รายละเอียดของรายวิชา...มคอ.3 2 อาจารย ผ...

0

รายละเอยดของรายวชา

รายวชา ความเขาใจและการใชดจทล รหสวชา 4000113

ภาคเรยนท1/2562

หลกสตรหมวดวชาศกษาทวไป ฉบบใหม พ.ศ.2559

มหาวทยาลยสวนดสต

0

สารบญ หนา

หมวดท 1 ขอมลทวไป 1

หมวดท 2 จดมงหมายและวตถประสงค 3

หมวดท 3 ลกษณะและการด าเนนการ 4

หมวดท 4 การพฒนาผลการเรยนรของนกศกษา 4

หมวดท 5 แผนการสอนและการประเมนผล 8

หมวดท 6 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน 28

หมวดท 7 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของรายวชา 30

1

รายละเอยดของรายวชา ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยสวนดสต

หลกสตร หมวดวชาศกษาทวไป หลกสตรใหม พ.ศ.2559

หมวดท 1 ขอมลทวไป 1. รหสและชอรายวชา 4000113 ความเขาใจและการใชดจทล Digital Literacy

2. จ านวนหนวยกต 3 (2-2-5)

3. หลกสตรและประเภทของรายวชา หมวดวชาศกษาทวไปกลมวชาวทยาศาสตรกบคณตศาสตร

4. อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอน 4.1 อาจารยผรบผดชอบรายวชา ผชวยศาสตราจารย ดร.วชชา ฉมพล และอาจารยณรงคฤทธ ภรมยนก 4.2 อาจารยผสอนและกลมเรยน

อาจารยผสอน กลมเรยน ผชวยศาสตราจารย ดร.ศรพร ฉมพล อาจารย ชนนทร ฐตเพชรกล

A1

ผชวยศาสตราจารย วชรากรณ เนตรหาญ ผชวยศาสตราจารย วจนา ขาวฟา

B1

ผชวยศาสตราจารย ดร.สระสทธ ทรงมา ผชวยศาสตราจารย ชตวรรณ บญอาชา

C1

ผชวยศาสตราจารย ปเนต หมายมน ผชวยศาสตราจารย อรศร ศลาสย

D1

ผชวยศาสตราจารย ปรมตตถปญปรชญ ตองประสงค อาจารย ยทธภม ภไพบลย

E1

มคอ.3

2

อาจารยผสอน กลมเรยน

ผชวยศาสตราจารย ดร.จระ จตสภา อาจารย อฐเดช วรรณสนธรกร

F1

ผชวยศาสตราจารย ดร.ลดดา สวนมะล G1

ผชวยศาสตราจารย สภารตน คมบ ารง H1 ผชวยศาสตราจารย ดร.บรรพต พจตรก าเนด อาจารย ดร.วสาขา เทยมลม

I1

ผชวยศาสตราจารย ดร.ฐตยา เนตรวงษ ผชวยศาสตราจารย ดร.กฤษณพร ประสทธวเศษ

J1

ผชวยศาสตราจารย ดร.จฑาวฒ จนทรมาล ผชวยศาสตราจารย นพฒน มานะกจภญโญ

K1

อาจารย ทนกร ชณหภทรกล ผชวยศาสตราจารย ดร.บญญลกษม ต านานจตร

L1

อาจารย ณรงคฤทธ ภรมยนก ผชวยศาสตราจารย ชตมา จกรจรส

M1

อาจารย กฤตนพ ทองธตพร N5 อาจารย กฤตนพ ทองธตพร O5

อาจารย จรยา เกดไกรแกว อาจารย วทรย คงผล ผชวยศาสตราจารย วฒนพล ชมเพชร อาจารย กฤษณ นวลจนทร อาจารย เจนจรา หวงหล

TA

อาจารย ดร.อญชล สวฑฒน อาจารย นวลศร สงสม

UA

5. ภาคการศกษา/ ชนปทเรยน ภาคการศกษาท1/2562 ชนปท1-4 (ตามแผนการศกษาของนกศกษาแตละหลกสตร)

6. รายวชาทตองเรยนมากอน (Pre-requisite) ไมม

มคอ.3

3

7. รายวชาทตองเรยนพรอมกน (Co-requisites) ไมม

8. สถานทเรยน มหาวทยาลยสวนดสต กรงเทพมหานคร และศนยการศกษานอกทตง หวหน

9. วนทจดท ารายละเอยดของรายวชาครงลาสด 11 พฤศจกายน พ.ศ. 2562

หมวดท 2 จดมงหมายและวตถประสงค

1. จดมงหมายของรายวชา 1.1 เพอใหผเรยนมความตระหนก รเทาทน และเหนคณคาของการใชดจทลอยางสรางสรรค 1.2 เพอใหผเรยนมความรเกยวกบหลกการเขาถงและหลกการใชดจทลส าหรบการปฏบตงานและในชวตประจ าวน 1.3 เพอใหผเรยนมความเขาใจ สามารถอธบายทฤษฎ หลกการเขาถงและหลกการใชดจทลส าหรบการปฏบตงานและในชวตประจ าวนได 1.4 เพอใหผเรยนสามารถน าความร ความเขาใจและการใชดจทลไปใชในการแกไขปญหาในสถานการณตาง ๆ ไดอยางเหมาะสม 1.5 เพอใหผเรยนสามารถคดวเคราะห แยกแยะ และสามารถน าความเขาใจและการใชดจทลไปประยกตใชไดอยางเหมาะสมตามแนวทางการเรยนรในศตวรรษท 21

2. วตถประสงคในการปรบปรงรายวชา พฒนากระบวนการจดการเรยนรตามแนวคดการเรยนรอยางสรางสรรคทางปญญา ทเนนกระบวนการเรยนร แบบ Active Learning เนนใหผเรยนสามารถเชอมโยงความร หรอสรางความรใหเกดขนในตนเอง ดวยการลงมอปฏบตจรงผานสอการเรยนรและแอปพลเคชน ทงในขนการน าเขาสบทเรยน การสอน การมอบหมายงาน และหรอขนการประเมนผล

มคอ.3

4

หมวดท 3 ลกษณะและการด าเนนการ

1. ค าอธบายรายวชา แนวคดเกยวกบความเขาใจและการใชดจทล สทธและความรบผดชอบ การเขาถงสอดจทล การสอสารยคดจทล ความมนคงปลอดภยยคดจทล ความเขาใจสอดจทล แนวปฏบตในสงคมดจทล การมสขภาพดในยคดจทล ดจทลคอมเมรซ กฎหมายดจทล และเทคโนโลยดจทลในอนาคต

Digital literacy concept, rights and responsibilities, digital media access, digital communication, digital security, digital media understanding, digital society practices, digital health and wellness, digital commerce, digital law and future digital technology

2. จ านวนชวโมงทใชตอภาคการศกษา

บรรยาย สอนเสรม การฝกปฏบต/

งานภาคสนาม/การฝกงาน การศกษาดวยตนเอง

30 ชวโมง ไมม 30 ชวโมง 75 ชวโมง

3. จ านวนชวโมงตอสปดาหทอาจารยใหค าปรกษาและแนะน าทางวชาการแกนกศกษาเปนรายบคคล 3.1 อาจารยประจ ารายวชาประกาศเวลาใหค าปรกษาผานเวบไซต เครอขายสงคมออนไลน 3.2 ผเรยนนดวนเวลาลวงหนา ผานระบบนดหมายออนไลน หรอมาพบอาจารยทปรกษาเปนรายบคคล หรอกลม ตามเวลา 3.3 อาจารยจดเวลาใหค าปรกษาเปนรายบคคล หรอรายกลมตามความตองการ 1 ชวโมงตอสปดาห

หมวดท 4 การพฒนาผลการเรยนรของนกศกษา 1. ดานคณธรรมจรยธรรม

1.1 คณธรรมจรยธรรม ทตองพฒนา มหาวทยาลยสวนดสตมงผลตบณฑตทมคณธรรมก ากบความร ตงมนอยในหลกคณธรรม และปฏบตตนเปนพลเมองทดของสงคม มจรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพ ตลอดจนมส านกตอสงคมสวนรวมซงเปนพนฐานส าคญในการเขาสตลาดแรงงาน โดยมคณลกษณะส าคญ ดงน 1.1.1 มคณลกษณะตามคานยมไทยทด ไดแก การประพฤตตนตามหลกคณธรรมจรยธรรมพนฐาน มความรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตย มระเบยบวนย รกษากฎหมาย มอดมการณในสงทดงาม มความกตญญ มสมมาคารวะ รจกเคารพผใหญ และรจกการรกษาวฒนธรรมและประเพณไทย

