1

บทท 1 บทน ำ

1.1 ทมำและควำมส ำคญของโครงงำน วธการเรยนของกศน. เปนวธการเรยนทผเรยนตองฝกกระบวนการคดวเคราะหในสถานการณตางๆ เกยวกบเนอหาสาระในแตละรายวชา รวมทงการเรยนทเนนผเรยนเปนส าคญ ตามสภาพความพรอมและความตองการของผเรยนโดยมครเปนผสงเสรมและอ านวยความสะดวกในการเรยนรและพฒนาการเรยนรของผเรยนอยางตอเนอง ตลอดหลกสตรพรอมทงใหบรการแนะแนวหรอระบบดแลดวยการใหค าปรกษา ชวยเหลอใหผเรยนเกดการเรยนร การจดการสอนในสาระวชาพนฐานของคร กศน. มความหลากหลายในการจดกจกรรมการเรยนการสอน ทงเกยวกบอาชพและสาระรายวชาพนฐาน และจ านวนนกศกษาทคร กศน.เขาไปจดการเรยนการสอนนน จะมนกศกษาทรบผดชอบทง 3 ระดบ ไดแก ระดบประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน และมธยมศกษาตอนปลาย ปญหาผลสมฤทธในการเรยนการสอนในรายวชาพนฐานมผลสมฤทธต า จะเหนไดจากขอมลผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาต ดานการศกษานอกระบบโรงเรยน (N-NET) ครงท 1 ปการศกษา 2556 ของนกศกษากศน.ทวประเทศ ทเขาสอบในสาระความรพนฐาน ระดบประถมศกษา คะแนนเฉลย 40.68 ระดบมธยมศกษาตอนตน 37.18 และระดบมธยมศกษาตอนปลาย 35.60 ซงคะแนนเฉลยในสาระความรพนมคะแนนเฉลยต าทสด ใน 5 สาระการเรยนร และสบเนองจากครกศน.ไมจบตรงตามสาขาวชา การเรยนการสอน ท าใหเกดผลกระทบตอตวนกศกษาโดยตรง จงเกดแนวความคดในการส ารวจขอมลเชงประจกษเพอใหเกดการน าขอมลมาพฒนาเพมศกยภาพใหการเรยนการสอนของคร กศน. ไดมแนวทางและน าวธการไปพฒนาการเรยนการสอนใหนกศกษาทอยในพนททตนเองรบผดชอบ มผลสมฤทธทางการเรยนการสอนใหสงขน จากผลกระทบดงกลาว การส ารวจการจบการศกษาของคร กศน. ในสาขาวชาตางๆ จงมความจ าเปนทจะท าใหทราบถงความจ าเปนทน าไปสการพฒนาครอยางมออาชพเพอน าความรไปพฒนาผเรยนตอไปในอนาคต 1.2 วตถประสงค ในการศกษาครงน ผจดท าไดก าหนดวตถประสงคไวดงน 1.2.1 เพอศกษาความถนดในการจดการสอนวชาสาระความรพนฐานของคร กศน.นครสวรรค 1.3 ขอบเขตกำรศกษำ ในการศกษาครงน มขอบเขตของการศกษาดงน 1.3.1 สงทศกษา ความถนดในการจดการสอนวชาสาระความรพนฐานของคร กศน.นครสวรรค 1.3.2 กลมตวอยางทใชในการศกษาครงน คร กศน.นครสวรรค ทเขารบการอบรมการพฒนาการจดกระบวนการเรยนรการท าโครงงานส าหรบคร กศน.รนท 1 1.3.3 ระยะเวลา 16 ถง 18 กมภาพนธ พ.ศ.2556 1.3.4 สถานท โรงแรมเบเวอรล ฮลล ปารค อ าเภอเมอง จงหวดนครสวรรค 1.4 ประโยชนทคำดวำจะไดรบ 1.4.1 ทราบสาขาทจบการศกษาของคร กศน.นครสวรรค 1.4.2 ทราบความถนดในการจดการสอนวชาสาระความรพนฐานของคร กศน.นครสวรรค 1.4.3 ตระหนกถงปญหาในการจดการสอนวชาสาระความรพนฐานของคร กศน.นครสวรรค 1.5 นยำมปฏบตกำร

