สวนที่ 1 ขอมูลพื้นฐาน · 2019-08-15 · ค.บ....

1

สวนท 1 ขอมลพนฐาน

1. ขอมลทวไป

1.1 ชอสถานศกษา โรงเรยนทาชางวทยาคม ตงอยเลขท 112 หมท 3 ต าบล ทาชาง อ าเภอ นครหลวง จงหวด พระนครศรอยธยา

รหสไปรษณย 13260 โทรศพท 0-3576-1274 โทรสาร 0-3576-1274

e-mail [email protected] Website www.tcwsesao3.ac.th. สงกด ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ

1.2 เปดสอน ตงแตระดบมธยมศกษาปท 1 ถงระดบมธยมศกษาปท 6 1.3 เขตพนทบรการ

ระดบมธยมศกษาตอนตน ไดแก เขตอ าเภอนครหลวง ระดบมธยมศกษาตอนปลาย ไดแก เขตอ าเภอนครหลวง 2. ประวต สญลกษณประจ าโรงเรยน

โรงเรยนทาชางวทยาคม กอตงเมอปลายปการศกษา 2520 โดยกลมบคคลประกอบดวยขาราชการและประชาชนในทองถน น าโดยวาทรอยตรกลาหาญ ฤกษส าราญ ศกษาธการจงหวดพระนครศรอยธยา นายถนอม แสนสข ศกษาธการอ าเภอนครหลวง นายโกวท วรยะประสาท แพทยประจ าต าบลทาชาง เปนผรเรมด าเนนการจดสรางโรงเรยนในชนตน โดยมทานพระครพนจ สตคณ เจาอาวาสวดรอยไร เปนองคประธานทปรกษาในการรบบรจาคเงน ไดจดสรางอาคารเรยนชวคราว 6 หองเรยน 1 หลง ในทวดรางชอวดทาขนนาง ชาวบานเรยกวา “วดทาขนนาง” จ านวนเนอท 35 ไร โดยวางศลาฤกษเสาเอกในวนท 6 เมษายน 2521 เวลา 9.29 น. ซงวาท ร.ต. กลาหาญ ฤกษส าราญ เปนประธานในพธ โรงเรยนทาชางวทยาคม เปดท าการเรยนการสอนครงแรกในวนท 20 พฤษภาคม 2521 เปนโรงเรยนสหศกษา จดการเรยนการสอนในระดบชนมธยมศกษาตอนตน สงกดองคการมธยมศกษา กรมสามญศกษา กระทรวงศกษาธการ เปนโรงเรยนมธยมศกษาของรฐบาล ล าดบท 24 ของจงหวดพระนครศรอยธยา แรกเรมมนกเรยน 2 หองเรยน คอ ระดบชนมธยมศกษาปท 1 (ม.ศ. 1) 1 หองเรยน และระดบมธยมศกษาปท 1 (ม.1) 1 หองเรยน มนกเรยนทงหมด 79 คน เปนชาย 60 คน เปนหญง 19 คน มครอาจารย 7 คน นกการภารโรง 1 คน โดยม นายวนชย ดวงษา เปนครใหญคนแรก

2

ตอมาในวนท 20 มถนายน 2528 กรมสามญศกษาไดแตงตงให นายพสษฐ รนกว ด ารงต าแหนงอาจารยใหญ และในวนท 1 พฤศจกายน 2533 กรมสามญศกษาไดแตงตงให นายวฒชย ไกรสม มาด ารงต าแหนงอาจารยใหญ พฒนาโรงเรยนทาชางวทยาคมไดเจรญกาวหนามาตามล าดบ จนไดรบรางวล “โรงเรยนรางวลพระราชทาน” ในระดบมธยมศกษาขนาดเลกเมอ ปการศกษา 2534 และในวนท 1 ตลาคม 2535 กรมสามญศกษาไดแตงตงให นายเตบ ใยเจรญ มาด ารงต าแหนงอาจารยใหญ โรงเรยนไดพฒนาเรอยมาจนเปนทยอมรบของชมชน สามารถเปด ท าการเรยนการสอนในระดบชนมธยมศกษาตอนปลายไดในปการศกษา 2537 และในวนท 1 ตลาคม 2539 กรมสามญศกษาไดแตงตงให นางสกญญา ภพนธาภกด มาด ารงต าแหนงอาจารยใหญ พฒนาโรงเรยนจนสามารถปรบขนาดเปนโรงเรยนขนาดกลาง เมอวนท 30 ธนวาคม 2541 และด ารงต าแหนงผอ านวยการโรงเรยนทาชางวทยาคมเปนคนแรก วนท 2 กมภาพนธ 2545 กรมสามญศกษาไดแตงตงให นางอมพร พสธาดล มาด ารงต าแหนงผอ านวยการโรงเรยนทาชางวทยาคม ไดด าเนนการพฒนาระบบโสตทศนศกษา ระบบอนเตอรเนต โครงการสงเสรมรกการอาน ฯลฯ

วนท 15 มกราคม 2546 กรมสามญไดแตงตงให นายยงยทธ ชจนทร มาด ารงต าแหนงผอ านวยการโรงเรยนทาชางวทยาคม ไดด าเนนการพฒนาโรงเรยนในทกๆ ดาน

ตอมาในวนท 24 พฤศจกายน 2551 ส านกงานเขตพนทการศกษาพระนครศรอยธยา เขต 1 ไดแตงตงให นายศภเศรษฐ เบญจาธกล มาด ารงต าแหนงผอ านวยการโรงเรยนทาชางวทยาคม ไดด าเนนการพฒนาโรงเรยนตมดใหเปนรปธรรม

วนท 24 มกราคม 2554 ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 ไดแตงตงให นายประดบ ชยพฤกษ มาด ารงต าแหนงผอ านวยการโรงเรยนทาชางวทยาคม ไดด าเนนการพฒนาโรงเรยนในทกๆดานเปนทประจกษ และสงโรงเรยนเขารบการประเมนหลายรายการ เชน โรงเรยนเศรษฐกจพอเพยง คงสภาพโรงเรยนพระราชทาน เปนตน

วนท 15 ตลาคม 2555 ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 ไดแตงตงให นายเจรญ บวล มาด ารงต าแหนงผอ านวยการโรงเรยนทาชางวทยาคม ไดด าเนนการพฒนาโรงเรยนในทกๆดานเปนทประจกษ โดยเฉพาะอยางยงในดานอาคารสถานท

วนท 25 ตลาคม 2557 ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 ไดแตงตงให นางขนษฐา หรญอนนตสข มาด ารงต าแหนงผอ านวยการโรงเรยนทาชางวทยาคม ไดด าเนนการสงนกเรยนเขารบการประเมน ไดรบรางวลชมเชยในโครงการคดเลอกนกเรยนเพอรบรางวลพระราชทานระดบชนมธยมศกษาตอนปลาย ขนาดเลก ประจ าปการศกษา 2558

จนกระทงวนท 10 พฤศจกายน 2559 ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 ไดแตงตงให นายอภรกษ กงทอง มาด ารงต าแหนงผอ านวยการโรงเรยนทาชางวทยาคมจนถงปจจบน

3

ตราสญลกษณประจ าโรงเรยน อกษรยอของโรงเรยน ท.ช. สประจ าโรงเรยน น าเงน – แดง ปรชญาของโรงเรยน “ศกษาด มพลา จรรยางาม” คตธรรมของโรงเรยน “สกขา กาโม ภว° โหต” ผใฝการศกษายอมเปนผเจรญ ตราประจ าโรงเรยน “ชางสามเศยรทนปราสาทสงข” ตนไมประจ าโรงเรยน ตนคน 3. ขอมลผบรหาร

ผอ านวยการโรงเรยน นายอภรกษ กงทอง วฒการศกษาสงสด ศกษาศาสตรมหาบณฑต สาขาการบรหารการศกษา โทรศพท 083-2221789 e-mail [email protected] ด ารงต าแหนงทโรงเรยนทาชางวทยาคม ตงแต วนท 10 พฤศจกายน 2559 จนถงปจจบน

4. ขอมลนกเรยน ปการศกษา 2561

ปจจบนโรงเรยนทาชางวทยาคมมขอมลเกยวกบจ านวนนกเรยน (ขอมล ณ วนท 10 มถนายน 2561) ดงน

1. จ านวนนกเรยนในเขตพนทบรการทงหมด 423 คน 2. จ านวนนกเรยนจ าแนกตามระดบชนทเปดสอน

ระดบชน จ านวนหองเรยน จ านวนนกเรยน

รวม ชาย หญง

ม.1 3 55 44 99 ม.2 3 56 48 104 ม.3 2 42 31 73

รวม ม.ตน 8 153 123 276

ม.4 2 22 25 47 ม.5 2 19 31 50 ม.6 2 21 29 50

4

รวม ม.ปลาย 6 62 85 147

รวมทงสน 14 215 208 423

3. จ านวนนกเรยนทมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑของกรมพลศกษาหรอส านกงานกองทน การสรางเสรมสขภาพ (สสส.) 321 คน คดเปนรอยละ 75.88

4. จ านวนนกเรยนทมน าหนกสวนสงตามเกณฑของกรมอนามย 364 คน คดเปนรอยละ 86.05 5. จ านวนนกเรยนทมความบกพรองเรยนรวม - คน คดเปนรอยละ - 6. จ านวนนกเรยนทมภาวะทพโภชนาการ 11 คน คดเปนรอยละ 2.6 7. จ านวนนกเรยนปญญาเลศ - คน คดเปนรอยละ - 8. จ านวนนกเรยนตองการความชวยเหลอดานยากจนพเศษ 33 คน คดเปนรอยละ 7.80 9. จ านวนนกเรยนทลาออกกลางคน (ปจจบน) 15 คน คดเปนรอยละ 3.54 10. สถตการขาดเรยน/เดอน 38 คน คดเปนรอยละ 8.92 11. จ านวนนกเรยนทเรยนซ าชน 14 คน คดเปนรอยละ 11.66 12. จ านวนนกเรยนทจบหลกสตร

ม. 3 จ านวน 71 คน จบหลกสตร 59 คน คดเปนรอยละ 83.09 ม. 6 จ านวน 49 คน จบหลกสตร 47 คน คดเปนรอยละ 95.91

13. อตราสวนคร : นกเรยน = 1 : 20 14. จ านวนนกเรยนทเขารวมกจกรรมศลปะ ดนตร นาฏศลป วรรณคดและนนทนาการ 423

คนคดเปนรอยละ 100.00 15. จ านวนนกเรยนทมคณลกษณะเปนนกเรยนทดของโรงเรยน 404 คน คดเปนรอยละ 99.49 16. จ านวนนกเรยนทท ากจกรรมบ าเพญประโยชนตอสงคม 423 คน คดเปนรอยละ 100.00 17. จ านวนนกเรยนทมบนทกการเรยนรจากการอาน 423 คน คดเปนรอยละ 100.00 18. จ านวนนกเรยนทมการสบคนจากเทคโนโลยสารสนเทศอยางสม าเสมอ 423 คน คดเปนรอยละ

100.00 19. จ านวนนกเรยนทผานการประเมนความสามารถดานการคดตามทก าหนดในหลกสตร

สถานศกษา 438 คน คดเปนรอยละ 100.00 20. จ านวนนกเรยนทผานเกณฑประเมนความสามารถในการปรบตวเขากบสงคมตามทก าหนดใน