มคอ.3

5

1.1.3 มจตส านกรบผดชอบตอสวนรวม เหนแกประโยชนสวนรวม เอออาทร ใสใจเพอน และผอน ใหความรวมมอตอการเรยนการสอน 1.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม 1.2.1 ใชรปแบบกจกรรมการเรยนการสอนแบบใชปญหาเปนฐาน โดยเนนใหผเรยนสามารถน าความรดานความเขาใจและการใชดจทลมาประยกตใช โดยผสอนวเคราะหพฤตกรรมการเรยนรและผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม ของผเรยน 1.2.2 เนนการมสวนรวมของผเรยนในการด าเนนกจกรรมการเรยนร โดยการน าตวอยางกรณศกษาจากเหตการณตาง ๆ ทเกดขนในสงคม ใหเกดการพฒนาทกษะการคดวเคราะห สงเคราะห และการประยกตใชในชวตจรง 1.2.3 ผสอนแสดงออกถงการเปนตนแบบทด 1.2.4 มการจดกจกรรมสงเสรมคณธรรมจรยธรรม เชน การยกยองชมเชยนกศกษาทท าด ท าประโยชนแกสวนรวม เสยสละ และประกาศเกยรตคณดานคณธรรมจรยธรรม 1.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม 1.3.1 ประยกตใชเกณฑการใหคะแนนแบบ Rubrics วดประเมนตามสภาพจรง 1.3.2 ประเมนการเขาเรยนและการสงงานของผเรยนตามก าหนดเวลา 1.3.3 ประเมนระหวางการเขารวมกจกรรม และการแสดงออกทางพฤตกรรมท เกดขน ในระหวางการท างานรวมกน 1.3.4 สงเกตพฤตกรรมทผเรยนแสดงออกในระหวางเรยน

2. ดานความร 2.1 ความรทตองไดรบ ความรทผเรยนพงไดรบจากความเขาใจและการใชดจทล มดงน 2.1.1มความรอยางกวางขวาง เพอเสรมสรางความเปนมนษยทสมบรณ 2.1.4 มความร ความเขาใจและการใชดจทล สามารถบรณาการความร ในสาขาวชา ทศกษาและความรในศาสตรอน ๆ ทเกยวของ 2.1.5 สามารถประยกตความร ความเขาใจและการใชดจทลเพอน ามาใชในการด าเนนชวตไดอยางเหมาะสม 2.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานความร 2.2.1 ใชรปแบบกจกรรมการเรยนการสอนทเนนการเรยนรเชงรก (Active Learning) และการปฏบตตามหลกฐานเชงประจกษ (Evidence-based Learning) การเรยนรโดยการปฏบต (Performance-based

มคอ.3

6

Learning) ทเนนใหผเรยนสามารถน าความร ความเขาใจและการใชดจทลมาประยกตใชผานกจกรรมในชนเรยน โดยผสอนวเคราะหพฤตกรรมการเรยนรและผลการเรยนรดานความรของผเรยน 2.2.1 เรยนรจากสถานการณจรง การท ากจกรรม รวมทงการแลกเปลยนประสบการณ การศกษาจากผสอนทมความเชยวชาญหรอจากวทยากร 2.2.2 จดกจกรรมสงเสรมการเรยนรในรายวชา โดยมอบหมายงานเปนงานเดยวหรองานกลม 2.2.3 จดกจกรรมการเรยนรทสงเสรมใหผเรยนไดศกษาคนควา เรยนรวธการแสวงหาความรและการสรปองคความรดวยตนเอง

2.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานความร 2.3.1 การถามตอบความรทเรยนในระหวางการจดการเรยนร 2.3.2 การทดสอบยอยหลงจบการเรยนรในแตละสปดาห 2.3.3 การตอบค าถามทายบทเรยน 2.3.4 การทดสอบปลายภาค 2.3.5 การประเมนผลงานจากการท างานเดยวและการท างานกลม

3. ดานทกษะทางปญญา 3.1 ทกษะทางปญญาทตองพฒนา

ผเรยนไดรบการพฒนาใหเปนผทมสตปญญา ใฝเรยนร มวจารณญาณมกระบวนการคดอยางเปนเหตเปนผล สามารถคดวเคราะหแยกแยะ และสงเคราะหแนวคดทเปนประโยชนเพอน ามาใชในการด ารงชวตได คณลกษณะทครอบคลมทกษะทางปญญา ไดแก 3.1.1 มทกษะในการแสวงหาความรตลอดชวต เพอพฒนาตนเองอยางตอเนอง 3.1.3 มทกษะการคดวเคราะหและการแกปญหาโดยใชความเขาใจและการใชดจทลอยางมวจารณญาณ และสรปประเดนปญหาไดอยางถกตองเหมาะสม 3.1.5มความเขาใจและการใชดจทลอยางเหมาะสม ตามแนวทางการเรยนรในศตวรรษท21 3.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานทกษะทางปญญา 3.2.1 ใชรปแบบกจกรรมการเรยนรโดยใชกรณศกษา (Case Based Learning) และการเรยนรแบบสบเสาะ (Inquiry -based Learning) เพอใหผเรยนสามารถวเคราะห อภปราย และสรปผลจากเรองทก าหนดใหได โดยผสอนวเคราะหพฤตกรรมการเรยนรและผลการเรยนรดานทกษะทางปญญาของผเรยน 3.2.2 จดกจกรรมการเรยนการสอนทมการประยกตใชทกษะทางปญญา เชน การวางแผนงาน การตดสนใจแกปญหา การบรณาการเชอมโยงความคด การวเคราะห สงเคราะหและสรปแนวความคดในการท าผลงาน

มคอ.3

7

3.2.3 สงเสรมการจดการเรยนรทเนนการคดวเคราะหอยางเปนระบบ ไดแก การคดเชงตรรกะ การเชอถอและสามารถอางองไดอภปรายกลม การแสดง สาธต การทดลองและสรปผลอยางมหลกการนา

3.2.4 การจดการเรยนการสอนโดยใหศกษาจากกรณศกษาแลวสรปองคความร 3.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา 3.3.1 การประเมนผลตามสภาพจรงในระหวางการจดกจกรรมทสงเสรมทกษะทางปญญา 3.3.2 การประเมนผลงานจากการท างานเดยวและการท างานกลม 3.3.3 การตอบค าถามในระหวางการจดการเรยนการสอน 3.3.4 การทดสอบยอยหลงจบการเรยนรในแตละสปดาห 3.3.5 การทดสอบปลายภาค

4. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 4.1 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบทตองพฒนา

ผเรยนสามารถปฏบตงานรวมกบผอนไดอยางราบรน และมความสข โดยครอบคลมความรและทกษะตอไปน 4.1.1 มความตระหนกรถงสทธบทบาทและหนาทของตนเองตลอดจนเขาใจเหนคณคาและเคารพสทธของผอน 4.1.2 ความเปนพลเมองทมคณคา และรบผดชอบตอสงคมไทยและสงคมโลก 4.1.3มทกษะในการประสานงานความรวมมอในการท างานเปนทม การเปนผน าและผตามทด มมนษยสมพนธทด

4.2 กลยทธการสอน 4.2.1 ใชรปแบบกจกรรมการเรยนรแบบรวมมอ (Collaborative Learning) ท เนนใหผ เรยน ลงมอปฏบตงานเปนกลมยอย เพอเสรมสรางสมรรถภาพการเรยนรของแตละคน สนบสนนใหมการชวยเหลอซงกนและกน จนบรรลตามเปาหมายทวางไว โดยผสอนวเคราะหพฤตกรรมการเรยนรและผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบของผเรยน 4.2.2 จดการเรยนการสอนทมงเนนการจดกจกรรมกลมในลกษณะกรณศกษา การอภปราย การสอนโดยการตงโจทยปญหา 4.2.3 จดการเรยนการสอนโดยมอบหมายการท างานเปนทมและการท างานดวยความเสยสละ โดยใหใชกระบวนการกลม 4.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 4.3.1 การประเมนจากผลงานของการท ากจกรรมกลมและการท างานเปนทม 4.3.2 สงเกตพฤตกรรม ความเสยสละและจตอาสาในระหวางการเขารวมกจกรรมกลม

