หลักสูตรสถานศึกษา · หล กส ตรสถานศ...

หลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานบวมล (เจรญราษฎรอทศ) พทธศกราช ๒๕๖๒

โรงเรยนบานบวมล (เจรญราษฎรอทศ) ส านกงานเขตบางเขน กรงเทพมหานคร

หลกสตรสถานศกษา โรงเรยนบานบวมล (เจรญราษฎรอทศ)

พทธศกราช ๒๕๖๒ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช

๒๕๕๑

(ฉบบปรบปรง พทธศกราช ๒๕๖๐)

ส านกงานเขตบางเขน

กรงเทพมหานคร



ประกาศโรงเรยนบานบวมล (เจรญราษฎรอทศ) เรอง ใหใชหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานบวมล (เจรญราษฎรอทศ) พทธศกราช ๒๕๖๒

ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ (ฉบบปรบปรง พทธศกราช ๒๕๖๐) ----------------------------------------------------

เพอใหการจดการศกษาขนพนฐานสอดคลองกบสภาพความเปลยนแปลงทางเศรษฐกจ สงคม และความเจรญกาวหนาทางวชาการ การพฒนาคณภาพการศกษาใหสามารถตอบสนองความตองการของบคคล สงคมไทย มทกษะในการคดวเคราะห คดสรางสรรค มทกษะดานเทคโนโลย มศกยภาพในการแขงขน และรวมมออยางสรางสรรคในสงคมโลก ปลกฝงใหผเรยนมจตส านกในความเปนไทย มระเบยบวนย ค านงถงประโยชนสวนรวมและยดมนในการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข เปนไปตามเจตนารมณ มาตรา 80 ของรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย พทธศกราช 2550 และพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 และทแกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 โรงเรยนบานบวมล (เจรญราษฎรอทศ) ไดด าเนนการจดท าหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานบวมล (เจรญราษฎรอทศ) พทธศกราช ๒๕๖๒ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ (ฉบบปรบปรง พทธศกราช ๒๕๖๐) เพอใหสอดคลองตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง การบรหารจดการเวลาเรยน และปรบมาตรฐานและตวชวดสอดคลองกบค าสง สพฐ . ท ๑๒๓๙/๒๕๖๐ ลงวนท ๗ สงหาคม ๒๕๖๐ ประกาศ สพฐ. ท ๙๒๒/๒๕๖๑ ลงวนท ๓ พฤษภาคม ๒๕๖๑ เปนทเรยบรอยแลว โดยมเงอนไขและระยะเวลาในการใชหลกสตร ดงน

๑. ปการศกษา ๒๕๖๑ ใหยกเลกและเปลยนชอสาระในชนประถมศกษาปท ๑ และ ๔ ๒. ปการศกษา ๒๕๖๒ ใหยกเลกและเปลยนชอสาระในชนประถมศกษาปท ๑, ๒, ๔ และ ๕ ๓. ตงแตปการศกษา ๒๕๖๓ เปนตนไป ใหยกเลกและเปลยนชอสาระทกชนเรยน ๔. ตงแตปการศกษา ๒๕๖๓ ใหเปลยนชอกลมสาระการเรยนร ดงน

๔.๑ กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย เปน กลมสาระการเรยนรการงานอาชพ ๔.๒ กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร เปน กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรและเทคโนโลย

ทงน หลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานบวมล (เจรญราษฎรอทศ) พทธศกราช ๒๕๖๒ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ (ฉบบปรบปรง พทธศกราช ๒๕๖๐) ไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน เมอวนท ๑๓ พฤษภาคม ๒๕๖๒ จงประกาศใหใชหลกสตรสถานศกษา ตงแตบดนเปนตนไป ประกาศ ณ วนท ๑๓ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๒ (นางรตนา เสรมศร) (นางประณฐธลกษณ จารวฒนะ) ประธานคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน ผอ านวยการสถานศกษา โรงเรยนบานบวมล (เจรญราษฎรอทศ) โรงเรยนบานบวมล (เจรญราษฎรอทศ)



ค าน า

โรงเรยนบานบวมล (เจรญราษฎรอทศ) เปนโรงเรยนขนาดกลางเปดการเรยนการสอนตงแตระดบชน

อนบาลถงระดบประถมศกษาปท 6 การจดการศกษาขนพนฐานจ าเปนตองมหลกสตรสถานศกษา เพอใชจดการเรยนรใหบรรลเปาหมายในการศกษา ปการศกษา 2๕๖๒ โรงเรยนบานบวมล (เจรญราษฎรอทศ) ไดจดท าหลกสตรสถานศกษาโดยยดหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 (ฉบบปรบปรง พทธศกราช ๒๕๖๐) เพอการพฒนาผเรยนในระดบการศกษาขนพนฐานใหมคณภาพดานความร และทกษะทจ าเปนส าหรบการด ารงชวตในสงคมทมการเปลยนแปลง และแสวงหาความรเพอพฒนาตนเองอยางตอเนองตลอดชวต ตามกรอบของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 (ฉบบปรบปรง พทธศกราช ๒๕๖๐) ซงภายในเลมของหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานบวมล (เจรญราษฎรอทศ) ประกอบดวย วสยทศน พนธกจ เปาหมาย สมรรถนะส าคญของผเรยน คณลกษณะอนพงประสงค โครงสรางเวลาเรยน ค าอธบายรายวชา กจกรรมพฒนาผเรยน การวดและประเมนผลการเรยนร เกณฑ การวดประเมนผล/การจบหลกสตร และมาตรฐาน/ตวชวดชนป

ปการศกษา ๒๕๖๒ กระทรวงศกษาธการไดประกาศใหใชมาตรฐานการเรยนรและตวชวดกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร วทยาศาสตร และสาระภมศาสตรกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม และยกเลกมาตรฐานการเรยนรและตวชวด สาระท ๒ การออกแบบและเทคโนโลย และสาระท ๓ เทคโนโลยสารสนเทศแบะการสอสารในกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ (ฉบบปรบปรง พทธศกราช ๒๕๖๐) ตามค าสงกระทรวงศกษาธการท สพฐ. ๑๒๓๙/๒๕๖๐ ลงวนท ๗ สงหาคม ๒๕๖๐ ค าสงส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานท ๓๐/๒๕๖๑ ลงวนท ๕ มกราคม ๒๕๖๑ และค าสงส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานท ๙๒๑/๒๕๖๑ ลงวนท ๓ พฤษภาคม ๒๕๖๑ โดยใหใชในระดบชนประถมศกษาปท ๑ ระดบชนประถมศกษาปท ๔ ตงแตปการศกษา ๒๕๖๑ เปนตนมา ใหเปนหลกสตรแกนกลางของประเทศ โดยก าหนดจดมงหมาย และมาตรฐานการเรยนรเปนเปาหมายและกรอบทศทางในการพฒนาคณภาพผเรยนมพฒนาการเตมตามศกยภาพ มคณภาพและทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑ เพอใหสอดคลองกบนโยบายและเปาหมายของส านกงานคณะกรรมการศกษาขนพนฐาน

ขอขอบคณคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานโรงเรยนบานบวมล (เจรญราษฎรอทศ) ผอ านวยการ คณะคร และผเกยวของในโรงเรยนบานบวมล (เจรญราษฎรอทศ) ทกทาน ทรวมกนท างานอยางเปนระบบ และตอเนอง ในการวางแผน ด าเนนการ สงเสรมสนบสนน ตรวจสอบ ตลอดจนปรบปรงแกไขหลกสตรสถานศกษา เพอใหมความสมบรณ เหมาะสมกบสภาพการจดการเรยนการสอนในแตละระดบชน และสามารถพฒนาผเรยนไปสคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรทก าหนดไวตอไป (นางประณฐธลกษณ จารวฒนะ) ผอ านวยการสถานศกษาโรงเรยนบานบวมล (เจรญราษฎรอทศ)



สารบญ

หนา ประกาศเรอง ใหใชหลกสตรโรงเรยนบานบวมล (เจรญราษฎรอทศ) พทธศกราช 25๖๒ ค าน า สารบญ ความน า…………………………………………………….…………………………..…...……….…..………..………………..…. 1

วสยทศน ……………………………………………….…………………….………………………..…………………. 2 สมรรถนะส าคญของผเรยน ……………………………………………………….……………...….…….….…… 2 คณลกษณะอนพงประสงค ………………………………………………………………..………..……….………. 3 วสยทศนโรงเรยน ……………………………..……………………………………………..………..……….………. 3 พนธกจ …………………………………………………………………………………………..………..……….………. ๔ เปาประสงค ……………………………..……………………………………………………..………..……….………. ๔

โครงสรางหลกสตรสถานศกษา .………………………………………………………………….…….………..…………..… 5 โครงสรางแกนกลาง …………………..……………………………………………………..………..……….………. ๕ โครงสรางหลกสตรชนป ……………..……………………………………………………..………..……….………. ๖

ค าอธบายรายวชา ………………………………………………….………………………………………………...…....………. 12 กลมสาระการเรยนรภาษาไทย …………………….………………………………………………...…....………. 12 กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร …………………….…………………………………………...…......………. 1๙ กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ……………….…………………………………………….…...…....………. ๒๙ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม …………………………………...…....………. ๓๙ กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา …………………….……………………………………………. ๕๗ กลมสาระการเรยนรศลปะ …………………….…………………………….……………………...….....………. ๖๕ กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย …………………….…………………...…......………. ๗๔ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ …………………….…………………………….……...…....………. ๘๒ กจกรรมพฒนาผเรยน …………………….…………………………………………………………...…....………. ๘๙

กจกรรมพฒนาผเรยน ………………………………………………….………...……..…………………….….…………….. ๑๐๒ การวดและประเมนผลการเรยนร……………………………………………...….….……...…………………….…..……… ๑๑๐ เกณฑการวดประเมนผลและจบหลกสตร………………………………………….…………………………..….………… ๑๑๒ ภาคผนวก แตงตงคณะกรรมการบรหารหลกสตรสถานศกษาและด าเนนงานวชาการสถานศกษา


1 หลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานบวมล (เจรญราษฎรอทศ) พทธศกราช ๒๕๖๒

๑. ความน า กระแสโลกาภวตนและความเปลยนแปลงของโลกทเกดขนอยางรวดเรว ทงดานวทยาการ สงคม

เศรษฐกจฐานความร (Knowledge-based Economy) และความกาวหนาทางเทคโนโลยสารสนเทศ ท าใหแตละประเทศไมสามารถปดตวอยโดยล าพง จะตองรวมมอและพงพาอาศยซงกนและกน การด ารงชวตของคนในแตละประเทศมการตดตอสอสารซงกนและกนมากขน มความรวมมอในการปฏบตภารกจและแกปญหาตางๆรวมกนมากขน ในขณะเดยวกน สงคมโลกในยคปจจบนกเตมไปดวยขอมลขาวสาร ท าใหคนตองคด วเคราะห แยกแยะ และมการตดสนใจทรวดเรว เพอใหทนกบเหตการณในสงคมทมความสลบซบซอนมากขน สงเหลานน าไปสสภาวการณของการแขงขนทางเศรษฐกจ การคา และอตสาหกรรมระหวางประเทศ อยางหลกเลยงไมได และเปนแรงผลกดนส าคญทท าใหหลายประเทศตองปฏรปการศกษา คณภาพของการจดการศกษาจงเปนตวบงชทสาคญประการหนงส าหรบความพรอมในการเขาสศตวรรษท 21 และศกยภาพในการแขงขนในเวทโลกของแตละประเทศ ดงนน ประเทศทจะอยรอดไดหรอคงความไดเปรยบกคอประเทศทมอ านาจทางความร และเปนสงคมแหงการเรยนร (Learning Society)

การกระจายอ านาจทางการศกษาใหสถานศกษาเปดโอกาสใหชมชนมสวนรวม พฒนาภารกจ รวมตดสนใจ จดสรรสงอ านวยความสะดวก เพอสงเสรมคณภาพการศกษาไปสมาตรฐานการศกษาทพงประสงค เกยวกบหลกสตรและการจดการเรยนรในพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 และทแกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ.2545 มาตรา 27 ระบวา ใหคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานก าหนดหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานเพอความเปนไทย ความเปนพลเมองดของชาต การด ารงชวต และการประกอบอาชพตลอดจนเพอการศกษาตอ และในวรรคทสองของมาตรานระบวา ใหสถานศกษาขนพนฐานมหนาทจดท าสาระของหลกสตรตามวตถประสงคในวรรคหนง ในสวนทเกยวของกบสภาพปญหาในชมชนและสงคม ภมปญญาทองถนคณลกษณะอนพงประสงคเพอเปนสมาชกทดของครอบครว ชมชน สงคม และประเทศชาต

หลกสตรสถานศกษา เปนหลกสตรทมหนสวนการท างานรวมกนของบคลากรภายในสถานศกษาคณะกรรมการสถานศกษาและชมชน ทมการวางแผนและออกแบบหลกสตรทครอบคลมภาระงานการจดการศกษาขนพนฐานทกดานของสถานศกษา การก าหนดคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน จงเปนเปาหมายของคณภาพการศกษา อนเปนแนวทางการจดกระบวนการเรยนรทสอดคลองกบภมสงคม คอสงคม วฒนธรรม และสงแวดลอมของชมชน ซงเปนมวลประสบการณทจะเกดขนกบผเรยนตามศกยภาพของแตละบคคล เอกสารหลกสตรสถานศกษา โรงเรยนบานบวมล (เจรญราษฎรอทศ) พทธศกราช 25๖๒ (ฉบบปรบปรง พทธศกราช ๒๕๖๐) ฉบบน จดท าขนภายใตกรอบหลกสตรทองถน จดเนน ความตองการของชมชน และบคลากรทกฝายของโรงเรยน เพอเปนแนวทางในการจดการเรยนการสอน พฒนาเดกและเยาวชนทกคนในระดบประถมศกษา ใหมคณภาพดานความร และทกษะทจ าเปนส าหรบการด ารงชวตในสงคมทมการเปลยนแปลง และแสวงหาความรเพอพฒนาตนเองอยางตอเนองตลอดชวต

มาตรฐานการเรยนรและตวชวดทก าหนดไวในเอกสารน ชวยท าใหเหนผลการพฒนาการเรยนรของผเรยนทชดเจนตลอดแนว ซงจะสามารถชวยใหครและบคลกรทางการศกษารวมกนพฒนาหลกสตรไดอยางมนใจ ท าใหการจดท าหลกสตรในระดบสถานศกษามคณภาพและมความเปนเอกภาพยงขน อกทงยงชวยใหเกดความชดเจนเรองการวดและประเมนผลการเรยนร และชวยแกปญหาการเทยบโอนระหวางสถานศกษา

การจดหลกสตรสถานศกษาประสบความส าเรจตามเปาหมายทคาดหวงได เพราะไดรบความรวมมอจากทกฝายทเกยวของทงระดบ ชมชน ครอบครว และบคลากรของโรงเรยน ตองรวมรบผดชอบ โดย



รวมกนท างานอยางเปนระบบ และตอเนอง ในการวางแผน ด าเนนการ สงเสรมสนบสนน ตรวจสอบ ตลอดจนปรบปรงแกไข เพอพฒนาเยาวชนไปสคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรทก าหนดไว

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน มงพฒนาผเรยนทกคน ซงเปนก าลงของชาตใหเปนมนษยทมความสมดลทงดานรางกาย ความร คณธรรม มจตส านกในความเปนพลเมองไทยและเปนพลโลก ยดมนในการปกครองตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข มความรและทกษะพนฐาน รวมทง เจตคต ทจ าเปนตอการศกษาตอ การประกอบอาชพและการศกษาตลอดชวต โดยมงเนนผเรยนเปนส าคญบนพนฐานความเชอวาทกคนสามารถเรยนรและพฒนาตนเองไดเตมตามศกยภาพ

หลกสตรสถานศกษาขนพนฐานโรงเรยนบานบวมล (เจรญราษฎรอทศ) มงพฒนาผเรยนใหเกด

สมรรถนะส าคญ 5 ประการ ดงน 1. ความสามารถในการสอสาร เปนความสามารถในการรบและสงสารมวฒนธรรมในการใชภาษาถายทอดความคด ความรความเขาใจ ความรสก และทศนะของตนเองเพอแลกเปลยนขอมลขาวสารและประสบการณอนจะเปนประโยชนตอการพฒนาตนเองและสงคม รวมทงการเจรจาตอรองเพอขจดและลดปญหาความขดแยงตาง ๆ การเลอกรบหรอไมรบขอมลขาวสารดวยหลกเหตผลและความถกตอง ตลอดจนการเลอกใชวธการสอสาร ทมประสทธภาพโดยค านงถงผลกระทบทมตอตนเองและสงคม 2. ความสามารถในการคด เปนความสามารถในการคดวเคราะห การคดสงเคราะห การคดอยางสรางสรรค การคดอยางมวจารณญาณ และการคดเปนระบบ เพอน าไปสการสรางองคความรหรอสารสนเทศเพอการตดสนใจเกยวกบตนเองและสงคมไดอยางเหมาะสม

3. ความสามารถในการแกปญหา เปนความสามารถในการแกปญหาและอปสรรคตางๆ ทเผชญได อยางถกตองเหมาะสมบนพนฐานของหลกเหตผล คณธรรมและขอมลสารสนเทศ เขาใจความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณตาง ๆ ในสงคม แสวงหาความร ประยกตความรมาใชในการปองกนและแกไขปญหา และมการตดสนใจทมประสทธภาพโดยค านงถงผลกระทบทเกดขนตอตนเอง สงคมและสงแวดลอม 4. ความสามารถในการใชทกษะชวต เปนความสามารถในการน ากระบวนการตางๆ ไปใชในการด าเนนชวตประจ าวน การเรยนรดวยตนเอง การเรยนรอยางตอเนอง การท างาน และการอยรวมกนในสงคมดวยการสรางเสรมความสมพนธอนดระหวางบคคล การจดการปญหาและความขดแยงตาง ๆ อยางเหมาะสม การปรบตวใหทนกบการเปลยนแปลงของสงคมและสภาพแวดลอม และการรจกหลกเลยงพฤตกรรมไมพงประสงคทสงผลกระทบตอตนเองและผอน

5. ความสามารถในการใชเทคโนโลย เปนความสามารถในการเลอก และใช เทคโนโลยดานตาง ๆ และมทกษะกระบวนการทางเทคโนโลย เพอการพฒนาตนเองและสงคม ในดานการเรยนร การสอสาร การท างาน การแกปญหาอยางสรางสรรค ถกตอง เหมาะสม และมคณธรรม

วสยทศน

สมรรถนะส าคญของผเรยน



หลกสตรสถานศกษาขนพนฐานโรงเรยนบานบวมล (เจรญราษฎรอทศ) พทธศกราช ๒๕๖๒ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ (ฉบบปรบปรง พทธศกราช ๒๕๖๐) มงพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะอนพงประสงคตามก าหนด เพอใหผเรยนรจกตนเอง มคณธรรม จรยธรรม รจกการเรยนรวธคดและเรยนรวธเรยนร สามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข ในฐานะเปนพลเมองไทยและพลโลก ดงน

1. รกชาต ศาสน กษตรย เปนคณลกษณะในฐานะพลเมองไทย ตองรคณคา หวงแหน และเทดทนสถาบนสงสดของชาต

2. ซอสตยสจรต เปนคณลกษณะทผเรยนมจตส านกคานยม และมคณธรรม จรยธรรม ในการอยรวมกนกบผอนในสงคมอยางมความสข

3. มวนย เปนคณลกษณะของผเรยนดานการประพฤตปฏบตตามกฎระเบยบของสงคมอยางมความรบผดชอบ และความซอสตยตอตนเองและผอน

4. ใฝเรยนร เปนคณลกษณะของผเรยนดานความกระตอรอรนในการแสวงหาความร อยากรอยากเหน รกการอานการเขยน การฟง รจกตงค าถามเพอหาเหตผลทงดานตนเอง และรวมกบผอนดวยความขยนหมนเพยร อดทน และเปดความคดใหมๆ

5. อยอยางพอเพยง เปนคณลกษณะของผเรยนนารด ารงชวตอยางมความพอปประมาณ ใชสงของอยางประหยด พอใจในสงทตนมอยบนหลกเหตผล และมภมคมกนทด

6. มงมนในการท างาน เปนคณลกษณะของผเรยนทมจตส านกในการใชบรหารงานและทรพยากรอยางคมคาและยงยน ในการท างานตามความคดสรางสรรค มทกษะและมงมนตอความส าเรจของงาน

7. รกความเปนไทย เปนคณลกษณะของผเรยนทรจกหวงแหน อนรกษพฒนาวถชวตของคนไทย ประพฤตตามวฒนธรรมไทยใหคงอยคไทย

8. มจตสาธารณะ เปนคณลกษณะทผเรยนไดท าประโยชนตามความสามารถ ความถนด และความสนใจในลกษณะอาสาสมครเพอแสดงความรบผดชอบ ความเสยสละ มจตมงท าประโยชนตอครอบครว ชมชน สงคม

ภายในป ๒๕๖๔ โรงเรยนบานบวมล (เจรญราษฎรอทศ) จดสภาพแวดลอมนาอย นกเรยนสขภาพด มความรคคณธรรม มงยกระดบผลสมฤทธตามเกณฑมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน รเทาทนเทคโนโลย มสวนรวมกบชมชน บรหารตามแนวปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

คณลกษณะอนพงประสงค

วสยทศนโรงเรยน



๑. จดกระบวนการเรยนรใหสอดคลองกบพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 และหลกสตรสถานศกษา พ.ศ. 2553

๒. พฒนาผ เรยนใหมคณธรรมน าความร เนนกระบวนการคด มทกษะการใช เทคโนโลย รกษพลงงานและสงแวดลอม ใชชวตอยางพอเพยง ตามหลกการปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

๓. สงเสรมและพฒนาการใชสอ นวตกรรม และเทคโนโลยทางการศกษาใหเกดประสทธผลและประสทธภาพอยางสงสด

๔. พฒนาบคลากรคร ใหมความร ความสามารถ เชยวชาญในวชาชพ เพอใหสอดคลองกบมาตรฐานวชาชพคร

๕. พฒนาสภาพสภาพแวดลอมในโรงเรยนใหสวยงาม สะอาด รมรน ปลอดภยเออตอการเรยนร ๖. สนบสนนใหคร ผปกครอง คณะกรรมสถานศกษาขนพนฐาน ผน าชมชน หนวยงานภายในและ

ภายนอกสงกดและผทมสวนเกยวของอนๆ มสวนรวมในการบรหารจดการศกษาโดยยดหลกประชาธปไตย

๗. สงเสรมใหผเรยน มสขภาพกายและสขภาพจตทสมบรณ มจตส านกในความรกชาต ศาสน กษตรย ยดมนการปกครองในระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข อนรกษศลปวฒนธรรมไทย รกและภมใจในทองถน

๑. สถานศกษามหลกสตรปฐมวย หลกสตรการศกษาขนพนฐาน ตามมาตรฐานการเรยนร และหนวยการเรยนร ตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เพอพฒนาผเรยนใหเปนคนดมปญญา สามารถด ารงชวตในสงคมไดอยางมความสข

๒. ครทกคนมคณธรรม จรยธรรม คณลกษณะทพงประสงค มความรสามารถในการจดการเร ยนร ทเนนผเรยนเปนส าคญ เนนกระบวนการคดวเคราะห แกปญหา และปฏบตจรง มขวญก าลงใจในการท างาน

๓. นกเรยนมความร ความสามารถ และคณลกษณะทพงประสงคตามมาตรฐานหลกสตรและมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

๔. นกเรยนมความสามารถใชสอเทคโนโลย ใชชว ตอยางพอเพยง มจตอาสาเพอสงคมและสาธารณประโยชน รกความเปนไทย ภาคภมใจในทองถน และรวมอนรกษสงแวดลอม

๕. ปฏรปกระบวนการเรยนร โดยเนนผเรยนเปนส าคญเพอพฒนาผเรยนไดตามศกยภาพ

๖. สถานศกษาไดรบความรวมมอจาก ผปกครอง ชมชน องคกรตาง ๆ เพอการระดมทรพยากรและภมปญญาทองถน ในการจดประสบการณเรยนรทหลากหลายแกผเรยน

๗. สถานศกษามระบบการบรหารจดการทมคณภาพ มมาตรฐานตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง พรอมรบการประเมนการประกนคณภาพภายในและภายนอก เปนทยอมรบของบคคลทวไป

๘. สงเสรมใหผเรยน มสขภาพกายและสขภาพจตทสมบรณ มจตส านกในความรกชาต ศาสน กษตรย ยดมนการปกครองในระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

พนธกจ

เปาประสงค



โครงสรางหลกสตรสถานศกษา ๑. โครงสรางแกนกลาง หลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานบวมล (เจรญราษฎรอทศ) พทธศกราช

๒๕๖๒ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ (ฉบบปรบปรง พทธศกราช ๒๕๖๐) ก าหนดโครงสรางเวลาเรยน ดงน

กลมสาระการเรยนร/กจกรรม

เวลาเรยน ระดบประถมศกษา

ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖ กลมสาระการเรยนร

ภาษาไทย ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ คณตศาสตร ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ วทยาศาสตร ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๘๐ สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ประวตศาสตร ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ สขศกษาและพลศกษา ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ศลปะ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ การงานอาชพและเทคโนโลย ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ภาษาตางประเทศ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐

รวมเวลาเรยน (พนฐาน) ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ รายวชา/กจกรรม ทสถานศกษาจดเพมเตมตาม

ความพรอม และจดเนน

หนาทพลเมอง ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ รวมเวลาเรยน

(เพมเตมตามความพรอมและจดเนน) ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐

กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมแนะแนว ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ลกเสอ – ยวกาชาด ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ กจกรรมชมรม ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐

รวมเวลากจกรรมพฒนาผเรยน ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ เพมเวลาร ภาษาองกฤษ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ คอมพวเตอร ๔๐ ๔๐ ๔๐ - - - พลศกษา ๔๐ ๔๐ ๔๐ - - - ดนตร-นาฏศลป ๔๐ ๔๐ ๔๐ - - - สงเสรมศลธรรม ๔๐ ๔๐ ๔๐ - - - ภาษาจน - - - ๔๐ ๔๐ ๔๐ พฒนาทกษะภาษาไทย - - - ๔๐ ๔๐ ๔๐ พฒนาทกษะคณตศาสตร - - - ๔๐ ๔๐ ๔๐ พฒนาทกษะวทยาศาสตร - - - ๔๐ ๔๐ ๔๐

รวมเวลาเพมเวลาร ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ รวมเวลาเรยนทงหมด ๑,๒๐๐ ๑,๒๐๐ ๑,๒๐๐ ๑,๒๐๐ ๑,๒๐๐ ๑,๒๐๐



๒. โครงสรางหลกสตรชนป หลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานบวมล (เจรญราษฎรอทศ) พทธศกราช ๒๕๖๒ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ (ฉบบปรบปรง พทธศกราช ๒๕๖๐) เปนโครงสรางทแสดงรายละเอยดเวลาเรยนของรายวชาพนฐาน รายวชาเพมเตม และกจกรรมพฒนาผเรยนในแตละชนป

โครงสรางหลกสตร ชนประถมศกษาปท ๑

รหสวชา รายวชา/กจกรรม เวลาเรยน (ชม./ป)

รายวชาพนฐาน ๘๔๐ ท ๑๑๑๐๑ ภาษาไทย ๒๐๐ ค ๑๑๑๐๑ คณตศาสตร ๒๐๐ ว ๑๑๑๐๑ วทยาศาสตร ๘๐ ส ๑๑๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ๔๐ ส ๑๑๑๐๒ ประวตศาสตร ๔๐ พ ๑๑๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา ๔๐ ศ ๑๑๑๐๑ ศลปะ ๔๐ ง ๑๑๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย ๔๐ อ ๑๑๑๐๑ ภาษาตางประเทศ ๑๖๐

รายวชาเพมเตม ๔๐ ส ๑๑๒๐๑ หนาทพลเมอง ๔๐

กจกรรมพฒนาผเรยน ๑๒๐ กจกรรม ๑ แนะแนว ๔๐ กจกรรม ๒ ลกเสอ – ยวกาชาด ๔๐ กจกรรม ๓ กจกรรมชมรม ๓๐ กจกรรม ๔ กจกรรมเพอสงคมและสาธารณะประโยชน ๑๐

รวมเวลาเรยนทงสน ๑,๐๐๐



โครงสรางหลกสตร ชนประถมศกษาปท ๒


รายวชาพนฐาน ๘๔๐ ท ๑๒๑๐๑ ภาษาไทย ๒๐๐ ค ๑๒๑๐๑ คณตศาสตร ๒๐๐ ว ๑๒๑๐๑ วทยาศาสตร ๘๐ ส ๑๒๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ๔๐ ส ๑๒๑๐๒ ประวตศาสตร ๔๐ พ ๑๒๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา ๔๐ ศ ๑๒๑๐๑ ศลปะ ๔๐ ง ๑๒๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย ๔๐ อ ๑๒๑๐๑ ภาษาตางประเทศ ๑๖๐

รายวชาเพมเตม ๔๐ ส ๑๒๒๐๑ หนาทพลเมอง ๔๐





โครงสรางหลกสตร ชนประถมศกษาปท ๓


รายวชาพนฐาน ๘๔๐ ท ๑๓๑๐๑ ภาษาไทย ๒๐๐ ค ๑๓๑๐๑ คณตศาสตร ๒๐๐ ว ๑๓๑๐๑ วทยาศาสตร ๘๐ ส ๑๓๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ๔๐ ส ๑๓๑๐๒ ประวตศาสตร ๔๐ พ ๑๓๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา ๔๐ ศ ๑๓๑๐๑ ศลปะ ๔๐ ง ๑๓๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย ๔๐ อ ๑๓๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๑๖๐

รายวชาเพมเตม ๔๐ ส ๑๓๒๐๑ หนาทพลเมอง ๔๐





โครงสรางหลกสตร ชนประถมศกษาปท ๔


รายวชาพนฐาน ๘๔๐ ท ๑๔๑๐๑ ภาษาไทย ๑๖๐ ค ๑๔๑๐๑ คณตศาสตร ๑๖๐ ว ๑๔๑๐๑ วทยาศาสตร ๑๒๐ ส ๑๔๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ๘๐ ส ๑๔๑๐๒ ประวตศาสตร ๔๐ พ ๑๔๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา ๘๐ ศ ๑๔๑๐๑ ศลปะ ๘๐ ง ๑๔๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย ๔๐ อ ๑๔๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๘๐

รายวชาเพมเตม ๔๐ ส ๑๔๒๐๑ หนาทพลเมอง ๔๐





โครงสรางหลกสตร ชนประถมศกษาปท ๕


รายวชาพนฐาน ๘๔๐ ท ๑๕๑๐๑ ภาษาไทย ๑๖๐ ค ๑๕๑๐๑ คณตศาสตร ๑๖๐ ว ๑๕๑๐๑ วทยาศาสตร ๑๒๐ ส ๑๕๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ๘๐ ส ๑๕๑๐๒ ประวตศาสตร ๔๐ พ ๑๕๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา ๘๐ ศ ๑๕๑๐๑ ศลปะ ๘๐ ง ๑๕๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย ๔๐ อ ๑๕๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๘๐

รายวชาเพมเตม ๔๐ ส ๑๕๒๐๑ หนาทพลเมอง ๔๐





โครงสรางหลกสตร ชนประถมศกษาปท ๖


รายวชาพนฐาน ๘๔๐ ท ๑๖๑๐๑ ภาษาไทย ๑๖๐ ค ๑๖๑๐๑ คณตศาสตร ๑๖๐ ว ๑๖๑๐๑ วทยาศาสตร ๘๐ ส ๑๖๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ๘๐ ส ๑๖๑๐๒ ประวตศาสตร ๔๐ พ ๑๖๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา ๘๐ ศ ๑๖๑๐๑ ศลปะ ๘๐ ง ๑๖๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย ๘๐ อ ๑๖๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๘๐

รายวชาเพมเตม ๔๐ ส ๑๖๒๐๑ หนาทพลเมอง ๔๐

กจกรรมพฒนาผเรยน ๑๒๐ กจกรรม ๑ แนะแนว ๓๐ กจกรรม ๒ ลกเสอ – ยวกาชาด ๔๐ กจกรรม ๓ กจกรรมชมรม ๔๐ กจกรรม ๔ กจกรรมเพอสงคมและสาธารณะประโยชน ๑๐




ค าอธบายรายวชา กลมสาระการเรยนรภาษาไทย

รายวชาพนฐาน เวลาเรยน (ชม./ป) ท ๑๑๑๐๑ ภาษาไทย จ านวน ๒๐๐ ชวโมง ท ๑๒๑๐๑ ภาษาไทย จ านวน ๒๐๐ ชวโมง ท ๑๓๑๐๑ ภาษาไทย จ านวน ๒๐๐ ชวโมง ท ๑๔๑๐๑ ภาษาไทย จ านวน ๑๖๐ ชวโมง ท ๑๕๑๐๑ ภาษาไทย จ านวน ๑๖๐ ชวโมง ท ๑๖๑๐๑ ภาษาไทย จ านวน ๑๖๐ ชวโมง



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ท ๑๑๑๐๑ รายวชาวภาษาไทย กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๑ เวลาเรยน ๒๐๐ ชวโมง/ป

ศกษาหลกอานออกเสยงพยญชนะ สระ ค า ค าคลองจอง ค าทมรปวรรณยกตและไมมรปวรรณยกต ค าทมตวสะกดตรงตามมาตราและไมตรงตามมาตรา ค าควบกล า ค าทมอกษรน าและขอความ ความหมายของค า อานจบใจความจากนทาน เรองเลาสนๆ บทรองเลนและบทเพลง เรองราวจากบทเรยนในกลมสาระการเรยนรภาษาไทยและกลมสาระการเรยนรอน ตอบค าถาม คาดคะเนเหตการณ และเลาเรองยอของเรองทอาน อานหนงสอตามความสนใจและหนงสอทก าหนด อานความหมายของเครองหมายหรอสญลกษณทมกพบเหนในชวตประจ าวน การคดลายมอตวบรรจงเตมบรรทด การเขยนค าพนฐานในบทเรยน ค าคลองจองและประโยคงายๆ (บรณาการกรงเทพฯ ศกษา เรอง การฟงและปฏบตตามค าแนะน า ค าสงงายๆ การจบใจความส าคญในการฟงและด) เรองเลาและสารคดส าหรบเดก นทาน การตน (บรณาการหลกสตรทองถน ผามดยอม by บวมล) การตอบค าถามและพดแสดงความคดเหนเกยวกบเรองทฟงและด การพดสอสารในชวตประจ าวน การแนะน าตนเอง การขอความชวยเหลอ การกลาวค าขอบคณ ค าขอโทษ การอานและเขยนพยญชนะและสระ ผนวรรณยกต การสะกดค า การแจกลกค า มาตราตวสะกดทตรงตามมาตราและไมตรงตามมาตรา การแตงประโยคงายๆ การตอค าคลองจอง การแสดงขอคดทไดจากการอานหรอการฟง นทาน เรองสนงายๆ ปรศนาค าทาย บทรองเลน บทอาขยาน วรรณคดและวรรณกรรมในบทเรยน การทองจ าบทอาขยานตามทก าหนดและตามความสนใจ

โดยใชกระบวนการอานและการเขยน กระบวนการแสวงหาความร กระบวนการกลม กระบวนการคด การฝกปฏบต อธบาย บนทก การตงค าถาม ตอบค าถาม ใชทกษะการฟง การดและการพด กระบวนการสรางความคดรวบยอด เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สอสารไดถกตอง มมารยาทและมนสยรกการอาน การฟง การด การพด และการเขยน รกการเรยนภาษาไทย เหนคณค าของการอนรกษภาษาไทยและตวเลขไทย รกความเปนไทย (บ รณาการโตไปไม โกง ) รกชา ต ศาสนา พระมหากษตรย มวนย ซอสตย สจรต ใฝรใฝเรยน มงมนในการท างาน อยอยางพอเพยง มจตสาธารณะ (บรณาการหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง) สามารถน าความรไปใชใหเกดประโยชนในชวตประจ าวนไดอยางถกตองเหมาะสม ตวชวด ตองร ท ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕, ป.๑/๖, ป.๑/๗

ท ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ท ๓.๑ ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔ ท ๔.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ท ๕.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒

ควรร ท ๑.๑ ป.๑/๘ ท ๒.๑ ป.๑/๓ ท ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๕ ท ๔.๑ ป.๑/๔

รวม ๒๒ ตวชวด



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ท ๑๒๑๐๑ รายวชาภาษาไทย กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๒ เวลาเรยน ๒๐๐ ชวโมง/ป

ศกษา เรยนร การอานออกเสยงค า และความหมายของค า ค าคลองจอง ขอความ บทรอยกรอง งาย ๆ ทประกอบดวยค าพนฐานเพมจากชนประถมศกษาปท ๑ ไมนอยกวา ๘๐๐ ค า รวมทงค าทใชในกลมสาระการเรยนรอน ๆ อานจบใจความจากสอตาง ๆ จากหนงสอตามความสนใจ หนงสอทครและนกเรยนก าหนดรวมกน การอานขอเขยนเชงอธบาย และปฏบตตามค าสงหรอขอแนะน าศกษา เรยนร การคดลายมอดวยตวบรรจงเตมบรรทดตามรปแบบการเขยนตวอกษรไทย การเขยนประสบการณเกยวกบการท าผามดยอม (บรณาการหลกสตรทองถน ผามดยอม by บวมล)

ศกษา เรยนร การฟงและปฏบตตามค าแนะน า ค าสงทซบซอน การจบใจความ และการพดแสดงความคดเหน ความรสก จากเรองทฟงและด ทงทเปนความรและความบนเทง การพดสอสารในชวตประจ าวนศกษา เรยนร การเขยนพยญชนะ สระ วรรณยกต และเลขไทย การเขยนสะกดค าและบอกความหมายของค า การแจกลก การอานเปนค า มาตราตวสะกดทตรงตามมาตราและไมตรงตามมาตรา

