มคอ. รายละเอียดของรายวิชา · 2019-10-18 ·...

รายวชาศกษาทวไป ระดบปรญญาตร ชอรายวชา วฒนธรรมกบการแพทย คณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร รหสวชา สมมน ๑๗๑ ภาควชามนษยศาสตร

1

มคอ.๓ รายละเอยดของรายวชา

หมวดท ๑ ขอมลทวไป

๑. รหสและชอรายวชา ภาษาไทย สมมน ๑๗๑ วฒนธรรมกบการแพทย ภาษาองกฤษ SHHU 171 Cultures and Medicine

๒. จ านวนหนวยกต ๒ (๒-๐-๔) (ทฤษฎ ๒ ชวโมง – ปฏบต ๐ ชวโมง /คนควา ๔ ชวโมง / สปดาห ) ๓. หลกสตรและประเภทของรายวชา ๓.๑ หลกสตร หลกสตรปรญญาตรทกหลกสตร (ยกเวนหลกสตรนานาชาต) ๓.๒ ประเภทของรายวชา วชาศกษาทวไป ๓.๓ รายวชานจดอยในกลม Literacy (โปรดระบ) MU Literacy (Core Values, SEP, GE for Human Development) Health Literacy (Health, Sport) Digital Literacy (ICT, Applied Mathematics) Social and Humanity Literacy (Social, Humanity, Law, Ethics, Arts) Communication Literacy (language, Academic Communication) Science and Environmental Literacy (Applied Science for Life, Environmental Responsibility) Finance and Management Literacy (Finance, Management, Entrepreneur) ๓.๔ ความสมพนธระหวางรายวชาและคานยมองคกร (โปรดระบ)

M - Mastery รแจง รจรง สมเหต สมผล A - Altruism มงผลเพอผอน H - Harmony กลมกลนกบสรรพสง I - Integrity มนคงยงในคณธรรม D - Determination แนวแนท า กลาตดสนใจ O - Originality สรางสรรคสงใหม L - Leadership ใฝใจเปนผน า


2

๔. อาจารยผรบผดชอบรายวชา และอาจารยผสอน ๔.๑ อาจารยผรบผดชอบรายวชา

ผศ.ดร.บญวด มนตรกล ณ อยธยา ภาควชามนษยศาสตร คณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร มหาวทยาลยมหดล โทร.- ๐๒-๔๔๑๙๓๒๖ Email: [email protected]

ผศ.ดร.ประทป ฉตรสภางค ภาควชามนษยศาสตร คณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร มหาวทยาลยมหดล โทร.- ๐๒-๔๔๑๙๓๒๖ Email: [email protected]

๔.๒ อาจารยผสอน รศ.ดร.ปกรณ สงหสรยา

ภาควชามนษยศาสตร คณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร มหาวทยาลยมหดล โทร.- ๐๒-๔๔๑๙๓๒๖ Email: [email protected]

ผศ.ดร.วฒนนท กนทะเตยน ภาควชามนษยศาสตร คณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร มหาวทยาลยมหดล โทร.- ๐๒-๔๔๑๙๓๒๖ Email: [email protected]

ผศ.ดร.ประทป ฉตรสภางค ภาควชามนษยศาสตร คณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร มหาวทยาลยมหดล โทร.- ๐๒-๔๔๑๙๓๒๖ Email: [email protected]

ผศ.ดร.อ านาจ ยอดทอง ภาควชามนษยศาสตร คณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร มหาวทยาลยมหดล โทร.- ๐๒-๔๔๑๙๓๒๖ Email: [email protected]

ผศ.ดร.อาชวภรชว นอมเนยน ภาควชามนษยศาสตร คณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร มหาวทยาลยมหดล โทร.- ๐๒-๔๔๑๙๓๒๖ Email: [email protected]

ผศ.ดร.บญวด มนตรกล ณ อยธยา ภาควชามนษยศาสตร คณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร มหาวทยาลยมหดล โทร.- ๐๒-๔๔๑๙๓๒๖ Email: [email protected]