หลกสตรสถานศกษา 423 คน คดเปนรอยละ 100.00

5

5. ขอมลครและบคลากร

5.1 ครประจ าการ

ท ชอ-สกล อาย อายราช

การ

ต าแหนง/

วทยฐานะ วฒ วชาเอก สอนวชา/ชน

จ านวนครง/

ชวโมงทรบการพฒนา

1 นายอภรกษ กงทอง 45 21 ป ผอ านวยการ/ช านาญการ

พเศษ

กศ..ม. การบรหารการศกษา

- 18/108

2 นายสทศน รกแดน 57 32 ป คร/ช านาญการพเศษ

ค.บ. สขศกษา สขศกษา ม.1-6

4/36

3 นางพเยาว งามสมเกลา 59 36 ป คร/ช านาญการ

ค.บ. ผาและการตดเยบ

การงานฯ ม.1-3,5

7/54

4 นายสายนต กลนน าทพย 57 32 ป คร/ช านาญการ

วท.บ. คณตศาสตร คณตศาสตร ม.5 ม.6

15/90

5 นางพรรณา ศรวรธรรม 57 33 ป คร/ช านาญการพเศษ

คบ. ชววทยา ชววทยา/วทยาศาสตร

4/54

6 นางดลพร โพธจนทร 48 24 ป คร/ช านาญการ

คบ. วทยาศาสตร วทยาศาสตร 6/116

7 นายธระพล พลทอง 60 22 คร/ช านาญการพเศษ

ค.บ. ภาษาไทย ภาษาไทย/ม.3

ม.4,ม.6

3 / 36

9 นางบปผา ฉตรทอง 59 37 คร/ช านาญการพเศษ

ค.บ. คหกรรรมศาสตร

การงานฯ ม.1-5

6/42

10 นายพรประสทธ จาตวรรณ 58 33 คร/ช านาญการ

ค.บ. ชางเชอม-โลหะ

การงานฯ ม.2-6 8/90

11 นางวาสนา เฉลมกจ 37 13 คร/ช านาญการพเศษ

ป.ตร ภาษาองกฤษ ภาษาองกฤษ

ม.4, ม.6

7/70

12 นางสดารตน ทพยโสต 57 33 คร/ช านาญการพเศษ

กศ.ม. ชววทยา ภาษาองกฤษม.1, ม.2

23/192

13 นางสาวไกรว ธญนายก 24 6เดอน ครผชวย ศษ.บ. การสอนภาษาองกฤษฯ

ภาษาองกฤษม.3 ม.5

4/45

6

14 นางสาวเกศรนทร แยมประดษฐ

55 29 ป 8เดอน

คร/ช านาญการพเศษ

วท.บ. พลศกษา พลศกษา ม.1-ม.6

11/78

15 นายณฐพงศ แสงทอง 37 8 คร คศ.1 ค.บ. คณตศาสตร คณตศาสตร

ม.3 , 4 , 5

11/66

16 นางเบญจมาพร เอกวเศษ 39 10 คร/ช านาญการ

กศ.ม. การวจยและสถต

คณตศาสตร

ม.1 , ม.2

28/222

17 นางสาวพมพวลญช คลายเปรม

55 8 คร คศ.1 ค.บ. สงคมศกษา สงคม/หนาท ม.1-6

7/60

18 นางสาวธนพร สขอนทร 25 6เดอน ครผชวย ค.บ. ภาษาไทย/

สงคมศกษา

สงคมศกษา 2/12

19 นางสาวอาทตยา อรณศร 24 6เดอน ครผชวย ค.บ. สงคมศกษา สงคมศกษา

ม.1 ม.4 ม.6

2/12

20 นางสาวสพชชา เครอฉม 31 4 ป 11เดอน

คร คศ.1 ศษ.ม. บรหารการศกษา

ภาษาไทย

ม.2, ม.5

9/144

21 นางสาวสชานาฎ มหาชน 31 3 คร คศ.1 ศษ.ม. บรหารการศกษา

เคม

ม.4-6

7/72

22 นางสาวหทยเรขา แสนมข 28 1 ครผชวย วศม. วศวกรรมอเลกทรอนกส

วทย ม.3

ฟสกส ม.4-6

6/66

23 นายดานพล ไชยสข 29 9เดอน ครผชวย ค.บ. คอมพวเตอร คอมพวเตอร ม.4 – ม.6

2/12

24 นายธนาวทย ทองมศร 25 6เดอน ครผชวย ค.บ. ดนตรศกษา ศลปะ ม.1 ม.2 ม.4 ม.5 ม.6

1/6

25 นายศรนย สภาพสวสด 24 5 เดอน ครผชวย ค.บ. คอมพวเตอร การออกแบบ ม.1-ม.4

กราฟฟก ม.2

2/12

26 นางสาวนทนชา ภาคทว 24 5 เดอน ครผชวย ค.บ. ภาษาไทย ภาษาไทย ม.1 ม.4

2/9

7

จ านวนครทสอนวชาตรงเอก…24…..คนคดเปนรอยละ......96.........

จ านวนครทสอนวชาตรงความถนด…1…..คนคดเปนรอยละ.....4........

5.2 ครอตราจาง

ท ชอ-สกล อาย ประสบการณ

การสอน วฒ วชาเอก สอนวชา/ชน

จางดวยเงน

1 วาทร.ต.นาวน ตรวฒ 24 2 เดอน คบ. สงคมศกษา หนาทพลเมอง ม.1-5 ดนตร-นาฏศลป ม.3

รายไดสถานศกษา

5.3 เจาหนาทธรการ

ท ชอ-สกล อาย ประสบการณการท างาน

วฒ วชาเอก งานในหนาท

จ านวนครง/ชวโมงทรบการพฒนา

1 นางสาวสนสา ควงาม 27 1ป 8 เดอน วท.บ. เคม ธรการ 4/48

5.4 จ านวนลกจางประจ า

ต าแหนง

วฒ ชางไมชน 3 ยาม ชางครภณฑชน 3 รวม

1. ปรญญาตร 2. ม.ปลาย 3. ม.ตน 4. ป.ปลาย 5. ป.ตน 6. อน ๆ

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

1

-

-

-

-

1

-

-

-

-

รวม - - 1 1

8

5.5 จ านวนลกจางชวคราว จ านวน 1 คน

5.6 คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

1.1 นายพเชษฐ เพมกตตภม ผทรงคณวฒ ประธานกรรมการ 1.2 ร.ต.ท. พพฒน เกตด ผทรงคณวฒ กรรมการ 1.3 นางเพชร บรณะ ผทรงคณวฒ กรรมการ 1.4 นายสายนต ปนรตน ผทรงคณวฒ กรรมการ 1.5 นางหอมละออง ประทมเกษร ผทรงคณวฒ กรรมการ 1.6 นายผดงศลป สวรรณพงษ ผทรงคณวฒ กรรมการ 1.7 นายประทป อนสถาน ผทรงคณวฒ กรรมการ 1.8 นายสายนต กลนน าทพย ผแทนคร กรรมการ 1.9 นายสบพงษ ศรพรหม ผแทนองคกรชมชน กรรมการ 1.10 นายยศ ปนรตน ผแทนองคกรปกครองสวนทองถน กรรมการ 1.11 พระครสลวฒนคณ ผแทนองคกรศาสนา กรรมการ 1.12 พระใบฎกาสนน โกสโร ผแทนพระภกษสงฆ กรรมการ 1.13 นายวนย ยนดวทย ผแทนผปกครอง กรรมการ 1.14 นางพชรนทร มงคล ผแทนศษยเกา กรรมการ 1.15 นายอภรกษ กงทอง ผอ านวยการโรงเรยน กรรมการและเลขานการ

9

รอยละ

10

7. ผลการทดสอบระดบชาตของผเรยน 1) ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจ าปการศกษา 2561

11

2) เปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET)

ประจ าปการศกษา 2560 – 2561

12

8. ขอมลดานอาคารสถานทและทรพยากร

โรงเรยนทาชางวทยาคม มอาคารเรยน จ านวน 3 หลง 28 หองเรยน มอาคารประกอบ ไดแก หอประชม 1 หลง อาคารฝกงาน 1 หลง หองน า 3 หลง 21 หอง บานพกคร จ านวน 7 หลง บานพกภารโรง 1 หลง อาคารพพธภณฑ 1 หลง โรงอาหาร 1 หลง อาคารดนตร 1 หลง มหองตางๆ ไดแก หองสมด 1 หอง หองปฏบตการทางภาษา 1 หอง หองคอมพวเตอร 2 หอง มเครองคอมพวเตอร จ านวน 82 เครอง หองวทยาศาสตร 2 หอง หองพยาบาล 1 หอง โรงอาหาร 1 หลง สนามฟตบอล 1 แหง สนามตะกรอ 1 แหง สนามเปตอง 2 แหง สนามแฮนดบอล 1 แหง สนามบาสเกตบอล 1 แหง สงอ านวยความสะดวกทโรงเรยนม ไดแก เครองคอมพวเตอรทใชในกลมฝายส านกงาน จ านวน 20 เครอง โทรศพท ภายนอก 1 เลขหมาย โทรสาร 1 เครอง มระบบ Internet และรถยนต 2 คน

จ านวนหองเรยนทงหมด 15 หองเรยน แบงเปน ชน ม. 1 – ม. 3 = 3 : 3 : 3 ชน ม. 4 – ม. 6 = 2 : 2 : 2

9. ขอมลงบประมาณ งบประมาณ (รบ-จาย)

รายรบ จ านวน/บาท รายจาย จ านวน/บาท เงนงบประมาณ 8,362,356.- งบด าเนนการ/เงนเดอน-คาจาง 8,362,356.- เงนนอกงบประมาณ 2,681,337.71 งบพฒนาคณภาพการจดการศกษา 2,877,421.83 เงนอนๆ(อบจ./เทศบาล) 5,087,500- งบอนๆ (ระบ) 5,087,500- รวมรายรบ 16,131,193.71 รวมรายจาย 16,327,277.83 งบด าเนนการ/เงนเดอน-คาจาง คดเปนรอยละ 51.84 ของรายรบ งบพฒนาคณภาพการจดการศกษา คดเปนรอยละ 17.84 ของรายรบ 10. ขอมลสภาพชมชนโดยรวม 10.1 สภาพชมชนรอบบรเวณโรงเรยนมลกษณะ ปลกบานเรอนบรเวณรมแมน าปาสก มประชากรประมาณ 514 คน บรเวณใกลเคยงโดยรอบโรงเรยน ไดแก โรงพยาบาลสงเสรมสขภาพ สถานต ารวจ ศนยหตถกรรมมดอรญญก อาชพหลกของชมชน คอ ผลตมดอรญญก ท านา รบจางทวไป เนองจากการท ามดอรญญกเปนอาชพดงเดมของบรรพบรษซงสามารถประกอบเปนอาชพหลกหาเลยงครอบครวได และบรบทของชมชนเปนทราบลมเหมาะแกการท านา ประชาชนสวนใหญนบถอศาสนาพทธ ประเพณ/ศลปะวฒนธรรมในทองถนทเปนทรจกโดยทวไปคอ พธไหวครบชาเตา

13

10.2 ผปกครองสวนใหญจบการศกษาระดบ ชนประถมศกษาปท 4 มอาชพหลกคอ ผลตมดอรญญก (คดเปนรอยละ) 70 % สวนใหญนบถอศาสนาพทธ (คดเปนรอยละ) 99% ฐานะทางเศรษฐกจ/รายไดเฉลยตอครอบครว ตอป 216,000 บาท จ านวนคนเฉลยตอครอบครว 4 คน

10.3 โอกาสและขอจ ากดของโรงเรยน โอกาส โรงเรยนตงอยในหมบานอรญญกซงมชมชนทมภมปญญาและแหลงเรยนรทด ผน าทองถน เจาอาวาสวด ชมชน และหนวยงานภาครฐและเอกชน ใหการสนบสนนโรงเรยนเปนอยางด คณะกรรมการสถานศกษา สมาคมผปกครอง มความเขมแขง ขอจ ากด นกเรยนสวนใหญอยในครอบครวทยากจน ครอบครวแตกแยก ขาดความรกความอบอน จงสงผลตอการเรยนการสอนและพฤตกรรมของนกเรยน และนกเรยนในชนประถมศกษาปท 6 ในเขตพนท มความไมแนนอน ผปกครองนยมสงบตรหลานไปเรยนในเมอง ดงนนนกเรยนจงมแนวโนมลดลงสงผลท าใหการรบนกเรยนไมเปนไปตามเปาทก าหนดไว

