A teoria da organização de Greenfield: uma alternativa para a administração educacional(Parte I)
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOUNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOSFACULDADE DE EDUCAÇÃOPROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO - MESTRADO EM EDUCAÇÃO
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Martha Jalali
A teoria da organização de Greenfield: uma alternativa
para a administração educacional
(Par te I)
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Quem foi Thomas Greenfield?
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Em 1974, Greenfield apresenta em seu artigo THEORY ABOUT ORGANIZATION: A NEW PERSPECTIVE AND ITIS FOR SCHOOLS (TEORIA SOBRE ORGANIZAÇÃO: uma nova perspectiva e implicações para a escola) uma nova posição em relação à administração educacional, que revolucionou o estudo nessa área.
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GREENFIELD: Revolucionário e desconhecido
Fundamentos da teoria de Greenfield
Entendimento da organização como fenômeno subjetivoCrítica a tradição positivista e funcionalista
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Teorias organizacionais até 1950
Positivismo Lógico
Os métodos da ciência natural podem ser aplicados nos estudos dos fenômenos sociais e humanos
Círculo de Viena
SISTEMA HIPOTÉTICO-DEDUTIVO
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Movimento teórico
Estados Unidos – 1957; Preocupação com teorias explicativas da administração
educacional; Criação de uma ciência da administração educacional.
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Principais idéias do Movimento Teórico
Uso de conceitos e modelos das ciências sociais e comportamentais
Modelo ideal: sistemas hipotético-dedutivos
A pesquisa tem sua origem e é guiada pela teoria
Descrição, explicação e previsão do comportamento administrativo e organizacional
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A EFICIÊNCIA na organização requer a adaptação dos indivíduos
A função do administrador é FACILITAR a ação das forças naturais que promovem essa adaptação
As organizações são SISTEMAS
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O indivíduo como ator, agente com vontade própria e pessoal responsável desaparece (GREENFIELD, 1995)
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Crítica ao Movimento Teórico
Estudos de Thomas Greenfield
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Referências bibliográficas
JALALI, Martha. A teoria da organização de Greenfield: uma
alternativa para a administração educacional. Dissertação – Mestrado em Educação – Universidade Federal do Sergipe. UFS: 1995.
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