อาจารย ดร.ปยณฐ ประถมวงษ ภาควชามนษยศาสตร คณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร มหาวทยาลยมหดล โทร.- ๐๒-๔๔๑๙๓๒๖ Email: [email protected]

อาจารย ดร.สมนา ลลาวณชกล ภาควชามนษยศาสตร คณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร มหาวทยาลยมหดล โทร.- ๐๒-๔๔๑๙๓๒๖ Email: [email protected]

อาจารยไลลา หรมเพง ภาควชามนษยศาสตร คณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร มหาวทยาลยมหดล

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]


3

โทร.- ๐๒-๔๔๑๙๓๒๖ Email: [email protected] อาจารยวรพงษ เจรญวงษ

ภาควชามนษยศาสตร คณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร มหาวทยาลยมหดล โทร.- ๐๒-๔๔๑๙๓๒๖ Email: [email protected] ๕. ภาคการศกษา / ชนปทเรยน

๕.๑ ภาคการศกษาท ภาคการศกษาท ๑ และ ๒ / ทกชนป ๕.๒ จ านวนผเรยนทรบได ประมาณ ๔๐ คน

๖. รายวชาทตองเรยนมากอน (Pre-requisite)

ไมม ๗. รายวชาทตองเรยนพรอมกน (Co-requisites)

ไมม ๘. สถานทเรยน คณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร มหาวทยาลยมหดล ๙. วนทจดท าหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด วนท ๒๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๒

หมวดท ๒ จดมงหมายและวตถประสงค

๑. จดมงหมายของรายวชา (Course Goals) นกศกษามความรความเขาใจเกยวกบความหมายของวฒนธรรม อทธพลของวฒนธรรมทมตอความ

เชอ พฤตกรรมมนษย และการแพทย ตลอดจนปญหาทเกดขน สามารถวเคราะหความสมพนธระหวางวฒนธรรมและการแพทย รวมถงประเพณทางการแพทยทแตกตางกน

๒. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชา

๒.๑ วตถประสงครายวชา (Course Objectives) จดประสบการณการเรยนร เพอใหนกศกษามความรและความสามารถ ดงน

๒.๑.๑ มความรความเขาใจเกยวกบวฒนธรรม อทธพลของวฒนธรรม ทมตอความเชอ พฤตกรรมมนษย และการแพทย ตลอดจนปญหาทเกดขน

๒.๑.๒ มความสามารถในการวเคราะหความสมพนธระหวางวฒนธรรมและการแพทยได ๒.๑.๓ มความสามารถในการวเคราะหประประเพณทางการแพทยทแตกตางกน


4

๒.๒ ผลลพธการเรยนรระดบรายวชา (Course-level Learning Outcomes: CLOs) CLO ๑ อธบายความหมายของวฒนธรรม อทธพลของวฒนธรรม ทมตอความเชอ พฤตกรรมมนษย

และการแพทย ตลอดจนปญหาทเกดขนไดอยางถกตองตามหลกวชาการ CLO ๒ วเคราะหความสมพนธระหวางวฒนธรรมและการแพทยไดอยางสอดคลองกบบรบท CLO ๓ วเคราะหประประเพณทางการแพทยทแตกตางกน

ไดอยางเหมาะสมกบบรบท CLO ๔ ชแนะใหเหนความส าคญของความหลากหลายทางวฒนธรรมและปญหาทเกดขนไดอยาง

เหมาะสมกบสถานการณ CLO ๕ แสดงความคดเหนโดยค านงถงความหลากหลายทางวฒนธรรม CLO ๖ สอสารเพอสงเสรมความเขาใจและทศนคตทถกตองเกยวกบวฒนธรรมกบการแพทยได

อยางมเหตผล นาเชอถอ และเหมาะสมกบกลมผรบสาร

หมวดท ๓ ลกษณะและการด าเนนการ

๑. ค าอธบายรายวชา (Course Description) ความหมายของวฒนธรรม อทธพลของวฒนธรรมทมตอความเชอ พฤตกรรมมนษย และการแพทย

ความสมพนธระหวางวฒนธรรมและการรกษาโรค รวมถงประเพณทางการแพทยทแตกตางกน Meanings of culture; influences of cultures on human beliefs, behavior and medicine; relationship between culture and treatment; different tradition medical customs

