การอาชีพ ม. 4–6 Plan/มัธยมศึกษา/07 Working/pdf/15...

๑

คมอคร แผนการจดการเรยนร กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย

การอาชพ ม. 4–6

ชนมธยมศกษาปท 4–6

ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

� ออกแบบการจดการเรยนรโดยใชมาตรฐานการเรยนร และตวชวดชวงชนเปนเปาหมาย � ออกแบบการจดการเรยนรโดยเนนผเรยนเปนศนยกลาง � ใชแนวคด Backward Design ผสมผสานกบแนวคดทฤษฎการเรยนรตาง ๆ อยางหลากหลาย � ออกแบบการจดการเรยนรเพอพฒนาสมรรถนะสาคญของนกเรยนในการสอสาร การคด

การแกปญหา การใชทกษะชวต และการใชเทคโนโลย � แบงแผนการจดการเรยนรเปนรายชวโมง สะดวกในการใช � มองคประกอบครบถวนตามแนวทางการจดทาแผนการจดการเรยนรของสถานศกษา � นาไปพฒนาเปนผลงานทางวชาการเพอเลอนวทยฐานะได

๒

คมอคร แผนการจดการเรยนร กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย

การอาชพ ม. 46 ชนมธยมศกษาปท 4–6 ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ® สงวนลขสทธตามกฎหมาย หามละเมด ทาซา ดดแปลง เผยแพร

สวนหนงสวนใด เวนแตจะไดรบอนญาต คณะผเขยน อรณ ลมศร กศ.บ., กศ.ม. สดารตน อนเมอง วท.บ., วท.ม. คณะบรรณาธการ สระ ดามาพงษ กศ.บ., กศ.ม. สกนา หนแกว วท.ม. พมพครงทหนง © พ.ศ. 2552 ISBN 978-974-18-5875-0 พมพท บรษท โรงพมพวฒนาพานช จากด นายเรงชย จงพพฒนสข กรรมการผจดการ สอการเรยนร กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ม.ตน–ม.ปลาย ตามหลกสตรแกนกลางฯ 2551 หนงสอเรยน (ศธ. อนญาต) แบบฝกทกษะ แผนฯ (CD)

ระดบมธยมศกษาตอนตน • หนงสอเรยน • แบบฝกทกษะ • แผนฯ (CD) การงานอาชพและเทคโนโลย ม. 1 เลม 1 .................................................................... อรณ ลมศร และคณะ • หนงสอเรยน • แบบฝกทกษะ • แผนฯ (CD) การงานอาชพและเทคโนโลย ม. 1 เลม 2 .................................................................... อรณ ลมศร และคณะ • หนงสอเรยน • แบบฝกทกษะ • แผนฯ (CD) การงานอาชพและเทคโนโลย ม. 2 เลม 1 .................................................................... อรณ ลมศร และคณะ • หนงสอเรยน • แบบฝกทกษะ • แผนฯ (CD) การงานอาชพและเทคโนโลย ม. 2 เลม 2 .................................................................... อรณ ลมศร และคณะ • หนงสอเรยน • แบบฝกทกษะ • แผนฯ (CD) การงานอาชพและเทคโนโลย ม. 3 เลม 1 .................................................................... อรณ ลมศร และคณะ • หนงสอเรยน • แบบฝกทกษะ • แผนฯ (CD) การงานอาชพและเทคโนโลย ม. 3 เลม 2 .................................................................... อรณ ลมศร และคณะ • หนงสอเรยน • แบบฝกทกษะ • แผนฯ (CD) เทคโนโลยสารสนเทศ ม. 1 ................................................................... รศ. ดร.อานวย เดชชยศร และคณะ • หนงสอเรยน • แบบฝกทกษะ • แผนฯ (CD) เทคโนโลยสารสนเทศ ม. 2 ................................................................... รศ. ดร.อานวย เดชชยศร และคณะ • หนงสอเรยน • แบบฝกทกษะ • แผนฯ (CD) เทคโนโลยสารสนเทศ ม. 3 ................................................................... รศ. ดร.อานวย เดชชยศร และคณะ ระดบมธยมศกษาตอนปลาย • หนงสอเรยน • แบบฝกทกษะ • แผนฯ (CD) การดารงชวตและครอบครว ม. 4–6 ........................................................... ดร.อมรรตน เจรญชย และคณะ • หนงสอเรยน • แบบฝกทกษะ • แผนฯ (CD) การออกแบบและเทคโนโลย ม. 4–6 .................................................................. วไลลกษณ ชชวย และคณะ • หนงสอเรยน • แบบฝกทกษะ • แผนฯ (CD) การอาชพ ม. 4–6 ...................................................................................... ดร.มณกาญจน ทองใย และคณะ • หนงสอเรยน • แบบฝกทกษะ • แผนฯ (CD) เทคโนโลยสารสนเทศ ม. 4 ................................................................... รศ. ดร.อานวย เดชชยศร และคณะ • หนงสอเรยน • แบบฝกทกษะ • แผนฯ (CD) เทคโนโลยสารสนเทศ ม. 5 ................................................................... รศ. ดร.อานวย เดชชยศร และคณะ • หนงสอเรยน • แบบฝกทกษะ • แผนฯ (CD) เทคโนโลยสารสนเทศ ม. 6 ................................................................... รศ. ดร.อานวย เดชชยศร และคณะ

๓

คานา คมอคร แผนการจดการเรยนร การอาชพ ม. 4–6 เลมน เปนสอการเรยนรทจดทาขนเพอใชเปน

แนวทางในการจดการเรยนรโดยยดหลกการออกแบบการจดการเรยนรแบบ Backward Designทเนนผเรยนเปนศนยกลาง (Child Centered) ตามหลกการยดผเรยนเปนสาคญ สงเสรมใหนกเรยนมสวนรวมในกจกรรมและกระบวนการเรยนร สามารถสรางองคความรไดดวยตนเอง ทงเปนรายบคคลและรายกลม โดยครมบทบาทหนาทเอออานวยความสะดวกใหนกเรยนประสบผลสาเรจ สนบสนนใหนกเรยนมโอกาสฝกปฏบตงานทงในหองเรยนและนอกหองเรยน สามารถเชอมโยงความรในกลมสาระอน ๆ ไดในเชงบรณาการดวยวธการทหลากหลาย เนนกระบวนการคดวเคราะห สงเคราะห และสามารถสรางองคความรไดดวยตนเอง ทาใหนกเรยนไดรบการพฒนาสมรรถนะสาคญและคณลกษณะอนพงประสงคตามทหลกสตรกาหนด นาไปสการอยรวมกนในสงคมอยางสนตสข การจดทาคมอคร แผนการจดการเรยนร การอาชพ ม. 4–6 เลมน ไดจดทาตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ซงครอบคลมสาระการเรยนร คอ การอาชพ ภายในเลมไดนาเสนอแผนการจดการเรยนรเปนรายชวโมงตามหนวยการเรยนร เพอใหครนาไปใชในการจดการเรยนรไดสะดวกยงขน นอกจากน แตละหนวยการเรยนรยงมการวดและประเมนผลการเรยนรทง 3 ดาน ไดแก ดานความร ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม และดานทกษะ/กระบวนการ ทาใหทราบผลการเรยนรแตละหนวยการเรยนรของผเรยนไดทนท คมอคร แผนการจดการเรยนร นาเสนอเนอหาแบงเปน 3 ตอน คอ ตอนท 1 คาชแจงการจดแผนการจดการเรยนร ประกอบดวยแนวทางการใชแผนการจดการเรยนร สญลกษณลกษณะกจกรรมการเรยนร แนวคดการออกแบบการเรยนรแบบ Backward Design (BwD) เทคนคและวธการจดการเรยนร–การวดและประเมนผลการเรยนร ตารางวเคราะหสาระ มาตรฐานการเรยนร และตวชวดชวงชน และโครงสรางการแบงเวลารายชวโมงในการจดการเรยนร ตอนท 2 แผนการจดการเรยนรรายชวโมง ไดเสนอแนะแนวทางการจดการเรยนรแตละหนวยการเรยนรในหนงสอเรยน โดยมผงมโนทศนแสดงเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน ผงการออกแบบการจดการเรยนร และแบงเปนแผนยอยรายชวโมง ซงแผนการจดการเรยนรแตละแผนมองคประกอบครบถวนตามแนวทางการจดทาแผนการจดการเรยนรของสถานศกษา

ตอนท 3 เอกสาร/ความรเสรมสาหรบคร ประกอบดวยแบบทดสอบตาง ๆ ไดแก แบบทดสอบกอนเรยน แบบทดสอบหลงเรยน แบบทดสอบกลางภาคเรยน แบบทดสอบปลายภาคเรยน แบบประเมนผลงาน แบบประเมนพฤตกรรมและคณลกษณะอนพงประสงคดานตาง ๆ ของนกเรยน และความรเสรมสาหรบคร อาท กระบวนการจดการเรยนรทใชในกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย การจดการเรยนรแบบกลบดานชนเรยน (Flipped Classroom) การจดกจกรรมสะเตมศกษา (STEM Education) ซงบนทกลงในซด (CD) เพออานวยความสะดวกใหแกครหรอผสอน

๔

คมอคร แผนการจดการเรยนร การอาชพ ม. 4–6 เลมน ไดออกแบบการจดการเรยนรดวยเทคนคและวธการสอนอยางหลากหลาย หวงวาจะเปนประโยชนตอการนาไปประยกตใชในการจดการเรยนรใหเหมาะสมกบสภาพแวดลอมและศกยภาพของนกเรยนตอไป คณะผจดทา

๕

สารบญ

ตอนท 1 คาชแจงการจดแผนการจดการเรยนร ...........................................................1 1. แนวทางการใชแผนการจดการเรยนร .....................................................................................2 2. สญลกษณลกษณะกจกรรมการเรยนร...................................................................................... 5 3. การออกแบบการจดการเรยนรแบบ Backward Design (BwD)................................................6 4. เทคนคและวธการจดการเรยนร–การวดและประเมนผลการเรยนร........................................17 5. ตารางวเคราะหสาระ มาตรฐานการเรยนร และตวชวดชวงชน................................................19 6. โครงสรางการแบงเวลารายชวโมงในการจดการเรยนร...........................................................20

ตอนท 2 แผนการจดการเรยนรรายชวโมง...................................................................26 แผนการจดการเรยนรปฐมนเทศ ............................................................................................................27 หนวยการเรยนรท 1 เปดโลกอาชพ..............................................................................................31 ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน..........................................................31 ผงการออกแบบการจดการเรยนร...........................................................................................32 แผนการจดการเรยนรท 1 อาชพรบจาง.........................................................................................35 แผนการจดการเรยนรท 2 อาชพอสระ.........................................................................................40 แผนการจดการเรยนรท 3 แนวทางในการประกอบธรกจ............................................................44

หนวยการเรยนรท 2 เสนทางสงานอาชพ....................................................................................48 ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน..........................................................48 ผงการออกแบบการจดการเรยนร............................................................................................49 แผนการจดการเรยนรท 4 การเตรยมตวประกอบอาชพ......................................................... .......52 แผนการจดการเรยนรท 5 การตดสนใจเลอกอาชพ........................................................................56 แผนการจดการเรยนรท 6 การสมครงาน........................................................................................59 แผนการจดการเรยนรท 7 การสมภาษณงาน..................................................................................63 แผนการจดการเรยนรท 8 การปฏบตตนในการประกอบอาชพ......................................................67

หนวยการเรยนรท 3 เทคโนโลยเพอการทางานอาชพ...................................................................71 ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน...........................................................71 ผงการออกแบบการจดการเรยนร.............................................................................................72 แผนการจดการเรยนรท 9 ความรเบองตนเกยวกบเทคโนโลยทใชเพอการทางาน........................74 แผนการจดการเรยนรท 10 เทคโนโลยทใชเพอการทางานอาชพ.....................................................78 แผนการจดการเรยนรท 11 การใชเทคโนโลยเพอการทางานอาชพ..................................................83

๖

หนวยการเรยนรท 4 ประสบการณวชาชพ..................................................................................87 ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน..........................................................87 ผงการออกแบบการจดการเรยนร...........................................................................................88 แผนการจดการเรยนรท 12 การทางานในการดารงชวตสงานอาชพ................................................91 แผนการจดการเรยนรท 13 ความรทวไปเกยวกบการจาลองอาชพ..................................................96 แผนการจดการเรยนรท 14 การจาลองอาชพ....................................................................................100 แผนการจดการเรยนรท 15 ปฏบตการจาลองอาชพ.........................................................................104 แผนการจดการเรยนรท 16 กจกรรมอาชพ.......................................................................................108 แผนการจดการเรยนรท 17 โครงงานอาชพ......................................................................................112

หนวยการเรยนรท 5 คณธรรม จรยธรรม และคานยมในการทางาน............................................117 ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน...........................................................117 ผงการออกแบบการจดการเรยนร.............................................................................................118 แผนการจดการเรยนรท 18 คณธรรมและจรยธรรมในการทางาน....................................................121 แผนการจดการเรยนรท 19 จรรยาบรรณวชาชพ...............................................................................126 แผนการจดการเรยนรท 20 คานยมในการทางาน.............................................................................130

ตอนท 3 เอกสาร/ความรเสรมสาหรบคร......................................................................135 1. สาระ มาตรฐานการเรยนร ตวชวดชวงชน และสาระการเรยนรแกนกลาง..............................136 2. กระบวนการจดการเรยนร........................................................................................................138 3. แฟมสะสมผลงาน (Portfolio)..................................................................................................146 4. ผงการออกแบบการจดการเรยนรและรปแบบแผนการจดการเรยนรรายชวโมง......................150 5. ใบความรและใบงาน.................................................................................................................152 6. เครองมอวดและประเมนผลการเรยนรดานความร...................................................................165 7. แบบบนทกผลการเรยนร.........................................................................................................194 8. เครองมอวดและประเมนผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม.........................199 9. เครองมอวดและประเมนผลการเรยนรดานทกษะ/กระบวนการ..............................................204 10. เครองมอวดและประเมนสมรรถนะทางการงานอาชพและเทคโนโลย และภาระงานโดยใชมตคณภาพ (Rubrics)............................................................................209

คมอคร แผนการจดการเรยนร การอาชพ ม. 4–6 1

ตอนท 1 คาชแจงการจดแผนการจดการเรยนร

กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย


1. แนวทางการใชแผนการจดการเรยนร

คมอคร แผนการจดการเรยนร การอาชพ เลมนจดทาขนเพอเปนแนวทางใหครใชประกอบการจดการเรยนรกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ชนมธยมศกษาปท 4–6 ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ซงการแบงหนวยการเรยนรสาหรบจดทาแผนการจดการเรยนรรายชวโมงในคมอคร แผนการจดการเรยนรเลมนแบงเนอหาเปน 5 หนวย สามารถใชควบคกบหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การอาชพ ชนมธยมศกษาปท 4–6 ซงประกอบดวยหนวยการเรยนร ดงน หนวยการเรยนรท 1 เปดโลกอาชพ หนวยการเรยนรท 2 เสนทางสงานอาชพ หนวยการเรยนรท 3 เทคโนโลยเพอการทางานอาชพ หนวยการเรยนรท 4 ประสบการณวชาชพ หนวยการเรยนรท 5 คณธรรม จรยธรรม และคานยมในการทางาน

แผนการจดการเรยนรเลมนไดนาเสนอรายละเอยดไวครบถวนตามแนวทางการจดทาแผนการจดการเรยนรของสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน โดยออกแบบกจกรรมการเรยนการสอนใหนกเรยนไดพฒนาองคความร สมรรถนะสาคญ และคณลกษณะอนพงประสงคไวอยางครบถวนตาม หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ซงครควรศกษาแผนการจดการเรยนรน ใหละเอยด เพอปรบใชใหสอดคลองกบสภาพแวดลอม สถานการณ และสภาพของนกเรยน ในแตละหนวยการเรยนรจะแบงแผนการจดการเรยนรออกเปนรายชวโมง ซงมจานวนมากนอย ไมเทากนขนอยกบความยาวของเนอหาสาระ และในแตละหนวยการเรยนรมองคประกอบดงน 1. ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน แสดงขอบขายเนอหาการจดการเรยนรทครอบคลมความร คณธรรม จรยธรรม คานยม ทกษะ/กระบวนการ และภาระงาน/ชนงาน 2. กรอบแนวคดการออกแบบการเรยนรแบบ BwD (Backward Design Template) เปนผงแสดงแนวคดในการจดการเรยนรของแตละหนวยการเรยนร แบงเปน 3 ขน ไดแก ขนท 1 ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยน ขนท 2 ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนรตามทกาหนดไวอยางแทจรง ขนท 3 แผนการจดการเรยนรจะระบวาในหนวยการเรยนรนแบงเปนแผนการจดการเรยนร กแผน และแตละแผนใชเวลาในการจดกจกรรมกชวโมง 3. แผนการจดการเรยนรรายชวโมง เปนแผนการจดการเรยนรตามกรอบแนวคดการออกแบบการจดการเรยนรแบบ BwD ประกอบดวย 3.1 ชอแผนการจดการเรยนร ประกอบดวยลาดบทของแผน ชอแผน และเวลาเรยน เชน แผนการจดการเรยนรท 1 เรอง อาชพรบจาง เวลา 2 ชวโมง 3.2 สาระสาคญ เปนความคดรวบยอดของเนอหาทนามาจดการเรยนรในแตละแผนการจดการ

เรยนร


3.3. ตวชวดชวงชน เปนตวชวดทใชตรวจสอบนกเรยนหลงจากเรยนจบเนอหาทนาเสนอใน

แตละแผนการจดการเรยนรนน ๆ ซงสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรของหลกสตร

3.4 จดประสงคการเรยนร เปนสวนทบอกจดมงหมายทตองการใหเกดขนแกนกเรยน ภายหลง

จากการเรยนจบในแตละแผนทงในดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม (A) และดาน

ทกษะ/กระบวนการ (P) ซงสอดคลองสมพนธกบตวชวดชวงชนและเนอหาในแผนการจดการเรยนรนน ๆ

3.5 การวดและประเมนผลการเรยนร เปนการตรวจสอบผลการจดการเรยนรวาหลงจากจดการ

เรยนรในแตละแผนการจดการเรยนรแลว นกเรยนมพฒนาการ มผลสมฤทธทางการเรยนตามเปาหมายท

คาดหวงไวหรอไม และมสงทจะตองไดรบการพฒนา ปรบปรง หรอสงเสรมในดานใดบาง ดงนนในแตละ

แผนการจดการเรยนรจงไดออกแบบวธการและเครองมอในการวดและประเมนผลการเรยนรดานตาง ๆ

ของนกเรยนไวอยางหลากหลาย เชน การทาแบบทดสอบ การตอบคาถามสน ๆ การตรวจผลงาน การ

สงเกตพฤตกรรมท งทเปนรายบคคลและรายกลม โดยเนนการปฏบตใหสอดคลองและเหมาะสมกบ

ตวชวดและมาตรฐานการเรยนร

วธการและเครองมอในการวดและประเมนผลการเรยนรเหลาน ครสามารถนาไปใชประเมน

นกเรยนไดท งในระหวางการจดการเรยนรและการทากจกรรมตาง ๆ ตลอดจนการนาความรไปใชใน

ชวตประจาวน

3.6 สาระการเรยนร เปนหวขอยอยทนามาจดการเรยนรในแตละแผนการจดการเรยนร ซง

สอดคลองกบสาระการเรยนรแกนกลาง

3.7 แนวทางบรณาการ เปนการเสนอแนะแนวทางการจดกจกรรมการเรยนรในเรองทเรยนของ

แตละแผนใหเชอมโยงสมพนธกบกลมสาระการเรยนรอน ๆ ไดแก ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร

สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม สขศกษาและพลศกษา ศลปะ และภาษาตางประเทศ เพอใหการเรยนร

สอดคลองและครอบคลมสถานการณจรง

3.8 กระบวนการจดการเรยนร เปนการเสนอแนวทางการจดกจกรรมการเรยนรในเนอหาแต

ละเรอง โดยใชแนวคดและทฤษฎการเรยนรตาง ๆ ตามความเหมาะสม ทงนเพอใหครนาไปใชประโยชน

ในการวางแผนการจดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ ซงกระบวนการจดการเรยนรประกอบดวย 5 ขน

ไดแก

ขนท 1 ขนนาเขาสบทเรยน ขนท 2 ขนสอน ขนท 3 ขนสรป ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน ขนท 5 ขนนาไปใช


3.9 กจกรรมเสนอแนะ เปนกจกรรมสาหรบใหนกเรยนไดพฒนาเพมเตมในดานตาง ๆ นอกเหนอจากทไดจดการเรยนรมาแลวในชวโมงเรยน กจกรรมเสนอแนะม 2 ลกษณะ คอ กจกรรมสาหรบกลมสนใจพเศษจดใหแกผทมความสามารถพเศษและตองการศกษาคนควาในเนอหานน ๆ ใหลกซงกวางขวางขน และกจกรรมสาหรบฝกทกษะเพมเตมจดใหแกผทตองการเรยนรใหครบตามเปาหมาย ซงมลกษณะเปนการซอมเสรมความรใหแกนกเรยน 3.10 สอ/แหลงการเรยนร เปนรายชอสอการเรยนรทกประเภททใชในการจดการเรยนร ซงมทง สอธรรมชาต สอสงพมพ สอเทคโนโลย และบคคล เชน หนงสอ เอกสารความร รปภาพ เครอขายอนเทอรเนต ปราชญชาวบาน เปนตน 3.11 บนทกหลงการจดการเรยนร เปนสวนทใหครบนทกผลการจดการเรยนรวาประสบความสาเรจหรอไม มปญหาหรออปสรรคอะไรเกดขนบาง ไดแกไขปญหาและอปสรรคนนอยางไร และขอเสนอแนะสาหรบการจดการเรยนรครงตอไป นอกจากนยงอานวยความสะดวกใหคร โดยจดทาแบบทดสอบ แบบประเมนผล แบบประเมนพฤตกรรมดานตาง ๆ ของนกเรยนและความรเสรมสาหรบครบนทกลงในซด (CD) ประกอบดวย 1. แบบทดสอบกอนเรยนและแบบทดสอบหลงเรยน เปนแบบทดสอบเพอใชวดและประเมนผลนกเรยนกอนการจดการเรยนรและหลงการจดการเรยนร 2. แบบทดสอบกลางภาคและแบบทดสอบปลายภาค เปนแบบทดสอบเพอใชวดและประเมนผลการเรยนรของนกเรยนในชวงกลางภาคเรยนและปลายภาคเรยน ซงประเมนผล 3 ดาน ไดแก 1) ดานความร มแบบทดสอบทงทเปนแบบปรนยและอตนย 2) ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม เปนตารางประเมน 3) ดานทกษะ/กระบวนการ เปนตารางประเมน 3. แบบประเมนผลการจดกจกรรมตาง ๆ เชน แบบประเมนผลงาน แบบบนทกความร 4. ความรเสรมสาหรบคร เปนการนาเสนอความรในเรองตาง ๆ แกคร เชน 1) หลกการจดทาแฟมสะสมผลงาน (Portfolio) และวธการคดเลอกผลงานเพอเกบในแฟมสะสมผลงาน 2) ความรเรองโครงงาน 5. แบบฟอรมโครงสรางแผนการจดการเรยนร ทออกแบบการเรยนรแบบ Backward Design ครควรศกษาแผนการจดการเรยนรเพอเตรยมสอนอยางมประสทธภาพ จดกจกรรมใหนกเรยนไดพฒนาครบทกสมรรถนะสาคญทกาหนดไวในหลกสตร กลาวคอ สมรรถนะในการสอสาร การคด การแกปญหา การใชทกษะชวต และการใชเทคโนโลย รวมถงคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตร และกจกรรมเสนอแนะเพอจดการเรยนรเพมเตมใหเตมตามศกยภาพของนกเรยนแตละคน ซงไดกาหนดไวในแผนการจดการเรยนรนแลว นอกจากน ครยงสามารถปรบปรงแผนการจดการเรยนรใหสอดคลองกบสภาพความพรอมของนกเรยนและสถานการณเฉพาะหนา ซงจะใชเปนผลงานเพอเลอนวทยฐานะได แผนการจดการเรยนรน


2. สญลกษณลกษณะกจกรรมการเรยนร

ไดอานวยความสะดวกใหคร โดยจดพมพโครงสรางแผนการจดการเรยนรทออกแบบการจดการเรยนรแบบ Backward Design ใหครเพมเตมเฉพาะสวนทสามารถปรบปรงเองไวดวยแลว

สญลกษณลกษณะกจกรรมการเรยนรเปนเครองหมายทปรากฏอยในแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ โดยกาหนดสญลกษณกากบกจกรรมการเรยนรไวทกกจกรรม เพอชวยใหครและนกเรยนทราบลกษณะทตองการเนนของกจกรรมนน ๆ เพอทจะจดกจกรรมใหบรรลเปาหมาย สญลกษณลกษณะกจกรรมการเรยนร มดงน 1. สญลกษณหลกของกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย โครงงาน เปนกจกรรมทมงพฒนาการคด การวางแผน และการแกปญหา การพฒนากระบวนการคด เปนกจกรรมทกาหนดใหนกเรยนไดใชกระบวนการคด เพอเพมพนทกษะการคดดานตาง ๆ ของตนเอง การประยกตใชในชวตประจาวน เปนกจกรรมทกาหนดใหนกเรยนนาความร และทกษะไปใชแกปญหาในสถานการณจรงในชวตประจาวน การปฏบตจรง/ฝกทกษะ เปนกจกรรมทกาหนดใหนกเรยนไดฝกปฏบตเพอให เกดทกษะซงจะชวยใหการเรยนรเปนไปตามเปาหมายและเกดความเขาใจทคงทน

ความคดสรางสรรค เปนกจกรรมทกาหนดใหนกเรยนไดพฒนาความคดสรางสรรค ลกษณะตาง ๆ ไดแก ความคดรเรม ความคลองในการคด ความยดหยนในการคด และความคดละเอยดลออ 2. สญลกษณเสรมของกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย

การทาประโยชนใหสงคม เปนกจกรรมทกาหนดใหนกเรยนนาความรไปปฏบต ในการทาประโยชนแกสวนรวม เพอใหอยรวมกนในสงคมอยางมความสข

การศกษาคนควา/สบคน เปนกจกรรมทกาหนดใหนกเรยนศกษาคนควาหรอ สบคนขอมลจากแหลงการเรยนรตาง ๆ เพอสรางองคความรดวยตนเอง


3. การออกแบบการจดการเรยนรแบบ Backward Design (BwD)

การ การสารวจ เปนกจกรรมทกาหนดใหนกเรยนสารวจและรวบรวมขอมลเพอนามา ศกษา วเคราะหหาเหต หาผล และสรปขอมล เพอใหเกดองคความรดวยตนเอง

การสงเกต เปนกจกรรมทกาหนดใหนกเรยนรจกสงเกตสงทตองการเรยนร จนสามารถสรางองคความรไดอยางเปนระบบและมเหตผล ทกษะการพด เปนกจกรรมทกาหนดใหนกเรยนไดพฒนาทกษะการพดประเภทตาง ๆ กจกรรมสาหรบกลมพเศษ เปนกจกรรมสาหรบใหนกเรยนใชพฒนาการเรยนร เพอเตมเตมศกยภาพการเรยนรของตนเอง

กจกรรมสาหรบซอมเสรม เปนกจกรรมสาหรบใหนกเรยนใชเรยนซอมเสรม เพอใหเกดการเรยนรตามตวชวดชวงชน

การจดการเรยนรหรอการสอนเปนงานทครทกคนตองใชกลวธตาง ๆ มากมาย เพอใหนกเรยนสนใจทจะเรยนรและเกดผลตามทครคาดหวง การจดการเรยนรจดเปนศาสตรทตองใชความรความสามารถ ตลอดจนประสบการณอยางมาก ครบางคนอาจจะละเลยเรองของการออกแบบการจดการเรยนรหรอการออกแบบการสอน ซงเปนงานทครจะตองทากอนการเขยนแผนการจดการเรยนร

การออกแบบการจดการเรยนรทาอยางไร ทาไมจงตองออกแบบการจดการเรยนร ครทกคนผานการศกษาและไดเรยนรเกยวกบการออกแบบการเรยนรมาแลว ในอดต

การออกแบบการเรยนรจะเรมตนจากการกาหนดจดประสงคการเรยนร การวางแผนการจดการเรยนร การดาเนนการจดการเรยนร และการวดและประเมนผลการเรยนร ปจจบนการเรยนรไดมการเปลยนแปลงไปตามสภาพแวดลอม เศรษฐกจ และสงคม รวมทงการเปลยนแปลงดานวทยาศาสตรและเทคโนโลยทเขามามบทบาทตอการเรยนรของนกเรยน ซงนกเรยนสามารถเรยนรไดจากสอและแหลงการเรยนรตาง ๆ ทมอยรอบตว ดงนน การออกแบบการจดการเรยนรจงเปนกระบวนการสาคญทครจาเปนตองดาเนนการใหเหมาะสมกบศกยภาพของนกเรยนแตละคน

วกกนสและแมกไท นกการศกษาชาวอเมรกนไดเสนอแนวคดเกยวกบการออกแบบการจดการเรยนรทเรยกวา Backward Design ซงเปนการออกแบบการจดการเรยนรทครจะตองกาหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนกอน โดยทงสองใหชอวา ความเขาใจทคงทน (Enduring Understandings) เมอกาหนดความเขาใจทคงทนไดแลว ครจะตองบอกใหไดวาความเขาใจทคงทนของนกเรยนนเกดจากอะไร นกเรยนจะตองมหรอแสดงพฤตกรรมอะไรบาง ครมหรอใชวธการวดอะไรบางท


จะบอกวานกเรยนมหรอแสดงพฤตกรรมเหลานนแลว จากนนครจงนกถงวธการจดการเรยนรทจะทาใหนกเรยนเกดความเขาใจทคงทนตอไป

แนวคด Backward Design Backward Design เปนการออกแบบการจดการเรยนรทใชผลลพธปลายทางเปนหลก ซงผลลพธ

ปลายทางนจะเกดขนกบนกเรยนกตอเมอจบหนวยการเรยนร ทงนครจะตองออกแบบการจดการเรยนร โดยใชกรอบความคดทเปนเหตเปนผลและมความสมพนธกน จากนนจงจะลงมอเขยนแผนการจดการเรยนร ขยายรายละเอยดเพมเตมใหมคณภาพและประสทธภาพตอไป

กรอบความคดหลกของการออกแบบการจดการเรยนรแบบ Backward Design มขนตอนหลกทสาคญ 3 ขน คอ

ขนท 1 กาหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยน ขนท 2 กาหนดภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนม

ผลการเรยนรตามทกาหนดไวอยางแทจรง ขนท 3 วางแผนการจดการเรยนร

ขนท 1 กาหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยน กอนทจะกาหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนนน ครควรตอบคาถามสาคญ

ตอไปน – นกเรยนควรจะมความร ความเขาใจ และสามารถทาสงใดไดบาง – เนอหาสาระใดบางทมความสาคญตอการสรางความเขาใจของนกเรยน และความเขาใจทคงทน

(Enduring Understandings) ทครตองการจดการเรยนรใหแกนกเรยนมอะไรบาง เมอจะตอบคาถามสาคญดงกลาวขางตน ใหครนกถงเปาหมายของการศกษา มาตรฐานการเรยนร

ดานเนอหาระดบชาตทปรากฏอยในหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 รวมทงมาตรฐานการเรยนรระดบเขตพนทการศกษาหรอทองถน

การทบทวนความคาดหวงของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน เนองจากมาตรฐานแตละระดบจะมความสมพนธกบเนอหาสาระตาง ๆ ซงมความแตกตางลดหลนกนไป ดวยเหตน ขนท 1 ของ Backward Design ครจงตองจดลาดบความสาคญและเลอกผลลพธปลายทางของนกเรยน ซงเปนผลการเรยนรทเกดจากความเขาใจทคงทนตอไป

ความเขาใจทคงทนของนกเรยน ความเขาใจทคงทนคออะไร ความเขาใจทคงทนเปนความรทลกซง ไดแก ความคดรวบยอด

ความสมพนธ และหลกการของเนอหาและวชาทนกเรยนเรยนร หรอกลาวอกนยหนงเปนความรทองเนอหา ความรนเกดจากการสะสมขอมลตาง ๆ ของนกเรยน และเปนองคความรทนกเรยนสรางขนดวยตนเอง


การเขยนความเขาใจทคงทนในการออกแบบการจดการเรยนร ถาความเขาใจทคงทนหมายถงสาระสาคญของสงทจะเรยนรแลว ครควรจะรวาสาระสาคญ

หมายถงอะไร คาวา สาระสาคญ มาจากคาวา Concept ซงนกการศกษาของไทยแปลเปนภาษาไทยวา สาระสาคญ ความคดรวบยอด มโนทศน มโนมต และสงกป ซงการเขยนแผนการจดการเรยนรนยมใช คาวา สาระสาคญ

สาระสาคญเปนขอความทแสดงแกนหรอเปาหมายเกยวกบเรองใดเรองหนง เพอใหไดขอสรปรวมและขอแตกตางเกยวกบเรองใดเรองหนง โดยอาจครอบคลมขอเทจจรง กฎ ทฤษฎ ประเดน และการสรปสาระสาคญและขอความทมลกษณะรวบยอดอยางอน

ประเภทของสาระสาคญ 1. ระดบกวาง (Broad Concept) 2. ระดบการนาไปใช (Operative Concept หรอ Functional Concept) ตวอยางสาระสาคญระดบกวาง การจาลองอาชพควรนาทกษะการจดการมาใชในการทางาน ตวอยางสาระสาคญระดบนาไปใช การจาลองอาชพควรนาทกษะการจดการมาใชในการทางาน ไดแก การตงเปาหมาย การ

วเคราะหทรพยากร การวางแผนและการกาหนดทรพยากร การปฏบตตามแผนและการปรบแผน และการประเมนผล

แนวทางการเขยนสาระสาคญ 1. ใหเขยนสาระสาคญของทกเรอง โดยแยกเปนขอ ๆ (จานวนขอของสาระสาคญจะเทากบ

จานวนเรอง) 2. การเขยนสาระสาคญทดควรเปนสาระสาคญระดบการนาไปใช 3. สาระสาคญตองครอบคลมประเดนสาคญครบถวน เพราะหากขาดสวนใดไปแลวจะทาให

นกเรยนรบสาระสาคญทผดไปทนท 4. การเขยนสาระสาคญใหครอบคลมประเดนอกวธหนงคอ การเขยนแผนผงสาระสาคญ ตวอยางการเขยนแผนผงสาระสาคญ

ประเภทของอาชพ

อาชพรบจาง

อาชพอสระ

ขอดและขอเสยของอาชพรบจาง

ความหมายของอาชพรบจาง

ตวอยางอาชพรบจาง

ความหมายของอาชพอสระ

ขอดและขอเสยของอาชพอสระ ตวอยางอาชพรบอสระ


สาระสาคญของประเภทอาชพ : ประเภทของอาชพแบงเปน 2 ประเภท ไดแก อาชพรบจางและอาชพอสระ

5. การเขยนสาระสาคญเกยวกบเรองใดควรเขยนลกษณะเดนทมองเหนไดหรอนกไดออกมาเปนขอ ๆ แลวจาแนกลกษณะเหลานนเปนลกษณะจาเพาะและลกษณะประกอบ

6. การเขยนขอความทเปนสาระสาคญ ควรใชภาษาทมการขดเกลาอยางด เลยงคาทมความหมายกากวมหรอฟมเฟอย

ตวอยางการเขยนสาระสาคญ เรอง สานกงานอตโนมต

สานกงานอตโนมต ลกษณะจาเพาะ ลกษณะประกอบ ประหยดงบประมาณคาใชจาย เพมประสทธภาพในการทางาน ชวยใหผบรหารสามารถตดสนใจไดถกตองและรวดเรว

หนวยงานและสานกงานมภาพลกษณด

สาระสาคญของสานกงานอตโนมต : สานกงานอตโนมตมประโยชนหลายอยาง ไดแก ประหยดงบประมาณคาใชจาย เพมประสทธภาพในการทางาน ชวยใหผบรหารสามารถตดสนใจไดอยางรวดเรว และทาใหหนวยงานและสานกงานมภาพลกษณด

ขนท 2 กาหนดภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนม ผลการเรยนรตามทกาหนดไวอยางแทจรง

เมอครกาหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนแลว กอนทจะดาเนนการขนตอไป ขอใหครตอบคาถามสาคญตอไปน

– นกเรยนมพฤตกรรมหรอแสดงออกในลกษณะใด จงทาใหครทราบวา นกเรยนบรรลผลลพธปลายทางตามทกาหนดไวแลว

– ครมหลกฐานหรอใชวธการใดทสามารถระบไดวานกเรยนมพฤตกรรมหรอแสดงออกตามผลลพธปลายทางทกาหนดไว

การออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design เนนใหครรวบรวมหลกฐานการวดและประเมนผลการเรยนรทจาเปนและมหลกฐานเพยงพอทจะกลาวไดวา การจดการเรยนรทาใหนกเรยนเกดผลสมฤทธแลว ไมใชเรยนแคใหจบตามหลกสตรหรอเรยนตามชดของกจกรรมการเรยนรทครกาหนดไวเทานน วธการ Backward Design ตองการกระตนใหครคดลวงหนาวา ครควรจะกาหนดและรวบรวมหลกฐานเชงประจกษอะไรบางกอนทจะออกแบบหนวยการเรยนร โดยเฉพาะอยางยงหลกฐานดงกลาวควรจะเปนหลกฐานทสามารถใชเปนขอมลยอนกลบทมประโยชนสาหรบนกเรยนและครไดเปนอยางด นอกจากน ครควรใชวธการวดและประเมนผลแบบตอเนองอยางไมเปนทางการและเปนทางการตลอด


ระยะเวลาทครจดกจกรรมการเรยนรใหแกนกเรยน ซงสอดคลองกบแนวคดทตองการใหครทาการวดและประเมนผลการเรยนรระหวางการจดกจกรรมการเรยนรทเรยกวา สอนไปวดผลไป

จงกลาวไดวา ขนนครควรนกถงพฤตกรรมหรอการแสดงออกของนกเรยน โดยพจารณาจากผลงานหรอชนงานทเปนหลกฐานเชงประจกษ ซงแสดงใหเหนวานกเรยนเกดผลลพธปลายทางตามเกณฑทกาหนดไวแลว และเกณฑทใชประเมนควรเปนเกณฑคณภาพในรปของมตคณภาพ (Rubrics) อยางไร กตาม ครอาจจะมหลกฐานหรอใชวธการอน ๆ เชน การทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน การสมภาษณ การศกษาคนควา การฝกปฏบตขณะเรยนประกอบดวยกได

การกาหนดภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนรตามผลลพธปลายทางทกาหนดไวแลว

หลงจากทครไดกาหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนแลว ครควรกาหนดภาระงานและวธการประเมนผลการเรยนร ซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนรตามผลลพธปลายทางทกาหนดไวแลว

ภาระงาน หมายถง งานหรอกจกรรมทกาหนดใหนกเรยนปฏบต เพอใหบรรลตามจดประสงคการเรยนร/ตวชวดชวงชน/มาตรฐานการเรยนรทกาหนดไว ลกษณะสาคญของงานจะตองเปนงานทสอดคลองกบชวตจรงในชวตประจาวน เปนเหตการณจรงมากกวากจกรรมทจาลองขนเพอใชในการทดสอบ ซงเรยกวา งานทปฏบตเปนงานทมความหมายตอนกเรยน (Meaningful Task) นอกจากน งานและกจกรรมจะตองมขอบเขตทชดเจน สอดคลองกบจดประสงคการเรยนร/ตวชวดชวงชน/มาตรฐานการเรยนรทตองการใหเกดขนกบนกเรยน

ทงนเมอไดภาระงานครบถวนตามทตองการแลว ครจะตองนกถงวธการและเครองมอทจะใชวดและประเมนผลการเรยนรของนกเรยนซงมอยมากมายหลายประเภท ซงครจะตองเลอกใหเหมาะสมกบภาระงานทนกเรยนปฏบต

ตวอยางภาระงานเรอง เทคโนโลยทใชเพอการทางานอาชพ รวมทงการกาหนดวธการวดและประเมนผลการเรยนรของนกเรยน (ดงตาราง)


ตวอยาง ภาระงาน/ชนงาน แผนการจดการเรยนรเรอง เทคโนโลยทใชเพอการทางานอาชพ สาระท 4 การอาชพ

จดประสงคการเรยนร

สาระการเรยนร

กจกรรมการเรยนร

ภาระงาน/ผลงาน การวดและประเมนผล สอการเรยนร

วธการ เครองมอ เกณฑ

อธบายวธการใช เทคโนโลย เพอการทางานอาชพ

เทคโนโลยทใชเพอการ ทางานอาชพ

– ศกษาคนควาขอมลเกยวกบเทคโนโลยเครองใชสานกงาน และสานกงาน อตโนมต – บอกประโยชน ของเทคโนโลย ทใชเพอการทางานอาชพ

– รายงาน 1 ฉบบ – ออกแบบเทคโนโลยทใชเพอการทางานอาชพ 1 อยาง – สาธตวธการใชเทคโนโลยเพอการทางานอาชพ

– ซกถาม ความร – ตรวจผลงาน – ตรวจรายงาน – สงเกตการ ทางานกลม

– แบบบนทก ความร – แบบประเมน การนาเสนอ ผลงาน – แบบสงเกตการ ทางานกลม

– เกณฑคณภาพ 4 ระดบ

1. บทความเกยวกบเทคโนโลย เพอการทางานอาชพ 2. แบบบนทกขอมลการซกถาม ความร 3. แบบบนทกความร 4. ใบกจกรรมท 1 ศกษาคนควา ขอมลเกยวกบเทคโนโลยเครองใช สานกงานและสานกงานอตโนมต 5. ใบกจกรรมท 2 ออกแบบ เทคโนโลยทใชเพอการทางาน อาชพ 6. แบบทดสอบเกยวกบเทคโนโลย ทใชเพอการทางานอาชพ


การสรางความเขาใจทคงทน ความเขาใจทคงทนจะเกดขนได นกเรยนจะตองมความสามารถ 6 ประการ ไดแก 1. การอธบายชแจง เปนความสามารถทนกเรยนแสดงออกโดยการอธบายหรอชแจงในสงท

เรยนรไดอยางถกตอง สอดคลอง มเหตมผล และเปนระบบ 2. การแปลความและตความ เปนความสามารถทนกเรยนแสดงออกโดยการแปลความและ

ตความไดอยางมความหมาย ตรงประเดน กระจางชด และทะลปรโปรง 3. การประยกต ดดแปลง และนาไปใช เปนความสามารถทนกเรยนแสดงออกโดยการนาสงทได

เรยนรไปสการปฏบตไดอยางมประสทธผล มประสทธภาพ และคลองแคลว 4. การมมมมองทหลากหลาย เปนความสามารถทนกเรยนแสดงออกโดยการมมมมองทนาเชอถอ

เปนไปได มความลกซง แจมชด และแปลกใหม 5. การใหความสาคญและใสใจในความรสกของผอน เปนความสามารถทนกเรยนแสดงออกโดย

เปดเผย รบฟงความคดเหนของผอน และระมดระวงทจะไมใหเกดความกระทบกระเทอนตอผอน 6. การรจกตนเอง เปนความสามารถทนกเรยนแสดงออกโดยการมความตระหนกร สามารถ

ประมวลผลขอมลจากแหลงทหลากหลาย ปรบตวได รจกใครครวญ และมความเฉลยวฉลาด นอกจากน หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดกาหนดสมรรถนะ

สาคญของนกเรยนหลงจากสาเรจการศกษาตามหลกสตรไว 5 ประการ ดงน 1. ความสามารถในการสอสาร เปนความสามารถของนกเรยนในการรบและสงสาร การถายทอด

ความคด ความรความเขาใจ ความรสก และทศนะของตนเอง เพอแลกเปลยนขอมลขาวสารและประสบการณอนเปนประโยชนตอการพฒนาตนเองและสงคม รวมทงการเจรจาตอรองเพอขจดและลดปญหาความขดแยงตาง ๆ การเลอกทจะรบหรอไมรบขอมลขาวสารดวยเหตผลและความถกตอง ตลอดจนการเลอกใชวธการสอสารทมประสทธภาพโดยคานงถงผลกระทบตอตนเองและสงคม

2. ความสามารถในการคด เปนความสามารถของนกเรยนในการคดวเคราะห การคดสงเคราะห การคดอยางมวจารณญาณ การคดอยางสรางสรรค และการคดเปนระบบ เพอนาไปสการสรางองคความรหรอสารสนเทศ เพอการตดสนใจเกยวกบตนเองและสงคมไดอยางเหมาะสม

3. ความสามารถในการแกปญหา เปนความสามารถของนกเรยนในการแกปญหาและอปสรรคตาง ๆ ทเผชญไดอยางถกตองเหมาะสมบนพนฐานของหลกเหตผล คณธรรม และขอมลสารสนเทศ เขาใจความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณตาง ๆ ในสงคม แสวงหาความร ประยกตความรมาใชในการปองกนและแกไขปญหา และมการตดสนใจทมประสทธภาพโดยคานงถงผลกระทบทเกดขนตอตนเอง สงคม และสงแวดลอม

4. ความสามารถในการใชทกษะชวต เปนความสามารถของนกเรยนในการนากระบวนการตาง ๆ ไปใชในการดาเนนชวตประจาวน การทางาน และการอยรวมกนในสงคมดวยการสรางเสรมความสมพนธอนดระหวางบคคล การจดการปญหาและความขดแยงตาง ๆ อยางเหมาะสม การปรบตวใหทนกบการเปลยนแปลงของสงคมและสภาพแวดลอม และการรจกหลกเลยงพฤตกรรมทไมพงประสงคซงสงผลกระทบตอตนเองและผอน


5. ความสามารถในการใชเทคโนโลย เปนความสามารถของนกเรยนในการเลอกและใชเทคโนโลย ดานตาง ๆ ทงดานวตถ แนวคด วธการ และมทกษะกระบวนการทางเทคโนโลย เพอการพฒนาตนเองและสงคมในดานการเรยนร การสอสาร การทางาน การแกปญหา และการอยรวมกบผอนไดอยางถกตอง เหมาะสม และมคณธรรม

นอกจากสมรรถนะสาคญของนกเรยนหลงจากสาเรจการศกษาตามหลกสตรทกลาวขางตนแลวหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ยงไดกาหนดคณลกษณะอนพงประสงค 8 ประการ เพอใหนกเรยนสามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสขทงในฐานะพลเมองไทยและพลโลก ดงน

1. รกชาต ศาสน กษตรย 2. ซอสตยสจรต 3. มวนย 4. ใฝเรยนร 5. อยอยางพอเพยง 6. มงมนในการทางาน 7. รกความเปนไทย 8. มจตสาธารณะ ดงนน การกาหนดภาระงานใหนกเรยนปฏบต รวมทงการเลอกวธการและเครองมอประเมนผล

การเรยนรน น ครควรคานงถงความสามารถของนกเรยน 6 ประการ ตามแนวคด Backward Design สมรรถนะสาคญ และคณลกษณะอนพงประสงคของนกเรยนหลงจากสาเรจการศกษาตามหลกสตรทไดกลาวไวขางตน เพอใหภาระงาน วธการ และเครองมอวดและประเมนผลการเรยนรครอบคลมสงทสะทอนผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนอยางแทจรง

โดยสรปการออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward design ในขนท 2 น ครจะตองคานงถงภาระงาน วธการ เครองมอวดและประเมนผลการเรยนรทมความเทยงตรง ความเชอถอได มประสทธภาพ ตรงกบสภาพจรง มความยดหยน และใหความสบายใจแกนกเรยนเปนสาคญ

ขนท 3 วางแผนการจดการเรยนร เมอครมความรความเขาใจทชดเจนเกยวกบการกาหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบ

นกเรยน รวมทงกาหนดภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนเกดการเรยนรตามทกาหนดไวอยางแทจรงแลว ขนตอไปครควรนกถงกจกรรมการเรยนรตาง ๆ ทจะจดใหแกนกเรยน โดยครควรตอบคาถามสาคญตอไปน

– ถาครตองการจะจดการเรยนรใหนกเรยนเกดความรเกยวกบขอเทจจรง ความคดรวบยอด หลกการ และทกษะกระบวนการตาง ๆ ทจาเปนสาหรบนกเรยน ซงจะทาใหนกเรยนเกดผลลพธปลายทางตามทกาหนดไว รวมทงเกดเปนความเขาใจทคงทนตอไปนน ครสามารถจะใชวธการงาย ๆ อะไรบาง

– กจกรรมการเรยนรทจะชวยเปนสอนาใหนกเรยนเกดความรและทกษะทจาเปนมอะไรบาง


– สอและแหลงการเรยนรทเหมาะสมและดทสด ซงจะทาใหนกเรยนบรรลตามมาตรฐานของหลกสตรมอะไรบาง

– กจกรรมการเรยนรตาง ๆ ทกาหนดไวควรจดกจกรรมใดกอนและควรจดกจกรรมใดภายหลง – กจกรรมตาง ๆ ออกแบบไวเพอตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลของนกเรยนหรอไม เพราะเหตใด การจดกจกรรมการเรยนรตาง ๆ เพอใหนกเรยนเกดผลลพธปลายทางตามแนวคด Backward Design นน วกกนสและแมกไทไดเสนอแนะใหครเขยนแผนการจดการเรยนรโดยใชแนวคด WHERE TO (ไปทไหน) ซงมรายละเอยดดงน

W แทน กจกรรมการเรยนรทจดใหนนจะตองชวยใหนกเรยนรวาหนวยการเรยนรนจะดาเนนไปในทศทางใด (Where) และสงทคาดหวงคออะไร (What) มอะไรบาง ชวยใหครทราบวานกเรยนมความรพนฐานและความสนใจอะไรบาง

H แทน กจกรรมการเรยนรทควรดงดดความสนใจนกเรยนทกคน (Hook) ทาใหผนกเรยนเกดความสนใจในสงทจะเรยนร (Hold) และใชสงทนกเรยนสนใจเปนแนวทางในการจดการเรยนร

E แทน กจกรรมการเรยนรทควรสงเสรมและจดให (Equip) นกเรยนไดมประสบการณ (Experience) ในแนวคดหลก/ความคดรวบยอด และสารวจ รวมทงวนจฉย (Explore) ในประเดนตาง ๆ ทนาสนใจ

R แทน กจกรรมการเรยนรทควรเปดโอกาสใหนกเรยนไดคดทบทวน (Rethink) ปรบ (Revise) ความเขาใจในความรและงานทปฏบต

E แทน กจกรรมการเรยนรทควรเปดโอกาสใหนกเรยนไดประเมน (Evaluate) ผลงานและสงทเกยวของกบการเรยนร

T แทน กจกรรมการเรยนรทควรออกแบบ (Tailored) สาหรบผเรยนเปนรายบคคล เพอใหสอดคลองกบความตองการ ความสนใจ และความสามารถทแตกตางกนของนกเรยน

O แทน การจดกจกรรมการเรยนรตาง ๆ ใหเปนระบบ (Organized) ตามลาดบการเรยนรของนกเรยน และกระตนใหนกเรยนมสวนรวมในการสรางองคความรตงแตเรมแรกและตลอดไป ทงนเพอการเรยนรทมประสทธผล

อยางไรกตาม มขอสงเกตวา การวางแผนการจดการเรยนรทมการกาหนดวธการจดการเรยนร การลาดบบทเรยน รวมทงสอและแหลงการเรยนรทเฉพาะเจาะจงนนจะประสบผลสาเรจไดกตอเมอผสอนไดมการกาหนดผลลพธปลายทาง หลกฐาน และวธการวดและประเมนผลทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนรตามทกาหนดไวอยางแทจรงแลว การจดกจกรรมการเรยนรเปนเพยงสอ ทจะนาไปสเปาหมายความสาเรจทตองการเทานน ดวยเหตนถาครมเปาหมายทชดเจนกจะชวยทาใหการวางแผนการจดการเรยนรและการจดกจกรรมการเรยนรสามารถทาใหนกเรยนเกดผลสมฤทธตามทกาหนดไวได

โดยสรปจงกลาวไดวา ขนนเปนการคนหาสอการเรยนร แหลงการเรยนร และกจกรรมการเรยนรทสอดคลองเหมาะสมกบนกเรยน กจกรรมทกาหนดขนควรเปนกจกรรมทจะสงเสรมใหนกเรยนสามารถ


สรางและสรปเปนความคดรวบยอดและหลกการทสาคญของสาระทเรยนร ซงกอใหเกดความเขาใจทคงทน รวมทงความรสกและคานยมทดไปพรอม ๆ กบทกษะความชานาญ

ผงการออกแบบการจดการเรยนร หนวยการเรยนรท

ขนท 1 ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยน

ตวชวดชวงชน 1. 2. ความเขาใจทคงทนของนกเรยน นกเรยนจะเขาใจวา... 1. 2.

คาถามสาคญททาใหเกดความเขาใจทคงทน – –

ความรของนกเรยนทนาไปสความเขาใจทคงทนนกเรยนจะรวา... 1. 2.

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนาไปส ความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ... 1. 2.