การผนอกษรกลาง อกษรสง และอกษรต า ค าทมตวการนต ค าทมพยญชนะควบกล า ค าทมอกษรน า ค าทมความหมายตรงขาม ค าทม รร การแตงประโยค การเรยบเรยงประโยคเปนขอความสน ๆ การบอกลกษณะของค าคลองจอง และการเลอกใชภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถนศกษา เรยนร การระบขอคดทไดจากการอาน หรอการฟงวรรณกรรมส าหรบเดก บทรองเลนในการละเลนของเดกไทย การทองจ าบทอาขยานทก าหนดและบทรอยกรองทมคณคาโดยใชกระบวนการอาน กระบวนการเขยน การฟง การด และการพด อยางมวจารณญาณและสรางสรรค บอก ระบ เขยน สะกดค า แจกลก อานเปนค า ผนอกษร แตงประโยค เลอกใช และทองจ า น าความร ขอคด ทไดจากการอาน การฟง ไปใชในชวตประจ าวน (บรณาการหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง)

เพอใหมความร ความเขาใจ เกยวกบการอาน การเขยน การฟง การดและการพด หลกการใชภาษา วรรณคดและวรรณกรรม มมารยาทในการอาน การเขยน การฟง การด และการพด มนสยรกการอาน เหมาะสมกบ ระดบชน

ตวชวด ตองร

ท ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗ ท ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๓ ท ๓.๑ ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖ ท ๔.๑ ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔

ท ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ ควรร ท ๑.๑ ป.๒/๘

ท ๒.๑ ป.๒/๓, ป.๒/๔ ท ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๗

ท ๔.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๕ รวม ๒๗ ตวชวด



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ท ๑๓๑๐๑ รายวชาภาษาไทย กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๓ เวลาเรยน ๒๐๐ ชวโมง/ป

ศกษาหลกการอานออกเสยงค า บทรอยกรอง อธบายความหมายของค าv ตงค าถามและตอบค าถามจากเรองทอาน ระบใจความส าคญและคาดคะเนเหตการณจากเรองทอาน อานหนงสอตามความสนใจ อานขอเขยนเชงอธบายและปฏบตตามค าสงหรอขอแนะน า อธบายความหมายของขอมลจากแผนภาพ แผนท และแผนภม มมารยาทในการอาน คดลายมอตวบรรจงเตมบรรทด เขยนบรรยาย บนทกประจ าวน จดหมายลาคร เขยนเรองตามจนตนาการ มมารยาทในการเขยน เลารายละเอยดการท าผามดยอม (บรณาการหลกสตรทองถน ผามดยอม by บวมล เรอง การเลารายละเอยดวธการท าผามดยอม) บอกสาระส าคญ ตงค าถามและตอบค าถาม พดแสดงความคดเหนและความรสกจากเรองทฟงและด พดสอสารไดชดเจนตามวตถประสงค มมารยาทในการฟง การดและการพด เขยนสะกดค าและบอกความหมายของค า ระบชนดหนาทของค า ใชพจนานกรม แตงประโยค แตงค าคลองจองและค าขวญ ภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถน ระบขอคดทไดจากการอาน เพลงพนบานและเพลงกลอมเดก (บรณาการกรงเทพฯศกษา เรอง เพลงกลอมเดก) แสดงความคดเหนเกยวกบวรรณคดทอาน ทองจ าบทอาขยาน

โดยใชทกษะกระบวนการอาน การเขยน การฟง การดและการพด เพอใหมความร ความเขาใจในหลกเกณฑการใชภาษา มทกษะกระบวนการสอสาร กระบวนการคด การอภปราย การแสดงความคดเหน การสรปความร เพอใหเกดความร ความเขาใจในการเรยนร ใชความสามารถในการสอสารกบผอน ใหเขาใจตรงกน

เพอใหเกดความรความเขาใจและเหนคณคาในภาษาไทย ใหเปนผมคณลกษณะอนพงประสงค มมารยาทในการอาน การเขยน การฟง การดและและการพด เหนคณคาภาษาไทยซงเปนเอกลกษณของชาต รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการท างาน รกความเปนไทยและมจตสาธารณะ เพอใหเกดการเรยนรอยางมประสทธภาพ ภาคภมใจในความเปนไทย และรกษาไวเปนสมบตของชาตเพอน าความรไปประยกตใชในการแกปญหาใหเกดประโยชนในชวต

ตวชวด

ตองร ท 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7

ท 2.1 ป.3/1, ป.3/3, ป.3/5 ท 3.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5 ท 4.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5

ท 5.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4 ควรร ท 1.1 ป.3/8, ป.3/9

ท 2.1 ป.3/2, ป.3/4, ป.3/6 ท 3.1 ป.3/6

ท 4.1 ป.3/6 รวม ๓๑ ตวชวด



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ท ๑๔๑๐๑ รายวชาภาษาไทย กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๔ เวลาเรยน ๑๖๐ ชวโมง/ป

ศกษาหลกการอานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรอง อธบายความหมายของค า อานเรองสนและตอบค าถาม แยกขอเทจจรงและขอคดเหน คาดคะเนเหตการณ สรปความรและขอคดจากเรองทอานอานหนงสอทมคณคาตามความสนใจ มมารยาทในการอาน คดลายมอตวบรรจงเตมบรรทดและครงบรรทด เขยนสอสาร เขยนแผนภาพโครงเรองและแผนภาพความคด เขยนยอความ เขยนจดหมาย เขยนบนทกและเขยนรายงานวธการท าผามดยอมตงแตเตรยมอปกรณไปจนถงขนตอนการท า (บรณาการหลกสตรทองถน ผามดยอม by บวมล เรอง การเขยนรายงานการท าผามดยอม) เขยนเรองตามจนตนาการ มารยาทในการเขยน จ าแนกขอเทจ จรงและขอคดเหน พดสรปความ พดแสดงความร ความคดเหน ตงค าถามและตอบค าถามเชงเหตผล รายงานเรองหรอประเดนทศกษาคนควาจากการฟง การด และการสนทนา มมารยาทในการฟง การด และการพด สะกดค าและบอกความหมาย ระบชนดและหนาทของค า ใชพจนานกรม แตงประโยค แตงบทรอยกรองและค าขวญ ส านวน เปรยบเทยบภาษาไทยมาตรฐานกบภาษาถน ระบขอคดจากนทานพนบาน อธบายขอคดจากการอาน รองเพลงพนบาน (บรณาการกรงเทพฯศกษา เรอง เพลงพนบาน) ทองจ าบทอาขยาน

โดยใชทกษะกระบวนการอาน การเขยน การฟง การดและการพด เพอใหมความร ความเขาใจในหลกเกณฑการใชภาษา มทกษะกระบวนการสอสาร กระบวนการคด การอภปราย การแสดงความคดเหน การสรปความร เพอใหเกดความร ความเขาใจในการเรยนร ใชความสามารถในการสอสารกบผอนใหเขาใจตรงกน

เพอใหเกดความรความเขาใจและเหนคณคาในภาษาไทย ใหเปนผมคณลกษณะอนพงประสงค มมารยาทในการอาน การเขยน การฟง การดและและการพด เหนคณคาภาษาไทยซงเปนเอกลกษณของชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง (บรณาการหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เรอง การแยกขยะและน าของเหลอใชไปใชใหม) มงมนรกความเปนไทยและมจตสาธารณะ เพอใหเกดการเรยนรอยางมประสทธภาพ ภาคภมใจในความเปนไทยและรกษาไวเปนสมบตของชาต เพอน าความรไปประยกตใชในการแกปญหาใหเกดประโยชนในชวต

ตวชวด

ตองร ท 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7

ท 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/4, ป.4/6, ป.4/7 ท 3.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4 ท 4.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7 ท 5.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4

ควรร ท 1.1 ป.4/8

ท 2.1 ป.4/3, ป.4/5, ป.4/8 ท 3.1 ป.4/5, ป.4/6 ท 4.1 ป.4/3 รวม ๓๓ ตวชวด



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ท ๑๕๑๐๑ รายวชาภาษาไทย กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๕ เวลาเรยน ๑๖๐ ชวโมง/ป

ศกษาและฝกอานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรองไดถกตอง พรอมทงอธบายความหมาย ของค า ประโยคและขอความทเปนการบรรยายและการพรรณนา อธบายความหมายโดยนยจากเรองทอ านอยางหลากหลาย อานจบใจความจากสอตาง ๆ แลวสามารถแยกขอเทจจรงและขอคดเหน วเคราะหและแสดงความคดเหนเกยวกบเรองทอานเพอน าไปใชในการด าเนนชวต อานงานเขยนเชงอธบาย ค าสง ขอแนะน าและปฏบตตาม อานหนงสอทมคณคาตามความสนใจอยางสม าเสมอ และแสดงความคดเหนเกยวกบเรองทอาน และมมารยาทในการอาน คดลายมอตวบรรจงเตมบรรทดและครงบรรทดตามรปแบบการเขยนตวอกษรไทย เขยนค าขวญ ค าอวยพร ค าแนะน าและค าอธบาย แสดงขนตอนในการท าผามดยอมไดถกตองตามล าดบขนตอนโดยใชค าไดถกตองชดเจนกน (บรณาการหลกสตรทองถน ผามดยอม by บวมล เรอง การเขยนแสดงตามขนตอน) และเหมาะสม เขยนแผนภาพโครงเรองและแผนภาพความคดเพอ ใชพฒนางานเขยน เขยนยอความจากเรองทอาน เขยนจดหมายถงผปกครองและญาต เขยนแสดงความรสกและความคดเหนไดตรงตามเจตนา กรอกแบบรายการ ไดแก ใบฝากเงน และใบถอนเงน ธนาณต แบบฝากสงพสดไปรษณยภณฑ เขยนเรองตามจนตนาการ และมมารยาทในการเขยน จบใจความของเรองทฟงและดจากสอตาง ๆ แลวสามารถพดแสดงความร ความคดเหน ความรสก ตงค าถามและตอบค าถามเชงเหตผล วเคราะหความนาเชอถอจากเรองทฟงและดอยางมเหตผล พดรายงานเรองหรอประเดนทศกษาคนควาจากการฟง การด การสนทนา และมมารยาทในการฟง การด และการพด ระบชนดและหนาทของค าบพบท ค าเชอม และค าอทานในประโยค จ าแนกสวนประกอบของประโยค เปรยบเทยบภาษาไทยมาตรฐานกบภาษาถน ใชค าราชาศพท บอกค าภาษาตางประเทศในภาษาไทย แตงกาพยยาน ๑๑ และใชส านวนไดถกตอง สรปเรอง อธบายคณคา ระบความรและขอคดจากการอานวรรณคดและวรรณกรรมทสามารถน าไปใชในชวตจรง ปลอดภย (บรณาการหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เรอง การชวยเหลอพอแมท างานบาน) และทองจ าบทอาขยานตามทก าหนดและบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ กจกรรมการเรยนรเนนใหผเรยนสงเกตและตอบค าถามทกระตนความคด เพอน าขอมลทได มาสรางองคความรดวยตนเอง ฝกประมวลค า และน าค าไปใชอยางถกตอง สงเสรมการเรยนรภาษาไทยจากสอตาง ๆ ในชวตประจ าวน และมงพฒนาการท างานดวยกระบวนการกลมและการระดมความคด

เพอใหเกดความเขาใจหลกภาษา เกดทกษะในการใชภาษาเพอการสอสาร สามารถน าไปใชในชวตประจ าวนได มความชนชม เหนคณคาภมปญญาไทยและภมใจในภาษาประจ าชาต

ตวชวด ตองร ท ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๗ ท ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗, ป.๕/๘ ท ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ท ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗ ท ๕.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ควรร ท ๑.๑ ป.๕/๖, ป.๕/๘ ท ๒.๑ ป.๕/๓, ป.๕/๙ ท ๓.๑ ป.๕/๕ รวม ๓๓ ตวชวด



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ท ๑๖๑๐๑ รายวชาภาษาไทย กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ เวลาเรยน ๑๖๐ ชวโมง/ป

ศกษาและฝกอานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรองไดถกตอง พรอมทงอธบายความหมายของค า ประโยคและขอความทเปนโวหาร อานจบใจความเรองอยางหลากหลายจากสอตาง ๆ โดยจบเวลาแลวถามเกยวกบเรองทอาน แยกขอเทจจรงและขอคดเหน อธบายการน าความรและความคดจากเรองทอานไปตดสนใจแกปญหาในการด าเนนชวต อานงานเขยนเชงอธบาย ค าสง ขอแนะน าและปฏบตตาม อานขอมลจากแผนผง แผนท แผนภม และกราฟ อานหนงสอตามความสนใจและอธบายคณคาทไดรบ และมมารยาทในการอาน คดลายมอตวบรรจงเตมบรรทดและครงบรรทดตามรปแบบการเขยนตวอกษรไทย เขยนค าขวญ ค าอวยพร และประกาศ โดยใชค าไดถกตอง ชดเจนและเหมาะสม เขยนแผนภาพโครงเรองและแผนภาพความคดเพอใชพฒนางานเขยน (บรณาการหลกสตรทองถน ผามดยอม by บวมล เรอง การเขยนแผนภาพความคด) เขยนเรยงความ ยอความ จดหมายสวนตว กรอกแบบรายการ ไดแก แบบค ารอง ใบสมครศกษาตอ แบบฝากสงพสดและไปรษณยภณฑ เขยนเรองตามจนตนาการและสรางสรรค และมมารยาทในการเขยน พดแสดงความร ความเขาใจจดประสงคของเรองทฟงและด ตงค าถาม และตอบค าถามเชงเหตผลจากเรองทฟงและด วเคราะหความนาเชอถอจากการฟง และดโฆษณาอยางมเหตผล พดรายงานเรอง หรอประเดนทศกษาคนควา จากการฟง การด และการสนทนา พดโนมนาวอยางมเหตผลและนาเชอถอ และมมารยาทในการฟง การด และการพด วเคราะหชนดและหนาทของค าในประโยค ใชค าไดเหมาะสมกบกาลเทศะและบคคลทงค าราชาศพท ระดบภาษา และภาษาถน รวบรวมและบอกความหมายของค าภาษาตางประเทศทใชในภาษาไทย ระบลกษณะของประโยคสามญ ประโยครวม ประโยคซอน รวมทงกลมค าหรอวล แตงกลอนสภาพ และวเคราะห เปรยบเทยบ ส านวนทเปนค าพงเพย และสภาษต เลานทานพนบานทองถนตนเองและนทานพนบานของทองถนอนปฏบต (บรณาการกรงเทพฯศกษา เรอง นทานพนบาน) แสดงความคดเหนและอธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรมทอานปลอดภย (บรณาการหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เรอง ความมเหตผล) และน าไปประยกตใชในชวตจรง และทองจ าบทอาขยานตามทก าหนด และบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ กจกรรมการเรยนรเนนใหผเรยนสงเกตและตอบค าถามทกระตนความคดอยางเปนล าดบ เพอน าไปสการสรางองคความรดวยตนเอง ฝกประมวลค าและน าค าไปใชอยางถกตอง สงเสรมการสรางสรรคผลงานหลากหลายรปแบบ และเรยนรภาษาไทยทใชในชวตประจ าวนจากสอตาง ๆ รวมทงมงพฒนากระบวนการกลม การวางแผน และกระบวนการคด เพอใหเกดความเขาใจหลกภาษา เกดทกษะในการใชภาษาเพอการสอสาร สามารถน าไปใชในชวตประจ าวนได มความชนชม เหนคณคาภมปญญาไทยและภมใจในภาษาประจ าชาต

ตวชวด ตองร ท ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๗

ท ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘ ท ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕ ท ๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ท ๕.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ ควรร

ท ๑.๑ ป.๖/๖, ป.๖/๘, ป.๖/๙ ท ๒.๑ ป.๖/๓, ป.๖/๙ ท ๓.๑ ป.๖/๖ รวม ๓๔ ตวชวด



ค าอธบายรายวชา กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร

รายวชาพนฐาน เวลาเรยน (ชม./ป) ค ๑๑๑๐๑ คณตศาสตร จ านวน ๒๐๐ ชวโมง ค ๑๒๑๐๑ คณตศาสตร จ านวน ๒๐๐ ชวโมง ค ๑๓๑๐๑ คณตศาสตร จ านวน ๒๐๐ ชวโมง ค ๑๔๑๐๑ คณตศาสตร จ านวน ๑๖๐ ชวโมง ค ๑๕๑๐๑ คณตศาสตร จ านวน ๑๖๐ ชวโมง ค ๑๖๑๐๑ คณตศาสตร จ านวน ๑๖๐ ชวโมง



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ค ๑๑๑๐๑ รายวชาคณตศาสตร กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ชนประถมศกษาปท ๑ เวลา ๒๐๐ ชวโมง/ป

ศกษา ฝกทกษะการคดค านวณ และฝกทกษะการแกปญหา จ านวนนบ 1 ถง 100 และ 0 การบอกจ านวน การอานและการเขยนตวเลขแทนจ านวน ชอหลก คาของตวเลขในแตละหลก การเขยนในรปกระจาย การเปรยบเทยบจ านวน การใชเครองหมาย = ≠ > < การเรยงล าดบจ านวนไมเกนหาจ านวน ความหมายของการบวก การใชเครองหมาย (+) การบวกทไมมตวทด ความหมายการลบ และการใชเครองหมาย (-) การบวกจ านวนทมผลบวกไมเกน 100 การลบจ านวนทมตวตงไมเกน 100 การลบทไมมการกระจาย การบวก ลบระคน โจทยปญหาการบวกและการลบ โจทยปญหาการบวก ลบระคน (บรณาการกรงเทพฯศกษา เรอง โจทยปญหาการบวก ลบระคน) และการสรางโจทยปญหาการบวก การลบ การเปรยบเทยบความยาว การวดความยาวโดยใชหนวยทไมใชหนวยมาตรฐาน การเปรยบเทยบน าหนก การชง(บรณาการหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เรอง การชง) โดยใชหนวยทไมใชหนวยมาตรฐาน การเปรยบเทยบปรมาตรและความจ การตวงโดยทไมใชหนวยมาตรฐาน (บรณาการหลกสตรทองถน ผามดยอม by บวมล เรอง การตวงโดยไมใชหนวยมาตรฐาน) ชวงเวลาในแตละวน จ านวนวน และชอวนในหนงสปดาห รปสามเหลยม รปสเหลยม รปวงกลม และรปวงร แบบรปและความสมพนธ แบบรปของจ านวนทเพมทละ 1 และทละ 2 แบบรปของจ านวนทลดลงทละ 1 แบบรปของเรขาคณตและรปอนๆ ทสมพนธกนในลกษณะของรปรางหรอขนาด หรอส โดยใชความร ทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตรและเทคโนโลยในการแกปญหาในสถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะสม รจกใชวธการทหลากหลายในการแกปญหา ใชเหตผลประกอบการตดสนใจ และสรปผลไดอยางเหมาะสม ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร การสอความหมาย และการน าเสนอไดอยางถกตองและชดเจนสามารถเชอมโยงความร หลกการ กระบวนการทางคณตศาสตรไปใชในการเรยนรสงตางๆ และใชในชวตประจ าวนอยางสรางสรรค

เหนคณคาและมเจตนคตทดตอคณตศาสตร มความคดรเรมสรางสรรค สามารถท างานอยางเปนระบบระเบยบ มความรอบคอบ มวจารณญาณ และมความเชอมนในตนเอง

ตวชวด ค ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ ค ๑.๒ ป.๑/๑ ค ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ค ๒.๒ ป.๑/๑ ค ๓.๑ ป.๑/๑ รวม ๑๐ ตวชวด



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ค ๑๒๑๐๑ รายวชาคณตศาสตร กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ชนประถมศกษาปท ๒ เวลา ๒๐๐ ชวโมง/ป

ศกษา ฝกทกษะการคดค านวณ และฝกทกษะการแกปญหา จ านวนนบ 1 ถง 1,000 การอานและการเขยนตวหนงสอ ตวเลขแทนจ านวน ชอหลก คาของตวเลขในแตละหลก การเขยนในรปกระจาย การเปรยบเทยบจ านวน การใชเครองหมาย = ≠ > < การเขยนล าดบจ านวน การนบเพมทละ 5 ทละ 10 และทละ 100 จ านวนค จ านวนค การบวก การลบ การคณ การหาร และโจทยปญหา การบวกจ านวนทมผลบวกไมเกน 1,000 การลบจ านวนทมตวตงไมเกน 1,000 การคณจ านวนทม หนงหลกกบจ านวนไมเกนสองหลก การหารทมตวตงไมเกนสองหลกและตวหารหนงหลก โดยมผลหารมหนงหลก การบวก ลบ คณ หารระคน โจทยปญหา (บรณาการกรงเทพฯศกษา เรอง โจทยปญหาการบวก ลบ คณ หารระคน) การวดความยาว ความสง และระยะทางโดยใชเครองวดทมหนวยมาตรฐาน เปนเมตรและเซนตเมตร การเปรยบเทยบในหนวยเดยวกน การชงโดยใชเครองชงทมหนวยมาตรฐานเปนกโลกรมและขด การเปรยบเทยบน าหนกในหนวยเดยวกน การตวงโดยใชเครองตวงทมหนวยมาตรฐานเปนลตร การเปรยบเทยบปรมาตรและความจในหนวยเดยวกน การจ าแนกชนดเงนเหรยญและธนบตร การบอกคาของเงนเหรยญและธนบตร การเปรยบเทยบคาของเงนและการแลกเงน การบอกจ านวนเงน (บรณาการหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เรอง การบอกจ านวนเงน) การบอกเวลาเปนชวโมงกบนาท (ชวง 5 นาท) เดอน อนดบของเดอน และการอานปฏทน รปเรขาคณตและสมบตบางประการของรปเรขาคณต รปสามเหลยม รปสเหลยม รปวงกลม รปวงร ทรงสเหลยมมมฉาก ทรงกลม ทรงกระบอก (บรณาการหลกสตรทองถน ผามดยอม by บวมล เรองรปทรงเรขาคณต) แบบรปและความสมพนธ แบบรปของจ านวนทเพมทละ 5 ทละ 10 และทละ 100 แบบรปของจ านวนทลดลงทละ 2 ทละ 10 และทละ 100 แบบรปของเรขาคณตและรปอนๆ ทสมพนธกนในลกษณะของรปรางหรอขนาด หรอส โดยใชความร ทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตรและเทคโนโลยในการแกปญหาในสถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะสม รจกใชวธการทหลากหลายในการแกปญหา ใชเหตผลระกอบการตดสนใจ และสรปผลไดอยางเหมาะสม ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร การสอความหมาย และการน าเสนอไดอยางถกตองและชดเจน สามารถเชอมโยงความร หลกการ กระบวนการทางคณตศาสตรไปใชในการเรยนรสงตางๆ และใชในชวตประจ าวนอยางสรางสรรค


ตวชวด ค 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7, ป.2/8 ค 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6 ค 2.2 ป.2/1 ค 3.1 ป.2/1 รวม 16 ตวชวด



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ค ๑๓๑๐๑ รายวชาคณตศาสตร กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ชนประถมศกษาปท ๓ เวลา ๒๐๐ ชวโมง/ป

ศกษา ฝกทกษะการคดค านวณ และฝกทกษะการแกปญหาจ านวนนบ 1 ถง 100000 การอานและการเขยนตวหนงสอ ตวเลขแทนจ านวนชอหลก คาของตวเลขในแตละหลก การเขยนในรปกระจาย การเปรยบเทยบจ านวน การใชเครองหมาย = ≠ < > การเขยนล าดบจ านวน การนบเพมทละ 3 ทละ 4 ทละ 25 และทละ 50 การนบลดทละ 3 ทละ 25 และทละ 50 จ านวนค จ านวนค การบวก การลบ การคณ การหาร และโจทยปญหา การบวกจ านวนทมผลบวกไมเกน 100,000 การลบจ านวนทมตวตงไมเกน 100,000 การคณจ านวนทมหนงหลกกบจ านวนไมเกนสหลก การคณจ านวนทมสองหลกกบจ านวนเกนสองหลก การหารทมตวตงไมเกนสหลกและตวหารหนง การบวก ลบ คณ หารระคน โจทยปญหา (บรณาการกรงเทพฯศกษา เรองการสรางโจทยปญหาการ บวก ลบ) การวดความยาว ความสง และระยะทางทมหนวยเปนเมตร เซนตเมตร และมลลเมตร การเลอกใชเครองวด และหนวยการวดความยาว ความสง หรอระยะทางทเปนมาตรฐาน ความสมพนธระหวางหนวยการวดความยาว การเปรยบเทยบความยาว ความสง หรอระยะทาง การคาดคะเนความยาวเปนเมตรและเซนตเมตร โจทยปญหาการบวก การลบ เกยวกบความยาว ความสง หรอระยะทางการชง การชงเปนกโลกรม กรม และขด การเลอกใชเครองชงและหนวยชงทมมาตรฐาน ความสมพนธระหวางหนวยการชง การเปรยบเทยบน าหนก การคาดคะเนน าหนกเปนกโลกรม กรม และขด โจทยปญหาการบวกการลบเกยวกบน าหนก การตวง การตวงเปนลตร มลลลตร ถวยตวง และชอนตวง การเปรยบเทยบความจ การคาดคะเนปรมาตรเปนลตร โจทยปญหาการบวก การลบเกยวกบปรมาตรของสงทตวง หรอความจของภาชนะ เงน การบอกจ านวนเงน การเขยนจ านวนเงนโดยใชจดและการอานบนทกรายรบรายจาย (บรณาการหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เรอง การอานบนทกรายรบรายจาย) โจทยปญหาการบวกและการลบเกยวกบเงน เวลา การบอกเวลา การเขยนบอกเวลาโดยใชจดและการอาน ความสมพนธระหวางหนวยเวลา บนทกกจกรรมหรอเหตการณตางๆ ทระบเวลา โจทยปญหา รปเรขาคณตและสมบตบางประการของรปเรขาคณต รปสามเหลยม รปสเหลยม รปหาเหลยม รปหกเหลยม ....การจ าแนกรปเรขาคณต รปทมแกนสามาตร รปเรขาคณตสามมต การจ าแนกรปเรขาคณตสองมตและสามมต จ ด สวนของเสนตรง รงส เสนตรง และมม แบบรปและความสมพนธ แบบรปของจ านวนเพมทละ 3 ทละ 4 ทละ 25 และทละ 50 แบบรปของจ านวนทลดลงทละ 3 ทละ 4 ทละ 5 ทละ 25 และทละ 650 แบบรปของรปเรขาคณต และรปอนๆ ทสมพนธกนในลกษณะของรปราง หรอขนาด หรอส (บรณาการหลกสตรทองถน ผามดยอม by บวมล เรองแบบรปของรปเรขาคณต) สองลกษณะสถตและความนาจะเปนเบองตน การเกบรวบรวมขอมลเกยวกบตนเอง สงแวดลอมทพบเหน ในชวตประจ าวน การจ าแนก จดประเภท น าเสนอขอมล การอาน แผนภมรปภาพ แผนภมแทง และอภปราย โดยใชความร ทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตรและเทคโนโลยในการแกปญหา ในสถานการณตางๆไดอยางเหมาะสม รจกใชวธทหลากหลายในการแกปญหา ใหเหตผลการสอสาร การสอความหมาย และการน าเสนอไดอยางถกตองและชดเจน สามารถเชอมโยงความร หลกการ กระบวนการทางคณตศาสตร ใชในการเรยนรสงตางๆ และใชในชวตประจ าวนอยางสรางสรรค





ค ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ค ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ค ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖

ค ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๓ ค ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ,ป.๓/๓

ค ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ค ๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ค ๖.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖

ควรร ค ๓.๑ ป.๓/๒

รวม ๒๖ ตวชวด



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ค ๑๔๑๐๑ รายวชาคณตศาสตร กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ชนประถมศกษาปท ๔ เวลาเรยน 160 ชวโมง/ป

ศกษา ฝกทกษะการคดค าานวณ และฝกการแกปญหาในเนอหาตอไปน การอาน การเขยนตวเลขฮนดอารบก ตวเลขไทยและตวหนงสอแสดงจ าานวนทมากกวา100,000 หลก คาประจ าาหลกและคาของเลขโดดในแตละหลก และการเขยนตวเลขแสดงจ าานวนในรปกระจาย การเปรยบเทยบและเรยงล าาดบจ าานวน คาประมาณของจ าานวนนบและการใชเครองหมาย ≈ การบวกและการลบจ าานวนทมากกวา 100,000 การคณและการหาร การบวก ลบ คณ หารระคน การประมาณผลลพธของการบวก การลบ การคณ การหาร การแกโจทยปญหาและการสรางโจทยปญหาพรอมทงหาคาำตอบ แบบรปของจ าานวนทเกดจาก การคณ การหารดวยจ าานวนเดยวกน เศษสวนแท เศษเกน จาำนวนคละ ความสมพนธระหวางจ าานวนคละและเศษเกน เศษสวนทเทากน เศษสวนอยางต าา และเศษสวนทเทากบจาำนวนนบ การเปรยบเทยบและเรยงลาำดบเศษสวน จาำนวนคละ การบวก การลบเศษสวนและจ าานวนคละ การแกโจทยปญหาการบวกและโจทยปญหาการลบเศษสวน จ านวนคละ (บรณาการกรงเทพศกษา เรอง การสรางโจทยปญหา) การอานและการเขยนทศนยมไมเกน 3 ต าาแหนง หลก คาประจ าาหลก คาของเลขโดดในแตละหลก ของทศนยม และการเขยนตวเลขแสดงทศนยมในรปกระจาย ทศนยมทเทากน การเปรยบเทยบและ เรยงลาำดบทศนยม การบวก การลบทศนยม การแกโจทยปญหาการบวก การลบ ทศนยมไมเกน 2 ขนตอน การบอกระยะเวลาเปนวนาท นาท ชวโมง วน สปดาห เดอน ป การเปรยบเทยบระยะเวลาโดยใช ความสมพนธระหวางหนวยเวลา การอานตารางเวลา การแกโจทยปญหาเกยวกบเวลา ระนาบ จด เสนตรง รงส สวนของเสนตรงและสญลกษณแสดงเสนตรง รงส สวนของเสนตรง มม สวนประกอบของมม การเรยกชอมม สญลกษณแสดงมม ชนดของมม การวดขนาดของมม โดยใชโพรแทรกเตอร การสรางมมเมอก าาหนดขนาดของมม ชนดและสมบตของรปสเหลยมมมฉาก การสรางรปสเหลยมมมฉาก ความยาวรอบรปของรปสเหลยมมมฉาก พนทของรปสเหลยมมมฉาก การแกโจทยปญหาเกยวกบความยาวรอบรปและพนท ของรปสเหลยมมมฉาก (บรณาการหลกสตรทองถน ผามดยอม by บวมล เรอง การหาพนทของรปสเหลยม) การอานและการเขยนแผนภมแทง (ไมรวมการยนระยะ) การอานตารางสองทาง

โดยจดประสบการณหรอ สรางสถานการณทใกลตว ใหนกเรยนไดศกษาคนควาจากการปฏบตจรง สรป รายงาน เพอพฒนาทกษะ การคดค านวณ ทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตรเกยวกบการแกปญหา การสอสารและการสอความหมายทาง คณตศาสตร การเชอมโยง การใหเหตผล และการคดสรางสรรค สามารถท างานอยางเปนระบบ มระเบยบวนย มความรอบคอบ มความรบผดชอบ มวจารณญาณ และมความเชอมนในตนเองรวมทงตระหนกใน คณคาและมเจตคตทดตอคณตศาสตร (บรณาการหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เรอง การอานแผนภมแทง)

การวดและประเมนผล เนนการวดและประเมนผลเพอพฒนาการเรยนร ดวยวธการทหลากหลาย โดยใหสอดคลองกบบรบท และเปนไปตามมาตรฐานการเรยนรและตวชวด



ตวชวด ค ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘, ป.๔/๙, ป.๔/๑๐,

ป.๔/๑๑, ป.๔/๑๒, ป.๔/๑๓, ป.๔/๑๔, ป.๔/๑๕, ป.๔/๑๖ ค ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ค ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ค ๓.๑ ป.๔/๑ รวม ๒๒ ตวชวด



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ค ๑๕๑๐๑ รายวชาคณตศาสตร กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ชนประถมศกษาปท ๕ เวลาเรยน ๑๖๐ ชวโมง/ป

ศกษาฝกทกษะการคดค านวณ การแกปญหา การบวก การลบ การคณ และการหารของโจทยปญหาจ านวนนบและ 0 เปรยบเทยบเศษสวนและจ านวนคละ การบวก การลบ การคณ การหาร การบวก ลบ คณ หารระคนและการแกโจทยปญหาของเศษสวนและจ านวนคละ (บรณาการกรงเทพฯศกษา เรองการแกโจทยปญหาของเศษสวนและจ านวนคละ) ความสมพนธระหวางเศษสวนและทศนยม คาประมาณของทศนยมไมเกน 3 ต าแหนงทเปนจ านวนเตม ทศนยม 1 ต าแหนงและ 2 ต าแหนง การใชเครองหมาย ≈ การบวก การลบ การคณ การหารทศนยม การประมาณผลลพธ การแกโจทยปญหาเกยวกบทศนยม ความสมพนธระหวางหนวยความยาว เซนตเมตรกบมลลเมตร เมตรกบเซนตเมตร กโลเมตรกบเมตร โดยใชความรเรองทศนยม ความสมพนธระหวางหนวยน าหนก กโลกรมกบกรมโดยใชความรเรองทศนยม การแกโจทยปญหาเกยวกบความยาวและน าหนกโดยใชความร เรองการเปลยนหนวยและทศนยม การแกโจทยปญหาโดย ใชบญญตไตรยางศ การอานและการเขยนรอยละหรอเปอรเซนต การแกโจทยปญหารอยละ การหาปรมาตรของทรงสเหลยมมมฉากและความจของภาชนะทรงสเหลยมมมฉาก ความสมพนธระหวางมลลลตร ลตร ลกบาศกเซนตเมตร และลกบาศกเมตร การแกโจทยปญหาเกยวกบปรมาตรของทรงสเหลยมมมฉากและความจของภาชนะทรงสเหลยมมมฉาก เสนตงฉากและสญลกษณแสดงการตงฉาก เสนขนานและสญลกษณแสดงการขนาน การสรางเสนขนาน มมแยง มมภายในและมมภายนอกทอยบนขางเดยวกนของเสนตดขวาง (Transversal) ชนดและสมบตของรปสเหลยม การสรางรปสเหลยม ความยาวรอบรปของรปสเหลยม พนทของรปสเหลยมดานขนานและรปสเหลยมขนมเปยกปน (บรณาการหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เรอง การหาพนทรปสเหลยม ) และการแกโจทยปญหา ลกษณะและสวนตาง ๆ ของปรซม การอานและการเขยนแผนภมแทง(บรณาการหลกสตรทองถน ผามดยอม by บวมล เรอง การเขยนแผนภมแทง) การอานกราฟเสน โดยใชวธการทหลากหลายแกปญหา ใชความร ทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตรและเทคโนโลยในการแกปญหาในสถานการณตาง ๆ ไดอยางเหมาะสม ใหเหตผลประกอบการตดสนใจ และสรปผลไดอยางเหมาะสม ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร การสอความหมาย และการน าเสนอไดอยางถกตองและเหมาะสม เชอมโยงความรตางๆ ในคณตศาสตรและเชอมโยงคณตศาสตร กบศาสตรอนๆ มความคดรเรมสรางสรรค

เพอใหมความคดรวบยอด มทกษะในการคดค านวณ มเหตผลในการแกปญหา มความคดรเรมสรางสรรค และน าความรไปใชในชวตจรงได เหนคณคาและมเจตคตทดตอคณตศาสตร สามารถท างานอยางเปนระบบ มระเบยบ มความรบผดชอบ มวจารณญาณ เชอมนในตนเอง รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการท างาน รกความเปนไทย และมจตสาธารณะ ตวชวด ค ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗, ป.๕/๘, ป.๕/๙

ค ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ค ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ค ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ รวม ๑๙ ตวชวด



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ค ๑๖๑๐๑ รายวชาคณตศาสตร กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ชนประถมศกษาปท ๖ เวลาเรยน ๑๖๐ ชวโมง/ป

ศกษา ฝกทกษะการคดค านวณ และฝกการแกโจทยปญหาในเรองการเขยนและอานสญลกษณแสดงทศนยมไมเกนสามต าแหนง การเปรยบเทยบและเรยงล าดบเศษสวน และทศนยมไมเกนสามต าแหนง การเขยนทศนยมในรปเศษสวนและเขยนเศษสวนในรปทศนยม การบวก ลบ คณ หาร และบวก ลบ คณ หารระคนของเศษสวน จ านวนคละ และทศนยม การวเคราะหและแสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหาและโจทยปญหาระคนของจ านวนนบ เศษสวน จ านวนคละ ทศนยม และรอยละ (บรณาการกรงเทพฯศกษา เรองการสรางโจทยปญหา) การบอกคาประมาณใกลเคยงจ านวนเตมหลกตาง ๆ ของจ านวนนบ การบอกคาประมาณของทศนยม ไมเกนสามต าแหนง การใชสมบตการสลบท สมบตการเปลยนหม และสมบตการแจกแจงในการคดค านวณ การหา ห.ร.ม. และ ค.ร.น. ของจ านวนนบ การอธบายเสนทางหรอบอกต าแหนงของสงตาง ๆ โดยระบทศทางและระยะทางจรงจากรปภาพ แผนท และแผนผง การหาพนทของรปสเหลยม (บรณาการหลกสตรทองถน ผามดยอม by บวมล เรอง การหาพนทสเหลยม) การหาความยาวรอบรปและพนทของรปวงกลม การแกปญหาเกยวกบพนท ความยาวรอบรป ของรปสเหลยมและรปวงกลม การแกปญหาเกยวกบปรมาตรและความจของทรงสเหลยมมมฉาก การเขยนแผนผงแสดงต าแหนงของสงตาง ๆ และแผนผงแสดงเสนทางการเดนทาง การบอกชนดของรปเรขาคณตสองมตทเปนสวนประกอบของรปเรขาคณตสามมต การบอกสมบตของเสนทแยงมมของรปสเหลยมชนดตาง ๆ การบอกวาเสนตรงคใดขนานกน การประดษฐทรงสเหลยมมมฉาก ทรงกระบอก กรวย ปรซมและพระมด จากรปคลหรอรปเรขาคณตสองมตทก าหนดให การสรางรปสเหลยมชนดตาง ๆ การแกปญหาเกยวกบแบบรป การเขยนสมการจากสถานการณหรอปญหา และการแกสมการพรอมทงตรวจค าตอบ การอานขอมลจากกราฟเสนและแผนภมรปวงกลม (บรณาการหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เรอง การอานแผนภมวงกลม ) การเขยนแผนภมแทงเปรยบเทยบและกราฟเสนการอธบายเหตการณโดยใชค าทมความหมายเชนเดยวกบค าวา เกดขนอยางแนนอน อาจจะเกดขนหรอไมกได ไมเกดขนอยางแนนอน

