นวัตกรรม/สÉือทÉีเป็นBest Practice...
Transcript of นวัตกรรม/สÉือทÉีเป็นBest Practice...
![Page 1: นวัตกรรม/สÉือทÉีเป็นBest Practice พระราชบญัญัติการศึกษา ...chumchonwatsamorakoatschool.ac.th/best_practices.pdf ·](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041702/5e4205a85453b648554b5863/html5/thumbnails/1.jpg)
นวตกรรม/สอทเปนBest Practice
ชอนวตกรรม/สอการพฒนาเดกพเศษเรยนรวม ดวยโครงสราง SEAT
ชอหนวยงาน/สงกดโรงเรยนชมชนวดสมรโกฏ
ชอเจาของนวตกรรม/สอ กลมการศกษาพเศษ
ระดบชนชนเรยนเดกพเศษ
1. กรอบแนวคดหรอสาระของบทเรยนในภาพรวม
พระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ. 2542และแกไขเพมเตม พ.ศ.2545 กลาววา การจดการศกษา
ตองจดใหบคคลมสทธและโอกาสเสมอกนในการรบการศกษาขนพนฐานไมนอยกวาสบสองปทรฐตองจดสรรให
อยางทวถง และมคณภาพโดยไมเกบคาใชจาย การจดการศกษาสาหรบบคคลซงมความบกพรองทางรางกาย
จตใจ สตปญญา อารมณ สงคม การสอสารและการเรยนร หรอมรางกายพการหรอทพพลภาพ หรอบคคล
ซงไมสามารถชวยตนเองได หรอไมมผดแล หรอดอยโอกาส ตองจดใหบคคลดงกลาวมสทธและโอกาสไดรบ
การศกษาขนพนฐานเปนพเศษ
โรงเรยนชมชนวดสมรโกฏ เปนโรงเรยนแกนนาจดการเรยนรวมตงแตปการศกษา2550และเปนตนแบบ
โรงเรยนเรยนรวม (InclusiveSchool )มเดกทเปนออทสตกและบกพรองทางการเรยนร บกพรองทางรางกายและ
พฤตกรรมอารมณ ตลอดระยะเวลาการทางานทผานมามปญหาอปสรรคตาง ๆ ทมความแตกตางตามลกษณะ
ของผ เรยนและผเกยวของสวนใหญขาดความรความเขาใจเกยวกบการจดการเรยนรวม จงศกษาและรวบรวม
วธการแกปญหาเพอใหประสบผลสาเรจ โดยศกษาแนวคด ทฤษฎตาง ๆโดยเฉพาะกระบวนการมสวนรวม เพอ
พฒนาความรวมมอจากทกภาคสวน โดยไดนาโครงสราง SEAT มาบรณาการการจดกจกรรมการเรยนการ
สอน จนไดรปแบบการสอนเดกพเศษเรยนรวม ดวยโครงสราง SEAT
2. วตถประสงคของการสรางนวตกรรม/สอ
2.1 เพอพฒนานกเรยนทมความบกพรองใหมทกษะชวต สามารถอยในสงคมไดอยางมความสข
2.2 เพอใหครมความร และเขาใจในการจดกจกรรมใหกบนกเรยนเรยนรวม
2.3 เพอใหผปกครองเหนความสาคญ รบทบาทหนาท ใหความรวมมอในการพฒนานกเรยนเรยนรวม
โครงสราง SEAT ประกอบดวย นกเรยน (S) สงแวดลอม (E) การจดกจกรรมการเรยนการสอน
(A) และ เครองมอ (T)
นกเรยน (S - Student)
การเตรยมความพรอมนกเรยนทวไปและนกเรยนพการหรอทมความบกพรองทาความเขาใจกบ
นกเรยนปกตใหเขาใจถงความพการหรอลกษณะความบกพรองของเพอน การจดหองเรยนพเศษสาหรบเดก
ออทสตกและเดกทมความบกพรองทางการเรยนร
สภาพแวดลอม (E - Environment)
แบงเปน 2 ประเภท
![Page 2: นวัตกรรม/สÉือทÉีเป็นBest Practice พระราชบญัญัติการศึกษา ...chumchonwatsamorakoatschool.ac.th/best_practices.pdf ·](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041702/5e4205a85453b648554b5863/html5/thumbnails/2.jpg)
1. สภาพแวดลอมทางกายภาพ ควรจดใหนกเรยนทมความบกพรองเรยนในสภาพแวดลอมท