ขนท 2 ภาระงานและการประเมนผลการเรยนร ซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนร ตามทกาหนดไวอยางแทจรง

1. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต – –

2. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร วธการประเมนผลการเรยนร – –

เครองมอประเมนผลการเรยนร – –

3. สงทมงประเมน – –

ขนท 3 แผนการจดการเรยนร


รปแบบแผนการจดการเรยนรรายชวโมงจากการออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design เขยนโดยใชรปแบบของแผนการจดการเรยนรแบบเรยงหวขอ ซงมรายละเอยดดงน

ชอแผน...(ระบชอและลาดบทของแผนการจดการเรยนร) ชอเรอง...(ระบชอเรองทตองการจดการเรยนร) สาระท...(ระบสาระทใชจดการเรยนร) เวลา...(ระบระยะเวลาทใชในการจดการเรยนรตอ 1 แผน)

ชน...(ระบระดบชนทจดการเรยนร) หนวยการเรยนรท...(ระบชอและลาดบทของหนวยการเรยนร) สาระสาคญ...(เขยนความคดรวบยอดหรอมโนทศนของหวเรองทจดการเรยนร) ตวชวดชวงชน...(ระบตวชวดชวงชนทใชเปนเปาหมายของแผนการจดการเรยนร) จดประสงคการเรยนร...(กาหนดใหสอดคลองกบสมรรถนะสาคญและคณลกษณะอนพง

ประสงคของนกเรยนหลงจากสาเรจการศกษา ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ซงประกอบดวย

– ดานความร (Knowledge: K) – ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม (Affective: A) – ดานทกษะ/กระบวนการ (Performance: P)) การวดและประเมนผลการเรยนร...(ระบวธการและเครองมอวดและประเมนผลทสอดคลองกบ

จดประสงคการเรยนรทง 3 ดาน) สาระการเรยนร...(ระบสาระและเนอหาทใชจดการเรยนร อาจเขยนเฉพาะหวเรองกได) แนวทางบรณาการ...(เสนอแนะและระบกจกรรมของกลมสาระอนทบรณาการรวมกน) กระบวนการจดการเรยนร...(กาหนดใหสอดคลองกบธรรมชาตของกลมสาระและการบรณาการขามกลม

สาระ) กจกรรมเสนอแนะ...(ระบรายละเอยดของกจกรรมทนกเรยนควรปฏบตเพมเตม) สอ/แหลงการเรยนร...(ระบสอ อปกรณ และแหลงการเรยนรทใชในการจดการเรยนร) บนทกหลงการจดการเรยนร...(ระบรายละเอยดของผลการจดการเรยนรตามแผนทกาหนดไว

อาจนาเสนอขอเดนและขอดอยใหเปนขอมลทสามารถนาไปใชเปนสวนหนงของการทาวจยในชนเรยนได)

ในสวนของการเขยนกจกรรมการเรยนรนน ใหครนาขนตอนหลกของวธการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสาคญ เชน การเรยนแบบแกปญหา การศกษาเปนรายบคคล การอภปรายกลมยอย/กลมใหญ การฝกปฏบต การสบคนขอมล มาเขยนในขนสอน โดยใหคานงถงธรรมชาตของกลมสาระการเรยนรเปนสาคญ

การใชแนวคดของการออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design จะชวยใหครมความมนใจในการจดการเรยนรและใชแผนการจดการเรยนรของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ในการจดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพตอไป


4. เทคนคและวธการจดการเรยนร–การวดและประเมนผลการเรยนร

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 มาตรา 24 (2) และ (3) ไดระบแนวทางการจดการเรยนร โดยเนนการฝกทกษะกระบวนการคด การฝกทกษะการแสวงหาความรดวยตนเองจากแหลงเรยนรทหลากหลาย การฝกปฏบตจรง และการประยกตใชความรเพอการปองกนและแกปญหา ดงนน เพอใหการจดการเรยนรสอดคลองกบนโยบายดงกลาวน การจดทาการแผนการจดการเรยนรในคมอคร แผนการจดการเรยนร การอาชพ ม. 4–6 เลมน จงยดแนวทางการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนศนยกลาง (Child-Centered) เนนการเรยนรจากการปฏบตจรง และเนนการเรยนรแบบบรณาการทผสมผสานเชอมโยงสาระการเรยนรตาง ๆ กบหวขอเรองหรอประเดนทสอดคลองกบชวตจรง เพอใหนกเรยนเกดการพฒนาในองครวม เปนธรรมชาต สอดคลองกบสภาพและปญหาทเกดในวถชวตของนกเรยน

แนวทางการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนศนยกลางไดเปลยนแปลงบทบาทของครจากการเปนผ ชนาหรอถายทอดความรไปเปนผชวยเหลอ อานวยความสะดวก และสงเสรมสนบสนนนกเรยนโดยใชวธการตาง ๆ อยางหลากหลายรปแบบ เพอใหนกเรยนเกดการสรางสรรคความรและนาความรไปใชอยางมประสทธภาพ คมอคร แผนการจดการเรยนร การอาชพ ม. 4–6 เลมน จงไดนาเสนอทฤษฎและเทคนควธการเรยนการสอนตาง ๆ มาเปนแนวทางในการจดการเรยนร เชน การจดการเรยนรโดยใชสมองเปนฐาน (Brain-Based Learning–BBL) ทเปนวธการจดการเรยนรทองผลการวจยทางประสาทวทยา ซงไดเสนอแนะไววา ตามธรรมชาตนนสมองเรยนรไดอยางไร โดยไดกลาวถงโครงสรางทแทจรงของสมองและการทางานของสมองมนษยทมการแปรเปลยนไปตามขนของการพฒนา ซงสามารถนามาใชเปนกรอบแนวคดของการสรางสรรคการจดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ การจดการเรยนรแบบใชปญหาเปนฐาน (Problem-Based Learning–PBL) เปนวธการจดการเรยนรทใชปญหาทเกดขนเปนจดเรมตนและเปนตวกระตนใหเกดกระบวนการเรยนร โดยใหนกเรยนรวมกนแกปญหาภายใตการแนะนาของคร ใหนกเรยนชวยกนตงคาถามและชวยกนคนหาคาตอบ โดยอาจใชความรเดมมาแกปญหา หรอศกษาคนควาเพมเตมสาหรบการแกปญหา นาขอมลทไดจากการคนความาสรปเปนขอมลในการแกปญหา แลวชวยกนประเมนการแกปญหาเพอใชในการแกปญหาครงตอไป การจดการเรยนรแบบพหปญญา (Multiple Intelligences) เปนการพฒนาองครวมของนกเรยน ทงสมองดานซายและสมองดานขวา บนพนฐานความสามารถและสตปญญาทแตกตางกนของแตละบคคล โดยมงหมายจะใหนกเรยนสามารถแกปญหาหรอสรางสรรคสงตาง ๆ ภายใตความหลากหลายของวฒนธรรมหรอสภาพแวดลอม การจดการเรยนรแบบรวมมอ (Cooperative Learning) เปนการจดสถานการณและบรรยากาศ ใหนกเรยนเกดการเรยนรรวมกน ฝกใหนกเรยนทมลกษณะแตกตางกนทงสตปญญาและความถนด รวมกนทางานเปนกลม รวมกนศกษาคนควา


การจดการเรยนรแบบใชหมวกความคด 6 ใบ (Six Thinking Hats) เปนการใหนกเรยนฝกต งคาถามและตอบคาถามทใชความคดในลกษณะตาง ๆ โดยสามารถอธบายเหตผลประกอบหรอวเคราะหวจารณได การจดการเรยนรแบบกระบวนการแกปญหา (Problem Solving) เปนการฝกใหนกเรยนเรยนรจากการแกปญหาทเกดขน โดยการทาความเขาใจปญหา วางแผนแกปญหา ดาเนนการแกปญหา และตรวจสอบหรอมองยอนกลบ การจดการเรยนรแบบโครงงาน (Project Work) เปนวธการจดการเรยนรรปแบบหนงทสงเสรมใหนกเรยนเรยนรดวยตนเองจากการลงมอปฏบต โดยใชกระบวนการแสวงหาความรหรอคนควาหาคาตอบในสงทนกเรยนอยากรหรอสงสยดวยวธการตาง ๆ อยางหลากหลาย การจดการเรยนรทเนนการปฏบต (Active Learning) เปนการใหนกเรยนไดทดลองทาดวยตนเอง เพอจะไดเรยนรขนตอนของงาน และรจกวธแกปญหาในการทางาน การจดการเรยนรแบบสรางผงความคด (Concept Mapping) เปนการสอนดวยวธการจดกลมความคดรวบยอด เพอใหเหนความสมพนธกนระหวางความคดหลกและความคดรองลงไป โดยนาเสนอเปนภาพหรอเปนผง การจดการเรยนรจากประสบการณ (Experience Learning) เปนการจดกจกรรมหรอจดประสบการณใหนกเรยนเกดการเรยนรจากการปฏบต แลวกระตนใหนกเรยนพฒนาทกษะใหม ๆ เจตคตใหม ๆ หรอวธการคดใหม ๆ การเรยนรโดยการแสดงบทบาทสมมต (Role Playing) เปนการจดกจกรรมทใหนกเรยนไดแสดงบทบาทในสถานการณทสมมตขน โดยอาจกาหนดใหแสดงบทบาทสมมตทเปนพฤตกรรมของบคคลอน หรอแสดงพฤตกรรมในบทบาทของตนเองในสถานการณตาง ๆ

การจดการเรยนรโดยใชกจกรรมสะเตมศกษา (STEM Education) เปนการจดกจกรรมการเรยนรทบรณาการวทยาศาสตร เทคโนโลย วศวกรรมศาสตร และคณตศาสตรเขาดวยกน เพอใหนกเรยนไดวางแผนคดคน วเคราะห ออกแบบ สรางชนงาน และปรบปรงแกไข เพอใหเกดการเรยนรแบบบรณาการและนาความรไปประยกตใชในการแกปญหา และการสรางชนงานทเปนประโยชนตอการดารงชวต

การจดการเรยนรตองจดควบคกบการวดและประเมนผลตามภาระและชนงานทสอดคลองกบตวชวด แผนการจดการเรยนรนไดเสนอการวดและประเมนผลครบท ง 3 ดาน คอ ดานความร ดานคณธรรม จรยธรรม คานยม และดานทกษะ/กระบวนการ เนนวธการวดทหลากหลายตามสถานการณจรง การดรองรอยตาง ๆ ควบคไปกบการดกระบวนการทางานและผลผลตของงาน โดยออกแบบการประเมนผลกอนเรยน ระหวางเรยน หลงเรยน และแบบทดสอบประจาหนวยการเรยนรพรอมแบบฟอรมและเกณฑการประเมนผลผล เพออานวยความสะดวกใหครไวพรอม ท งน ครอาจเพมเตมโดยการออกแบบการวดและประเมนผลดวยดวยมตคณภาพ (Rubrics)


5. ตารางวเคราะหสาระ มาตรฐานการเรยนร และตวชวดชวงชน

การอาชพ ชนมธยมศกษาปท 46 สาระ/มาตรฐานการเรยนร /

ตวชวดชวงชน หนวยการเรยนร

สาระท 1 สาระท 2 สาระท 3 สาระท 4 สรปผลการประเมน

มฐ. ง 1.1 มฐ. ง 2.1 มฐ. ง 3.1 มฐ. ง 4.1 ผาน ไมผาน

1 2 3 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4

หนวยการเรยนรท 1 เปดโลกอาชพ √หนวยการเรยนรท 2 เสนทางสงานอาชพ √หนวยการเรยนรท 3 เทคโนโลยเพอการ ทางานอาชพ

√

หนวยการเรยนรท 4 ประสบการณวชาชพ √หนวยการเรยนรท 5 คณธรรม จรยธรรม และคานยมในการทางาน

√


6. โครงสรางการแบงเวลารายชวโมงในการจดการเรยนร

หนวยการเรยนรท แผนการจดการเรยนร ชวโมงท หมายเหต ปฐมนเทศ ชวโมงท 1 ปฐมนเทศและขอตกลงในการเรยน

หนวยท 1 เปดโลกอาชพ (3 แผน)

แผนท 1 อาชพรบจาง (2 ชวโมง)

ชวโมงท 2 อาชพรบจาง 1. อาชพรบจาง 1.1 ลกษณะงานอาชพรบจาง 1.2 คณสมบตของผประกอบอาชพรบจาง

ชวโมงท 3 อาชพรบจาง (ตอ) 1.3 ความมนคงและความกาวหนาในการประกอบอาชพรบจาง

แผนท 2 อาชพอสระ (2 ชวโมง)

ชวโมงท 4 อาชพอสระ 2. อาชพอสระ 2.1 ความสาคญของการประกอบอาชพอสระ 2.2 ความพรอมในการประกอบอาชพอสระ

ชวโมงท 5 อาชพอสระ (ตอ) 2.3 คณสมบตของผประกอบอาชพอสระ


หนวยการเรยนรท แผนการจดการเรยนร ชวโมงท หมายเหต แผนท 3 แนวทางในการประกอบธรกจ

(2 ชวโมง) ชวโมงท 6 แนวทางในการประกอบธรกจ 2.4 แนวทางในการประกอบธรกจ

ชวโมงท 7 แนวทางในการประกอบธรกจ (ตอ) 2.4 แนวทางในการประกอบธรกจ (ตอ)

หนวยท 2 เสนทางสงานอาชพ (5 แผน)

แผนท 4 การเตรยมตวประกอบอาชพ (2 ชวโมง)

ชวโมงท 8 การเตรยมตวประกอบอาชพ 1. การเตรยมตวประกอบอาชพ 1.1 การศกษาตนเอง

ชวโมงท 9 การเตรยมตวประกอบอาชพ (ตอ) 1.1 การศกษาตนเอง (ตอ)

แผนท 5 การตดสนใจเลอกอาชพ (1 ชวโมง)

ชวโมงท 10 การตดสนใจเลอกอาชพ 1.2 การศกษาเกยวกบอาชพ 1.3 การตดสนใจเลอกอาชพ

แผนท 6 การสมครงาน (2 ชวโมง)

ชวโมงท 11 การสมครงาน 2. การสมครงาน 2.1 การเตรยมตวลวงหนา 2.2 การเขยนใบสมครงานและจดหมายสมครงาน ชวโมงท 12 การสมครงาน (ตอ) 2.3 การทดสอบกอนการทางาน


หนวยการเรยนรท แผนการจดการเรยนร ชวโมงท หมายเหต แผนท 7 การสมภาษณงาน

(2 ชวโมง) ชวโมงท 13 การสมภาษณงาน 2.4 การสมภาษณงาน ชวโมงท 14 การสมภาษณงาน (ตอ) 2.4 การสมภาษณงาน (ตอ)

แผนท 8 การปฏบตตนในการประกอบอาชพ (2 ชวโมง)

ชวโมงท 15 การปฏบตตนในการประกอบอาชพ 3. การปฏบตตนในการประกอบอาชพ 3.1 ความสาเรจในการทางาน 3.2 โอกาสในการทางาน ชวโมงท 16 การปฏบตตนในการประกอบอาชพ (ตอ) 3.3 การเปลยนงาน

หนวยท 3 เทคโนโลยเพอการทางานอาชพ (3 แผน)

แผนท 9 ความรเบองตนเกยวกบเทคโนโลยทใชเพอการทางาน (1 ชวโมง)

ชวโมงท 17 ความรเบองตนเกยวกบเทคโนโลยทใชเพอการทางาน 1. ความรเบองตนเกยวกบเทคโนโลยทใชเพอการทางาน 1.1 ความสาคญของเทคโนโลยทใชเพอการทางาน 1.2 การเลอกใชเทคโนโลยเพอการทางาน

แผนท 10 เทคโนโลยทใชเพอการทางานอาชพ (2 ชวโมง)

ชวโมงท 18 เทคโนโลยทใชเพอการทางานอาชพ 2. เทคโนโลยทใชเพอการทางานอาชพ 2.1 เครองใชสานกงาน


หนวยการเรยนรท แผนการจดการเรยนร ชวโมงท หมายเหต ชวโมงท 19 เทคโนโลยทใชเพอการทางานอาชพ (ตอ)

2.2 สานกงานอตโนมต

แผนท 11 การใชเทคโนโลยเพอการทางานอาชพ (1 ชวโมง)

ชวโมงท 20 การใชเทคโนโลยเพอการทางานอาชพ – ปฏบตการใชเทคโนโลยเพอการทางานอาชพ

ทดสอบกลางภาค (1 ชวโมง)

ชวโมงท 21 ทดสอบกลางภาค

ปรบเปลยนชวโมงทดสอบตามความเหมาะสม

หนวยท 4 ประสบการณวชาชพ (6 แผน)

แผนท 12 การทางานในการดารงชวตสงานอาชพ (2 ชวโมง)

ชวโมงท 22 การทางานในการดารงชวตสงานอาชพ 1. การทางานในการดารงชวตสงานอาชพ 1.1 งานบาน 1.2 งานเกษตร ชวโมงท 23 การทางานในการดารงชวตสงานอาชพ (ตอ) 1.3 งานชาง 1.4 งานประดษฐ 1.5 งานธรกจ

แผนท 13 ความรทวไปเกยวกบการจาลองอาชพ (2 ชวโมง)

ชวโมงท 24 ความรทวไปเกยวกบการจาลองอาชพ 2. การจาลองอาชพ 2.1 ความรทวไปเกยวกบการจาลองอาชพ 2.2 ทกษะทใชในกจกรรมจาลองอาชพ


หนวยการเรยนรท แผนการจดการเรยนร ชวโมงท หมายเหต ชวโมงท 25 ความรทวไปเกยวกบการจาลองอาชพ (ตอ)

2.2 ทกษะทใชในกจกรรมจาลองอาชพ (ตอ) แผนท 14 การจาลองอาชพ (2 ชวโมง)

ชวโมงท 26 การจาลองอาชพ 2.3 ตวอยางการจาลองอาชพ ชวโมงท 27 การจาลองอาชพ (ตอ) 2.3 ตวอยางการจาลองอาชพ (ตอ) 2.4 หนวยงานฝกอบรมดานอาชพ

แผนท 15 ปฏบตการจาลองอาชพ (2 ชวโมง)

ชวโมงท 28 ปฏบตการจาลองอาชพ ชวโมงท 29 ปฏบตการจาลองอาชพ (ตอ)

แผนท 16 กจกรรมอาชพ (2 ชวโมง)

ชวโมงท 30 กจกรรมอาชพ 3. กจกรรมอาชพและโครงงานอาชพ 3.1 กจกรรมอาชพ ชวโมงท 31 กจกรรมอาชพ (ตอ) 3.1 กจกรรมอาชพ (ตอ)

แผนท 17 โครงงานอาชพ (2 ชวโมง)

ชวโมงท 32 โครงงานอาชพ 3.2 โครงงานอาชพ ชวโมงท 33 โครงงานอาชพ (ตอ) 3.3 ขนตอนการทาโครงงานอาชพ


หนวยการเรยนรท แผนการจดการเรยนร ชวโมงท หมายเหตหนวยท 5 คณธรรม จรยธรรม และคานยมในการทางาน (3 แผน)

แผนท 18 คณธรรมและจรยธรรมในการทางาน (3 ชวโมง)

ชวโมงท 34 คณธรรมและจรยธรรมในการทางาน 1. ความรเบองตนเกยวกบคณธรรมและจรยธรรมในการทางาน 1.1 ความหมายของคณธรรมและจรยธรรม 1.2 ความสาคญของคณธรรมและจรยธรรม ชวโมงท 35 คณธรรมในการทางาน 2. คณธรรมในการทางาน ชวโมงท 36 จรยธรรมในการทางาน 3. จรยธรรมในการทางาน

แผนท 19 จรรยาบรรณวชาชพ (1 ชวโมง)

ชวโมงท 37 จรรยาบรรณวชาชพ 4. จรรยาบรรณวชาชพ 4.1 ตวอยางจรรยาบรรณวชาชพ

แผนท 20 คานยมในการทางาน (2 ชวโมง)

ชวโมงท 38 คานยมในการทางาน 5. คานยมในการทางาน 5.1 อทธพลของคานยมทมตอพฤตกรรมของบคคล ชวโมงท 39 คานยมในการทางาน (ตอ) 5.2 คานยมเกยวกบอาชพและการทางาน

ทดสอบปลายภาค (1 ชวโมง)

ชวโมงท 40 ทดสอบปลายภาค

ปรบเปลยนชวโมงทดสอบตามความเหมาะสม


ตอนท 2 แผนการจดการเรยนรรายชวโมง



แผนการจดการเรยนรปฐมนเทศ

แผนการจดการเรยนรท 1 ปฐมนเทศ ชนมธยมศกษาปท 4–6 กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย เวลา 1 ชวโมง

1. สาระสาคญ การปฐมนเทศเปนการสรางความเขาใจอนดตอกนระหวางครกบนกเรยนเปนการตกลงกนใน

เบองตนกอนทจะเรมการเรยนการสอน ทาใหครไดรจกนกเรยนดยงขน รบทราบความตองการ ความรสก และเจตคตตอวชาทเรยน ในขณะเดยวกนนกเรยนกจะไดรและเขาใจเกยวกบหลกการทางการงานอาชพและเทคโนโลย แนวทางในการจดการเรยนร และการวดและประเมนผล ซงกจกรรมตาง ๆ ดงกลาวจะนาไปสการเรยนการสอนทมประสทธภาพ ครสามารถจดกจกรรมการเรยนการสอนไดอยางเหมาะสม ชวยใหนกเรยนคลายความวตกกงวล สามารถเรยนไดอยางมความสข อนจะสงผลใหนกเรยนประสบความสาเรจบรรลเปาหมายทไดกาหนดไว

2. จดประสงคการเรยนร 1. มความเขาใจและวเคราะหเกยวกบหลกการทางการงานอาชพและเทคโนโลย แนวทางการ

จดการเรยนร และการประเมนผล (K) 2. มเจตคตทดตอการงานอาชพและเทคโนโลย (A) 3. มทกษะในการนาความรและทกษะกระบวนการการงานอาชพและเทคโนโลยไปใชใน

ชวตประจาวน (P) 3. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดาน ความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม (A)

ดานทกษะ/กระบวนการ (P)

1. สงเกตการตอบคาถาม และการแสดงความคดเหน 2. ตรวจผลการปฏบตกจกรรม

1. สงเกตการทางานตามหนาททไดรบมอบหมายดวยความกระตอรอรนและความรบผดชอบ 2. สงเกตความตงใจเรยนและปฏบตกจกรรม

1. สงเกตพฤตกรรมขณะปฏบตกจกรรม 2. สงเกตทกษะการทางานรวมกบผอน

4. สาระการเรยนร 1. ทาไมจงตองเรยนการงานอาชพและเทคโนโลย 2. เราเรยนรอะไรในการงานอาชพและเทคโนโลย 3. คาอธบายรายวชาพนฐาน


4. โครงสรางรายวชาพนฐาน 5. เราจะเรยนกนอยางไร 6. เทคนคและวธการจดการเรยนร 7. เวลาเรยน 8. การเกบคะแนนและการสอบ 9. การตดสนผลการเรยน

10. สอการเรยนรและแหลงการเรยนร 11. ขอตกลงในการเรยน 12. มอบหมายงาน

5. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย การตอบคาถาม การแสดงความคดเหน วทยาศาสตร การวเคราะหขอมลและสรปผลจากการสารวจตรวจสอบ สงคมศกษาฯ การปฏบตตามบทบาทและหนาทของสมาชกในกลม ภาษาตางประเทศ คาศพทและบทสนทนาเกยวกบวธการเรยนกลมสาระการ เรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย 6. กระบวนการจดการเรยนร

ขนท 1 ขนนาเขาสบทเรยน ครถามคาถาม “การเรยนกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลยทผานมานกเรยนคดวาจะนาสาระการอาชพไปใชในการดารงชวตอยางไร” ขนท 2 ขนสอน 1. ครนาซด (CD) ดวด (DVD) หรอภาพการประกอบอาชพตาง ๆ มาใหนกเรยนด 2. ครถามคาถาม “นกเรยนคดวาการประกอบอาชพตองใชทกษะใดบาง เพราะอะไร” แลวใหนกเรยนชวยกนตอบ 3. ครและนกเรยนชวยกนสรปผลผลดของการเรยนกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลยแลวเปดสอการเรยนร PowerPoint เกยวกบเหตผล ทาไมจงตองเรยนการงานอาชพและเทคโนโลยและสาระของกลมสาระน พรอมกบอธบายรายละเอยด 4. ครนาหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 มาใหนกเรยนด และแนะนาแนวทางการเรยนโดยภาพรวม 5. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint การอาชพ ม. 4–6 เรอง แผนปฐมนเทศเกยวกบเทคนคและวธการจดการเรยนร แลวอธบายพรอมกบยกตวอยางทละขอ จากนนเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามขอสงสย


6. ครอธบายเกยวกบเวลาเรยน การเกบคะแนน การสอบ และการตดสนผลการเรยน ใหนกเรยนพอเขาใจ 7. ครถามคาถาม “ถานกเรยนตองการคนควาความรเพมเตมในเรองทเรยน จะทาอยางไร” แลวใหนกเรยนตอบคาถามและแสดงความคดเหน 8. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint หรอภาพเกยวกบสอและแหลงการเรยนรมาใหนกเรยนด พรอมกบแนะนาสอและแหลงการเรยนรทตนเองรจกและใชประโยชนได 9. นกเรยนชวยกนเสนอแนะสอและแหลงการเรยนรทตนเองรจกและสามารถใชประโยชนได 10. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาเกยวกบขอตกลงในการเรยน แลวเปดสอ PowerPoint หรอตดแผนภมขอตกลงในการเรยน จากนนใหนกเรยนอานตามคร 11. นกเรยนชวยกนเสนอปญหา/อปสรรคในการเรยนกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย 12. ครแนะแนวทางแกปญหาแลวเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามขอสงสยเกยวกบแนวทางการเรยนกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย

ขนท 3 ขนสรป 1. ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบแนวทางการเรยนกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและ

เทคโนโลย 2. นกเรยนรวมกนสรปเกยวกบขอตกลงในการเรยน 3. ครมอบหมายงานใหนกเรยนไปศกษาเกยวกบอาชพในชมชน พรอมกบบนทกผลและให

นกเรยนตงคาถามทสงสยคนละ 1 คาถาม (เพอนามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป) ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน 1. ใหนกเรยนดหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 ประมาณ 5 นาท แลวซกถาม

ขอสงสย 2. นกเรยนแบงเปนกลม 2 กลม แลวชวยกนตงคาถามหรอตอบคาถามเกยวกบแนวทางการ

เรยนและขอตกลงในการเรยน กลมสาระการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย (สาระท 4 การอาชพ)โดยผลดกนเปนฝายตงคาถามและตอบคาถาม

ขนท 5 ขนนาไปใช นกเรยนนาความรเกยวกบแนวทางการเรยนและขอตกลงในการเรยนไปปฏบต เมอเรยนกลม

กลมสาระการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย (สาระท 4 การอาชพ)

7. กจกรรมเสนอแนะ 1. กจกรรมสาหรบกลมสนใจพเศษ

ใหนกเรยนไปสารวจสอและแหลงการเรยนรในชมชนของตนเอง 2. กจกรรมสาหรบฝกทกษะเพมเตม

ใหนกเรยนไปทบทวนความรเกยวกบแนวทางการเรยนและขอตกลงในการเรยน


8. สอ/แหลงการเรยนร 1. สอการเรยนร PowerPoint การอาชพ ม. 4–6 ของ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 2. ภาพการประกอบอาชพตาง ๆ และภาพแหลงการเรยนรตาง ๆ

3. สถานท เชน หองสมด 4. แผนภมขอตกลงในการเรยน 5. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 ของบรษท สานกพมพ วฒนาพานช จากด

9. บนทกหลงการจดการเรยนร

1. ความสาเรจในการจดการเรยนร แนวทางการพฒนา 2. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข 3. สงทไมไดปฏบตตามแผน เหตผล 4. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร

ลงชอ (ผสอน) / /


O0

เวลา 6 ชวโมง

ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน

ความร • อาชพรบจาง • อาชพอสระ

เปดโลกอาชพ

ทกษะ/กระบวนการ • ทกษะการแสวงหาความร • ทกษะกระบวนการกลม • ทกษะการใชอปกรณและเครองมอ

ภาระงาน/ชนงาน • ศกษาลกษณะของงานอาชพ • วเคราะหคณสมบตของผประกอบ อาชพรบจาง • อภปรายเกยวกบความมนคงและ ความกาวหนาในอาชพ • สารวจความพรอมของตนเอง • สมภาษณผประสบความสาเรจ ในการประกอบอาชพ • วเคราะหขาวเกยวกบการประกอบธรกจ

คณธรรม จรยธรรม และคานยม • เจตคตทดตอการประกอบอาชพ • คณลกษณะทดตอการประกอบอาชพ • ความมเหตผล

หนวยการเรยนรท 1 เปดโลกอาชพ


ผงการออกแบบการจดการเรยนร หนวยการเรยนรท 1 เปดโลกอาชพ

ขนท 1 ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยน ตวชวดชวงชน อภปรายแนวทางเขาสอาชพทสนใจ (ง 4.1 ม. 4–6/1) ความเขาใจทคงทนของนกเรยน นกเรยนจะเขาใจวา... 1. อาชพรบจางและอาชพอสระมลกษณะงาน คณสมบตของผประกอบอาชพ ความมนคง และความกาวหนาในอาชพทแตกตางกน 2. การประกอบธรกจจะตองเตรยมความพรอมใน การประกอบอาชพ สารวจคณสมบตของตนเอง และศกษาแนวทางในการประกอบธรกจให เขาใจกอนทจะตดสนใจเลอกเปนงานอาชพ

คาถามสาคญททาใหเกดความเขาใจทคงทน – อาชพรบจางไดแกอาชพใดบาง – ลกษณะงานอาชพรบจางและอาชพอสระ

แตกตางกนในเรองใด – คณสมบตสาคญของผประกอบอาชพอสระ

คออะไร – การประกอบธรกจมแนวทางการทางาน

อยางไร – กลยทธทผประกอบธรกจเลอกใชม

อะไรบาง ความรของนกเรยนทนาไปสความเขาใจทคงทนนกเรยนจะรวา... 1. คาทควรร ไดแก กจการ ฝมอ ทศนคต คานยม วสยทศน เงนทน กลยทธ 2. งานอาชพรบจางมทงงานสวนภาครฐและงาน บรษท ซงผปฏบตงานตองทาตามคาสงของ ผบงคบบญชาหรอหวหนา โดยไดรบเงนเดอน เปนคาตอบแทน สวนอาชพอสระเจาของกจการ เปนผดาเนนการดวยตนเอง โดยมรายไดจากผล กาไรของกจการททา 3. ผประกอบอาชพรบจางควรมคณสมบต ไดแก มทศนคตและคานยมทถกตองในเรองการทางาน มนสยพนฐานในการทางานทด มการวางแผนใน การทางาน สขภาพรางกายแขงแรง และม วสยทศนทกวางไกล 4. ความมนคงและความกาวหนาในการประกอบ อาชพขนอยกบความร ความสามารถประสบ

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนาไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ... 1. เขาใจลกษณะของงานอาชพรบจางและ อาชพอสระ 2. ศกษาแนวทางการประกอบอาชพตาง ๆ ดวย ตนเองได 3. เหนความสาคญของการประกอบอาชพ


การณและนสยการทางานทดของผปฏบตงาน เปนสาคญ

5. อาชพอสระเปนอาชพทผประกอบการสามารถ กาหนดรปแบบและวธการดาเนนการไดอยาง อสระตามทเหนวาเหมาะสม

ขนท 2 ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนร ตามทกาหนดไวอยางแทจรง 1. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต – ศกษาลกษณะของอาชพรบจาง – วเคราะหคณสมบตของผประกอบอาชพรบจาง แลวสรปผล – อภปรายเกยวกบความมนคงและความกาวหนาในการประกอบอาชพรบจาง – เขยนแผนทความคดสรปความรเกยวกบการพฒนาความร ความสามารถดวยการฝกอบรม – สารวจความพรอมของตนเองในการประกอบอาชพรบจาง หรออาชพอสระ – สมภาษณผประสบความสาเรจในประกอบอาชพอสระ – สารวจธรกจในชมชน – วเคราะหขาวหรอบทความทเกยวกบการประกอบธรกจ 2. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร วธการประเมนผลการเรยนร – การตอบคาถามและการอภปราย – การทดสอบ – การฝกปฏบตระหวางเรยน – การประเมนตนเองของนกเรยน

เครองมอประเมนผลการเรยนร – แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน – แบบบนทกผลการอภปราย – แบบบนทกความร – แบบบนทกผลการสารวจ – แบบบนทกการสมภาษณ – ใบงาน/ใบกจกรรม – แบบทดสอบประจาหนวยการเรยนร – แบบประเมนดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม – แบบประเมนดานทกษะ/กระบวนการ

3. สงทมงประเมน – ความสามารถในการอธบายเกยวกบงานอาชพรบจางและอาชพอสระใหผอนเขาใจ – การแสวงหาความรเกยวกบอาชพและแนวทางการประกอบธรกจ – การวเคราะหปญหาและแกปญหาในการวางแผนประกอบอาชพ – พฤตกรรมการปฏบตกจกรรมเปนรายบคคลและรายกลม – เจตคตทดตอการประกอบอาชพ คณลกษณะทดตอการประกอบอาชพ และความมเหตผล


ขนท 3 แผนการจดการเรยนร แผนการจดการเรยนรท 1 อาชพรบจาง 2 ชวโมง แผนการจดการเรยนรท 2 อาชพอสระ 2 ชวโมง แผนการจดการเรยนรท 3 แนวทางในการประกอบธรกจ 2 ชวโมง


แผนการจดการเรยนรท 1 อาชพรบจาง

สาระท 4 การอาชพ ชนมธยมศกษาปท 4–6 หนวยการเรยนรท 1 เปดโลกอาชพ เวลา 2 ชวโมง

1. สาระสาคญ อาชพรบจางเปนอาชพทมเจาของกจการและมผรบจางทางานใหโดยไดรบคาตอบแทนเปน

คาจางหรอเงนเดอน เราจงควรศกษาลกษณะงาน คณสมบตของผประกอบอาชพ ความมนคงและโอกาสกาวหนาในอาชพรบจาง เพอใชเปนขอมลในการเลอกประกอบอาชพ

2. ตวชวดชวงชน อภปรายแนวทางเขาสอาชพทสนใจ (ง 4.1 ม. 4–6/1)

3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายลกษณะงานอาชพและคณสมบตของผประกอบอาชพรบจางได (K) 2. มคณลกษณะนสยทด และมทศนคตทดตอการประกอบอาชพรบจาง (A) 3. มทกษะในการศกษาคนควาขอมลอาชพรบจาง (P)

4. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรมและคานยม (A)


1. สงเกตการอภปราย และการแสดงความคดเหน 2. ตรวจการทาแบบทดสอบ กอนเรยน (Pre-test)

1. สงเกตความตงใจเรยน 2. สงเกตความขยน ความรบผดชอบ และความซอสตยในการทางาน

1. สงเกตทกษะการคนควา ขอมลเกยวกบอาชพ 2. สงเกตพฤตกรรมในการทา กจกรรมกลม

5. สาระการเรยนร อาชพรบจาง – ลกษณะงานอาชพรบจาง – คณสมบตของผประกอบอาชพรบจาง – ความมนคงและความกาวหนาในการประกอบอาชพรบจาง


6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย การตอบคาถาม การแสดงความคดเหน การอภปราย สงคมศกษาฯ กฎหมายเกยวกบอตราคาจางแรงงานในสงคมไทย ภาษาตางประเทศ คาศพทและบทสนทนาเกยวกบอาชพรบจาง

7. กระบวนการจดการเรยน ร ขนท 1 ขนนาเขาสบทเรยน ชวโมงท 1 อาชพรบจาง 1. นกเรยนทาแบบทดสอบกอนเรยน (Pre-test) หนวยการเรยนรท 1 จานวน 10 ขอ เวลา 10

นาท (โดยครเปดสอการเรยนร PowerPoint การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 1 หรอคมอคร แผนการจดการเรยนร การอาชพ ม. 4–6 ตอนท 3 เรอง แบบทดสอบกอนเรยน แลวใหนกเรยนทาแบบทดสอบ)

2. ครถามคาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน เชน เมอจบการศกษาแลวนกเรยนจะเลอกประกอบอาชพอะไร เพราะอะไร

ขนท 2 ขนสอน 1. ครตรวจบนทกผลการสารวจ/ใหนกเรยนนาคาถามมารวมกนสนทนาเกยวกบงานทมอบหมาย

ใหทา (ซงมอบหมายในแผนปฐมนเทศและขอตกลงในการเรยน) 2. ครอธบายความหมายของอาชพรบจาง แลวใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน รวมกน

แสดงความคดเหนเกยวกบลกษณะงานอาชพรบจาง 3. ใหนกเรยนศกษาลกษณะงานอาชพรบจาง จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6

แลวแบงกลม กลมละ 4–5 คน รวมกนอภปราย และสรปผล 4. ครสมนกเรยน 4–5 คน ใหยกตวอยางกลมอาชพรบจางทมฝมอหรออาชพทใชทกษะกบกลม

อาชพรบจางทไรฝมอหรออาชพทไมใชทกษะ 5. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 1 เรอง ลกษณะงาน

อาชพรบจาง แลวอธบายเพมเตมโดยบรณาการสงคมศกษาฯ เรอง ความสมพนธระหวางลกษณะอาชพกบวถการดาเนนชวตของประชาชน ใหนกเรยนฟงและซกถามขอสงสย

6. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบอาชพรบจางในประเทศสมาชกอาเซยน เชน – แรงงานไทยสวนใหญเดนทางไปประกอบอาชพกรรมกรกอสรางทประเทศสงคโปร สวน

แรงงานเมยนมา กมพชา และลาวนยมเดนทางมาประกอบอาชพกรรมกรกอสรางในประเทศไทย – ประเทศสงคโปรปรบเงนเดอนขนตาของพนกงานทาความสะอาดจาก 800 ดอลลาร

สงคโปร เปน 1,000 ดอลลารสงคโปร ถาหากพนกงานมทกษะพเศษ เชน สามารถขบขมอเตอรไซคและสามารถพวงทเกบขยะไปดวยได เงนเดอนจะปรบเพมขนเปน 1,400 ดอลลารสงคโปร

7. นกเรยนระดมสมองเกยวกบคณสมบตโดยทวไปของผประกอบอาชพรบจาง แลวสรป 8. นกเรยนแบงกลมเปน 4 กลม จบสลากเลอกศกษาคณสมบตของผประกอบอาชพรบจาง

(คณสมบตเฉพาะของผประกอบอาชพ) จากแหลงการเรยนรตาง ๆ แลวบนทกความร ซงมหวขอดงน


1) คณสมบตเฉพาะของผประกอบอาชพรบราชการ 2) คณสมบตเฉพาะของผประกอบอาชพพนกงานรฐวสาหกจ 3) คณสมบตเฉพาะของผประกอบอาชพพนกงานบรษท 4) คณสมบตเฉพาะของผประกอบอาชพรบจางททางานเปนกลมและทางานคนเดยว

9. นกเรยนทาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 กจกรรมท 1รจกอาชพรบจาง และกจกรรมท 2 วเคราะหคณสมบต

ชวโมงท 2 อาชพรบจาง (ตอ) 1. แตละกลมสงตวแทนนาเสนอผลงานหนาชนเรยน แลวใหเพอนกลมอนซกถามขอสงสยกลม

ละ 1 คาถาม 2. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบคณสมบตของอาชพรบจางในประเทศสมาชกอาเซยน เชน – การพฒนาบคลากรทางการศกษาในประเทศอนโดนเซย เนนเรองการปรบปรงคณภาพและ

คณวฒครเพอใหเปนครมออาชพ – ประเทศฟลปปนสเปนประเทศทผลตแรงงาน เพอการสงออกโดยเฉพาะอาชพพยาบาล แมบาน และแรงงานไรฝมอ – รานอาหารไทยในประเทศมาเลเซยจางพนกงานเสรฟเปนชาวตางชาต เชน บงคลาเทศ เนปาล เมยนมา และฟลปปนส ซงชาวฟลปปนจะไดคาจางสงกวา เพราะพดภาษาองกฤษไดดกวา

3. ครถามคาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน เชน สงใดทแสดงถงความมนคงและความกาวหนาในอาชพไดดทสด

4. ใหนกเรยนศกษาเรอง ความมนคงและความกาวหนาในการประกอบอาชพรบจาง จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 แลวแบงกลม กลมละ 4–5 คน รวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบสภาพการทางานทบงบอกวาอาชพนนมความมนคงและกาวหนา

5. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 1 เรอง ความมนคงและความกาวหนาในการประกอบอาชพรบจาง แลวอธบายเพมเตมเกยวกบการพฒนาความรความสามารถดวยการฝกอบรม ใหนกเรยนฟงและซกถามขอสงสย

6. นกเรยนเขยนแผนทความคดสรปความรเกยวกบการพฒนาความรความสามารถดวยการฝกอบรม 7. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน ระดมความคดเกยวกบวธการสรางนสยทดในการทางาน สรป แลวสงตวแทนนาเสนอผลงานหนาชนเรยน โดยครแนะนาเพมเตมความรใหสมบรณยงขน

ขนท 3 ขนสรป 1. ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบลกษณะงานอาชพรบจาง คณสมบตของผประกอบอาชพ ความมนคงและความกาวหนาในการประกอบอาชพรบจาง

2. ครมอบหมายใหนกเรยนไปสมภาษณผปกครองเกยวกบอาชพอสระ แลวบนทกผล และใหนกเรยนตงคาถามทสงสย คนละ 1 คาถาม (เพอนามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป)


ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน 1. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน ศกษาลกษณะงานอาชพรบจาง แลวรวมกนอภปราย

2. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน วเคราะหคณสมบตของผประกอบอาชพรบจาง แลวสรปผล

3. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน อภปรายเกยวกบความมนคงและความกาวหนาในการประกอบอาชพรบจาง แลวสรปผล

4. นกเรยนทาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ ม . 4–6 กจกรรมท 3 อภปรายความกาวหนา และกจกรรมท 4 อาชพทตองการ

ขนท 5 ขนนา ไป ใช นกเรยนสามารถนาความรทไดไปใชในการพจาณาเลอกประกอบอาชพในอนาคต

8. กจกรรมเสนอแนะ 8.1 กจกรรมสาหรบกลมสนใจพเศษ นกเรยนเลอกอาชพรบจางทตนเองสนใจ 1 อาชพ แลวเขยนบรรยายเกยวกบลกษณะอาชพ คณสมบตในการประกอบอาชพ ความมนคง และโอกาสกาวหนาในอาชพนน ๆ 8.2 กจกรรมสาหรบฝกทกษะเพมเตม นกเรยนทารายงานเกยวกบการประกอบอาชพรบจางทตนเองสนใจ

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. สอสงพมพ เชน ตาราหรอวารสารเกยวกบการประกอบอาชพ 2. สถานท เชน หองสมด หองแนะแนว กรมการจดหางาน กระทรวงแรงงาน บรษท สานกงานตาง ๆ 3. บคคล เชน คร ผปกครอง ผร ผจดการ บรษท หวหนาสานกงานตาง ๆ เจาหนาทกรมการจดหางาน กระทรวงแรงงาน

4. เวบไซตทเกยวของกบอาชพรบจางและอาชพอสระ เชน www.doe.go.th, www.archeep.com 5. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 6. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

7. คมอการสอน การอาชพ ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 8. สอการเรยนร PowerPoint การอาชพ ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด


แผนการจดการเรยนรท 2 อาชพอสระ


1. สาระสาคญ อาชพอสระเปนอาชพทสามารถทาไดเพยงลาพง โดยเจาของกจการเปนผลงทนคดและตดสนใจ

ดวยตนเอง เราควรศกษาลกษณะงาน คณสมบตของผประกอบอาชพ ความมนคง และโอกาสกาวหนาในอาชพอสระ เพอใชเปนขอมลในการเลอกประกอบอาชพ


3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายลกษณะอาชพและคณสมบตของผประกอบอาชพอสระได (K) 2. มคณลกษณะนสยทด และมเจตคตทดตอการประกอบอาชพอสระ (A)

3. มทกษะในการศกษาคนควาขอมลอาชพอสระ (P)




1. สงเกตการตอบคาถาม และการอภปราย 2. ตรวจผลงานการคนควา ขอมลเกยวกบอาชพอสระ

1. สงเกตความตงใจเรยน 2. สงเกตความรบผดชอบและความ อดทน อดกลนในการทางาน

1. สงเกตพฤตกรรมในการทา กจกรรมกลม 2. สงเกตทกษะการคนควา ขอมลเกยวกบอาชพอสระ

5. สาระการเรยนร อาชพอสระ – ความสาคญของการประกอบอาชพอสระ – ความพรอมในการประกอบอาชพอสระ – คณสมบตของผประกอบอาชพอสระ


6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย การตอบคาถาม การอภปราย การแสดงความคดเหน สงคมศกษาฯ แนวทางปฏบตทางเศรษฐศาสตรในการสรางรายได ภาษาตางประเทศ คาศพทและบทสนทนาเกยวกบอาชพอสระ

7. กระบวนการจดการเรยน ร ขนท 1 ขนนาเขาสบทเรยน

ชวโมงท 1 อาชพอสระ ครนาเขาสบทเรยนโดยถามคาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน เชน นกเรยน

คดวาการประกอบอาชพอสระกบการประกอบอาชพรบจางแตกตางกนอยางไร ขนท 2 ขนสอน 1. ครตรวจบนทกผลการสมภาษณ /ใหนกเรยนนาคาถามมารวมกนสนทนาเกยวกบงานท

มอบหมายใหทา 2. ใหนกเรยนศกษาความหมายอาชพอสระจากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6

แลวรวมกนสรป 3. ครนาภาพการประกอบอาชพอสระมาใหนกเรยนด เชน ชางจดดอกไม ชางไฟฟากาลงซอมเครองใชไฟฟา เจาของรานอาหารกาลงประกอบอาหารขาย แลวใหนกเรยนรวมกนอภปรายเกยวกบความสาคญของการประกอบอาชพในภาพแลวบนทกความร

4. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 1 เรอง อาชพอสระ แลวอธบายเพมเตมเกยวกบความสาคญของการประกอบอาชพอสระ โดยบรณาการสงคมศกษาฯ เรอง อาชพอสระกบการพฒนาเศรษฐกจ ใหนกเรยนฟงและซกถามขอสงสย

5. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน ศกษาความพรอมในการประกอบอาชพอสระจากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 หรอแหลงการเรยนรตาง ๆ บนทกผล จดทารายงาน แลวสงตวแทนนาเสนอผลงาน

6. ครสมนกเรยน 2–3 คน ใหอธบายเกยวกบลกษณะของผทมความพรอมดานทรพยากรและความพรอมของตนเอง 7. นกเรยนวเคราะหตนเองวามความพรอมในการประกอบอาชพอสระหรอไมพรอมทงระบเหตผลประกอบ บนทกผล แลวสงคร

8. นกเรยนทาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 กจกรรมท 5 วเคราะหอาชพอสระ ชวโมงท 2 อาชพอสระ (ตอ) 1. ครทบทวนความรของนกเรยนโดยใหชวยกนตอบคาถาม เชน การประกอบอาชพอสระ ควรมความพรอมดานใด


2. ใหนกเรยนศกษาคณสมบตของผประกอบอาชพอสระ จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 แลวรวมกนอภปรายสรปผล

3. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 1 เรอง คณสมบตของ ผประกอบอาชพอสระ แลวอธบายเพมเตมโดยบรณาการสขศกษาฯ เรอง บคลกภาพกบการประกอบอาชพอสระ ใหนกเรยนฟงและซกถามขอสงสย

4. นกเรยน แบงกลม กลม 4–5 คน ระดมสมองเกยวกบคณสมบตของผประกอบอาชพอสระ ไดแก อาชพคาขาย นกสรางเวบเพจ เจาของรานอาหาร แลวรวมกนสรปผล 5. นกเรยนจบคกบเพอน เลอกอาชพอสระทสนใจ 1 อาชพ และศกษาคณสมบตของผประกอบอาชพอสระทเลอกจากแหลงการเรยนรตาง ๆ แลววเคราะหคณสมบตของผประกอบอาชพนน ๆ สงคร

ขนท 3 ขนสรป 1. นกเรยนรวมกนอภปรายสรปเกยวกบความสาคญ ความพรอม และคณสมบตของผประกอบอาชพอสระ

2. ครมอบหมายใหนกเรยนไปศกษาประวตของนกธรกจทประสบความสาเรจ แลวบนทกความร และใหนกเรยนตงคาถามทสงสย คนละ 1 คาถาม (เพอนามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป) ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน

1. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน รวมกนวเคราะหขอดและขอเสยของการประกอบอาชพอสระ

2. นกเรยนเลอกประกอบอาชพอสระทตนเองสนใจ 1 อาชพ และบอกเหตผลในการเลอกประกอบอาชพน พรอมกบสารวจความพรอมของตนเองในการประกอบอาชพนน ๆ

3. นกเรยนทาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 กจกรรมท 6 สารวจความพรอม ขนท 5 ขนนา ไป ใช

นกเรยนสามารถนาความรทไดไปใชในการพจาณาเลอกประกอบอาชพอสระในอนาคต

8. กจกรรมเสนอแนะ 8.1 กจกรรมสาหรบกลมสนใจพเศษ 1. นกเรยนจบคกบเพอนวางแผนการประกอบอาชพอสระ แลวนาเสนอผลงานหนาชนเรยน 2. นกเรยนสมภาษณผประกอบอาชพอสระ แลวบนทกผลการสมภาษณ 8.2 กจกรรมสาหรบฝกทกษะเพมเตม นกเรยนศกษาคนควาความรเพมเตมเกยวกบการประกอบอาชพอสระจากแหลงการเรยนรตาง ๆ

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ภาพการประกอบอาชพอสระ เชน ชางจดดอกไม ชางไฟฟา

2. สอสงพมพ เชน ตาราหรอวารสารเกยวกบการประกอบอาชพ


3. สถานท เชน หองสมด หองแนะแนว กรมการจดหางาน รานคาในชมชน 4. บคคล เชน คร ผปกครอง ผร ผจดการสถานประกอบการ กรมการจดหางาน กระทรวงแรงงาน

5. เวบไซตทเกยวของกบอาชพรบจางและอาชพอสระ เชน www.doe.go.th, www.archeep.com 6. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 7. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด






แผนการจดการเรยนรท 3 แนวทางในการประกอบธรกจ


1. สาระสาคญ การประกอบธรกจสามารถเลอกไดตามความเหมาะสมของแตละบคคล โดยเลอกประกอบธรกจ

แบบเปนเจาของกจการคนเดยวหรอแบบรวมหนกบบคคลอน แลวศกษาแนวทางในการประกอบธรกจใหเขาใจกอนวางแผนประกอบอาชพ


3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายแนวทางในการประกอบธรกจได (K) 2. มเหตผลและมเจตคตทดตอการประกอบธรกจ (A)

3. วางแผนในการประกอบธรกจตามความสนใจของตนเองได (P)

4. การวดและประเมนผลการเรยนร ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม

และคานยม (A) ดานทกษะ/กระบวนการ (P)

1. สงเกตการอภปราย 2. ตรวจการทาแบบทดสอบ หลงเรยน (Post-test)

1. สงเกตการใชเหตผลในการ ทางาน 2. สงเกตความสนใจในการสราง อาชพ 3. สงเกตพฤตกรรมนกเรยนตาม แบบประเมนดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม

1. สงเกตพฤตกรรมในการทา กจกรรมกลม 2. สงเกตพฤตกรรมนกเรยน ตามแบบประเมนดาน ทกษะ/กระบวนการ

5. สาระการเรยนร แนวทางในการประกอบธรกจ


6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย การตอบคาถาม การอภปราย การแสดงความคดเหน สงคมศกษาฯ การปฏบตตนเปนสมาชกทดของสงคมโดยการประกอบ อาชพสจรต ภาษาตางประเทศ การเขยนคาอธบายเกยวกบแนวทางในการประกอบธรกจ

7. กระบวนการจดการเรยน ร ขนท 1 ขนนาเขาสบทเรยน ชวโมงท 1 แนวทางในการประกอบธรกจ ครนาเขาสบทเรยนโดยถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน เชน ถานกเรยน

ตองการประกอบธรกจจะเรมตนอยางไร ขนท 2 ขนสอน 1. ครตรวจบนทกความร/ใหนกเรยนนาคาถามมารวมกนสนทนาเกยวกบงานทมอบหมายใหทา 2. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 1 เรอง แนวทางในการ

ประกอบธรกจ หรอเปดวซด แลวอธบายเพมเตมเกยวกบการเลอกประเภทธรกจ และการเตรยมความพรอมเพอประกอบธรกจ ใหนกเรยนฟงและซกถามขอสงสย

3. นกเรยนชวยกนบอกชออาชพอสระทนาสนใจ (ครจดชออาชพอสระทนกเรยนบอกบนกระดานดา) แลวใหนกเรยนแบงกลมตามอาชพทชอบ และตอบครวากลมของตนจดอยในธรกจประเภทใด

4. นกเรยนแตละกลมศกษาแนวทางในการประกอบธรกจ จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 แลววางแผนเตรยมความพรอมเพอประกอบธรกจนน ๆ

5. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบการประกอบอาชพธรกจในประเทศสมาชกอาเซยน เชน ประชากรประกอบอาชพดานเกษตรกรรม ไดแก เวยดนาม เมยนมา ลาว กมพชา ฟลปปนส อนโดนเซย และไทย ประเทศทประชากรประกอบอาชพดานการคาและการบรการ ไดแก สงคโปร มาเลเซย และไทย

6. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 1 เรอง ขอควรคานงในการตดสนใจเลอกประกอบธรกจ แลวอธบายเพมเตม ใหนกเรยนฟงและซกถามขอสงสย

7. แบงนกเรยนเปน 6 กลม ชวยกนคนควาและวเคราะหขาวหรอบทความเกยวกบการเลอกประกอบธรกจจากสงตอไปน

1) ธรกจจากงานหรอกจกรรมทชอบ 4) ธรกจทตองมความชานาญเฉพาะดาน 2) ธรกจทตอบสนองความตองการของตลาด 5) ธรกจทมการตอยอดธรกจ 3) ธรกจทเหมาะสมกบเวลา 6) ธรกจทมการรบชวงการผลต 8. นกเรยนทาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ ม . 4–6 กจกรรมท 7 สมภาษณ

ผประกอบการ และกจกรรมท 8 ฝกเขยนบทความ


ชวโมงท 2 แนวทางในการประกอบธรกจ (ตอ)

1. นกเรยนสงตวแทนกลมนาเสนอผลงานการวเคราะหขาวหรอบทความ ทครมอบหมายงานในชวโมงทแลว

2. ครถามคาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของเรยน เชน เมอไดยนคาวา กลยทธ นกเรยนนกถงอะไรบาง

3. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 1 เรอง กลยทธในการประกอบธรกจใหประสบผลสาเรจ แลวอธบายเพมเตมโดยบรณาการสงคมศกษาฯ เรอง หลกการตลาดและการปฏบตตนเปนสมาชกทดของสงคมโดยการประกอบอาชพสจรต และคณตศาสตรเรอง การคานวณงบประมาณในการประกอบธรกจ ใหนกเรยนฟงและซกถามขอสงสย

4. ใหนกเรยนศกษากลยทธในการประกอบธรกจใหประสบผลสาเรจ จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 แลวสรปเปนแผนทความคด

5. ใหนกเรยน 2–3 คน เลาประสบการณการหารายไดระหวางเรยนโดยการทาอาหารขาย การประดษฐสงของ การปลกพช-เลยงสตว

6. ใหนกเรยนศกษาตวอยางการประกอบธรกจ จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 แลวแบงกลมตามอาชพทชอบ รวมกนวางแผนประกอบธรกจ โดยกาหนดหวขอ ไดแก ประเภทธรกจ เงนลงทน รายได วสดและอปกรณ วธดาเนนการ และขอเสนอแนะ 7. ครตรวจสอบผลงานของแตละกลม พรอมกบใหขอเสนอแนะเพมเตม

8. ครนาแนวคดปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงดานการมภมคมกนทดในตวมาบรณาการเกยวกบแนวทางในการประกอบธรกจ เชน การจดทาแผนธรกจควรวางแผนการใชปจจยการผลตทมภายในประเทศ เพอลดตนทนในการผลต

9. นกเรยนทาแบบทดสอบหลงเรยน (Post-test) หนวยการเรยนรท 1 จานวน 10 ขอ เวลา 10 นาท (โดยครเปดสอการเรยนร PowerPoint การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 1 หรอคมอคร แผนการจดการเรยนร การอาชพ ม. 4–6 ตอนท 3 เรอง แบบทดสอบหลงเรยน แลวใหนกเรยนทาแบบทดสอบ)

ขนท 3 ขนสรป 1. นกเรยนรวมกนอภปรายสรปเกยวกบแนวทางในการประกอบธรกจ

2. ครมอบหมายงานใหนกเรยนไปศกษาเนอหาในหนวยการเรยนรท 2 เสนทางสงานอาชพ เพอจดการเรยนรครงตอไป (โดยครเปดสอการเรยนร PowerPoint การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 1 เรอง คาถามเชอมโยงสบทเรยนตอไป)

ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน 1. นกเรยนศกษาขอมลเกยวกบการประกอบธรกจ แลวเขยนบทความเรอง “ธรกจกบวถชวตของ

คนไทย”


2. นกเรยนทาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 กจกรรมท 9 สารวจธรกจในชมชน กจกรรมท 10 วเคราะหขาวธรกจ กจกรรมท 11 คนควาขอมล กจกรรมท 12 เรยนรเรองอาชพดวยโครงงาน กจกรรมท 13 การประยกตใชในชวตประจาวน และกจกรรมท 14 คาถามชวนตอบ

ขนท 5 ขนนา ไป ใช นกเรยนสามารถนาความรไปประกอบธรกจของตนเองได 8. กจกรรมเสนอแนะ 8.1 กจกรรมสาหรบกลมสนใจพเศษ ครเชญวทยากรมาบรรยายเกยวกบแนวทางในการประกอบธรกจ โดยเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามขอสงสย 8.2 กจกรรมสาหรบฝกทกษะเพมเตม นกเรยนสมภาษณผประกอบการเกยวกบแนวทางในการประกอบธรกจ แลวบนทกผล การสมภาษณ 9. สอ/แหลงการเรยนร 1. สอสงพมพ เชน ตาราหรอวารสารเกยวกบการประกอบอาชพ 2. สถานท เชน หองสมด หองแนะแนว กรมการจดหางาน กระทรวงแรงงาน 3. วซดเกยวกบแนวทางในการประกอบธรกจ 4. บคคล เชน คร ผปกครอง ผร ผจดการสถานประกอบการ

5. เวบไซตเกยวกบการประกอบธรกจตาง ๆ 6. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 7. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

8. คมอการสอน การอาชพ ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 9. สอการเรยนร PowerPoint การอาชพ ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 10. บนทกหลงการจดการเรยนร






ความร • การเตรยมตวประกอบอาชพ • การสมครงาน • การปฏบตตนในการประกอบอาชพ

เสนทางสงานอาชพ

ทกษะ/กระบวนการ • ทกษะการประกอบอาชพ • ทกษะกระบวนการกลม • ทกษะการแสวงหาความร

ภาระงาน/ชนงาน • วเคราะหบคลกภาพของตนเอง • คนควาขอมลเกยวกบแหลงหางานในชมชน • วางแผนศกษางานอาชพ 1 อาชพ • ศกษาขอมลเกยวกบกระบวนการ ตดสนใจเลอกอาชพ • เขยนแผนทความคด • เขยนใบสมครงานและจดหมายสมครงาน • ศกษากลยทธททาใหประสบความสาเรจ ในการประกอบอาชพ

คณธรรม จรยธรรม และคานยม • เจตคตทดตอการประกอบอาชพ • คณลกษณะทดตอการประกอบอาชพ • ความมเหตผล

หนวยการเรยนรท 2 เสนทางสงานอาชพ


ผงการออกแบบการจดการเรยนร หนวยการเรยนรท 2 เสนทางสงานอาชพ

ขนท 1 ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยน ตวชวดชวงชน อภปรายแนวทางเขาสอาชพทสนใจ (ง 4.1 ม. 4–6/1) ความเขาใจทคงทนของนกเรยน นกเรยนจะเขาใจวา... 1. การเตรยมตวประกอบอาชพเปนจดเรมตนใน การเรยนรเพอการประกอบอาชพเมอสาเรจ การศกษาแลว 2. การสมครงานเปนจดเรมตนในการประกอบ อาชพ 3. การสมภาษณงานเปนการสนทนาเพอพจารณา ทาทาง วาจา ไหวพรบ และความสามารถของ ผสมคร 4. การปฏบตตนในการประกอบอาชพจะตองเคารพ กฎระเบยบของหนวยงาน