มคอ.3

8

4.3.3 ประเมนจากผลความส าเรจของงานทมอบหมายทแสดงใหเหนถงการก าหนด แบงบทบาทหนาทความรบผดชอบการเปนผมจตอาสา ความเสยสละ การพงพาอาศยและการชวยเหลอเกอกลกน

5. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 5.1 ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศทตองพฒนา ผเรยนมทกษะในการวเคราะหตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ ดงน 5.1.1 มความรในการใชสอและขอมลสารสนเทศ โดยใชเครองมอทจ าเปนส าหรบการพฒนาความเขาใจและการใชดจทล 5.1.3 มทกษะในการคดค านวณ การวเคราะหเชงตวเลข และเชงเหตผลทเปนตรรกะ 5.1.4 มทกษะในการใชคอมพวเตอรและสอเทคโนโลยตาง ๆ ในการท างานและการสอสาร เพอพฒนาความเขาใจและการใชดจทล 5.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานทกษะในการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 5.2.1 ใชรปแบบการเรยนรแบบชน าตนเอง (Self-Directed Learning) โดยออกแบบกจกรรมการเรยนรทเนนใหผเรยนสามารถน าความรดานความเขาใจและการใชดจทลมาประยกตใชในการแสวงหาหาความรไดดวยตนเอง โดยผสอนวเคราะหพฤตกรรมการเรยนรและผลการเรยนรดานทกษะการสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศของผเรยน 5.2.2 การเรยนการสอนทเนนการฝกปฏบตจด เพอใหเกดความเขาใจและการใชดจทล การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศของผเรยน 5.2.3 จดกจกรรมการเรยนรทมการสรางสถานการณ การจ าลองเหตการณหรอบทบาทสมมต เพอใหผเรยนไดใช ละการฟง ทงภาษาไทยและภาษาองกฤษในการสอสารอยางมทกษะการอาน การเขยน การพดแประสทธภาพตามขอก าหนดของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 5.2.4 มงเนนการพฒนาความเขาใจและการใชดจทล ผานกจกรรม Active Learning เชน การสรางช อ ง ท า ง ต ด ต อ ส อ ส า ร ร ะ ห ว า ง ผ ส อ น แ ล ะ ผ เ ร ย น ผ า น ส อ อ อ น ไ ล น ก า ร ใ ช E- Learning เปนตน ทผเรยนสามารถเรยนรและทบทวนบทเรยน ศกษาคนควาไดดวยตนเองทงกอนและหลงเรยน

5.2.5 จดกจกรรมการเรยนรทใชกระบวนการเรยนรแบบสะเตมศกษา (STEM Education) เพอสงเสรมใหเกดการบรณาการทกษะการคดวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 5.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะในการวเคราะหเชงตวเลขการสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 5.3.1 ใชวธการถาม-ตอบความรทเกยวของในระหวางการจดการเรยนร 5.3.2 การทดสอบยอยหลงจบการจดการเรยนรในแตละสปดาห

มคอ.3

9

5.3.3 การประเมนผลงานจากการท างานเดยวหรอการท างานกลม ทใชความรและทกษะดานการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยประกอบในการสรางผลงาน

10

หมวดท 5 แผนการสอนและการประเมนผล

1. แผนการสอน สปดาห

ท หวขอ/รายละเอยด

จ านวนชวโมง

กจกรรมการเรยนการสอน/สอทใช ผสอน

1

1. ปฐมนเทศรายวชา 1.1 แนะน ารายวชาและวตถประสงค 1.2 ชแจงเกณฑการประเมนผล 2. แนวคดเกยวกบความเขาใจและการใชดจทลในชวตประจ าวนของแตละชวงวย 2.1 ความส าคญของการมความเขาใจและการใชดจทล 2.2 กรอบแนวคดส าหรบผเรยนในยคดจทล 2.3 ประโยชนของการมทกษะความเขาใจและการใชดจทล 2.4 มาตรฐานสมรรถนะส าหรบผใชดจทล

4

กจกรรมการเรยนการสอน 1. ประเมนความคาดหวง และความตองการดานการเรยนรของผเรยน 2. ผสอนชแจงกระบวนการการเรยนการสอน ท าความตกลงเกยวกบการมอบหมายงาน และการประเมนผล 3. จดกระบวนการจดการเรยนรตามแนวคดการสรางสรรคทางปญญาทเนนกระบวนการเรยนร แบบ Active Learning เนน 4. ผสอนบรรยายเนอหาเกยวกบแนวคดเกยวกบทกษะความเขาใจและการใชดจทลในชวตประจ าวนของแตละชวงวยโดยมการสอดแทรกคณธรรม จรยธรรม ความรบผดชอบ การคด-วเคราะห ความซอสตย การใฝร ความสามคคและการท างานเปนทม 5. ตงค าถาม ตอบค าถามระหวางผสอนและผเรยน ในระหวางบรรยายและเปดโอกาสใหผเรยนซกถาม และเปดอภปรายแลกเปลยนความคดเหนกน 6. ผสอนใชกระบวนการสบคนหาหลกฐานความร (Evidence based practice: EBP) เพอใหผเรยนหาหลกฐานมาประกอบการพจารณา ตดสนใจ โดยแบงกลมผเรยน กลมละ5-6 คน ศกษาเอกสารเพมเตม และสบคนขอมลเพมเตมจากอนเทอรเนต และ

คณาจารยมหาวทยาลยสวนดสต

มคอ.3

11

สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด จ านวนชวโมง


เวบไซตทเกยวของเรองความเขาใจและการใชดจทล 7. ผเรยนรวมกนคนหาและน าเสนอขอมลทไดจากการสบคน 8. ผสอนรวมวพากษผลงานกบผเรยน ยกตวอยางประกอบอภปราย 9. ผสอนประเมนผเรยนผานโปรแกรมตอบค าถามออนไลน สอการสอน 1. หนงสอ ต าราสอ PowerPoint ประกอบการบรรยาย และเอกสารอนทเกยวของในเนอหาความเขาใจสอดจทล 2. เวบไซตประจ ารายวชา ท http://wbsc.dusit.ac.th และ SDU MOOC 3. เวบไซต https://www.icdlthailand.org/digital-literacy 4. เวบไซต http://www.ocsc.go.th/DLProject/mean-dlp 5. Smart phone/Tablet ของผเรยน 6. ใบงานประจ าสปดาห

2 ความเขาใจสอดจทล 1. แนวคดเบองตนเกยวกบความเขาใจสอดจทล 2. สอดจทลคออะไร 2.1 ความหมายและความเปนมาของสอดจทล 2.2 องคประกอบของสอดจทล 2.3 สอดจทลในปจจบน 3. ประเภทของสอดจทล

4 กจกรรมการเรยนการสอน 1. เตรยมความพรอมผเรยน ผานกจกรรม Active Learning และทบทวนสาระการเรยนรในสปดาหทผานมา 2. ผสอนและผเรยนทบทวนความรทไดรบในสปดาหท1 เพอเชอมโยงไปยงเนอหาความรทจะไดรบในสปดาหท3 3. ผสอนบรรยายเนอหาเกยวกบความเขาใจสอดจทล โดยมการสอดแทรก


มคอ.3

12

สปดาหท



4. การรเทาทนสอดจทล 4.1 การรเทาทนสอ 4.2 องคประกอบของการรเทาทนสอ 5. ความเขาใจสารสนเทศ 6. ทกษะการเรยนรและนวตกรรม 6.1 ความคดสรางสรรคและนวตกรรม 6.2 การคดเชงวพากษและการแกไขปญหา 6.3 การสอสารและการมสวนรวม 7. เครองมอทใชในการน าเสนอขอมลยคดจทล