กจกรรมการเรยนรเปนการเนนจดประสบการณจากรปธรรม ไปสภาพและสญลกษณการจดกจกรรมกลมหรอเกม ใหผเรยนมสวนรวมในการสรางความคดรวบยอด ใชโจทยทหลากหลายใกลเคยงกบชวต ประจ าวน เพอฝกทกษะการคดค านวณและฝกการแกโจทยปญหา โดยเรยงล าดบโจทย จากงายไปหาโจทยทมความซบซอนมากขน เพอใหผเรยนไดฝกทกษะเปนล าดบขน สงเสรมการอธบาย ใหเหตผลประกอบการแกปญหา และเนนการแกปญหาโดยใชวธการทหลากหลายสรางสรรค

เพอใหมความคดรวบยอด มทกษะในการคดค านวณ มเหตผลในการแกปญหา มความคดร เรมสรางสรรค และน าความรไปใชในชวตจรงได เหนคณคาและมเจตคตทดตอคณตศาสตร สามารถท างานอยางเปนระบบ มระเบยบ มความรบผดชอบ มวจารณญาณ เชอมนในตนเอง รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการท างาน รกความเปนไทย และมจตสาธารณะ



ตวชวด ตองร ค ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ค ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒ ค ๑.๓ ป.๖/๑, ป.๖/๒ ค ๑.๔ ป.๖/๑, ป.๖/๒ ค ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ค ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ค ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ค ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒ ค ๔.๑ ป.๖/๑ ค ๔.๒ ป.๖/๑ ค ๕.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒ ค ๕.๒ ป.๖/๑ ค ๖.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ รวม ๓๑ ตวชวด



ค าอธบายรายวชา กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

รายวชาพนฐาน เวลาเรยน (ชม./ป) ว ๑๑๑๐๑ วทยาศาสตรและเทคโนโลย จ านวน ๘๐ ชวโมง ว ๑๒๑๐๑ วทยาศาสตรและเทคโนโลย จ านวน ๘๐ ชวโมง ว ๑๓๑๐๑ วทยาศาสตร จ านวน ๘๐ ชวโมง ว ๑๔๑๐๑ วทยาศาสตรและเทคโนโลย จ านวน ๑๒๐ ชวโมง ว ๑๕๑๐๑ วทยาศาสตรและเทคโนโลย จ านวน ๑๒๐ ชวโมง ว ๑๖๑๐๑ วทยาศาสตร จ านวน ๘๐ ชวโมง



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ว ๑๑๑๐๑ รายวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท ๑ เวลาเรยน ๘๐ ชวโมง/ป

ศกษาชอพชและสตวทอาศยอยบรเวณตางๆ จากขอมลทรวบรวมได สภาพแวดลอมทเหมาะสมกบการด ารงชวตของสตวในบรเวณทอาศยอย การบอกชอ ลกษณะและหนาทของสวนตางๆ ของรางกายมนษย สตว และพช รวมทงการท าหนาทรวมกนของสวนตางๆ ของรางกายมนษย ในการท ากจกรรมตางๆ จากขอมลทรวบรวมได ความส าคญของสวนตางๆ ของรางกายตนเอง โดยการดแลสวนตางๆ อยางถกตอง ใหปลอดภย และรกษาความสะอาดอยเสมอ (บรณาการหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เรอง การดแลรกษาความสะอาดของรางกาย) สมบตทสงเกตไดของวสดทใชท าวตถซงท าจากวสดชนดเดยวหรอหลายชนดประกอบกน (บรณาการหลกสตรทองถน ผามดยอม by บวมล เรอง สมบตของผา) โดยใชหลกฐานเชงประจกษชนดของวสด (บรณาการกรงเทพฯศกษา เรอง การจ าแนกสมบตของวสด) และจดกลมวสดตามสมบตทสงเกตได การเกดเสยงและทศทางการเคลอนทของเสยงจากหลกฐานเชงประจกษ ดาวทปรากฏบนทองฟาในเวลากลางวนและกลางคนจากขอมลทรวบรวมได สาเหตทมองไมเหนดาวสวนใหญในเวลากลางวนจากหลกฐานเชงประจกษ ลกษณะภายนอกของหนจากลกษณะเฉพาะตวทสงเกตได ศกษาการแกปญหาอยางงายโดยใชการลองผดลองถก เปรยบเทยบแสดงล าดบขนตอนการท างานหรอการแกปญหาอยางงายโดยใชภาพสญลกษณ หรอขอความ เขยนโปรแกรมอยางงาย โดยใชซอฟตแวรหรอสอ ใชเทคโนโลยในการสรางจดเกบ เรยกใชขอมลตามวตถประสงค ใชเทคโนโลยสารสนเทศอยางปลอดภย ปฏบตตามขอตกลงในการใชคอมพวเตอรรวมกน ดแลรกษาอปกรณเบองตนใชงานอยางเหมาะสม โดยใชทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑ เนนการเสรมสรางการสบสอบ การท าโครงงานและสะเตมดวยกระบวนการทางวทยาศาสตร และจตวทยาศาสตร โดยก าหนดปญหาเกยวกบสงทจะเรยนรตามทก าหนดใหหรอตามความสนใจ สงเกต ส ารวจตรวจสอบโดยใชเครองมออยางงาย รวบรวมขอมล บนทก และอธบายผลการส ารวจตรวจสอบดวยการเขยนหรอวาดภาพ และสอสารสงทเรยนรดวยการเลาเรอง หรอดวยการแสดงทาทาง เพอใหผอนเขาใจ เสรมสรางสมรรถนะส าคญ และบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ใชการแกปญหาอยางงายตามขนตอนการแกปญหา มทกษะในการใชเทคโนดลยสารสนเทศและการสอสารเบองตน

เพอใหผเรยนไดเรยนรความรวทยาศาสตรอยางถกตอง มกระบวนการทางวทยาศาสตรในการคนหาความรดวยตนเอง ท างานรวมกบผอนอยางมความสข ผเรยนสามารถคดวเคราะห คดตดสนใจ และสามารถสอสารเปนทเขาใจตรงกน รวมทงมจตวทยาศาสตร จรยธรรม และคานยมทเหมาะสม ตลอดจนเชอมโยงความรและตระหนกถงประโยชนของการใชความรและกระบวนการทางวทยาศาสตรในการด ารงชวต และบมเพาะผเรยนใหเปนคนไทย 4.0 สประเทศไทย ๔.๐ ใหผเขยนมความกระตอรอรน สนใจทจะเรยนร มความคดสรางสรรคเกยวกบเรองทจะศกษาตามทก าหนดให หรอตามความสนใจ มสวนรวมในการแสดงความคดเหน และยอมรบฟงความคดเหนผอน แสดงความรบผดชอบดวยการท างานทไดรบมอบหมายอยางมงมน รอบคอบ ประหยด ซอสตย จนงานลลวงเปนผลส าเรจ และท างานรวมกบผอนอยางมความสข

ตวชวด ว ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ว ๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ว ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ว ๒.๒ ป.๑/๑ ว ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ว ๓.๒ ป.๑/๑ ว ๔.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ รวม ๑๕ ตวชวด



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ว ๑๒๑๐๑ รายวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท ๒ เวลาเรยน ๘๐ ชวโมง/ป

ศกษาสงรอบตว สงมชวตและสงไมมชวต ชวตพช ปจจยทจ าเปนตอการเจรญเตบโตและการด ารงชวตของพช การสบพนธของพช รวมทงวฏจกรของพชดอก การเปลยนแปลงของวสด สมบตการดดซบน าของวสด สมบตของวสดทเกดจากการน าวสดมาผสมกน (บรณาการหลกสตรทองถน ผามดยอม by บวมล เรอง สมบตของผา)การน าวสดทใชแลวกลบมาใชใหมและการใชประโยชน (บรณาการหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เรอง การน าวสดกลบมาใชใหม) แสงและการมองเหน การเคลอนทของแสงและแหลงก าเนดแสง การมองเหนวตถ สวนประกอบของดน (บรณาการกรงเทพฯศกษา เรอง สวนประกอบของดน และการจ าแนกดน) ชนดของดน และประโยชนของดน ศกษาและเขยนแสดงล าดบขนตอนการท างานหรอการแกปญหาอยางงายโดยใชภาพ สญลกษณ หรอขอความ เขยนโปรแกรมอยางงาย โดยใชซอฟตแวรหรอสอ และตรวจหาขอผดพลาดของโปรแกรม ใชเทคโนโลยในการสราง จดหมวดหม คนหา จดเกบ เรยกใชขอมลตามวตถประสงค ใชเทคโน โลยสารสนเทศอยางปลอดภย ปฏบตตามขอตกลงในการใชคอมพวเตอรรวมกน ดแลรกษาอปกรณเบองตน ใชงานอยางเหมาะสม

โดยการใชแนวทางการจดการเรยนรเชงรกแบบรวมพลงดวยวธการสอนแบบสบสอบ แนวการสอน ๕ ขนตอน GPAS ๕ ขนตอน รปแบบวงจรการเรยนร ๕ ขนตอน การเรยนรผานการใชกจกรรมตางๆ เพอสบสอบความรทางวทยาศาสตร รวมทงการเรยนรโดยใชโครงงานเปนฐาน บรณาการเศรษฐกจพอเพยงและสะเตม เพอการแกปญหาเชงสรางสรรค สรางความรใหมและสงใหมอยางงายรวมทงการใชหลกฐานเชงประจกษเพอสนบสนน รวมทงการใชและสรางโมเดลเพออภปรายสการเปนผมสมรรถนะการรวทยาศาสตร โดยใชการแกปญหาอยางงายตามขนตอนการแกปญหา มทกษะในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารเบองตน เพอการเปนผรวทยาศาสตร มความสนใจ ความตระหนก ความใฝร เปนผท างานเปนทมและท างานแบบรวมพลง รวมทงมความรบผดชอบตอตนเองและชมชน เพอใหผเรยนมความกระตอรอรน สนใจทจะเรยนร มความคดสรางสรรคเกยวกบเรองทจะศกษาตามทก าหนดใหหรอตามความสนใจ มสวนรวมในการแสดงความคดเหน และยอมรบฟงความคดเหนผอน แสดงความรบผดขอบดวยการท างานทไดรบมอบหมายอยางมงมน รอบคอบ ประหยด ซอสตย จนงานลลวงเปนผลส าเรจ และท างานรวมกบผอนอยางมความสข

ตวชวด

ว ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ ว ๑.๓ ป.๒/๑ ว ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ว ๒.๓ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ว ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ว ๔.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ รวม ๑๖ ตวชวด



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ว ๑๓๑๐๑ รายวชาวทยาศาสตร กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท ๓ เวลาเรยน ๘๐ ชวโมง/ป

สงเกต สบคนขอมล ส ารวจ ทดลอง อธบาย อภปราย เปรยบเทยบ จ าแนก ระบ บอก น าเสนอลกษณะตาง ๆ ของสงมชวตใกลตว การถายทอดลกษณะทางพนธกรรม สงมชวต บางชนดทสญพนธไปแลวและทด ารงพนธมาจนถงปจจบน สงแวดลอมในทองถนของตน และอธบายความสมพนธของสงมชวตกบสงแวดลอม ทรพยากรธรรมชาต และอภปรายการใชทรพยากรธรรมชาตในทองถน การอนรกษทรพยากร ดน น า และหนในชมชน การใชทรพยากรธรรมชาตทกอใหเกดปญหาสงแวดลอมในทองถน การใชทรพยากรธรรมชาตอยางประหยด คมคา และมสวนรวมในการปฏบต (บรณาการกรงเทพฯศกษา เรอง การอนรกษทรพยากรธรรมชาต) ชนดและสมบตของวสดทเปนสวนประกอบ ของของเลน ของใช การใชประโยชนของวสดแตละชนด ผลของการเปลยนแปลงทเกดขน กบวสดเมอถกแรงกระท า หรอท าใหรอนขนหรอท าใหเยนลง ประโยชนและอนตรายทอาจเกดขน เนองจากการเปลยนแปลงของวสด ผลของการออกแรงทกระท าตอวตถ การตกของวตถสพนโลกและอธบายแรงทโลกดงดดวตถ แหลงพลงงานธรรมชาตทใชผ ลตไฟฟา ความส าคญของพลงงานไฟฟา และเสนอวธการใชไฟฟาอยางประหยดและปลอดภย (บรณาการหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เรอง การใชทรพยากรอยางประหยดและปลอดภย) สมบตทางกายภาพของน า จากแหลงน าในทองถนและน าความรไปใชประโยชน (บรณาการหลกสตรทองถน ผามดยอม by บวมล เรอง การใชน า) สวนประกอบของอากาศและความส าคญของอากาศ การเคลอนทของอากาศทมผลจากความแตกตางของอณหภม การขน – ตก ของดวงอาทตย ดวงจนทร การเกดกลางวน กลางคน และการก าหนดทศ

โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตรและจตวทยาศาสตรในการสบเสาะหาความร การแกปญหาโดยตงค าถามเกยวกบเรองทจะศกษา ตามทก าหนดใหและตามความสนใจ วางแผนการสงเกต เสนอวธส ารวจตรวจสอบ ศกษาคนควาโดยใชความคดของตนเอง ของกลม และคาดการณสงทจะพบจากการส ารวจตรวจสอบ เลอกใชวสดอปกรณ เครองมอทเหมาะสมในการส ารวจตรวจสอบ และบนทกขอมล จดกลมขอมล เปรยบเทยบกบสงทคาดการณไวและน าเสนอผล ตงค าถามใหมจากผลการส ารวจตรวจสอบ แสดงความคดเหนและรวบรวมขอมลจากกลม น าไปสการสรางความร บนทกและอธบายผลการสงเกต ส ารวจตรวจสอบตามความเปนจรง มแผนภาพประกอบค าอธบาย น าเสนอ จดแสดงผลงานโดยอธบายดวยวาจา และเขยนแสดงกระบวนการและผลของงานใหผอนเขาใจ

เพอใหผเรยนไดเรยนรความรวทยาศาสตรอยางถกตอง มกระบวนการทางวทยาศาสตร ในการคนหาความรดวยตนเอง ผเรยนสามารถคดวเคราะห คดตดสนใจ และสามารถสอสารเปนทเขาใจตรงกน รวมทงมจตวทยาศาสตร จรยธรรม คณธรรม และคานยมทเหมาะสม ตลอดจนเชอมโยงความรและน าความรไปใชในชวตประจ าวนได




ว ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ว ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ว ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ว ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ว ๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ว ๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ว ๖.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ว ๗.๑ ป.๓/๑ ว ๘.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘ ควรร ว ๑.๒ ป.๓/๔ ว ๒.๑ ป.๓/๑ ว ๖.๑ ป.๓/๓ รวม ๒๘ ตวชวด



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ว ๑๔๑๐๑ รายวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท ๔ เวลาเรยน ๑๒๐ ชวโมง/ป

ศกษาลกษณะและหนาทของสวนตางๆ ของรางกายมนษย สตว และพช รวมทงการท าหนาทรวมกนของสวนตางๆ ของรางกายมนษยในการท ากจกรรมตางๆ ความส าคญของสวนตางๆ และการดแลสวนตางๆ อยางถกตองใหปลอดภยและรกษาความสะอาดอยเสมอ (บรณาการหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เรอง การดแลสวนตางๆ อยางถกตองใหปลอดภยและรกษาความสะอาดรางกายมสนษย) การจ าแนกสงมชวตโดยใชความเหมอนและความแตกตางของลกษณะของสงมชวตออกเปนกลมพช กลมสตว และกลมไมใชพชและสตว (บรณาการกรงเทพฯศกษา เรอง การจ าแนกสงมชวตในทองถนโดยใชความเหมอนและความแตกตางของลกษณะของสงมชวต ) การจ าแนกพชออกเปนพชดอกและพชไมมดอกโดยใชการมดอกเปนเกณฑ การจ าแนกสตวออกเปนสตวมกระดกสนหลงและสตวไมมกระดกสนหลง โดยใชการมกระดกสนหลงเปนเกณฑ ลกษณะเฉพาะทสงเกตไดของสตวมกระดกสนหลง สมบตทางกายภาพดานความแขง สภาพยดหยน การน าความรอน (บรณาการหลกสตรทองถน ผามดยอม by บวมล เรอง การใชวสดในตมน าเพอตมสยอมผา) และการน าไฟฟาของวสด การน าสมบตทางกายภาพของวสดไปใชในชวตประจ าวน สมบตของสสารทง ๓ สถานะ จากขอมลทไดจากการสงเกตมวล การตองการทอย รปรางและปรมาตรของสสาร รวมทงการใชเครองมอเพอวดมวล และปรมาตรของสสารทง ๓ สถานะ ผลของแรงโนมถวงของโลก การใชเครองชงสปรงในการวดน าหนกของวตถ มวลของวตถทมผลตอการเปลยนแปลงการเคลอนทของวตถ การจ าแนกวตถเปนตวกลางโปรงใส ตวกลางโปรงแสงและวตถทบแสง จากลกษณะการมองเหนสงตางๆ ผานวตถนนเปนเกณฑ แบบรปเสนทางการขนและตกของดวงจนทร การสรางแบบจ าลองทอธบายแบบรปการเปลยนแปลงรปรางปรากฏของดวงจนทรและพยากรณรปรางปรากฏของดวงจนทร การสรางแบบจ าลองแสดงองคประกอบของระบบสรยะและคาบการโคจรของดาวเคราะหตางๆ จากแบบจ าลอง ศกษาการใชเหตผลเชงตรรกะในการแกปญหา การท างาน การคาดการณผลลพธจากปญหาอยางงาย ออกแบบและเขยนโปรแกรมอยางงาย โดยใชซอฟแวรหรอสอ และตรวจหาขอผดพลาดและแกไข การใชอนเทอรเนตคนหาความร และประเมนความนาเชอถอของขอมล การรวบรวม ประเมน น าเสนอขอมลและสารสนเทศโดยใชซอฟตแวรทหลากหลาย เพอแกปญหาในชวตประจ าวน การใชเทคโนโลยสารสนเทศอยางปลอดภย เขาใจสทธและหนาทของตนการเคารพในสทธของผอน แจงผเกยวของเมอพบขอมลหรอบคคลทไมเหมาะสม

โดยใชทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑ เนนการเสรมสรางการสบสอบ การท าโครงงานและสะเตมดวยกระบวนการทางวทยาศาสตร และจตวทยาศาสตร โดยตงค าถามหรอก าหนดปญหาเกยวกบสงทจะเรยนรตามทก าหนดใหหรอตามความสนใจ คาดคะเนค าตอบหลายแนวทาง สรางสมมตฐานทสอดคลองกบค าถามหรอปญหาทจะส ารวจตรวจสอบ วางแผนและส ารวจตรวจสอบโดยใชเครองมอ อปกรณ และเทคโนโลยสารสนเทศ วเคราะหขอมล ลงความเหน และสรปความสมพนธของขอมล ทมาจากการส ารวจตรวจสอบในรปแบบทเหมาะสม เพอสอสารความรจากผลการส ารวจตรวจสอบไดอยางมเหตผลและหลกฐานอางอง เสรมสรางสมรรถนะส าคญ และบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ใชการคนหาขอมลอยางมประสทธภาพและประเมนความนาเชอถอ ตดสนใจเลอกขอมล ใชเหตผลเชงตรรกะในการแกปญหา ใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารในการท างานรวมกน



เพอใหผเรยนไดเรยนรความรวทยาศาสตรอยางถกตอง มกระบวนการทางวทยาศาสตรในการคนหาความรดวยตนเอง ท างานรวมกบผอนอยางมความสข ผเรยนสามารถคดวเคราะห คดตดสนใจ และสามารถสอสารเปนทเขาใจตรงกน รวมทงมจตวทยาศาสตร จรยธรรม และคานยมทเหมาะสม ตลอดจนเชอมโยงความรและตระหนกในคณคาของความรวทยาศาสตรและเทคโนโลย ใชความรและกระบวนการทางวทยาศาสตรในการด ารงชวต แสดงความชนชม ยกยอง และเคารพสทธในผลงานของผคดคน และบมเพาะผเรยนใหเปนคนไทย ๔.๐ สประเทศไทย ๔.๐ ใหผเรยนมความสนใจ มงมน ในสงทจะเรยนร มความคดสรางสรรคเกยวกบเรองทศกษาตามความสนใจของตนเอง แสดงความคดเหนของตนเอง ยอมรบในขอมลทมหลกฐานอางองและรบฟงความคดเหนผอน แสดงความรบผดชอบดวยการท างานทไดรบมอบหมายอยางมงมน รอบคอบ ประหยด ซอสตย จนงานลลวงเปนผลส าเรจ และท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค ตระหนกในคณคาของความรวทยาศาสตรและเทคโนโลย และท าโครงงานหรอชนงานตามทก าหนดใหหรอตามความสนใจ

ตวชวด ว ๑.๒ ป.๔/๑ ว ๑.๓ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ ว ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ ว ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ว ๒.๓ ป.๔/๑

ว ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ว ๔.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕

รวม ๒๑ ตวชวด



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ว ๑๕๑๐๑ รายวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท ๕ เวลาเรยน ๑๒๐ ชวโมง/ป

ศกษาสงมชวตกบสงแวดลอม การปรบตวของสงมชวต ความสมพนธระหวางกลมสงมชวตกบสงแวดลอม (บรณาการกรงเทพฯศกษา เรอง ความสมพนธของสงมชวตกบสงแวดลอม) การด ารงพนธของสงมชวต ลกษณะทางพนธกรรมของพช สตว และมนษย การเปลยนแปลงของสสารในชวตประจ าวน การเปลยนแปลงสถานะของสสาร การละลายของสารในน า (บรณาการหลกสตรทองถน ผามดยอม by บวมล เรอง การละลายของสยอมผาในน า) การเปลยนแปลงของสารเมอเกด การเปลยนแปลงทางเคม แรงในชวตประจ าวน การหาแรงลพธของแรงหลายแรงในแนวเดยวกนทกระท าตอวตถ แรงเสยดทาน และผลของแรงเสยดทาน เสยงและการไดยน การไดยนเสยงผานตวกลางตางๆ เสยงสง เสยงต า เสยงดง และเสยงคอย การใชเครองมอวดระดบเสยง ความแตกตางของดาวเคราะหกบดาวฤกษ ต าแหนงและเสนทางการขนและตกของกลมดาว แหลงน าในทองถนและการใชประโยชน ความจ าเปนของน าตอชวตและการประหยดน า (บรณาการหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เรอง การใชประโยชน ความจ าเปนของน า และการประหยดน า) ปรากฏการณธรรมชาตทเกยวของกบวฏจกรน า เมฆ หมอก น าคาง และน าคางแขง ฝน หมะ และลกเหบ ศกษาการใชเหตผลเชงตรรกะในการแกปญหา การอธบายการท างาน การคาดการณผลลพธจากปญหาอยางงาย ออกแบบและเขยนโปรแกรมทมการใชเหตผลเชงตรรกะอยางงาย ตรวจหาขอผดพลาดและแกไขใชอนเทอรเนตคนหาขอมล ตดตอสอสารและท างานรวมกน ประเมนความนาเชอถอของขอมล รวบรวม ประเมน น าเสนอขอมลและสารสนเทศตามวตถประสงคโดยใชซอฟตแวรหรอบรการบนอนเทอรเนตทหลากหลาย เพอแกปญหาในชวตประจ าวน ใชเทคโนโลยสารสนเทศอยางปลอดภย มมารยาท เขาใจสทธและหนาทของตน เคารพในสทธของผอน แจงผเกยวของเมอพบขอมลหรอบคคลทไมเหมาะสม

โดยใชแนวการจดการเรยนรเชงรกแบบรวมพลงดวยวธการสอนแบบสบสอบ แนวการสอน ๕ ขนตอน GPAS ๕ ขนตอน รปแบบวงจรการเรยนร ๕ ขนตอน การเรยนรผานการใชกจกรรมตางๆ เพอสบสอบความรทางวทยาศาสตรรวมทงการเรยนรโดยใชโครงงานเปนฐาน บรณาการเศรษฐกจพอเพยงและสะเตม เพอการแกปญหาเชงสรางสรรค สรางความรและสงใหมอยางงายรวมทงการใชหลกฐานเชงประจกษ เพอสนบสนนรวมทงการใชและสรางโมเดล เพออภปรายสการเปนผมสมรรถนะการรวทยาศาสตร ใชการคนหาขอมลอยางมประสทธภาพและประเมนความนาเชอถอ ตดสนใจเลอกขอมล ใชเหตผลเชงตรรกะในการแกปญหา ใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารในการท างานรวมกน

เพอการเปนผรวทยาศาสตร มความสนใจ ความตระหนก ความใฝร เปนผท างานเปนทมและท างานแบบรวมพลง รวมทงมความรบผดชอบตอตนเองและชมชน เพอใหผเรยนมความกระตอรอรน สนใจทจะเรยนร มความคดสรางสรรคเกยวกบเรองทจะศกษาตามทก าหนดใหหรอตามความสนใจ มสวนรวมในการแสดงความคดเหน และยอมรบฟงความคดเหนผอน แสดงความรบผดชอบดวยการท างานทไดรบมอบหมายอยางมงมน รอบคอบ ประหยด ซอสตย จนงานลลวงเปนผลส าเรจ และท างานรวมกบผอนอยางมความสข



ตวชวด ว ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ว ๑.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ว ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ว ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ว ๒.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ว ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ว ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ว ๔.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ รวม ๓๒ ตวชวด



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ว ๑๖๑๐๑ รายวชาวทยาศาสตร กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท ๖ เวลาเรยน ๘๐ ชวโมง/ป

อธบาย ส ารวจ อภปราย สบคนขอมล วเคราะห ทดลอง มสวนรวม จ าแนก สรางแบบจ าลอง การเจรญเตบโตของมนษยจากวยแรกเกดจนถงวยผใหญ การท างานทสมพนธกน ของระบบยอยอาหาร ระบบหายใจ และระบบไหลเวยนเลอดของมนษย สารอาหารและความจ าเปนทรางกายตองไดรบสารอาหารในสดสวนทเหมาะสมกบเพศและวย ความสมพนธของกลมสงมชวต ในแหลงทอยตาง ๆ (บรณาการกรงเทพฯศกษา เรอง ความสมพนธของกลมสงมชวตในแหลงทอยตางๆ) ความสมพนธของสงมชวตกบสงมชวตในรปของโซอาหารและสายใยอาหาร ความสมพนธระหวางการด ารงชวตของสงมชวตกบสภาพแวดลอมในทองถน แหลงทรพยากรธรรมชาตในแตละทองถนทเปนประโยชนตอการด ารงชวต ผลของการเพมขนของประชากรมนษยตอการใชทรพยากรธรรมชาต (บรณาการหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เรอง การใชทรพยากรธรรมชาต) ผลตอสงมชวตจากการเปลยนแปลงสงแวดลอมทงโดยธรรมชาตและโดยมนษย แนวทางในการดแลรกษาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม การมสวนรวมในการดแลรกษาสงแวดลอมในทองถน สมบตของของแขง ของเหลว และแก๏ส การจ าแนกสารเปนกลม โดยใชสถานะหรอเกณฑอนทก าหนดเอง การแยกสารบางชนดทผสมกนโดยการรอน การตกตะกอน การกรอง การระเหด การระเหยแหง การจ าแนกประเภทของสารตาง ๆ ทใชในชวตประจ าวน โดยใชสมบตและการใชประโยชนของสารเปนเกณฑ การเลอกใชสารแตละประเภทไดอยางถกตองและปลอดภย (บรณาการหลกสตรทองถน ผามดยอม by บวมล เรอง การเลอกใชสยอมผาไดอยางถกตองและปลอดภย) สมบตของสารเมอสารเกดการละลายและเปลยนสถานะ การเปลยนแปลงทท าใหเกดสารใหมและมสมบตเปลยนแปลงไป การเปลยนแปลงของสารทกอใหเกดผลตอสงมชวตและสงแวดลอม การตอวงจรไฟฟาอยางงาย ตวน าไฟฟา และฉนวนไฟฟา การตอเซลลไฟฟาแบบอนกรม การตอหลอดไฟฟาทงแบบอนกรม แบบขนาน และการน าความรไปใชประโยชน การเกดสนามแมเหลกรอบสายไฟทมกระแสไฟฟาผาน และการน าความรไปใชประโยชน การจ าแนกประเภทของหนโดยใชลกษณะของหน สมบตของหนเปนเกณฑและการน าความรไปใชประโยชน การเปลยนแปลงของหน ธรณพบตภยทมผลตอมนษยและสภาพแวดลอมในทองถน การเกดฤด ขางขน ขางแรม สรยปราคา จนทรปราคาและการน าความรไปใชประโยชน ความกาวหนาและประโยชนของเทคโนโลยอวกาศ

โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตรและจตวทยาศาสตรในการสบเสาะหาความร การแกปญหาโดยตงค าถามเกยวกบประเดน หรอเรอง หรอสถานการณทจะศกษา ตามทก าหนดและตามความ สนใจ วางแผนการสงเกต เสนอการส ารวจตรวจสอบ หรอศกษาคนควา คาดการณสงทจะพบจากการส ารวจตรวจสอบ เลอกอปกรณและวธการส ารวจตรวจสอบทถกตอง เหมาะสมใหไดผลทครอบคลมและเชอถอได บนทกขอมลในเชงปรมาณและคณภาพ วเคราะหและตรวจสอบผลกบสงทคาดการณไว น าเสนอผลและขอสรป สรางค าถามใหมเพอการส ารวจตรวจสอบตอไปแสดงความคดเหนอยางอสระ อธบาย ลงความเหนและสรปสงทไดเรยนร บนทกและอธบายผลการส ารวจตรวจสอบตามความเปนจรง มเหตผล และมประจกษพยานอางอง น าเสนอจดแสดงผลงานโดยอธบายดวยวาจา หรอเขยนรายงานแสดงกระบวนการและผลของงานใหผอนเขาใจ

เพอใหผ เรยนไดเรยนรความรวทยาศาสตรอยางถกตอง มกระบวนการทางวทยาศาสตร ในการคนหาความรดวยตนเอง ผเรยนสามารถคดวเคราะห คดตดสนใจ และสามารถสอสารเปนทเขาใจตรงกน รวมทงมจตวทยาศาสตร จรยธรรม คณธรรม และคานยมทเหมาะสม ตลอดจนเชอมโยงความรและน าความรไปใชในชวตประจ าวนได




ว ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๑, ป.๖/๓, ป.๖/๓ ว ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ว ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕ ว ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕ ว ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ว ๕.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕ ว ๖.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ว ๗.๑ ป.๖/๑ ว ๗.๒ ป.๖/๑ ว ๘.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗ ควรร - รวม ๓๗ ตวชวด



ค าอธบายรายวชา กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

รายวชาพนฐาน เวลาเรยน (ชม./ป) ส ๑๑๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม จ านวน ๔๐ ชวโมง ส ๑๒๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม จ านวน ๔๐ ชวโมง ส ๑๓๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม จ านวน ๔๐ ชวโมง ส ๑๔๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม จ านวน ๘๐ ชวโมง ส ๑๕๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม จ านวน ๘๐ ชวโมง ส ๑๖๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม จ านวน ๘๐ ชวโมง

รายวชาพนฐาน เวลาเรยน (ชม./ป) ส ๑๑๑๐๒ ประวตศาสตร จ านวน ๔๐ ชวโมง ส ๑๒๑๐๒ ประวตศาสตร จ านวน ๔๐ ชวโมง ส ๑๓๑๐๒ ประวตศาสตร จ านวน ๔๐ ชวโมง ส ๑๔๑๐๒ ประวตศาสตร จ านวน ๔๐ ชวโมง ส ๑๕๑๐๒ ประวตศาสตร จ านวน ๔๐ ชวโมง ส ๑๖๑๐๒ ประวตศาสตร จ านวน ๔๐ ชวโมง



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ว ๑๑๑๐๑ รายวชาสงคมศกษา กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท ๑ เวลาเรยน ๔๐ ชวโมง/ป

ศกษาพทธประวต ประวตพทธสาวก ชาดก ศาสนกชนตวอยาง พระรตนตรย หลกธรรมโอวาท 3 พทธศาสนสภาษต การสวดมนต แผเมตตา การฝกสต การบ าเพญประโยชนตอวดหรอศาสนสถาน การแสดงตนเปนพทธมามกะ ประวตโดยสงเขปของวนส าคญทางพระพทธศาสนา การปฏบตตนเปนสมาชกทดของครอบครวและโรงเรยนลกษณะความดของตนเองและผอนผลของการกระท าความด โครงสราง บทบาทหนาท สทธของสมาชกในครอบครวและโรงเรยน กจกรรมกระบวนการประชาธปไตยในครอบครวและโรงเรยน (บรณาการหลกเศรษฐกจพอเพยง เรอง การใชจายเงนเพอซอสนคาและบรการอยางคมคา) สนคาและบรการทไดมาโดยไมใชเงนและใชเงนซอ วธการใชประโยชนจากสนคาและบรการใหคมคา การใชจายเงน ประโยชนของการใชจายเงนไมเกนตว การออม โทษของการใชจายเงนเกนตว การวางแผนการใชจาย ทรพยากรทใชในชวตประจ าวน ทรพยากรสวนรวม การใชทรพยากรในชวตประจ าวนอยางประหยด ความหมาย ประเภท ความส าคญ และเหตผลของการท างาน ผลของการท างานประเภทตางๆ ทมตอครอบครวและสงคม การท างานอยางสจรต (บรณาการหลกสตรทองถน ผามดยอม by บวมล เรอง การน าผามดยอมไปประกอบอาชพ การคาขายผามดยอม) (บรณาการกรงเทพฯศกษา เรอง สงตางๆ รอบตวทงทเกดตามธรรมชาตและทมนษยสรางขน) ความสมพนธของต าแหนง ระยะ ทศ ของสงตางๆ รอบตว ทศหลก และทตงของสงตางๆ รอบตว การใชแผนผงอยางงายแสดงสงตางๆ ในหองเรยน การเปลยนแปลงของสภาพอากาศในรอบวน ลกษณะภมประเทศ ภมอากาศทมผลตอความเปนอยของมนษย การเปลยนแปลงของสภาพแวดลอมทอยรอบตว การรเทาทนสงแวดลอมและการปรบตวเขากบสงแวดลอม โดยฝกปฏบตสมาธ ปฏบตตนตามหลกค าสอนของศาสนา ใชการสบเสาะหาความร การสบคนขอมล บนทก จดกลมขอมล เลาเรอง อธบาย เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถน าเสนอสอสารสงทเรยนร มความสามารถในการตดสนใจเหนคณคาของการน าความรไปใชประโยชนในชวตประจ าวนมความรความเขาใจในการด ารงชวต ปรบตวตามสภาพแวดลอม มความอดทนอดกลน มคณธรรมจรยธรรม เขาใจผอน เปนสมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน

ตวชวด ส 1.1 ป.1/2, ป.1/4 ส 1.2 ป.1/3 ส 2.1 ป.1/2 ส 2.2 ป.1/3 ส 3.1 ป.1/2 ส 5.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5 ส 5.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 ส 1.1 ป.1/1, ป.1/3 ส 1.2 ป.1/1, ป.1/2 ส 2.1 ป.1/1 ส 2.2 ป.1/1, ป.1/2 ส 3.1 ป.1/1, ป.1/3 ส 3.2 ป.1/1 รวม ๒๔ ตวชวด



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ว ๑๒๑๐๑ รายวชาสงคมศกษา กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท ๒ เวลาเรยน ๔๐ ชวโมง/ป

ศกษาความส าคญของพระพทธศาสนาในฐานะทเปนเอกลกษณของชาตไทยพทธประวตตงแตประสตจนถงการออกผนวช ประวตพทธสาวก ชาดก และศาสนกชนตวอยาง ความหมาย ความส าคญของพระรตนตรย หลกธรรมโอวาท 3 พทธศาสนสภาษต ตวอยางการท าความดของตนเองและบคคลในครอบครว การสวดมนตไหวพระและแผเมตตา ชอศาสนา ศาสดาและคมภรของศาสนาตางๆ มารยาทชาวพทธ ขอตกลงของกฎ ระเบยบ (บรณาการหลกเศรษฐกจพอเพยง เรอง หนาททตองปฏบตในชวตประจ าวน ) มารยาทไทย สทธ เสรภาพของตนเองและผอน การยอมรบความเชอ ความแตกตางระหวางบคคล ความสมพนธของตนเองกบสมาชกในครอบครว และชมชน ผมบทบาท อ านาจในการตดสนใจในโรงเรยนและชมชนทรพยากรทน ามาผลตสนคาและบรการทใชในครอบครวและโรงเรยน ผลของการใชทรพยาการการผลตทหลากหลายมผลตอราคา คณคา และประโยชนของสนคาและบรการ รวมถงสงแวดลอม การประกอบอาชพของครอบครว (บรณาการหลกสตรทองถน ผามดยอม by บวมล เรอง การน าผามดยอมไปประกอบอาชพ การคาขายผามดยอม) การแสวงหารายไดทสจรตและเหมาะสม รายได รายจายของตนเองและครอบครว วธการท าบญชรายรบรายจายของตนเองอยางงายๆ รายการของรายจายทเหมาะสมและไมเหมาะสม ผลดของการออม การน าเงนออมมาใชใหเกดประโยชน ความหมายและความส าคญของสนคาและบรการและการแลกเปลยนสนคาและบรการ ลกษณะของการแลกเปลยนสนคาและบรการโดยใชเงนและโดยไมใชเงน ความหมายและบทบาทของผซอและผขาย ผผลตและผบรโภคโดยสงเขป ความสมพนธระหวางผซอกบผขายในการก าหนดราคาสนคาและบรการสงทเปนธรรมชาตกบทมนษยสรางขนระหวางโรงเรยนกบบาน (บรณาการกรงเทพฯศกษา เรอง การระบต าแหนงอยางงาย) และลกษณะทางกายภาพของสงตางๆ ทปรากฏบนลกโลก แผนท แผนผงและภาพถายความสมพนธของปรากฏการณระหวางโลกดวงอาทตยและดวงจนทรคณคาของสงแวดลอมทางธรรมชาตและทางสงคม ความหมายของทรพยากรธรรมชาต ประเภททรพยากรธรรมชาต ความสมพนธของฤดกาลกบการด าเนนชวตของมนษย การเปลยนแปลงของสงแวดลอม การรกษาและฟนฟสงแวดลอม

