รายงาน - nmrsw2.ac.th · รายงานประจ...

รายงานประจ าปของสถานศกษา

ตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. ๒๕๕๓

~ ๑ ~

รายงานรายงาน

การประเมนตนเองของสถานศกษาการประเมนตนเองของสถานศกษา

((SSAARR :: SSeellff AAsssseessssmmeenntt RReeppoorrtt)) ปการศกษา ๒๕๕๙ปการศกษา ๒๕๕๙

โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๒ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๒ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

กระทรวงศกษาธการกระทรวงศกษาธการ



~ ๒ ~

สารประธานคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒

คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานโรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ มความยนดและภมใจในการมสวนรวมของภาค ๔ ฝาย การรวมกนเปนนาหนงใจเดยวกบผบรหาร คร นกเรยน ผปกครองและชมชนในการพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ ใหเปนไปตามมาตรฐานการจดการศกษาขนพนฐาน ทกโครงการ กจกรรมและ งานโดยเนนการทางานอยางเปนระบบ PDCA ซงทกภาคสวนมสวนรวมในการดาเนนงาน ขอใหบคลากรทกฝายของโรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ มกาลงใจ มความรวมมอ ความสามคค เพอพฒนาโรงเรยนใหกาวหนายงๆ ขนไป ครผสอนมการพฒนาตนเองในวชาชพ สงผลใหเกดการพฒนานกเรยนใหมความร ความสามารถและเปนคนด สามารถอยในสงคมไดอยางมสข เปนกาลงสาคญในการพฒนาประเทศตอไป ในนามของประธานคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ ขอเปนกาลงใจและรวมสนบสนนโครงการ กจกรรม งาน ตางๆ ของโรงเรยนอยางเตมท เพอพฒนาการศกษาใหมคณภาพ

(ดร.สมหมาย ผวสอาด) ประธานคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒



~ ๓ ~

คานา

รายงานประจ าปของโรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ ปการศกษา ๒๕๕๙ จดประสงคเพอรายงานผลการประเมนตนเองของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน ทไดด าเนนการตามแผนพฒนา แผนปฏบตการและบรบทอน ๆ ทเกยวของของโรงเรยน สอดคลองตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๕๒ แกไขเพมเตม (ฉบบท ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ มาตรา ๔๘ ก าหนดใหสถานศกษาจดใหมระบบ การประกนคณภาพ และใหถอวาการประกนคณภาพภายในเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทสถานศกษาตองด าเนนการอยางตอเนอง มการจดท ารายงานประจ าปเสนอตอหนวยงานตนสงกด หนวยงานทเกยวของ และรายงานตอสาธารณชน โดยบคลากรของสถานศกษา หรอโดยหนวยงานตนสงกดทมหนาทก ากบดแลสถานศกษา โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ ไดจดท ารายงานประจ าป หรอรายงานการประกนคณภาพภายในการประเมนตนเอง (Salf Assessment Report : SAR ) ประจ าปการศกษา ๒๕๕๙ เพอรายงานผล การด าเนนงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โดยไดรบความรวมมอจากบคลากรของสถานศกษา คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน ผบรหารสถานศกษา และบคลากรทเกยวของทกฝาย จงขอขอบคณทกทานไว ณ โอกาสน (นายบรรลอชย ผวสานต) ผอ านวยการโรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒



~ ๔ ~

สารบญ หนา

ค าน า

สวนท 1 ขอมลพนฐาน

ขอมลทวไป 6

ขอมลบคลากรของสถานศกษา 7

ขอมลนกเรยน 9

ขอมลผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษา 10

ผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) 11

ขอมลการใชแหลงเรยนรภายในภายนอกโรงเรยน ปการศกษา2559 14

สวนท 2 ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา

มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน 19

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา 31

มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ 35

มาตรฐานท 4 ระบบประกนคณภาพภายในทมประสทธผล 37

สวนท 3 สรปผล แนวทางการพฒนา และความตองการการชวยเหลอ

สรปผล แนวทางการพฒนา และความตองการการชวยเหลอ 43

สวนท 4 ภาคผนวก

การประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา ประจ าปการศกษา 2559 45

ค าสงแตงตงคณะกรรมการด าเนนการตามระบบประเมนคณภาพภายใน 51

ของสถานศกษา ปการศกษา 2559

ประกาศการก าหนดคาเปาหมายตามมารฐานการศกษาของสถานศกษา 59

ประจ าปการศกษา พ.ศ. 2559

ประกาศการใชมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา เพอประกนคณภาพภายใน 62

ของสถานศกษา



~ ๕ ~

สวนท ๑สวนท ๑

ขอมลพนฐานขอมลพนฐาน



~ ๖ ~

บทท ๑ ขอมลพนฐานของสถานศกษา

๑.๑. ขอมลทวไป โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ ทตง ๒๐๐ ซอยนมตใหม ๖๔ ถนนนมตใหม แขวงสามวาตะวนออก เขตคลองสามวา กรงเทพมหานคร ๑๐๕๑๐ สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (สพฐ) โทร ๐-๒๙๙๓-๒๓๕๓ โทรสาร ๐-๒๙๙๓-๓๓๒๓-๒๕ e-mail nmrsw๒@nmrsw๒.ac.th website http://www.nmrsw๒ .ac.thเปดสอนระดบชนมธยมศกษาชนปท ๑ ถงระดบชนมธยมศกษาชนปท ๖ เนอท ๒๑ ไร ๒ ตารางวา เขตพนทบรการ ไดแก เขตคลองสามวา แขวงทรายกรองดน

ประวตโรงเรยนโดยยอ

โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ ตงอยเลขท ๒๐๐ ซอย นมตใหม ๖๔ แขวงสามวาตะวนออก เขตคลองสามวา กรงเทพฯ ๑๐๕๑๐ พ.ศ. ๒๕๓๕ คณยายทองสข สขทม บรจาคทดน ๑๒ ไร และคณตาเกษม คงสามส บรจาคทดน ๘ ไรคหบดสองพนองไดมอบพนทใหกบกรมสามญศกษา กระทรวงศกษาธการ เพอใชกอสรางสถานศกษาแหงนเพอใหเปนทศกษาเลาเรยนของกลบตร กลธดาพ.ศ. ๒๕๔๘ คณตาเกษม คงสามส บรจาคทดนเนองในวนกอตงโรงเรยนครบรอบ ๑๒ ป อก ๒ งาน พ.ศ. ๒๕๔๙ โรงเรยนซอทดนเพม ๑ ไร โดยเงนบรจาคของผปกครองนกเรยน รวมพนทโรงเรยนมทดน จ านวน ๒๑ ไร ๒ งาน วนท ๑๐ เมษายน พทธศกราช ๒๕๓๕ กระทรวงศกษาธการ ไดประกาศตงโรงเรยนสหศกษา สงกดกรมสามญศกษา โดยมอบหมายใหโรงเรยนสตรวทยา ๒ เปนโรงเรยนพเลยง โดยกรมสามญศกษาไดแตงตงใหนางสาวสมภาพ คมสน รกษาการต าแหนงผอ านวยการโรงเรยนและใหชอโรงเรยนวา “โรงเรยนสตรวทยา ๔” วนท ๑๐ สงหาคม พทธศกราช ๒๕๓๕ กระทรวงศกษาธการ โดยกรมสามญศกษาไดประกาศ เปลยนชอโรงเรยนตามทไดรบพระบรมราชานญาตและสอดคลองกบโรงเรยนพเลยง คอ “โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ มนบร” โดยใชอกษร นมร.สว. ๒ วนท ๑๕ มถนายน พทธศกราช ๒๕๓๕ กรมสามญศกษา ไดแตงตงผชวยผอ านวยการโรงเรยน สตรวทยา ๒ คอ นางวลาวณย สทธวงศ ปฏบตหนาทผบรหารโรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ และกรมสามญศกษาไดอนมตงบประมาณกอสรางอาคารเรยนเปนเงน ๙๕.๓ ลานบาท เพอกอสรางอาคารเรยนแบบพเศษ ๖ ชน ๓ อาคารตดตอกน และอาคารเอนกประสงค ๑ หลง ตดตอกน ซงเปนวงเงนงบประมาณ ประจ าป ๒๕๓๕-๒๕๓๗ โดยใชระยะกอสรางทงสน ๖๘๐ วน ปการศกษา ๒๕๓๙ กรงเทพมหานคร ไดแบงเขตการปกครองโดยแบงเขตมนบร ออกเปน ๒ เขต คอ เขตมนบรและเขตคลองสามวา ซงทตงของโรงเรยนดงเดมตงอยในเขตมนบร จงใชชอโรงเรยนวา โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ มนบร แตเมอกรงเทพมหานครแบงเขตใหมคอเขตคลองสามวา โรงเรยนจงเปลยนชอตามพนททตงอย โดยไดรบการอนมตจากกรมสามญศกษา กระทรวงศกษาธการ โดยเปลยนชอใหมเปน โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ ไดเจรญเตบโตขนอยางรวดเรวภายในระยะเวลา ๑๗ ป (๒๕๓๕ –๒๕๕๕) จากนกเรยน ๓๔๕ คน จนถงปจจบนมนกเรยนจ านวน ๒,๘๗๘ คน จ านวน ๖๑ หองเรยน คร – พนกงานราชการ ๘๘ คน ครอตราจาง ๒๐ คน ซงนบไดวาโรงเรยนเปนทยอมรบของผปกครองและชมชนในเขตคลองสามวาและละแวกใกลเคยง

mailto:[email protected]

http://www.nmrsw2.ac.th/



~ ๗ ~

ปจจบนโรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ จดการเรยนการสอนชวงชนท ๓ และชวงชนท ๔ ตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๔๔ ของกระทรวงศกษาธการ

แผนทตงโรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒

๑.๒. ขอมลบคลากรของสถานศกษา จ าแนกครและบคลากรตามเพศ และระดบการศกษา ปการศกษา 2559

ประเภทบคลากร เพศ ระดบการศกษาสงสด

ชาย หญง รวม ตากวา ป.ตร

ป.ตร ป.โท ป.เอก รวม

ผอ านวยการ 1 - 1 - - 1 - 1 รองผอ านวยการ 1 1 2 - - 2 - 2 ครประจ าการ 28 91 119 - 93 25 1 119 ครอตราจาง 2 5 7 - 7 - - 7 เจาหนาทอตราจาง 2 14 16 8 8 - - 16 ลกจางประจ า 3 - 3 3 - - - 14 ลกจางชวคราว 6 8 14 14 - - - 14