คณธรรม จรยธรรม ความรบผดชอบ การคด- วเคราะห ความซอสตย การใฝร ความสามคคและการท างานเปนทม 4. ตงค าถาม ตอบค าถามระหวางผสอนและผเรยน ในระหวางบรรยาย และเปดโอกาสใหผเรยนซกถาม และเปดอภปรายแลกเปลยนความคดเหนกน 5. ผสอนใชกระบวนการสบคนหาหลกฐานความร (Evidence based practice: EBP) เพอใหผเรยนหาหลกฐานมาประกอบการพจารณา โดยแบงกลมผเรยน กลมละ5-6 คน ศกษาเอกสารเพมเตม และสบคนขอมลเพมเตมจากอนเทอรเนต และเวบไซตทเกยวของ ส าหรบการท าแบบสอบถามออนไลน เรองการรเทาทนสอดจทล 6. ผเรยนรวมกนคนหาแนวคดในการน าเสนอขอมลทมความนาสนใจ ทงดานขอมลและการออกแบบ เพอน าเสนอขอมลทไดจากแบบสอบถามออนไลนในรปแบบอนโฟกราฟก 7. ผสอนรวมวพากษผลงานกบผเรยน ยกตวอยางประกอบอภปรายเชอมโยงสสงคม สาธารณะ สรปขอคนพบจากผลการเกบขอมลออนไลน 8. ผสอนประเมนผเรยนผานโปรแกรมตอบค าถามออนไลน สอการสอน 1. หนงสอ ต ารา สอ PowerPoint ประกอบการบรรยาย และเอกสารอนทเกยวของในเนอหาความเขาใจสอดจทล

มคอ.3

13

สปดาหท



2. สออเลกทรอนกส เชน อนเทอรเนต กฤตภาคออนไลนของส านกวทยบรการและเทคโนโลย มหาวทยาลยสวนดสต เปนตน 3. เวบไซตประจ ารายวชา ท http://wbsc.dusit.ac.th 4. Smart phone/Tablet ของผเรยน 5. ใบงานประจ าสปดาห 6. โปรแกรมตอบค าถามออนไลน

3 การเขาถงสอดจทล 1. ชองทางในการเขาถงสอดจทล 1.1 แบบออฟไลน 1.2 แบบออนไลน 2. อนเทอรเนตกบสอดจทล 2.1 เทคโนโลยอนเทอรเนต 2.2 อปกรณระบบเครอขายอนเทอรเนตทควรรจก 3. เครองมอในการคนหา 3.1 เครองมอในการคนหา (Search engine) 3.2 ระบบเครอขายคอมพวเตอร 4. เทคนคการคนหาขอมล 4.1 เทคนคการคนหาขอมล 4.2 เทคนคการคนหาภาพ 4.3 เทคนคการคนหาวดโอ 4.4 เทคนคการคนหาเสยง 4.5 เทคนคการคนหาต าแหนง

4 กจกรรมการเรยนการสอน 1. ผสอนอธบายความหมายของชองทางในการเขาถงสอดจทล และชใหเหนถงความแตกตางของแบบออนไลนและแบบออฟไลนใหผเรยนเขาใจ 2. ผสอนแบงกลมนกศกษา5-6 คน 3. ใหผเรยนรวมกนอภปราย เรอง อนเทอรเนตกบสอดจทล โดยใชเวลาประมาณ10 นาท วานกศกษามความคดเหนวาอนเทอรเนตกบสอดจทลมความเกยวของการอยางไรบาง 4. ใหผเรยนแตละกลมน าเสนอตามความเขาใจของกลมตนเอง 5. ผสอนและผเรยนรวมกนสรป 6. ผสอนสอบถามผเรยนเกยวกบอปกรณทผเรยนรจกหรอพบเหนในระบบเครอขายอนเทอรเนต 7. ผสอนอธบายเกยวกบอปกรณระบบเครอขายอนเทอรเนตทควรรจกใหผเรยนฟงทละอปกรณ พรอมยกตวอยางประกอบ 8. ผสอนอธบายเรองระบบเครอขายคอมพวเตอร เครองมอในการคนหาและเทคนคในการคนหาตาง ๆ โดยยกตวอยาง


มคอ.3

14

สปดาหท



ประกอบ และสาธตการคนหาแตละแบบใหผเรยนฟง 9. ผสอนใหผเรยนนบเลขเพอท าการแบงกลมแบบสม โดยใหโจทยในการคนหาตามหวขอดงน 9.1 โจทยเกยวกบเทคนคการคนหาขอมล 9.2 โจทยเกยวกบเทคนคการคนหาภาพ 9.3 โจทยเกยวกบเทคนคการคนหาวดโอ 9.4 โจทยเกยวกบเทคนคการคนหาเสยง 9.5 โจทยเกยวกบเทคนคการคนหาต าแหนง 10. ผเรยนน าเสนอโจทยและเทคนคการคนหาขอมลประเภทตาง ๆ ใหเพอน ๆ ในชนเรยนฟง 11. ผสอนและผเรยนรวมกนสรปเนอหาทงหมด สอการสอน 1. เอกสารประกอบการเรยน 2. เวบไซตกเกล www.google.co.th 3. Smart phone/Tablet ของผเรยน 4. ใบงานประจ าสปดาห

4 การสอสารยคดจทล 1. หลกการของการสอสาร 1.1 ความหมายของการสอสาร 1.2 องคประกอบของการสอสาร 1.3 หลกส าคญทควรค านงถงในการสอสาร 2. ประเภทการสอสาร 2.1 แบบจ าลองการสอสารลกษณะทางเดยว ใหยกตวอยางเพมดวยวามอะไรบาง โดยตวอยางตองเปนสงทมอยในปจจบน เชน email

4 กจกรรมการเรยนการสอน 1. เตรยมความพรอมผเรยน ผานกจกรรม Active Learning และทบทวนสาระการเรยนรในสปดาหทผานมา 2. ผสอนบรรยายเนอหาประจ าสปดาห 3. ผสอนยกตวอยาง การสอสารในยคดจทล 4. ผเรยนแบงกลมและรวมกนวเคราะหและแสดงความคดเหน และตอบค าถามตามประเดนทผสอนก าหนด 5. ผเรยนรวมกนน าเสนอความคดเหน


มคอ.3

15

สปดาหท



2.2 แบบจ าลองการสอสารลกษณะสองทาง ใหยกตวอยางเพมดวยวามอะไรบาง โดยตวอยางตองเปนสงทมอยในปจจบน เชน โทรศพท 3. เครองมอทใชในการสอสาร 3.1 Hardware : computer tablet mobile 3.2 software - application ทใชในการสอสาร 4. ประโยชนของการสอสารยคดจทล

6. ผสอนกบผเรยนรวมกนน าเสนอความคดเหน 7. ประเมนผเรยนผานโปรแกรมตอบค าถามออนไลน สอการสอน 1. เอกสารประกอบการเรยนรายวชาความเขาใจและการใชดจทล 2. สอ PowerPoint ประกอบการบรรยาย 3. ขาวสารหรอบทความออนไลน 4. เวบไซตประจ ารายวชา ท http://wbsc.dusit.ac.th และ SDU MOOC 5. ใบงานประจ าสปดาห 6. Smart Phone/Tablet ของผเรยน 7. โปรแกรมตอบค าถามออนไลน

5 แนวปฏบตในสงคมดจทล 1. ผลกระทบและการปองกนภยจากการใชสอสงคมออนไลน 2. พฤตกรรมการกลนแกลงบนสอสงคมออนไลน 3. แนวทางปฏบตเมอเกดภยจากสอสงคมออนไลน 4. แนวปฏบตทดในการใชสอสงคมออนไลน 5. กรณศกษาการกลนแกลงบนสอสงคมออนไลน

4 กจกรรมการเรยนการสอน 1. ผสอนและผเรยนทบทวนความรทไดรบในสปดาหท4 เพอเชอมโยงไปยงเนอหาความรทจะไดรบในสปดาหท5 2. ผสอนและผเรยนรวมกนอภปรายถงประเดนกลนแกลงบนสอสงคมดจทลทผเรยนหรอคนใกลชดเคยมประสบการณหรอเคยประสบมา 3. ผเรยนวเคราะหและวจารณรวมกน โดยเชอมโยงกบเหตการณอนๆ เพอบรณาการใหชดเจนยงขน 4. ผเรยนศกษาเนอหาจากเอกสารและสบคนขอมลเพมเตมจากอนเทอรเนตจากเวบไซตทเกยวของ เกยวกบแนวปฏบตทดในสงคมดจทล การปองกนภยและแนวทางปฏบตเมอเกดภยจากสงคมดจทล