โดยการฝกสวดมนตไหวพระและแผเมตตา การฝกปฏบตมารยาทชาวพทธ การเขารวมกจกรรมและพธกรรมทเกยวเนองกบวนส าคญทางพระพทธศาสนา ใชการสบเสาะหาความร การสบคนขอมล บนทก จดกลมขอมล แยกแยะ การอธบาย เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถน าเสนอสอสารสงทเรยนร มความสามารถในการตดสนใจ เหนคณคาของการน าความรไปใชประโยชนในชวตประจ าวน มความรความเขาใจในการด ารงชวต ปรบตวตามสภาพแวดลอม มความอดทนอดกลน มคณธรรมจรยธรรม เขาใจผอน เปนสมาชกทดของโรงเรยนและชมชน



ตวชวด ส 1.1 ป.2/2, ป.2/7 ส 2.1 ป.2/1, ป.2/4 ส 3.1 ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4 ส 5.1 ป.2/2 ส 1.1 ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6 ส 1.2 ป.2/1, ป.2/2 ส 2.1 ป.2/2, ป.2/3 ส 2.2 ป.2/1, ป.2/2 ส 3.1 ป.2/1 ส 3.2 ป.2/1, ป.2/2 ส 5.1 ป.2/2, ป.2/3 ส 5.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4 รวม ๒๘ ตวชวด



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ว ๑๓๑๐๑ รายวชาสงคมศกษา กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท ๓ เวลาเรยน ๔๐ ชวโมง/ป

ศกษาความสมพนธของพระพทธศาสนากบการด าเนนชวตประจ าวน อทธพลของพระพทธศาสนาทมผลตอการสรางสรรคผลงานทางวฒนธรรมไทยอนเกดจากความศรทธา พทธประวตตงแตการบ าเพญเพยรจนถงปรนพพาน ประวตพทธสาวก ชาดก และศาสนกชนตวอยาง ความส าคญของพระไตรปฎก พระรตนตรย หลกธรรมโอวาท 3 พทธศาสนสภาษต การสวดมนตไหวพระ สรรเสรญคณพระรตนตรยและแผเมตตา การพฒนาจต การปฏบตตนตอศาสนวตถ ศาสนสถานและศาสนบคคลของศาสนาทตนนบถอและศาสนาอน ๆ มรรยาทชาวพทธ การปฏบตตนในศาสนพธ การอาราธนาศล สมาทานศล เครองประกอบโต๏ะหมบชา การจดโต๏ะหมบชา การแสดงตนเปนพทธมามกะ ประเพณและวฒนธรรมในครอบครวและในทองถน พฤตกรรมของตนเองและเพอนๆ ในชวตประจ าวน สาเหตทท าใหพฤตกรรมการด าเนนชวตในปจจบนของนกเรยนและผอนแตกตางกน วนหยดราชการทส าคญทเกยวกบชาต ศาสนา พระมหากษตรยและประเพณวฒนธรรมไทย บคคลทมผลงานเปนประโยชนแกชมชนและทองถน ลกษณะผลงานทเปนประโยชนแกชมชนและทองถน บทบาทหนาทของสมาชกของชมชน การมสวนรวมในกจกรรมตาง ๆ ตามกระบวนการประชาธปไตย การออกเสยงโดยตรงและการเลอกตวแทนออกเสยง วธการเลอกตวแทนอยางถกตองและเหมาะสม การเปลยนแปลงในชนเรยน โรงเรยนและชมชน อนเปนผลจากการตดสนใจของบคคลและกลม ปจจย 4 ความตองการและความจ าเปนในการใชสนคาและบรการ หลกการเลอกสนคาทจ าเปน (บรณาการหลกเศรษฐกจพอเพยง เรอง การวางแผนการใชจาย) ความหมายของผผลตและผบรโภค สนคาและบรการ ปญหาพนฐานทางเศรษฐกจ สนคาและบรการทรฐจดหาและใหบรการแกประชาชน (บรณาการหลกสตรทองถน ผามดยอม by บวมล เรอง การน าผามดยอมไปประกอบอาชพ การคาขายผามดยอม) ความหมายความส าคญของภาษ ตวอยางภาษ บทบาทของประชาชนในการเสยภาษ ความส าคญและผลกระทบของการแขงขนทางการคาทมผลใหราคาลดลง (บรณาการกรงเทพฯศกษา เรอง แผนท แผนผงและภาพถายในชมชน) ความสมพนธของต าแหนง ระยะ ทศทาง ต าแหนงทตงสมพนธของสถานทส าคญในบรเวณโรงเรยนและชมชนภมประเทศและภมอากาศทมผลตอสภาพสงคมในชมชน สภาพแวดลอมในชมชนในอดตและปจจบนการพงพาสงแวดลอมในการด ารงชวตของมนษยการประกอบอาชพทเปนผลมาจากสภาพแวดลอมทางธรรมชาตในชมชน มลพษทเกดจากการกระท าของมนษย ลกษณะเมองกบชนบท การเปลยนแปลงของสงแวดลอมในชมชน

โดยฝกสมาธเบองตน ฝกมรรยาทชาวพทธ ใชบญชรายรบรายจายวเคราะหการใชจายของตนเอง ใชการสบเสาะหาความร การสบคนขอมล บนทก จดกลมขอมล แยกแยะ เปรยบเทยบ และการอภปราย เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถน าเสนอสอสารสงทเรยนร มความสามารถในการตดสนใจ เหนคณคาของการน าความรไปใชประโยชนในชวตประจ าวน มความภาคภมใจในทองถนของตนเอง มความรความเขาใจในการด ารงชวต ปรบตวตามสภาพแวดลอม ตระหนกถงความส าคญของสงแวดลอม มความอดทนอดกลน มคณธรรมจรยธรรม เขาใจผอน เปนสมาชกทดของชมชนและทองถนของตนเอง




ส 1.1 ป.3/1, ป.3/5 ส 2.1 ป.3/2 ส 2.2 ป.3/1 ส 3.1 ป.3/1, ป.3/3 ควรร ส 1.1 ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/6, ป.3/7 ส 1.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 ส 2.1 ป.3/1, ป.3/3, ป.๓/๔ ส 2.2 ป.3/2, ป.3/3 ส 3.1 ป.3/1, ป.3/3 ส 3.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 ส 5.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 ส 5.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5 รวม ๓๑ ตวชวด



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ว ๑๔๑๐๑ รายวชาสงคมศกษา กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท ๔ เวลาเรยน ๘๐ ชวโมง/ป

ศกษาความส าคญของพระพทธศาสนาในฐานะเปนเครองยดเหนยวจตใจ เปนศนยรวมการท าความดและพฒนาจตใจ เปนทประกอบศาสนพธ เปนแหลงท ากจกรรมทางสงคม พทธประวตตงแตบรรลธรรมจนถงประกาศธรรม ประวตสาวก ชาดก และศาสนกชนตวอยาง พระรตนตรย ไตรสกขาและหลกธรรมโอวาท 3 พทธศาสนสภาษต ตวอยางการกระท าความดของตนเองและบคคลในครอบครว โรงเรยนและชมชน การสวดมนตไหวพระ สรรเสรญคณพระรตนตรย และแผเมตตา วธบรหารจตและเจรญปญญา หลกธรรมเพอความสมานฉนท ประวตโดยสงเขปของศาสดาของศาสนาอน ความรเบองตนและความส าคญของศาสนสถาน การแสดงความเคารพตอศาสนสถาน และการบ ารงรกษาศาสนสถาน มรรยาทของศาสนกชน การปฏบตตนในศาสนพธ การเปนพลเมองดตามวถประชาธปไตยในฐานะสมาชกของชมชน การเปนผน าและผตามทด สทธเดก ความแตกตางทางวฒนธรรมของกลมคนในทองถน การอยรวมกนอยางสนตสข อ านาจอธปไตย ความส าคญของการปกครองตามระบอบประชาธปไตย บทบาทหนาทของพลเมองในกระบวนการ เลอกตง สถาบนพระมหากษตรยในสงคมไทย หนาทของพลเมองในกระบวนการเลอกตง ความแตกตางดานราคาและคณภาพของสนคาทมหลากหลายในตลาด ปจจยทมผลตอการเลอกซอสนคาและบรการ สทธพนฐานของผบรโภค เครองหมายรบรองคณภาพสนคาและบรการ หลกการและว ธการเลอกบรโภค (บรณาการหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เรอง การน าหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงไปใชในชวตประจ าวน) อาชพ สนคาและบรการตาง ๆ ทผลตในชมชน การพงพาอาศยกนภายในชมชนทางดานเศรษฐกจ การสรางความเขมแขงใหชมชนดวยการใชสงของทผลตในชมชน (บรณาการหลกสตรทองถน ผามดยอม by บวมล เรอง การน าผามดยอมไปประกอบอาชพ การคาขายผามดยอม) ความหมายและประเภทของเงน หนาทเบองตนของเงนในระบบเศรษฐกจ สกลเงนส าคญทใชในการซอขายแลกเปลยนระหวางประเทศ การใชแผนท ภาพถาย ลกษณะส าคญทางกายภาพของกรงเทพมหานคร ต าแหนง ระยะทาง และทศของทรพยากรและสงตาง ๆ ในกรงเทพมหานคร แหลงทรพยากรส าคญ (บรณาการกรงเทพฯศกษา เรอง แผนทแสดงความสมพนธของสงตาง ๆ ทมในกรงเทพมหานคร สภาพแวดลอมทางกายภาพทสงผลตอการด าเนนชวตของคนในกรงเทพมหานคร การตงถนฐาน การยายถน และการอนรกษสงแวดลอมในกรงเทพมหานคร)

โดยการฝกสมาธและเจรญปญญา การมสวนรวมในพธกรรมทางศาสนา ใชการสบเสาะหาความร การสบคนขอมล สงเกต บนทก จดกลมขอมล และการอภปราย การมสวนรวมในกจกรรมของจงหวด เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถน าเสนอสอสารสงทเรยนร มความสามารถในการตดสนใจ เหนคณคาของการน าความรไปใชประโยชนในชวตประจ าวน มความภาคภมใจในทองถนของตนเอง มความรความเขาใจในการด ารงชวต ปรบตวตามสภาพแวดลอม ตระหนกถงความส าคญของสงแวดลอม มความอดทนอดกลน มคณธรรมจรยธรรม เขาใจผอน เปนสมาชกทดของทองถนและจงหวดของตนเอง



ตวชวด ส 1.2 ป.4/2, ป.4/4, ป.4/8 ส 2.1 ป.4/5 ส 2.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ส 3.1 ป.4/3 ส 3.2 ป.4/2 ส 5.1 ป.4/3 ส 1.2 ป.4/1, ป.4/3, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7 ส 1.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ส 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4 ส 3.1 ป.4/1, ป.4/2 ส 3.2 ป.4/1 ส 5.1 ป.4/3 ส 5.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 รวม ๓๐ ตวชวด



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ว ๑๕๑๐๑ รายวชาสงคมศกษา กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท ๕ เวลาเรยน ๘๐ ชวโมง/ป

ศกษามรดกทางวฒนธรรมทไดรบจากพระพทธศาสนา การน าพระพทธศาสนาไปใชเปนแนวทางในการพฒนาชาตไทย พทธประวตตงแตเสดจกรงกบลพสดจนถงพทธกจส าคญ ประวตพทธสาวก ชาดก และศาสนกชนตวอยาง องคประกอบและความส าคญของพระไตรปฎก พระรตนตรย ไตรสกขา และหลกธรรมโอวาท 3 พทธศาสนสภาษต การสวดมนตไหวพระ สรรเสรญคณพระรตนตรยและแผเมตตา การมสตเปนพนฐานของสมาธ การจดพธกรรมตามศาสนาทตนนบถออยางเรยบงาย มประโยชนและถกตอง การปฏบตตนในศาสนพธ พธกรรมและวนส าคญทางศาสนา มรรยาทของศาสนกชนทด สถานภาพ บทบาท สทธ เสรภาพ และหนาทในฐานะพลเมองด เหตการณทละเมดสทธเดกในสงคมไทย วธการปกปองคมครองตนเองหรอผอนจากการละเมดสทธเดก วฒนธรรมไทยทมผลตอการด าเนนชวต ความส าคญของภมปญญาทองถน ตวอยางภมปญญาทองถน การอนรกษและเผยแพรภมปญญาทองถนของชมชน (บรณาการหลกสตรทองถน ผามดยอม by บวมล เรอง การน าผามดยอมไปประกอบอาชพ การคาขายผามดยอม) โครงสราง อ านาจ หนาทและความส าคญของการปกครองสวนทองถนบทบาทหนาทและวธการเขาด ารงต าแหนงของผบรหารทองถน ประโยชนทชมชนจะไดรบจากองคกรปกครองสวนทองถน ปจจยการผลตสนคาและบรการ เทคโนโลยการผลตสนคา พฤตกรรมของผบรโภค ตวอยางการผลตสนคาและบรการในทองถน (บรณาการหลกเศรษฐกจพอเพยง เรอง การใชหลกการเศรษฐกจพอเพยง การประยกตปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในการท ากจกรรมของครอบครว โรงเรยนและชมชน) หลกการส าคญและประโยชนของสหกรณ ประเภทสหกรณ สหกรณในโรงเรยน การประยกตหลกการของสหกรณมาใชในชวตประจ าวน บทบาทหนาทของธนาคารโดยสงเขป ดอกเบยเงนฝาก ดอกเบยกยม การฝากเงน การถอนเงน ผลดผลเสยของการกยมทงนอกระบบและในระบบทมผลตอระบบเศรษฐกจ พกดภมศาสตร ละตจด ลองจจด ระยะ ทศทางของภมภาคของตนเอง (บรณาการกรงเทพฯศกษา เรอง การใชแผนทเพอหาต าแหนง ระยะและทศของสงตางๆในภมภาคของตนเอง) ความสมพนธของลกษณะทางกายภาพกบลกษณะทางสงคม สภาพแวดลอมทางกายภาพทมอทธพลตอการต งถนฐานและการยายถนของประชากรในภมภาคอทธพลของสงแวดลอมทางธรรมชาตทกอใหเกดวถชวตและการสรางสรรควฒนธรรมผลจากการรกษาและท าลายสภาพแวดลอม แนวทางการอนรกษและรกษาสภาพแวดลอมในภมภาค

โดยใชการฝกสมาธ รวมพธกรรมทางศาสนา ฝกมรรยาทชาวพทธ รวมกจกรรมสหกรณโรงเรยน สบเสาะหาความร การสบคนขอมล สงเกต บนทก จดกลมขอมล และการอภปราย

เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถน าเสนอสอสารสงทเรยนร มความสามารถในการตดสนใจ เหนคณคาของการน าความรไปใชประโยชนในชวตประจ าวน มความภาคภมใจในทองถนของตนเอง มความรความเขาใจในการด ารงชวต ปรบตวตามสภาพแวดลอม ตระหนกถงความส าคญของสงแวดลอม มความอดทนอดกลน มคณธรรมจรยธรรม เขาใจผอน มความรพนฐานทางเศรษฐกจ เปนสมาชกทดของทองถนและชมชนของตนเอง



ตวชวด ส 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/5 ส 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4 ส 2.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 ส 3.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 ส 3.2 ป.5/1, ป.5/2 ส 5.1 ป.5/1, ป.5/2 ส 5.2 ป.5/1 ส 1.1 ป.5/3, ป.5/4, ป.5/6, ป.5/7 ส 1.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 ส 2.1 ป.5/3, ป.5/4 ส 2.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3

ส 3.2 ป.5/2 ส 5.1 ป.5/3 ส 5.2 ป.5/2, ป.5/3

รวม ๓๔ ตวชวด



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ว ๑๖๑๐๑ รายวชาสงคมศกษา กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท ๖ เวลาเรยน ๘๐ ชวโมง/ป

ศกษาความส าคญของพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอในฐานะเปนศาสนาประจ าชาต พทธประวตตอนปลงอายสงขาร ปจฉมสาวก ปรนพพาน การถวายพระเพลง แจกพระบรมสารรกธาต สงเวชนยสถาน 4 ประวตสาวก ชาดก และศาสนกชนตวอยาง พระรตนตรย ไตรสกขา หลกธรรมโอวาท 3 พทธศาสนสภาษต ตวอยางการท าความดของบคคลในประเทศ การสวดมนตไหวพระ สรรเสรญคณพระรตนตรย และแผเมตตา การบรหารจตเจรญปญญา หลกธรรมของศาสนาเพอการแกปญหาอบายมขและสงเสพตด อรยสจ 4 หลกกรรม หลกธรรมของศาสนาอนๆ โดยสงเขป ศาสนาอสลาม หลกศรทธา หลกปฏบต หลกจรยธรรม ศาสนาครสต บญญต 10 ประการ ศาสนพธของศาสนาตางๆ ความรเบองตนเกยวกบสถานทตางๆ ภายในวด การปฏบตตนทเหมาะสมภายในวด มรรยาทของศาสนกชนทด การอาราธนาศล พธทอดผาปา พธทอดกฐน ระเบยบพธในการท าบญงานอวมงคล การปฏบตตนทถกตองในศาสนพธ พธกรรมและวนส าคญทางศาสนา ประโยชนของการเขารวมในศาสนพธ พธกรรมและวนส าคญทางศาสนา การแสดงตนเปนพทธมามกะ กฎหมายทเกยวของกบชวตประจ าวนของครอบครวและชมชน ประโยชนของการปฏบตตนเคารพกฎหมาย ความหมายและประเภทของวฒนธรรม การเปลยนแปลงวฒนธรรมตามกาลเวลาทมผลตอตนเองและสงคมไทย แนวทางการธ ารงรกษาวฒนธรรมไทย ความหมาย ความส าคญของกรยามารยาทไทย มารยาทไทยและมารยาทสงคม ประโยชนและคณคาทางวฒนธรรม ความแตกตางทางวฒนธรรมระหวางกลมคนภาคตางๆ ในสงคมไทย แนวทางการรกษาวฒนธรรม แหลงขอมล ขาวสาร เหตการณตางๆ ประโยชนจากการตดตามขอมล ขาวสาร เหตการณตางๆ หลกการเลอกรบและใชขอมลขาวสารจากสอตางๆ รวมทงสอทไรพรมแดน บทบาท หนาทขององคกรปกครองสวนทองถนและรฐบาล กจกรรมประชาธปไตยในทองถนและประเทศ การมสวนรวมในการออกกฎหมาย ระเบยบ กตกา การเลอกตง การใชสทธออกเสยงเลอกตงตามร ะบอบประชาธปไตย บทบาทของผผลตทมคณภาพ ทศนคตในการใชทรพยากรอยางมประสทธภาพและประสทธผล (บรณาการหลกเศรษฐกจพอเพยง เรอง ผผลตและผบรโภค) ประโยชนของการผลตสนคาทมคณภาพ คณสมบตของผบรโภคทด พฤตกรรมของผบรโภคทบกพรอง คณคาและประโยชนของผบรโภคทรเทาทนทมตอตนเอง ครอบครวและสงคม ความหมายและความจ าเปนของทรพยากร หลกการใชทรพยากรใหเกดประโยชนสงสด วธการสรางจตส านกใหคนในชาตรคณคาของทรพยากรทมอยอยางจ ากด การวางแผนการใชทรพยากรโดยประยกตเทคนคและวธการใหมๆ ความสมพนธระหวางผผลต ผบรโภค ธนาคารและรฐบาลทมตอระบบเศรษฐกจโดยสงเขป แผนผงแสดงความสมพนธของหนวยเศรษฐกจ ภาษและหนวยงานทจดเกบภาษ สทธของผบรโภคและผใชแรงงานในประเทศไทย การหารายได รายจาย การออม การลงทน ซงแสดงความสมพนธระหวางผผลต ผบรโภค และรฐบาล การรวมกลมทางเศรษฐกจในทองถน (บรณาการหลกสตรทองถน ผามดยอม by บวมล เรอง การน าผามดยอมไปประกอบอาชพ การคาขายผามดยอม) การใชเครองมอทางภมศาสตรระบลกษณะส าคญทางกายภาพของประเทศ ความสมพนธระหวางลกษณะทางกายภาพกบปรากฏการณทางธรรมชาต (บรณาการกรงเทพฯศกษา เรอง ธรรมชาตกบสงคมไทย) ความสมพนธระหวางสงแวดลอมทางธรรมชาตกบสงแวดลอมทางสงคมของประเทศ สงแวดลอมทางธรรมชาตและสงแวดลอมทางสงคม ความสมพนธและผลกระทบ ผลทเกดจากการปรบเปลยนหรอดดแปลงสภาพธรรมชาตในประเทศจากอดตถงปจจบนและผลทเกดขน แนวทางการใชทรพยากรของคนในชมชนใหใชไดนานขน โดยมจตส านกรคณคาของทรพยากร และแผนอนรกษทรพยากรในชมชน



โดยใชการสบเสาะหาความร การสบคนขอมล บนทก จดกลมขอมล และการอภปราย เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถน าเสนอสอสารสงทเรยนร

มความสามารถในการตดสนใจ เหนคณคาของการน าความรไปใชประโยชนในชวตประจ าวน มความภาคภมใจในทองถนของตนเอง มความรความเขาใจในการด ารงชวต ปรบตวตามสภาพแวดลอม ตระหนกถงความส าคญของสงแวดลอม มความอดทนอดกลน มคณธรรมจรยธรรม เขาใจผอน มความรพ นฐานทางเศรษฐกจ เปนสมาชกทดของทองถนและประเทศชาตของตนเอง


ส 1.1 ป.6/2, ป.6/4, ป.6/8, ป.6/9 ส 1.2 ป.6/3 ส 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/5 ส 2.2 ป.6/1 ส 3.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 ส 3.2 ป.6/1, ป.6/2 ส 5.1 ป.6/1, ป.6/2 ส 5.2 ป.6/1 ควรร ส 1.1 ป.6/1, ป.6/3, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7 ส 1.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/4 ส 2.1 ป.6/3, ป.6/4 ส 2.2 ป.6/2, ป.6/3 ส 5.2 ป.6/2, ป.6/3 รวม ๓๑ ตวชวด



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ว ๑๑๑๐๒ รายวชาประวตศาสตร กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท ๑ เวลาเรยน ๔๐ ชวโมง/ป

ศกษาชอ วนเดอน ป ตามระบบสรยคตและจนทรคต ชวงเวลาทใชในชวตประจ าวน เหตการณทเกดขนในชวตประจ าวน การใชค าบอกชวงเวลา แสดงล าดบเหตการณ วธการสบคนประวตความเปนมาของตนเองและครวครวอยางงาย การเปลยนแปลงของสภาพแวดลอม สงของเครองใช (บรณาการหลกเศรษฐกจพอเพยง เรอง การด าเนนชวตของอดตกบปจจบน) ทเปนรปธรรมใกลตวสาเหตและผลของการเปลยนแปลงสงตาง ๆ ตามกาลเวลา เหตการณส าคญทเกดขนในครอบครว ความหมาย ความส าคญของสญลกษณของชาตไทย การเคารพธงชาต การรองเพลงชาตและเพลงสรรเสรญพระบารม การเคารพพระบรมฉายาลกษณ การเคารพศาสนวตถ ศาสนสถาน เอกลกษณอน ๆ เชน การแตงกาย วฒนธรรม ประเพณไทย เงนตรา อาหารไทย ตวอยางแหลงวฒนธรรมในชมชน (บรณาการหลกสตรทองถน ผามดยอม by บวมล เรอง การน าผามดยอมไปประกอบอาชพ การคาขายผามดยอม) คณคาและความส าคญในดานตาง ๆ

โดยใชการสบเสาะหาความร การสบคนขอมล สงเกต บนทก จดกลมขอมล เลาเรอง อธบายเพอใหมความรความเขาใจเรองราว (บรณาการกรงเทพฯศกษา เรอง เกยวกบตนเอง

ครอบครว โรงเรยน และชมชน) เกดความภาคภมใจในความเปนไทย

ตวชวด ส 4.3 ป.1/1 ส 4.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 ส 4.2 ป.1/1, ป.1/2 ส 4.3 ป.1/2, ป.1/3 รวม ๘ ตวชวด



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ว ๑๒๑๐๒ รายวชาประวตศาสตร กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท ๒ เวลาเรยน ๔๐ ชวโมง/ป

ศกษาค าทแสดงชวงเวลาในอดต ปจจบน และอนาคต วนส าคญทปรากฏในปฏทนทแสดงเหตการณส าคญในอดตและปจจบน (บรณาการหลกเศรษฐกจพอเพยง เรอง การด าเนนชวตในอดตและปจจบน) วธการสบคนเหตการณทผานมาแลวทเกดขนกบตนเองและครอบครวโดยใชหลกฐานท เกยวของ เสนเวลาล าดบเหตการณ วธการสบคนขอมลอยางงาย วถชวตของคนในชมชนจากอดตถงปจจบน สาเหตของการเปลยนแปลงวถชวตของคนในชมชนผลกระทบตอการเปลยนแปลงทมตอวถชวตในชมชน บคคลทท าประโยชนตอทองถนหรอประเทศชาต ผลงานของบคคลในทองถนทนาภาคภมใจ ตวอยางของวฒนธรรม ประเพณ และภมปญญาไทย (บรณาการหลกสตรทองถน ผามดยอม by บวมล เรอง การน าผามดยอมไปประกอบอาชพ การคาขายผามดยอม)

โดยใชค าบอกชวงเวลา ใชเสนเวลาล าดบเหตการณทเกดขนในอดต ปจจบน อนาคต แสดงเหตการณ ใชการสบเสาะหาความร การสบคนขอมล สงเกต บนทก จดกลมขอมล เลาเรอง อธบาย (บรณาการกรงเทพฯศกษา เรอง ชมชนของเรา)

เพอใหมความรความเขาใจเรองราวเกยวกบตนเอง ครอบครว โรงเรยน และชมชน เกดความภาคภมใจในความเปนไทย

ตวชวด ส 4.1 ป.2/1, ป.2/2 ส 4.2 ป.2/1, ป.2/2 ส 4.3 ป.2/1, ป.2/2 รวม ๖ ตวชวด



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ว ๑๓๑๐๒ รายวชาประวตศาสตร กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท ๓ เวลาเรยน ๔๐ ชวโมง/ป

ศกษาทมาของศกราชทปรากฏในปฏทน การเทยบศกราชทส าคญตามปฏทน วธการสบคนเหตการณส าคญของโรงเรยนและชมชน (บรณาการกรงเทพฯ ศกษา เรอง เหตการณส าคญของโรงเรยนและชมชน) โดยใชหลกฐานและแหลงขอมลทเกยวของ การใชเสนเวลาล าดบเหตการณส าคญของโรงเรยนและชมชน (บรณาการหลกเศรษฐกจพอเพยง เรอง การด าเนนชวตและวฒนธรรมของชมชน) ปจจยการตงถนฐานและพฒนาการของชมชนซงขนอยกบปจจยทางภมศาสตรและสงคม ขนบธรรมเนยม ประเพณและวฒนธรรมของชมชน (บรณาการหลกสตรทองถน ผามดยอม by บวมล เรอง การน าผามดยอมไปประกอบอาชพ การคาขายผามดยอม) การเปรยบเทยบความเหมอนและความแตกตางทางประเพณวฒนธรรมกบชมชนอน พระราชประวตและพระราชกรณยกจโดยสงเขปของพระมหากษตรยไทยทเปนผสถาปนาอาณาจกรสโขทย อยธยา ธนบร และรตนโกสนทร พระราชประวตและพระราชกรณยกจโดยสงเขปของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวภมพลอดลยเดชและสมเดจพระนางเจาสรกตพระบรมราชนนาถ และวรกรรมของบรรพบรษไทยทมสวนปกปองประเทศชาต

โดยใชค าบอกชวงเวลา ใชเสนเวลาล าดบเหตการณทเกดขนในอดต ปจจบน อนาคต แสดงเหตการณได ใชการสบเสาะหาความร การสบคนขอมล สงเกต บนทก จดกลมขอมล เลาเรอง อธบาย เพอใหมความรความเขาใจเรองราวเกยวกบตนเอง ครอบครว โรงเรยน และชมชน เกดความภาคภมใจในความเปนไทย


ส 4.1 ป.3/1 ส 4.3 ป.3/1, ป.3/2 ควรร ส 4.1 ป.3/2 ส 4.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 ส 4.3 ป.3/3 รวม ๘ ตวชวด



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ว ๑๔๑๐๒ รายวชาประวตศาสตร กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท ๔ เวลาเรยน ๔๐ ชวโมง/ป

ศกษาความหมายและชวงเวลาของทศวรรษ ศตวรรษ และสหสวรรษ การใชทศวรรษ ศตวรรษและสหสวรรษเกณฑการแบงยคสมยในการศกษาประวตศาสตรทแบงเปนยคกอนประวตศาสตรและยคประวตศาสตร ยคสมยทใชในการศกษาประวตศาสตรไทย ประเภทหลกฐานทางประวตศาสตรทแบงเปนหลกฐานชนตนและหลกฐานชนรอง ตวอยางหลกฐานทใชในการศกษาความเปนมาของทองถน พฒนาการของมนษยยคกอนประวตศาสตรและยคประวตศาสตรในดนแดนไทย หลกฐานทางประวตศาสตรทแสดงการตงหลกแหลงของมนษยยคกอนประวตศาสตรและยคประวตศาสตรในดนแดนไทย (บรณาการหลกเศรษฐกจพอเพยง เรอง พฒนาการของมนษยในดนแดนไทย) การสถาปนาอาณาจกรสโขทยโดยสงเขป พฒนาการของอาณาจกรสโขทยดานการเมองการปกครองและเศรษฐกจ ประวต ผลงานของบคคลส าคญ และภมปญญาไทยทส าคญสมยสโขทย (บรณาการหลกสตรทองถน ผามดยอม by บวมล เรอง การน าผามดยอมไปประกอบอาชพ การคาขายผามดยอม)

โดยใชค าบอกชวงเวลายคสมย แสดงเหตการณได ใชการสบเสาะหาความร การสบคนขอมล สงเกต บนทก จดกลมขอมล เลาเรอง อธบาย (บรณาการกรงเทพฯศกษา เรอง ความเปนมาของประวตศาสตรไทย)

เพอท าความเขาใจชวงเวลาทปรากฏในเอกสารตางๆ มความรความเขาใจเรองราวความเปนมาของประวตศาสตรไทย เกดความภาคภมใจในความเปนไทย

ตวชวด ส 4.3 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ส 4.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ส 4.2 ป.4/1, ป.4/2 รวม ๘ ตวชวด



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ว ๑๕๑๐๒ รายวชาประวตศาสตร กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท ๕ เวลาเรยน ๔๐ ชวโมง/ป

ศกษาการสบคนความเปนมาของทองถนอยางงาย แหลงขอมลและหลกฐานทางประวตศาสตรท มอยในทองถน การตงค าถามทางประวตศาสตรเกยวกบความเปนมาในทองถน (บรณาการกรงเทพฯศกษา เรอง ความเปนมาของทองถน) ตวอยางเรองราวทสามารถแสดงนยของความคดเหนทมอยในขอมลจากหลกฐานตางๆ การน าเสนอความเปนมาของทองถนดวยวธการตางๆ การเขามาของอารยธรรมอนเดยและจนในดนแดนไทยและภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต โดยสงเขป อทธพลอารยธรรมอนเดยและจนทมตอไทยและเอเชยตะวนออกเฉยงใต ลกษณะ สาเหตและผลของการเขามาของวฒนธรรมตางชาตในสงคมไทย อทธพลทหลากหลายของกระแสวฒนธรรมตางชาตทมตอสงคมไทยในปจจบน โดยสงเขป การสถาปนาอาณาจกรอยธยาโดยสงเขป ปจจยทสงเสรมความเจรญรงเรองทางเศรษฐกจและการปกครองของอาณาจกรอยธยา (บรณาการหลกสตรทองถน ผามดยอม by บวมล เรอง การน าผามดยอมไปประกอบอาชพ การคาขายผามดยอม) พฒนาการดานการเมอง การปกครองและเศรษฐกจ ผลงานของบคคลส าคญในสมยอยธยา ภมปญญาไทยสมยอยธยา การกอบกเอกราชและการสถาปนาอาณาจกรธนบร พระราชประวตและผลงานของพระเจาตากสนมหาราช และภมปญญาไทยสมยธนบร

โดยใชการสบเสาะหาความร การสบคนขอมล สงเกต บนทก จดกลมขอมล เลาเรอง อธบาย และอภปรายเรองราวทศกษาคนควา

เพอใหมความร ความเขาใจเกยวกบประวตศาสตรไทยสมยอยธยาและธนบร มสตเทาทนกระแสวฒนธรรมทเขามาในไทย มความภาคภมใจในความเปนไทย

ตวชวด ส 4.2 ป.5/1, ป.5/2 ส 4.3 ป.5/2 ส 4.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 ส 4.3 ป.5/1, ป.5/3, ป.5/4 รวม ๙ ตวชวด



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ว ๑๖๑๐๒ รายวชาประวตศาสตร กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท ๖ เวลาเรยน ๔๐ ชวโมง/ป

ศกษาความหมายความส าคญของวธการทางประวตศาสตร (บรณาการกรงเทพฯศกษา เรอง ตวอยางหลกฐานในการศกษาเหตการณส าคญในประวตศาสตรไทยสมยรตนโกสนทร) ทตงและอาณาเขตของประเทศเพอนบาน พฒนาการทางประวตศาสตรของประเทศเพอนบาน สภาพสงคม เศรษฐกจ การเมองของประเทศเพอนบานของไทยในปจจบน โดยสงเขป ตวอยางความเหมอนและความตางระหวางไทยกบประเทศเพอนบาน ความเปนมาของกลมอาเซยน สมาชกอาเซยนในปจจบน ความสมพนธของกลมอาเซยนทางเศรษฐกจและสงคมในปจจบน การสถาปนาอาณาจกรรตนโกสนทร (บรณาการหลกเศรษฐกจพอเพยง เรอง ปจจยทสงเสรมความเจรญรงเรองทางเศรษฐกจและการปกครองของไทยสมยรตนโกสนทร) พฒนาการดานตาง ๆ ผลงานของบคคลส าคญ และภมปญญาไทยสมยรตนโกสนทร (บรณาการหลกสตรทองถน ผามดยอม by บวมล เรอง การน าผามดยอมไปประกอบอาชพ การคาขายผามดยอม) โดยน าวธการทางประวตศาสตรไปใชในการศกษาเรองราวในทองถน การสรปขอมล น าเสนอขอมลทางประวตศาสตร ใชแผนทแสดงทตงและอาณาเขตของประเทศเพอนบาน เปรยบเทยบสภาพแวดลอมทางสงคมวฒนธรรมของไทยกบประเทศเพอนบาน

เพอมความรความเขาใจประวตศาสตรไทยสมยรตนโกสนทร ประวตศาสตรและสภาพปจจบนของประเทศเพอนบาน ความส าคญของการรวมกลมอาเซยน พฒนาแนวคดเพอขยายประสบการณไปสการท าความเขาใจในภมภาค


ส 4.1 ป.6/1 ส 4.2 ป.6/1, ป.6/2 ส 4.3 ป.6/1, ป.6/3, ป.6/4 ควรร ส 4.1 ป.6/2 ส 4.3 ป.6/2 รวม ๘ ตวชวด



ค าอธบายรายวชา กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา

รายวชาพนฐาน เวลาเรยน (ชม./ป) พ ๑๑๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา จ านวน ๔๐ ชวโมง พ ๑๒๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา จ านวน ๔๐ ชวโมง พ ๑๓๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา จ านวน ๔๐ ชวโมง พ ๑๔๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา จ านวน ๘๐ ชวโมง พ ๑๕๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา จ านวน ๘๐ ชวโมง พ ๑๖๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา จ านวน ๘๐ ชวโมง



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา พ ๑๑๑๐๑ รายวชาสขศกษาและพลศกษา กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ชนประถมศกษาปท ๑ เวลาเรยน ๔๐ ชวโมง/ป

ศกษาลกษณะ หนาท และการดแลรกษาอวยวะภายนอก ตา ห คอ จมก ผม มอ เทา เลบ ผวหนง อวยวะภายในชองปากทมการเจรญเตบโตและพฒนาการไปตามวย สมาชกและความรกความผกพนของสมาชกในครอบครว (บรณาการเศรษฐกจพอเพยง) จดเดน จดดอยของตนเอง ลกษณะความแตกตางของเพศชายและเพศหญง ธรรมชาตของการเคลอนไหวรางกายในชวตประจ าวนแบบอยกบท แบบเคลอนทแบบใชอปกรณประกอบ และกจกรรมทางกายทใชการเคลอนไหวตามธรรมชาต เชน การเลนเกมเบดเตลด การออกก าลงกาย การเลนเกมเบดเตลดและการปฏบตตามกฎ กตกา ขอตกลงในการเลนเกมเบดเตลด การปฏบตตนตามหลกสขบญญตแหงชาต (บรณาการหลกสตรทองถนผามดยอม by บวมล) การบอกลกษณะอาการเจบปวยและวธการปฏบตตน เมอมอาการเจบปวยเกดขนกบตนเอง การระบสงทท าใหเกดอนตรายท บาน โรงเรยน และวธการปองกน การบอกสาเหตทท าใหเกดอนตรายจากการเลนและการปองการ การแสดงค าพดหรอทาทางขอความชวยเหลอจากบคคลทขอความชวยเหลอ เมอเกดเหตรายทบานและโรงเรยน (บรณาการกรงเทพฯ ศกษา) โดยใชทกษะกระบวนการคดวเคราะห สงเคราะห อภปรายสรป เพอใหเกดความร ความเขาใจ และสามารถน าไปใชในชวตประจ าวน ตลอดจนท าใหมทกษะในการเคลอนไหวอยางสมดล เพอใหเหนคณคาของการรกษาสขภาพ ใฝเรยนร มความซอสตยตอกฎ กตกาตางๆ มวนยในตนเองในการดแลรกษาสขภาพ ตลอดจนรกความเปนไทยโดยเขารวมกจกรรมทางกาย และกฬาทเหมาะสมกบเพศและวยตามประเพณและวฒนธรรมไทย มน าใจเปนนกกฬา อยรวมกบผอนไดอยางมความสข