11. โครงสรางหลกสตรสถานศกษา

โรงเรยนทาชางวทยาคม ด าเนนการจดการเรยนการสอนตามหลกสตรการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 ในปจจบนโรงเรยนได จดสดสวนสาระการเรยนรและเวลาเรยน ซงโรงเรยนไดจดการเรยนการสอนตามความพรอมของโรงเรยนในดานบคลากร งบประมาณ อาคารสถานท ประกอบกบความตองการของทองถนเปนส าคญ โรงเรยนจงไดเปดรายวชาเพมเตมในกลมสาระการงานอาชพและเทคโนโลย ทเกยวของกบอาชพทองถน ซงโรงเรยนมแหลงเรยนรอยโดยรอบโรงเรยน ในปการศกษา 2546 – ปจจบน โรงเรยนจดการเรยนการสอนในหลกสตรทองถนเพอเปนการอนรกษศลปวฒนธรรม และน าภมปญญาทองถนมาใชใหเกดประสบการณแกนกเรยน และคณะคร โรงเรยนเปดสอนรายวชาตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2551 ประกอบดวย สาระการเรยนรพนฐานและสาระการเรยนรเพมเตม กจกรรมพฒนาผเรยน และกจกรรมลดเวลาเรยนเพมเวลาร โรงเรยนไดด าเนนการจดกจกรรมใหแกผเรยนอยางหลากหลาย เพอใหผเรยนไดเลอกเรยนตามความถนด ความสนใจและความสามารถของผเรยน นอกจากนโรงเรยนมการจดกจกรรมของโรงเรยนใหคณะครและผเรยนรวมด าเนนการเพอตอบสนองความตองการของผเรยน และสรางประสบการณตรงใหกบผเรยน เชน การจดกจกรรมของกลมสาระการเรยนร กจกรรมสงเสรมสขภาพ กจกรรมวนส าคญทางพระพทธศาสนา และ ของชาต กจกรรมสงเสรมสงแวดลอมในโรงเรยนและทองถน และกจกรรมอนๆ ทหนวยงานอนขอความรวมมอ

14

12. แหลงเรยนร ภมปญญาทองถน 1) หองสมดมขนาด 144 ตารางเมตร จ านวนหนงสอในหองสมด 5,350 เลม การสบคนหนงสอและการยม-คน ใชแบบการบนทก จ านวนนกเรยนทใชหองสมดในปการศกษาทรายงาน เฉลย 183 คน ตอ วน คดเปน รอยละ 41.78 ของนกเรยนทงหมด 2) หองปฏบตการ หองปฏบตการวทยาศาสตร จ านวน 2 หอง หองปฏบตการคอมพวเตอร จ านวน 2 หอง หองปฏบตการทางภาษา จ านวน 1 หอง

หองคหกรรม จ านวน 1 หอง หองดนตร จ านวน 1 หอง หองสงคม จ านวน 1 หอง หองคณตศาสตร จ านวน 1 หอง หองภาษาไทย จ านวน 1 หอง โรงฝกงานตมด จ านวน 1 หอง

3) คอมพวเตอร จ านวน 123 เครอง ใชเพอการเรยนการสอน 91 เครอง ใชเพอสบคนขอมลทางอนเตอรเนต 8 เครอง จ านวนนกเรยนทสบคนขอมลทางอนเตอรเนตในปการศกษาทรายงานเฉลย 325 คน ตอวน คดเปนรอยละ 74.20 ของนกเรยนทงหมด ใชเพอการบรหารจดการ 24 เครอง 4) แหลงเรยนรภายในโรงเรยน

แหลงเรยนรภายใน สถตการใชจ านวนครง/ป ชอแหลงเรยนร

1 . สวนสมนไพร 2. หองสมด 3. หองคอมพวเตอร 4 . สวนวรรณคด 5. พพธภณฑโรงเรยนทาชางวทยาคม 6. สวนวทยาศาสตร 7. หองปฏบตการวทยาศาสตร 1

ตลอดปการศกษา ตลอดปการศกษา ตลอดปการศกษา ตลอดปการศกษา

4 62

1,200

15

8. หองปฏบตการวทยาศาสตร 2 9 . Sound lab Room 10. ศาลาบชาธรรม 11 . หองคณตศาสตร 12. สวนคณตศาสตร 13. หองปฏบตการอาหาร 14. หองปฏบตการประดษฐ 15. โรงฝกงาน(งานชาง) 16. สนามกฬาอเนกประสงค สอนรายวชา

ฟตซอล บาสเกตบอล และแฮนดบอล 17. สนามกฬาวอลเลยบอล 18. สนามกฬาเปตอง

1,200 884 20 350 20 62 32 46 152

30 51

แหลงเรยนรภายใน สถตการใชจ านวนครง/ป ชอแหลงเรยนร

19. สนามกรฑา 20. หอประชมเฉลมพระเกยรต 100 ป สมเดจ

ยา สอนรายวชา กระบ , แชรบอล และเทเบลเทนส

21. หองดนตร 22. หองกลมสาระการเรยนรศลปะ

62 102

920 576

5) แหลงเรยนรภายนอกโรงเรยน

แหลงเรยนรภายนอก สถตการใชจ านวนครง/ป ชอแหลงเรยนร

1. ปราสาทนครหลวง 2. วดใหญเทพนมตร 3. พพธภณฑหตถกรรมอรญญก 4. พพธภณฑเกษตรเฉลมพระเกยรต 5. ปราสาทนครหลวง

1 2 10 1 1

16

6. ราน ส.มดอรญญก 7. หองสมดประชาชน 8. วดใหมชมพล 9. ชมชนท ามดอรญญก 10.สนามเปตอง ชมชนหมท 3 ต.ทาชาง อ.นครหลวง จ.พระนครศรอยธยา 11. สยามนรมต 12. บานคลองโคนรสอรท สมทรสงคราม 13. โรงละครสยามนรมต กรงเทพ 14. บรษท หมนอย กรงเทพ 15. พระนารายณราชนเวศน อ าเภอเมอง จงหวดลพบร

1 10 1 4 2 1 1 1 1 1

6) ปราชญชาวบาน/ภมปญญาทองถน ผทรงคณวฒ ทสถานศกษาเชญมาใหความรแกคร นกเรยน ในปการศกษาทรายงาน 6.1 ชอ มหาวทยาลยราชภฏพระนครศรอยธยา ใหความรเรอง การสกดกรดนวคลอก สถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จ านวน 1 ครง/ป

6.2 ชอมหาวทยาลยราชมงคลสวรรณภม ใหความรเรอง การพฒนาคณภาพการศกษาโดยการใชสอ ICT สถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จ านวน 1 ครง/ป

6.3 ชอมหาวทยาลยราชมงคลสวรรณภม (หนตรา) ใหความรเรอง การพฒนาคณภาพการศกษาและการพฒนาทองถน โดยมสถาบนอดมศกษาเปนพเลยง สถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จ านวน 1 ครง/ป

6.4 ชอนายปยเดช พพฒนเยาวกล ใหความรเรอง เคมโอเนต สถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จ านวน 1 ครง/ป

6.5 ชอนายบญช ศรสข ใหความรเรอง มดอรญญก (มดท าครว) สถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จ านวน 1 ครง/ป

6.6 ชอ นายวนย ภผลทาน ใหความรเรอง พพธภณฑหตถกรรมมดอรญญก สถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จ านวน 1 ครง/ป

6.7 ชอ นายวนย ยนดวทย ใหความรเรอง มดอรญญก สถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จ านวน 2 ครง/ป

6.6 ชอครหอมละออง ประทมเกษร ใหความรเรอง ทศนศลปสถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จ านวน 3 ครง/ป

17

6.8 ชอครอภนนท สนเสรมเมอง ใหความรเรอง เทคนคและวธการสซออ สถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จ านวน 5 ครง/ป

13. ผลการประเมนคณภาพภายในรอบปทผานมา

ผลประเมนรอบปทผานมาระดบการศกษาขนพนฐานโดยสถานศกษา

มาตรฐาน

ตวบงช ระดบคณภาพ

4 3 2 1

มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน

1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน 1) ความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดค านวณ ตามเกณฑของแตละดบชน

/

2) ความสามารถในการวเคราะหและคดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา

/

3) ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

/

4) ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา

/

5) ผลสมฤทธทางการเรยนและพฒนาการจากผลการสอบวดระดบชาต

/

6) ความพรอมในการศกษาตอ การฝกงานหรอการท างาน

/

1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน 1) การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนดโดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม

/

2) ความภมใจในทองถนและความเปนไทย / 3) การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย

/

4) สขภาวะทางรางกายและลกษณะจตสงคม / มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหาร

1. การมเปาหมาย วสยทศน และพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน

/

18

และการจดการของผบรหารสถานศกษา

2. การวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา 1) การวางแผนและด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพของผเรยนรอบดาน ทกกลมเปาหมาย และด าเนนการอยางเปนรปธรรม 2) การวางแผนและด าเนนงานพฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ

/

มาตรฐาน

ตวบงช ระดบคณภาพ

4 3 2 1 3) การวางแผนการบรหารและการจดการขอมล

สารสนเทศอยางเปนระบบ 4) การวางแผนและจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ

3. การมสวนรวมของผเกยวของทกฝาย และการรวมรบผดรบชอบตอผลการจดการศกษาใหมคณภาพและไดมาตรฐาน

/

4. การก ากบ ตดตาม ประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา

/

มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

1. การมกระบวนการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม

/

2. การจดการเรยนการสอนทยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน

/

3. การตรวจสอบและประเมนความรความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบ และมประสทธภาพ

/

มาตรฐานท 4 ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล

การใช ระบบการประกนคณภาพภายในเพอยกระดบคณภาพการจดการศกษาใหดยงขน

/

โรงเรยนมผลการประเมนคณภาพภายในระดบการศกษาขนพนฐานในระดบคณภาพ ด

19

14. ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม

โรงเรยนทาชางวทยาคม ไดรบการประเมนคณภาพภายนอกจาก สมศ.รอบสาม เมอวนท 11-13 ธนวาคม พ.ศ. 2555 มผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสามของสถานศกษา ดงน

การศกษาขนพนฐาน คะแนนทได ระดบคณภาพ กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท1ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด 9.21 ดมาก ตวบงชท 2 ผเรยนคณธรรมจรยธรรมและคานยมทพงประสงค 9.55 ดมาก ตวบงชท 3 ผเรยนมความใฝร และเรยนรอยางตอเนอง 8.81 ด ตวบงชท 4 ผเรยนคดเปน ท าเปน 8.18 ด ตวบงชท 5 ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน 8.23 พอใช ตวบงชท 6 ประสทธผลของการจดการเรยนกระสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

8.00 ด

ตวบงชท 7 ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา

4.80 ดมาก

ตวบงชท 8 พฒนาการของการประกนคณภาพภายในโดยสถานศกษาและตนสงกด

3.52 พอใช

กลมตวบงชอตลกษณ ตวบงชท 9 ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน/วสยทศน พนธกจ และวตถประสงคของการจดตงสถานศกษา

5.00 ดมาก

ตวบงชท 10 ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถานศกษา

5.00 ดมาก

กลมตวบงชมาตรการสงเสรม ตวบงชท 11 ผลการด าเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของสถานศกษา

5.00 ดมาก

ตวบงชท 12 ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบมาตรฐาน รกษามาตรฐาน และพฒนาสความเปนเลศ ทสอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษา

5.00 ดมาก

คะแนนรวม 80.30 ด การรบรองมาตรฐานสถานศกษาระดบมธยมศกษา ผลคะแนนรวมทกตวบงช ตงแต 80 คะแนนขนไป ใช ไมใช

- มตวบงชทไดระดบดขนไปอยางนอย 10 ตวบงช จาก 12 ตวบงช ใช ไมใช - ไมมตวบงชใดทมระดบคณภาพตองปรบปรงหรอตองปรบปรงเรงดวน ใช ไมใช

สรปผลการจดการศกษาระดบการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในภาพรวม สมควรรบรองมาตรฐานการศกษา ไมสมควรรบรองมาตรฐานการศกษา

20

15. ขอเสนอแนะจากผลการประเมนคณภาพภายในและภายนอก จดเดนจดทควรพฒนาและขอเสนอแนะจากการตดตามตรวจสอบคณภาพภายในของ

สถานศกษา โดยสถานศกษาและหนวยงานตนสงกด

จดเดน และจดทควรพฒนา 1) ดานคณภาพผเรยน

จดเดน - โรงเรยนไดก าหนดเปาหมายการพฒนานกเรยนอยางตอเนอง โดยจดกจกรรม/โครงการ

หลากหลาย - มการจดกจกรรมทหลากหลายทงในดานวชาการและนนทนาการ เชน กจกรรมทศนศกษา

กจกรรมเขาคายวทยาศาสตร กจกรรมแขงกฬาสซงท าใหผเรยนมความสขในการมาโรงเรยนและรวมกจกรรม จดทควรพฒนา

- ควรปลกฝงเรองของวนย คณธรรม จรยธรรมใหมากขน - ควรสงเสรมใหผเรยนพฒนาทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรในการแกปญหามากขน

2) ดานการจดการศกษา จดเดน - จดการศกษาตามความตองการและศกยภาพของผเรยน - ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผลโดยการบรหารแบบธรรมาภบาลและยดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง จดทควรพฒนา - สงครเขารบการอบรม เพมพนความร เพอน าความรทไดรบมาพฒนาผเรยน

- ควรจดหาสอเทคโนโลยและปรบปรงพฒนาหองปฏบตการตางๆใหมความพรอมและเออตอการเรยนรยงขน

3) ดานการสรางสงคมแหงการเรยนร จดเดน

- บนทกขอตกลงความรวมมอ (MOU) กบสถาบนการศกษาในระดบอดมศกษา - โรงเรยนมแหลงเรยนร ภมปญญาทองถนทเหมาะสมและเออตอการเรยนร

จดทควรพฒนา - ควรสงเสรมใหนกเรยนไดเกดการเรยนร รวมฝกทกษะ หาประสบการณกบหนวยงานภายนอก

21

- จดสถานทใหเออตอการเรยนรมากยงขน ทงในหองเรยนและนอกหองเรยน 4) ดานอตลกษณของสถานศกษา

จดเดน - มแผนงานโครงการและกจกรรมในแผนปฏบตการประจ าป ทสอดคลองกบวสยทศน ปรชญา

จดเดน เปาหมายและกลยทธ ของสถานศกษา โดยใหคร ผบรหารและชมชนเขามามสวนรวม จดทควรพฒนา - สรางความเขาใจทตรงกนของความเปนอตลกษณและเอกลกษณของเราและด าเนนกจกรรมใหสนองอยางเดนชด

5) ดานมาตรการสงเสรมของสถานศกษา จดเดน - มแผนงานโครงการและกจกรรมในแผนปฏบตการประจ าปเพอพฒนานกเรยนใหบรรลตามมาตรฐานการศกษา เพอพฒนาผเรยนสความเปนเลศตามความสามารถ ความสนใจ และความถนด - มการพฒนาทกษะภาษาใหกบนกเรยนโดยการจางครชาวตางชาตและครจนมาสอนในโรงเรยน จดทควรพฒนา - จดหางบประมาณสนบสนนโครงการและกจกรรมสงเสรมความสามารถ ความสนใจ และความถนดของผเรยน - จดหางบประมาณเพอจางครชาวตางชาตไดอยางตอเนอง

แนวทางการพฒนาในอนาคต การด าเนนงานพฒนาสถานศกษาในอนาคตเปนการวางแผนยทธศาสตรของการจดการศกษาใหมคณภาพตรงตามเปาหมายของชาต ซงควรมทศทาง ดงน 1. จดท าแผนงานโครงการใหสอดคลองกบนโยบายการปฏรปการศกษาและจดเนนของความเปน อตลกษณและเอกลกษณของโรงเรยนอยางโดดเดน 2. สงเสรมใหผเรยนมนสยรกการอานและพฒนาตนเองโดยการศกษาหาความรจากแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกโรงเรยน 3. พฒนาแหลงเรยนรภายในโรงเรยน เชน การพฒนาหองปฏบตการตางๆ ระบบเทคโนโลยสารสนเทศ เปนตน 4. สงเสรมกจกรรมการสรางจตส านกใหมจตสาธารณะเกดแกผเรยน ความตองการการชวยเหลอ 1. ดานงบประมาณในการพฒนางานตามแนวทางการพฒนาในอนาคต

22

จดเดนจดทควรพฒนาและขอเสนอแนะจากการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม จดเดน 1. ดานผลการจดการศกษา

1) ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด 2) ผเรยนมคณธรรมจรยธรรมและคานยมทพงประสงค 3) ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา

2. ดานการบรหารจดการศกษา สถานศกษามประสทธภาพจากการบรหารจดการและการพฒนา 3. ดานการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

1) สงเสรมใหครไดรบการพฒนาในวชาทสอน 2) มการประเมนแผนการเรยนรของครทกคน

4 ดานการประกนคณภาพภายใน สถานศกษาจดท าแผนพฒนาคณภาพการศกษาระยะ 4 ป จดท าแผนปฏบตการประจ าป

มโครงการและกจกรรมเพอพฒนาคณภาพการศกษา

จดทควรพฒนา 1. ดานผลการจดการศกษา

1) ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนใหสงขน โดยเฉพาะวชาวทยาศาสตร 2) ปรบปรงหองทดลองวทยาศาสตรใหผเรยนไดฝกปฏบตการทดลองวชาชววทยา ฟสกส

และเคม 2. ดานการบรหารจดการศกษา

1) คณะการรมการสถานศกษาไดรวมกบสถานศกษาก าหนดอตลกษณและเอกลกษณของสถานศกษา

2) จดใหมการนเทศตดตาม ประเมนผล การด าเนนโครงการ กจกรรมทมระบบและมเอกสารเผยแพร

3. ดานการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ 1) น าผลการประเมนแผนการจดการเรยนรของครไปพฒนากระบวนการเรยนรอยาง

ตอเนอง 2) สงเสรมใหผเรยนไดปฏบตการท าโครงงานของกลมสาระการเรยนรทง 8 กลมสาระการ

เรยนร 4 ดานการประกนคณภาพภายใน

1) การจดท าระบบสารสนเทศใหครบทกงานและเปนปจจบน 2) มการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

23

ขอเสนอแนะเพอการพฒนาตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553

1. ดานผลการจดการศกษา 1) สถานศกษาควรสงเสรมใหผเรยนไดออกก าลงกายทกวนในกจกรรมหนาเสาธง และรก

การออกก าลงกาย 2) สถานศกษาควรสงเสรมใหผเรยนไดเรยนรผานการท าโครงงานทกกลมสาระการเรยนร 3) สถานศกษาควรน าผลการประเมนแผนการจดการเรยนร การจดการเรยนการสอน

และแบบวดแบบทดสอบของครทกคนไปพฒนา 2. ดานการบรหารจดการศกษา 1) สถานศกษาควรใหโอกาสคณะกรรมการสถานศกษารวมก าหนดนโยบายแผนพฒนา

คณภาพของสถานศกษาและเอกลกษณ และไดใหความเหนชอบรายงานผลการด าเนนงานประจ าปกอนเสนอตอสาธารณะ

2) สถานศกษาควรสงเสรมใหมการประเมนผลการปฏบตงานดานวชาการ ดานบคคล ดานงบประมาณ ดานบรหารทวไป ประเมนระบบ มกระบวนการประเมนเอกสารการประเมน และการใชผลการประเมนเพอการพฒนา

3. ดานการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ สถานศกษาควรพฒนาครใหน าผลการประเมนมาปรบการเรยนเปลยนการสอน เพอพฒนา

ผเรยนไดเตมตามศกยภาพและพฒนาครใหมความรความเขาใจในการน าปญหาจากการสอนไปท าวจยในชนเรยน เพอพฒนาสอการเรยนการสอนของผเรยน โดยจดใหมการนเทศการเรยนการสอนอยางสม าเสมอ จรงจง และน าผลการนเทศมาพฒนาการจดกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญอยางเปนรปธรรม

4 ดานการประกนคณภาพภายใน 1) สถานศกษาควรพฒนาคร บคลากร โดยการจดอบรมประชมเชงปฏบตการ

ศกษาดงานเพอใหครมความร ความเขาใจในการเขยนโครงการ ก าหนดเปาหมายทกโครงการ ทงเชงปรมาณและเชงคณภาพ สามารถสรางเครองมอประเมน เพอใหผลการประเมนเทยงตรงและนาเชอถอ สะทอนสภาพทแทจรงของสถานศกษาได

2) สถานศกษาควรจดท าโครงการพฒนาระบบสารสนเทศ ใหมการจดเกบขอมลอยางเปนระบบ ครบถวน สบคนขอมลไดรวดเรว และสามารถเชอมโยงขอมลไดทงภายในและภายนอกสถานศกษา

ระยะเวลาในการพฒนาสถานศกษาใหจดการศกษาไดมาตรฐานในภาพรวม 2 ป

24

นวตกรรมหรอตวอยางการปฏบตทด (Good Practice) ของสถานศกษาทเปนประโยชนตอสงคม สถานศกษาน าประเพณไหวคร บชาเตา ทเปนเอกลกษณของชมชนประกอบอาชพตมด เปนการไหวครผประสทธประสาทวชา ในวนนนจะมการเลยงอาหารทงหมบาน อาหารประกอบดวย เหลาขาว ไกตม ฯลฯ และอวยพรใหกนละกน เรยกวา “ค าคณ” มาถายทอดใหนกเรยน สามารถปฏบตประเพณไหวครบชาเตาไดเปนอยางด 16. สรปสภาพปญหา จดเดน จดทควรพฒนาในการจดการศกษาของสถานศกษา

1) ดานคณภาพผเรยน จดเดน

- โรงเรยนไดก าหนดเปาหมายการพฒนานกเรยนอยางตอเนอง โดยจดกจกรรม/โครงการ หลากหลาย

- มการจดกจกรรมทหลากหลายทงในดานวชาการและนนทนาการ เชน กจกรรม ทศนศกษา กจกรรมเขาคายวทยาศาสตร กจกรรมแขงกฬาสซงท าใหผเรยนมความสขในการมาโรงเรยนและรวมกจกรรม

จดทควรพฒนา - ควรปลกฝงเรองของวนย คณธรรม จรยธรรมใหมากขน - ควรสงเสรมในเรองของการตงค าถามเพอหาเหตผลและควรเปดโอกาสใหผเรยนไดสรปความร

ดวยตนเอง 2) ดานการจดการศกษา จดเดน - ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผลโดยการบรหาร

แบบธรรมาภบาลและยดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง - ผบรหารมการสนบสนนใหครพฒนาตนเองอยเสมอ โดยการสงครเขาอบรม การศกษาตอ

และเพมพนความรเฉพาะวชา จดทควรพฒนา - ควรใหชมชนเขามามบทบาทและสวนรวมในการจดการศกษามากขน

- ควรจดหาสอเทคโนโลยและปรบปรงพฒนาหองปฏบตการตางๆใหมความพรอมและเออตอการเรยนร

3) ดานการสรางสงคมแหงการเรยนร จดเดน

- โรงเรยนมการสงเสรมใหโรงเรยนเปนสงคมแหงการเรยนรดวยกจกรรมทหลากหลาย - สรางแหลงเรยนรภายในและสงเสรมบคคลากรใหเรยนรจากภายนอก

25

จดทควรพฒนา - ควรกระตนใหนกเรยนเรยนรจากสงทอยใกลตว รอบๆโรงเรยนและชมชนใหมากขน - จดท าขอมลสารสนเทศแหลงเรยนรภายใน และแหลงภมปญญาทองถนอยางเปนระบบ 4) ดานอตลกษณของสถานศกษา จดเดน - มแผนงานโครงการและกจกรรมในแผนปฏบตการประจ าป ทสอดคลองกบวสยทศน ปรชญา - จดเดน เปาหมายและกลยทธ ของสถานศกษา โดยใหคร ผบรหารและชมชนเขามามสวนรวม จดทควรพฒนา - สรางความเขาใจทตรงกนของความเปนอตลกษณและเอกลกษณของเราและด าเนนกจกรรม

ใหสนองอยางเดนชด 5) ดานมาตรการสงเสรมของสถานศกษา จดเดน - มการสงเสรมผเรยนในดานภาษาองกฤษเพอเตรยมความพรอมสประชาคมอาเซยน - มการสบสานการนอมน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในการเรยนการสอน

- มการบรหารจดการมงเนนใหนกเรยนเปนผมความรกตอสงแวดลอมและมจตสาธารณะ จดทควรพฒนา - สงเสรมบคลากรทกฝายใหไดรบการพฒนาศกยภาพในดานตางๆ