รวม 43 119 162 25 108 28 28 162



~ ๘ ~

วฒการศกษาสงสดของบคลากร ของโรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา๒ ปการศกษา ๒๕๕๙

สาขาทจบการศกษาและภาระงานสอน

สาขาวชา จานวนคน ภาระงานสอนเฉลยของคร ๑ คน ในแตละสาขาวชา ( ชม./สปดาห)

๑. บรหารการศกษา 3 - ๒. คณตศาสตร 21 18.3 ๓. วทยาศาสตร 23 16.3 ๔. ภาษาไทย 14 18.1 ๕. ภาษาตางประเทศ 24 20.1 ๖. สงคมศกษา 19 15.7 ๗. การงานอาชพและเทคโนโลย 13 16.6 8. สขศกษาพลศกษา 7 20.4 9. ศลปศกษา 7 21.3 10.จตวทยาการแนะแนว 5 18.8

รวม 136 165.6

15%

67%

17%

1%

วฒการศกษาสงสดของบคลากรของโรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา 2

ต ากวาปรญญาตร

ป.ตร

ป.โท

ป.เอก



~ ๙ ~

๑.๓ ขอมลนกเรยน จ านวนนกเรยนปการศกษา ๒๕๕๙ ขอมล ณ วนท 22 กมภาพนธ 2560

ระดบชนเรยน จ านวนหอง เพศ

รวม เฉลยตอหอง ชาย หญง

ม.1 12 283 264 547 45.58 ม.2 12 269 279 548 45.66 ม.3 12 250 285 535 44.58 รวม ม.ตน 36 802 828 1,630 45.27 ม.4 9 134 235 369 41.00 ม.5 9 126 227 353 39.22 ม.6 9 164 220 384 42.66 รวม ม.ปลาย 27 424 682 1,106 40.96 รวมทงหมด 63 1,226 1,510 2,736 43.43 เปรยบเทยบจ านวนนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 1-6 ปการศกษา 2557-2559

0

100

200

300

400

500

600

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6

ชาย

หญง

รวม



~ ๑๐ ~

๑.๔ ขอมลผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษา รอยละของนกเรยนทมเกรดเฉลยผลสมฤทธทางการเรยนแตละรายวชาในระดบ ๓ ขนไป ระดบชนมธยมศกษาปท 1-6 ปการศกษา 2559

55.44

41.47

51.44

70.35

87.91

69.6464.34

47.96

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

ภาษา

ไทย

คณตศ

าสตร

วทยา

ศาสต

ร

สงคม

ศกษา

ฯ

สขศก

ษาฯ

ศลปะ

การง

านอา

ชพฯ

ภาษา

ตางป

ระเท

ศ

รอยล

ะ

รอยละของนกเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนแตละรายวชาในระดบ ๓ ขนไประดบชนมธยมศกษาปท ๑ - ๖ ปการศกษา ๒๕๕๙



~ ๑๑ ~

1.5 ผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) 1. ผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจ าปการศกษา 2559

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา 2559 ชนมธยมศกษาปท 3

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา 2559 ชนมธยมศกษาปท 6

2. เปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา2557-2559

ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมฯ ภาษาองกฤษ

ระดบโรงเรยน 51.13 37.17 38.30 55.28 38.09

ระดบจงหวด 50.65 36.23 38.67 54.34 40.27

ระดบสงกด สพฐ. 46.81 29.53 35.12 49.34 31.39

ระดบประเทศ 46.36 29.31 34.99 49.00 31.80

0102030405060

คะแน

นเฉล

ย

ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมฯ ภาษาองกฤษ

ระดบโรงเรยน 56.37 26.54 33.31 37.65 32.12

ระดบจงหวด 58.74 32.37 34.81 39.25 38.01

ระดบสงกด สพฐ. 53.09 24.90 31.77 36.17 27.35

ระดบประเทศ 52.29 24.88 31.62 35.89 27.76

010203040506070

คะแน

นเฉล

ย

หมายเหต : คะแนนเฉลยทกวชาของนกเรยน สงกวา คะแนนเฉลยระดบ สพฐ. และระดบ ประเทศ แตต ากวา คะแนนเฉลยระดบจงหวด

หมายเหต : คะแนนเฉลยทกวชาของนกเรยน สงกวา คะแนนเฉลยระดบ สพฐ. และระดบประเทศ แตต ากวา คะแนนเฉลยระดบจงหวด



~ ๑๒ ~

การทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา2557-2559 ระดบชนมธยมศกษาปท 3

การทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา 2557-2559

ระดบชนมธยมศกษาปท 6

38.77

34.25

44.62

51.45

29.93

45.18

39.34

43.97

52.73

36.98

51.30

37.17

38.30

55.28

38.09

0 10 20 30 40 50 60

ภาษาไทย

คณตศาสตร

วทยาศาสตร

สงคมฯ

ภาษาองกฤษ

คะแนนเฉลย

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET)ประจาปการศกษา ๒๕๕๗ - ๒๕๕๙ ชนมธยมศกษาปท ๓

ป 2559

ป 2558

ป 2557

38.77 45.18 51.3

34.25 39.34 37.17

44.6243.97 38.3

51.45 52.73 55.2829.93

36.98 38.09

t0.00

t50.00

t100.00

t150.00

t200.00

t250.00

ป 2557 ป 2558 ป 2559

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET)ประจ าปการศกษา 2557 - 2559 ชนมธยมศกษาปท 3


สงคมฯ






~ ๑๓ ~

57.51

26.18

35.58

41.69

28.54

55.80

30.79

34.48

42.06

30.42

56.37

26.54

33.31

37.65

32.12

0 10 20 30 40 50 60 70




สงคมฯ


คะแนนเฉลย

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET)ประจาปการศกษา ๒๕๕๗ - ๒๕๕๙ ชนมธยมศกษาปท ๖

ป 2559

ป 2558

ป 2557

57.51 55.856.37

26.1830.79

26.54

35.58 34.4833.31

41.69 42.0637.65

28.54 30.4232.12

t0.00

t50.00

t100.00

t150.00

t200.00

t250.00

ป 2557 ป 2558 ป 2559

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET)ประจาปการศกษา ๒๕๕๗ - ๒๕๕๙ ชนมธยมศกษาปท ๖


สงคมฯ






~ ๑๔ ~

1.6 ขอมลการใชแหลงเรยนรภายในภายนอกโรงเรยน ปการศกษา 2559

จ านวนนกเรยนทใชแหลงเรยนรในโรงเรยน ปการศกษา 2559

จ านวนนกเรยนทใชแหลงเรยนรนอกโรงเรยน ปการศกษา 2559

๕๓๐

๔,๐๐๐

๑,๓๑๐

๓,๒๒๔

๑,๒๐๐

๗๐๐๕๐๐

๙๐๐ ๙๐๐ ๙๐๐๑,๑๐๐

๘๐๐

๓๒๐

๑,๒๐๐๑,๐๐๐

๕๐๐๑๐๐

๓,๕๐๐

๐

๕๐๐

๑๐๐๐

๑๕๐๐

๒๐๐๐

๒๕๐๐

๓๐๐๐

๓๕๐๐

๔๐๐๐

๔๕๐๐

จ านวนครงทใช/ป

๑ ๑ ๑ ๑

๕

๑ ๑ ๑

๔

๓

๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑

๒

๑

๒

๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ 1 1 1 1 1 1 1

๐

๑

๒

๓

๔

๕

๖

จ านวนครงทใช/ป



~ ๑๕ ~

ผลการประเมนภายนอกรอบสาม (2554-2558) ระดบการศกษาขนพนฐาน

มาตรฐานการศกษาระดบขนพนฐาน เพอการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม

น าหนก (คะแนน)

คะแนน ทได

ระดบคณภาพ

กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท ๑ ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด

10.00 ๙.๒๗ ดมาก

ตวบงชท ๒ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค 10.00 ๙.๕๕ ดมาก ตวบงชท ๓ ผเรยนมความใฝร และเรยนรตอเนอง 10.00 ๙.๐๓ ดมาก ตวบงชท ๔ ผเรยนคดเปน ท าเปน 10.00 ๘.๐๘ ด ตวบงชท ๕ ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน 20.00 ๑๓.๒๖ ด ตวบงชท ๖ ประสทธผลของการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

10.00 ๘.๐๐ ด

ตวบงชท ๗ ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา

5.00 ๔.๘๐ ดมาก

ตวบงชท ๘ พฒนาการของการประกนคณภาพภายในโดยสถานศกษาและตนสงกด

5.00 ๔.๙๒ ดมาก

กลมตวบงชอตลกษณ ตวบงชท 9 ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน/วสยทศน พนธกจ และวตถประสงคของการจดตงสถานศกษา

5.00 ๕ ดมาก

ตวบงชท ๑๐ ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถานศกษา

5.00 ๕ ดมาก

ตวบงชท ๑๑ ผลการด าเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของสถานศกษา

5.00 ๕ ดมาก

ตวบงชท ๑๒ ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบมาตรฐานรกษามาตรฐานและพฒนาสความเปนเลศทสอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษา

5.00 ๕ ดมาก

คะแนนรวม 100.00 ๘๖.๙๑ ด โรงเรยนมผลการประเมนระดบคณภาพ ด โดยคะแนนรวมท ๘๖.๙๑ ผลการรบรองมาตรฐานคณภาพ √ รบรอง ไมรบรอง



~ ๑๖ ~

สวนท สวนท ๒๒

ผลการประเมนตนเองผลการประเมนตนเองของสถานศกษาของสถานศกษา



~ ๑๗ ~

สวนท 2 ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา

ในปการศกษา 2559 โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา 2 ไดก าหนดมาตรฐานการศกษาและคาเปาหมายระดบคณภาพ ดเยยม ทกมาตรฐาน แสดงผลการประเมนคณภาพการศกษา ดงตาราง