มขดจากดนอยทสด (Least Restrictive Environment : LRE)
1.1 การจดสภาพแวดลอมภายนอกอาคาร ไดแก บรเวณภายนอกชนดของตวอาคาร
ทางเชอมอาคาร ทางเขา ทางเดน ทางขาม ลานจอดรถ เกาะกลางถนน ตนไม รองนา
1.2 การจดสภาพแวดลอมภายในอาคาร ไดแก ประต สวตซไฟและป มตาง ระบบ
เตอนภย บนได ทางเดนสาธารณภายในตวอาคาร พน แสงสวาง หองนา โทรศพท ทงการจดสภาพแวดลอม
ภายนอกและภายในอาคารควรจดใหไดตามเกณฑมาตรฐานโดยคานงถงความสะดวกและปลอดภยเปนสาคญ
2. บคคลสาคญในชวตเดก ไดแก พอแม ผปกครอง คร และบคลากรอนในโรงเรยน โดย
ผบรหารโรงเรยนมบทบาทเปนผนา ดงน
2.1 จดประชมทกคนในโรงเรยนเพอบอกวาโรงเรยนมโครงการเรยนรวมและจะตองมการ
ดาเนนงานอยางไรบาง
2.2 สรางบรรยากาศของการยอมรบนกเรยนทมความบกพรองไดรวมเรยนในโรงเรยน
ใหครทกคนแมคา ภารโรง รวมทงผปกครองนกเรยนอนๆ ไดรบรและรวมมอกนดแลชวยเหลออยางถกวธ
2.3 จดใหมคณะกรรมการจดการเรยนรวมประจาโรงเรยน ซงประกอบดวยผบรหาร
ผ เชยวชาญ คร พอแม ผปกครองและบคลากรภายนอกรวมกนกาหนดนโยบายแนวทางดาเนนงานจดสรร
งบประมาณ บทบาทและหนาทของบคลากรทกคนในโรงเรยน
2.4 มการประชาสมพนธโครงการใหบคลากรทกคน และผ เกยวของรบทราบ เพอเกด
ความรวมมอกนในการทางานกนเปนทม
กจกรรมการเรยนการสอน(A: Activities)
นกเรยนพการทกคนมแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (IEP) ครทกคนในกลมการศกษาพเศษและ
ผ เกยวของมโอกาสเขารบการอบรมการจดทาแผนการศกษาเฉพาะบคคล โดยมการบรณาการใชศลปะดนตรก
เขามาชวย เพอใหนกเรยนเรยนรอยางมความสขและพฒนาเตมตามศกยภาพ
เครองมอ ( T: Tools )
โรงเรยนไดจดใหมหองเรยนพเศษสาหรบนกเรยนทมความบกพรอง มสอ อปกรณ ตารา เพอใชในการ
จดกจกรรมการเรยนการสอน และพฒนาทกษะตางๆ อกทงเพอความสนกสนานในการทากจกรรม
3. ขนตอนการผลตนวตกรรม/สอ
1.1 การรจกนกเรยนเปนรายบคคล
- การศกษาขอมลเปนรายบคคล ทางโรงเรยนไดศกษาขอมลพนฐานทางดานความสามารถ
ทางการเรยน ดานสขภาพ ดานครอบครว และดานอนๆทเกยวของโดยขอความรวมมอจากครประจาชน
- การเยยมบาน ไดดาเนนการเยยมบานนกเรยนทกคน ทกชนเรยน เพอทราบขอมลและปญหา
เพอวเคราะหหาแนวทางชวยเหลอแกไขสาหรบเดกพเศษ มการเยยมบานเปนกรณพเศษ
1.2การคดกรองนกเรยน ไดดาเนนการคดกรองนกเรยนจากแบบสารวจ แบบสงเกตเพอพจารณาขอมล
ทเกยวของเพอจดกลมนกเรยน 2 กลม คอ
![Page 3: นวัตกรรม/สÉือทÉีเป็นBest Practice พระราชบญัญัติการศึกษา ...chumchonwatsamorakoatschool.ac.th/best_practices.pdf ·](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041702/5e4205a85453b648554b5863/html5/thumbnails/3.jpg)
- กลมเดกปกต คอกลมนกเรยนทไดรบการวเคราะหขอมลตางๆตามเกณฑการคดกรอง/การคด
แยก/สงเกต/สารวจ ของโรงเรยนใหอยในกลมปกต
- กลมเดกพเศษ คอกลมเดกทมความบกพรอง มปญหา ตามเกณฑ การคดกรอง/การคดแยก/
สงเกต/สารวจ ของแพทยผ เชยวชาญเฉพาะทาง ซงตองใหความชวยเหลอและแกไขตามกรณ
1.3 การสงเสรมและพฒนาผเรยนการสงเสรมนกเรยนเปนการสนบสนนใหนกเรยนทกคนทอยใน