ตวชวด ตองร พ ๑.๑ ป.๑/๒ พ ๓.๑ ป.๑/๑ พ ๔.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ พ ๕.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ควรร พ ๑.๑ ป.๑/๑ พ ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ พ ๓.๑ ป.๑/๒ พ ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ รวม ๑๕ ตวชวด



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา พ ๑๒๑๐๑ รายวชาสขศกษาและพลศกษา กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ชนประถมศกษาปท ๒ เวลาเรยน ๔๐ ชวโมง/ป

ศกษาลกษณะหนาท และการดแลรกษาอวยวะภายใน เชน สมอง หวใจ ตบ ไต ปอด กระเพาะอาหาร ล าไส ทมการเจรญเตบโตและพฒนาการไปตามวย การระบบทบาทหนาทของตนเอง และสมาชกในครอบครว (บรณาการเศรษฐกจพอเพยง) ความส าคญของเพอน การระบพฤตกรรมทเหมาะสมกบเพศ ความภาคภมใจในตนเอง (ในความเปนเพศหญงหรอเพศชาย) การควบคมการเคลอนไหวรางกายแบบอยกบท แบบเคลอนท และแบบใชอปกรณประกอบการเลนเกมเบดเตลด และเขารวมกจกรรมทางกาย ทวธเล นอาศยการเคลอนไหวเบองตนทงแบบอยกบท เคลอนท และใชอปกรณประกอบการบอกลกษณะของการมสขภาพด การเลอกกนอาหารทมประโยชน การระบของใชและของเลนทมผลเสยตอสขภาพ (บรณาการหลกสตรทองถนผามดยอม by บวมล) การอธบายอาการและวธปองกน ตลอดจนการปฏบตตามค าแนะน าเมอมอาการเจบปวยและบาดเจบ สาเหตและวธปองกนอบตเหตทางน าและทางบก ชอยาสามญประจ าบาน และการใชยาตามความจ าเปนและตามลกษณะอาการ การระบโทษของสารเสพตดและสารอนตรายใกลตวและวธปองกน สญลกษณ ปายเตอน และความหมายของสญลกษณ ปายเตอนของสงของหรอสถานททเปนอนตราย (บรณาการกรงเทพฯ ศกษา) การระบสาเหต อนตราย และวธการปองกนอนตรายจากอคคภย ตลอดจนปองกนดแลตนเอง หรอชวยเหลอผอนใหปลอดภยจากเหตทกอใหเกดอนตรายตอสขภาพ อบตเหต อบายมขทเกดข นภายในโรงเรยนหรอระหวางเดนทางมาโรงเรยน โดยใชทกษะกระบวนการคดวเคราะห สงเคราะห อภปราย ปรบปรง แกไข เพอใหเกดความร ความเขาใจ และสามารถน าไปปฏบตตนในการดแลรกษาสขภาพไดอยางถกตอง เพอใหเหนความส าคญของการดแลรกษาสขภาพ ใฝเรยนร มวนยในตนเอง เขารวมกจกรรมทาง กายและกฬารวมกบผอนไดอยางมความสข ตวชวด

ตองร พ ๑.๑ ป.๒/๒ พ ๓.๑ ป.๒/๑ พ ๔.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ พ ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ควรร พ ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๓ พ ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ พ ๓.๑ ป.๒/๒ พ ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ พ ๔.๑ ป.๒/๒ รวม ๒๑ ตวชวด



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา พ ๑๓๑๐๑ รายวชาสขศกษาและพลศกษา กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ชนประถมศกษาปท ๓ เวลาเรยน ๔๐ ชวโมง/ป

ศกษาเจรญเตบโตของรางกาย ความแตกตางระหวางบคคล เกณฑมาตรฐานและปจจยทมผลตอการเจรญเตบโต อาหาร การออกก าลงกาย การพกผอน ความส าคญและความแตกตาง วธการสรางสมพนธภาพในครอบครวและกลมเพอน (บรณาการเศรษฐกจพอเพยง) การปองกนตนจากการลวงละเมดทางเพศ การเคลอนไหวแบบอยกบท เคลอนท ควบคมการเคลอนไหวรางกายแบบตางๆ อยางมทศทางการเลนเกมเบดเตลด แนวทางการเลอกออกก าลงกาย การละเลนพนเมอง (บรณาการหลกสตรทองถนผามดยอม by บวมล) การเลนเกมทเหมาะสมการใชขอมลเพมทกษะกลไก ระเบยบ กฎ กตกา ในการเขารวมกจกรรมการออกก าลงกายการเลนเกมและการละเลนพนเมอง การตดตอและวธปองกนการแพรกระจายของโรค อาหารหลก 5 หม การแปรงฟน สรางเสรมสมรรถภาพทางกายเพอสขภาพ วธปฏบตเพอความปลอดภยจากอบตเหตในบาน โรงเรยน การเดนทาง การขอความชวยเหลอจากบคคลและแหลงตางๆ (บรณาการกรงเทพฯ ศกษา) เมอเกดเหตรายหรออบตเหต การบาดเจบจากการเลน และวธการปฐมพยาบาลเบองตน โดยใชทกษะกระบวนการ คดวเคราะห สงเคราะห อภปราย ปรบปรง แกไข เพอใหเกดความร ความเขาใจ และสามารถน าไปปฏบตตนในการดแลรกษาสขภาพไดอยางถกตอง

เพอใหเหนคณคาของการเรยนรสขศกษา ใฝเรยนรในการแสวงหาความร มความซอสตยสจรตตอกฎ ระเบยบ กตกาตางๆ มวนยในการปฏบตตนในการดแลรกษาสขภาพอยางสม าเสมอ ตลอดจนรกความเปนไทยในการเขารวมกจกรรมทางกาย และกฬาทเหมาะสมกบเพศและวย ตามวฒนธรรมไทย มน าใจเปนนกกฬา และสามารถปฏบตกจกรรมทางกายและกฬารวมกบผอนไดอยางมความสข


พ ๑.๑ ป.๓/๒, ป.๓/๓ พ ๒.๑ ป.๓/๓ พ ๓.๑ ป.๓/๑ พ ๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๓, ป.๓/๕ พ ๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๕ ควรร พ ๑.๑ ป.๓/๑ พ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๓ พ ๓.๑ ป.๓/๒ พ ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒ พ ๔.๑ ป.๓/๒, ป.๓/๔ พ ๕.๑ ป.๓/๒ รวม ๑๘ ตวชวด



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา พ ๑๔๑๐๑ รายวชาสขศกษาและพลศกษา กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ชนประถมศกษาปท ๔ เวลาเรยน ๘๐ ชวโมง/ป

การศกษาการเจรญเตบโตและพฒนาการขอรางกายและจตใจตามวย ความส าคญวธดแลรกษากลามเนอกระดก และขอ ทมผลตอสขภาพการเจรญเตบโต และพฒนาการใหท างานอยางมประสทธภาพ คณลกษณะของความเปนเพอนและสมาชกทดของครอบครว การมพฤตกรรมทเหมาะสมกบเพศของตนตามวฒนธรรมไทย (บรณาการเศรษฐกจพอเพยง) วธการปฏเสธการกระท าทเปนอนตรายและไมเหมาะสมในเรองเพศ การเคลอนไหวรางกายแบบผสมผสานทงแบบอยกบท แบบเคลอนท และการใชอปกรณประกอบ การบรหารทามอเปลาประกอบจงหวะ เกมเลยนแบบและกจกรรมแบบผลด กฬาพนฐานการออกก าลงกาย เลนเกมตามความชอบของตนเองและการเลนกฬาพนฐานรวมกบผอน การวเคราะหผลพฒนาการของตนเองในการออกก าลงกาย เลนเกมและเลนกฬาตามตวอยางและแบบปฏบตของผอน คณคาของการออกก าลงกาย เลนเกมและเลนกฬาทมตอสขภาพ การปฏบตตามกฎ กตกาการเลน กฬาพนฐานตามชนดกฬาทเลนความสมพนธระหวางสงแวดลอมกบสขภาพ การจดสงแวดลอมทถกสขลกษณะและเออตอสขภาพ สภาวะอารมณและความรสก ผลทมตอสขภาพในทางบวกและทางลบ การวเคราะหขอมลบนฉลากอาหาร และผลตภณฑสขภาพ (บรณาการหลกสตรทองถนผามดยอม by บวมล) การทดสอบการปรบปรงสมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบสมรรถภาพทางกาย ความส าคญหลกการใชยา วธปฐมพยาบาล ผลเสยของการสบบหร การดมสรา และวธการปองกน (บรณาการกรงเทพฯ ศกษา) โดยใชทกษะกระบวนการคด วเคราะห อภปราย ปรบปรง แกไข เพอใหเกดความร ความเขาใจ สามารถสอสารสงเรยนร และมความสามารถในดานทกษะการเคลอนไหวอยางสมดล

เพอใหเหนคณคาของการเรยนรสขศกษา ใฝเรยนรในการแสวงหาความร มความซอสตยสจรตตอกฎ ระเบยบ กตกาตางๆ มวนยในการปฏบตตนในการดแลรกษาสขภาพอยางสม าเสมอ ตลอดจนรกความเปนไทยโดยเขารวมกจกรรมทางกาย และกฬาทเหมาะสมกบเพศและวยตามวฒนธรรมไทย มน าใจเปนนกกฬา และสามารถปฏบตกจกรรมทางกายและกฬารวมกบผอนไดอยางมความสข


พ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ พ ๒.๑ ป.๔/๓ พ ๓.๑ ป.๔/๔ พ ๓.๒ ป.๔/๑ พ ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ พ ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ควรร พ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒ พ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ พ ๓.๒ ป.๔/๒ รวม ๑๙ ตวชวด



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา พ ๑๕๑๐๑ รายวชาสขศกษาและพลศกษา กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ชนประถมศกษาปท ๕ เวลาเรยน ๘๐ ชวโมง/ป

ศกษาความส าคญของระบบการยอยอาหาร และขบถายทมผลตอสขภาพการเจรญเตบโต และพฒนาการ และวธการดแลรกษาใหท างานตามปกต การเปลยนแปลงทางเพศ การดแลตนเองและการปฏบตตนไดเหมาะสมตามวฒนธรรมไทย ลกษณะครอบครวทอบอนตามวฒนธรรมไทยและพฤตกรรมทไมพงประสงคในการแกไขปญหาความขดแยในครอบครว (บรณาการเศรษฐกจพอเพยง) การจดรปแบบการเคลอนไหวรางกายแบบผสมผสานและการปฏบตกจกรรมทางกายทงแบบอยกบท เคลอนทและการใชอปกรณประกอบตามแบบทก าหนด เกมน าไปสกฬาและกจกรรมการเคลอนไหวแบบผลดทมการต เขย รบ-สงสงของ ขวางและวง การเคลอนไหวในเรองการรบแรง การใชแรงและความสมดล การใชทกษะกลไกทสงผลตอการปฏบตกจกรรมทางกายและเลนกฬา การเลนกฬาไทย หลกการและรปแบบการออกก าลงกายและการเลนเกม การเลนกฬาไทยและกฬาสากลทเหมาะสมกบวย และการสรางทางเลอกในวธปฏบตในการเลนกฬาอยางหลากหลาย การปฏบตตนตามสขบญญตแหงชาต วธการคนหาขอมลขาวสารทางสขภาพจากแหลงตางๆ หลกการซออาหารและผลตภณฑสขภาพ (บรณาการหลกสตรทองถนผามดยอม by บวมล) มนสยในการเลอกซออาหารทมสญลกษณทประกนอาหารปลอดภย ปลอดโรค ปลอดสารพษ และแนะน าผอน หลกการปฏบตตนในการปองกนโรคทพบบอยในชวตประจ าวน การทดสอบและปรบปรงสมรรถภาพทางกายตามมาตรฐานทก าหนด ปจจยทมอทธพลตอการใชสารเสพตดและผลกระทบตอรางกาย การปฏบตตนเพอความปลอดภยจากการใชยาและการหลกเลยงสารเสพตด อทธพลของสอทมตอพฤตกรรมสขภาพการปฏบตตนเพอปองกนอนตรายจากการเลนกฬา (บรณาการกรงเทพฯ ศกษา) โดยใชทกษะกระบวนการคด วเคราะห อภปราย ปรบปรง แกไข เพอใหเกดความร ความเขาใจ สามารถสอสารสงเรยนร และมความสามารถในดานทกษะการเคลอนไหวอยางสมดล

เพอใหเหนคณคาของการเรยนรสขศกษา ใฝเรยนรในการแสวงหาความร มความซอสตยสจรตตอกฎ ระเบยบ กตกาตางๆ มวนยในการปฏบตตนในการดแลรกษาสขภาพอยางสม าเสมอ ตลอดจนรกความเปนไทยโดยเขารวมกจกรรมทางกาย และกฬาทเหมาะสมกบเพศและวยตามวฒนธรรมไทย มน าใจเปนนกกฬา และสามารถปฏบตกจกรรมทางกายและกฬารวมกบผอนไดอยางมความสข ตวชวด

ตองร พ ๑.๑ ป.๕/๒ พ ๒.๑ ป.๕/๒, ป.๕/๓ พ ๓.๑ ป.๕/๔, ป.๕/๖ พ ๓.๒ ป.๕/๑ พ ๔.๑ ป.๕/๒, ป.๕/๔ พ ๕.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ควรร พ ๑.๑ ป.๕/๑ พ ๒.๑ ป.๕/๑ พ ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔

พ ๓.๒ ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ พ ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๓, ป.๕/๕ พ ๕.๑ ป.๕/๕

รวม ๒๕ ตวชวด



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา พ ๑๖๑๐๑ รายวชาสขศกษาและพลศกษา กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ชนประถมศกษาปท ๖ เวลาเรยน ๘๐ ชวโมง/ป

ศกษาเกยวกบระบบสบพนธ ระบบไหลเวยนโลหต และระบบหายใจทมผลตอสขภาพ การเจรญเตบโต และพฒนาการดแลรกษาระบบสบพนธ การสรางและรกษาสมพนธภาพกบผอน ปจจยทชวยใหการท างานกลมประสบความส าเรจ ความสามารถสวนบคคล หนาทของสมาชกในกลม การยอมรบความคดเหน ความแตกตางระหวางบคคล ความรบผดชอบ พฤตกรรมเสยงน าไปสการมเพศสมพนธ การตดเชอเอดส การตงครรภกอนวยอนควร การเคลอนไหวรวมกบผ อนแบบผลด ในลกษณะผสมผสานในการรวมกจกรรมทางกาย การเคลอนไหวในเรองการรบแรงการใชแรงง และความสมดลกบการเสรมทกษะการเคลอนไหวในการเลนเกมและกฬา การเลนกฬาไทย กฬาสากล ประเภทบคคลและประเภททม การใชขอมลดานทกษะกลไกเพอปรบปรง และเพมพนความสามารถในการปฏบตกจกรรมทางกายและเลนกฬาการน าความรและหลกการของกจกรรมนนทนาการไปใชเปนพนฐานการศกษาหาความร ประโยชนและหลกการออกก าลงกายเพอสขภาพสมรรถภาพทางกายและการสรางเสรมบคลกภาพ การเลนเกมทใชทกษะการวางแผน การเพมพนทกษะออกก าลงกายและการเคลอนไหวอยางเปนระบบ การเลนกฬาประเภทบคคลและประเภททมทชนชอบ การประเมนทกษะการเลนกฬาของตน กฎ กตกา ในการเลนกฬาไทย กฬาสากลตามชนดกฬาทเลน ความส าคญของสงแวดลอมทมผลตอสขภาพ ปญหาของสงแวดลอมทมผลตอสขภาพ การปองกนและแกปญหาสงแวดลอมทมผลตอสขภาพ รลกษณะ แหลง สาเหต และวธการปองกนปญหาสงแวดลอมในกรงเทพมหานคร (บรณาการกรงเทพฯ ศกษา) โรคตดตอส าคญทระบาดในปจจบน ผลกระทบทเกดจากการระบาดของโรค การปองกนการระบาดของโรค พฤตกรรม ทแสดงออกถงความรบผดชอบตอสขภาพของสวนรวม วธการทดสอบสมรรถภาพทางกาย การสรางเสรมสมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบสมรรถภาพทางกาย ภยธรรมชาต ลกษณะของภยธรรมชาต ผลกระทบจากความรนแรงของภยธรรมชาตทมตอรางกาย จตใจและสงคม การปฏบตตนเพอความปลอดภยจากภยธรรมชาต สาเหตของการตดสารเสพตด ทกษะการสอสาร ชวยใหผ อนหลกเลยงจากสารเสพตด สามารถแนะน า ตกเตอนผอนใหสามารถลดพฤตกรรมทจะน าไปสความเสยงตออนตรายได

โดยใชทกษะกระบวนการคด วเคราะห อภปราย ปรบปรง แกไข เพอใหเกดความร ความเขาใจ สามารถสอสารสงทเรยนร และมความสามารถในดานทกษะการเคลอนไหวอยางสมดล เหนคณคาของการเรยนรสขศกษา ใฝ เรยนร ในการแสวงหาความร มความซอสตยสจรตตอกฎระเบยบ กตกาตางๆ มวนยในการปฏบตตนในการดแลรกษาสขภาพอยางสม าเสมอ ตลอดจนรกความเปนไทยในการเขารวมกจกรรมทางกาย และกฬาทเหมาะสมกบเพศและวยตามประเพณและวฒนธรรมไทย มน าใจเปนนกกฬา และสามารถปฏบตกจกรรมทางกายและกฬารวมกบผอนไดอยางมความสข




พ ๑.๑ ป.๖/๒ พ ๒.๑ ป.๖/๒ พ ๓.๑ ป.๖/๓ พ ๓.๒ ป.๖/๑ พ ๔.๑ ป.๖/๒ พ ๕.๑ ป.๖/๓ ควรร พ ๑.๑ ป.๖/๑ พ ๒.๑ ป.๖/๒ พ ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๔, ป.๖/๕ พ ๓.๒ ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ พ ๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๓, ป.๖/๔

พ ๕.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒ รวม ๒๒ ตวชวด



ค าอธบายรายวชา กลมสาระการเรยนรศลปะ

รายวชาพนฐาน เวลาเรยน (ชม./ป) ศ ๑๑๑๐๑ ศลปะ จ านวน ๔๐ ชวโมง ศ ๑๒๑๐๑ ศลปะ จ านวน ๔๐ ชวโมง ศ ๑๓๑๐๑ ศลปะ จ านวน ๔๐ ชวโมง ศ ๑๔๑๐๑ ศลปะ จ านวน ๘๐ ชวโมง ศ ๑๕๑๐๑ ศลปะ จ านวน ๘๐ ชวโมง ศ ๑๖๑๐๑ ศลปะ จ านวน ๘๐ ชวโมง



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ศ ๑๑๑๐๑ รายวชาศลปะ กลมสาระการเรยนรศลปะ ชนประถมศกษาปท ๑ เวลาเรยน ๔๐ ชวโมง/ป

ศกษาและเรยนรการสรางงานทศนศลปเกยวกบรปรางลกษณะ ขนาดของสงตาง ๆ รอบตวในธรรมชาตและสงแวดลอมอภปรายเกยวกบรปรางลกษณะขนาดของสงตาง ๆ รอบตวในธรรมชาตและสงทมนษยสรางขน (บรณาการหลกสตรทองถนผามดยอม by บวมล) บอกความรสกทมตอธรรมชาตและสงแวดลอมรอบตว มทกษะพนฐานในการใชวสด อปกรณในการสรางงานทศนศลป สรางงานทศนศลป ศกษาสงตาง ๆ ทสามารถกอก าเนดเสยง ลกษณะของเสยงดง – เบา ความชา – เรวของจงหวะ ความเกยวของของบทกลอน เพลงงาย ๆ รสงตาง ๆ ทสามารถกอก าเนดเสยง บอกลกษณะของเสยง ดง - เบา ความชาเรวของจงหวะ การทดลองสดวยเทคนคงาย ๆ วาดภาพระบายสภาพธรรมชาตตามความรสกของตนเอง ทองบทกลอน รองเพลงงาย ๆ เลาถงเพลงในทองถน (บรณาการกรงเทพฯศกษา เรอง เพลงมารประจ าโรงเรยน) เขาใจและแสดงการเคลอนไหว ทาทางงาย ๆ เพอสอความหมาย แทนค าพด สงทตนเองชอบจากการดหรอรวมการแสดง (บรณาการกรงเทพฯศกษา เรอง การแสดงพนบานร าวงบานบวมล) การละเลนของเดกไทย สงทตนเองชอบในการแสดงนาฏศลป การเลยนแบบ แสดง บอก ระบและเลน เพอใหเหนคณคาของความสวยงามตามธรรมชาต เกดความรสกชนชมธรรมชาต สามารถคดและแสดงความรสกจากการรบรความงาม ความเพลดเพลน เกดความมนใจในตนเองในการสรางงานทศนศลป รกษธรรมชาตและสงแวดลอมเพอใหมความร ความเขาใจ เหนความส าคญของเพลงไทย เกดความรสกชนชมเพลงไทย และสามารถน ากจกรรม ของเพลงไปใชเพอความเพลดเพลนไดเพอเหนคณคาของนาฏศลปไทย เกดความชนชมนาฏศลปไทย ความเพลดเพลนแกตนเองและผอน

ตวชวด ตองร ศ 1.1 ป.1/1, ป.1/3 , ป.1/5 ศ 1.2 ป.1/1 ศ 2.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/4, ป.1/5 ศ 3.1 ป.1/1, ป.1/2 ควรร ศ 1.1 ป.1/2, ป.1/4 ศ 2.1 ป.1/๓ ศ 2.2 ป.1/1, ป.1/2 ศ 3.1 ป.1/๓ ศ 3.2 ป.1/1, ป.1/2

รวม 18 ตวชวด



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ศ ๑๒๑๐๑ รายวชาศลปะ กลมสาระการเรยนรศลปะ ชนประถมศกษาปท ๒ เวลาเรยน ๔๐ ชวโมง/ป

ศกษา สงเกต รปราง รปทรง ทศนธาตและสงแวดลอมในการสรางงานทศนศลปในรปแบบตางๆ (บรณาการกรงเทพฯศกษา เรองจตกรรม ประตมากรรม สถาปตยกรรม) ศกษา สงเกต แหลงก าเนดและคณสมบตของเสยง ความหมายและความส าคญของเพลงทไดยน รองเพลงงาย ๆ ทเหมาะสมกบวย จ าแนกแหลงก าเนดของเสยงทไดยน คณสมบตของของเสยง สง – ต า ดง - เบา ยาว - สนของดนตร เคาะจงหวะหรอเคลอนไหวรางกายใหสอดคลองกบเนอหาของเพลง รองเพลงงาย ๆ ทเหมาะสมกบวย บอกความหมายความส าคญของเพลง แสดงความคดเหนเกยวกบเสยงดนตร เสยงขบรองของตนเองและผอน น าดนตรไปใชในชวตประจ าวนหรอโอกาสตาง ๆ เขาใจและแสดงการเคลอนไหวขณะอยกบทและเคลอนท การเคลอนไหวทสะทอนอารมณของตนเองอยางอสระ ทาทาง เพอสอความหมายแทนค าพด แสดงทาทางประกอบจงหวะอยางสรางสรรค เรยนรมารยาทในการชมการแสดงการละเลนพนบาน เชอมโยงสงทพบเหนในการละเลนพนบานกบสงทพบเหนในการด ารงชวตของคนไทย โดยการสงเกต บรรยาย รปราง รปทรงในธรรมชาต สงแวดลอม ระบทศนธาตทอยในสงแวดลอมของงานทศนศลป ฝกปฏบตการสรางงานทศนศลปตาง ๆ โดยใชทศนธาตทเนน ส รปรางและรปภาพ มทกษะพนฐานในการใชวสด อปกรณ สรางงานทศนศลป 3 มต สรางภาพปะตดโดยการตดหรอฉกกระดาษ (บรณาการหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เรอง การเลอกใชวสดอยางมเหตผล) วาดภาพเพอถายทอดเรองราวเกยวกบครอบครวของตนเองและเพอนบานเลอกงานทศนศลป บรรยายสงทมองเหน เนอหา เรองราวและสรางสรรคงานทศนศลปเปนรปแบบงานโครงสราง การเคลอนไหว โดยการแสดง บอก ระบและเลนทางดนตร นาฎศลป เพอใหเหนคณคาของความสวยงามตามธรรมชาต ปลกฝงความรกชาต ศาสน กษตรย ความซอสตยสจรต และความมวนย เกดความรสกชนชมธรรมชาต สามารถคดและแสดงความรสกจากการรบรความงาม ความเพลดเพลน เกดความมนใจใจตนเองในการสรางงานทศนศลปและรกษธรรมชาตและสงแวดลอม ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง รกความเปนไทย มความมงมนการท างาน ถายทอดความรสก เหนความส าคญและคณคาของเพลงไทย เพลงสากลและน ากจกรรมการฟงเพลง การรองเพลงไปใชในชวตประจ าวนดวยความเพลดเพลน และเหนคณคาของนาฏศลปไทย เกดความชนชมนาฏศลปไทย มจตสาธารณะสรางความเพลดเพลนแกตนเองและผอน



ตวชวด ตองร ศ 1.1 ป.๒/1, ป.๒/2, ป.2/4 , ป.2/4, ป.2/6 ศ 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/5 ศ 3.1 ป.2/1, ป.2/3, ป.2/4 ศ 3.2 ป.2/2 ควรร ศ 1.1 ป.๒/๓, ป.2/5, ป.2/7, ป.2/8 ศ 1.2 ป.2/1, ป.2/2 ศ 2.1 ป.2/4 ศ 2.2 ป.2/1, ป.2/2 ศ 3.1 ป.2/2, ป.2/5 ศ 3.2 ป.2/1, ป.2/3

รวม 25 ตวชวด



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ศ ๑๓๑๐๑ รายวชาศลปะ กลมสาระการเรยนรศลปะ ชนประถมศกษาปท ๓ เวลาเรยน ๔๐ ชวโมง/ป

ศกษารปรางรปทรงในธรรมชาตสงแวดลอม วสดอปกรณทใชสรางผลงาน เมอชมงานทศนศลป ทศนธาตของสงตาง ๆ ในธรรมชาต สงแวดลอม ทศนศลปเนนเรองเสน ส รปราง (บรณาการหลกสตรทองถนผามดยอม by บวมล) รปรางลกษณะของเครองดนตรทเหนทไดยนในชวตประจ าวน รปภาพหรอสญลกษณแทนเสยง หนาทของเพลงทไดยนขบรองบรรเลงดนตรงาย ๆ เคลอนไหวทาทางเขาใจและแสดงการเคลอนไหวในรปแบบตางๆในสถานการณสน ๆทาทางประกอบเพลงตามรปแบบนาฏศลปบทบาทหนาทของผแสดงและผชมกจกรรมการแสดงทเหมาะสมกบวยประโยชนของการแสดงนาฏศลปในชวตประจ าวนการแสดงนาฏศลปทเคยเหนในทองถน (บรณาการกรงเทพฯศกษา เรอง นาฏศลปพนบาน เชน ร าวงมาตรฐาน) สงทเปนลกษณะเดนและเอกลกษณของการแสดงนาฏศลป ความส าคญของการแสดงนาฏศลป

โดยบรรยายรปรางรปทรงธรรมชาต สงแวดลอม ระบวสดอปกรณทใชสรางผลงาน เมอชมงานทศนศลปจ าแนกทศนศลปของสงตาง ๆ ในธรรมชาต สงแวดลอมและงานทศนศลปโดยเนนเรองเสน ส รปราง รปทรงและพนผว ระบอปกรณทใชสรางผลงานเมอชมงานทศนศลป วาดภาพระบายสสงทอยรอบตว ถายทอดความคด ความรสกจากเหตการณจรงโดยใชเสน รปราง รปทรง สและพนผว สรางสรรคงานทศนศลปเปนรปแบบงานโครงสรางเคลอนไหวระบรปรางลกษณะของเครองดนตรทไดยนในชวตประจ าวน ใชรปภาพหรอสญลกษณแทนเสยงและเคาะจงหวะบอกบทบาทหนาทของเพลงทไดยน ขบรองและบรรเลงดนตรงาย ๆ (บรณาการกรงเทพฯศกษา เรอง เพลงชาต เพลงสดดจอมราชา) เคลอนไหวทาทางสอดคลองกบอารมณของเพลงทฟง แสดงความคดเหนเกยวกบเสยงดนตรเสยงขบรองของตนเองและผอนโดยการสรางสรรค แสดง เปรยบเทยบ รวมกจกรรม บอก เลา ระบและอธบาย เพอใหเหนคณคาของความสวยงามตามธรรมชาต เกดความรสกชนชมธรรมชาต สามารถคดและแสดงความรสกจากการรบรความงาม ความเพลดเพลน เกดความมนใจใจตนเองในการสรางงานทศนศลปและรกษธรรมชาตและสงแวดลอมน าดนตรไปใชในชวตประจ าวน หรอโอกาสตาง ๆ ไดอยาง เหมาะสม เพอเหนคณคาของนาฏศลปไทย เกดความชนชมนาฏศลปไทย สามารถน ากจกรรมของนาฏศลปไปใชแสดงในโอกาสตาง ๆ เพอความเพลดเพลนแกตนเองและผอน

ตวชวด ตองร ศ 1.1 ป.3/3, ป.3/4, ป.3/8 ศ 1.2 ป.3/1 ศ 2.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/6 ศ 3.1 ป.3/1, ป.3/2 ศ 3.2 ป.3/2 ควรร ศ 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/5, ป.3/6 , ป.3/7, ป.3/9, ป.3/10 ศ 1.2 ป.3/2 ศ 2.1 ป.3/5, ป.3/7 ศ 2.2 ป.3/1, ป.3/2 ศ 3.1 ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5 ศ 3.2 ป.3/1, ป.3/3 รวม 29 ตวชวด



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ศ ๑๔๑๐๑ รายวชาศลปะ กลมสาระการเรยนรศลปะ ชนประถมศกษาปท ๔ เวลาเรยน ๘๐ ชวโมง/ป

ศกษารปรางรปทรงในธรรมชาตสงแวดลอม วสดอปกรณทใชสรางผลงาน (บรณาการหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เรอง ความพอประมาณ) เมอชมงานทศนศลป ทศนธาตของสงตาง ๆ ในธรรมชาต สงแวดลอม ทศนศลปเนนเรองเสน ส รปราง รปรางลกษณะของเครองดนตรทเหนทไดยนในชวตประจ าวน รปภาพหรอสญลกษณแทนเสยง หนาทของเพลงทไดยนขบรองบรรเลงดนตรงาย ๆ เคลอนไหวทาทางเขาใจและแสดงการเคลอนไหวในรปแบบตางๆในสถานการณสน ๆทาทางประกอบเพลงตามรปแบบนาฏศลป บทบาทหนาทของผแสดงและผชมกจกรรมการแสดงทเหมาะสมกบวย ประโยชนของการแสดงนาฏศลปในชวตประจ าวน การแสดงนาฏศลปทเคยเหนในทองถน (บรณาการกรงเทพฯศกษา เรอง นาฏศลปพนบาน ) สงทเปนลกษณะเดนและเอกลกษณของการแสดงนาฏศลป ความส าคญของการแสดงนาฏศลป

โดยบรรยายรปรางรปทรงธรรมชาต สงแวดลอม ระบวสดอปกรณทใชสรางผลงานเมอชมงานทศนศลปจ าแนกทศนศลปของสงตาง ๆ ในธรรมชาต สงแวดลอมและงานทศนศลปโดยเนนเรองเสน ส รปราง รปทรงและพนผว ระบอปกรณทใชสรางผลงานเมอชมงานทศนศลป วาดภาพระบายสสงทอยรอบตว ถายทอดความคด ความรสกจากเหตการณจรงโดยใชเสน รปราง รปทรง สและพนผว สรางสรรคงานทศนศลปเปนรปแบบงานโครงสรางเคลอนไหวระบรปรางลกษณะของเครองดนตรทไดยนในชวตประจ าวน ใชรปภาพหรอสญลกษณแทนเสยงและเคาะจงหวะบอกบทบาทหนาทของเพลงทไดยน ขบรองและบรรเลงดนตรงาย ๆ (บรณาการกรงเทพฯศกษา เรอง โอกาสในการบรรเลงดนตร) เคลอนไหวทาทางสอดคลองกบอารมณของเพลงทฟง แสดงความคดเหนเกยวกบเสยงดนตรเสยงขบรองของตนเองและผอนโดยการสรางส รรค แสดง เปรยบเทยบ รวมกจกรรม บอก เลา ระบและอธบาย

เพอใหเหนคณคาของความสวยงามตามธรรมชาต เกดความรสกชนชมธรรมชาต สามารถคดและแสดงความรสกจากการรบรความงาม ความเพลดเพลน เกดความมนใจใจตนเองในการสรางงานทศนศลปและรกษธรรมชาตและสงแวดลอมน าดนตรไปใชในชวตประจ าวน หรอโอกาสตาง ๆ ไดอยางเหมาะสม เพอเหนคณคาของนาฏศลปไทย เกดความชนชมนาฏศลปไทย สามารถน ากจกรรมของนาฏศลปไปใชแสดงในโอกาสตางๆ เพอความเพลดเพลนแกตนเองและผอน



ตวชวด ตองร ศ 1.1 ป.4/3, ป.4/4, ป.4/6 ศ 1.2 ป.4/2 ศ 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5 ศ 2.2 ป.4/2 ศ 3.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/4 ศ 3.2 ป.4/1, ป.4/4 ควรร ศ 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/5, ป.4/7, ป.4/8, ป.4/9 ศ 1.2 ป.4/1 ศ 2.1 ป.4/6, ป.4/7 ศ 2.2 ป.4/1 ศ 3.1 ป.4/3, ป.4/5 ศ 3.2 ป.4/2, ป.4/3 รวม 29 ตวชวด



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ศ ๑๕๑๐๑ รายวชาศลปะ กลมสาระการเรยนรศลปะ ชนประถมศกษาปท ๕ เวลาเรยน ๘๐ ชวโมง/ป

ศกษาเกยวกบจงหวะต าแหนงของสงตาง ๆ ทปรากฏในสงแวดลอมและงานศลป (บรณาการหลกสตรทองถนผามดยอม by บวมล) ความแตกตางระหวางงานทศนศลปทสรางสรรคดวยวสดอปกรณและวธทตางกน วาดภาพโดยใชเทคนคของแสงเงา น าหนก และวรรณะส งานปนจากดนน ามนหรอดนเหนยว งานพมพภาพ การจดวางต าแหนงของสงตาง ๆ ในภาพ องคประกอบดนตรในเพลงทใชในการสออารมณ ลกษณะของเสยงขบรองและเครองดนตรทอย ในวงดนตรประเภทตาง ๆ ศกษาโนตดนตรไทยและสากล 5 ระดบเสยง เครองดนตรทท าจงหวะและท านอง เพลงไทยหรอเพลงสากลทเหมาะสมกบวย องคประกอบนาฏศลปทาทางประกอบเพลงหรอเรองราวตามความคดของตนนาฏศลปโดยเนนการใชภาษาทาและนาฏยศพทในการสอความหมายและการแสดงออกการเขยนเคาโครงเรองหรอบทละครสน ๆการแสดงนาฏศลปชดตาง ๆประโยชนทไดรบจากการชมการแสดงการแสดงประเภทตาง ๆ ของไทย ในแตละทองถนนาฏศลป นาฏศลปพนบานทสะทอนถงวฒนธรรมและประเพณ

โดยบรรยายเกยวกบจงหวะต าแหนงของสงตาง ๆ ทปรากฏในสงแวดลอมและงานศลป เปรยบเทยบความแตกตางระหวางงานทศนศลปทสรางสรรคดวยวสดอปกรณและวธการทแตกตางกน วาดภาพโดยใชเทคนคของแสงเงา น าหนกและวรรณะส สรางสรรคงานปนจากดนน ามนหรอดนเหนยวเนนการถายทอดจนตนาการ งานพมพภาพเนนการจดวางต าแหนงของสงตาง ๆ ในภาพ ระบปญหาในการจดองคประกอบศลปและการสอความหมายในงานศลปของตนเอง และบอกวธการปรบปรงงานใหดขน บรรยายประโยชนของคณคาของงานทศนศลปทมผลตอชวตของคนในสงคม ระบองคประกอบดนตรในเพลงทใชในการสออารมณ จ าแนกลกษณะของเสยงขบรองและเครองดนตรทอยในวงดนตรประเภทตาง ๆอาน เขยนโนตดนตรไทยและสากล 5 ระดบใชเครองดนตรบรรเลงจงหวะและท านองรองเพลงไทยหรอเพลงสากลหรอเพลงไทยสากลทเหมาะสมกบวย ดนสดงาย ๆ โดยใชประโยคเพลงแบบถามตอบใชดนตรรวมกบกจกรรมในการแสดงออกตามจนตนาการ อธบายความสมพนธระหวางดนตรกบประเพณในวฒนธรรมตาง ๆ (บรณาการหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เรอง การเลอกใชวสดอยางมเหตผล) คณคาของดนตรทมาจากวฒนธรรมทตางกน