2

1.5.1 คร กศน. หมายถง ครประจ ากลม ครศรช. ครกศน.ต าบล และครอาสาสมคร ของส านกงานสงเสรมการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยจงหวดนครสวรรค 1.5.2 สาระความรพนฐาน หมายถง สาระเกยวกบภาษาและการสอสาร คณตศาสตร วทยาศาสตรและเทคโนโลย ประกอบดวย 4 วชา คณตศาสตร, วทยาศาสตร, ภาษาไทย และภาษาองกฤษ 1.5.3 ความถนด หมายถง สนทด แมนย า มทกษะ มความสามารถท าในสงนนไดด 1.5.4 ความช านาญ หมายถง ความเกง ความชดเจน มประสบการณในการสอนวชานนๆ เปนประจ า 1.5.5 สอการสอน หมายถง วสด อปกรณ หรอวธการใดๆ กตามทเปนตวกลางในการถายทอดความร ทศนคต ทกษะและประสบการณไปสผเรยน สอการสอนแตละชนดจะมคณสมบตและมคณคาในตวมนเอง 1.5.6 แผนการสอน หมายถง การน าวชาหรอกลมประสบการณทตองท าการสอนตลอดภาคเรยนมาสรางเปนแผนกจกรรมการเรยนการสอน โดยการวดเนอหาสาระ และจดประสงคการเรยนยอยๆ ใหสอดคลองกบวตถประสงคของหลกสตรและสภาพของผเรยน

3

บทท 2 เอกสำรทเกยวของ

ในการศกษาโครงงาน เรอง การส ารวจความถนดในการสอนวชาสาระความรพนฐานของคร กศน .นครสวรรค คณะผศกษา ไดคนควา รวบรวมขอมลจากเอกสารทเกยวของและจากเวบ ไซดบนเครอขายอนเตอรเนต โดยขอน าเสนอตามล าดบ ดงน 2.1 หลกสตรกำรศกษำนอกระบบระดบกำรศกษำขนพนฐำน พทธศกรำช 2551 แนวคด กระทรวงศกษาธการไดประกาศใหใชหลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 เมอวนท 18 กนยายน พ.ศ. 2551 เปนหลกสตรทมงจดการศกษาเพอตอบสนองอดมการณการจดการศกษาตลอดชวต การสรางสงคมไทยใหเปนสงคมแหงการเรยนรตามปรชญา “คดเปน” เพอสรางคณภาพชวตและสงคม มการบรณาการอยางสมดลระหวางปญญาธรรม ศลธรรม และวฒนธรรม มงสรางพนฐานการเปนสมาชกทดของครอบครว ชมชน สงคม และพฒนาความสามารถเพอการท างานทมคณภาพ โดยใหภาคเครอขายมสวนรวมจดการศกษาใหตรงตามความตองการของผเรยน และสามารถตรวจสอบไดวา การศกษานอกระบบเปนกระบวนการของการพฒนาชวตและสงคม สามารถพงพาตนเองได และรเทาทนการเปลยนแปลง เปนหลกสตรทมความเหมาะสมสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการของบคคลทอยนอกระบบโรงเรยน ซงเปนผมความร ประสบการณจากการท างาน และการประกอบอาชพ โดยการก าหนดสาระการเรยนร มาตรฐานการเรยนร การจดการเรยนร การวดและประเมนผล ใหความส าคญกบการพฒนากลมเปาหมายดานจตใจใหมคณธรรมควบคไปกบการพฒนาการเรยนร สรางภมคมกน สามารถจดการกบองคความร ทงภมปญญาทองถนและเทคโนโลยเพอใหผเรยนสามารถปรบตวอยในสงคมทมการเปลยนแปลงตลอดเวลา สรางภมคมกนตามแนวปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง รวมทงค านงถงธรรมชาตการเรยนรของผทอยนอกระบบ และสอดคลองกบสภาพเศรษฐกจ สงคม การเมอง การปกครอง ความเจรญกาวหนาของเทคโนโลยและการสอสาร หลกกำร หลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ก าหนดหลกการไวดงน 1. เปนหลกสตรทมโครงสรางยดหยนดานสาระการเรยนร เวลาเรยน และการจดการเรยนร โดยเนนการบรณาการเนอหาใหสอดคลองกบวถชวต ความแตกตางของบคคล ชมชน และสงคม 2. สงเสรมใหมการเทยบโอนผลการเรยนจากการศกษาในระบบ การศกษานอกระบบ และการศกษาตามอธยาศย 3. สงเสรมใหผเรยนไดพฒนาและเรยนรอยางตอเนองตลอดชวต โดยตระหนกวาผเรยนมความส าคญ สามารถพฒนาตนเองไดตามธรรมชาตและเตมตามศกยภาพ 4. สงเสรมใหภาคเครอขายมสวนรวมในการจดการศกษา จดหมำย หลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 มงพฒนาใหผเรยนมคณธรรม จรยธรรม มสตปญญา มคณภาพชวตทด มศกยภาพในการประกอบอาชพและการเรยนรอยางตอเนอง ซงเปนคณลกษณะอนพงประสงคทตองการ จงก าหนดจดหมายดงตอไปน 1. มคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงาม และสามารถอยรวมกนในสงคมอยางสนตสข 2. มความรพนฐานส าหรบการด ารงชวตและการเรยนรอยางตอเนอง