ความดแลชวยเหลอของครไมวาจะเปนนกเรยนในกลมปกตหรอกลมพเศษใหรจกตนเอง พฒนาตนเองใหสงขน
และเกดความรสกภาคภมใจ มคณภาพชวตดขน ในการดาเนนการดงกลาวโรงเรยนไดกจกรรมดงน
- กจกรรมประชมผปกครอง
- กจกรรมสงเสรมพฒนาผเรยนทหลากหลาย เชน กฬา ดนตร ศลปะ การสงเสรมนกเรยนใหเขา
รวมการแขงขนทกษะทางวชาการ งานศลปหตถกรรมนกเรยน
- การจดทาแผนการสอนเฉพาะบคคล IEP
1.4 การจดกจกรรมการเรยนการสอน คณครใหความชวยเหลอดแลนกเรยน ครทปรกษาไดใหความ
ดแลเอาใจใสนกเรยนทกคนเทาเทยมกนแตสาหรบเดกพเศษ ทมปญหาและความบกพรองจาเปนตองใหความ
เอาใจใสเปนพเศษและหาวธแกไขปญหาของนกเรยน เชน กลมนกเรยนทมความบกพรองทางการเรยนร (LD)
ไดทาการจดตารางสอนเสรมในรายวชาคณตศาสตร ภาษาไทย ทกระดบชน รวมทงเดกออทสตก มการจด
กจกรรมใหนกเรยนไดมสวนรวมกบเพอนในชนเรยนปกต และในชนเรยนหองเรยนพเศษ
- การศกษานกเรยนทเปนรายกรณ
- การจดกจกรรมการเรยนการสอนเฉพาะบคคล
- การใหคาปรกษา
- การจดกจกรรมปองกนและแกไขปญหา
1.5 การประเมนผลและการสงตอในการชวยเหลอและแกไขปญหาผเรยน ไดมการประสานงาน
ระหวางเครอขายการจดการการศกษาและการสงตอ 2 ลกษณะ คอ
1. การสงตอภายใน ครทปรกษาสงตอครทสามารถใหการชวยเหลอนกเรยน ทงนขนอยกบลกษณะ
ปญหา เชน ครประจาวชา ครฝายปกครอง ครสอนเสรมพเศษเรยนรวม
2. ประสานเครอขายระบบงานดแลชวยเหลอผ เรยน อาทเชน ศนยการศกษาพเศษ และสหวชาชพ
ใหคาปรกษากบผปกครองในการนานกเรยนไปพบปรกษาแพทยผ เชยวชาญ
1.6 สรปผล/รายงาน
1.โรงเรยนมเครอขายการศกษาทชวยเหลอสนบสนนใหบรการทางการศกษาและแลกเปลยนเรยนรกบ
บคลากร หนวยงานทเกยวของเชน ศนยการศกษาพเศษประจาจงหวดนนทบร โรงพยาบาลพระนงเกลา
โรงเรยนวดใหมผดงเขต (โรงเรยนตนแบบเรยนรวม) และโรงเรยนในกลม
2. นกเรยนไดรวมกจกรรม ทงภายในและภายนอกสถานศกษาไดรบรางวลในระดบเขตพนทการศกษา
และระดบภาคกลางเกดความภาคภมใจ เหนคณคาของตนเอง
3. นกเรยนมความสขและสขภาพทด มสขภาพจตทด
![Page 4: นวัตกรรม/สÉือทÉีเป็นBest Practice พระราชบญัญัติการศึกษา ...chumchonwatsamorakoatschool.ac.th/best_practices.pdf ·](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041702/5e4205a85453b648554b5863/html5/thumbnails/4.jpg)
4.นกเรยนไดรบการดแลเอาใจใสจากทางบาน โรงเรยน และทกฝายทเกยวของและมการตดตามนเทศ
และประเมนผลเปนระยะๆ
4. วธการนาสการปฏบต
การจดการเรยนการสอนจะใชรปแบบการศกษารายกรณซงจะศกษาปญหาทเกดขนกบนกเรยนแตละ
คนและตามประเภทของความบกพรอง แลวหาแนวทางในการพฒนา โดยการจดทาวจยในชนเรยนมการนา
นวตกรรมมาใชในการจดพฤตกรรมทเปนปญหาและพฒนาจดเดนในตวนกเรยนใหเปนทยอมรบของสงคม เชน
- การปรกษาแพทยผ เชยวชาญ ในการใหคาแนะนาเปนรายๆตามความบกพรอง
- การฝกสมาธ ของเดกออทสตก และเดกLD โดยใชกจกรรมการพบกระดาษการปะกระดาษ
- การฝกกลามเนอมอของเดกออทสตกและเดกLDโดยใชศลปะการปนนามน การเปาส ฯลฯ
- การจดกจกรรมการเรยนการสอนใหกบนกเรยนทมความสามารถทางการเปนผนาและผตามทด