เพอใหเขาใจเหนคณคาของความงามของธรรมชาต ศลปะของไทย ศลปะทองถน ศลปะสากล เกดความรสกชนชมในความงามของธรรมชาตและภาคภมใจในความงาม ความประณตศลปะของไทย ศลปะทองถน มองเหนความแตกตางของศลปะไทย ศลปะสากล ชนชมภมใจรกษาศลปะไทยไวและยอมรบค าตชมและแกไขขอบกพรองเหนความส าคญและคณคาของเพลงไทย เพลงสากลเกดความชนชมในการรองเพลง ฟงเพลง น ากจกรรมการฟงเพลงและการรองเพลงไปใชในชวตประจ าวนดวยความเพลดเพลน เหนคณคาของนาฏศลปไทย เกดความชนชมนาฏศลปไทย สามารถประยกตนาฏศลปและละครของไทยใหเหมาะสมกบสภาพปจจบนและด ารงรกษาไวซงเอกลกษณไทย



ตวชวด ตองร ศ 1.1 ป.5/3, ป.5/6, ป.5/7 ศ 1.2 ป.5/2 ศ 2.1 ป.5/2, ป.5/4, ป.5/5 ศ 2.2 ป.5/1, ป.4/2 ศ 3.1 ป.5/1, ป.5/3, ป.5/5 ศ 3.2 ป.5/2 ควรร ศ 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/4, ป.5/5, ป.4/8, ป.4/9 ศ 1.2 ป.5/1 ศ 2.1 ป.5/1, ป.5/3, ป.5/6, ป.5/7 ศ 3.1 ป.5/2, ป.5/4, ป.5/6 ศ 3.2 ป.5/1 รวม 29 ตวชวด



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ศ ๑๖๑๐๑ รายวชาศลปะ กลมสาระการเรยนรศลปะ ชนประถมศกษาปท ๖ เวลาเรยน ๘๐ ชวโมง/ป

ศกษาสคตรงขามการใชสคตรงขาม หลกการจดขนาดสดสวนความสมดลในการสรางงานทศนศลปจากรปแบบ 2 มต เปน 3 มต เพลงทฟง โดยอาศยองคประกอบดนตรและศพทสงคต ประเภท บทบาท หนาทเครองดนตรไทยและเครองดนตรทมาจากวฒนธรรมตาง ๆ โนตดนตรไทยและสากล ท านองงายๆ เครองดนตรบรรเลงประกอบการรองเพลง ดนสดทมจงหวะและท านองงาย ๆ ศกษาเรองของวงดนตรไทยในประวตศาสตร จากยคสมยตางกนและอทธพลของวฒนธรรมดนตรไทย (บรณาการกรงเทพฯศกษา เรอง ดนตรในยคสมยตาง ๆ ) การเคลอนไหวและการแสดงโดยเนนการถายทอดลลาหรออารมณเครองแตงกาย หรออปกรณประกอบการแสดงอยางงาย ๆนาฏศลปและละครงาย ๆความรสกของตนเองทมตองานนาฏศลปและการละครอยางสรางสรรคการชมการแสดงความสมพนธระหวางนาฏศลปและการละครกบสงทประสบในชวตประจ าวนสงทมความส าคญตอการแสดงนาฏศลปและละครประโยชนทไดรบจากการแสดงหรอการชมการแสดงนาฏศลปและละคร โดยใชหลกการแสงเงาและระบสคตรงขาม (บรณาการหลกสตรทองถนผามดยอม by บวมล) อภปรายเกยวกบการใชสคตรงขาม อธบายหลกการจดสดสวน ความสมดล สรางสรรคงานทศนศลปจากรปแบบ 2 มตเปน 3 มต โดยใชหลกการของแสงเงาและน าหนก สคตรงขาม หลกการจดขนาดสดสวนและความสมดล สรางงานทศนศลปเปนแผนภาพ แผนผงและภาพประกอบเพอถายทอดความคด เรองราวเกยวกบเหตการณตาง ๆ งานปนใชหลกการเพมและลด โดยบรรยายเพลงทฟง โดยอาศยองคประกอบดนตรและศพทสงคตจ าแนกประเภทและบทบาทหนาทเครองดนตรไทยและเครองดนตรทมาจากวฒนธรรมตาง ๆ อานเขยนโนตไทยและโนตสากลท านองงาย ๆ ใชเครองดนตรบรรเลงประกอบการรองเพลง ดนสด ทมจงหวะและท านองงาย ๆบรรยายความรสกทมตอดนตร แสดงความคดเหนเกยวกบท านอง จงหวะการประสานเสยงและคณภาพเสยงของเพลงทฟงอธบายเรองราวของดนตรไทยในประวตศาสตรอภปรายอทธพลของวฒนธรรมตอดนตรในทองถนการสรางสรรค แสดง ออกแบบ บรรยาย แสดงความคดเหน เปรยบเทยบ ระบและอธบาย เพอใหเขาใจเหนคณคาของความงามของธรรมชาต ศลปะของไทย ศลปะทองถน ศลปะสากล เกดความรสกชนชมในความงามของธรรมชาตและภาคภมใจในความงาม ความประณตศลปะของไทย ศลปะทองถน มองเหนความแตกตางของศลปะไทย ศลปะสากล ชนชมภมใจรกษาศลปะไทยไวและยอมรบค าตชมและแกไขขอบกพรองเหนความส าคญและคณคาของเพลงไทย เพลงสากลเกดความชนชมในการรองเพลง ฟงเพลง น ากจกรรมการฟงเพลงและการรองเพลงไปใชในชวตประจ าวนดวยความเพลดเพลน เหนคณคาของนาฏศลปไทย เกดความชนชมนาฏศลปไทย สามารถประยกตนาฏศลปและละครของไทยใหเหมาะสมกบสภาพปจจบนและด ารงรกษาไวซงเอกลกษณไทย (บรณาการหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เรอง การเลอกใชวสดอยางมเหตผล)



ตวชวด ตองร ศ 1.1 ป.6/1, ป.6/3, ป.6/6 ศ 1.2 ป.6/1, ป.6/3 ศ 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6 ศ 2.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 ศ 3.1 ป.6/2, ป.6/5, ป.6/6 ศ 3.2 ป.6/1 ควรร ศ 1.1 ป.6/2, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/7 ศ 1.2 ป.6/2 ศ 2.1 ป.6/3 ศ 3.1 ป.6/1, ป.6/3, ป.6/4 ศ 3.2 ป.6/2 รวม 27 ตวชวด



ค าอธบายรายวชา กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย

รายวชาพนฐาน เวลาเรยน (ชม./ป) ง ๑๑๑๐๑ การงานอาชพ จ านวน ๔๐ ชวโมง ง ๑๒๑๐๑ การงานอาชพ จ านวน ๔๐ ชวโมง ง ๑๓๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย จ านวน ๔๐ ชวโมง ง ๑๔๑๐๑ การงานอาชพ จ านวน ๔๐ ชวโมง ง ๑๕๑๐๑ การงานอาชพ จ านวน ๔๐ ชวโมง ง ๑๖๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย จ านวน ๘๐ ชวโมง



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ง ๑1๑๐๑ รายวชาการงานอาชพ กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท 1 เวลาเรยน 4๐ ชวโมง/ป

ศกษาวธการท างานเพอชวยเหลอตนเองในเรองการแตงกาย การเกบของใช การหยบจบและใชของใชสวนตว (บรณาการหลกสตรทองถน ผามดยอม by บวมล) การจดโต๏ะ ต ชน รจกใชวสดอปกรณเครองมองายๆ ในการท างานอยางปลอดภย เชน การท าความคนเคยกบการใชเครองมอ การรดน าตนไม การถอนและการเกบวชพช (บรณาการหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง) การพบกระดาษเปนของเลน ศกษาขอมลสงทนาสนใจเกยวกบบคคล สตว สงของ เรองราวและเหตการณตางๆ ศกษาแหลงขอมลทอยใกลตว เชน บาน หองสมด ผปกครอง คร หนงสอพมพ รายการโทรทศน รจกแหลงเรยนรทหลากหลาย เช น พพธภณฑเดก ทองฟาจ าลองกรงเทพฯ ฝกทกษะวธการชวยเหลอตนเองและทกษะกระบวนการท างานรวมกน ฝกใชวสดอปกรณ และเครองมอตางๆ ในการท างานอยางปลอดภย มความกระตอรอรนและความตรงตอเวลาเปนลกษณะนสยในการท างาน

ตวชวด ตองร ง 1.1 ป.1/2, ป.1/๓ ควรร ง ๑.๑ ป.๑/๑ รวม ๓ ตวชวด



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ง ๑๒๑๐๑ รายวชาการงานอาชพ กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท 2 เวลาเรยน 4๐ ชวโมง/ป

มความร ความเขาใจ ในการท างาน บอกวธการและประโยชนการท างานเพอชวยเหลอตนเองและครอบครว ใชวสดอปกรณ และเครองมอในการท างานอยางเหมาะสมกบงานและประหยด ท างานเพอชวยเหลอตนเองและครอบครวอยางปลอดภย บอกประโยชนของสงของเครองใชในชวตประจ าวน สรางของเลนของใชอยางงาย (บรณาการหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง) โดยก าหนดปญหา หรอความตองการ รวบรวมขอมล ออกแบบโดยถายทอดความคดเปนภาพราง ๒ มต ลงมอสรางและประเมนผล น าความรเกยวกบการใชอปกรณเครองมอทถกวธไปประยกตใชในการสรางของเลน ของใชอยางงาย มความคดสรางสรรค อยางนอย ๑ ลกษณะ ในการแกปญหาหรอสนองความตองการ ใชวสดอปกรณและเครองมออยางงายในการท างานอยางปลอดภย น าความรทไดไปประยกตใชในชวตประจ าวนและใหเกดประโยชนตอตนเอง สงคมและสงแวดลอม


ง ๑.1 ป.๒/๒, ป.๒/3 ควรร ง ๑.1 ป.๒/๑ รวม ๓ ตวชวด



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ง ๑๓๑๐๑ รายวชาการงานอาชพและเทคโนโลย กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท 3 เวลาเรยน 4๐ ชวโมง/ป

ศกษาวธการและประโยชนของการท างาน การท างานใหเกดผลอยางเปนขนตอนตามกระบวนการท างาน เชน การเลอกใชเสอผา (บรณาการหลกสตรทองถน ผามดยอม by บวมล) การจดเตรยมอปกรณการเรยน การท าความสะอาดรองเทา กระเปานกเรยน การปดกวาดเชดถบานเรอน การท าความสะอาดหองเรยน การใชวสดอปกรณและของเลน การซอมแซมของใชสวนตว การประดษฐของใชในโอกาสตาง ๆ โดยใชวสดทองถน (บรณาการหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง) การสรางของเลนของใชอยางเปนขนตอน ตงแตก าหนดปญหาหรอความตองการ การรวบรวมขอมล การออกแบบโดยถายทอดความคดเปนภาพราง 2 มต กอนลงมอสรางและประเมนผล การเลอกใชสงของเครองใชอยางสรางสรรค การน าสงของเครองใชกล บมาใชซ า ขนตอนการคนหาขอมลประกอบดวยการก าหนดหวขอทตองการคนหา การเลอกแหลงขอมล การเตรยมอปกรณการคนหาและรวบรวมขอมล การพจารณา การสรปผล การน าเสนอขอมลโดยการน าเสนอหนาชนเรยน รจกแหลงเรยนรทหลากหลาย เชน พพธภณฑเดก ทองฟาจ าลองกรงเทพฯ หอสมดแหงชาต ฯลญ จดท าเอกสารรายงาน จดท าปายประกาศ จดท าสอน าเสนอดวยคอมพวเตอร วธดแลรกษาอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ มทกษะการท างานอยางเปนขนเปนตอนตามกระบวนการท างาน บอกขนตอนการคนหาขอมล บอกวธดแลรกษาอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ ใชวสดอปกรณเครองใชดวยความประหยดและปลอดภย

มคณธรรมและลกษณะนสยในการท างานดวยความสะอาด รอบคอบ และอนรกษสงแวดลอม


ง 1.1 ป.๓/1, ป.๓/2, ป.๓/3 ง ๒.1 ป.๓/๑, ป.๓/3

ง ๓.1 ป.๓/๑ ควรร ง ๒.1 ป.๓/2

ง ๓.1 ป.๓/๒ รวม ๘ ตวชวด



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ง ๑๔๑๐๑ รายวชาการงานอาชพ กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท ๔ เวลาเรยน ๔๐ ชวโมง/ป

ศกษา สงเกต ฝกปฏบต และอภปรายสรปเกยวกบการท างาน การดแลรกษาของใชสวนตว การดแลรกษาผามดยอม (บรณาการหลกสตรทองถน ผามดยอม by บวมล) การจดตเสอผา โต๏ะเขยนหนงสอ และกระเปานกเรยน การปลกไมดอก หรอไมประดบ การซอมแซมวสด อปกรณ และเครองมอ การประดษฐของใช ของตกแตงจากใบตอง และกระดาษ (บรณาการหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง) การจดเกบเอกสารสวนตว มารยาทในการตอนรบบดามารดา หรอผปกครอง ในโอกาสตาง ๆ มารยาทในการรบประทานอาหาร การใชหองเรยน หองน าและหองสวม ความหมาย และความส าคญของอาชพในทองถน (บรณาการกรงเทพฯ ศกษา)

โดยใชกระบวนการท างาน การจดการ การท างานรวมกน กระบวนการแกปญหา การฝกปฏบต การอภปราย และการแสวงหาความร เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถท างานไดตามขนตอนกระบวนการท างานจนบรรลเปาหมายทวางไว สามารถอธบายเหตผลในการท างานใหบรรลเปาหมาย อธบายความหมายและความส าคญของอาชพในทองถน (บรณาการกรงเทพฯ ศกษา) ถายทอดความคดและสอสารสงทเรยนรไดด เหนคณคาของการน าความรไปใชใหเกดประโยชนในการท างาน ในชวตประจ าวน

เหนคณคาของการท างาน และท างานรวมกบผอนอยางรหนาท มมารยาทในการท างาน ปรบปรงการท างานอยเสมอสามารถน าความรความเขาใจไปประยกตใช ในการท างาน และในชวต ประจ าวน ใชพลงงานและทรพยากรอยางประหยดและคมคา มคณธรรมจรยธรรม และลกษณะนสยการท างานทเหมาะสม รกการท างาน มเจตคตทดตอการท างานและอาชพสจรต มจตส านกในการใชเทคโนโลย และมคณธรรมจรยธรรม โดยไมคดลอกผลงานผอน ใชค าสภาพและไมสรางความเสยหายตอผอน

ตวชวด ตองร ง ๑.1 ป.๔/๒, ป.๔/๔ ควรร ง ๑.1 ป.๔/1, ป.๔/๓ ง ๔.๑ ป.๔/๑ รวม ๕ ตวชวด



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ง ๑๕๑๐๑ รายวชาการงานอาชพ กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท 5 เวลาเรยน ๔๐ ชวโมง/ป

ศกษาขนตอนการท างาน ซงเปนสวนหนงของการปฏบตงานตามกระบวนการท างาน โดยท าตามล าดบขนตอนทวางไว ในเรองการซอมแซม ซก ตาก เกบ รด พบ เสอผา (บรณาการหลกสตรทองถนผามดยอม by บวมล) การปลกพช การท าบญชครวเรอน (บรณาการหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง) เขาใจทกษะการจดการเปนการจดระบบงานและระบบคน เพอใหท างานส าเรจตามเปาหมายอยางมประสทธภาพ เชน การจดโต๏ะอาหาร ตเยน และหองครว การท าความสะอาดหองน าและหองสวม การซอมแซมอปกรณของใชในบาน การประดษฐของใช ของตกแตงจากวสดเหลอใชทมอยในทองถน การจดเกบเอกสารส าคญ การดแลรกษาและใชสมบตสวนตว มความคดสรางสรรค มความประณตเปนลกษณะนสยในการท างาน มมารยาทในการท างานกบสมาชกในครอบครว มจตส านกในการใชพลงงานและทรพยากรอยางประหยดและคมคาเปนคณธรรมในการท างาน เขาใจกระบวนการสรางสงของเครองใชอยางเปนขนตอน ตงแตก าหนดปญหาหรอความตองการ ศกษาขอมลทเกยวกบอาชพตาง ๆ ในชมชนและระบความแตกตางของอาชพ (บรณาการกรงเทพฯ ศกษา) อธบายและปฏบตงานตามกระบวนการท างานตามล าดบขนตอนทวางไว มทกษะการจดการเปนการจดระบบงานและระบบคน เพอใหท างานส าเรจตามเปาหมาย อธบายความหมายและความแตกตางของเทคโนโลย มทกษะการสรางสงของเครองใชอยางเปนขนตอน มทกษะการด าเนนการเพอใหไดขอมลตามวตถประสงค ส ารวจขอมลทเกยวกบอาชพตาง ๆ ในชมนและระบความแตกตางของอาชพ มคณธรรมในการท างานในดานความขยน อดทน รบผดชอบและซอสตย มความประณต ความคดสรางสรรค ปฏบตตนอยางมมารยาทในการท างานกบสมาชกในครอบครว ใชพลงงานและทรพยากรในการท างานอยางประหยดและคมคา


ง ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/2, ป.๕/4 ควรร

ง ๑.๑ ป.๕/๓ ง ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/2

รวม ๖ ตวชวด



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ง ๑๖๑๐๑ รายวชาการงานอาชพและเทคโนโลย กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท 6 เวลาเรยน ๘๐ ชวโมง/ป

ศกษา สงเกต ฝกฝน และอภปรายแนวทางในการท างานดแลรกษาสมบตภายในบาน การปลกไมดอก หรอไมประดบ หรอปลกผก หรอเลยงปลาสวยงาม การบนทกรายรบ – รายจายของหองเรยน (บรณาการหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง) การจดเกบเอกสารการเงน การจดการในการท างานเกยวกบ การเตรยม ประกอบ จดอาหารใหสมาชกในครอบครว การตดตง ประกอบของใชในบาน การประดษฐของใช ของตกแตงจากวสดในทองถนใหสมาชกในครอบครว หรอเพอน ในโอกาสตาง ๆ การปฏบตตนอยางมมารยาทในการท างานกบสมาชกในครอบครวและผอน สวนประกอบของระบบเทคโนโลย ประกอบดวย ตวปอน ( Input) กระบวนการ (Process) และผลลพธ (Output) การสรางสงของเครองใชตามความสนใจ ก าหนดปญหา หรอความตองการ รวบรวมขอมล เลอกวธการออกแบบเปนภาพราง ๓ มต หรอแผนทความคด สรางชนงาน และประเมนผลงาน การใชเทคโนโลยทเปนภมปญญาทองถนในการสรางงานตาง ๆ การน าความรและทกษะการสรางชนงานไปประยกตใช ในการสงของเครองใชทเกยวของกบชนงานอนอก เชน กลไกและการควบคมไฟฟา - อเลกทรอนกส การส ารวจตนเองเกยวกบความสนใจ ความสามารถ และทกษะ คณธรรมในการประกอบอาชพ (บรณาการกรงเทพฯ ศกษา) ศกษา วเคราะห หลกการเบองตนของการแกปญหา โดยการพจารณาปญหา การวางแผนแกปญหา การแกปญหา การตรวจสอบและปรบปรง การใชคอมพวเตอรในการคนหาขอมลการเกบรกษาขอมลแบบส าเนาถาวรทเปนเอกสาร แฟมสะสมงาน ในสอบนทกรปแบบตาง ๆ การจดท าขอมลเพอการน าเสนอ เชน กราฟ ตาราง แผนภาพ การใชซอฟตแวรน าเสนอ การเลอกซอฟตแวรประยกตในการน าเสนอ การใชคอมพวเตอรชวยสรางชนงานจากจนตนาการหรองานทท าในชวตประจ าวน การอางองแหลงขอมล โดยใชกระบวนการท างาน การจดการ การท างานรวมกน กระบวนการแกปญหา กระบวนการเทคโนโลย การฝกปฏบต การอภปราย และการแสวงหาความร เพอใหเกดความรความคด ความเขาใจและมความสามารถท างานตามขนตอนกระบวนการท างาน มทกษะการจดการในงานตาง ๆ เปนระบบ ใชความรและทกษะการสรางชนงานไปประยกตใชในงานอน ใชอปกรณ และเครองมอไดอยางคลองแคลว รวดเรว ปลอดภย สามารถออกแบบและสรางชนงานตามความคดสรางสรรคและกระบวนการเทคโนโลย รวธทจะไดขอมลเปนขนตอนถายทอดความคดและสอสารสงทเรยนร ไดด ใชกระบวนการเทคโนโลยสารสนเทศ การสบคนขอมล กระบวนการแกปญหา การเรยนร การฝกปฏบต และการอภปราย เพอใหเกดความรความเขาใจ และสามารถสอสารหลกการเบองตนของการแกปญหา มทกษะการใชคอมพวเตอรในการคนหาขอมล และเกบรกษาขอมลในรปแบบตาง ๆ สามารถใชซอฟตแวรประยกตในการน าเสนอขอมลในรปแบบทเหมาะสม

เหนคณคาของการท างาน ท างานรวมกบผอนอยางรหนาท มมารยาทในการท างาน น าความร ความคด ความเขาใจไปประยกตใชในการท างานในชวตประจ าวน มจตส านกในการใชพลงงานและทรพยากรอยางประหยดและคมคา ลกษณะนสยการท างานเหมาะสม รกการท างาน มเจตคตทดตอการท างาน มคณธรรมทสมพนธกบอาชพ เหนคณคาของการน าความรไปใชใหเกดประโยชนในการท างาน ใชคอมพวเตอรสรางชนงานไดอยางเปนขนตอน และมประสทธภาพ มจตส านก และรบผดชอบในการใชเทคโนโลย โดยใชทรพยากรอยางคมคา ไมคดลอกผลงานผอน ใชค าสภาพ และไมสรางความเสยหายตอผอน




ง ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/2 ง ๒.๑ ป.๖/2, ป.๖/3 ง ๓.๑ ป.๖/2, ป.๖/4 ง ๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/2 ควรร ง ๑.๑ ป.๖/3 ง ๒.๑ ป.๖/๑ ง ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/3, ป.๖/5 รวม 1๓ ตวชวด



ค าอธบายรายวชา กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ

รายวชาพนฐาน เวลาเรยน (ชม./ป) อ ๑๑๑๐๑ ภาษาองกฤษ จ านวน ๑๖๐ ชวโมง อ ๑๒๑๐๑ ภาษาองกฤษ จ านวน ๑๖๐ ชวโมง อ ๑๓๑๐๑ ภาษาองกฤษ จ านวน ๑๖๐ ชวโมง อ ๑๔๑๐๑ ภาษาองกฤษ จ านวน ๘๐ ชวโมง อ ๑๕๑๐๑ ภาษาองกฤษ จ านวน ๘๐ ชวโมง อ ๑๖๑๐๑ ภาษาองกฤษ จ านวน ๘๐ ชวโมง



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา อ ๑๑๑๐๑ รายวชาภาษาองกฤษ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ชนประถมศกษาปท ๑ เวลาเรยน ๑๖๐ ชวโมง/ป

เขาใจ ค าสงในหองเรยน ระบตวอกษรภาษาองกฤษ (letter names) เสยงอกษรภาษาองกฤษ (letter sounds) สะกดค าถกตองตามหลกการอาน อานออกเสยงในระดบค า (stress) ประโยค (intonation) ถกตองตามหลกการอาน เลอกภาพ ค า กลมค า บทอาน นทานงาย ๆทมภาพประกอบตรงตามความหมายทฟง สนทนาสอสารโตตอบดวยภาษางายๆ สนๆ เพอแสดงความสมพนธระหวางบคคล และความตองการของตน ใชทกษะภาษาองกฤษเพอสอความเกยวกบ ตนเอง ครอบครว โรงเรยน สงแวดลอมใกลตว อาหาร เครองดมและนนทนาการ ภายในวงค าศพทประมาณ150-200 ค า (ค าศพททเปนรปธรรม) (บรณาการหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง) พดใหขอมลเกยวกบตนเอง บคคลใกลตว เรองใกลตว เขาใจความแตกตาง ระหวางวฒนธรรมของเจาของภาษากบวฒนธรรมไทย เขาใจค า กลมค าทเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน ออกเสยง สระ กลมค า และประโยคค าถาม ค าตอบงาย ๆไดถกตองตามหลกภาษา (บรณาการหลกสตรทองถน ผามดยอม by บวมล) เขาใจภาษาทาทาง การสอสารของเจาของภาษา ขอมลเกยวกบเทศกาลส าคญและวฒนธรรมของเจาของภาษา รวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมตามความเหมาะสม แสวงหาความร ความเพลดเพลนจากภาษาองกฤษ ใชภาษาองกฤษเพอรวบรวมค าศพททเกยวของใกลตว มเจตคตทด เหนประโยชนและคณคาในการเรยนรภาษาองกฤษ


ต 1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4 ต 1.2 ป.1/1, ป.1/4 ต 1.3 ป.1/1 ต 3.1 ป.1/1 ต 4.1 ป.1/1

ควรร ต 1.2 ป.1/2, ป.1/3 ต 2.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3

ต 2.2 ป.1/1 ต 4.2 ป.1/1

รวม ๑๖ ตวชวด



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา อ ๑๒๑๐๑ รายวชาภาษาองกฤษ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ชนประถมศกษาปท ๒ เวลาเรยน ๑๖๐ ชวโมง/ป

เขาใจ ค าสง ค าขอรองทใชในหองเรยน ระบตวอกษรภาษาองกฤษ (letter names) และสยงอกษรภาษาองกฤษ (letter sounds) อานออกเสยง สะกดค าและประโยคงาย ๆ ถกตองตองตามหลกการอาน เลอกภาพ ตรงตามความหมายของค า กลมค า และประโยค (simple sentence) ทฟงตอบค าถามจากการฟงประโยค บทสนทนาหรอ นทานทมภาพประกอบ ใชทกษะภาษาองกฤษเพอสอความเกยวกบตนเอง ครอบครวโรงเรยน สงแวดลอมใกลตว อาหารเครองดม และนนทนาการ ในวงค าศพทสะสมประมาณ 250-300 ค า (ค าศพททเปนรปธรรม) (บรณาการหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง) พดโตตอบดวยค าสนๆงายๆในการแนะน าตนเอง ทกทาย กลาวลา ขอบคณ ขอโทษ ในการสอสารระหวางบคคลเพอแสดงความตองการของตนเอง พดใหขอมลเกยวกบตนเอง บคคลและเรองตาง ๆ ใกลตว พดแสดงความรสกของตนไดเหมาะสมตามมรรยาททางสงคม พดและท าทาทางประกอบตามวฒนธรรมของเจาของภาษา บอกชอและค าศพทเกยวกบเทศกาลส าคญของเจาของภาษา รวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมทเหมาะสมกบวย เขาใจความแตกตางระหวางภาษาองกฤษและภาษาไทยในเรอง เสยง สระ พยญชนะ ค า วล ประโยค เขาใจค ากลมค าทเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน ใชภาษาองกฤษเพอรวบรวมค าศพททเกยวของใกลตว (บรณาการหลกสตรทองถน ผามดยอม by บวมล) แสวงหาความรความเพลดเพลนจากภาษาองกฤษ มเจตคตทด เหนประโยชนและคณคาในการเรยนรภาษาองกฤษ

ตวชวด ตองร ต 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4 ต 1.2 ป.2/1, ป.2/4ต 1.3 ป.2/1 ต 3.1 ป.2/1ต 4.1 ป.2/1

ควรร ต 1.2 ป.2/2, ป.2/3 ต 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3 ต 2.2 ป.2/1 ต 4.2 ป.2/1 รวม ๑๖ ตวชวด



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา อ ๑๓๑๐๑ รายวชาภาษาองกฤษ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ชนประถมศกษาปท ๓ เวลาเรยน ๑๖๐ ชวโมง/ป

เขาใจ ค าสง ค าขอรองทใชในหองเรยน อานออกเสยงสะกดค า กลมค า ประโยคและบทพดเขาจงหวะ(chant)งายๆ ถกตองตามหลกการอาน พฒนาทกษะการใชพจนานกรม เลอก/ระบ ภาพหรอสญลกษณตรงตามความหมายของกลมค าและประโยคทฟง ตอบค าถามจากการฟง/การอานประโยค บทสนทนาหรอนทานงายๆ ใชทกษะภาษาองกฤษเพอสอความเกยวกบ ตนเอง ครอบครว โรงเรยน สงแวดลอมใกลตว อาหารเครองดม และนนทนาการ ในวงค าศพทสะสมประมาณ 350-450ค า (ค าศพททเปนรปธรรม) (บรณาการหลกสตรทองถน ผามดยอม by บวมล) พดโตตอบดวยค าสนๆงายๆในการแนะน าตนเอง ทกทาย กลาวลา ขอบคณ ขอโทษ ในการสอสารระหวางบคคล บอกความตองการงายๆ พดใหขอมลเกยวกบตนเองและเรองใกลตว ระบหมวดหมค าตามประเภทของบคคล สตว และสงของตามทฟงหรออาน ใชกรยาทาทางประกอบการพด/สนทนาตามมรรยาทสงคม/วฒนธรรม ของเจาของภาษา บอกชอและค าศพทงายๆเกยวกบเทศกาล/วนส าคญ /งานฉลอง และชวตความเปนอยของเจาของภาษา (บรณาการหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง) รวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมทเหมาะสมกบวย บอกความแตกตางของเสยง ตวอกษร ค า กลมค า และประโยคงายๆของภาษาองกฤษและภาษาไทย เขาใจค า กลมค าทเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน ใชภาษาองกฤษในสถานการณงาย ๆ ทเกดขนในหองเรยน รวบรวมค าศพททเกยวของใกลตวจากสอตางๆ แสวงหาความรความเพลดเพลนจากภาษาองกฤษ มเจตคตทด เหนประโยชน และ คณคาในการเรยนรภาษาองกฤษ


ต 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4 ต 1.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5 ต 1.3 ป.3/1, ป.3/2 ต 3.1 ป.3/1 ต 4.1 ป.3/1 ควรร ต 2.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 ต 2.2 ป.3/1 ต 4.2 ป.3/1 รวม ๑๘ ตวชวด



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา อ ๑๔๑๐๑ รายวชาภาษาองกฤษ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ชนประถมศกษาปท ๔ เวลาเรยน ๘๐ ชวโมง/ป

เขาใจค าสง ค าขอรอง ค าแนะน าในการเลนเกม การวาดภาพ หรอการท าอาหารและเครองดม ค าอนญาตงายๆ อานออกเสยงค า สะกดค า อานกลมค า ประโยค ขอความงายๆ และบทพดเขาจงหวะ (chant) ถกตองตามหลกการอาน พฒนาทกษะการใชพจนานกรมเลอก/ระบภาพหรอสญลกษณหรอเครองหมายวรรคตอนตรงตามความหมายของประโยค และขอความสนๆทฟงหรออาน ตอบค าถามจากการฟงและอานประโยค บทสนทนาและนทานงายๆ ใชทกษะภาษาองกฤษเพอสอความเกยวกบ ตนเอง ครอบครว โรงเรยน อาหาร เครองดม เวลาวาง นนทนาการ การซอขาย ลมฟาอากาศ เปนวงค าศพทสะสมประมาณ 550-700ค า (ค าศพททเปนรปธรรมและนามธรรม) (บรณาการหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง) พด/เขยนโตตอบในการสอสารระหวางบคคล พด/เขยนแสดงความตองการและขอความชวยเหลอ พด/เขยนใหขอมลเกยวกบตนเอง เพอน และครอบครว พดแสดงความรสกเกยวกบเรองตางๆใกลตวและกจกรรมตางๆ พด/วาดภาพแสดงความสมพนธของสงตางๆใกลตวตามทฟงหรออาน พดแสดงความความคดเหนงายๆ เกยวกบเรองใกลตว พดและท าทาทางประกอบอยางสภาพตามมรรยาทสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา ตอบค าถามเกยวกบเทศกาล /วนส าคญ/งานฉลอง และชวตความเปนอยงายๆ ของเจาของภาษา (บรณาการหลกสตรทองถน ผามดยอม by บวมล)

รวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมทเหมาะสมกบวย บอกความแตกตางของเสยง ตวอกษร ค า กลมค า ประโยคและขอความของภาษาองกฤษและภาษาไทย บอกความเหมอน /ความแตกตางระหวางเทศกาลและงานฉลองตามวฒนธรรมของเจาของภาษากบของไทย น าเสนอขอมลโดยการพดและการเขยนจากการคนควารวบรวมค าศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน ฟงและพด/อานในสถานการณตางๆทเกดขนในหองเรยนและสถานศกษา ใชภาษาองกฤษในการสบคนและรวบรวม ขอมลตางๆ มเจตคตทด เหนประโยชนและคณคาของการเรยนรภาษาองกฤษ


ต 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4 ต 1.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/๓, ป.4/4, ป.4/5 ต 1.3 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ต 2.1 ป.4/1, ป.4/2 ต 2.๒ป.4/1, ป.4/2 ต 4.1 ป.4/1

ควรร ต 2.1 ป.4/3 ต 3.1 ป.4/1 ต 4.2 ป.4/1

รวม ๒๐ ตวชวด



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา อ ๑๕๑๐๑ รายวชาภาษาองกฤษ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ชนประถมศกษาปท ๕ เวลาเรยน ๘๐ ชวโมง/ป

เขาใจค าสง ค าขอรอง ค าแนะน างายๆทฟงและอานในการเลนเกม การวาดภาพ หรอการท าอาหารและเครองดม เครองดม (บรณาการหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เรอง การท าอาหารและเครองดม) อานออกเสยงประโยค ขอความและบทกลอนสน ๆ ถกตองตามหลกการอาน พฒนาทกษะการ ใชพจนานกรม ระบ/วาดภาพ สญลกษณ หรอเครองหมายวรรคตอนตรงตามความหมายของประโยค และขอความสนๆทฟงหรออาน บอกใจความส าคญและตอบค าถามจากการฟงและอานบทสนทนา และนทานงายๆ หรอเรองสน ใชทกษะภาษาองกฤษเพอสอความเกยวกบ ตนเอง ครอบครว โรงเรยน อาหาร เครองดมส รปทรงตางๆ(บรณาการหลกสตรทองถน ผามดยอม by บวมล เรองส และ รปทรงของผา) เวลาวางและนนทนาการ การซอขาย ลมฟาอากาศ เปนวงค าศพทสะสมประมาณ 750-950 ค า (ค าศพททเปนรปธรรมและนามธรรม) พด/เขยนโตตอบสอสารระหวางบคคล ในการทกทาย กลาวลา ขอบคณ ขอโทษ ชมเชย การพดแทรกอยางสภาพตามมรรยาททางสงคมเพอสรางความสมพนธระหวางบคคล พด/เขยนแสดงความตอง ขอความชวยเหลอ ตอบรบและปฏเสธการใหความชวยเหลอในสถานการณงายๆ พด/เขยนเพอขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง เพอน ครอบครวและเรองใกลตวพด/เขยนแสดงความรสกเกยวกบเรองตางๆใกลตว และกจกรรมตางๆบพรอมทงใหเหตผลสนๆประกอบ พดขอและใหขอมลเกยวกบตนเองและเรองใกลตวเขยนภาพ แผนผง และแผนภม แสดงขอมลตางๆตามทฟงหรออาน พดแสดงความคดเหนเกยวกบเรองตางๆใกลตว

เขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมตามความสนใจ ใชถอยค า น าเสยงและกรยาทาทางอยางสภาพตามมรรยาททางสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา ตอบค าถาม/บอกความส าคญของเทศกาล/วนส าคญ/งานฉลองและชวตความเปนอยงายๆของเจาของภาษา บอกความเหมอน/ความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนดตางๆ การใชเครองหมายวรรคตอน และการล าดบค า( order)ตามโครงสรางประโยคภาษาองกฤษและภาษาไทย บอกความเหมอน/ความแตกตางระหวางเทศกาลและงานฉลองของเจาของภาษากบของไทย พด/เขยนเพอน าเสนอขอมลจากการคนควา รวบรวมค าศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน ฟงและพด/อานในสถานการณตางๆทเกดขนในหองเรยนและสถานศกษา ใชภาษาองกฤษในการสบคนและรวบรวมขอมลตางๆ มเจตคตทด เหนประโยชน และคณคาในการเรยนรภาษาองกฤษ

ตวชวด ตองร ต 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4 ต 1.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5 ต 1.3 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 ต 2.1 ป.5/1, ป.5/2 ต 2.2 ป.5/1, ป.5/2 ต 3.1 ป.5/1 ต 4.1 ป.5/1 ต 4.2 ป.5/1

ควรร ต 2.1 ป.5/3 รวม ๒๐ ตวชวด



ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา อ ๑๖๑๐๑ รายวชาภาษาองกฤษ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ชนประถมศกษาปท ๖ เวลาเรยน ๘๐ ชวโมง/ป