คาถามสาคญททาใหเกดความเขาใจทคงทน – การเตรยมตวประกอบอาชพควรปฏบตตน อยางไร

– การสมครงานมขนตอนอยางไร – แนวทางในการสมภาษณงานมอะไรบาง – การปฏบตตนในการประกอบอาชพม

ความสาคญอยางไร

ความรของนกเรยนทนาไปสความเขาใจทคงทนนกเรยนจะรวา... 1. คาทควรร ไดแก ทกษะ สงเคราะห งานเทคนค ศกยภาพ สมาคม กจวตร สอโฆษณา ความเสยง อางอง ประสบการณ สมภาษณ ทดสอบ ดลยพนจ เชยวชาญ 2. การเตรยมตวประกอบอาชพจะตองตงเปาหมาย วาจะประกอบอาชพอะไร วางแผนศกษาตนเอง ศกษาลกษณะงาน และแหลงขอมลเกยวกบ อาชพหรอแหลงหางาน 3. การสมครงานควรเตรยมตวลวงหนา และปฏบต ตามขนตอนในการสมครงาน ไดแก การเขยน ใบสมครงานและจดหมายสมครงาน การทดสอบ กอนการทางาน และการสมภาษณงาน 4. การปฏบตตนในการประกอบอาชพจะตองรจก วธการทางานรวมงานกบผอน ตองเคารพ

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนาไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ... 1. มความพรอมในการเตรยมตวประกอบ อาชพ 2. มทกษะในการเขยนใบสมครงานและ

จดหมายสมครงาน 3. มความขยน อดทน และความรบผดชอบ

ในการทางาน 4. ประพฤตตนตามกฎระเบยบของหนวยงาน และวฒนธรรมของสงคม


กฎระเบยบในการปฏบตงาน มกรยามารยาททด วาจาไพเราะ มมนษยสมพนธทด มความ

รบผดชอบขยนหมนเพยรในการศกษาหา ความรเพมเตม และประพฤตตนอยในศลธรรม ขนท 2 ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนร ตามทกาหนดไวอยางแทจรง 1. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต – ประเมนความสามารถพเศษและสารวจจดเดนของตนเอง – ศกษาลกษณะความสนใจทเกยวของกบการทางาน – สารวจคานยมในการทางานของนกเรยน – วเคราะหบคลกภาพของตนเอง – คนควาขอมลเกยวกบแหลงหางานในชมชน – วางแผนศกษางานอาชพ 1 อาชพ – ศกษาขอมลเกยวกบกระบวนการตดสนใจเลอกอาชพ – ตดสนใจเลอกอาชพ โดยปฏบตตามขนตอนการตดสนใจ – เขยนแผนทความคดสรปแนวทางในการเตรยมตวสมครงาน – เขยนใบสมครงานและจดหมายสมครงานในตาแหนงทนกเรยนสนใจ – บอกวธการทดสอบกอนการทางานหรอการสอบคดเลอกเพอเขาทางาน – แสดงบทบาทสมมตเกยวกบการสมภาษณงาน – ศกษากลยทธททาใหประสบความสาเรจในการประกอบอาชพ – อภปรายเกยวกบโอกาสในการทางาน – วเคราะหปญหาเกยวกบการเปลยนงาน 2. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร วธการประเมนผลการเรยนร – การตอบคาถามและการอภปราย – การทดสอบ – การฝกปฏบตระหวางเรยน – การประเมนตนเองของนกเรยน

เครองมอประเมนผลการเรยนร – แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน – แบบบนทกความร – แบบบนทกผลการอภปราย – แบบบนทกผลการปฏบตงาน – แบบบนทกผลการสารวจ – ใบงาน/ใบกจกรรม – แบบทดสอบประจาหนวยการเรยนร – แบบประเมนดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม – แบบประเมนดานทกษะ/กระบวนการ


3. สงทมงประเมน – ความสามารถในการอธบายเกยวกบเสนทางสงานอาชพ ไดแก การเตรยมตว การสมครงาน และการ ปฏบตตนในการประกอบอาชพใหผอนเขาใจ – การศกษาขอมลและอภปรายแนวทางเขาสอาชพ – การวเคราะหปญหา การใชเหตผล และการสรปผล – พฤตกรรมการปฏบตกจกรรมเปนรายบคคลและรายกลม – เจตคตทดตอการประกอบอาชพ คณลกษณะทดตอการประกอบอาชพ และความมเหตผล ขนท 3 แผนการจดการเรยนร แผนการจดการเรยนรท 4 การเตรยมตวประกอบอาชพ 2 ชวโมง แผนการจดการเรยนรท 5 การตดสนใจเลอกอาชพ 1 ชวโมง แผนการจดการเรยนรท 6 การสมครงาน 2 ชวโมง แผนการจดการเรยนรท 7 การสมภาษณงาน 2 ชวโมง แผนการจดการเรยนรท 8 การปฏบตตนในการประกอบอาชพ 2 ชวโมง


แผนการจดการเรยนรท 4 การเตรยมตวประกอบอาชพ

สาระท 4 การอาชพ ชนมธยมศกษาปท 4–6 หนวยการเรยนรท 2 เสนทางสงานอาชพ เวลา 2 ชวโมง

1. สาระสาคญ การเตรยมตวประกอบอาชพเปนจดเรมตนในการเรยนรเพอการประกอบอาชพเมอสาเรจ

การศกษา โดยจะตองตงเปาหมายวาจะประกอบอาชพอะไร แลววางแผนศกษาตนเอง ศกษาลกษณะงาน แหลงขอมลเกยวกบอาชพหรอแหลงหางาน กอนทจะตดสนใจเลอกประกอบอาชพนน ๆ


3. จดประสงคการเรยนร

1. อธบายวธการเตรยมตวประกอบอาชพได (K) 2. มเจตคตทดและมคณลกษณะทดตอการประกอบอาชพ (A)

3. มทกษะในการเตรยมตวประกอบอาชพ (P)




1. สงเกตการตอบคาถาม และการนาเสนอขอมล 2. ตรวจผลงานการเขยนขอมล การศกษาตนเอง 3. ตรวจการทาแบบทดสอบ กอนเรยน (Pre-test)

1. สงเกตความตงใจเรยน 2. สงเกตความซอสตย และความ รบผดชอบในการทางาน

1. สงเกตทกษะในการเตรยม ความพรอมเพอประกอบ อาชพ 2. สงเกตพฤตกรรมในการทา กจกรรมกลม

5. สาระการเรยนร การเตรยมตวประกอบอาชพ – การศกษาตนเอง


6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย การตอบคาถาม การวเคราะหขอมล การพดนาเสนอ สงคมศกษาฯ คานยมในการเปลยนแปลงแนวทางการดาเนนชวต สขศกษาฯ การสรางเสรมบคลกภาพเพอการประกอบอาชพ ภาษาตางประเทศ การใชภาษาองกฤษเพอการสอสารขนพนฐานดานอาชพ


ชวโมงท 1 การเตรยมตวประกอบอาชพ 1. นกเรยนทาแบบทดสอบกอนเรยน (Pre-test) หนวยการเรยนรท 2 จานวน 10 ขอ เวลา 10 นาท

(โดยครเปดสอการเรยนร PowerPoint การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 2 หรอคมอคร แผนการจดการเรยนร การอาชพ ม. 4–6 ตอนท 3 เรอง แบบทดสอบกอนเรยน แลวใหนกเรยนทาแบบทดสอบ)

2. ครถามคาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน เชน การเตรยมตวประกอบอาชพมประโยชนอยางไร

ขนท 2 ขนสอน 1. ครถามคาถามเกยวกบงานทมอบหมายใหนกเรยนไปศกษาเนอหาในหนวยการเรยนรท 2 เสนทางสงานอาชพ (ซงมอบหมายในชวโมงสดทายของการเรยนการสอนหนวยการเรยนรท 1 คาถามเชอมโยงสบทเรยนตอไป)

2. ครสมนกเรยน 2–3 คน ใหบอกลกษณะของตนเองวามความร ความสามารถ และทกษะในดานใดบาง แลวรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบการศกษาตนเอง

3. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 2 เรอง การเตรยมตวประกอบอาชพ (การศกษาตนเอง) แลวอธบายเพมเตม โดยบรณาการสงคมศกษาฯ เรอง คานยมในการเปลยนแปลงแนวทางการดาเนนชวต ใหนกเรยนฟงและซกถามขอสงสย

4. นกเรยนเขยนขอมลการศกษาตนเองลงในกระดาษ A4 ตามหวขอตอไปน 1) ความร ความสามารถ 5) ความชอบ ความสนใจ และความตองการ 2) ทกษะในการทางาน 6) คานยม 3) ความถนดหรอความสามารถพเศษ 7) อปนสย 4) จดเดน 8) ขอจากด 5. นกเรยนอาสาสมคร 4–5 คน นาเสนอขอมลของตนเองใหเพอนฟง จากนนใหนกเรยนรวมกน

สรปความรเกยวกบการศกษาตนเอง 6. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบการพฒนาแรงงานในประเทศสมาชกอาเซยน เชน ไทยไดพฒนาบคลลากรใหมความร มทกษะทางดานฝมอ และทกษะดานภาษาองกฤษ เพอเขาสประชาคมเศรษฐกจอาเซยน


7. นกเรยนทาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ ม . 4–6 กจกรรมท 15 ประเมนความสามารถ กจกรรมท 16 สารวจจดเดน กจกรรมท 17 ความสนใจกบอาชพ และกจกรรมท 18 คานยมในการทางาน ชวโมงท 2 การเตรยมตวประกอบอาชพ (ตอ)

1. ครถามคาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน เชน นกเรยนคดวาบคลกภาพ มความสมพนธกบการประกอบอาชพหรอไม อยางไร

2. ใหนกเรยนศกษา การศกษาตนเอง (บคลกภาพ) จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 แลวแบงกลม กลมละ 4–5 คน รวมกนอภปราย และสรปผล

3. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 2 เรอง การศกษาตนเอง (บคลกภาพ) แลวอธบายเพมเตมโดยบรณาการสขศกษาฯ เรอง การสรางเสรมบคลกภาพ ใหนกเรยนฟงและซกถามขอสงสย

4. ครสมนกเรยน 6 คน จบสลากเลอกบคลกภาพของผประกอบอาชพ แลวยกตวอยางอาชพทเหมาะสมกบบคลกภาพทตนเองจบสลากได โดยครแนะนาเพอเพมเตมความรใหสมบรณยงขน

5. ใหนกเรยนวเคราะหตนเองวามบคลกภาพแบบใด และเหมาะสมทจะประกอบอาชพใด แลวบนทกลงในสมด สงคร

6. ครอธบายเพมเตมเกยวกบการเตรยมตวประกอบอาชพ แลวเปดโอกาสใหนกเรยนซกถาม ขอสงสย

ขนท 3 ขนสรป 1. นกเรยนรวมกนสรปความรเกยวกบการเตรยมตวประกอบอาชพ

2. ครมอบหมายใหนกเรยนไปศกษาเกยวกบการศกษาเกยวกบการตดสนใจเลอกอาชพ จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 หนา 40–41 แลวบนทกความร และใหนกเรยนตงคาถามทสงสย คนละ 1 คาถาม (เพอนามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป)

ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน 1. นกเรยนทาแบบประเมนความสามารถพเศษทเปนลกษณะเฉพาะของตนเอง แลวสารวจจดเดน

ของตนเองตามรายการในแบบสารวจ และสรปผล 2. นกเรยนศกษาลกษณะความสนใจกบการทางานอาชพ แลวเขยนรายชออาชพทเกยวของกบ

ลกษณะความสนใจของตนเอง 3 อาชพ 3. นกเรยนสารวจสงทคาดหวงวาจะไดรบจากการทางาน หรอคานยมในการทางานของตนเอง

แลวระบอาชพทเหมาะสมกบตนเอง 4. นกเรยนทาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 กจกรรมท 19 สารวจตนเอง และ

กจกรรมท 20 วเคราะหบคลกภาพ ขนท 5 ขนนา ไป ใช

นกเรยนมความพรอมและความเขาใจเกยวกบความพรอมหรอการเตรยมตวในการประกอบอาชพ


8. กจกรรมเสนอแนะ 8.1 กจกรรมสาหรบกลมสนใจพเศษ ครเชญวทยากรทมความรดานการอาชพมาแนะแนวทางในการเตรยมตวประกอบอาชพ 8.2 กจกรรมสาหรบฝกทกษะเพมเตม นกเรยนวเคราะหบคลกภาพของตนเองตามบทเรยนทไดศกษามา แลวสรปผลและทารายงานสงคร

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. สอสงพมพ เชน ตาราหรอวารสารเกยวกบการสมครงาน และการประกอบอาชพตางๆ 2. สถานท เชน บาน โรงเรยน ชมชน สถานทราชการ รฐวสาหกจ บรษทเอกชน 3. บคคล เชน คร ผปกครอง ผประกอบอาชพทวไป เจาหนาทฝายบคคล

4. เวบไซตทเกยวกบการประกอบอาชพ การสมครงาน เชน www.jobthai.com, www.jobbangkok.com 5. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 6. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด






แผนการจดการเรยนรท 5 การตดสนใจเลอกอาชพ


1. สาระสาคญ การตดสนใจเลอกอาชพเปนขนตอนหนงในการเลอกประกอบอาชพใหเหมาะสมกบตนเอง

เพราะการตดสนใจทถกตองจะทาใหมความสขและเจรญกาวหนาในการประกอบอาชพ



1. บอกแนวทางในการตดสนใจเลอกอาชพได (K) 2. มเจตคตทดและมเหตผลในการตดสนใจเลอกอาชพ (A)

3. ตดสนใจในการเลอกอาชพไดเหมาะสม (P)




1. สงเกตการตอบคาถาม และการวเคราะหขอมล 2. ตรวจผลงานการเขยน แผนทความคด

1. สงเกตความตงใจเรยน 2. สงเกตการใชเหตผล และม ทศนคตทดในการตดสนใจเลอก อาชพ

1. สงเกตทกษะกระบวนการ ตดสนใจเลอกอาชพ 2. สงเกตพฤตกรรมในการ แกปญหาในการทางาน

5. สาระการเรยนร

– การศกษาเกยวกบอาชพ – การตดสนใจเลอกอาชพ

6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย การตอบคาถาม การวเคราะหขอมลอภปราย สงคมศกษาฯ อทธพลของสอทสงตอการดารงชวตของคนไทย ภาษาตางประเทศ บทสนทนาเกยวกบการเตรยมตวประกอบอาชพ


7. กระบวนการจดการเรยน ร ขนท 1 ขนนาเขาสบทเรยน ครนาภาพของผประกอบอาชพตาง ๆ มาใหนกเรยนด แลวถามคาถามเพอกระตนความคดและ

ความสนใจของนกเรยน เชน ผประกอบอาชพในภาพใดจาเปนตองศกษาขอมลอาชพกอนตดสนใจเลอกอาชพ เพราะอะไร

ขนท 2 ขนสอน 1. ครตรวจบนทกความร/ใหนกเรยนนาคาถามมารวมกนสนทนาเกยวกบงานทมอบหมาย

ใหทา 2. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาเกยวกบขอมลอาชพ เชน ลกษณะอาชพ สภาพแวดลอมในการ

ประกอบอาชพ คณสมบตของผประกอบอาชพ สภาพการจางงาน 3. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 2 เรอง การศกษา

เกยวกบอาชพ แลวอธบายเพมเตมเรอง แหลงขอมลเกยวกบอาชพ โดยบรณาการสงคมศกษาฯ เรอง อทธพลของสอทสงผลตอการดารงชวตของคนในสงคม ใหนกเรยนฟงและซกถามขอสงสย

4. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน อภปรายแหลงขอมลเกยวกบอาชพ แลวสรปเปนแผนทความคด

5. ใหนกเรยนศกษาการตดสนใจเลอกอาชพ (กระบวนการตดสนใจเลอกอาชพ) จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 แลวสรปความรเกยวกบขนตอนการตดสนใจเลอกอาชพ

6. นกเรยนทดลองตดสนใจเลอกอาชพตามกระบวนการตดสนใจ โดยขอคาแนะนาจากคร 7. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 2 เรอง การตดสนใจ

เลอกอาชพ แลวอธบายเพมเตม ใหนกเรยนฟงและซกถามขอสงสย 8. ครนาแนวคดปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงดานความมเหตผลมาบรณาการในการประเมน

ทางเลอกอาชพ ซงนกเรยนควรใชเหตผลในการวเคราะหทางเลอกแตละทางเลอก เพอใหสามารถตดสนใจเลอกอาชพไดเหมาะสมกบตนเองมากทสด

ขนท 3 ขนสรป 1. นกเรยนรวมกนอภปรายสรปเกยวกบการตดสนใจเลอกอาชพ

2. ครมอบหมายใหนกเรยนไปศกษาเกยวกบการสมครงานจากแหลงการเรยนรตาง ๆ แลวบนทกความร และใหนกเรยนตงคาถามทสงสย คนละ 1 คาถาม (เพอนามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป)

ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน 1. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน ศกษาคนควาขอมลเกยวกบกระบวนการตดสนใจเลอก

อาชพ แลวอภปรายสรปผล 2. นกเรยนทาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 กจกรรมท 21 วางแผนศกษางาน

อาชพ กจกรรมท 22 ศกษาแหลงหางาน กจกรรมท 23 ศกษากระบวนการตดสนใจ และกจกรรมท 24 ตดสนใจเลอกอาชพ


ขนท 5 ขนนา ไป ใช นกเรยนมความพรอมและความเขาใจในการตดสนใจเลอกอาชพทเหมาะสมกบตนเอง

8. กจกรรมเสนอแนะ 8.1 กจกรรมสาหรบกลมสนใจพเศษ นกเรยนคนควาขอมลเกยวกบอาชพทตนเองสนใจ โดยคนควาจากหนงสอพมพ นตยสารสมครงาน หรอคนหาจากอนเทอรเนต 8.2 กจกรรมสาหรบฝกทกษะเพมเตม นกเรยนตดสนใจเลอกอาชพ โดยปฏบตตามขนตอนการตดสนใจเลอกอาชพ แลวสรปผล

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ภาพผประกอบอาชพตาง ๆ 2. สอสงพมพ เชน ตาราหรอวารสารเกยวกบการสมครงาน การสมภาษณงาน 3. สถานท เชน บาน โรงเรยน ชมชน สถานทราชการ รฐวสาหกจ บรษทเอกชน 4. บคคล เชน คร ผปกครอง ผประกอบอาชพทวไป เจาหนาทฝายบคคล







แผนการจดการเรยนรท 6 การสมครงาน


1. สาระสาคญ การสมครงานเปนจดเรมตนของการประกอบอาชพ โดยตองทราบขอมลเกยวกบวธการสมคร

งาน การเขยนใบสมครงาน และจดหมายสมครงาน รวมทงเทคนคในการสมครงาน เพอใหมความพรอมและความมนใจในการสมครงานมากยงขน

2. ตวชวดชวงชน

อภปรายแนวทางเขาสอาชพทสนใจ (ง 4.1 ม. 4–6/1)


1. อธบายขนตอนของการสมครงานได (K) 2. มความรบผดชอบ ความซอสตย และมระเบยบวนยในการสมครงาน (A)

3. มทกษะในการเขยนใบสมครงานและจดหมายสมครงาน (P)




1. สงเกตการตอบคาถาม และการอภปราย 2. ตรวจผลงานการเขยน ใบสมครงาน และจดหมาย สมครงาน

1. สงเกตความซอสตย และมระเบยบ วนยในการทางาน 2. สงเกตความรบผดชอบใน การทางาน

1. สงเกตทกษะในการเขยนใบ สมครงานและจดหมายสมคร งาน 2. สงเกตพฤตกรรมในการ ทากจกรรมกลม

5. สาระการเรยนร การสมครงาน – การเตรยมตวลวงหนา – การเขยนใบสมครงานและจดหมายสมครงาน – การทดสอบกอนการทางาน


6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย การเลาประสบการณ การอภปราย การเขยนใบสมครงาน

และจดหมายสมครงาน สงคมศกษาฯ บทบาทของเทคโนโลยทมอทธพลตอสงคมไทย ภาษาตางประเทศ การเขยนใบสมครงาน และจดหมายสมครงานเปน

ภาษาองกฤษ


ชวโมงท 1 การสมครงาน ครนาเขาสบทเรยนโดยถามคาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน เชน นกเรยน

เคยไปสมครงานเพอหารายไดระหวางปดภาคเรยนหรอไม ทาอยางไร ขนท 2 ขนสอน 1. ครตรวจบนทกผลการศกษา/ใหนกเรยนนาคาถามมารวมกนสนทนาเกยวกบงานทมอบหมาย

ใหทา 2. ใหนกเรยนอาสาสมคร 2–3 คน เลาประสบการณเกยวกบการเตรยมตวกอนไปสมครงาน แลว

รวมกนสนทนา 3. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 2 เรอง การเตรยมตว

ลวงหนา แลวอธบายเพมเตมพรอมกบนาตวอยางหลกฐานตาง ๆ ทใชในการสมครงานใหนกเรยนด 4. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบการสมครงานในประเทศสมาชกอาเซยน เชน ชาวฟลปปนท

ตองการทางานในประเทศสงคโปรตองสมครงานผานบรษทจดหางาน ซงเปนการปฏบตตามกฎหมายและชวยใหไดรบสวสดการทดในการทางาน

5. ใหนกเรยนศกษาการเขยนใบสมครงานและจดหมายสมครงาน จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 จากนนครอธบายเพมเตมในแตละหวขอของใบสมครงาน ไดแก ตาแหนงทสมคร ประวตการศกษา ประสบการณการทางาน ความสามารถทางภาษา และความสามารถพเศษ

6. ครแจกตวอยางใบสมครงานใหนกเรยนแตละคนศกษา และทดลองกรอกใบสมครงาน แลวสมนกเรยน 2–3 คน นาเสนอผลงาน โดยครบรณาการภาษาตางประเทศ เรอง การเขยนใบสมครงานเปนภาษาองกฤษ และแนะนาเพมเตมความรใหสมบรณยงขน

7. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 2 เรอง การเขยนจดหมายสมครงาน แลวใหนกเรยนศกษาตวอยางและอธบายเกยวกบขนตอนในการเขยนจดหมายสมครงานโดยบรณาการภาษาไทย เรอง หลกการเขยนจดหมายธรกจ ใหนกเรยนฟงและซกถามขอสงสย

8. ใหนกเรยนเขยนจดหมายสมครงานคนละ 1 ฉบบ แลวครคดเลอกจดหมายสมครงานทเขยนไดด 2–3 ฉบบ และใหนกเรยนทไดรบคดเลอกอานจดหมายสมครงานของตนเองใหเพอน ๆ ฟง และคร


อธบายเพมเตมความรใหสมบรณยงขน โดยบรณาการภาษาไทย เรอง โครงสรางของจดหมายประเภท ตาง ๆ

9. นกเรยนทาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 กจกรรมท 25 เตรยมตวสมครงาน และกจกรรมท 26 จดหมายสมครงาน ชวโมงท 2 การสมครงาน (ตอ)

1. ครถามคาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน เชน นกเรยนเคยสมครงานทางอนเทอรเนตหรอไม

2. ครสาธตพรอมกบอธบายวธการสมครงานทางอนเทอรเนต ไดแก การสมครผานทางเวบไซตและการสมครทางอเมล โดยบรณาการสงคมศกษาฯ เรอง บทบาทของเทคโนโลยทมอทธพลตอสงคมไทยใหนกเรยนฟงละซกถามขอสงสย แลวใหนกเรยนฝกสมครงานตามทครสาธต

3. ใหนกเรยนศกษาการทดสอบกอนการทางาน จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 แลวบนทกความร

4. ครนาแบบทดสอบกอนการทางานมาใหนกเรยนทดลองทา 5. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 2 เรอง การทดสอบ

กอนการทางาน แลวอธบายเพมเตม ใหนกเรยนฟงและซกถามขอสงสย 6. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน รวมกนอภปรายเกยวกบการเตรยมตวใหพรอมกอนทจะ

สอบขอเขยนแลวสรป 7. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบการทดสอบกอนการทางานในประเทศสมาชกอาเซยน เชน

แรงงานกอสรางจากประเทศสมาชกอาเซยนททางานในประเทศสงคโปรตองสอบผานหลกสตรความปลอดภยในการทางานกอนเขาทางาน

ขนท 3 ขนสรป 1. นกเรยนรวมกนสรปความรเกยวกบการสมครงาน

2. ครมอบหมายใหนกเรยนไปศกษาเกยวกบการสมภาษณงานจากแหลงการเรยนรตาง ๆ แลวบนทกความร และใหนกเรยนตงคาถามทสงสย คนละ 1 คาถาม (เพอนามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป)

ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน 1. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน ศกษาแนวทางในการเตรยมตวสมครงาน แลวสรางแผนท

ความคด 2. นกเรยนจบคกบเพอนศกษาวธการเขยนจดหมายสมครงานแบบตาง ๆ แลวเขยนจดหมาย

สมครงานในตาแหนงทตนเองสนใจ 3. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน คนควาความรเกยวกบอาชพทสนใจ กลมละ 1 อาชพ แลว

อธบายพรอมบอกวธการทดสอบกอนการทางาน 4. นกเรยนทาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 กจกรรมท 27 ตวตนเอง


ขนท 5 ขนนา ไป ใช นกเรยนสามารถเตรยมตนเองใหพรอมกอนสมครงาน

8. กจกรรมเสนอแนะ 8.1 กจกรรมสาหรบกลมสนใจพเศษ นกเรยนเขยนประวตยอ (Resume) ของตนเอง โดยขอคาแนะนาจากคร 8.2 กจกรรมสาหรบฝกทกษะเพมเตม นกเรยนคนหาเวบไซตเกยวกบการสมครงาน แลวนาเสนอขอมลทนาสนใจใหเพอนในชนเรยนฟง

8.3 กจกรรมสะเตมศกษา (STEM Education) ครใหนกเรยนปฏบตกจกรรมการเรยนรตามแนวทางสะเตมศกษา (STEM Education) จากสถานการณเรอง Resume อจฉรยะ โดยพจารณาแนวการจดการเรยนรในคมอการสอน การอาชพ ม. 4–6 ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. สอสงพมพ เชน ตาราหรอวารสารเกยวกบการสมครงาน การสมภาษณงาน 2. ตวอยางหลกฐานตาง ๆ ทใชในการสมครงาน ตวอยางใบสมครงาน จดหมายสมครงาน และตวอยางแบบทดสอบกอนเขาทางาน 3. สถานท เชน บาน โรงเรยน ชมชน สถานทราชการ รฐวสาหกจ บรษทเอกชน 4. บคคล เชน คร ผปกครอง ผประกอบอาชพทวไป เจาหนาทฝายบคคล

5. เครองคอมพวเตอร เวบไซตทเกยวกบการประกอบอาชพ การสมครงาน เชน www.jobthai.com, www.jobbangkok.com 6. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 7. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด






แผนการจดการเรยนรท 7 การสมภาษณงาน


1. สาระสาคญ การสมภาษณงานเปนการสอบถามและสนทนาเพอพจารณาบคลกภาพ วาจา ไหวพรบ และ

ความสามารถของผสมครงานวามคณสมบตตรงตามตาแหนงทหนวยงานกาหนดหรอไม ผทไปสมภาษณงานควรเตรยมตวลวงหนาโดยเตรยมขอมลสวนตวใหพรอม และศกษาขอมลลวงหนาเกยวกบหนวยงานทสมครงานไวใหไดมากทสด


3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายหลกการและแนวทางปฏบตในการสมภาษณงานได (K) 2. มมนษยสมพนธด และมความคดสรางสรรคในการสมภาษณงาน (A)

3. มทกษะในการสมภาษณงาน (P)




1. สงเกตการตอบคาถาม การแสดงความคดเหนและ การสมภาษณ 2. สงเกตการมไหวพรบ ในการสมภาษณงาน

1. สงเกตความตงใจเรยน 2. สงเกตการมมนษยสมพนธและ ความคดสรางสรรคในการทา กจกรรม

1. สงเกตทกษะในการพด สมภาษณงาน 2. สงเกตพฤตกรรมในการทา กจกรรมกลม

5. สาระการเรยนร การสมภาษณงาน

6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย การตอบคาถาม การแสดงความคดเหน การสมภาษณ สงคมศกษาฯ หนาทของพลเมองเกยวกบการประกอบอาชพในสงคมไทย


ภาษาตางประเทศ บทสนทนาภาษาองกฤษทใชในการสมภาษณงาน

7. กระบวนการจดการเรยน ร ขนท 1 ขนนาเขาสบทเรยน ชวโมงท 1 การสมภาษณงาน ครนาเขาสบทเรยนโดยถามคาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน เชน ถาตอง

ไปสมภาษณงานจะเตรยมตวอยางไร ขนท 2 ขนสอน 1. ครตรวจบนทกผลการศกษา/ใหนกเรยนนาคาถามมารวมกนสนทนาเกยวกบงานทมอบหมาย

ใหทา 2. นกเรยนอาสาสมคร 2–3 คน เลาประสบการณเกยวกบการสมภาษณงาน แลวรวมกนสนทนา 3. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 2 เรอง การสมภาษณ

งาน แลวอธบายเพมเตมโดยบรณาการภาษาไทย เรอง ภาษาและการสอสาร ใหนกเรยนฟงและซกถามขอสงสย

4. ครนาวซด หรอดวดเกยวกบการสมภาษณบคคลเพอรบเขาทางาน แลวใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบบคลกภาพของผใหสมภาษณ การตอบคาถามและการใชไหวพรบในการตอบ

5. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน ศกษาคนควาเกยวกบรปแบบของการสมภาษณงานจากแหลงการเรยนรตาง ๆ แลวจดทารายงาน

6. แตละกลมสงตวแทนนาเสนอผลงานหนาชนเรยน แลวใหเพอนกลมอนถามคาถามกลมละ 1 คาถาม โดยใหนกเรยนกลมทนาเสนอผลงานชวยกนตอบคาถาม ครเปนผตรวจสอบความถกตองและเสนอแนะ

ชวโมงท 2 การสมภาษณงาน (ตอ) 1. ครทบทวนความรของนกเรยนโดยใหนกเรยนชวยกนบอกรปแบบของการสมภาษณ

2. ครสมนกเรยน 2–3 คน ใหยกตวอยางแนวทางปฏบตในการไปสมภาษณงาน แลวรวมกนแสดงความคดเหน

3. นกเรยนศกษาแนวปฏบตในการไปสมภาษณงานจากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 แลวสรป

4. ครเปดสอการเรยนร Power Point การอาชพ ม.4–6 หนวยการเรยนรท 2 เรอง แนวทางปฏบตในการสมภาษณงาน แลวอธบายเพมเตมใหนกเรยนฟงและซกถามขอสงสย

5. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบการสมภาษณงานในประเทศสมาชกอาเซยน เชน การสมภาษณงานในประเทศสมาชกอาเซยนสวนใหญจะสมภาษณดวยภาษาองกฤษ นอกจากนอาจสมภาษณดวยภาษาจนหรอภาษาทองถนของประเทศสมาชกอาเซยน ดงนน ผสมครงานควรฝกฝนทกษะดานภาษาใหชานาญ


6. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน วางแผนแสดงบทบาทสมมตเกยวกบการไปสมภาษณงาน หนาชนเรยน โดยครตชม และใหคาแนะนาเพมเตม

ขนท 3 ขนสรป 1. นกเรยนรวมกนอภปรายสรปเกยวกบการสมภาษณงานแลวเขยนแผนทความคดสรปความร

เกยวกบการสมครงาน 2. ครมอบหมายใหนกเรยนไปวเคราะหการปฏบตตนในการประกอบอาชพ แลวบนทกผล และให

นกเรยนตงคาถามทสงสย คนละ 1 คาถาม (เพอนามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป)

ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน 1. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน สมภาษณผรเกยวกบการสมภาษณงาน 2. นกเรยนทาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 กจกรรมท 28 แสดงบทบาท

สมมต ขนท 5 ขนนา ไป ใช

นกเรยนมความพรอมและความเขาใจในการสมภาษณงาน

8. กจกรรมเสนอแนะ 8.1 กจกรรมสาหรบกลมสนใจพเศษ ครเชญวทยากรมาบรรยายเกยวกบการสมภาษณงานและการปฏบตตนในการประกอบอาชพใหนกเรยนฟง 8.2 กจกรรมสาหรบฝกทกษะเพมเตม นกเรยนทารายงานเกยวกบแนวทางในการสมภาษณงานและคาถามทนาสนใจในการสมภาษณงาน

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. สอสงพมพ เชน ตาราหรอวารสารเกยวกบการสมครงาน การสมภาษณงาน 2. วซดหรอดวดเกยวกบการสมภาษณบคคลเพอรบเขาทางาน 3. สถานท เชน บาน โรงเรยน ชมชน สถานทราชการ รฐวสาหกจ บรษทเอกชน 4. บคคล เชน คร ผปกครอง ผประกอบอาชพทวไป เจาหนาทฝายบคคล

5. เวบไซตทเกยวกบการประกอบอาชพ การสมครงาน เชนwww.jobthai.com, www.jobbangkok.com 6. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 7. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด



แผนการจดการเรยนรท 8 การปฏบตตนในการประกอบอาชพ


1. สาระสาคญ

การประกอบอาชพแตละประเภทเราตองรจกวธการปฏบตตนในการทางาน การรวมงานกบผอน และตองเคารพกฎระเบยบของหนวยงาน ซงจะทาใหเราสามารถปฏบตงานไดอยางมความสข


อภปรายแนวทางเขาสอาชพทสนใจ (ง 4.1 ม. 4–6/1)


1. บอกหลกการปฏบตตนในการประกอบอาชพได (K) 2. มความขยน อดทน และเหนความสาคญของการปฏบตตนในการประกอบอาชพ (A)

3. มทกษะในการปฏบตตนในการประกอบอาชพ (P)




1. สงเกตการตอบคาถาม และการอภปราย 2. ตรวจผลงานการวเคราะห 3. ตรวจการทาแบบทดสอบ หลงเรยน (Post-test)

1. สงเกตความขยนอดทน และความ สนใจเรยน 2. สงเกตพฤตกรรมนกเรยนตาม แบบประเมนดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม

1. สงเกตพฤตกรรมในการทา กจกรรมกลม 2. สงเกตพฤตกรรมนกเรยน ตามแบบประเมนดาน ทกษะ/กระบวนการ


การปฏบตตนในการประกอบอาชพ – ความสาคญในการทางาน – โอกาสในการทางาน – การเปลยนงาน


6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย การตอบคาถาม การแสดงความคดเหน สงคมศกษาฯ การปฏบตตนตามมารยาทและวฒนธรรมไทย ภาษาตางประเทศ บทสนทนาเกยวกบการปฏบตตนในการประกอบอาชพ


ชวโมงท 1 การปฏบตตนในการประกอบอาชพ ครถามคาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน เชน ถานกเรยนไดเขาทางาน

ในวนแรกของการทางานควรปฏบตตนอยางไร ขนท 2 ขนสอน 1. ครตรวจบนทกผลการวเคราะห /ใหนกเรยนนาคาถามมารวมกนสนทนาเกยวกบงานท

มอบหมายใหทา

2. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน ระดมความคดเกยวกบลกษณะการทางานของพนกงาน

เพอใหประสบความสาเรจแลวสรปผล 3. ใหนกเรยนศกษาความสาเรจในการทางาน จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6

แลวแบงกลม กลมละ 4–5 คน แลวรวมกนอภปราย 4. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบคณภาพของแรงงานในประเทศสมาชกอาเซยน เชน ประเทศ

สงคโปรและมาเลเซยเปนประเทศทมตลาดแรงงานดานคณภาพและผลตภาพแรงงานสงทสดในประชาคมเศรษฐกจอาเซยน

5. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 2 เรอง โอกาสในการทางาน แลวอธบายเพมเตมใหนกเรยนฟงและซกถามขอสงสย

6. นกเรยนแบงกลมเปน 3 กลม จบสลากเลอกศกษาโอกาสในการทางานจากแหลงการเรยนรตาง ๆ แลวสรปความร และ นาเสนอผลงานหนาชนเรยน ซงมหวขอดงน

1) การเรยนรดวยตนเอง (Self-Learning) 2) การเรยนรในขณะทางาน (On the Job Learning) 3) การเรยนรจากการฝกอบรม (Learning form Training Program)

7. แตละกลมสงตวแทนกลมนาเสนอผลงานหนาชนเรยน พรอมกบตงคาถามกลมละ 1 ขอ และใหเพอนกลมอนเปนผตอบคาถาม

8. นกเรยนทาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ ม . 4–6 กจกรรมท 29 กลยทธสความสาเรจ และกจกรรมท 30 อภปรายโอกาสในการทางาน

9. ครมอบหมายใหนกเรยนไปสมภาษณผปกครองเกยวกบการเปลยนงาน แลวบนทกผล และใหนกเรยนตงคาถามทสงสย คนละ 1 คาถาม (เพอนามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป)


ชวโมงท 2 การปฏบตตนในการประกอบอาชพ (ตอ) 1. ครตรวจบนทกผลการสมภาษณ/ใหนกเรยนนาคาถามมารวมกนสนทนาเกยวกบงานท

มอบหมายใหทา 2. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาเกยวกบปจจยและเหตผลททาใหคนเปลยนงาน 3. ใหนกเรยนศกษาการเปลยนงาน จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 แลว

บนทกความร 4. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 2 เรอง การเปลยนงาน

แลวอธบายเพมเตมโดยบรณาการสงคมศกษาฯ เรอง พฤตกรรมของมนษยในสภาวะแวดลอมทเปลยนแปลงไป ใหนกเรยนฟงและซกถามขอสงสย

5. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน รวมกนวเคราะหสถานการณสมมตเกยวกบทางานในบรษท หรอหนวยงานตาง ๆ โดยระบความสาเรจโอกาส หรอการเปลยนงานของตวละครในสถานการณพรอมกบอธบายเหตผล แลวสงตวแทนนาเสนอผลงานหนาชนเรยน

6. ครตรวจสอบผลการวเคราะหแลวใหขอเสนอแนะเพมเตม 7. นกเรยนทาแบบทดสอบหลงเรยน (Post-test) หนวยการเรยนรท 2 จานวน 10 ขอ เวลา 10 นาท

(โดยครเปดสอการเรยนร PowerPoint การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 2 หรอคมอคร แผนการจดการเรยนร การอาชพ ม. 4–6 ตอนท 3 เรอง แบบทดสอบหลงเรยน แลวใหนกเรยนทาแบบทดสอบ)

ขนท 3 ขนสรป 1. นกเรยนรวมกนอภปรายสรปเกยวกบการปฏบตตนในการประกอบอาชพ

2. ครมอบหมายงานใหนกเรยนไปศกษาเนอหาในหนวยการเรยนรท 3 เทคโนโลยเพอการทางานอาชพ เพอจดการเรยนรครงตอไป (โดยครเปดสอการเรยนร PowerPoint การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 2 เรอง คาถามเชอมโยงสบทเรยนตอไป)

ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน 1. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน รวมกนศกษาคนควากลยทธททาใหประสบความสาเรจใน

การประกอบอาชพ 2. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน รวมกนอภปรายเกยวกบโอกาสในการทางาน แลวสรปผล 3. นกเรยนทาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 กจกรรมท 9 สารวจธรกจใน

ชมชน กจกรรมท 10 วเคราะหขาวธรกจ กจกรรมท 11 คนควาขอมล กจกรรมท 12 เรยนรเรองอาชพดวยโครงงาน กจกรรมท 13 การประยกตใชในชวตประจาวน และกจกรรมท 14 คาถามชวนตอบ

ขนท 5 ขนนา ไป ใช นกเรยนสามารถปฏบตงานรวมกบผอนหรอประกอบอาชพไดอยางมความสข


8. กจกรรมเสนอแนะ 8.1 กจกรรมสาหรบกลมสนใจพเศษ นกเรยนศกษาคนควาขอมลเกยวกบการปฏบตตนในการประกอบอาชพจากแหลงการเรยนร ตาง ๆ 8.2 กจกรรมสาหรบฝกทกษะเพมเตม นกเรยนสรางกระบวนการเรยนรในการปฏบตตนในการประกอบอาชพ แลวสรปเปนแผนทความคด

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. สถานการณสมมตเกยวกบการทางานในบรษทหรอหนวยงานตาง ๆ

2. สอสงพมพ เชน ตาราหรอวารสารเกยวกบการสมครงาน การสมภาษณงาน 3. สถานท เชน บาน โรงเรยน ชมชน สถานทราชการ รฐวสาหกจ บรษทเอกชน 4. บคคล เชน คร ผปกครอง ผประกอบอาชพทวไป เจาหนาทฝายบคคล




1. ความสาเรจในการจดการเรยนร

แนวทางการพฒนา 2. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข 3. สงทไมไดปฏบตตามแผน เหตผล 4. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร





ความร • ความรเบองตนเกยวกบเทคโนโลยทใช เพอการทางาน • เทคโนโลยทใชเพอการทางานอาชพ

เทคโนโลย เพอการทางานอาชพ

ทกษะ/กระบวนการ • กระบวนการทางาน • ทกษะการจดการ • ทกษะการแกปญหา • ทกษะการทางานรวมกน • ทกษะการใชเทคโนโลย

ภาระงาน/ชนงาน • เลอกเทคโนโลยมาใชเพอการทางาน • สมภาษณผรเกยวกบวธการใช เทคโนโลย • ออกแบบเทคโนโลยเกยวกบการ ทางาน • สาธตวธการใชเทคโนโลยทใชเพอ การทางาน • ศกษาคนควาขอมลเกยวกบสานกงาน อตโนมต

คณธรรม จรยธรรม และคานยม • เจตคตทดตอเทคโนโลย • ความรบผดชอบ • ความมเหตผล • ความประหยดและอนรกษสงแวดลอม • ความเสยสละ

หนวยการเรยนรท 3 เทคโนโลยเพอการทางานอาชพ


ผงการออกแบบการจดการเรยนร หนวยการเรยนรท 3 เทคโนโลยเพอการทางานอาชพ

ขนท 1 ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยน ตวชวดชวงชน เลอกและใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมกบอาชพ (ง 4.1 ม. 4–6/2) ความเขาใจทคงทนของนกเรยน นกเรยนจะเขาใจวา... 1. การนาเทคโนโลยมาใชเพอการทางานม

ความสาคญอยางมากในปจจบน 2. การเลอกใชเทคโนโลยเพอการทางานจะตอง

คานงถงวตถประสงคของการนามาใชและ ความปลอดภยในเลอกใช

คาถามสาคญททาใหเกดความเขาใจทคงทน – การนาเทคโนโลยมาใชเพอการทางาน

มความสาคญอยางไร – การเลอกใชเทคโนโลยเพอการทางานควร

คานงถงวตถประสงคใด

ความรของนกเรยนทนาไปสความเขาใจทคงทนนกเรยนจะรวา... 1. คาทควรร ไดแก ภาพลกษณ ไฮโดรพอนกส

วถชวต ลขสทธ ระบบดจทล ไมโคโพรเซสเซอร อเลกทรอนกส วชาชพ

2. การนาเทคโนโลยมาใชเพอการทางานม ความสาคญ คอ ชวยเพมประสทธภาพในการ ทางาน ชวยลดคาใชจายหรองบประมาณในการ ทางาน ทาใหงานมความเรยบรอยและสวยงาม ชวยควบคมปรมาณงาน ชวยลดแรงงานและลด ขอผดพลาดในการทางาน และชวยใหเกดความ กระตอรอรนในการทางาน

3. เครองใชสานกงานเปนอปกรณทชวยใหเกด ความสะดวกสบายในการทางาน เครองใช สานกงานทสาคญไดแก คอมพวเตอร เครองโทรสารหรอแฟกซ เครองอดสาเนาระบบ ดจทล และเครองถายเอกสาร

4. สานกงานอตโนมตเปนสานกงานทนาเทคโนโลย โดยเฉาะคอมพวเตอร ระบบการสอสาร และ ระบบการจดการทดมาประยกตใชในสานกงาน เพอเพมประสทธภาพในการทางาน

ทกษะ / ความสามารถของนกเรยนทนาไปส ความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ... 1. มความรความเขาใจในการเลอกใช

เทคโนโลยเพอการทางาน 2. นาเทคโนโลยมาใชในการทางานไดอยาง

เหมาะสม 3. สามารถแกปญหาในการทางานได


ขนท 2 ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนร ตามทกาหนดไวอยางแทจรง 1. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต – เลอกเทคโนโลยมาใชเพอการทางาน 1 อยาง – สมภาษณผรเกยวกบวธการใชเทคโนโลย – ออกแบบเทคโนโลยเกยวกบการทางาน – สาธตวธการใชเทคโนโลยทใชเพอการทางาน – ศกษาคนควาขอมลเกยวกบสานกงานอตโนมตจากจากแหลงความรตาง ๆ 2. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร วธการประเมนผลการเรยนร – การตอบคาถามและการอภปราย – การทดสอบ – การฝกปฏบตระหวางเรยน – การประเมนตนเองของนกเรยน

เครองมอประเมนผลการเรยนร – แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน – แบบบนทกผลการอภปราย – แบบบนทกความร – แบบบนทกผลการปฏบตงาน – แบบบนทกการสมภาษณ – ใบงาน/ใบกจกรรม – แบบทดสอบประจาหนวยการเรยนร – แบบประเมนดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม – แบบประเมนดานทกษะ/กระบวนการ

3. สงทมงประเมน – ความสามารถในการอธบายเกยวกบเทคโนโลยทใชเพอการทางานอาชพใหผอนเขาใจ – ปฏบตตนใหมความสามารถในการเรยนรเกยวกบเครองใชสานกงานและสานกงานอตโนมต – การวเคราะหปญหาและแกปญหาในการใชเทคโนโลยเพอการทางานอาชพ – พฤตกรรมการปฏบตกจกรรมเปนรายบคคลและรายกลม – เจตคตทดตอเทคโนโลย ความรบผดชอบ ความมเหตผล ความประหยดและอนรกษสงแวดลอม และความเสยสละ ขนท 3 แผนการจดการเรยนร แผนการจดการเรยนรท 9 ความรเบองตนเกยวกบเทคโนโลยทใชเพอการทางาน 1 ชวโมง แผนการจดการเรยนรท 10 เทคโนโลยทใชเพอการทางานอาชพ 2 ชวโมง แผนการจดการเรยนรท 11 การใชเทคโนโลยเพอการทางานอาชพ 1 ชวโมง


แผนการจดการเรยนรท 9 ความรเบองตนเกยวกบเทคโนโลยทใชเพอการทางาน

สาระท 4 การอาชพ ชนมธยมศกษาปท 4–6 หนวยการเรยนรท 3 เทคโนโลยเพอการทางานอาชพ เวลา 1 ชวโมง

1. สาระสาคญ เทคโนโลยทใชเพอการทางานเปนการนาความรทางวทยาศาสตรหรอความรทางวชาการสาขา

ตาง ๆ มาประยกตใชในการทางาน การสรางชนงาน หรอการผลตผลตภณฑตาง ๆ โดยผานกระบวนการแกปญหาหรอเพมความสามารถในการทางานของมนษย เพอใหทางานนน ๆ ประสบความสาเรจ

2. ตวชวดชวงชน เลอกและใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมกบอาชพ (ง 4.1 ม. 4–6/2)

3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายความสาคญของเทคโนโลยทใชเพอการทางานได (K) 2. มเหตผลและเหนความสาคญของเทคโนโลยทใชเพอการทางาน (A)

3. เลอกใชเทคโนโลยเพอการทางานไดอยางเหมาะสม (P)




1. สงเกตการตอบคาถาม และการแสดงความคดเหน 2. ตรวจการทาแบบทดสอบ กอนเรยน (Pre-test)

1. สงเกตความเอาใจใสในการเรยน 2. สงเกตความรบผดชอบและ มารยาทในการทางาน

1. สงเกตพฤตกรรมการให ความรวมมอในการทา กจกรรม 2. สงเกตทกษะในการเลอก เทคโนโลยเพอการทางาน

5. สาระการเรยนร ความรเบองตนเกยวกบเทคโนโลยทใชเพอการทางาน – ความสาคญของเทคโนโลยทใชเพอการทางาน – การเลอกใชเทคโนโลยเพอการทางาน


6. แนวทางบรณาการ

ภาษาไทย การตอบคาถาม การแสดงความคดเหน สงคมศกษาฯ ระบบเศรษฐกจทเกยวของกบเทคโนโลย วทยาศาสตร ปจจยทสงผลตอการสรางเทคโนโลยใหม ๆ ภาษาตางประเทศ บทสนทนาเกยวกบเทคโนโลยทใชเพอการทางาน

7. กระบวนการจดการเรยน ร ขนท 1 ขนนาเขาสบทเรยน 1. นกเรยนทาแบบทดสอบกอนเรยน (Pre-test) หนวยการเรยนรท 3 จานวน 10 ขอ เวลา 10 นาท


2. ครถามคาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน เชน ปจจบนมเทคโนโลยอะไรบางทนามาใชในการทางาน

ขนท 2 ขนสอน 1. ครถามคาถามเกยวกบงานทมอบหมายใหนกเรยนไปศกษาเนอหาในหนวยการเรยนรท 3 เทคโนโลยเพอการทางานอาชพ (ซงมอบหมายในชวโมงสดทายของการเรยนการสอนหนวยการเรยนรท 2 คาถามเชอมโยงสบทเรยนตอไป)

2. ครนาภาพเทคโนโลยทใชเพอการทางานมาใหนกเรยนด เชน เครองจกรกลเกบเกยวขาว เครองคอมพวเตอร เครองจกรกลโรงงาน แลวใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบความสาคญของสงเหลาน

3. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน รวมกนอภปรายเกยวกบความสาคญของเทคโนโลยทใชเพอการทางาน แลวสรป

4. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 3 เรอง ความสาคญของเทคโนโลยทใชเพอการทางาน หรอเปดวซดหรอดวดเกยวกบการนาเทคโนโลยมาใชในการทางานตาง ๆ แลวอธบายเพมเตมโดยบรณาการวทยาศาสตร เรอง ปจจยทสงผลตอการสรางเทคโนโลยใหมๆ ใหนกเรยนฟงและซกถามขอสงสย

5. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบเทคโนโลยทใชเพอการทางานในประเทศสมาชกอาเซยน เชน – เครองจกรกลการเกษตรของไทยไดรบความเชอถอในดานคณภาพจากประเทศสมาชก

อาเซยน เชน ลาว เมยนมา กมพชา ซงมความตองการใชเครองจกรกลการเกษตรเปนจานวนมาก – ประเทศสมาชกอาเซยนทสามารถผลตรถยนตและชนสวนทสาคญ ไดแก ไทย อนโดนเซย

มาเลเซย ฟลปปนส และเวยดนาม ผนกกาลงกนสรางฐานการผลตและเปนตลาดเดยวในภมภาคเพอยกระดบศกยภาพการลงทนและการแขงขนในระดบโลก


6. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 3 เรอง การเลอกใชเทคโนโลยเพอการทางาน แลวอธบายเพมเตมโดยบรณาการสงคมศกษาฯ เรอง ระบบเศรษฐกจทเกยวของกบเทคโนโลย ใหนกเรยนฟงและซกถามขอสงสย

7. ใหนกเรยนศกษาการเลอกใชเทคโนโลยเพอการทางาน จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 แลวแบงกลม กลมละ 4–5 คน ชวยกนเลอกเทคโนโลยเพอการทางาน 1 ชนด พรอมอธบายเหตผลประกอบ จากนนสงตวแทนนาเสนอผลงานหนาชนเรยน พรอมกบปดโอกาสใหเพอนซกถามขอสงสย

8. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบการเลอกใชเทคโนโลยเพอการทางานในประเทศสมาชกอาเซยน เชน ประเทศไทยไดดาเนนการเปดหอเผาระบบปดระดบพนดนและระบบดดกลบไอไฮโดรคารบอน ซงเปนเทคโนโลยทไดรบมาตรฐานและเปนทยอมรบในระดบสากลมาใชในการจดการดานสงแวดลอม มระบบควบคมการทางานอตโนมตตลอด 24 ชวโมง มความปลอดภยและสงเสรมคณภาพสงแวดลอม ทาใหภาคอตสาหกรรมกบชมชนโดยรอบสามารถอยรวมกนไดอยางกลมกลน นบเปนเทคโนโลยสะอาดแหงแรกและใหญทสดในอาเซยน

ขนท 3 ขนสรป 1. นกเรยนรวมกนสรปความรเกยวกบเทคโนโลยทใชเพอการทางาน

2. ครมอบหมายใหนกเรยนไปสมภาษณผปกครองเกยวกบเทคโนโลยทใชเพอการทางานอาชพ แลวบนทกผล และใหนกเรยนตงคาถามทสงสย คนละ 1 คาถาม (เพอนามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป)

ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน 1. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน รวมกนเลอกเทคโนโลยมาใชเพอการทางาน 1 ชนด พรอม

อธบายเหตผลประกอบ 2. นกเรยนสมภาษณผรเกยวกบวธการเลอกใชเทคโนโลย แลวบนทกผล 3. นกเรยนทาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ ม . 4–6 กจกรรมท 35 อภปราย

ความสาคญ กจกรรมท 36 สารวจเทคโนโลย กจกรรมท 37 อภปรายรปแบบเทคโนโลย กจกรรมท 38 เลอกใชเทคโนโลย และกจกรรมท 39 สมภาษณวธการเลอกใชเทคโนโลย

ขนท 5 ขนนา ไป ใช นกเรยนเหนความสาคญของเทคโนโลยทใชเพอการทางานและสามารถเลอกใชไดเหมาะสมกบงาน 8. กจกรรมเสนอแนะ 8.1 กจกรรมสาหรบกลมสนใจพเศษ นกเรยนศกษาคนควาเพมเตมเกยวกบการเลอกใชเทคโนโลยทถกตองและปลอดภย 8.2 กจกรรมสาหรบฝกทกษะเพมเตม นกเรยนจบคกบเพอนทารายงานเกยวกบการใชเทคโนโลยเพอการทางาน


9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ภาพเทคโนโลยทใชเพอการทางาน เชน เครองจกรกล คอมพวเตอร 2. สอสงพมพ เชน เทคโนโลยในชวตประจาวน

3. รายการวทย หรอรายการโทรทศนเกยวกบเทคโนโลย 4. วซดหรอดวดเกยวกบการนาเทคโนโลยมาใชในการทางานตาง ๆ 5. สถานท เชน หองสมด กระทรวงวทยาศาสตรและเทคโนโลย มหาวทยาลย องคกรอนรกษ

ทรพยากรแลสงแวดลอม 6. บคคล เชน ผร อาจารยมหาวทยาลยทสอนเกยวกบเทคโนโลย 7. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 8. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด






แผนการจดการเรยนรท 10 เทคโนโลยทใชเพอการทางานอาชพ


1. สาระสาคญ เทคโนโลยทนามาใชในการทางานอาชพประกอบดวยเทคโนโลยทเปนวธการจดการและ

เทคโนโลยทเปนวสด อปกรณ และเครองมอ ซงนามาผสมผสานใชในการทางานเพอใหเกดประสทธภาพสงสด


เลอกและใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมกบอาชพ (ง 4.1 ม. 4–6/2)


1. อธบายวธการใชเทคโนโลยทใชเพอการทางานอาชพได (K) 2. มเจตคตทดตอการใชเทคโนโลยทใชเพอการทางานอาชพ (A)

3. มทกษะในการใชเทคโนโลยทใชเพอการทางานอาชพ (P)




1. สงเกตการตอบคาถาม และการอธบาย 2. ตรวจผลงานการใช เทคโนโลยทใชเพอการ ทางานอาชพ 3. ตรวจเอกสารรายงาน

1. สงเกตความสนใจเรยน 2. สงเกตความรบผดชอบและ มารยาทในการทางาน

1. สงเกตทกษะในการใช เทคโนโลยทใชในการ ทางานอาชพ 2. สงเกตพฤตกรรมการให ความรวมมอในการทา กจกรรม


เทคโนโลยทใชเพอการทางานอาชพ – เครองใชสานกงาน – สานกงานอตโนมต



ภาษาไทย การตอบคาถาม การอธบาย สงคมศกษาฯ คณธรรม จรยธรรมในการใชเทคโนโลย วทยาศาสตร เทคโนโลยททนสมยในการทางาน ภาษาตางประเทศ การเขยนอธบายเกยวกบการใชเทคโนโลย


ชวโมงท 1 เทคโนโลยทใชเพอการทางานอาชพ ครถามคาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน เชน นกเรยนคดวาการนา

เทคโนโลยมาใชเพอการทางานจะมแนวโนมเปนอยางไร เพราะอะไร ขนท 2 ขนสอน 1. ครตรวจบนทกการสมภาษณ/ใหนกเรยนนาคาถามมารวมกนสนทนาเกยวกบงานทมอบหมาย

ใหทา 2. ใหนกเรยนเลาประสบการณเกยวกบกจกรรมหรอการทางานทนาเทคโนโลยมาใชแลวรวมกน

สนทนา 3. นกเรยนแบงกลมเปน 4 กลม ศกษาเครองใชสานกงาน กลมละ 1 หวขอ จากหนงสอเรยน

รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 และแหลงการเรยนรตาง ๆ แลวบนทกความร และสงตวแทนกลมนาเสนอผลงานหนาชนเรยน ซงมหวขอดงน 1) คอมพวเตอร 2) เครองโทรสารหรอแฟกซ 3) เครองอดสาเนาระบบดจทล 4) เครองถายเอกสาร

4. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 3 เรอง เครองใชสานกงาน แลวอธบายเพมเตมโดยบรณาการสงคมศกษาฯ เรอง คณธรรม จรยธรรม ในการใชเทคโนโลยและบทบาทของเทคโนโลยทใชเพอการทางานกบวถการดาเนนชวตของประชาชน ใหนกเรยนฟงและซกถามขอสงสย

5. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบเทคโนโลยเพอการทางานอาชพในประเทศสมาชกอาเซยน เชน – ประเทศสมาชกอาเซยนสวนใหญยงไมสามารถสรางเทคโนโลยระดบสงได จงจาเปนตอง

นาเขาจากประเทศทมความเจรญกาวหนาทางเทคโนโลย เชน ญปน สหรฐอเมรกา สหภาพยโรป – สงคโปรและมาเลเซยเปนประเทศทมความพรอมดานโครงสรางพนฐานโทรคมนาคม

โดยเฉพาะโครงขายสอสารขอมลความเรวสงทงแบบมสายและไรสาย ซงอตราการใชงานอนเทอรเนตทสง


ของผบรโภคทาใหเกดโอกาสหลากหลายทางธรกจแกผประกอบการไทย โดยเฉพาะอยางยงธรกจใหบรการทางอนเทอรเนต

6. นกเรยนทาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 กจกรรมท 40 เทคโนโลยในจนตนาการ และกจกรรมท 41 สาธตวธการใชเทคโนโลย

7. ครมอบหมายใหนกเรยนไปศกษาสานกงานอตโนมต แลวบนทกความร และใหนกเรยนตงคาถามทสงสย คนละ 1 คาถาม (เพอนามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป)

ชวโมงท 2 เทคโนโลยทใชเพอการทางานอาชพ (ตอ) 1. ครตรวจบนทกความร/ใหนกเรยนนาคาถามมารวมกนสนทนาเกยวกบงานทมอบหมาย

ใหทา 2. ครถามคาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน เชน เมอไดยนคาวาสานกงาน

อตโนมต นกเรยนนกถงอะไร แลวครกบนกเรยนรวมกนสนทนา 3. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 3 เรอง สานกงาน

อตโนมต แลวอธบายเพมเตมเกยวกบประโยชนและองคประกอบของสานกงานอตโนมต โดยบรณาการวทยาศาสตร เรอง ระบบเทคโนโลย ใหนกเรยนฟงและซกถามขอสงสย

4. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบสานกงานอตโนมตในประเทศสมาชกอาเซยน เชน สานกงานอตโนมตมแนวโนมทจะเขามาเปนหวใจสาคญของการดาเนนงานในองคกรทตองการความคลองตวในการดาเนนการและมสารสนเทศทเปนระบบมากขน โดยเฉพาะการเขาสประชาคมเศรษฐกจอาเซยน

5. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน รวมกนอภปรายเกยวกบองคประกอบของสานกงานอตโนมต และสรปเปนแผนทความคด แลวครสมนกเรยน 2–3 กลม นาเสนอผลงานหนาชนเรยน

6. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน แสดงความคดเหนเกยวกบลกษณะของสานกงานอตโนมตทมประสทธภาพและเสนอแนะแนวทางการพฒนาสานกงานใหเปนสานกงานอตโนมต แลวสรปผล แลว นาเสนอผลงานหนาชนเรยน โดยครแนะนาเพอเพมเตมความรใหสมบรณยงขน

7. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบระบบเครอขายของสานกงานอตโนมตในประเทศสมาชกอาเซยน เชน ประเทศไทยไดจดตงสานกงานรฐบาลอเลกทรอนกส (องคการมหาชน) (สรอ.) เพอกาวสการเปนรฐบาลอเลกทรอนกสในอาเซยนเหมอนกบประเทศสงคโปร โดยเปนหนวยงานในกระทรวงเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร มหนาทในการปรบปรงและพฒนาระบบการใหบรการอเลกทรอนกสผานเวบไซตแบบมาตรฐานสระดบสากล เพอใหหนวยงานตาง ๆ ไดใชทรพยากรสารสนเทศรวมกน

ขนท 3 ขนสรป 1. นกเรยนรวมกนสรปเกยวกบสานกงานอตโนมต

2. ครมอบหมายใหนกเรยนไปสมภาษณผรเกยวกบการใชเครองใชสานกงาน บนทกผล และใหนกเรยนตงคาถามทสงสย คนละ 1 คาถาม (เพอนามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป)


ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน 1. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน รวมกนออกแบบเทคโนโลยทเกยวกบการทางานมา

1 อยาง พรอมกบวาดภาพ ระบชอ วธการนาไปใชประโยชน แลวนาผลงานไปตดทปายนเทศ 2. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน รวมกนแสดงบทบาทสมมตเกยวกบวธการใชเทคโนโลยท

ใชเพอการทางานอาชพตามหวขอทกาหนดให แลวใหแตละกลมสงตวแทนนาเสนอผลงานหนาชนเรยน 3. นกเรยนทาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 กจกรรมท 42 ศกษาสานกงาน

อตโนมต กจกรรมท 43 เปรยบเทยบขอดและขอเสย และกจกรรมท 44 วเคราะหขาวหรอบทความ ขนท 5 ขนนา ไป ใช นกเรยนสามารถนาหลกการและวธการใชเทคโนโลยทใชเพอการทางานอาชพไปใชในอนาคตได

8. กจกรรมเสนอแนะ 8.1 กจกรรมสาหรบกลมสนใจพเศษ นกเรยนหาภาพเกยวกบเทคโนโลยทใชเพอการทางานอาชพทเปนเครองใชสานกงาน แลวจดทาสมดภาพ พรอมเขยนชอและอธบายวธการใช 8.2 กจกรรมสาหรบฝกทกษะเพมเตม นกเรยนศกษาคนควาเพมเตมเกยวกบสานกงานอตโนมตจากแหลงการเรยนรตาง ๆ

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. สอสงพมพ เชน เทคโนโลยในชวตประจาวน

2. รายการวทยหรอรายการโทรทศนเกยวกบเทคโนโลย 3. สถานท เชน หองสมด กระทรวงวทยาศาสตรและเทคโนโลย มหาวทยาลย องคกรอนรกษทรพยากรและสงแวดลอม 4. บคคล เชน ผร อาจารยมหาวทยาลยทสอนเกยวกบเทคโนโลย 5. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 6. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด



แผนการจดการเรยนรท 11 การใชเทคโนโลยเพอการทางานอาชพ


1. สาระสาคญ การใชเทคโนโลยเพอการทางานอาชพ เชน คอมพวเตอร เครองโทรสาร เครองถายเอกสาร ควร

ใชตามลาดบขนตอน และคานงถงความปลอดภยในการใชงาน

2. ตวชวดชวงชน เลอกและใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมกบอาชพ (ง 4.1 ม. 4–6/2)

3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายแนวทางปฏบตการใชเทคโนโลยทใชเพอการทางานอาชพได (K) 2. มความประหยด และมเจตคตทดตอการใชเทคโนโลยทใชเพอการทางานอาชพ (A)

3. ปฏบตการใชเทคโนโลยทใชเพอการทางานอาชพไดเหมาะสม (P)




1. สงเกต การอภปราย การตอบ คาถามการแสดงความคดเหน 2. ตรวจสอบผลการใช เทคโนโลยเพอการทางาน อาชพ 3. ตรวจการทาแบบทดสอบ หลงเรยน (Post-test)

1. สงเกตความประหยดในการใช เทคโนโลย 2. สงเกตพฤตกรรมนกเรยน ตามแบบประเมนดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม

1. สงเกตทกษะในการใช เทคโนโลยทใชเพอการ ทางานอาชพ 2. สงเกตพฤตกรรมนกเรยน ตามแบบประเมนดานทกษะ/ กระบวนการ

5. สาระการเรยนร ปฏบตการใชเทคโนโลยเพอการทางานอาชพ

6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย การตอบคาถาม การอภปราย สงคมศกษาฯ คณธรรม จรยธรรมเกยวกบการใชเทคโนโลย วทยาศาสตร นวตกรรมดานเทคโนโลยททนสมยและเหมาะสมกบการทางาน


ภาษาตางประเทศ บทสนทนาเกยวกบการใชเทคโนโลย 7. กระบวนการจดการเรยน ร ขนท 1 ขนนาเขาสบทเรยน

ครทบทวนความรของนกเรยนโดยใหนกเรยนชวยกนอธบายวธการใชงาน เทคโนโลยทใชเพอการทางานอาชพ ไดแก คอมพวเตอร เครองโทรสารหรอแฟกซ เครองอดสาเนาระบบดจทล และเครองถายเอกสาร

ขนท 2 ขนสอน 1. ครตรวจบนทกผลการสมภาษณ/ใหนกเรยนนาคาถามมารวมกนสนทนาเกยวกบงานท

มอบหมายใหทา 2. ครใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน รวมกนศกษาเครองใชสานกงานทมอยในโรงเรยน

แลวอภปรายเกยวกบวธการใชเครองใชสานกงาน แลวสงตวแทนกลมออกมานาเสนอผลงานหนาชนเรยน 3. ครอธบายเพมเตมพรอมกบสาธตวธการใช เครองคอมพวเตอร เครองโทรสารหรอแฟกซ และ

เครองถายเอกสารใหนกเรยนด 4. นกเรยนฝกใชเครอง เครองใชสานกงานอยางนอย คนละ 1 อยาง แลวบนทกผลการปฏบตงาน 5. ครใหขอเสนอแนะและอธบายความรเพมเตมเกยวกบเทคโนโลยทใชเพอการทางานอาชพ

6. ครนาแนวคดปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงดานความประหยดมาบรณาการในการใชเครองใชสานกงาน เชน การใชเครองใชสานกงานใหถกตองและเหมาะสมกบงานเพอยดอายการใชงาน


ขนท 3 ขนสรป 1. นกเรยนรวมกนอภปรายสรปเกยวกบการปฏบตการใชเทคโนโลยทใชเพอการทางานอาชพ

2. ครมอบหมายงานใหนกเรยนไปศกษาเนอหาในหนวยการเรยนรท 4 ประสบการณวชาชพ เพอจดการเรยนรครงตอไป (โดยครเปดสอการเรยนร PowerPoint การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 3 เรอง คาถามเชอมโยงสบทเรยนตอไป)

ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน 1. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน ศกษาคนควาขอมลเกยวกบวธการใชเครองใชสานกงาน

จากแหลงการเรยนรตาง ๆ 2. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน รวมกนเปรยบเทยบขอดและขอเสยของสานกงานอตโนมต

แลวสรปผลสงคร 3. นกเรยนทาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 กจกรรมท 45 เรยนรเทคโนโลย

เพอการทางานอาชพดวยโครงงาน กจกรรมท 46 การประยกตใชในชวตประจาวน และกจกรรมท 47 คาถามชวนตอบ


ขนท 5 ขนนา ไป ใช

นกเรยนสามารถใชเทคโนโลยเพอใชทางานใหเกดประโยชนได

8. กจกรรมเสนอแนะ 8.1 กจกรรมสาหรบกลมสนใจพเศษ นกเรยนสมภาษณผรเกยวกบการใชเครองใชสานกงานทนอกเหนอจากหนวยการเรยนรน แลวบนทกผล 8.2 กจกรรมสาหรบฝกทกษะเพมเตม นกเรยนเขยนสรปขนตอนการใชเครองใชสานกงานตามขนตอนกระบวนการทางาน

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. สอสงพมพ เชน เทคโนโลยในชวตประจาวน รายการวทย หรอรายการโทรทศนเกยวกบเทคโนโลย 2. เครองใชสานกงาน เชน คอมพวเตอร เครองโทรสารหรอแฟกซ เครองถายเอกสาร 3. สถานท เชน หองสมด หองปฏบตการคอมพวเตอร 4. บคคล เชน ผร ครสอนวชาเทคโนโลยสารสนเทศ 5. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 6. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด






ทดสอบกลางภาค สาระท 4 การอาชพ ชนมธยมศกษาปท 4–6


ชวโมงท 21 ทดสอบกลางภาค




ความร • การทางานในการดารงชวตสงานอาชพ • กจกรรมอาชพและโครงงานอาชพ • การจาลองอาชพ

ประสบการณวชาชพ

ทกษะ/กระบวนการ • กระบวนการทางาน • ทกษะการจดการ • ทกษะการแกปญหา • ทกษะการทางานรวมกน

ภาระงาน/ชนงาน • วเคราะหลกษณะงานธรกจ • แผนทความคดสรปความร • รายงานผลการศกษาคนควา • จาลองอาชพ 1 อาชพ • การทาโครงงานอาชพ 1 โครงการ

คณธรรม จรยธรรม และคานยม • เจตคตทดตอประสบการณวชาชพ • ความรบผดชอบ • ความมเหตผล • ความประหยดและอนรกษ สงแวดลอม • ความเสยสละ

หนวยการเรยนรท 4 ประสบการณวชาชพ


ผงการออกแบบการจดการเรยนร หนวยการเรยนรท 4 ประสบการณวชาชพ

ขนท 1 ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยน ตวชวดชวงชน มประสบการณในอาชพทถนดและสนใจ (ง 4.1 ม. 4–6/3) ความเขาใจทคงทนของนกเรยน นกเรยนจะเขาใจวา... 1. การทางานในการดารงชวตสามารถนาความร

และทกษะไปประกอบอาชพได 2. การจาลองอาชพมประโยชนโดยตรงกบนกเรยน

และเปนการฝกทกษะในการทางานอาชพ 3. การจาลองอาชพตองมการวางแผน การจดเตรยม

ทรพยากร และดาเนนการเหมอนกนกบการ ประกอบอาชพ

4. การปฏบตกจกรรมอาชพและโครงงานอาชพ จะทาใหนกเรยนเกดการเรยนรเกยวกบอาชพท

หลากหลายและเลอกสรางอาชพสาหรบตนเอง ได

คาถามสาคญททาใหเกดความเขาใจทคงทน – การทางานในการดารงชวตงานใดบางท เปนพนฐานของงานอาชพ – การจาลองอาชพมประโยชนอยางไร – การจาลองอาชพจาเปนตองมการวางแผน ในการทางานหรอไม เพราะอะไร – กจกรรมอาชพคออะไร มความสาคญ อยางไร – การทาโครงงานอาชพมขนตอนอยางไร

ความรของนกเรยนทนาไปสความเขาใจทคงทนนกเรยนจะรวา... 1. คาศพททควรร ไดแก ประสบการณวชาชพ จาลองอาชพ สนทรพย วทยาการ การจดแสดง สนคา

2. งานในการดารงชวตเพอชวยเหลอตนเอง ครอบครว และสงคม ไดแก งานบาน งานเกษตร งานชาง งานประดษฐ และงานธรกจ ถาทาเปน ประจาวนทกวนจะทาใหเกดความร ทกษะ และ พฒนาไปสงานอาชพได

3. การปฏบตกจกรรมจาลองอาชพจะทาใหนกเรยน รจกขอบขายงานอาชพ เขาใจวธการทางาน มความสามารถในการจดการ และเกดทกษะใน การทางาน ไดแก ทกษะกระบวนการทางาน

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนาไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ... 1. ฝกทกษะการทางานในการดารงชวตไดดวย ตนเอง 2. ฝกทกษะในการทางานอาชพดวยการปฏบต กจกรรมจาลองอาชพ

3. วางแผนการจาลองอาชพรวมกบเพอน ๆ ได 4. ปฏบตกจกรรมอาชพรวมกบเพอน ๆ ได 5. ปฏบตงานโครงงานอาชพได


ทกษะการทางานรวมกน ทกษะการแกปญหา ทกษะการจดการ และทกษะการแสวงหาความร 4. การวางแผนการจาลองอาชพเปนงานทตองทา รวมกนกบกลม ไดแก การเขยนโครงการ การ สารวจตลาด การเตรยมความพรอมเกยวกบผ ปฏบตหนาทตาง ๆ เงนทน วสด อปกรณ เครองมอ เทคโนโลย และกาหนดขนตอนการดาเนนงาน กอนทจะปฏบตงาน

5. กจกรรมอาชพมหลายอยาง เชน การจดนทรรศการ การจดงานแสดงสนคา การจดกจกรรมสงเสรมการ ขาย สวนการทาโครงงานอาชพ เปนการวางแผน การทางานอยางเปนระบบ มลาดบขนตอน ซงจะ ชวยใหนกเรยนมโอกาสไดเลอกทางานอาชพ ตามความสนใจ ความถนด และความตองการของ ตนเอง

ขนท 2 ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนร ตามทกาหนดไวอยางแทจรง 1. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต – อภปรายลกษณะของงานในชวตประจาวน – วเคราะหลกษณะงานวาจะนาไปสการประกอบอาชพใดไดบาง – สารวจงานอาชพทเขาขายเปนงานธรกจพรอมกบระบวาเปนธรกจประเภทใด – วเคราะหลกษณะงานธรกจ – ศกษาคนควาทกษะทใชในการทากจกรรมจาลองอาชพ – ระดมความคดเกยวกบการเตรยมความพรอมเพอประกอบอาชพ – แสดงบทบาทสมมตเกยวกบการประกอบอาชพ – จาลองอาชพกลมละ 1 อาชพ – สรางแผนผงในการจดแสดงสนคาในรานของตนเอง – คนควาเกยวกบโครงงานอาชพ – ทาโครงงานอาชพ 1 โครงงาน 2. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร วธการประเมนผลการเรยนร – การตอบคาถามและอภปราย – การทดสอบ – การฝกปฏบตระหวางเรยน

เครองมอประเมนผลการเรยนร – แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน – แบบบนทกผลการอภปราย – แบบบนทกความร


– การประเมนตนเองของนกเรยน

– แบบบนทกผลการปฏบตงาน – แบบบนทกผลการสารวจ – ใบงาน/ใบกจกรรม – แบบทดสอบประจาหนวยการเรยนร – แบบประเมนดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม – แบบประเมนดานทกษะ/กระบวนการ

3. สงทมงประเมน – ความสามารถในการอธบายการทางานในการดารงชวต กจกรรมอาชพ โครงงานอาชพ และการ จาลองอาชพใหผอนเขาใจได – การนาความรและทกษะไปประกอบอาชพได – การปฏบตกจกรรมจาลองอาชพเพอตอยอดสการทางานอาชพ – การวเคราะหปญหาและแกปญหาเกยวกบการจาลองอาชพ – การทาโครงงานอาชพตามขนตอนของการทาโครงงาน – พฤตกรรมการปฏบตกจกรรมเปนรายบคคลและรายกลม – เจตคตทดตอประสบการณวชาชพ ความรบผดชอบ ความมเหตผล ความประหยดและอนรกษ

สงแวดลอม และความเสยสละ ขนท 3 แผนการจดการเรยนร แผนการจดการเรยนรท 12 การทางานในการดารงชวตสงานอาชพ 2 ชวโมง แผนการจดการเรยนรท 13 ความรทวไปเกยวกบการจาลองอาชพ 2 ชวโมง แผนการจดการเรยนรท 14 การจาลองอาชพ 2 ชวโมง แผนการจดการเรยนรท 15 ปฏบตการจาลองอาชพ 2 ชวโมง แผนการจดการเรยนรท 16 กจกรรมอาชพ 2 ชวโมง แผนการจดการเรยนรท 17 โครงงานอาชพ 2 ชวโมง


แผนการจดการเรยนรท 12 การทางานในการดารงชวตสงานอาชพ

สาระท 4 การอาชพ ชนมธยมศกษาปท 4–6 หนวยการเรยนรท 4 ประสบการณวชาชพ เวลา 2 ชวโมง

1. สาระสาคญ การทางานในการดารงชวตประจาวน เชน การทาความสะอาดบาน การเพาะปลกพช จะทาใหเกด

ความร ความเขาใจ และทกษะในการทางาน ซงสามารถนาไปเปนพนฐานในการประกอบอาชพได

2. ตวชวดชวงชน มประสบการณในอาชพทถนดและสนใจ (ง 4.1 ม. 4–6/3)

3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายลกษณะงานในการดารงชวตได (K) 2. มเหตผลและมเจตคตทดตอการทางานในการดารงชวต (A)

3. นาความรและทกษะการทางานในการดารงชวตไปใชในการประกอบอาชพได (P)



1. สงเกตการตอบคาถาม การอภปราย และการแสดง ความคดเหน 2. ตรวจการทาแบบทดสอบ กอนเรยน (Pre-test)

1. สงเกตความสนใจ และตงใจเรยน 2. สงเกตจากการใชเหตผล ประกอบการอธบาย

1. สงเกตการใชทกษะการ แกปญหาในการทางาน 2. สงเกตพฤตกรรมในการ ทางานรวมกบผอน

5. สาระการเรยนร การทางานในการดารงชวตสงานอาชพ – งานบาน – งานประดษฐ – งานเกษตร – งานธรกจ – งานชาง


6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย การตอบคาถาม การแสดงความคดเหน การอภปราย สงคมศกษาฯ การปฏบตตนตามบทบาทและหนาทของบคคลใน

สงคมไทย สขศกษา การนาหลกการและแนวคดของกจกรรมนนทนาการไป

ใชสรางงานอาชพ ศลปะ การออกแบบสรางสรรคผลงานทเกยวของกบการดารงชวต ภาษาตางประเทศ บทสนทนาเกยวกบการทางานในชวตประจาวน

7. กระบวนการจดการเรยน ร ขนท 1 ขนนาเขาสบทเรยน ชวโมงท 1 การทางานในการดารงชวตสงานอาชพ 1. นกเรยนทาแบบทดสอบกอนเรยน (Pre-test) หนวยการเรยนรท 4 จานวน 10 ขอ เวลา 10 นาท


2. ครถามคาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน เชน นกเรยนคดวาการทางานในชวตประจาวนจะนาไปสการประกอบอาชพในอนาคตไดหรอไม เพราะเหตใด

ขนท 2 ขนสอน 1. ครถามคาถามเกยวกบงานทมอบหมายใหนกเรยนไปศกษาเนอหาในหนวยการเรยนรท 4

ประสบการณวชาชพ (ซงมอบหมายในชวโมงสดทายของการเรยนการสอนหนวยการเรยนรท 3 คาถามเชอมโยงสบทเรยนตอไป)

2. ครนา วซด ดวด หรอภาพการประกอบอาชพตาง ๆ เชน เชฟกาลงทาอาหาร เกษตรกรกาลงเลยงสตวหรอปลกพช มาใหนกเรยนดและรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบลกษณะงานและทกษะพนฐานของงานอาชพนน ๆ

3. นกเรยนแบงกลมเปน 5 กลม แตละกลมสงตวแทนจบสลากเลอกศกษาคนควาเกยวกบการทางานในการดารงชวตสงานอาชพ 1 หวขอ จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การอาชพ ม.4–6 และแหลงการเรยนรตาง ๆ จากนนรวมกนอภปรายเกยวกบลกษณะงานและตวอยางอาชพทใชความรและทกษะดานงานนน ๆ แลวบนทกความร ซงมหวขอดงน

1) งานบาน 4) งานประดษฐ 2) งานเกษตร 5) งานธรกจ

3) งานชาง 4. นกเรยนกลมทจบฉลากไดงานบานและงานเกษตร สงตวแทนนาเสนอผลงานหนาชนเรยนและ

ใหเพอนกลมอนซกถามขอสงสย โดยครเปนผตรวจสอบความถกตองและเพมเตมความรใหสมบรณยงขน


5. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 4 การทางานในการดารงชวตสงานอาชพ (งานบานและงานเกษตร) แลวอธบายเพมเตมโดยบรณาการสงคมศกษาฯ เรอง การปฏบตตนตามบทบาทและหนาทของบคคลในสงคมไทย ใหนกเรยนฟงและซกถามขอสงสย

6. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบการทางานในการดารงชวตสงานอาชพ (งานบานและงานเกษตร) ในประเทศสมาชกอาเซยน เชน

– ประเทศสมาชกอาเซยนทเปนตลาดอาหารแปรรปสาคญของไทย ไดแก เมยนมา ลาว และกมพชา ซงอาหารแปรรปทไดรบความนยมสง ไดแก กาแฟสาเรจรป ครมเทยม นาผลไม บะหมกงสาเรจรป และอาหารกระปอง

– ประเทศสมาชกอาเซยนทเพาะเลยงสตวมากทสด ไดแก อนโดนเซย ฟลปปนส และมาเลเซย ประเทศทเพาะเลยงสตวนาจดมากทสด ไดแก เวยดนาม เมยนมา และลาว สวนไทยเปนประเทศทเพาะ เลยงสตวนากรอยมากทสด

7. นกเรยนทาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 กจกรรมท 48 อภปรายลกษณะงาน

ชวโมงท 2 การทางานในการดารงชวตสงานอาชพ (ตอ) 1. ครทบทวนความรของนกเรยนโดยใหนกเรยนชวยกนยกตวอยางงานอาชพทตองใชความรและ

ทกษะดานงานบานและงานเกษตรในการประกอบอาชพ 2. นกเรยนกลมงานชาง งานประดษฐ และงานธรกจ สงตวแทนนาเสนอผลงานหนาชนเรยนและ

ใหเพอนกลมอนซกถามขอสงสย โดยครเปนผตรวจสอบความถกตองและเพมเตมความรใหสมบรณยงขน 3. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 4 การทางานในการ

ดารงชวตสงานอาชพ (งานชาง งานประดษฐ และงานธรกจ) แลวอธบายเพมเตมโดยบรณาการสงคมศกษาฯ เรอง การปฏบตตนตามบทบาทหนาทของบคคลในสงคมไทย ใหนกเรยนฟงและซกถามขอสงสย

4. ใหนกเรยนบอกอาชพทตนเองสนใจคนละ 1 อาชพ พรอมกบบอกความรและทกษะพนฐานทตองใชในการทางานอาชพนน ๆ

5. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบการทางานในการดารงชวตสงานอาชพ (งานชาง งานประดษฐ และงานธรกจ) ในประเทศสมาชกอาเซยน เชน

– อตสาหกรรมเฟอรนเจอรมความสาคญตอเศรษฐกจของประเทศไทย เนองจากเปนอตสาห- กรรมทอาศยการใชวตถดบภายในประเทศเปนหลก คอ ไมยางพารา และเนนการจางงานชางฝมอภายในประเทศ ซงประเทศสมาชกอาเซยนทมศกยภาพในดานการผลตเฟอรนเจอรทสาคญ ไดแก เวยดนามและมาเลเซย

– ประเทศไทยเปนผผลตอญมณทมชอเสยงโดยเฉพาะแรงงานฝมอของไทยเปนทยอมรบทวโลกเกยวกบเทคนคในการหงและเจยระไนพลอย การรวมกลมประชาคมเศรษฐกจอาเซยนจะเออประโยชนแกผประกอบการของไทยในการนาเขาวตถดบจากประเทศสมาชกอาเซยน เชน เมยนมา


– ไทย มาเลเซย และสงคโปรเปนประเทศทมศกยภาพสงในการพฒนาธรกจการบรการ โดยเฉพาะธรกจการทองเทยวเชงสขภาพ

ขนท 3 ขนสรป 1. นกเรยนรวมกนสรางแผนทความคดสรปความรเกยวกบการทางานในการดารงชวตทนาไปส การประกอบอาชพ

2. ครมอบหมายใหนกเรยนไปศกษาเกยวกบการจาลองอาชพ จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 หนา 97–102 แลวบนทกความร และใหนกเรยนตงคาถามทสงสย คนละ 1 คาถาม (เพอนามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป)

ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน 1. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน รวมกนวเคราะหลกษณะงานในการดารงชวตวาสามารถ

นาไปสงานอาชพใดไดบาง สรป และนาเสนอผลงานหนาชนเรยน 2. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน รวมกนสารวจงานอาชพธรกจทตองใชความรและทกษะพนฐานจากการทางานธรกจในชวตประจาวน

3. นกเรยนทาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 กจกรรมท 49 ความสมพนธ ของงาน กจกรรมท 50 สารวจงานอาชพธรกจ และกจกรรมท 51 วเคราะหงานธรกจ

ขนท 5 ขนนา ไป ใช นกเรยนสามารถนาความรและทกษะการทางานในการดารงชวตไปใชในการประกอบอาชพท

ตนเองเลอกได

8. กจกรรมเสนอแนะ 8.1 กจกรรมสาหรบกลมสนใจพเศษ นกเรยนจบคกบเพอนไปสมภาษณผประกอบอาชพตาง ๆ ในชมชน เกยวกบความรและทกษะทใชในการทางานอาชพนน ๆ 8.2 กจกรรมสาหรบฝกทกษะเพมเตม นกเรยนศกษาความรเพมเตมเกยวกบลกษณะงานอาชพตาง ๆ แลวทารายงาน

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. สอสงพมพ เชน หนงสอ เลอกงานเลอกอาชพ เอกสารแผนพบงานอาชพตาง ๆ 2. วซด ดวดทเกยวกบการประกอบอาชพตาง ๆ 3. ภาพการประกอบอาชพตาง ๆ เชน เชฟ เกษตรกร 4. สถานทตาง ๆ เชน กรมการจดหางาน กระทรวงแรงงาน สถานประกอบการ หนวยงานราชการ บรษท


5. บคคลตาง ๆ เชน ผประกอบอาชพตาง ๆ ในชมชน พอแม ผปกครอง 6. เวบไซตเกยวกบอาชพ เชน http://www.jobtou.com/nkl/vacational.html 7. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 8. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด






แผนการจดการเรยนรท 13 ความรทวไปเกยวกบการจาลองอาชพ


1. สาระสาคญ การจาลองอาชพเปนการจดกจกรรมเพอใหนกเรยนเรยนรเกยวกบการประกอบอาชพตาง ๆ โดย

จดการใหมลกษณะเหมอนกบการทางานอาชพนน ๆ ตามสภาพทเปนจรง เพอใหนกเรยนฝกทกษะการทางาน เหนคณคาของงาน และเหนแนวทางในการประกอบอาชพ


3. จดประสงคการเรยนร 1. บอกประโยชนและอธบายเกยวกบทกษะทใชในการจาลองอาชพได (K) 2. มความรบผดชอบ มเจตคตทด และเหนประโยชนของการจาลองอาชพ (A)

3. นาความรและทกษะไปใชในการปฏบตกจกรรมจาลองอาชพได (P)




1. สงเกตการตอบคาถาม และการแสดงความคดเหน 2. ตรวจแผนทความคด

1. สงเกตความรบผดชอบในการ ทางาน 2. สงเกตความพงพอใจในการปฏบต กจกรรมจาลองอาชพ

1. สงเกตพฤตกรรมในการ ทางานรวมกบผอน 2. สงเกตการใชทกษะการ แสวงหาความรและทกษะ การแกปญหาในการทางาน

5. สาระการเรยนร การจาลองอาชพ

– ความรทวไปเกยวกบการจาลองอาชพ

– ทกษะทใชในกจกรรมจาลองอาชพ


6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย การตอบคาถาม การอภปราย การแสดงความคดเหน สงคมศกษาฯ การรวมกลมเพอแกปญหาทางเศรษฐกจของชมชน วทยาศาสตร ทกษะการวเคราะหและกระบวนการแกปญหาตามวธการ ทางวทยาศาสตร ภาษาตางประเทศ คาศพทและบทสนทนาเกยวกบทกษะทใชในกจกรรมจาลอง อาชพ

7. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1 ขนนาเขาสบทเรยน

ชวโมงท 1 ความรทวไปเกยวกบการจาลองอาชพ ครถามคาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน เชน “การจาลองอาชพ” นกเรยน

เหนคานแลวนกถงอะไรบาง ขนท 2 ขนสอน 1. ครตรวจบนทกความร/ใหนกเรยนนาคาถามมารวมกนสนทนาเกยวกบงานทมอบหมาย

ใหทา 2. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาเกยวกบความหมายของคาวา การจาลองอาชพ 3. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน รวมกนอภปรายเกยวกบประโยชนของการปฏบตกจกรรม

จาลองอาชพ แลวสงตวแทนนาเสนอผลงานหนาชนเรยน 4. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 4 เรอง ความรทวไป

เกยวกบการจาลองอาชพ แลวอธบายเพมเตมโดยบรณาการสงคมศกษาฯ เรอง การรวมกลมเพอแกปญหาทางเศรษฐกจของชมชน ใหนกเรยนฟงและซกถามขอสงสย

5. นกเรยนศกษาสงทควรพจารณาในการปฏบตกจกรรมจาลองอาชพ จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 แลวครสมนกเรยน 2–3 คน อธบายใหเพอนฟง

6. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 4 เรอง ทกษะทใชในกจกรรมจาลองอาชพ แลวอธบายเพมเตมโดยบรณาการภาษาตางประเทศ เรอง คาศพทและบทสนทนาเกยวกบทกษะทใชในกจกรรมจาลองอาชพ และบรณาการวทยาศาสตร เรอง ทกษะการวเคราะหและกระบวนการแกปญหาตามวธการทางวทยาศาสตร ชวโมงท 2 ความรทวไปเกยวกบการจาลองอาชพ (ตอ) 1. ครทบทวนความรของนกเรยนโดยใหนกเรยน ดวซดหรอดวดทเกยวกบการประกอบอาชพ ตาง ๆ และชวยกนวเคราะหวาแตละอาชพตองนาทกษะใดมาใชในการทางานบาง


2. นกเรยนแบงกลมเปน 5 กลม แตละกลมสงตวแทนจบสลากเลอกแสดงบทบาทสมมตเกยวกบการนาทกษะกระบวนการตาง ๆ ไปใชในกจกรรมจาลองอาชพหรอการประกอบอาชพ กลมละ 1 หวขอ ซงมหวขอดงน

1) ทกษะกระบวนการทางาน 2) ทกษะกระบวนการแกปญหา 3) ทกษะการทางานรวมกน 4) ทกษะการแสวงหาความร 5) ทกษะการจดการ

3. นกเรยนแตละกลมศกษาทกษะทใชในกจกรรมจาลองอาชพ จากหนงสอเรยนรายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 แลววางแผนการแสดง และออกมาแสดงบทบาทสมมต (ภายในเวลาทกาหนด) โดยครใหคาแนะนาเพมเตม

4. ครนาแนวคดปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงดานความมเหตผล ไดแก การนาทกษะทใชในกจกรรมจาลองอาชพไปใชในการประกอบอาชพควรเลอกใชอยางมเหตผลเพอใหเกดประโยชนและคมคามากทสด

ขนท 3 ขนสรป 1. นกเรยนเขยนแผนทความคดสรปความรทวไปเกยวกบการจาลองอาชพ และทกษะทใชใน

กจกรรมจาลองอาชพ 2. ครมอบหมายใหนกเรยนไปสมภาษณผประกอบอาชพอสระทตนเองสนใจ เกยวกบการเตรยม

ความพรอมของผประกอบอาชพ เงนทน แลวบนทกผล และใหนกเรยนตงคาถามทสงสย คนละ 1 คาถาม (เพอนามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป)

ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน 1. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน ศกษาทกษะทใชการปฏบตกจกรรมจาลองอาชพแลว

วางแผนปฏบตงานใดงานหนง โดยนาทกษะทกลมศกษามาใชในการปฏบตงานนน ๆ แลวสรปผล 2. นกเรยนทาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 กจกรรมท 52 นาทกษะไปใช

ประโยชน ขนท 5 ขนนา ไป ใช

นกเรยนนาความรและทกษะทใชในกจกรรมจาลองอาชพไปปฏบตในการดารงชวต

8. กจกรรมเสนอแนะ 8.1 กจกรรมสาหรบกลมสนใจพเศษ

นกเรยนคนหาขาวหรอบทความเกยวกบการทางานอาชพ แลววเคราะหสภาพการทางานจากขาวหรอบทความนน ๆ


8.2 กจกรรมสาหรบฝกทกษะเพมเตม นกเรยนศกษารายละเอยดเกยวกบทกษะกระบวนการอน ๆ ทสามารถนามาใชในการทางานได

นอกเหนอจากในหนวยการเรยนรนแลวจดทารายงาน

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. สอสงพมพ เชน หนงสอ เลอกงานเลอกอาชพ เอกสารแผนพบงานอาชพตาง ๆ 2. วซดหรอดวดเกยวกบการประกอบอาชพตาง ๆ 3. สถานทตาง ๆ เชน หองสมด กรมการจดหางาน กระทรวงแรงงาน 4. บคคลตาง ๆ เชน ผประกอบอาชพตาง ๆ ในชมชน พอแม ผปกครอง 5. เวบไซตเกยวกบอาชพ เชน http://www.jobtou.com/nkl/vacational.html 6. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 7. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด






แผนการจดการเรยนรท 14 การจาลองอาชพ


1. สาระสาคญ การวางแผนการจาลองอาชพเปนการเตรยมคนและทรพยากรในการดาเนนงาน เชน สถานท วสด

อปกรณ งบประมาณ และวธการจดการ เพอใหการปฏบตกจกรรมจาลองอาชพประสบผลสาเรจ


3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายวธการวางแผนการจาลองอาชพได (K) 2. มความรบผดชอบและมเหตผลในการวางแผนการจาลองอาชพ (A)

3. วางแผนการจาลองอาชพได (P)



1. สงเกตการแสดงความคดเหน และการนาเสนอแผน 2. ตรวจแผนงานการจาลอง อาชพ

1. สงเกตความรบผดชอบในการ ทางาน 2. สงเกตการใชเหตผลประกอบ การวางแผนในการทางาน

1. สงเกตพฤตกรรมในทางาน รวมกบผอน 2. สงเกตการปฏบตงานตาม กระบวนการทางาน

5. สาระการเรยนร – ตวอยางการจาลองอาชพ – หนวยงานฝกอบรมดานอาชพ

6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย การตอบคาถาม การแสดงความคดเหน การเขยนแผนงาน การนาเสนอผลงาน คณตศาสตร การวเคราะหขอมล การนาเสนอขอมล สงคมศกษาฯ การปฏบตตามบทบาทหนาทของสมาชกในกลม ภาษาตางประเทศ การเขยนแผนการจาลองอาชพเปนภาษาองกฤษ


7. กระบวนการจดการเรยน ร ขนท 1 ขนนาเขาสบทเรยน ชวโมงท 1 การจาลองอาชพ ครถามคาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน เชน การปฏบตการจาลองอาชพ

ควรเตรยมความพรอมเรองใดเปนอนดบแรก ขนท 2 ขนสอน 1. ครตรวจบนทกผลการสมภาษณ/ใหนกเรยนนาคาถามมารวมกนสนทนาเกยวกบงานท

มอบหมายใหทา 2. นกเรยนอาสาสมคร 3–4 คน เลาประสบการณเกยวกบการวางแผนในการทางานใดงานหนงของตนเอง แลวรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนของการวางแผนในการทางาน

3. นกเรยนศกษาตวอยางการจาลองอาชพ จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 แลวแบงกลม กลมละ 4–5 คน แลวชวยกนวเคราะหและสรปหวขอสาคญ ๆ ของตวอยางการจาลองอาชพทควรนามาใชในการวางแผน

4. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 4 เรอง ตวอยางการจาลองอาชพ แลวอธบายเพมเตมโดยบรณาการคณตศาสตร เรอง การคานวณตนทนและกาไรจากการประกอบอาชพ และบรณาการภาษาตางประเทศเรอง การเขยนแผนจาลองอาชพเปนภาษาองกฤษ ใหนกเรยนฟงและซกถามขอสงสย

5. นกเรยนฝกนาทกษะกระบวนการทางานมาประยกตใชในขนวธการดาเนนการ แลวบนทกความร โดยครตรวจสอบความถกตองพรอมกบใหคาแนะนา

6. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน เลอกอาชพทกลมสนใจ กลมละ 1 อาชพ แลวใหแตละกลมชวยกนวางแผนการจาลองอาชพ

ชวโมงท 2 การจาลองอาชพ 1. ครทบทวนความรของนกเรยนโดยใหนกเรยนชวยกนบอกหวขอสาคญทใชในการวางแผนการจาลองอาชพ

2. นกเรยนตวแทนกลมนาเสนอผลงานหนาชนเรยน โดยครและเพอนกลมอนชวยกนเสนอแนะความคดเหนเกยวกบความสมบรณของแผน และความเปนไปไดในการดาเนนงานตามแผน

3. นกเรยนแตละกลมปรบแกไขแผนการจาลองอาชพของกลมตนเอง 4. ครนาแนวคดปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงดานการมภมคมกนทดในตวมาบรณาการเกยวกบ

การวางแผนการจาลองอาชพ ซงควรวางแผนการใชปจจยการผลตโดยคานงถงผลกระทบตอสงแวดลอม 5. ใหนกเรยนศกษาหนวยงานฝกอบรมดานอาชพ จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การอาชพ ม.

4–6 หรอแหลงการเรยนรตาง ๆ แลวรวมกนสรปความร 6. ใหนกเรยนอาสาสมครเลาประสบการณเกยวกบการฝกอบรมดานอาชพจากหนวยงานตาง ๆ

แลวครอธบายเพมเตมเกยวกบหนวยงานฝกอบรมดานอาชพ


ขนท 3 ขนสรป

1. นกเรยนรวมกนสรปเกยวกบการวางแผนการจาลองอาชพ 2. ครมอบหมายใหนกเรยนแตละกลมจดเตรยมวสด อปกรณ เครองมอ และเทคโนโลยตาง ๆ ให

พรอม เพอทจะปฏบตกจกรรมจาลองอาชพในชวโมงตอไป แลวบนทกผล และใหนกเรยนตงคาถามทสงสย คนละ 1 คาถาม (เพอนามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป) ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน

1. นกเรยนแบงกลม กลม 7–10 คน รวมกนวางแผนการจาลองอาชพกลมละ 1 อาชพ โดยแสดงหวขอสาคญ และรายละเอยดตาง ๆ ใหครบถวน

2. นกเรยนทาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 กจกรรมท 53 เตรยมตวอยางไรบาง

ขนท 5 ขนนา ไป ใช นกเรยนนาความรไปใชในการวางแผนจาลองอาชพทตนเองสนใจ

8. กจกรรมเสนอแนะ 8.1 กจกรรมสาหรบกลมสนใจพเศษ นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน ชวยกนรวมรวมขอมลเกยวกบการประกอบอาชพหรอสารวจตลาด เพอนาขอมลมาใชประโยชนในการจาลองอาชพของกลมตนเอง 8.2 กจกรรมสาหรบฝกทกษะเพมเตม นกเรยนสอบถามความรเกยวกบการประกอบอาชพทตนเองสนใจจากพอแม ญาต ผปกครอง หรอผประกอบอาชพในชมชน แลวบนทกความร

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. สอสงพมพ เชน หนงสอหรอเอกสารเผยแพรเกยวกบการทางานอาชพตาง ๆ 2. สถานท เชน หองสมด หนวยงานท งภาครฐและภาคเอกชนทใหความรเกยวกบการทางานอาชพ 3. บคคล เชน พอ แม ผปกครอง อาจารยทปรกษา ผประกอบอาชพตาง ๆ ในชมชน 4. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 5. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด



แผนการจดการเรยนรท 15 ปฏบตการจาลองอาชพ


1. สาระสาคญ การปฏบตกจกรรมจาลองอาชพจะชวยใหนกเรยนรขอบขายของงานอาชพตาง ๆ เขาใจวธการ

ทางาน เกดทกษะในการทางาน และสามารถจดการเกยวกบบคคลและทรพยากรในการทางานไดใกลเคยงกบสภาพการประกอบอาชพในอนาคต


3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายวธการปฏบตการจาลองอาชพในแตละขนตอนได (K) 2. มความรบผดชอบและความเสยสละในการปฏบตการจาลองอาชพ (A)

3. ปฏบตการจาลองอาชพไดตามขนตอนทวางแผนไว (P)




1. สงเกตการแสดงความคดเหน และการเขยนสรป 2. ตรวจบนทกผลการปฏบตงาน ในการจาลองอาชพของแตละ กลม

1. สงเกตความรบผดชอบตอหนาทท ไดรบมอบหมายจากกลม 2. สงเกตความเสยสละในการทางาน รวมกบผอน

1. สงเกตพฤตกรรมในการ ทางานรวมกบผอน 2. สงเกตการใชทกษะการ แกปญหาในการทางาน 3. สงเกตการใชทกษะการ จดการในการทางาน

5. สาระการเรยนร ปฏบตการจาลองอาชพ


6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย การแสดงความคดเหน การเขยนสรปผลงาน สงคมศกษาฯ การปฏบตตนตามบทบาทหนาทโดยยดหลกการทางานรวมกน วทยาศาสตร การสารวจ ตรวจสอบ และการแกปญหาในการใชทรพยากร สขศกษาฯ การเลอกใชทกษะตาง ๆ ในการปองกนปญหาและลดความขดแยง ศลปะ การประยกตใชสอ วสด อปกรณ และเทคโนโลยในการพฒนางาน ภาษาตางประเทศ การบนทกผลการปฏบตการจาลองอาชพเปนภาษาองกฤษ

7. กระบวนการจดการเรยน ร ขนท 1 ขนนาเขาสบทเรยน ชวโมงท 1 ปฏบตการจาลองอาชพ ครถามคาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน เชน การวางแผนจาลองอาชพม

ประโยชนตอการปฏบตการจาลองอาชพอยางไร ขนท 2 ขนสอน 1. ครตรวจบนทกผลการจดเตรยมวสด อปกรณ เครองมอ และเทคโนโลยตาง ๆ /ใหนกเรยนนา

คาถามมารวมกนสนทนาเกยวกบงานทมอบหมายใหทา 2. นกเรยนแตละกลมทบทวนแผนการจาลองอาชพของกลมตนเอง 3. ครชแจงทาความเขาใจและแนะนาวธการปฏบตกจกรรมจาลองอาชพตามลาดบขนตอนใน

แผนการจาลองอาชพ ซงแตละกลมอาจใชเวลาและงบประมาณในการทางานแตกตางกนขนอยกบลกษณะของงานอาชพทเลอก

4. หวหนากลมสารวจความพรอมของตนเอง สมาชกในกลม และทรพยากรตาง ๆ ทนามาใชในการปฏบตกจกรรม

5. นกเรยนแตละกลมปฏบตกจกรรมตามกระบวนการกลม โดยเลอกหวหนากลมเลขานการกลม และมอบหมายหนาทใหสมาชกในกลม

6. ครกาหนดเวลาใหนกเรยนแตละกลมปฏบตกจกรรมจาลองอาชพ และบนทกผลการปฏบตงานทกขนตอน ตงแตเรมปฏบตงานจนสนสดการปฏบตงาน

ชวโมงท 2 ปฏบตการจาลองอาชพ (ตอ) 1. ครทบทวนความรของนกเรยนโดยใหนกเรยนชวยกนบอกขนตอนปฏบตการจาลองอาชพ

2. นกเรยนแตละกลมสงตวแทนกลมรายงานผลการปฏบตกจกรรมจาลองอาชพของกลม 3. นกเรยนรวมกนวพากษวจารณ และใหขอเสนอแนะเกยวกบการปฏบตกจกรรมจาลองอาชพ

ของแตละกลม แลวชวยกนคดเลอกกลมทปฏบตกจกรรมจาลองอาชพไดบรรลผลตามเปาหมาย ทางานตามขนตอนตาง ๆ ประสบผลสาเรจมากทสด และมปญหาในการทางานนอยทสด

4. นกเรยนรวมกนอภปรายแสดงความคดเหนเกยวกบขอดจากการปฏบตกจกรรมจาลองอาชพทสามารถนาไปใชประกอบอาชพได


5. ครใหคาแนะนาและขอเสนอแนะเพมเตมเกยวกบวธการทางานรวมกบผอน การจดการในการทางาน และการแกปญหาในการทางาน โดยบรณาการสงคมศกษาฯ เรอง การปฏบตตนตามบทบาทหนาทโดยยดหลกการทางานรวมกน และบรณาการวทยาศาสตร เรอง การสารวจ ตรวจสอบ และการแกไขปญหาในการใชทรพยากร 6. ครนาแนวคดปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงดานความพอประมาณมาบรณาการในการปฏบตกจกรรมจาลองอาชพโดยใชเทคโนโลยการผลตทเปนมตรกบสงแวดลอม

ขนท 3 ขนสรป 1. นกเรยนรวมกนอภปรายสรปผลการปฏบตกจกรรมจาลองอาชพ

2. ครมอบหมายใหนกเรยนไปศกษากจกรรมอาชพ จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การงานอาชพ ม. 4–6 หนา 109–111 แลวบนทกความร และใหนกเรยนตงคาถามทสงสย คนละ 1 คาถาม (เพอนามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป)

ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน 1. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน รวมกนระดมความคดเตรยมความพรอมในการปฏบต

กจกรรมจาลองอาชพ 2. นกเรยนแบงกลม กลมละ 7–10 คน รวมกนปฏบตกจกรรมจาลองอาชพตามแผนทวางไว บนทกผล และรายงานผลการปฏบตงาน

3. นกเรยนทาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ ม.4–6 กจกรรมท 54 บทบาทสมมตงานอาชพ และกจกรรมท 55 ปฏบตการจาลองอาชพ

ขนท 5 ขนนา ไป ใช นกเรยนสามารถนาความร ความเขาใจ และทกษะจากการปฏบตกจกรรมจาลองอาชพไปใชใน การประกอบอาชพของตนเองในอนาคต

8. กจกรรมเสนอแนะ 8.1 กจกรรมสาหรบกลมสนใจพเศษ เชญวทยากรจากสาขาอาชพตาง ๆ มาใหความรเกยวกบการประกอบอาชพและเทคนค การทางานอาชพใหประสบผลสาเรจ 8.2 กจกรรมสาหรบฝกทกษะเพมเตม นกเรยนศกษาคนควาขอมลอาชพจากแหลงการเรยนรตาง ๆ แลวบนทกความร

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. สอสงพมพ เชน หนงสอหรอเอกสารเผยแพรเกยวกบงานอาชพตาง ๆ 2. สถานท เชน หองสมด โรงเรยน ชมชน หนวยงานท งภาครฐและภาคเอกชนทใหความรเกยวกบการทางานอาชพ 3. บคคล เชน พอ แม ผปกครอง คร อาจารยทปรกษา ผประกอบอาชพตาง ๆ ในชมชน


4. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 5. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด






แผนการจดการเรยนรท 16 กจกรรมอาชพ


1. สาระสาคญ กจกรรมอาชพ คอ สงทผเรยนปฏบตเพอใหเกดการเรยนรเกยวกบอาชพ ทงดานการวางแผน การ

ใชทกษะ นวตกรรมในอาชพ การจดการผลผลต และการจดการดานการตลาด


มประสบการณในอาชพทถนดและสนใจ (ง 4.1 ม. 4–6/3)


1. อธบายเกยวกบกจกรรมอาชพได (K) 2. มความประหยด อนรกษสงแวดลอม และมเจตคตทดตอการปฏบตกจกรรมอาชพ (A)

3. ปฏบตกจกรรมอาชพรวมกบผอนได (P)




1. สงเกตการตอบคาถาม และการอภปราย 2. ตรวจแผนงานการปฏบต กจกรรมอาชพ

1. สงเกตความเตมใจใน การปฏบตกจกรรมอาชพ 2. สงเกตความรบผดชอบใน การทางาน

1. สงเกตพฤตกรรมในการ ทางานรวมกบผอน 2. สงเกตทกษะการใชอปกรณ และเครองมอเทคโนโลยใน การทางาน

5. สาระการเรยนร กจกรรมอาชพ


6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย การตอบคาถาม การอภปราย สงคมศกษาฯ สนคาหรอผลตภณฑททารายไดใหแกชมชนหรอทองถน

ศลปะ การนาหลกการทางศลปะมาใชในการจดแสดงสนคา ภาษาตางประเทศ คาและขอความภาษาองกฤษหรอภาษาจนทใชประกอบการ จดนทรรศการ


ชวโมงท 1 กจกรรมอาชพ ครถามคาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน เชน กจกรรมอาชพเกยวของกบ

การประกอบอาชพอยางไร ขนท 2 ขนสอน 1. ครตรวจบนทกความร/ใหนกเรยนนาคาถามมารวมกนสนทนาเกยวกบงานทมอบหมาย

ใหทา 2. ใหนกเรยนศกษากจกรรมอาชพ จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 แลว

รวมกนแสดงความคดเหน และสรปผล 3. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 4 เรอง กจกรรมอาชพ

แลวอธบายเพมเตมเกยวกบการจดแสดงสนคา โดยบรณาการสงคมศกษาฯ เรอง สนคาหรอผลตภณฑททารายไดใหแกชมชนหรอทองถน และบรณาการศลปะ เรอง การนาหลกการทางศลปะมาใชในการจดแสดงสนคาใหนกเรยนฟงและซกถามขอสงสย

4. ครกาหนดสนคา 5–6 ชนด แลวใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน ชวยกนคนควา รวบรวมกจกรรมทปฏบตในการขายสนคานน ๆ สรป แลวสงตวแทนกลมนาเสนอผลงานหนาชนเรยน

5. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบการพฒนาเศรษฐกจดานการคาในประเทศสมาชกอาเซยน เชน สงคโปรเปนประเทศทประสบความสาเรจอยางสงในการพฒนาเศรษฐกจดานการคา โดยเปนศนยกลางในการใหบรการขนสงสนคา มทาเรอทดทสดในอาเซยน และมความเปนธรรมในการเกบคาธรรมเนยมการขนสงสนคา ชวโมงท 2 กจกรรมอาชพ (ตอ) 1. ครนาวซดหรอภาพการจดนทรรศการแสดงสนคาหรอผลงานดานตาง ๆ มาใหนกเรยนด และรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบการจดนทรรศการ

2. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 4 เรอง การจดนทรรศการ แลวอธบายเกยวกบขนตอนการดาเนนงานจดนทรรศการ โดยบรณาการภาษาตางประเทศ เรอง คาและขอความภาษาองกฤษหรอภาษาจนทใชประกอบการจดนทรรศการ


3. นกเรยนทงชนรวมกนวางแผนการจดนทรรศการแสดงผลงานของหอง เชน ผลงานดานศลปะ สงประดษฐผก ผลไม ทนกเรยนปลกไว โดยนาทกษะการทางานกลม ทกษะการจดการ ทกษะการแสวงหาความร ทกษะการใชเทคโนโลย และทกษะการแสวงหาความรมาใชวางแผนในการทางาน

4. ครใหคาแนะนาวธการปฏบตงานและเปนทปรกษาในการจดนทรรศการ ขนท 3 ขนสรป

1. นกเรยนรวมกนอภปรายสรปเกยวกบกจกรรมอาชพ (การจดนทรรศการ) 2. ครมอบหมายใหนกเรยนไปสมภาษณผรเกยวกบโครงงานอาชพ แลวบนทกผล และใหนกเรยน

ตงคาถามทสงสย คนละ 1 คาถาม (เพอนามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป) ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน 1. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน สมมตใหแตละกลมเปนเจาของราน แลวใหแตละกลมสราง

แผนผงในการจดแสดงสนคาในรานของตนเอง นาเสนอผลงานหนาชนเรยนพรอมกบเปดโอกาสใหเพอน กลมอนวจารณ

2. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน ชวยกนวางแผนการจดนทรรสการเกยวกบอาหารในทองถน โดยเขยนแผนทความคดสรปภาพรวมของงาน

3. นกเรยนทาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 กจกรรมท 56 แผนผงจดแสดงสนคา

ขนท 5 ขนนาไป ใช นกเรยนสามารถนาทกษะในการทากจกรรมอาชพไปประกอบอาชพในอนาคตได

8. กจกรรมเสนอแนะ 8.1 กจกรรมสาหรบกลมสนใจพเศษ นกเรยนสมภาษณเกยวกบกจกรรมอาชพของพอแม ผปกครอง หรอผประกอบอาชพตาง ๆ ในชมชน แลวบนทก 8.2 กจกรรมสาหรบฝกทกษะเพมเตม นกเรยนคนควาเพมเตมเกยวกบกจกรรมอาชพจากแหลงความรตาง ๆ แลวนามาเลาให เพอน ๆ ฟง

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. สอสงพมพ เชน หนงสอหรอเอกสารเผยแพรเกยวกบกจกรรมอาชพ 2. สถานท เชน หองสมด หองประชมของโรงเรยน ศนยแสดงสนคา 3. บคคล เชน ผประกอบธรกจการคา นกออกแบบโฆษณา 4. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 5. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

6. คมอการสอน การอาชพ ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด


7. สอการเรยนร PowerPoint การอาชพ ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด





แผนการจดการเรยนรท 17 โครงงานอาชพ

สาระท 4 การอาชพ ชนมธยมศกษาปท 4–6 หนวยการเรยนรท 4 ประสบการณวชาชพ เวลา 2 ชวโมง 1. สาระสาคญ โครงงานอาชพเปนการนาความร ความสามารถ และประสบการณของผทาโครงงานมา บรณาการเพอใหไดผลงานทกอใหเกดประโยชนทงตอผทาโครงงาน สงคม และประเทศชาต โดยแบงประเภทของโครงงานอาชพตามจดประสงคของการทาโครงงาน