4

3. มความสามารถในการประกอบสมมาอาชพใหสอดคลองกบความสนใจ ความถนด และตามทนความเปลยนแปลงทางเศรษฐกจ สงคม และการเมอง 4. มทกษะการด าเนนชวตทด และสามารถจดการกบชวต ชมชน สงคมไดอยางมความสขตามแนวปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 5. มความเขาใจประวตศาสตรชาตไทย ภมใจในความเปนไทย โดยเฉพาะภาษา ศลปะ วฒนธรรม ประเพณ กฬา ภมปญญาไทย ความเปนพลเมองด ปฏบตตนตามหลกธรรมของศาสนา ยดมนในวถชวต และการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข 6. มจตส านกในการอนรกษ และพฒนาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม 7. เปนบคคลแหงการเรยนร มทกษะในการแสวงหาความร สามารถเขาถงแหลงเรยนร และบรณาการความรมาใชในการพฒนาตนเอง ครอบครว ชมชน สงคม และประเทศชาต ระดบกำรศกษำ ระดบการศกษาแบงระดบการศกษาออกเปน 3 ระดบ คอ - ระดบประถมศกษา - ระดบมธยมศกษาตอนตน - ระดบมธยมศกษาตอนปลาย 2.2 สำระกำรเรยนร

สาระความรพนฐาน เปนสาระเกยวกบภาษาและการสอสาร คณตศาสตร วทยาศาสตรและเทคโนโลยประกอบดวย 2 มาตรฐาน ดงน มาตรฐานท 2.1 มความร ความเขาใจ และทกษะพนฐานเกยวกบภาษาและการสอสาร มาตรฐานท 2.2 มความร ความเขาใจ และทกษะพนฐานเกยวกบคณตศาสตร วทยาศาสตรและเทคโนโลย

5

ภำพท 1 ผงมโนทศนสำระควำมรพนฐำน

2.3 ผลกำรทดสอบทำงกำรศกษำระดบชำต ดำนกำรศกษำนอกระบบโรงเรยน (N-NET) ครงท 1 ปกำรศกษำ 2556