มคอ.3

16

สปดาหท



5. ผสอนแบงกลมผเรยน5-6 คน เพอศกษากรณศกษาเรองตางๆ พรอมทงใหผเรยนรวมกนอภปรายภายในกลมเพอวเคราะหประเดนยอยและรวมกนหาแนวทางในการปองกนและแนวทางปฏบตเมอเกดเหตการณดงกลาวนอกเหนอจากทเปนบทสรปในกรณศกษา 6 .ผสอนรวมวพากษกบพรอมทงสรปขอคนพบในเนอหาประจ าสปดาห แลวเชอมโยงไปยงเนอหาในสปดาหท6 สอการสอน 1. หนงสอ ต ารา เอกสารทเกยวของในเนอหาการกลนแกลงบนสอสงคมดจทล 2. สออเลกทรอนกส เชน อนเทอรเนต ซดเนอหา (PowerPoint) เรอง การกลนแกลงบนสอสงคมดจทล 3. เวบไซตประจ ารายวชา ท http://wbsc.dusit.ac.th บลอกเวบบอรด Online Forum ในเวบไซตประจ ารายวชา 4. กรณศกษา เรอง Amanda Todd 5. กรณศกษา เรอง โทวอนนา ฮลตน 6. กรณศกษา เรอง Megan Meier 7. กรณศกษา เรอง เดกหญงปยฝาย 8. กรณศกษา เรอง เดกชายนนท 9. กรณศกษา เรอง เดกผหญงน าหวาน

6 สทธและความรบผดชอบ แนวคดดานสทธและเสรภาพ สทธบนสอสาธารณะยคดจทล การใชเสรภาพอยางถกตอง และความรบผดชอบตอสงคมยคดจทล

4 กจกรรมการเรยนการสอน 1. ผสอนและผเรยนทบทวนความรทไดรบในสปดาหท5 เพอเชอมโยงไปยงเนอหาความรทจะไดรบในสปดาหท6 และอภปรายรวมกนถงประเดนการใชขอมลทไดมาจากอนเทอรเนต แลกเปลยนความ


มคอ.3

17

สปดาหท



คดเหนรวมกนในลกษณะการคดเชงวพากษรายบคคล 2. ผสอนก าหนดประเดนทก าลงอยในความสนใจขณะนน แลวใหผเรยนคนหาขอมลในประเดนดงกลาว 3. ผสอนใหผเรยนน าเสนอเทคนคทใชทท าใหไดมาซงขอมล โดยพจารณาจากเวลาทใชในการคนหา จ านวนขอมลทไดจากการคนหา 4. ผสอนแนะน าเทคนควธการคนหาขอมล ทงทเปนเทคนคการสบคนขอมลจากฐานขอมลออนไลน และเทคนคการสบคนขอมลจากอนเทอรเนต 5. ผสอนรวมวพากษกบผเรยน เกยวกบเทคนคการคนหาขอมล และการเลอกใชสอดจทลเพอใหเกดประสทธภาพ สอการสอน 1. เอกสารประกอบการเรยนรายวชาความเขาใจและการใชดจทล 2. สอดจทล เชน อนเทอรเนต เวบไซตกเกล ฐานขอมลออนไลนของส านกวทยบรการและเทคโนโลยสารสนเทศ 3. เวบไซตประจ ารายวชา และ SDU MOOC 4. ใบงานประจ าสปดาห

7

ความมนคงปลอดภยยคดจทล 1. ความหมายของการรกษาความมนคงปลอดภยสารสนเทศ 2. องคประกอบดานการรกษาความมนคงปลอดภยสารสนเทศ 3. ภยคกคามการรกษาความมนคงปลอดภยสารสนเทศ

4 กจกรรมการเรยนการสอน 1. ผเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน 2. เตรยมความพรอมผเรยน ผานกจกรรม Active Learning และทบทวนสาระการเรยนรในสปดาหทผานมา พรอมเชอมโยงเขาสเนอหา


มคอ.3

18

สปดาหท



4. เครองมอดานการรกษาความมนคงปลอดภยสารสนเทศ 5. การกคนขอมลสารสนเทศ 6. ขอปฏบตทดในการปองกนตนเองจากภยคกคาม

3. ผสอนตงประเดนค าถามเกยวกบสถานการณภยคกคามสารสนเทศในปจจบน รวมถงยกประเดนขาวภยคกคามระบบความมนคงปลอดภยของสารสนเทศ เพอใหผเรยนไดแสดงความคดเหน รวมทงแลกเปลยนความเหนในประเดนดงกลาวรวมกน 4. ผสอนบรรยายเนอหาโดยใชพาวเวอรพอยสประกอบการบรรยาย สลบกบใหผเรยนคนควาหาขอมลและอภปรายสรปหนาชน โดยผสอนสรปใหตอนทาย 5. ผสอนอธบายความหมาย องคประกอบพนฐานการรกษาความมนคงปลอดภยสารสนเทศ และใหผเรยนท ากจกรรมกลมและอภปรายผลการท ากจกรรม 6. ผสอนแบงกลมผเรยน5-6 คน เพอใหผเรยนคนควาขอมลเกยวกบภยคกคามการรกษาความมนคงปลอดภยสารสนเทศ ตวอยางผลกระทบทเกดขน เครองมอดานการรกษาความมนคงปลอดภยสารสนเทศ และใหสรปผลการศกษาหนาชนเรยน โดยผสอนสรปใหตอนทาย 7. ผสอนใหผเรยนเรยนรโดยการปฏบต (Performance-based Learning) โดยใชงานเครองมอดานการรกษาความปลอดภยสารสนเทศ เพอปองกนกนตนเองจากภยคกคามได 8. ผสอนรวมวพากษผลงานกบผเรยน ยกตวอยางประกอบอภปรายพรอมสรปขอคนพบในเนอหาประจ าสปดาห แลวเชอมโยงไปยงเนอหาในสปดาหถดไป 9. ผเรยนท าทดสอบหลงเรยน

มคอ.3

19

สปดาหท



สอการสอน 1. หนงสอ ต ารา เอกสารประกอบการเรยน และเอกสารทเกยวของกบการรกษาความมนคงของสารสนเทศ 2. สออเลกทรอนกส เชน อนเทอรเนต ซดเนอหา พาวเวอรพอยส เรอง ความมนคงปลอดภยของสารสนเทศ และกฤตภาคออนไลนของส านกวทยบรการและเทคโนโลย มหาวทยาลยสวนดสต 3. ขาวสาร หรอบทความออนไลน 4. โทรศพทสมารทโฟน หรอคอมพวเตอรพกพาของผเรยน 5. โปรแกรมตอบค าถามออนไลน 6. ใบงานประจ าสปดาห 7. แบบทดสอบวดความรกอนเรยน 8. แบบทดสอบวดความรหลงเรยน

8 กฎหมายดจทล 1. พระราชบญญตวาดวยการกระท าผดเกยวกบคอมพวเตอร พ.ศ.2560 2. ทรพยสนทางปญญา 3. พระราชบญญตธรกรรมอเลกทรอนกสในวถดจทล 4. พระราชบญญตกฎหมายคมครองขอมลสวนบคคลและจรยธรรมการใชเทคโนโลยดจทล

4 กจกรรมการเรยนการสอน 1. ผเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน ความรพนฐานดานกฎหมายดจทลผาน kahoot 2. ผสอนและผเรยนทบทวนความรทไดรบในสปดาหท7 เพอเชอมโยงไปยงเนอหาความรทจะไดรบในสปดาหท8 ในลกษณะถาม-ตอบ และอภปรายรวมกนถงประเดนปญหารายบคคลทประสบจากพฤตกรรมเสยงในการใชงานอนเทอรเนต วถชวตสวนบคคลในยคดจทลตอการด าเนนชวตการท าธรกรรมออนไลน แลกเปลยนความคดเหนรวมกนในลกษณะการคดเชงวพากษรายบคคล 3. ผสอนแบงกลมผเรยน5-6 คน เพอศกษาเอกสาร แนวคด ประเดนปญหาดาน