มาตรฐาน 2559

คาเปาหมาย ผลการประเมน

ผลการพฒนา

มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน ดเยยม ดเยยม +1 1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน 1) ความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดค านวณ ตามเกณฑของแตละดบชน

รอยละ 80 ดขนไป

รอยละ 8๗.97 ดขนไป

+1

2) ความสามารถในการวเคราะหและคดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหนและแกปญหา


รอยละ 87.50 ดขนไป

+1

3) ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร รอยละ 90 ดขนไป


+1

4) ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา รอยละ 70 มผลการเรยนดขน

ไป

รอยละ 51.32 มผลการเรยนด

ขนไป -1

5) ผลสมฤทธทางการเรยนและพฒนาการจากผลการสอบวดระดบชาต

รอยละ 60 มคะแนนสอบ

ระดบชาตสงกวาระดบประเทศ

รอยละ 59.11 มคะแนนสอบ

ระดบชาตสงกวาระดบประเทศ

-1

6) ความพรอมในการศกษาตอ การฝกงานหรอการท างาน รอยละ 90 ดขนไป


+1

1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน 1) การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด โดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม



+1

2) ความภมใจในทองถนและความเปนไทย รอยละ 95 ดขนไป


+1

3) การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย รอยละ 95 ดขนไป


+1

4) สขภาวะทางรางกายและลกษณะจตสงคม รอยละ 95 ดขนไป


+1

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา

ดเยยม ดเยยม +1

1) การมเปาหมาย วสยทศน และพนธกจทสถานศกษาก าหนด ดเยยม ดเยยม +1



~ ๑๘ ~

ชดเจน 2) การวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา ดเยยม ดเยยม +1

มาตรฐาน 2559

คาเปาหมาย ผลการประเมน

ผลการพฒนา

2.1) การวางแผนและด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพของผเรยนรอบดานทกกลมเปาหมาย และด าเนนการอยางเปนรปธรรม


2.2) การวางแผนและด าเนนงานพฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ


2.3) การวางแผนการบรหารและการจดการขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบ


2.4) การวางแผนและจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ


3. การมสวนรวมของผเกยวของทกฝาย และการรวมรบผดรบชอบตอผลการจดการศกษาใหมคณภาพและไดมาตรฐาน


4. การก ากบ ตดตาม ประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา ดเยยม ดเยยม +1 มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ


1) การมกระบวนการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม


2) การจดการเรยนการสอนทยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน


3) การตรวจสอบและประเมนความรความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบ และมประสทธภาพ


มาตรฐานท 4 ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล


การใชระบบการประกนคณภาพภายในเพอยกระดบคณภาพการจดการศกษาใหดยงขน ดเยยม ดเยยม +1

ภาพรวม ดเยยม ดเยยม +1

หมาเหต +1 หมายถง ผลการพฒนาเปนไปตามเกณฑ/คาเปาหมายทโรงเรยนก าหนด - 1 หมายถง ผลการพฒนาต ากวาตามเกณฑ/คาเปาหมายทโรงเรยนก าหนด



~ ๑๙ ~

มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน ระดบคณภาพ : ดเยยม 1. กระบวนการพฒนา นกเรยนโรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ มความสามรถในการอาน การเขยน การสอสาร การคดค านวณตามเกณฑ การคดวเคราะห และการคดอยางมวจารณญาณ สามารถอภปรายแลกเปลยนความคดเหนและแกไขปญหา ใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสอสาร แกปญหามความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษามผลสมฤทธทางการเรยนแลพฒนาการจากผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน ( O-NET ) และมความพรอมในการศกษาตอ การฝกงานหรอท างาน พรอมทงสงเสรมให ผเรยนคณธรรม จรยธรรม และคณลกษณะทพงประสงค ในระดบดเยยม

โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ มกระบวนการพฒนาผเรยนดวยวธการทหลากหลาย ครจดการเรยนร ใหเปนไปตามศกยภาพของผเรยน และเปนไปตามมาตรฐานและตวชวดของหลกสตรมการออกแบบการจดการเรยนรทเหมาะสมกบผเรยน โดยมการจดการเรยนรทงรปแบบการระดมสมอง แบบลงมอปฏบตจรง แบบรวมมอกนเรยนร แบบใชกระบวนการคดกระบวนการใชปญหาเปนหลก และเนนเรองการอานออกของผเรยนเปนเรองส าคญทสดโดยมงพฒนาใหผเรยนทกคน มความสามรถในการอาน การเขยน การสอสาร การคดค านวณตามเกณฑ การคดวเคราะห และการคดอยางมวจารณญาณ สามารถอภปรายแลกเปลยนความคดเหนและแกไขปญหา ใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสอสาร พฒนาครทกคนใหมความสามารถในการน าเทคนควธสอนใหตรงตามศกยภาพผเรยน ใชสอเทคโนโลยในการจดการเรยนการสอน มแหลงเรยนรและแหลงสบคนขอมล การวดและประเมนผลแบบบรณาการ ครเนนการใชค าถามเพอพฒนาทกษะการคดของผเรยน นอกจากน สถานศกษาไดมการด าเนนการเพอพฒนาทกษะชวตของผเรยน เนนการพฒนาดานสขภาวะทางรางกายและจตใจใหแขงแรงและพฒนาดานคณธรรม จรยธรรม คานยม 12 ประการ มความภาคภมใจในทองถนและความเปนไทยยอมรบการอยรวมกนบนความแตกตางทหลากหลาย จดกจกรรมสงเสรมใหผเรยนมสมรรถภาพทางรางกายตามเกณฑมาตรฐานรจกการปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษ ปองกนตนเองและหลกเลยงจากภาวะทเสยงตอความรนแรง อบตเหต ปญหาทางเพศ ดแลและสงตอไปยงหนวยงานทเกยวของ ตดตามปญหาดานสขภาพ และตดตามการเรยกรองคาสนไหม ประกนอบตเหต สงเสรมใหผเรยนไดคนควาความร ตามความสามารถของตนเอง เหนคณคาในตนเอง มความมนใจกลาแสดงออกในทางทเหมาะสม จดใหมการสงเสรมการสรางสรรคผลงานจากการสงนกเรยนเขารวมกจกรรม ดานศลปะทศนศลป ดนตร – นาฏศลป กฬาและนนทนาการ ตามจนตนาการ มมนษยสมพนธทดรจกการใหเกยรตผอน มความสภาพออนโยน เขารวมกจกรรมอยางมสนทรยภาพและมความสข เนนการสงเสรมผเรยนใหมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงคตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน โดยจดโครงการและกจกรรมตางๆทเนนใหผเรยนมความเอออาทรตอผอน กตญญกตเวทตอบพการและ ผมพระคณ ยอมรบความคด และวฒนธรรมทแตกตางเพอการอยรวมกนอยางมความสข มความตระหนก รคณคารวมอนรกษและพฒนาสงแวดลอมและเปนคนดของสงคม มการด าเนนการอยางเปนระบบวงจรเดมมง PDCA อยางตอเนอง ๒. ผลการดาเนนงาน โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ ในดานผลการประเมนผลสมฤทธ ทางการเรยนและพฒนาการจากผลการทดสอบระดบชาต (O-NET ) ผเรยนมความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร การคดค านวณตามเกณฑ การคดวเคราะห และการคดอยางมวจารณญาณ สามารถอภปรายแลกเปลยนความคดเหนและแกไข



~ ๒๐ ~

ปญหา ใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสอสาร มความพรอมในการศกษาตอ การท างานหรอฝกงาน สามารถเขยนสอสารไดด รจกการวางแผนสามารถท างานรวมกบผอนไดดตามหลกประชาธปไตย กลาแสดงออก และแสดงความคดเหนหรอวพากษไดอยางสรางสรรค สบคนขอมลหรอแสวงหาความรจากสอ เทคโนโลยไดดวยตนเอง รวมทงสามารถวเคราะห จ าแนกแยกแยะไดวาสงไหนด ส าคญ จ าเปน รวมทงรเทาทนสอและสงคมทเปลยนแปลงอยางรวดเรว ผเรยนรและตระหนกถงโทษและพษภยของสงเสพตดตางๆ เลอกรบประทานอาหารทสะอาด และมประโยชน รกการออกก าลงกาย นกเรยนทกคนสามารถเลนกฬาไดอยางนอยคนละประเภท ยอมรบในกฎกตกาของกลม ของสถานศกษาของสงคม มทศนคตทดตออาชพสจรต รวมถงมความเขาใจเรองความแตกตางระหวางบคคลและระหวางวย ทงน มผลการด าเนนงานเชงประจกษจากการ การประเมน ประเมนในดานตาง ๆ โดยน าขอมลสารสนเทศมาใชในการก าหนดแนวทางพฒนาแนวทางคณภาพของผเรยนอยางตอเนองในปการศกษาตอไป ผลการประเมนคณภาพผเรยนแสดงตามตารางดงตอไปน ผลการประเมนคณภาพผเรยน

ประเดนการประเมน รอยละ ระดบคณภาพ 1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน 1) ความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดค านวณ ตามเกณฑของแตละดบชน 80.00 ดเยยม

2) ความสามารถในการวเคราะหและคดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหนและแกปญหา 80.00 ดเยยม

3) ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร 90.00 ดเยยม

4) ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา 80.00 ดเยยม

5) ผลสมฤทธทางการเรยนและพฒนาการจากผลการสอบวดระดบชาต 80.00 ดเยยม

6) ความพรอมในการศกษาตอ การฝกงานหรอการท างาน 95.00 ดเยยม

1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน 1) การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด โดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม 95.00 ดเยยม