ภำพท 2 ผลสอบ N-NET ระดบประถมศกษำ

6

ภำพท 3 ผลสอบ N-NET ระดบมธยมศกษำตอนตน

ภำพท 4 ผลสอบ N-NET ระดบมธยมศกษำตอนปลำย

7

บทท 3 วธด ำเนนกำร

3.1 วสด อปกรณ 1. แบบสอบถาม จ านวน 30 ฉบบ

2. คอมพวเตอร จ านวน 3 เครอง 3. เครองพมพเอกสาร จ านวน 1 เครอง 4. กระดาษ A4 จ านวน 1 รม 5. กลองถายรป จ านวน 1 ตว 6. ปากกา จ านวน 50 ดาม 3.2 วธด าเนนการ การศกษาเรอง การส ารวจความถนดในการสอนวชาสาระความรพนฐานของคร กศน.นครสวรรค ดงน การส ารวจความถนดในการสอนวชาสาระความรพนฐานของคร กศน.นครสวรรค มจดมงหมายเพอศกษาความถนดในการจดการสอนวชาสาระความรพนฐาน โดยมวธการด าเนนการดงตอไปน

1. กลมตวอยางทใชในการศกษาครงน คร กศน.นครสวรรค ทเขารบการอบรมการพฒนาการจดกระบวนการเรยนรการท าโครงงานส าหรบคร กศน.รนท 1

2. เครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมล 2.1 ศกษาขอมลทเกยวของกบหลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน

พทธศกราช 2551 และสาระความรพนฐาน (คณตศาสตร, วทยาศาสตร, ภาษาไทย และภาษาองกฤษ) 2.2 แบบสอบถาม เรอง “ความถนดในการสอนวชาสาระความรพนฐานของคร กศน.นครสวรรค” 3. ตรวจสอบคณภาพเครองมอ โดยใหผเชยวชาญเปนผตรวจสอบ แบบสอบถาม เรอง “ความถนดในการสอนวชาสาระความร พนฐานของคร กศน.นครสวรรค”

มลกษณะขอค าถามประกอบดวย 3 สวน คอ สวนท 1 ขอมลพนฐาน ลกษณะค าถามเปนแบบปลายปด และปลายเปด จ านวน 5 ขอ สวนท 2 ความร/ความถนด ในการสอนวชาสาระความรพนฐานของคร กศน.นครสวรรค ลกษณะ

ค าถามเปนแบบประเมนคา 5 ระดบ จ านวน 10 ขอ คอ 1 หมายถง ระดบความร/ความถนด ปรบปรงเรงดวน 2 หมายถง ระดบความร/ความถนด ตองปรบปรง 3 หมายถง ระดบความร/ความถนด พอใช 4 หมายถง ระดบความร/ความถนด ด 5 หมายถง ระดบความร/ความถนด ดมาก สวนท 3 ขอคดเหน/ขอเสนอแนะ ลกษณะค าถามเปนแบบปลายเปด จ านวน 2 ขอ

4. การเกบรวบรวมขอมล ท าการเกบรวบรวมขอมลดวยตนเอง โดยการเกบขอมลจากตอบแบบสอบถามของบคลากรคร กศน.นครสวรรค จ านวน 30 คน

5. การวเคราะหขอมล

8

สวนท 1 เปนขอมลพนฐาน เชน เพศ อาย วฒการศกษา สถานภาพการท างาน ค านวณหาคาความถ คารอยละ

สวนท 2 ความร/ความถนด ดานหลกสตร และดานการจดกระบวนการเรยนร ค านวณหาคาเฉลย

สวนท 3 ความตองการในการอบรมการจดการสอนวชาสาระความรพนฐาน ค านวณหาคาความถ

ขอมลในสวนท 2 เมอค านวณหาคาเฉลยแลวน ามาตความหมายได ดงน 1.00 – 1.49 ความหมาย ปรบปรงเรงดวน 1.50 – 2.49 ความหมาย ตองปรบปรง 2.50 – 3.49 ความหมาย พอใช 3.50 – 4.49 ความหมาย ด 4.50 – 5.00 ความหมาย ดมาก

