT ทหนวยงานจดขนทกๆครง
ตลอดป ก า รศกษา
ตลอดปก า รศกษา
โรงเรยนตนเองมความสามารถในการจดกจกรรมการเรยนร โดยมความรเร องการเขยนแผนการจดประสบการณ การวดผลประเมนผล ตลอดจนการผลตสอ การใชสอ ประเภท ICT สงผลตอการจดกจกรรมใหกบผเรยนอยางสงสด
2 การพฒนาผเรยน - จดกจกรรมสงเสรม ปลกฝงคณธรรม จรยธรรมทดงามใหก บผเรยนอยเสมอโดยการอบรมหน าเสาธง กจกรรมโฮมรม กจกรรมสด
ตลอดป ก า รศกษา
ตลอดปก า รศกษา
โรงเรยนผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคณลกษณะทพงประสงค มทกษะชวต เปนทยอมรบของสงคม
![Page 36: แผนการพัฒนาตนเอง ( ID Plan ) · Web viewซ งจะเห นว าการพ ฒนา โดยใช ID-PLAN จะเป นการพ ฒนาท](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070619/5e24446254b2837ffd16a0fb/html5/thumbnails/36.jpg)
สปดาหก าร เล าน ทานสงเสรมคณธรรม- สงเสรมผเรยนตามความถนด ความสามารถ
ท สมรรถนะทจะพฒนาวธการ / รปแบบการ
พฒนา
ระยะเวลาในการพฒนา
การขอรบงบประมาณสนบสนน
จากหนวยงาน
ประโยชนทคาดวาจะไดรบ
เรมตน
สนสด
3 การบรหารจดการช นเรยน
-จดบรรยากาศในชนเรยนใหเออตอการเรยนร-จดมมประสบการณตางๆเพอใหเปนแหลงเรยนร
ตลอดป ก า รศกษา
ตลอดปก า รศกษา
หองเรยนมบรรยากาศ ท เ อ อ
![Page 37: แผนการพัฒนาตนเอง ( ID Plan ) · Web viewซ งจะเห นว าการพ ฒนา โดยใช ID-PLAN จะเป นการพ ฒนาท](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070619/5e24446254b2837ffd16a0fb/html5/thumbnails/37.jpg)
-จดปายนเทศเพอเปนขอมล ขาวสารสำาหรบการเรยนร-จดทำาเอกสารงานธรการในชนเรยนใหเปนปจจบน-จดระบบการดแลชวยเหลอผเรยนและนำาขอมลไปใชในการพฒนาผเรยน
ต อ ก า รเรยนร ผเ ร ย น ม ความส ขใ น ก า รเ ร ย น ร ค ร ม ข อ ม ลต า ง ๆอยางเปนปจจบนทส า ม า ร ถเป นแบบอยางได
![Page 38: แผนการพัฒนาตนเอง ( ID Plan ) · Web viewซ งจะเห นว าการพ ฒนา โดยใช ID-PLAN จะเป นการพ ฒนาท](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070619/5e24446254b2837ffd16a0fb/html5/thumbnails/38.jpg)
ท สมรรถนะทจะพฒนา วธการ / รปแบบการพฒนาระยะเวลาในการพฒนา
ก า รขอรบงบประมาณสนบสนนจ า กห น ว ยงาน
ประโยชนทคาดวาจะไดรบ
เรมตน
สนสด
4 การมงผลสมฤทธ -จดกจกรรมการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ- จดก จกรรมการเรยนร ท เนนใหผเรยนไดปฏบตจรง- จดกจกรรมการเรยนรโดย
16 พ.ค.2555
31 ม .ค.2556
โรงเรยน - ผเรยนใหสนใจ ตงใจ มความกระตอรอรนทจะเรยนร มผลสมฤทธทางการเรยนทดขน มทกษะในการปฏบตกจกรรมตามศกยภาพของแตละบคคล
![Page 39: แผนการพัฒนาตนเอง ( ID Plan ) · Web viewซ งจะเห นว าการพ ฒนา โดยใช ID-PLAN จะเป นการพ ฒนาท](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070619/5e24446254b2837ffd16a0fb/html5/thumbnails/39.jpg)
ใชส อ นวตกรรมทนาสนใจทงทางเทคโนโลยและแหลงเรยนร