มคอ.3

20

สปดาหท



ทรพยสนทางปญญา ลขสทธ ซอฟตแวร ธรกรรมอเลกทรอนกส ความปลอดภยของขอมลทประสบ ภายในกลม แตละกลมสามารถศกษาเพมเตมจากเวบไซตประจ ารายวชา กฤตภาคออนไลน SDU MOOC และ Thai MOOC อภปรายกลมในประเดนกวางแลววเคราะหประเดนยอยกลนกรองวพากษภายในกลม แลวเขยนแนวทางทางเลอกในการแกปญหาน าเสนอในชนเรยน 4. ผเรยนในชนเรยนวเคราะห รวมคดวจารณญาณรวมกน ปรบแกผลงานตามขอเสนอแนะ ทบทวนท าความเขาใจผลงาน สามารถเชอมโยงกบสถานการณอน ๆ อยางบรณาการใหชดเจนยงขน แลวน าเสนอผลงานดวยอนโฟกราฟก เพอใหผเรยนและผสอนสะทอนความชดเจน ระบเหตผล ความร และแนวทางการน าไปใช 5. ผเรยนศกษาเนอหาเพมเตมจาก SDU MOOC หรอ Thai MOOC รวมถง กฤตภาคออนไลนทใหบรการของส านกวทยบรการและเทคโนโลย มหาวทยาลยสวนดสต เพอน ามาจดท ารายงานในการหาวธการใหมๆ ในประเดนการน าไปใชประโยชนในสงคม และประเมนคณภาพของผลงาน 6. ผสอนรวมวพากษผลงานกบผเรยน ยกตวอยางประกอบอภปรายเชอมโยงสสงคม สาธารณะ สรปขอคนพบในเนอหาประจ าสปดาห แลวเชอมโยงไปยงเนอหาในสปดาหท 9

มคอ.3

21

สปดาหท



7. ผเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยนผาน kahoot สอการสอน 1. เอกสารประกอบการเรยน 2. เวบไซตเกม http://www.kahoot.com 3. เวบไซตส านกวทยบรการ http://arit.dusit.ac.th 4. เวบไซตประจ ารายวชา http://wbsc.dusit.ac.th SDU MOOC และ Thai MOOC 5. คลปวดโอ YouTube และตวอยางงานอนโฟกราฟก 6. Smart phone/Tablet ของผเรยน เพอเขาใชงาน Application Line และ YouTube 7. ใบงานประจ าสปดาห

9 ดจทลคอมเมรซ 1. ความหมายของพาณชยอเลกทรอนกสและพาณชยดจทล 2. ประเภทของธรกจดจทลคอมเมรซ 2.1 ประเทศไทย 4.0 และเศรษฐกจดจทล 2.2 แบบจ าลองและโครงสรางของระบบดจทลคอมเมรซ 3. พาณชยอเลกทรอนกส 3.1 เครองหมายรบรองการคาและการจดทะเบยนพาณชยอเลกทรอนกส 3.2 ตลาดกลางซอขายแบบดจทล 3.3 เทคโนโลยทางการเงน 3.4 โมบายคอมเมรซและการคาดวยเครอขายสงคมออนไลน 3.5 ขอควรระวงของดจทลคอมเมรซ

4 กจกรรมการเรยนการสอน 1. ผสอนน าเสนอจดกจกรรมพรอมจดกจกรรมประกอบการเรยนรดวยสอแบบดจทล และสออเลกทรอนกส 2. ผสอนและผเรยนรวมกนอภปรายประเดน ดจทลคอมเมรซ 3. ผสอนใชวธการสอนทหลากหลาย ไดแก วธสอนแบบรวมมอ วธสอนแบบแลกเปลยนเรยนรรวมกน วธสอนแบบการเขยนโครงสรางความคด วธสอนแบบศนยการเรยน วธสอนแบบทกษะกระบวนการสรางความคดรวบยอด วธสอนแบบศกษาเรยนรดวยตวเอง วธการสอบแบบกรณศกษา 4. ผสอนก าหนดงานใหผเรยนท างานเดยวและงานกลม โดยเนนการเรยนรไดดวย


มคอ.3

22

สปดาหท



ตนเองผานสออเลกทรอนกสทหลากหลายรปแบบ 5. ผเรยนฝกปฏบตการเพอเลอกการด าเนนการซอขายหรอการท าธรกรรมทางอเลกทรอนกส เทคโนโลยทางการเงน 6. ผศกษาตอบถามทบทวนทายสปดาหผานสอดจทล สอการสอน 1. ต ารา/เอกสารประกอบการเรยน 2. ใบงานหรอใบความร 3. สอมลตมเดยและสอดจทล 4. กรณตวอยาง หรอกรณศกษา 5. เวบไซต วดทศนออนไลน และฐานขอมลออนไลน

10 การมสขภาพดในยคดจทล 1. ปญหาสขภาพทเกดจากการใชงานคอมพวเตอรและอปกรณอเลกทรอนกส 1.1 ทฤษฎการดแลแบบองครวม (Holistic Care) 1.2 ปญหาสขภาพและผลกระทบดานรางกาย 1.3 ปญหาสขภาพและผลกระทบดานจตใจ 1.4 ปญหาสขภาพและผลกระทบดานสงคม 1.5 ปญหาสขภาพและผลกระทบดานจตวญญาณ 2. แนวทางการปองกนและลดผลกระทบจากการใชงานคอมพวเตอรและอปกรณอเลกทรอนกส 2.1 ทฤษฎการสงเสรมสขภาพ (Health Promotion Model)

4 กจกรรมการเรยนการสอน 1. ใชรปแบบการเรยนรโดยใชกรณศกษา (Case Based Learning) รวมกบการเรยนรรวมกน (Collaborative Learning) 2. ใหผเรยนแบงกลมและคนควาเรองปญหาสภาพทงดานรางกาย ดานจตใจ ดานสงคม และดานจตวญญาณ แลวน ามาระดมสมองอภปรายกนในกลม และน าเสนอ 3. ผสอนกบผเรยนรวมกนแสดงความคดเหน สอการสอน 1. สอ PowerPoint ประกอบการบรรยาย 2. ขาวสารหรอบทความออนไลน 3. Smart Phone/Tablet ของผเรยน โดยโปรแกรมในการใชสขภาพ


มคอ.3

23

สปดาหท



2.2 แนวทางการปองกน สงเสรม รกษา และฟนฟจากการใชงานคอมพวเตอรและอปกรณอเลกทรอนกส 3. การประยกตเทคโนโลยดจทลกบสขภาพ 3.1 ระบบสารสนเทศในโรงพยาบาล 3.2 ระบบสารสนเทศในการบรหารความเสยงในโรงพยาบาล 3.3 การใชประโยชนจากสอสขภาพในยคดจทล

11 เทคโนโลยดจทลในอนาคต 1. เทคโนโลย5G 2. เทคโนโลยเสมอนจรง 3. การสอสารในรปแบบของแซทบอต 4. แนวโนมเทคโนโลยอนาคต

4 กจกรรมการเรยนการสอน 1. ผสอนและผเรยนอภปรายรวมกนถงประเดนเทคโนโลยดจทลในอนาคต แลกเปลยนความคดเหนรวมกนในลกษณะการคดเชงวพากษรายบคคล 2. ผสอนก าหนดประเดนทก าลงอยในความสนใจขณะนน และเทคโนโลยทเกยวของกบผเรยนคนหาขอมลในประเดนดงกลาว 3. ผสอนใหผเรยนน าเสนอเทคโนโลยดจทลในอนาคต โดยการคนหาขอมลของผเรยน 4. ผสอนรวมวพากษกบผเรยน เทคโนโลยดจทลในอนาคต สอการสอน 1. เอกสารประกอบการเรยนรายวชาความเขาใจและการใชดจทล 2. สอดจทล เชน อนเทอรเนต เวบไซตกเกล ฐานขอมลออนไลนของส านกวทยบรการและเทคโนโลยสารสนเทศ 3. เวบไซตประจ ารายวชา และ SDU MOOC 4. ใบงานประจ าสปดาห 5. โทรศพทสมารทโฟน


มคอ.3

24

สปดาหท



12 การใช Microsoft Word 1. รบบอนของ Microsoft Word 2. การก าหนดเครองมอพนฐานของ Microsoft Word 3. การจดระยะขอบหนาเอกสาร (Page margins) 4. การก าหนดรปสไตลอกษร (Font style) 5. การแบงหนา (Page Breaks) 6. การอางองและบรรณานกรม (References and Bibliography) 7. การใสเลขหนา (Page Number) 8. การท าสารบญอตโนมต (Table of Content) 9. การสรางไฟลเทมเพลท (Template)