๒. จ านวนชวโมงทใชตอภาคการศกษา

บรรยาย การฝกปฏบต/งาน

ภาคสนาม/การฝกงาน การศกษาดวยตนเอง

๓๐ ชวโมง (๒ ชวโมง x ๑๕ สปดาห)

๖๐ ชวโมง (๔ ชวโมง x ๑๕ สปดาห)

๓. จ านวนชวโมงตอสปดาหทอาจารยใหค าปรกษาและแนะน าทางวชาการแกนกศกษาเปนรายบคคล

๓.๑ อาจารยผรบผดชอบประกาศเวลาใหค าปรกษาผานสอสารสนเทศ ๓.๒ อาจารยจดเวลาใหค าปรกษาเปนรายบคคลหรอรายกลมตามตองการ ๑ ชวโมงตอสปดาห

(ส าหรบรายทตองการ) ๓.๓ นกศกษานดเวลาลวงหนาแลวมาพบอาจารยตามเวลา


5

หมวดท ๔ การพฒนาผลการเรยนรของนกศกษา

๑. ความรหรอทกษะทรายวชามงหวงทจะพฒนานกศกษา เมอสนสดการเรยนการสอนแลว นกศกษาทส าเรจการศกษาในรายวชา จะสามารถ CLO ๑ อธบายความหมายของวฒนธรรม อทธพลของวฒนธรรม ทมตอความเชอ พฤตกรรมมนษย

และการแพทย ตลอดจนปญหาทเกดขนไดอยางถกตองตามหลกวชาการ CLO ๒ วเคราะหความสมพนธระหวางวฒนธรรมและการแพทยไดอยางสอดคลองกบบรบท CLO ๓ วเคราะหประโยชนและขอพงระวงเกยวกบการดแลสขภาพและการรกษาโรคตามวถ

วฒนธรรมทองถนไดอยางเหมาะสมกบบรบท CLO ๔ ชแนะใหเหนถงความส าคญของความหลากหลายของประประเพณทางการแพทยทแตกตาง

กนไดอยางเหมาะสมกบบรบท CLO ๕ แสดงความคดเหนโดยค านงถงความหลากหลายทางวฒนธรรม CLO ๖ สอสารเพอสงเสรมความเขาใจและทศนคตทถกตองเกยวกบวฒนธรรมกบการแพทยได

อยางมเหตผล นาเชอถอ และเหมาะสมกบกลมผรบสาร

๒. วธการจดประสบการณการเรยนรเพอพฒนาความร หรอทกษะในขอ ๑ และการวดผลลพธการเรยนรของรายวชา

วธการจดประสบการณการเรยนร วธการวดผลลพธการเรยนรของรายวชา CLO ๑ การบรรยายแบบปฏสมพนธ

มอบหมายงานรายบคคล การอภปรายกลมยอยในชนเรยน

ประเมนผลงานทไดรบมอบหมายรายบคคล ประเมนผลจากการอภปรายกลม โดยอาจารยและเพอนนกศกษา ประเมนจากการสอบปลายภาค

CLO ๒ การบรรยายแบบปฏสมพนธ การจดกระบวนการกลม: การแลกเปลยนความคดเหนแบบระดมสมอง

ประเมนผลจากการอภปรายกลม โดยอาจารยและเพอนนกศกษา

CLO ๓ การบรรยายแบบปฏสมพนธ การจดกระบวนการกลม: การแลกเปลยนความคดเหนแบบระดมสมอง

ประเมนผลจากการอภปรายกลม โดยอาจารยและเพอนนกศกษา

CLO ๔ การจดกระบวนการกลม: การจดท าโครงงานและการน าเสนอ

ประเมนผลการท าโครงงาน การน าเสนอผลงาน และความรวมมอในการท างาน - การประเมนตนเอง


6

วธการจดประสบการณการเรยนร วธการวดผลลพธการเรยนรของรายวชา

- การประเมนสมาชกกลม - การประเมนจากอาจารย

CLO ๕ การจดกระบวนการกลม: การจดท าโครงงานและการน าเสนอ

ประเมนผลการท าโครงงาน การน าเสนอผลงาน และความรวมมอในการท างาน - การประเมนตนเอง - การประเมนสมาชกกลม - การประเมนจากอาจารย

