Bégány Judit Enikő

KIR referens

Oktatási Hivatal

Köznevelési Nyilvántartási Főosztály

Köznevelési Információs Rendszerek Osztálya

A lemorzsolódással

veszélyeztetett tanulók

pedagógiai támogatásához

kapcsolódó intézményi

adatszolgáltatás tapasztalatai

Oktatáspolitikai ajánlások –

EU 2020 stratégia

Európai Tanács, 2010. június

Cél: versenyképesség és foglalkoztatás növelése

Az oktatást közvetve és közvetlenül érintő számszerűsített célkitűzések:

• a szegénységben vagy társadalmi kirekesztettségben élő népesség számának

csökkentése 20 millióval;

• a 20-64 korú népesség foglalkoztatási szintjének emelése (69%-ról 75%-ra);

• a képzettségi szint javítása: a korai iskolaelhagyás arányának 10% alá

csökkentése, továbbá a 30-34 éves korcsoportban a felsőfokú végzettséggel

rendelkezők aránynak növelése 40%-ra).

A jelzőrendszer bevezetésének okai

• Európai Unió Oktatási Tanácsának ajánlása (2011.)

– a korai iskolaelhagyást előidéző társadalmi és oktatási tényezők

azonosítása;

– a leginkább veszélyeztetett célcsoportok tanulási pályájának folyamatos

figyelemmel kísérése;

– a végzettség nélküli iskolaelhagyás megelőzése céljából korai

jelzőrendszer kiépítése

→ Végzettség nélküli iskolaelhagyás elleni középtávú stratégia

• Köznevelési rendszer eredményességi mutatói

• Emberi Erőforrás Fejlesztési Operatív Program 2016.

december 31-ig teljesítendő ex-ante feltétele

A végzettség nélküli iskolaelhagyás

alakulása

Forrás: KHS Munkaerő felmérés; Eurostat LFS 2016.

Korai iskolaelhagyók: a 18-24 éves korosztályban alsó középfokú végzettséggel nem rendelkezők aránya, akik az adatfelvételt

megelőző 4 hétben nem vettek részt képzésben. Alsó középfokú végzettségnek tekinthető a 2011-es ISCED 2 szintje (2014-től

használatos), az 1997-es ISCED 3 A, B szintje.

Jogszabályi háttérA lemorzsolódás megelőzését szolgáló korai jelző- és pedagógiai támogató rendszer a lemorzsolódással

veszélyeztetett tanulók pedagógiai támogatása céljából a tanulói előrehaladás iskolai szintű nyomon

követését szolgáló informatikai rendszer.

Jogszabályok

a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC.

törvény

4. § 37. Lemorzsolódással veszélyeztetett tanuló:

az a tanuló, akinek az adott tanévben a tanulmányi

átlageredménye közepes teljesítmény alatti vagy a

megelőző tanévi átlageredményéhez képest legalább

1,1 mértékű romlást mutat, és esetében komplex,

rendszerszintű pedagógiai intézkedések alkalmazása

válik szükségessé.

a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról rendelkező 229/2012. (VIII.28.) kormányrendelet

26/A. § (2) A nevelési-oktatási intézmény a lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók létszámát a

44/J. §-ban foglalt adatok szerint összesítve, valamint az alkalmazott intézkedéseket feladatellátási helyenként

összesített formában, évfolyamonkénti és tantárgyankénti bontásban az adott tanév első félévére vonatkozóan február 10-éig és az adott tanév második félévére

vonatkozóan június 30-áig továbbítja a pedagógiai-szakmai szolgáltatást végző Hivatal számára.

44/J. § (1) A támogató rendszer nevelési-oktatási intézményenként, telephelyenként és évfolyamonként az iskolai nevelés-oktatás ötödik-tizenkettedik évfolyamán,

és a Szakképzési Hídprogramban a lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók vonatkozásában a (2)

bekezdésben meghatározott statisztikai adatokat tartalmazza.

Az informatikai rendszer fő funkciói

Adminisztrációs-adatgyűjtő funkciók:

• a lemorzsolódással veszélyeztetett tanulókra vonatkozó statisztikai adatok

Lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók számának nyitóadatai [a03t01]

Az adatszolgáltatási időszak félévének értékelésénél, minősítésénél egy vagy több tantárgyból

elégtelen (1) osztályzatot kapott [a03t02]

Az adott tanítási évben évismétlésre kötelezett [a03t03]

• a korai iskolaelhagyás megelőzését célzó intézményi tevékenységek.