9

บทท 4 ผลกำรศกษำ

จากการศกษา ความถนดในการสอนวชาสาระความรพนฐานของคร กศน.นครสวรรค ซงไดด าเนนการโดยใหคร กศน.นครสวรรค ทเขารบการอบรมการพฒนาการจดกระบวนการเรยนรการท าโครงงานส าหรบคร กศน.รนท 1 ท าแบบสอบถาม ไดรบการตอบรบมาจ านวน 30 ฉบบ โดยประกอบดวยขอมลหลกๆ ดงน ตำรำงท 1 ขอมลพนฐำน N = 30

ขอมลทวไป จ ำนวน รอยละ 1. เพศ หญง ชาย

9 21

30.00 70.00*

2. อำย 20 – 30 ป 31 – 40 ป 41 – 50 ป 51 – 60 ป

11 15 2 2

36.66 50.00* 6.66 6.66

3. กำรศกษำ ปวส./อนปรญญา ปรญญาตร ปรญญาโท

-

28 2

-

93.33* 6.66

4. สำขำทจบกำรศกษำ คณตศาสตร วทยาศาสตร ภาษาไทย ภาษาองกฤษ อนๆ

- 4 2 1 23

-

13.33 6.66 3.33

76.66* 5. อำชพ ครประจ ากลม คร ศรช. คร กศน.ต าบล ครอาสาสมคร

3 2 19 6

10.00 6.66

63.33* 20.00

หมำยเหต : * ขอมลสวนใหญ จากตารางท 1 ผลการศกษา พบวา ผตอบสวนใหญ รอยละ 70.00 เปนเพศหญง สวนใหญ รอยละ 50.00 มอายระหวาง 30 - 40 ป รอยละ 93.33 จบการศกษาระดบปรญญาตร รอยละ 76.66 จบสาขาอนๆ ไดแก นตศาสตร รฐศาสตร บรหารธรกจ บญช สงคมศกษา คอมพวเตอร พฒนาชมชน พทธศาสนา ประถมวย ประถมศกษา วศวะกรรม อตสาหกรรมศลป และบรหารการศกษา ผตอบแบบสอบถามสวนใหญรอยละ 63.33 มสถานะ เปนคร กศน.ต าบล ดงรายละเอยดในตารางท 1

10

ตำรำงท 2 จ ำนวนรอยละ คำเฉลยและระดบควำมร/ควำมถนด ของคร กศน.นครสวรรค N = 30

ประเดน

ควำมถจ ำนวน (รอยละ) ดมำก ด พอใช ตอง

ปรบปรง ปรบปรงเรงดวน

คำเฉลย (X)

ระดบควำมร/

ควำมถนด 1. มความรและความช านาญในเนอหา วชาคณตศาสตร

2 (6.66)

14* (46.66)

12* (40.00)

2 (6.66)

- 3.52 ด

2. มความรและความช านาญในเนอหา วชาวทยาศาสตร

1 (3.33)

14* (46.66)

14* (46.66)

1 (3.33)

- 3.48 พอใช

3. มความรและความช านาญในเนอหา วชาภาษาไทย

2 (6.66)

16* (53.33)

12* (40.00)

- - 3.66 ด

4. มความรและความช านาญในเนอหา วชาภาษาองกฤษ

1 (3.33)

11* (36.66)

16* (53.33)

2 (6.66)

- 3.35 พอใช

5. มความถนดในการจดการสอนวชา คณตศาสตร

- 14*

(46.66) 15*

(50.00) 1

(3.33) - 3.42 พอใช

6. มความถนดในการจดการสอนวชา วทยาศาสตร

1 (3.33)

16* (53.33)

12* (40.00)

1 (3.33)

- 3.55 ด

7. มความถนดในการจดการสอนวชา ภาษาไทย

3 (10.00)

13* (43.33)

14* (46.66)

- - 3.63 ด

8. มความถนดในการจดการสอนวชา ภาษาองกฤษ

1 (3.33)

12* (40.00)

15* (50.00)

2 (6.66)

- 3.39 พอใช

9. มแผนการสอนวชาสาระความรพนฐาน ครบทกวชา

3 (10.00)

15* (50.00)

11* (36.66)

1 (3.33)

- 3.66 ด

10. มสอการสอนวชาสาระความรพนฐาน เพยงพอ

4 (13.33)