26

สวนท 2 ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา

ในปการศกษา 2561 โรงเรยนทาชางวทยาคมไดด าเนนงานตามแผนพฒนาคณภาพการศกษา

เพอใหบรรลความส าเรจตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ดงน

มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน

ระดบคณภาพ : ดเลศ

1.กระบวนการพฒนา

สถานศกษามกระบวนการพฒนาผเรยนดวยวธการทหลากหลาย มการจดการเรยนรให

เปนไปตามศกยภาพของผเรยน มการด าเนนการสงเสรมใหมโครงการพฒนาคณภาพผเรยนใหมความร

ทกษะทจ าเปนตามหลกสตร โดยจดใหมหลกสตรสถานศกษาใหสอดคลองตามหลกสตรแกนกลาง สงเสรม

ใหนกเรยนมความสามารถในการอานออก เขยนคลอง เขยนเพอการสอสาร รจกคดวเคราะห คดอยางม

วจารณญาณ อภปรายและแลกเปลยนความคด แกปญหา นกเรยนมความสามารถในการสรางนวตกรรม

รจกน าใชเทคโนโลยสารสนเทศมาใชแสวงหาความรเพอพฒนาตนเอง สงคมในดานการเรยนร การสอสาร

และการท างาน มการจดสรรครใหสอนตรงตามวชาเอกและมความเพยงพอ พรอมทงพฒนาครใหม

ความสามารถในการน าเทคนควธการสอนใหตรงตามศกยภาพผเรยน ครมการจดเรยนรอยางหลากหลายม

การเรยนรแบบระดมสมอง แบบลงมอปฏบต แบบรวมมอกนเรยนร เนนการอานออกเขยนไดของนกเรยน

เปนหลกพฒนา ผเรยนเรยนผเรยนมสขนสย สขภาพกายและสขภาพจตทด มคณธรรมจรยธรรมและคานยม

ทพงประสงค มทกษะในการท างาน รกการท างาน มทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร

และพฒนาตนเองอยางตอเนอง นกเรยนสามารถเรยนรไดเตมศกยภาพของตนเอง และยอมรบความแตกตาง

ระหวางบคคล อยรวมกบผอนไดอยางมความสข

2.ผลการด าเนนการ

ในดานผลการประเมนผลสมฤทธทางวชาการ ผเรยนมการพฒนาเรองการอานออก เขยนคลอง สามารถเขยนสอสารได กลาแสดงออก และแสดงความคดเหน คดวเคราะหวจารณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหน แกปญหาและน าไปประยกตใชในชวตประจ าวนได รจกใชเทคโนโลยและสอสารไดทกคนสงผลใหผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนรสงขน ผเรยนสามารถใชเทคโนโลยในการแสวงหาความรดวยตนเอง

27

และสงผลใหผลสมฤทธทางเรยนของนกเรยนอยในระดบดเลศ มเจตคตทดตออาชพสจรต รวมถงความเขาใจเรองความแตกตางระหวางบคคลและระหวางวย ทงน มผลการด าเนนงานเชงประจกษจากการประเมนในดานตางๆดงน 3. จดเดน

ผเรยนมพฒนาการทางผลสมฤทธทางการเรยน อานหนงสอออกและอานคลอง รวมทงสามารถเขยน

เพอการสอสารไดทกคน สามารถใชเทคโนโลยในการแสวงหาความรไดดวยตนเอง สงผลใหผลสมฤทธทางการ

เรยนของนกเรยนมความกาวหนาตามหลกสตรสถานศกษาทก าหนดไวระดบดเลศ ผเรยนมคณลกษณะและ

คานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด รวมทงมความภมใจในทองถน เหนคณคาภมปญญาไทย รกความเปน

ไทย สามารถอยรวมกบผอนบนความแตกตางทางสงคมและวฒนธรรมได

4. จดควรพฒนา 1. สงเสรมสมรรถนะดานการสอสารภาษาไทยและภาษาตางประเทศเพอพฒนาทกษะการคด

วเคราะหสงเคราะห การแกปญหาแกปญหาตามสถานการณอยางเหมาะสม 2. ควรสงเสรมกจกรรมแลกเปลยนเรยนร วฒนธรรม ยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลายของชมชน รวมไปถงวฒนธรรมและคานยมพนฐานของแตละชมชน

28

3

1 2561

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนระดบ 3 ขนไป ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 ปการศกษา 2561 จ าแนกตามกลมสาระการเรยนร

29



30


รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนระดบ 3 ขนไป

ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 ปการศกษา 2561 จ าแนกตามกลมสาระการเรยนร

31

47.2

25.58 24.45

31.21

52.69

27.92 28.6134.41

57.6

31.81 33.02

37.08

54.42

29.45 30.0436.1

0

10

20

30

40

50

60

70

ภาษาไทย ภาษาองกฤษ คณตศาสตร วทยาศาสตร

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน

ชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2561 จ าแนกตามระดบรายวชา

คาเฉลยระดบโรงเรยน คาเฉลยระดบจงหวด คาเฉลยระดบสพม.3 คาเฉลยระดบประเทศ

34

44.33

33.01 31.51

21.7418

28

51.55

66.99 65.76

78.26 80

70

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2561 จ าแนกตามระดบคณภาพ

ผลการประเมนจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ปการศกษา 2561 จ าแนกตามระดบคณภาพ

35

ผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน ปการศกษา 2561 จ าแนกตามระดบคณภาพ

36

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา


1. กระบวนการพฒนา

สถานศกษาใชหลกการบรหารแบบมสวนรวม โดยมการจดประชมวางแผนรวมกนกบผปกครอง

ชมชนครและบคลากรทางการศกษาเพอก าหนดเปาหมาย วสยทศน พนธกจ กลยทธในการจดการศกษาตาม

นโยบายการปฏรปการศกษา แผนการศกษาชาต มการด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยน

รอบดานตามหลกสตรสถานศกษาในทกกลมเปาหมาย จดท าแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา มการ

ด าเนนการพฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ มการจดการขอมลสารสนเทศอยางเปน

ระบบ รวมทงการจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการเรยนรอยางมคณภาพ มการระดม

ทรพยากรเพอน ามาพฒนาคณภาพการศกษา ตลอดจนการด าเนนการพฒนาสถานศกษาตามแผนงานเพอให

บรรลตามเปาหมาย ทก าหนดไว และมการด าเนนการนเทศ ก ากบ ตดตาม ประเมนผลและสรปการ

ด าเนนงานอยางตอเนอง

2. ผลการพฒนา

2.1 สถานศกษามการก าหนดเปาหมายวสยทศน พนธกจ ตามทสถานศกษาก าหนดอยางชดเจน

สอดคลองกบบรบทของสถานศกษา ความตองการของชมชน นโยบายรฐบาล แผนการศกษาชาต และของ

ตนสงกดรวมทงทนตอการเปลยนแปลงของสงคม ซงเปนไปไดในทางปฏบต

2.2 มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษาทชดเจน มประสทธภาพ ยดหลกธรรมาภบาล

และแนวคดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง มการระดมทรพยากร เพอน ามาพฒนาคณภาพทาง

การศกษา สงผลตอการมคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา โดยความรวมมอของผเกยวของ

ทกฝาย

2.3 ไดด าเนนการพฒนาทางวชาการทเนนคณภาพของผเรยนรอบดาน ตามหลกสตรสถานศกษา

ทกกลมเปาหมาย โดยน ามาเชอมโยงกบชวตจรง

2.4 ไดด าเนนการพฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ และตรงตามความ

ตองการของครและสถานศกษา

2.5 ไดมการจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ

และมความปลอดภย

37

2.6 มการพฒนาระบบเทคโนโลยใหทนสมย เพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการ

เรยนรทมคณภาพเหมาะสมกบสภาพของสถานศกษา

3. จดเดน

สถานศกษามการบรหารและการจดการอยางเปนระบบ มการประชมวางแผนแบบมสวนรวม

ประชมเปนกลมยอย เพอก าหนดเปาหมาย วสยทศน พนธกจ กลยทธในการจดการศกษาตามนโยบายการ

ปฏรปการศกษา ตามแผนการศกษาชาต ทชดเจน มการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา รวมทง

แผนปฏบตการประจ าป ทสอดคลองกบการจดการศกษา สภาพปญหา ความตองการพฒนา ทมงเนนการ

พฒนาใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรและหลกสตรสถานศกษา มการพฒนาครผสอน โดยมการ

ด าเนนการนเทศ ก ากบ ตดตาม ประเมนผลและจดท ารายงานสรปการด าเนนงานอยางตอเนอง

4. จดควรพฒนา

4.1 ควรเปดโอกาสใหผปกครอง ชมชน ไดมสวนรวมในการแสดงความคดเหนเกยวกบการจด

การจดการศกษา เพอพฒนาศกยภาพผเรยนอยางมคณภาพ

4.2 สรางภาคเครอขายความรวมมอ โดยเฉพาะผปกครอง และผทมสวนเกยวของในการจด

การศกษาทงในและนอกสถานศกษา สรางความเขมแขง ในการมสวนรวมในการขบเคลอนพฒนาคณภาพ

และสงผลตอการจดการศกษาทมคณภาพอยางตอเนอง

40

มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ


1. กระบวนการพฒนา

โรงเรยนด าเนนการสงเสรมใหครจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ มการตงคาเปาหมายของโรงเรยนทเกดจากการมสวนรวมของบคคลฝายตางๆ ไดแก คร นกเรยน ผปกครอง และชมชน จนเกดเปาหมายของโรงเรยนรวมกน ตลอดจนมการใชเทคโนโลยสารสนเทศ และนวตกรรม ทสามารถใหความชวยเหลอนกเรยนไดเปนอยางด คอ Q - Info เนนการมปฏสมพนธเชงบวก ครรกเดก เดกรกคร มการส ารวจความคดเหนของคร ผปกครอง และนกเรยนเพอใหโรงเรยนเปนแหลงเรยนรอยางมความสข หนนน าตอเนองดวย เรยนสข สนกสอน โดยมการด าเนนงาน/กจกรรมอยางหลากหลาย ไดแก งานหลกสตรมการประชมปฏบตการ ปรบปรงหลกสตรสถานศกษา มการบรณาการ ภาระงาน ชนงาน โดยทกระดบชนจดท าหนวยบรณาการตามโครงการ “การปลกฝงคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนตามรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย พ.ศ. 2560 ดวยการจดการเรยนรแบบบรณาการเพอพฒนาสผเรยนในศตวรรษท 21 ” ปรบโครงสรางรายวชา หนวยการเรยนร ลดเวลาเรยน เพมเวลาร สดสวนคะแนนแตละหนวย ก าหนดคณลกษณะอนพงประสงคทสอดคลองกบหนวยการเรยนร วเคราะหผเรยน สนบสนนใหครจดการเรยนการสอนทสรางโอกาส ใหนกเรยนทกคนมสวนรวมไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง จดการเรยนรผานกระบวนการคดปฏบตจรง เชน จดการเรยนรดวยโครงงาน ครมการมอบหมายหนาท ใหนกเรยนจดปายนเทศ และบรรยากาศตามสถานทตางๆ ทงภายในหองเรยน และนอกหองเรยน ซงสามารถน าไปประยกตใชในชวตจรง โรงเรยนมการจดท าทะเบยนการใชสอและแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกโรงเรยน ครทกคนพฒนาและใชสอการเรยนการสอน นวตกรรมและเทคโนโลย ภมปญญาทองถน สรางแรงจงใจใหนกเรยนและสรางโอกาสใหนกเรยนไดแสวงหาความรตามศกยภาพของนกเรยนจากสอทหลากหลาย มการประเมนคณภาพและประสทธภาพของสอการสอนทใช ครมการวดและประเมนผลทหลากหลาย ครทกคนท างานวจยในชนเรยน ภาคเรยนละ 1 เรอง เพอน าผลไปพฒนาการเรยนร นอกจากนครทกคนใชกระบวนการชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ ดวยเครองมอการจดการเรยนร Lesson Study จดเวทแลกเปลยนเรยนรโดยการสรางเครอขายแลกเปลยนเรยนรและประสบการณใหขอมลสะทอนกลบเพอน าไปปรบปรงและพฒนาการจดการเรยนรทงภายในโรงเรยนในแตละกลมสาระการเรยนร และระดบสายชน และระหวางโรงเรยน ออกแบบ Logbook ไดเหมาะสมกบบรบทของโรงเรยน สามารถจดกจกรรมสงเกตการณจดการเรยนรในชนเรยนแบบเปดใหกบคณะครจากโรงเรยนตางๆ ไดมาศกษาดงาน และขยายผลกระบวนการชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ ดวยเครองมอการจดการเรยนร Lesson Study ใหกบโรงเรยนตางๆ

41

2. ผลการด าเนนงาน

จากการด าเนนงาน/โครงการ/กจกรรมอยางหลากหลาย เพอพฒนาใหครจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ สงผลใหผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท 3 อย ในระดบดเลศ