3. จดประสงคการเรยนร 1. บอกประโยชน ประเภทของโครงงานอาชพ และอธบายขนตอนการทาโครงงานอาชพได (K) 2. มความรบผดชอบและมมารยาทในการทางานรวมกบผอน (A) 3. วางแผนปฏบตโครงงานอาชพทสนใจได (P)




1. สงเกตการตอบคาถาม การอธบาย และการอภปราย 2. ตรวจผลงานการเขยนและการ วางแผนปฏบตงานโครงงาน อาชพ 3. ตรวจการทาแบบทดสอบ หลงเรยน (Post-test)

1. สงเกตความรบผดชอบ และม มารยาทในการยกตวอยาง โครงงาน 2. ประเมนพฤตกรรมนกเรยน ตามแบบประเมนดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม

1. สงเกตพฤตกรรมในการทางาน รวมกบผอน 2. สงเกตการใชทกษะการ แสวงหาความร และการ แกปญหาในการทาโครงงาน 3. ประเมนพฤตกรรมนกเรยน ตามแบบประเมนดานทกษะ/ กระบวนการ


5. สาระการเรยนร –โครงงานอาชพ – ขนตอนการทาโครงงานอาชพ

6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย การตอบคาถาม การอภปราย และการสรปขอมล สงคมศกษาฯ การสรางโครงงานอาชพเพอแกปญหาสงคม วทยาศาสตร การยกตวอยางโครงงานอาชพทสงเสรมผลงานทาง วทยาศาสตร

สขศกษาฯ การทาโครงงานอาชพทสงเสรมสขภาพของตนเอง ครอบครว และสงคม

ศลปะ การออกแบบผลงานทไดจากตามหลกการทางศลปะ เพอทาโครงงานอาชพ

ภาษาตางประเทศ การเขยนโครงงานอาชพเปนภาษาองกฤษ


ชวโมงท 1 โครงงานอาชพ ครนาตวอยางโครงงานอาชพมาใหนกเรยนด แลวถามคาถามเพอกระตนความคดและความ

สนใจของนกเรยน เชน นกเรยนคดวาการทาโครงงานอาชพมประโยชนตอตนเองหรอไม อยางไร ขนท 2 ขนสอน 1. ครตรวจบนทกการสมภาษณ/ใหนกเรยนนาคาถามมารวมกนสนทนาเกยวกบงานทมอบหมาย

ใหทา 2. นกเรยนอาสาสมครเลาประสบการณเกยวกบการทาโครงงานใหเพอนฟง 3. ใหนกเรยนศกษาโครงงานอาชพ (ประโยชนและประเภทของโครงงาน) จากหนงสอเรยน

รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 4. ครนาตวอยางโครงงานประเภทตาง ๆ มาใหนกเรยนศกษา แลวสมนกเรยน 4 คน อธบาย

ลกษณะของโครงงานคนละ 1 ประเภท ใหเพอนฟงแลวสรปผล 5. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 4 เรอง โครงงานอาชพ

(ขนตอนการทาโครงงานอาชพ) แลวอธบายเพมเตมโดยบรณาการสงคมศกษาฯ เรอง การสรางโครงงานอาชพเพอแกปญหาสงคม และบรณาการวทยาศาสตร โดยยกตวอยางโครงงานอาชพทสงเสรมผลงานทางวทยาศาสตรใหนกเรยนฟงและซกถามขอสงสย


6. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน แตละกลมสงตวแทนจบสลากเลอกหวขอรายงานกลมละ 1 หวขอ แลวศกษาคนควาจากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 และแหลงการเรยนรตาง ๆ แลวนาเสนอผลงานหนาชนเรยน ซงมหวขอดงน

1) การเลอกโครงงานอาชพ 2) การเขยนโครงงานอาชพ 3) การปฏบตตามโครงงานอาชพ 4) การพฒนาโครงงานอาชพ

7. นกเรยนทาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 กจกรรมท 57 ศกษาคนควาเกยวกบโครงงานอาชพ

ชวโมงท 2 โครงงานอาชพ (ตอ) 1. ครทบทวนความรของนกเรยนโดยใหนกเรยนชวยกนบอกขนตอนการทาโครงงานอาชพ และหวขอสาคญในการเขยนโครงงานอาชพ 2. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint การอาชพ ม.4–6 หนวยการเรยนรท 4 เรอง ตวอยางการเขยนโครงงานอาชพ แลวอธบายรายละเอยดเพมเตม โดยบรณาการภาษาตางประเทศ เรอง การเขยนโครงงานอาชพเปนภาษาองกฤษ

3. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน รวมกนวางแผนการทาโครงงานอาชพ 1โครงงาน ตามขนตอนการทาโครงงานอาชพ แลวลงมอทาโครงงานอาชพพรอมกบบนทกผลการปฏบตงาน ปญหา/อปสรรคทพบ และวธการแกปญหานน ๆ เพอนาไปประยกตใชในการทาโครงงานตอไป (การทาโครงงานอาชพในขนตอนการปฏบตตามโครงงานอาชพควรทานอกเวลาเรยน) 4. ครตรวจสอบแผนการทาโครงงานอาชพของแตละกลม พรอมกบใหคาแนะนาเพมเตม แลวใหนกเรยนทผลงานมความบกพรองปรบปรงแกไข

5. ครนาแนวคดปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงดานความมเหตผลมาบรณาการในการเลอกทาโครงงานอาชพ ซงนกเรยนควรพจารณาเลอกโครงงานทเหมาะสมกบสมาชกในกลมและสามารถใชทรพยากรในทองถนอยางคมคา


ขนท 3 ขนสรป 1. นกเรยนรวมกนสรปจดประสงค ความรทเกยวของ ตวอยางโครงงาน และขอมลอน ๆ ของโครงงานทกประเภท 2. นกเรยนรวมกนสรปเกยวกบขนตอนการทาโครงงานอาชพ

3. ครมอบหมายงานใหนกเรยนไปศกษาเนอหาในหนวยการเรยนรท 5 คณธรรม จรยธรรม และคานยมในการทางาน เพอจดการเรยนรครงตอไป (โดยครเปดสอการเรยนร PowerPoint การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 4 เรอง คาถามเชอมโยงสบทเรยนตอไป)


ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน 1. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน วางแผนจดทาโครงงานอาชพทกลมสนใจ 1 อาชพ แลว

นาเสนออาจารยทปรกษา 2. นกเรยนคนหาตวอยางโครงงานอาชพในแตละประเภทเพมเตมจากทเพอนนาเสนอและทา

รายงาน 3. นกเรยนทาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 กจกรรมท 58 เลอกทาโครงงาน

อาชพ กจกรรมท 59 เรยนรประสบการณวชาชพดวยโครงงานอาชพ กจกรรมท 60 การประยกตใชในชวตประจาวน และกจกรรมท 61 คาถามชวนตอบ

ขนท 5 ขนนา ไป ใช นกเรยนสามารถทาโครงงานอาชพและเขยนรายงานนาเสนอผลการปฏบตงานโครงงานอาชพได

8. กจกรรมเสนอแนะ 8.1 กจกรรมสาหรบกลมสนใจพเศษ ศกษาเพมเตมเกยวกบโครงงานอาชพดานการศกษา แลวเขยนบทความ เรอง ความสาคญและแนวโนมของโครงงานอาชพดานการศกษาของนกเรยน แลวนาบทความดงกลาวไปตดบนปายนเทศ 8.2 กจกรรมสาหรบฝกทกษะเพมเตม ศกษาเพมเตมเกยวกบลกษณะของโครงงานอาชพทด จากนนวเคราะหรายงานของตนเองวาเปนโครงงานอาชพทดหรอไม อยางไร

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ตวอยางการเขยนโครงงานอาชพ 2. ตวอยางโครงงานประเภทตาง ๆ 3. สอสงพมพ เชน หนงสอ บทความ และเอกสารเกยวกบโครงงานอาชพ 4. สออเลกทรอนกส เชน คอมพวเตอรชวยสอน เวบไซตทางการศกษา และ Hyperbook ท

นาเสนอเกยวกบโครงงานอาชพ 5. บคคล เชน ผปกครอง คร นกวชาการ และผเชยวชาญดานโครงงานอาชพ 6. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 7. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด




1. ความสาเรจในการจดการเรยนร

แนวทางการพฒนา 2. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข 3. สงทไมไดปฏบตตามแผน เหตผล 4. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร





ความร • ความรเบองตนเกยวกบคณธรรม และจรยธรรมในการทางาน • คณธรรมในการทางาน • จรยธรรมในการทางาน • จรรยาบรรณวชาชพ • คานยมในการทางาน

คณธรรม จรยธรรม และคานยมในการทางาน

ทกษะ/กระบวนการ • กระบวนการทางาน • ทกษะการจดการ • ทกษะการแกปญหา • ทกษะการทางานรวมกน • ทกษะการใชเทคโนโลย

ภาระงาน/ชนงาน • วเคราะหความสาคญของคณธรรมและ จรยธรรมทมตอการดารงชวต • สมภาษณบคคลตวอยางดานคณธรรม และจรยธรรมในชมชน • รวบรวมคานยมเกยวกบการประกอบ อาชพ • เขยนแผนทความคดสรปความร • สารวจคานยมในการประกอบอาชพ

คณธรรม จรยธรรม และคานยม • เจตคตทดตอคณธรรม จรยธรรม และ คานยมในการทางาน • ความรบผดชอบ • ความมเหตผล • ความประหยดและอนรกษ สงแวดลอม • ความเสยสละ

หนวยการเรยนรท 5 คณธรรม จรยธรรม และคานยมในการทางาน


ผงการออกแบบการจดการเรยนร หนวยการเรยนรท 5 คณธรรม จรยธรรม และคานยมในการทางาน

ขนท 1 ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยน ตวชวดชวงชน มคณลกษณะทดตออาชพ (ง 4.1 ม. 4–6/4) ความเขาใจทคงทนของนกเรยน นกเรยนจะเขาใจวา... 1. การมคณธรรมและจรยธรรมมความสาคญ

ตอการทางาน 2. จรรยาบรรณวชาชพเปนกฎเกณฑหรอแนวทาง

ในการประพฤตปฏบตสาหรบผประกอบอาชพ ตาง ๆ

3. คานยมในการทางานเกดขนจากการเรยนรและ ประสบการณทไดรบจากการบอกเลาของ บคคลหรอพบในสอตาง ๆ ทาใหเกดความคด วาทาแบบนถกตอง

คาถามสาคญททาใหเกดความเขาใจทคงทน – คณธรรมและจรยธรรมในการทางานม

ความสาคญอยางไร – จรรยาบรรณวชาชพครมอะไรบาง – ความหมายของคานยมคออะไร

ความรของนกเรยนทนาไปสความเขาใจทคงทนนกเรยนจะรวา... 1. คาทควรร ไดแก ปกแผน อารยประเทศ

กฎเกณฑ ประหตประหาร ไตรตรอง อาฆาตพยาบาท กลยาณมตร ธรรมเนยม กรรมาชพ

2. การทางานโดยยดหลกของคณธรรมและ จรยธรรมจะชวยใหชวตดาเนนไปดวยความ สงบและราบรน คณธรรมสาคญทควรนา มาใชในการทางาน ไดแก มสตสมปชญญะ

ความซอสตยสจรต ความขยนหมนเพยร ความมระเบยบวนย ความรบผดชอบ ความ มนาใจ ความประหยด และความสามคค 3. จรรยาบรรณวชาชพเปนสงทผประกอบอาชพ

ตาง ๆ ควรยดถอปฏบต เพอสงเสรมเกยรตยศ ชอเสยง และฐานะของวงการอาชพนน ๆ จรรยาบรรณวชาชพทนาสนใจ เชน

ทกษะ / ความสามารถของนกเรยนทนาไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ... 1. ยดหลกคณธรรมและจรยธรรมในการทางาน 2. มความรดานคณธรรม จรยธรรม และ

จรรยาบรรณวชาชพ 3. นาความรดานคณธรรม จรยธรรม และ

จรรยาบรรณวชาชพมาใชในการทางาน และการดารงชวต


จรรยาบรรณคร จรรยาบรรณแพทย จรรยาบรรณนกกฎหมาย จรรยาบรรณของผ ประกอบอาชพคาขาย เปนตน

4. คานยมในการทางานเปนสงทบคคลพอใจ ให ความสาคญ เหนคณคา แลวยอมรบไวเปน ความเชอหรอความรสกนกคดของตนเอง ซงม ผลตอพฤตกรรมการประพฤตปฏบตของบคคล ทมกเกดขนในภาวะทตองมการตดสนใจเลอก อยางใดอยางหนง

ขนท 2 ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนร ตามทกาหนดไวอยางแทจรง 1. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต – วเคราะหความสาคญของคณธรรมและจรยธรรมทมตอการดารงชวตของมนษย – สมภาษณบคคลตวอยางดานคณธรรมและจรยธรรมในชมชนของตนเอง – ศกษาคณธรรมในการทางานจากแหลงการเรยนรตาง ๆ – แสดงความคดเหนเกยวกบคณธรรมทควรนามาใชในการทางาน – อภปรายเกยวกบจรยธรรมในการทางานทวไป แลวบนทกผล – วเคราะหความสมพนธระหวางงานอาชพกบจรยธรรมในอาชพนน ๆ – เลอกคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณเพอนาไปใชในการประกอบอาชพของตนเอง – สมภาษณผประกอบอาชพเกยวกบจรรยาบรรณวชาชพ – แสดงบทบาทสมมตเกยวกบการมจรรยาบรรณในการประกอบอาชพ – วเคราะหขาวหรอบทความเกยวกบจรรยาบรรณวชาชพตาง ๆ – รวบรวมคานยมเกยวกบการประกอบอาชพตาง ๆ – สารวจคานยมในการประกอบอาชพของนกเรยน – ระดมความคดเกยวกบคานยมทควรสรางขนในการทางาน – เขยนแผนทความคดสรปความรเกยวกบคณธรรม จรยธรรม และคานยมในการทางาน 2. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนรวธการประเมนผลการเรยนร – การตอบคาถามและอภปราย – การทดสอบ – การฝกปฏบตระหวางเรยน – การประเมนตนเองของนกเรยน

เครองมอประเมนผลการเรยนร – แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน – แบบบนทกผลการอภปราย – แบบบนทกผลการปฏบตงาน – แบบบนทกการสมภาษณ – แบบบนทกความร – แบบบนทกผลการสารวจ


– ใบงาน/ใบกจกรรม – แบบทดสอบประจาหนวยการเรยนร – แบบประเมนดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม – แบบประเมนดานทกษะ/กระบวนการ

3. สงทมงประเมน – ความสามารถในการอธบายเกยวกบคณธรรม จรยธรรม และคานยมในการทางานใหผอนเขาใจ – การปฏบตตนใหมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทถกตองในการทางาน – การวเคราะหปญหาและแกปญหาในการทางาน – พฤตกรรมการปฏบตกจกรรมเปนรายบคคลและรายกลม – เจตคตทดตอคณธรรม จรยธรรม และคานยมในการทางาน ความรบผดชอบ ความมเหตผล ความ ประหยดและอนรกษสงแวดลอมและความเสยสละ ขนท 3 แผนการจดการเรยนร แผนการจดการเรยนรท 18 คณธรรมและจรยธรรมในการทางาน 3 ชวโมง แผนการจดการเรยนรท 19 จรรยาบรรณวชาชพ 1 ชวโมง แผนการจดการเรยนรท 20 คานยมในการทางาน 2 ชวโมง


แผนการจดการเรยนรท 18 คณธรรมและจรยธรรมในการทางาน

สาระท 4 การอาชพ ชนมธยมศกษาปท 4–6 หนวยการเรยนรท 5 คณธรรม จรยธรรม และคานยมในการทางาน


1. สาระสาคญ การทางานในชวตประจาวนทงการประกอบอาชพ การทางานอดเรก และการทางานเพอสงคม ผปฏบตงานจาเปนตองมคณธรรมและจรยธรรม เพราะคณธรรมและจรยธรรมเปนแนวทางในการปฏบตทยดถอกนวาเปนความดทพงประพฤต ผทมคณธรรมและจรยธรรมในการทางานจะทาใหสามารถอยรวมกบเพอนรวมงานไดและการทางานประสบความสาเรจตามทตองการ

2. ตวชวดชวงชน มคณลกษณะทดตออาชพ (ง 4.1 ม. 4–6/4)

3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายเกยวกบคณธรรมและจรยธรรมในการทางานได (K) 2. มเหตผลและเหนความสาคญของคณธรรมและจรยธรรมในการทางาน (A)

3. สามารถนาคณธรรมและจรยธรรมไปใชในการทางานได (P)



1. สงเกตการตอบคาถาม การ อธบายและการแสดงความ คดเหน 2. ตรวจการทาแบบทดสอบ กอนเรยน (Pre-test)

1. สงเกตความตงใจเรยน 2. สงเกตการใชเหตผล ในการทางานหรอตดสนใจ

1. สงเกตพฤตกรรมขณะ ปฏบตงาน 2. สงเกตการมคณธรรม และจรยธรรมในการทางาน รวมกบผอน

5. สาระการเรยนร 1. ความรเบองตนเกยวกบคณธรรมและจรยธรรมในการทางาน 2. คณธรรมในการทางาน 3. จรยธรรมในการทางาน



ภาษาไทย การตอบคาถาม การแสดงความคดเหน สงคมศกษาฯ คณธรรมและจรยธรรมในสงคมไทย ภาษาตางประเทศ การนาเสนอเรองราวและประสบการณทเกยวของกบคณธรรม และจรยธรรมในการทางาน

7. กระบวนการจดการเรยน ร ขนท 1 ขนนาเขาสบทเรยน ชวโมงท 1 คณธรรมและจรยธรรมในการทางาน 1. นกเรยนทาแบบทดสอบกอนเรยน (Pre-test) หนวยการเรยนรท 5 จานวน 10 ขอ เวลา 10 นาท


2. ครถามคาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน เชน ในสงคมทไมยดถอและปฏบตตามหลกคณธรรมและจรยธรรมจะเกดผลอยางไร แลวใหนกเรยนแสดงความคดเหน

ขนท 2 ขนสอน 1. ครถามคาถามเกยวกบงานทมอบหมายใหนกเรยนไปศกษาเนอหาในหนวยการเรยนรท 5 คณธรรม จรยธรรม และคานยมในการทางาน (ซงมอบหมายในชวโมงสดทายของการเรยนการสอนหนวยการเรยนรท 4 คาถามเชอมโยงสบทเรยนตอไป)

2. นกเรยนชวยกนบอกความหมายของคาวาคณธรรมและจรยธรรมตามทเขาใจ 3. ครอธบายความหมายของคณธรรมและจรยธรรมใหนกเรยนฟง 4. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบระเบยบวนยในการการทางานในประเทศสมาชกอาเซยน เชน

ประเทศไทยไดจดทาโครงการยกระดบศกยภาพแรงงานไทยใหสงขน เพอรองรบการเขาสประชาคมเศรษฐกจอาเซยน โดยการฝกอบรมพฒนาทกษะฝมอ สรางทศนคตทดในการทางาน และปลกฝงคณลกษณะดานระเบยบวนย

5. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน รวมกนอภปรายเกยวกบความสาคญของคณธรรมและจรยธรรม แลวสรปเปนแผนทความคด จากนนสงตวแทนกลมนาเสนอผลงานหนาชนเรยน

6. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 5 เรอง ความสาคญของคณธรรมและจรยธรรม แลวอธบายเพมเตมพรอมกบยกตวอยางโดยบรณาการสงคมศกษาฯ เรอง คณธรรมและจรยธรรมในสงคมไทย ใหนกเรยนฟงและซกถามขอสงสย

7. นกเรยนทาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 กจกรรมท 62 สาคญอยางไร


ชวโมงท 2 คณธรรมในการทางาน 1. ครทบทวนความรของนกเรยนโดยใหนกเรยนชวยกนบอกความสาคญของคณธรรมและ

จรยธรรม 2. นกเรยนอาสาสมคร 2–3 คน เลาประสบการณเกยวกบการปฏบตตนเปนผทมคณธรรมในการ

ทางาน แลวรวมกนแสดงความคดเหน 3. ใหนกเรยนศกษาคณธรรมในการทางาน จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6

แลวแบงนกเรยนเปน 8 กลม แตละกลมสงตวแทนจบสลากเลอกแสดงบทบาทสมมตคณธรรมในการทางาน ซงมหวขอดงน

1) ความมสตสมปชญญะ 5) ความรบผดชอบ 2) ความซอสตยสจรต 6) ความมนาใจ 3) ความขยนหมนเพยร 7 ) ความประหยด 4) ความมระเบยบวนย 8) ความสามคค 4. นกเรยนชวยกนเสนอแนะวธการปฏบตตนเปนผทมคณธรรมในการทางาน 5. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 5 เรอง คณธรรมในการ

ทางาน แลวอธบายเพมเตมโดยบรณาการสงคมศกษาฯ เรอง คณธรรมในการดารงชวตใหนกเรยนฟงและซกถามขอสงสย

6. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบความมระเบยบวนยในประเทศสมาชกอาเซยน เชน สงคโปรเปนประเทศทมชอเสยงในเรอง ความปลอดภย ความสะอาด และประชากรมระเบยบวนยสง เนองจากมกฎหมายลงโทษทรายแรง

7. นกเรยนทาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 กจกรรมท 63 สมภาษณบคคลตวอยาง กจกรรมท 64 ศกษาคณธรรมในการทางาน และกจกรรมท 65 เลอกใชคณธรรม

ชวโมงท 3 จรยธรรมในการทางาน 1. ครถามคาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน เชน นกเรยนคดวาผทม

จรยธรรมในการทางานจะสงผลดอยางไร 2. ครแบงนกเรยนออกเปน 3 กลม จบสลากเลอกศกษาจรยธรรมในการทางาน จากหนงสอเรยน

รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 และแหลงการเรยนรตาง ๆ แลวรวมกนอภปราย สรปความร ซงมหวขอดงน

1) จรยธรรมในการทางานทวไป 2) จรยธรรมในการทางานของผบรหาร 3) จรยธรรมของผประกอบอาชพคาขาย

3. แตละกลมสงตวแทนนาเสนอผลงานหนาชนเรยน โดยครเพมเตมความรใหสมบรณยงขน 4. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 5 เรอง จรยธรรมในการ

ทางาน แลวอธบายเพมเตมโดยบรณาการสงคมศกษาฯ เรอง จรยธรรมในการดารงชวตใหนกเรยนฟงและซกถามขอสงสย


ขนท 3 ขนสรป 1. นกเรยนรวมกนสรปความรเกยวกบคณธรรมและจรยธรรมในการทางาน 2. ครมอบหมายใหนกเรยนไปสมภาษณผประกอบอาชพเกยวกบจรรยาบรรณวชาชพทตนเอง

สนใจมา 2 อาชพ แลวบนทกผล และใหนกเรยนตงคาถามทสงสย คนละ 1 คาถาม (เพอนามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป)

ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน 1. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน รวมกนวเคราะหความสาคญของคณธรรมและจรยธรรมทม

ตอการดารงชวตของมนษย 2. นกเรยนแบงกลม กลมละ 5–6 คน วางแผนเพอไปสมภาษณบคคลตวอยางดานคณธรรมและ

จรยธรรมในชมชนของตนเอง 3. นกเรยนทาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 กจกรรมท 66 อภปรายจรยธรรม

ในการทางาน และกจกรรมท 67 วเคราะหความสมพนธ ขนท 5 ขนนา ไป ใช

นกเรยนสามารถนาคณธรรมและจรยธรรมมาใชในการปฏบตงานได 8. กจกรรมเสนอแนะ

8.1 กจกรรมสาหรบกลมสนใจพเศษ นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน ศกษาคนควาเกยวกบคณธรรมและจรยธรรมสาหรบผ

ประกอบอาชพ จากแหลงการเรยนรตาง ๆ เชน ผร หนงสอ อนเทอรเนต แลวอภปรายเพอหาขอสรปรวมกน 8.2 กจกรรมสาหรบฝกทกษะเพมเตม นกเรยนทารายงานเกยวกบคณธรรมและจรยธรรมในการทางานอาชพตาง ๆ

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. สอสงพมพ เชน เอกสารเผยแพร หนงสอ คณธรรมและจรยธรรมในการทางาน 2. สถานท เชน หองสมด หนวยงานทงภาครฐและภาคเอกชนทใหความรเกยวกบการคณธรรมและจรยธรรม เชน กรมการศาสนา มหาวทยาลย วด 3. เวบไซต เชน http://itd.htc.ac.th/ 4. บคคล เชน พระสงฆ ปราชญชาวบานดานคณธรรมและจรยธรรม ครสอนจรยศกษา 5. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 6. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด



แผนการจดการเรยนรท 19 จรรยาบรรณวชาชพ



1. สาระสาคญ จรรยาบรรณวชาชพเปนกฎเกณฑหรอแนวทางในการประพฤตปฏบตทผประกอบอาชพแตละอาชพกาหนดขนเพอรกษาและสงเสรมเกยรต ชอเสยง ฐานะ ของสมาชกและวงการวชาชพนน ๆ


มคณลกษณะทดตออาชพ (ง 4.1 ม. 4–6/4)


1. อธบายความหมายและแนวทางปฏบตตามจรรยาบรรณวชาชพได (K) 2. มความรบผดชอบและมเจตคตทดตอจรรยาบรรณวชาชพ (A)

3. ปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพได (P)




1. สงเกตการตอบคาถาม การเขยนอธบาย และการแสดง ความคดเหน 2. ตรวจเอกสารรายงาน

1. สงเกตความเอาใจใสใน การเรยน 2. สงเกตความรบผดชอบใน การปฏบตกจกรรม

1. สงเกตการใชทกษะในการ แกปญหาในการทางาน 2. สงเกตพฤตกรรมในการทางาน รวมกบผอน

5. สาระการเรยนร จรรยาบรรณวชาชพ – ตวอยางจรรยาบรรณวชาชพ

6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย การตอบคาถาม การแสดงความคดเหน การเขยนอธบาย สงคมศกษาฯ การปฏบตตามกฎหมาย กฎเกณฑ และระเบยบขอบงคบตาง ๆ ภาษาตางประเทศ บทสนทนาเกยวกบจรรยาบรรณวชาชพ


7. กระบวนการจดการเรยน ร ขนท 1 ขนนาเขาสบทเรยน ครนาภาพผประกอบอาชพตาง ๆ เชน พอคา แมคา แพทย ตารวจ มาใหนกเรยนด แลวถามคาถาม

เพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน เชน จรรยาบรรณวชาชพมความสาคญตอการประกอบอาชพเหลานอยางไร

ขนท 2 ขนสอน 1. ครตรวจบนทกการสมภาษณ/ใหนกเรยนนาคาถามมารวมกนสนทนาเกยวกบงานทมอบหมาย

ใหทา 2. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาเกยวกบความหมายของจรรยาบรรณวชาชพ

3. นกเรยนแบงกลมเปน 6 กลม แตละกลมสงตวแทนออกมาจบฉลากเลอกหวขอทกาหนดให กลมละ 1 หวขอ แลวชวยกนศกษาคนควาจากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การอาชพ ม.4–6 หนวยการเรยนรท 5 และแหลงการเรยนรตาง ๆ เชน หองสมด อนเทอรเนต แลวจดทารายงานโดยมหวขอดงน

1) จรรยาบรรณของผประกอบอาชพคาขาย 4) จรรยาสอมวลชน 2) จรรยาบรรณแพทย 5) จรรยาบรรณของนกธรกจ

3) จรรยาบรรณนกกฎหมาย 6) จรรยาบรรณวชาชพคหกรรมศาสตร 4. นกเรยนแตละกลมสงตวแทนนาเสนอผลงานหนาชนเรยน พรอมกบเปดโอกาสใหเพอนกลม

อนซกถาม 5. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 5 เรอง จรรยาบรรณ

วชาชพ แลวอธบายเพมเตมใหนกเรยนฟงและซกถามขอสงสย 6. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน เลอกอาชพในชมชนกลมละ 1 อาชพ แลวชวยกนเขยน

อธบายจรรยาบรรณวชาชพของอาชพนน และสรปผล 7. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบจรรยาบรรณวชาชพในประเทศสมาชกอาเซยน เชน – การเคลอนยายนกวชาชพหรอแรงงานเชยวชาญของอาเซยนจะตองขออนญาตตอองคกร

วชาชพในประเทศสมาชกอาเซยนกอน เมอนกวชาชพไดรบใบอนญาตประกอบวชาชพแลวจงจะสามารถใชประกอบอาชพในประเทศนน ๆ ได

– พ.ศ. 2558 ประชาคมอาเซยนจะเปดกวางให 10 ประเทศ มโอกาสคาขายสนคากนอยางเสรและสามารถเคลอนยายไปทางานในประเทศสมาชกอาเซยนได ซงอาชพทไดรบการรบรอง ไดแก แพทย ทนตแพทย พยาบาล นกบญช สถาปนก วศวกร และนกสารวจ

ขนท 3 ขนสรป 1. นกเรยนรวมกนอภปรายสรปความรเกยวกบความสาคญของจรรยาบรรณวชาชพ

2. ครมอบหมายใหนกเรยนไปสารวจเกยวกบคานยมในการทางานของคนในชมชน แลวบนทกผล และใหนกเรยนตงคาถามทสงสย คนละ 1 คาถาม (เพอนามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป)


ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน 1. นกเรยนเลอกอาชพทตองการประกอบอาชพในอนาคตมา 1 อาชพ แลวกาหนดวาอาชพทเลอกนนตองมคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพอยางไรบาง แลวสรปเปนแผนทความคด

2. นกเรยนทาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 กจกรรมท 68 เตรยมตวอยางไรด กจกรรมท 69 สมภาษณผมจรรยาบรรณ กจกรรมท 70 บทบาทสมมตเกยวกบจรรยาบรรณ และกจกรรม ท 71 วเคราะหขาวหรอเหตการณ

ขนท 5 ขนนา ไป ใช นกเรยนมความเขาใจเกยวกบจรรยาบรรณวชาชพและสามารถนาไปใชในการประกอบอาชพได


นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน ชวยกนวเคราะหขาวหรอบทความเกยวกบจรรยาบรรณวชาชพจากสอตาง ๆ กลมละ 1 เรอง แลวสรปผลการวเคราะห และสงตวแทนนาเสนอผลงานหนาชนเรยน

8.2 กจกรรมสาหรบฝกทกษะเพมเตม นกเรยนแบงกลม กลมละ 3–4 คน ไปสมภาษณผประกอบอาชพในชมชน เกยวกบจรรยาบรรณวชาชพทควรยดถอปฏบต

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ภาพผประกอบอาชพตาง ๆ เชน พอคา แมคา ตารวจ แพทย

2. สอสงพมพ เชน หนงสอ บทบญญตหรอจรรยาบรรณตาง ๆ เอกสารเผยแพรความรเกยวกบจรรยาบรรณวชาชพ 3. สถานททกาหนดจรรยาบรรณวชาชพ เชน ครสภา สมาคมการจดการธรกจแหงประเทศไทย (สจธ.) มหาวทยาลยทเปดสอนวชา ประสบการณวชาชพตาง ๆ 4. บคคล เชน ขาราชการพลเรอน คร/อาจารย แพทย ผประกอบธรกจ 5. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 6. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด



แผนการจดการเรยนรท 20 คานยมในการทางาน



1. สาระสาคญ คานยมในการทางานเปนความเชอเกยวกบการประกอบอาชพ ซงมกเกดขนจากการเรยนรและประสบการณทไดรบจากการบอกเลาของบคคลหรอพบในสอตาง ๆ ซงจะนาไปสการประพฤตปฏบตตามความเชอนน ๆ

2. ตวชวดชวงชน มคณลกษณะทดตออาชพ (ง 4.1 ม. 4–6/4)

3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายความหมายของคานยมเกยวกบอาชพและยกตวอยางได (K) 2. มความประหยด ความเสยสละ และคานยมทดเกยวกบอาชพ (A)

3. ปฏบตตนตามคานยมทดในการทางานได (P)



1. สงเกตการตอบคาถาม การอธบาย และการอภปราย 2. ตรวจการทาแบบทดสอบ หลงเรยน (Post-test)

1. สงเกตความประหยด และความ เสยสละในการทางาน 2. สงเกตพฤตกรรมนกเรยน ตามแบบประเมนดาน คณธรรม จรยธรรม และคานยม

1. สงเกตการใชทกษะการ แกปญหาในการทางาน 2. สงเกตพฤตกรรมนกเรยน ตามแบบประเมนดานทกษะ/ กระบวนการ

5. สาระการเรยนร คานยมในการทางาน

– อทธพลของคานยมทมตอพฤตกรรมของบคคล – คานยมเกยวกบอาชพและการทางาน


6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย การตอบคาถาม การอภปราย การอธบาย สงคมศกษาฯ คานยมกบวถการดาเนนชวตของคนในสงคมไทย ภาษาตางประเทศ บทสนทนาเกยวกบคานยมในการทางาน

7. กระบวนการจดการเรยน ร ขนท 1 ขนนาเขาสบทเรยน ชวโมงท 1 คานยมในการทางาน ครถามคาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน เชน ในอนาคตนกเรยนตองการ

ประกอบอาชพใด เพราะอะไรจงเลอกอาชพน ขนท 2 ขนสอน 1. ครตรวจบนทกผลการสารวจ/ใหนกเรยนนาคาถามมารวมกนสนทนาเกยวกบงานทมอบหมาย

ใหทา 2. นกเรยนอาสาสมคร 2 – 3 คนบอกความหมายของคาวา “คานยม” ตามความเขาใจของตนเอง 3. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน รวมกนวเคราะหคานยมของสมาชกแตละคนภายในกลม

พรอมกบระบวาคานยมนนมอทธพลตอพฤตกรรมของเพอนคนนนหรอไม แลวสรปผลการวเคราะหสงคร 4. ใหนกเรยนศกษาอทธพลของคานยมทมตอพฤตกรรมของบคคล จากหนงสอเรยน รายวชา

พนฐาน การอาชพ ม. 4–6 แลวรวมกนอภปรายเกยวกบคานยมของคนในสงคมเมองและคานยมของคนในสงคมชนบท แลวสรปผล

5. แตละกลมสงตวแทนกลมนาเสนอผลงานหนาชนเรยน โดยครและเพอนกลมอนชวยกนประเมนผล

6. นกเรยนระดมสมองเกยวกบอทธพลของคานยมตอตวบคคล พรอมกบยกตวอยาง แลวครสมนกเรยน 4–5 คน อธบายใหเพอนฟงและซกถามขอสงสย

7. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 5 เรอง อทธพลของคานยมทมตอพฤตกรรมของบคคล แลวอธบายเพมเตมโดยบรณาการสงคมศกษาฯ เรอง คานยมกบวถการดาเนนชวตของคนในสงคมไทย ใหนกเรยนฟงและซกถามขอสงสย

8. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบคานยมในการทางานในระเทศสมาชกอาเซยน เชน ชาวสงคโปรมคานยมในการทางาน คอ การทางานหนก การพงพาตนเอง ตองการความเจรญกาวหนาเพอความสาเรจและไมตองการเหนความลมเหลว

9. นกเรยนทาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 กจกรรมท 72 คานยมในการประกอบอาชพ


ชวโมงท 2 คานยมในการทางาน (ตอ) 1. ครทบทวนความรของนกเรยนโดยใหนกเรยนชวยกนยกตวอยางอทธพลของคานยมทมตอพฤตกรรมของบคคล

2. ครนาภาพบคคลทประกอบอาชพแพทย นกธรกจ และเกษตรกรมาใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนแสดงความคดเหนเกยวกบคานยมในการประกอบอาชพในภาพ

3. ใหนกเรยนศกษาคานยมเกยวกบอาชพและการทางาน จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 แลวสรปผล

4. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน ระดมสมองเกยวกบคานยมทควรสงเสรมใหมขนใน การทางานอาชพมากทสด แลวสงตวแทนกลมนาเสนอผลงานหนาชนเรยน

5. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 5 เรอง คานยมเกยวกบอาชพและการทางาน แลวอธบายเพมเตมโดยบรณาการสงคมศกษาฯ เรอง คานยมในสงคมไทย ใหนกเรยนฟงและซกถามขอสงสย

6. ครนาแนวคดปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงดานความมเหตผลมาบรณาการเกยวกบคานยมในการทางาน เชน การทางานโดยยดถอคานยมในการใหความชวยเหลอเพอนรวมงาน


ขนท 3 ขนสรป นกเรยนรวมกนสรปความรเกยวกบคานยมในการทางาน

ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน 1. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน ชวยกนรวบรวมคานยมเกยวกบการประกอบอาชพตาง ๆ มาใหไดมากทสด แลวบนทก 2. นกเรยนศกษาคานยมเกยวกบผลตอบแทนทควรไดรบจากการทางาน แลวสารวจตนเองวา ถาตองประกอบอาชพ นกเรยนจะใหความสาคญตอคานยมในการทางานแตละรายการมากมากนอยเพยงใด

3. นกเรยนทาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 กจกรรมท 73 ใหความสาคญ กจกรรมท 74 คานยมทควรเสรมสราง กจกรรมท 75 เรยนรคณธรรม จรยธรรม และคานยมในการทางานดวยโครงงาน กจกรรมท 76 การประยกตใชในชวตประจาวน และกจกรรมท 77 คาถามชวนตอบ

ขนท 5 ขนนา ไป ใช นกเรยนมความเขาใจเกยวกบคานยมในการทางานและสามารถนาไปประยกตใชใหเหมาะสมกบตนเองได



นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน ชวยกนวเคราะหขาวหรอบทความเกยวกบคานยมในการทางาน แลวสรปผลการวเคราะห

8.2 กจกรรมสาหรบฝกทกษะเพมเตม นกเรยนจบคกบเพอนไปสมภาษณผประกอบอาชพทสนใจเกยวกบคานยมในการทางานทผปฏบตงานคดวาเปนสงสาคญและควรจะไดรบตอบแทนจากการทางาน แลวบนทกการสมภาษณ

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ภาพบคคลทประกอบอาชพตาง ๆ เชน แพทย นกธรกจ เกษตรกร

2. สอสงพมพ เชน หนงสอคานยมในการทางาน คานยมของสงคมไทย 3. สถานท เชน มหาวทยาลยทเปดสอนวชา คานยมในการทางาน จตวทยาในการทางาน 4. บคคล เชน คร/อาจารยทสอนวชาแนะแนว 5. เวบไซต เชน http://socialscience.igetweb.com/ 6. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 7. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การอาชพ ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด






ทดสอบปลายภาค สาระท 4 การอาชพ ชนมธยมศกษาปท 4–6

เวลา 1 ชวโมง ชวโมงท 40 ทดสอบปลายภาค


เอกสาร/ความรเสรมสาหรบคร ประกอบดวยสวนตาง ๆ ดงน 1. สาระ มาตรฐานการเรยนร ตวชวดชวงชน และสาระการเรยนรแกนกลาง 2. กระบวนการจดการเรยนร 3. แฟมสะสมผลงาน (Portfolio) 4. ผงการออกแบบการจดการเรยนรและรปแบบแผนการจดการเรยนรรายชวโมง 5. ใบความรและใบงาน 6. เครองมอวดและประเมนผลการเรยนรดานความร

– แบบทดสอบกอนเรยน – แบบทดสอบหลงเรยน – แบบทดสอบกลางภาค – แบบทดสอบปลายภาค

7. แบบบนทกผลการเรยนร – แบบบนทกความร – แบบบนทกผลการสารวจ – แบบบนทกผลการอภปราย – แบบบนทกการสมภาษณ – แบบประเมนคณภาพของชนงาน – แบบประเมนการนาเสนอผลงาน (รายบคคล/รายกลม)

8. เครองมอวดและประเมนผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม 9. เครองมอวดและประเมนผลการเรยนรดานทกษะ/กระบวนการ 10. เครองมอวดและประเมนสมรรถนะทางการงานอาชพและเทคโนโลยและภาระงานของนกเรยนโดยใช มตคณภาพ (Rubrics) – แบบประเมนการทางานตามกระบวนการทางาน – แบบประเมนการทางานตามกระบวนการเทคโนโลย – แบบประเมนทกษะการจดการในการทางาน – แบบประเมนโครงงาน – แบบประเมนแฟมสะสมผลงาน – แบบประเมนการนาเสนอผลงาน

ตอนท 3 เอกสาร/ความรเสรมสาหรบคร



1. สาระ มาตรฐานการเรยนร ตวชวดชวงชน และสาระการเรยนรแกนกลาง สาระและมาตรฐานการเรยนร กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย สาระท 1 การดารงชวตและครอบครว มาตรฐาน ง 1.1 เขาใจการทางาน มความคดสรางสรรค มทกษะกระบวนการทางาน ทกษะการจดการ ทกษะกระบวนการแกปญหา ทกษะการทางานรวมกน และทกษะการแสวงหาความร

มคณธรรมและลกษณะนสยในการทางาน มจตสานกในการใชพลงงาน ทรพยากร และ สงแวดลอม เพอการดารงชวตและครอบครว

สาระท 2 การออกแบบและเทคโนโลย มาตรฐาน ง 2.1 เขาใจเทคโนโลยและกระบวนการเทคโนโลย ออกแบบและสรางสงของเครองใช หรอ วธการ ตามกระบวนการเทคโนโลยอยางมความคดสรางสรรค เลอกใชเทคโนโลย ในทางสรางสรรคตอชวต สงคม สงแวดลอม และมสวนรวมในการจดการเทคโนโลย

ทย งยน สาระท 3 เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร มาตรฐาน ง 3.1 เขาใจ เหนคณคา และใชกระบวนการเทคโนโลยสารสนเทศในการสบคนขอมล การ

เรยนร การสอสาร การแกปญหา การทางาน และอาชพอยางมประสทธภาพ ประสทธผล

และมคณธรรม สาระท 4 การอาชพ

มาตรฐาน ง 4.1 เขาใจ มทกษะทจาเปน มประสบการณ เหนแนวทางในงานอาชพ ใชเทคโนโลยเพอพฒนาอาชพ มคณธรรม และมเจตคตทดตออาชพ

เรยนรอะไรในการงานอาชพและเทคโนโลย กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย มงพฒนาผเรยนแบบองครวม เพอใหมความรความสามารถ มทกษะในการทางาน เหนแนวทางในการประกอบอาชพและการศกษาตอไดอยางมประสทธภาพ โดยมสาระสาคญ ดงน ● การดารงชวตและครอบครว เปนสาระเกยวกบการทางานในชวตประจาวน ชวยเหลอตนเอง ครอบครว และสงคมไดในสภาพเศรษฐกจทพอเพยง ไมทาลายสงแวดลอม เนนการปฏบตจรงจนเกดความมนใจและภมใจในผลสาเรจของงาน เพอใหคนพบความสามารถ ความถนด และความสนใจของตนเอง ● การออกแบบและเทคโนโลย เปนสาระเกยวกบการพฒนาความสามารถของมนษยอยางสรางสรรค โดยนาความรมาใชกบกระบวนการเทคโนโลย สรางสงของเครองใช วธการ หรอเพมประสทธภาพในการดารงชวต


● เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร เปนสาระเกยวกบกระบวนการเทคโนโลยสารสนเทศ การตดตอสอสาร การคนหาขอมล การใชขอมลและสารสนเทศ การแกปญหาหรอการสรางงาน คณคาและผลกระทบของเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ● การอาชพ เปนสาระทเกยวของกบทกษะทจาเปนตออาชพ เหนความสาคญของคณธรรม จรยธรรม และเจตคตทดตออาชพ ใชเทคโนโลยไดเหมาะสม เหนคณคาของอาชพสจรต และเหนแนวทางในการประกอบอาชพ

ตวชวดชวงชนและสาระการเรยนรแกนกลาง กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ชน ม. 4–6

สาระท 4 การอาชพ มาตรฐาน ง 4.1 เขาใจ มทกษะทจาเปน มประสบการณ เหนแนวทางในงานอาชพ ใชเทคโนโลย เพอพฒนาอาชพ มคณธรรม และมเจตคตทดตออาชพ

ตวชวดชวงชน สาระการเรยนรแกนกลาง 1. อภปรายแนวทางเขาสอาชพทสนใจ (ง 4.1 ม. 4–6/1) 2. เลอกใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมกบอาชพ (ง 4.1 ม. 4–6/2) 3. มประสบการณในอาชพทถนดและสนใจ (ง 4.1 ม. 4–6/3) 4. มคณลกษณะทดตออาชพ (ง 4.1 ม. 4–6/4)

• แนวทางเขาสอาชพ – เตรยมตวหางานและพฒนาบคลกภาพ – ลกษณะความมนคงและความกาวหนา – การสมครงาน – การสมภาษณ – การทางาน – การเปลยนงาน • การเลอกและใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม กบอาชพ – วธการ – หลกการ – เหตผล • ประสบการณในอาชพ – การจาลองอาชพ – กจกรรมอาชพ • คณลกษณะทดตออาชพ – คณธรรม – จรยธรรม – คานยม


2. กระบวนการจดการเรยนร กระบวนการจดการเรยนรทใชในกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลยเปนกลมสาระการเรยนรทชวยพฒนาให

นกเรยนมความร ความเขาใจ มทกษะพนฐานทจาเปนตอการดารงชวต และรเทาทนการเปลยนแปลง สามารถนาความรเกยวกบการดารงชวต การอาชพ และเทคโนโลย มาใชประโยชนในการทางานอยางมความคดสรางสรรค เหนแนวทางในการประกอบอาชพ รกการทางาน มเจตคตทดตอการทางาน และสามารถดารงชวตอยในสงคมไดอยางพอเพยงและมความสข วธการหรอเทคนคทนามาใชในกระบวนการจดการเรยนรมอยหลายวธ แตละวธจะมประสทธผลในการสรางความร เจตคต ทกษะ และประสบการณทแตกตางกนออกไป ดงนน ในการพจารณาเลอกวธการใดมาใช ครตองวเคราะหตวชวดชวงชนและสาระการเรยนรแกนกลางกอนวา ตองการใหนกเรยนเกดพฤตกรรมใด ในระดบใด จงจะนามาปรบใชใหเหมาะสมกบนกเรยน ทงนเพอใหการเรยนรของนกเรยนบรรลตามจดประสงคการเรยนรทกาหนด ในคมอคร แผนการจดการเรยนรเลมน ไดบรณาการเทคนควธการจดการเรยนรทสอดคลองกบกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลยไวเพอใหครเลอกใชใหเหมาะสมกบเนอหาทสอน ซง แตละวธการจดการเรยนร มสาระพอสงเขป ดงน 1. ทกษะกระบวนการทางาน ทกษะกระบวนการทางานเปนการลงมอทางานดวยตนเอง โดยมงเนนการฝกวธการทางานอยางสมาเสมอ ท งการทางานเปนรายบคคลและการทางานเปนกลม เพอใหสามารถทางานไดบรรลเปาหมาย โดยขนตอนของกระบวนการทางานมดงน 1) การวเคราะหงาน นกเรยนแตละคนหรอแตละกลมจะตองศกษารายละเอยดของงานทจะทาวามลกษณะอยางไร มรายละเอยดปลกยอยอะไรบาง เพอนาขอมลเหลานไปใชในการกาหนดวตถประสงค การเตรยมวสด อปกรณ และเครองมอในการทางาน พรอมกบกาหนดวธการทาในขนการวางแผนในการทางาน 2) การวางแผนในการทางาน นกเรยนแตละคนหรอแตละกลมควรรวมกนวางแผนการทางาน เพอกาหนดแนวทางในการปฏบตงานไวลวงหนาวาจะทาอะไร ทาเมอไร ทาวธใด ใครเปนผทา กาหนดงานเสรจเมอใด แลวจงกาหนดภาระงานหรอหนาทความรบผดชอบของแตละคน ไดแก รายการงานทตองปฏบต เวลาปฏบตงาน และผรบผดชอบ

3) การปฏบตงานตามลาดบขนตอน เมอนกเรยนแตละคนหรอแตละกลมไดรบมอบหมายหนาทและความรบผดชอบแลวใหลงมอปฏบตงานจรงตามแผนทวางไว 4) การประเมนผลการทางาน หลงจากนกเรยนแตละคนหรอแตละกลมปฏบตงานเสรจแลวใหรวมกนตรวจสอบผลการปฏบตงานวาเปนไปตามแผนทวางไวหรอไม ผลงานมขอดหรอขอบกพรองอยางไร และควรปรบปรงผลงานสวนใดบาง ถาพบขอบกพรองในสวนใดจะตองรวมกนหาวธการปรบปรงแกไขทนท


2. ทกษะกระบวนการเทคโนโลย กระบวนการเทคโนโลย เปนกระบวนการทเกยวของกบการคดแกปญหา การคดรเรมสรางสรรค การออกแบบ เพอนาไปสการประดษฐ การสรางสงของเครองใช อปกรณ และผลตภณฑซงเปนการปฏบตททาใหมนษยใชสอยประโยชนไดตามความตองการ และชวยเพมพนประสทธภาพในการทากจกรรมตาง ๆ อกดวย กระบวนการเทคโนโลย ม 7 ขนตอน ดงน

1) การกาหนดปญหาหรอความตองการ โดยใหนกเรยนศกษาและกาหนดปญหาทตองการแกไขหรอกาหนดความตองการทจะสรางสงตาง ๆ โดยการรวมกนแสดงความคดเหน แลวคดเลอกปญหาหรอความตองการทแทจรงและชดเจนเพอนามาตงเปนวตถประสงค

2) การรวบรวมขอมล เปนขนตอนทใหนกเรยนรวมกนสารวจ คนหา หรอแสวงหาขอมล แลวรวบรวมขอมลตาง ๆ นามาสรางทางเลอกหลาย ๆ ทางเลอกเพอนาไปสการแกปญหา 3) การเลอกวธการแกปญหา เปนการพจารณาทางเลอกแตละทางเลอกวามขอดและขอเสยอยางไรบาง การนาทางเลอกนมาใชแกปญหาจะทาไดหรอไม แลวจงตดสนใจเลอกทางเลอกทดทสด

4) การออกแบบและปฏบต เปนการใหนกเรยนรวมกนนาทางเลอกทไดเลอกไวแลวมาลาดบความคด เพอกาหนดแนวทางการแกปญหาหรอเพอสรางชนงาน และถายทอดความคดออกมาเปนภาพทมรายละเอยดโดยใชความรดานการออกแบบเขยนเปนภาพราง 3 มต หรอแผนทความคด จากนนจงลงมอปฏบตการสรางตามขนตอนของการออกแบบจนสาเรจเปนชนงาน

5) การทดสอบ เปนขนตอนทใหนกเรยนนาชนงานทสรางหรอประดษฐเสรจแลวไปทดลองใชเพอทดสอบดวามขอบกพรองหรอไม อยางไร

6) การปรบปรงแกไข เปนการใหนกเรยนนาขอบกพรองของชนงานหรอปญหาทพบมาดาเนนการปรบปรงแกไขใหดขน หรอนาผลงานทดแลวมาพฒนาใหมคณภาพและมประสทธภาพเพมขน 7) การประเมนผล เปนขนตอนทใหนกเรยนรวมกนประเมนผลชนงานทผานการปรบปรงแกไขแลว โดยพจารณาวาสามารถแกปญหาหรอสนองความตองการทระบไวไดหรอไม 3. ทกษะการจดการ ทกษะการจดการเปนความพยายามของบคคลทจะจดระบบงาน (ทางานเปนรายบคคล) และจดระบบคน (ทางานเปนกลม) เพอใหทางานสาเรจตามเปาหมายอยางมประสทธภาพ ซงทกษะการจดการเปนวธการหรอรปแบบในการปฏบตงานเพอใหเกดประโยชนสงสด ซงประกอบดวยขนตอนตอไปน

1) การตงเปาหมาย เปนการกาหนดวาสงทกลมหรอองคกรตองการคออะไร แตละกลมหรอองคกรจะตองมเปาหมายเดยวกน ซงเปาหมายจะมท งเปาหมายระยะสนและระยะยาว และเปาหมายทตงขนอาจมการเปลยนแปลงได

2) การวเคราะหทรพยากร เปนการใหพจารณาวาทรพยากรทมอย ไดแก คน วสด อปกรณ เครองมอ งบประมาณ และเวลาจะสามารถทาใหบรรลเปาหมายทตงไวหรอไม (ถาม) ทรพยากรใดไมเพยงพอจะตองรบจดหาทรพยากรนนมาเตรยมไวใหพรอมและเพยงพอ

3) การวางแผนและการกาหนดทรพยากร เปนการใหนกเรยนกาหนดกจกรรมไวลวงหนาวาจะตองทาอะไร ตองจดเตรยมสงใดบาง เพอใหบรรลเปาหมายทตงไว โดยใชทรพยากรทมอยใหเหมาะสม


และใชใหเกดประโยชนสงสด ไดแก การจดคนทางานในหนาทตาง ๆ การคนหาหรอจดซอวสด อปกรณ และเครองมอเพมเตม การจดสรรเงน เพอใชในการดาเนนงานดานตาง ๆ รวมทงการบรหารเวลาในการทางานเพอใหงานเสรจตามกาหนด

4) การปฏบตตามแผนและการปรบแผน โดยใหนกเรยนแตละคนหรอแตละกลมลงมอปฏบตงานตามแผนและควบคมใหเปนไปตามแผนทวางไวดวย แตถาพบปญหาในขณะทปฏบตงาน อาจมการปรบเปลยนแผนทวางไว เพอหลกเลยงปญหาหรอขอบกพรองทอาจจะเกดขนได

5) การประเมนผล เปนการตรวจสอบเพอใหทราบวาการปฏบตงานของตนเองหรอกลมบรรลตามเปาหมายทกาหนดไวหรอไม ซงการประเมนผลนนสามารถทาไดในทกขนตอนของการปฏบตงานตามแผน ถาประสบความสาเรจเรวกแสดงใหเหนวาการจดการของกลมเปนการจดการทด แตถาไมประสบผลสาเรจกลมจะตองนาปญหาหรอขอบกพรองเหลานนมาปรบปรงแกไข เพอใชเปนแนวทางในการปฏบตงานในครงตอไป 4. การสาธต การสาธตเปนวธการสอนเพอใหนกเรยนเกดการเรยนรตามเปาหมายทกาหนด โดยครแสดงหรอทาสงทตองการใหนกเรยนเรยนร แลวนกเรยนสงเกต ซกถาม อภปราย และสรปความรทไดจากการเรยนร ซงมวธการดงน

1) การเตรยมตวคร ครควรเตรยมความพรอมของตนเองโดยวางแผนการสาธต ทดลองทากอนทจะสาธตใหนกเรยนด และจดเตรยมสงตาง ๆ ไดแก วสด อปกรณ เครองมอ และเตรยมสถานททจะใชในการสาธต เพอใหการสาธตดาเนนไปอยางราบรนและปองกนปญหาทอาจจะเกดขนได

2) การเตรยมนกเรยน ครควรใหความรเกยวกบเรองทสาธตแกนกเรยนอยางเพยงพอ เพอใหนกเรยนเกดความเขาใจในสงทสาธตไดดยงขน และควรใหคาแนะนาเทคนคการสงเกตและการบนทกการสาธต

3) ลงมอสาธต ในขณะทครกาลงสาธต ครควรบรรยายประกอบการสาธตใหเปนลาดบขนตอนพรอมกบซกถามนกเรยนเปนระยะ ๆ เพอกระตนความสนใจของนกเรยน ในกรณทการสาธตอาจเกดอนตรายตอนกเรยน ครควรแนะนาวธการปองกนอนตรายไวใหเรยบรอย และควรใชเวลาในการสาธตใหเหมาะสมกบเรองทสาธต

4) การสรปผลการสาธต เมอครสาธตเสรจแลวควรสรปและเปดโอกาสใหนกเรยนซกถาม ขอสงสยหรอใหนกเรยนแตละคนแสดงความคดเหน หรอครอาจเตรยมคาถามไวถามนกเรยนเพอกระตนใหนกเรยนคด แลวใหนกเรยนรวมกนสรปความรทไดจากการชมการสาธตของคร 5. การฝกปฏบต การฝกปฏบตเปนวธการสอนทเนนใหนกเรยนไดรบประสบการณตรงจากสถานการณจรงทจะทาใหนกเรยนไดฝกคด ฝกลงมอทา ฝกการแกปญหา ฝกการทางานรวมกน ซงจะสงผลใหนกเรยนเรยนรอยางมความสข เกดการพฒนารอบดาน มอสระทจะเลอกเรยนรในสงทเหมาะสมกบตนเอง และยงสามารถนาความรทไดรบไปใชประโยชนในชวตประจาวนไดดวย ซงมวธการจดการเรยนรดงน


1) การนาเขาสเนอหา กอนจดการเรยนรครจะตองกระตนนกเรยนใหเกดความกระตอรอรนและสนใจอยากคนควาหาความรดวยวธการตาง ๆ เชน การซกถามเกยวกบความสาคญของเรองทจะเรยนหรอการทบทวนความรเดมเพอเชอมโยงใหเขากบความรใหมทนกเรยนจะตองเรยนร โดยครควรแจงจดประสงคการเรยนรและรวมกาหนดขอบขายหรอประเดนความรใหม