2) ความภมใจในทองถนและความเปนไทย 95.00 ดเยยม

3) การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย 95.00 ดเยยม

4) สขภาวะทางรางกายและลกษณะจตสงคม 95.00 ดเยยม

จากตาราง พบวา โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ มคณภาพอยในระดบดเยยม ทงดานผลสมฤทธและดานคณลกษณะทพงประสงค โดยนกเรยนมความร ทกษะเจตคตทด ผเรยนมจตอาสา มเมตตา รจกให แบงปน และเสยสละทเกดผลส าเรจอยางชดเจน กระตอรอรน และมงมนทจะปฏบตกจกรรมจตอาสาปฏบตตนตามระเบยบวนยของโรงเรยน และคณลกษณะอนพงประสงคเหนความส าคญ รคณคาของสงแวดลอม และตระหนกถงผลกระทบทเกดจากการเปลยนแปลงโดยอาสารวมกจกรรมทงภายในและภายนอกอยางเตมใจมทกษะในการจดการและท างานใหส าเรจ มความเพยรพยายาม ขยน อดทน และมความละเอยดรอบคอบในการท างาน มความคดรเรมสรางสรรค และภมใจในผลงานของตนเองและท างานรวมกบผอนได มสามารถใชสารสนเทศเทคโนโลยในทกระดบชนทกคน มความรความสามารถในการสบคนขอมล และมความคดสรางสรรค



~ ๒๑ ~

ในการพฒนาการเรยนร ตลอดจนสามารถแสวงหาความรเพมเตมจากหองสมด แหลงเรยนร ทงในและนอกสถานศกษาไดดวยตนเองไดเปนอยางดยง

ประเดน ผลการประเมน 1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน 1.ความสามารถในการอานและเขยนไดเหมาะสมตามเกณฑระดบชน (รอยละ 90.07)

2.ความสามารถในการ สอสารทงภาษาไทยและภาษาองกฤษเหมาะสมตามเกณฑระดบชน (รอยละ 87.24)

56.5747 47.49

34.67

10.73

22.34

36.4739.7835.03

46.5750.67

85.88

63.64

53.60

3.62

17.79

5.9414.67

3.39

14.039.91

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ม.1-6

รอยละของจ านวนนกเรยนทมความสามารถในการคดวเคราะห คดวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหนและแกปญหา

ดเยยม ด พอใชและควรปรบปรง

47.9942.83

29.5

13.33

37.57

14.29

30.92

47.63

37.75

70.5 70.4

37.85

73.77

56.32

4.38

19.42

0

16.27

24.57

11.95 12.77

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ม.1-6





~ ๒๒ ~

ประเดน ผลการประเมน 3.ความสามารถในดานคดค านวณเหมาะสมตามเกณฑระดบชน (รอยละ 86.65)

4.ความสามารถในการคดวเคราะห คดวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหนและแกปญหา (รอยละ 87.50)

5544.1

34.1431.2

76.27

0

40.124136.48

43.0435.2

23.45

100

46.53

4

19.42 22.82

33.6

0.28 0

13.35

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ม.1-6



38.4 40.6937 39.3

35.7

43.4939.07

46.8 45.2648.42

42.82

60.9

49.22 48.43

14.8 14.05 14.5817.88

3.48.59

12.5

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ม.1-6





~ ๒๓ ~

ประเดน ผลการประเมน 5.ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร (รอยละ 96.27)

6. ความกาวหนาของผลการเรยนของนกเรยน ตามตามหลกสตร (รอยละ 51.32)

66.73 69.53 70.09 71.87

85.2780.73

72.99

28.1524.08 27.29

24.12

13.88 17.4423.28

5.12 6.39 2.62 4.070.85 1.83 3.73

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ม.1-6

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนควาสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารไดอยางเหมาะสม ปลอดภย ม

ประสทธภาพ ระดบชนมธยมศกษาปท 1- 6 จ าแนกตามระดบคณภาพ


ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ม.1-6

ดเยยม 22.2 23.05 20 1.32 24.09 16.24 18.49

ด 37.91 30.49 34.07 10.56 40.34 42.01 32.83

พอใชและควรปรบปรง 39.89 46.46 45.93 88.12 35.57 41.75 48.68

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

รอยล

ะของ

นกเรย

น

รอยละของนกเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนแตละรายวชาในระดบ ๓ ขนไป

ระดบชนมธยมศกษาปท ๑ - ๖



~ ๒๔ ~

ประเดน ผลการประเมน

7.พฒนาการของผลการทดสอบระดบชาตสงขนหรอคณภาพเปนไปตามคาเปาหมาย (รอยละ 59.11)

49.9444.96

58.8362.44

92.14

71.88

62.71

41.48

53.9446.31

58.05

68.42

92.91

73.84

66.56

43.56

55.44

41.47

51.44

70.35

87.91

69.64

64.34

47.96

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

รอยละของนกเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนแตละรายวชาในระดบ ๓ ขนไประดบชนมธยมศกษาปท ๑ - ๖ ปการศกษา ๒๕๕๗ - ๒๕๕๙

ป ๒๕๕๗ ป ๒๕๕๘ ป ๒๕๕๙รอยละ

ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมฯ ภาษาองกฤษรวม 5 รายวชา

ม.3 65.92 57.3 58.16 70.6 63.23 63.04

ม.6 66.49 49.34 54.4 58.95 46.72 55.18

รวม 66.205 53.32 56.28 64.77 54.98 59.11

01020304050607080

รอยล

ะ

รอยละของนกเรยนทมผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET)

ปการศกษา ๒๕๕๙ สงกวาคาเฉลยระดบประเทศ



~ ๒๕ ~

ประเดน ผลการประเมน ๘. ความพรอมในการศกษาตอ การฝกงาน หรอการท างาน (รอยละ 92.28)

1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน 9. คณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด โดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม (รอยละ 89.07)

85.74

74.6479.07

73.4480.45 82.55 79.42

10.6 13.5 12.3416.8 13.03 11.98 12.86

3.6611.86 8.59 9.75

6.52 5.47 7.71

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ม.1-6

รอยละของจ านวนนกเรยนทมความพรอมในการศกษาตอ การฝกงาน หรอการท างาน


77.8872.81

76.2671.82

64.8860.16

71.56

10.42 11.5 12.5221.14

27.232.29

17.5111.7 15.7

11.22 7.04 7.92 7.55 10.93

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ม.1-6

รอยละของจ านวนนกเรยนทมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด โดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรมอนดงาม




~ ๒๖ ~

ประเดน ผลการประเมน 10. มสวนชวยในการอนรกษทรพยากรและสงแวดลอม (รอยละ 100)

10.ความภมใจในทองถน และความเปนไทย (รอยละ 97.00)

100.00

100.00

100.00

100.00

100.00

100.00

100.00

รอยละของจ านวนนกเรยนทมสวนชวยในการอนรกษทรพยากรและสงแวดลอม

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ม.1-6

72.7668.43 71.4 70.19

84.4279.43

73.72

22.6727.74 27.85

25.2

14.73 17.4423.28

4.57 3.83 0.754.61

0.85 3.13 3

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ม.1-6

รอยละของจ านวนนกเรยนทมความภาคภมใจในทองถน ในความเปนไทยและเหนคณคาเกยวกบภมปญญาไทย และแสดงออกไดอยางเหมาะสมใน

ชวตประจ าวนระดบชนมธยมศกษาปท 1-6 จ าแนกตามระดบคณภาพ




~ ๒๗ ~

ประเดน ผลการประเมน 11.ยอมรบทจะอยรวมบนความแตกตางและความหลากหลาย มมนษยสมพนธทด (รอยละ 92.28)

12.มสขภาวะทางรางกายทแขงแรง (รอยละ 96.39)

81.35 83.9478.69 79.95 80.45

67.19

79.42

14.63 14.96 16.26 18.7 19 22.65

12.86

4.02 1.15.05

1.35 2.5510.16 7.71

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ม.1-6

รอยละของจ านวนนกเรยนทมการยอมรบทจะอยรวมบนความแตกตางและความหลากหลาย มมนษยสมพนธทด


39.3542.1

39.4142.89

47.04

38.7941.41

55.96 54.78 56.0852.11 52.42

58.1854.98

4.69 3.12 4.51 50.54

3.03 3.61

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ม.1-6

รอยละของจ านวนนกเรยนทมสขภาวะทางรางกายทแขงแรง




~ ๒๘ ~

ประเดน ผลการประเมน 13. การรกษาอารมณและสขภาพจตใหด (รอยละ 98.10)

14. การปองกนตวเองจากการลอลวง ขมเหง รงแก (รอยละ 98.10)

46.7543.2

46.67

40.26

51.88

36.36

44.54

51.0855.33

51.7455.53

46.24

62.12

53.56

2.17 1.47 2.35 4.211.88 1.51 1.9

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ม.1-6

รอยละของจ านวนนกเรยนทมการรกษาอารมณและสขภาพจตใหด


52.35

66.18

54.51 56.0553.23

63.6457.58

44.94

32.35

43.14 41.84

54.16

35.7640.52

2.71 1.47 0.39 2.11 1.61 0.61 1.52

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ม.1-6

รอยละของจ านวนนกเรยนทมการปองกนตวเองจากการลอลวง ขมเหงรงแก




~ ๒๙ ~

๓. จดเดน 1. นกเรยนโรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ เปน ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม อนเนองจาก การจดการเรยนรทมงเนนใหผเรยนเปนผประพฤตด และมความรด ตามอตลกษณของสถานศกษา คอ “ลกนมร.สว.๒ ตองมจตใจงาม ความรด ” ผเรยนมจตอาสา มเมตตา รจกให แบงปน และเสยสละทเกดผลส าเรจอยางชดเจน กระตอรอรน และมงมนทจะปฏบตกจกรรมจตอาสาปฏบตตนตามระเบยบวนยของโรงเรยน และคณลกษณะอนพงประสงคเหนความส าคญ รคณคาของสงแวดลอม และตระหนกถงผลกระทบทเกดจากการเปลยนแปลงโดยอาสารวมกจกรรมทงภายในและภายนอกอยางเตมใจมทกษะในการจดการและท างานใหส าเรจ มความเพยรพยายาม ขยน อดทน และมความละเอยดรอบคอบในการท างาน มความคดรเรมสรางสรรค และภมใจในผลงานของตนเองและท างานรวมกบผอนได มสามารถใชสารสนเทศเทคโนโลยในทกระดบชนทกคน มความรความสามารถในการสบคนขอมล และมความคดสรางสรรคในการพฒนาการเรยนร ตลอดจนสามารถแสวงหาความรเพมเตมจากหองสมด แหลงเรยนร ทงในและนอกสถานศกษาไดดวยตนเองไดเปนอยางดยง