Pedagógiai-szakmai munkát támogató tájékoztató funkciók:

• korábbi adatszolgáltatások adatai;

• KIR-STAT adatok;

• OKM adatok;

• szakmai szolgáltatások;

• kimutatások;

• lekérdezések.

[a03t01] adattábla – Lemorzsolódással veszélyeztett

tanulók számának nyitóadataiLemorzsolódással veszélyeztetett tanulók száma összesen, ebből

leány

a félév értékelésénél, minősítésénél a tanuló egy tizedesjegyig számított tanulmányi átlageredménye (a magatartás és

szorgalom értékelését, minősítését nem beleszámítva) nem éri el a közepes (3) szintet ha az alapfokú nevelés-

oktatásban vesz részt, és a 2,5 szintet, amennyiben a középfokú nevelés-oktatásban vesz részt

a félév értékelésénél, minősítésénél a tanuló egy tizedesjegyig számított tanulmányi átlaga (a magatartás és szorgalom

értékelését, minősítését nem beleszámítva) egy félév alatt 1,1 mértékben romlott

a félév értékelésénél, minősítésénél egy vagy több tantárgyból elégtelen (1) osztályzatot kapott tanulók száma

a félév magatartásának értékelésénél, minősítésénél rossz (2) minősítést kapott tanulók száma

a félév szorgalmának értékelésénél, minősítésénél anyag (2) minősítést kapott tanulók száma

az adott tanítási évben évismétlésre kötelezett tanulók száma

a félévben a tanuló 50 órát elérő igazolatlan hiányzással rendelkező tanulók száma

a félévben szülői kérésre magántanulóvá vált tanulók száma

a félévben szülői kérésre a tanuló magántanulóvá minősítése folyamatban van

a félévben menekült, oltalmazott, menedékes tanulók száma

a félévben veszélyeztetetté vált tanulók száma

a félévben ideiglenes hatállyal elhelyezett vagy nevelésbe vett tanulók száma

kettő feltétel teljesülése esetén lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók száma, ebből

• a félévben 100 órát elérő igazolt hiányzással rendelkező tanulók száma

• kiemelt figyelmet igénylő tanulók száma (a kiemelten tehetséges tanulók kivételével)

• rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesülő tanulók száma

• alapfokú oktatásban a 16. életévét betöltött tanulók száma

• középfokú oktatásba 16. életévének betöltését követően belépett tanulók száma

Az első adatszolgáltatási időszak

• Az adatszolgáltatási időszak: 2017. január 23. és 2017.

február 10. között

• Az adatszolgáltatásban érintettek: összesen 2 789 db

köznevelési intézmény 3 902 db feladatellátási helye

(7 514 statisztikai feladatellátási helye)

• Az érintett intézményfenntartók száma: 450 db

intézményfenntartó

• Lemorzsolódással veszélyeztetett 147 894 fő, a tanulók

19,84%-a

A lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók számának és a

tanulói összlétszám alakulása megyénként

0 20000 40000 60000 80000 100000 120000 140000 160000

Bács-Kiskun

Baranya

Békés

Borsod-Abaúj-Zemplén

Budapest

Csongrád

Fejér

Győr-Moson-Sopron

Hajdú-Bihar

Heves

Jász-Nagykun-Szolnok

Komárom-Esztergom

Nógrád

Pest

Somogy

Szabolcs-Szatmár-Bereg

Tolna

Vas

Veszprém

Zala

38947

26600

26584

53112

142090

30904

30803

35754

44114

24504

30154

22296

12942

77082

23036

46762

16643

18270

25517

19237

7553

5580

4939

13870

24829

6123

6120

4979

8766

5156

6208

4493

3804

12651

5136

12466

3152

2855

5398

3816

Lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók Tanulói létszám

A veszélyeztetett tanulók arányának megoszlása

megyénként

29,39 %

21,04 %

26,11 %

26,66 %

16,41 %

17.47 %

19,87 %

19,81 %

13,93 %

18,58 %

19,39 %18,94 %

15,63 %

19,84 %

20,98 %

19,87 %21,15 %

20,15 %

20,59 %

22,30 %

A veszélyeztetett tanulók megoszlása

nemenként

Lány40%

Fiú60%

Lány Fiú

A veszélyeztetett tanulók megoszlása

nemenként az egyes megyékben

0

5000

10000

15000

20000

25000

30000

Lány Fiú

A lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók

aránya feladatonként

7012

76053

127023

183171

352092

1320

2844739281

16857

61989

0

50000

100000

150000

200000

250000

300000

350000

400000

szakiskola, készségfejlesztőiskola

szakközépiskola szakgimnázium gimnázium általános iskola

Tanulói létszám Lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók

37,40 %

30,92 %

9,20 %

17,61 %

18,82 %

A veszélyeztetett tanulók száma a

veszélyeztetettségi tényezők szerint az egyes

feladatoknál

1320

16857

28447

39281

61989

1161274

4063 42122730

317

4186

1576917201

42957

0

10000

20000

30000

40000

50000

60000

70000

szakiskola, készségfejlesztőiskola

gimnázium szakközépiskola szakgimnázium általános iskola

Veszélyeztetett tanulók

A félév értékelésénél, minősítésénél a tanuló tanulmányi átlaga egy félév alatt 1,1 mértékben romlott

