การจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส...

.

รายงานการวจย

เรอง

การจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญของวทยาลยราชพฤกษ ภาคการศกษาท 2 ปการศกษา 2553

The curriculum Learning and Teaching emphasize the importance of

learner of Ratchaphruek College Second semester of the academic year 2010.

โดย

นางผองใส ถาวรจกร

การวจยครงนไดรบทนอดหนนการวจยจากวทยาลยราชพฤกษ ปการศกษา 2553

ชอโครงการวจย การจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญของวทยาลยราชพฤกษ ภาคการศกษาท 2 ปการศกษา 2553

ชอผวจย นางผองใส ถาวรจกร ทปรกษางานวจย ดร.ทพยวภา เทศวศาล หนวยงาน ส านกวชาการ วทยาลยราชพฤกษ ปการศกษา 2553

บทคดยอ

การวจยนมจดมงหมายเพอศกษา ลกษณะการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญของวทยาลยราชพฤกษ ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2553 เปนการวจยเอกสารแผนการสอนในแตละรายวชาของวทยาลยราชพฤกษ ประชากร คอ แผนการสอนของสาขาวชาตางๆของวทยาลยราชพฤกษ จ านวน 152 รายวชา เครองมอทใชในการวจยคอ แบบวเคราะหแผนการสอน ซงผวจยสรางขนเองผานการตรวจสอบโดยผเชยวชาญ สถตทใชวเคราะหขอมลคอ ความถ รอยละ ผลการศกษาพบวา ในภาพรวมกจกรรมสงเสรมกระบวนการคดและกจกรรมทผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรตางๆปรากฏอยในแผนในระดบมากทสด สวนกจกรรมทผเรยนไดเรยนรอยางมความสขอยในระดบนอย ในการศกษาหมวดศกษาทวไปซงนกศกษาทกคนตองศกษานนพบวากจกรรมทผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรตางๆ กจกรรมทผ เรยนเปนผกระท า และกจกรรมทผ เรยนไดพฒนาคณลกษณะนสยทดงามอยในระดบมากทสด ในการศกษากลมวชาแกน ซงเปนวชาทมงใหผ เ รยนมความรความเขาใจสามารถปฏบตงานไดในแตละสาขาวชา อยในหมวดวชาเฉพาะดาน พบวา กจกรรมทผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรตางๆ กจกรรมสงเสรมกระบวนการคดและกจกรรมทผเรยนไดพฒนาคณลกษณะนสยทดงามอยในระดบมากทสด สวนกจกรรมทผเรยนไดเรยนรอยางมความสขอยในระดบนอย ในการศกษากลมวชาเอกบงคบซงเปนวชาทมงใหผเรยนมความรความเขาใจสามารถปฏบตงานได ซงนกศกษาตองเรยนในแตละสาขาวชาอยางเขมขน ไมสามารถเทยบโอนวชาได อยในหมวดวชาเฉพาะดาน กจกรรมสงเสรมกระบวนการคด กจกรรมทผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนร และกจกรรมทผเรยนเปนผกระท าอยในระดบมากทสด สวนกจกรรมทผเรยนไดเรยนรอยางมความสขอยในระดบนอย กลมวชาเอกเลอก เปนวชาทมงใหผเรยนมความรความเขาใจสามารถปฏบตงานได ซงนกศกษาสามารถเลอกเรยนไดตามรายวชาทเปดสอน อยในหมวดวชาเฉพาะดาน พบวากจกรรม

สงเสรมกระบวนการคด และกจกรรมทผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนร อยในระดบมากทสด สวนกจกรรมทผเรยนไดเรยนรอยางมความสขอยในระดบนอย

ค าส าคญ : ผเรยนเปนส าคญ

Project: The curriculum Learning and Teaching emphasize the importance of learner of Ratchaphruek College Second semester of the academic year 2010.

Researchers: Mrs. Pongsai Thawornchak Advisor: Dr. Thipwipha Pefwisal Deparment: Academic Department Academic year: 2010

Abstract The research purpose was to study the teaching plan in each subject of Ratchaphruek

College on Semester 2 in 2010. The object was to study facilitating to student-centered learning of Ratchaphruek College on Semester 2 in 2010. Population was the teaching plan for all subject areas on Semester 2 in 2010 were 152 courses. The analysis teaching plan was a tool and the statistics were frequency and percentage.

The result of the study were as follows : The whole facilitating to student-centered learning of Ratchaphruek College on Semester 2

in 2010 were Thinking and Resource in highest level and Happiness was low In the general subjects, Resource, Active Learning and Good Habit were in highest

level. In the core course, Resource, Thinking and Good Habit were in highest level but

Happiness was low. In the major course, Thinking, Resource and Active Learning were in highest level but

Happiness was low. In the selective major course, Thinking and Resource were in highest level but

Happiness was low. Keyword : student-centered learning

กตตกรรมประกาศ การวจย เรอง การจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญของวทยาลยราชพฤกษ ภาคการศกษาท 2 ปการศกษา 2553 นบวามความส าคญตอการจดการเรยนการสอนของอาจารย และ สงผลตอนกศกษาวทยาลยราชพฤกษเปนอยางยง และงานวจยครงน ส าเรจสมบรณไดดวยความอนเคราะหจากบคคลหลายทาน

ผวจยขอขอบพระคณ ดร.อณาวฒ ชทรพย อธการบด และอาจารยสนธยา ดารารตน รองอธการบดฝายบรหาร ทไดใหโอกาส และทนสนบสนนในการท าวจย ขอขอบพระคณ ดร.ทพยวภา เทศวศาล ทปรกษางานวจย ทกรณาใหค าแนะน า ก าลงใจ ตลอดจนแกไขขอบกพรอง ขอขอบคณหวหนาสาขาวชา อาจารยทกทาน ทใหความรวมมอในการสงแผนการสอน ท าใหผวจยมขอมลในการด าเนนงาน ขอขอบคณบคลากรส านกวชาการทกทานทใหความชวยเหลอตดตาม ตรวจสอบ แกไขท าใหขอมลไดรบความสมบรณตรงตามความตองการ และอาจารยจฑามาศ ชจนดา ทตรวจ แกไข งานวจยใหถกตองสมบรณ

สดทายนผวจยหวงวางานวจยเลมนจะมคาและเปนประโยชนตอการจดการเรยนการสอนของวทยาลยราชพฤกษตอไป

นางผองใส ถาวรจกร

สารบญ หนา บทคดยอภาษาไทย (1) บทคดยอภาษาองกฤษ (2) กตตกรรมประกาศ (3) สารบญ (4) สารบญตาราง (6) บทท 1 ความเปนมาและความส าคญของปญหา 1 ค าถามวจย 5 วตถประสงคของการวจย 5 ประโยชนของงานวจย 5 ขอบเขตการวจย 5 กรอบแนวคดในการวจย 6 นยามศพทเฉพาะ 7 บทท 2 ทฤษฎและงานวจยทเกยวของ 9 แนวคดทฤษฎเกยวกบการจดการเรยนการสอนทเนน 9 ผเรยนเปนส าคญ การจดการเรยนการสอนของวทยาลยราชพฤกษ 18 งานวจยทเกยวของ 43 บทท 3 วธด าเนนการวจย 45 ประชากร 45 ตวแปรทศกษา 45 วธด าเนนการวจย 46 เครองมอทใชในการวเคราะหแผน 46 สถตทใชในการวเคราะหขอมล 49 การวเคราะหขอมล 49 บทท 4 ผลการวเคราะห 50 ขนตอนท 1 รวบรวมแผนการสอน 50 ขนตอนท 2 วเคราะหลกษณะการจดการเรยนการสอนฯ 51

สารบญ(ตอ)

หนา

ขนตอนท 3 วเคราะหลกษณะของผเรยนทไดรบจาก 58 การจดการเรยนการสอน

บทท 5 สรป อภปรายผล และขอเสนอแนะ 61 สรปผลการวจย 61 อภปรายผล 63 ขอเสนอแนะ 66 บรรณานกรม 67 ภาคผนวก ก 70 ภาคผนวก ข 74 ภาคผนวก ค 133 ประวตผวจย 136

สารบญตาราง

หนา ตารางท 4.1 แสดงแผนการสอนตามจ านวนรายวชาทเปดสอน 51 ในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2553 ตารางท 4.2 แสดงกจกรรมส าคญทเนนผเรยนเปนส าคญในแตละแผนการสอน 52

ของหมวดวชาศกษาทวไป ตารางท 4.3 แสดงกจกรรมส าคญทเนนผเรยนเปนส าคญในแตละแผนการสอน 53 ของกลมวชาแกน ตารางท 4.4 แสดงกจกรรมส าคญทเนนผเรยนเปนส าคญในแตละแผนการสอน 54 ของกลมวชาเอกบงคบ ตารางท 4.5 แสดงกจกรรมส าคญทเนนผเรยนเปนส าคญในแตละแผนการสอน 55 ของกลมวชาเอกเลอก ตารางท 4.6 แสดงรอยละเฉลยของกจกรรมส าคญทเนนผเรยนเปนส าคญใน 56 แผนการสอนของแตละหมวด/กลมวชา ตารางท 4.7 แสดงลกษณะของผเรยนอนเกดจากการจดกจกรรมการเรยนการสอน 58 ทเนนผเรยนเปนส าคญในสาขาวชาตางๆ

1 1 1 1

1

1 1

1

1

บทท 1 ความเปนมาและความส าคญของปญหา

ในอดตการจดการเรยนการสอนจะเนนทครเปนศนยกลางของการสอน ครทาหนาทสอนหนงสอในชนเรยน ครตองพดเปนเวลานาน ๆ นกเรยนตองตงใจฟง จดบนทกความรทไดรบจากการพดของคร อานหนงสอตามทครกาหนด ตอบคาถามและทาขอสอบ ปจจบนมความพยายามเปลยนแปลงการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนศนยกลาง เนนความสาคญของผเรยนโดยเหนวา เดกทกคนมลกษณะของความเปนผบรสทธ วถตามธรรมชาตจะชวยพฒนาเดกใหงอกงามตามความตองการและความสนใจ (Rousseau, 1962:อางองเอกสารประกอบการอบรม) การเรยนรโดยการกระทาจะทาใหเดกเกดการเรยนรไดดยงขน (John Dewey, 1963 :อางองเอกสารประกอบการอบรม) ซงความคดเรอง“การเรยนรโดยการกระทา” หรอ “Learning by Doing” ของ จอหน ดวอ (John Dewey) นเปนแนวคดทแพรหลายและไดรบการยอมรบทวโลก การจดการเรยนการสอนโดยใหผเรยนเปนผลงมอปฏบตจงเปนการเปลยนบทบาทในการเรยนรของ ผเรยนจากการเปน “ผรบ” มาเปน “ผเรยน” และเปลยนบทบาทของครจาก “ผสอน” หรอ “ผถายทอดขอมลความร” มาเปน “ผจดประสบการณการเรยนร” ใหผเรยน ซงการเปลยนแปลงบทบาทน เทากบเปนการเปลยนจดเนนของการเรยนรวาอยทผเรยนมากกวาอยทผสอน ดงนนการจดการเรยนการสอนในปจจบนจงเนนทผเรยนเปนสาคญ การศกษาของประเทศไทยไดมความพยายามทจะเปลยนแปลงการจดกจกรรมการเรยนการสอนจากการเนนคร เปนเนนผเรยนเปนสาคญ ดงจะเหนไดจากการปรบปรงหลกสตรตงแต หลกสตร พ.ศ. 2503 หลกสตร พ.ศ. 2521 และหลกสตร พ.ศ. 2533 ซงยงไมประสบความสาเรจเทาทควร ดงนน ในพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 จงไดมการกาหนดแนวทางการจดการศกษา ในมาตรา 22 ไวอยางชดเจนวา “การจดการศกษาตองยดหลกวา ผเรยนทกคนมความสามารถเรยนรและพฒนาตนเองได และถอวาผเรยนมความสาคญทสด กระบวนการจดการศกษาตองสงเสรมใหผเรยนสามารถ พฒนาตามธรรมชาตและเตมศกยภาพ” (พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542และทแกไขเพมเตม(ฉบบท 2)พ.ศ.2545,2546) นอกจากนนยงไดกาหนดความสาคญของความร คณธรรมและกระบวนการเรยนรทตองการใหเกดขนตามความเหมาะสมในแตละระดบไวในมาตรา 23 และ 24 วา “การจดการศกษา ทงการศกษาในระบบ การศกษานอกระบบ และการศกษาตามอธยาศย ตองเนนความสาคญทงความร คณธรรม กระบวนการเรยนร และบรณาการตามความเหมาะสมของแตละระดบการศกษาในเรองตอไปน (1)

2

ความรเรองเกยวกบตนเอง และความสมพนธของตนเองกบสงคม ไดแก ครอบครว ชมชน ชาต และสงคมโลก รวมถงความรเกยวกบประวตศาสตรความเปนมา ของสงคมไทยและระบบการเมองการปกครองในระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข (2) ความรและทกษะดานวทยาศาสตรและเทคโนโลย รวมทงความร ความเขาใจและประสบการณเรองการจดการ การบารงรกษาและการใชประโยชนจาก ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมอยางสมดลยงยน (3) ความรเกยวกบศาสนา ศลปะ วฒนธรรม การกฬา ภมปญญาไทย และการประยกตใชภมปญญา (4) ความร และทกษะดานคณตศาสตร และดานภาษา เนนการใชภาษาไทย อยางถกตอง (5) ความร และทกษะในการประกอบอาชพและการดารงชวตอยางมความสข” การจดกระบวนการเรยนรตองจดให (1)เนอหาสาระและกจกรรมใหสอดคลองกบความสนใจและความถนด ของผเรยน โดยคานงถงความแตกตางระหวางบคคล (2) ฝกทกษะ กระบวนการคด การจดการ การเผชญสถานการณ และการประยกตความรมาใชเพอปองกนและแกไขปญหา (3) จดกจกรรมใหผเรยนไดเรยนรจากประสบการณจรง ฝกการปฏบต ใหทาได คดเปน ทาเปน รกการอานและเกดการใฝรอยางตอเนอง (4) จดการเรยนการสอนโดยผสมผสานสาระความรดานตาง ๆ อยางได สดสวนสมดลกน รวมทงปลกฝงคณธรรม คานยมทดงามและคณลกษณะอนพงประสงคไวในทกวชา (5) สงเสรมสนบสนนใหผสอนสามารถจดบรรยากาศ สภาพแวดลอม สอการเรยนและอานวยความสะดวกเพอใหผเรยนเกดการเรยนรและมความรอบร รวมทงสามารถใชการวจยเปนสวนหนงของกระบวนการเรยนร ทงน ผสอนและผเรยนอาจเรยนรไปพรอมกนจากสอการเรยนการสอนและแหลงวทยาการประเภทตาง ๆ และ(6) จดการเรยนรใหเกดขนไดทกเวลาทกสถานท มการประสานความรวมมอ กบบดามารดา ผปกครอง และบคคลในชมชนทกฝาย เพอรวมกนพฒนาผเรยนตามศกยภาพ การจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ หมายถง การจดกจกรรมโดยวธตางๆอยางหลากหลายทมงใหผ เรยนเกดการเรยนรอยางแทจรง เกดการพฒนาตนเอง และสงสมคณลกษณะทจาเปนสาหรบการเปนสมาชกทดของสงคมของประเทศชาต การจดกจกรรมการเรยนการสอนในลกษณะนจาเปนตองใชเทคนควธการเรยนร รปแบบการสอน หรอกระบวนการเรยนการสอนอยางหลากหลาย (อาภรณ ใจเทยง, 2544) ซงสามารถสรปลกษณะการจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญไดดงน (1) Active Learning เปนกจกรรมทผเรยนเปนผกระทา หรอปฏบตดวยตนเอง ดวยความกระตอรอรน เชน ไดคด คนควา ทดลองรายงาน ทาโครงการ สมภาษณ แกปญหา ฯลฯ ไดใช ประสาทสมผสตาง ๆ ทาใหเกดการเรยนรดวยตนเองอยางแทจรง ผสอนทาหนาท เตรยมการจด บรรยากาศการเรยนร จดสอสงเราเสรมแรงใหคาปรกษาและสรปสาระการเรยนรรวมกน (2) Construct เปนกจกรรมทผเรยนไดคนพบสาระสาคญหรอ

3

องคการความรใหมดวยตนเอง อนเกด จากการไดศกษาคนควาทดลอง แลกเปลยนเรยนรและลงมอปฏบตจรง ทาให ผเรยนรกการอาน รกการศกษาคนควาเกดทกษะในการแสวงหาความร เหนความสาคญของการเรยนร ซงนาไปส การเปนบคคลแหงการเรยนร (Learning Man) ทพงประสงค (3) Resource เปนกจกรรมทผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรตาง ๆ ทหลากหลายทงบคคลและ เครองมอทงในหองเรยน และนอกหองเรยน ผเรยนไดสมผสและสมพนธ กบสงแวดลอมทงท เปนมนษย (เชน ชมชน ครอบครว องคกรตาง ๆ) ธรรมชาตและเทคโนโลย ตามหลกการทวา การเรยนรเกดขนไดทกททกเวลาและทกสถานการณ (4) Thinking เปนกจกรรมทสงเสรมกระบวนการคด ผเรยนไดฝกวธคดในหลายลกษณะ เชน คดคลอง คดหลากหลาย คดละเอยด คดชดเจน คดถก ทางคดกวาง คดลกซง คดไกล คดอยางมเหตผล เปนตน การฝกใหผเรยนไดคดอยเสมอ จะทาใหผเรยนเปนคนคดเปน แกปญหาเปน คดอยางรอบคอบมเหตผล มวจารณญาณ มความคดสรางสรรค มความสามารถในการคดวเคราะหทจะเลอกรบและปฏเสธขอมล ขาวสารตาง ๆ ไดอยางเหมาะสม ตลอดจนสามารถแสดงความคด เหนไดอยางชดเจนมเหตผลอนเปนประโยชนตอการดารงชวต (5) Happiness เปนกจกรรมทผเรยนไดเรยนอยางมความสข เปนความสขทเกดจาก ประการทหนง ผเรยนไดเรยนในสงทตนสนใจ ชวนใหใฝคนควาศกษา ทาทายใหแสดงความสามารถและใหใชศกยภาพของตนอยางเตมท ประการทสองปฏสมพนธ (Interaction) ระหวางผเรยนกบผสอนและระหวางผเรยนกบผเรยน มลกษณะเปนกลยาณมตร มการชวยเหลอ เกอกลซงกนและกน มกจกรรมรวมดวยชวยกน ทาใหผเรยนรสกมความสขและสนกกบการเรยน (6) Participation เปนกจกรรมทผเรยนมสวนรวมในการวางแผนกาหนดงาน วางเปาหมายรวมกน และมโอกาสเลอกทางานหรอศกษาคนควาในเรองทตรงกบความถนดความสามารถ ความสนใจ ของตนเอง ทาใหผเรยนเรยนดวยความกระตอรอรน มองเหนคณคาของสงทเรยนและสามารถ ประยกตความรนาไปใชประโยชนในชวตจรง (7) Individualization เปนกจกรรมทผสอนใหความสาคญแกผเรยนในความเปนเอกตบคคล ผสอนยอมรบในความสามารถ ความคดเหน ความแตกตางระหวางบคคลของผเรยน มงใหผเรยนไดพฒนาตนเองใหเตมศกยภาพมากกวาเปรยบเทยบแขงขนระหวางกนโดยมความเชอมนผเรยนทกคนมความสามารถในการเรยนรได และมวธการเรยนรทแตกตางกน (8) Good Habit เปนกจกรรมทผเรยนไดพฒนาคณลกษณะนสยทดงาม เชน ความรบผดชอบ ความเมตตา กรณา ความมนาใจ ความขยน ความมระเบยบวนย ความเสยสละ และ ลกษณะนสยในการทางานอยางเปนกระบวนการ การทางานรวมกบผอน การยอมรบผอน และ การเหนคณคาของงาน เปนตน วทยาลยราชพฤกษเปนสถาบนอดมศกษาเอกชนทเกดจากปณธานของ ดร.กมล ชทรพย อดตผอานวยการของสถาบนในเครอตงตรงจตร ตองการทจะกอตงสถาบนอดมศกษาระดบปรญญา

4

ของสถาบนในเครอตงตรงจตร เพอรองรบนกศกษาทสาเรจการศกษาจากทกสถาบน หลงจากนนอาจารย ดร.วภาพรรณ ชทรพย ผอานวยการคนปจจบนของสถาบนในเครอตงตรงจตร ไดขยายการเรยนการสอนและพยายามสานแนวความคดในการจดตงสถาบนอดมศกษา ไดรวบรวมทนทรพย บคลากรและทดน เพอใหเกดความพรอมทจะจดการศกษาระดบอดมศกษาเพอพฒนาเยาวชนไทยใหมความรดานวชาชพ และมงมนทจะพฒนาการศกษาใหเปนประโยชนแกสงคมและประเทศชาต วทยาลยราชพฤกษไดรบการอนญาตจดตงเปนสถาบนการศกษาระดบอดมศกษาจากสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา เมอวนท 20 เมษายน 2549 ตงอยเลขท 9 หม 1 ถนนนครอนทร ตาบลบางขนน อาเภอบางกรวย จงหวดนนทบร มปรชญาวาวทยาลยราชพฤกษเปนสถาบนแหงการเรยนรยคใหม มความมงมนทจะผลตบณฑตใหเปนคนเกง มความร ทกษะ ความชานาญในแตละสาขาวชา สรางคนด มคณธรรม จรยธรรม และสามารถอยในสงคมอยางมความสข โดยบณฑตตองเปนบคคลทมงมนจะเรยนรและพฒนาตนเองอยตลอดเวลา เพอนาความรความสามารถเปนกาลงสาคญในการพฒนาประเทศชาต มพนธกจ ดงน (1) เพอผลตบณฑตทมความรในวชาการ เปนผมคณธรรม และมความสามารถในการปฏบต โดยเฉพาะอยางยงการนาความรใหม ๆ และเทคโนโลยทกาวหนามาใชพฒนาสงคมและเศรษฐกจของประเทศ (2) เพอสงเสรมการคนควาและวจยในสาขาวชาตาง ๆ เพอความกาวหนาทางวชาการและเพอประโยชนในการนาไปใชในการพฒนาสงคม และพฒนาประเทศชาต (3) เพอเปนศนยกลางในการใหบรการวชาการแกสงคม และเผยแพรความรดานตาง ๆ ใหแกชมชนทองถน (4) เพอสงเสรมและทานบารงศลปวฒนธรรม รวมสบสานมรดกทางดานวฒนธรรมและขนบธรรมเนยมอนดงาม เพอธารงไวซงความเปนเอกลกษณของชาตไทย เพอใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน พนธกจ และเปาประสงคดงกลาว วทยาลยจงกาหนดประเดนยทธศาสตรในการดาเนนการ 7 ดาน คอ (ประชมแผน วนท 19 กมภาพนธ 2551) (1) ดานการพฒนาหลกสตรและการจดการเรยนการสอน (2) ดานการพฒนาดานการบรหารจดการทรพยากรบคคลและแผนงาน (3) ดานคณภาพบณฑต (4) ดานการบรการวชาการแกสงคม (5) ดานการวจยและงานสรางสรรค (6) ดานการทานบารงศลปวฒนธรรม และ (7) ดานการเปลยนประเภทเปนมหาวทยาลย จะเหนไดวาประเดนยทธศาสตรของวทยาลยมความสมพนธสอดคลองกบแนวทางการจดการศกษาทไดกาหนดไวในพระราชบญญตการศกษาแหงชาต โดยเฉพาะอยางยงดานการพฒนาหลกสตรและการจดการเรยนการสอน วทยาลยราชพฤกษกาหนดยทธศาสตรไววา มงพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบภาวะความตองการของสงคมปจจบน มความทนสมย ปรบปรงหลกสตรใหเหมาะสมตลอดเวลาทก 5 ป เปดทางเลอกในระบบทยดหยนมากขน แตยงคงไวซงคณภาพและมาตรฐาน มงเนนใหนกศกษาไดประโยชนสงสดจากหลกสตร เปนผมทกษะวชาการ ทกษะวชาชพ มความรบผดชอบ มคณธรรมจรยธรรม มวนย มจตสานกของการเปน

5

ผประกอบการ สามารถปรบตวสาหรบงานทเกดขนตลอดชวต มความสามารถดานวเคราะห สงเคราะห สามารถใชเทคโนโลยพนฐานและมทกษะในการสอสารทงภาษาไทยและตางประเทศเปนอยางด มงเนนการพฒนากระบวนการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนสาคญ ปรบระบบการสอนใหเหมาะสมกบกลมผเรยน บรณาการกจกรรมนอกหลกสตรและหลกสตรใหเปนประโยชนกบชวตจรง เปดคณะและสาขาวชาทเปนความตองการของตลาดแรงงาน และสนบสนนการศกษาในหลกสตร ศลปศาสตร ในฐานโครงสรางพนฐานการเรยนร รวมทงขยายการศกษาในระดบปรญญาโท จากการพฒนาหลกสตรและการจดการเรยนการสอนโดยมงเนนการพฒนากระบวนการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนสาคญของวทยาลยราชพฤกษ ทาใหผวจยในฐานะฝายวชาการของวทยาลยมความสนใจศกษาการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญของวทยาลยราชพฤกษ ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2553

ค าถามวจย แผนการสอนของวทยาลยราชพฤกษมลกษณะอยางไร

วตถประสงคของการวจย เพอศกษาลกษณะการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญของวทยาลยราชพฤกษ

ประโยชนของงานวจย 1. ทาใหทราบถงลกษณะการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญของวทยาลยราชพฤกษ 2. เปนแนวทางในการพฒนางานวชาการของวทยาลยราชพฤกษ

ขอบเขตการวจย รปแบบการวจย การวจยเรอง การจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญของวทยาลยราชพฤกษ ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2553 เปนการวจยเอกสารแผนการสอนในแตละรายวชาของวทยาลยราชพฤกษ ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2553 ประชากรเปาหมาย แผนการสอนของสาขาวชาตางๆของวทยาลยราชพฤกษในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2553 จานวน 152 รายวชา

6

ตวแปรทศกษา อสระ ไดแก แผนการสอนของสาขาวชาตางๆของวทยาลยราชพฤกษ ซงประกอบดวย หมวดวชาศกษาทวไป กลมวชาแกน กลมวชาเอกบงคบ และกลมวชาเอกเลอก ตาม ไดแก การจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ ซงประกอบดวย Active Learning กจกรรมทผเรยนเปนผกระทา Construct กจกรรมทผเรยนไดคนพบองคความรใหมดวยตนเอง Resource กจกรรมทผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรตางๆ Thinking กจกรรมทสงเสรมกระบวนการคด Happiness กจกรรมทผเรยนไดเรยนอยางมความสข Participation กจกรรมทผเรยนมสวนรวมในการวางแผน กาหนดเปาหมายรวมกน Individualization กจกรรมทผสอนยอมรบในความสามารถ ความแตกตางของผเรยน Good Habit กจกรรมทผเรยนไดพฒนาคณลกษณะนสยทดงาม

กรอบแนวคดในการวจย

แผนการสอนของวทยาลยราชพฤกษ -หมวดวชาศกษาทวไป -หมวดวชาแกน -หมวดวชาบงคบเลอก

การจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

-กจกรรมทผเรยนเปนผกระทา -กจกรรมทผเรยนไดคนพบองคความรใหมดวยตนเอง -กจกรรมทผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรตางๆ -กจกรรมสงเสรมกระบวนการคด -กจกรรมทผเรยนไดเรยนอยางมความสข -กจกรรมทผเรยนมสวนรวมในการวางแผน กาหนดเปาหมาย