ประเดน ผลการประเมน 15.การมลกษณะจตสงคม ไมเพกเฉยตอการกระท าสงทไมถกตอง และอยรวมกนดวยดในครอบครวชมชนและสงคม (รอยละ 97.84)

54.3356.25

49.02

65.53

48.92

62.12

55.50

44.9542.1

46.08

33.16

47.85

36.9742.34

0.72 1.654.9

1.36 3.22 0.91 2.16

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ม.1-6

รอยละของจ านวนนกเรยนทมลกษณะจตสงคม ไมเพกเฉยตอการกระท าสงทไมถกตอง และอยรวมกนดวยดในครอบครวชมชนและสงคม




~ ๓๐ ~

๔. จดควรพฒนา ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค ผเรยนมความใฝรและเรยนรอยางตอเนอง ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน พนธกจและวตถประสงคของการจดตงสถานศกษา ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถานศกษา ผลการด าเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของสถานศกษา ผเรยนคดเปน ท าเปน ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน สถานศกษาควรสงเสรมสขภาพกายและสขภาพจต ใหผเรยนรจกการมปฏสมพนธกบผอน การมสมมาคารวะ การทกทายผใหญดวยมารยาทตามแบบวฒนธรรมไทย การแสดงออกในดานการมจตส านกของความเปนไทย การมส านกของความเปนไทย ความเปนพทธศาสนกชนใหตดเปนนสย การสรางรอยยมกบผอนการมระเบยบวนยในตนเอง ความรบผดชอบตอหนาทของผเรยน ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนในกลมสาระ การเรยนรภาษาไทย วทยาศาสตร คณตศาสตร สขศกษา และสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรมควรควบคม ตรวจสอบคณภาพอาหาร น าดม จดบรการสงทมคณประโยชน ควรสงเสรมใหโรงอาหารมการท าโครงการ Clean Food Good Test และ Food Safety มความมงมนในการเรยนรทงในหองเรยนและนอกหองเรยนควรน าผลสรปจากการบนทกพฤตกรรมผเรยนมาพฒนาผเรยนดวยการจดท าโครงการ/กจกรรม บรรจลงในแผนปฏบตการประจ าป เพอแกปญหาผเรยนทมพฤตกรรมเสยงและเบยงเบนอยางเปนระบบและตอเนอง ประสานกบผปกครองเพอการพฒนาอยางยงยนจดบรรยากาศของแหลงเรยนรภายในสถานศกษาใหนาสนใจพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนในสถานศกษาใหสงขนในกลมสาระการเรยนรพนฐาน ซอมเสรมกบผเรยนทมผลการเรยนต า และสอนเสรมกบผเรยนทมผลการเรยนดในทกระดบชน สงเสรมและใหโอกาสผเรยนทมผลการเรยนระดบพอใชลงมาไดรบการพฒนาตามศกยภาพทกคน ความรอยางตอเนองเพอใหมความรเทาทนสงคม ในศตวรรษท 21 และกระแสโลกาภวฒนทมการเปลยนแปลงอยเสมอ ควรสงเสรมและจดท าโครงการ กจกรรมใหสอดคลองกบนกเรยนเพอเปนการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนในแตละกลมสาระการเรยนรใหสงขนและมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจ แกปญหาไดอยางมสต สมเหตผล



~ ๓๑ ~

มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา ระดบคณภาพ : ดเยยม ๑. กระบวนการพฒนา โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ ไดด าเนนการวเคราะหสภาพปญหา ผลการจดการศกษาทผานมา โดยการศกษาขอมล สารสนเทศจากผลการนเทศ ตดตาม ประเมนการจดการศกษาตามนโยบายการปฏรปการศกษา และจดประชมระดมความคดเหน จากบคลากรในสถานศกษาเพอวางแผนรวมกนก าหนดเปาหมาย ปรบวสยทศน ก าหนดพนธกจ กลยทธ ในการจดการศกษาของสถานศกษาเพอพฒนาคณภาพผเรยน มการปรบแผนพฒนาคณภาพจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป ใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษา จดโคลงสรางการบรหารงานอยางมระบบ มการตรวจสอบระบบตามสายงานทกระบบงานดวยวงจรคณภาพ PDCA เนนการพฒนาวชาการทเนนผเรยนโยพจารณาความสนใจและศกยภาพของนกเรยน พรอมทงจดหาทรพยากร จดสรรงบประมาณ มอบหมายงานใหผรบผดชอบ ด าเนนการพฒนาตามแผนงานเพอใหบรรลเปาหมายทก าหนดไว มการด าเนนการนเทศ ก ากบ ตดตาม ประเมนผลการด าเนนงาน และสรปผลการด าเนนงาน ๒. ผลการพฒนา ๒.๑ สถานศกษามการก าหนดเปาหมาย วสยทศนและพนธกจสอดคลองกบสภาพปญหาความตองการพฒนาของสถานศกษา นโยบายการปฏรปการศกษา ความตองการของชมชน ทองถน และสอดคลองกบแนวทางการปฏรปตามแผนการศกษาชาต ๒.๒ แผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป สอดคลองกบการพฒนาผเรยนทกกลมเปาหมาย มการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมความรความเชยวชาญ ตามมาตรฐานต าแหนง ขอมลสารสนเทศมความถกตอง ครบถวน ทนสมย น าไปประยกตใชได ด าเนนการอยางเปนระบบ และมกจกรรมจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทกระตนผเรยนใหใฝเรยนร ๒.๓ สถานศกษามการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป ใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษาโดยผมสวนไดเสยมสวนรวมในการพฒนาและรวมรบผดชอบ ๒.๔ ผเกยวของทกฝาย และเครอขายการพฒนาคณภาพสถานศกษา มสวนรวมในการรวมวางแผนพฒนาคณภาพการศกษา และรบทราบ รบผดชอบตอผลการจดการศกษา ๒.๕ สถานศกษามการนเทศ ก ากบ ตดตาม และประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา ทเหมาะสม เปนระบบและตอเนอง เปดโอกาสใหผเกยวของมสวนรวมในการจดการศกษา ๒.๖ สถานศกษามรปแบบการบรหารและการจดการเชงระบบ โดยทกฝายมสวนรวม ยดหลก ธรรมาภบาล และแนวคดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โดยมงพฒนาผเรยนตามแนวทางปฏรปการศกษา ๒.๗ สถานศกษามการระดมทรพยากรเพอการพฒนาคณภาพการศกษาจากเครอขายอปถมภ สงผลใหสถานศกษามสอ และแหลงเรยนรทมคณภาพ



~ ๓๒ ~

ตารางผลการประเมน

มาตรฐาน รอยละ ระดบคณภาพ มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา

1) การมเปาหมาย วสยทศน และพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน ดเยยม

2) การวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา ดเยยม

2.1) การวางแผนและด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพของผเรยนรอบดานทกกลมเปาหมาย และด าเนนการอยางเปนรปธรรม

ดเยยม


ดเยยม

2.3) การวางแผนการบรหารและการจดการขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบ

ดเยยม


ดเยยม


ดเยยม

4. การก ากบ ตดตาม ประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา

จากตาราง พบวา โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ มคณภาพอยในระดบดเยยม มกระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษามเปาหมายวสยทศนและพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจนมการวางแผนพฒนาคณภาพ การจดการศกษาของสถานศกษาและด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพของผเรยนรอบดานทกกลมเปาหมาย และด าเนนการอยางเปนรปธรรม มการพฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพวางแผนการบรหารและการจดการขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบ และ จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ พรอมทง การมสวนรวมของผเกยวของทกฝาย และการรวมรบผดรบชอบตอผลการจดการศกษาใหมคณภาพและไดมาตรฐาน การก ากบ ตดตาม ประเมนผลการบรหารและการจดการศกษาอยางตอเนอง



~ ๓๓ ~

ผลการประเมนกระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา

วธการพฒนา ผลการพฒนา วธการพฒนาครบคลากรทางการศกษา

จ านวนครงทครไดรบการอบรมพฒนาทางวชาชพ

การมสวนรวมของเครอขายในการวางแผนการพฒนาคณภาพการศกษา

จ านวนเครอขายเขามามสวนรวมในการวางแผนการพฒนาคณภาพการศกษา

การจดหาทรพยากร ผบรหารไดระดมทนทรพยากรส าหรบการพฒนาคณภาพการศกษาในสถานศกษาทงในรปของงบประมาณ และบคคลทเปนภมปญญาจากทองถนมาชวยในการสนบสนนการเรยนการสอน

ยงไมเคยไดรบการพฒนา 1 ครง/ภาคเรยน

2 ครง/ภาคเรยน มากกวา 2 ครง/ภาคเรยน

ไมไดมสวนรวม 1 ครง/ภาคเรยน




~ ๓๔ ~

วธการพฒนา ผลการพฒนา การนเทศ ก ากบ ตดตามและการประเมน

รอยละของครทไดรบการนเทศ ก ากบ ตดตาม และประเมนผลจากผบรหาร

๓. จดเดน โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ มการบรหารและการจดการอยางเปนระบบ โรงเรยนไดใชเทคนคการประชมทหลากหลายวธ เชน การประชมแบบมสวนรวม การประชมระดมสมอง การประชมกลม เพอใหทกฝายมสวนรวมในการก าหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมาย ทชดเจน มการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป ทสอดคลองกบผลการจดการศกษา สภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษาทมงเนนการพฒนาใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษาครผสอนสามารถจดการเรยนรไดอยางมคณภาพ มการด าเนนการนเทศ ก ากบ ตดตามประเมนผล การด าเนนงาน และจดท ารายงานผลการจดการศกษา และโรงเรยนไดใชกระบวนวจยในการรวบรวมขอมล เพอใชเปนฐานในการวางแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา ๔. จดควรพฒนา ๑. เปดโอกาสใหผปกครองไดมสวนรวมในการเสนอความคดเหนในการจดการศกษาเพอพฒนาผเรยน ๒. สรางเครอขายความรวมมอของผมสวนเกยวของในการจดการศกษาของโรงเรยนใหมความเขมแขง มสวนรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษา และการขบเคลอนคณภาพการจดการศกษา