A félév értékelésénél, minősítésénél a tanuló tanulmányi átlageredménye nem éri el a közepes(3) szintet ha az alapfokú nevelés - oktatásban vesz részt, és a 2, 5 szintet,amennyiben a középfokú nevelés - oktatásban vesz rész

A veszélyeztetett tanulók száma

évfolyamonként, feladatonként

5.

évfolyam

6.

évfolyam

7.

évfolyam

8.

évfolyam

9.

évfolyam

10.

évfolyam

11.

évfolyam

12.

évfolyam

általános iskola 12 185 14 861 19 349 15 594

gimnázium 28 61 263 385 4 937 4 043 3 914 3 226

szakgimnázium 12 405 9 742 8 964 8 170

szakiskola, készségfejlesztő

iskola 814 349 101 56

szakközépiskola 14 027 7 165 5 660 1 595

Összesen 12 213 14 922 19 612 15 979 32 183 21 299 18 639 13 047

A veszélyeztetett tanulók száma az egyes

tényezők esetében

0

94

326

1964

3220

5486

8408

28629

85846

99211

147894

0 20000 40000 60000 80000 100000 120000 140000 160000

Az adott tanítási évben évismétlésre kötelezett tanulók száma - Összesen

A félévben menekült, oltalmazott, menedékes tanulók száma - Összesen

A félévben szülői kérésre a tanuló magántanulóvá minősítése folyamatban van -Összesen

A félévben ideiglenes hatállyal elhelyezett vagy nevelésbe vett tanulók száma -Összesen

A félévben szülői kérésre magántanulóvá vált tanulók száma - Összesen

A félévben a tanuló 50 órát elérő igazolatlan hiányzással rendelkező tanulókszáma - Összesen

A félévben veszélyeztetetté vált tanulók száma - Összesen

A félév magatartásának értékelésénél, minősítésénél rossz (2) minősítést kapotttanulók száma - Összesen

A félév szorgalmának értékelésénél, minősítésénél hanyag (2) minősítést kapotttanulók száma - Összesen

A félév értékelésénél, minősítésénél egy vagy több tantárgyból elégtelen (1)osztályzatot kapott tanulók száma - Összesen

Lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók száma összesen - Összesen

Az egy vagy több tantárgyból elégtelen (1)

osztályzatot kapott tanulók száma tantárgyanként

283

314

404

445

1154

1758

4610

6434

7300

7732

7736

8502

8588

12158

14508

15625

17234

17821

25563

26889

42590

0 5000 10000 15000 20000 25000 30000 35000 40000 45000

Nemzetiségi nyelv

Francia

Nemzetiségi nyelv és irodalom

Egyéb idegen nyelv

Technika

Ének-zene

Számítástechnika, informatika

Szakmai gyakorlat

Testnevelés

Földrajz

Biológia

Német

Kémia

Fizika

Egyéb tantárgy

Angol

Magyar nyelv

Magyar irodalom

Történelem

Szakmai elmélet

Matematika

Az egy vagy több tantárgyból elégtelen (1) osztályzatot kapott tanulók

száma tantárgyanként és évfolyamonként

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

5. évfolyam 6. évfolyam 7. évfolyam 8. évfolyam 9. évfolyam 10. évfolyam 11. évfolyam 12. évfolyam

A lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók aránya

feladatonként Jász-Nagykun-Szolnok megyében

276

4024

4963

6287

14604

11

1159 1324

573

3141

0

2000

4000

6000

8000

10000

12000

14000

16000

szakiskola, készségfejlesztőiskola

szakközépiskola szakgimnázium gimnázium általános iskola

Tanulói létszám Lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók

26,68 %

9,11 %

21,51 %

28,80 %

3,99 %

Az egy vagy több tantárgyból elégtelen (1) osztályzatot kapott

tanulók száma tantárgyanként Jász-Nagykun-Szolnok megyében

0

6

6

10

43

95

210

236

264

305

311

349

426

561

728

812

880

914

978

1149

1745

0 200 400 600 800 1000 1200 1400 1600 1800 2000

Nemzetiségi nyelv

Egyéb idegen nyelv

Nemzetiségi nyelv és irodalom

Francia

Technika

Ének-zene

Számítástechnika, informatika

Szakmai gyakorlat

Testnevelés

Német

Biológia

Földrajz

Kémia

Fizika

Egyéb tantárgy

Angol

Magyar irodalom

Magyar nyelv

Szakmai elmélet

Történelem

Matematika

Általános hibák az adatszolgáltatásban

• Az érintett feladatellátási hely lemorzsolódással veszélyeztetett tanulói

összlétszáma (s02 sor értéke) magasabb, mint a két fő lemorzsolódási

szempontban – közepesnél gyengébb (s04 sor) és romló teljesítménnyel

(s05 sor) – érintett tanulók összege;

• a két feltétel teljesülése esetén lemorzsolódással veszélyeztetett tanulói

összlétszám (s16 sor értéke) magasabb, mint az alábontásban szereplő

további szempontok (s17-s21 sorok) összege;

• az érintett feladatellátási hely lemorzsolódással veszélyeztetett tanulói

összlétszáma (s02 sor értéke) magasabb, mint a feladatellátási hely október

1-jei állapot szerinti tanulói összlétszáma.

Gyakran ismételt kérdések I.

Mely tanulói körre értendő az iskolai lemorzsolódás megelőzését szolgáló korai jelző- és pedagógiai támogató

rendszerbe történő adatszolgáltatási kötelezettség, kikre vonatkozóan történik adatgyűjtés a programban?

Az adatgyűjtés a nemzeti köznevelésről szóló 2011. CXC törvény (a továbbiakban: Nkt.) 4. § 37. pontjában

meghatározott, lemorzsolódással veszélyeztetett tanulói körre vonatkozik.

A nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról rendelkező 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet (a

továbbiakban: Vhr.) 44/J. §-ban felsorolt szempontokat, és a programban rögzítendő adatokat tehát nem az

intézmény összes tanulójára nézve, hanem kizárólag a lemorzsolódással veszélyeztetett, és a Vhr-ben

meghatározott két fő lemorzsolódási szempontnak megfelelő tanulókra (s03-s04 sor) értelmezve szükséges

vizsgálni és tovább részletezni.

A Vhr. 1. § (2) bekezdés 21. pontja, valamint a 44/J. § (1) bekezdés alapján a személyazonosításra alkalmatlan,

összesített statisztikai adatokat az iskolai nevelés-oktatás ötödik-tizenkettedik évfolyamán, és a Szakképzési

Hídprogramban nappali rendszerű, illetve felnőttoktatást nappali munkarend szerinti oktatásban tanulmányokat

folytató tanulókra vonatkozóan szükséges megadni.

Mikor szükséges adatokat szolgáltatni, hogyan kell értelmezni a beszámolási időszakot?

A Vhr. 26/A. § (2) bekezdése értelmében az érintett intézményeknek a lemorzsolódással veszélyeztett tanulók

személyazonosításra alkalmatlan, összesített statisztikai adatait az adott tanév első félévére vonatkozóan február

10-éig, az adott tanév második félévére vonatkozóan június 30-áig kell továbbítania az Oktatási Hivatal

számára. Az adatokat az adatszolgáltatási időszak alatt fennálló állapot alapján szükséges megadni.

Gyakran ismételt kérdések II.Hogyan kell kiszámítani a közepes tanulmányi átlageredményt, illetve az 1,1 mértékű romló

teljesítményt?

A tanulmányi átlageredményt a tanuló által az adott jelentési időszakban (félévben) tanult tantárgyak

osztályzatainak számtani közepével kell meghatározni, egy tizedesjegyig. A tanulmányi átlageredmény

meghatározásakor valamennyi, az adott tanévben, illetve félévben tanult tantárgy osztályzatát figyelembe

kell venni. A tanulmányi átlageredménybe a magatartás és a szorgalom értékelése és minősítése nem

számít bele.

Intézményünkben egyes tárgyak esetében vagy kizárólag szöveges értékeléssel történik a tanulók

minősítése. Hogyan kell értelmezni az átlag számítását ilyen esetben?