2) การศกษา/วเคราะห เปนการแบงกลมนกเรยนเพอทากจกรรมกลมรวมกนโดยการแสวงหาความร แสดงความคดเหน รวมกนวเคราะหและหาขอสรปในประเดนทตงไว ซงครจะตองออกแบบกลม ใหเหมาะสมเพอใหนกเรยนทกคนมสวนรวมมากทสด พรอมกบเปดโอกาสใหนกเรยนไดกาหนดบทบาทหนาทของสมาชกในกลม

3) การปฏบต นกเรยนฝกปฏบตตามขนตอน ฝกคดวเคราะห จนตนาการ และคดสรางสรรค โดยมครคอยอานวยความสะดวกในดานตาง ๆ เพอใหนกเรยนเกดการเรยนรตามวตถประสงคทกาหนดไว

4) การสรปและนาเสนอผลการเรยนร เปนขนทนกเรยนแตละกลมนาผลทไดจากการปฏบต มาวเคราะห สงเคราะห เปนความรใหม วธการใหม สรปและนาเสนอความรใหมตอกลมใหญในรปแบบทหลากหลาย ซงเปนการแลกเปลยนความรซงกนและกน ทาใหเกดการขยายเครอขายความรอยาง กวางขวางมากขน

5) การปรบปรงการเรยนร/การนาไปใชประโยชน เปนขนทนกเรยนแตละกลมนาขอบกพรองหรอปญหาทพบจากการนาเสนอผลงานมาปรบปรงแกไขหรอพฒนาผลงานของตนเองใหดขน รวมถงการไดรบแนวคดจากขอเสนอแนะของครมาประยกตสรางผลงานใหม ๆ ทสามารถนาไปใชประโยชนในชวตไดจรง

6) การประเมนผล เปนการนาวธการวดและประเมนผลตามสภาพจรงมาใช โดยเนนการวดผลจากการปฏบตจรง จากแฟมสะสมงาน ชนงาน/ผลงาน โดยผประเมนอาจเปนคร นกเรยนประเมนตนเอง สมาชกในกลม หรอผปกครอง 6. การอภปรายกลมยอย วธนเปนกระบวนการทครใชในการชวยใหนกเรยนเกดการเรยนรตามวตถประสงคทกาหนด โดยการจดนกเรยนเปนกลมเลก ๆ ประมาณ 4–8 คน ใหนกเรยนในกลมพดคยแลกเปลยนขอมล ความคดเหน และประสบการณในเรองหรอประเดนทกาหนด แลวสรปผลการอภปรายออกมาเปนขอสรปของกลม ซงการจดการเรยนรโดยใชการอภปรายกลมยอยน จะชวยใหนกเรยนมสวนรวมในกจกรรมการเรยนรอยางทวถง มโอกาสแสดงความคดเหน แลกเปลยนประสบการณ ซงจะชวยใหนกเรยนเกดการเรยนรในเรองทเรยนกวางขน ขนตอนของการจดการเรยนรโดยใชการอภปรายกลมยอย มดงน

1) การจดกลม ครจดนกเรยนออกเปนกลมยอย ๆ ประมาณ 4–8 คน ควรเปนกลมทไมเลกเกนไปและไมใหญเกนไป เพราะถากลมเลกจะไมไดความคดทหลากหลายเพยงพอ ถากลมใหญสมาชกกลมจะมโอกาสแสดงความคดเหนไดไมทวถง ซงการแบงกลมอาจทาไดหลายวธ เชน วธสมเพอใหนกเรยนมโอกาสไดรวมกลมกบเพอนไมซ ากน จาแนกตามเพศ วย ความสนใจ ความสามารถ หรอเลอกอยางเจาะจงตามปญหาทมกได ทงนขนอยกบวตถประสงคของครและสงทจะอภปราย


2) กาหนดประเดน ครหรอนกเรยนกาหนดประเดนในการอภปราย ใหมวตถประสงคของการ อภปรายทชดเจน โดยทการอภปรายแตละครงไมควรมประเดนมากจนเกนไป เพราะจะทาใหนกเรยนอภปรายไดไมเตมท

3) อภปราย นกเรยนเรมอภปรายโดยการพดแลกเปลยนความคดเหนและประสบการณกน ตามประเดนทกาหนด ในการอภปรายแตละครงควรมการกาหนดบทบาทหนาททจาเปนในการอภปราย เชน ประธานหรอผนาในการอภปราย เลขานการ ผจดบนทก และผรกษาเวลา เปนตน นอกจากนครควรบอกใหสมาชกกลมทกคนทราบถงบทบาทหนาทของตนเอง ใหความร ความเขาใจ หรอคาแนะนา แกกลมกอนการอภปราย และควรย าถงความสาคญของการใหสมาชกทกคนในกลมมสวนรวมในการอภปรายอยางทวถง เพราะวตถประสงคหลกของการอภปรายคอ การใหนกเรยนมโอกาสแสดงความ คดเหนอยางทวถง และไดรบฟงความคดเหนทหลากหลาย ซงจะชวยใหนกเรยนมความคดทลกซงและรอบคอบขน ในกรณทมหลายประเดน ควรมการจากดเวลาของการอภปรายแตละประเดนใหมความเหมาะสม

4) สรปผลการอภปราย นกเรยนสรปสาระทสมาชกกลมไดอภปรายรวมกนเปนขอสรปของกลม ครควรใหสญญาณแกกลมกอนหมดเวลา เพอทแตละกลมจะไดสรปผลการอภปรายเปนขอสรปของกลม หลงจากนนอาจใหแตละกลมนาเสนอผลการอภปรายแลกเปลยนกนหรอดาเนนการในรปแบบอนตอไป

5) สรปหนวยการเรยนร หลงจากการอภปรายสนสดลง ครจาเปนตองเชอมโยงความรทนกเรยนไดรวมกนคดกบหนวยการเรยนรทกาลงเรยน โดยนาขอสรปของกลมมาใชในการสรปหนวยการเรยนรดวย 7. โครงงาน โครงงานเปนการจดการเรยนรทสงเสรมใหนกเรยนไดศกษาคนควาและลงมอปฏบตดวยตนเอง ตามแผนการดาเนนงานทนกเรยนไดจดขน โดยครชวยใหคาปรกษา แนะนา กระตนใหคด และตดตามการปฏบตงานจนบรรลเปาหมาย โครงงานแบงออกเปน 4 ประเภท คอ

– โครงงานประเภทสารวจ รวบรวมขอมล – โครงงานประเภททดลอง คนควา – โครงงานประเภทศกษาความร ทฤษฎ หลกการ หรอแนวคดใหม – โครงงานประเภทสงประดษฐ การเรยนรดวยโครงงาน มวธการดงน 1) กาหนดหวขอทจะทาโครงงาน โดยใหนกเรยนคดหวขอโครงงาน ซงอาจไดมาจากปญหา

คาถาม ความอยากรอยากเหนของนกเรยนเอง หรอไดจากการอานหนงสอ บทความ การไปทศนศกษา ดงาน เปนตน โดยนกเรยนตองตงคาถามวา “จะศกษาอะไร” “ทาไมตองศกษาเรองดงกลาว”

2) ศกษาเอกสารทเกยวของ เปนการศกษาเอกสารตาง ๆ ทเกยวของกบหวขอททาโครงงาน การขอคาปรกษาจากคร หรอผทมความรความเชยวชาญในสาขานน ๆ รวมถงการสารวจวสด อปกรณ


และเครองมอตาง ๆ ทเกยวของดวย ซงการศกษาเอกสารทเกยวของนจะชวยใหนกเรยนไดแนวคดทจะกาหนดขอบขายของเรองทจะศกษาใหเฉพาะเจาะจงมากขน

3) เขยนเคาโครงของโครงงานหรอสรางแผนผงความคด โดยทวไปเคาโครงของโครงงานจะประกอบดวยหวขอตาง ๆ ดงน

– ชอโครงงาน – ชอผทาโครงงาน – ชอทปรกษาโครงงาน – หลกการและเหตผลของโครงงาน – จดประสงค/วตถประสงคของโครงงาน – สมมตฐานของการศกษา (ในกรณทเปนโครงงานทดลอง) – ขนตอนการดาเนนงาน – แผนปฏบตงาน (ระบรายการงานทปฏบตและระยะเวลาดาเนนการ) – ผลทคาดวาจะไดรบ – เอกสารอางอง/บรรณานกรม

4) การปฏบตโครงงาน เปนการลงมอปฏบตงานตามแผนงานและขนตอนทกาหนดไว โดยจดเตรยมวสด อปกรณ เครองมอ และสถานทใหพรอม ในระหวางปฏบตงานควรคานงถงความประหยด ความปลอดภยในการทางาน และมความรอบคอบ รวมทงมการจดบนทกขอมลตาง ๆ ไวอยางละเอยดวาทาอยางไร ไดผลอยางไร มปญหาหรออปสรรคอะไร และมแนวทางแกไขอยางไร

5) การเขยนรายงาน เปนการรายงานสรปผลการดาเนนงาน เพอใหผอนไดทราบแนวคด วธดาเนนงาน ผลทไดรบ และขอเสนอแนะตาง ๆ เกยวกบโครงงาน ซงการเขยนรายงานนควรใชภาษาทสอความเขาใจไดงาย ชดเจน และครอบคลมประเดนทศกษา

6) การแสดงผลงาน เปนการนาผลของการดาเนนงานโครงงานมาเสนอ เพอใหผอนรบรและเขาใจ โดยจดไดหลายรปแบบ เชน การอธบาย การบรรยาย การเขยนรายงาน การจดนทรรศการ การจดทาสอสงพมพ สอมลตมเดย การสาธตผลงาน เปนตน 8. กระบวนการเรยนรแบบรวมแรงรวมใจ วธการนเปนการผสมผสานหลกการอยรวมกนในสงคมและความสามารถทางวชาการเขาดวยกน โดยใหนกเรยนทมความรความสามารถแตกตางกนมาทางานรวมกน คนทเกงกวาจะตองชวยเหลอคนทออนกวา ทกคนตองมโอกาสไดแสดงความสามารถ รวมแสดงความคดเหน และปฏบตจรง โดยถอวาความสาเรจของแตละบคคล คอ ความสาเรจของกลม การเรยนแบบรวมแรงรวมใจมดงน

1) ขนเตรยม นกเรยนแบงกลม แนะนาแนวทางในการทางานกลม บทบาทหนาทของสมาชกในกลม และแจงวตถประสงคของการทางาน

2) ขนสอน นาเขาสบทเรยน แนะนาเนอหาสาระ แหลงความร แลวมอบหมายงานใหนกเรยนแตละกลม


3) ขนทากจกรรม นกเรยนรวมกนทากจกรรมในกลมยอย โดยสมาชกแตละคนมบทบาทหนาทตามทไดรบมอบหมาย ซงในการทากจกรรมกลมครจะใชเทคนคตาง ๆ เชน คคด เพอนเรยน ปรศนาความคด กลมรวมมอ เปนตน การทากจกรรมแตละครงจะตองเลอกเทคนคใหเหมาะสมกบวตถประสงคในการเรยนแตละเรอง โดยอาจใชเทคนคเดยวหรอหลายเทคนครวมกนกได

4) ขนตรวจสอบผลงาน เมอทากจกรรมเสรจแลว ตองมการตรวจสอบการปฏบตงานวาถกตองครบถวนหรอไม โดยเรมจากการตรวจภายในกลมและระหวางกลม เพอนาขอบกพรองในการปฏบตงานไปปรบปรงใหดขน

5) ขนสรปบทเรยนและประเมนผล ครและนกเรยนชวยกนสรปบทเรยน ครอธบายเพมเตม ในสวนทนกเรยนยงไมเขาใจ และชวยกนประเมนผลการทางานกลมวา จดเดนของงานคออะไร และอะไรคอสงทควรปรบปรงแกไข ตวอยางเทคนคการเรยนแบบรวมแรงรวมใจ

1) เพอนเรยน (Partners) ใหนกเรยนเตรยมจบคกนทาความเขาใจเนอหาและสาระสาคญของเรองทครกาหนดให โดยคทยงไมเขาใจอาจขอคาแนะนาจากครหรอคอนทเขาใจดกวา เมอคนนเกดความเขาใจดแลว กถายทอดความรใหเพอนคอนตอไป

2) ปรศนาความคด (Jigsaw) ครแบงกลมนกเรยนโดยคละความสามารถ เกง–ออน เรยกวา “กลมบาน” (Home Groups) ครแบงเนอหาออกเปนหวขอยอย ๆ เทากบจานวนสมาชกกลม ใหสมาชก ในกลมศกษาหวขอทแตกตางกน นกเรยนทไดรบหวขอเดยวกนมารวมกลมเพอรวมกนศกษา เรยกวา “กลมผ เชยวชาญ” (Expert Groups) เมอรวมกนศกษาจนเขาใจแลว สมาชกแตละคนออกจากกลมผเชยวชาญกลบไปกลมบานของตนเอง จากนนถายทอดความรทตนศกษามาใหเพอน ๆ ในกลมฟงจนครบทกคน

3) กลมรวมมอ (Co-op) ครแบงนกเรยนออกเปนกลมคละความสามารถกน แตละกลมเลอกหว ขอทจะศกษา เมอไดหวขอแลวสมาชกในกลมชวยกนกาหนดหวขอยอย แลวแบงหนาทกน รบผดชอบ โดยศกษาคนละ 1 หวขอยอย จากนนสมาชกนาผลงานมารวมกนเปนงานกลม ชวยกนเรยบเรยงเนอหาใหสอดคลองกน และเตรยมทมนาเสนอผลงานหนาหองเรยน เมอนาเสนอผลงานแลว ทกกลมชวยกนประเมนผลการทางานและผลงานกลม

9. กระบวนการคดสรางสรรค ความคดสรางสรรคเปนความสามารถทางสมองของมนษยทคดไดกวางไกล หลายแงมม และ

นาไปสการคดประดษฐสงใหม ๆ เพอนาไปใชประโยชนไดอยางเหมาะสม ความคดสรางสรรค จงถอวาเปนคณลกษณะทางความคดอยางหนงทมความสาคญตอนกเรยน ความคดสรางสรรค มองคประกอบทสาคญ 4 อยาง ไดแก

1) ความคดรเรม หมายถง ความสามารถในการคดทแปลกใหมแตกตางจากความคดธรรมดาหรอความคดเดม ๆ ซงความคดรเรมอาจจะเกดจากการนาความรเดมมาดดแปลงและประยกตใหเกดเปนสงใหมขน


2) ความคลองในการคด หมายถง ความสามารถในการคดตอบสนองตอสงเราใหไดมากทสดเทาทจะมากได หรอความสามารถคดหาคาตอบทเดนชดและตรงประเดนมากทสด ซงจะนบปรมาณความคดทไมซ ากนในเรองเดยวกน

3) ความยดหย นในการคด หมายถง ความสามารถในการปรบสภาพของความคดในสถานการณตาง ๆ ได ความยดหยนในการคดเนนในเรองของปรมาณทเปนประเภทใหญ ๆ ของความคดแบบคลองแคลว ความยดหยนในการคดจงเปนตวเสรมและเพมคณภาพของความคลองในการคดใหมากขนดวยการจดเปนหมวดหมและมหลกเกณฑมากขน

4) ความคดละเอยดลออ หมายถง ความสามารถในการมองเหนรายละเอยดในสงทคนอน มองไมเหน และยงรวมถงการเชอมโยงความสมพนธของสงตาง ๆ อยางมความหมาย การจดการเรยนการสอนทสงเสรมใหนกเรยนเกดกระบวนการคดสรางสรรค มวธการดงน 1) ขนสรางความตระหนก เปนขนทครจะตองกระตนใหนกเรยนเกดความอยากรอยากเหนดวยวธการหรอเทคนคตาง ๆ เชน เกม เพลง นทาน เปนตน 2) ขนระดมพลงความคด ครจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนกระบวนการคด เชน คดจนตนาการ คดวเคราะห คดแปลกใหมและคดหลากหลาย เพอดงศกยภาพของนกเรยนโดยมครคอยอานวยความสะดวกทกขนตอน 3) ขนสรางสรรคงาน เมอนกเรยนไดผานกระบวนการเรยนรแลว ครควรจดกจกรรมทใหนกเรยนไดสรางสรรคชนงานดวยตนเองหรอทาเปนกลม เชน ประดษฐชนงานประเภทตาง ๆ 4) ขนนาเสนอผลงาน เปนขนทเปดโอกาสใหนกเรยนไดนาชนงานทสรางเสรจแลวมาแสดงใหคนอนไดรบร วพากษวจารณ แสดงความคดเหนเกยวกบการนาเสนอผลงานของผอน ซงเปนขนทสงเสรมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค การรจกการยอมรบ การมเหตผล การประยกต การนาไปใช ซงจะทาใหนกเรยนเกดความภาคภมใจ 5) ขนวดและประเมนผล ครประเมนผลงานของนกเรยนตามสภาพจรงและใหเกดความหลากหลาย พรอมกบเปดโอกาสใหนกเรยนไดประเมนผลรวมกบผอน มการยอมรบ และเสนอแนะแนวทางแกไขบนพนฐานของหลกการทางประชาธปไตย 6) ขนเผยแพรผลงาน เปนการจดกจกรรมทเปดโอกาสใหนกเรยนไดนาชนงานของตนเองมาเผยแพรในรปแบบตาง ๆ เชน การจดนทรรศการ และการนาผลงานสสาธารณชน ซงเปนการนาเสนอความรและความคดสรางสรรคของนกเรยน เพอใหเพอน ผปกครอง ชมชน และบคคลทเกยวของไดชนชมผลงานของนกเรยน


3. แฟมสะสมผลงาน (Portfolio) แฟมสะสมผลงาน หมายถง แหลงรวบรวมเอกสาร ผลงาน หรอหลกฐาน เพอใชสะทอนถง

ผลสมฤทธ ความสามารถ ทกษะ และพฒนาการของนกเรยน มการจดเรยบเรยงผลงานไวอยางมระบบ โดยนาความร ความคด และการนาเสนอมาผสมผสานกน ซงนกเรยนเปนผคดเลอกผลงานและมสวนรวมในการประเมน แฟมสะสมผลงานจงเปนหลกฐานสาคญทจะทาใหนกเรยนสามารถมองเหนพฒนาการของตนเองไดตามสภาพจรง รวมทงเหนขอบกพรองและแนวทางในการปรบปรงแกไขใหดขนตอไป ลกษณะสาคญของการประเมนผลโดยใชแฟมสะสมผลงาน

1. ครสามารถใชเปนเครองมอในการตดตามความกาวหนาของนกเรยนเปนรายบคคลไดเปนอยางด เนองจากมผลงานสะสมไว ครจะทราบจดเดน จดดอยของนกเรยนแตละคนจากแฟมสะสมผลงาน และสามารถตดตามพฒนาการไดอยางตอเนอง

2. มงวดศกยภาพของนกเรยนในการผลตหรอสรางผลงาน มากกวาการวดความจาจากการทาแบบทดสอบ 3. วดและประเมนโดยเนนผเรยนเปนศนยกลาง คอ นกเรยนเปนผวางแผน ลงมอปฏบตงาน รวมทงประเมนและปรบปรงตนเอง ซงมครเปนผชแนะ เนนการประเมนผลยอยมากกวาการประเมนผลรวม 4. ฝกใหนกเรยนรจกการประเมนตนเอง และหาแนวทางปรบปรงพฒนาตนเอง 5. นกเรยนเกดความมนใจ ภาคภมใจในผลงานของตนเอง และรวาตนเองมจดเดนในเรองใด 6. ชวยในการสอความหมายเกยวกบความร ความสามารถ ตลอดจนพฒนาการของนกเรยนใหผทเกยวของทราบ เชน ผปกครอง ฝายแนะแนว ผบรหารโรงเรยน ขนตอนการประเมนผลโดยใชแฟมสะสมผลงาน การจดทาแฟมสะสมผลงานม 10 ขนตอน ซงแตละขนตอนมรายละเอยด ดงน

1) การวางแผนจดทาแฟมสะสมผลงาน การจดทาแฟมสะสมผลงานตองมสวนรวมระหวางคร นกเรยน และผปกครอง

คร การเตรยมตวของครตองเรมจากการศกษา และวเคราะหหลกสตร คมอคร คาอธบายรายวชา วธการวดและประเมนผลในหลกสตร รวมท งครตองมความรและความเขาใจเกยวกบวธการประเมนผลโดยใชแฟมสะสมผลงาน จงสามารถวางแผนกาหนดชนงานได

นกเรยน ตองมความเขาใจเกยวกบจดประสงคการเรยนร เนอหาสาระ การประเมนผลโดยใชแฟมสะสมผลงาน การมสวนรวมในกจกรรมการเรยนร การกาหนดชนงาน และบทบาทในการทางานกลม โดยครตองแจงใหนกเรยนทราบลวงหนา

ผปกครอง ตองเขามามสวนรวมในการคดเลอกผลงาน การแสดงความคดเหน และรบรพฒนาการของนกเรยนอยางตอเนอง ดงนน กอนทาแฟมสะสมผลงาน ครตองแจงใหผปกครองทราบหรอขอความรวมมอ รวมท งใหความรในเรองการประเมนผลโดยใชแฟมสะสมผลงานแกผปกครองเมอมโอกาส 2) การรวบรวมผลงานและจดระบบแฟม ในการรวบรวมผลงานตองออกแบบการจดเกบหรอแยกหมวดหมของผลงานใหด เพอสะดวกและงายตอการนาขอมลออกมาใช แนวทางการจดหมวดหมของผลงาน เชน – จดแยกตามลาดบ วน เวลา ทสรางผลงานขนมา


– จดแยกตามความซบซอนของผลงาน เปนการแสดงถงทกษะหรอพฒนาการของนกเรยนทมากขน – จดแยกตามวตถประสงค เนอหา หรอประเภทของผลงาน ผลงานทอยในแฟมสะสมผลงานอาจมหลายเรอง หลายวชา ดงนนนกเรยนจะตองทาเครองมอในการชวยคนหา เชน สารบญ ดชนเรอง จดส แถบสตดไวทผลงานโดยมรหสทแตกตางกน

3) การคดเลอกผลงาน ในการคดเลอกผลงานนนควรใหสอดคลองกบเกณฑหรอมาตรฐานทโรงเรยน คร หรอนกเรยนรวมกนกาหนดขนมา และผคดเลอกผลงานควรเปนนกเรยนเจาของแฟมสะสมผลงาน หรอมสวนรวมกบคร เพอน และผปกครอง ผลงานทเลอกเกบเขาแฟมสะสมผลงานควรมลกษณะดงน

– สอดคลองกบเนอหาและวตถประสงคของการเรยนร – เปนผลงานชนทดทสดและมความหมายตอนกเรยนมากทสด – สะทอนใหเหนถงพฒนาการของนกเรยนในทกดาน

– เปนสอทจะชวยใหนกเรยนมโอกาสแลกเปลยนความคดเหนกบคร ผปกครอง และเพอน ๆ สวนจานวนชนงานนนใหกาหนดตามความเหมาะสม ไมควรมมากเกนไป เพราะอาจจะทาใหผลงานบางชนไมมความหมาย แตถามนอยเกนไปจะทาใหการประเมนไมมประสทธภาพ

4) สรางสรรคแฟมสะสมผลงานใหมเอกลกษณของตนเอง โครงสรางหลกของแฟมสะสมผลงานอาจเหมอนกน แตนกเรยนสามารถตกแตงรายละเอยดยอยใหแตกตางกนตามความคดสรางสรรคของ แตละบคคล โดยอาจใชภาพ ส หรอสตกเกอรตกแตงใหสวยงามและเนนเอกลกษณของเจาของแฟมสะสมผลงาน

5) การแสดงความคดเหนหรอความรสกตอผลงาน ในข นตอนนนกเรยนจะไดรจกการวพากษวจารณ หรอสะทอนความคดเกยวกบผลงานของตนเอง ตวอยางขอความทใชแสดงความรสกตอผลงาน เชน – ไดแนวคดจากการทาผลงานชนนมาจากไหน – เหตผลทเลอกผลงานชนนคออะไร – จดเดน จดดอยของผลงานชนนคออะไร – รสกพอใจกบผลงานชนนมากนอยเพยงใด – ไดขอคดอะไรจากการทาผลงานชนน

6) ตรวจสอบความสามารถของตนเอง เปนการเปดโอกาสใหผเรยนไดประเมนความสามารถของตนเอง โดยพจารณาตามเกณฑยอย ๆ ทครและนกเรยนชวยกนกาหนดขน เชน นสยการทางาน ทกษะทางสงคม การทางานเสรจตามระยะเวลาทกาหนด การขอความชวยเหลอเมอมความจาเปน เปนตน นอกจากนยงมวธตรวจสอบความสามารถตนเองอกวธหนง คอ การใหนกเรยนเขยนวเคราะหจดเดน จดดอยของตนเอง และสงทตองปรบปรงแกไข

7) การประเมนผลงาน เปนข นตอนทสาคญ เนองจากเปนการสรปคณภาพของงานและความสามารถหรอพฒนาการของนกเรยน การประเมนแบงออกเปน 2 ลกษณะ คอ การประเมนโดยไมใหระดบคะแนน และการประเมนโดยใหระดบคะแนน

การประเมนโดยไมใหระดบคะแนน ครกลมนมความเชอวาแฟมสะสมผลงานมไวเพอศกษากระบวนการทางาน ศกษาความคดเหน ความรสกของนกเรยนทมตอผลงานของตนเอง ตลอดจนดพฒนาการหรอความกาวหนาของนกเรยนอยางไมเปนทางการ คร ผปกครอง และเพอนสามารถใหคา


ชแนะแกนกเรยนได ซงวธการนจะทาใหนกเรยนไดเรยนรและปฏบตงานอยางเตมท โดยไมตองกงวลวาจะไดคะแนนเทาไร

การประเมนโดยใหระดบคะแนน มท งการประเมนตามจดประสงคการเรยนร การประเมนระหวางภาคเรยน และการประเมนปลายภาค ซงจะชวยในวตถประสงคดานการปฏบตเปนหลกการประเมนแฟมสะสมผลงานตองกาหนดมตการใหคะแนน (Scoring rubrics) ตามเกณฑทครและนกเรยนรวมกนกาหนดขน การใหระดบคะแนนมทงการใหคะแนนเปนรายชนกอนเกบเขาแฟมสะสมผลงาน และการใหคะแนนแฟมสะสมผลงานทงแฟม ซงมาตรฐานคะแนนนนตองสอดคลองกบวตถประสงคของการจดทาแฟมสะสมผลงาน และมงเนนพฒนาการของนกเรยนแตละคนมากกวาการนาไปเปรยบเทยบกบบคคลอน

8) การแลกเปลยนประสบการณกบผ อน มวตถประสงคเพอเปดโอกาสใหนกเรยนไดรบฟงความคดเหนจากผทมสวนเกยวของ ไดแก เพอน คร และผปกครอง อาจทาไดหลายรปแบบ เชน การจดประชมในโรงเรยนโดยเชญผทมสวนเกยวของมารวมกนพจารณาผลงาน การสนทนาแลกเปลยนระหวางนกเรยนกบเพอน การสงแฟมสะสมผลงานไปใหผทมสวนเกยวของชวยใหขอเสนอแนะหรอคาแนะนา

ในการแลกเปลยนประสบการณนนผเรยนจะตองเตรยมคาถามเพอถามผทมสวนเกยวของ ซงจะเปนประโยชนในการปรบปรงงานของตนเอง ตวอยางคาถาม เชน

– ทานคดอยางไรกบผลงานชนน – ทานคดวาควรปรบปรงแกไขสวนใดอกบาง – ผลงานชนใดททานชอบมากทสด เพราะอะไร ฯลฯ 9) การปรบเปลยนผลงาน หลงจากทนกเรยนไดแลกเปลยนความคดเหน และไดรบคาแนะนาจาก

ผทมสวนเกยวของแลว จะนามาปรบปรงผลงานใหดขน ซงนกเรยนสามารถนาผลงานทดกวาเกบเขาแฟมสะสมผลงานแทนผลงานเดม ทาใหแฟมสะสมผลงานมผลงานทด ทนสมย และตรงตามจดประสงคในการประเมน

10) การประชาสมพนธผลงานของนกเรยน เปนการแสดงนทรรศการผลงานของนกเรยน โดยนาแฟมสะสมผลงานของนกเรยนทกคนมาจดแสดงรวมกน และเปดโอกาสใหผปกครอง คร และนกเรยนทวไปไดเขาชมผลงาน ทาใหนกเรยนเกดความภาคภมใจในผลงานของตนเอง

ผทเรมตนทาแฟมสะสมผลงานอาจไมตองดาเนนการทง 10 ขนตอนน แตใชขนตอนหลก ๆ คอ การรวบรวมผลงานและการจดระบบแฟม การคดเลอกผลงาน และการแสดงความคดเหนหรอความรสกตอผลงาน

องคประกอบสาคญของแฟมสะสมผลงาน มดงน 1) สวนนา ประกอบดวย ปก คานา สารบญ ประวตสวนตว จดมงหมายของการทาแฟมสะสม

ผลงาน 2) สวนเนอหาแฟม ประกอบดวย ผลงาน ความคดเหนทมตอผลงาน และ Rubrics ประเมนผล

งาน 3. สวนขอมลเพมเตม ประกอบดวย ผลการประเมนการเรยนร การรายงานความกาวหนาโดยคร

และความคดเหนของผทมสวนเกยวของ เชน เพอน ผปกครอง


1. สวนนาประกอบดวย – ปก – คานา – สารบญ – ประวตสวนตว – จดมงหมายของการทา แฟมสะสม

2. สวนเนอหาแฟม ประกอบดวย – ผลงาน – ความคดเหนทมตอผลงาน – Rubrics ประเมนผลงาน 3. สวนขอมล เพมเตม ประกอบดวย

– ผลการประเมนการเรยนร – การรายงาน ความกาวหนาโดยคร – ความคดเหนของผทมสวนเกยวของ เชน เพอน ผปกครอง


4. ผงการออกแบบการจดการเรยนรและรปแบบแผนการจดการเรยนรรายชวโมง ผงการออกแบบการจดการเรยนรแบบ Backward Design หนวยการเรยนรท

ขนท 1 ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนตวชวดชวงชน 1. 2.

ความเขาใจทคงทนของนกเรยน นกเรยนจะเขาใจวา… 1.

2.

คาถามสาคญททาใหเกดความเขาใจทคงทน –

–

ความรของนกเรยนทนาไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะรวา… 1. 2.

3.

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนาไปส ความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ... 1. 2.

3.

ขนท 2 ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนร ตามทกาหนดไวอยางแทจรง 1. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต –

–

2. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร วธการประเมนผลการเรยนร –

–

เครองมอประเมนผลการเรยนร –

–

3. สงทมงประเมน –

–

ขนท 3 แผนการจดการเรยนร


รปแบบแผนการจดการเรยนรรายชวโมง เมอครออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design แลว ครสามารถเขยนแผนการ

จดการเรยนรรายชวโมง โดยใชรปแบบของแผนการจดการเรยนรแบบเรยงหวขอ ซงมรายละเอยดดงน ชอแผน... (ระบชอและลาดบทของแผนการจดการเรยนร)

ชอเรอง... (ระบชอเรองทจดการเรยนร) สาระท... (ระบสาระทใชจดการเรยนร) เวลา... (ระบระยะเวลาทใชในการจดการเรยนรตอ 1 แผน)

ชน... (ระบระดบชนทจดการเรยนร) หนวยการเรยนรท... (ระบชอและลาดบทของหนวยการเรยนร) สาระสาคญ... (เขยนความคดรวบยอดหรอผงมโนทศนของหวเรองทจดการเรยนร) ตวชวดชวงชน... (ระบตวชวดชวงชนทใชเปนเปาหมายของแผนการจดการเรยนร) จดประสงคการเรยนร... (กาหนดใหสอดคลองกบสมรรถนะสาคญและคณลกษณะอนพง

ประสงคของนกเรยนหลงจากสาเรจการศกษา ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ซงประกอบดวย

– ดานความร (Knowledge: K) – ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม (Affective: A) – ดานทกษะ/กระบวนการ (Performance: P))

การวดและประเมนผลการเรยนร... (ระบวธการและเครองมอวดและประเมนผลทสอดคลอง กบจดประสงคการเรยนรทง 3 ดาน)

สาระการเรยนร... (ระบสาระและเนอหาทใชจดการเรยนร โดยเขยนเฉพาะหวเรองกได) แนวทางบรณาการ... (เสนอแนะและระบกจกรรมของกลมสาระอนทบรณาการรวมกน) กระบวนการจดการเรยนร... (กาหนดใหสอดคลองกบธรรมชาตของกลมสาระและการบรณาการ

ขามกลมสาระ) กจกรรมเสนอแนะ... (ระบรายละเอยดของกจกรรมทนกเรยนควรปฏบตเพมเตม) สอ/แหลงการเรยนร... (ระบสอ อปกรณ และแหลงการเรยนรทใชในการจดการเรยนร) บนทกหลงการจดการเรยนร... (ระบรายละเอยดของผลการจดการเรยนรตามแผนทกาหนดไว

อาจนาเสนอขอเดนและขอดอยใหเปนขอมลทสามารถนาไปใชเปนสวนหนงของการทาวจยในชนเรยนได)


5. ใบความรและใบงาน ใบความร การอาชพ ม. 4–6

ใบความรท 1

เรอง บรรษทขามชาตกบเศรษฐกจของไทย บรรษทขามชาต (Multi National Corporation : MNC) หมายถง บรรษทธรกจเอกชนในประเทศใดประเทศหนง ซงมอานาจการบรหารและการกาหนดนโยบายสงสดในประเทศแม และมการดาเนนกจการหรอสาขาครอบคลมในหลาย ๆ ประเทศ บรรษทขามชาตมบทบาททสาคญ ดงน 1. บทบาทดานการเมอง การขยายตวของบรรษทขามชาตสงผลตออานาจหนาทของรฐ การลงทน โดยตรงกบตางประเทศกอใหเกดการแขงขนในดานอานาจรฐกบบรรษทขามชาต ยงเงนลงทนเพมมากขนเทาใดอานาจรฐยงลดลง ฉะนน ถามการขยายตวของเงนทนตางชาตมากเทาใด บทบาททางการเมองของบรรษทขามชาตกเพมมากขน 2. บทบาทดานเศรษฐกจ บรรษทขามชาตมบทบาทตอระบบเศรษฐกจระหวางประเทศและระบบ เศรษฐกจของบางประเทศเพมมากขน กลาวคอ บรรษทขามชาตเปนเครองมอในการสรางความสมพนธ ทางเศรษฐกจระหวางประเทศทพฒนาแลวกบประเทศทกาลงพฒนา การขยายการดาเนนงานไปทวโลก ของบรรษทขามชาตเปนผลมาจากการขยายการลงทนโดยอาศยการลงทนในตางประเทศ


ใบความรท 2 เรอง คณลกษณะ 8 ประการทนายจางตองการ

คณลกษณะในทน หมายถง คณสมบตของผปฏบตงานในฐานะพนกงานหรอลกจางของบรษท โดยผทจะไปสมครงานควรสารวจวาตนเองมคณลกษณะพนฐานตามทนายจางตองการหรอไม ซงนกการศกษาไดสรปคณลกษณะทนายจางตองการไว 8 ประการ ดงน 1. มคณคาเฉพาะตว หมายถง มความซอสตย นบถอตนเองและภาพพจนทดตอตนเอง มเปาหมาย มนคงในอารมณ มทศนคตทด และไมจากดความสามารถของตนเอง 2. มทกษะในการแกปญหาและการตดสนใจ โดยมความยดหยน มความคดสรางสรรค และมแนวทางแปลกใหม สามารถปรบตวเขากบความตองการของงานทเปลยนแปลงได สามารถวางแผนและจดการระบบการทางานได สามารถใชเหตผล และตดสนใจไดอยางมเหตผล 3. มปฏสมพนธกบผอน สามารถเขากบเพอนรวมงานไดด มไหวพรบ เปนทยอมรบของผอน ยอมรบขอตชมตาง ๆ ทางานเปนทมได มความเปนมตร มความเสมอตนเสมอปลาย เตมใจรบมอบหมายงานดวยความยนด ยอมรบการปกครองและคาปรกษาแนะนาของหวหนา เคารพในสทธของผอน และมความเปนผนา 4. มทกษะในการสอสาร รจกถามคาถาม รจกขอความชวยเหลอผอนเมอจาเปน แจงหวหนาเมอตองการหยดงานพรอมเหตผล พดจาฉะฉานชดเจน และเปนผฟงทด 5. มทกษะในการทางาน สามารถทางานสาเรจสมบรณตามกาหนด ปฏบตตามคาสงไดอยางไมบกพรอง มสมาธในการทางาน ทางานเปนระเบยบเรยบรอย ทางานอยางจรงจงและตอเนอง และปรบปรงการทางานใหดขนอยตลอดเวลา 6. มวฒภาวะ สามารถทางานไดดโดยไมตองควบคมหรอตรวจตรา นาเชอถอ ไววางใจไดมความรบผดชอบ ไมนาปญหาสวนตวมายงเกยวกบงาน ยนดทางานพเศษหรอทางานลวงเวลาเมอมงานทตองทาเรงดวน สขม และควบคมตนเองได 7. มสขนสยทดและสรางความปลอดภยในการทางาน โดยปฏบตตามกฎแหงความปลอดภย รกษาสขนสยสวนบคคลอยางด มความแขงแรงทงดานรางกายและจตใจเหมาะสมกบงานททา 8. มความรบผดชอบงาน โดยปฏบตตามนโยบายตาง ๆ ของหนวยงาน ใหความสาคญกบงานททาไมถอวาเปนเพยงหนาท ตองการเรยนรอยตลอดเวลา มความซอสตยตอองคกร ตอเพอนรวมงาน และพยายามทางานเตมความสามารถเพอใหงานสาเรจ


ใบความรท 3 เรอง เครองบนทกเงนสดและไมโครฟลม

เครองบนทกเงนสด (Cash Register) เปนเครองใชสานกงานทนยมนามาใชในรานคา เชน รานสะดวกซอ รานคาขนาดใหญ หางสรรพสนคา เครองบนทกเงนสดสามารถบวก ลบ คณ หารไดในเครอง มแถบบนทกรายการ 2 สวน คอ สวนท 1 ใหกบลกคาแทนใบเสรจรบเงน สวนท 2 จะบนทกอยภายในตวเครองเพอแสดงหลกฐานการรบเงนและการตรวจสอบ หากมการซอขายพนกงานเกบเงนจะกดบนทกรายการทกครง เครองจะบนทกแตละรายการทงปรมาณสนคาและจานวนเงน เมอเสรจสนการรบเงนในแตละวนฝายตรวจสอบจะรวมจานวนเงนและแถบบนทกในเครองวาถกตอง ตรงกนหรอไม ซงผลทปรากฏจะตองตรงกน ถาจานวนเงนทไดรบตากวาจานวนเงนทปรากฏในแถบบนทก พนกงานเกบเงนจะตองรบผดชอบจานวนทขาดหายไป ไมโครฟลม (Microfilm) เปนเครองใชสานกงานทองคกรประเภทสถาบนการเงน เชน ธนาคารนามาใชเปนเครองมอสาหรบการเกบและบนทกขอมลประจาวนไวในแผนฟลมเลก ๆ มอตราความเรวสง โดยวธการถายภาพถกตอง สมบรณ และรวดเรว เมอตองการใชขอมลจะนาแผนฟลมมาขยายบนจอภาพซงจะทาใหไดรายละเอยดทกอยางครบถวนเหมอนจรงทกประการ

ปจจบนเทคโนโลยสมยใหมไดทาใหการจดเกบขอมลมความกาวหนา โดยใชแผนฟลมทมลกษณะเปนมวน (Roll หรอ Reel) แมกกาซนหรอแผนสเหลยม (Magazine) ไมโครฟช (Microfiche) ไมโครแจกเกต (Microjacket) การจดเกบขอมลเปนหลกฐานสมยใหมโดยระบบคอมพวเตอร เอกสารหรอภาพจะถกยอเปน ¼ ของขนาดเดม ดงนน เครองไมโครฟลมจงสามารถบนทกขอมลไดเปนจานวนมาก แผนฟลมสามารถเกบไวไดนานนบรอยป มความปลอดภย และสามารถปองกนการสญหายได ประโยชนของไมโครฟลม คอ ประหยดเวลาในการเกบรกษาและการคนหา ตลอดจนประหยดสถานทและแรงงานในการจดเกบเอกสาร ปจจบนธนาคารนามาใชในการดาเนนกจการ เชน หาสถตของลกคาเพอใชเปนขอมลในการพจารณาสนเชอ บนทกขอมลเกยวกบเชค เปนตน


ใบความรท 4 เรอง ขอคดกอนการประกอบธรกจ

ผทเรมตนประกอบธรกจมความจาเปนอยางยงทจะตองเรยนรวธการจดการจากผประกอบธรกจ ทประสบความสาเรจ ซงมขอคดกอนการสรปไดดงน 1. มความรความชานาญในการประกอบธรกจ ผประกอบการควรเปนผทมความร ความชานาญ และประสบการณมากอน ตองหมนแสวงหาความรและประสบการณใหม ๆ เพมเตม เชน ความรเกยวกบสนคา การขาย การรกษาลกคา การเงน และการบญช รวมถงการใชประสบการณใหเกดประโยชนสงสด 2. เรมตนธรกจจากเงนทนของตนเอง การเรมตนธรกจดวยเงนกยมไมใชวธการทด เพราะการลงทนนอยแตกยมมากจะทาใหกาไรหายไป โดยกาไรทผประกอบการควรจะไดกลบตองนาไปใชคนใหแกเจาของเงนกในรปของดอกเบย ผประกอบการจงควรใชจายอยางประหยดและเรมตนประกอบธรกจโดยคานงถงหลกการปฏบตงาย ๆ คอ รจกประมาณการคาใชจายทงหมดอยางละเอยด กาหนดราคาขาย หาจดคมทน และกาหนดกลยทธการบรหารงานขาย 3. เลอกทาเลทตงทเหมาะสมกบธรกจ โดยทวไปคนจะเขาใจอยเสมอวาทาเลทตงทดเปนเรองจาเปนสาหรบการคาปลกเทานน แตในความเปนจรงรานคาสงและโรงงานอตสาหกรรมกมความจาเปนทจะตองเลอกทาเลทตงใหเหมาะสมดวย เพราะทาเลทดจะทาใหลกคาสามารถตดตอไดสะดวก และขนสงไดรวดเรว 4. มความชานาญในการนาเสนอสนคา คณสมบตสาคญของผทมความชานาญในการนาเสนอสนคาจะตองรจกตลาดของลกคาและตลาดของผขายสนคา ตองรจกสรางอานาจการซอ ซงหมายถงการกระตนใหลกคาหรอผบรโภคสามารถเลอกซอไดทกเวลาทตองการ 5. สามารถควบคมเงนทนหมนเวยน ธรกจแตละประเภทมความตองการระดบเงนทนหมนเวยนแตกตางกนไป เมอนาเงนไปซอสนทรพยถาวร เงนทนหมนเวยนจะลดลงทนท ผลทตามมากคอ ขาดสภาพคลองทางการเงนหรอมเงนไมเพยงพอชาระหนทางการคา ธรกจทมการขยายตวอยตลอดเวลา จงจาเปนตองใชเงนหมนเวยนมากขนอยเสมอ 6. ตรวจสอบกาไรและฐานะการเงน ผประกอบธรกจจาเปนตองคานงถงกาไรและฐานะการเงนของกจการควบคกนไป โดยตรวจสอบทน กาไร และหนสนอยเสมอ เพอปองกนความผดพลาด เพราะอาจทาใหขาดความเชอถอ เปนผลใหธรกจหยดชะงกได 7. ตองพฒนาการเรยนร ไมวาจะประกอบอาชพอะไรกตาม ทกคนควรพฒนาความรของตนเอง เพราะการเรยนรเปนวธหนงทจะเพมความสามารถใหกบตนเอง การเปดโอกาสใหเจาหนาทหรอพนกงานในองคกรไดมโอกาสศกษาหาความรจงเทากบเปนการเพมประสทธภาพของทรพยากรในองคกรดวย 8. เตมใจทจะรบฟงคาแนะนา ผประกอบการพอใจทจะไดรบฟงคาแนะนาจากผผลตและฟงความคดเหนของลกคา เพราะคาแนะนาทดมประโยชนจะชวยใหสามารถนามาใชในการปรบปรงธรกจหรอสนคาของผประกอบการได


ใบความรท 5 เรอง อรยวฑฒ 5 หลกปฏบตทนาไปสอารยชน

อรยวฑฒ 5 หมายถง หลกปฏบตทนาไปสความเจรญงอกงามหรอความเปนอารยชน ซงม 5 ประการ ไดแก 1. งอกงามดวยศรทธา หมายถง มความเชอในสงทควรเชอ เชออยางมเหตผล เชอวาทาดไดด ทาชวไดชว เชอมนในคาสงสอนของพระพทธเจา ความเชอหรอศรทธาชนสงขนไปกคอ ควรเชอมน ในพระรตนตรยและหลกความจรง ความดงามอนมเหตผล ความเชอจงนบวาเปนสงสาคญทจะทาให เกดความเจรญ 2. งอกงามดวยศล หมายถง รกษากาย วาจาใหเรยบรอยเปนปกต ไมสรางความเดอดรอนแกตนเอง ผอน และสงคม ศลถอเปนหลกปฏบตเบองตนของความดงาม จะเหนวากอนการทาบญทกครงจะตองมการรบศล 5 ศลในความหมายทกวางออกไปคอ วนย วนยทางศาสนา ไดแก ศล วนยของบานเมอง ไดแก กฎหมาย วนยของสงคม ไดแก ขนบธรรมเนยมประเพณ ศลหรอวนยทาใหผปฏบตตามเปนคนนารก สงคมสงบเรยบรอย เพราะสมาชกมระเบยบวนย รกใคร และสามคคกน 3. งอกงามดวยสตะ หมายถง หมนศกษาหาความร เอาใจใสในการสดบตรบฟง และรกการอานหนงสอ ปจจบนมสอหลากหลายททาใหเกดสตะ เชน วทย โทรทศน โทรศพท หนงสอพมพ อนเทอรเนต คนทมสตะด เปนคนทมโอกาสด เปนคนทนคน ทนโลก และทนตอเหตการณ 4. งอกงามดวยจาคะ หมายถง รจกเสยสละ แบงปนสงของทมอยแกผอน การเสยสละเปนการแสดงถงความมน าใจ ความรกเคารพ ความเหนอกเหนใจ เชน พอแมใหลก ลกใหพอแม หรอเพอนชวยเหลอกน การเสยสละจะตองเปนสงทเรามอย อยาเกนกาลง ขอทสาคญ คอ ตองมความจรงใจและเตมใจเสยสละจงจะมผลด 5. งอกงามดวยปญญา หมายถง การศกษาหาความร ทาความเขาใจในสงตาง ๆ จนสามารถนาความรนนไปใชใหเกดประโยชนได ทาใหเปนคนทมเหตผล รจกผด ชอบ ชว ด คณ โทษ ประโยชน มใชประโยชน ผทมปญญาสามารถดาเนนชวตไดอยางมความสขและความเจรญ พระพทธเจาจงตรสสรรเสรญวา ปญญาเปนแสงสวางในโลก


ใบงาน การอาชพ ม. 4–6

การอาชพ ใบงานท 1

ชองาน วเคราะหผลกระทบในการ ประกอบอาชพกบภาวะ เศรษฐกจปจจบน หนวยการเรยนรท 1

จดประสงค 1. วเคราะหผลกระทบในการประกอบอาชพกบภาวะเศรษฐกจปจจบนได 2. ตระหนกถงผลกระทบในการประกอบอาชพกบภาวะเศรษฐกจปจจบน 3. นาขอมลไปเผยแพรตอผประกอบอาชพแตละประเภทได วสดและอปกรณ 1. ปายนเทศ 2. ขาวหรอบทความขาวเกยวกบผลกระทบในการประกอบอาชพกบภาวะเศรษฐกจปจจบน 3. ภาพประกอบการจดปายนเทศ 4. เครองใชสานกงาน ไดแก กระดาษกาว เครองเยบกระดาษ กรรไกร ดนสอ สเมจก และไมบรรทด วธการปฏบตงาน 1. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน ชวยกนรวบรวมขอมลขาวสารเกยวกบผลกระทบในการประกอบอาชพกบภาวะเศรษฐกจปจจบน เพอนาไปจดปายนเทศ 2. ศกษาวธการจดปายนเทศ เชน การวางภาพ การนาเสนอขอมล การออกแบบตกแตง 3. วางแผนการปฏบตงานและกาหนดหนาทความรบผดชอบของสมาชกแตละคน 4. ปฏบตงานตามแผนทวางไว 5. แตละกลมหมนเวยนกนจดปายนเทศกลมละ 1 สปดาห จนครบทกกลม ขอเสนอแนะ หลงจากทกกลมจดปายนเทศเสรจแลว ควรมการประเมนผลงานของแตละกลมเพอนาไปปรบปรง หรอพฒนาวธการจดปายนเทศในครงตอไป

การมอบหมายงาน การประเมนผล 1. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน 2. ศกษาใบงาน 3. จดเตรยมวสดและอปกรณในการปฏบตงาน 4. ปฏบตงานตามลาดบขนตอน

1. ตรวจผลงานการจดปายนเทศ 2. สงเกตการปฏบตงานการจดปายนเทศของแตละกลม 3. ตรวจสอบการจดเกบวสดอปกรณ


การอาชพ ใบงานท 2 ชองาน การวางแผนประกอบอาชพ อสระ หนวยการเรยนรท 1

จดประสงค 1. วางแผนการประกอบอาชพอสระได 2. มทกษะในการเลอกประกอบอาชพอสระไดเหมาะสมกบตนเอง 3. มเจตคตทดตอการประกอบอาชพอสระ วสดและอปกรณ 1. ภาพและขอมลเกยวกบการประกอบอาชพอสระ 2. เครองเขยน เชน กระดาษบนทก ปากกา ดนสอ ไมบรรทด วธการปฏบตงาน 1. นกเรยนแตละคนวเคราะหตนเอง แลวเลอกประกอบอาชพอสระทชอบมากทสดคนละ 1 อาชพ 2. วางแผนการประกอบอาชพอสระทเลอกตามกระบวนการจดการ ดงน

1) การตงเปาหมาย 2) การวเคราะหทรพยากร 3) การวางแผนและการกาหนดทรพยากร 4) การปฏบตตามแผนและการปรบแผน 5) การประเมนผล

3. นาเสนอผลงานและรวมกนประเมนความเปนไปไดในการประกอบอาชพของนกเรยนแตละคน ขอเสนอแนะ ควรศกษาขอมลจากแหลงความรตาง ๆ เพอใชเปนแนวทางในการตดสนใจเลอกประกอบอาชพ

การมอบหมายงาน การประเมนผล 1. ศกษาใบงาน 2. จดเตรยมวสดและอปกรณในการปฏบตงาน 3. ปฏบตงานตามลาดบขนตอน

1. ตรวจผลการวางแผนการประกอบอาชพอสระ 2. สงเกตทกษะในการตดสนใจเลอกประกอบอาชพ อสระ 3. สงเกตความตงใจในการปฏบตงาน


การอาชพ ใบงานท 3 ชองาน รวบรวมแหลงขอมล เกยวกบอาชพ หนวยการเรยนรท 2

จดประสงค 1. รวบรวมแหลงขอมลเกยวกบอาชพได 2. เหนประโยชนของการรวบรวมแหลงขอมลเกยวกบอาชพ วสดและอปกรณ 1. แบบบนทกขอมล 2. เครองเขยน เชน ปากกา ดนสอ ไมบรรทด ยางลบ 3. สงพมพ เชน วารสาร หนงสอพมพ 4. เครองคอมพวเตอร วธการปฏบตงาน 1. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน แตละกลมรวบรวมแหลงขอมลเกยวกบอาชพ จากแหลงการ เรยนรตาง ๆ 2. แตละกลมนาขอมลทไดมาสรปเปนรายงาน 3. แตละกลมสงตวแทนนาเสนอรายงานหนาชนเรยน แลวรวมกนอภปราย 4. แตละกลมหมนเวยนกนจดปายนเทศแสดงแหลงขอมลเกยวกบอาชพกลมละ 1 สปดาห ขอเสนอแนะ 1. ควรรวบรวมขอมลจากแหลงขอมลทนาเชอถอและสามารถนามาอางองได 2. การอภปรายควรใหนกเรยนแตละกลมเตรยมคาถามและคาตอบในเรองแหลงขอมลเกยวกบอาชพ เพอแสดงความคดเหนรวมกน

การมอบหมายงาน การประเมนผล 1. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน 2. ศกษาใบงาน 3. จดเตรยมวสดและอปกรณในการปฏบตงาน 4. ปฏบตงานตามลาดบขนตอน

1. สงเกตจากการแสดงความคดเหนและ การอภปราย 2. สงเกตทกษะในการรวบรวมแหลงขอมล เกยวกบอาชพ 3. ตรวจรายงานผลการปฏบตงาน


การอาชพ

ใบงานท 4 ชองาน การวางแผนสมครงาน

หนวยการเรยนรท 2 จดประสงค 1. วางแผนการสมครงานได 2. นาความรเกยวกบการสมครงานไปใชในชวตประจาวน วสดและอปกรณ 1. ขอมลเกยวกบการสมครงาน 2. เครองเขยน เชน กระดาษบนทก ปากกา ดนสอ ไมบรรทด วธการปฏบตงาน 1. นกเรยนแตละคนศกษาขอมลการสมครงาน 2. วางแผนการสมครงานโดยจดเตรยม ดงน

1) หลกฐานตาง ๆ ทใชในการสมคร 2) เครองมอทใชในการกรอกใบสมคร 3) ขอมลเกยวกบบรษทหรอหนวยงานทสมคร 4) ขอมลสวนตว 5) เสอผาและเครองแตงกาย 6) บคลกภาพ

3. นาเสนอผลงานและรวมกนประเมนความเปนไปไดในการสมครงานของนกเรยนแตละคน ขอเสนอแนะ ควรศกษาขอมลการสมครงานจากแหลงการเรยนรตาง ๆ เพอใชเปนแนวทางในการวางแผน สมครงาน

การมอบหมายงาน การประเมนผล 1. ศกษาใบงาน 2. จดเตรยมวสดและอปกรณในการปฏบตงาน 3. ปฏบตงานตามลาดบขนตอน

1. ตรวจผลการวางแผนการสมครงาน 2. สงเกตความรบผดชอบในการปฏบตงาน 3. สงเกตความตงใจในการปฏบตงาน



ใบงานท 5 ชองาน วธการใชเครองใช

สานกงาน หนวยการเรยนรท 3 จดประสงค 1. อธบายวธการใชเครองใชสานกงานได 2. มทกษะในการใชเครองใชสานกงาน 3. เหนประประโยชนของการนาเครองใชสานกงานมาใช วสดและอปกรณ 1. เครองใชสานกงาน เชน เครองถายเอกสาร เครองคอมพวเตอร เครองโทรสาร 2. สมดบนทก 3. เครองเขยน เชน ดนสอ ปากกา ยางลบ วธการปฏบตงาน 1. ใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน จบสลากเลอกสาธตการใชเครองใชสานกงานตามทครกาหนดให 2. นกเรยนแตละกลมสาธตการใชเครองใชสานกงานใหเพอน ๆ กลมอนสงเกต บนทกผลการสาธต และวจารณผลการสาธต 3. นกเรยนรวมกนอภปรายสรปวธการใชเครองใชสานกงาน ขอเสนอแนะ 1. ครควรใหคาแนะนาเบองตนเกยวกบการใชเครองใชสานกงาน 2. ใหนกเรยนไดแลกเปลยนความคดเหนเกยวกบการสาธตของแตละกลมอยางเตมท

การมอบหมายงาน การประเมนผล 1. ศกษาใบงาน 2. ศกษาคนควาขอมลเกยวกบการใชเครองใชสานกงาน 3. ปฏบตงานตามลาดบขนตอน

1. ตรวจสอบผลการสาธตและผลงาน 2. สงเกตทกษะในการใชเครองใชสานกงาน 3. สงเกตจากพฤตกรรมความขยน ความซอสตย และความรบผดชอบในขณะปฏบตงาน