4 กจกรรมการเรยนการสอน 1. ผสอนสอบถามประสบการณการใชงาน Microsoft Word เพอทราบพนความรของผเรยน 2. ผสอนสอบถามปญหาหรอขอจ ากดจากการใช Microsoft Word ของผเรยน 3. ผสอนน าเสนอตวอยางของงานทสรางดวย Microsoft Word 4. ผสอนอธบายการใชงาน Microsoft Word 5. ผเรยนฝกปฏบตไปตามขนตอน (หากผเรยนไมเขาใจสามารถซกถามไดตลอดเวลา) 6. ผสอนสรปการใชงาน Microsoft Word 7. ผสอนสอบถามปญหาหรอขอจ ากดอน ๆ ทผเรยนตองการเรยนร 8. ผสอนตอบปญหาและอธบายขนตอนในประเดนทผเรยนตองการเรยนร สอการสอน 1. เอกสารประกอบการเรยน 2. เครองคอมพวเตอร 3. โปรแกรม Microsoft Word 4. ตวอยางผลงานทสรางดวย Microsoft Word


13 การใช Microsoft Excel 1. สวนประกอบของโปรแกรม Microsoft Excel 2. การจดการ Workbook/Work Sheet 3. การก าหนดรปแบบการแสดงขอมล 4. เทคนคการเลอก Cell/เทคนคการปอนขอมล 5. การอางองแบบตรงต าแหนง Cell

4 กจกรรมการเรยนการสอน 1. ผสอนเตรยมความพรอมผเรยน เพอทบทวนสาระการเรยนรในสปดาหทผานมาก เพอเชอมโยงเขาสเนอหา 2. ผสอนแสดงตวอยางผลงานทสรางดวยโปรแกรม Microsoft Excel Office365 3. ผสอนบรรยายเนอหาโดยใชพาวเวอรพอยสประกอบการบรรยาย สลบกบให


มคอ.3

25

สปดาหท



6. การจดเรยงขอมล (Sort) 7. การกรองขอมล (Filter) 8. การค านวณใน Microsoft Excel 9. การสรางและตกแตงกราฟ

ผเรยนซกถามขอมล โดยผสอนสรปใหตอนทาย 4. ผสอนใหผเรยนเรยนรโดยการปฏบต (Performance-based Learning) โดยใชงานโปรแกรม Microsoft Excel Office365 5. ผสอนซกถามปญหาและอปสรรคของผเรยนในการท างานดวยโปรแกรม Microsoft Excel Office365 6. ผเรยนระบปญหาและอปสรรคทเคยใชโปรแกรม Microsoft Excel Office365 7. ผสอนก าหนดเงอนไขใหผเรยนสรางชนงานดวยโปรแกรม Microsoft Office365 8. ผสอนรวมวพากษผลงานกบผเรยน พรอมอภปรายรวมกน สอการสอน 1. เอกสารประกอบการเรยน เอกสารทเกยวของกบการใชโปรแกรม Microsoft Excel 2. สออเลกทรอนกส เชน อนเทอรเนต ซดเนอหา พาวเวอรพอยส 3. เครองคอมพวเตอร และโปรแกรม Microsoft Excel 4. ตวอยางไฟลงานทสรางขนจากโปรแกรม Microsoft Excel 5. โปรแกรมตอบค าถามออนไลน 6. ใบงานประจ าสปดาห

14 การใช Microsoft PowerPoint 1. การน าเสนอทมประสทธภาพ 2. แนะน า Microsoft PowerPoint

4 กจกรรมการเรยนการสอน 1. บรรยายเนอหาและถามตอบ 2. เรยนรการใชงาน Microsoft PowerPoint


มคอ.3

26

สปดาหท



3. สวนประกอบและการใช Microsoft PowerPoint 4. ขนตอนการสรางงานส าหรบน าเสนอ 5. ปฏบตการสรางสอส าหรบน าเสนอ 6. การจดท าไฟลส าหรบการน าเสนอ

3. ปฏบตการพฒนาสอส าหรบน าเสนอ 4. ประเมนผลงานรวมกน 5. สรปผลการเรยนการสอน สอการสอน 1. เอกสารประกอบการสอน 2. Slides ประกอบการบรรยาย 3. คอมพวเตอร อนเทอรเนต และ Microsoft PowerPoint 4. ใบงาน 5. แบบประเมนผลงาน

15 การใชขอมลเชงประยกต 1. ขอมล 2. โครงสรางขอมล 3. ฐานขอมล 4. โครงสรางการจดการและประเภทของฐานขอมล 5. เทคนคการใช Mail Merge

4 กจกรรมการเรยนการสอน 1. ผสอนอธบายความหมายของขอมล และชใหเหนถงความแตกตางของขอมลกบสารสนเทศ พรอมกบอธบายถงโครงสรางขอมล และฐานขอมล 2. ผสอนแบงกลมนกศกษา3-6 คน แลวใหผเรยนรวมกนอภปราย เรอง โครงสรางขอมล ตามใบงานทไดรบ พรอมกบใหนกศกษาหาตวอยางโครงสรางขอมล/ฐานขอมล กลมละ1 ตวอยาง 3. ผสอนอธบายเกยวกบโครงสรางการจดการและประเภทของฐานขอมล พรอมยกตวอยางประกอบ 4. ผสอนใหผเรยนกลม ๆ ละ3-6 คน แลวใหชวยกนหาตวอยางของโครงสรางการจดการและประเภทของฐานขอมลจากอนเทอรเนตแลวน าเสนอหนาชนเรยน 5. ผสอนอธบายพรอมสอนวธการใชงาน Mail Merge ซงเปนตวอยางการประยกตใชงานของฐานขอมล พรอมสอบถามปญหาหรอขอจ ากดอน ๆ ทผเรยนตองการเรยนร


มคอ.3

27

สปดาหท



6. ผสอนตอบปญหาและอธบายขนตอนในประเดนทผเรยนตองการเรยนร แลวใหผเรยนจบกลม ๆ ละ 3-6 คน เพอจดท า Mail Merge ตามทอาจารยก าหนด สอการสอน 1. หนงสอ ต ารา เอกสารประกอบการเรยน และเอกสารทเกยวของกบการใชขอมลเชงประยกต 2. สออเลกทรอนกส เชน อนเทอรเนต ซดเนอหา เพาเวอรพอยต เรอง การใชขอมลเชงประยกต 3. เวบไซตประจ ารายวชา ท http://wbsc.dusit.ac.th บลอกเวบบอรด Online Forum ในเวบไซตประจ ารายวชา 4. ขาวสาร หรอบทความออนไลน 5. โทรศพทสมารทโฟน หรอคอมพวเตอรพกพาของผเรยน 6. โปรแกรมตอบค าถมออนไลน 7. ใบงานประจ าสปดาห 8. แบบทดสอบวดความรกอนเรยน 9. แบบทดสอบวดความรหลงเรยน

2.แผนการประเมนผลการเรยนร

ผลการเรยนร วธการประเมน สปดาหทประเมน

สดสวนของการประเมนผล

วธการทวนสอบ

1.1.1,1.1.3,2.1.1,2.1.4,2.1.5,3.1.1,3.1.3,3.1.5, 4.1.1,4.1.2,4.1.3,5.1.1,5.1.3,5.1.4

การเขาชนเรยน ผลงานเดยว ผลงานกลม การน าเสนอผลงาน

1 –15 70 %

การทวนสอบจากผลงานของผเรยนทไดน าเสนอ จากการสมตรวจผลงานของผเรยน ตรวจสอบจากผลงานของผเรยนทไดรบมอบหมาย

มคอ.3

28

ผลการเรยนร วธการประเมน สปดาหทประเมน

สดสวนของการประเมนผล

วธการทวนสอบ

2.1.4,2.1.5,3.1.3,3.1.5 การสอบปลายภาค

17

30%

การทวนสอบจากคะแนนสอบและเกรด

3. การประเมนผลการศกษา แบบองเกณฑ

เกณฑคะแนน เกรด 85-100 A

79-84 B+ 73-78 B

67-72 C+

61-66 C 55-60 D+

50-54 D

0-49 F เกณฑการใหคะแนนใบงาน

ผลการเรยนร เกณฑการใหคะแนน (Rubrics)