CLO ๖ การจดกระบวนการกลม: การจดท าโครงงานและการน าเสนอ

ประเมนผลการท าโครงงาน การน าเสนอผลงาน และความรวมมอในการท างาน - การประเมนตนเอง - การประเมนสมาชกกลม - การประเมนจากอาจารย

หมวดท ๕ แผนการสอนและการประเมนผล

๑. แผนการสอน

สปดาหท หวขอ จ านวน ชม. กจกรรมการ

เรยนการสอน

ผสอน กจกรรมในชนเรยน

ฝกปฏบต

๑. บทน า วฒนธรรม ทฤษฎตาง ๆ ทเกยวกบวฒนธรรม

๒ ๐ อธบายรายละเอยดรายวชา, บรรยายแบบปฏสมพนธ, มอบหมายงานกลม

คณาจารยภาควชา

มนษยศาสตร

๒. วฒนธรรมกบการแพทย: ประเพณทเกยวกบการแพทย

๒ ๐ บรรยายแบบปฏสมพนธ/งานบคคล, ชมสาร


7




ฝกปฏบต

คดทางมานษยวทยาการแพทย

๓. อทธพลของวฒนธรรมทมตอความเชอและพฤตกรรมมนษย

๒ ๐ บรรยายแบบปฏสมพนธ/เขยนเรยงความเพออภปรายแลกเปลยนมมมอง, งานกลมมอบหมายโครงงาน

๔. ภาพรวมของวฒนธรรมกบ การแพทยของคนไทย: ศกษาจาก ประวตศาสตรยคสโขทย-อยธยา

๒ ๐ บรรยายแบบปฏสมพนธ,วเคราะหหนงสอ “เชอโรค รางกายและรฐเวชกรรม: ประวตศาสตรการแพทยสมยใหมในสงคมไทย”

๕. ภาพรวมของวฒนธรรมกบ การแพทยของคนไทย: ศกษาจาก ประวตศาสตรยครตนโกสนทร

๒ ๐ บรรยายแบบปฏสมพนธ,วเคราะหหนงสอ “เชอโรค รางกายและรฐเวชกรรม: ประวตศาสตร


8




ฝกปฏบต

การแพทยสมยใหมในสงคมไทย”

๖. ประเพณทองถนภาคเหนอกบการแพทย

๒ ๐ บรรยายแบบปฏสมพนธ /อภปรายกลม

๗. ประเพณทองถนภาคกลางกบการแพทย


๘. ประเพณทองถนภาคใตกบการแพทย


๙. ประเพณทองถนภาคอสานกบการแพทย

๒ ๐ การแลกเปลยนความคดเหนแบบระดมสมอง

๑๐. มนษยธรรมทางการแพทย: ความหมาย ตวอยางนโยบายสขภาพของแม เปนตน


๑๑. โลกาภวตนของเทคโนโลยทางการแพทย

๒ ๐ บรรยายแบบปฏสมพนธ, ชมสารคดเกยวกบเทคโนโลยทางการแพทยในสหรฐอเมรกา, อภปรายกลม

๑๒. วฒนธรรมทกอใหเกดปญหาดานการแพทย (เอชไอว/เอดส, การ

๒ ๐ บรรยายแบบปฏสมพนธ,


9




ฝกปฏบต

แพรระบาดของโรคตาง ๆ ในแถบเอเชย เปนตน)

น าเสนอมมมองทางสาธารณสข

๑๓. วฒนธรรมกบการแพทยและการปฏบตดานการรกษาโรค – กรณตวอยางของตางประเทศ

๒ ๐ การแลกเปลยนความคดเหนแบบระดมสมอง

๑๔. น าเสนอผลงานกลม วฒนธรรมกบปญหาการแพทยอาเซยน

๒ ๐ น าเสนอผลงาน, อภปรายกลม

๑๕. สรป ๒ ๐ บรรยาย/อภปรายซกถาม

รวม ๓๐ ๐ ๒. แผนการประเมนผลลพธการเรยนรทคาดหวงระดบรายวชา

๒.๑ การวดและประเมนผลสมฤทธในการเรยนร ก. การประเมนเพอการพฒนาการเรยนร (Formative Assessment) เปนการประเมนผลการเรยนร เพอการปรบปรงและพฒนาผเรยน ไมน าผลการประเมนนไปรวมในการตดสน