14* (46.66)

11* (36.66)

1 (3.33)

- 3.68 ด

ภำพรวมควำมคดเหน 3.53 ด หมำยเหต : * จ านวนความถสวนใหญ จากตารางท 2 ผลการศกษา พบวา ผตอบแบบสอบถามสวนใหญมความร/ความถนด ในระดบด ถงระดบพอใช โดยมคะแนนเฉลยภาพรวมเทากบ 3.53 ดงรายละเอยดในตารางท 2 ซงสามารถเรยงล าดบตามคาเฉลยได ดงน 1. มสอการสอนวชาสาระความรพนฐานเพยงพอ 2. มความรและความช านาญในเนอหาวชาภาษาไทย 3. มแผนการสอนวชาสาระความรพนฐาน ครบทกวชา 4. มความถนดในการจดการสอนวชาภาษาไทย 5. มความถนดในการจดการสอนวชาวทยาศาสตร 6. มความรและความช านาญในเนอหาวชาคณตศาสตร 7. มความรและความช านาญในเนอหาวชาวทยาศาสตร

11

8. มความถนดในการจดการสอนวชาคณตศาสตร 9. มความถนดในการจดการสอนวชาภาษาองกฤษ 10. มความรและความช านาญในเนอหาวชาภาษาองกฤษ ตำรำงท 3 ควำมถในควำมตองกำรอบรมกำรจดกำรสอนวชำสำระควำมรพนฐำน

วชำสำระควำมรพนฐำน ความถ 1. วชาคณตศาสตร 12 2. วชาวทยาศาสตร 10 3. วชาภาษาไทย 9 4. วชาภาษาองกฤษ 12

จากตารางท 3 ผลการศกษา พบวา ผตอบแบบสอบถามสวนใหญมความตองการอบรมการจดการสอนวชาสาระความรพนฐาน วชาคณตศาสตรและภาษาองกฤษ จ านวน 12 คน ดงรายละเอยดในตารางท 3 ซงสามารถเรยงล าดบตามคาความถได ดงน คณตศาสตรและภาษาองกฤษ วทยาศาสตร ภาษาไทย

12

บทท 5 สรปผลกำรศกษำ อภปรำยผลและขอเสนอแนะ

5.1 สรปผลกำรศกษำ จากการศกษา เรอง ความถนดในการสอนวชาสาระความร พนฐานของคร กศน.นครสวรรค มวตถประสงคเพอศกษาความถนดในการจดการสอนวชาสาระความรพนฐานของคร กศน.นครสวรรค โดยใชวธการส ารวจ เกบรวบรวมขอมลจากคร กศน.นครสวรรค ทเขารบการอบรมการพฒนาการจดกระบวนการเรยนรการท าโครงงานส าหรบคร กศน.รนท 1 โดยใชสอบถาม ประกอบดวย 3 สวน ดงน

สวนท 1 ขอมลพนฐาน สวนท 2 ความร/ความถนด สวนท 3 ขอคดเหน/ขอเสนอแนะ ส าหรบการวเคราะหขอมลใชวธการค านวณหาคาความถ คารอยละ และค านวณหาคาเฉลย ผลการศกษา เรอง ความถนดในการสอนวชาสาระความรพนฐานของคร กศน.นครสวรรค สรปผลได

ดงน 1. ขอมลพนฐาน ผตอบสวนใหญ รอยละ 70.00 เปนเพศหญง สวนใหญ รอยละ 50.00 มอายระหวาง

30 - 40 ป รอยละ 93.33 จบการศกษาระดบปรญญาตร รอยละ 76.66 จบสาขาอนๆ ไดแก นตศาสตร รฐศาสตร บรหารธรกจ บญช สงคมศกษา คอมพวเตอร พฒนาชมชน พทธศาสนา ประถมวย ประถมศกษา วศวะกรรม อตสาหกรรมศลป และบรหารการศกษา ผตอบแบบสอบถามสวนใหญรอยละ 63.33 มสถานะ เปนคร กศน.ต าบล