ยงไมเคยไดรบการนเทศ 1 ครง/ภาคเรยน




~ ๓๕ ~

มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ระดบคณภาพ : ดเยยม ๑. กระบวนการพฒนา โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ ด าเนนการสงเสรมใหครจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญโดยการด าเนนงาน/กจกรรมอยางหลาก ไดแกงานหลกสตรมการประชมปฏบตการปรบปรงหลกสตรสถานศกษา พฒนาสประชาคมอาเซยนและมาตรฐานสากล มการบรณาการภาระงานชนงาน โดยทกระดบชน จดท าหนวยบรณาการอาเซยน เศรษฐกจพอเพยง ปรบโครงสรางรายวชา หนวยการเรยนร ลดเวลาเรยนเพม เวลาร สดสวนคะแนนแตละหนวยก าหนดคณลกษณะอนพงประสงคทสอดคลองกบหนวยการเรยนร สนบสนนใหครจดการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหทกคนมสวนรวม ไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง จดการเรยนการสอนทเนนทกษะการคด เชนการเรยนรดวยโครงงาน ครมการหมอบหมายงานใหนกเรยนจดปายนเทศ และบรรยากาศตามสถานทตางๆ ทงภายในหองเรยนภายนอกหองเรยน ครใชสอการเรยนการสอน นวตกรรมและเทคโนโลย ภมปญญาทองถนมการประเมนคณภาพและประสทธภาพของสอการสอนทใชครทกคนท างานวจยในชนเรยนปการศกษา ละ 1 เรอง และไดรบการตรวจใหค าแนะน า โดยคณะกรรมการวจย ของเขตพนทการศกษา 2. ผลการดาเนนงาน จากการด าเนนการหรอปฏบตมงาน / โครงการ / กจกรรมอยางหลากหลาย เพอพฒนาใหครจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ สงผลใหผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท 3 อยในระดบดเยยมสถานศกษามการจดท าหลกสตรสถานศกษาทง ๒ หลกสตร คอ หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ และหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๔๔ โรงเรยนสงเสรมใหคร และนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบหลกสตรมากขน จดกจกรรมการเรยนการสอนไดหลากหลาย สนบสนนในการจดหาสอส าเรจรป สนบสนนครและนกเรยนประดษฐสอและสงสอเขาประกวด ท าใหการจดการเรยนการสอนเปนระบบและมประสทธภาพหนวยงานรฐและเอกชนใหความรวมมอในการจดกจกรรมอยางด ไดแก ศนยสาธารณสข ส านกงานเขตศนยควบคมโรคตดตอผบรหารใหความส าคญในการพฒนาในดานการอนรกษธรรมชาตและสงแวดลอม ๑. ครตงใจ มงมนในการพฒนาการสอน ๒. ครจดกจกรรมใหนกเรยนแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยดวยตนเองอยางตอเนอง ๓. ครใหนกเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศ สภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร ๔. ครจดกจกรรมใหนกเรยนเรยนรโดยการคด ไดปฏบตจรงดวยวธการและแหลงเรยนรทหลากหลาย ๕. คณะกรรมการวจยตรวจประเมนผลงานวจยในชนเรยนของครทกคน พรอมทงใหค าแนะน าทครสามารถพฒนาตอยอดไดเปนอยางด



~ ๓๖ ~

กระบวนการพฒนา ผลการพฒนา สงเสรมใหครจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

ครทกคนจดท าแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญทกระดบชนและทกรายวชา

สงเสรมใหนกเรยนไดใชแหลงเรยนร

สงเสรมใหผเรยนไดมโอกาสลงมอปฏบตในสถานการณจรง สามารถอธบายวธคดและสรปความคดเหนของตนเองได

นกเรยนทกคนไดเขารวมกจกรรม 3 รก (รกบาน รกโรงเรยน รกชมชน) นกเรยนไดเขารวมกจกรรมของกลมสาระการเรยนรตางๆ ตามความสมครใจ (คายวทยาศาสตร คายคณตศาสตร คายภาษาองกฤษ คายหองเรยนจน คายชางภาพนอย เปนตน)

สงเสรมใหผเรยนมสวนรวมในการจดกจกรรมการเรยนร การประเมนกจกรรม ปลกฝงนสยรกการอานและแสวงหาความรจากเทคโนโลย

รอยละของนกเรยนทมการใชหองสมด การยม – คน หนงสอ และการใชอนเทอรเนต

๓. จดควรพฒนา ๑. ควรน าภมปญญาทองถนใหเขามามสวนรวมในการจดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนร ๒. ควรใหขอมลยอนกลบแกนกเรยนทนทเพอนกเรยนน าไปใชพฒนาตนเอง

9092

949698

100

ปการศกษา 2557 ปการศกษา 2558 ปการศกษา 2559

รอยละของนกเรยนทใชแหลงเรยนร ตางๆ ในโรงเรยน

53.2658.75 60.89

48.52

32.9536.21

62.49

75.87

92.25

0

20

40

60

80

100

ปการศกษา 2557 ปการศกษา 2558 ปการศกษา 2559

การใชหองสมด การยม - คน หนงสอ การใชอนเทอรเนต



~ ๓๗ ~

มาตรฐานท ๔ ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล ระดบคณภาพ : ดเยยม ๑. กระบวนการพฒนา โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ ไดด าเนนการตามระบบประกนคณภาพภายในทครอบคลมมาตรฐานการศกษา ซงสอดคลองกบมาตรฐานการศกษา มาตรฐานระดบการศกษาขนพนฐาน มาตรฐานคณภาพผเรยนตามหลกสตรสถานศกษาทก าหนดขน โดยผานการเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษา

โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ ไดด าเนนการแตงตงคณะกรรมการประกนคณภาพภายในเพอก าหนดบทบาทและภาระงานตามกฎกระทรวงทวาดวยระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษาตามระบบประกนคณภาพภายในของสถานศกษา 8 องคประกอบ 1 การก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 2 การจดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษา ของสถานศกษา 3 การจดระบบบรหารและสารสนเทศ 4 การด าเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา 5 การจดใหมการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษา 6 การจดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 7 การจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน 8 การจดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ ไดก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาและคาเปาหมายของโรงเรยน ทสอดคลองตามนโยบายและบรบทของโรงเรยน เพอเปนแนวทางในการด าเนนงานตามแผน พฒนาตามแผนทก าหนดไวโดยน าขอมลสารสนเทศมาใชในการวเคราะหและพฒนางานตางๆ ใหเกดประสทธภาพและประสทธผลผานกระบวนการวเคราะหจดเดน จดทควรพฒนา เพอจดท าแผนพฒนาคณภาพการศกษา น าไปสแผนปฏบตการประจ าป ทสะทอนความจ าเปนและความตองการของโรงเรยน ซงประกอบดวยโครงการ/กจกรรม มระบบการบรหารจดการโดยยดหลกมสวนรวมอยางเปนระบบตามหลกธรรมมาภบาล มการก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาอยางเปนกระบวนการ มการด าเนนงานตามกฎกระทรวง ฯ อยางครบถวน เลงเหนความส าคญ ใหทกฝายเขามามสวนรวมในการด าเนนการ โดยระบบวงจร PDCA สงผลการจดระบบประกนคณภาพของสถานศกษาด าเนนการเปนไปตามกฎกระทรวง และมคณภาพตามเกณฑมาตรฐาน

1) สถานศกษามการท างานแบบมสวนรวม โดยยดหลกธรรมาภบาลวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

2) สถานศกษามโครงสรางบรหารสารสนเทศทเปนระบบเออตอการพฒนาการระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา

3) แผนปฏบตการประจ าป มรายละเอยดของการจดกจกรรมทชดเจนเปนรปธรรมครบถวน ท าใหบคลากรสามารถใชเปนแนวทางในการปฏบตงานไดอยางถกตองบคลากรมความสามารถ มความรบผดชอบและเสยสละ



~ ๓๘ ~

ปฏบตหนาทโดยค านงถงประโยชนตอราชการ งานโครงการ/กจกรรม ตามแผนปฏบตการประจ าปมการน าไปปฏบต ตามกรอบระยะเวลา และบรรลวตถประสงครอยละ ๘๐ ขนไปของจ านวน

4) สถานศกษาก าหนดผรบผดชอบในการด าเนนการตดตามตรวจสอบคณภาพตามปฏทนการปฏบตงานและรายงานผลการด าเนนการ น าขอมลมาใชในการปรบปรงพฒนา และมการวางแผนการบรหารจดการ การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาอยางเปนระบบและชดเจน พรอมเตรยมการรบการตดตามจากตนสงกด

5) ฝายบรหารมการจดท าวจยพฒนาการบรหารจดการของสถานศกษา 6) สถานศกษามการประเมนคณภาพภายในอยางเปนระบบ ตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ

วธการประกนคณภาพภายใน พ.ศ. ๒๕๕๓ 7) สถานศกษามการจดท ารายงานประจ าปอยางเปนระบบ โดยมการสรปผลการประเมน ตามมาตรฐาน

การศกษาของสถานศกษาและจดท ารายงานประจ าปตามรปแบบ สพม.๒ ก าหนด 8) สถานศกษามการจดท าโครงการในการสงเสรมพฒนาระบบการประกน ตามกฎกระทรวงฯ พ.ศ.๒๕๕๓

จดท าเอกสารระบบประกนคณภาพภายใน สถานศกษามการปฏบตตามกฎกระทรวงฯ พ.ศ.๒๕๕๓ อยางเปนระบบ ๒. ผลการดาเนนงาน โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ มการด าเนนการประกนคณภาพการศกษา เพอยกระดบการจดการศกษาอยางเปนระบบ มผลการประเมนคณภาพภายในทระดบคณภาพดเยยม และคณะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง ชมชนมความพงพอใจในการยกระดบคณภาพการศกษาของโรงเรยน ใหความส าคญกบการด าเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษาเนนการสรางความเขาใจและใหความรดานการประกนคณภาพการศกษากบคณะคร บคลากรทกฝายทเกยวของ ทชดเจน เปนประโยชนในการพฒนาคณภาพการศกษา การด าเนนงานประกนคณภาพภายในของโรงเรยนเนนการมสวนรวม ด าเนนการในรปของคณะกรรมการสรางวฒนธรรมการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหกบบคคลทเกยวของทกระดบ แสดงผลการด าเนนงานตามระบบประกน ดงตาราง