การอาชพ ใบงานท 6

ชองาน จาลองอาชพจาหนาย สนคาพนเมองหรอ สนคาในทองถน

หนวยการเรยนรท 4

จดประสงค 1. อธบายเกยวกบการจาลองอาชพจาหนายสนคาพนเมองหรอสนคาในทองถนได 2. มทกษะกระบวนการทางานและกระบวนการจดการในการจาหนายสนคาพนเมองหรอสนคาในทองถน 3. เหนคณคาของการจาลองอาชพเพอนาไปประยกตใชในชวตประจาวนได วสดและอปกรณ 1. แบบสารวจสนคาพนเมองหรอสนคาในทองถน 2. สนคาพนเมองหรอสนคาในทองถนประเภทตาง ๆ 3. สมดบญชบนทกรายรบ-รายจาย 4. เครองเขยน เชน ปากกา ไมบรรทด นายาลบคาผด 5. อน ๆ เชน ปายโฆษณาสนคา อปกรณตกแตงสถานทจาหนายสนคา วธการปฏบตงาน 1. นกเรยนแบงกลม กลมละ 7–8 คน ศกษาคนควาหาขอมลเกยวกบสนคาพนเมองหรอสนคาในทองถนจากหนงสอ ตารา นกวชาการ ปราชญชาวบาน รานคาในทองถน และระบบเครอขายอนเทอรเนต 2. สารวจสนคาพนเมอง หรอสนคาในทองถนทมจาหนายอยท วไป โดยใชการสงเกต สอบถาม และแบบสารวจ 3. วเคราะหความพรอมของผประกอบอาชพ เงนทน รายได วสด อปกรณ เครองมอและแหลงจาหนาย 4. ดาเนนงานตามกระบวนการทางาน ไดแก การวเคราะหงาน การวางแผนในการทางาน การปฏบตงาน และการประเมนผลการทางาน ขอเสนอแนะ 1. สนคาพนเมองหรอสนคาในทองถนทนามาจาหนายไมควรเปนสนคาททามาจากวสดธรรมชาตท หายาก และไมสามารถสรางหรอปลกขนมาทดแทนได เพราะจะเปนการทาลายทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม 2. ควรใหคร/หรอหวหนาชนเรยนเปนผควบคมการเงนและการบญช

การมอบหมายงาน การประเมนผล 1. ศกษาใบงาน 2. นกเรยนแบงกลม กลมละ 7–8 คน 3. ปฏบตงานตามลาดบขนตอน

1. สงเกตการนาเสนอผลงานและการรายงาน 2. สงเกตทกษะการจดการจาหนายสนคา 3. สงเกตความตงใจและการนาขอมลไปประยกตใชในชวตประจาวน



ใบงานท 7 ชองาน โครงงานอาชพธรกจ การพมพ หนวยการเรยนรท 4

จดประสงค 1. อธบายวธการทาโครงงานอาชพธรกจการพมพ 2. มทกษะพนฐานทจาเปนตอการประกอบอาชพ 3. สรางเจตคตทดตอโครงงานอาชพ วสด อปกรณ และเครองมอ 1. เครองคอมพวเตอร เครองพมพเอกสาร กระดาษพมพเอกสาร 2. เครองเขยน เชน ปากกา ดนสอ ยางลบ สเมจก 3. สมดบญชบนทกรายรบ-รายจาย และแบบฟอรมการรบ-สงงาน วธการปฏบตงาน 1. ศกษาวธการเขยนโครงงาน เนอหา และนาเสนอคร/อาจารยทปรกษา 2. ศกษาคนควาวธการพมพเอกสารประเภทตาง ๆ จากหนงสอคมอหรอซดรอมเกยวกบการใช โปรแกรมการพมพเอกสาร (Word Processor) และคร/ทสอนดานคอมพวเตอร 3. เตรยมความพรอมดานวสด อปกรณ และเครองมอ 4. วางแผนการปฏบตงานและกาหนดหนาทความรบผดชอบในเรองตาง ๆ 5. ปฏบตงานตามขนตอนทวางแผนไว 6. ประเมนผลการปฏบตงานและสรปผลงานรวมกนกบเพอน ๆ หลงสนสดโครงงาน ขอเสนอแนะ 1. ควรปรบปรงและพฒนารปแบบการพมพรายงานใหอานงาย ชดเจน และสวยงาม 2. ควรตงราคาพมพดวยราคาทยตธรรมทงผประกอบการและผใชบรการ

การมอบหมายงาน การประเมนผล 1. ศกษาใบงาน 2. ศกษาคนควาขอมลการประกอบธรกจหรอโครงงานอาชพทเกยวกบการพมพ 3. วางแผนปฏบตงานและกาหนดหนาท 4. ปฏบตงานตามแผนทวางไว

1. ตรวจบนทกผลการปฏบตงานและผลงาน 2. สงเกตทกษะการใชวสด อปกรณ และเครองมอทางาน 3. สงเกตพฤตกรรมความขยน ความซอสตย และความรบผดชอบในขณะปฏบตงาน



ใบงานท 8 ชองาน สารวจคานยมในการ ทางานของเพอน ๆ หนวยการเรยนรท 5

จดประสงค 1. อธบายคานยมทดตอการทางานได 2. มทกษะในการศกษาคนควา 3. มคานยมทดในการทางาน

วสดและอปกรณ 1. แบบสารวจคานยมในการทางาน 2. เครองเขยน เชน ปากกา ดนสอ ไมบรรทด ยางลบ

วธการปฏบตงาน 1. นกเรยนแบงกลม กลมละ 5–6 คน รวมกนสารวจคานยมของเพอน ๆ ในโรงเรยนเกยวกบคานยมในการทางาน 2. ศกษาวธการเขยนแบบสารวจเพอใหไดขอมลทแทจรงจากคร/อาจารยทปรกษา 3. ศกษาคนควาเกยวกบคานยมในการทางานจากแหลงความรตาง ๆ เพอนาขอมลมาใชในการสรางแบบสอบถาม แลวนาเสนอคร/อาจารยทปรกษาอกครงหนง 4. เตรยมความพรอมดานวสด อปกรณ และเครองมอ 5. วางแผนการปฏบตงานและกาหนดหนาทความรบผดชอบเกยวกบเรองตาง ๆ 6. ปฏบตงานตามขนตอนทวางแผนไว 7. ประเมนผลการปฏบตงานและสรปอภปรายผลงานรวมกนกบเพอนในชนเรยนหลงสนสดโครงงาน

ขอเสนอแนะ 1. ควรปรบปรงและพฒนาแบบสมภาษณใหดเพอจะไดขอมลทแทจรง 2. ควรใหคร/อาจารยทปรกษา ตรวจสอบความถกตองกอนนาขอมลไปเผยแพร

การมอบหมายงาน การประเมนผล 1. ศกษาใบงาน 2. ศกษาคนควาเกยวกบคานยมในการทางาน 3. วางแผนการปฏบตงานและกาหนดหนาท 4. ปฏบตงานตามแผนทวางไว

1. ตรวจสอบผลการปฏบตงานและผลงาน 2. สงเกตทกษะการใชวสด อปกรณ และเครองมอททางาน 3. สงเกตจากพฤตกรรมความขยน ซอสตย และความรบผดชอบในขณะปฏบตงาน


6. เครองมอวดและประเมนผลการเรยนรดานความร

แบบทดสอบกอนเรยน การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 1 เปดโลกอาชพ ชอ ชน เลขท คาชแจง เลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว (ขอละ 1 คะแนน)

1. ขอใดเปนจดมงหมายหลกของงานอาชพ ก การทางานทไดรบคาจางเปนผลตอบแทน ข การทางานตามความตองการของผปกครอง ค การทางานหลงจากเรยนจบชนมธยมศกษาปท 6 ง การประกอบอาชพตามความสนใจของตนเอง 2. คร ตารวจ แพทย พนกงานบรษท จดอยในกลมอาชพ รบจางประเภทใด ก อาชพบรการ ข อาชพทใชทกษะ ค อาชพรบจางทไรฝมอ ง อาชพทไมตองใชทกษะ 3. ขอใดไมใชลกษณะของอาชพรบราชการ ก ไดรบเงนบานาญหลงเกษยณอาย ข มการสอบคดเลอกบคคลกอนเขาทางาน ค มการเลอนขนตาแหนงและเงนเดอนทกป ง ไดรบคารกษาพยาบาลเปนบตรประกนสขภาพ 4. ขอใดไมใชวตถประสงคของการฝกอบรม ก เพมพนความร ความสามารถ ข ชวยใหทางานสอดคลองกบระบบงาน ค ชวยใหไดรบผลตอบแทนจากการทางานสงขน ง เปนการตอบสนองตอการปรบเปลยนระบบงาน

5. ชางกอสรางควรมคณสมบตเฉพาะดานใด

ก การบรการ ข การตดตอสอสาร ค การตอไม/ผสมปน ง การรกษาความสะอาด 6. ขอใดเปนลกษณะของงานอาชพอสระ ก มรายไดแนนอน ข มรปแบบการทางานเปนแบบแผน ค เจาของกจการลงทนและจาหนายสนคาเอง ง มการเลอนขนตาแหนงตามความสามารถ ของผปฏบตงาน 7. การเสรมสวย การซอมรถ และการนาเทยว จดเปนการประกอบธรกจดานใด ก การผลต ข การบรการ ค การขายสนคา ง การจดจาหนาย 8. แรงงาน เงนทน วตถดบ และวสดอปกรณ จดเปนความพรอมใดของการประกอบอาชพอสระ ก ดานตนเอง ข ดานทรพยากร ค ดานการตลาด ง ดานแหลงเงนทน


9. การประกอบธรกจขอใดใชเงนลงทนนอยและ การดาเนนการไมยงยาก ก การขายอาหารตามสง ข การบรการซก อบ รด ค การบรการใหเชาอนเทอรเนต ง การผลตเทยนหอมปรบอากาศกนยง

10. การเปดรานรบจดดอกไมควรดาเนนการขอใด เปนอนดบแรก ก จดหาสถานทตงราน ข จดหาพนกงานสงดอกไม ค จดการออกแบบและตกแตงราน ง จดเตรยมวสดและอปกรณในการจดดอกไม


การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 2 เสนทางสงานอาชพ ชอ ชน เลขท คาชแจง เลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว (ขอละ 1 คะแนน)

1. ขอใดไมใชการศกษาตนเอง ก ทกษะในการทางาน ข ความรความสามารถ ค ความถนดหรอความสามารถพเศษ ง ความกาวหนาในการประกอบอาชพ 2. ทกษะสาคญทชวยใหการทางานธรกจประสบ ผลสาเรจคอขอใด ก ทกษะการจดการ ข ทกษะการสอสาร ค ทกษะดานงานเทคนค ง ทกษะดานเทคโนโลยสารสนเทศ 3. ผทมคานยมเกยวกบความซอสตยควรเลอกประกอบ อาชพใดมากทสด ก หมอด ข พนกงานขาย ค พนกงานตอนรบ ง เจาหนาทการเงน 4. ผทมบคลกภาพจรงจง ยดมนถอมน ควรเลอก ประกอบอาชพใด ก แพทย ข ชางไฟฟา ค เลขานการ ง นกวทยาศาสตร 5. หนวยงานใดบรการขอมลเกยวกบอาชพโดยตรง ก สอโฆษณา ข ศนยฝกอาชพ ค ตลาดนดแรงงาน ง กรมการจดหางาน

6. ขอใดเปนขนตอนแรกของการตดสนใจเลอกอาชพ ก การตดสนใจ ข การรวบรวมขอมล ค การสารวจตวเลอก ง การกาหนดปญหาหรออปสรรค 7. ขอใดไมใชสงทควรปฏบตในการเขยนใบสมครงาน ก เขยนดวยลายมอสวยงาม ข เขยนรายละเอยดใหครบทกชอง ค เขยนสถานทตดตอและเบอรโทรศพท ง เขยนดวยถอยคาเปนกนเองหรอใชภาษาพด 8. ขอใดไมใชจดมงหมายของการสมภาษณงาน ก เพอใหขอมลแกผสมครงาน ข เพอทดสอบความสนใจของผสมครงาน ค เพอตรวจสอบคณสมบตของผสมครงาน ง เพอศกษาชวตความเปนอยของผสมครงาน 9. การปฏบตลกษณะใดทาใหไมประสบความสาเรจ ในการทางาน ก มความรบผดชอบตองาน ข มความขยนในการทางาน ค มความคดรเรมในงานททา ง มทศนคตดานลบตอหนวยงาน 10. ขอใดเปนการเรยนรทเกดจากการทางาน ก การอานเวบไซต ข การฟงการบรรยาย ค การเหนปญหาและขอผดพลาด ง การสอบถามขอมลจากหวหนางาน


การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 3 เทคโนโลยเพอการทางานอาชพ ชอ ชน เลขท คาชแจง เลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว (ขอละ 1 คะแนน)

1. ขอใดไมใชความสาคญของเทคโนโลยทใช เพอการทางาน ก ชวยลดคาใชจายและงบประมาณ ข ทาใหงานเรยบรอยและสวยงาม

ค ชวยเพมประสทธภาพในการทางาน ง ชวยจดเกบขอมลทเปนความลบไดด 2. ขอใดจดเปนกลมเครองใชสานกงานทงหมด ก เครองคานวณ กระดานดา ข เครองถายเอกสาร คอมพวเตอร ค เครองทานาเยน เครองทาลายเอกสาร ง เครองตรวจวดความเรว โทรศพทสาธารณะ 3. คอมพวเตอรแบบใดเหมาะสาหรบใชสวนตว ก มนคอมพวเตอร ข ไมโครคอมพวเตอร ค ซเปอรคอมพวเตอร ง เมนเฟรมคอมพวเตอร 4. ครใชคอมพวเตอรชวยทางานใดไมได ก นาเสนอเนอหาทสอน

ข วาดภาพประกอบการสอน ค สงเกตพฤตกรรมของนกเรยน

ง รายงานผลการสอบของนกเรยน 5. การนาคอมพวเตอรมาชวยสบคนและนาเสนอ ขอมล เปนการใชประโยชนของคอมพวเตอรดานใด ก ดานการศกษา ข ดานขาวสารและบนเทง ค ดานการจราจรและการคมนาคม ง ดานการออกแบบสถาปตยกรรม

6. กอนทาความสะอาดเครองคอมพวเตอร ควรปฏบต อยางไรเปนอนดบแรก ก ดงปลกไฟออกจากเครอง ข ดงสายตอพวงเครองพมพออก ค ใชผาแหงเชดบรเวณหนาจอภาพ ง ใชสเปรยฉดไลฝ นบรเวณชองใสแผนดสก 7. ขอใดไมใชประโยชนจากการใชเครองโทรสาร หรอแฟกซ ก บนทกหมายเลขโทรศพทได ข ตงโปรแกรมสงเอกสารลบได ค คดคานวณไดแมนยาและบนทกขอมลได ง ใชเปนเครองรบ–สงโทรสาร โทรศพท และถายเอกสารได 8. ขอใดไมใชคณสมบตของเครองอดสาเนา ระบบดจทล ก ถายเอกสารยอ-ขยายได ข ปรบระดบความเขม-จางได ค เชอมตอเขากบระบบคอมพวเตอรได ง เชอมตอเขากบระบบโทรศพทหรอโทรทศนได 9. ถาตองการยกเลกการถายเอกสารควรกดปมตาม ขอใด ก Wait ข Dark ค Light ง Clear 10. องคประกอบใดสาคญทสดในสานกงานอตโนมต ก บคลากร ข การบรหารจดการ ค ระบบการตดตอสอสาร ง เทคโนโลยคอมพวเตอร


การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 4 ประสบการณวชาชพ ชอ ชน เลขท คาชแจง เลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว (ขอละ 1 คะแนน) 1. งานในการดารงชวตงานใดทตองปฏบตเปนประจา ทกวน ก งานชาง ข งานบาน ค งานเกษตร ง งานประดษฐ 2. งานอาชพใดใชความรและทกษะตางจากพวก ก นกโภชนาการ ข นกเพาะพนธไม

ค เชฟหรอพอครว ง นกออกแบบเสอผา 3. ใครจาเปนตองใชความคดสรางสรรคในการทางาน ก ชางไม

ข ชางฉาบปน ค ชางเดนสายไฟ ง ชางทอและสขภณฑ 4. รานเสรมสวยจดเปนธรกจประเภทใด ก ธรกจคาสง ข ธรกจบรการ ค ธรกจการพาณชยกรรม ง ธรกจการอตสาหกรรม 5. ขอใดไมใชประโยชนของการปฏบตกจกรรม จาลองอาชพ ก รวธการคาขาย ข รวธการมอบหมายงาน ค เกดทกษะในการทางาน ง เขาใจวธการทางานอาชพ

6. ทกษะสาคญทจาเปนตองใชเพอใหมองเหนภาพรวม ของการทางานคอทกษะใด ก ทกษะการจดการ ข ทกษะการทางานรวมกน ค ทกษะการแสวงหาความร ง ทกษะกระบวนการทางาน

7. “กลม B ตองการนาวสดในทองถนมาใชในการ จาลองอาชพ ใหเกดประโยชนสงสด” กลม B ควรนาทกษะใดมาใชในการปฏบตกจกรรมมากทสด ก ทกษะการจดการ ข ทกษะการทางานรวมกน ค ทกษะการแสวงหาความร ง ทกษะกระบวนการทางาน

8. สวทยตองการทราบวา การเพาะเลยงเนอเยอกลวย สามารถทาไดหรอไม สวทยควรทาโครงงาน ประเภทใด ก โครงงานสารวจ ข โครงงานทดลอง ค โครงงานศกษาทฤษฎ ง โครงงานสรางสงประดษฐ 9. หลงจากเลอกโครงงานอาชพไดแลวขนตอนตอไป คอขอใด ก เขยนโครงงาน ข นาเสนอโครงงาน ค ปฏบตงานตามโครงงาน ง รายงานผลการทาโครงงาน


10. ขอใดไมใชประโยชนของการรายงานผลการทาโครงงาน

ก ทาใหทราบความกาวหนาของงาน ข ทาใหทราบปญหาและอปสรรคในการทางาน ค ทาใหสามารถแกปญหาทเกดขนจากการทางาน ง ทาใหการปฏบตงานโครงงานเสรจเรวกวากาหนด


การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 5 คณธรรม จรยธรรม และคานยมในการทางาน ชอ ชน เลขท คาชแจง เลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว (ขอละ 1 คะแนน) 1. คณธรรมและจรยธรรมมความสาคญอยางไร ก ชวยประหยดทรพยากร ข ชวยเสรมสรางหลกศลธรรม ค ชวยสรางความมระเบยบวนยในชาต ง ชวยในการตดสนใจเลอกประกอบอาชพ 2. พนกงานธนาคารควรมคณธรรมใดมากทสด ก ความประหยด ข ความรบผดชอบ ค ความซอสตยสจรต ง ความมระเบยบวนย 3. การทางานรวมกบผอนควรยดหลกคณธรรมใด มากทสด

ก ความสามคค ข ความประหยด ค ความขยนหมนเพยร ง ความมสตสมปชญญะ 4. ขอใดไมใชการแสดงความซอสตยในการทางาน

ก ซอสตยตอเวลา ข ซอตรงตอหนาท ค ซอตรงตอบคคล ง ซอตรงตอผนาชมชน 5. “มานตยตดกระดาษสมดทเหลอใชแลวนามาเยบ

รวมเปนเลมเพอไวใชตอไป” มานตยมคณธรรมใด ก ความมน าใจ ข ความประหยด ค ความมระเบยบวนย ง ความขยนหมนเพยร

6. ความชานาญในวชาชพของตนเกดจากสงใด ก การอบรม ข การสงเกต ค การสอบถาม

ง การบนทกขอมล 7. การทางานด มระเบยบเกยวของกบจรยธรรมใด

ก กลาววาจาด ข ระเบยบวนยด ค ทางานไมคงคางสบสน

ง ชานาญในวชาชพของตน 8. จรยธรรมใดททาใหคนละอายและเกรงกลวตอ การทาบาป ก จตตะ ข มทตา ค อตถจรยา ง หรโอตตปปะ 9. ขอใดไมใชจรรยาบรรณของผประกอบอาชพคาขาย ก พงมสจจะ ข พงรกษาเกยรต ค พงรบผดชอบตอผรวมงาน ง พงทางานดวยความปลอดภย 10. “เอกชยชอบประดษฐผลงานทมคณคาทางศลปะ” เอกชยมคานยมใดมากทสด ก ความมอสระ ข ความสวยงาม ค ความมสตปญญา ง ความคดสรางสรรค


แบบทดสอบหลงเรยน การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 1 เปดโลกอาชพ ชอ ชน เลขท คาชแจง เลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว (ขอละ 1 คะแนน) 1. อาชพรบจางประกอบดวยบคคลฝายใด ก นายจางและลกจาง ข นายจางและผวาจาง ค ลกจางและผรบจาง ง ผรบจางและผรบเหมา 2. ขอใดจดอยในกลมอาชพเดยวกนทงหมด ก แพทยและนกธรกจ ข ตารวจและพยาบาล ค พนกงานธนาคารและพนกงานเสรฟ

ง พนกงานทาเรอและพนกงานทาความสะอาด 3. ขอใดไมใชลกษณะของอาชพรบราชการ ก มกาหนดเวลาในการปฏบตงานทแนนอน

ข มการทดลองปฏบตหนาทกอนบรรจแตงตง ค มการสอบแขงขนเพอคดเลอกเขารบราชการ ง มการเลอนขนตาแหนงและเงนเดอนโดยผวาจาง 4. คณสมบตขอใดสาคญทสดสาหรบผทจะประกอบ อาชพรบจาง ก มวสยทศนกวางไกล ข มการวางแผนในการทางาน ค มการคนควาหาความรเพมเตม

ง มทศนคตและคานยมทถกตองในการทางาน 5. ความมนคงและความกาวหนาในการประกอบอาชพ

ของบคคลคอขอใด ก การขยายกจการจานวนมากขน

ข การเพมจานวนแรงงานในการทากจการ ค การมโอกาสไดพบปะกบผบรหารระดบสง ง การมโอกาสไดเลอนขนในตาแหนงทสงขน

6. ขอใดไมใชความสาคญของการประกอบอาชพอสระ ทมตอระบบเศรษฐกจ ก เกดการจางงาน

ข เกดการกระจายรายได ค เกดผลกาไรจานวนมาก ง เกดการระดมทนและลงทน 7. ผทจะประกอบธรกจคาขายไมจาเปนตอง เตรยมความพรอมดานใด ก ดานการเงน

ข ดานการผลต ค ดานการตลาด

ง ดานบคลกภาพ 8. ขอใดจดเปนการประกอบธรกจการผลต ก การขายเสอผา ข การซอมเครองใชไฟฟา ค การประดษฐของทระลก ง การบรการนวดแผนไทย 9. ขอใดเปนกลยทธของผประกอบธรกจดานการบรการ ก ลดราคาสนคาใหแกลกคา ข เลอกสถานทบรการในยานชมชน

ค อานวยความสะดวกสบายใหแกลกคา ง บรหารงานบรการอยางมประสทธภาพ 10. “ชาตรชอบปลกและดแลไมดอก ไมประดบ” ชาตรควรประกอบอาชพใด ก ขายพนธไม ข รบจดดอกไม

ค รบจดสวนหยอม ง ชางประดษฐดอกไม


การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 2 เสนทางสงานอาชพ ชอ ชน เลขท คาชแจง เลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว (ขอละ 1 คะแนน) 1. สงใดไมจาเปนตองนามาพจารณาในการศกษาตนเอง ก จดเดน

ข อปนสย ค ความถนด ง ความกาวหนาในการทางาน 2. ผทประกอบอาชพมคคเทศกควรมบคลกภาพแบบใด

ก มศลปะ ข กลาคด กลาทา ค ชอบทาตามระเบยบ

ง ชอบสบเสาะ คนหาความจรง 3. “สายทพยตองการขอมลขาวสารและการแนะนา ดานการประกอบอาชพ” สายทพยควรคนหาขอมล จากแหลงใดมากทสด ก หนงสอพมพ

ข หนวยงานเอกชน

ค ตลาดนดแรงงาน ง ศนยบรการขอมลอาชพ 4. ขอมลดานสงคมสงแวดลอมมประโยชน

ตอการตดสนใจเลอกอาชพอยางไร ก ทาใหทราบเกยวกบตลาดแรงงาน ข ทาใหมความรเกยวกบอาชพทสนใจ ค ทาใหมความรดานเทคโนโลยเพมขน

ง ทาใหทราบความสามารถของตนเอง 5. สงใดสาคญทสดในการเตรยมตวสมครงาน ก บคลกภาพ

ข เสอผาและเครองแตงกาย ค ขอมลเกยวกบสถานททางาน

ง หลกฐานตาง ๆ ทใชในการสมครงาน

6. การเขยนใบสมครงานไมควรทาสงใด ก เขยนเบอรโทรศพทของตนเอง ข เขยนรายละเอยดขอมลของตนเอง ค เขยนใบสมครงานเปนภาษาองกฤษ

ง เขยนอางองชอหวหนาฝายทรบสมครงาน 7. การสมครงานทางอนเทอรเนตแตกตาง จากการเขยนจดหมายสมครงานอยางไร ก นายจางเหนหนาตาของผสมครงาน

ข นายจางสามารถพจารณารบเขาทางานไดทนท

ค สามารถกรอกขอมลทกรายการไดอยางเปนระเบยบ ง สามารถสมครงานไดสะดวก รวดเรว ประหยด และมประสทธภาพ 8. ใครเตรยมตวไมพรอมในการสอบขอเขยน

ก กงมาถงหองสอบตรงเวลาพอด ข กงทาขอสอบดวยความรอบคอบ ค กอยเตรยมดนสอและปากกามาดวย ง กานตตรวจทานขอสอบททาเสรจแลว 9. การสมภาษณงานรปแบบใดทผสมครงานตองสาธต เทคนคในการทางานตอผสมภาษณงาน ก การสมภาษณตวตอตว ข การสมภาษณเพอคดออก ค การสมภาษณเปนหมคณะ ง การสมภาษณแบบประเมนผล 10. ใครนาจะประสบความสาเรจในการทางานมากทสด

ก วจตราทางานเสรจเรวและมคณภาพด ข วชยไปถงททางานเปนคนแรกทกวน ค วชตมมนษยสมพนธทดกบเพอนรวมงาน ง วไลปรบตวกบททางานใหมไดอยางรวดเรว


การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 3 เทคโนโลยเพอการทางานอาชพ ชอ ชน เลขท คาชแจง เลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว (ขอละ 1 คะแนน) 1. การนาเครองจกรมาใชในการผลต เปนความสาคญของเทคโนโลยขอใด ก ลดคาใชจาย ข ลดการใชแรงงาน

ค ลดปรมาณควนพษ ง ลดการใชวตถดบในการผลต 2. ขอใดไมใชความสาคญของการนาเครองอดสาเนา ระบบดจทลมาใช ก ชวยลดคาวสดอปกรณ ข ชวยควบคมปรมาณงาน

ค ชวยเพมประสทธภาพในการทางาน ง ชวยลดแรงงานและขอผดพลาดในการทางาน

3. การเลอกใชเทคโนโลยเพอการทางานควรคานงถง ขอใดเปนอนดบแรก ก ความคมคา ข ความตองการ ค ความปลอดภย ง ความเหมาะสมดานจรยธรรม

4. “บเลอกเทคโนโลยทใชตนทนตาแตสนคาทผลต มราคาสง” บเลอกใชเทคโนโลยเพอการทางาน

โดยคานงถงขอใด ก ความคมคา ข ความตองการ ค ความปลอดภย ง ความเหมาะสมตอสภาพทองถน 5. เครองใชใดทตองเชอมตอกบโทรศพท

ก แฟกซ ข คอมพวเตอร ค เครองถายเอกสาร ง เครองอดสาเนาระบบดจทล

6. “ศกดาเลอกนาเทคโนโลยสะอาดมาใชในการผลต สนคา” ศกดาเลอกใชเทคโนโลยเพอการทางาน

โดยคานงถงขอใดเปนสาคญ

ก ความตองการของผบรโภค ข ความเหมาะสมในดานจรยธรรม ค ความเหมาะสมตอสภาพทองถน

ง ความปลอดภยตอผใชและสงแวดลอม 7. เทคโนโลยระบบใดไมไดนามาใชในสานกงาน

อตโนมต ก ระบบการขนสง ข ระบบการสอสาร ค ระบบอนเทอรเนต ง ระบบการบรหารจดการ 8. ขอมลทจะนามาใชในสานกงานอตโนมต ควรเปนขอมลแบบใด

ก มความทนสมย ข สามารถเผยแพรได ค คอมพวเตอรอานเขาใจได ง บคลากรในองคกรอานเขาใจไดงาย 9. โรงงานอตสาหกรรมขนาดใหญควรเลอกใช คอมพวเตอรประเภทใด ก มนคอมพวเตอร ข ไมโครคอมพวเตอร ค ซเปอรคอมพวเตอร ง เมนเฟรมคอมพวเตอร


10. เครองอดสาเนาระบบดจทลดกวาเครองถายเอกสารในเรองใด ก ยอ–ขยายตนฉบบได ข ปรบระดบความเขม–จางได ค เชอมตอเขากบระบบคอมพวเตอรได ง มระบบทาลายตนฉบบทเปนความลบ


การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 4 ประสบการณวชาชพ ชอ ชน เลขท คาชแจง เลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว (ขอละ 1 คะแนน) 1. อาชพนกออกแบบผลตภณฑตองมความรและทกษะ งานใด ก งานชาง ข งานบาน ค งานธรกจ ง งานประดษฐ 2. งานอาชพใดใชความรและทกษะการทางาน เหมอนกน ก ชางตดเสอและชางไม

ข ชางกออฐและชางปกระเบอง ค ชางแกะสลกหนออนและชางเชอมโลหะ ง นกวชาการประมงและนกวชาการไฟฟา 3. การทผประกอบการซอผาเชดตวจากโรงงาน

มาจาหนายใหผบรโภคจดเปนธรกจประเภทใด ก ธรกจคาสง ข ธรกจการบรการ ค ธรกจการพาณชยกรรม

ง ธรกจการอตสาหกรรม

4. “กลม A จาลองอาชพขายอาหารจานเดยว เมอสารวจอปกรณ ในการประกอบอาหารพบวา ขาดเครองปรงรสบางอยาง” กลม A ควรนาทกษะใด มาใชในการปฏบตงาน

ก ทกษะการจดการ ข ทกษะการทางานรวมกน

ค ทกษะกระบวนการทางาน ง ทกษะกระบวนการแกปญหา

5. ทกษะกระบวนการทางานมความสมพนธ กบการจาลองอาชพในขอใด ก รายได ข เงนลงทน

ค ขอเสนอแนะ ง วธการดาเนนงาน

6. ผทเลอกจาลองอาชพจาหนายอาหารตามสง จะตองมความรในดานใดมากทสด ก วธการใชเครองปรง ข วธการเกบรกษาอาหารสด ค วธการทาอาหารชนดตาง ๆ ง วธการถนอมอาหารชนดตาง ๆ 7. การจดแสดงสนคาเปนกจกรรมดานใด

ของการจาลองอาชพ ก การตลาด ข การบรการ ค การดาเนนงาน

ง การประเมนผลงาน 8. การสรางเครองเกบเกยวผลผลตทางการเกษตร จดเปนโครงงานประเภทใด ก สงประดษฐ ข ทดลอง คนควา ค สารวจ รวบรวมขอมล ง ศกษาทฤษฎ หลกการ หรอแนวคดใหม 9. ถาตองการทาโครงงานอาชพคาขาย สงทตองทาเปน อนดบแรกในขนตอนการเลอกโครงงานอาชพคออะไร ก หาทาเลทตง ข สารวจตลาด ค จดเตรยมสนคา ง หาแหลงเงนทน


10. ขอใดสาคญทสดในขนตอนการปฏบตตามโครงงานอาชพ ก เงนทน ข สถานท ค บนทกขอมล ง ประเมนผลงาน


การอาชพ ม. 4–6 หนวยการเรยนรท 5 คณธรรม จรยธรรม และคานยมในการทางาน ชอ ชน เลขท คาชแจง เลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว (ขอละ 1 คะแนน) 1. คนในสงคมยดถอปฏบตรวมกนเปนความสาคญ ของคณธรรมและจรยธรรมในขอใด ก ชวยสรางระเบยบวนย ข ชวยใหมสตสมปชญญะ ค ชวยสรางสรรคสงทมประโยชน ง ชวยควบคมปรมาณผปฏบตมชอบ

2. ขณะทางานจาเปนตองมสตสมปชญญะหรอไม เพราะอะไร ก จาเปน เพราะจะทาใหเราเปนคนทสมบรณ

ข ไมจาเปน เพราะการมความรบผดชอบสาคญกวา ค จาเปน เพราะจะทาใหเรามเหตผลและรสกผดชอบ ชวด ง ไมจาเปน เพราะผททางานไดจะตองม สตสมปชญญะอยแลว 3. ผประกอบอาชพคาขายควรมคณธรรมใดมากทสด ก ความมน าใจ ข ความสามคค ค ความประหยด ง ความขยนหมนเพยร 4. “สมาพรไดรบเงนเดอนเทากบเพอนรวมงาน คนอน ๆ แตเธอมเงนออมมากกวาเพอน” สมาพร มคณธรรมใด ก ความมน าใจ ข ความประหยด ค ความรบผดชอบ ง ความขยนหมนเพยร

5. “สนารชอบชวยเหลอเพอนรวมงานเปนประจา” สนารมคณธรรมขอใด ก ความมน าใจ ข ความสามคค ค ความมระเบยบวนย ง ความมสตสมปชญญะ 6. การคอรรปชนแสดงถงการขาดคณธรรมในขอใด

ก ความรบผดชอบ

ข ความเมตตากรณา ค ความซอสตยสจรต ง ความขยนหมนเพยร 7. “วฒนาพดกบเพอนรวมงานและหวหนางานดวย ถอยคาสภาพ” วฒนาปฏบตตรงกบจรยธรรมใด ก มนาใจ ข กลาววาจาด ค ระเบยบวนยด ง ชานาญในวชาชพของตน

8. “วภาชอบชวยเพอน ๆ คนหาขอมลในการ ทาโครงงานอยเสมอ” วภามจรยธรรมใด ก ทาน ข อตถจรยา ค ความกรณา ง ความเมตตา 9. ขอใดเปนจรรยาบรรณสาคญทสดของนกธรกจ ก พงบรการลกคาใหรวดเรว ข พงสงเสรมสวสดภาพผใตบงคบบญชา ค พงหาวธการรวมมอกบนกการคาอน ๆ ง พงมความสจรตในการแจงคณภาพของสนคา


10. “วทยาตองการไดรบการยกยองและการยอมรบในตาแหนงหนาท” วทยามคานยมใด

ก ความมนคง ข ความสาเรจ ค ความมชอเสยง ง ความเปนตวของตวเอง


แบบทดสอบกลางภาค การอาชพ ชนมธยมศกษาปท 4–6

ชอ ชน เลขท คาชแจง เลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว (ขอละ 1 คะแนน)

1. อาชพรบราชการมขอดกวาอาชพพนกงาน บรษทขอใด ก มรายไดขนแรกเรมทางานสงกวา ข มความมนคงและมความกาวหนา ค มกาหนดเวลาในการทางานทแนนอน ง มคาตอบแทนพเศษใหเมอทางานครบป 2. คณสมบตขอใดสาคญนอยทสดสาหรบผทจะประกอบอาชพรบจาง ก มความคดนอกกรอบ ข มการวางแผนในการทางาน ค มการคนควาหาความรเพมเตม ง มทศนคตและคานยมทถกตองในการทางาน 3. การประกอบธรกจขายสนคาในขอใดควรคานงถง ผซอมากทสด ก ขายผลไม ข ขายเสอผา ค ขายของทระลก ง ขายยารกษาโรค 4. ความมนคงและความกาวหนาในอาชพรบจาง ในโรงงานอตสาหกรรมขนอยกบสงใดมากทสด ก ความรในการทางาน ข ความมระเบยบวนยในการทางาน ค ความสามารถและทกษะการทางาน ง การวางแผนในการทางานใหเหมาะสม

5. การประกอบธรกจขนาดเลกในชมชน จะกอใหเกดประโยชนขอใดมากทสด ก เกดการจางงาน ข เกดการระดมทน ค เกดการพฒนาเศรษฐกจ ง สงเสรมการพฒนาธรกจ 6. ขอใดไมใชกลยทธของผประกอบธรกจ ดานการบรการ ก การตลาด ข การสรางแรงจงใจ ค การวางแผนใชเงนทน ง วธการบรหารงานทมประสทธภาพ 7. ขอใดเปนสาเหตหลกททาใหการประกอบธรกจ ลมเหลว ก วธการทาบญช ข การวางแผนการใชเงนทน ค การจดจาหนายสนคาและบรการ ง วธการบรหารงานทมประสทธภาพ 8. การประกอบธรกจใดตองมความรความสามารถ ดานเทคโนโลยสารสนเทศเปนพเศษ ก รานซกอบรด ข รานใหเชาหนงสอ ค รานบรการอนเทอรเนต ง รานผลตเทยนหอมปรบอากาศ


9. ถาเจาของกจการรจกวธทาบญชทถกตอง นาจะเกด ผลดอยางไร ก ทาใหวางแผนจดหาเงนทนได ข ทาใหทราบแนวโนมการตลาด ค ทาใหทราบสภาวะไดกาไรหรอขาดทนของกจการ ง ทาใหการบรหารงานเกดความผดพลาดนอยทสด 10. ขอใดมความจาเปนนอยทสดในการประกอบ ธรกจขนาดเลก ก เงนทน ข แรงงาน ค สถานประกอบการ ง ความพรอมของผประกอบการ 11. การเลอกประกอบอาชพควรทาสงใดเปนอนดบแรก ก ศกษาอาชพ ข ศกษาตนเอง ค เขยนใบสมครงาน ง เขยนใบสมครงาน 12. การเลอกประกอบอาชพทตนเองมความชอบ หรอสนใจจะมผลดอยางไร ก ทาใหมความขยน ข ทาใหทางานไดเรว ค ทาใหไดรบเงนเดอนสง ง ทาใหมความสขในการทางาน 13. ผทชอบสบเสาะคนหาความจรงควรเลอก ประกอบอาชพใด ก ผสอขาว ข ชางสารวจ ค โปรแกรมเมอร ง พนกงานพสจนอกษร

14. ขอใดไมใชแหลงขอมลเกยวกบอาชพ ก สอโฆษณา ข ตลาดนดแรงงาน ค พอ แม ผปกครอง ง หนงสอออกแบบเสอผา 15. สงใดสาคญทสดในการเตรยมตวสมครงาน ก บคลกภาพ ข เสอผาและเครองแตงกาย ค ขอมลเกยวกบสถานททางาน ง หลกฐานตาง ๆ ทใชในการสมครงาน 16. การเขยนใบสมครงานไมควรทาสงใด ก เขยนขอความทเกนความจรง ข เขยนเบอรโทรศพทของตนเอง ค เขยนใบสมครเปนภาษาองกฤษ ง เขยนรายละเอยดขอมลของตนเอง 17. สงใดมความสาคญทสดในการเขยน จดหมายสมครงาน ก การลงทายจดหมาย ข การจดลาดบเนอหาจดหมาย ค การใชสานวนภาษาสละสลวย ง การนาเสนอคณสมบตของตนเอง 18. โครงสรางของจดหมายสมครงานขอใด ควรเขยนอยในยอหนาสดทาย ก ผรบรอง 2–3 คน ข ขอมลเกยวกบประวตการศกษา ค การนดหมายใหรบการสมภาษณ ง ขอมลประสบการณการทางาน และการฝกอบรม


19. การสมครงานไมควรทาวธใด ก สมครทางอเมล ข สมครทางเวบไซต ค เขยนจดหมายสมครงาน ง ใหเพอนไปสมครงานแทน 20. การสมครงานทางอนเทอรเนตมขอด กวาการเขยนจดหมายสมครงานอยางไร ก นายจางเหนหนาตาของผสมครงานอยางไร ข นายจางสามารถพจารณารบเขาทางานไดทนท ค สามารถสมครงานไดสะดวก รวดเรว และประหยด ง สามารถกรอกขอมลทกรายการไดอยาง เปนระเบยบ 21. การทาแบบทดสอบคดเลอกเขาทางานควรปฏบต ตามขอใด ก เลอกทาเฉพาะขอทงาย ข รบทาใหเสรจเรวทสด ค วางแผนเฉลยเวลาในการทา ง สงขอสอบโดยไมตองตรวจทาน 22. การไปสมภาษณงานควรเตรยมตวเรองใดมากทสด ก การทกทาย ข การแตงกาย ค กรยามารยาท ง การใชภาษาสอสาร 23. ใครเตรยมตวไมพรอมกอนการเขาสอบขอเขยน ก กบตรวจทานขอสอบททาเสรจแลว ข ออมศกษาเฉพาะวชาสอบทตนเองชอบ ค ตอมมาถงหองสอบกอนเวลาประมาณ 20นาท ง กอยเตรยมเฉพาะดนสอและยางลบตามคาชแจง ของหนวยงานทเปดสอบ

24. การเรยนรจากการสอนงานเกดจากขอใด ก หวหนางาน ข ปญหาในการทางาน ค การคดนอกกรอบการทางาน ง การโอนยายหรอเปลยนสายงาน 25. ขอใดเปนปจจยภายนอกททาใหคดเปลยนงาน ก อายการทางาน ข ความชานาญงาน ค ขอเสนอทดกวาของหนวยงานอน ง ความสามารถในการแกปญหางานททา 26. “การนาคอมพวเตอรมาใชเพอพฒนาภาพลกษณ ขององคกร” เปนการเลอกใช เทคโนโลย โดยคานงถงหลกการใดมากทสด ก ความคมคา ข ความเหมาะสม ค ความสะดวกสบาย ง วตถประสงคของการนามาใช 27. “โรงงานผลตกระแสไฟฟาเลอกใชเทคโนโลย ถานหนสะอาด” โรงงานใชเทคโนโลย โดยคานงถงขอใดมากทสด ก วตถประสงคดานจรยธรรม ข วตถประสงคของการนามาใช ค ความเหมาะสมกบสภาพทองถน ง ความปลอดภยตอผใชและไมสงผลกระทบ ตอสงแวดลอม 28. ขอใดไมใชหลกการเลอกใชเทคโนโลยเพอการทางาน ก เปนทยอมรบของผปฏบตงาน ข มความเหมาะสมกบการทางาน ค เปนเทคโนโลยทมความซบซอน ง สามารถดดแปลงหรอประยกตใหเหมาะสมกบงาน


29. เครองคอมพวเตอรไมสามารถทางานใด ก ถายเอกสาร ข กระจายขอมลขาวสาร ค จดเกบขอมลของลกคาทกคน ง จดทาบญชรายรบและรายจาย 30. กองทนกยมเงนเพอการศกษา (กยศ.) ของกระทรวง ศกษาธการใชคอมพวเตอรประเภทใดตดตอผกยมเงน ก มนคอมพวเตอร ข ไมโครคอมพวเตอร ค ซเปอรคอมพวเตอร ง เมนเฟรมคอมพวเตอร 31. ขอใดเปนวธการทาความสะอาดหนาจอคอมพวเตอร ก ใชสเปรยฉดไลฝ น ข ใชน ายาทาความสะอาดเชด ค ใชผาเชดฝ นชนดไมทงรอยคราบเชด ง ใชแปรงขนออนคอย ๆ ปดฝ นออกจากหนาจอ 32. ขอใดกลาวผดเกยวกบเครองสงโทรสาร ก เอกสารทไดรบเหมอนตนฉบบ ข สงเอกสารไดทงตวหนงสอและภาพ ค เปนทงเครองรบ–สงเอกสารและเครองถายเอกสาร ง เอกสารจากตนทางไปยงปลายทางเชอมตอ กบคอมพวเตอร 33. จงพจาณาขอความตอไปนแลวตอบคาถาม ก ตดตงเครองเขากบคสายโทรศพท ข กดหมายเลขโทรศพททตองการตดตอดวยแฟกซ ค จดเตรยมเอกสารทตองการสง ง ปอนเอกสารทตองการสงเขาเครอง ขอใดเรยงลาดบขนตอนการใชเครองโทรสารถกตอง ก 1–3–2–4 ข 1–3–4–2 ค 3–1–2–4 ง 3–1–4–2

34. ถาตองการยกเลกคาสงทปอนไวเครองถายเอกสาร ควรกดปมใดเพอแกขอมล ก Stop ข Clear ค Exposure ง Tray Select 35. เครองถายเอกสารมขอดกวาเครองอดสาเนา ระบบดจทลในขอใด ก ถายเอกสารไดจานวนมาก ข ถายเอกสารไดเหมอนตนฉบบ ค เชอมตอการทางานกบคอมพวเตอรได ง มระบบการควบคมปรบความเขม-จางได 36. สงใดแสดงวาเครองถายเอกสารสามารถทางาน ไดแลว ก มสญญาณไฟสแดงทปม Start ข มสญญาณไฟเขยวทปม Start ค มขอความ Ready to copy สแดง ปรากฏบนหนาจอ ง มขอความ Ready to copy สเขยว ปรากฏบนหนาจอ 37 ขอใดไมใชประโยชนของสานกงานอตโนมต ก ประหยดคาใชจาย ข เพมประสทธภาพในการทางาน ค ทาใหพนกงานปลอดภยจากการทางาน ง ผบรหารสามารถตดสนใจไดถกตองและรวดเรว 38. ขอใดไมใชลกษณะของสานกงานอตโนมต ทมประสทธผล ก มการวางแผนเพมขอมลอตโนมต ข อปกรณมมาตรฐานและทางานรวมกนได ค ซอฟตแวรใชงานงายและมมาตรฐาน เดยวกน ง พนกงานใชคอมพวเตอรเชอมตอกน ในระบบเครอขายยกเวนผบรหาร


ตอนท 2 ตอบคาถามตอไปน 1. การประกอบอาชพอสระโดยการทาธรกจหรอกจการขนาดเลก ชวยสงเสรมและพฒนาธรกจหรอกจการขนาดใหญอยางไร การประกอบอาชพอสระโดยการทาธรกจหรอกจการขนาดเลกเปนแหลงทชวยในการผลตวตถดบเพอนาไปใชในการผลตสนคาของธรกจหรอกจการขนาดใหญ นอกจากนสนคาทผลตไดจากธรกจหรอกจการขนาดใหญ จาเปนตองอาศยธรกจหรอกจการขนาดเลกเพอนาไปจดจาหนายแกผบรโภคตอไป 2. การสมภาษณงานมวตถประสงคอยางไร 1. เพอตรวจสอบคณสมบตและความเหมาะสมกบงานของผสมครงาน 2. เพอใหขอมลแกผสมครงานซงเปนประโยชนตอการตดสนใจกอนรบขอเสนอเขาทางาน 3. เพอทดสอบดวาผสมครงานมความสนใจเกยวกบงานทสมครหรอนโยบายของบรษทหรอไม 3. การเลอกใชเทคโนโลยเพอการทางานควรคานงถงหลกการใด วตถประสงคหรอความตองการใช ความคมคา ความเหมาะสมกบสภาพทองถน ความเหมาะสมในดานจรยธรรม และความปลอดภยตอผใชและสงแวดลอม ลงชอ ผประเมน

39. ถาตองการใหพนกงานใชขอมลรวมกน เพอลดการทางานซาซอนควรตดตงระบบใด ในหนวยงาน ก LNA ข LAN ค TAN ง Internet

40. ถาบรษทตองการกระจายขาวสารภายในองคกร จานวนมากควรเลอกใชระบบใดของคอมพวเตอร ก E–bay ข E–mail ค E–Learning ง E–Commerce

สรปการประเมน คะแนนเตม ได

ตอนท 1 ตอนท 2 รวม


แบบทดสอบปลายภาค การอาชพ ม. 4–6

1. ขอใดไมใชความสาคญของการประกอบอาชพอสระก กอใหเกดการจางงาน ข ชวยในการพฒนาเศรษฐกจและสงคม ค สงเสรมและพฒนาประชากรใหมอาชพทมนคง ง เปดโอกาสใหมการประกอบอาชพหลากหลาย

2. ขอใดจดอยในกลมอาชพเดยวกนทงหมด ก คร เจาของฟารมเลยงสตว ข นกวชาการกรมประมง พยาบาล ค ตารวจ พนกงานองคการโทรศพท ง นกสงคมสงเคราะห พนกงานการทาเรอ 3. ขอใดไมใชลกษณะของงานอาชพรบราชการ ก มกฎระเบยบการปฏบตงานทแนนอน ข มการสอบสมภาษณกอนบรรจแตงตง ค มการพจารณาความดความชอบโดยผวาจาง ง มการทดสอบขอเขยนเพอวดความรความเขาใจ 4. ขอใดไมตองนามาพจารณาความพรอมดานแรงงาน ก จานวนคน ข ภมลาเนาของผรวมงาน ค ความสามารถเฉพาะดาน ง ความจาเปนทตองใชผรวมงาน 5. การประกอบอาชพอสระควรเลอกทาเลทตง อยางไร ก ใกลแมนา ข ใกลแหลงชมชน ค ใกลแหลงเงนทน ง ใกลแหลงธรรมชาต

6. “ขวญใจลาออกจากงานเพราะไมมความสขในการ ทางาน” ขวญใจขาดความพรอมในดานใด ก ความร ข ความถนด ค ความชอบ ง ความรบผดชอบ 7. ผประกอบอาชพบรการควรมลกษณะนสยอยางไร เปนสาคญ ก กลาไดกลาเสย ข สภาพ เรยบรอย ค มมนษยสมพนธ ง พดจาตรงไปตรงมา 8. ขอใดจดเปนการประกอบธรกจการผลต ก การขายเสอผา ข การซอมเครองใชไฟฟา ค การประดษฐของทระลก ง การบรการนวดแผนไทย 9. ขอใดไมใชธรกจบรการ ก การซอมรถ ข การนาเทยว ค การเสรมสวย ง การทาของชารวย 10. อาชพรบจางอาชพใดมกทางานเปนกลม ก พนกงานเสรฟ ข กรรมกรกอสราง ค พนกงานทาความสะอาด ง พนกงานรกษาความปลอดภย


11. ผทจะประกอบธรกจคาขายไมสามารถเตรยมความ พรอมดานใด ก ดานการเงน ข ดานการตลาด ค ดานบคลกภาพ ง ดานพฤตกรรมผบรโภค 12. “ชาตรชอบปลกและดแลรกษาตนไม” ชาตรควร ประกอบอาชพใด ก ขายตนไม ข รบจดดอกไม ค รบจดสวนหยอม ง ชางประดษฐดอกไม 13. “อาภรณชอบทางานกบคนหมมาก ชอบใหบรการ และใหความชวยเหลอผ อน” อาชพใดเหมาะกบ บคลกภาพของอาภรณ ก พยาบาล ข ทหารบก ค เลขานการ ง มณฑนากร 14. ผทประกอบอาชพนกการบญชควรมบคลกภาพ แบบใด ก กลาคดกลาทา ข จรงจงยดมนถอมน ค ชอบทาตามระเบยบ ง ชอบการสมาคมกบผอน 15. ขอมลใดสาคญทสดในการตดสนใจเลอกอาชพ ก ขอมลดานตนเอง ข ขอมลดานวชาการ ค ขอมลดานผลประโยชน ง ขอมลดานสงคมและสงแวดลอม

16. การเขยนใบสมครงานขอความใดไมจาเปนตอง ระบใหชดเจน ก วนทเรมทางาน ข เบอรโทรศพทตดตอ ค ตาแหนงงานทสมคร ง วธการเดนทางมาทางาน 17. สงใดไมควรปฏบตในการเขยนจดหมาย สมครงาน ก เขยนขอความใหชดเจน ข พมพดวยกระดาษสขาว ค แกไขขอความดวยยางลบ ง เขยนดวยลายมอตวบรรจง 18. ขอใดปฏบตไมถกตองในการเขยนใบสมครงาน ก เขยนดวยลายมอทสวยงาม ข เขยนขอมลตามความเปนจรง ค เขยนดวยปากกาสดาหรอน าเงน ง เขยนเครองหมายดอกจนลงในชองทเวนวางไว 19. การเขยนใบสมครขอใดไมเหมาะสม ก เขยนขอความสวนตว ข เขยนรายละเอยดครบทกชอง ค เขยนตามคาแนะนาหรอคาสงในใบสมคร ง เขยนระบความสามารถพเศษใหมากทสด 20. ถาทรงสทธไปสมครเปนบรษไปรษณย เอกสารใด ไมจาเปนตองนาไปในวนสมครงาน ก รปถายหนาตรงขนาด 1 นว ข ใบอนญาตขบขรถสาธารณะ ค สาเนารบรองผลสาเรจการศกษา ง รปถายทแตงกายชดบรษไปรษณย


21. การเขยนคาลงทายในจดหมายสมครงาน ควรเขยน ตามขอใด ก ดวยความนบถอ ข ขอแสดงความนบถอ ค ขอแสดงความนบถออยางยง ง ขอแสดงความเคารพอยางสง 22. การเรยนรแบบใดสามารถเรยนไดดวยตนเอง ก การประเมนผลงาน ข การวางแผนในการทางาน ค การฟง การอาน การสอบถาม ง การโอนยายหรอเปลยนสายงาน 23. การทดสอบกอนการทางานมวตถประสงคอยางไร ก เพอสรางขอสอบทมมาตรฐาน ข เพอพฒนาหนวยงานใหกาวหนา ค เพอปองกนการทจรตในการทางาน ง เพอวดความรและความสามารถของผสมครงาน 24. การสมภาษณงานรปแบบใดคลายกบการสนทนา ทวไป ก การสมภาษณตวตอตว ข การสมภาษณเปนหมคณะ ค การสมภาษณแบบประเมนผล ง การสมภาษณแบบสมมตเหตการณ 25. การใหสมภาษณของใครควรปรบปรง ก อนทกทายดวยรอยยม ข ออตอบดวยนาเสยงนมนวล ค แอนทาสหนาเครงเครยดจรงจง ง ออมพดดวยทาทางเชอมนในตนเอง

26. การปฏบตงานของใครมคณภาพด ก ปนทางานเสรจทนเวลา ข ปานทางานดวยความพยายาม ค ปรายทางานถกตองและครบถวน ง ปรบผดชอบงานทไดรบมอบหมาย 27. “พลอยหนาตายมแยม ออนนอมถอมตน ทางาน รวมกบผ อนไดด” พลอยมลกษณะเดนขอใด ก มความคดรเรม ข มความรวมมอด ค มมนษยสมพนธด ง มความเขาใจเรองงานด 28. ขอใดไมใชความสาคญของเทคโนโลยทมตอการ ทางาน ก ชวยควบคมปรมาณงาน ข ชวยลดขอผดพลาดในการทางาน ค ชวยเพมงบประมาณในการทางาน ง ชวยใหเกดความกระตอรอรนในการทางาน 29. การสงสาเนาใบขบขโดยใชแฟกซแทนการสงทาง ไปรษณย เปนการเลอกใชเทคโนโลยโดยคานงถง หลกการใด ก ความคมคา ข วตถประสงคของการใช ค ความปลอดภยของการจดสง ง ความเหมาะสมกบสภาพทองถน 30. เครองใชสานกงานชนดใดมประสทธภาพในการ ทางานมากทสด ก เครองโทรสาร ข เครองถายเอกสาร ค เครองคอมพวเตอร ง เครองอดสาเนาระบบดจทล


31. ขอใดไมใชวธการทาความสะอาดแปนพมพของ เครองคอมพวเตอร ก ใชแปรงปดฝ นออก ข ใชผาชบนาบดหมาดเชด ค ใชสเปรฉดเบา ๆ เพอไลฝ น ง คว าแปนพมพแลวเขยาเบา ๆ 32. เครองถายเอกสารมขอดกวาเครองอดสาเนาระบบ ดจทลอยางไร ก สาเนาเอกสารไดคมชดเหมอนตนฉบบ ข สามารถแยกและเรยงหนาเพอเยบเลมได ค มระบบปรบความเขม–จางแบบอตโนมต ง ถาถายเอกสารจานวนมากจะเสยเงนนอยกวา 33. ขอใดเปนประโยชนสาคญทสดของสานกงาน– อตโนมต ก ประหยดงบประมาณ ข ทาใหหนวยงานมภาพลกษณทด ค ชวยใหพนกงานทางานไดสะดวก ง เพมประสทธภาพในการพมพงาน 34. การนาเทคโนโลยทมระบบอตโนมตมาใชในการ ทางานจะเกดผลดขอใดมากทสด ก ชวยลดคาใชจาย ข ชวยควบคมปรมาณงาน ค ทาใหงานมความเรยบรอย ง ชวยลดแรงงานในการทางาน 35. “ทาความสะอาดแทนกระจกวางตนฉบบ ฝาเปด–ปด ดานใน และถาดปอนกระดาษดวยผานม” เปนวธ การบารงรกษาเครองใชใด ก คอมพวเตอร ข เครองถายเอกสาร ค เครองโทรสารหรอแฟกซ ง เครองอดสาเนาระบบดจตล

36. “รานอาหารเพอสขภาพ” ควรมความรและทกษะ งานใด ก งานชาง ข งานบาน ค งานเกษตร ง งานประดษฐ 37. งานอาชพใดใชความรและทกษะตางจากพวก ก มณฑนากร ข นกโภชนาการ ค นกวชาการเกษตร ง พนกงานทาความสะอาด 38. ใครควรมความรดานทศนศลป ก ชางทาส ข ชางฉาบปน ค ชางเดนสายไฟ ง ชางทอและสขภณฑ 39. รานอนเทอรเนตจดเปนธรกจประเภทใด ก ธรกจคาสง ข ธรกจบรการ ค ธรกจพาณชยการ ง ธรกจการอตสาหกรรม 40. ขอใดไมใชประโยชนของการปฏบตกจกรรม จาลองอาชพ ก เกดทกษะในการผลตสนคา ข รวธการแบงหนาทการทางาน ค มความรในการจดการทรพยากร ง รกลยทธในการเพมตนทนการผลต