-กจกรรมทผสอนยอมรบความสามารถความแตกตางของผเรยน

-กจกรรมทผเรยนไดพฒนาคณลกษณะนสยทดงาม

7

นยามศพทเฉพาะ 1. การจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญหมายถงการจดกจกรรมทผเรยนไดรบประโยชนสงสดจากการเรยน ไดพฒนาเตมตามศกยภาพ ไดประยกตความรไปใชในชวตประจาวน ตลอดจนมคณลกษณะดงามตามความตองการของสงคม 2. หมวดวชาศกษาทวไป หมายถง วชาทมงพฒนาผเรยนใหมความรอยางกวางขวาง มโลกทศนทกวางไกล มความเขาใจธรรมชาต เขาใจตนเอง เขาใจผอนและสงคม โดย มจานวนหนวยกตรวมไมนอยกวา 31 หนวยกต 3. กลมวชาแกน หมายถง วชาทมงใหผเรยนมความรความเขาใจสามารถปฏบตงานไดในแตละสาขาวชา อยในหมวดวชาเฉพาะดาน 4. กลมวชาเอกบงคบ หมายถง วชาทมงใหผ เรยนมความรความเขาใจ สามารถปฏบตงานได ซงนกศกษาตองเรยนในแตละสาขาอยางเขมขน ไมสามารถเทยบโอนวชาได อยในหมวดวชาเฉพาะดาน 5. กลมวชาเอกเลอก หมายถง วชาทมงใหผเรยนมความรความเขาใจสามารถปฏบตงานได ซงนกศกษาสามารถเลอกเรยนไดตามรายวชาทเปดสอน อยในหมวดวชาเฉพาะดาน 6. แผนการสอนทบอกถงลกษณะการจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญประกอบดวย Active Learning เปนกจกรรมทผเรยนเปนผกระทา Construct เปนกจกรรมทผเรยนไดคนพบสาระสาคญหรอองคการความรใหมดวยตนเอง Resource เปนกจกรรมทผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรตาง ๆ ทหลากหลาย Thinking เปนกจกรรมทสงเสรมกระบวนการคด Happiness เปนกจกรรมทผเรยนไดเรยนอยางมความสข Participation เปนกจกรรมทผเรยนมสวนรวมในการวางแผนกาหนดงาน วางเปาหมายรวมกน และมโอกาสเลอกทางานหรอศกษาคนควาในเรองทตรงกบความถนดความสามารถ ความสนใจ ของตนเอง Individualization เปนกจกรรมทผสอนใหความสาคญแกผเรยนในความเปนเอกตบคคล ผสอนยอมรบในความสามารถ ความคดเหน ความแตกตางระหวางบคคลของผเรยน มงใหผเรยนไดพฒนาตนเองใหเตมศกยภาพ และ Good Habit เปนกจกรรมทผเรยนไดพฒนาคณลกษณะนสยทดงาม 7. ลกษณะของผเรยนอนเกดจากการจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญมดงน 1) ผเรยนเปนผกระทา มความกระตอรอรน ไดคด คนควา ทดลองรายงาน ทาโครงการ สมภาษณ แกปญหา โดยใช ประสาทสมผสตาง ๆ ทาใหเกดการเรยนรดวยตนเองอยางแทจรง

8

2) ผเรยนไดคนพบสาระสาคญหรอองคการความรใหมดวยตนเอง ทาให ผเรยนรกการอาน เหนความสาคญของการเรยนร ซงนาไปส การเปนบคคลแหงการเรยนร 3) ผเรยนไดสมผสและสมพนธ กบสงแวดลอมทงท เปนมนษยธรรมชาตและเทคโนโลย 4) ผเรยนไดฝกวธคดในหลายลกษณะ 5) ผเรยนไดเรยนอยางมความสข เปนความสขทเกดจากผเรยนไดเรยนในสงทตนสนใจสาระการเรยนร ชวนใหสนใจใฝคนควาศกษาทาทาย ใหแสดง ความสามารถและใหใชศกยภาพของตนอยางเตมท และการมปฏสมพนธ ระหวางผเรยนกบผสอนและระหวางผเรยนกบผเรยน มลกษณะเปนกลยาณมตร มการชวยเหลอ เกอกลซงกนและกน มกจกรรมรวมดวยชวยกน ทาใหผเรยนรสกมความสขและสนกกบการเรยน 6) ผเรยนมสวนรวมในการวางแผนกาหนดงาน วางเปาหมายรวมกน และมโอกาสเลอกทางานหรอศกษาคนควาในเรองทตรงกบความถนดความสามารถ ความสนใจ ของตนเอง ทาใหผเรยนเรยนดวยความกระตอรอรน มองเหนคณคาของสงทเรยนและสามารถ ประยกตความรนาไปใชประโยชนในชวตจรง 7) ผ เ รยนไดพฒนาตนเองใหเตมศกยภาพ โดยมความเชอมนวาผ เ รยนทกคนมความสามารถในการเรยนรได และมวธการเรยนรทแตกตางกน 8) ผเรยนไดพฒนาคณลกษณะนสยทดงาม และ ลกษณะนสยในการทางานอยางเปนกระบวนการ การทางานรวมกบผอน การยอมรบผอน และ การเหนคณคาของงาน

9

บทท 2 ทฤษฎและงานวจยทเกยวของ

การศกษาเรอง การจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญของวทยาลยราชพฤกษ ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2553 ผวจยไดศกษาทฤษฎและงานวจยทเกยวของ ดงน 1. แนวคดทฤษฎทเกยวกบการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ 2. การจดการเรยนการสอนของวทยาลยราชพฤกษ 3. งานวจยทเกยวของ

แนวคดทฤษฎทเกยวกบการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ คาวาผเรยนเปนสาคญ มาจากบทบญญตในมาตรา 22 แหงพระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ. 2542 ทบญญตไววา การจดการศกษาตองยดหลกวา ผเรยนทกคนมความสามารถเรยนรและพฒนาตนเองได และถอวาผเรยนมความสาคญทสด กระบวนการจดการศกษาตองสงเสรมใหผเรยนสามารถพฒนาธรรมชาต เตมตามศกยภาพ พนธศกด พลสารมย, วลลภา เทพหสดน ณ อยธยา และทพยรตน สเพชรเหลอง(2543 : 44) ไดใหความหมายของการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญวา เปนการสอนทสงเสรมใหผเรยน เรยนรเชงรก (Active Learning) คอ หาความรดวยตนเองจากเอกสาร เพอน แหลงความร อาจารยและสงแวดลอม โดยทผเรยนตองมปฏสมพนธรวมกน มกระบวนการคดและการแกปญหาอยางมเหตผล มหลกวชาการรองรบ สรางองคความรและประมวลความรได โดยมผสอนเปนผแนะนา ชแนะ ใหแหลงขอมลรวมกน กาหนดการเรยน การประเมนผล และประเดนการศกษา สานกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต (2543:19)ใหความหมายของกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนสาคญวาหมายถง การกาหนดจดหมาย สาระ กจกรรม แหลงเรยนร สอการเรยน และการวดผลทมางพฒนา คน และ ชวต ใหเกดประสบการณการเรยนรเตมความสามารถ สอดคลองกบความถนดและความตองการของผเรยน คณะอนกรรมการปฏรปการเรยนร(2543 : 36-37) ไดกลาวถงการจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญวา หมายถง การจดกจกรรมโดยวธตางๆ อยางหลากหลายทมงให

10

ผเรยนเกดการ เรยนรอยางแทจรงเกดการพฒนาตนและสงสมคณลกษณะทจาเปนสาหรบการเปนสมาชกทดของสงคมของประเทศชาตตอไป การจดกจกรรมการเรยนการสอนทมงพฒนาผเรยน จงตองใชเทคนควธการเรยนรรปแบบการสอนหรอกระบวนการเรยนการสอนใน หลากหลายวธซงจาแนกไดดงน 1. การจดการเรยนการสอนทางออม ไดแก การเรยนรแบบสบคน แบบคนพบ แบบแกปญหา แบบ สรางแผนผงความคดแบบใชกรณศกษา แบบตงคาถามแบบใชการตดสนใจ 2. เทคนคการศกษาเปนรายบคคล ไดแก วธการเรยนแบบศนยการเรยน แบบการเรยนรดวยตนเอง แบบชดกจกรรมดารเรยนร คอมพวเตอรชวยสอน 3. เทคนคการจดการเรยนรโดยใชเทคโนโลยตาง ๆ ประกอบการเรยน เชน การใชสงพมพ ตาราเรยน และแบบฝกหดการใชแหลงทรพยากรในชมชน ศนยการเรยนชดการสอน คอมพวเตอรชวยสอน บทเรยนสาเรจรป 4. เทคนคการจดการเรยนการสอนแบบเนนปฏสมพนธ ประกอบดวย การโตวาทกลม Buzz การ อภปราย การระดมพลงสมอง กลมแกปญหา กลมตวการประชมตาง ๆ การแสดงบทบาทสมมต กลมสบคนคคดการฝกปฏบต เปนตน 5. เทคนคการจดการเรยนการสอนแบบเนนประสบการณ เชน การจดการเรยนรแบบมสวนรวม เกม กรณตวอยางสถานการณจาลองละคร เกม กรณตวอยางสถานการณจาลอง ละคร บทบาท สมมต 6. เทคนคการเรยนแบบรวมมอ ไดแก ปรศนาความคดรวมมอแขงขนหรอกลมสบคน กลมเรยนร รวมกน รวมกนคด กลมรวมมอ 7. เทคนคการเรยนการสอนแบบบรณาการ ไดแก การเรยนการสอนแบบใชเวนเลาเรอง (Story line) และการเรยนการสอนแบบ แกปญหา (Problem-Solving) ศรชย กาญจนวาส (2543 ข.) ไดใหความหมายของการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญวา หมายถง กระบวนการพฒนารางกาย จตใจ สตปญญา ความร และคณธรมของผเรยน ดวยการยดผเรยนเปนแกนกลางของการสรางและพฒนาความเจรญงอกงาม โดยสรางการมสวนรวมร รวมคด รวมกระทา โดยผสอนทาหนาทรวมวางแผน จดกจกรรมและกระตนใหผเรยนมปฏสมพนธทางสงคม สงเสรมทกษะการคดและแนะนา อานวยความสะดวกใหผเรยนไดสรางองคความรและพฒนาตนเองอยางเตมทสอดคลองกบศกยภาพ ความตองการและความสนใจของผเรยน รวมทงการตดตามวดและประเมนการสรางและพฒนาการดานความร ทกษะ และคณธรรม โดยมหลกการดงน

11

1. การเรยนรเปนกระบวนการเปลยนแปลงพฤตกรรมของผเรยนไปในทศทางทพงประสงค 2. การเรยนรเปนประสบการณตรงทเกดขนภายในตวผเรยน จากการกระตนและตอบสนองของผเรยน โดยมครคอยแนะนาอยางเหมาะสม 3. ประสบการณของการเรยนรเปนผลโดยตรงจากการรวมมอและลงมอกระทา 4. แหลงพลงความรทสาคญ คอ ตวผเรยนเอง จงตองดงศกยภาพของผเรยนมาใชประโยชนทาใหเกดการเรยนรและสรางองคความรใหม โดยมครเปนแหลงความรทเกอหนน อาภรณ ใจเทยง(http://www.sut.ac.th) กลาวถง ความหมายของการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญวา หมายถง การจดกจกรรมทผเรยนไดรบประโยชนสงสดจากการเรยน ไดพฒนาเตมตามศกยภาพ ไดประยกตความรไปใชในชวตประจาวน ไดมความสขและสนกกบการเรยนตลอดจนมคณลกษณะดงามทสงคมพงปรารถนา แบรนเดสและจนนส (Brandes and Ginnis, 1992:25) ไดใหความหมายของการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนศนยกลางวา หมายถง การทผเรยนเปนผรบผดชอบในการเรยนรของตนเอง ตงแตการวางแผน จดระบบระเบยบ ลงมอปฏบต และประเมนผลการเรยนรของตนเอง ซงองคประกอบทง 4 ประการนเปนองคประกอบสาคญของกระบวนการเรยนรของบคคล ( Learning process) เปนการเรยนเชงรก ผเรยนหาความรไดจากเอกสาร เพอน แหลงความร อาจารย และสงแวดลอม โดยมปฏสมพนธรวมกนมกระบวนการคดและการแกปญหาอยางมเหตผล มหลกวชาการรองรบ สรางองคความรและประมวลความรโดยผสอนเปนผแนะนา ชแนะ ใชแหลงขอมลรวมกน กาหนดการเรยน และการประเมนผล โดยสรปพบวาการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญหมายถงการจดกจกรรมทผเรยนไดรบประโยชนสงสดจากการเรยน ไดพฒนาเตมตามศกยภาพ ไดประยกตความรไปใชในชวตประจาวน ตลอดจนมคณลกษณะดงามตามความตองการของสงคม กระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ การดาเนนการปฏรปการศกษานบตงแตรฐธรรมนญ นาไปสการจดทาพระราชบญญตการศกษาหงชาต พ.ศ. 2542 และทแกไขเพมเตม(ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ในมาตรา 24 กลาวถงการจดกระบวนการเรยนรโดยใหสถานศกษาและหนวยงานทเกยวของดาเนนการ ดงน 1. จดเนอหาสาระใหสอดคลองกบความสนใจ และความถนดของผเรยน โดยคานงถงความแตกตางระหวางบคคล

http://www.sut.ac.th/

12

2. ฝกทกษะ กระบวนการคด การจดการ การเผชญสถานการณและการประยกตความรมาใชเพอปองกนและแกไขปญหา 3. จดกจกรรมใหผเรยนไดเรยนรจากประสบการณจรง ฝกการปฏบตใหทาได คดเปน ทาเปน รกการอาน และเกดการใฝรอยางตอเนอง 4. จดการเรยนรโดยผสมระหวางความรดานตางๆอยางไดสดสวนสมดลกน ปลกฝงคณธรรมจรยธรรมคานยมทดงามและคณลกษณะทพงประสงคไวในทกวชา 5. สงเสรมสนบสนนใหผสอนสามารถจดบรรยากาศ สภาพแวดลอม สอการเรยน และอานวยความสะดวกเพอใหผเรยนเกดการเรยนร และมความรอบร รวมทงสามารถใชการวจยเปนสวนหนงของกระบวนการเรยนร ทงนผสอนและผเรยนอาจเรยนรไปพรอมกนจากสอการเรยนการสอนและแหลงวทยาการประเภทตางๆ 6. จดการเรยนรใหเกดขนไดทกสถานททกเวลา มการประสานความรวมมอกบผปกครองและบคคลในชมชนทกฝาย เพอรวมกนพฒนาผเรยนตามศกยภาพ นอกจากนพระราชบญญตการศกษาหงชาต พ.ศ. 2542 และทแกไขเพมเตม(ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ไดกลาวถงการประเมนวา มาตรา 26 ใหสถานศกษาจดการประเมนผเรยน โดยพจารณาจากพฒนาการของผเรยน ความประพฤต การสงเกตพฤตกรรม การเรยน การรวมกจกรรม และการทดสอบควบคกนไป ในกระบวนการเรยนการสอนตามความเหมาะสมของระดบและรปแบบการศกษา ทศนา แขมณ ไดเสนอ CIPPA Model เปนกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ ดงน C = Construct หมายถง การใหผเรยนสรางความรดวยตนเอง โดยการศกษาคนควาหาขอมล ทาความเขาใจ คดวเคราะห แปลความ ตความ สรางความหมาย สงเคราะหขอมล และสรปเปนขอความร I = Interaction หมายถง การใหผเรยนมปฏสมพนธตอกน แลกเปลยนและเรยนร ขอมล ความคด ประสบการณ ซงกนและกน P = Participation หมายถง การใหผเรยนมสวนรวมทงในดานรางกาย อารมณ ปญญาและสงคม ในการเรยนรใหมากทสด P = Process and Product หมายถง การใหผเรยนไดเรยนรกระบวนการ และมผลงานจากการเรยนร A = Application หมายถง การใหผเรยนนาความรทไดไปประยกตหรอใชในชวตประจาวน

13

อาภรณ ใจเทยง(2544)ไดสรปลกษณะของการจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญไดดงน 1. Active Learning เปนกจกรรมทผเรยนเปนผกระทา หรอปฏบตดวยตนเอง ดวยความ กระตอรอรน เชน ไดคด คนควา ทดลองรายงาน ทาโครงการ สมภาษณ แกปญหา ฯลฯ ไดใช ประสาทสมผสตาง ๆ ทาใหเกดการเรยนรดวยตนเองอยางแทจรง ผสอนทาหนาท เตรยมการจด บรรยากาศการเรยนร จดสอสงเราเสรมแรงใหคาปรกษาและสรปสาระการเรยนรรวมกน 2. Construct เปนกจกรรมทผเรยนไดคนพบสาระสาคญหรอองคการความรใหมดวยตนเอง อนเกด จากการไดศกษาคนควาทดลอง แลกเปลยนเรยนรและลงมอปฏบตจรง ทาให ผเรยนรกการอาน รกการศกษาคนควาเกดทกษะในการแสวงหาความร เหนความสาคญของการเรยนร ซงนาไปส การเปนบคคลแหงการเรยนร (Learning Man) ทพงประสงค 3. Resource เปนกจกรรมทผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรตาง ๆ ทหลากหลายทงบคคลและ เครองมอทงในหองเรยน และนอกหองเรยน ผเรยนไดสมผสและสมพนธ กบสงแวดลอมทงท เปนมนษย (เชน ชมชน ครอบครว องคกรตาง ๆ) ธรรมชาตและเทคโนโลย 4. Thinking เปนกจกรรมทสงเสรมกระบวนการคด ผเรยนไดฝกวธคดในหลายลกษณะ เชน คดคลอง คดหลากหลาย คดละเอยด คดชดเจน คดถก ทางคดกวาง คดลกซง คดไกล คดอยางมเหตผล เปนตน 5. Happiness เปนกจกรรมทผเรยนไดเรยนอยางมความสข เปนความสขทเกดจากผเรยนไดเรยนในสงทตนสนใจสาระการเรยนร ชวนใหสนใจใฝคนควาศกษาทาทาย ใหแสดง ความสามารถและใหใชศกยภาพของตนอยางเตมท และการมปฏสมพนธ (Interaction) ระหวางผเรยนกบผสอนและระหวางผเรยนกบผเรยน มลกษณะเปนกลยาณมตร มการชวยเหลอ เกอกลซงกนและกน มกจกรรมรวมดวยชวยกน ทาใหผเรยนรสกมความสขและสนกกบการเรยน 6. Participationเปนกจกรรมทผ เรยนมสวนรวมในการวางแผนกาหนดงานวางเปาหมายรวมกนและมโอกาสเลอกทางานหรอศกษาคนควาในเรองทตรงกบความถนดความสามารถ ความสนใจ ของตนเอง ทาใหผเรยนเรยนดวยความกระตอรอรน มองเหนคณคาของสงทเรยนและสามารถ ประยกตความรนาไปใชประโยชนในชวตจรง 7. Individualization เปนกจกรรมทผสอนใหความสาคญแกผเรยนในความเปนเอกตบคคล ผสอนยอมรบในความสามารถ ความคดเหน ความแตกตางระหวางบคคลของผเรยน มงใหผเรยนไดพฒนาตนเองใหเตมศกยภาพมากกวาเปรยบเทยบแขงขนระหวางกนโดยมความเชอมนวาผเรยนทกคนมความสามารถในการเรยนรได และมวธการเรยนรทแตกตางกน

14

8. Good Habit เปนกจกรรมทผเรยนไดพฒนาคณลกษณะนสยทดงาม เชน ความรบผดชอบ ความเมตตา กรณา ความมนาใจ ความขยน ความมระเบยบวนย ความเสยสละ ฯลฯ และ ลกษณะนสยในการทางานอยางเปนกระบวนการ การทางานรวมกบผอน การยอมรบผอน และ การเหนคณคาของงาน เปนตน ดเรก วรรณเศยร (2553:2) กาหนดรปแบบกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญไวในเอกสารประกอบการบรรยาย ณ วทยาลยราชพฤกษ เมอ วนท 19 ตลาคม 2553 ดงน

กระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ทมา : เอกสารประกอบการบรรยาย ณ วทยาลยราชพฤกษ เมอ วนท 19 ตลาคม 2553 : 2

หลกสตร

แผนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ

สาระสาคญ

จดประสงคการเรยนร การเรยนร

เนอหา

กจกรรมการเรยนการสอน

สอการเรยนการสอน

การวดและประเมนผล

กจกรรมเสนอแนะ

หลกการเขยนแผนการสอน

แนวคดการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยน

เปนสาคญ

กาหนดจดประสงค

การเรยนร

กาหนดกจกรรมการเรยนการสอน

เทคนคการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ

การกาหนดวธวดและประเมนผล

การวดและประเมนผลตามสภาพจรง

15

จากลกษณะของการจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญดงทกลาวมาแลว พบวาครผสอนจะตองมการจดทาแผนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ กาหนดสาระสาคญ จดประสงคการเรยนร เนอหา วางแผนการจดกจกรรมการเรยนการสอน การเตรยมสอการสอน การกากบการสอน การวดและประเมนผล และการนาผลไปพฒนาการเรยนการสอนตอไป ดงนนแผนการสอนของครผสอนจงเปนสงสาคญในการจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ

แนวทางในการจดทาแผนการสอนโดยเนนผเรยนเปนศนยกลาง(http://www.banprak-nfe.com) สรปไดดงน 1. หลกการจดทาแผนการสอน ครตองตอบคาถามใหไดวา สอนเพออะไร สอนใหกบใคร สอนอยางไร สอนทาไม และสอนแลวจะเกดผลอะไรบาง ดงนน ในแผนการสอนตองกาหนดจดประสงคการเรยนร กาหนดแนวการจดกจกรรมทจะทาใหผเรยนบรรลตามจดประสงคและวดผลประเมนผลไวอยางชดเจน

2. ขนตอนการเขยนแผนการสอน ครตองกาหนดจดประสงคการเรยนรเพอใหผ เ รยนบรรลตามจดหมายของหลกสตร จดประสงครายวชาตองครอบคลมทงในดานความร ทกษะ และเจตคต กาหนดแนวทางการจดการเรยนการสอน เทคนคการสอน วธการวดผลและประเมนผลใหเปนไปตามสภาพทแทจรงของผเรยนแตละบคคล เมอครดาเนนการสอนตามแผนการสอนทตนเองกาหนด จะทาใหเกดผลสาเรจดงทตองการได ซงครผสอนสามารถวดผลสาเรจจากการวดและประเมนผลการเรยนของผเรยน ดงนนการศกษาแผนการสอนของอาจารยผสอนวชาตางๆจงสามารถศกษาถงลกษณะการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญได และเมอทราบถงลกษณะการจดการเรยนการสอนแลวจะสงผลใหทราบถงประโยชนทเกดกบผเรยน โดยสรปแผนการสอนทบอกถงลกษณะการจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญอนประกอบดวย Active Learning เปนกจกรรมทผเรยนเปนผกระทา Construct เปนกจกรรมทผเรยนไดคนพบสาระสาคญหรอองคการความรใหมดวยตนเอง Resource เปนกจกรรมทผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรตาง ๆ ทหลากหลาย Thinking เปนกจกรรมทสงเสรมกระบวนการคด Happiness เปนกจกรรมทผเรยนไดเรยนอยางมความสข Participation เปนกจกรรมทผเรยนมสวนรวมในการวางแผนกาหนดงาน วางเปาหมายรวมกน และมโอกาสเลอกทางานหรอศกษาคนควาในเรองทตรงกบความถนดความสามารถ ความสนใจ ของตนเอง Individualization เปนกจกรรมทผสอนใหความสาคญแกผเรยนในความเปนเอกตบคคล ผสอนยอมรบในความสามารถ

http://www.banprak-nfe.com/

http://www.banprak-nfe.com/

16

ความคดเหน ความแตกตางระหวางบคคลของผเรยน มงใหผเรยนไดพฒนาตนเองใหเตมศกยภาพ และ Good Habit เปนกจกรรมทผเรยนไดพฒนาคณลกษณะนสยทดงาม ลกษณะผเรยนทพงประสงคทไดจากการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ การกาหนดลกษณะผเรยนทพงประสงคจากการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสาคญนนมนกวชาการหลายทานกาหนดลกษณะไวอยางหลากหลาย พระราชบญญตการศกษาหงชาต พ.ศ. 2542 และทแกไขเพมเตม(ฉบบท 2) พ.ศ. 2545กาหนดลกษณะผเรยนทพงประสงค คอ ผเรยนเปนคนด คนเกง และคนมความสข ซงจากรายงานการวจยการสงเคราะหองคความรเกยวกบการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสาคญ ตงแต พ.ศ. 2542-2547 ของสานกงานเลขาธการสภาการศกษาแหงชาต((2548:8)ไดใหความหมายของคาวา คนด คนเกง และคนมความสข ดงน คนด คอ คนทดาเนนชวตอยางมคณภาพ มจตใจทดงามมคณธรรมจรยธรรม มคณลกษณะทพงประสงคทงดานจตใจ พฤตกรรมทแสดงออก สามารถดารงชวตรวมกบผอนอยางมสนต คนเกง คอ คนทมสมรรถภาพสงในการดาเนนชวต โดยมความสามารถดานใดดานหนงหรอรอบดาน มความสามารถพเศษเฉพาะทาง โดยสามารถพฒนาตนเองไดเตมศกยภาพ ทนสมย ทนเหตการณ มความเปนไทย สามารถคด และมทกษะการเรยนรดวยตนเอง คนมความสข คอ คนทมสขภาพดทงกายและจต ราเรงแจมใส รางกายแขงแรง จตใจเขมแขง มความรกตอสรรพสง มความสขในการเรยนร การทางาน และการดาเนนชวตประจาวน ลกษณะผเรยนทพงประสงคในกลมอดมศกษา จากรายงานการวจยฉบบดงกลาว(2548:9-11)พบวา คนด หมายถง 1) มคณธรรมจรยธรรม วนย ความรบผดชอบและความเปนผนา 2) มความเปนประชาธปไตย 3) ตระหนกในคณคาทรพยากร ศลปวฒนธรรมและภมปญญาทองถน และคนเกง หมายถง 1) มความร ทกษะดานวชาการ วชาชพ วชาชวตและความสามารถระดบสากล เรยนรตลอดชวต 2) มสตปญญาและวจารณญาณ มวธคดอยางเปนระบบและสามารถแกไขปญหาได 3) มจตสานกและภาคภมใจในความเปนไทย สามารถใชภมปญญาไทยในการพฒนาประเทศ 4) มจตสานกและศกยภาพในการสรางงาน ลกษณะของผเรยนอนเกดจากการจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญของอาภรณ ใจเทยง(2544) สรปไดดงน 1. ผเรยนเปนผกระทา มความกระตอรอรน ไดคด คนควา ทดลองรายงาน ทาโครงการ สมภาษณ แกปญหา โดยใช ประสาทสมผสตาง ๆ ทาใหเกดการเรยนรดวยตนเองอยางแทจรง

17

2. ผเรยนไดคนพบสาระสาคญหรอองคการความรใหมดวยตนเอง ทาให ผเรยนรกการอาน เหนความสาคญของการเรยนร ซงนาไปส การเปนบคคลแหงการเรยนร 3. ผเรยนไดสมผสและสมพนธ กบสงแวดลอมทงท เปนมนษย ธรรมชาตและเทคโนโลย 4. ผเรยนไดฝกวธคดในหลายลกษณะ 5. ผเรยนไดเรยนอยางมความสข เปนความสขทเกดจากผเรยนไดเรยนในสงทตนสนใจสาระการเรยนร ชวนใหสนใจใฝคนควาศกษาทาทาย ใหแสดง ความสามารถและใหใชศกยภาพของตนอยางเตมท และการมปฏสมพนธ ระหวางผเรยนกบผสอนและระหวางผเรยนกบผเรยน มลกษณะเปนกลยาณมตร มการชวยเหลอ เกอกลซงกนและกน มกจกรรมรวมดวยชวยกน ทาใหผเรยนรสกมความสขและสนกกบการเรยน 6. ผเรยนมสวนรวมในการวางแผนกาหนดงาน วางเปาหมายรวมกน และมโอกาสเลอกทางานหรอศกษาคนควาในเรองทตรงกบความถนดความสามารถ ความสนใจ ของตนเอง ทาใหผเรยนเรยนดวยความกระตอรอรน มองเหนคณคาของสงทเรยนและสามารถ ประยกตความรนาไปใชประโยชนในชวตจรง 7. ผเรยนไดพฒนาตนเองใหเตมศกยภาพ โดยมความเชอมนวาผเรยนทกคนมความสามารถในการเรยนรได และมวธการเรยนรทแตกตางกน 8. ผเรยนไดพฒนาคณลกษณะนสยทดงาม และ ลกษณะนสยในการทางานอยางเปนกระบวนการ การทางานรวมกบผอน การยอมรบผอน และ การเหนคณคาของงาน โดยสรปลกษณะทพงประสงคของผเรยนทง 8 ลกษณะนสอดคลองกบการเปนคนด คนเกง และคนมความสขตามพระราชบญญตการศกษาหงชาต พ.ศ. 2542 และทแกไขเพมเตม(ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 และสอดคลองกบแผนการสอนทบอกถงลกษณะการจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ

18

การจดการเรยนการสอนของวทยาลยราชพฤกษ วทยาลยราชพฤกษ เปนสถาบนอดมศกษาเอกชน ได รบการอนญาตจดตง เปนสถาบนการศกษาระดบอดมศกษาจากสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา เมอวนท 20 เดอนเมษายน พ.ศ. 2549 ตงอยเลขท 9 หม 1 ถนนนครอนทร ตาบลบางขนน อาเภอบางกรวย จงหวดนนทบร มศนยนอกทตงทจงหวดภเกต ณ โรงเรยนภเกตเทคโนโลย เลขท 224/9 ถนนเทพกษตร ตาบลตลาดใหญ อาเภอเมอง จงหวดภเกต และศนยนอกทตงจงหวดระยอง ณ โรงเรยนระยองพาณชยการ เลขท 77/1 ซอยเรอนจา ตาบลเชงเนน อาเภอเมอง จงหวดระยอง ประวตวทยาลยราชพฤกษ วทยาลยราชพฤกษเปนสถาบนการศกษาระดบอดมศกษาสถาบนท 9 ของสถาบนในเครอตงตรงจตร ทเกดจากปณธานของทานอาจารย ดร.กมล ชทรพย ผกอตงสถาบนในเครอตงตรงจตร ดวยจดมงหมายตองการจดการศกษาในระดบอดมศกษาใหแกเยาวชนไดมโอกาสทางการศกษาทสงขนและดวยความตงใจอนมงมนของอาจารย ดร.วภาพรรณ ชทรพย ประธานคณะกรรมการ บรหารสถาบนในเครอตงตรงจตรทตองการสานงานตอเพอพฒนาเยาวชนไทยใหมความรดานวชาชพและวชาการโดยมงมนทจะพฒนาการศกษาเพอประโยชนแกสงคมและประเทศชาต วทยาลยราชพฤกษประกอบดวยอาคารเรยน 2 หลง เปนอาคาร 5 ชนและอาคาร 8 ชน อาคารโรงอาหาร อาคารกจการนกศกษา อาคารพลาซา อาคารเรยนทกหลงประกอบไปดวยสงอานวยความสะดวก มสนามกฬากวางขวางเหมาะสาหรบการออกกาลงกาย ภายในวทยาลยมตนไมทรมรนสวยงาม ปรชญาวทยาลย วทยาลยราชพฤกษ เปนสถาบนแหงการเรยนรยคใหมมความมงมนทจะผลตบณฑตให เปนคนเกงมความร ทกษะ ความชานาญ ในแตละสาขาวชา สรางคนด มคณธรรม จรยธรรม และ สามารถอยในสงคมอยางมความสข โดยบณฑตตองเปนบคคลทมงมนจะเรยนรและพฒนาตนเองอยตลอดเวลา เพอนาความร ความสามารถ เปนกาลงสาคญในการพฒนาประเทศชาต ดงปรชญาของวทยาลยทวา “สถาบนแหงการเรยนรยคใหม คณภาพ คณธรรม นาหนาสสากล”

19

ระบบการศกษาระดบปรญญาตร วทยาลยราชพฤกษจดการศกษาในระบบทวภาค โดย 1 ปการศกษาแบงออกเปน 2 ภาคการศกษา ใน 1 ภาคการศกษาปกตมระยะเวลาเรยนแตละภาคการศกษาไมนอยกวา 15 สปดาห การศกษาภาคฤดรอน กาหนดระยะเวลาและจานวนหนวยกตมสดสวนเทยบเคยงกนไดกบการศกษาภาคปกต โครงสรางหลกสตร โครงสรางหลกสตรประกอบดวย หมวดวชาศกษาทวไป หมวดวชาเฉพาะดาน และหมวดวชาเลอกเสร หมวดวชาศกษาทวไป หมายถง วชาทมงพฒนาผเรยนใหมความรอยางกวางขวาง มโลกทศนทกวางไกล มความเขาใจธรรมชาต เขาใจตนเอง เขาใจผอนและสงคม โดยมจานวนหนวยกตรวมไมนอยกวา 31 หนวยกต หมวดวชาเฉพาะดาน หมายถง กลมวชาแกน กลมวชาเอกบงคบ และวชาเอกเลอกทมงใหผเรยนมความรความเขาใจและปฏบตงานได โดยมจานวนหนวยกตรวมในระดบปรญญาตร(4ป)ไมนอยกวา 84 หนวยกต และในหลกสตรปรญญาตรเทยบโอนไมนอยกวา 42 หนวยกต หมวดวชาเลอกเสร หมายถง วชาทมงใหผเรยนมความร ความเขาใจ ตามทตนเองถนดหรอสนใจ โดยเปดโอกาสใหผเรยนเลอกเรยนรายวชาใดๆในหลกสตรระดบปรญญาตร โดยมจานวนหนวยกตรวมไมนอยกวา 6 หนวยกต หลกสตรระดบปรญญาตร วทยาลยราชพฤกษม 6 คณะ ดงน

1. คณะบรหารธรกจ (หลกสตรบรหารธรกจบณฑต) ม 5 สาขาวชาคอ 1.1 สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ 1.2 สาขาวชาการตลาด 1.3 สาขาวชาการจดการ 1.4 สาขาวชาการจดการโรงแรมและการทองเทยว 1.5 สาชาวชาการจดการโลจสตกส

2. คณะบญช (หลกสตรบญชบณฑต) ม 1 สาขาวชาคอ 2.1 สาขาวชาการบญช

20

3. คณะนตศาสตร (หลกสตรนตศาสตรบณฑต) ม 1 สาขาวชาคอ 3.1 สาขาวชานตศาสตร 4. คณะนเทศศาสตร (หลกสตรนเทศศาสตรบณฑต) ม 1 สาขาวชาคอ 4.1 สาขาวชาการโฆษณาและการประชาสมพนธ 5. คณะวทยาศาสตร (หลกสตรวทยาศาสตรบณฑต) ม 1 สาขาวชาคอ 5.1 สาขาวชาคอมพวตอรแอนเมชน 6. คณะสาธารณสขศาสตร (หลกสตรสาธารณสขศาสตรบณฑต) ม 1 สาขาวชาคอ 6.1 สาขาวชาสาธารณสขศาสตร นอกจากการจดการศกษาในระดบปรญญาตรแลว วทยาลยราชพฤกษยงเปดทาการสอนในระดบบณฑตวทยาลยอก 3 หลกสตรคอ

1. หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร (ป.บณฑต) 2. หลกสตรบรหารธรกจมหาบณฑต(M.B.A) 3. หลกสตรรฐประศาสนศาสตรมหาบณฑต(M.P.A)

โครงสรางหลกสตร หมวดวชาศกษาทวไป หมวดวชาศกษาทวไปเปนวชาสาหรบนกศกษาทกคน มงพฒนาผเรยนใหมความรอยางกวางขวาง มโลกทศนทกวางไกล มความเขาใจธรรมชาต เขาใจตนเอง เขาใจผอนและสงคม โดยมจานวนหนวยกตรวมไมนอยกวา 31 หนวยกต ประกอบดวย - กลมสงคมศาสตรและมนษยศาสตร (001-xxx) 001-001 สงคมกบสงแวดลอม 001-002 สงคมกบเศรษฐกจ 001-003 มนษยกบสงคม 001-004 การพฒนาคณภาพชวตและสงคม 001-006 เทคนคการพฒนาบคลกภาพ 001-007 ความรเบองตนเกยวกบกฎหมาย 001-008 ปรชญาเบองตน 001-009 ประวตศาสตรการปกครองของไทย 001-010 การเมองและการปกครองของไทย 001-011 มนษยสมพนธ

21

001-012 ไทยศกษา - กลมวชาภาษาศาสตร (002-xxx) 002-001 ภาษาไทยเพอการสอสาร 002-002 การคนควาและการเขยนรายงาน 002-003 ภาษาองกฤษ 1 002-004 ภาษาองกฤษ 2 002-005 ภาษาองกฤษในชวตประจาวน 002-006 การเขยนภาษาองกฤษ 002-007 ภาษาจน 1 002-008 ภาษาจน 2 002-009 ภาษาญปน 1 002-010 ภาษาญปน 2 002-011 ภาษาองกฤษ 3 002-012 ภาษาองกฤษ 4 002-013 การคนควาและการเขยนรายงานทางกฎหมาย (2) 002-014 การพดภาษาองกฤษสาหรบงานนเทศศาสตร 002-015 ภาษาองกฤษสาหรบนเทศศาสตร 002-016 การคนควาและการเขยนรายงานทางนเทศศาสตร 002-017 ภาษาองกฤษสาหรบวทยาศาสตร - กลมวชาวทยาศาสตรและคณตศาสตร (003-xxx) 003-001 คณตศาสตรทวไป 003-002 สถตเบองตน 003-003 มนษยกบวทยาศาสตรชวภาพ 003-004 วทยาศาสตรสงแวดลอม 003-005 วทยาศาสตรและเทคโนโลย 003-006 คอมพวเตอรและระบบสารสนเทศเบองตน - กลมวชาพลศกษาและนนทนาการ (004-xxx) 004-001 ลลาศ 004-002 บาสเกตบอล 004-003 วอลเลยบอล

22

004-004 ฟตบอล 004-005 เปตอง 004-006 แบคมนตน 004-007 ดนตรไทย 004-008 ดนตรสากล 004-009 นนทนาการเพอสขภาพ 100-016 หลกเศรษฐศาสตร 100-017 กฎหมายธรกจ 100-018 ภาษาองกฤษเพอการสอสารทางธรกจ 100-019 การใชภาษาองกฤษทางธรกจ โครงสรางหลกสตร หมวดวชาเฉพาะดาน หมวดวชาเฉพาะดาน หมายถง กลมวชาแกน กลมวชาเอกบงคบ และกลมวชาเอกเลอกทมงใหผเรยนมความรความเขาใจและปฏบตงานได โดยมจานวนหนวยกตรวมในระดบปรญญาตร(4ป)ไมนอยกวา 84 หนวยกต และในหลกสตรปรญญาตรเทยบโอนไมนอยกวา 42 หนวยกตซงคณะตางๆไดกาหนดกลมวชาแกน กลมวชาเอกบงคบ และกลมวชาเอกเลอก ดงน คณะบรหารธรกจ

1. สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ กลมวชาแกน 100-001 หลกการบญช 100-004 การเงนธรกจ 100-005 การภาษอากร 100-006 การใชคอมพวเตอรในงานธรกจ 100-007 ระบบสารสนเทศเพอการจดการ 100-008 หลกการตลาด 100-009 วธการวจยทางธรกจ 100-010 หลกการจดการ 100-012 การจดการเชงกลยทธ 100-013 จรยธรรมทางธรกจ 100-014 การจดการการผลตและการดาเนนงาน

23

100-015 การวเคราะหเชงปรมาณ 100-016 หลกเศรษฐศาสตร 100-017 กฎหมายธรกจ 100-018 ภาษาองกฤษเพอการสอสารทางธรกจ กลมวชาเอกบงคบ 121-001 ระบบไมโครคอมพวเตอร 121-002 การเขยนโปรแกรมเบองตน 121-003 โครงสรางขอมล 121-004 ระบบการจดการฐานขอมล 121-005 การเขยนโปรแกรมเชงวตถ 121-006 การวเคราะหและการออกแบบระบบ 121-007 การสอสารขอมลและเครอขายคอมพวเตอร 121-009 การเขยนโปรแกรมบนเวบ 121-010 โครงงานคอมพวเตอรธรกจ 121-011 ระบบสารสนเทศทางธรกจ 121-012 ความมนคงของระบบสารสนเทศ 121-013 สมมนาคอมพวเตอรธรกจ กลมวชาเอกเลอก 122-002 การวางแผนทรพยากรวสาหกจ 122-003 ดาตาแวรเฮาสซง 122-004 โปรแกรมสาเรจรปทางสถตเพอการตดสนใจ 122-005 การออกแบบและพฒนาซอฟตแวร 122-006 การเขยนโปรแกรมแบบวชวล 122-008 สมมนาคอมพวเตอรธรกจ 122-009 สหกจศกษา 122-010 เทคโนโลยมลตมเดย 122-011 การบรหารโครงงานระบบสารสนเทศ 122-012 การพฒนาพาณชยอเลกทรอนกส 122-013 คลงขอมล

24

2. สาขาวชาการตลาด

กลมวชาแกน 100-001 หลกการบญช 100-005 การภาษอากร 100-006 การใชคอมพวเตอรในงานธรกจ 100-007 ระบบสารสนเทศเพอการจดการ 100-008 หลกการตลาด 100-009 วธการวจยทางธรกจ 100-010 หลกการจดการ 100-012 การจดการเชงกลยทธ 100-013 จรยธรรมทางธรกจ 100-014 การจดการการผลตและการดาเนนงาน 100-015 การวเคราะหเชงปรมาณ 100-016 หลกเศรษฐศาสตร 100-017 กฎหมายธรกจ 100-018 ภาษาองกฤษเพอการสอสารทางธรกจ กลมวชาเอกบงคบ 131-001 พฤตกรรมผบรโภค 131-002 นโยบายผลตภณฑและราคา 131-003 การจดการชองทางการจดจาหนาย 131-004 การจดการโลจสตกส 131-005 การจดการการตลาด 131-006 การจดการการขาย 131-007 การตลาดระหวางประเทศ 131-008 การพยากรณทางการตลาด 131-009 การสอสารทางการตลาดแบบบรณาการ 131-010 เทคโนโลยสารสนเทศทางการตลาด 131-011 การวจยการตลาด 131-012 สมมนากลยทธทางการตลาด

25

กลมวชาเอกเลอก 132-001 การตลาดสนคาเกษตรกรรม 132-002 การตลาดบรการ 132-003 สถานการณปจจบนทางการตลาด 132-004 การจดการการคาปลกและการคาสง 132-005 การตลาดทางตรง 132-006 การจดการธรกจขนาดยอม 132-007 การโฆษณาและการสงเสรมการขาย 132-010 สหกจศกษา 132-011 การฝกปฏบตงาน 132-012 การบรการดานโลจสตกส 132-013 การจดการตราสอนคา 132-014 การตลาดสาหรบองคกรทไมแสวงหากาไร

3. สาขาวชาการจดการ กลมวชาแกน 100-001 หลกการบญช 100-004 การเงนธรกจ 100-005 การภาษอากร 100-006 การใชคอมพวเตอรในงานธรกจ 100-007 ระบบสารสนเทศเพอการจดการ 100-008 หลกการตลาด 100-009 วธการวจยทางธรกจ 100-010 หลกการจดการ 100-012 การจดการเชงกลยทธ 100-013 จรยธรรมทางธรกจ 100-014 การจดการการผลตและการดาเนนงาน 100-015 การวเคราะหเชงปรมาณ 100-016 หลกเศรษฐศาสตร

26

100-017 กฎหมายธรกจ 100-018 ภาษาองกฤษเพอการสอสารทางธรกจ กลมวชาเอกบงคบ 141-001 การจดการทรพยากรมนษย 141-002 พฤตกรรมองคกร 141-003 ทฤษฎองคกร 141-004 การเปนผประกอบการในธรกจสมยใหม 141-005 การจดการธรกจระหวางประเทศ 141-006 การจดการสงออกและนาเขา 141-007 การสอสารเพอการจดการ 141-008 การบรหารโครงการ 141-009 การจดการสภาพแวดลอมทางธรกจ 141-010 การวางแผนและควบคมการจดการ 141-011 การพยากรณทางธรกจ 141-012 สมมนาการจดการ กลมวชาเอกเลอก 142-001 กฎหมายแรงงาน 142-002 การจดการนวตกรรมและการเปลยนแปลง 142-003 การพฒนาองคกร 142-004 การจดการสานกงาน 142-005 การวจยขนดาเนนงาน 142-006 ภาวะผนา 142-007 การจดการลกคาสมพนธ 142-010 สหกจศกษา

4. สาขาวชาการจดการโรงแรมและการทองเทยว กลมวชาแกน 100-001 หลกการบญช 100-004 การเงนธรกจ 100-005 การภาษอากร

27

100-006 การใชคอมพวเตอรในงานธรกจ 100-007 ระบบสารสนเทศเพอการจดการ 100-008 หลกการตลาด 100-009 วธการวจยทางธรกจ 100-010 หลกการจดการ 100-012 การจดการเชงกลยทธ 100-013 จรยธรรมทางธรกจ 100-014 การจดการการผลตและการดาเนนงาน 100-015 การวเคราะหเชงปรมาณ 100-016 หลกเศรษฐศาสตร 100-017 กฎหมายธรกจ 100-018 ภาษาองกฤษเพอการสอสารทางธรกจ กลมวชาเอกบงคบ 151-001 อตสาหกรรมการทองเทยว 151-002 จตวทยาการบรการ 151-003 พฤตกรรมนกทองเทยว 151-004 การตลาดสาหรบธรกจโรงแรมและการทองเทยว 151-005 หลกการนาเทยว 151-006 การพฒนาการทองเทยวแบบยงยน 151-007 กฎหมายเกยวกบอตสากรรมการทองเทยว 151-008 การวจยทางการทองเทยว 151-009 การบรการและการจดการดานอาหารและเครองดม 151-010 การจดการทรพยากรบคคลในธรกจโรงแรม 152-027 การฝกปฏบตงาน 152-028 สหกจศกษา กลมวชาเอกเลอก

152-011 การจดการโรงแรมและหองพก 152-012 อตสาหกรรมการจดการประชมนทรรศการการแสดงสนคาและการทองเทยวเพอเปนรางวล 152-013 การบญชเพอการจดการอตสาหกรรมบรการ

28

152-014 การจดการดานคณภาพบรการของโรงแรม 152-015 การจดการระบบสารสนเทศสาหรบการโรงแรม 152-016 การจดการบารและเครองดม 152-017 ความรเกยวกบอาหารไทย 152-031 การจดการงานบรการสวนหนา 152-032 การจดการงานแมบาน 152-033 การดาเนนงานและบรการจดเลยง 152-034 การดาเนนงานและการจดการครว 152-035 การจดการภตตาคาร (กลมภาษา) 152-038 ภาษาองกฤษเพอการโรงแรม 152-003 ภาษาจนเพอการโรงแรม 152-005 ภาษาญปนเพอการโรงแรม 152-007 ภาษาเกาหลเพอการโรงแรม 152-009 ภาษาฝรงเศสเพอการโรงแรม (กลมฝกปฏบตงาน) 152-027 การฝกปฏบตงาน 152-028 สหกจศกษา (กลมวชาการทองเทยว) 152-018 การจดการธรกจทองเทยว 152-019 หลกการมคคเทศก 152-020 ภมศาสตรการทองเทยว 152-021 ศลปะและวฒนธรรมไทย 152-022 การขนสงผโดยสาร 152-023 การจดการธรกจการบน 152-024 สมมนาทางอตสาหกรรมการทองเทยว 152-025 การอนรกษทรพยากรทางการทองเทยว 152-026 ระบบสารสนเทศทางการทองเทยว 152-036 โลจสตกสสาหรบอตสาหกรรมทองเทยว 152-037 การทองเทยวเพอวตถประสงคเฉพาะ

29

(กลมภาษา) 152-004 ภาษาจนเพอการทองเทยว 152-006 ภาษาญปนเพอการทองเทยว 152-008 ภาษาเกาหลเพอการทองเทยว 152-010 ภาษาฝรงเศสเพอการทองเทยว 152-029 ภาษาองกฤษสาหรบมคคเทศก1 152-030 ภาษาองกฤษสาหรบมคคเทศก2 152-039 ภาษาองกฤษเพอการทองเทยว (กลมฝกปฏบตงาน) 152-027 การฝกปฏบตงาน 152-028 สหกจศกษา

5. สาขาวชาการจดการโลจสตกส กลมวชาแกน 100-001 หลกการบญช 100-004 การเงนธรกจ 100-005 การภาษอากร 100-006 การใชคอมพวเตอรในงานธรกจ 100-007 ระบบสารสนเทศเพอการจดการ 100-008 หลกการตลาด 100-009 วธการวจยทางธรกจ 100-010 หลกการจดการ 100-012 การจดการเชงกลยทธ 100-013 จรยธรรมทางธรกจ 100-014 การจดการการผลตและการดาเนนงาน 100-015 การวเคราะหเชงปรมาณ 100-016 หลกเศรษฐศาสตร 100-017 กฎหมายธรกจ 100-018 ภาษาองกฤษเพอการสอสารทางธรกจ

30

กลมวชาเอกบงคบ 161-001 โลจสตกสและซพพลายเชนเบองตน 161-002 การจดหา 161-003 การวางแผนโลจสตกส 161-004 การขนสง 161-005 การคลงสนคาและการกระจายสนคา 161-006 การบรการลกคาดานโลจสตกส 161-007 เทคโนโลยสารสนเทศสาหรบโลจสตกส 161-008 กฎหมายทเกยวของกบโลจสตกส 161-009 การวจยโลจสตกสและซพพลายเชน 161-010 สมมนาโลจสตกสและซพพลายเชน กลมวชาเอกเลอก 162-001 สหกจศกษา 162-002 การฝกปฏบตงาน 162-003 ความปลอดภยในการขนสงและสงแวดลอม 162-004 การคาระหวางประเทศ 162-005 โลจสตกสโลกาภวตนเบองตน 162-006 การลาเลยงวสดและการบรรจภณฑ 162-007 การประกนภยในอตสาหกรรมขนสง 162-008 กฎหมายศลกากร 162-009 พกดอตราศลกากร 162-010 พธการและการประเมนราคาศลกากร 162-011 สทธประโยชนการนาเขาและสงออก 162-012 การจดการความสมพนธลกคา คณะบญช สาขาวชาการบญช กลมวชาแกน 100-001 หลกการบญช 100-002 การบญชขนตน 1

31

100-003 การบญชขนตน 2 100-004 การเงนธรกจ 100-005 การภาษอากร 100-006 การใชคอมพวเตอรในงานธรกจ 100-007 ระบบสารสนเทศเพอการจดการ 100-008 หลกการตลาด 100-010 หลกการจดการ 100-012 การจดการเชงกลยทธ 100-013 จรยธรรมทางธรกจ 100-015 การวเคราะหเชงปรมาณ 100-018 ภาษาองกฤษเพอการสอสารทางธรกจ 200-001 เศรษฐศาสตรจลภาค 200-002 เศรษฐศาสตรธรกจ 200-006 หลกเบองตนเกยวกบระบบสารสนเทศ 200-007 การสนทนาภาษาองกฤษ กลมวชาเอกบงคบ 211-001 การบญชชนกลาง 1 211-002 การบญชชนกลาง 2 211-003 การบญชตนทน 211-004 การบญชชนสง 1 211-005 การบญชชนสง 2 211-006 การบญชภาษอากร 211-007 การสอบบญช 211-009 ระบบสารสนเทศทางการบญช 211-010 รายงานการเงน 211-011 การบญชบรหาร 211-012 สมมนาการเงนการบญช 211-013 การวางแผนและควบคมโดยงบประมาณ 211-014 การตรวจสอบภายในและการควบคมภายใน 211-015 รายงานการเงนและวเคราะหงบการเงน

32

กลมวชาเอกเลอก 212-009 การบญชเฉพาะกจการ 212-017 ทฤษฎบญช 212-021 สมมนาการบญชและมาตรฐานบญช 212-022 การบญชหนวยงานภาครฐ (กลมการบญชบรหาร) 211-013 การวางแผนและการควบคมโดยงบประมาณ 211-008 สมมนาการบญชบรหาร 213-001 การบญชเพอการจดการสงแวดลอม (กลมวชาการตรวจสอบ) 212-005 สมมนาการสอบบญช 212-012 การใชคอมพวเตอรในการตรวจสอบบญช 214-001 สมมนาการตรวจสอบภายใน 214-003 การบญชนตเวช (กลมวชาเทคโนโลยสารสนเทศทางการบญช) 212-001 โปรแกรมสาเรจรปเพองานบญช 212-006 การใชคอมพวเตอรในการจดทาบญช 215-001 การจดการฐานขอมล 215-002 การวเคราะหและการออกแบบระบบสารสนเทศทางการบญช 215-003 สมมนาเทคโนโลยและระบบสารสนเทศทางการบญช 215-004 การรกษาความปลอดภยและการควบคม (กลมวชาภาษอากร) 212-003 สมมนาปญหาการบญชภาษอากร 212-013 การวางแผนภาษ (กลมวชาบรหารธรกจ) 211-008 การวางรปแบบระบบบญช 212-101 การบญชระหวางประเทศ 212-016 ฐานขอมลเพองานบญช 212-018 นโยบายการบญช 212-019 การวเคราะหตราสารหนและตราสารทน

33

217-001 สถตเพอการวจย 217-002 วจยทางการบญช 217-003 การบรหารโครงการ 217-004 การบรหารธรกจขนาดยอม 217-005 การบรหารการเงน 217-006 การปฏบตการอตสาหกรรม 217-007 การจดการคณภาพ 217-008 ระบบการจดการในโรงงานอตสาหกรรม 217-009 ความรเบองตนทางธรกจตางประเทศ (กลมวชาภาคปฏบต) 212-007 สหกจศกษา 212-020 การฝกปฏบตงาน 212-023 การฝกปฏบตงาน 218-001 โครงงานหรอการวจย คณะนตศาสตร สาขาวชานตศาสตร กลมวชาแกน 300-003 กฎหมายอาญา : ภาคทวไป 300-004 หลกกฎหมายมหาชน 300-005 กฎหมายลกษณะนตกรรมและสญญา 300-009 กฎหมายทดน 300-012 เอกเทศสญญา 2 : ตวแทน นายหนาจางแรงงาน จางทาของ 300-013 เอกเทศสญญา 3 : การกยม ฝากทรพยคาประกน จานอง จานาฯ 300-015 กฎหมายลกษณะครอบครว 300-016 กฎหมายลกษณะมรดก 300-017 กฎหมายลกษณะหนสวนบรษท 300-019 กฎหมายลกษณะประกนภย 300-020 กฎหมายปกครอง 300-023 กฎหมายลกษณะพยาน

34

300-024 กฎหมายวธพจารณาความแพง : ภาคบงคบคด 300-026 กฎหมายระหวางประเทศแผนกคดเมอง 300-027 กฎหมายระหวางประเทศแผนกคดบคคล 300-029 กฎหมายลกษณะลมละลายและการฟนฟกจการ 300-030 กฎหมายแรงงานและกฎหมายประกนสงคม 300-031 นตปรชญา 300-032 กฎหมายการคลงและการภาษอากร 300-033 กฎหมายแพง : หลกทวไป 300-034 ปรชญากฎหมายมหาชน 300-035 กฎหมายอาญา : ภาค 1 300-036 กฎหมายลกษณะหน

300-037 กฎหมายลกษณะละเมด จดการงานนอกคาสงและลาภมควรได 300-038 กฎหมายลกษณะทรพยสน 300-039 กฎหมายอาญา : ภาค 2 (ความผด) ภาค 3 (ลหโทษ) 300-040 กฎหมายลกษณะซอขาย แลกเปลยน ให เชาทรพยและเชาซอ 300-041 กฎหมายลกษณะตวแทน นายหนา จางแรงงานจางทาของและรบขน 300-042 กฎหมายลกษณะยม ฝากทรพย คาประกน จานองจานา และหลกประกน อนๆ 300-043 กฎหมายลกษณะหนสวนบรษท 300-044 กฎหมายลกษณะตวแลกเงนและบญชเดนสะพด

300-045 ระบบศาลไทยและพระธรรมนญศาลยตธรรม 300-046 กฎหมายวธพจารณาความแพง : ภาค 1-2

300-047 กฎหมายลกษณะพยานหลกฐาน 300-048 กฎหมายวธพจารณาความแพง : ภาค 3-4 300-049 กฎหมายวธพจารณาความอาญา

300-050 กฎหมายระหวางประเทศแผนกคดบคคล 300-051 หลกวชาชพทางกฎหมาย 300-052 กฎหมายลมละลายและการฟนฟกจการ 300-053 กฎหมายภาษอากรและการคลงสาธารณะ 300-054 การวาความและจดทาเอกสารทางกฎหมาย