ผลเมอสนสดการเรยนในรายวชา ก าหนดการด าเนนการดงน (๑) สปดาหท ๗ หลงสรปการเรยนการสอนชวงแรก (๒) สปดาหท ๑๕ หลงสรปการเรยนการสอนชวงหลง

ประเดนในการประเมน ไดแก

ความตงใจและพฤตกรรมการรวมกจกรรมในหองเรยน การพฒนาตนเอง

ความรวมมอในการท างาน การอภปราย การสานเสวนา และการท าโครงงาน

ข. การประเมนเพอตดสนผลการเรยนร (Summative Assessment) (๑) เครองมอและน าหนกในการวดและประเมนผล

การประเมนผลลพธการเรยนรทก าหนดไวโดยใชเครองในการวดและรวบรวมขอมลจากผมสวนเกยวของทหลากหลาย รวมทงก าหนดน าหนกในการประเมนผลลพธการเรยนรทง ๖ ดงแสดงไวในตาราง


10

ผลลพธการเรยนร

ผลงานรายบคคล ผลงานกลม/โครงงานกลม

ผลงานโดยรวม

น าหนก(รอยละ)

ผลงา

นราย

บคคล

Se

lf-as

sess

men

t

Grou

p pe

er

asse

ssm

ent

ประเ

มนโด

ยเพอ

นนกศ

กษา

ประเ

มนโด

ยอาจ

ารย

ประเ

มนจา

กการ

สอบ

ประเ

มนโด

ยเพอ

นนกศ

กษา

ประเ

มนโด

ยอาจ

ารย

CLO1 อธบายความหมายของวฒนธรรม อทธพลของวฒนธรรมทมตอความเชอและพฤตกรรมมนษย วฒนธรรมทองถนดานการดแลสขภาพและการรกษาโรค ไดอยางถกตองตามหลกวชาการ

๕ ๑๕ ๒๐

CLO2 วเคราะหความแตกตางของวฒนธรรมทองถนดานการดแลสขภาพและการรกษาโรคไดอยางสอดคลองกบบรบท

๕ ๑๕ ๒๐

CLO3 วเคราะหประโยชนและขอพงระวงเกยวกบการดแลสขภาพและการรกษาโรคตามวถวฒนธรรมทองถนไดอยางเหมาะสมกบบรบท

๕ ๑๐ ๑๐ ๒๕

CLO4 ชแนะใหเหนความส าคญข อ ง ค ว า ม ห ล า ก ห ล า ย ท า งวฒนธรรมไดอยางเหมาะสมกบสถานการณ

CLO5แสด งคว ามค ด เ หน โดยค านงถงความหลากหลายทางวฒนธรรม

๕ ๕


11

ผลลพธการเรยนร

ผลงานรายบคคล ผลงานกลม/โครงงานกลม

ผลงานโดยรวม

น าหนก(รอยละ)

ผลงา

นราย

บคคล

Se

lf-as

sess

men

t

Grou

p pe

er

asse

ssm

ent

ประเ

มนโด

ยเพอ

นนกศ

กษา

ประเ

มนโด

ยอาจ

ารย

ประเ

มนจา

กการ

สอบ

ประเ

มนโด

ยเพอ

นนกศ

กษา

ประเ

มนโด

ยอาจ

ารย

CLO6 สอสารเพอสงเสรมความเ ข า ใ จ แ ล ะท ศ นค ต ท ถ ก ต อ งเกยวกบวฒนธรรมทองถนดานการดแลสขภาพและการรกษาโรค ไดอยางม เหตผล นาเชอถอ และเหมาะสมกบกลมผรบสาร