3. จดเดน

ครมความตงใจ มงมนในการพฒนาการสอน โดยจดกจกรรมการเรยนการสอนแบบบรณาการใหนกเรยนไดเรยนร ทเนนทกษะกระบวนการคด ไดปฏบตจรง มการใหวธการและแหลงเรยนรทหลากหลาย ใหนกเรยนแสวงหาความร จากสอเทคโนโลยดวยตนเองอยางตอเนอง นกเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศ สภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร ครมการใชสอในรปแบบตางๆ มากขน ผลงานวจยในชนเรยนของครทกคน ไดรบการเผยแพร โรงเรยนมกระบวนการชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ ดวยเครองมอการจดการเรยนร Lesson Study สามารถออกแบบ Logbook ไดเหมาะสมกบบรบทของโรงเรยน และขยายผลใหกบโรงเรยนตางๆ

4. จดควรพฒนา

ควรน าภมปญญาทองถนใหเขามามสวนรวมในการจดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนร และการใหขอมลยอนกลบแกนกเรยนทนทเพอนกเรยนน าไปใชพฒนาตนเอง

45

สรปผลการประเมนในภาพรวม

ผลการประเมนตนเองของสถานศกษาอยในระดบ 3 ดเลศ

จากผลการด าเนนงาน โครงการ และกจกรรมตางๆ สงผลใหสถานศกษาจดการพฒนาคณภาพการศกษาประสบผลส าเรจตามทตงเปาหมายไวในแตละมาตรฐาน จากผลการประเมนสรปวาอยในระดบดเลศ ทงน เน องจากมาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยนอยในระดบดเลศ มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการศกษา อยในระดบดเลศ และมาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ อยในระดบดเลศ

ทงนสถานศกษามการจดกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางหลากหลายทเปนไปตามปญหาและความตองการพฒนาตามสภาพของผเรยน สอดคลองกบจดเนนของสถานศกษาและสภาพของชมชนทองถน จนมผลการพฒนาคณภาพของผเรยนอยในระดบดเลศ ผเรยนมความสามารถในการอานและเขยน การสอสารทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ ความสามารถในการคดค านวณ การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารได และม ความประพฤตดานคณธรรมจรยธรรม คานยมและคณลกษณะตามทสถานศกษาก าหนดปรากฏอยางชดเจนดงทปรากฏผลประเมนในมาตรฐานท 1 ในดานกระบวนการบรหารจดการของผบรหารสถานศกษามผลประเมนในรายมาตรฐานอยในระดบดเลศ สถานศกษามการวางแผน ออกแบบกจกรรมและด าเนนงาน ตามแผนทเกดจากการมสวนรวม ใชผลการประเมนและการด าเนนงานทผานมาเปนฐานในการพฒนา และสอดคลองกบเปาหมายการพฒนา ตรวจสอบผลการด าเนนงาน และการปรบปรงแกไขงานใหดขนอยางตอเนอง ครจดกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญมผลประเมนอยในระดบดเลศ มการวเคราะห ออกแบบและจดการเรยนรทเปนไปตามความตองการของหลกสตร และบรบทสถานศกษา พฒนากจกรรมการเรยนร ใชสอการเรยนร ตดตามตรวจสอบและชวยเหลอนกเรยนเพอพฒนาและแกปญหารายบคคล และการประเมนผลจากสภาพจรงในทกขนตอน สถานศกษาด าเนนงานตามระบบการประกนคณภาพภายในอยางเปนขนตอน จนเกดคณภาพ ประสทธภาพและประสทธผลจนมผลประเมนอยในระดบดเลศ โดยสถานศกษาใหความส าคญกบผเกยวของทกฝายเพอเกดความรวมมอในการวางระบบและด าเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษาเปนอยางด และผมสวนเกยวของมความมนใจตอระบบการบรหารและการจดการของสถานศกษาในระดบสง

46

สวนท 3 สรปผล แนวทางการพฒนา และความตองการการชวยเหลอ

ผลการประเมนตนเองของสถานศกษาถอเปนขอมลสารสนเทศส าคญทสถานศกษาจะตองน าไปวเคราะห สงเคราะหเพอสรปน าไปสการเชอมโยงหรอสะทอนภาพความส าเรจกบแผนพฒนาการจการศกษาของสถานศกษา (3-5 ป) และน าไปใชในการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา ดงนน จากผลการด าเนนงานของสถานศกษา สามารถสรปผลการประเมนในภาพรวมของจดเดน จดควรพฒนาของแตละมาตรฐาน พรอมทงแนวทางการพฒนาในอนาคตและความตองการการชวยเหลอไดดงน

มาตรฐานท 1 จดเดน จดควรพฒนา

ผเรยนมพฒนาการทางผลสมฤทธทางการ

เรยน อานหนงสอออกและอานคลอง รวมทงสามารถ

เขยนเพอการสอสารไดทกคน สามารถใชเทคโนโลย

ในการแสวงหาความรไดดวยตนเอง สงผลให

ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนมความกาวหนา

ตามหลกสตรสถานศกษาทก าหนดไวระดบดเลศ

ผเรยนมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษา

ก าหนด รวมทงมความภมใจในทองถน เหนคณคาภม

ปญญาไทย รกความเปนไทย สามารถอยรวมกบ

ผอนบนความแตกตางทางสงคมและวฒนธรรมได

1 . ส ง เสรมสมรรถนะด านการส อสารภาษาไทยและภาษาตางประเทศเพอพฒนาทกษะการคดวเคราะหสงเคราะห การแกปญหาแกปญหาตามสถานการณอยางเหมาะสม 2. ควรสงเสรมกจกรรมแลกเปลยนเรยนร วฒนธรรม ยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลายของชมชน รวมไปถงวฒนธรรมและคานยมพนฐานของแตละชมชน

47

มาตรฐานท 2

จดเดน จดควรพฒนา

สถานศกษามการบรหารและการจดการ

อยางเปนระบบ มการประชมวางแผนแบบมสวน

รวม ประชมเปนกลมยอย เพอก าหนดเปาหมาย

วสยทศน พนธกจ กลยทธในการจดการศกษาตาม

นโยบายการปฏรปการศกษา ตามแผนการศกษา

ชาต ทชดเจน มการปรบแผนพฒนาคณภาพการจด

การศกษา รวมทงแผนปฏบตการประจ าป ท

สอดคลองกบการจดการศกษา สภาพปญหา ความ

ตองการพฒนา ทมงเนนการพฒนาใหผเรยนม

คณภาพตามมาตรฐานการเรยนรและหลกสตร

สถานศกษา มการพฒนาครผสอน โดยมการ

ด าเนนการนเทศ ก ากบ ตดตาม ประเมนผลและ

จดท ารายงานสรปการด าเนนงานอยางตอเนอง

1 ควรเปดโอกาสใหผปกครอง ชมชน ไดม

สวนรวมในการแสดงความคดเหนเกยวกบการจด

การจดการศกษา เพอพฒนาศกยภาพผเรยนอยางม

คณภาพ

2 สรางภาคเครอขายความรวมมอ

โดยเฉพาะผปกครอง และผทมสวนเกยวของในการ

จดการศกษาทงในและนอกสถานศกษา สรางความ

เขมแขง ในการมสวนรวมในการขบเคลอนพฒนา

คณภาพ และสงผลตอการจดการศกษาทมคณภาพ

อยางตอเนอง

มาตรฐานท 3

จดเดน จดควรพฒนา

ครมความตงใจ มงมนในการพฒนาการสอน โดยจดกจกรรมการเรยนการสอนแบบบรณาการใหนกเรยนไดเรยนร ท เนนทกษะกระบวนการคด ไดป ฏ บ ต จ ร ง ม ก ารให ว ธ ก ารและแหล ง เร ยน ร ทหลากหลาย ใหนกเรยนแสวงหาความร จากส อเทคโนโลยดวยตนเองอยางตอเนอง นกเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศ สภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร ครมการใชสอในรปแบบตางๆ มากขน ผลงานวจยในชนเรยนของครทกคน ไดรบการเผยแพร โรงเรยนมกระบวนการชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ ดวยเครองมอการจดการเรยนร Lesson Study

ควรน าภมปญญาทองถนใหเขามามสวนรวมในการจดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนร และการใหขอมลยอนกลบแกนกเรยนทนทเพอนกเรยนน าไปใชพฒนาตนเอง

48

สามารถออกแบบ Logbook ไดเหมาะสมกบบรบทของโรงเรยน และขยายผลใหกบโรงเรยนตางๆ

แนวทางการพฒนาในอนาคต

1. การสงเสรมใหครเหนความส าคญของการจดการเรยนรโดยเนนผเรยนเปนส าคญ จดการเรยน

การสอนแบบ Active Learning จดท าการวจยในชนเรยนเพอพฒนาผเรยนใหสามารถเรยนรไดเตม

ศกยภาพ

2. การพฒนาบคลากรโดยสงเขารบการอบรม แลกเปลยนเรยนรในงานทไดรบมอบหมาย

มการตดตามและประเมนผลเพอเพมประสทธภาพในการปฏบตงานใหดขน

3. การสงเสรมใหครผลตและใชสอเทคโนโลยในการจดการเรยนร

4. การพฒนาสถานศกษาใหเปนสงคมแหงการเรยนร

5. การบรหารจดการศกษาดวยระบบคณภาพ ใชเทคโนโลยในการบรหารอยางมประสทธภาพเพอ

พฒนาสความเปนมาตรฐานสากล

ความตองการและการชวยเหลอ

1. การพฒนาครผสอนในการจดกจกรรมการเรยนร ทสอดคลองกบการพฒนาผเรยนในศตวรรษ ท 21

2. ครผสอนสามารถใชหองเรยน smart classroom ไดอยางเตมประสทธภาพ 3. หนวยงานตนสงกดควรจดสรรงบประมาณสนบสนนโครงการพเศษของสถานศกษา ทสามารถด าเนนโครงการใหมความเปนเลศอยางตอเนองทกปเพอใหเกดความยงยน โดยอาจจะระดมทนจากหนวยงานทเกยวของหรอรบผดชอบเพอบรณาการดวยกน

49

สวนท 4 ภาคผนวก

สรปผลการประเมนคณภาพภายในปการศกษา 2561 ระดบการศกษาขนพนฐานโดยสถานศกษา

มาตรฐาน/ตวบงช คาเปาหมายความส าเรจ

มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน ระดบดเลศ

๑.๑ ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน ระดบดเลศ

๑.๑.๑ มความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร และการคดค านวณ

ระดบดเลศ

๑.๑.๒ มความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางม วจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา


๑.๑.๓ มความสามารถในการสรางนวตกรรม ระดบดเลศ ๑.๑.๔ มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ระดบดเลศ ๑.๑.๕ มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา ด ๑.๑.๖ มความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ ระดบดเลศ ๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน ระดบดเลศ ๑.๒.๑ การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด ระดบดเลศ ๑.๒.๒ ความภมใจในทองถนและความเปนไทย ระดบดเลศ ๑.๒.๓ การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย ระดบด ๑.๒.๔ สขภาวะทางรางกาย และจตสงคม ระดบด

มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการ

๒.๑ มเปาหมายวสยทศนและพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน ระดบดเลศ ๒.๒ มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา ระดบดเลศ ๒.๓ ด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดาน

ตามหลกสตรสถานศกษา และทกกลมเปาหมาย ระดบดเลศ

๒.๔ พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ ระดบดเลศ ๒.๕ จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอ

การจดการเรยนรอยางมคณภาพ ระดบดเลศ

๒.๖ จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหาร จดการและการจดการเรยนร


มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ระดบดเลศ

50

๓.๑ จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และสามารถน าไปประยกตใชในชวตได


๓.๒ ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร ระดบดเลศ

๓.๓ มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก ระดบด ๓.๔ ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และน าผลมาพฒนาผเรยน ระดบด ๓.๕ มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบ

เพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนร ระดบดเลศ

51

ผลการจดการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา 4.1 ระดบการศกษาขนพนฐาน

ผลสมฤทธทางการเรยน 8 กลมสาระการเรยนรทกระดบชน ปการศกษา 2561

กลมสาระการเรยนร

ชนมธยมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 1 จ านวนนกเรยน ทไดระดบ 3 ขนไป