35

กลมวชาเอกเลอก (กลมวชาเอกเลอกกฎหมายอาญา) 311-001 ภาษาองกฤษสาหรบนกกฎหมาย 1 311-002 ภาษาองกฤษสาหรบนกกฎหมาย 2 311-003 สบสวน สอบสวน 311-004 กฎหมายวาดวยคมประพฤต 311-005 การใชและการตความกฎหมาย 311-006 สมมนากฎหมายอาญา 311-007 กฎหมายอาญาเปรยบเทยบ 311-008 สมมนากฎหมายวธพจารณาความอาญา 311-009 การบรหารกระบวนการยตธรรมทางอาญา 311-010 กฎหมายการแพทยและนตเวชศาสตร 311-011 อาชญาวทยาและทณฑวทยา 311-013 อาชญกรรมทางเศรษฐกจ 311-051 กฎหมายเกยวกบคดเยาวชนและครอบครว (กลมวชาเอกเลอกกฎหมายมหาชน) 311-001 ภาษาองกฤษสาหรบนกกฎหมาย 1 311-002 ภาษาองกฤษสาหรบนกกฎหมาย 2 311-014 สทธและเสรภาพขนพนฐาน 311-015 สญญาทางปกครอง 311-016 กฎหมายปกครองเปรยบเทยบ 311-017 กฎหมายวธพจารณาคดปกครองและศาลปกครอง 311-018 สมมนากฎหมายมหาชน 311-019 กฎหมายรฐสภา 311-020 กฎหมายเกยวกบพรรคการเมองและการเลอกตง 311-021 กฎหมายวาดวยการปกครองทองถน 311-022 กฎหมายขอมลขาวสารของราชการและสทธสวนบคคล 311-023 กฎหมายเกยวกบการบรการสาธารณะ รฐวสาหกจ และองคการมหาชน 311-024 สมมนากฎหมายแรงงาน 311-025 ความรเบองตนเกยวกบกฎหมายสวสดการสงคม

36

311-026 กฎหมายควบคมการใชทดน 311-027 กฎหมายสงแวดลอม 311-028 กฎหมายมหาชนทางเศรษฐกจ 311-029 การใชและตความกฎหมาย 311-030 กฎหมายเกยวกบการบรหารราชการแผนดน 311-031 กฎหมายเกยวกบการศกษา (กลมวชาเอกเลอกกฎหมายธรกจ) 311-001 ภาษาองกฤษสาหรบนกกฎหมาย 1 311-002 ภาษาองกฤษสาหรบนกกฎหมาย 2 311-032 กฎหมายเศรษฐกจระหวางประเทศ 311-035 กฎหมายเกยวกบทรพยสนทางปญญา 311-036 กฎหมายการคาระหวางประเทศ 311-037 หลกกฎหมายธรกจเปรยบเทยบ 311-038 สมมนากฎหมายธรกจ 311-039 กฎหมายเกยวกบหลกทรพยและตลาดหลกทรพย 311-040 กฎหมายเกยวกบสถาบนการเงน 311-041 กฎหมายควบคมการประกอบกจกรรมทางธรกจ 311-042 กฎหมายพาณชยนาว 311-043 กฎหมายเกยวกบการสอสารมวลชนและโทรคมนาคม 311-044 กฎหมายอตสาหกรรม 311-045 กฎหมายเกยวกบการลงทน 311-046 หลกการบญชสาหรบนกกฎหมาย 311-047 กฎหมายเกยวกบการทองเทยว 311-048 กฎหมายเกยวกบการทาธรกรรมทางอเลกทรอนกส 311-049 กฎหมายเกยวกบอนเทอรเนต 311-050 กฎหมายศลกากร 311-052 กฎหมายภาษอากรชนสง 1 311-053 กฎหมายภาษอากรชนสง 2

37

คณะนเทศศาสตร สาขาวชาการโฆษณาและการประชาสมพนธ กลมวชาแกน 400-001 หลกนเทศศาสตร 400-002 การถายภาพทางนเทศศาสตร 400-003 หลกการโฆษณา 400-005 ทฤษฎสอสารมวลชน 400-006 ทศนสารและจนคดศกษา 400-008 การเขยนทางนเทศศาสตร 400-009 หลกและปฏบตการทางวาทนเทศ 400-011 กฎหมายและจรยธรรมดานนเทศศาสตร 400-012 เทคโนโลยการสอสารและสงคม 400-013 การรายงานขาวและการบรรณาธการ 400-014 การพฒนาความคดสรางสรรค 400-015 การออกแบบทางคอมพวเตอรการฟกสเพอการสอสาร กลมวชาเอกบงคบ 411-001 หลกการตลาดเพอการโฆษณาและการประชาสมพนธ 411-002 การวเคราะหผรบสารและพฤตกรรมผบรโภค 411-005 การวางแผนและบรหารงานโฆษณาและการประชาสมพนธ 411-006 การสอสารภายในองคกร 411-007 กลยทธการโฆษณาและการประชาสมพนธ 411-008 การเขยนบทโฆษณาและการประชาสมพนธ 411-010 การวจยสาหรบการโฆษณาและการประชาสมพนธ 411-011 การวางแผนสอโฆษณาและสอประสมพนธ 411-012 กลยทธการโฆษณาและรณรงคประชาสมพนธ 411-013 การโฆษณาและการประชาสมพนธในยคโลกาภวตน วชาเอกเลอก 412-002 การบรหารสารสนเทศในการโฆษณา 412-003 เทคนคการนาเสนอผลงานโฆษณา 412-004 การออกแบบโฆษณา

38

412-005 คอมพวเตอรกราฟกสาหรบการโฆษณา 412-006 การโฆษณาทางสงพมพ 412-007 การผลตงานโฆษณาทางสออเลกทรอนกส 412-008 การประชาสมพนธทางการตลาด 412-009 การประชาสมพนธทางการเมอง 412-010 การประชาสมพนธทางอตสาหกรรมการทองเทยว 412-011 การประชาสมพนธทางดานสาธารณสข 412-012 การพฒนาบคลกภาพของนกประชาสมพนธ 412-013 การประชาสมพนธในภาวะวกฤต 412-014 การบรหารภาพลกษณและชอเสยงขององคการ 412-015 มลตมเดยกบการนาเสนอ 412-016 เทคโนโลยมลตมเดยเพอการโฆษณาและการประชาสมพนธ 412-017 การพฒนาโปรแกรมบนเวบเพอการโฆษณาและการประชาสมพนธ 412-019 นวตกรรมสอโฆษณา 412-020 การศกษาเฉพาะบคคล 413-001 สหกจศกษา 413-002 การฝกปฏบตงาน 413-003 การสรางโครงงาน คณะวทยาศาสตร สาขาวชาคอมพวเตอรแอนเมชน กลมวชาแกน 500-001 ฟสกสทวไป 500-002 ปฏบตการฟสกส 500-003 เคมทวไป 500-004 แคลคลส 1 500-005 แคลคลส 2 500-006 คณตศาสตรแบบไมตอเนอง 500-007 หลกสถต

39

กลมวชาเอกบงคบ (กลมประเดนดานองคการและระบบสารสนเทศ) 511-002 การเขยนโปรแกรมเชงวตถ 511-005 ระบบปฏบตการและซอฟตแวรระบบ 511-006 ระบบการจดการฐานขอมล 511-007 การเขยนโปรแกรมบนเวบ 511-101 ระบบการจดการฐานขอมล 511-102 การเปนผประกอบการเบองตน 511-103 กฎหมายและจรรยาบรรณวชาชพทางเทคโนโลยสารสนเทศ (กลมเทคโนโลยเพองานประยกต) 511-201 คอมพวเตอรกราฟกส 511-202 โปรแกรมประยกตสาหรบคอมพวเตอรกราฟกส 511-203 หลกการออกแบบ 511-204 อนตรกรยาระหวางมนษยกบคอมพวเตอร 511-205 มลตมเดยและแอนเมชนเบองตน 511-206 มลตมเดยและแอนเมชนชนสง 511-207 สมมนาคอมพวเตอรแอนเมชน 511-208 โครงงานคอมพวเตอรแอนเมชน 1 511-209 โครงงานคอมพวเตอรแอนเมชน 2 (กลมเทคโนโลยและวธการทางซอฟตแวร) 511-301 หลกการเขยนโปรแกรมคอมพวเตอร 511-302 หลกการเขยนโปรแกรมเชงวตถ 511-303 โครงสรางขอมลและอลกอลทม 511-304 การเขยนโปรแกรมบนเวบ 511-305 วศวกรรมซอฟตแวร (กลมโครงสรางพนฐานของระบบ) 511-401 ระบบปฏบตการและซอฟตแวรระบบ 511-402 เครอขายคอมพวเตอร 511-403 ปญญาประดษฐ 511-404 ความมนคงของคอมพวเตอรและเครอขาย

40

(กลมฮารดแวรและสถาปตยกรรมคอมพวเตอร) 511-501 โครงสรางคอมพวเตอร วชาเอกเลอก 512-001 การผลตคอมพวเตอรแอนเมชน 512-002 โปรแกรมประยกตทางการศกษา 512-003 การออกแบบและการพฒนาซอฟตแวรมลตมเดย 512-004 การออกแบบและการพฒนาเกมคอมพวเตอร 512-005 การเขยนโปรแกรมคอมพวเตอรกราฟกส 512-006 หลกการเขยนโปรแกรมแบบวชวล 512-007 การออกแบบเสยงสาหรบมลตมเดย 512-008 มลตมเดยและคอมพวเตอรกราฟกสสาหรบประชาสมพนธ 512-009 เทคนคการโฆษณาและนทรรศการ 512-010 หลกการพาณชยอเลกทรอนกส 512-011 การออกแบบและการพฒนาพาณชยอเลกทรอนกส 512-012 การวเคราะหและการออกแบบเชงวตถ 512-013 การใหบรการสารสนเทศในอนเทอรเนตและอนทราเนต 512-014 การออกแบบกราฟกสสาหรบเทคโนโลยมลตมเดย 512-015 การออกแบบแอมเนชน 2 มต และ 3 มต 512-016 สหกจศกษา 512-017 การฝกปฏบตงาน คณะสาธารณสขศาสตร สาขาวชาสาธารณสขศาสตร กลมวชาแกน 500-001 ฟสกสทวไป 500-003 เคมทวไป 600-001 ชววทยา 600-002 หลกชวเคม 600-003 จลชววทยา 600-004 ปรสตวทยาสาธารณสข

41

600-005 หลกการสาธารณสข 600-006 กายวภาคและสรรวทยาของมนษย 600-007 ชวสถต 600-008 เภสชวทยาเบองตน กลมวชาเอกบงคบ 611-001 พฤตกรรมศาสตรสาธารณสข 611-002 วทยาการระบาด 611-003 สขศกษา 611-004 อนามยสงแวดลอม 611-005 โภชนศาสตรสาธารณสข 611-006 กฎหมายเกยวกบการสาธารณสขและสงแวดลอม 611-007 สขภาพชมชน 611-008 อาชวอนามยและความปลอดภยในการทางาน 611-009 ระบบสารสนเทศเพอการจดการสาธารณสข 611-010 การเสรมสรางสขภาพ 611-011 การดแลผสงอาย 611-012 การจดการบรการสขภาพปฐมภม 611-013 สขภาพจต 611-014 อนามยการเจรญพนธ 611-015 การบรหารงานสาธารณสข 611-016 การคมครองผบรโภคทางสาธารณสข 611-017 การปองกนและควบคมโรคตดเชอและโรคไรเชอ วชาเอกเลอก 612-001 การดแลสขภาพองครวม 612-002 อนามยครอบครว 612-003 ทนตสขภาพ 612-004 อบตเหตและอบตภย 612-005 เพศศกษา 612-006 การสขาภบาลอาหาร 612-007 การแพทยแผนไทยและการแพทยทางเลอก

42

612-008 การดแลสขภาพแมและเดก 612-009 ภาวะผนาและการพฒนาทมงานสขภาพ 612-010 การดแลตอเนองทบาน 612-011 การประเมนผลกระทบทางสขภาพ 612-012 สมมนาสาธารณสข 612-013 การใหคาปรกษาทางสขภาพ 612-014 การวางแผนและการประเมนโครงการสขภาพ 612-015 ระเบยบวธวจยทางสาธารณสข 612-016 สหกจศกษา 612-017 การฝกปฏบตงาน 612-018 โครงงานสาธารณสข จากโครงสรางหลกสตร หมวดวชาเฉพาะดานจะเหนไดวาประกอบไปดวยวชาทสาคญ 2กลมวชาทเหมอนกนในทกหลกสตร คอ วชาแกน กลมวชาเอกบงคบ และกลมวชาเอกเลอก สาหรบวชาเลอกเสรเปนวชาทนกศกษาสามารถเลอกเรยนไดตามความสนใจ ทไมซากบรายวชาทเรยนมาแลวและไดรบความเหนชอบจากอาจารยทปรกษา เปนรายวชาทมกาหนดอยในหลกสตรทเปดสอนอยแลว ผวจยจงไมกาหนดเปนกลมวชาทศกษา โดยสรปพบวาเฉพาะหมวดวชาศกษาทวไปของวทยาลยราชพฤกษประกอบไปดวยกลมวชาตางๆ 4 กลมวชา มจานวนวชารวมทงสน 44 รายวชา คณะบรหารธรกจมวชาแกนรวมทงสน 15 รายวชา กลมวชาเอกบงคบ 56 รายวชา วชาเอกเลอก รวมทงสน 81 รายวชา คณะบญช เพมวชาแกน 4 รายวชา กลมวชาเอกบงคบ 14 รายวชา วชาเอกเลอก 38 รายวชา คณะนตศาสตร มวชาแกน 42 รายวชาไมมวชาเอกบงคบ วชาเอกเลอก จานวน 53 รายวชา คณะนเทศศาสตร มวชาแกน 16 รายวชา กลมวชาเอกบงคบ 11 รายวชา วชาเอกเลอก 21 รายวชา คณะวทยาศาสตร มวชาแกน 7 รายวชา กลมวชาเอกบงคบ 27 รายวชา วชาเอกเลอก 17 รายวชา คณะสาธารณสขศาสตร มวชาแกน 10 รายวชา กลมวชาเอกบงคบ 17 รายวชา วชาเอกเลอก จานวน 18 รายวชา รวมทงสน 506 รายวชา สาหรบรายวชาในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2553 มจานวน 152 รายวชา เปนวชาศกษาทวไป 28 รายวชา วชาแกน 45 รายวชา วชาเอกบงคบ 56 รายวชา และวชาเอกเลอก 23 รายวชา

43

งานวจยทเกยวของ สระชย เทยนขาว(2541) วจยเรองการศกษาสภาพการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนศนยกลางวชาวทยาศาสตรและคณตศาสตร ชนมธยมศกษาตอนตนในโรงเรยนสงกดกรมสามญศกษา เขตการศกษา 6 ไดใชทฤษฎ 5 ทฤษฎ คอ ทฤษฎการเรยนรอยางมความสข ทฤษฎการเรยนรแบบมสวนรวม ทฤษฎการเรยนรเพอพฒนากระบวนการคด ทฤษฎการเรยนรเพอพฒนาสนทรยภาพและลกษณะนสย ศลปะ ดนตร กฬา และทฤษฎการเรยนรเพอพฒนาสนทรยภาพและลกษณะนสย : การฝกฝนกาย วาจา ใจ พบวา อาจารยผสอนวทยาศาสตรและคณตศาสตร สวนใหญจบการศกษาระดบปรญญาตร วฒตรงกบสาขาทสอน มประสบการณประมาณ 16 -20 ป เคยผานการอบรมการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนศนยกลาง มพฤตกรรมการสอนทเนนผเรยนเปนศนยกลาง 10 ดาน คอ ดานการเตรยมการสอน ดานการจดสงแวดลอมและบรรยากาศทปลกเรา ดานการเอาใจใสนกศกษาเปนรายบคคล ดานการจดกจกรรมใหนกศกษาไดแสดงออกอยางสรางสรรค ดานการสงเสรมการฝกคด ฝกทา ฝกปรบปรงตนเอง ดานสงเสรมกจกรรมแลกเปลยนเรยนร ดานการใชสอการสอน ดานการใชแหลงเรยนรทหลากหลาย ดานการฝกฝนกรยามารยาท และดานการสงเกต อยในระดบมาก อญชล มดธนและคณะ(2542) ไดศกษาสภาพการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนศนยกลางของโรงเรยนเอกชนระดบประถมศกษา ในเขตการศกษา 10 พบวา สภาพการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนศนยกลางโดยภาพรวมอยในระดบปานกลาง โดยมพฤตกรรมดานการดาเนนการสอน การจดการเรยนการสอน และดานเตรยมการสอน ตามลาดบอยในระดบปานกลาง มปญหาดานความรความเขาใจในระดบปานกลางโดยเฉพาะดานการเรยนการสอน มปญห าการจดการเรยนการสอนในระดบมาก โดยเฉพาะดานการวดและประเมนผล วฒนนท อบอน(2544) ไดศกษาเรองความตองการในการพฒนาการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญของอาจารยในโรงเรยนประถมศกษา สงกดสานกงานการประถมศกษา จงหวดสพรรณบร พบวาอาจารยสวนใหญเปนเพศชาย มอายระหวาง 40-49 ป มอายราชการ 16-25 ป มวฒปรญญาตร สวนใหญดารงตาแหนง อาจารย 2 ความตองการในการพฒนาการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญพบวา ดานการจดการเรยนการสอนใหเกดการเรยนรอยางมความสขอยในระดบมาก โดยเฉพาะนกศกษาสามารถนาไปใชในชวตประจาวนได ดานการจดการเรยนการสอนใหเกดการเรยนรแบบองครวม อาจารยมความตองการในระดบมาก โดยเฉพาะวธสอนทเชอมโยงไปสการนาไปใชในชวตจรง ดานการจดการเรยนการสอนใหเกดการเรยนรจากการคดและปฏบตจรง ในเรองแนวทางการจดการเรยนร ดานการจดการเรยนการสอนใหเกดการเรยนร

44

รวมกบบคคลอน ในเรองวธการฝกใหนกศกษาเตรยมใจใหเปดกวางยอมรบสภาพและความคดเหนของบคคลอน ดานการจดการเรยนการสอนใหเกดการเรยนรกระบวนการเรยนรดวยตนเองในเรองแนวการจดกระบวนการเรยนรทคานงถงความถนดของนกศกษา ดานการจดการเรยนการสอนโดยรจกผเรยนเปนรายบคคล ในเรอง วธสงเสรมใหนกศกษาเรยนรตามความถนดและความสนใจของแตละบคคล ดานการจดการเรยนการสอนโดยบรณาการ ในเรองวธบรณาการระหวางสงทเรยนในโรงเรยนกบสงทเปนอยในชวตประจาวนของผเรยน ดานการจดการเรยนการสอนโครงงาน ในเรอง แนวทางการสงเสรมใหนกศกษาเปนผศกษาหรอลงมอปฏบตดวยตนเองทกขนตอน ดานการจดการเรยนการสอนโดยการจดการเรยนรในกรอบการเชอมโยงกบทองถน ในเรอง วธการสงเสรมใหผเรยนคนควาไดดวยตนเองจากแหลงเรยนรตางๆ ดานการจดการเรยนการสอนโดยใชกลม ในเรอง แนวทางกระตนใหนกศกษาลงมอปฏบตกจกรรมเปนกลมตามความเหมาะสมของเนอหา ดานการจดการเรยนการสอนทใชการประเมนผลโดยแฟมสะสมผลงาน ในเรอง วธ การเกบสะสมงาน รวบรวมผลงาน คดเลอกโดยจดระบบการจดเกบใหถกตอง ปนดดา บญตา(2545) ไดศกษาเรอง ศกยภาพการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญของอาจารย คหกรรมศาสตรในโรงเรยนมธยมศกษากรงเทพมหานครพบวา อาจารยคหกรรมศาสตรทเปนกลมตวอยางทงหมดเปนผหญง มอายเฉลย 47.5 ป สวนใหญจบการศกษาระดบปรญญาตร สาขา คหกรรมศาสตรทวไป มประสบการณสอนวชาคหกรรมศาสตรโดยเฉลย 22.2 ป โดยสอนเฉลย 3.2 วชาตอเทอม เคยไดรบการอบรมเกยวกบการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคฐเกอบทงหมด อาจารยคหกรรมศาสตรสวนใหญระบวาตนเองมศกยภาพการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญในระดบดทกดาน คอ ดานการวางแผนการสอน ดานการจดการเรยนการสอน ดานสอการสอนและดานการวดและประเมนผล ผลจากการทดสอบสมมตฐาน พบวา อาจารยคหกรรมศาสตรทมลกษณะพนฐานตางกนในดานระดบการศกษา จานวนวชาทสอน จานวนปทสอนวชาคหกรรมศาสตร มศกยภาพการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญไมแตกตางกนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .05

สานกงานเลขาธการสภาการศกษา (2548: ข) ไดมอบใหศาสตราจารยเกรยงศกด เจรญวงศศกดและคณะจดทารายงานการวจย การสงเคราะหองคความรเกยวกบการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสาคญพบวาผเรยนทไดรบการเรยนรตามแนวทางทเนนผเรยนเปนสาคญ จะไดรบการพฒนาทางวชาการมากขน มการพฒนาความรและทกษะตามความถนดและสนใจมากขน มการพฒนาดานทกษะการคด แตมขอมลบางสวนทแสดงวาทกษะการคดยงไมมคณภาพหรอคดซบซอนไดไมมากนก

45

บทท 3 วธด าเนนการวจย

การวจยเรอง การจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญของวทยาลยราชพฤกษ ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2553 เปนการวจยเอกสารแผนการสอนในแตละรายวชาของวทยาลยราชพฤกษ ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2553 ผวจยไดดาเนนการดงน ขนตอนท 1 รวบรวมแผนการสอนของสาขาวชาตางๆของวทยาลยราชพฤกษในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2553 ขนตอนท 2 วเคราะหลกษณะการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญตามกจกรรมตางๆในแตละแผนการสอน ขนตอนท 3 วเคราะหถงลกษณะของผเรยนทไดรบจากการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ

ประชากร ประชากรทใชในการวจยครงนเปน แผนการสอนของสาขาวชาตางๆของวทยาลยราชพฤกษในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2553 จานวน 152 รายวชา

ตวแปรทศกษา ตวแปรอสระ ไดแก แผนการสอนของสาขาวชาตางๆของวทยาลยราชพฤกษ ในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2553 จานวน 152 รายวชา เปนหมวดวชาศกษาทวไป 28 รายวชา กลมวชาแกน 45 รายวชา กลมวชาเอกบงคบ 56 รายวชา และกลมวชาเอกเลอก 23 รายวชา ตวแปรตาม ไดแก การจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ ซงประกอบดวย Active Learning กจกรรมทผเรยนเปนผกระทา Construct กจกรรมทผเรยนไดคนพบองคความรใหมดวยตนเอง Resource กจกรรมทผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรตางๆ Thinking กจกรรมทสงเสรมกระบวนการคด Happiness กจกรรมทผเรยนไดเรยนอยางมความสข Participation กจกรรมทผเรยนมสวนรวมในการวางแผน กาหนดเปาหมายรวมกน Individualization กจกรรมทผสอนยอมรบในความสามารถ ความแตกตางของผเรยน Good Habit กจกรรมทผเรยนไดพฒนาคณลกษณะนสยทดงาม

46

วธด าเนนการวจย 1. ฝายวชาการขอความอนเคราะหจากฝายบรหารในการสนบสนนการจดทางานวจยโดยใหทกสาขาวชาเกบแผนการสอนของอาจารยผสอนทสอนประจาในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2553ใหกบฝายวชาการเพอทาการศกษา 2. ผวจยไดศกษารายละเอยดของแผนและทาการวเคราะหแผนการสอน หมวดวชาศกษาทวไป กลมวชาแกน กลมวชาเอกบงคบ และกลมวชาเอกเลอก โดยศกษากจกรรมการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ ไดแก

1. กจกรรมทผเรยนเปนผกระทา 2. กจกรรมทผเรยนไดคนพบสาระสาคญหรอองคความความรใหมดวยตนเอง 3. กจกรรมทผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรตาง ๆ ทหลากหลาย 4. กจกรรมทสงเสรมกระบวนการคด 5. กจกรรมทผเรยนไดเรยนอยางมความสข 6. กจกรรมทผเรยนมสวนรวมในการวางแผนกาหนดงาน วางเปาหมายรวมกน 7. กจกรรมทผสอนใหความสาคญแกผเรยนในความเปนเอกตบคคล มงใหผเรยน

ไดพฒนาตนเองใหเตมศกยภาพ 8. กจกรรมทผเรยนไดพฒนาคณลกษณะนสยทดงาม

3. ผวจยวเคราะหแผนการสอนโดยใชเครองมอในการวเคราะหแผนการสอน กาหนดเปนตารางการวเคราะหแผนการสอน 4. นาขอมลทไดมาหาคาสถตและแปลผล

เครองมอทใชในการวเคราะหแผน 1. ศกษาลกษณะการจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ กาหนดคาศพททเกยวของ

47

2. จดทาเครองมอในการวเคราะหแผนไดดงน กจกรรมการเรยนการสอน คาศพททปรากฏในแผน

Active Learning เปนกจกรรมทผเรยนเปนผกระทา คนควา ทดลอง รายงาน โครงงาน สมภาษณ ฝกปฏบต ฝกทกษะ ดาเนนงาน

Construct เปนกจกรรมทผเรยนไดคนพบสาระสาคญหรอองคความความรใหมดวยตนเอง

ศกษา คนควา ทดลอง ศกษาดงาน แลกเปลยนเรยนร สรป

Resource เปนกจกรรมทผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรตาง ๆ ทหลากหลาย

คนควา ศกษาดงาน สงเกต สาธต

Thinking เปนกจกรรมทสงเสรมกระบวนการคด คดรเรม คดตามจนตนาการ วเคราะห สงเคราะห ใชเหตผล กรณศกษา บรรยาย

48

กจกรรมการเรยนการสอน คาศพททปรากฏในแผน Happiness เปนกจกรรมทผเรยนไดเรยนอยางมความสข นทาน

กรณตวอยาง ภาพยนตร เกม สอสนกสนาน เปาหมายทนาสนใจ

Participation เปนกจกรรมทผเรยนมสวนรวมในการวางแผนกาหนดงาน วางเปาหมายรวมกน และมโอกาสเลอกทางานหรอศกษาคนควาในเรองทตรงกบความถนดความสามารถ ความสนใจ ของตนเอง

วางแผน โครงงาน ประชมศกษางาน มอบหมายงาน นาเสนอผลงาน

Individualization เปนกจกรรมทผสอนใหความสาคญแกผเรยนในความเปนเอกตบคคล ผสอนยอมรบในความสามารถ ความคดเหน ความแตกตางระหวางบคคลของผเรยน มงใหผเรยนไดพฒนาตนเองใหเตมศกยภาพ

โครงงาน มอบหมายงาน นาเสนอผลงาน ระดมความคด

Good Habit เปนกจกรรมทผเรยนไดพฒนาคณลกษณะนสยทดงาม คณลกษณะนสยทดงามทกดาน คณธรรมจรยธรรม

3. นาเครองมอในการวเคราะหแผนใหผเชยวชาญจานวน 5 ทาน คอ 1) รศ.ดร.ลดดาวลย เพชรโรจน 2) รศ.ดร.ชตมา วฒนะศร 3) ผศ.ดร.ทพยศร กาญจนวาส 4) อาจารยสาราญ รกเหรยญ อาจารยหวหนาหมวดศกษาทวไป 5) อาจารยเรวด ศกดดลยธรรม อาจารยหวหนาสาขาคอมพวเตอร ตรวจสอบ หาคา IOC 4. ปรบปรงแกไข และเลอกใชคาศพททปรากฏในแผนเฉพาะคาทมคา IOC มากกวา 0.5 5. นาเครองมอทผานการตรวจสอบแลวมาใชในการวเคราะหแผนการสอน 6. ผวจยสรปผลเปนตารางการวเคราะหแผนการสอน

49

สถตทใชในการวเคราะหขอมล ความถ รอยละ

การวเคราะหขอมล ผวจยกาหนดระดบการวเคราะหขอมล ดงน รอยละ 81 – 100 อยในระดบ มากทสด รอยละ 61 – 80 อยในระดบ มาก รอยละ 41 – 60 อยในระดบ ปานกลาง รอยละ 21 – 40 อยในระดบ นอย รอยละ 1 – 20 อยในระดบ นอยทสด

50

บทท 4 ผลการวเคราะห

การวจยเรอง การจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญของวทยาลยราชพฤกษ ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2553 เปนการวจยเอกสารแผนการสอนในแตละรายวชาของวทยาลยราชพฤกษ ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2553 โดยมวตถประสงคเพอศกษาลกษณะการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญของวทยาลยราชพฤกษ ปรากฎผลตามขนตอนการดาเนนงาน ดงน ขนตอนท 1 รวบรวมแผนการสอนของสาขาวชาตางๆของวทยาลยราชพฤกษในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2553 ขนตอนท 2 วเคราะหลกษณะการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญตามการจดกจกรรมการเรยนการสอนในแตละแผนการสอน ขนตอนท 3 วเคราะหถงลกษณะของผเรยนทไดรบจากการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ

ขนตอนท 1 รวบรวมแผนการสอนของสาขาวชาตางๆของวทยาลยราชพฤกษใน ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2553 หมวดวชาศกษาทวไปของวทยาลยราชพฤกษประกอบไปดวยกลมวชาตางๆ 4 กลมวชา มจานวนวชารวมทงสน 44 รายวชา หมวดวชาเฉพาะดานของแตละคณะประกอบดวยวชาแกนรวม 109 รายวชา วชาเอกบงคบ 125 รายวชา และวชาเอกเลอก 228 รายวชา รวมทงสน 506 รายวชา เปนรายวชาทสอนในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2553 จานวน 152 รายวชา เปนวชาหมวดศกษาทวไป 28 รายวชา วชาแกน 45 รายวชา วชาเอกบงคบ 56 รายวชา และวชาเอกเลอก 23 รายวชา ซงฝายวชาการของวทยาลยราชพฤกษสามารถรวบรวมแผนการสอนไดทกรายวชาทเปดสอน ดงตารางตอไปน

51

ตารางท 4.1 แสดงแผนการสอนตามจานวนรายวชาทเปดสอนในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2553 หมวดวชา จานวน รอยละ

หมวดวชาศกษาทวไป กลมวชาแกน กลมวชาเอกบงคบ กลมวชาเอกเลอก

28 45 56 23

18.42 29.61 36.84 15.13

รวม 152 100 จากตารางท 4.1 พบวาฝายวชาการสามารถรวบรวมแผนการสอนไดครบ 152 รายวชา คดเปนรอยละ 100 โดยแผนการสอนในกลมวชาเอกบงคบมจานวนมากทสด คอ 56 แผน คดเปน รอยละ 36.84 กลมวชาแกน จานวน 45 แผน คดเปนรอยละ 29.61 หมวดวชาศกษาทวไป จานวน 28 แผน คดเปนรอยละ 18.42 และกลมวชาเอกเลอกจานวน 23 แผน คดเปนรอยละ 15.13

ขนตอนท 2 วเคราะหลกษณะการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญตามการจดกจกรรมการเรยนการสอนในแตละแผนการสอน การวเคราะหลกษณะการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญตามการจดกจกรรมการเรยนการสอนในแตละแผนการสอนปรากฎผลดงตารางตอไปน

52

ตารางท 4.2 แสดงกจกรรมสาคญทเนนผเรยนเปนสาคญในแตละแผนการสอนของหมวดวชาศกษาทวไป กจกรรมสาคญทเนนผเรยนเปนสาคญใน

หมวดวชาศกษาทวไป จานวนแผน

28 รอยละ แปลผล ลาดบท

-กจกรรมทผเรยนเปนผกระทา 27 96.43 มากทสด 2 -กจกรรมทผเรยนไดคนพบองคความรใหมดวยตนเอง

14 50.00 ปานกลาง 8

-กจกรรมทผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรตางๆ

28 100 มากทสด 1

-กจกรรมสงเสรมกระบวนการคด 22 78.57 มาก 5 -กจกรรมทผเรยนไดเรยนอยางมความสข 17 60.71 มาก 7 -กจกรรมทผเรยนมสวนรวมในการวางแผน กาหนดเปาหมาย

20 71.43 มาก 6


23 82.14 มากทสด 3


23 82.14 มากทสด 3

จากตารางท 4.2 พบวาในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2533 วทยาลยราชพฤกษเปดสอนหมวดวชาศกษาทวไป จานวน 28 รายวชา แผนการสอนในรายวชาเหลานนมคาอธบายทสามารถพจารณาเปนกจกรรมทเนนผเรยนเปนสาคญไดดงน กจกรรมทผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรตางๆปรากฏอยในทกแผนอยในระดบมากทสด คดเปนรอยละ 100 เปนลาดบท 1 กจกรรมทผเรยนเปนผกระทาอยในระดบมากทสด คดเปนรอยละ 96.43 กจกรรมทผเรยนไดพฒนาคณลกษณะนสยทดงาม อยในระดบมากทสด รอยละ 82.14 เปนลาดบท 3 เทากบ กจกรรมทผสอนยอมรบความสามารถความแตกตางของผเรยน กจกรรมสงเสรมกระบวนการคดอยในระดบมาก รอยละ 78.57 กจกรรมทผเรยนมสวนรวมในการวางแผน กาหนดเปาหมายอยในระดบมาก คดเปนรอยละ 71.43 กจกรรมทผเรยนไดเรยนอยางมความสขอยในระดบมาก คดเปนรอยละ 60.71 และกจกรรมทผเรยนไดคนพบองคความรใหมดวยตนเองอยในระดบปานกลาง คดเปนรอยละ 50.00

53

ตารางท 4.3 แสดงกจกรรมสาคญทเนนผเรยนเปนสาคญในแตละแผนการสอนของกลมวชาแกน กจกรรมสาคญทเนนผเรยนเปนสาคญใน

กลมวชาแกน จานวนแผน


-กจกรรมทผเรยนเปนผกระทา 26 57.78 ปานกลาง 4 -กจกรรมทผเรยนไดคนพบองคความรใหมดวยตนเอง

23 51.11 ปานกลาง 5


45 100 มากทสด 1

-กจกรรมสงเสรมกระบวนการคด 45 100 มากทสด 1 -กจกรรมทผเรยนไดเรยนอยางมความสข 14 31.11 นอย 8 -กจกรรมทผเรยนมสวนรวมในการวางแผน กาหนดเปาหมาย

20 44.44 ปานกลาง 7


22 48.89 ปานกลาง 6


41 91.11 มากทสด 3

จากตารางท 4.3 พบวาในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2533 วทยาลยราชพฤกษเปดสอนกลมวชาแกน จานวน 45 รายวชา แผนการสอนในรายวชาเหลานนมคาอธบายทสามารถพจารณาเปนกจกรรมทเนนผเรยนเปนสาคญไดดงน กจกรรมทผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรตางๆและกจกรรมสงเสรมกระบวนการคด จานวน 45 แผนอยในระดบมากทสด คดเปนรอยละ 100 เปนลาดบท 1 กจกรรมทผเรยนไดพฒนาคณลกษณะนสยทดงาม จานวน 41 แผนอยในระดบมากทสด คดเปนรอยละ 91.11 กจกรรมทผเรยนเปนผกระทาจานวน 26 แผนอยในระดบปานกลาง คดเปนรอยละ 57.78 กจกรรมทผเรยนไดคนพบองคความรใหมดวยตนเองจานวน 23 แผนอยในระดบปานกลาง คดเปนรอยละ51.11 กจกรรมทผสอนยอมรบความสามารถความแตกตางของผเรยน จานวน 22 แผนอยในระดบปานกลาง คดเปนรอยละ 48.89 กจกรรมทผเรยนมสวนรวมในการวางแผน กาหนดเปาหมาย จานวน 20 แผนอยในระดบปานกลาง คดเปนรอยละ 44.44 และกจกรรมทผเรยนไดเรยนอยางมความสข จานวน 14 แผนอยในระดบนอย คดเปนรอยละ 31.11

54

ตารางท 4.4 แสดงกจกรรมสาคญทเนนผเรยนเปนสาคญในแตละแผนการสอนของกลมวชาเอกบงคบ กจกรรมสาคญทเนนผเรยนเปนสาคญ

ในกลมวชาเอกบงคบ จานวนแผน


-กจกรรมทผเรยนเปนผกระทา 46 82.14 มากทสด 3 -กจกรรมทผเรยนไดคนพบองคความรใหมดวยตนเอง

37 66.07 มาก 6


50 89.29 มากทสด 2

-กจกรรมสงเสรมกระบวนการคด 54 96.43 มากทสด 1 -กจกรรมทผเรยนไดเรยนอยางมความสข

17 30.36 นอย 8

-กจกรรมทผเรยนมสวนรวมในการวางแผน กาหนดเปาหมาย

31 55.36 ปานกลาง 7


43 76.79 มาก 4


39 69.64 มาก 5

จากตารางท 4.4 พบวาในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2533 วทยาลยราชพฤกษเปดสอนกลมวชาเอกบงคบ จานวน 56 รายวชา แผนการสอนในรายวชาเหลานนมคาอธบายทสามารถพจารณาเปนกจกรรมทเนนผเรยนเปนสาคญไดดงน กจกรรมสงเสรมกระบวนการคด จานวน 54 แผนอยในระดบมากทสด คดเปนรอยละ 96.43 เปนลาดบท 1 กจกรรมทผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรตางๆ จานวน 50 แผนอยในระดบมากทสด คดเปนรอยละ 89.29 กจกรรมทผเรยนเปนผกระทา จานวน 46 แผนอยในระดบมากทสด คดเปนรอยละ 82.14 กจกรรมทผสอนยอมรบความสามารถความแตกตางของผเรยน จานวน 43 แผนอยในระดบมาก คดเปนรอยละ 76.79 กจกรรมทผเรยนไดพฒนาคณลกษณะนสยทดงาม จานวน 39 แผนอยในระดบมาก คดเปนรอยละ 69.64 กจกรรมทผเรยนไดคนพบองคความรใหมดวยตนเอง จานวน 37 แผนอยในระดบมาก คดเปนรอยละ 66.07 กจกรรมทผเรยนมสวนรวมในการวางแผน กาหนดเปาหมาย จานวน 31 แผนอยในระดบปานกลาง

55

คดเปนรอยละ 55.36 และ กจกรรมทผเรยนไดเรยนอยางมความสขจานวน 17 แผน อยในระดบนอย คดเปนรอยละ 30.36 ตารางท 4.5 แสดงกจกรรมสาคญทเนนผเรยนเปนสาคญในแตละแผนการสอนของกลมวชาเอกเลอก กจกรรมสาคญทเนนผเรยนเปนสาคญใน

กลมวชาเอกเลอก จานวนแผน


-กจกรรมทผเรยนเปนผกระทา 17 73.91 มาก 3 -กจกรรมทผเรยนไดคนพบองคความรใหมดวยตนเอง

14 60.87 มาก 4


19 82.61 มากทสด 2

-กจกรรมสงเสรมกระบวนการคด 23 100 มากทสด 1 -กจกรรมทผเรยนไดเรยนอยางมความสข

8 34.78 นอย 8


12 52.17 ปานกลาง 7


13 56.52 ปานกลาง 6


14 60.87 มาก 4

จากตารางท 4.5 พบวาในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2533 วทยาลยราชพฤกษเปดสอนกลมวชาเอกเลอก จานวน 23 รายวชา แผนการสอนในรายวชาเหลานนมคาอธบายทสามารถพจารณาเปนกจกรรมทเนนผเรยนเปนสาคญไดดงน กจกรรมสงเสรมกระบวนการคด จานวน 23 แผนอยในระดบมากทสด คดเปนรอยละ 100 กจกรรมทผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรตางๆ จานวน 19 แผน อยในระดบมากทสด คดเปนรอยละ 82.61 กจกรรมทผเรยนเปนผกระทาจานวน 17 แผนอยในระดบมาก คดเปนรอยละ 73.91 กจกรรมทผเรยนไดคนพบองคความรใหมดวยตนเอ งและกจกรรมทผเรยนไดพฒนาคณลกษณะนสยทดงาม ตางๆ จานวน 14 แผน อยในระดบมาก คดเปนรอยละ 60.87 เทากน กจกรรมทผสอนยอมรบความสามารถความแตกตางของผเรยน จานวน 13

56

แผนอยในระดบปานกลาง คดเปนรอยละ56.52 กจกรรมทผเรยนมสวนรวมในการวางแผน กาหนดเปาหมาย จานวน 12 แผน อยในระดบปานกลาง คดเปนรอยละ 52.17 และกจกรรม ทผเรยนไดเรยนอยางมความสข จานวน 8 แผนอยในระดบนอย คดเปนรอยละ 34.78 ตารางท 4.6 แสดงรอยละเฉลยของกจกรรมสาคญทเนนผเรยนเปนสาคญในแผนการสอนของแตละหมวด/กลมวชา

กจกรรมสาคญทเนนผเรยนเปนสาคญใน

หมวด/กลมวชา

หมวดศกษาทวไป

กลมวชาแกน กลมวชาเอกบงคบ

กลมวชาเอกเลอก

รอยละ

เฉลย

แปลผล รอย

ละ ลาดบ

ท รอยละ

ลาดบท

รอยละ

ลาดบท

รอยละ

ลาดบท

-กจกรรมทผเรยนเปนผกระทา

96.43 2 57.78 4 82.14 3 73.91 3 76.32 มาก

-กจกรรมทผเรยนไดคนพบองคความรใหมดวยตนเอง

50 8 51.11 5 66.07 6 60.87 4 57.89 ปานกลาง


100 1 100 1 89.29 2 82.61 2 93.42 มากทสด

-กจกรรมสงเสรมกระบวนการคด

78.57 5 100 1 96.43 1 100 1 94.74 มากทสด

-กจกรรมทผเรยนไดเรยนอยางมความสข

60.71 7 31.11 8 30.36 8 34.78 8 36.84 นอย


71.43 6 44.44 7 55.36 7 52.17 7 54.61 ปานกลาง


82.14 3 48.89 6 76.79 4 56.52 6 66.45 มาก


82.14 3 91.11 3 69.64 5 60.87 4 76.97 มาก

57

จากตารางท 4.6 แสดงรอยละเฉลยของกจกรรมสาคญทเนนผเรยนเปนสาคญในแผนการสอนของแตละหมวด/กลมวชา ในภาพรวมพบวากจกรรมสงเสรมกระบวนการคดปรากฏอยในแผนการสอนในระดบมากทสด รอยละ 94.74 สงสดเปนลาดบแรก ตอมาเปนกจกรรมทผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรตางๆอยในระดบมากทสด รอยละ 93.42 กจกรรมทผ เรยนไดพฒนาคณลกษณะนสยทดงามอยในระดบมาก รอยละ 76.97 กจกรรมทผเรยนเปนผกระทาอยในระดบมากรอยละ 76.32 กจกรรมทผสอนยอมรบความสามารถความแตกตางของผเรยนอยในระดบมากรอยละ 66.45 กจกรรมทผเรยนไดคนพบองคความรใหมดวยตนเองอยในระดบปานกลาง รอยละ 57.89 กจกรรมทผเรยนมสวนรวมในการวางแผน กาหนดเปาหมายอยในระดบปานกลาง รอยละ 54.61 และกจกรรมทผเรยนไดเรยนอยางมความสขอยในระดบนอย รอยละ 36.84 ตามลาดบ เมอพจารณาเปนรายกจกรรม พบวา กจกรรมสงเสรมกระบวนการคดปรากฏอยในแผนการสอนของกลมวชาแกน กลมวชาเอกบงคบ และกลมวชาเอกเลอกเทากนถงรอยละ 100 นนคอปรากฏอยในทกแผน สาหรบหมวดวชาศกษาทวไปปรากฏรอยละ 78.57 เปนลาดบท 5 กจกรรมทผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรตางๆปรากฏอยในแผนการสอนของหมวดศกษาทวไป และกลมวชาแกน เทากนคอรอยละ 100 นนคอปรากฏอยในทกแผน สาหรบกลมวชาเอกบงคบ และกลมวชาเอกเลอกปรากฏรอยละ 89.29 และ82.61 เปนลาดบท 2 ตามลาดบ กจกรรมทผเรยนไดพฒนาคณลกษณะนสยทดงามปรากฏอยในแผนการสอนของกลมวชาแกนและหมวดศกษาทวไป เปนลาดบท 3 รอยละ 91.11 และ 82.14 ตามลาดบ สาหรบกลมวชาเอกบงคบ และกลมวชาเอกเลอกปรากฏรอยละ 69.64 และ60.87 ตามลาดบ กจกรรมทผเรยนเปนผกระทาปรากฏอยในแผนการสอนของหมวดศกษาทวไป กลมวชาเอกบงคบ กลมวชาเอกเลอก และกลมวชาแกน รอยละ 96.43, 82.14, 73.91 และ 57.78 ตามลาดบ กจกรรมทผสอนยอมรบความสามารถความแตกตางของผเรยนปรากฏอยในแผนการสอนของหมวดศกษาทวไป กลมวชาเอกบงคบ กลมวชาเอก เลอก และกลมวชาแกน รอยละ 82.14, 76.79, 56.52 และ 48.89 ตามลาดบ กจกรรมทผเรยนไดคนพบองคความรใหมดวยตนเองปรากฏอยในแผนการสอนของ กลมวชาเอกบงคบ กลมวชาเอกเลอก กลมวชาแกน และหมวดศกษาทวไป รอยละ 66.07, 60.87, 51.11 และ 50.00 ตามลาดบ กจกรรมทผเรยนมสวนรวมในการวางแผน กาหนดเปาหมายปรากฏอยในแผนการสอนของ หมวดศกษาทวไป กลมวชาเอกบงคบ กลมวชาเอกเลอก และ กลมวชาแกน รอยละ 71.43, 55.36, 52.17 และ 44.44 ตามลาดบ

58

กจกรรมทผเรยนไดเรยนอยางมความสขปรากฏอยในแผนการสอนของ หมวดศกษาทวไป กลมวชาเอกเลอก กลมวชาแกน และกลมวชาเอกบงคบ รอยละ 60.71, 34.78, 31.11 และ 30.36 ตามลาดบ

ขนตอนท 3 วเคราะหถงลกษณะของผเรยนทไดรบจากการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ จากความรดานลกษณะของผเรยนอนเกดจากการจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญของอาภรณ ใจเทยง(2544) สามารถแสดงเปนตารางได ดงน ตารางท 4.7 แสดงลกษณะของผเรยนอนเกดจากการจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญในสาขาวชาตางๆ

กจกรรมทเนนผเรยนเปนสาคญ

ลกษณะทเกดกบผเรยน รอยละในหมวด/กลมวชา

รอยละเฉลย

แปลผล ศกษาทวไป

แกน เอกบงคบ

เอกเลอก

กจกรรมสงเสรมกระบวนการคด

ผเรยนไดฝกวธคดในหลายลกษณะ

78.57 100 96.43 100 94.74 มากทสด

กจกรรมทผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรตางๆ

ผเรยนไดสมผสและสมพนธ กบสงแวดลอมทงท เปนมนษย ธรรมชาตและเทคโนโลย

100 100 89.29 82.61 93.42 มากทสด

กจกรรมทผเรยนไดพฒนาคณลกษณะนสยทดงาม

ผเรยนมลกษณะนสยในการทางานอยางเปนกระบวนการ ทางานรวมกบผอนได และเหนคณคาของงาน

82.14 91.11 69.64 60.87 76.97 มาก

กจกรรมทผเรยนเปนผกระทา

ผเรยนมความกระตอรอรนทาใหเกดการเรยนรดวยตนเองอยางแทจรง

96.43 57.78 82.14 73.91 76.32 มาก

59

กจกรรมทเนนผเรยนเปนสาคญ

ลกษณะทเกดกบผเรยน รอยละในหมวด/กลมวชา

รอยละเฉลย

แปลผล ศกษาทวไป

แกน เอกบงคบ

เอกเลอก

กจกรรมทผสอนยอมรบความสามารถความแตกตางของผเรยน

ผเรยนไดพฒนาตนเองใหเตมศกยภาพ

82.14 48.89 76.79 56.52 66.45 มาก

กจกรรมทผเรยนไดคนพบองคความรใหมดวยตนเอง

ผเรยนรกการอาน เหนความสาคญของการเรยนร ซงนาไปส การเปนบคคลแหงการเรยนร

50 51.11 66.07 60.87 57.89 ปานกลาง

กจกรรมทผเรยนมสวนรวมในการวางแผน กาหนดเปาหมาย

ผเรยนเรยนดวยความกระตอรอรน มองเหนคณคาของสงทเรยนและสามารถ ประยกตความรนาไปใชประโยชนในชวตจรง

71.43 44.44 55.36 52.17 54.61 ปานกลาง

กจกรรมทผเรยนไดเรยนอยางมความสข

ผเรยนสนใจใฝคนควาศกษา ใชศกยภาพของตนอยางเตมท มลกษณะเปนกลยาณมตร มการชวยเหลอ เกอกลซงกนและกน

60.71 31.11 30.36 34.78 36.84 นอย

จากตารางท 4.7 พบวาลกษณะทเกดกบผเรยนใหผเรยนไดฝกวธคดในหลายลกษณะ อยในระดบมากทสด รอยละเฉลยถง 94.74 สงสดเปนลาดบท 1 และปรากฏผลแกผเรยนในกลมวชาแกนและกลมวชาเอกเลอกทกแผน สาหรบหมวดศกษาทวไปปรากฏในระดบมาก รอยละ 78.57 ผเรยนไดสมผสและสมพนธ กบสงแวดลอมทงท เปนมนษย ธรรมชาตและเทคโนโลย อยในระดบมากทสด รอยละเฉลยเทากบ 93.42 และปรากฏผลแกผเรยนในหมวดศกษาทวไป กลมวชาแกน กลมวชาเอกบงคบและกลมวชาเอกเลอกในระดบมากทสดเชนกน ผเรยนมลกษณะนสยในการทางานอยางเปนกระบวนการ ทางานรวมกบผอนได และเหนคณคาของงานลกษณะ อยในระดบมาก รอยละเฉลยเทากบ 76.97 ปรากฏผลแกผเรยนในหมวด

60

ศกษาทวไป และกลมวชาแกนในระดบมากทสด สวนกลมวชาเอกบงคบและกลมวชาเอกเลอกอยในระดบมาก ผเรยนเรยนดวยความกระตอรอรน ทาใหเกดการเรยนรดวยตนเองอยางแทจรง อยในระดบมาก รอยละเฉลยเทากบ 76.32 ปรากฏผลแกผเรยนในหมวดศกษาทวไป และกลมวชาเอกบงคบในระดบมากทสด กลมวชาเอกเลอกอยในระดบมาก กลมวชาแกนอยในระดบปานกลาง ผเรยนไดพฒนาตนเองใหเตมศกยภาพอยในระดบมาก รอยละเฉลยเทากบ 66.45 ปรากฏผลแกผเรยนในหมวดศกษาทวไป ในระดบมากทสด กลมวชาเอกบงคบในระดบมาก กลมวชาเอกเลอกและกลมวชาแกนอยในระดบปานกลาง ผเรยนรกการอาน เหนความสาคญของการเรยนร ซงนาไปส การเปนบคคลแหงการเรยนรอยในระดบปานกลาง รอยละเฉลยเทากบ 57.89 ปรากฏผลแกผเรยนในกลมวชาเอกบงคบและกลมวชาเอกเลอกในระดบมาก สวนหมวดศกษาทวไป และกลมวชาแกนอยในระดบปานกลาง ผเรยนเรยนดวยความกระตอรอรน มองเหนคณคาของสงทเรยนและสามารถ ประยกตความรนาไปใชประโยชนในชวตจรงอยในระดบปานกลาง รอยละเฉลยเทากบ 54.61ปรากฏผลแกผเรยนในหมวดศกษาทวไป ในระดบมาก กลมวชาเอกบงคบในระดบมาก กลมวชาเอกเลอกและกลมวชาแกนอยในระดบปานกลาง ผเรยนสนใจใฝคนควาศกษาใชศกยภาพของตนอยางเตมท มลกษณะเปนกลยาณมตร มการชวยเหลอ เกอกลซงกนและกนอยในระดบนอย รอยละเฉลยเทากบ 36.84 ปรากฏผลแกผเรยนในหมวดศกษาทวไป ในระดบมาก สวนกลมวชาเอกเลอก กลมวชาแกนและกลมวชาเอกบงคบอยในระดบนอย

61

บทท 5 สรป อภปรายผล และขอเสนอแนะ

การวจยเรอง การจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญของวทยาลยราชพฤกษ ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2553 เปนการวจยเอกสารแผนการสอนในแตละรายวชาของวทยาลยราชพฤกษ ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2553 โดยมวตถประสงคเพอศกษาลกษณะการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญของวทยาลยราชพฤกษ ปรากฎผลตามขนตอนการดาเนนงาน ดงน ขนตอนท 1 รวบรวมแผนการสอนของสาขาวชาตางๆของวทยาลยราชพฤกษในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2553 ขนตอนท 2 วเคราะหลกษณะการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญตามการจดกจกรรมการเรยนการสอนในแตละแผนการสอน ขนตอนท 3 วเคราะหถงลกษณะของผเรยนทไดรบจากการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ

สรปผลการวจย ขนตอนท 1 รวบรวมแผนการสอนของสาขาวชาตางๆของวทยาลยราชพฤกษในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2553 พบวาฝายวชาการสามารถรวบรวมแผนการสอนไดครบ 152 รายวชา คดเปนรอยละ 100 โดยมแผนการสอนในหมวดวชาศกษาทวไป จานวน 28 แผน กลมวชาแกนจานวน 45 แผน กลมวชาเอกบงคบ จานวน 56 แผน และกลมวชาเอกเลอกจานวน 23 แผน ขนตอนท 2 วเคราะหลกษณะการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญตามการจดกจกรรมการเรยนการสอนในแตละแผนการสอน ในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2533 วทยาลยราชพฤกษเปดสอนหมวดวชาศกษาทวไป จานวน 28 รายวชา แผนการสอนในรายวชาเหลานนมคาอธบายทสามารถพจารณาเปนกจกรรมทเนนผเรยนเปนสาคญไดดงน กจกรรมทผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรตางๆปรากฏอยในทกแผนอยในระดบมากทสด เชนเดยวกบ กจกรรมทผเรยนเปนผกระทาและ กจกรรมทผเรยนไดพฒนาคณลกษณะนสยทดงาม สวนกจกรรมทผสอนยอมรบความสามารถความแตกตางของผเรยน กจกรรมสงเสรมกระบวนการคด กจกรรมทผเรยนมสวนรวมในการวางแผน กาหนดเปาหมาย และกจกรรมทผเรยนไดเรยนอยางมความสขอยในระดบมาก สาหรบกจกรรมทผเรยนไดคนพบองคความรใหมดวยตนเองอยในระดบปานกลาง

62

กลมวชาแกน จานวน 45 รายวชา แผนการสอนในรายวชาเหลานนมคาอธบายทสามารถพจารณาเปนกจกรรมทเนนผเรยนเปนสาคญไดดงน กจกรรมทผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรตางๆและกจกรรมสงเสรมกระบวนการคด อยในระดบมากทสด เชนเดยวกบกจกรรมทผเรยนไดพฒนาคณลกษณะนสยทดงาม สวนกจกรรมทผเรยนเปนผกระทา กจกรรมทผเรยนไดคนพบองคความรใหมดวยตนเอง กจกรรมทผสอนยอมรบความสามารถความแตกตางของผเรยน กจกรรมทผเรยนมสวนรวมในการวางแผน กาหนดเปาหมาย อยในระดบปานกลาง สาหรบกจกรรมทผเรยนไดเรยนอยางมความสข อยในระดบนอย กลมวชาเอกบงคบ จานวน 56 รายวชา แผนการสอนในรายวชาเหลานนมคาอธบายทสามารถพจารณาเปนกจกรรมทเนนผเรยนเปนสาคญไดดงน กจกรรมสงเสรมกระบวนการคด กจกรรมทผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรตางๆ กจกรรมทผเรยนเปนผกระทาอยในระดบมากทสด สวนกจกรรมทผสอนยอมรบความสามารถความแตกตางของผเรยน กจกรรมทผเรยนไดพฒนาคณลกษณะนสยทดงาม กจกรรมทผเรยนไดคนพบองคความรใหมดวยตนเองอยในระดบมาก สาหรบกจกรรมทผเรยนมสวนรวมในการวางแผน กาหนดเปาหมาย อยในระดบปานกลาง และ กจกรรมทผเรยนไดเรยนอยางมความสข อยในระดบนอย กลมวชาเอกเลอก จานวน 23 รายวชา แผนการสอนในรายวชาเหลานนมคาอธบายทสามารถพจารณาเปนกจกรรมทเนนผเรยนเปนสาคญไดดงน กจกรรมสงเสรมกระบวนการคดกจกรรมทผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรตางๆอยในระดบมากทสด สวนกจกรรมทผเรยนเปนผกระทาอยในระดบมาก เชนเดยวกบกจกรรมทผเรยนไดคนพบองคความรใหมดวยตนเองและกจกรรมทผเรยนไดพฒนาคณลกษณะนสยทดงามตางๆ อยในระดบมากเชนกน สวนกจกรรมทผสอนยอมรบความสามารถความแตกตางของผเรยน และกจกรรมทผเรยนมสวนรวมในการวางแผน กาหนดเปาหมาย อยในระดบปานกลาง สาหรบกจกรรมทผเรยนไดเรยนอยางมความสข อยในระดบนอย เมอพจารณาในภาพรวมพบวา กจกรรมสงเสรมกระบวนการคดและกจกรรมทผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรตางๆปรากฏอยในแผนการสอนในระดบมากทสด กจกรรมทผเรยนไดพฒนาคณลกษณะนสยทดงาม กจกรรมทผ เ รยนเปนผกระทา กจกรรมทผสอนยอมรบความสามารถความแตกตางของผเรยนอยในระดบมาก สวนกจกรรมทผเรยนไดคนพบองคความรใหมดวยตนเองอยในระดบปานกลาง เชนเดยวกบกจกรรมทผเรยนมสวนรวมในการวางแผน กาหนดเปาหมาย สาหรบกจกรรมทผเรยนไดเรยนอยางมความสขอยในระดบนอย ขนตอนท 3 วเคราะหถงลกษณะของผเรยนทไดรบจากการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ

63

การสอนตามแผนการสอนของวทยาลยราชพฤกษในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2533 ทาใหผเรยนเกดลกษณะตางๆทไดรบจากการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ ในภาพรวมพบวา ผเรยนไดฝกวธคดในหลายลกษณะ และผเรยนไดสมผสและสมพนธ กบสงแวดลอมทงท เปนมนษย ธรรมชาตและเทคโนโลย เปนลกษณะทเกดในระดบมากทสด สวนลกษณะทเกดกบผเรยนในระดบนอย คอ ผเรยนสนใจใฝคนควาศกษาใชศกยภาพของตนอยางเตมท มลกษณะเปนกลยาณมตร มการชวยเหลอ เกอกลซงกนและกน ในหมวดวชาศกษาทวไป พบวา สองลกษณะทเกดกบผเรยนมากทสด คอ ผเรยนไดสมผสและสมพนธ กบสงแวดลอมทงท เปนมนษย ธรรมชาตและเทคโนโลย และ ผเรยนมความกระตอรอรนทาใหเกดการเรยนรดวยตนเองอยางแทจรง อยในระดบมากทสด ในกลมวชาแกน พบวา สองลกษณะทเกดกบผเรยนในระดบมากทสด คอ ผเรยนไดฝกวธคดในหลายลกษณะ และผเรยนไดสมผสและสมพนธ กบสงแวดลอมทงท เปนมนษย ธรรมชาตและเทคโนโลย สวนลกษณะทเกดกบผเรยนในระดบนอย คอ ผเรยนสนใจใฝคนควาศกษาใชศกยภาพของตนอยางเตมท มลกษณะเปนกลยาณมตร มการชวยเหลอ เกอกลซงกนและกน ในกลมวชาเอกบงคบ พบวา สองลกษณะทเกดกบผเรยนในระดบมากทสด คอ ผเรยนไดฝกวธคดในหลายลกษณะ และผเรยนไดสมผสและสมพนธ กบสงแวดลอมทงท เปนมนษย ธรรมชาตและเทคโนโลย สวนลกษณะทเกดกบผเรยนในระดบนอย ไดแก ผเรยนสนใจใฝคนควาศกษาใชศกยภาพของตนอยางเตมท มลกษณะเปนกลยาณมตร มการชวยเหลอ เกอกลซงกนและกน ในกลมวชาเอกเลอก พบวา สองลกษณะทเกดกบผเรยนในระดบมากทสด คอ ผเรยนไดฝกวธคดในหลายลกษณะ และผเรยนไดสมผสและสมพนธ กบสงแวดลอมทงท เปนมนษย ธรรมชาตและเทคโนโลย สวนลกษณะทเกดกบผเรยนในระดบนอย ไดแก ผเรยนสนใจใฝคนควาศกษาใชศกยภาพของตนอยางเตมท มลกษณะเปนกลยาณมตร มการชวยเหลอ เกอกลซงกนและกน

อภปรายผล 1. ในภาพรวมลกษณะการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญของวทยาลยราชพฤกษสวนใหญสงเสรมกระบวนการคด ใหผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรตางๆ และใหผเรยนพฒนาคณลกษณะนสยทดงาม ตรงตามความตองการทกาหนดในพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 และทแกไขเพมเตม(ฉบบท 2) พ.ศ.2545 ทกลาวถงการจดกระบวนการเรย นรในมาตราท 24 ขอ 2 ฝกทกษะกระบวนการคด การจดการ การเผชญสถานการณและการประยกตความรมาใชเพอปองกนและแกไขปญหา ขอ 4 ทกลาววา จดการเรยนรโดยผสมความรดานตางๆอยางไดสดสวนสมดลกน ปลกฝงคณธรรมจรยธรรมคานยมทดงามและคณลกษณะทพ งประสงค

64

ไวในทกวชา และขอ 6 ทกลาววาจดการเรยนรใหเกดขนไดทกสถานททกเวลา มการประสานความรวมมอกบผปกครองและบคคลในชมชนทกฝายเพอรวมกนพฒนาผเรยนตามศกยภาพ แตในดานกจกรรมทผเรยนมสวนรวมในการวางแผน กาหนดเปาหมาย และ กจกรรมทผเรยนไดเรยนอยางมความสขยงมนอย ทาใหผเรยนสนใจใฝคนควาศกษาใชศกยภาพของตนอยางเตมท มลกษณะเปนกลยาณมตร มการชวยเหลอ เกอกลซงกนและกน และผเรยนเรยนดวยความกระตอรอรน มองเหนคณคาของสงทเรยนและสามารถประยกตความรนาไปใชประโยชนในชวตจรงยงมนอย วทยาลยราชพฤกษควรพฒนาผสอนในดานการจดการเรยนรอยางมความสขสอดคลองกบงานวจยของ วฒนนท อบอน (2544) ซงศกษาความตองการในการพฒนาการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญพบวาครมความตองการพฒนาดานการจดการเรยนการสอนใหเกดการเรยนรอยางมความสขในระดบมาก 2. ในการศกษาหมวดศกษาทวไปซงนกศกษาทกคนตองศกษานนพบวา แผนการสอนเนนกจกรรมทผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรตางๆ กจกรรมทผเรยนเปนผกระทา กจกรรมทผสอนยอมรบความแตกตางระหวางบคคล และกจกรรมทผเรยนไดพฒนาคณลกษณะนสยทดงาม ทาใหผเรยนไดสมผสและสมพนธ กบสงแวดลอมทงท เปนมนษย ธรรมชาตและเทคโนโลย ผเรยนมความกระตอรอรนทาใหเกดการเรยนรดวยตนเองอยางแทจรง และผเรยนมลกษณะนสยในการทางานอยางเปนกระบวนการ ทางานรวมกบผอนได และเหนคณคาของงาน สวนกจกรรมทผเรยนไดเรยนอยางมความสขและ กจกรรมทผเรยนไดคนพบองคความรใหมดวยตนเองยงมนอย ทาใหลกษณะผเรยนรกการอาน เหนความสาคญของการเรยนร ซงนาไปส การเปนบคคลแหงการเรยนร และผเรยนสนใจใฝคนควาศกษา ใชศกยภาพของตนอยางเตมท มลกษณะเปนกลยาณมตร มการชวยเหลอ เกอกลซงกนและกน ยงมนอย 3. ในการศกษากลมวชาแกน ซงเปนวชาทมงใหผเรยนมความรความเขาใจส ามารถปฏบตงานไดในแตละสาขาวชา อยในหมวดวชาเฉพาะดาน พบวา กจกรรมสงเสรมกระบวนการคด และกจกรรมทผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรตางๆ มปรากฏอยในทกแผน และกจกรรมทผเรยนไดพฒนาคณลกษณะนสยทดงามปรากฏอยในแผนสวนใหญสงผลใหผเรยนไดฝกวธคดในหลายลกษณะ ผ เรยนไดสมผสและสมพนธ กบสงแวดลอมทงท เปนมนษย ธรรมชาตและเทคโนโลยและผเรยนมความกระตอรอรนทาใหเกดการเรยนรดวยตนเองอยางแทจรง และผเรยนมลกษณะนสยในการทางานอยางเปนกระบวนการ ทางานรวมกบผอนได และเหนคณคาของงาน ซงตรงกบวตถประสงคในการสอนของกลมวชาแกน แตกจกรรมทผเรยนมสวนรวมในการวางแผน กาหนดเปาหมาย และกจกรรมทผเรยนไดเรยนอยางมความสขยงมนอย ทาใหลกษณะของ ผเรยนรกการอาน เหนความสาคญของการเรยนร ซงนาไปส การเปนบคคลแหงการเรยนร และผเรยน

65

สนใจใฝคนควาศกษา ใชศกยภาพของตนอยางเตมท มลกษณะเปนกลยาณมตร มการชวยเหลอ เกอกลซงกนและกนยงมนอย 4. ในการศกษากลมวชาเอกบงคบซงเปนวชาทมงใหผเรยนมความรความเขาใจสามารถปฏบตงานได ซงนกศกษาตองเรยนในแตละสาขาวชาอยางเขมขน ไมสามารถเทยบโอนวชาได อยในหมวดวชาเฉพาะดาน ตามลกษณะของแตละสาขาวชาพบวากจกรรมสงเสรมกระบวนการคด กจกรรมทผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรตางๆ และกจกรรมทผเรยนเปนผกระทา ปรากฏอยในแผนสวนใหญ ทาใหผ เรยนไดฝกวธคดในหลายลกษณะ ผ เรยนไดสมผสและสมพนธ กบสงแวดลอมทงท เปนมนษย ธรรมชาตและเทคโนโลย และผเรยนมความกระตอรอรนทาใหเกดการเรยนรดวยตนเองอยางแทจรง ตรงกบวตถประสงคในการสอนของกลมวชาเอกบงคบ แตกจกรรมทผเรยนมสวนรวมในการวางแผน กาหนดเปาหมาย และกจกรรมทผเรยนไดเรยนอยางมความสขยงมนอย ทาใหลกษณะของผเรยนรกการอาน เหนความสาคญของการเรยนร ซงนาไปส การเปนบคคลแหงการเรยนร และผเรยนสนใจใฝคนควาศกษา ใชศกยภาพของตนอยางเตมท มลกษณะเปนกลยาณมตร มการชวยเหลอ เกอกลซงกนและกนยงมนอยเชนเดยวกบกลมวชาแกน 5. ในการศกษากลมวชาเอกเลอก ซงเปนวชาทมงใหผเรยนมความรความเขาใจสามารถปฏบตงานได ซงนกศกษาสามารถเลอกเรยนไดตามรายวชาทเปดสอน อยในหมวดวชาเฉพาะดาน ตามลกษณะของแตละสาขาวชาพบวา กจกรรมสงเสรมกระบวนการคด กจกรรมทผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรตางๆ และกจกรรมทผเรยนเปนผกระทา ปรากฏอยในแผนสวนใหญ ทาใหผเรยนไดฝกวธคดในหลายลกษณะ ผ เรยนไดสมผสและสมพนธ กบสงแวดลอมทงท เปนมนษย ธรรมชาตและเทคโนโลย และผเรยนมความกระตอรอรนทาใหเกดการเรยนรดวยตนเองอยางแทจรงเชนเดยวกบกลมวชาเอกบงคบ แตกจกรรมทผเรยนมสวนรวมในการวางแผน กาหนดเปาหมาย และกจกรรมทผเรยนไดเรยนอยางมความสขยงมนอย ทาใหลกษณะของผเรยนรกการอาน เหนความสาคญของการเรยนร ซงนาไปส การเปนบคคลแหงการเรยนร และผเรยนสนใจใฝคนควาศกษา ใชศกยภาพของตนอยางเตมท มลกษณะเปนกลยาณมตร มการชวยเหลอ เกอกลซงกนและกนยงมนอยเชนเดยวกบกลมวชาแกนและกลมวชาเอกบงคบ

66

ขอเสนอแนะ 1. แผนการสอนควรมรายละเอยดใหมากขน ไมควรยอมากเกนไปอาจทาใหผอานไมสามารถเขาใจในรายละเอยดได 2. ควรเนนกจกรรมทผเรยนมสวนรวมในการวางแผน กาหนดเปาหมาย และ กจกรรมทผเรยนไดเรยนอยางมความสขใหมากขนในทกหมวดวชา 3. ฝายวชาการใหความร เทคนควธการสอนทสงเสรมการจดกจกรรมทผเรยนมสวนรวมในการวางแผน กาหนดเปาหมาย และ กจกรรมทผเรยนไดเรยนอยางมความสข 4. แผนการสอนควรไดรบการประเมนและปรบปรงอยางสมาเสมอ

ขอเสนอแนะในการวจยครงตอไป ควรมการวจยครบทกรายวชา ทงภาคเรยนท 1 และภาคเรยนท 2 และนาผลการวจยไปใช จะสามารถพฒนาการสอนในสาขาวชาตางๆได

67

บรรณานกรม

68

บรรณานกรม คณะอนกรรมการปฏรปการเรยนร. 2543. (ราง) การปฏรปการเรยนร ผเรยนส าคญทสด. เอกสาร คดสาเนา คณะกรรมการการศกษาแหงชาต,สานกงาน. (2543). พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542. กรงเทพฯ : พรกหวานกราฟฟก จากด. ดเรก วรรณเศยร. 2553. รปแบบกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ.เอกสาร ประกอบการบรรยาย ณ วทยาลยราชพฤกษ เมอ วนท 19 ตลาคม 2553 ทศนา แขมมณ และคณะ. 2543. การพฒนากระบวนการคด. เอกสารประกอบการอบรมเชง ปฏบตการ เรอง การพฒนารปแบบการสอนทเนนกระบวนการคดตามแนวปฏรป กระบวนการเรยนร, นครปฐม : ศนยศกษาพฒนาคร คณะครศาสตร สถาบนราชภฎ นครปฐม. ปนดดา บญตา. (2545). ศกยภาพการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญของคร คหกรรมศาสตรใน โรงเรยนมธยมศกษา กรงเทพมหานคร. วทยานพนธ ศลปศาสตรมหาบณฑต สาขาวชา คหกรรมศกษา มหาวทยาลยเกษตรศาสตร พนธศกด พลสารมย, วลลภา เทพหสดน ณ อยธยา และทพยรตน สเพชรเหลอง.(2543). รายงาน การวจยเอกสารเรอง การพฒนากระบวนการเรยนรในระดบปรญญาตร. กรงเทพฯ : ทบวงมหาวทยาลย. ราชพฤกษ, วทยาลย. เอกสารประกอบการอบรมการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ. ม.ป.ป. อดสาเนา ___________.เอกสารหลกสตร. ม.ป.ป. อดสาเนา เลขาธการสภาการศกษา, สานกงาน. 2548. รายงานการวจย การสงเคราะหองคความรเกยวกบการ จดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ. กรงเทพฯ: กลมพฒนานโยบายการเรยนรดาน ภมปญญาและการทองเทยว. สานกมาตรฐานการศกษาและพฒนาการเรยนร เลศชาย ปานมข. แนวคดในการจดท าแผนการสอนทเนนผเรยนเปนศนยกลาง.

http://www.banprak-nfe.com/webboard/index.php?topic=21.0 คนควาเมอวนท 22 กรกฎาคม 2553

http://www.banprak-nfe.com/webboard/index.php?topic=21.0

69

วฒนนท อบอน. (2544). ความตองการในการพฒนาการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยน เปนส าคญของครในโรงเรยนประถมศกษา สงกดส านกงานการประถมศกษาจงหวด สพรรณบร. วทยานพนธ ศกษาศาสตรมหาบณฑต มหาวทยาลยเกษตรศาสตร. ศรชย กาญจนวาส. (2543 ข). การเรยนรทเนนผเรยนเปนศนยกลาง. เอกสารประกอบการประชม ปฏบตการ เรอง การประเมนการเรยนรทเนนผเรยนเปนศนยกลาง. วนท 2 กนยายน 2543. ฝายวชาการและวจย คณะครศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย. (อดสาเนา) ศกษาธการ, กระทรวง. 2546. พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 และทแกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545. กรงเทพฯ : โรงพมพองคการรบสงสนคาและพสดภณฑ(ร.ส.พ.) สรชย เทยนขาว. (2541). การศกษาสภาพการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนศนยกลาง วชาวทยาศาสตรและคณตศาสตร ชนมธยมศกษาตอนตน ในโรงเรยนสงกดกรมสามญศกษา เขตการศกษา 6 อญชล มดธนและคณะ. (2542). สภาพการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนศนยกลางของ โรงเรยนเอกชนระดบประถมศกษา ในเขตการศกษา 10. http://chaaemmikaz.multiply.com/journal/item/26?&show_interstitial=1&u=%2Fjourn.. คน เมอวนท 21 มกราคม 2554 อาภรณ ใจเทยง. 2544. บทความเรอง การจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ. วารสารครสาร คณะครศาสตร สถาบนราชภฏนครปฐม ปท 3 ฉบบท 4 พ.ศ. 2544.

http://chaaemmikaz.multiply.com/journal/item/26?&show_interstitial=1&u=%2Fjourn

70

ภาคผนวก ก

- ตารางสรปการวเคราะหหมวดวชาศกษาทวไปและกลมวชาแกน - ตารางสรปการวเคราะหกลมวชาเอกบงคบ - ตารางสรปการวเคราะหกลมวชาเอกเลอก

71

ตารางสรปการวเคราะหหมวดวชาศกษาทวไปและกลมวชาแกน

หมวดวชา สาขาวชา จ านวนวชา กจกรรมทผเรยนเปนผกระท า

ผเรยนคนพบองคความรใหมดวยตนเอง

ผเรยนไดเรยนรจากแหลงความร

ตาง ๆ

สงเสรมกระบวนการ

คด

ผเรยนไดเรยนอยางมความสข

ผเรยนมสวนรวมในการวางแผนก าหนดเปาหมาย

ยอมรบความแตกตางระหวางบคคล

ผเรยนพฒนาคณลกษณะนสยดงาม

ศกษาทวไป 28 27 14 28 22 17 20 23 23 รวม 28 27 14 28 22 17 20 23 23 แกน คอมพวเตอรธรกจ 1 1 1 1 1 1 1 1

การตลาด 2 2 2 2 2 0 2 2 2 การจดการ 6 4 5 6 6 4 6 6 5

การจดการโรงแรมและ การทองเทยว

0 0 0 0 0 0 0 0 0

การจดการโลจสตกส 0 0 0 0 0 0 0 0 0 การบญช 7 7 6 7 7 3 5 5 6 นตศาสตร 17 0 4 17 17 0 0 0 17 นเทศศาสตร 8 8 5 8 8 5 6 8 8 วทยาศาสตรแอมเนชน 2 2 0 2 2 0 0 0 0 สาธารณสข 2 2 1 2 2 1 0 0 2 รวมแกน 45 26 23 45 45 14 20 22 41

72

ตารางสรปการวเคราะหกลมวชาเอกบงคบ




ตาง ๆ


คด





เอกบงคบ คอมพวเตอรธรกจ 9 9 5 7 9 3 5 8 7 การตลาด 7 4 4 6 7 2 3 6 2 การจดการ 10 8 8 9 10 3 5 10 9


7 4 2 7 7 3 5 4 7

การจดการโลจสตกส 1 1 1 1 1 1 0 1 1 การบญช 11 11 9 11 11 1 6 7 8 นตศาสตร 0 0 0 0 0 0 0 0 0 นเทศศาสตร 4 4 4 4 4 2 4 4 3 วทยาศาสตรแอมเนชน 5 5 4 5 5 2 3 3 2 สาธารณสข รวมเอกบงคบ 56 46 37 50 54 17 31 43 39

73

ตารางสรปการวเคราะหกลมวชาเอกเลอก




ตาง ๆ


คด





เอกเลอก คอมพวเตอรธรกจ 5 5 2 3 5 3 4 3 0 การตลาด 3 3 2 3 3 1 1 2 3 การจดการ 4 3 3 3 4 2 2 3 3


3 1 1 2 3 0 1 0 3

การจดการโลจสตกส 0 0 0 0 0 0 0 0 0 การบญช 2 2 0 2 2 0 1 2 2 นตศาสตร 3 0 3 3 3 0 0 0 3 นเทศศาสตร 2 2 2 2 2 1 2 2 0 วทยาศาสตรแอมเนชน 1 1 1 1 1 1 1 1 0 สาธารณสข รวมเอกเลอก 23 17 14 19 23 8 12 13 14

74

ภาคผนวก ข

- แผนการสอนพรอมการวเคราะหแผน หมวดวชาศกษาทวไป

- แผนการสอนพรอมการวเคราะหแผนทกกลมวชา สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ - แผนการสอนพรอมการวเคราะหแผนทกกลมวชา สาขาวชาการตลาด

- แผนการสอนพรอมการวเคราะหแผนทกกลมวชา สาขาวชาการจดการ - แผนการสอนพรอมการวเคราะหแผนทกกลมวชา สาขาวชาการจดการโรงแรมและ

การทองเทยว - แผนการสอนพรอมการวเคราะหแผนทกกลมวชา สาขาวชาการจดการโลจสตกส - แผนการสอนพรอมการวเคราะหแผนทกกลมวชา สาขาวชาการบญช - แผนการสอนพรอมการวเคราะหแผนทกกลมวชา สาขาวชานตศาสตร - แผนการสอนพรอมการวเคราะหแผนทกกลมวชา สาขาวชานเทศศาสตร โฆษณาและ

การประขาสมพนธ - แผนการสอนพรอมการวเคราะหแผนทกกลมวชา สาขาวชาวทยาศาสตร คอมพวเตอร

แอนเมชน

- แผนการสอนพรอมการวเคราะหแผนทกกลมวชา สาขาวชาสาธารณสขศาสตร

75

แผนการสอนภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2553 หมวดวชาศกษาทวไป

รหสวชา ชอวชา รายละเอยดของแผน หมายเหต 001-002 สงคมกบเศรษฐกจ -บรรยาย

-ศกษาจากวดโอ -แสดงความคดเหนเชงเปรยบเทยบ -มอบหมายงาน -น าเสนอ -สอดแทรกคณธรรม

001-003 มนษยกบสงคม -บรรยาย -อภปราย -นกศกษาวเคราะห -ศกษาคนควา -น าเสนอผลงาน -แสดงบทบาทสมมต -สอดแทรกคณธรรม

001-004 การพฒนาคณภาพชวตและสงคม

-บรรยาย -อภปราย -นกศกษาวเคราะห -กรณศกษา -ศกษาคนควา -น าเสนอผลงาน -แสดงบทบาทสมมต -เชญวทยากรมาบรรยาย -สอดแทรกคณธรรม

76

รหสวชา ชอวชา รายละเอยดของแผน หมายเหต 001-005 จตวทยาทวไป -อธบายโดย Power Point

-บรรยาย -มอบหมายงาน -น าเสนอ -แบบฝกหด -ศกษาคนควา -วเคราะหแสดงความคดเหน -บรรยายสรป -สอดแทรกคณธรรม

001-008 ปรชญาเบองตน -บรรยาย -แบงกลมอภปราย -แบบฝกหด -วพากษ -ศกษาดงาน -สอดแทรกคณธรรม

001-009 ประวตศาสตรและระบอบการปกครองของไทย

-บรรยาย -แบงกลมอภปราย -แบบฝกหด -วพากษ -ศกษาดงาน

001-010 การเมองการปกครองของไทย

-บรรยาย -คนควา -แบงกลมอภปราย -แบบฝกหด -วพากษ -ศกษาดงาน

77

รหสวชา ชอวชา รายละเอยดของแผน หมายเหต 002-001 ภาษาไทยเพอการ

สอสาร -บรรยาย -อภปราย -นกศกษาฝกการสอสารประเภทงานเขยน -วเคราะห -แบบฝกหด -ฝกพดหนาชนเรยน -สอดแทรกคณธรรม

002-002 การคนควาและการเขยนรายงาน

-บรรยาย -ซกถามปญหา -อภปราย -มอบหมายงานสบคน -รายงานหนาชนเรยน -เขยนรายงานวชาการเปนกลม -นกศกษาอภปราย -พจารณาโครงเรองเพอเขยนรายงานวชาการ -แบบฝกหด -แลกเปลยนประสบการณ -รายงานทางวชาการ -สรป -สอดแทรกคณธรรม

002-003 English 1 -Lecture 002-004 English 2 -Lecture 002-005 English for Everyday

Use -Lecture -Enhance teacher -Practicum -Self-Education

78

รหสวชา ชอวชา รายละเอยดของแผน หมายเหต 002-006 การเขยนภาษาองกฤษ -อธบายรายละเอยดชดวชา

-ฝกการเขยนในหวขอตางๆ

002-008 Chinese 2 -Lecture -Enhance teacher -Practicum -Self-Education

002-010 Japanese 2 -Lecture -Enhance teacher -Practicum -Self-Education

002-012 English 4 -Lecture -Enhance teacher -Practicum -Self-Education

002-013 การคนควาและการเขยนรายงานทางกฎหมาย

-อธบายรายละเอยดชดวชา -อภปรายถงปญหาทเกดขน -บรรยาย -มอบหมายงาน -ฝกการเขยนรายงาน -อภปรายโครงเรอง -แบบฝกหด -แลกเปลยนประสบการณ -วดทศนการบรการของหองสมด -น าเสนอผลงาน -รายงานฉบบสมบรณ -สรปเนอหา -ซกถามขอสงสย -แทรกคณธรรม

79

รหสวชา ชอวชา รายละเอยดของแผน หมายเหต 002-015 ภาษาองกฤษส าหรบ

งานนเทศศาสตร -อธบายรายละเอยดชดวชา -อภปราย -นกศกษาฝกการใชภาษาประเภทงานเขยน -แบบฝกหด -ฝกพดหนาชนเรยน -สอดแทรกคณธรรม

003-002 สถตเบองตน -อธบาย -บรรยาย -มอบหมายงาน -แบบฝกหด -แทรกคณธรรม

003-003 มนษยกบวทยาศาสตรชวภาพ

-อธบาย -บรรยาย -มอบหมายงาน -รวมกนอภปราย -แบบฝกหด -สรปเนอหา

003-004 วทยาศาสตรสงแวดลอม

-อธบาย -มอบหมายงาน -รวมกนอภปราย -แบบฝกหด -สรปเนอหา -ส ารวจบอกประโยชนของตนไมในมหาวทยาลย -ชมวดทศน -ส ารวจคณภาพดน -รวมกนวเคราะห -ท ากจกรรมอนรกษสงแวดลอม -แทรกคณธรรม

80

รหสวชา ชอวชา รายละเอยดของแผน หมายเหต 003-005 วทยาศาสตรและ

เทคโนโลย -บรรยาย -แบงกลมศกษาเพอท ากจกรรมประกอบการเรยน -ก าหนดหวขออภปราย -มอบหมายงาน -กรณศกษา -วเคราะหและอภปราย -น าเสนอผลงาน -แทรกคณธรรม

003-006 คอมพวเตอรและระบบสารสนเทศเบองตน

-บรรยาย -แบบฝกหด -ศกษากรณศกษา -อภปราย -สาธตการใชซอฟตแวร -ฝกปฏบต -สรป -แทรกคณธรรม

004-005 เปตอง -อธบานรายละเอยดชดวชา -ศกษาจากวดทศน -สรปกตกาการเลน เทคนคตางๆ -ปฏบตจรง -ทดสอบประเมนผล

100-016 หลกเศรษฐศาสตร -บรรยาย -นกศกษาแสดงความคดเหน -วเคราะห -ศกษาคนควา -น าเสนอผลงาน -แทรกคณธรรม

81

รหสวชา ชอวชา รายละเอยดของแผน หมายเหต 100-017 กฎหมายธรกจ -บรรยายพรอมยกตวอยาง

-ซกถามท าความเขาใจ -วเคราะหปญหา -ชน าคณธรรม

100-018 English for Business Communications

-Lecture -Enhance teacher -Practicum -Self-Education

100-019 การใชภาษาองกฤษทางธรกจ

-Lecture -Enhance teacher -Practicum -Self-Education

82

82

หมวดวชา......ศกษาทวไป...........................