ผานการจดกจกรรม
- การจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนวชาการ เชนการเรยนเสรมในรายวชาคณตศาสตรและ
ภาษาไทยเพอใหนกเรยนไดสามารถเรยนรภายในหองเรยนปกตกบเพอนทวไปได
5.การประเมนผลการใชนวตกรรม/สอ
5.1 ดานตวคร
มการจดการเตรยมรปแบบการเรยนการสอนจดหองเรยนทเออตอการพฒนานกเรยนจนเปนทพอใจของ
ผปกครอง ซงครไดทาการศกษารปแบบการจดการเรยนการสอยและนานวตกรรมใหมๆ ทเปนประโยชนตอ
นกเรยน โดยมการประชม อบรม สมมนาทางวชาการศกษาพเศษ รวมกบหนวยงานทเกยวของ
5.2 ดานตวนกเรยน
นกเรยนทเปนเดกพเศษทงออทสตกและเดกบกพรองทางการเรยนร สามารถเขาเรยนรวมกบเพอนในชนเรยน
ปกตไดอยางมความสข
5.3 ดานโรงเรยน
โรงเรยนมการจดสภาพแวดลอมทสะดวกและเอออานวยตอผ เรยนไมวาจะเปนในดานของสงอานวยความ
สะดวกเชน การจดหองเรยนพเศษ เพอใหนกเรยนไดเรยนเสรมและทากจกรรมตางๆ การจดตกแตงสภาพ
แวดลอมใหสวยงาม โดยการจดมมตาง ๆ เชน มมวชาการ มมศลปะ มมกายภาพ มมอสระ มมสอนเสรม
มมอนามย เพอใหผเรยนเกดทกษะและไดรบการพฒนาเตมตามศกยภาพสภาพแวดลอมดานบคคล
6. การขยายผลการใชนวตกรรม/สอ
โรงเรยนชมชนวดสมรโกฏ ไดรบมอบหมายจากสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานนทบร
เขต 1 เปนศนยการจดกจกรรมแขงขนทกษะทางวชาการ งานศลปหตถกรรมนกเรยน ระดบเขตพนทการศกษา
ตอเนองเปนประจาทกปการศกษาและใหคาปรกษา แนะนากบโรงเรยนในเครอขายเรยนรวมในเขตพนท
![Page 5: นวัตกรรม/สÉือทÉีเป็นBest Practice พระราชบญัญัติการศึกษา ...chumchonwatsamorakoatschool.ac.th/best_practices.pdf ·](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041702/5e4205a85453b648554b5863/html5/thumbnails/5.jpg)
7.ปจจยททาใหเกดความสาเรจ
7.1 ครผสอนในชนเรยนปกตทมนกเรยนมความรความเขาใจในการจดการเรยนการสอนนกเรยนท
มความบกพรอง และเปดใจยอมรบกบปญหาและพฤตกรรมทเกดขนในขณะเรยน อกทงคณะครกลมการศกษา
พเศษไดทมเทแรงการแรงใจในการพฒนาเดกๆ เหลานดวยความรกและความเตมใจ
7.2 ผปกครองใหความรวมมอและสนบสนนกจกรรมการเรยนการสอนของนกเรยน รบฟงและยอมแกไขตาม
คาแนะนาของผบรหารและคร เพอชวยปรบปรงพฤตกรรมนกเรยนเวลาอยทบาน
8. ปญหา อปสรรคและขอเสนอแนะ
1. ผปกครองนกเรยนบางสวนยงขาดความเขาใจตอคาวาการศกษาพเศษ หรอเดกทมความบกพรอง
2. ครและบคลากรภายในโรงเรยนยงไมไดรบการอบรมหรอเขาใจเรองเดกมทความตองการพเศษใน
ทศทางเดยวกน ซงการจดอบรมตองใชงบประมาณและผเชยวชาญใหความร
3. ขาดงบประมาณในการสนบสนนการจดกจกรรมตางๆ เชน การจดอบรมใหความรกบครและ
ผปกครอง การจดกจกรรมสงเสรมทกษะดานตางๆ ทงดานวชาการและทกษะในการดาเนนชวตและการ
ประกอบอาชพ
![Page 6: นวัตกรรม/สÉือทÉีเป็นBest Practice พระราชบญัญัติการศึกษา ...chumchonwatsamorakoatschool.ac.th/best_practices.pdf ·](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041702/5e4205a85453b648554b5863/html5/thumbnails/6.jpg)
ภาพกจกรรม