Az Nkt. 54. § (4) bekezdése a következőképpen rendelkezik: „A második évfolyam végén és a magasabb

évfolyamokon félévkor és év végén a tanuló értékelésére - jóváhagyott kerettanterv vagy az oktatásért

felelős miniszter engedélyével - az iskola pedagógiai programja a (2) bekezdésben meghatározottaktól

eltérő jelölés, szöveges értékelés alkalmazását is előírhatja. Ha az iskola nem alkalmazza az (1)-(2)

bekezdésben meghatározottakat, de arra iskolaváltás vagy továbbtanulás miatt szükség van, vagy a szülő

vagy a tanuló kérésére köteles a félévi és az év végi minősítést osztályzattal is elvégezni. Az iskola által

alkalmazott jelölés, értékelés érdemjegyre, osztályzatra való átváltásának szabályait a helyi tantervben

kell meghatározni.”

A fentiek értelmében az intézmény pedagógiai programja, illetve helyi tanterve alapján szöveges

értékelés esetén is meg lehet állapítani, hogy az adott értékelés milyen osztályzatnak felel meg, így a

tanulmányi átlageredmény és annak romlása ebben az esetben is meghatározható.

Gyakran ismételt kérdések III.Egységes gyógypedagógiai, konduktív pedagógiai módszertani intézmény, EGYMI vagyunk.

Bennünket is érint az adatszolgáltatás?

Igen. A Vhr. a lemorzsolódással veszélyeztetett tanulókra vonatkozó adatszolgáltatást valamennyi, az

Nkt. 4. § 37. pontjában meghatározott feltételnek megfelelő, 5-12. évfolyamos, nappali rendszerű, illetve

felnőttoktatást nappali munkarend szerinti oktatásban tanulmányokat folytató tanulóra kiterjeszti.

A tanuló olyan tantárgyból kapott elégtelen osztályzatot, amely nem szerepel az a03t02 táblában. Mi a

teendő ebben az esetben?

Amennyiben a tanuló olyan tárgyból kapott elégtelen osztályzatot, amely nem szerepel a táblázatban, a

tanulót az Egyéb tantárgy mezőben szükséges megjeleníteni. A mezőben a tanulók számát kell

feltüntetni, nem a tantárgyak számát, ezért egy tanulót akkor is csak egyszer kell feltüntetni az Egyéb

tantárgy mezőben, ha több, a táblázatban nem szereplő, és ezért az Egyéb tantárgyba sorolandó tárgyból

kapott elégtelen osztályzatot.

Előfordult, hogy egy tanuló több szakmai elméleti tárgyból kapott elégtelen osztályzatot. Hogyan kell őt

feltüntetni az a03t02 tábla s21 sorában?

Tekintettel arra, hogy valamennyi űrlapon, így az a03t02 adattáblában is a tanulók számát, és nem a

tantárgyak számát kell feltüntetni, a tanulót akkor is egyszer szükséges megjeleníteni az a03t02 s21

sorban, ha a félévben több szakmai elméleti tárgyból is elégtelen osztályzatot kapott.

A lemorzsolódással veszélyeztetett tanulókra vonatkozó

statisztikai adatgyűjtéshez kapcsolódó szakmai

segédanyagok

OH honlap - Végzettség nélküli iskolaelhagyás menü

https://www.oktatas.hu/kozneveles/vegzettseg_nelkuli_iskolaelhagyas

Az Oktatási Hivatal és az Emberi Erőforrások Minisztériumának tájékoztatója a korai

iskolaelhagyáshoz kapcsolódó jogszabályokról és intézményi teendőkről

Tájékoztató a lemorzsolódás megelőzését szolgáló beavatkozásokról és a korai jelzőrendszerhez

kapcsolódó korai jelző-és pedagógiai támogató rendszer tervezett tevékenységeiről

A lemorzsolódás megelőzését szolgáló korai jelző- és pedagógiai támogató informatikai rendszer

fő funkcióinak előzetes bemutatása

A lemorzsolódás megelőzését szolgáló korai jelző- és pedagógiai támogató informatikai rendszer

részletes felhasználó útmutatója

A lemorzsolódással veszélyeztetett tanulókra vonatkozó online adatgyűjtés adattáblái:

Adatszolgáltatás a lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók létszámáról

Lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók számának nyitóadatai [a03t01]

Az adatszolgáltatási időszak félévének értékelésénél, minősítésénél egy vagy több tantárgyból

elégtelen (1) osztályzatot kapott tanulók száma [a03t02]

Az adott tanítási évben évismétlésre kötelezett tanulók száma [a03t03]

Köszönöm a figyelmet!

Bégány Judit Enikő

KIR referens

Oktatási Hivatal

Köznevelési Nyilvántartási Főosztály

Köznevelési Információs Rendszerek Osztálya

adatszolgaltatas@oh.gov.hu