5 การพฒนาตนเอง - เขารบการอบรม สมมนาทหนวยงานตนสงกด หนวยงานอนๆจดขน- ศ ก ษ า ด ง า น โ ร ง เ ร ย นตนแบบ บคลากรตนแบบเพอนำามาพฒนาตนเอง-แ ล ก เ ป ล ย น เ ร ย น ร ก บบคลากรในโรงเรยน-ศกษาเอกสาร ผลงานทางวชาการจากตำารา วารสาร- ส บ ค น ค ว า ม ร ท า งอนเตอรเนต
ตลอดป ก า รศกษา
ตลอดป ก า รศกษา
โรงเรยนตนเองเปนผมคณภาพ ไดรบการพฒนาไปในทศทางทดข นสงผลและเกดประโยชนตอผเรยน โรงเรยน
ระยะเวลาใน ก า ร
![Page 40: แผนการพัฒนาตนเอง ( ID Plan ) · Web viewซ งจะเห นว าการพ ฒนา โดยใช ID-PLAN จะเป นการพ ฒนาท](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070619/5e24446254b2837ffd16a0fb/html5/thumbnails/40.jpg)
ท สมรรถนะทจะพฒนา วธการ / รปแบบการพฒนา การพฒนา ขอรบงบประมาณสนบสนนจ า กห น ว ยงาน
ประโยชนทคาดวาจะไดรบเรมตน
สนสด
6 ก า ร ว เ ค ร า ะ ห สงเคราะหและการวจยในชนเรยน
- เ ข า ร บ ก า ร อ บ ร ม พฒนาการจดกจกรรมการเรยนร จดทำาสอการเรยนร เพอพฒนาคณภาพของครและผเรยน- ศกษาเอกสาร ตำาราในการจดทำาเอกสารทางวชาการ- ศกษาผลงานตวอยางในการทำาผลงานทางวชาการ- ดำาเนนการวจยในชนเรยนเ พ อ แ ก ป ญ ห า ต ล อ ด จ น
ตลอดป ก า รศกษา
ตลอดป ก า รศกษา
โรงเรยน- ครมความรความสามารถ
ในการเขยนผลงานทางวชาการและว จ ย ในช นเรยนแบบงายได
- ผ เ ร ย น ไ ด ร บ ก า ร แ ก ป ญ ห า ท ถ ก ว ธ โ ด ย ค ร ทำาการวจยในชนเรยน
- ค ร ม ก า รท ำา ว จ ย ใ น ช นเรยนอยางตอเนอง
![Page 41: แผนการพัฒนาตนเอง ( ID Plan ) · Web viewซ งจะเห นว าการพ ฒนา โดยใช ID-PLAN จะเป นการพ ฒนาท](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070619/5e24446254b2837ffd16a0fb/html5/thumbnails/41.jpg)
พฒนาผเรยน7 การทำางานเปนทม - ร วมก จกรรมท เน นการ
ทำางานเปนทม- ยอมรบฟงความค ดเหนของเพอนรวมงาน โดยรจกการเปนผใหและผรบทด- มความสามคคในหมคณะ
ตลอดป ก า รศกษา
ตลอดป ก า รศกษา
โรงเรยนเกดความสามคคในหมคณะ สงผลใหการดำาเนนงานตางๆบรรลผลสำาเรจตลอดจนการมความสขในการปฏบตงาน
ท สมรรถนะทจะพฒนา วธการ / รปแบบการพฒนาระยะเวลาในการพฒนา
การขอรบงบประมาณสนบสนน
จาก
ประโยชนทคาดวาจะไดรบ
เรมตน
สนสด
![Page 42: แผนการพัฒนาตนเอง ( ID Plan ) · Web viewซ งจะเห นว าการพ ฒนา โดยใช ID-PLAN จะเป นการพ ฒนาท](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070619/5e24446254b2837ffd16a0fb/html5/thumbnails/42.jpg)
หนวยงาน
8 ว น ย ค ณ ธ ร ร ม จรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพ
- เขารบการอบรมพฒนาดานคณธรรม จรยธรรมอยางนอยปละ 1 ครง- ประพฤตปฏบตตนในการด ำา ร ง ช ว ต โ ด ย ย ด ห ล กปรชญาเศรษฐกจพอเพยง- ป ร ะ พ ฤ ต ป ฏ บ ต ต น ใ นวชาชพโดยรกและศรทธาในวชาชพของตนเอง โดยม วนยในตนเอง
ตลอดป ก า รศกษา
ตลอดป ก า รศกษา