๕ ๕ ๑๐ ๑๐ ๓๐

รวม ๑๐ ๕ ๕ ๕ ๕ ๓๐ ๒๐ ๒๐ ๑๐๐ ๖๐ ๔๐

(๒) การตดสนผล (๒.๑) การตดสนผลการเรยนเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยมหดล วาดวยการศกษาระดบ

อนปรญญาและปรญญาตร พ.ศ. ๒๕๕๒ (๒.๒) ก าหนดการประเมนผลเปนสญญลกษณจะใหสญลกษณ ดงตอไปน

คะแนน รอยละ ๘๕ ขนไป ไดผลเปน O หมายถง Outstanding

คะแนน รอยละ ๖๕ - ๘๔ ไดผลเปน S หมายถง Satisfactory

คะแนนนอยกวา รอยละ ๖๕ ไดผลเปน U หมายถง Unsatisfactory

ทงน นกศกษาจะตองเขาเรยนไมนอยกวารอยละ ๘๐ ของเวลาเรยนทงหมด (๓) การสอบแกตว

นกศกษาสามารถสอบแกตวไดในกรณทไดสญลกษณ U โดยมเงอนไขดงตอไปน

มเวลาเรยนนอยกวารอยละ ๘๐ ของเวลาเรยนทงหมดโดยมเหตผลอนจ าเปน

ขาดสอบโดยมเหตผลอนจ าเปน


12

๓. การอทธรณของนกศกษา เมอนกศกษามขอสงสยหรอตองการอทธรณ ในเรองการจดกจกรรมการเรยนการสอนหรอการ

ประเมนผลการเรยนรของนกศกษา นกศกษาสามารถแจงเรองทเจาหนาทของภาควชามนษยศาสตร คณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร เพอพจารณาด าเนนการแกไขปญหาทเกดขน

หมวดท ๖ ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน

โกมาตร จงเสถยรทรพย และคณะ. พหลกษณทางการแพทยกบสขภาพในมตสงคมวฒนธรรม. กรงเทพฯ : ศนยมนษยวทยาสรนธร (องคการมหาชน), 2549.

---------. ประชาสงคมกบสขภาพ. นนทบร : แผนงานวจยสงคมและสขภาพ ส านกนโยบายและแผนสาธารณสข, 2544.

ประพจน เภตรากาศ และคณะ. (บรรณาธการ). การบรณาการการแพทยแผนไทย : สถานการณการใหบรการการแพทยแผนไทย. กรงเทพฯ : หนวยปฏบตการวจยเภสชศาสตรสงคม คณะเภสชศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2551.

ทวศกด เผอกสม. เชอโรค รางกายและรฐเวชกรรม ประวตศาสตรการแพทยสมยใหมในสงคมไทย. กรงเทพฯ : Illumination Editions, 2561.

มลนธสารานกรมวฒนธรรมไทย ธนาคารไทยพาณชย. สารานกรมวฒนธรรมไทย ภาคกลาง. กรงเทพฯ : ผแตง, 2542.

---------. สารานกรมวฒนธรรมไทย ภาคเหนอ. กรงเทพฯ : ผแตง, 2542. ---------. สารานกรมวฒนธรรมไทย ภาคอสาน. กรงเทพฯ : ผแตง, 2542. ---------. สารานกรมวฒนธรรมไทย ภาคใต. กรงเทพฯ : ผแตง, 2542. อรสม สทธสาคร. ดงใจผลบาน. กรงเทพฯ : แผนงานพฒนาจตเพอสขภาพ มลนธสดศร-สฤษดวงศ (มสส.),

2552. Winkelman, Michael. Culture and health : applying medical anthropology. San Francisco,

Calif. : Jossey-Bass, 2009. Romanucci-Ross, L., Daniel E. Moerman, and Laurence R. Tancredi. The anthropology of

medicine : from culture to method. New York : Bergin & Garvey, 1991.