องคประกอบ ผลการด าเนนการ หลกฐาน/รองรอย 1 การก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

โรงเรยนประกาศใชมาตรฐานการศกษาของ โรงเรยนนว มนทราชนทศ สตรวทยา ๒ และก าหนดความส าเรจ ทกมาตรฐานตามตววดคณภาพทสงผลตอคณภาพผเรยน ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม อนเนองจากการจดการเรยนรทมงเนนใหผเรยนเปนผประพฤตด และมความรด ตามอตลกษณของสถานศกษา คอ“ลกนมร.สว.๒ ตองมจตใจงาม ความรด”

* คณะกรรมการสถานศกษาผบรหารและคร *ประกาศโรงเรยนนวมน ทราชนทศ สตรวทยา ๒ เรอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษาเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา * ภาพถาย



~ ๓๙ ~

องคประกอบ ผลการด าเนนการ หลกฐาน/รองรอย 2 การจดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษา

โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ จดท าแผนพฒนาการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของ ของสถานศกษาสถานศกษา ก าหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมายดานตางๆ โดยมงเนนทคณภาพผเรยนทสะทอนคณภาพความส าเรจอยางชดเจนและเปนรปธรรมโดยทกฝายมสวนรวม ก าหนดวธการด าเนนงานกจกรรมโครงการทสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาโดยใชกระบวนการวจยหรอขอมลทอางองได ใหครอบคลมการพฒนาหลกสตรสถานศกษาการจดประสบการณการเรยนรกระบวนการเรยนรการสงเสรมการเรยนรการวดและประเมนผลพฒนาบคลากรและการบรหารจดการเพอใหบรรลเปาหมายตามมาตรฐานทก าหนดไว มการก าหนดแหลงเรยนรภมปญญาทองถนจากภายนอกทใหการสนบสนนทางวชาการมการก าหนดบทบาทหนาทอยางชดเจนใหบคลากรของสถานศกษาและผเรยนรวมรบผดชอบและด าเนนงานตามทก าหนดไวอยางมประสทธภาพ ก าหนดบทบาทหนาทและแนวทางการมสวนรวมของบดามารผปกครอง องคกร หนวยงานชมชน และทองถน และก าหนดการใชงบประมาณและทรพยากรอยางมประสทธภาพใหสอดคลองกบกจกรรมโครงการเสนอแผนพฒนาการจดการศกษาตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบและจดท าแผนปฏบตการประจ าปทสอดคลองกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาและก าหนดปฏทนการน าแผนปฏบตการประจ าปสการปฏบตทชดเจน และเสนอแผนปฏบตการประจ าปสการปฏบตทชดเจนตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบ

*คณะกรรมการสถานศกษาผบรหาร และคร *แผนพฒนาการจดการศกษา * ภาพถาย

3 การจดระบบบรหารและสารสนเทศ

โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ จดระบบโครงสรางระบบการบรหารสถานศกษาทเออตอการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา มการก าหนดผรบผดชอบและจดระบบสารสนเทศใหหมวดหมครอบคลมเปนปจจบนสะดวกตอการเขาถงและใหบรการหรอการเชอมโยงเครอขายกบหนวยงานตนสงกดมการน าขอมลสารสนเทศไปใชในการบรหารจดการศกษาและการพฒนาการเรยนการสอน

*คณะกรรมการสถานศกษาผบรหาร และครผเกยวของ *ระบบขอมลสารสนเทศ *ภาพถาย



~ ๔๐ ~

องคประกอบ ผลการด าเนนการ หลกฐาน/รองรอย 4 การด าเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา

โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ ไดน าแผนปฏบตการประจ าปแตละปสการปฏบตตามกรอบระยะเวลาและกจกรรมโครงการทก าหนดไวโดยประสานงานตามขนตอนคองานแผนงาน งานพสด และการเงนตามระเบยบราชการมการก าหนดผรบผดชอบและผเกยวของทกฝายปฏบตตามบทบาทหนาท และความรบผดชอบตามทก าหนดอยางมประสทธภาพและเกดประโยชนสงสด

*ผลการด าเนนงานตามโครงการกจกรรมของโรงเรยน *ภาพถาย

5 การจดใหมการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษา

โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ มการก าหนดผรบผดชอบในการตดตามตรวจสอบคณภาพ การศกษาระดบสถานศกษาทก าหนดไวและตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาระดบบคคลและระดบสถานศกษาอยางอยางนอยละ 1 ครง เตรยมการและใหความรวมมอในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาจากหนวยงานตนสงกดมการรายงานและน าผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพ

*รายงานผลการด าเนนงานตามโครงการกจกรรม *ภาพถาย

6 การจดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ ไดด าเนนการแตงตงคณะกรรมการประเมนคณภาพภายในอยางนอย 3 คนทประกอบดวยผทรงคณวฒภายนอกทหนวยงานตนสงกดขนทะเบยนไวอยางนอย 1 คน เขามามสวนรวมในกระบวนการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาอยางนอยปละ 1 ครง รวมทงด าเนนการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา โดยใชวธการและเครองมอทหลากหลายและเหมาะสม

- แตงตงคณะกรรมการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา ปการศกษา 2559 - การประเมนคณภาพภายใน - ภาพถาย

7 การจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน

โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ ไดสรปและจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาทสะทอนคณภาพผเรยนและผลส าเรจของการบรหารจดการตามรปแบบทหนวยงานตนสงกดก าหนด รวมทงน าเสนอรายงานตอคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบ และเผยแพรรายงานตอสาธารณชน หนวยงานตนสงกด และหนวยงานทเกยวของ

- รายงานผลการประเมนตนเอง (SAR) - รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา (AR) - เอกสารการเผยแพรรายงาน - เวปไซต



~ ๔๑ ~

องคประกอบ ผลการด าเนนการ หลกฐาน/รองรอย 8 การจดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ ไดสงเสรมแนวคดเรองการประกนคณภาพการศกษาทมงการพฒนาคณภาพการศกษษอยางตอเนองใหเกดขนกบครและบคลากรในสถานศกษา ใหเปนองคกรแหงการเรยนร จนเปนวฒนธรรมในการท างานปกตของสถานศกษา มการน าเสนอผลการประเมนคณภาพภายในสถานศกษาจากการประเมนตนเองหรอหนวยงานทเกยวของมาวเคราะห สงเคราะห และเลอกสรรขอมล

- บนทกการนเทศภายใน - บนทกการประชม - ภาพถาย

สารสนเทศเพอน าไปใชใหเปนประโยชนตอการพฒนาการบรหารและการเรยนการสอยอยางตอเนอง รวมทงเผยแพรผลการพฒนาคณภาพการศกษาและแลกเปลยนเรยนรใหเกดการพฒนา

๓. จดเดน โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ ใหความส าคญกบการด าเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษาเนนการสรางความเขาใจและใหความรดานการประกนคณภาพการศกษากบคณะคร บคลากรทกฝายทเกยวของ ทชดเจน เปนประโยชนในการพฒนาคณภาพการศกษา การด าเนนงานประกนคณภาพภายในของโรงเรยนเนนการมสวนรวม ด าเนนการในรปของคณะกรรมการสรางวฒนธรรมการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหกบบคคลทเกยวของทกระดบ ๔. จดควรพฒนา โรงเรยน นวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ สถานศกษาควรจดท าคมอ แผนภมและพฒนาระบบประกนคณภาพ อบรมใหความรแกบคลากร โดยเฉพาะครทบรรจใหมและครอตราจางในการจดท าขอมลสารสนเทศอยางถกตอง เปนจรง เทยงตรงและตรวจสอบได จดระบบใหครประเมนตนเองรายบคคลตามแผนพฒนาตนเอง แตยงขาดการใหขอมลยอนกลบแกครในการพฒนาตนเองในการจดกจกรรมการเรยนร เพอยกระดบคณภาพของนกเรยน นกเรยนมการประเมนการเรยนรดวยตนเอง แตกยงขาดการตดตามชวยเหลอดานการเรยนรของนกเรยนเปนรายคน



~ ๔๒ ~

สวนท 3 สวนท 3

สรปผล แนวทางการพฒนา สรปผล แนวทางการพฒนา และความตองการการและความตองการการ

ชวยเหลอชวยเหลอ



~ ๔๓ ~

สรปผล แนวทางการพฒนา และความตองการการชวยเหลอ ผลการประเมนตนเองของสถานศกษาอยในระดบ ๔ ดเยยม