ปรบปรง (1) พอใช (2) ด (3) ดมาก (4) ดานคณธรรม จรยธรรม

1. สงงานไมตรงตามก าหนด 2. ไมมการอางองเมอศกษาคนควาเพมเตม

1. สงงานไมตรงตามก าหนด 2. การอางองถก >50 % เมอท าการศกษาคนควาเพมเตม

1. สงงานไมตรงตามก าหนด 2. การอางองถก >80 % เมอท าการศกษาคนควาเพมเตม

1. สงงานตามก าหนด 2. การอางองถก >80 % เมอท าการศกษาคนควาเพมเตม

ดานความร

เนอหาทน าเสนอสะทอนความร ความเขาใจเกยวกบกรณศกษา ระบแนวทางปองกนและแนวปฏบตทดผาน60 %




มคอ.3

29

ผลการเรยนร เกณฑการใหคะแนน (Rubrics)

ปรบปรง (1) พอใช (2) ด (3) ดมาก (4) ดานทกษะปญญา

1. สามารถประยกตใชความรไปสการสรางชนงานอยางสรางสรรคได >40 %



1สามารถประยกตใชความรไปสการสรางชนงานอยางสรางสรรคได >70 %

ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

1. รวมกจกรรมในชนเรยน

1. รวมกจกรรมในชนเรยน 2. มปฏสมพนธรวมกบอาจารยผสอน

1. รวมกจกรรมในชนเรยน 2. มปฏสมพนธรวมกบอาจารยผสอน 3. มความสามารถในการท างานเปนทมกบผอน

1. รวมกจกรรมในชนเรยน 2. มปฏสมพนธรวมกบอาจารยผสอน 3. มความสามารถในการท างานเปนทมกบผอนอยางมประสทธภาพ 4. มความรบผดชอบในการเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนอง

หมวดท 6 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน

1. ต าราและเอกสารหลก เอกสารประกอบการสอนรายวชาความเขาใจและทกษะการใชดจทล 2.เอกสารและขอมลส าคญ

กรมทรพยสนทางปญญา. (2537). พระราชบญญตลขสทธ พ .ศ. 2537. กรงเทพฯ: ราชกจจานเบกษา เลม132.

กรมทรพยสนทางปญญา. พระราชบญญตลขสทธ )ฉบบท 2 (พ .ศ. 2558. กรงเทพฯ: ราชกจจานเบกษา เลม132.

กรมทรพยสนทางปญญา. พระราชบญญตลขสทธ )ฉบบ ท 3 ( พ .ศ. 2558. กรงเทพฯ: ราชกจจานเบกษา เลม132.

ส านกงานพฒนาธรกรรมทางอเลกทรอนกส. พระราชบญญตวาดวยการกระท าความผดเกยวกบคอมพวเตอร )ฉบบท 2) พ .ศ. 2560. กรงเทพฯ: ราชกจจานเบกษาเลม134.

มคอ.3

30

Digital Literacy Thailand. (2560). หลกสตรการเขาใจดจทล.สบคนเมอ2560, ธนวาคม26, เขาถงไดจาก: http://dlthailand.org/dl-curriculum/curriculum/.

Mike Ribble. (2015). Digital Citizenship in Schools. International Society for Technology in Education.

3.เอกสารและขอมลแนะน า ธารทพย รตนวจารณ และ ชนชา พงษสนท) .2559). โลกเสมอนจรงทกลายเปน ”โลกสมจรง“.

ภาคอตสาหกรรมการผลต .วารสารการสอสารและการจดการ.นดา:2(3). นตยา วงใหญ. (2560. พฤษภาคม -สงหาคม ). แนวทางการพฒนาทกษะการรดจทลของดจทลเนทฟ .

Veridian E-Journal.10(2):1630-1642. สวนนโยบายอเลกทรอนกส. ส านกงานรฐบาลอเลกทรอนกส )องคการมหาชน( . (2559).ความมนคงทาง

ไซเบอร. สบคนเมอ2561, มกราคม4, เขาถงไดจาก: https://www.ega.or.th/upload/temp/file_505c8b497a84db48703ce777ba565d9d.pdf

American Library Association. (2012). Digital Literacy, Libraries, and Public Policy. Retrieved2017, January4. Available from: http://www.districtdispatch.org/ wp- content/uploads/_OITP_ digilitreport_1_22_13.pdf.

Innovation and Business Skills Australia.(2013).Digital Literacy and e-skills: Participationin the digital economy. Retrieved2017, January4. Available from:https://www.ibsa.org.au/.sites/default/files/media/Digital% 20Literacy%20and%20eskills%20Executive%20Summary_0.pdf.

Karpati, A. (2011). Digital Literacy in Education. Retrieved2017, January4. Available from: http://iite. unesco.org/pics/publications/en/ files/3214688.pdf.

Ministry of Education, Office of the Basic Education Commission. (2010). Digital Literacy World-class Standard School. (In Thai). Bangkok: Agricultural Cooperatives Community of Thailand.

31

หมวดท 7 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของรายวชา

1. กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยผเรยน ผเรยนทกคนประเมนประสทธผลของรายวชา ซงรวมถง วธการสอน การจดกจกรรมในและนอกหองเรยน สงสนบสนนการเรยนการสอน ทมผลกระทบตอการเรยนรและผลการเรยนรทไดรบ และเสนอแนะเพอการปรบปรงรายวชา โดยการแสดงความคดเหนผานระบบออนไลนของมหาวทยาลย

2. กลยทธการประเมนการสอน 2.1 คณะกรรมการประจ าหลกสตรประเมนการสอนจากการพจารณาผลการเรยนของนกศกษาแลวคณะกรรมการฯแสดงความคดเหนและบนทกไวเปนเอกสารหลกฐาน 2.2 อาจารยผประสานงาน /รบผดชอบรายวชาและอาจารยผรวมสอนรวมกนประเมนผลการจดการ

ารสอนเรยนก ระหวางภาคการศกษา / เมอสนภาคการศกษา 2.3 การสงเกตการณสอนของผรวมทมการสอน

3. การปรบปรงการสอน หลงจากไดผลการประเมนการสอน จงมการปรบปรงการสอนโดยการจดกจกรรมในการระดมสมองและหาขอมลเพมเตมในการปรบปรงการสอนดงน 3.1 จดประชมผสอนในรายวชาเพอพจารณาและน าไปสการปรบปรงการเรยนการสอนตอไป 3.2 การแลกเปลยนเรยนรระหวางอาจารยผรบผดชอบรายวชา/อาจารยผสอนรวมในรายวชา/ อาจารยในหลกสตร เพอปรบปรงการเรยนการสอน

4. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของผเรยนในรายวชา อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอนรวมด าเนนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของผเรยนในรายวชา ไดแก 4.1 การทวนสอบจากคะแนนสอบและเกรด ตรวจสอบจากผลงานของผเรยนทไดรบมอบหมาย 4.2 ประเมนขอสอบและความเหมาะสมของการใหคะแนน ทงการใหคะแนนแตละตอนเรยน ของรายวชา 4.3 การทวนสอบจากผลงานของผเรยนทไดน าเสนอ จากการสมตรวจผลงานของผเรยน 4.4 มการประชมเพอพจารณาความเหมาะสม ความถกตอง ชดเจนของขอสอบปลายภาค ใหครอบคลมและสอดคลองกบวตถประสงคของรายวชาโดยพจารณาควบคไปกบแนวการสอน

มคอ.3

32

5. การด าเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา อาจารยผสอนและอาจารยผรบผดชอบรายวชาทบทวนเนอหาทสอนและกลยทธการสอนทใช พรอมทงน าขอคดเหนทไดจากการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยผเรยน ขอเสนอแนะและผลการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธมาปรบปรงการจดการเรยนการสอน และน าเสนอแนวทางในการปรบปรงและพฒนาในรายงานผลการด าเนนการของรายวชา แลวน าเสนอตออาจารยผรบผดชอบหลกสตรพจารณาใหความคดเหนตอผลการประเมนการจดการเรยนการสอนและแผนการพฒนาปรบปรงส าหรบใชในปการศกษาถดไป

รายละเอียดของรายวิชา...มคอ.3 2 อาจารย ผ...

Documents

Transcript of รายละเอียดของรายวิชา...มคอ.3 2 อาจารย ผ...