41. ทกษะใดททาใหการใชทรพยากรการผลตม ประสทธภาพมากทสด ก ทกษะการจดการ ข ทกษะการทางานรวมกน ค ทกษะการแสวงหาความร ง ทกษะกระบวนการทางาน 42. ทกษะใดชวยใหนกเรยนมขอมลททนสมยมาใช ในกจกรรมจาลองอาชพ ก ทกษะการแกปญหา ข ทกษะการทางานรวมกน ค ทกษะกระบวนการทางาน ง ทกษะการแสวงหาความร 43. “มะปรางตองการทราบวา ปลกผกสลดอยางไร ไมใหมรสขม” มะปรางควรทาโครงงานประเภทใด ก โครงงานสารวจ ข โครงงานทดลอง ค โครงงานศกษาทฤษฎ ง โครงงานสรางสงประดษฐ 44. หลงจากเขยนโครงงานอาชพแลวขนตอน ตอไปคอขอใด ก ปรบปรงโครงงาน ข นาเสนอโครงงาน ค ปฏบตงานตามโครงงาน ง รายงานผลการทาโครงงาน 45. ขอใดไมใชประโยชนของการรายงานผล การทาโครงงาน ก ทาใหการมอบหมายงานเรวขน ข ทาใหทราบปญหาในการทางาน ค ทาใหทราบความกาวหนาของงาน ง ทาใหสามารถแกปญหาไดทนเวลา

46. “นดาเปนผ ทชอบคานวณปรมาณโภชนาการ ทเหมาะสมของแตละวย” นดานาความรจากการ ทางานในการดารงชวตประจาวนใดมาใช ก งานชาง ข งานบาน ค งานเกษตร ง งานประดษฐ 47. เจาของฟารมโคนมตองอาศยความรแลประสบการณ จากการทางานในการดารงชวตประจาวนใดมาใช ก งานชาง ข งานบาน ค งานเกษตร ง งานประดษฐ 48. การประดษฐเครองอบพลงงานแสงอาทตย ตองอาศย ความรและประสบการณจากการทางานในการดารง ชวตประจาวนใดมาใช ก งานชาง ข งานบาน ค งานเกษตร ง งานประดษฐ 49. ผทจะประกอบอาชพอสระจะตองกลาเสยง ทจะตดสนใจในการลงทน เปนการเตรยม ความพรอมของผประกอบการในดานใด ก ดานการเงน ข ดานการตลาด ค ดานการศกษา ง ดานบคลกภาพสวนบคคล


50. ทกษะกระบวนการทางานมความสาคญ ตอการจาลองอาชพในขอใด ก รายได ข เงนลงทน ค ขอเสนอแนะ ง วธการดาเนนงาน 51. ผทเลอกจาลองอาชพจาหนายอาหารตามสง จะตองมความรในดานใดมากทสด ก วธการใชเครองปรง ข วธการเกบรกษาอาหารสด ค วธการทาอาหารชนดตาง ๆ ง วธการถนอมอาหารชนดตาง ๆ 52. การจดแสดงสนคาเปนกจกรรมดานใด ของการจาลองอาชพ ก การตลาด ข การบรหาร ค การดาเนนงาน ง การประเมนผลงาน 53. การสรางเครองเกบเกยวผลผลตทางการเกษตร จดเปนโครงงานประเภทใด ก สงประดษฐ ข ทดลอง คนควา ค สารวจ รวบรวมขอมล ง ศกษาทฤษฎ หลกการ หรอแนวคดใหม 54. ขอใดเปนขนตอนแรกของการทาโครงงานอาชพ ก การเลอกโครงงานอาชพ ข การเขยนโครงงานอาชพ ค การพฒนาโครงงานอาชพ ง การปฏบตตามโครงงานอาชพ

55. สวนประกอบใดของโครงงานอาชพททาให ทราบถงผลผลตทจะไดรบ ก จดประสงค ข หลกการและเหตผล ค ขนตอนการดาเนนงาน ง การประเมนผลโครงงาน 56. ขอใดไมใชความสาคญของคณธรรมและจรยธรรม ก ชวยใหบคคลมสตสมปชญญะ ข ชวยสรางความมระเบยบวนยในชาต ค ชวยควบคมความเจรญดานวตถ ง ชวยใหมความมนคงทางการเงน 57. ผทประกอบอาชพทาเฟอรนเจอรขายควรมคณธรรมใด มากทสด

ก ความมน าใจ ข ความประหยด ค ความสามคค

ง ความขยนหมนเพยร

58. การรวมกนแกปญหาในชมชนควรยดหลกคณธรรมใด ก ความสามคค ข ความประหยด ค ความขยนหมนเพยร ง ความมสตสมปชญญะ 59. ในการมาทางานเราควรแสดงความซอสตยขอใด ก ซอสตยตอเวลา ข ซอตรงตอหนาท ค ซอตรงตอบคคล ง ซอตรงตอเพอนรวมงาน


60. “มานตยตดกระดาษสมดทเหลอแลวนามา เยบรวมเปนเลมเพอไวใชตอไปอก” มานตยม คณธรรมใด ก ความมน าใจ ข ความประหยด ค ความมระเบยบวนย ง ความขยนหมนเพยร 61. ความชานาญในวชาชพของตนไมเกดจากขอใด ก การฝกฝน ข การสงสอน ค การไดรบการอบรม ง การศกษาความรเพมเตม 62. การพดลกษณะใดเปนการใชคาทไมมประโยชน ก การพดไรสาระ ข การพดสอน ค การพดใหการอบรม ง การบอกแนวทางปฏบตตน 63. จรยธรรมใดททาใหเปนผปฏบตตนใหเปนประโยชนตอ ผอน ก จตตะ ข มทตา ค อตถจรยา ง สมานตตตา 64. การประกอบอาชพใดจาเปนตองมจรรยาบรรณ ก ขายเสอผา ข รบราชการ ค ประกอบธรกจ ง ทกสาขาอาชพ

65. “ธวชชยชอบประดษฐผลงานทมคณคาทางศลปะ ” ธวชชยมคานยมขอใด ก ความมอสระ ข ความสวยงาม ค ความมสตปญญา ง ความคดสรางสรรค 66. การชวยกนสรางหองสมดในชมชน เปนการทางาน ในชวตประจาวนขอใด ก การทางานอดเรก ข การประกอบอาชพ ค การทางานสวนตว ง การทางานเพอสงคม 67. ลกษณะการทางานในขอใดตางจากพวก ก บอยใชเวลาวางเกบขยะในชมชน ข แมนใชเวลาวางคดประดษฐของใช ค นดใชเวลาวางปลกตนไมในสวนสาธารณะ ง ปอยใชเวลาวางซอมแซมสะพานขามคลอง 68. การพฒนาเทคโนโลยเพอลดมลพษในชมชน เปน ความสาคญของคณธรรมและจรยธรรมใด ก ชวยสรางระเบยบวนย ข ชวยใหมสตสมปชญญะ ค ชวยสรางสรรคสงทมประโยชน ง ชวยควบคมปรมาณผทปฏบตไมชอบ 69. คนในสงคมยดถอปฏบตรวมกนเปนความสาคญ ของคณธรรมและจรยธรรมใด ก ชวยสรางระเบยบวนย ข ชวยใหมสตสมปชญญะ ค ชวยสรางสรรคสงทมประโยชน ง ชวยควบคมปรมาณผทปฏบตไมชอบ


70. อาชพใดทจะตองมคณธรรมและจรยธรรม ในการปฏบตหนาท ก คร ข พอคา ค แพทย ง ทกอาชพ 71. “ศกดปฏเสธทจะเลนการพนนตามคาชกชวน ของเพอน” แสดงวาศกดมคณธรรมใด ก มสตสมปชญญะ ข มความขยนอดทน ค มความรบผดชอบ ง มความซอสตยสจรต 72. การคอรรปชนของบคคลแสดงวาคนนนขาด คณธรรมใด ก ความขยนอดทน ข ความรบผดชอบ ค ความเมตตากรณา ง ความซอสตยสจรต 73. “เมอแกวทางานผดพลาดแกวยอมรบความผดพลาด ทเกดขน” แกวมคณธรรมใด ก ความสามคค ข ความรบผดชอบ ค ความขยนหมนเพยร ง ความมสตสมปชญญะ 74. ความเกรงตอบาป เปนจรยธรรมในการทางาน ของผบรหารในขอใด ก สงคหวตถ 4 ข หรโอตตปปะ ค พรหมวหารธรรม 4 ง เวนอคต 4 ประการ

75. “พงถอวาการตออายเปนการใหททกคน ปรารถนา” เปนจรรยาบรรณของผประกอบ อาชพในขอใด ก คร ข แพทย ค นกธรกจ ง นกกฎหมาย 76. การทางานใหสาเรจโดยไมคงคางสบสน ควรยดหลกปฏบตตามขอใด ก อรยสจ 4 ข อทธบาท 4 ค สงคหวตถ 4 ง พรหมวหาร 4 77. “แมนชวยเหลอเพอนเกบอปกรณในการ ทาโครงงานอยเสมอ” แมนมจรยธรรมขอใด ก ทาน ข กรณา ค มทตา ง สมานตตา 78. ขอใดไมใชสงทผประกอบอาชพคาขายควรละเวน ก คานาเมา ข คายาเสพตด ค คาศสตราวธ ง คาของทถกกฎหมาย 79. “พงพดจาไพเราะออนหวานและปฏบตตนเปน กลยาณมตรกบลกคาทกคน” เปนจรรยาบรรณของ ผประกอบอาชพใด ก แพทย ข นกธรกจ ค พอคา แมคา ง นกกฎหมาย


80. “นภสตองการสรางงานทสามารถบงบอก ลกษณะเฉพาะ” นภสมคานยมขอใด ก ความมนคง ข ความสาเรจ ค ความมชอเสยง ง ความเปนตวของตวเอง

ตอนท 2 ตอบคาถามตอไปน 1. การจดนทรรศการมประโยชนตอการประกอบอาชพอยางไรและมขนตอนการดาเนนงานอยางไรบาง เพอนาเสนองาน สนคา ผลตภณฑใหคนทวไปไดเขามาชม ซงมขนตอนการดาเนนงานตงแตการประชม ปรกษาหารอกบผ ทเกยวของ การกาหนดหนาทความรบผดชอบ การจดเกบวสด อปกรณ เครองมอ และสถานทใหเรยบรอย และการประเมนผลการจดนทรรศการ 2. ผทจะประกอบธรกจควรมความรใด รจกตนเอง การตลาด สภาพการแขงขน วธการทาบญช นโยบายการสงเสรมจากภาครฐ วธการบรหารงานอยางมประสทธภาพ การวางแผนการใชเงนทน และวธการจาหนายสนคาและบรการ

ลงชอ ผประเมน

สรปการประเมน คะแนน

เตม ไดตอนท 1 ตอนท 2 รวม


7. แบบบนทกผลการเรยนร แบบบนทกความร

เรองทศกษา บนทกเมอ แหลงคนควา 1) จากหนงสอ ผแตง โรงพมพ ปทพมพ หนา

2) จากรายการวทย–โทรทศน ชอรายการ ออกอากาศเมอวนท เดอน พ.ศ.

3) จากเวบไซต สรปความร ประโยชนทไดรบ การนาไปใช แนวทางทจะปฏบตตอไป


แบบบนทกผลการสารวจ

รายการ

แหลงทพบ

การนาไปใชประโยชน

แบบบนทกผลการอภปราย

หวขอ/ประเดนอภปราย สรปผล

การนาไปใช

ขอเสนอแนะ/ความคดเหนเพมเตม


แบบบนทกการสมภาษณ เรองทสมภาษณ ชอผใหสมภาษณ อาชพ ชอผสมภาษณ สรปผลการสมภาษณ ประโยชนทไดรบจากการสมภาษณ การนาความรไปใช


แบบประเมนผลงาน

1. แบบประเมนคณภาพของชนงาน

ท

ชอ–นามสกล

รายการประเมนคะแนน

ระดบคณภาพ

การออกแบบ ความประณตสวยงาม

ความถกตอง ของผลงาน

ความคดสรางสรรค

5 5 5 5 20 4 = ดมาก 3 = ด 2 = พอใช 1 = ควรปรบปรง

เกณฑการประเมนและระดบคณภาพ

18–20 หมายถง ดมาก 15–17 หมายถง ด 9–14 หมายถง พอใช 1–8 หมายถง ควรปรบปรง จานวนนกเรยนทผานระดบคณภาพ คน จานวนนกเรยนทไมผานระดบคณภาพ คน



2. แบบประเมนการนาเสนอผลงาน

ท

ชอ–นามสกล

รายการประเมน

คะแนน

ระดบคณภาพ

ความพรอมในการ

นาเสนอ

วธการนาเสนอนาสนใจ

เนอหาถกตองครบถวน

การใชสอประกอบ

การตอบคาถามตรง

ประเดน 4 4 4 4 4 20

4 = ดมาก 3 = ด 2 = พอใช 1 = ควรปรบปรง

เกณฑการประเมนและระดบคณภาพ 18–20 หมายถง ดมาก 15–17 หมายถง ด 9–14 หมายถง พอใช 1–8 หมายถง ควรปรบปรง จานวนนกเรยนทผานระดบคณภาพ คน รอยละ จานวนนกเรยนทไมผานระดบคณภาพ คน รอยละ



8. เครองมอวดและประเมนผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม

หนวยการเรยนรท 1 เปดโลกอาชพ สาหรบนกเรยนประเมนตนเอง คาชแจง ใหนกเรยนเขยนเครองหมาย ลงในชองคะแนนทตรงกบความเปนจรง

รายการประเมน พฤตกรรมการแสดงออก คะแนน 3 2 1

1. เจตคตทด ตอการประกอบ อาชพ

1. มความสนใจในการประกอบอาชพ 2. เหนประโยชนและความสาคญของการประกอบอาชพ 3. มทศนคตทดตอการประกอบอาชพ

2. คณลกษณะทด ตอการประกอบ อาชพ

1. มความขยนหมนเพยร 2. มระเบยบวนย 3. มความรบผดชอบ 4. มความซอสตยสจรต 5. มความอดทน อดกลน

3. ความมเหตผล 1. คดและวเคราะหงานไดอยางมเหตผล 2. อธบายและยกตวอยางขอมลพรอมเหตผล 3. ยอมรบฟงความคดเหนทมเหตผลของผอน 4. หาเหตผลของปญหาและสามารถแกปญหาโดยใชเหตผล

คะแนนทไดคะแนนรวม

ระดบคณภาพเฉลย

ลงชอ ผประเมน เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนนเฉลย 2.34–3.00 1.67–2.33 1.00–1.66 ระดบคณภาพ 3

ดมาก, ด 2

พอใช 1

ควรปรบปรง

หมายเหต การหาระดบคณภาพเฉลย หาไดจากการนาคะแนนทไดในแตละชองมารวมกนแลวหารดวยจานวนขอ จากนนนาระดบคณภาพเฉลยมาเทยบกบเกณฑการตดสนคณภาพและสรปผลการประเมน

ดมาก, ด พอใช ควรปรบปรง

สรประดบคณภาพดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม (เขยนเครองหมายลงในชอง )


หนวยการเรยนรท 2 เสนทางสงานอาชพ สาหรบนกเรยนประเมนตนเอง คาชแจง ใหนกเรยนเขยนเครองหมาย ลงในชองคะแนนทตรงกบความเปนจรง


1. เจตคตทด ตอการประกอบ อาชพ

1. มความสนใจในการเตรยมตวประกอบอาชพ 2. มทศนคตทดตอการสมครงาน 3. เหนความสาคญของการปฏบตตนในการประกอบอาชพ

2. คณลกษณะทด ตอการประกอบ อาชพ

1. มความขยน อดทน และรบผดชอบ 2. มความคดสรางสรรค 3. มความซอสตย 4. มระเบยบวนย 5. มมนษยสมพนธด

3. ความมเหตผล 1. คดและวเคราะหงานไดอยางมเหตผล 2. อธบายและยกตวอยางขอมลพรอมเหตผล 3. ยอมรบฟงความคดเหนทมเหตผลของผอน 4. หาเหตผลของปญหาและสามารถแกปญหาโดยใชเหตผล

คะแนนทได คะแนนรวม



ดมาก, ด 2

พอใช 1




สรประดบคณภาพดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม (เขยนเครองหมาย ลงในชอง )


หนวยการเรยนรท 3 เทคโนโลยเพอการทางานอาชพ สาหรบนกเรยนประเมนตนเอง คาชแจง ใหนกเรยนเขยนเครองหมาย ลงในชองคะแนนทตรงกบความเปนจรง


พฤตกรรมการแสดงออก คะแนน

3 2 1 1. เจตคตทดตอเทคโนโลย

1. มความสนใจทจะนาเทคโนโลยมาใชในการทางานอาชพ 2. เหนคณคาในการนาเทคโนโลยมาใช 3. มความสขในการนาเทคโนโลยมาใชทางาน

2. ความรบผดชอบ 1. รบผดชอบในหนาทของตนเอง 2. พยายามทางานใหเสรจตามกาหนด 3. สงงานตรงเวลา

3. ความมเหตผล 1. คดและวเคราะหงานไดอยางมเหตผล 2. อธบายและยกตวอยางขอมลไดอยางมเหตผล 3. ยอมรบฟงความคดเหนของผอน 4. หาเหตผลของปญหาในการทางานและสามารถแกปญหาได

4. ความประหยดและอนรกษสงแวดลอม

1. นาเทคโนโลยทมอยในทองถนมาใชในการทางาน 2. ใชเทคโนโลยทประหยดพลงงานและทรพยากร 3. หาวธทางานแบบประหยดเวลา แรงงาน และคาใชจาย 4. ไมทงขยะหรอสารเคมลงในนาและดน

5. ความเสยสละ 1. อทศเวลาและแรงเพอการทางาน 2. อาสาทางานแทนผอนดวยความเตมใจ 3. ชวยงานเพอนเพอใหงานของกลมประสบผลสาเรจ

คะแนนทไดคะแนนรวม



ดมาก, ด 2

พอใช 1






หนวยการเรยนรท 4 ประสบการณวชาชพ สาหรบนกเรยนประเมนตนเอง คาชแจง ใหนกเรยนเขยนเครองหมาย ลงในชองคะแนนทตรงกบความเปนจรง


พฤตกรรมการแสดงออก คะแนน 3 2 1

1. เจตคตทดตอประสบการณวชาชพ

1. มความสนใจทจะนาประสบการณวชาชพไปใชในการทางานอาชพ

2. เหนคณคาในการจดประสบการณวชาชพ 3. มความสขในการปฏบตตามกจกรรมประสบการณวชาชพ




1. นาเทคโนโลยทมอยในทองถนมาใชในการทางาน 2. ใชเทคโนโลยทประหยดพลงงานและทรพยากร 3. หาวธทางานแบบประหยดเวลา แรงงาน และคาใชจาย 4. ไมทงขยะหรอสารเคมลงในนาและดน





ดมาก, ด 2

พอใช 1






หนวยการเรยนรท 5 คณธรรม จรยธรรม และคานยมในการทางาน สาหรบนกเรยนประเมนตนเอง คาชแจง ใหนกเรยนเขยนเครองหมาย ลงในชองคะแนนทตรงกบความเปนจรง



1. เจตคตทดตอคณธรรม จรยธรรม และคานยมในการทางาน

1. มความสนใจทจะนาคณธรรม จรยธรรม และคานยมไปใชในการทางานอาชพ

2. เหนคณคาของคณธรรม จรยธรรม และคานยมไปใชในการทางานอาชพ

3. มความสขในการปฏบตตามกจกรรมเกยวกบคณธรรม จรยธรรม และคานยมไปใชในการทางานอาชพ




1. นาเทคโนโลยทมอยในทองถนมาใชในการทางาน 2. ใชเทคโนโลยทประหยดพลงงานและทรพยากร 3. หาวธทางานแบบประหยดเวลา แรงงาน และคาใชจาย 4. ไมทงขยะหรอสารเคมลงในน าและดน





ดมาก, ด 2

พอใช 1




สรประดบคณภาพดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม (เขยนเครองหมายลงในชอง )


9. เครองมอวดและประเมนผลการเรยนรดานทกษะ/กระบวนการ หนวยการเรยนรท 1 เปดโลกอาชพ

สาหรบนกเรยนประเมนตนเอง คาชแจง ใหนกเรยนเขยนเครองหมาย ลงในชองคะแนนทตรงกบความเปนจรง


1. ทกษะการแสวงหา ความร

1. ศกษาและคนควาขอมลจากแหลงการเรยนรตาง ๆ 2. รวบรวมความรเปนหมวดหม 3. สงเกตสงตาง ๆ เพอเลอกใชใหเหมาะสมกบการทางาน 4. สารวจขอมลและเกบรวบรวมไวเพอใชประโยชน 5. บนทกความรจากขอมลทพบประจา

2. ทกษะกระบวนการ กลม

1. แสดงความคดเหนในการทางาน 2. ทางานตามหนาททไดรบมอบหมายจากกลม 3. ชวยเหลอการทางานในกลมจนสาเรจ 4. แบงงานภายในกลมตามความสามารถของแตละคน 5. มการประเมนผลและปรบปรงงานรวมกน

3. ทกษะการใชอปกรณ และเครองมอ

1. จดเตรยมอปกรณและเครองมอใหพรอมกอนการทางาน 2. ใชอปกรณและเครองมอไดถกวธและปลอดภย 3. ทาความสะอาดและจดเกบอปกรณและเครองมอหลงเสรจ งาน

คะแนนทได คะแนนรวม ระดบคณภาพเฉลย


ดมาก, ด 2

พอใช 1




สรประดบคณภาพดานทกษะ/กระบวนการ (เขยนเครองหมายลงในชอง )


หนวยการเรยนรท 2 เสนทางสงานอาชพ สาหรบนกเรยนประเมนตนเอง คาชแจง ใหนกเรยนเขยนเครองหมาย ลงในชองคะแนนทตรงกบความเปนจรง


1. ทกษะการ ประกอบอาชพ

1. ศกษาขอมลเกยวกบอาชพ 2. วเคราะหตนเอง 3. วางแผนการตดสนใจเลอกอาชพ 4. ปฏบตตามขนตอนทวางแผนไว

2. ทกษะกระบวนการ กลม

1. แสดงความคดเหนในการทางาน 2. ทางานตามหนาททไดรบมอบหมายจากกลม 3. ชวยเหลอการทางานในกลมจนสาเรจ 4. แบงงานภายในกลมตามความสามารถของแตละคน 5. มการประเมนผลและปรบปรงงานรวมกน

3. ทกษะการแสวงหา ความร

1. คนหาขอมลจากแหลงขอมลทหลากหลายและเชอถอได 2. รวบรวมขอมลและความรเปนหมวดหม 3. สงเกตสงตาง ๆ รอบตวเพอเลอกใชใหเหมาะกบงาน 4. สารวจขอมลและเกบรวบรวมไวเพอใชประโยชน 5. บนทกเกยวกบขอมลทพบเหนเปนประจา



ดมาก, ด 2

พอใช 1




สรประดบคณภาพดานทกษะ/กระบวนการ (เขยนเครองหมาย ลงในชอง )


หนวยการเรยนรท 3 เทคโนโลยเพอการทางานอาชพ สาหรบนกเรยนประเมนตนเอง คาชแจง ใหนกเรยนเขยนเครองหมาย ลงในชองคะแนนทตรงกบความเปนจรง



1. กระบวนการ ทางาน

1. วเคราะหรายละเอยดของงานไดครบถวน 2. มการวางแผนการทางานรวมกน 3. ปฏบตงานตามแผนทวางไวไดอยางถกตอง รวดเรว และประหยด 4. ตรวจสอบผลการปฏบตงานและปรบปรงแกไขขอบกพรอง

2. ทกษะการจดการ 1. กาหนดเปาหมายและวางแผนการทางานไวลวงหนา 2. เลอกใชวสด อปกรณ และเครองมอไดเหมาะสมกบงาน 3. เลอกวธการทางานอยางประหยดเวลาและแรงงาน 4. นาเทคโนโลยมาใชในการทางาน 5. ประเมนผลการทางานเปนระยะ ๆ

3. ทกษะการแกปญหา

1. ทาความเขาใจกบปญหา 2. วางแผนการแกปญหา 3. แกปญหาตามวธการทกาหนด 4. ตรวจสอบและปรบปรงผลการแกปญหา

4. ทกษะการทางานรวมกน

1. ทางานตามทไดรบมอบหมายจากกลม 2. ใชภาษาสอสารกบสมาชกในกลมไดเขาใจ 3. มความเสยสละ ชวยเหลอ และใชความรวมมอกบกลม 4. สรปผลงานรวมกบสมาชกในกลม 5. นาเสนอหรอรายงานผลงานของกลม

5. ทกษะการใชเทคโนโลย

1. เลอกใชเทคโนโลยไดถกตองและเหมาะสมกบงานอาชพ 2. ใชเทคโนโลยไดอยางถกวธและปลอดภย



ดมาก, ด 2

พอใช 1






หนวยการเรยนรท 4 ประสบการณวชาชพ สาหรบนกเรยนประเมนตนเอง คาชแจง ใหนกเรยนเขยนเครองหมาย ลงในชองคะแนนทตรงกบความเปนจรง




1. วเคราะหรายละเอยดของงานอาชพไดครบถวน 2. มการวางแผนการทางานอาชพรวมกน 3. ปฏบตงานตามแผนทวางไวไดอยางถกตอง รวดเรว และประหยด 4. ตรวจสอบผลการปฏบตงานและปรบปรงแกไขขอบกพรอง

2. ทกษะการจดการ

1. กาหนดเปาหมายและวางแผนการทางานอาชพไวลวงหนา 2. เลอกใชวสด อปกรณ และเครองมอไดเหมาะสมกบงานอาชพ 3. เลอกวธการทางานอยางประหยดเวลาและแรงงาน 4. นาเทคโนโลยมาใชในการทางานอาชพ 5. ประเมนผลการทางานอาชพเปนระยะ ๆ




1. ทางานตามทไดรบมอบหมายจากกลม 2. ใชภาษาสอสารกบสมาชกในกลมไดเขาใจ 3. มความเสยสละ ชวยเหลอ และใหความรวมมอกบกลม 4. สรปผลงานรวมกบสมาชกในกลม 5. นาเสนอหรอรายงานผลงานของกลม



ดมาก, ด 2

พอใช 1






หนวยการเรยนรท 5 คณธรรม จรยธรรม และคานยมในการทางาน สาหรบนกเรยนประเมนตนเอง คาชแจง ใหนกเรยนเขยนเครองหมาย ลงในชองคะแนนทตรงกบความเปนจรง




1. วเคราะหรายละเอยดของงานอาชพไดครบถวน 2. มการวางแผนการทางานอาชพรวมกน 3. ปฏบตงานตามแผนทวางไวไดอยางถกตอง รวดเรว และประหยด 4. ตรวจสอบผลการปฏบตงานและปรบปรงแกไขขอบกพรอง

2. ทกษะการจดการ

1. กาหนดเปาหมายและวางแผนการทางานอาชพไวลวงหนา 2. เลอกใชวสด อปกรณ และเครองมอไดเหมาะสมกบงานอาชพ 3. เลอกวธการทางานอยางประหยดเวลาและแรงงาน 4. นาเทคโนโลยมาใชในการทางานอาชพ 5. ประเมนผลการทางานอาชพเปนระยะ ๆ




1. ทางานตามทไดรบมอบหมายจากกลม 2. ใชภาษาสอสารกบสมาชกในกลมไดเขาใจ 3. มความเสยสละ ชวยเหลอ และใหความรวมมอกบกลม 4. สรปผลงานรวมกบสมาชกในกลม 5. นาเสนอหรอรายงานผลงานของกลม

5. ทกษะการใชเทคโนโลย

1. เลอกใชเทคโนโลยไดถกตองและเหมาะสมกบงานอาชพ 2. ใชเทคโนโลยไดอยางถกวธและปลอดภย



ดมาก, ด 2

พอใช 1






10. เครองมอวดและประเมนสมรรถนะทางการงานอาชพและเทคโนโลยและภาระงาน โดยใชมตคณภาพ (Rubrics) กระบวนการทางาน เปนการลงมอทางานดวยตนเอง โดยมงเนนการฝกวธการทางานอยางสมาเสมอ ทงการทางานเปนรายบคคล และการทางานเปนกลม เพอใหสามารถทางานไดบรรลเปาหมาย โดยขนตอนของกระบวนการทางาน ไดแก การวเคราะหงาน การวางแผนในการทางาน การปฏบตงานตามลาดบขนตอน และการประเมนผลการทางาน

ตวอยาง แบบประเมนการทางานตามกระบวนการทางาน

เรอง กลมท ภาคเรยนท ชน

รายการประเมน ระดบคณภาพ

1. การวเคราะหงาน 2. การวางแผนในการทางาน 3. การปฏบตงานตามลาดบขนตอน 4. การประเมนผลการทางาน

เกณฑการประเมน แยกตามขนตอนของกระบวนการทางาน 4 ขนตอน ดงน 1. การวเคราะหงาน 4 หมายถง วเคราะหรายละเอยดของงานไดครบถวนดวยตนเอง 3 หมายถง วเคราะหรายละเอยดของงานไดครบถวนและตองการความชวยเหลอจากครเปนบางครง 2 หมายถง วเคราะหรายละเอยดของงานไดครบถวน แตตองไดรบความชวยเหลอจากครบอยครง 1 หมายถง วเคราะหรายละเอยดของงานไมครบถวน ตองการความชวยเหลอจากครตลอดเวลา 2. การวางแผนในการทางาน 4 หมายถง กาหนดวธการทางานตามลาดบกอน–หลงไดถกตองเหมาะสมกบเวลาทกาหนดไดดวย ตนเอง 3 หมายถง กาหนดวธการทางานตามลาดบกอน–หลงไดถกตองเหมาะสมกบเวลาทกาหนดและ ตองการความชวยเหลอจากครเปนบางครง 2 หมายถง กาหนดวธการทางานตามลาดบกอน–หลงไดถกตอง แตใชเวลาเกนทกาหนดและตองการ ความชวยเหลอจากคร 1 หมายถง กาหนดวธการทางานตามลาดบกอน–หลงไดไมถกตองและไมเหมาะสมกบเวลาทกาหนด จงตองการความชวยเหลอจากครตลอดเวลา


3. การปฏบตงานตามลาดบขนตอน 4 หมายถง ปฏบตงานตามแผนทวางไวไดอยางถกตอง รวดเรว และปลอดภย 3 หมายถง ปฏบตงานตามแผนทวางไวไดอยางถกตอง และปลอดภย 2 หมายถง ปฏบตงานตามแผนทวางไวไดอยางถกตอง แตตองมครคอยดแลและแนะนาเปนบางครง 1 หมายถง ปฏบตงานตามแผนทวางไวไดอยางถกตอง แตตองมครคอยดแลและแนะนาบอยครง 4. การประเมนผลการทางาน 4 หมายถง ตรวจสอบผลการปฏบตงานและปรบปรงแกไขขอบกพรองในการปฏบตงานไดดวยตนเอง 3 หมายถง ตรวจสอบผลการปฏบตงานและปรบปรงแกไขขอบกพรองในการปฏบตงานได แตครตองคอยดแลและแนะนาเปนบางครง 2 หมายถง ตรวจสอบผลการปฏบตงานและปรบปรงแกไขขอบกพรองในการปฏบตงานได แตครตองคอยดแลและแนะนาบอยครง 1 หมายถง ตรวจสอบผลการปฏบตงานและปรบปรงแกไขขอบกพรองในการปฏบตงานไดบาง โดยครตองคอยดแลและแนะนาตลอดเวลา


กระบวนการเทคโนโลย เปนกระบวนการทเกยวของกบการคดแกปญหา การคดรเรมสรางสรรค การออกแบบ เพอนาไปสการประดษฐและการปฏบตททาใหมนษยใชสอยประโยชนไดตามความตองการ และชวยเพมพนประสทธภาพในการทากจกรรมตาง ๆ อกดวย ขนตอนของกระบวนการเทคโนโลยม 7 ขนตอน ไดแก การกาหนดปญหาหรอความตองการ การรวบรวมขอมลเลอก การเลอกวธการแกปญหา การออกแบบและปฏบต การทดสอบ การปรบปรงแกไข และการประเมนผล

ตวอยาง

แบบประเมนการทางานตามกระบวนการเทคโนโลย



ระดบคณภาพ 1 2 3 4

1. การกาหนดปญหาหรอความตองการ 2. การรวบรวมขอมลเลอก 3. การเลอกวธการแกปญหา 4. การออกแบบและปฏบต 5. การทดสอบ 6. การปรบปรงแกไข 7. การประเมนผล

เกณฑการประเมน แยกตามขนตอนของกระบวนการเทคโนโลย 7 ขนตอน ดงน 1. การกาหนดปญหาหรอความตองการ 4 หมายถง กาหนดปญหาหรอความตองการดวยตนเองไดตรงประเดน ชดเจน และเหมาะสม กบเวลาไดดมาก

3 หมายถง กาหนดปญหาหรอความตองการดวยตนเองไดตรงประเดน ชดเจน และเหมาะสม กบเวลาไดด 2 หมายถง กาหนดปญหาหรอความตองการดวยตนเองไดตรงประเดน ชดเจน และเหมาะสม กบเวลาไดพอใช 1 หมายถง กาหนดปญหาหรอความตองการดวยตนเองไดตรงประเดน เหมาะสม แตตอง ไดรบคาแนะนาจากคร

2. การรวบรวมขอมลเลอก 4 หมายถง มการศกษาคนควาขอมลหรอขอเทจจรงทเกยวของกบปญหาหรอความตองการ อยางชดเจนและครอบคลม


3 หมายถง มการศกษาคนควาขอมลหรอขอเทจจรงทเกยวของกบปญหาหรอความตองการ แตยงไมครอบคลม

2 หมายถง มการศกษาคนควาขอมลหรอขอเทจจรงทเกยวของกบปญหาหรอความตองการ เพยงบางสวน

1 หมายถง มการศกษาคนควาขอมลหรอขอเทจจรงทไมเกยวของกบปญหาหรอความตองการ

3. การเลอกวธการแกปญหา 4 หมายถง วเคราะหขอด-ขอเสยของแตละวธไดถกตองและตดสนใจเลอกวธการแกปญหา ไดดทสดไดดวยตนเอง

3 หมายถง วเคราะหขอด-ขอเสยของแตละวธไดถกตองและตดสนใจเลอกวธการแกปญหาทด ไดดวยตนเอง

2 หมายถง วเคราะหขอด-ขอเสยของแตละวธไดถกตองแตตองมครคอยแนะนาในการ ตดสนใจเลอกวธการแกปญหาในบางครง 1 หมายถง วเคราะหขอด-ขอเสยของแตละวธไดถกตองและตดสนใจเลอกวธการแกปญหา ไมไดเลย

4. การออกแบบและปฏบต 4 หมายถง ออกแบบชนงานไดตรงกบความตองการและดาเนนการสรางชนงานไดถกตอง ครบถวน

3 หมายถง ออกแบบชนงานไดตรงกบความตองการและดาเนนการสรางชนงานไดถกตอง เปนสวนใหญ 2 หมายถง ออกแบบชนงานไดตรงกบความตองการและดาเนนการสรางชนงานไดถกตอง เปนบางสวน 1 หมายถง ออกแบบชนงานไดตรงกบความตองการและดาเนนการสรางชนงานไดไมเหมาะสม

5. การทดสอบ 4 หมายถง ทดสอบชนงานตรงตามแบบทกาหนดไวและสามารถใชงานไดตามความตองการ 3 หมายถง ทดสอบชนงานตรงตามแบบทกาหนดไวและสามารถใชงานไดตามความตองการ แตยงพบขอบกพรองเพยงเลกนอย 2 หมายถง ทดสอบชนงานตรงตามแบบทกาหนดไวบางสวนและสามารถใชงานได แตพบ ขอบกพรองมาก 1 หมายถง ทดสอบชนงานไมตรงตามแบบทกาหนดไวและไมสามารถใชงานไดตามความ ตองการ


6. การปรบปรงแกไข 4 หมายถง ดาเนนการปรบปรงแกไขขอบกพรองของชนงานไดถกตองและเหมาะสมกบ เวลาไดดวยตนเอง

3 หมายถง ดาเนนการปรบปรงแกไขขอบกพรองของชนงานไดถกตองและเหมาะสมกบ เวลาไดดวยตนเอง โดยครตองคอยดแลและแนะนาเปนบางครง

2 หมายถง ดาเนนการปรบปรงแกไขขอบกพรองของชนงานไดถกตองและเหมาะสมกบ เวลาไดดวยตนเองแตตองไดรบความชวยเหลอจากครบอยครง

1 หมายถง ดาเนนการปรบปรงแกไขขอบกพรองของชนงานไมไดเลยและตองการความ ชวยเหลอจากครตลอดเวลา

7. การประเมนผล 4 หมายถง นาชนงานทผานการปรบปรงแลวไปใช โดยสามารถประเมนผลและแกไขชนงาน ดวยตนเองจนใชไดตรงตามความตองการ

3 หมายถง นาชนงานทผานการปรบปรงแลวไปใช โดยขอคาแนะนาจากครเปนบางครงในการ ประเมนผลและแกไขจนชนงานใชไดตรงตามความตองการ 2 หมายถง นาชนงานทผานการปรบปรงแลวไปใช โดยขอคาแนะนาจากครบอยครงในการ ประเมนผลและแกไขจนชนงานใชไดตรงตามความตองการ 1 หมายถง นาชนงานทผานการปรบปรงแลวไปใช โดยไมสามารถประเมนผลหรอแกไขชนงาน ไดดวยตนเองและตองไดรบคาแนะนาจากครทกครง


ทกษะการจดการ เปนความพยายามของบคคลทจะจดระบบงาน (ทางานเปนรายบคคล) และจดระบบคน (ทางานเปนกลม) เพอใหทางานสาเรจตามเปาหมายอยางมประสทธภาพ ซงทกษะการจดการ เปนวธการหรอรปแบบในการปฏบตงานเพอใหเกดประโยชนสงสด ซงประกอบดวยขนตอนการตงเปาหมาย การวเคราะหทรพยากร การวางแผนและการกาหนดทรพยากร การปฏบตตามแผนและการปรบแผนการประเมนผล

ตวอยาง แบบประเมนทกษะการจดการในการทางาน



ระดบคณภาพ 1 2 3 4

1. การตงเปาหมาย 2. การวเคราะหทรพยากร 3. การวางแผนและการกาหนดทรพยากร 4. การปฏบตตามแผนและการปรบแผน 5. การประเมนผล

เกณฑการประเมน แยกตามขนตอนของทกษะการจดการ 5 ขนตอน ดงน 1. การตงเปาหมาย 4 หมายถง กาหนดเปาหมายสอดคลองกบความตองการดวยตนเองไดตรงประเดน ชดเจน และเหมาะสมกบเวลาไดดมาก

3 หมายถง กาหนดเปาหมายสอดคลองกบความตองการดวยตนเองไดตรงประเดน ชดเจน และเหมาะสมกบเวลาไดด 2 หมายถง กาหนดเปาหมายสอดคลองกบความตองการดวยตนเองไดตรงประเดน ชดเจน และเหมาะสมกบเวลาไดพอใช 1 หมายถง กาหนดเปาหมายสอดคลองกบความตองการดวยตนเองไดตรงประเดน เหมาะสม แตตองไดรบคาแนะนาจากคร

2. การวเคราะหทรพยากร 4 หมายถง วเคราะหรายละเอยดของทรพยากรไดครบถวน ชดเจน และถกตองไดดวยตนเอง

3 หมายถง วเคราะหรายละเอยดของทรพยากรไดครบถวนและถกตอง แตตองไดรบ คาแนะนาชวยเหลอจากครเปนบางครง 2 หมายถง วเคราะหรายละเอยดของทรพยากรไดครบถวน แตตองไดรบความชวยเหลอจากคร


บอยครง 1 หมายถง วเคราะหรายละเอยดของทรพยากรไดไมครบถวน ตองการความชวยเหลอจาก ครตลอดเวลา 3. การวางแผนและการกาหนดทรพยากร 4 หมายถง วางแผนการทางานไดถกตอง ชดเจน เหมาะสมกบเวลา และเลอกใชทรพยากรทม อยไดถกตอง เหมาะสม และคมคาไดดวยตนเอง

3 หมายถง วางแผนการทางานไดถกตอง ชดเจน เหมาะสมกบเวลา แตการเลอกใช ทรพยากรทมอยยงไมถกตอง เหมาะสม และคมคา 2 หมายถง วางแผนการทางานไดถกตอง เหมาะสมกบเวลา แตการเลอกใชทรพยากรทมอย

ยงไมถกตองและคมคาจงตองไดรบคาแนะนาบอยครง 1 หมายถง ไมสามารถวางแผนการทางานและเลอกใชทรพยากรไดไดถกตอง และเหมาะสม กบเวลา จงตองไดรบคาแนะนาอยตลอดเวลา

4. การปฏบตตามแผนและการปรบแผน 4 หมายถง ดาเนนการและใชทรพยากรตามแผนทวางไวได และเมอเกดปญหาสามารถ ปรบเปลยนแผนไดถกตองและเหมาะสมไดดวยตนเอง 3 หมายถง ดาเนนการและใชทรพยากรตามแผนทวางไวได แตเมอเกดปญหาไมสามารถ ปรบเปลยนแผนไดถกตองหรอไมเหมาะสม 2 หมายถง ดาเนนการและใชทรพยากรตามแผนทวางไวไมได และเมอเกดปญหาไมสามารถ ปรบเปลยนแผนไดเหมาะสมจงตองไดรบคาแนะนาบอยครง 1 หมายถง ไมสามารถดาเนนการและใชทรพยากรตามแผนทวางไวได และเมอเกดปญหา ไมสามารถปรบเปลยนแผนไดจงตองไดรบคาแนะนาอยตลอดเวลา

5. การประเมนผล 4 หมายถง มการประเมนความสามารถและประสทธภาพการปฏบตงานและผลงานและ ปรบปรงขอบกพรองของงานไดถกตองเหมาะสมไดดวยตนเอง 3 หมายถง มการประเมนความสามารถและประสทธภาพการปฏบตงานและผลงานและ ปรบปรงขอบกพรองของงานไดเหมาะสม 2 หมายถง มการประเมนความสามารถและประสทธภาพการปฏบตงานและผลงานและ ปรบปรงขอบกพรองของงานไดแตตองไดรบคาแนะนาบางครง 1 หมายถง ไมสามารถประเมนความสามารถและประสทธภาพการปฏบตงานและผลงานได และไมสามารถปรบปรงขอบกพรองของงานไดจงตองไดรบคาแนะนาอย ตลอดเวลา


โครงงาน เปนการจดการเรยนรทสงเสรมใหนกเรยนไดลงมอปฏบตและศกษาคนควาดวยตนเอง ตามแผนการดาเนนงานทนกเรยนไดจดขน โดยครชวยใหคาแนะนาปรกษา กระตนใหคด และตดตามการปฏบตงานจนบรรลเปาหมาย

ตวอยาง แบบประเมนโครงงาน

ชอโครงงาน กลมท ภาคเรยนท ชน

เลขท ชอ-สกล

รายการประเมน รวมจานวนรายการทผานเกณฑขนตา

สรปกาห

นดปร

ะเดนป

ญหา

ชดเจน

วาง

แผนก

าหนด

ขนตอ

นการ

แกปญ

หาไดเ

หมาะส

ม ลงมอ

ปฏบต

ตามแผ

น

สามารถ

นาไปใชแ

กปญห

าในช

วตปร

ะจาวน

เขย

นรายง

านนาเสน

อ

ผาน ไมผาน

1 2 3 4 5

เกณฑการประเมน แยกตามองคประกอบยอย 5 ดาน 1. กาหนดประเดนปญหาชดเจน 4 หมายถง กาหนดประเดนปญหาไดดวยตนเอง ปญหาทกาหนดมความเฉพาะเจาะจงชดเจนดมาก 3 หมายถง กาหนดประเดนปญหาไดดวยตนเอง ปญหาทกาหนดมความเฉพาะเจาะจงชดเจนด 2 หมายถง กาหนดประเดนปญหาไดดวยตนเองเปนบางสวน ปญหาทกาหนดมความ เฉพาะเจาะจงชดเจนพอใช 1 หมายถง กาหนดประเดนปญหาดวยตนเองไมได 2. วางแผนกาหนดขนตอนการแกปญหาไดเหมาะสม 4 หมายถง ออกแบบวธการ ขนตอนการแกปญหา ระบควบคมตวแปรไดถกตองเหมาะสม 3 หมายถง ออกแบบวธการ ขนตอนการแกปญหา ระบควบคมตวแปรไดคอนขางเหมาะสม 2 หมายถง ออกแบบวธการ ขนตอนการแกปญหา ระบควบคมตวแปรไดเหมาะสมพอใช 1 หมายถง ออกแบบวธการ ขนตอนการแกปญหา ระบควบคมตวแปรไดไมเหมาะสม


3. ลงมอปฏบตตามแผน 4 หมายถง ลงมอแกปญหาตามขนตอนทกาหนดไวอยางครบถวนจรงจง สามารถคนพบความร ขอคด แนวทางการปฏบตตามประเดนปญหาทตงไวดวยตนเองทงหมด 3 หมายถง ลงมอแกปญหาตามขนตอนทกาหนดไวอยางครบถวนจรงจง สามารถคนพบความร ขอคด แนวทางการปฏบตตามประเดนปญหาทตงไวดวยตนเองเปนสวนใหญ 2 หมายถง ลงมอปฏบตตามขนตอนทกาหนดบาง แตไมครบถวน สามารถคนพบความร ขอคด แนวทางการปฏบตตามประเดนปญหาทตงไวดวยตนเองเปนบางสวน 1 หมายถง ลงมอปฏบตตามขนตอนทกาหนดไดนอยมาก ไมสามารถคนพบความร ขอคด แนวทางการปฏบตตามประเดนปญหาทตงไว 4. สามารถนาไปใชแกปญหาในชวตประจาวน 4 หมายถง นาขอคนพบ วธปฏบตไปใชแกปญหาในชวตประจาวนไดครบถวน ถกตอง และตอเนอง 3 หมายถง นาขอคนพบ วธปฏบตไปใชแกปญหาในชวตประจาวนไดครบถวน ถกตอง แตขาด ความตอเนอง 2 หมายถง นาขอคนพบ วธปฏบตไปใชแกปญหาในชวตประจาวนไดเปนบางสวน และตอง กระตนเตอนใหปฏบตอยางตอเนอง 1 หมายถง นาขอคนพบ วธปฏบตไปใชแกปญหาในชวตประจาวนไดนอยมาก หรอไมนาไปใชเลย 5. เขยนรายงานนาเสนอ 4 หมายถง บนทกผลการศกษาคนควาและนาเสนอขอมลไดถกตองชดเจน แสดงใหเหนถง ขนตอนการวางแผน การลงมอแกปญหาและขอคนพบทไดครบถวน 3 หมายถง บนทกผลการศกษาคนควาและนาเสนอขอมลไดถกตองชดเจน แสดงใหเหนถง ขนตอนการวางแผน การลงมอแกปญหา และขอคนพบทไดคอนขางครบถวน 2 หมายถง บนทกผลการศกษาคนควาและนาเสนอขอมลไดบาง แสดงใหเหนถงขนตอนการ วางแผน การลงมอแกปญหา และขอคนพบทไดเพยงบางสวน 1 หมายถง บนทกผลการศกษาคนควาและนาเสนอขอมลไดนอยมาก เหนขนตอนการวางแผน การลงมอแกปญหา และขอคนพบทไดไมชดเจน เกณฑการตดสนผลการเรยน นกเรยนตองมพฤตกรรมในแตละรายการอยางนอยระดบ 2 ขนไป จานวน 3 ใน 5 รายการ


แฟมสะสมผลงาน (portfolio) เปนแหลงรวบรวมผลงานของนกเรยนอยางเปนระบบ ทนามาใชประเมนสมรรถภาพของนกเรยน เพอชวยใหนกเรยน คร ผปกครอง หรอผทเกยวของเกดความเขาใจและมองเหนอยางเปนรปธรรมไดวา การปฏบตงานและผลงานของนกเรยนมคณภาพมาตรฐานอยในระดบใด แฟมสะสมผลงานเปนเครองมอประเมนผลตามภาพจรงทใหโอกาสนกเรยนไดใชผลงานจากทไดปฏบตจรงสอสารใหผอนเขาใจถงความสามารถทแทจรงของตน ซงผลงานทเกบสะสมในแฟมสะสมผลงานมหลายลกษณะ เชน การเขยนรายงาน บทความ การศกษาคนควา สงประดษฐ การทาโครงงาน บนทกการบรรยาย บนทกการทดลอง บนทกการอภปราย บนทกประจาวน แบบทดสอบ

แบบบนทกความคดเหนเกยวกบการประเมนชนงานในแฟมสะสมผลงาน

ชอชนงาน วนท________ เดอน_______ ป________ หนวยการเรยนรท เรอง

รายการประเมน บนทกความคดเหนของนกเรยน 1. เหตผลทเลอกชนงานนไวในแฟมสะสมผลงาน

2. จดเดนและจดดอยของงานชนนมอะไรบาง

3. ถาจะปรบปรงงานชนนใหดขนควรปรบปรง อยางไร

4. งานชนนควรไดคะแนนเทาใด เพราะเหตใด (ถากาหนดใหคะแนนเตม 10 คะแนน)

ความเหนของครหรอทปรกษา

ความเหนของผปกครอง

ผลการประเมนของครหรอทปรกษา


ตวอยาง

แบบประเมนแฟมสะสมผลงาน เรอง กลมท

ภาคเรยนท ชน

รายการประเมน ระดบคณภาพ 1 2 3 4

1. โครงสรางและองคประกอบ 2. แนวความคดหลก 3. การประเมนผล 4. การนาเสนอ

เกณฑการประเมน แยกตามองคประกอบยอย 4 ดาน

ระดบคณภาพ รายการประเมน 1. โครงสรางและองคประกอบ

4 ผลงานมองคประกอบทสาคญครบถวนและจดเกบไดอยางเปนระบบ 3 ผลงานมองคประกอบทสาคญเกอบครบถวนและสวนใหญจดเกบอยางเปนระบบ 2 ผลงานมองคประกอบทสาคญเปนสวนนอย แตบางชนงานมการจดเกบทเปนระบบ 1 ผลงานขาดองคประกอบทสาคญและการจดเกบไมเปนระบบ 2. แนวความคดหลก

4 ผลงานสะทอนแนวความคดหลกของนกเรยนทไดความรทางการงานอาชพและเทคโนโลย มหลกฐานแสดงวามการนาความรไปใชประโยชนไดมาก

3 ผลงานสะทอนแนวความคดหลกของนกเรยนทไดความรทางการงานอาชพและเทคโนโลย มหลกฐานแสดงวาสามารถนาความรไปใชในสถานการณตวอยางได

2 ผลงานสะทอนแนวความคดหลกของนกเรยนวาไดความรทางการงานอาชพแลเทคโนโลย บาง มหลกฐานแสดงถงความพยายามทจะนาไปใชประโยชน

1 ผลงานจดไมเปนระบบ มหลกฐานแสดงวามความรทางการงานอาชพและเทคโนโลยนอยมาก


เกณฑการประเมน แยกตามองคประกอบยอย 4 ดาน (ตอ)

ระดบคณภาพ รายการประเมน 3. การประเมนผล

4 มการประเมนความสามารถและประสทธภาพการปฏบตงานและผลงาน รวมทงมการเสนอแนะโครงการทเปนไปไดทจะจดทาตอไปไวอยางชดเจนหลายโครงการ

3 มการประเมนความสามารถและประสทธภาพการปฏบตงานและผลงาน รวมทงการเสนอแนะโครงการทควรจดทาตอไป

2 มการประเมนความสามารถและประสทธภาพการปฏบตงานและผลงานบาง รวมทงมการเสนอแนะโครงการทจะทาตอไปแตไมชดเจน

1 มการประเมนประสทธภาพการปฏบตงานและผลงานนอยมากและไมมขอเสนอแนะใด ๆ 4. การนาเสนอ

4 เขยนบทสรปและรายงานทมระบบด มขนตอน มขอมลครบถวน มการประเมนผลครบถวน แสดงออกถงความคดรเรมสรางสรรค

3 เขยนบทสรปและรายงานแสดงใหเหนวามขนตอนการจดเกบผลงาน มการประเมนผลงานเปนสวนมาก

2 เขยนบทสรปและรายงานแสดงใหเหนวามขนตอนการจดเกบผลงาน มการประเมนผลเปนบางสวน

1 เขยนบทสรปและรายงานแสดงใหเหนวามขนตอนการจดเกบผลงาน แตไมมการประเมนผล

เกณฑการประเมนโดยภาพรวม

ระดบคณภาพ รายการประเมน4 ผลงานมรายละเอยดมากเพยงพอ ไมมขอผดพลาดหรอแสดงถงความไมเขาใจ มความเขาใจ

ในเรองทศกษาโดยมการบรณาการหรอเชอมโยงแนวความคดหลกตาง ๆ เขาดวยกน 3 ผลงานมรายละเอยดมากเพยงพอและไมมขอผดพลาดหรอแสดงถงความไมเขาใจ แตขอมล

ตาง ๆ เปนลกษณะของการนาเสนอทไมไดบรณาการระหวางขอมลกบแนวความคดหลกของเรองทศกษา

2 ผลงานมรายละเอยดทบนทกไว แตพบวาบางสวนมความผดพลาดหรอไมชดเจน หรอแสดงถงความไมเขาใจเรองทศกษา

1 ผลงานมขอมลนอย ไมมรายละเอยดบนทกไว


การนาเสนอผลงาน เปนการนาผลจากการศกษาคนควาเกยวกบเรองใดเรองหนงทรวบรวมไวในรปของรายงานหรอชนงาน มานาเสนอใหผอนไดรบทราบและเขาใจรปแบบ เนอหา และวธคดทเกยวของกบผลงานนน ๆ รปแบบการประเมนตอไปนเปนตวอยางทใชประเมนผลการปฏบตงานหรอชนงานทครกาหนดใหนกเรยนทา

ตวอยาง แบบประเมนการนาเสนอผลงาน

เรอง

ผปฏบต/กลม ภาคเรยนท ชน

รายการประเมน ระดบคณภาพ1 2 3 4

1. ความรในเนอหา 2. รปแบบการนาเสนอ 3. การใชสอประกอบการนาเสนอ 4. การตอบคาถาม

เกณฑการประเมน จาแนกตามประเดนรายการประเมน มดงน 1. ความรในเนอหา 4 หมายถง นาเสนอเนอหาถกตอง ครบถวน หรอมากกวาทกาหนด พรอมทงอธบาย และขยายความ เนอหาได 3 หมายถง นาเสนอเนอหาถกตอง ครบถวน แตอธบายรายละเอยดบางเรองไมได 2 หมายถง นาเสนอเนอหาถกตอง แตไมครบถวน และอธบายรายละเอยดไดเลกนอย 1 หมายถง นาเสนอเนอหาเปนบางเรอง และไมสามารถอธบายรายละเอยดเพมเตม 2. รปแบบการนาเสนอ 4 หมายถง มวธการนาเสนอทนาสนใจ ชวนตดตาม และนาเสนอขอมลหรอผลงานเปน ลาดบขนตอนอยางชดเจน 3 หมายถง มวธการนาเสนอทนาสนใจ และนาเสนอขอมลหรอผลงานเปนลาดบขนตอน 2 หมายถง นาเสนอขอมลหรอผลงานโดยการอาน และจดหวขอไวไมเปนระบบ 1 หมายถง ไมมการจดลาดบขอมลทนาเสนอ ทาใหผฟงไมเขาใจเนอหาทนาเสนอ


3. การใชสอประกอบการนาเสนอ 4 หมายถง ใชเทคโนโลยในการนาเสนอ ใชภาพ แผนภม แผนผง ประกอบการนาเสนอ อยางชดเจน สอทใชชวยสนบสนนเนอหาและการอธบายไดเปนอยางด 3 หมายถง ใชภาพ แผนภม แผนผง ประกอบการนาเสนอ สอทใชชวยสนบสนนเนอหาและการ อธบายได 2 หมายถง ใชภาพ แผนภม ประกอบการนาเสนอบางเปนบางครง และสอนนไมคอยสนบสนน เนอหาสาระทนาเสนอ 1 หมายถง ไมใชสอประกอบการนาเสนอเลย 4. การตอบคาถาม 4 หมายถง เปดโอกาสใหผฟงแสดงความคดเหนหรอซกถาม โดยสามารถตอบคาถามไดถกตอง พรอมทงอธบายขยายความได 3 หมายถง สามารถตอบขอซกถามได แตไมสามารถอธบายรายละเอยดเพมเตม 2 หมายถง ตอบคาถามงาย ๆ เกยวกบเนอหาทนาเสนอได 1 หมายถง ไมสามารถตอบคาถามเกยวกบเนอหาทนาเสนอ

การอาชีพ ม. 4–6 Plan/มัธยมศึกษา/07 Working/pdf/15...

Documents

Transcript of การอาชีพ ม. 4–6 Plan/มัธยมศึกษา/07 Working/pdf/15...