จากผลการด าเนนงาน โครงการ และกจกรรมตางๆ สงผลใหสถานศกษาจดการพฒนาคณภาพการศกษาประสบผลส าเรจตามทตงเปาหมายไวในแตละมาตรฐาน จากผลการประเมนสรปวาไดระดบดเยยม ทงน เพราะ มาตรฐานท ๑ ผลการจดการศกษา อยในระดบด มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการศกษา อยในระดบดเยยม มาตรฐานท ๓กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ อยในระดบด มาตรฐานท ๔ ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล อยในระดบด ทงน สถานศกษามการจดกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางหลากหลายทเปนไปตามปญหาและความตองการพฒนาตามสภาพของผเรยน สอดคลองกบจดเนนของสถานศกษาและสภาพของชมชนทองถน จนมผลการพฒนาคณภาพของผเรยนอยในระดบดเยยมพฒนาการของคาเฉลยผลการทดสอบระดบชาตสงขน ผเรยนมความสามารถในการอานและเขยน การสอสารทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ ความสามารถในการคดค านวณ การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารไดด และมความประพฤตดานคณธรรมจรยธรรม คานยมและคณลกษณะตามทสถานศกษาก าหนดปรากฏอยางชดเจน ดงทปรากฏผลประเมนใน มาตรฐานท ๑ ในดานกระบวนการบรหารจดการของผบรหารสถานศกษามผลประเมนในรายมาตรฐานอยในระดบดเยยม สถานศกษามการวางแผน ออกแบบกจกรรมและด าเนนงานตามแผนทเกดจากการมสวนรวม ใชผลการประเมนและการด าเนนงานทผานมาเปนฐานในการพฒนา และสอดคลองกบเปาหมายการพฒนา ตรวจสอบผลการด าเนนงาน และการปรบปรงแกไขงานใหดขนอยางตอเนอง ครจดกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญมผลประเมนอยในระดบดเยยม วเคราะห ออกแบบและจดการเรยนรทเปนไปตามความตองการของหลกสตร และบรบทสถานศกษา พฒนากจกรรมการเรยนร ใชสอการเรยนร ตดตามตรวจสอบและชวยเหลอนกเรยนเพอพฒนาและแกปญหารายบคคล และการประเมนผลจากสภาพจรงในทกขนตอน สถานศกษาด าเนนงานตามระบบการประกนคณภาพภายในอยางเปนขนตอน จนเกดคณภาพ ประสทธภาพและประสทธผลจนมผลประเมนอยในระดบดเยยมโดยสถานศกษาใหความส าคญกบผเกยวของทกฝายเพอเกดความรวมมอในการวางระบบและด าเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษาเปนอยางด และผมสวนเกยวของมความมนใจตอระบบการบรหารและการจดการของสถานศกษาในระดบสง แนวทางการพฒนาในอนาคต ๑ . การจดกจกรรมการเรยนรทเนนการพฒนาผเรยนเปนรายบคคลใหชดเจนขน ๒ . การสงเสรมใหครเหนความส าคญของการจดการเรยนรโดยเนนผเรยนเปนส าคญการจดท าการวจยในชนเรยนเพอพฒนาผเรยนใหสามารถเรยนรไดเตมศกยภาพ ๓ . การพฒนาบคลากรโดยสงเขารบการอบรม แลกเปลยนเรยนรในงานทไดรบมอบหมาย ตดตามผลการน าไปใชและผลทเกดกบผเรยนอยางตอเนอง ๔ . การพฒนาสถานศกษาใหเปนสงคมแหงการเรยนรของชมชน ความตองการและการชวยเหลอ ๑ . การพฒนาครผสอนในการจดกจกรรมการเรยนร ทสอดคลองกบการพฒนาผเรยนในศตวรรษท ๒๑ ๒ . การสรางขอสอบทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรตามแนวทางของการประเมนO-NET และ PISA ๓. การจดสรรครผสอนใหตรงตามวชาเอกทโรงเรยนมความตองการและจ าเปน



~ ๔๔ ~

ภาคผนวกภาคผนวก



~ ๔๕ ~

การประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา ประจ าปการศกษา 2559



~ ๔๖ ~



~ ๔๗ ~



~ ๔๘ ~



~ ๔๙ ~



~ ๕๐ ~



~ ๕๑ ~



~ ๕๒ ~



~ ๕๓ ~



~ ๕๔ ~



~ ๕๕ ~



~ ๕๖ ~



~ ๕๗ ~



~ ๕๘ ~



~ ๕๙ ~



~ ๖๐ ~

การก าหนดคาเปาหมายแนบทายประกาศโรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ เรอง การก าหนดคาเปาหมายตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา พ.ศ. ๒๕๕๙

ตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ วธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. ๒๕๕๓ เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ประจ าปการศกษา ๒๕๕๙

มาตรฐาน/ตวบงช คาเปาหมาย

มาตรฐาน/ตวบงช มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน หมายถงผลการเรยนรของผเรยนทแสดงออกถงความร ความสามารถ ทกษะตามหลกสตรสถานศกษา และมพฒนาการในดานการอาน คดวเคราะหและเขยน สมรรถนะทส าคญ และคณลกษณะทพงประสงค

ระดบดเยยม

1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน 1) ความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดค านวณ ตาม

เกณฑของแตละดบชน รอยละ 80 ไดระดบดขนไป

2) ความสามารถในการวเคราะหและคดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหนและแกปญหา

รอยละ ๘0 ไดระดบดขนไป

3) ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร รอยละ 9๐ ไดระดบดขนไป 4) ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา รอยละ 70 ไดระดบดขนไป 5) ผลสมฤทธทางการเรยนและพฒนาการจากผลการสอบวดระดบชาต รอยละ 60 สงกวาคาเฉลย

ระดบประเทศ 6) ความพรอมในการศกษาตอ การฝกงานหรอการท างาน รอยละ 90 ไดระดบดขนไป

1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน 1) การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด โดยไมขดกบ

กฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม รอยละ 95 ไดระดบดขนไป

2) ความภมใจในทองถนและความเปนไทย รอยละ 95 ไดระดบดขนไป 3) การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย รอยละ 95 ไดระดบดขนไป 4) สขภาวะทางรางกายและลกษณะจตสงคม รอยละ 95 ไดระดบดขนไป

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา หมายถง การด าเนนการบรหารและจดการของสถานศกษาทครอบคลมดานวชาการ ดานครและบคลากรทางการศกษา ดานขอมลสารสนเทศ และดานสภาพแวดลอมโดยเปดโอกาสใหผเกยวของทกฝายมสวนรวมในการจดการศกษา เพอสรางความมนใจดานคณภาพการศกษา (ตอ)


1 การมเปาหมาย วสยทศน และพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน ระดบดเยยม 2 การวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา 2.1) การวางแผนและด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพของผเรยนรอบ

ดานทกกลมเปาหมาย และด าเนนการอยางเปนรปธรรม ระดบดเยยม



2.3) การวางแผนการบรหารและการจดการขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบ ระดบดเยยม



~ ๖๑ ~

มาตรฐาน/ตวบงช คาเปาหมาย มาตรฐาน/ตวบงช

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา หมายถง การด าเนนการบรหารและจดการของสถานศกษาทครอบคลมดานวชาการ ดานครและบคลากรทางการศกษา ดานขอมลสารสนเทศ และดานสภาพแวดลอมโดยเปดโอกาสใหผเกยวของทกฝายมสวนรวมในการจดการศกษา เพอสรางความมนใจดานคณภาพการศกษา






4. การก ากบ ตดตาม ประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา ระดบดเยยม มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ หมายถง กระบวนการจดการเรยนการสอนตามหลกสตรสถานศกษาทสอดคลองกบบรบทของชมชน และทองถน ตามความสนใจ ความตองการ และความถนดของผเรยน โดยใชวธการทหลากหลาย เพอใหเกดการเรยนรเตมตามศกยภาพของผเรยนแตละบคคล สรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม มการตรวจสอบ และประเมนผลความรความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบ และมประสทธภาพ


1. การมกระบวนการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม ระดบดเยยม 2 การจดการเรยนการสอนทยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน ระดบดเยยม 3 การตรวจสอบและประเมนความรความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบ

และมประสทธภาพ ระดบดเยยม

มาตรฐานท 4 ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล หมายถง การวางระบบการจดการ คณภาพการศกษาของสถานศกษาทสงผลตอคณภาพผเรยน ทเกดจากการมสวนรวมของผเกยวของทกฝาย รวมรบผดและรบชอบตอผลการจดการศกษาใหมคณภาพไดมาตรฐาน สงผลใหผมสวนเกยวของมความมนใจตอคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา


การใชระบบการประกนคณภาพภายในเพอยกระดบคณภาพการจดการศกษาใหดยงขน




~ ๖๒ ~



~ ๖๓ ~



~ ๖๔ ~



~ ๖๕ ~

ค ารบรองเอกสารรายงานประเมนคณภาพภายในสถานศกษา (SAR) ระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดส านกงานเขตพนทมธยมศกษา เขต ๒

คณะกรรมการไดด าเนนการประเมนเอกสารรายงานการประเมนคณภาพภายในสถานศกษา ( SAR) ของโรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา 2 สหวทยาเขตกรงเทพตะวนออก เลขท 200 ถนนนมตใหม ซอยนมตใหม 64 แขวงสามวาตะวนออก เขตคลองสามวา กรงเทพมหานคร เมอวนท 24 มนาคม พ.ศ. 2560 และไดตรวจสอบพจารณาความถกตองของรายงานประเดนตอไปนเรยบรอยแลว 1. ตรวจสอบค าผด การใชภาษา 2. ตรวจสอบรปแบบใหเปนไปตามหนวยงานตนสงกดก าหนด 3. ตรวจสอบความถกตองของผลการประเมน ตลอดจนความสอดคลอง ตงแตเนอหา จดเดน จดทควร พฒนา ปจจยทท าใหเกดจดเดน จดทควรพฒนา ขอเสนอแนะ และทศทางการพฒนาของสถานศกษา ในอนาคต ลงชอ.................................................................. ลงชอ.................................................................. (นายคณเดช ชกจวมล) (นางธมลวรรณ ไชยลาภ) ต าแหนง คร ต าแหนง รองผอ านวยการฯ ช านาญการพเศษ หวหนางานพฒนาระบบประกนคณภาพฯ โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒

ลงชอ.................................................................. ลงชอ.................................................................. (นายนพพล ถาคณ) (นายวณศ อมใจ) ต าแหนง คร ต าแหนง คร กรรมการและผชวยเลขานการ กรรมการและผชวยเลขานการ โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒

ลงชอ.................................................................. ลงชอ.................................................................. (นางสาววไลรตน อบลวตร) (นายอตถสทธ นาวะล) ต าแหนง คร ผทรงคณวฒ กรรมการและผชวยเลขานการ โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒

ลงชอ.................................................................. ลงชอ.................................................................. (นางสาวมาเรยม ซอหมด) (นายบณฑต เกตชาง) ต าแหนง คร ผทรงคณวฒ

ลงชอ..................................................................

(นายบรรลอชย ผวสานต) ผทรงคณวฒ



~ ๖๖ ~

รายงาน - nmrsw2.ac.th · รายงานประจ...

Documents

Transcript of รายงาน - nmrsw2.ac.th · รายงานประจ...