เขาใจค าสง ค าขอรอง ภาษาทาทาง และค าแนะน าทฟงและอานในการเลนเกม การวาดภาพ หรอการท าอาหารและเครองดมและการประดษฐ (บรณาการหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เรองการท าอาหารและเครองดม) อานออกเสยงขอความ นทานและบทกลอนสนๆ ถกตองตามหลกการอาน พฒนาทกษะการใชพจนานกรม เลอก/ระบประโยคหรอขอความสนๆ ตรงตามภาพ สญลกษณหรอเครองหมายทอาน บอกใจความส าคญและตอบค าถามจากการฟงและอานประโยค บทสนทนานทานงายๆ และเรองเลา ใชทกษะภาษาองกฤษเพอสอความเกยวกบ ตนเอง ครอบครว โรงเรยน อาหาร เครองดมส รปทรงตางๆ(บรณาการหลกสตรทองถน ผามดยอม by บวมล เรองส และ รปทรงของผา) เวลาวาง นนทนาการ การซอขาย ลมฟาอากาศ เปนวงค าศพทสะสมประมาณ 1,050-1,200ค า (ค าศพททเปนรปธรรมและนามธรรม) บอกใจความส าคญและตอบค าถามจากการฟงและอานประโยค บทสนทนานทานงาย ๆ และเรองเลา พด/เขยนโตตอบในการสอสารระหวางบคคล ในการทกทาย กลาวลา ขอบคณ ขอโทษ การพดแทรกอยางสภาพตามมรรยาททางสงคม พด/เขยนแสดงความตองการ ขอความชวยเหลอ ตอบรบและปฏเสธการใหความชวยเหลอในสถานการณงายๆ พดและเขยนเพอขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง เพอน ครอบครว และเรองใกลตว พดและเขยนแสดงความรสกเกยวกบเรองตางๆใกลตวพรอมใหเหตผลสนๆประกอบ พด/เขยนใหขอมลเกยวกบตนเอง เพอน และสงแวดลอมใกลตว เขยนภาพ แผนผง และแผนภม แสดงขอมลตางๆตามทฟงหรออาน พด/เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบเรองตางๆใกลตว ใชถอยค า น าเสยงและกรยาทาทางอยางสภาพ เหมาะสม ตามมรรยาททางสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา ใหขอมลเกยวกบเทศกาล/วนส าคญ/งานฉลองและชวตความเปนอยของเจาของภาษา เขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมตามความสนใจ บอกความเหมอน/ความแตกตาง ระหวางการออกเสยงประโยคชนดตางๆ การใชเครองหมายวรรคตอน และการล าดบค าตามโครงสรางประโยคของภาษาองกฤษและภาษไทย เปรยบเทยบความเหมอน/ความแตกตางระหวางเทศกาล งานฉลอง และประเพณ วฒนธรรมของเจาของภาษากบของไทย น าเสนอขอมลดวยการพดและการเขยนจากการ คนควา รวบรวมค าศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน ใชภาษาเพอสอสารตามสถานการณตางๆ ทเกดขนในหองเรยนและสถานศกษา ใชภาษาองกฤษในการสบคนและรวบรวมขอมลตางๆ มเจตคตทด เหนประโยชน และคณคาในการเรยนรภาษาองกฤษ

ตวชวด ตองร ต 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4 ต 1.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5 ต 1.3 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 ต 2.1 ป.6/1, ป.6/2 ต 2.2 ป.6/1, ป.6/2 ต 3.1 ป.6/1 ต 4.1 ป.6/1 ต 4.2 ป.6/1

ควรร ต 2.1 ป.6/3 รวม ๒๐ ตวชวด



ค าอธบายรายวชา กจกรรมพฒนาผเรยน

กจกรรมพฒนาผเรยน เวลาเรยน (ชม./ป) กจกรรมแนะแนว (ประถมศกษาปท ๑-๖) จ านวน ๔๐ ชวโมง กจกรรมนกเรยน (เตรยมลกเสอส ารองและลกเสอส ารองดาวดวงท ๑) จ านวน ๔๐ ชวโมง กจกรรมนกเรยน (ลกเสอส ารองดาวดวงท ๒) จ านวน ๔๐ ชวโมง กจกรรมนกเรยน (ลกเสอส ารองดาวดวงท ๓) จ านวน ๔๐ ชวโมง กจกรรมนกเรยน ลกเสอสามญ (ลกเสอตร) จ านวน ๔๐ ชวโมง กจกรรมนกเรยน ลกเสอสามญ (ลกเสอโท) จ านวน ๔๐ ชวโมง กจกรรมนกเรยน ลกเสอสามญ (ลกเสอเอก) จ านวน ๔๐ ชวโมง กจกรรมนกเรยน (เตรยมยวกาชาดและยวกาชาด ระดบ ๑) จ านวน ๔๐ ชวโมง กจกรรมนกเรยน ยวกาชาด ระดบ ๑ ชนประถมศกษาปท ๒ จ านวน ๔๐ ชวโมง กจกรรมนกเรยน ยวกาชาด ระดบ ๑ ชนประถมศกษาปท ๓ จ านวน ๔๐ ชวโมง กจกรรมนกเรยน ยวกาชาด ระดบ ๒ ชนประถมศกษาปท ๔-๖ จ านวน ๔๐ ชวโมง กจกรรมเพอสงคมและสาธารณะประโยชน ชนประถมศกษาปท ๑-๖ จ านวน ๔๐ ชวโมง



ค าอธบายรายวชากจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมแนะแนว ชนประถมศกษาปท ๑-๖ เวลาเรยน ๔๐ ชวโมง/ป

รจกและเขาใจตนเอง รกและเหนคณคาในตนเองและผอน มวฒภาวะทางอารมณ มเจตคตทดตอการมชวตทดมคณภาพ มทกษะในการด าเนนชวต สามารถปรบตวใหด ารงชวตอยในสงคมไดอยางมความสข รจกตนเองในทกดาน รความถนด ความสนใจ และบคลกภาพของตนเอง รและเขาใจโลกของงานอาชพอยางหลากหลาย มเจตคตทดตออาชพสจรต รขอมลอาชพ สามารถเลอกตนแนวทางในการประกอบอาชพไดอยางเหมาะสม มการเตรยมตวสอาชพ สามารถวางแผนเพอประกอบอาชพตามทตนเองมความถนดและสนใจ มคณลกษณะพนฐานทจ าเปนในการประกอบอาชพและพฒนางานใหประสบความส าเรจเพอสรางฐานะทางเศรษฐกจใหกบตนเอง ครอบครว ชมชนและประเทศชาต

พฒนาตนเองในดานการเรยนอยางเตมศกยภาพ รจกแสวงหาความรใฝรใฝเรยนใหเปนคนดมความรและทกษะทางวชาการ รจกแสวงหาและใชขอมลประกอบการวางแผนการเรยนหรอการศกษาตอไดอยางมประสทธภาพ มวธการเรยนร มทกษะการคด แกปญหาอยางสรางสรรค คดเปน ท าเปน มคณธรรม จรยธรรม เอออาทรและสมานฉนท เพอด ารงชวตอยรวมกนอยางสงบสขตามวถชวตเศรษฐกจพอเพยง

เพอใหผเรยนเกดการเรยนร รจก เขาใจ รกและเหนคณคาในตนเองและผ อน เกดการเรยนรสามารถวางแผนการเรยนร อาชพ รวมทงการด าเนนชวตและมทกษะทางสงคม เกดการเรยนรสามารถปรบตวไดอยางเหมาะสม อยรวมกบผอนไดอยางมความสข พงตนเองไดมทกษะในการเลอกแนวทางการศกษา การงานและอาชพ ชวตและสงคม มสขภาพจตทดและจตส านกในการท าประโยชนตอครอบครว สงคมและประเทศชาตตามวถชวตเศรษฐกจพอเพยง

ผลการเรยนร ๑. เพอใหผเรยนเกดการเรยนร รจก เขาใจ รก และเหนคณคาในตนเองและผอน ๒. เพอใหผเรยนเกดการเรยนร สามารถวางแผนการเรยน การศกษาตอ อาชพ รวมทงการด าเนน ชวต และมทกษะทางสงคม ๓. เพอใหผเรยนเกดการเรยนร สามารถปรบตวไดอยางเหมาะสม และอยรวมกบผอนไดอยาง เหมาะสม ๔. สามารถประยกตใชปรชญาเศรษฐกจพอเพยงได

รวม ๔ ผลการเรยนร



ค าอธบายรายวชากจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมนกเรยน (เตรยมลกเสอส ารองและลกเสอส ารองดาวดวงท ๑) ชนประถมศกษาปท ๑ เวลาเรยน ๔๐ ชวโมง/ป

เปดประชมกอง ด าเนนการตามกระบวนการของลกเสอและจดกจกรรมโดยใหศกษา วเคราะห วางแผนปฏบตกจกรรมตามฐานการเรยนร โดยเนนระบบหมและปฏบตกจกรรมตามค าปฏญาณและกฎของลกเสอส ารอง เรยนรจากการคดและปฏบตจรงใชสญลกษณสมาชกลกเสอส ารองทมความเปนเอกลกษณรวมกน ศกษาธรรมชาตในชมชนดวยความสนใจ ใฝรตามวถเศรษฐกจพอเพยง สรปผลการปฏบตกจกรรม ปดประชมกอง ในเรองตอไปน

๑. เตรยมลกเสอส ารอง นยายเมาคล ประวตการเรมกจการลกเสอ การท าความเคารพหม (แกรนดฮาวล) การท าความเคารพเปนรายบคคล การจบมอซาย ระเบยบแถว เบองตน ค าปฏญาณ กฎและคตพจนของลกเสอส ารอง

๒. ลกเสอส ารองดาวดวงท ๑ อนามย ความสามารถเชงทกษะ การส ารวจ การคนหาธรรมชาต ความปลอดภย บรการ ธงและประเทศตาง ๆ การฝมอ กจกรรมกลางแจง การบนเทง การผกเงอน ค าปฏญาณและกฎของลกเสอส ารอง

เพอใหมความร ความเขาใจในกจกรรมลกเสอส ารองดาวดวงท ๑ สามารถปฏบตตามค าปฏญาณ กฎ และคตพจนของลกเสอส ารอง มนสยในการสงเกต จดจ า เชอฟงและพงตนเอง มความซอสตย สจรต มระเบยบวนย และเหนอกเหนใจผอน รจกบ าเพญตนเพอสงคมและสาธารณประโยชน รจกท าการฝมอและฝกฝนท ากจกรรมตาง ๆ ตามความเหมาะสม รกษาและสงเสรมจารตประเพณ วฒนธรรมและความมนคงของชาต และสามารถประยกตใชปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

ผลการเรยนร ๑. มนสยในการสงเกต จดจ า เชอฟงและพงพาตนเองได ๒. มความซอสตย สจรต มระเบยบวนยและเหนอกเหนใจผอน ๓. บ าเพญตนเพอสงคมและสาธารณะประโยชน ๔. ท าการฝมอและฝกฝนการท ากจกรรมตาง ๆ ตามความเหมาะสม ๕. รกษาและสงเสรมจารตประเพณ วฒนธรรมประเพณ ภมปญญาทองถนและ ความมนคง ๖. อนรกษทรพยากรธรรมชาต สงแวดลอมและลดภาวะโลกรอน ๗. สามารถประยกตใชปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงได รวม ๗ ผลการเรยนร



ค าอธบายรายวชากจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมนกเรยน (ลกเสอส ารองดาวดวงท ๒) ชนประถมศกษาปท ๒ เวลาเรยน ๔๐ ชวโมง/ป

เปดประชมกอง ด าเนนการตามกระบวนการของลกเสอ และจดกจกรรมใหศกษา วเคราะห วางแผน ปฏบตกจกรรมตามฐานการเรยนร โดยเนนระบบหม และปฏบตตามค าปฏญาณ คตพจนและกฎของลกเสอส ารอง ศกษาเรยนรจากการคดและปฏบตจรงใชสญลกษณสมาชกลกเสอส ารองทมความเปนเอกลกษณรวมกน ศกษาธรรมชาตในชมชนดวยความสนใจใฝรตามวถเศรษฐกจพอเพยง สรปผลและปฏบตกจกรรม ปดประชมกองในเรองตอไปน ลกเสอส ารองดาวดวงท ๒ นยายเมาคล ประวตการเรมกจการลกเสอ การท าความเคารพหม (แกรนฮาวล) การท าความเคารพเปนรายบคคล การจบมอซาย ระเบยบแถว ค าปฏญาณ กฎ และคตพจนของลกเสอส ารอง อนามย ความสามารถเชงทกษะ การส ารวจ การคนหาธรรมชาตการอนรกษทรพยากรในชมชนทองถน ความปลอดภย บรการ การผกเงอน ธง และประเทศตาง ๆ การฝมอทใชวสดเหลอใชในทองถน กจกรรมกลางแจง การบนเทงทสงเสรมสขภาพกายสขภาพจตและอนรกษภมปญญาทองถน อนรกษทรพยากรธรรมชาตสงแวดลอมลดภาวะโลกรอน เพอใหมความร ความเขาใจในกจกรรมลกเสอส ารองดาวดวงท ๒ สามารถปฏบตตามค าปฏญาณ กฎและคตพจนของลกเสอส ารอง มนสยในการสงเกต จดจ า เชอฟงและพงตนเอง มความซอสตยสจรต มระเบยบวนย และเหนอกเหนใจ รจกบ าเพญเพอสงคมและสาธารณประโยชน รจกท าการฝมอและฝกฝนท ากจกรรมตาง ๆ ตามความเหมาะสม รกษาและสงเสรมจารตประเพณ วฒนธรรม ภมปญญาทองถน อนรกษทรพยากรธรรมชาตสงแวดลอม ความมนคงของชาต และสามารถประยกตใชปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

ผลการเรยนร ๑. มนสยในการสงเกต จดจ า เชอฟงและพงตนเองได ๒. มความซอสตย สจรต มระเบยบวนย และเหนอกเหนใจผอน ๓. บ าเพญตนเพอสงคมและสาธารณประโยชน ๔. ท าการฝมอและฝกฝนท ากจกรรมตาง ๆ ตามความเหมาะสม ๕. รกษาและสงเสรมจารตประเพณ วฒนธรรม ภมปญญาทองถนและความมนคงของชาต ๖. อนรกษทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม ลดภาวะโลกรอน สามารถประยกตใชปรชญาของ เศรษฐกจพอเพยงได รวม ๖ ผลการเรยนร



ค าอธบายรายวชากจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมนกเรยน (ลกเสอส ารองดาวดวงท ๓) ชนประถมศกษาปท ๓ เวลาเรยน ๔๐ ชวโมง/ป

เปดประชมกอง ด าเนนการตามกระบวนการของลกเสอ และจดกจกรรมใหศกษา วเคราะห วางแผน ปฏบตกจกรรมตามฐานการเรยนร โดยเนนระบบหม และปฏบตตามค าปฏญาณ คตพจนและกฎของลกเสอส ารอง ศกษาเรยนรจากการคดและปฏบตจรงใชสญลกษณสมาชกลกเสอส ารองทมความเปนเอกลกษณรวมกน ศกษาธรรมชาตในชมชนดวยความสนใจใฝรตามวถเศรษฐกจพอเพยง สรปผลและปฏบตกจกรรม ปดประชมกองในเรองตอไปน ลกเสอส ารองดาวดวงท ๓ นยายเมาคล ประวตการเรมกจการลกเสอ การท าความเคารพหม (แกรนฮาวล) การท าความเคารพเปนรายบคคล การจบมอซาย ระเบยบแถว ค าปฏญาณ กฎ และคตพจนของลกเสอส ารอง อนามย ความสามารถเชงทกษะ การส ารวจ การคนหาธรรมชาตการอนรกษทรพยากรในชมชนทองถน ความปลอดภย บรการ การผกเงอน ธง และประเทศตาง ๆ การฝมอทใชวสดเหลอใชในทองถน กจกรรมกลางแจง การบนเทงทสงเสรมสขภาพกายสขภาพจตและอนรกษภมปญญาทองถน อนรกษทรพยากรธรรมชาตสงแวดลอมลดภาวะโลกรอน เพอใหมความร ความเขาใจในกจกรรมลกเสอส ารองดาวดวงท ๓ สามารถปฏบตตามค าปฏญาณ กฎและคตพจนของลกเสอส ารอง มนสยในการสงเกต จดจ า เชอฟงและพงตนเอง มความซอสตยสจรต มระเบยบวนย และเหนอกเหนใจ รจกบ าเพญเพอสงคมและสาธารณประโยชน รจกท าการฝมอและฝกฝนท ากจกรรมตาง ๆ ตามความเหมาะสม รกษาและสงเสรมจารตประเพณ วฒนธรรม ภมปญญาทองถน อนรกษทรพยากรธรรมชาตสงแวดลอม ความมนคงของชาต และสามารถประยกตใชปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

ผลการเรยนร ๑. มนสยในการสงเกต จดจ า เชอฟงและพงตนเองได ๒. มความซอสตย สจรต มระเบยบวนย และเหนอกเหนใจผอน ๓. บ าเพญตนเพอสงคมและสาธารณประโยชน ๔. ท าการฝมอและฝกฝนท ากจกรรมตาง ๆ ตามความเหมาะสม ๕. รกษาและสงเสรมจารตประเพณ วฒนธรรม ภมปญญาทองถนและความมนคงของชาต ๖. อนรกษทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม ลดภาวะโลกรอน สามารถประยกตใชปรชญาของ เศรษฐกจพอเพยงได รวม ๖ ผลการเรยนร



ค าอธบายรายวชากจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน (กจกรรมนกเรยน) ลกเสอสามญ (ลกเสอตร) ชนประถมศกษาปท ๔ เวลาเรยน ๔๐ ชวโมง/ป

เปดประชมกอง ด าเนนการตามกระบวนการของลกเสอ และจดกจกรรมโดยใหศกษา วเคราะห วางแผน ปฏบตกจกรรมตามฐานการเรยนร โดยเนนระบบหม และปฏบตกจกรรมตามค าปฏญาณ คตพจน และกฎของลกเสอสามญ เรยนรจากการคดและปฏบตจรง ใชสญลกษณสมาชกลกเสอสามญทมความเปนเอกลกษณรวมกน ศกษาธรรมชาตในชมชนดวยความสนใจ ใฝร และมจตส านกในการอนรกษทรพยากรธรรมชาต วฒนธรรมประเพณ ภมปญญาทองถน ลดภาวะโลกรอนและประยกตใชปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ความรเกยวกบกระบวนการลกเสอ ประวตของ Load Baden Powell พระราชประวตสงเขปของพระบาทสมเดจพระมงกฎเกลาเจาอยหว ววฒนาการของกระบวนการ ลกเสอไทยและลกเสอโลก การท าความเคารพ การแสดงรหส การจบมอซาย กจกรรมกลางแจง ระเบยบแถวทามอเปลา ทามอไ มพลวง การใชสญญามอและนกหวด การตงแถวและการเรยนแถว เพอใหมความร ความเขาใจในกจกรรมลกเสอสามญ สามารถปฏบตตามค าปฏญาณ กฎ และคตพจนของลกเสอสามญ มนสยในการสงเกต จดจ า เชอฟง และพงตนเอง มความซอสตย สจรต มระเบยบวนย และเหนอกเหนใจผอน บ าเพญตนเพอสงคมและสาธารณประโยชน ท าการฝมอและฝกฝนการท ากจกรรมตาง ๆ ตามความเหมาะสม ความถนด และความสนใจ รกษาและสงเสรมจารตประเพณ วฒนธรรมและความมนคง ประโยชนและสามารถประยกตใชปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

ผลการเรยนร ๑. มนสยในการสงเกต จดจ า เชอฟงและพงตนเองได ๒. มความซอสตยสจรต มระเบยบ วนยและเหนอกเหนใจผอน ๓. บ าเพญตนเพอสงเสรมและสาธารณะประโยชน ๔. ท าการฝมอและฝกฝนท ากจกรรมตาง ๆ ตามความถนดและความสนใจ ๕. รกษาและสงเสรมจารตประเพณ วฒนธรรม ภมปญญาทองถน และความมนคงของชาต ๖. อนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ลดภาวะโลกรอน ๗. สามารถประยกตใชปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง รวม ๗ ผลการเรยนร



ค าอธบายรายวชากจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน (กจกรรมนกเรยน) ลกเสอสามญ (ลกเสอโท) ชนประถมศกษาปท ๕ เวลาเรยน ๔๐ ชวโมง/ป

เปดประชมกองด าเนนการตามกระบวนการของลกเสอ และจดกจกรรมโดยใหศกษา วเคราะห วางแผน ปฏบตกจกรรมตามฐานการเรยนร โดยเนนระบบหม และปฏบตกจกรรมตามค าปฏญาณ คตพจนและกฎของลกเสอสามญ เรยนรจากคดและปฏบตจรง ใชสญลกษณสมาชกลกเสอสามญทมความเปนเอกลกษณร วมกน ศกษาธรรมชาต ในชมชนดวยความสนใจ ใฝ ร ม จตส าน กในการอน รกษ ทรพยากรธรรมชาต วฒนธรรม ภมปญญาทองถน ลดภาวะโลกรอนและการประยกตใชปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โดยใชทกษะในทางวชาลกเสอ การรจกดแลตนเอง การชวยเหลอผอน การเดนทางไปยงสถานทตาง ๆ ท างานอดเรก และเรองทสนใจ เพอใหมความร ความเขาใจในกจกรรมลกเสอสามญ สามารถปฏบตตามค าปฏญาณ กฎ และคตพจนของลกเสอสามญ มนสยในการสงเกต จดจ า เชอฟง และพงตนเอง มความซอสตย สจรต มระเบยบวนย และเหนอกเหนใจผอน บ าเพญตนเพอสงคมและสาธารณประโยชน ท าการฝมอและฝกฝนการท ากจกรรมตาง ๆ ตามความเหมาะสม ความถนด และความสนใจ รกษาและสงเสรมจารตประเพณ วฒนธรรมและความมนคง ประโยชนและสามารถประยกตใชปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง




ค าอธบายรายวชากจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน (กจกรรมนกเรยน) ลกเสอสามญ (ลกเสอเอก) ชนประถมศกษาปท ๖ เวลาเรยน ๔๐ ชวโมง/ป

เปดประชมกองด าเนนการตามกระบวนการของลกเสอ และจดกจกรรมโดยใหศกษา วเคราะห วางแผน ปฏบตกจกรรมตามฐานการเรยนร โดยเนนระบบหม และปฏบตตามค าปฏญาณ คตพจน และกฎของลกเสอสามญ วชาการของลกเสอ ระเบยบแถว การพงตนเอง การผจญภย การใชสญลกษณ สมาชกลกเสอสามญ ทมความเปนเอกลกษณรวมกน เรยนรจากการคดและปฏบตจรง ศกษาธรรมชาต วฒนธรรมประเพณ ภมปญญาทองถนดวยความสนใจ ใฝร และประยกตใชปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ในการปฏบตกจกรรมเพอการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและลดภาวะโลกรอน

เพอใหมความร ความเขาใจในกจกรรมลกเสอสามญ สามารถปฏบตตามค าปฏญาณ กฎ และคตพจนของลกเสอสามญ มนสยในการสงเกต จดจ า เชอฟง และพงตนเอง มความซอสตย สจรต มระเบยบวนย และเหนอกเหนใจผอน บ าเพญตนเพอสงคมและสาธารณประโยชน ท าการฝมอและฝกฝนการท ากจกรรมตาง ๆ ตามความเหมาะสม ความถนด และความสนใจ รกษาและสงเสรมจารตประเพณ วฒนธรรมและความมนคง ประโยชนและสามารถประยกตใชปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง




ค าอธบายรายวชากจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน (กจกรรมนกเรยน) (การเตรยมยวกาชาดและยวกาชาด ระดบ ๑) ชนประถมศกษาปท ๑ เวลาเรยน ๔๐ ชวโมง/ป

เปดการจดกจกรรม ด าเนนการตามกระบวนการของยวกาชาดและปฏบตกจกรรม เพอเปนการฝกความมระเบยบวนยในตนเอง โดยใหศกษา วเคราะห วางแผน ปฏบตกจกรรมตามฐานการเรยนรโดยเนนระบบหนวย สรปผลการปฏบตกจกรรม ปดกกจรรมยวกาชาดในเรองตอไปน

๑. ระดบเตรยมยวกาชาด การกาชาด บ าเพญประโยชนเพอสงคมและสาธารณประโยชน กจกรรมเสรมสขภาพ ระเบยบแถว การอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมเพอลดภาวะโลกรอนตามแนวทางของเศรษฐกจพอเพยง

๒. ยวกาชาด ระดบ ๑ การกาชาด ประวตการชาด เครองหมาย กจกรรมกาชาดประวตยวกาชาด เครองหมายวตถประสงคของยวกาชาดค าปฏญาณตนการบ าเพญประโยชนเพอสงคมและสาธารณประโยชนกจกรรมเสรมสขภาพระเบยบแถวความสามารถและทกษะกจกรรมยวกาชาด กจกรรมกลางแจงการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมเพอลดภาวะโลกรอนตามแนวทางของเศรษฐกจพอเพยงและปฏบตกจกรรมพเศษตามความถนดและความสนใจเพอสทธประดบเครองหมายกจกรรมพเศษ

เพอใหมความร ความเขาใจในกจกรรมยวกาชาด สามารถปฏบตตามค าปฏญาณของยวกาชาด และหลกการกาชาด มเจตคตทดตอการกาชาด มอดมคตในศาสนตสข มความจงรกภกดตอชาต ศาสนา พระมหากษตรย รกษาอนามยของตนเองและผอน พฒนาตนเองทางรางกาย จตใจ คณธรรม และธรงไวซงเอกลกษณทางวฒนธรรมของชาต มความร ความเขาใจในหลกการและอดมการณกาชาด มคณธรรมจรยธรรม และมจตใจเมตตากรณาตอเพอนมนษย บ าเพญตนใหเปนประโยชนตอผอน ชมชน สงคม และประเทศชาต มจตส านกในการอนรกษทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม ลดภาวะโลกรอน มสมพนธภาพ และมตรภาพทดตอบคคลทวไป และสามารถประยกตใชปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงได

ผลการเรยนร ๑. มอดมคตในศาสนตสข มความจงรกภกดตอชาต ศาสนา พระมหากษตรย ๒. มความร ความช านาญในเรองการรกษาอนามยของตนเองและผอน ตลอดจนพฒนาตนเองทาง รางกาย จตใจ คณธรรมและธ ารงไวซงเอกลกษณทางวฒนธรรมชองชาต ชมชน ดงน ๓. มความร ความเขาใจในหลกการและอดมการณกาชาด มคณธรรม จรยธรรม และมจตใจ เมตตากรณาตอเพอนมนษย ๔. บ าเพญตนใหเปนประโยชนตอผอน ชมชน สงคม และประเทศชาต ๕. มจตส านกในการอนรกษทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม ลดภาวะโลกรอน ๖. มสมพนธภาพและมตรภาพทดตอบคคลทวไป ๗. สามารถประยกตใชปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง รวม ๗ ผลการเรยนร



ค าอธบายรายวชากจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมนกเรยน (ยวกาชาด ระดบ ๑) ชนประถมศกษาปท ๒ เวลาเรยน ๔๐ ชวโมง/ป

เปดการจดกจกรรม ด าเนนการตามกระบวนการของยวกาชาดและปฏบตกจกรรม เพอฝกความมระเบยบวนยในตนเอง สรางพนฐานในการคดและปฏบตตามหลกการยวกาชาดและยวกาชาด มทกษะในการจดการ ทกษะในการด าเนนชวต คดเปน ท าเปน และแกปญหาไดใหปฏบตกจกรรมดวยตนเองอยางครบวงจรเนนทกษะกระบวนการตงแตการศกษา วเคราะห วางแผน ปฏบตตามแผน ประเมน ปรบปรงการท างานและการท างานรวมกนเปนกลมตามฐานการเรยนร โดยเนนระบบหนวย สรปผลการปฏบตกจกรรม ปดกจกรรมยวกาชาด ในเรองตอไปน ยวกาชาด ระดบ ๑ การกาชาด ประวตการชาด เครองหมาย กจกรรมกาชาด ประวตยวกาชาด เครองหมาย วตถประสงคของยวกาชาด ค าปฏญาณตน การบ าเพญประโยชน เ พอสงคมและสาธารณประโยชน กจกรรมเสรมสขภาพ ระเบยบแถว ความสามารถและทกษะกจกรรมยวกาชาด กจกรรมกลางแจง การอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เพอลดภาวะโลกรอนตามแนวทางของเศรษฐกจพอเพยง และปฏบตกจกรรมพเศษตามความถนดและความสนใจเพอสทธประดบเครองหมายกจกรรมพเศษ เพอใหมความร ความเขาใจในกจกรรมยวกาชาด สามารถปฏบตตามค าปฏญาณของยวกาชาด และ หลกการกาชาด มเจตคตทดตอการกาชาด มอดมคตในศาสนตสข มความจงรกภกดต อชาต ศาสนา พระมหากษตรย รกษาอนามยของตนเองและผอน พฒนาตนเองทางรางกาย จตใจ คณธรรม และธรงไวซงเอกลกษณทางวฒนธรรมของชาต มความร ความเขาใจในหลกการและอดมการณกาชาด มคณธรรมจรยธรรม และมจตใจเมตตากรณาตอเพอนมนษย บ าเพญตนให เปนประโยชนตอผอน ชมชน สงคม และประเทศชาต มจตส านกในการอนรกษทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม ลดภาวะโลกรอน มสมพนธภาพ และมตรภาพทดตอบคคลทวไป และสามารถประยกตใชปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงได




ค าอธบายรายวชากจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมนกเรยน (ยวกาชาด ระดบ ๑) ชนประถมศกษาปท ๓ เวลาเรยน ๔๐ ชวโมง/ป

เปดการจดกจกรรม ด าเนนการตามกระบวนการของยวกาชาดและปฏบตกจกรรม เพอฝกความมระเบยบวนยในตนเอง สรางพนฐานในการคดและปฏบตตามหลกการยวกาชาดและยวกาชาด มทกษะในการจดการ ทกษะในการด าเนนชวต คดเปน ท าเปน และแกปญหาไดใหปฏบตกจกรรมดวยตนเองอยางครบวงจรเนนทกษะกระบวนการตงแตการศกษา วเคราะห วางแผน ปฏบตตามแผน ประเมน ปรบปรงการท างานและการท างานรวมกนเปนกลมตามฐานการเรยนร โดยเนนระบบหนวย สรปผลการปฏบตกจกรรม ปดกจกรรมยวกาชาด ในเรองตอไปน ยวกาชาด ระดบ ๑ การกาชาด ประวตการชาด เครองหมาย กจกรรมกาชาด ประวตยวกาชาด เครองหมาย วตถประสงคของยวกาชาด ค าปฏญาณตน การบ าเพญประโยชน เ พอสงคมและสาธารณประโยชน กจกรรมเสรมสขภาพ ระเบยบแถว ความสามารถและทกษะกจกรรมยวกาชาด กจกรรมกลางแจง การอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เพอลดภาวะโลกรอนตามแนวทางของเศรษฐกจพอเพยง และปฏบตกจกรรมพเศษตามความถนดและความสนใจเพอสทธประดบเครองหมายกจกรรมพเศษ เพอใหมความร ความเขาใจในกจกรรมยวกาชาด สามารถปฏบตตามค าปฏญาณของยวกาชาด และหลกการกาชาด มเจตคตทดตอการกาชาด มอดมคตในศาสนตสข มความจงรกภกดตอชาต ศาสนา พระมหากษตรย รกษาอนามยของตนเองและผอน พฒนาตนเองทางรางกาย จตใจ คณธรรม และธรงไวซงเอกลกษณทางวฒนธรรมของชาต มความร ความเขาใจในหลกการและอดมการณกาชาด มคณธรรมจรยธรรม และมจตใจเมตตากรณาตอเพอนมนษย บ าเพญตนใหเปนประโยชนตอผอน ชมชน สงคม และประเทศชาต มจตส านกในการอนรกษทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม ลดภาวะโลกรอน มสมพนธภาพ และมตรภาพทดตอบคคลทวไป และสามารถประยกตใชปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงได




ค าอธบายรายวชากจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมนกเรยน (ยวกาชาด ระดบ ๒) ชนประถมศกษาปท ๔-๖ เวลาเรยน ๔๐ ชวโมง/ป

เปดกจกรรม ด าเนนการตามกระบวนการของยวกาชาดและปฏบตกจกรรมเพอฝกความมระเบยบวนยในตนเอง สรางทกษะพนฐานในการคดและปฏบตตามหลกการกาชาดและยวกาชาด มทกษะในการจดการ การด าเนนชวต คดเปน ท าเปน และแกปญหาได ปฏบตกจกรรมดวยตนเองอยางครบวงจรเนนทกษะกระบวนการ ตงแตการศกษา วเคราะห วางแผน ปฏบตตามแผน ประเมน ปรบปรงการท างาน และการท างานรวมกนเปนกลมตามฐานการเรยนร โดยเนนระบบหนวย สรปผลการปฏบตกจกรรม ปดกจกรรมยวกาชาดในเรองตอไปน ยวกาชาดระดบ ๒ กาชาดสากล ประวตความเปนมา หลกการเบองตนของกาชาด กจกรรมเยาวชนเกยวกบกาชาด กาชาดไทย สภากาชาดไทย กจกรรมของสภากาชาดไทย ยวกาชาด ประวตความเปนมา วตถประสงค ค าปฏญาณ ระเบยบปฏบตเกยวกบยวกาชาด ค าปฏญาณตน การบ าเพญประโยชนเพอสงคมและสาธารณประโยชน กจกรรมเสรมสขภาพ ระเบยบแถว ความสามารถและทกษะกจกรรมยวกาชาด กจกรรมกลางแจง การอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เพอลดภาวะโลกรอนตามแนวทางของเศรษฐกจพอเพยง และการปฏบตกจกรรมพเศษตามความถนดและความสนใจเพอสทธประดบเครองหมายกจกรรมพเศษ

เพอใหมความร ความเขาใจในกจกรรมยวกาชาด สามารถปฏบตตามค าปฏญาณของยวกาชาด และหลกการกาชาด มเจตคตทดตอการกาชาด มอดมคตในศาสนตสข มความจงรกภกดตอชาต ศาสนา พระมหากษตรย รกษาอนามยของตนเองและผอน พฒนาตนเองทางรางกาย จตใจ คณธรรม และธรงไวซงเอกลกษณทางวฒนธรรมของชาต มความร ความเขาใจในหลกการและอดมการณกาชาด มคณธรรมจรยธรรม และมจตใจเมตตากรณาตอเพอนมนษย บ าเพญตนใหเปนประโยชนตอผอน ชมชน สงคม และประเทศชาต มจตส านกในการอนรกษทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม ลดภาวะโลกรอน มสมพนธภาพ และมตรภาพทดตอบคคลทวไป และสามารถประยกตใชปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงได

ผลการเรยนร ๑. มอดมคตในศาสนตสข มความจงรกภกดตอชาต ศาสนา พระมหากษตรย ๒. มความร ความช านาญในเรองการรกษาอนามยของตนเองและผอน ตลอดจนพฒนาตนเองทาง

รางกาย จตใจ คณธรรมและธ ารงไวซงเอกลกษณทางวฒนธรรมชองชาต ชมชน ดงน ๓. มความร ความเขาใจในหลกการและอดมการณกาชาด มคณธรรม จรยธรรม และมจตใจ

เมตตากรณาตอเพอนมนษย ๔. บ าเพญตนใหเปนประโยชนตอผอน ชมชน สงคม และประเทศชาต ๕. มจตส านกในการอนรกษทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม ลดภาวะโลกรอน ๖. มสมพนธภาพและมตรภาพทดตอบคคลทวไป ๗. สามารถประยกตใชปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง รวม ๗ ผลการเรยนร



ค าอธบายรายวชากจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมเพอสงคมและสาธารณะประโยชน ชนประถมศกษาปท ๑-๖ เวลาเรยน ๑๐ ชวโมง/ป

ฝกปฏบตกจกรรมดวยความสมครใจผานกจกรรมทหลากหลาย ฝกการท างานทสอดคลองกบชวตจรง ตลอดจนสะทอนความร ทกษะ และประสบการณ ส ารวจและใชขอมลประกอบการวางแผนอยางเปนระบบ เนนทกษะการคดวเคราะห และใชความคดสรางสรรค การบรการดานตาง ๆ ทเปนประโยชนตอตนเองและสวนรวม เสรมสรางความมน าใจ เอออาทร ความเปนพลเมองดและความรบผดชอบตอตนเอง ครอบครวและสงคม คดออกแบบกจกรรมบ าเพญประโยชนในลกษณะอาสาสมคร จตอาสา เพอแสดงความรบผดชอบตอสงคมตามแนวทางวถชวตเศรษฐกจพอเพยง เพอใหผเรยนบ าเพญตนใหเปนประโยชนตอครอบครว โรงเรยน ชมชน สงคมและประเทศชาต สามารถออกแบบการจดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนอยางสรางสรรคตามความถนดและความสนใจในลกษณะอาสาสมคร พฒนาศกยภาพตนเองในการจดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนไดอยางมประสทธภาพเพอสงคมและสาธารณประโยชนจนเกดคณธรรม จรยธรรม ตามคณลกษณะอนพงประสงค มจตสาธารณะและใชเวลาวางใหเกดประโยชน และสามารถประยกตใชปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงได

ผลการเรยนร ๑. บ าเพญตนใหเปนประโยชนตอครอบครว โรงเรยน ชมชน สงคมและประเทศชาต ๒. ออกแบบการจดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนอยางสรางสรรค ตามความถนดและ ความสนใจในลกษณะอาสาสมคร ๓. สามารถพฒนาศกยภาพในการจดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนไดอยางมประสทธภาพ ๔. ปฏบตกจการเพอสงคมและสาธารณประโยชนจนเกดคณธรรม จรยธรรมตามคณลกษณะอนพง ประสงค ๕. สามารถประยกตใชปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงได รวม ๕ ผลการเรยนร



กจกรรมพฒนาผเรยน โรงเรยนบานบานบวมล (เจรญราษฎรอทศ) จดกจกรรมพฒนาผเรยนโดยมงใหผเรยนเกดการเรยนรจากประสบการณตรง ไดฝกปฏบตจรงและคนพบความถนดของตนเอง สามารถคนควาหาความรเพมเตมตามความสนใจจากแหลงเรยนรทหลากหลาย บ าเพญประโยชนเพอสงคม มทกษะในการด าเนนงาน ส งเสรมใหมวฒภาวะทางอารมณ สงคม ศลธรรม จรยธรรม ใหผเรยนรจกและเขาใจตนเอง สามารถวางแผนชวตและอาชพไดอยางเหมาะสม กจกรรมพฒนาผเรยนเปนกจกรรมทมงใหผเรยนพฒนาตนเองตามศกยภาพ พฒนาการเรยนรอยางรอบดานเพอความเปนมนษยทสมบรณทงรางกาย สตปญญา อารมณ และสงคม เสรมสรางใหเปนผมศลธรรม จรยธรรม มระเบยบวนย ปลกฝงใหสรางจตส านกของการท าประโยชนเพอสงคม สามรถจกการตนเองไดและอยรวมกบผอนอยางมความสข โรงเรยนบานหนองค(โสภณประชานกล) ไดจดกจกรรมพฒนาผเรยน โดยแบงออกเปน ๓ ลกษณะ ดงน