หมวดท ๗ การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของรายวชา

๑. กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนกศกษา ๑.๑ นกศกษาประเมนความรวมมอของเพอนนกศกษาในกลม


13

๑.๒ ความเหนของนกศกษาตอการเรยนการสอน ๑.๒.๑ เนอหาการเรยนการสอน ๑.๒.๒ วธการจดการเรยนการสอน ๑.๒.๓ ขอเสนอแนะเพอปรบปรงการเรยนการสอน ๑.๒.๔ ความคดเหนในภาพรวมตอการเรยนการสอน ๒. กลยทธการประเมนการสอน ๑. นกศกษาประเมนโดยตอบแบบสอบถามแบบมาตรประมาณคาและแบบปลายเปดเมอสนสดการเรยนการสอนทงรายวชา ๒. สงเกตจากผลงานการน าเสนอ ๓. การปรบปรงการสอน แจงผลการประเมนการสอนโดยนกศกษาแกคณาจารย และก าหนดจดประชมรวมกนเพออภปรายเกยวกบปญหาและอปสรรค รวมถงแนวทางการปรบปรงการจดการเรยนการสอน ๔. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชา ก าหนดใหมการวเคราะหผลสมฤทธของผเรยนตามมาตรฐานผลการเรยนรของรายวชาโดยใชคะแนนการเขาชนเรยน ท างานเปนกลม การน าเสนอรายงานงานและการสอบขอเขยน ๕. การด าเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา มการเชญประชมอาจารยผสอนกอนเปดภาคการศกษา


14

ภาคผนวก ความสอดคลองระหวางรายวชากบหมวดวชาศกษาทวไป

ตารางท ๑ ความสมพนธระหวาง CLOs และ MU-GE Module Los (หมายเลขในตาราง = Sub Los)

สมมน ๑๗๑

วฒนธรรมกบการแพทย ผลลพธการเรยนรหมวดวชาศกษาทวไป (MU-GE Los)

MLO1 MLO2 MLO3 MLO4 MLO5 MLO6 MLO7 MLO8 MLO9

CLO1 อธบายความหมายของวฒนธรรม อทธพลของวฒนธรรมทมตอความเชอและพฤตกรรมมนษย วฒนธรรมทองถนดานการดแลสขภาพและการรกษาโรค ไดอยางถกตองตามหลกวชาการ

1.1

CLO2 วเคราะหความแตกตางของวฒนธรรมทองถนดานการดแลสขภาพและการรกษาโรคไดอยางสอดคลองกบบรบท

1.3

CLO3 วเคราะหประโยชนและขอพงระวงเกยวกบการดแลสขภาพและการรกษาโรคตามวถวฒนธรรมทองถนไดอยางเหมาะสมกบบรบท

1.3

CLO4 ชแนะใหเหนความส าคญข อ ง ค ว า ม ห ล า ก หล า ย ท า งวฒนธรรมไดอยางเหมาะสมกบสถานการณ

7.2

CLO5แสดงความคด เ หนโดยค านงถงความหลากหลายทางวฒนธรรม

7.3


15

สมมน ๑๗๑

วฒนธรรมกบการแพทย ผลลพธการเรยนรหมวดวชาศกษาทวไป (MU-GE Los)

MLO1 MLO2 MLO3 MLO4 MLO5 MLO6 MLO7 MLO8 MLO9

CLO6 สอสารเพอสงเสรมความเข า ใจและท ศนคตท ถ กต อ งเกยวกบวฒนธรรมทองถนดานการดแลสขภาพและการรกษาโรค ไดอยางมเหตผล นาเชอถอ และเหมาะสมกบกลมผรบสาร

8.2

ตารางท ๒ ค าอธบาย MU-GE LOs และ Sub LOs ทรายวชารบผดชอบ MU-GE LOs Sub LOs

MLO1 create & construct an argument effectively as well as identify, critique and evaluate the logic & validity of arguments

1.1 identify concepts related to the context of learned issues/topics

1.3 collect, analyse, synthesize data, & evaluate information and ideas from multiple sources relevant to issues/problems

MLO7 apply ethical frameworks or principles and consider their implications in his/her decision-making and interacting with others

7.2 guide & lead others 7.3 apply principle of ethical leadership, collaborative engagement, and respect diversity

MLO8 use a variety of means/ technologies to communicate effectively and purposefully- e.g., share information/ knowledge, express ideas, demonstrate or create individual & group product, etc.