2. ความร/ความถนด ผตอบแบบสอบถามสวนใหญ มความร/ความถนด ในระดบด เฉลยภาพรวมระดบด เทากบ 3.53 3. สวนท 3 ผตอบสวนใหญมความตองการใหจดอบรมการจดการสอนวชาสาระความรพนฐาน ในวชาดงน ตามล าดบ

คณตศาสตรและภาษาองกฤษ วทยาศาสตร ภาษาไทย และ ผตอบมขอเสนอแนะใหจดการอบรมดานเทคโนโลยทางการศกษา

5.2 อภปรำย ผลการศกษา เรอง ความถนดในการสอนวชาสาระความรพนฐานของคร กศน .นครสวรรค มผลการวเคราะหขอมลเกยวกบความร/ความถนด มประเดนทสามารถน ามาอภปรายผลได ดงน จากการส ารวจในครงนพบวา คร กศน.นครสวรรค ทเขารบการอบรมการพฒนาการจดกระบวนการเรยนรการท าโครงงานส าหรบคร กศน.รนท 1 สวนใหญ จบในสาขาอนๆ แสดงใหเหนวา ในกระบวนการจดการเรยนการสอนในวชาสาระความรพนฐาน ครทไมไดจบใน คณตศาสตร, วทยาศาสตร, ภาษาไทย และภาษาองกฤษ ควรไดรบการพฒนาศกยภาพในการจดการเรยนสอนในวชาสาระความรพนฐาน

และสวนใหญ มความร/ความถนด ในวชาสาระความรพนฐาน ระดบด แตจากขอมลผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาต ดานการศกษานอกระบบโรงเรยน (N-NET) ครงท 1 ปการศกษา 2556 ของนกศกษากศน.ทวประเทศ ทเขาสอบในสาระความรพนฐาน ระดบประถมศกษา คะแนนเฉลย 40.68 ระดบมธยมศกษาตอนตน 37.18 และระดบมธยมศกษาตอนปลาย 35.60 ซงคะแนนเฉลยในสาระความรพนมคะแนนเฉลยต าทสด ใน 5

13

สาระการเรยนร อาจเกดจากกระบวนการถายทอดความร และเทคนคการสอนของคร ปจจยอน เชน จ านวนนกศกษามาเรยนในวชาสาระความพนฐานนอย และมาเรยนไมตอเนอง มความสนใจนอย 5.3 ขอเสนอแนะ 1. ในการส ารวจครงน จ านวนกลมตวอยางมนอยเกนไป ถาเทยบกบจ านวนคร กศน .นครสวรรค ทงหมด 2. ระยะเวลาในการศกษาเอกสารทเกยวและการท าโครงงานส ารวจนอยเกนไป 3. ควรท าการส ารวจกระบวนการจดการสอนของคร ในวชาสาระความรพนฐาน จากนกศกษา เพอดผลสะทอนกลบและน าขอมลมาปรบเปลยนในการสรางเครองมอ สอการสอน วธการสอน ใหมประสทธภาพมากยงขน

14

บรรณำนกรม หลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551. (ออนไลน). เขาถงไดจาก :

http://www.padrew.net/student/2551/51_01.htm (วนทคนขอมล: 16 กมภาพนธ 2556) ส านกงานสงเสรมการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย ส านกงานปลดกระทรวงศกษาธการ

กระทรวงศกษาธการ. สาระความรพนฐาน. หลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551. (ออนไลน). เขาถงไดจาก : http://www.nfesakhon.net/nfemanual/sarapt2554.pdf (วนทคนขอมล: 17 กมภาพนธ 2556)

ผลกำรทดสอบทำงกำรศกษำระดบชำต ดำนกำรศกษำนอกระบบโรงเรยน (N-NET) ครงท 1 ปกำรศกษำ

2556. (ออนไลน). เขาถงไดจาก : http://www.onetresult.niets.or.th/NNET/AnnouncementWeb/Notice/FrBasicStat.as

px (วนทคนขอมล: 17 กมภาพนธ 2556)