๑. กจกรรมแนะแนว เปนกจกรรมทสงเสรมและพฒนาผเรยนใหรจกตนเอง รรกษสงแวดลอม สามารถตดสนใจ คดแกปญหา ก าหนดเปาหมาย วางแผนชวตทงดานการเรยน และอาชพ สามารถปรบตนไดอยางเหมาะสม นอกจากนยงชวยใหครรจกและเขาใจผเรยน ทงยงเปนกจกรรมทชวยเหลอและใหค าปรกษาแกผปกครองในการมสวนรวมพฒนาผเรยน โดยนกเรยนทกคนตองเขารวมกจกรรมแนะแนว ๓๐ ชวโมงตอปการศกษา ๒. กจกรรมนกเรยน เปนกจกรรมทมงพฒนาระเบยบวนย ความเปนผน า ผตามทด ความรบผดชอบ การท างานรวมกน รจกแกปญหา การตดสนใจทเหมาะสม ความมเหตผล การชวยเหลอแบงปนเอออาทรและสมานฉนท โดยจดใหสอดคลองกบความสามารถ ความถนด และความสนใจของผเรยน ใหไดปฏบตดวยตนเองในทกขนตอน ไดแก การศกษาวเคราะห วางแผน ปฏบตตามแผนประเมนและปรบปรงการท างานเนนการท างานรวมกนเปนกลมตามความเหมาะสมและสอดคลองกบวฒภาวะของผเรยนและบรบทของสถานศกษาและทองถน กจกรรมนกเรยน ประกอบดวย กจกรรมลกเสอ ยวกาชาด นกเรยนทกคนตองเขารวม กจกรรมลกเสอ ยวกาชาด ๔๐ ชงโมงตอปการศกษา กจกรรมชมรม นกเรยนทกคนตองเขากจกรรมชมรม ๔๐ ชวโมงตอปการศกษา ๓. กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน เปนกจกรรมทสงเสรมใหผเรยนบ าเพญตนใหเปนประโยชนตอสงคม ชมชนและทองถนตามความสนใจในลกษณะอาสาสมคร เพอแสดงถงความรบผดชอบ ความดงาม ความเสยสละการมจตสาธารณะ นกเรยนทกคนตองเขารวมกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน ๑๐ ชวโมงตอปการศกษา



โครงสรางและอตราเวลาการจดกจกรรม กจกรรมพฒนาผเรยน ระดบประถมศกษา

ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖ ๑. กจกรรมแนะแนว ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๒. กจกรรมนกเรยน ๒.๑ ลกเสอ-ยวกาชาด ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๓. กจกรรมชมรม ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๔. กจกรรมเพอสงคม และสาธารณประโยชน

๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐

เวลาเรยนรวม ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑. กจกรรมแนะแนว วตถประสงค

๑. เพอผเรยนคนพบความถนด ความสามารถ ความสนใจของตนเอง รกละเหนคณคาในตนเองและผอน

๒. เพอใหผเรยนแสวงหาความรจากขอมล ขาวสาร แหลงเรยนร ทงดานการศกษา อาชพสวนตว สงคม เพอน าไปใชในการวางแผน เลอกแนวทางการศกษาอาชพไดอยางเหมาะสมสอดคลองกบศกยภาพของตนเอง

๓. เพอใหผเรยนไดพฒนาบคลกภาพ และรบตวอยในสงคมไดอยางมความสข ๔. เพอใหผเรยนมความร มทกษะ มความคดสรางสรรค ในงานอาชพและม เจตคตทดตออาชพ

สจรต ๕. เพอใหผเรยนมคานยมทดงามในการด าเนนชวต สรางเสรมวนย คณธรรมและจรยธรรมแก

นกเรยน ๖. เพอใหผเรยนมจตส านกในการรบผดชอบตอตนเอง ครอบครว สงคม และประเทศชาต แนวการจดกจกรรม โรงเรยนบานบวมล (เจรญราษฎรอทศ) ไดจดกจกรรมแนะแนวเพอชวยเหลอ

และพฒนาผเรยน ดงน ๑. จดกจกรรมเพอใหครไดรจกและชวยเหลอผเรยนมากขน โดยใชกระบวนการทางจตวทยา การ

จดบรการสนเทศ โดยใหมเอกสารเพอใชในการส ารวจขอมลเกยวกบตวผเรยน ดวยการสงเกต สมภาษณ การใชแบบสอบถาม การเขยนประวต การพบผปกครองกอนและระหวางเรยน การเยยมบานนกเรยน การใหความชวยเหลอผเรยนเรองสขภาพจต เศรษฐกจ การจดท าระเบยนสะสม สมดรายงานประจ าตวนกเรยน และบตรสขภาพ

๒. การจดกจกรรมพฒนาวฒภาวะทางอารมณ โดยท าแบบทดสอบเพอรจกและเขาใจตนเอง มทกษะในการตดสนใจ การปรบตว การวางแผนเพอเลอกศกษาตอ เลอกอาชพ

๓. การจดบรการใหค าปรกษาแกผเรยนรายบคคล และรายกลม ในดานการศกษา อาชพ และสวนตว โดยมผใหค าปรกษาทมคณวฒ และมความเชยวชาญในเรองการใหค าปรกษา ตลอดจนมหองใหค าปรกษาทเหมาะสม ๓.๑ ชวยเหลอผเรยนทประสบปญหาดานการเงน โดยการใหทนการศกษาแกผเรยน ๓.๒ ตดตามเกบขอมลของนกเรยนทส าเรจการศกษา



๒. กจกรรมนกเรยน กจกรรมลกเสอ ผเรยนในระดบชนประถมศกษาปท ๑-๖ ทกคน ไดฝกอบรมวชาลกเสอ - เนตรนาร เพอสงเสรมหลกการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยเปนประมข สงเสรมความสามคค มวนย และบ าเพญประโยชนตอสงคม โดยด าเนนการจดกจกรรมตามขอก าหนดของคณะกรรมการลกเสอแหงชาต

วตถประสงค พระราชบญญตลกเสอ พ.ศ.๒๕๕๑ มาตรา ๘ ไดก าหนดวตถประสงคของการฝกอบรม เพอพฒนาลกเสอทงทางกาย สตปญญา จตใจ และศลธรรมใหเปนพลเมองด มความรบผดชอบ และชวยสรางสรรคสงคม เพอใหเกดความสามคค และความเจรญกาวหนา ทงนเพอความสงบสข และความมงคงของประเทศชาตตามแนวทางดงตอไปน

๑. ใหมนสยในการสงเกต จดจ า เชอฟง และพงตนเอง ๒. ใหมความซอสตยสจรต มระเบยบวนย และเหนอกเหนใจผอน ๓. ใหรจกบ าเพญตนเพอสาธารณประโยชน ๔. ใหรจกท าการฝมอและฝกฝนการท ากจกรรมตางๆตามความเหมาะสม ๕. ใหรจกรกษาและสงเสรมจารตประเพณ วฒนธรรม และความมงคงชองชาต แนวการจดกจกรรม

กจกรรมลกเสอ ชนประถมศกษาปท ๑-๓ เปดประชมกอง ด าเนนการตามกระบานการของลกเสอ และจดกจกรรมใหศกษาวเคราะห วางแผน ปฏบตกจกรรมตามมาตรฐาน โดยเนนระบบหม สรปผลการปฏบตกจกรรม ปดประชมกอง โดยใหผเรยนศกษาและฝกปฏบตดงน

๑. เตรยมลกเสอส ารอง นยายเรอเมาคล ประวตการเรมกจกรรมลกเสอส ารอง การท าความเคารพเปนหม(แกรนดฮาวล) การท าความเคารพเปนรายบคคล การจบมอซาย ระเบยบแถวเบองตน ค าปฏญาณ กฎ และคตพจนของลกเสอส ารอง

๒. ลกเสอส ารองดาวดวงท ๑ , ๒ และ ๓ อนามย ความสามารถเชงทกษะ การส ารวจ การคนหาธรรมชาต ความปลอดภย บรการ ธง และประเทศตางๆ การฝมอ กจกรรมกลางแจง การบ นเทง การผกเงอน ค าปฏญาณ และกฎของลกเสอส ารองโดยใชกระบานการท างาน กระบวนการแกปญหา กระบวนการกลม กระบวนการจดการ กระบวนการคดรเรม สรางสรรค กระบวนการฝกปฏบต ทางลกเสอ กระบวนการทางเทคโนโลย และภมปญญาทองถนไดอยางเหมาะสม เพอใหมความร ความเขาใจในกจกรรมลกเสอ สามารถปฏบตตามค าปฏญาณ กฎ และคตพจนของลกเสอส ารอง มนสยในการสงเกต จดจ า เชอฟง และพงตนเอง ซอสตย สจรต มระเบยบวนย และเหนอกเหนใจผอน บ าเพญตนเพอสาธารณประโยชน รจกท าการฝมอ พฒนากาย จตใจ และศลธรรม ทงนโดยไมเกยวของกบลทธทางการเมองใดๆ สนใจและอนรกษธรรมชาตและสงแวดลอม น าไปใชในชวตประจ าวนไดอยางมประสทธภาพ กจกรรมลกเสอ ชนประถมศกษาปท ๔-๖ เปดประชมกอง ด าเนนการตามกระบวนการของลกเสอ และจดกจกรรมใหศกษา วเคราะห วางแผน ปฏบตกจกรรมตามมาตรฐาน โดยเนนระบบหม สรปการปฏบตกจกรรม ปดประชมกอง โดยใหผเรยนศกษาและปฏบตในเรอง



๑. ลกเสอตร ความรเกยวกบขบวนการลกเสอ ค าปฏญาณและกฎของลกเสอสามญ กจกรรมกลางแจง ระเบยบแถว

๒. ลกเสอโท การรจกดแลตนเอง การชวยเหลอผอน การเดนทางไปยงสถานทตางๆ ทกษะทางวชาลกเสอ งานอดเรกและเรอทนาสนใจ ค าปฏญาณ และกฎของลกเสอ ระเบยบแถว

๓. ลกเสอเอก การพงพาตนเอง การบรการ การผจญภย วชาการของลกเสอ ระเบยบแถว โดยใชกระบวนการท างาน กระบวนการแกปญหา ระบวนการกลม กระบวนการจดการ กระบวนการคดรเรม สรางสรรค กระบวนการฝกปฏบตทางลกเสอ กระบวนการทางเทคโนโลย และภมปญญาทองถนไดอยางเหมาะสม

เพอใหมความรความเขาใจในกจกรรมลกเสอ สามารถปฏบตตามค าปฏญาณ กฎ และคตพจนของลกเสอสามญ มนสยในการสงเกต จดจ า เชอฟง และพงตนเอง ซอสตย สจรต มระเบยบวนย และเหนอกเหนใจผอน บ าเพญตนเพอสารธารณประโยชน รจกท าการฝมอ พฒนากาย จตใจ และศลธรรม ทงนโดยไมเกยวของกบลทธทางการเมองใดๆ สนใจและอนรกษธรรมชาตและสงแวดลอม และน าไปใชในชวตประจ าวนไดอยางมประสทธภาพ หมายเหต ผเรยนไดปฏบตกจกรรม และผานการทดสอบแลว จะไดรบเครองหมายลกเสอตร ลกเสอ

โท และลกเสอเอก กจกรรมยวกาชาด

วตถประสงค กจกรรมยวกาชาด เปนการจดกจกรรมทมงเนนการพฒนาคณธรรม จรยธรรมในระบบหนวยกลม หม เพอใหมความสข ความเขาใจ และเกดทกษะเกยวกบการปฏบตตามหลกการกาชาดและยวกาชาด การคมครอง กฎหมาย มนษยธรรม การชวยเหลอ การรกษาสขภาพ และสมรรถภาพทด บ าเ พญตนใหเปนประโยชนตอสวนรวม อนรกษสงแวดลอม การสรางสมพนธภาพและความเขาใจอนดจะน าไปสสนตภาพ กอใหเกดความสขในการอยรวมกนทกหนแหง จงก าหนดจดมงหมายใหผเรยนเกดคณลกษณะอนพงประสงคดงตอไปน

๑. มอดมคตในสนตสข มความจงรกภกดตอชาต ศาสนา พระมหากษตรย ๒. มความรความช านาญในเรองการรกษาอนามยของตนเองและผอน ตลอดจนพฒนาการทาง

รางกาย จตใจ และธ ารงไวซงเอกลกษณทางวฒนธรรมของชาต ๓. มความรความเขาใจในหลกการและอดมการณกาชาด มคณธรรม จรยธรรม และมจตใจเมตตา

กรณาตอเพอนมนษย ๔. บ าเพญตนใหเปนประโยชนตอผอน ชมชน สงคม และประเทศชาต ๕. มจตส านกในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ๖. มสมพนธภาพและมตรภาพทดตอบคคลทวไป แนวการจดกจกรรม

กจกรรมยวกาชาด ชนประถมศกษาปท ๑-๓ เปดกจกรรมยวกาชาด ด าเนนการตามกระบวนการของยวกาชาด และจดกจกรรมใหศกษา วเคราะห วางแผน ปฏบตกจกรรมตามมาตรฐาน โดยเนนระบบหม สรปผลการปฏบตกจกรรม ปดประชมหม โดยใหผเรยนศกษาและฝกปฏบตในเรอง



๑. กจกรรมหลก ศกษาประวตยวกาชาด เครองหมาย วตถประสงคของยวกาชาด ค าปฏญาณตน ๒. กจกรรมสขภาพ การเสรมสรางสขภาพสวนบคคล การเสรมสรางสมรรถภาพดานความสมพนธ

ของอวยวะตางๆ การปองกนชวตและสขภาพ เคหะพยาบาล ๓. กจกรรมสมพนธภาพและความเขาใจอนด ความสามคคและความพรอมเพรยง ความมระเบยบ

วนย และความอดทน ฝกทกษะระเบยบแถว การเขาแถว การเดนแถว เกมกฬาเบดเตลด ๔. กจกรรมบ าเพญประโยชน เพอฝกการดแลตนเอง การใชเวลาวางใหเปนประโยชน การบ าเพญ

ประโยชนตอบคคล ธรรมชาตและสงแวดลอม โดยใชกระบวนการท างาน กระบวนการแกปญหา กระบวนการกลม กระบวนการจดการ

กระบวนการคดรเรม สรางสรรค กระบวนการฝกปฏบตทางยวกาชาด กระบวนการทางเทคโนโลย และภมปญญาทองถนไดอยางเหมาะสม

เพอใหมความร ความเขาใจ และเกดทกษะเกยวกบการปฏบตตามหลกยวกาชาด การคมครอง กฎหมาย มนษยธรรม สทธมนษยธรรม การชวยเหลอ การรกษาสขภาพ และสมรรถภาพทด บ าเพญตนใหเปนประโยชนตอสวนรวม อนรกสงแวดลอม การสรางสมพนธภาพและความเขาใจอนดจะน าไปสสนตภาพ กอใหเกดความสขในการอยรวมกนทกแหงหน กจกรรมยวกาชาด ชนประถมศกษาปท ๔-๖ เปดกจกรรมยวกาชาด ด าเนนการตามกระบวนการของยวกาชาด และจดกจกรรมใหศกษา วเคราะห วางแผน ปฏบตกจกรรมตามมาตรฐาน โดยเนนระบบหม สรปผลการปฏบตกจกรรม ปดประชมหม โดยใหผเรยนศกษาและฝกปฏบตในเรอง

๑. กจกรรมหลก ศกษาประวตความเปนมา วตถประสงค ค าปฏญาณ ระเบยบปฏบตเกยวกบยวกาชาด

๒. กจกรรมสขภาพ การเสรม สรางสขภาพสวนบคคลและสวนรวม การเสรมสมรรถภาพดานการเคลอนไหวเบองตน การปองกนชวตและสขภาพ เคหะพยาบาลและปฐมพยาบาล

๓. กจกรรมสมพนธภาพและความเขาใจอนด ความสามคคและความพรอมเพรยง ความมระเบยบวนย และความอดทน ความสงางามและความคลองแคลววองไว : ฝกระเบยบแถว การปฏบตตามค าสง การปฏบตตามกฎกตกา การเดนสวนสนาม บคลกภาพและมารยาททางสงคม : มารยาทเดกไทย การปฏบตตนใหราเรง การบรหารรางกาย การสรางสมพนธภาพ การสอความหมาย การสะสมและการแลกเปลยน การปรบตวในการอยรวมกบผอน

๔. กจกรรมบ าเพญประโยชน การบ าเพญประโยชนตอบคคล สถานท การมสวนรวมในโครงการบ าเพญประโยชนตอชมชน การอนรกษธรรมชาตและสงแวดลอม : ธรรมชาตและสงแวดลอม การดแลรกษา การน าไปใชใหเกดประโยชน

โดยใชกระบวนการท างาน กระบวนการแกปญหา กระบวนการกลม กระบวนการจดการ กระบวนการคดรเรม สรางสรรค กระบวนการฝกปฏบตทางยวกาชาด กระบวนการทางเทคโนโลย และภมปญญาทองถนไดอยางเหมาะสม

เพอใหมความร ความเขาใจ และเกดทกษะเกยวกบการปฏบตตามหลกยวกาชาด การคมครอง กฎหมาย มนษยธรรม สทธมนษยธรรม การชวยเหลอ การรกษาสขภาพ และสมรรถภาพทด บ าเพญตนใหเปนประโยชนตอสวนรวม อนรกสงแวดลอม การสรางสมพนธภาพและความเขาใจอนดจะน าไปสสนตภาพ กอใหเกดความสขในการอยรวมกนทกแหงหน



กจกรรมตามความสนใจ (ชมรม) วตถประสงค ๑. เพอใหผเรยนไดปฏบตกจกรรมตามความสนใจ ความถนด และความตองการของตน ๒. เพอใหผ เรยนไดพฒนาความร ความสามารถดานการคดวเคราะห สงเคราะห ใหเกด

ประสบการณทงทางวชาการและวชาชพตามศกยภาพ ๓. เพอสงเสรมใหผเรยนใชเวลาใหเกดประโยชนตอตนเองและสวนรวม ๔. เพอใหผเรยนท างานรวมกบผอน ไดตามวถประชาธปไตย

แนวการจดกจกรรม การจดกจกรรมตามความสนใจ (ชมรม) ผเรยนสามารถเลอกเขาเปนสมาชกชมรม วางแผนการด าเนนกจกรรมรวมกน โดยมชมรมทหลากหลาย เหมาะสมกบเพศ วย และความสนใจของผเรยน ประกอบดวยกจกรรมดานคณธรรม จรยธรรม วฒนธรรม อนรกษสงแวดลอม สงเสรมประชาธป ไตย สงเสรมการเรยนร และคายวชาการ การศกษาดงาน การฝกปฏบต การบรรยายพเศษดงตวอยางพอสงเขปตอไปน

1. กจกรรมพฒนาวฒภาวะทางอารมณ ศลธรรมและจรยธรรม จดสอนจรยธรรมในหองเรยน จดใหมการปฏบตกจกรรมเนองในวนส าคญทงทางชาต ศาสนา พระมหากษตรย โดยผเรยนมสวนรวมในการจดกจกรรมทงในดานวฒนธรรม ประเพณ กฬา และศลปะ

2. กจกรรมพฒนาทกษะชวต จดกจกรรมแขงขนกฬาสทกชวงชน โดยผเรยนไดฝกทกษะการท างาน และการแกปญหาทกขนตอน

3. กจกรรมสงเสรมนสยรกการท างาน จดกจกรรมวนวชาการโดยผเรยนมโอกาสปฏบตจรง และฝกทกษะการจดการ

4. กจกรรมเพออนรกษสงแวดลอมและวฒนธรรม โดยจดกจกรรมสบสานวฒนธรรมไทย เชน ประเพณไหวคร ประเพณลอยกระทง

5. กจกรรมสงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตย จดใหมการเลอกคณะกรรมการนกเรยน โดยใหน ากระบวนการประชาธปไตยไปใชในการรวมวางแผนด าเนนงานพฒนาโรงเรยน

6. กจกรรมคนดของสงคม จดใหมการบรรยายใหความร เพอปองกนปญหาโรคตดตอรายแรง ปญหายาเสพตด ปญหาวยรน ใหความรเพอปลกฝงใหเปนสภาพบรษ สภาพสตร

7. กจกรรมสงเสรมการเรยนร โดยจดแหลงเรยนร ไดแก หองสมด หองปฏบตการทางภาษา หองปฏบตการทางวทยาศาสตร หองเทคโนโลยสารสนเทศ

8. กจกรรมสงเสรมสขภาพและอนามย ใหบรการหองพยาบาล มบรการใหความรแกผเรยน เพอปองกนโรคระบาดอยางทนเหตการณ



๓. กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน วตถประสงค

๑. เพอใหผเรยนบ าเพญตนใหเปนประโยชนตอครอบครว โรงเรยน ชมชน และประเทศชาต ๒. เพอใหผเรยนออกแบบกจกรรมเพอสงคมและสาธารประโยชนอยางสรางสรรคตามความถนดและ

ความสนใจในลกษณะอาสาสมคร ๓. เพอใหผเรยนพฒนาศกยภาพในการจดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนไดอยางม

ประสทธภาพ ๔. เพอใหผเรยนปฏบตกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนจนเกดคณธรรม จรยธรรมตาม

คณลกษณะอนพงประสงค ๕. เพอใหผเรยนมจตสาธารณะและใชเวลาวางใหเกดประโยชน

แนวการจดกจกรรม การจดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน เปนกจกรรมทสงเสรมใหผเรยนไดท าประโยชนตามความสามารถ ความถนดและความสนใจในลกษณะอาสาสมคร เพอแสดงถงความรบผดชอบ ความดงาม ความเสยสละตอสงคม มจตใจมงท าประโยชนตอครอบครว ชมชนและสงคมกจกรรมส าคญไดแก กจกรรมบ าเพญประโยชน กจกรรมสรางสรรคสงคม กจกรรมด ารงรกษา สบสาน ศาสนา ศลปะและวฒนธรรม กจกรรมพฒนานวตกรรมและเทคโนโลย เวลาเรยนส าหรบกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนในสวนกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน จดสรรเวลาใหผเรยนระดบประถมศกษาปท ๑-๖ รวม ๖ ป จ านวน ๖๐ ชวโมง (เฉลยปละ ๑๐ ชวโมง) การจดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน ในระดบประถมศกษาปท ๑-๖ เปนการจดกจกรรมภายในเวลาเรยน โดยใหผเรยนรายงานแสดงกรเขารวมกจกรรมลงในสมดบนทก และมผรบรองผลการเขารวมกจกรรมทกครง แนวทางการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน โรงเรยนบานบานบวมล (เจรญราษฎรอทศ) ก าหนดแนวทางในการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนดงน

๑. การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนรายกจกรรม มแนวทางปฏบตดงน ๑.๑ การตรวจสอบเวลาเขารวมกจกรรมของผเรยน ไมนอยกวารอยละ ๘๐ ของเวลาเรยน

ตลอดปการศกษา ๑.๒ ประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนจากการปฏบตกจกรรมและผลงาน/ชนงานของผเรยน

ผเรยนตองไดรบการประเมนทกผลการเรยนร และผานทกผลการเรยนร โดยแตละผลการเรยนรผานไมนอยกลารอยละ ๕๐ หรอมคณภาพในระดบ ๑ ขนไป

๑.๓ ผเรยนมเวลาเขารวมกจกรรม การปฏบตกจกรรมและผลงาน/ชนงานของผเรยนตามเกณฑ ขอ ๑.๑ และขอ ๑.๒ ถอวาผเรยนมผลการเรยน “ผ” ผานการประเมนกจกรรมและน าผลการประเมนไปบนทกในระเบยนแสดงผลการเรยน

๑.๔ ผเรยนมเวลาเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยน การปฏบตกจกรรมและผลงานไมเปนไปตามเกณฑ ขอ ๑.๑ และขอ ๑.๒ ถอวาผเรยนมผลการเรยน “มผ” โรงเรยนตองจดซอมเสรมใหผเรยนท า



กจกรรมในสวนทผเรยนไมไดเขารวมหรอไมไดท าจนครบถวน แลวจงเปลยนผลการเรยนจาก “มผ” เปน “ผ” และน าผลการประเมนไปบนทกในระเบยนแสดงผลการเรยน

๒. การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนเพอการตดสน มแนวปฏบตดงน ๒.๑ ก าหนดใหผรบผดชอบในการรวบรวมขอมลเกยวกบการรวมกจกรรมพฒนาผเรยนของ

ผเรยนทกคนตลอดระดบการศกษา ๒.๒ ผรบผดชอบสรปและตดสนการรวมกจกรรมพฒนาผเรยนของผเรยนเปนรายบคคลตาม

เกณฑทโรงเรยนก าหนด ผเรยนจะตองผานกจกรรม ๓ กจกรรมส าคญดงน ๒.๒.๑ กจกรรมแนะแนว ๒.๒.๒ กจกรรมนกเรยน ไดแก ๑. กจกรรมลกเสอ ยวกาชาด ๒. กจกรรมชมรม ๒.๒.๓ กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน ๒.๓ การน าเสนอผลการประเมนตอคณะกรรมการกลมสาระการเรยนรและกจกรรมพฒนา

ผเรยน ๒.๔ เสนอผบรหารโรงเรยนพจารณาอนมตผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนผานเกณฑ

การจบแตละระดบการศกษา



การวดและประเมนผลการเรยนร

การวดและประเมนผลการเรยนรของผเรยนตองอยบนหลกการพนฐานสองประการคอการประเมนเพอพฒนาผเรยนและเพอตดสนผลการเรยนในการพฒนาคณภาพการเรยนรของผเรยน ใหประสบผลส าเรจนน ผเรยนจะตองไดรบการพฒนาและประเมนตามตวชวดเพอใหบรรลตามมาตรฐานการเรยนร สะทอนสมรรถนะส าคญ และคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนซงเปนเปาหมายหลกในการวดและประเมนผลการเรยนรในทกระดบไมวาจะเปนระดบชนเรยน ระดบสถานศกษา ระดบเขตพนทการศกษา และระดบชาต การวดและประเมนผลการเรยนร เปนกระบวนการพฒนาคณภาพผเรยน โดยใชผลการประเมนเปนขอมลและสารสนเทศทแสดงพฒนาการ ความกาวหนา และความส าเรจทางการเรยนของผเรยน ตลอดจนขอมลทเปนประโยชนตอการสงเสรมใหผเรยนเกดการพฒนาและเรยนรอยางเตมตามศกยภาพ การวดและประเมนผลการเรยนร แบงออกเปน 4 ระดบ ไดแก ระดบชนเรยน ระดบสถานศกษา ระดบเขตพนทการศกษา และระดบชาต มรายละเอยด ดงน

1. การประเมนระดบชนเรยน เปนการวดและประเมนผลทอยในกระบวนการจดการเรยนร ผสอนด าเนนการเปนปกตและสม าเสมอ ในการจดการเรยนการสอนใชเทคนคการประเมนอยางหลากหลาย เชน การซกถาม การสงเกต การตรวจการบาน การประเมนโครงงาน การประเมนชนงาน/ ภาระงาน แฟมสะสมงาน การใชแบบทดสอบ ฯลฯ โดยผสอนเปนผประเมนเองหรอเปดโอกาส ใหผเรยนประเมนตนเอง เพอนประเมนเพอน ผปกครองรวมประเมน ในกรณทไมผานตวชวดใหมการสอนซอมเสรม การประเมนระดบชนเรยนเปนการตรวจสอบวา ผเรยนมพฒนาการความกาวหนาในการเรยนร อนเปนผลมาจากการจดกจกรรมการเรยนการสอนหรอไม และมากนอยเพยงใด มสงทจะตองไดรบการพฒนาปรบปรงและสงเสรมในดานใด นอกจากนยงเปนขอมลใหผสอนใชปรบปรงการเรยนการสอนของตนดวย ทงนโดยสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรและตวชวด

2. การประเมนระดบสถานศกษา เปนการประเมนทสถานศกษาด าเนนการเพอตดสนผล การเรยนของผเรยนเปนรายป/รายภาค ผลการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยน คณลกษณะอนพงประสงค และกจกรรมพฒนาผเรยน นอกจากนเพอใหไดขอมลเกยวกบการจดการศกษาของสถานศกษา วาสงผลตอการเรยนรของผเรยนตามเปาหมายหรอไม ผเรยนมจดพฒนาในดานใด รวมทงสามารถน าผลการเรยนของผเรยนในสถานศกษาเปรยบเทยบกบเกณฑระดบชาต ผลการประเมนระดบสถานศกษาจะเปนขอมลและสารสนเทศเพอการปรบปรงนโยบาย หลกสตร โครงการ หรอวธการจดการเรยนการสอน ตลอดจนเพอการจดท าแผนพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา ตามแนวทางการประกนคณภาพการศกษาและการรายงานผลการจดการศกษาตอคณะกรรมการสถานศกษา ส านกงานเขตพนทการศกษา ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ผปกครองและชมชน 3. การประเมนระดบเขตพนทการศกษา เปนการประเมนคณภาพผเรยนในระดบเขตพนทการศกษาตามมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน เพอใชเปนขอมลพนฐานในการพฒนาคณภาพการศกษาของเขตพนทการศกษา ตามภาระความรบผดชอบ สามารถด าเนนการโดยประเมนคณภาพผลสมฤทธของผเรยนดวยขอสอบมาตรฐานทจดท าและด าเนนการโดยเขตพนทการศกษา หรอดวยความรวมมอกบหนวยงานตนสงกด ในการด าเนนการจดสอบ นอกจากนยงไดจากการตรวจสอบทบทวนขอมลจากการประเมนระดบสถานศกษาในเขตพนทการศกษา



4. การประเมนระดบชาต เปนการประเมนคณภาพผเรยนในระดบชาตตามมาตรฐาน การเรยนร ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน สถานศกษาตองจดใหผเรยนทกคนทเรยน ในชนประถมศกษาปท 3 ชนประถมศกษาปท ๖ เขารบการประเมนผลจากการประเมนใชเปนขอมลในการเทยบเคยงคณภาพการศกษาในระดบตาง ๆ เพอน าไปใชในการวางแผนยกระดบคณภาพการจดการศกษา ตลอดจนเปนขอมลสนบสนนการตดสนใจในระดบนโยบายของประเทศ ขอมลการประเมนในระดบตาง ๆ ขางตน เปนประโยชนตอสถานศกษาในการตรวจสอบทบทวนพฒนาคณภาพผเรยน ถอเปนภาระความรบผดชอบของสถานศกษาทจะตองจดระบบดแลชวยเหลอ ปรบปรงแกไข สงเสรมสนบสนนเพอใหผเรยนไดพฒนาเตมตามศกยภาพบนพนฐาน ความแตกตางระหวางบคคลทจ าแนกตามสภาพปญหาและความตองการ ไดแก กลมผเรยนทวไป กลมผเรยนทมความสามารถพเศษ กลมผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนต า กลมผเรยนทมปญหาดานวนยและพฤตกรรม กลมผเรยนท ปฏเสธโรงเรยน กลมผเรยนทมปญหาทางเศรษฐกจและสงคม กลมพการทางรางกายและสตปญญา เปนตน ขอมลจากการประเมนจงเปนหวใจของสถานศกษาในการด าเนนการชวยเหลอผเรยนไดทนทวงท ปดโอกาสใหผเรยนไดรบการพฒนาและประสบความส าเรจในการเรยน สถานศกษาในฐานะผรบผดชอบจดการศกษา ไดจดท าระเบยบวาดวยการวดและประเมนผลการเรยนของสถานศกษาใหสอดคลองและเปนไปตามหลกเกณฑและแนวปฏบตทเปนขอก าหนดของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน เพอใหบคลากรทเกยวของทกฝายถอปฏบตรวมกน



เกณฑการวดประเมนผลและจบหลกสตร

1. การตดสน การใหระดบและการรายงานผลการเรยน 1.1 การตดสนผลการเรยน

ในการตดสนผลการเรยนของกลมสาระการเรยนร การอาน คดวเคราะหและเขยน คณลกษณะอนพงประสงค และกจกรรมพฒนาผเรยนนน ผสอนตองค านงถงการพฒนาผเรยนแตละคนเปนหลก และตองเกบขอมลของผเรยนทกดานอยางสม าเสมอและตอเนองในแตละภาคเรยน รวมทงสอนซอมเสรมผเรยนใหพฒนาจนเตมตามศกยภาพ ระดบประถมศกษา (1) ผเรยนตองมเวลาเรยนไมนอยกวารอยละ 80 ของเวลาเรยนทงหมด (2) ผเรยนตองไดรบการประเมนทกตวชวด และผานตามเกณฑประเมนทกรายวชา (3) ผเรยนตองไดรบการตดสนผลการเรยนทกรายวชา (4) ผเรยนตองไดรบการประเมน และมผลการประเมนผานตามเกณฑท สถานศกษาก าหนด ในการอาน คดวเคราะหและเขยน คณลกษณะอนพงประสงค และกจกรรมพฒนาผเรยน การพจารณาเลอนชนทงระดบประถมศกษา ถาผเรยนมขอบกพรองเพยงเลกนอย และสถานศกษาพจารณาเหนวาสามารถพฒนาและสอนซอมเสรมได ใหอยในดลพนจของสถานศกษาทจะผอนผนใหเลอนชนได แตหากผเรยนไมผานรายวชาจ านวนมาก และมแนวโนมวาจะเปนปญหาตอการเรยนในระดบชนทสงขน สถานศกษาอาจตงคณะกรรมการพจารณาใหเรยนซ าชนได ทงนใหค านงถงวฒภาวะและความรความสามารถของผเรยนเปนส าคญ

1.2 การใหระดบผลการเรยน ในการตดสนเพอใหระดบผลการเรยนรายวชา ใหใชตวเลขแสดงระดบผลการเรยนเปน 8 ระดบ ดงน

ระดบผลการเรยน/ผลการเรยน ความหมาย 4

3.5 3

2.5 2

1.5 1 0

ผลการเรยนดเยยม ผลการเรยนดมาก ผลการเรยนด ผลการเรยนคอนขางด ผลการเรยนนาพอใจ ผลการเรยนพอใช ผลการเรยนผานเกณฑขนต า ผลการเรยนไมผานเกณฑขนต า



การประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยนใหมระดบผลการประเมน ดงน 3 = ดเยยม 2 = ด 1 = ผาน 0 = ไมผาน

การประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ใหมระดบผลการประเมน ดงน 3 = ดเยยม 2 = ด 1 = ผาน 0 = ไมผาน การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนใหพจารณาทงเวลาการเขารวมกจกรรมการปฏบต กจกรรมและผลงานของผเรยน ใหมผลการประเมน ดงน ผาน ไมผาน

1.3 การรายงานผลการเรยน

การรายงานผลการเรยนเปนการสอสารใหผปกครองและผเรยนทราบความกาวหนา ในการเรยนรของผเรยน ซงสถานศกษาสรปผลการประเมนและจดท าเอกสารรายงานใหผปกครองทราบอยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง

การรายงานผลการเรยนเปนรายงานระดบคณภาพการปฏบตของผเรยนทสะทอนมาตรฐานการเรยนรกลมสาระการเรยนร 2. เกณฑการจบการศกษา หลกสตรการศกษาขนพนฐานโรงเรยนบานบวมล (เจรญราษฎรอทศ) ก าหนดเกณฑการจบการศกษา ระดบประถมศกษา 2.1 เกณฑการจบระดบประถมศกษา (1) ผเรยนเรยนรายวชาพนฐาน จ านวน 5,๐๔0 ชวโมง และรายวชาเพมเตม/กจกรรมเพมเตม จ านวน ๒๔๐ ชวโมง (2) ผเรยนตองมผลการประเมนรายวชาพนฐาน ผานเกณฑการประเมนทกรายวชา (3) ผเรยนตองมผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน ในระดบ “ผาน” ขนไป (4) ผเรยนตองมผลการประเมน คณลกษณะอนพงประสงค ระดบ “ผาน” ขนไป (5) ผเรยนตองเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยน และไดรบการตดสนผลการเร ยน “ผาน” ทกกจกรรม



การเทยบโอนผลการเรยน สถานศกษาสามารถเทยบโอนผลการเรยนของผเรยนในกรณตางๆ ไดแก การยายสถานศกษา การเปลยนรปแบบการศกษา การยายหลกสตร การออกกลางคนและขอกลบเขารบการศกษาตอ การศกษาจากตางประเทศและขอเขาศกษาตอในประเทศ นอกจากน ยงสามารถเทยบโอนความร ทกษะ ประสบการณจากแหลงการเรยนรอนๆ เชน สถานประกอบการ สถาบนศาสนา สถาบนการฝกอบรมอาชพ การจดการศกษาโดยครอบครว การเทยบโอนผลการเรยนควรด าเนนการในชวงกอนเปดภาคเรยนแรก หรอตนภาคเรยนแรก ทสถานศกษารบผขอเทยบโอนเปนผเรยน ทงน ผเรยนทไดรบการเทยบโอนผลการเรยนตองศกษาตอเนองในสถานศกษาทรบเทยบโอนอยางนอย 1 ภาคเรยน โดยสถานศกษาทรบผเรยนจากการเทยบโอนควรก าหนดรายวชา/จ านวนหนวยกตทจะรบเทยบโอนตามความเหมาะสม การพจารณาการเทยบโอน สามารถด าเนนการได ดงน 1. พจารณาจากหลกฐานการศกษา และเอกสารอน ๆ ทใหขอมลแสดงความร ความสามารถของผเรยน 2. พจารณาจากความร ความสามารถของผเรยนโดยการทดสอบดวยวธการตาง ๆ ทงภาคความรและภาคปฏบต 3. พจารณาจากความสามารถและการปฏบตในสภาพจรง

การเทยบโอนผลการเรยนใหเปนไปตาม ประกาศ หรอ แนวปฏบต ของกระทรวงศกษาธการ



ภาคผนวก

- ค าสงแตงตงคณะกรรมการบรหารหลกสตรสถานศกษาและด าเนนงานวชาการสถานศกษา

หลักสูตรสถานศึกษา · หล กส ตรสถานศ...

Documents

Transcript of หลักสูตรสถานศึกษา · หล กส ตรสถานศ...