รอยละนกเรยน

ทไดระดบ 3 ขนไป

จ านวนทเขาสอบ

จ านวนนกเรยนทมผลการเรยนร

4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส

ภาษาไทย 99 17 10 18 27 13 3 2 7 - 2 45 45.45

คณตศาสตร 99 15 11 9 12 22 17 5 4 1 3 35 35.35

วทยาศาสตร 99 16 18 18 24 10 3 - 6 1 3 52 52.52

สงคมศกษาฯ 99 14 14 20 18 12 4 10 2 1 4 48 48.48

สขศกษาและพลศกษา 99 30 18 12 13 6 5 7 8 - - 60 60.6

ศลปะ 99 30 11 23 11 8 6 5 - 1 4 64 64.65

การงานอาชพฯ 99 15 14 16 32 6 4 - 7 1 4 45 45.45

ภาษาตางประเทศ 99 12 19 13 25 14 3 3 5 2 3 44 44.44

รายวชาเพมเตม 99 18 12 23 14 7 5 11 4 3 2 53 53.53

52


ชนมธยมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 1 จ านวนนกเรยน

ทไดระดบ 3 ขนไป

รอยละนกเรยนทไดระดบ 3

ขนไป



4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส

ภาษาไทย 73 - - 8 12 21 16 9 6 - 1 8 10.96

คณตศาสตร 73 8 13 11 7 7 4 10 12 1 32 43.84

วทยาศาสตร 73 14 6 5 9 8 2 6 23 - - 25 34.25

สงคมศกษาฯ 73 4 10 18 9 8 4 11 8 - 1 32 43.84


ศลปะ 73 18 7 11 7 15 6 9 - - - 36 49.32

การงานอาชพฯ 73 20 14 6 - 4 28 - - - 1 40 54.79

ภาษาตางประเทศ 73 8 12 9 19 9 1 2 12 - 1 29 39.73

รายวชาเพมเตม 73 9 4 16 13 11 8 9 2 - 1 29 39.73



รอยละนกเรยนทได

ระดบ 3 ขนไป



4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส

ภาษาไทย 104 26 10 27 17 10 5 3 6 - - 63 65.38

คณตศาสตร 104 20 18 15 12 7 11 13 7 - 1 53 50.96

วทยาศาสตร 104 30 9 28 18 9 3 1 6 - - 67 64.42

สงคมศกษาฯ 104 24 21 21 12 8 4 7 4 - 3 66 63.46

สขศกษาและพลศกษา 104 32 23 11 11 8 9 1 7 - 2 66 63.46

ศลปะ 104 33 15 10 13 9 17 3 - - 4 58 55.77

การงานอาชพฯ 104 19 18 26 11 14 8 - 7 - 1 63 60.58

ภาษาตางประเทศ 104 13 14 21 22 15 9 7 2 - 1 48 46.15

รายวชาเพมเตม 104 21 11 19 17 12 7 14 3 - - 51 49.04

53







4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส

ภาษาไทย 50 5 16 11 8 8 - - 2 - - 32 64

คณตศาสตร 50 12 3 3 9 14 6 1 2 - - 18 36

วทยาศาสตร 50 10 7 9 10 6 4 3 1 - - 26 52

สงคมศกษาฯ 50 12 4 7 11 5 7 4 - - - 23 46

สขศกษาและพลศกษา 50 22 7 8 4 4 1 1 3 - - 37 74

ศลปะ 50 19 9 11 5 6 - - - - - 39 78

การงานอาชพฯ 50 15 4 8 8 10 1 - 4 - - 27 54

ภาษาตางประเทศ 50 6 8 12 9 12 1 - 2 - - 26 52

รายวชาเพมเตม 50 11 7 12 10 4 3 3 - - - 30 60







4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส

ภาษาไทย 47 - - 4 10 17 14 2 - - - 4 8.51

คณตศาสตร 47 - 2 6 7 15 9 5 3 - - 8 17.02

วทยาศาสตร 47 4 7 8 6 7 4 4 3 4 - 19 40.43

สงคมศกษาฯ 47 7 3 9 8 7 6 5 2 - - 19 40.43

สขศกษาและพลศกษา 47 15 15 6 2 3 4 1 - - 1 36 76.6

ศลปะ 47 16 7 8 3 12 - - - - 1 31 65.96

การงานอาชพฯ 47 4 5 10 12 9 3 1 3 - - 19 40.43

ภาษาตางประเทศ 47 4 2 11 8 9 10 2 1 - - 17 36.17

รายวชาเพมเตม 47 4 6 8 5 7 6 8 3 - - 18 38.3

54







4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส

ภาษาไทย 50 - - 3 10 18 11 6 2 - - 3 6

คณตศาสตร 50 6 5 4 8 12 5 9 1 - - 15 30

วทยาศาสตร 50 8 8 11 10 7 3 2 1 - - 27 54

สงคมศกษาฯ 50 10 10 13 4 3 5 3 2 - - 33 66

สขศกษาและพลศกษา 50 15 15 4 8 6 1 - 1 - - 34 68

ศลปะ 50 28 3 7 5 6 1 - - - - 38 76

การงานอาชพฯ 50 7 16 11 3 4 5 - 2 - - 34 69.39

ภาษาตางประเทศ 50 13 5 13 4 5 8 1 1 - - 31 62

รายวชาเพมเตม 50 8 9 11 9 8 3 2 - - - 29 78.38

55







4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส

ภาษาไทย 92 13 2 12 4 10 7 33 11 - - 27 29.35

คณตศาสตร 92 22 8 20 17 12 6 3 3 1 - 50 54.35

วทยาศาสตร 92 21 17 15 9 3 17 5 5 - - 53 57.61

สงคมศกษาฯ 92 14 10 23 17 14 10 2 2 - - 47 51.09

สขศกษาและพลศกษา 92 38 14 8 11 6 5 4 5 1 - 60 65.23

ศลปะ 92 12 4 16 4 8 9 28 11 - - 32 34.78

การงานอาชพฯ 92 16 20 9 24 5 4 1 12 1 - 45 48.91

ภาษาตางประเทศ 92 27 20 9 5 5 6 13 6 1 - 56 58.33

รายวชาเพมเตม 92 23 10 7 17 8 9 14 4 - - 40 43.48







4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส

ภาษาไทย 96 32 23 8 23 10 - - - - - 63 65.63

คณตศาสตร 96 26 16 15 9 11 8 7 4 - - 57 59.34

วทยาศาสตร 96 31 11 11 13 6 8 9 7 - - 53 55.21

สงคมศกษาฯ 96 25 9 10 12 10 13 12 5 - - 44 45.83


ศลปะ 96 34 8 9 7 5 9 10 14 - - 51 53.13

การงานอาชพฯ 96 24 17 14 14 10 11 5 1 - - 55 57.29

ภาษาตางประเทศ 96 13 16 23 14 12 13 5 - - 52 54.17

รายวชาเพมเตม 96 36 19 13 15 7 1 4 1 - - 68 70.83

56




ขนไป



4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส

ภาษาไทย 71 5 4 15 16 17 8 3 3 - - 24 33.8

คณตศาสตร 71 13 7 5 7 3 9 21 6 - - 25 35.21

วทยาศาสตร 71 4 14 10 9 9 8 5 12 - - 28 39.44

สงคมศกษาฯ 71 9 5 11 8 13 7 8 10 - - 25 35.21

สขศกษาและพลศกษา 71 32 10 11 9 7 - 1 1 - - 53 76.65

ศลปะ 71 13 8 8 12 10 4 11 5 - - 29 40.85

การงานอาชพฯ 71 13 15 23 5 9 3 3 - - - 51 71.83

ภาษาตางประเทศ 71 16 7 2 5 9 8 18 6 - - 25 35.31

รายวชาเพมเตม 71 9 8 13 10 20 6 3 2 - - 30 42.25







4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส

ภาษาไทย 45 18 7 6 7 2 5 - - - - 31 68.89

คณตศาสตร 45 - 2 8 6 5 7 14 3 - - 10 22.22

วทยาศาสตร 45 8 11 13 4 4 5 - - - - 32 71

สงคมศกษาฯ 45 15 8 5 4 5 3 3 2 - - 28 62.22

สขศกษาและพลศกษา 45 18 10 7 4 4 2 - - - - 35 77.78

ศลปะ 45 17 4 11 12 1 - - - - - 32 71.11

การงานอาชพฯ 45 6 9 5 19 5 1 - - - - 20 44.44

ภาษาตางประเทศ 45 8 12 8 5 6 5 1 - - - 28 62.22

รายวชาเพมเตม 45 10 6 8 3 7 4 7 - - - 24 53.33

57




ขนไป



4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส

ภาษาไทย 51 23 6 6 14 1 - - 1 - - 35 68.63

คณตศาสตร 51 7 10 10 5 5 8 6 - - - 27 52.94

วทยาศาสตร 51 11 8 14 9 7 2 - - - - 33 64.71

สงคมศกษาฯ 51 10 6 10 7 13 4 1 - - - 26 50.98

สขศกษาและพลศกษา 51 24 15 6 2 1 1 - - - - 45 88.24

ศลปะ 51 19 9 5 5 10 1 2 - - - 33 64.71

การงานอาชพฯ 51 17 5 9 4 10 - 1 5 - - 31 60.78

ภาษาตางประเทศ 51 14 3 3 5 2 10 8 6 - - 20 39.22

รายวชาเพมเตม 51 20 12 9 4 1 2 - - - - 41 80.39




ขนไป



4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส

ภาษาไทย 49 1 3 16 13 10 5 - 1 - - 20 40.82

คณตศาสตร 49 8 1 4 13 12 5 6 - - - 13 26.53

วทยาศาสตร 49 9 14 11 8 3 2 1 1 - - 34 69.39

สงคมศกษาฯ 49 6 12 14 2 7 3 3 2 - - 32 65.31

สขศกษาและพลศกษา 49 20 14 7 6 1 - 1 - - - 41 83.67

ศลปะ 49 24 9 8 2 2 4 - - - - 41 83.67

การงานอาชพฯ 49 4 6 14 6 8 4 2 5 - - 24 48.98

ภาษาตางประเทศ 49 9 6 8 11 6 5 2 2 - - 23 46.94

รายวชาเพมเตม 49 13 11 8 9 5 1 2 - - - 32 65.31

58

4.4 ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค

ชน / หอง จ านวนนกเรยน

ผลการประเมน หมายเหต ดเยยม ด ผานเกณฑ ไมผานเกณฑ

มธยมศกษาปท 1/1 33 26 7 - - มธยมศกษาปท 1/2 30 9 21 - - มธยมศกษาปท 1/3 29 2 26 1 - มธยมศกษาปท 2/1 34 15 19 - - มธยมศกษาปท 2/2 36 16 20

- -

มธยมศกษาปท 2/3 26 1 25 - - มธยมศกษาปท 3/1 36 25 11 - - มธยมศกษาปท 3/2 35 2 33 - - มธยมศกษาปท 4/1 30 10 20 - - มธยมศกษาปท 4/2 15 - 15 - - มธยมศกษาปท 5/1 29 8 21 - - มธยมศกษาปท 5/2 22 1 20 1 - มธยมศกษาปท 6/1 36 15 21 - - มธยมศกษาปท 6/2 13 - 13 - -

รวม 404 130 274 2 - รอยละ 32.01 67.48 0.49 -

59

4.5 ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน

ระดบชน จ านวนนกเรยน

ทงหมด

จ านวน/รอยละของนกเรยนตามระดบคณภาพ (การอาน คดวเคราะห และเขยน)

ดเยยม ด ผาน ไมผาน

มธยมศกษาปท 1 92 33 58 1 -

มธยมศกษาปท 2 96 29 69 - -





รวม 404 111 288 7 -

เฉลยรอยละ - 27.33 70.93 1.72 -

4.6 ผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน

ระดบชน จ านวนนกเรยน

ทงหมด

จ านวน/รอยละของนกเรยนตามระดบคณภาพ(กจกรรมพฒนาผเรยน)

ผาน ไมผาน

มธยมศกษาปท 1 92 92 -






รวม 404 404 -

เฉลยรอยละ - 100 -

60

ผลงานนกเรยนดเดน ปการศกษา 2561

(1 เมษายน 2561 - 31 มนาคม 2562)