โรงเรยนต น เ อ ง เ ป น ผ ท ม ค ณ ธ ร ร ม จรยธรรม มวนย มความรบผดชอบ มความกาวหนาในวชาชพทสงยงๆขน
9 การบรการทด ไดใหบรการทางวชาการแกค ร แ ล ะ บ ค ล า ก ร ท า ง ก า รศกษาทงในโรงเรยนและนอกโรงเรยนเพ อเป นการเผยแพรผลงานวชาการ
ตลอดป ก า รศกษา
ตลอดป ก า รศกษา
โรงเรยนเกดผลดตอเพ อนรวมงานในโรงเรยนและตางโรงเรยน เพอนำามาพฒนาการเรยนการสอน
![Page 43: แผนการพัฒนาตนเอง ( ID Plan ) · Web viewซ งจะเห นว าการพ ฒนา โดยใช ID-PLAN จะเป นการพ ฒนาท](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070619/5e24446254b2837ffd16a0fb/html5/thumbnails/43.jpg)
ท สมรรถนะทจะพฒนา วธการ / รปแบบการพฒนา
ระยะเวลาในการพฒนา
การขอรบงบประมาณสนบสนน
จากหนวยงาน
ประโยชนทคาดวาจะไดรบ
เรมตน
สนสด
10
การสรางความรวมมอกบชมชน
- ด ำา เ น น ก า ร ป ร ะ ช ม ผ ปกครอง /กรรมการสถานศ กษา เพ อช แ จงนโยบาย แนวทางการจดกจกรรมของ
ตลอดป ก า รศกษา
ตลอดป ก า รศกษา
โรงเรยน- ชมชนใหความรวมมอใน
ก จกรรมต างๆท สถานศกษาจดขนอยางเตมใจ
- ชมชนมความพงพอใจใน
![Page 44: แผนการพัฒนาตนเอง ( ID Plan ) · Web viewซ งจะเห นว าการพ ฒนา โดยใช ID-PLAN จะเป นการพ ฒนาท](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070619/5e24446254b2837ffd16a0fb/html5/thumbnails/44.jpg)
สถานศกษา- ขอความรวมมอจากชมชนบางโอกาส- เขารวมกจกรรมของชมชนทกๆครงทงงานประเพณและกจกรรมทเปนประโยชน
ก จกรรมท ผ เ ร ยน และสถานศกษาจดขน
ค ว า ม ค ด เ ห น ข อ ง ผ อ ำา น ว ย ก า รโ ร ง เ ร ยน .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
ลงชอ.................................................. ลงชอ.................................................
![Page 45: แผนการพัฒนาตนเอง ( ID Plan ) · Web viewซ งจะเห นว าการพ ฒนา โดยใช ID-PLAN จะเป นการพ ฒนาท](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070619/5e24446254b2837ffd16a0fb/html5/thumbnails/45.jpg)
(นายจเร ทองลกษณศร) (นางสาวพมพวสาข สารประสพ ) ตำาแหนง ผอำานวยการโรงเรยนวดเขยนเขต ตำาแหนง คร โรงเรยนวดเขยนเขต
บรรณานกรม
จ ด ก า ร ค ว า ม ร , ศ น ย ,ส พ ป .ช พ 1. . http://area.obec.go.th/chumpron1/kmc/modules.php?name=News&file =article&sid=450. 29 ก.ย. 2551.
ธรศกด โกรธกลา. http://gotoknow.org/blog/kruteerasark/208594. 29 ก.ย. 2551
พฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา, สถาบน. http://www.nidtep.go.th/competency/ book.htm 29 ก.ย. 2551
ยนยง ราชวงษ. http://gotoknow.org/blog/yuenyong/180318. 29 ก.ย. 2551
![Page 46: แผนการพัฒนาตนเอง ( ID Plan ) · Web viewซ งจะเห นว าการพ ฒนา โดยใช ID-PLAN จะเป นการพ ฒนาท](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070619/5e24446254b2837ffd16a0fb/html5/thumbnails/46.jpg)