8.2 prepare a purposeful oral presentation designed to increase knowledge, to foster understanding, or to promote change in the listeners’ attitudes, values, beliefs, or behaviors.


16

MU-GE Module LOs: At the end of studying MU-GE Module, successful students will be able to

Competences LOs: Sub LOs:

1. Critical thinking

& Analysis: Use various sources and

methods to collect

and manage data & informations and

make a logical judgement and

decision to arrive at solution or problem

solving relevant to real-world

issues/problems

1. create & construct an

argument effectively as well as identify, critique

and evaluate the logic &

validity of arguments

1. identify concepts related to the context of

learned issues/topics 2. demonstrate ICT literacy: use appropriate

technology to find, evaluate, and ethically use

information 3. collect, analyse, synthesize data, & evaluate

information and ideas from multiple sources relevant to issues/problems

4. synthesize information to arrive at logical reasoning

2. select & use techniques

and methods to solve open-ended, ill-defined

and multistep problems

1. apply simple mathematical methods to the

solution of ‘real-world’ problems 2. make judgement & decision through correct

analysis, inferences, and evaluations on quantitative basis and multiple perspectives

3. apply concept of process management to solve problems

2. Creativity &

Innovation: Shows capability to

initiate alternative/ new ways of

thinking, doing

things or solving problems to

improve his/her or team

solutions/results by applying the

evidence-based process

management

concepts

3. acquire specific

strategies & skills within a particular discipline and

adapt them to a new problem or situation

1. connect, synthesize and/or transform ideas or

solutions within a particular framework 2. integrate alternative, divergent, or contradictory

perspectives or ideas in the solution of a problem or question

4. create a novel or

unique ideas, question, format, or product within

a particular framework

1. Create an original explanation or solution to the

issues/problems 2. articulate the rationale for & consequences of

his/her solution- identify opportunities & risk 3. implement innovation through process

management approach

5. explore and situate oneself in a new physical

environment and intellectual perspectives

1. demonstrate cultural competencies and adaptabilities in different working environments

2. resort to multi-dimensional settings and tools to acquire knowledge and skills relevant to the

problem or situation at hand

3. Global perspectives &

Ethics: Express one’s own ideas,

interact with others, guide or

lead team, as proper, as an

ethically- engaged

and responsible member of the

society

6. act autonomously within context of relationships

to others, law, rules, codes, and values

1. demonstrate an understanding of the principles upon which sustainable ecosystems and

societies are built 2. identify the national & global challenges

associated with current economic, political, and social systems

3. exhibit characteristics of responsible citizenship 4. work effectively in diverse team (and multi-

cultural settings)

7. apply ethical frameworks or principles and consider

their implications in his/her decision-making

and interacting with

others

1. identify ethical issues and recognize different viewpoint and ideologies

2. guide & lead others 3. apply principle of ethical leadership,

collaborative engagement, and respect

diversity


17

Competences LOs: Sub LOs:

4. Communication:

communicate effectively and

confidently using oral, visual, and

written language

8. use a variety of means/ technologies to

communicate effectively and purposefully- e.g.,

share information/ knowledge, express

ideas, demonstrate or

create individual & group product, etc.

1. communicate/present ideas effectively both oral & written forms, proper to a range of audience

groups, such as verbal discussion with peers, project report.

2. prepare a purposeful oral presentation designed to increase knowledge, to foster understanding,

or to promote change in the listeners’ attitudes,

values, beliefs, or behaviors. 3. prepare written documents to express

ideas/solutions using different writing technologies, and mixing texts, data, and

images. 4. demonstrate competence in a second or

additional language

5. Collaboration and Working

with team: collaborate and

work effectively with team to

arrive at team

goals

9. collaborate and work effectively as part of a

student group/team member to arrive at the

team shared-goals in time

1. collaborate effectively with others as a responsible team member to achieve team goals

in time 2. interact with others respectfully, whether as a

team member or leader, to create a productive teamwork

มคอ. รายละเอียดของรายวิชา · 2019-10-18 ·...

Documents

Transcript of มคอ. รายละเอียดของรายวิชา · 2019-10-18 ·...