หมวด/กลมวชา รหสวชา ชอวชา กจกรรมทผเรยนเปนผกระท า


ผเรยนไดเรยนรจากแหลง

ความรตาง ๆ


คด




ผเรยนพฒนา

คณลกษณะนสยดงาม

ศกษาทวไป 001-002 สงคมกบเศรษฐกจ 1 1 1 1 1 1 1 1 ศกษาทวไป 001-003 มนษยกบสงคม 1 1 1 1 1 1 1 ศกษาทวไป 001-004 การพฒนาคณภาพชวตและสงคม 1 1 1 1 1 1 1 ศกษาทวไป 001-005 จตวทยาทวไป 1 1 1 1 1 1 ศกษาทวไป 001-008 ปรชญาเบองตน 1 1 1 1 1 ศกษาทวไป 001-009 ประวตศาสตรและระบอบการปกครองของไทย 1 1 1 1 1 1 ศกษาทวไป 001-010 การเมองการปกครองของไทย 1 1 1 1 1 1 ศกษาทวไป 002-001 ภาษาไทยเพอการสอสาร 1 1 1 1 1 1 ศกษาทวไป 002-002 การคนควาและการเขยนรายงาน 1 1 1 1 1 1 1 ศกษาทวไป 002-003 English1 1 1 1 ศกษาทวไป 002-004 English 2 1 1 1 ศกษาทวไป 002-005 Englksh for Everyday Use 1 1 1 1 1 1 1 ศกษาทวไป 002-006 การเขยนภาษาองกฤษ 1 1 1 1 1 ศกษาทวไป 002-008 Chinese2 1 1 1 1 1 1 ศกษาทวไป 002-010 Japanese 2 1 1 1 1 1 1 ศกษาทวไป 002-012 English 4 1 1 1 1 1 1

83

83

หมวดวชา......ศกษาทวไป...........................






คด






ศกษาทวไป 002-013 การคนควาและการเขยนรายงานทางกฎหมาย 1 1 1 1 1 1 1 ศกษาทวไป 002-015 ภาษาองกฤษส าหรบงานนเทศศาสตร 1 1 1 1 1 1 ศกษาทวไป 003-002 สถตเบองตน 1 1 1 1 1 ศกษาทวไป 003-003 มนษยกบวทยาศาสตรชวภาพ 1 1 1 1 1 1 1 1 ศกษาทวไป 003-004 วทยาศาสตรสงแวดลอม 1 1 1 1 1 1 1 1 ศกษาทวไป 003-005 วทยาศาสตรและเทคโนโลย 1 1 1 1 1 1 1 1 ศกษาทวไป 003-006 คอมพวเตอรและระบบสารสนเทศเบองตน 1 1 1 1 1 1 1 1 ศกษาทวไป 004-005 เปตอง 1 1 1 1 1 1 1 1 ศกษาทวไป 100-016 หลกเศรษฐศาสตร 1 1 1 1 1 ศกษาทวไป 100-017 กฎหมายธรกจ 1 1 1 ศกษาทวไป 100-018 English for Business Communication 1 1 1 1 1 1 1 ศกษาทวไป 100-019 การใชภาษาทางธรกจ 1 1 1 1 1 1 1

รวม 27 14 28 22 17 20 23 23

84

84

แผนการสอนภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2553 คณะบรหารธรกจ สาขาวชา คอมพวเตอรธรกจ รหสวชา ชอวชา รายละเอยดของแผน หมายเหต 100-007 ระบบสารสนเทศ

เพอการจดการ -ทดสอบ -อธบายประกอบการสาธต -บรรยาย -แบบฝกหด -ศกษากรณศกษา -ฝกทกษะ -ปฏบต -คณธรรม

กลมวชาแกน

121-001 ระบบไมโครคอมพวเตอร

-บรรยาย -ศกษาของจรง -แบบฝกหด -สวนรวมในการยกตวอยางประกอบ -ฝกทกษะ -ฝกปฏบต -รายงานการคนควา

กลมวชาเอกบงคบ

121-002 การเขยนโปรแกรมเบองตน

-บรรยาย -แบบฝกหด -วเคราะหโจทยปญหา -บรรยายประกอบสอ -การเขยนผงงาน -ศกษาโปรแกรม -ตวอยางการเขยนโปรแกรม -วธการแกไขเมอพบขอผดพลาด -การค านวณนพจน -อภปราย บรรยาย -ฝกปฏบต -คณธรรม


85

85

รหสวชา ชอวชา รายละเอยดของแผน หมายเหต 121-003 โครงสรางขอมล -บรรยาย

-ซกถาม -แบบฝกหด -ศกษาทดลองปฏบต -คณธรรม


121-004 ระบบการจดการฐานขอมล

-บรรยาย -สาธต -ฝกปฏบต -แบบฝกหด -ถามตอบ -คนควาท ารายงาน


121-005 การเขยนโปรแกรมเชงวตถ

-บรรยายประกอบสอ -แบบฝกหด -ฝกทกษะ -คนควา -อภปราย -ถามตอบ -คณธรรม


121-006 การวเคราะหและการออกแบบระบบ

-ท าความเขาใจ -ศกษาตนแบบ -ทดลองปฏบต -แบบฝกหด -สรป -คณธรรม


121-007 การสอสารขอมลและเครอขายคอมพวเตอร

-บรรยาย -ซกถาม -แบบฝกหด -ศกษาทดลองปฏบต -คณธรรม


86

86

รหสวชา ชอวชา รายละเอยดของแผน หมายเหต 121-008 เทคโนโลยมลตมเดย -บรรยาย

-สาธต -ฝกปฏบต -โปรแกรมตางๆ -ฝกทกษะตามจนตนาการ -น าเสนอผลงาน


121-009 การเขยนโปรแกรมบนเวบ

-ศกษาจากตวอยาง -สาธต -ฝกปฏบต -ฝกทกษะตามจนตนาการ -น าเสนอผลงาน


121-010 โครงงานคอมพวเตอร

-บรรยาย -น าเสนอแผนงาน -ปฏบตงาน -สรปผล -น าเสนอผลงาน -สอดแทรกคณธรรม


121-011 ระบบสารสนเทศทางธรกจ

-บรรยาย -แบบฝกหด -ระดมความคดในการท าแบบจ าลองการตดสนใจ -คนควาเพมเตม -สาธตการใชโปรแกรม -น าเสนอรายงาน


122-003 ดาตาแวรเฮาสซง -บรรยายและอธบายเกยวกบโปรแกรม -สาธตเครองมอตางๆในโปรแกรม -แบบฝกหด -ฝกปฏบต -กรณศกษา


87

87

รหสวชา ชอวชา รายละเอยดของแผน หมายเหต 122-005 การออกแบบและ

พฒนาซอฟแวร -กรณศกษา -บรรยายและอธบายเกยวกบโปรแกรม -สาธตเครองมอตางๆในโปรแกรม -แบบฝกหด -ฝกปฏบต -น าเสนอผลงาน


122-006 การเขยนโปรแกรมแบบวชวล

-บรรยายและอธบายเกยวกบโปรแกรม -สาธตเครองมอตางๆในโปรแกรม -แบบฝกหด -ฝกปฏบต -กรณศกษา


122-008 สมมนาคอมพวเตอรธรกจ

-ศกษากรณตวอยาง -วางแผนงาน -ด าเนนงาน -ประเมนผล -สรปผลการด าเนนงาน


122-010 เทคโนโลยมลตมเดย -บรรยาย -สาธต -ฝกปฏบต -โปรแกรมตางๆ -ฝกทกษะตามจนตนาการ -น าเสนอผลงาน


88

สาขาวชา......คอมพวเตอรธรกจ.........................






คด






แกน 100-007 ระบบสารสนเทศเพอการจดการ 1 1 1 1 1 1 1 เอกบงคบ 121-001 ระบบไมโครคอมพวเตอร 1 1 1 1 1 เอกบงคบ 121-002 การเขยนโปรแกรมเบองตน 1 1 1 1 1 1 1 เอกบงคบ 121-003 โครงสรางขอมล 1 1 1 1 เอกบงคบ 121-004 ระบบการจดการฐานขอมล 1 1 1 1 1 1 1 เอกบงคบ 121-005 การเขยนโปรแกรมเชงวตถ 1 1 1 1 1 เอกบงคบ 121-006 การวเคราะหและการออกแบบระบบ 1 1 1 1 1 1 เอกบงคบ 121-007 การสอสารขอมลและเครอขายคอมพวเตอร 1 1 1 เอกบงคบ 121-010 โครงงานคอมพวเตอร 1 1 1 1 1 1 1 1 เอกบงคบ 121-011 ระบบสารสนเทศทางธรกจ 1 1 1 1 1 1 1 1 เอกเลอก 122-003 ดาตาแวรเฮาสซง 1 1 1 เอกเลอก 122-005 การออกแบบและพฒนาซอฟตแวร 1 1 1 1 1 เอกเลอก 122-006 การเขยนโปรแกรมแบบวชวล 1 1 1 1 เอกเลอก 122-008 สมมนาคอมพวเตอรธรกจ 1 1 1 1 1 1 เอกเลอก 122-010 เทคโนโลยมลตมเดย 1 1 1 1 1 1 1

รวม 15 7 11 15 7 10 12 8

89

89

แผนการสอนภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2553 สาขาวชา การตลาด

รหสวชา ชอวชา รายละเอยดของแผน หมายเหต 100-008 หลกการตลาด -บรรยายพรอมยกตวอยาง

-อภปราย -สรปเนอหา -ซกถาม -กรณศกษา -น าเสนอหนาชนเรยน -คนควาขอมลแบบกลม -แบบฝกหด -สอดแทรกคณธรรม


100-009 วธการวจยทางธรกจ -แบบประเมน -บรรยายดวยPowerpoint -แบงกลมการท ารายงาน -คนควางานวจย -อภปราย -ซกถาม -โครงงานวจย -ทดลองปฏบตกบคอมพวเตอร -วพากษผลงาน -สอดแทรกคณธรรม


131-001 พฤตกรรมผบรโภค -บรรยายดวยPowerpoint -วเคราะหขอมล -น าเสนองาน -ตวอยางตางๆ -ท ารายงาน


90

90

รหสวชา ชอวชา รายละเอยดของแผน หมายเหต 131-003

การจดการชองทางการจดจ าหนาย

-แบบทดสอบกอนเรยน -แบงกลมระดมสมอง -อภปราย -กรณศกษา -รายงานกลม -น าเสนอ -วเคราะห วจารณ แสดงความคดเหน -ท าขอสอบ


131-005 การจดการการตลาด -แบบทดสอบกอนเรยน -บรรยายโดยใชเอกสารประกอบการสอน -กรณศกษา -อภปรายกลม -น าเสนอผลงาน -ท าแบบฝกหด


131-008 การพยากรณทางการตลาด

-แบบทดสอบกอนเรยน -คนควา ซกถาม -บรรยายโดยPowerpoint -สรปสาระส าคญ -แบบฝกหด


131-010 เทคโนโลยสารสนเทศทางการตลาด

-บรรยายโดยPowerpoint -อภปรายกลม -แบบฝกหด -สาธต -บรรยายแบบปฏสมพนธ -ปฏบตจรง -กรณศกษา -สอดแทรกคณธรรม


91

91

รหสวชา ชอวชา รายละเอยดของแผน หมายเหต 131-011 วจยทางการตลาด -บรรยายโดยPowerpoint

-ศกษางานวจย -วเคราะห -ซกถาม -ฝกปฏบตโดยSPSS -อภปรายโครงงาน


131-012 สมมนากลยทธทางการตลาด

-แบบทดสอบกอนเรยน -แบงกลมระดมสมอง -อภปราย -วเคราะหขอมลตางๆ -กรณศกษา -สรปสารการเรยนร -ยกตวอยาง -คนควาขอมล -น าเสนอหนาชนเรยน -เขยนโครงการ -สอดแทรกคณธรรม


132-002 การตลาดบรการ -บรรยายโดยPowerpoint -ยกตวอยาง -อธบาย -กรณศกษา -แบงกลมคนควา -น าเสนอ -สอดแทรกคณธรรม


92

92

รหสวชา ชอวชา รายละเอยดของแผน หมายเหต 132-004 การจดการคาปลกและ

การคาสง -บรรยายโดยPowerpoint -วเคราะหสถานการณ -ยกตวอยาง -ซกถามขอคดเหน -แบบฝกหด -กรณศกษา -ทดลองปฏบต -สรปเนอหา -สอดแทรกคณธรรม


132-007 การโฆษณาและการสงเสรมการขาย

-ทดสอบกอนเรยน -แสดงความคดเหน -กรณศกษา -บรรยาย -น าเสนอหนาชนเรยน -วเคราะหขอมล -คนควาขอมลตางๆ -แบบฝกหดทบทวน -สอดแทรกคณธรรม


93

สาขาวชา......การตลาด.........................






คด






แกน 100-008 หลกการตลาด 1 1 1 1 1 1 1 แกน 100-009 วธวจยทางธรกจ 1 1 1 1 1 1 1

เอกบงคบ 131-001 พฤตกรรมผบรโภค 1 1 1 1 เอกบงคบ 131-003 การจดการชองทางการจดจ าหนาย 1 1 1 1 1 1 เอกบงคบ 131-005 การจดการการตลาด 1 1 เอกบงคบ 131-008 การพยากรณทางการตลาด 1 1 เอกบงคบ 131-010 เทคโนโลยสารสนเทศทางการตลาด 1 1 1 1 1 1 1 1 เอกบงคบ 131-011 วจยทางการตลาด 1 1 1 1 เอกบงคบ 131-012 สมมนากลยทธทางการตลาด 1 1 1 1 1 1 1 1 เอกเลอก 131-002 การตลาดบรการ 1 1 1 1 1 เอกเลอก 132-004 การจดการคาปลกและการคาสง 1 1 1 1 1 1 1 1 เอกเลอก 132-007 การโฆษณาและการสงเสรมการขาย 1 1 1 1 1

รวม 9 8 11 12 3 6 10 7

94

94

แผนการสอนภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2553 คณะบรหารธรกจ สาขาวชา การจดการ

รหสวชา ชอวชา รายละเอยดของแผน หมายเหต 100-010 หลกการจดการ -ทดสอบกอนเรยน

-บรรยาย -อภปราย -กรณศกษา -นกศกษาออกแบบโครงสรางองคการโดยไมมขอจ ากด -วเคราะหกรณศกษาน าเสนอรายงาน -ภาพยนตรเรองขงจอ -เกมขาวลอ -ภาพยนตรสามกก -ฝกทกษะการวางแผน -ชน าคณธรรม


100-011 องคการและการจดการ -บรรยายประกอบสอการสอน -เอกสารประกอบ -วเคราะหกรณศกษา -สอดแทรกคณธรรม


100-012 การจดการเชงกลยทธ -ทดสอบกอนเรยน -บรรยาย ,-อภปราย -กรณศกษา -วเคราะหความสามารถของตนเองเปรยบเทยบกบขององคการ -วเคราะหขาว น าเสนอผลงาน -ฝกปฏบตการก าหนดกลยทธระดบธรกจ ระดบองคการ ระดบหนาท -CEO ตวอยาง -ผบรหารทเคยพบ -สอดแทรกคณธรรม


95

95

รหสวชา ชอวชา รายละเอยดของแผน หมายเหต 100-013 จรยธรรมธรกจ -นกศกษาเขยนแสดงความคดและ

ทศนคต -บรรยาย -ถามตอบ ยกตวอยางประกอบ -แบงกลมท าโครงการปลกจตส านกทางจรยธรรม -แสดงความคดเหนตามประสบการณ -กรณศกษา -มอบหมายงานการสบคนเพอการน าเสนอ -ปญหาจรยธรรม -การทจรตคอรรบชน -จรยธรรมกบผบรหาร -วดทศนเศรษฐกจพอเพยง -การน ามาปฏบต -การเปลยนแปลงของจรยธรรมธรกจในอนาคต -แลกเปลยนความคดเหน


100-014 การจดการผลตและการด าเนนงาน

-ทดสอบกอนเรยน -บรรยาย -อภปราย -ถามตอบการบานกลยทธการเลอกท าเลทตง -ถามตอบการออกแบบโครงสราง -ฝกการวเคราะห -กรณศกษา -อภปรายแบบฝกหดรวมท า -สอดแทรกคณธรรม


96

96

รหสวชา ชอวชา รายละเอยดของแผน หมายเหต 100-015 การวเคราะหเชง

ปรมาณ -ทดสอบกอนเรยน -บรรยาย -ถามตอบ -กจกรรมยอยรวมเฉลย -ก าหนดโจทยตวอยาง วเคราะหและหาค าตอบ -แบบฝกหด


141-002 พฤตกรรมองคการ -บรรยาย -น าเสนอตวอยาง -ถามตอบ ทดสอบความเขาใจ -วเคราะหปญหารปแบบพฤตกรรมการรบร -กรณศกษา -รวมกนอภปราย วเคราะหสถานการณจากขาว -น าเสนอรายงาน -นกศกษาแสดงความคดเหน -คนควาขอมลนอกชนเรยน -สอดแทรกคณธรรม


141-003 ทฤษฎองคการ -ทดสอบกอนเรยน -บรรยาย -อภปราย -แบบฝกหด -กรณศกษา -เปรยบเทยบ วเคราะห -รายงาน -บรรยายสรป -สอดแทรกคณธรรม


97

97

รหสวชา ชอวชา รายละเอยดของแผน หมายเหต 141-004 การเปนผประกอบการ

ในธรกจสมยใหม -บรรยาย -นกศกษาวเคราะหกรณศกษา -ซกถาม -บรรยาย นกศกษาท าแบบฝกหด -กรณศกษา -น าเสนอรายงาน


141-005 การจดการธรกจระหวางประเทศ

-บรรยายประกอบสอการสอน -เอกสารประกอบ -กรณศกษา -น าเสนอรายงาน -ทบทวนบทเรยน -สอดแทรกคณธรรม


141-006 การจดการสงออกและน าเขา

-อภปราย -แบบฝกหดใหนกศกษาคนควา -บรรยายรายละเอยด -นกศกษาท ากจกรรมกลม -กรณศกษา -น าเสนอรายงาน -อภปรายสรป -สอดแทรกคณธรรม


141-007 การสอสารเพอการจดการ

-บรรยายโดยใชเอกสารประกอบ -น าเสนอตวอยาง -ซกถามขอสงสย -ทดสอบความเขาใจ -บรรยายและจดกจกรรมการวเคราะหงาน -กรณศกษา -น าเสนอรายงาน -สอดแทรกคณธรรม


98

98

รหสวชา ชอวชา รายละเอยดของแผน หมายเหต 141-008 การบรหารโครงการ -ทดสอบกอนเรยน

-บรรยาย และอภปราย -ถามตอบ -การบานการเขยนโครงการ -แบบฝกหด -กรณศกษา -วเคราะหสภาพแวดลอมของโครงการ -ออกแบบการประเมนผลโครงการ -น าเสนอผลงาน -สอดแทรกคณธรรม


141-009 การจดการสภาพแวดลอมทางธรกจ

-บรรยาย -นกศกษารวมสนทนา -แบงกลมคนควางานตามทไดรบมอบหมาย -บรรยาย รวมสนทนา -กรณศกษา -สอดแทรกคณธรรม


141-011 การพยากรณทางธรกจ -บรรยายแนวคดในการพยากรณแบบตางๆ -ถามตอบ -บรรยาย -ถามตอบแบบฝกหด -ทดลองการวางแผนและท าการพยากรณทางการเงนจากแบบฝกหด -ถามตอบ -ฝกปฏบตพยากรณโดยใชคอมพวเตอร -แกไขปญหาทเกดขน -น าเสนอ -สอดแทรกคณธรรม


99

99

รหสวชา ชอวชา รายละเอยดของแผน หมายเหต 141-012 สมมนาการจดการ -บรรยายโดยใชเอกสารประกอบ

-น าเสนอตวอยาง -ซกถามขอสงสย -ทดสอบความเขาใจ -ยกตวอยาง -ฝกฝนการจดรปแบบงานสมมนาจากกรณศกษาทก าหนด -วเคราะหกรณศกษา -จดสมมนา -ศกษาปญหาและสถานการณจรง -สอดแทรกคณธรรม


142-001 กฎหมายแรงงาน -บรรยายพรอมยกตวอยาง -ซกถามท าความเขาใจ -วเคราะหปญหา -ชน าคณธรรม


142-002 การจดการนวตกรรมและการเปลยนแปลง

-บรรยาย -ทดสอบกอนเรยน -นกศกษาวเคราะหกรณศกษา -ซกถาม -บรรยาย นกศกษาท าแบบฝกหด -กรณศกษา -วดโอเรองทรพยสนทางปญญา -น าเสนอรายงาน -แลกเปลยนความคดเหน -สรปเรอง


100

100

รหสวชา ชอวชา รายละเอยดของแผน หมายเหต 142-006 ภาวะผน า -ทดสอบพนฐาน

-นกศกษาเขยนแสดงความคดเหน -บรรยาย -แบงกลมศกษาคนควาทฤษฎตางๆ -น าเสนอ -กรณศกษา -ถามตอบ -แลกเปลยนความคดเหน -บทบาทสมมต -วเคราะหปญหา -มอบหมายงาน -ท ารายงาน -อภปรายแสดงความคดเหน -ศกษาบทความ งานวจย -สรปผลการเรยนรสอดแทรกคณธรรม


142-007 การจดการลกคาสมพนธ

-ทดสอบกอนเรยน -บรรยาย -อภปราย -ถามตอบ -แบบฝกหดการวเคราะหรวมกนในชนเรยน -มอบหมายงาน -สวนรวมในการเฉลยในชนเรยน -สรปผลการเรยนรสอดแทรกคณธรรม


101 101

สาขาวชา......การจดการ...........................






คด






แกน 100-010 หลกการจดการ 1 1 1 1 1 1 1 1 แกน 100-011 องคการและการจดการ 1 1 1 1 1 1 1 แกน 100-012 การจดการเชงกลยทธ 1 1 1 1 1 1 1 1 แกน 100-013 จรยธรรมธรกจ 1 1 1 1 1 1 1 1 แกน 100-014 การจดการการผลตและการด าเนนงาน 1 1 1 1 1 1 1 แกน 100-015 การวเคราะหเชงปรมาณ 1 1 1 1

เอกบงคบ 141-002 พฤตกรรมองคการ 1 1 1 1 1 1 1 1 เอกบงคบ 141-003 ทฤษฎองคการ 1 1 1 1 1 เอกบงคบ 141-004 การเปนผประกอบการในธรกจสมยใหม 1 1 1 1 เอกบงคบ 141-005 การจดการธรกจระหวางประเทศ 1 1 1 1 เอกบงคบ 141-006 การจดการสงออกและน าเขา 1 1 1 1 1 1 เอกบงคบ 141-007 การสอสารเพอการจดการ 1 1 1 1 1 1 1 เอกบงคบ 141-008 การบรหารโครงการ 1 1 1 1 1 1 1

102 102

สาขาวชา......การจดการ...........................






คด






เอกบงคบ 141-009 การจดการสภาพแวดลอมทางธรกจ 1 1 1 1 1 1 เอกบงคบ 141-011 การพยากรณทางธรกจ 1 1 1 1 1 1 1 เอกบงคบ 141-012 สมมนาการจดการ 1 1 1 1 1 1 1 1 เอกเลอก 142-001 กฎหมายแรงงาน 1 1 เอกเลอก 142-002 การจดการนวตกรรมและการเปลยนแปลง 1 1 1 1 1 เอกเลอก 142-006 ภาวะผน า 1 1 1 1 1 1 1 1 เอกเลอก 142-007 การจดการลกคาสมพนธ 1 1 1 1 1 1 1 1

รวม 15 16 18 20 9 13 19 17

103

103 103

แผนการสอนภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2553 สาขาวชา การจดการโรงแรมและการทองเทยว

รหสวชา ชอวชา รายละเอยดของแผน หมายเหต 151-002 จตวทยาการบรการ -บรรยายพรอมยกตวอยาง

-กรณศกษา -วเคราะหสถานการณ -ซกถาม -การบรการแตละประเภท -อภปรายกลม -สอดแทรกคณธรรม


151-003 พฤตกรรมนกทองเทยว

-บรรยายพรอมยกตวอยาง -กรณศกษา -วเคราะหพฤตกรรม -ซกถาม -ศกษาดงาน -อภปรายกลม -พฤตกรรมนกทองเทยวแตละประเภท -สอดแทรกคณธรรม


151-005 หลกการน าเทยว -บรรยายพรอมยกตวอยาง -ซกถาม -คนควา -น าเสนอ -สอดแทรกคณธรรม


151-006 การพฒนาการทองเทยวแบบยงยน

-ชมวดทศน -วเคราะหสรปประเดนปญหา -กรณศกษา -วเคราะหพฤตกรรมนกทองเทยว -อภปรายกลม -สรปการพฒนาทยงยนแทรกคณธรรม


104

104 104

รหสวชา ชอวชา รายละเอยดของแผน หมายเหต 151-007 กฎหมายเกยวกบ

อตสาหกรรมการทองเทยว

-บรรยายพรอมยกตวอยาง -ซกถาม -คนควา -สรปประเดน -สอดแทรกคณธรรม


151-008 การวจยทางการทองเทยว

-บรรยายดวยPowerpoint -แบงกลมการท ารายงาน -คนควางานวจย -อภปราย -ซกถาม -โครงงานวจย -วพากษผลงาน -สอดแทรกคณธรรม


151-009 การบรการและการจดการดานอาหารและ

เครองดม

-บรรยายโดยใช Powerpoint -คนควารายงานกลม -ฝกทกษะ -กรณศกษา -สอดแทรกคณธรรม


152-011 การจดการการโรงแรมและหองพก

-บรรยายพรอมยกตวอยาง -ซกถาม -คนควา -สรปประเดน -สอดแทรกคณธรรม


152-023 การจดการธรกจ การบน

-บรรยายโดยใช Powerpoint -ซกถาม -คนควา -สรปประเดน -สอดแทรกคณธรรม


105

105 105

รหสวชา ชอวชา รายละเอยดของแผน หมายเหต 152-030 ภาษาองกฤษส าหรบ

มคคเทศก 2 -ชมวดทศน -วเคราะหสรปประเดนปญหา -อภปรายกลม -ฝกปฏบต -สรปประเดนส าคญ -สอดแทรกคณธรรม


106

สาขาวชา......การจดการโรงแรมและการทองเทยว..........................






คด






เอกบงคบ 151-002 จตวทยาการบรการ 1 1 1 1 1 1 เอกบงคบ 151-003 พฤตกรรมนกทองเทยว 1 1 1 1 1 1 1 เอกบงคบ 151-005 หลกการน าเทยว 1 1 1 1 เอกบงคบ 151-006 การพฒนาการทองเทยวแบบยงยน 1 1 1 1 1 1 1 เอกบงคบ 151-007 กฎหมายเกยวกบอตสาหกรรมการทองเทยว 1 1 1 1 เอกบงคบ 151-008 การวจยทางการทองเทยว 1 1 1 1 1 เอกบงคบ 151-009 การบรการและการจดการอาหารและเครองดม 1 1 1 1 1 1 เอกเลอก 152-011 การจดการการโรงแรมและหองพก 1 1 เอกเลอก 152-023 การจดการธรกจการบน 1 1 1 เอกเลอก 152-030 การจดการโรงแรมและการทองเทยว 1 1 1 1 1 1

รวม 5 3 9 10 3 6 4 10

107

107 107

แผนการสอนภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2553 สาขาวชา การจดการโลจสตกส

รหสวชา ชอวชา รายละเอยดของแผน หมายเหต 161-001 โลจสตกสและซพ

พลายเชนเบองตน -บรรยายพรอมยกตวอยาง -ซกถาม -คนควา -ศกษาดงาน -สรปประเดนส าคญ -ชน าคณธรรม


108 108

สาขาวชา......การจดการโลจสตกส...........................






