Á saga endilega að vera handa öllum?
description
Transcript of Á saga endilega að vera handa öllum?
Á saga endilega að vera handa öllum?Súsanna Margrét Gestsdóttir
Allir eru velkomnir í Fjölbrautaskólann við Ármúla
Nemendur mínirFramhaldsskólabraut 2010
16 ára
Brogaður ferill
Kveðja grunnskólann án þess að hafa lokið miklu
Sum í áhættuhópi
… af ýmsum orsökum.
Viðtöl í ágúst
Nemandi og forráðamaður/menn
Persónuleg tengsl myndast
Farið yfir þá áfanga sem við völdum handa nemandanum við innritun
Lykilhugtök:
Að byggja upp sjálfsvirðingu/styrkja sjálfsmynd
Hvatning
Lýðræði
Sérstakur söguáfangiEnga sögu fyrir mig,
takk!
En þessi er allt öðruvísi!
Viðfangsefni
Egypskar múmíur Egypsk menning. Evrópa og Miðjarðarhafssvæðið kortlagt
Þúsund og ein nótt 7. öld: Islam og arabaheimurinn
Jóhanna af Örk Lok miðalda, kirkja og konungsvald, geðveiki, galdrar
Kobbi kviðrista Þróun þéttbýlis í lok 19. aldar, Reykjavík og London
Tvær heimsstyrjaldir Helförin
Karlinn í tunglinu Kalda stríðið, geimferðir, samsæriskenningar
Námsefni
Hvað sem er
Nemendur safna í möppu
Hvað finnst ykkur?
Viðfangsefni og kennsluaðferðir.Dæmi: Egypskar múmíur.
Kort af Egyptalandi (og næturkort af Jörðu).
Dæmi um egypska list: helstu einkenni?
Hugkort, í pörum: hvað vitum við um Egyptaland?
Tímarit: spennandi upplýsingum um Egyptaland deilt með hópnum.
Múmíugerð: vefsíða + leikur.
Múmíur og sjúkdómar.
Viðfangsefni og kennsluaðferðir, frh.
Híróglífur.
Munnleg kynning á egypskum guði/gyðju.
Póstkort frá Egyptalandi hinu forna.
Nýjum fróðleik bætt á hugkortið.
Aðrar múmíur (Ötzi, Tollundmaðurinn, múmíur í Andesfjöllum).
Námsaðferðir kannaðar.
Náms-aðferðirkannaðar: Gagnog gaman
Eftir þrjár vikur:Nemendur meta stöðu sína
Í næstu viðfangsefnum
… reyni ég að styðjast við það sem ég hef lært um hópinn.
Lokaviðfangsefni: allar vinnuaðferðir nýttar.
Lokaverkefni: Veggspjald þar sem nemendur þurftu að:
Nota margvíslegar heimildir
Leggja mat á heimildirnar
Draga fram aðalatriði
Setja upplýsingar fram með skýrum hætti
Velja viðeigandi myndefni
Gæta þess að spjaldið væri bæði aðlaðandi og fræðandi
Lokamatmitt á nemanda
Dagbókin mín
Lokamat nemenda á áfanganum
Þeir röðuðu viðfangsefnunum frá því áhugaverðasta til þess …
Þeir röðuðu kennsluaðferðum á sama hátt
Og sögðu mér hvort þeir vildu frekar vinna einir eða með öðrum
Auk þess: Hefðbundið kennslumat á netinu
Niðurstaða: Hvað vilja nemendur/hvað virkar?
FJÖL- BREYTNI
Að kenna þeim sögu sem þola hana ekki er vel gerlegt ... oftast!
Hvað finnst ykkur?