วน เดอน ป รายชอ ระดบรางวล / ชอรางวลทไดรบ หนวยงานทมอบรางวล 25 - 27 ธนวาคม 2561

นายธรรมรตน เหมคต นางสาวปวนรตน แจงฟา นายพฤฒพงศ นาคเจอ

เขารวม การแขงขนหนยนตระดบกลาง

ม. 4 - ม. 6

เลขาธการคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

25 - 27 ธนวาคม 2561

นางสาวอญชลตา จนตรสคนธ เขารวม การแขงขนคดลายมอสอภาษาไทย

ม. 4 - ม. 6

เลขาธการคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

5 - 25 พฤศจกายน

2561

เดกหญงสลลทพย รกธรรม รางวลเหรยญทอง การแขงขนเรยงรอยถอยความ

ม. 1 - ม. 3

ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา

เขต 3 5 - 25

พฤศจกายน 2561

นางสาวกลญารตน ชาตสวรรณ นางสาวสโรชา มวงศร นางสาวเพญนภา เสอไพร

รางวลเหรยญทอง การประกวดโครงงานวทยาศาสตร ประเภททดลอง

ม. 4 - ม. 6


เขต 3 5 - 25


เดกหญงธนภรณ ศรนาค เดกหญงสธดา สนใจ เดกหญงอนนฐตา วดศร

รางวลเหรยญทอง การแขงขนการแสดงทางวทยาศาสตร (Science Show) ม. 1 - ม. 3


เขต 3 5 - 25


นางสาวจนจรา คชารตน นางสาวอตกานต ลายปกษ

รางวลเหรยญทอง การประกวดผลงานสงประดษฐ

ทางวทยาศาสตร ม. 4 - ม. 6


เขต 3 5 - 25


เดกหญงทพยวลย บญเรองศกด เดกหญงวชราภรณ ชยโชตธรนนท เดกหญงสนะพร ปญญารส เดกหญงสวรยา ชตานนท เดกหญงอรญญา ชนทองค า

รางวลเหรยญทอง การประกวดเพลงคณธรรม

ม. 1 - ม. 3


เขต 3


2561

นางสาวกาญจนาพร คนงเหต นางสาวณฏธดา ศรจนทรโฉม นางสาวณฐธดา กลนศรสข นางสาวพรนภา นลพฒน

รางวลเหรยญทอง การประกวดเพลงคณธรรม

ม. 4 - ม. 6


เขต 3

61

วน เดอน ป รายชอ ระดบรางวล / ชอรางวลทไดรบ หนวยงานทมอบรางวล นางสาวภททยา เพงสข


2561

เดกชายณฐวฒ แยมพจน เดกหญงนภสสร ลพนธ เดกหญงนสารตน ตรมตร เดกหญงปลายฟา อนทรเต เดกหญงเทอดหทย ผลผล

รางวลเหรยญทอง การประกวดโครงงานคณธรรม

ม. 1 - ม. 3


เขต 3


2561

เดกหญงปยพร ทองสกล รางวลเหรยญทอง การประกวดเลานทานคณธรรม

ม. 1 - ม. 3


เขต 3 5 - 25


นางสาวอารยา ขนด รางวลเหรยญทอง การประกวดเลานทานคณธรรม

ม. 4 - ม. 6


เขต 3 5 - 25


เดกชายภมพฒน เพงสข เดกหญงเตชน มหาวงษ

รางวลเหรยญทอง การประกวดมารยาทไทย

ม. 1 - ม. 3


เขต 3 5 - 25


นายธระชย สกลเงน นางสาวเยาวนาฎ ยพจนทร

รางวลเหรยญทอง การแขงขนการตดตอภาพยนตร

ม. 4 - ม. 6


เขต 3 5 - 25


เดกชายจรวฒน วายภกษ เดกชายนฐพนธ ลายนาร เดกชายรชกร มทา

รางวลเหรยญทอง การแขงขนหนยนตระดบกลาง

ม. 1 - ม. 3


เขต 3 5 - 25


นางสาวกมลชนก พชยกรศลป รางวลเหรยญเงน การแขงขนพนจวรรณคด

ม. 4 - ม. 6


เขต 3 5 - 25


เดกหญงพชญาภา บญมาเงน เดกหญงภคพร วฒนถนอม เดกหญงรดา สขไชย

รางวลเหรยญเงน การประกวดโครงงานคณตศาสตร

ประเภทบรณาการความรในคณตศาสตร ไปประยกตใช ม. 1 - ม. 3


เขต 3


2561

เดกหญงนยดา บญสขา รางวลเหรยญเงน การแขงขนวาดภาพลายเสน (Drawing)

ม. 1 - ม. 3


เขต 3 5 - 25 เดกชายกตตพฒน กตพชยรตน รางวลเหรยญทองแดง ส านกงานเขตพนท

62


การแขงขนคดลายมอสอภาษาไทย ม. 1 - ม. 3

การศกษามธยมศกษา เขต 3

วน เดอน ป รายชอ ระดบรางวล / ชอรางวลทไดรบ หนวยงานทมอบรางวล 5 - 25


เดกหญงสวรยา ชตานนท รางวลเหรยญทองแดง การแขงขนวรรณกรรมพจารณ

ม. 1 - ม. 3


เขต 3 5 - 25


นางสาวธนาภรณ พวงบบผา รางวลเหรยญทองแดง การแขงขนวรรณกรรมพจารณ

ม. 4 - ม. 6


เขต 3 5 - 25


นางสาวสภาพร บญเรองศกด รางวลเหรยญทองแดง การแขงขนเรยงรอยถอยความ

ม. 4 - ม. 6


เขต 3 5 - 25


เดกหญงพทธพร มะกล า เดกหญงยงทอง ตรเศยร

รางวลเหรยญทองแดง การแขงขนตอค าศพทภาษาไทย

(ค าคมเดม) ม. 1 - ม. 3


เขต 3 5 - 25


นางสาวกญญารตน บวบศย นางสาวชดากานต ภกด นางสาวณฐวรรณ พระพรพรหม

รางวลเหรยญทองแดง การประกวดโครงงานคณตศาสตร

ประเภทบรณาการความรในคณตศาสตร ไปประยกตใช ม. 4 - ม. 6


เขต 3


2561

เดกชายวรภพ งามยง รางวลเหรยญทองแดง การแขงขนเวทคณต

ม. 1 - ม. 3


เขต 3 5 - 25


เดกชายพรพฒน รกขชาต เดกชายศภโชค ชมบญม

รางวลเหรยญทองแดง การประกวดผลงานสงประดษฐ

ทางวทยาศาสตร ม. 1 - ม. 3


เขต 3 5 - 25


นายจระวฒน แจมจ ารส นางสาวฐนชา คงเพง

รางวลเหรยญทองแดง การประกวดมารยาทไทย

ม. 4 - ม. 6


เขต 3 5 - 25


นางสาวธารรตน ชมจนทร รางวลเหรยญทองแดง การแขงขนวาดภาพลายเสน (Drawing)

ม. 4 - ม. 6


เขต 3 5 - 25 ดกหญงนฐชา บวเมอง รางวลเหรยญทองแดง ส านกงานเขตพนท

63


การแขงขนเลานทาน (Story Telling) ม. 1 - ม. 3

การศกษามธยมศกษา เขต 3


2561

เดกหญงสภสสร พมประทม เดกหญงอญชสา แกวทอง

รางวลเหรยญทองแดง การแขงขนการพดเพออาชพภาษาจน

ม. 1 - ม. 3


เขต 3


2561

นางสาวจฑามาศ โชคสมย นางสาวนภสวรรณ นลนพ

รางวลเหรยญทองแดง การแขงขนการพดเพออาชพภาษาจน

ม. 4 - ม. 6


เขต 3

วน เดอน ป รายชอ ระดบรางวล / ชอรางวลทไดรบ หนวยงานทมอบรางวล 5 - 25


เดกหญงวรญญา เฉลมวฒน เดกหญงอรวรรณ สมคะเณ

รางวลเหรยญทองแดง การแขงขนตอศพทภาษาองกฤษ

(ครอสเวรด) ม. 1 - ม. 3


เขต 3 5 - 25


นางสาวอรศรา ปนรตน รางวลเหรยญทองแดง การแขงขนตอศพทภาษาองกฤษ

(ครอสเวรด) ม. 4 - ม. 6


เขต 3 30

มกราคม 2562

นางสาวอญชลตา จนตรสคนธ รางวลชนะเลศ การแขงขนคดลายมอสอภาษาไทย

ม. 4 - ม. 6

โรงเรยนวทยาศาสตรจฬาภรณราชวทยาลย

ลพบร 30


เดกชายณฐวฒ แยมพจน รางวลชมเชย การแขงขนอจฉรยภาพทางดานเศรษฐศาสตร

ม. 1 - ม. 3


ลพบร 30


เดกหญงยงทอง ตรเศยร รางวลชมเชย การแขงขนอจฉรยภาพทางดานเศรษฐศาสตร

ม. 1 - ม. 3


ลพบร

64

ค าน า

รายงานการประเมนตนเองของโรงเรยนทาชางวทยาคม ต าบลทาชาง อ าเภอนครหลวง จงหวดพระนครศรอยธยา ฉบบนจดท าขนเพอเปนการรายงานผลการประเมนตนเองของโรงเรยนในปการศกษา ๒๕๖๑ ซงเปนไปตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๔๒ ทมงเนนใหสถานศกษา ทกแหงมระบบการประกนคณภาพภายใน และใหถอวาการประกนคณภาพภายในเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทตองด าเนนการอยางตอเนองเพอพฒนาผเรยนใหมคณภาพ

เอกสารฉบบนจะเปนการรายงานการจดการศกษาของสถานศกษาเสนอตอหนวยงานตนสงกด หนวยงานทเกยวของ และเปดเผยตอสาธารณชนเพอน าไปสการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา และเพอรองรบการประกนคณภาพภายนอกดวย ดงนนจงไดด าเนนการประเมนคณภาพการจดการศกษา ตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน รวมจ านวน ๓ มาตรฐาน

ขอขอบคณทานผอ านวยการ นายอภรกษ กงทอง บคลากรทเกยวของไดแก คณะคร นกเรยน ผปกครองนกเรยน ผน าชมชน และคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานทใหความรวมมอ ในการประเมนคณภาพ ตลอดจนใหขอเสนอแนะ แนะน า การปรบปรงพฒนาคณภาพการศกษาใหไดมาตรฐานในปตอ ๆ ไป ซงจะเปนประโยชนตอการพฒนา คณภาพการศกษาของสถานศกษาสบไป

โรงเรยนทาชางวทยาคม

65

สารบญ เรอง ค าน า

หนา

สวนท ๑ ขอมลพนฐาน 1 ขอมลทวไป 1 ประวต สญลกษณประจ าโรงเรยน 1 ขอมลผบรหาร 3 ขอมลนกเรยน 3 ขอมลครและบคลากร

แผนผงโครงสรางการบรหารงานของโรงเรยน ผลการทดสอบระดบชาตของผเรยน

5 9 10

ขอมลดานอาคารสถานทและทรพยากร 12 ขอมลงบประมาณ 12 ขอมลสภาพชมชนโดยรวม 12 โครงสรางหลกสตรสถานศกษา 12 แหลงเรยนร ภมปญญาทองถน 13 ผลการประเมนคณภาพภายในรอบปทผานมา 17 ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม 19 ขอเสนอแนะจากผลการประเมนคณภาพภายในและภายนอก 20 สรปสภาพปญหา จดเดน จดทควรพฒนาในการจดการศกษาของสถานศกษา 23 สวนท ๒ ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา 25 มาตรฐานท 1 25 มาตรฐานท 2 35 มาตรฐานท 3 39 สรปผลการประเมนโดยภาพรวม 44 สวนท ๓ สรปผลแนวทางการพฒนาและความตองการการชวยเหลอ 45 แนวทางการพฒนาในอนาคต 47 การตองการและการชวยเหลอ 47 สวนท ๔ ภาคผนวก 48 สรปผลการประเมนคณภาพภายในปการศกษา ๒๕๖๑ ระดบการศกษาขนพนฐานโดย

สถานศกษา ผลการจดการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา

48

50

ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค 57

66

ผลการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยน การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน 58 ผลงานดเดน 59 ค าสงโรงเรยนทาชางวทยาคม 63

สวนที่ 1 ขอมูลพื้นฐาน · 2019-08-15 · ค.บ....

Documents

Transcript of สวนที่ 1 ขอมูลพื้นฐาน · 2019-08-15 · ค.บ....