คด






เอกบงคบ 161-001 โลจสตกสและ 1 1 1 1 1 1 1 ซพพลายเชนเบองตน รวม 1 1 1 1 1 1 1

109

109 109

แผนการสอนภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2553 สาขาวชา การบญช

รหสวชา ชอวชา รายละเอยดของแผน หมายเหต 100-001 หลกการบญช -บรรยาย ยกตวอยาง ถามตอบ

-ปฏบตการเชงเจตคตสอดแทรกคณ ธรรมจรยธรรม -ปฏบตการเชงทกษะ มอบหมายงาน ศกษาคนควาเพมเตม -ฝกการบนทกบญช -วเคราะหหาขอผดพลาดทางการบญช -ฝกกรณทมภาษมลคาเพม -อภปรายการควบคมภายในเกยวกบเงนสด -วเคราะหเปรยบเทยบการบนทก บญชระหวางระบบบญชสนคาคงเหลอ แบบตอเนองและแบบสนงวด -ฝกบนทกบญชของกจการแตละรปแบบ -อภปรายความแตกตาง -งบการเงนของกจการอตสาหกรรม -กรณศกษา


100-003 การบญชขนตน2 -แนะน ารายวชา -แมบทการบญช -จรยธรรมของวชาชพ -พรบ.การบญชพ.ศ.2543 -บรรยาย -ถามตอบ -ฝกท าแบบฝกหดและโจทยปญหา -PPT/www.setsmart.com กรณศกษา


110

110 110

รหสวชา ชอวชา รายละเอยดของแผน หมายเหต 100-004 การเงนธรกจ -บรรยายดวยPower Point

-ฝกวเคราะหรายการ การค านวณสตรและการหาอตราสวน -สบคนขอมล -สอดแทรกคณธรรม -ฝกวเคราะหงบกระแสเงนทนและงบประมาณ -ฝกวเคราะหการบรหารเงนทนหมนเวยน การบรหารลกหน สนคาคงคลง -นกศกษาจบกลมยอยวเคราะหงบประมาณการลงทน รายงานผลการวเคราะห -วเคราะหหามลคาเงนตามเวลาทงในปจจบนและในอนาคต -ประยกตใชความรทางบญชกบงานดานอน


100-005 การภาษอากร -บรรยาย -ถามตอบ -นกศกษาสรปบทเรยน -สอดแทรกคณธรรม -ฝกการค านวณภาษ -ฝกปฏบตการคดค านวณภาษในแตละป -ฝกการคดค านวณภาษนตบคคล -นกศกษาหาตวอยางเอกสารเกยวกบภาษมลคาเพม ศกษาการคดค านวณ -ฝกค านวณภาษเปนรายบคคล -รายงานสรปความร


111

111 111

รหสวชา ชอวชา รายละเอยดของแผน หมายเหต 200-001 เศรษฐศาสตรจลภาค -อภปรายแลกเปลยนขอคดเหนจากหวขอท

ก าหนดเมอไดขอสรปน ามาเสนอหนาชนเรยนพรอมใหกลมอนซกถาม กอนการสรปของครผสอน -มอบหมายงานการศกษาเพมเตม -สอดแทรกคณธรรม


200-004 กฎหมายส าหรบนกบญช2

-บรรยายพรอมยกตวอยาง -ซกถามท าความเขาใจ -วเคราะหปญหา ,-ชน าคณธรรม


200-006 หลกเบองตนเกยวกบระบบสารสนเทศ

-แนะน ารายวชา -บรรยาย , -แบบฝกหด -กรณศกษา , -คนควาและน าเสนอ -สรปเนอหา


211-002 การบญชชนกลาง 2 -บรรยายดวยPower Point -ฝกวเคราะหและบนทกบญชจากกรณตวอยาง -คนควาหาขอมลเพมเตม -สอดแทรกคณธรรม -ทดลองบนทกบญชและรวมกนอภปราย -แบงกลมเพอวเคราะหรายการและจดท างบการเงนของหางหนสวนจากกรณตวอยาง -ทดลองค านวณเกยวกบสทธสวนไดเสยของผเปนหนสวน -วเคราะหรายการและจดท างบการช าระบญชส าหรบการเลกกจการหางหนสวนจากแบบฝกหด -บนทกบญชบรษทจ ากด -วเคราะหสทธผถอหน อภปรายหนาชนเรยน , -งบกระแสเงนสด


112

112 112

รหสวชา ชอวชา รายละเอยดของแผน หมายเหต 211-003 การบญชตนทน -ถามตอบแสดงความคดเหนเกยวกบ

ความส าคญของบญชตนทนส าหรบธรกจ -ฝกท าแบบฝกหดหนาชนเรยน -ฝกทกษะการท างานเปนกลมและการสอสาร -อภปรายแสดงความคดเหนเกยวกบลกษณะของธรกจทเหมาะกบการใชระบบตนทนงานสงท า -นกศกษาแสดงวธการค านวณหนาชนเรยน -อภปรายถงธรกจทมผลตภณฑรวมและผลตภณฑพลอยได -แลกเปลยนความคดเหนเกยวกบบญชตนทนฐานกจกรรม บญชตนทนมาตรฐาน -พจารณาผลตางในแตละแบบฝกแสดงความคดเหนเกยวกบแนวทางการแกปญหาส าหรบผลตางทไมนาพอใจ -สอดแทรกคณธรรม


211-004 การบญชชนสง1 -นกศกษามสวนรวมอภปราย -ซกถาม คนควา ปรบปรงงาน -วเคราะหโจทยปญหา -คนควาเพมเตม


211-005 การบญชชนสง2 -แนะน าการเรยนการสอน บรรยายขอมลตางๆ -ปฏบตการเชงเจตคต -การทดสอบ -ใหนกเรยนฝกปฏบต -บรรยายดวยPowerpoint -ปฏบตการเชงทกษะ -น าเสนอผลงาน


113

113 113

รหสวชา ชอวชา รายละเอยดของแผน หมายเหต 211-006 การบญชภาษอากร -บรรยายพรอมยกตวอยาง

-กรณศกษา -ศกษาเฉพาะกรณ -สอดแทรกคณธรรม


211-007 การสอบบญช -บรรยายดวยPower Point -ถามตอบแสดงความคดเหน -คนควาขอมล -อภปราย -กรณศกษา -ท าแบบฝกหด -จดท ารายงาน -สอดแทรกคณธรรมดานตางๆ


211-009 ระบบสารสนเทศทางการบญช

-ท าแบบทดสอบกอนเรยน -บรรยายดวยPowerpoint พรอมยกตวอยาง -วเคราะหขอมลเกยวกบระบบสารสนเทศและยกตวอยาง -คนควาขอมลตางๆ -จดกลมในการหาขอมลมาน าเสนอหนาชนเรยน สอดแทรกคณธรรมดานตางๆ


211-010 รายงานการเงน -จดกลมเพอเกบขอมล -กรณศกษารายงานทางการเงน -บรรยายพรอมยกตวอยาง -คนควาขอมลตางๆ -น าเสนอกรณศกษา -สอดแทรกคณธรรม


114

114 114

รหสวชา ชอวชา รายละเอยดของแผน หมายเหต 211-011 การบญชบรหาร -ซกถามความร

-บรรยายขอมลตางๆ -ท าแบบทดสอบ -ศกษาคนควา -ท าแบบฝกหด -เฉลยแบบฝกหด -สรปประเดน


211-012 สมมนาการบญชการเงน

-บรรยายพรอมยกตวอยาง -ถามตอบ -ปฏบตการเชงเจตคต -ปฏบตการเชงทกษะ -การคนควาและน าเสนอ -สอดแทรกคณธรรม


211-013 การวางแผนและควบคมโดยงบประมาณ

-บรรยายพรอมยกตวอยาง -คนควาขอมล -ก าหนดบรษทจ าลองใหฝกปฏบต -ศกษาเปรยบเทยบการท างบประมาณ -อภปรายปญหา -ค านวณยอดขาย -ท าแบบฝกหด -น าเสนอหนาชนเรยน -สอดแทรกคณธรรมตางๆ


115

115 115

รหสวชา ชอวชา รายละเอยดของแผน หมายเหต 212-001 โปรแกรมส าเรจรป

เพองานบญช -บรรยายประกอบการเรยน -ปฏบตดวยคอมพวเตอร -สอดแทรกคณธรรม


212-017 ทฤษฎบญช -บรรยาย -ยกตวอยาง -ปฏบตการเชงเจตคต -ปฏบตการเชงทกษะ -ท าแบบทดสอบเสมอนจรง -ท าแบบฝกหด -ท าตารางการบนทก -แลกเปลยนความคด -สอดแทรกคณธรรม


116 116

หมวดวชา......การบญช...........................






คด






แกน 100-001 หลกการบญช 1 1 1 1 1 1 1 1 แกน 100-003 การบญชขนตน2 1 1 1 1 1 1 1 แกน 100-004 การเงนธรกจ 1 1 1 1 1 1 1 1 แกน 100-005 การภาษอากร 1 1 1 1 1 1 แกน 200-001 เศรษฐศาสตรจลภาค 1 1 1 1 1 1 แกน 200-004 การบญชส าหรบนกบญช 2 1 1 1 1 แกน 200-006 หลกเบองตนเกยวกบระบบสารสนเทศ 1 1 1 1 1 1 1

เอกบงคบ 211-002 การบญชชนกลาง2 1 1 1 1 เอกบงคบ 211-003 การบญชตนทน 1 1 1 1 1 1 เอกบงคบ 211-004 การบญชชนสง1 1 1 1 1 เอกบงคบ 211-005 การบญชชนสง2 1 1 1 1 เอกบงคบ 211-006 การบญชภาษอากร 1 1 1 1 1 1 เอกบงคบ 211-007 การสอบบญช 1 1 1 1 1 1 1 เอกบงคบ 211-009 ระบบสารสนเทศทางการบญช 1 1 1 1 1 1 1 เอกบงคบ 211-010 รายงานการเงน 1 1 1 1 1 1 เอกบงคบ 211-011 การบญชบรหาร 1 1 1 1 1

117 117

หมวดวชา......การบญช...........................






คด






เอกบงคบ 211-012 สมมนาการบญชการเงน 1 1 1 1 1 1 1 เอกบงคบ 211-013 การวางแผนและควบคมโดยงบประมาณ 1 1 1 1 1 1 1 1 เอกเลอก 212-001 โปรแกรมส าเรจรปเพองานบญช 1 1 1 1 1 1 เอกเลอก 212-017 ทฤษฎบญช 1 1 1 1 1

รวม 20 15 20 20 4 12 14 16

118

118 118

แผนการสอนภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2553 สาขาวชา นตศาสตร

รหสวชา ชอวชา รายละเอยดของแผน หมายเหต 300-003 กฎหมายอาญา:ภาค

ทวไป -บรรยายพรอมยกตวอยาง -ซกถามท าความเขาใจ -วเคราะหปญหา -แบบฝกหด


300-004 หลกกฎหมายมหาชน -บรรยายพรอมยกตวอยาง -ซกถามท าความเขาใจ -วเคราะหปญหา -แบบฝกหด


300-005 กฎหมายลกษณะ นตกรรมสญญา

-บรรยายพรอมยกตวอยาง -ซกถามท าความเขาใจ -วเคราะหปญหา -แบบฝกหด -ชน าคณธรรม


300-009 กฎหมายทดน -บรรยายพรอมยกตวอยาง -ซกถามท าความเขาใจ -วเคราะหปญหา -แบบฝกหด


300-012 เอกเทศสญญา2 ตวแทน นายหนาจางแรงงาน จางท าของฯ

-บรรยายพรอมยกตวอยาง -ซกถามท าความเขาใจ -วเคราะหปญหา -สรปประเดน -แบบฝกหด -สอดแทรกคณธรรม


119

119 119

รหสวชา ชอวชา รายละเอยดของแผน หมายเหต 300-013 เอกเทศสญญา3 การ

กยม ฝากทรพย ค าประกน จ านอง จ าน า

และค าประกน



300-014 กฎหมายรฐธรรมนญ -บรรยายพรอมยกตวอยาง -ซกถามท าความเขาใจ -ศกษาคนควาเพมเตม -วเคราะหปญหา -แบบฝกหด


300-015 กฎหมายลกษณะครอบครว

-บรรยายพรอมยกตวอยาง -ซกถามท าความเขาใจ -วเคราะหปญหา -แบบฝกหด


300-016 กฎหมายลกษณะมรดก -บรรยายพรอมยกตวอยาง -ซกถามท าความเขาใจ -วเคราะหปญหา -แบบฝกหด


300-0017 กฎหมายลกษณะหนสวน-บรษท

-บรรยายพรอมยกตวอยาง -ซกถามท าความเขาใจ -วเคราะหปญหา -สรปประเดน -แบบฝกหด


300-023 กฎหมายลกษณะพยาน -บรรยายพรอมยกตวอยาง -ซกถามท าความเขาใจ -วเคราะหปญหา -แบบฝกหด


120

120 120

รหสวชา ชอวชา รายละเอยดของแผน หมายเหต 300-024 กฎหมายวธพจารณา

ความแพง :ภาคบงคบคด



300-026 กฎหมายระหวางประเทศแผนกคดเมอง



300-027 กฎหมายระหวางประเทศแผนกคด

บคคล



300-029 กฎหมายลกษณะลมละลายและการ

ฟนฟกจการ



300-031 นตปรชญา -บรรยายพรอมยกตวอยาง -ซกถามท าความเขาใจ -แบบฝกหด -สอดแทรกคณธรรม


300-032 กฎหมายการคลงและการภาษอากร



121

121 121

รหสวชา ชอวชา รายละเอยดของแผน หมายเหต 311-007 กฎหมายอาญา

เปรยบเทยบ -บรรยายพรอมยกตวอยาง -ซกถามท าความเขาใจ -วเคราะหปญหา -สรปประเดน -แบบฝกหด -สอดแทรกคณธรรม


311-011 อาชญาวทยาและทณฑวทยา



311-035 กฎหมายทรพยสนทางปญญา



122 122

สาขาวชา......นตศาสตร...........................






คด






แกน 300-003 กฎหมายอาญา:ภาคทวไป 0 1 1 1 แกน 300-004 หลกกฎหมายมหาชน 1 1 1 แกน 300-005 กฎหมายลกษณะนตกรรมสญญา 1 1 1 แกน 300-009 กฎหมายทดน 1 1 1

แกน 300-012 เอกเทศสญญา2 ตวแทน นายหนาจางแรงงาน จางท าของฯ

1 1 1 1

แกน 300-013 เอกเทศสญญา3 การกยม ฝากทรพย ค าประกน

จ านอง จ าน าและค าประกน 1 1 1 1

แกน 300-014 กฎหมายรฐธรรมนญ 1 1 1 แกน 300-015 กฎหมายลกษณะครอบครว 1 1 1 แกน 300-016 กฎหมายลกษณะมรดก 1 1 1 แกน 300-0017 กฎหมายลกษณะหนสวน-บรษท 1 1 1 1 แกน 300-023 กฎหมายลกษณะพยาน 1 1 1 แกน 300-024 กฎหมายวธพจารณาความแพง :ภาคบงคบคด 1 1 1

123 123

สาขาวชา......นตศาสตร...........................






คด






แกน 300-026 กฎหมายระหวางประเทศแผนกคดเมอง 1 1 1 แกน 300-027 กฎหมายระหวางประเทศแผนกคดบคคล 1 1 1 แกน 300-029 กฎหมายลกษณะลมละลายและการฟนฟกจการ 1 1 1 1 แกน 300-031 นตปรชญา 1 1 1 แกน 300-032 กฎหมายการคลงและการภาษอากร 1 1 1

เอกเลอก 311-007 กฎหมายอาญาเปรยบเทยบ 1 1 1 1 เอกเลอก 311-011 อาชญาวทยาและทณฑวทยา 1 1 1 1 เอกเลอก 311-035 กฎหมายทรพยสนทางปญญา 1 1 1 1

รวม 0 7 20 20 0 0 0 20

124

124 124

แผนการสอนภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2553 สาขาวชา การโฆษณาและการประชาสมพนธ

รหสวชา ชอวชา รายละเอยดของแผน หมายเหต 400-004 จตวทยาการสอสาร -บรรยาย

-แสดงความคดเหนเชงเปรยบเทยบ -มอบหมายงาน -น าเสนอ -สอดแทรกคณธรรม


400-005 ทฤษฎสอสารมวลชน -บรรยาย -อภปราย -ศกษาคนควา -น าเสนอผลงาน -สอดแทรกคณธรรม


400-006 ทศนสารและจนตคดศกษา

-บรรยาย -อภปราย -กรณศกษา -ศกษาคนควา -น าเสนอผลงาน -สอดแทรกคณธรรม


400-007 หลกการประชาสมพนธ

-บรรยาย -มอบหมายงาน -น าเสนอ -แบบฝกหด -ศกษาคนควา -วเคราะหแสดงความคดเหน -บรรยายสรป -สอดแทรกคณธรรม


400-011 กฎหมายและจรยธรรมดานนเทศศาสตร

-บรรยาย -แบงกลมอภปราย -แบบฝกหด , -วพากษ


125

125 125

รหสวชา ชอวชา รายละเอยดของแผน หมายเหต 400-012 เทคโนโลยการสอสาร

และสงคม -บรรยาย -แบงกลมอภปราย -คนควา -วพากษ -ฝกปฏบต -สอดแทรกคณธรรม


400-013 การรายงานขาวและการบรรณาธการ

-บรรยาย -คนควา -แบงกลมอภปราย -ฝกปฏบต -วพากษ -ศกษาดงาน -อภปรายผล -สอดแทรกคณธรรม


400-014 การพฒนาความคดสรางสรรค

-เกม กจกรรม -แบงกลมอภปราย -ฝกปฏบต -วพากษ -ศกษางานสรางสรรค -อภปรายผล -สอดแทรกคณธรรม


411-005 การวางแผนและบรหารงานโฆษณา

และการประชาสมพนธ

-อภปรายงานโฆษณา -แบงกลมศกษา -วางแผนโฆษณา -ฝกปฏบต -วพากษ -ศกษางานสรางสรรค -อภปรายผล -สอดแทรกคณธรรม


126

126 126

รหสวชา ชอวชา รายละเอยดของแผน หมายเหต 411-006 การสอสารภายใน

องคกร -บรรยาย -แบงกลมอภปราย -คนควา -สรปประดน -สอดแทรกคณธรรม


411-007 กลยทธการโฆษณาและการ

ประชาสมพนธ

-ศกษางานโฆษณา -แบงกลมศกษา -วางแผนโฆษณา -ฝกปฏบต -วพากษ -สรปประเดน


411-008 การเขยนบทโฆษณาและการ

ประชาสมพนธ

-ศกษางานโฆษณา -อภปรายแบงกลมงาน -วางแผนโฆษณา -ฝกเขยนบท -วพากษ -สรปประเดน


412-005 คอมพวเตอรกราฟกส าหรบงานโฆษณา

-ศกษางานโฆษณา -อภปรายแบงกลมงาน -วางแผนโฆษณา -ฝกทกษะการใชคอมพวเตอรในการโฆษณา -วพากษ -สรปประเดน


412-013 การประชาสมพนธในภาวะวกฤต

-ศกษาสถานการณ -แบงกลมวางแผนโฆษณา -ฝกปฏบต -วพากษ -สรปประเดน


127 127

สาขาวชา......โฆษณาและการประชาสมพนธ..........................






คด






แกน 400-004 จตวทยาการสอสาร 1 1 1 1 1 แกน 400-005 ทฤษฎสอสารมวลชน 1 1 1 1 1 1 แกน 400-006 ทศนสารและจนตคดศกษา 1 1 1 1 1 1 1 1 แกน 400-007 หลกการประชาสมพนธ 1 1 1 1 1 1 1 1 แกน 400-011 กฎหมายและจรยธรรมดานนเทศศาสตร 1 1 1 1 1 แกน 400-012 เทคโนโลยการสอสารและสงคม 1 1 1 1 1 1 1 1 แกน 400-013 การรายงานขาวและการบรรณาธการ 1 1 1 1 1 1 1 1 แกน 400-014 การพฒนาความคดสรางสรรค 1 1 1 1 1 1 1 1

เอกบงคบ 411-005 การวางแผนและบรหารโฆษณาและประชาสมพนธ

1 1 1 1 1 1 1 1

เอกบงคบ 411-006 การสอสารภายในองคกร 1 1 1 1 1 1 1 เอกบงคบ 411-007 กลยทธการโฆษณาและการประชาสมพนธ 1 1 1 1 1 1 เอกบงคบ 411-008 การเขยนบทโฆษณาและการประชาสมพนธ 1 1 1 1 1 1 1 1 เอกเลอก 412-005 คอมพวเตอรกราฟกส าหรบงานโฆษณา 1 1 1 1 1 1 1 เอกเลอก 412-013 การประชาสมพนธในภาวะวกฤต 1 1 1 1 1 1

รวม 14 11 14 14 8 12 14 11

128

128 128

แผนการสอนภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2553 สาขาวชา คอมพวเตอรแอนเมชน

รหสวชา ชอวชา รายละเอยดของแผน หมายเหต 500-005 แคลคลส 2 -ทดสอบ

-บรรยาย -ศกษาโดยใชสอ -ฝกทกษะ -แบบฝกหด


500-006 คณตศาสตรแบบไมตอเนอง

-ทดสอบ -บรรยาย -ศกษาจากสอ -ฝกทกษะ -มอบหมายงาน


511-002 หลกการเขยนโปรแกรมเชงวตถ

-บรรยาย -ศกษาจากสอ ของจรง -ฝกปฏบตตามขนตอน -ฝกทกษะ -มอบหมายงาน


511-005 ระบบปฏบตการและซอฟตแวรระบบ

-ท าความเขาใจ -ศกษาตนแบบ -ทดลองปฏบต -แบบฝกหด -สรป -คณธรรม


511-006 ระบบจดการฐานขอมล -บรรยาย -ศกษาคนควาจากสอ ของจรง -ฝกปฏบตตามขนตอน -ฝกทกษะ -มอบหมายงาน


129

129 129

รหสวชา ชอวชา รายละเอยดของแผน หมายเหต 511-007 การเขยนโปรแกรมบน

เวบ -บรรยาย -ศกษาจากสอ ของจรง -ฝกปฏบตตามขนตอน -ฝกทกษะ -มอบหมายงาน


511-008 คอมพวเตอรกราฟกส -บรรยาย -ศกษาจากสอ ของจรง -ฝกปฏบตตามขนตอน -ฝกทกษะ -มอบหมายงาน -วพากษ -สรปประเดน


512-012 การวเคราะหและออกแบบเชงวตถ

-บรรยาย -ศกษาจากสอ ของจรง -ฝกปฏบตตามขนตอน -ฝกทกษะ -มอบหมายงาน


130 130

สาขาวชา......คอมพวเตอรแอมเนชน..........................






คด






แกน 500-005 แคลคลส2 1 1 1 แกน 500-006 คณตศาสตรไมตอเนอง 1 1 1

เอกบงคบ 511-002 หลกการเขยนโปรแกรมเชงวตถ 1 1 1 1 1 1 1 เอกบงคบ 511-005 ระบบปฏบตการและซอฟแวรระบบ 1 1 1 1 1 เอกบงคบ 511-006 ระบบจดการฐานขอมล 1 1 1 เอกบงคบ 511-007 การเขยนโปรแกรมบนเวบ 1 1 1 1 1 1 1 เอกบงคบ 511-008 คอมพวเตอรกราฟกส 1 1 1 1 1 1 1 เอกเลอก 512-012 การวเคราะหและออกแบบเชงวตถ 1 1 1 1 1 1 1

รวม 8 5 8 8 3 4 4 2

131

131 131

แผนการสอนภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2553 สาขาวชา สาธารณสขศาสตร

รหสวชา ชอวชา รายละเอยดของแผน หมายเหต 600-002 หลกชวเคม -บรรยายพรอมยกตวอยาง

-ซกถาม -คนควา -ปฏบตการ -ชน าคณธรรม


600-003 จลชววทยา -บรรยายพรอมยกตวอยาง -ท าแบบฝกหด -ซกถาม -คนควา -น าเสนอ -ศกษาดงาน -อภปรายกลม -ศกษาจากหองปฏบตการ -ทดลองปฏบต -สอดแทรกคณธรรม


1 1 1 1

1

1 1

1

1

สาขาวชา......สาธารณสขศาสตร..........................






คด






แกน 600-002 หลกชวเคม 1 1 1 1 1 1 แกน 600-003 จลชววทยา 1 1 1 1

รวม 2 1 2 2 1 0 0 2

132

133 133 133 133

133

133 133

133

133

ภาคผนวก ค

เครองมอทใชในการวเคราะหแผนการสอน

134

เครองมอในการวเคราะหแผนการสอน

กจกรรมการเรยนการสอน คาศพททปรากฏในแผน Active Learning เปนกจกรรมทผเรยนเปนผกระทา คนควา

ทดลอง รายงาน โครงงาน สมภาษณ ฝกปฏบต ฝกทกษะ ดาเนนงาน

Construct เปนกจกรรมทผเรยนไดคนพบสาระสาคญหรอองคความความรใหมดวยตนเอง

ศกษา คนควา ทดลอง ศกษาดงาน แลกเปลยนเรยนร สรป

Resource เปนกจกรรมทผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรตาง ๆ ทหลากหลาย

คนควา ศกษาดงาน สงเกต

Thinking เปนกจกรรมทสงเสรมกระบวนการคด คดรเรม คดตามจนตนาการ วเคราะห สงเคราะห ใชเหตผล กรณศกษา

Happiness เปนกจกรรมทผเรยนไดเรยนอยางมความสข นทาน ภาพยนตร เกม สอสนกสนาน

135

กจกรรมการเรยนการสอน คาศพททปรากฏในแผน Participation เปนกจกรรมทผเรยนมสวนรวมในการวางแผนกาหนดงาน วางเปาหมายรวมกน และมโอกาสเลอกทางานหรอศกษาคนควาในเรองทตรงกบความถนดความสามารถ ความสนใจ ของตนเอง

วางแผน โครงงาน ประชมศกษางาน มอบหมายงาน นาเสนอผลงาน

Individualization เปนกจกรรมทผสอนใหความสาคญแกผเรยนในความเปนเอกตบคคล ผสอนยอมรบในความสามารถ ความคดเหน ความแตกตางระหวางบคคลของผเรยน มงใหผเรยนไดพฒนาตนเองใหเตมศกยภาพ

โครงงาน มอบหมายงาน นาเสนอผลงาน ระดมความคด

Good Habit เปนกจกรรมทผเรยนไดพฒนาคณลกษณะนสยทดงาม คณลกษณะนสยทดงามทกดาน คณธรรมจรยธรรม

1

การจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญของวทยาลยราชพฤกษ ภาคการศกษาท 2 ปการศกษา 2553

แบบวเคราะหแผนการสอน ผวจยวเคราะหแผนการสอนโดยการศกษาจากถอยค าทผสอนไดเขยนไวในแผนการสอนตามค านยามศพทเฉพาะทบงบอกถงลกษณะการจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ค าชแจง ขอทานผเชยวชาญกรณาใชเครองหมาย ลงในชองเหนดวย ไมแนใจ หรอไมเหนดวย กบค าศพททควรปรากฏอยในแผนเพอบงบอกการจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

กจกรรมการเรยนการสอน ค าศพทท

ปรากฏในแผน เหนดวย ไมแนใจ ไมเหนดวย

Active Learning เปนกจกรรมทผเรยนเปนผกระท า

คนควา

ท ากจกรรม

แบบฝกหด

ทดลอง

รายงาน

โครงงาน

สมภาษณ

ฝกปฏบต

ฝกทกษะ

ด าเนนงาน

Construct เปนกจกรรมทผเรยนไดคนพบสาระส าคญหรอองคความรใหมดวยตนเอง

ศกษาดวยตนเอง

รายงาน

แสดงความคดเหน

คนควา

ทดลอง

ศกษาดงาน

แลกเปลยนเรยนร

สรป

2



Resource เปนกจกรรมทผ เ รยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรตาง ๆ ทหลากหลาย

คนควา

ส ารวจ

ศกษาดงาน

สงเกต

สาธต

ศกษาจากสอ

Thinking เปนกจกรรมทสงเสรมกระบวนการคด

คดรเรม

เปรยบเทยบ

ระดมความคด

คดตามจนตนาการ

วเคราะห

สงเคราะห

ใชเหตผล

กรณศกษา

บรรยาย

Happiness เปนกจกรรมทผเรยนไดเรยนอยางมความสข

นทาน

บทบาทสมมต

กรณตวอยาง

ภาพยนตร

สอสนกสนาน

เกม

เปาหมายทนาสนใจ

3



Participation เปนกจกรรมท ผ เ รยนมสวนรวมในการวางแผนก าหนดงาน วางเปาหมายรวมกน และมโอกาสเลอกท างานหรอศกษาคนควาในเรองทตรงกบความถนดความสามารถ ความสนใจ ของตนเอง

วางแผน


ประชมศกษางาน

มอบหมายงาน

น าเสนอผลงาน Individualization เปนกจกรรมทผสอนใหความส าคญแกผเรยนในความเปนเอกตบคคล ผสอนยอมรบในความสามารถ ความคดเหน ความแตกตางระหวางบคคลของผเรยน มงใหผเรยนไดพฒนาตนเองใหเตมศกยภาพ


ออกแบบ

ซกถาม

มอบหมายงาน

น าเสนอผลงาน

ระดมความคด

อภปราย

วพากย

Good Habit เปนกจกรรมทผ เรยนไดพฒนาคณลกษณะนสยทดงาม

คณลกษณะนสยทดงามทกดาน

คณธรรมจรยธรรม

ขอขอบพระคณ

การจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส...

Documents

Transcript of การจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส...