A-KonsepKurikulum 2013 JH
-
Upload
artlindtik-cyanx-supiyarto -
Category
Documents
-
view
220 -
download
0
Transcript of A-KonsepKurikulum 2013 JH
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
1/65
Oleh :Oleh :
JOKO HARIYANTO,ST JOKO HARIYANTO,STHP. 08156864590HP. 08156864590
Email : [email protected] : [email protected]
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
2/65
Kurikulum menurut Undang-undang Nomor 20 Tahun2003 Pasal 1 Ayat (19) adalah seerangkat ren!ana
dan engaturan mengenai tu"uan# isi# dan $ahan
ela"aran serta !ara yang digunakan se$agai edoman
enyelenggaraan kegiatan em$ela"aran untuk
men!aai tu"uan endidikan tertentu%
Pengem$angan Kurikulum 2013 meruakan langkah
lan"utan Pengem$angan Kurikulum &er$asis
Kometensi yang telah dirintis ada tahun 200' danKTP 200 yang men!aku kometensi sika#
engetahuan# dan keteramilan se!ara teradu%
22
KONSEP KURIKULUM 2013
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
3/65
Reformasi Pendidikan Mengacu pada 8Standar
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
4/65
Penyempurnaan Pola Pikir
1 berpusat pada guru berpusat pada siswa2 satu arah interaktif
3 isolasi lingkungan jejaring
pasif aktif!menyelidiki
" maya#abstrak konteks dunia nyata
$pribadi pembelajaran berbasis
tim
%luas &semua materidiajarkan'
perilaku khasmemberdayakan kaidah
keterikatan
8stimulasi rasatunggal &beberapapanca indera'
stimulasi ke segalapenjuru &semua Pancaindera'
(
alat tunggal &papan
tulis'
alat multimedia &berbagai
peralatan teknologi
Menuju
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
5/65
Penyempurnaan Pola Pikir
11 produksi massa &siswa
memperoleh dokumenyg sama'
kebutuhan pelanggan &siswa
mendapat dokumen sesuaidgn ketertarikan sesuaipotensinya'
12 usaha sadar tunggal&mengikuti cara yang
seragam'
*amak &keberagamaninisiatif indi+idu siswa'
13 satu ilmu pengetahuanbergeser &mempelajarisatu sisi pandang ilmu'
pengetahuan disiplin jamak&pendekatan multi disiplin'
1 kontrol terpusat
&kontrol oleh guru'
otonomi dan kepercayaan
&siswa diberitanggungjawab'
1" pemikiran faktual ,ritis &membutuhkanpemikiran kreatif'
1$ penyampaianpengetahuan&pemindahan ilmu dari
pertukaran pengetahuan&antara guru dan siswa-siswa dan siswa lainnya'
Menuju
l iki
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
6/65
Pola Pikir Perumusan,urikulum
N
o
KBK 2004 KTSP 2006 Ku!"ulu# 2013
1 Standar ,ompetensi .ulusanditurunkan dari Standar /si
Standar ,ompetensi.ulusan diturunkan darikebutuhan
2 Standar /si dirumuskan berdasarkan
0ujuan Mata Pelajaran &Standar,ompetensi .ulusan Mata Pelajaran'yang dirinci menjadi Standar,ompetensi dan ,ompetensi asarMata Pelajaran
Standar /si diturunkan dari
Standar ,ompetensi.ulusan melalui ,ompetensi/nti yang bebas matapelajaran
3 Pemisahan antara mata pelajaranpembentuk sikap- pembentukketerampilan- dan pembentukpengetahuan
Semua mata pelajaranharus berkontribusiterhadap pembentukansikap- keterampilan- danpengetahuan-
,ompetensi diturunkan dari mata
pelajaran
Mata pelajaran diturunkan
dari kompetensi yang ingindicapai
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
7/65
$$
Ele#e% Peu&'h'%
S('%)'Ko#*e(e%+!Lulu+'%
S('%)' Po+e+
S('%)' I+!S('%)'
Pe%!l'!'%
lemenPerubahan
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
8/65
40R PRM5/,67 ,7R/,7.7M 2)1340R PRM5/,67 ,7R/,7.7M 2)13
1 Pe#e%)!"&u) No 34 T'hu% 2014 (e%('%- Pe#&el!'% Bu"uKu!"ulu# 2013 oleh Se"ol'h
2Pe#e%)!"&u) No 3. T'hu% 2014 (e%('%- Bu"u Te"+ Pel'/''% )'%Bu"u P'%)u'% uu u%(u" Se"ol'h '+'
3Pe#e%)!"&u) No 40 T'hu% 2014 (e%('%- Ke'%-"' '+' )'%S(u"(u Ku!"ulu# Se"ol'h Me%e%-'h A('+ Lu' B!'+'
4Pe#e%)!"&u) No 1 T'hu% 2014 (e%('%- Bu"u Te"+ Pel'/''% )'%Bu"u P'%)u'% uu u%(u" Se"ol'h Me%e%-'h A('+ Lu' B!'+'
Pe#e%)!"&u) No 3 T'hu% 2014 (e%('%- Peu&'h'% '('+ Pe'(u'%Me%(e! Pe%)!)!"'% )'% Ke&u)'''% No#o 34 T'hu% 2014 (e%('%-Pe#&el!'% Bu"u Ku!"ulu# 2013 oleh Se"ol'h
6 Pe#e%)!"&u) No $ T'hu% 2014 (e%('%- Ku!"ulu# 2013 Se"ol'h'+'M')'+'h I&(!)'!'h
$Pe#e%)!"&u) No . T'hu% 2014 (e%('%- Ku!"ulu# 2013 Se"ol'hMe%e%-'h Pe('#' M')'+'h T+'%'5!'h
.Pe#e%)!"&u) No T'hu% 2014 (e%('%- Ku!"ulu# 2013 Se"ol'hMe%e%-'h A('+M')'+'h Al!'h
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
9/65
((l'%/u(l'%/u(
'%7'%7
40R PRM5/,67 ,7R/,7.7M 2)1340R PRM5/,67 ,7R/,7.7M 2)13
Pe#e%)!"&u) No 60 T'hu% 2014 (e%('%- Ku!"ulu# 2013 Se"ol'h
Me%e%-'h Ke/uu'%M')'+'h Al!'h Ke/uu'%
10Pe#e%)!"&u) No 61 T'hu% 2014 (e%('%- Ku!"ulu# T!%-"'(S'(u'% Pe%)!)!"'% *')' Pe%)!)!"'% '+' )'% Pe%)!)!"'%Me%e%-'h
11Pe#e%)!"&u) No 62 T'hu% 2014 (e%('%- Ke-!'('%E"+('"u!"ule *')' Pe%)!)!"'% '+' )'% Pe%)!)!"'% Me%e%-'h
12Pe#e%)!"&u) No 63 T'hu% 2014 (e%('%- Pe%)!)!"'%Ke*'#u"''% +e&'-'! Ke-!'('% E"+('"u!"ule 8'/!& *')'Pe%)!)!"'% '+' )'% Pe%)!)!"'% Me%e%-'h
13Pe#e%)!"&u) No 64 T'hu% 2014 (e%('%- Pe#!%'('% *')'Pe%)!)!"'% Me%e%-'h
14Pe#e%)!"&u) No 6 T'hu% 2014 (e%('%- Bu"u Te"+ Pel'/''% )'%Bu"u P'%)u'% uu Ku!"ulu# 2013 Kelo#*o" Pe#!%'('%Pe%)!)!"'% Me%e%-'h '%- Me#e%uh! S''( Kel''"'% u%(u"!-u%'"'% )'l'# Pe#&el'/''%
1Pe#e%)!"&u) No 6. T'hu% 2014 (e%('%- Pe'% uu Te"%olo-!I%9o#'+! )'% Ko#u%!"'+! )'% uu Ke(e'#*!l'% Ko#*u(e )'%
Pe%-elol''% I%9o#'+! )'l'# I#*le#e%('+! Ku!"ulu# 2013Pe#e%)!"&u) No $. T'hu% 2014 (e%('%- T'(''' Pe#&'''%
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
10/65
((l'%/u(l'%/u(
'%7'%7
40R PRM5/,67 ,7R/,7.7M 2)1340R PRM5/,67 ,7R/,7.7M 2)13
17Pe#e%)!"&u) No $ T'hu% 2014 (e%('%- Mu'('% Lo"'l Ku!"ulu#
2013
1.Pe#e%)!"&u) No . T'hu% 2014 (e%('%- S('%)' Ku'l!;"'+oA"')e#!" )'% Ko#*e(e%+! Pe%!l!"
1Pe#e%)!"&u) No 100 T'hu% 2014 (e%('%- Pe%e)!''% Bu"uKu!"ulu# 2013 Se#e+(e II T'hu% A/''% 2014201
20Pe#e%)!"&u) No 103 T'hu% 2014 (e%('%- Pe#&el'/''% *')'!")'+#e%
21Pe#e%)!"&u) No 104 T'hu% 2014 (e%('%- Pe%!l'!'% H'+!l Bel'/'oleh Pe%)!)!" *')' Pe%)!)!"'% '+' )'% Pe%)!)!"'% Me%e%-'h
22Pe#e%)!"&u) No 10 T'hu% 2014 (e%('%- Pe%)'#*!%-'%Pel'"+'%''% Ku!"ulu# 2013 *')' Pe%)!)!"'% '+' )'%Pe%)!)!"'% Me%e%-'h
23
Pe#e%)!"&u) No 10$ T'hu% 2014 (e%('%- Ko%
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
11/65
1111
Ke(e"'!('% Peu&'h'% Ku!"ulu# )'%Pe#e%
S('%)'
Ko#*e(e%+! Lulu+'%
S('%)' Po+e+
S('%)' I+! S('%)' Pe%!l'!'%
Ele#e%Peu&'h'%
Permendikbud 5o " 0ahun 2)13
Permendikbud 5o1)3 0ahun 2)1
Permendikbud 5o "% 0ahun 2)1
Permendikbud 5o "8 0ahun 2)1
Permendikbud 5o "( 0ahun 2)1
Permendikbud 5o $) 0ahun 2)1
Permendikbud 5o1) 0ahun 2)1
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
12/65
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
PERATURAN MENTERI PENIIKANAN KEBUAYAAN NOMOR 64TAHUN 2014
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
13/65
Pe#!%'('% adalah program kurikuler yangdisediakan untuk mengakomodasi pilihanminat- bakat- dan#atau kemampuan pesertadidik dengan orientasi pemusatan- perluasan-dan#atau pendalaman mata pelajaran dan#atau
muatan kejuruan
KONSEPPEMINATAN
1313
Pe#!%'('% Ke/uu'% adalah programkurikuler yang disediakan untuk
mengakomodasi pilihan minat- bakat- dan#atau"e#'#*u'%
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
14/65
L!%('+ M!%'( adalah program kurikuler yangdisediakan untuk mengakomodasi perluasan pilihanminat- bakat- dan#atau kemampuan akademik atau+okasional peserta didik dengan o!e%('+!*e%-u'+''% "elo#*o" #'(' *el'/''% "e!l#u'% atau vokasional di luar pilihan minat
Konsep Peminatan ………………...... Lanjutan
1414
Pe%)'l'#'% M!%'( adalah program kurikuler yangdisediakan untuk mengakomodasi pendalamanpilihan minat akademik atau +okasional peserta didik
dengan o!e%('+! *e%)'l'#'% "elo#*o" #'('*el'/''% "e!l#u'% atau +okasional dalam lingkuppilihan minat (Permendikbud no. 64 thn 2014, Pasal1).
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
15/65
1
5
6
3
4
Keputusan Direktur Jenderal pendidikan Menengah kementerianPendidikan dan Kebudayaan Nomor 1464/D33/K!P/KP/"#14 tentangMata Pela$aran dan Kompetensi Dasar Kelompo Dasar Program Keahlian%&"' dan Paket Keahlian %&3' (ekolah Mnengah Ke$uruan
%(MK'/Madrasah )liyah Ke$uruan %M)K'
Permendikbud No 54 *ahun "#13 tentang (tandar Kompetensi +ulusan
Keputusan Direktur Jenderal pendidikan Menengah kementerianPendidikan dan Kebudayaan Nomor 1,6-/D33/K!P/KP/"#14 tentang(iabus Mata Pela$aran dan Kompetensi Dasar Kelompok Dasar ProgramKeahlian %&"' dan Paket Keahlian %&3' (ekolah Menengah Ke$uruan%(MK'/Madrasah )liyah Ke$uruan %M)K'
Permendikbud No 1#3 *ahun "#14 tentang Pembela$aran padaDikdasmen
Permendikbud No 1#4 *ahun "#14 tentang Penilaian .asil ela$ar olehPendidik pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah
" Pe#e%)!"&u) No 60 T'hu% 2014 (e%('%- Ku!"ulu# 2013Se"ol'h Me%e%-'h Ke/uu'%M')'+'h Al!'h Ke/uu'%
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
16/65
Pembelajaran adalah proses interaksi antarpeserta didik- antara peserta didik dengantenaga pendidik dan sumber belajar padasuatu lingkungan belajar
Pendekatan pembelajaran merupakan carapandang pendidik yang digunakan untuk
menciptakan lingkungan pembelajaran yangmemungkinkan terjadinya prosespembelajaran dan tercapainya kompetensiyang ditentukan
P59R0/5 &1#2'
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
17/65
1% trategi em$ela"aran meruakan langkah-langkahsistematik dan sistemik yang digunakan endidik untuk
men!itakan lingkungan em$ela"aran yang
memungkinkan ter"adinya roses em$ela"aran dan
ter!aainya kometensi yang ditentukan%
2% *odel em$ela"aran meruakan kerangka konsetual
dan oerasional em$ela"aran yang memiliki nama# !iri#
urutan logis# engaturan# dan $udaya%
3% *etode em$ela"aran meruakan !ara atau teknik yangdigunakan oleh endidik untuk menangani suatu
kegiatan em$ela"aran yang men!aku antara lain
!eramah# tanya-"a+a$# diskusi%
P59R0/5 &2#2'
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
18/65
./59,7P PM6.*R5 &2#3'
Pem$ela"aran langsung (direct instructional ) adalah, em$ela"aran yang mengem$angkan engetahuan#
kemamuan $erikir dan keteramilan menggunakanengetahuan eserta didik melalui interaksi langsungdengan sum$er $ela"ar yang diran!ang dalam sila$us dan
PP%
.alam em$ela"aran langsung eserta didik melakukankegiatan mengamati# menanya# mengumulkan in/ormasi#
menalar# dan mengomunikasikan% Pem$ela"aran langsungmenghasilkan engetahuan dan keteramilan langsung#yang dise$ut dengan damak em$ela"aran (instru!tionale//e!t)%
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
19/65
./59,7P PM6.*R5 &3#3'
Pem$ela"aran tidak langsung (indirect instructional ) adalahem$ela"aran yang ter"adi selama roses em$ela"aranlangsung yang dikondisikan menghasilkan damakengiring (nurturant e//e!t)%
Pem$ela"aran tidak langsung $erkenaan denganengem$angan nilai dan sika yang terkandung dalam K-1dan K-2% al ini $er$eda dengan engetahuan tentang nilaidan sika yang dilakukan dalam roses em$ela"aranlangsung oleh mata ela"aran Pendidikan Agama dan &udi
Pekerti serta Pendidikan Pan!asila dan Ke+arganegaraan%Pengem$angan nilai dan sika se$agai rosesengem$angan moral dan erilaku# dilakukan oleh seluruhmata ela"aran dan dalam setia kegiatan yang ter"adi dikelas# sekolah# dan masyarakat%
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
20/65
,R,0R/S0/,,R,0R/S0/,
PM6.*R5PM6.*R5a% nterakti/ dan insirati/
$% *enyenangkan# menantang# dan memotiasi
eserta didik untuk $erartisiasi akti/
!% Kontekstual dan kola$orati/
d% *em$erikan ruang yang !uku $agi rakarsa#
kreatiitas# dan kemandirian eserta didik dan
e% esuai dengan $akat# minat# kemamuan# danerkem$angan /isik serta sikologis eserta
didik%
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
21/65
7R705 .:9/S PR:SS PM6.*R5
Observing=MENAMA
TI7
Questioni ng
=MENANY A7
Eksperimen
ting=MENUMPULK
ANIN>ORMASIME
N?OBA
MENGOMUNIKASIK
AN
o+e+ e# e ' ''% '%-
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
22/65
o+e+ e# e ' ''% '%-Me%)u"u%- Ke'(!
bagi peserta didik untuk bekerja dalam jejaringan melalui
oll'&o'(!
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
23/65
2323
S!"'*
=T'hu Me%-'*'7
Ke(e'#*!l'%=T'hu B'-'!#'%'7
Pe%-e('hu'%=T'hu A*'7
Po)u"(!9 I%o
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
24/65
Pendekatan scientifc&Mc>ollum ; 2))('
Komonen-komonen enting dalam menga"ar
menggunakan pendekatan scientific (*!5ollum , 2009)
o
*enya"ikan em$ela"aran yang daat meningkatkanrasa keingintahuan (Foster a sense of wonder), 67+ho#
+hat and +here8 ----- 6+hy and o+
o *eningkatkan keteramilan mengamati (Encourage
observation)#o *elakukan analisis ( Push for analysis) dan
o &erkomunikasi (Require communication)
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
25/65
S05R PR:SS
SIKAP PENETAHUAN KETERAMPILAN
Menerima Mengingat Mengamati
Menjalankan Memahami Menanya
Menghargai Menerapkan Mencoba
Menghayati- Menganalisis Menalar
Mengamalkan Menge+aluasi Menyaji
! Mencipta Mencipta &lami'
Rincian gradasi sikap, pengetahuan, dan keterampilan padaPermendikbud nomor 65 Tahun 2013 tentang StandarProses sebagai: berikut
22
. k h P b l j
http://lampiran%20permendikbud%20nomor%2065%20tahun%202013_standar%20proses.docx/http://lampiran%20permendikbud%20nomor%2065%20tahun%202013_standar%20proses.docx/
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
26/65
.angkah Pembelajaran
Proses em$ela"aran terdiri atas lima engalaman
$ela"ar okok yaitu,
a% mengamati
$% menanya
!% mengumulkan in/ormasi
d% mengasosiasi dan
e% mengkomunikasikan
i l j d l
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
27/65
,egiatan 6elajar dalamlima pengalaman belajar pokok
LANKAH
PEMBELAJARAN
KEIATAN BELAJAR KOMPETENSI
YANIKEMBANKAN
Mengamati Membaca- mendengar-menyimak- melihat &tanpaatau dengan alat'
Melatih kesungguhan-ketelitian- mencariinformasi
Menanya Mengajukan pertanyaantentang informasi yangtidak dipahami dari apayang diamati atau
pertanyaan untukmendapatkan informasitambahan tentang apayang diamati&dimulai dari pertanyaan
faktual sampai kepertanyaan yang bersifat
Mengembangkankreati+itas- rasa ingintahu- kemampuanmerumuskan
pertanyaan untukmembentuk pikirankritis yang perluuntuk hidup cerdasdan belajar sepanjang
hayat
2$2$
, i 6 l j d l
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
28/65
,egiatan 6elajar dalamlima pengalaman belajar pokok
LANKAH
PEMBELAJARAN
KEIATAN BELAJAR KOMPETENSI YAN
IKEMBANKAN
Mengumpulkan informasi#eksperimen
! melakukaneksperimen
! membaca sumber
lain selain buku teks! mengamati objek#
kejadian#! akti+itas! wawancara dengan
nara sumber
Mengembangkan sikapteliti- jujur-sopan-menghargai pendapat
orang lain- kemampuanberkomunikasi-menerapkan kemampuanmengumpulkan informasimelalui berbagai cara
yang dipelajari-mengembangkankebiasaan belajar danbelajar sepanjang hayat
2.2.
, i t 6 l j d l
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
29/65
,egiatan 6elajar dalamlima pengalaman belajar pokok
LANKAH
PEMBELAJARAN
KEIATAN BELAJAR KOMPETENSI
YANIKEMBANKAN
Mengasosiasikan#
mengolahinformasi
! mengolah informasi yangsudah dikumpulkan baik
terbatas dari hasil kegiatanmengumpulkan #eksperimenmaupun hasil dari kegiatanmengamati dan kegiatanmengumpulkan informasi
! Pengolahan informasi yangdikumpulkan dari yangbersifat menambah keluasandan kedalaman sampaikepada pengolahan informasi
yang bersifat mencari solusidari berba ai sumber an
Mengembangkansikap jujur- teliti-
disiplin- taataturan- kerjakeras-kemampuanmenerapkanprosedur dankemampuanberpikir induktifserta deduktifdalammenyimpulkan 22
, i t 6 l j d l
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
30/65
,egiatan 6elajar dalamlima pengalaman belajar pokok
LANKAH
PEMBELAJARAN
KEIATAN BELAJAR KOMPETENSI YAN
IKEMBANKAN
Mengkomunikasikan
! Menyampaikanhasil pengamatan-kesimpulan
berdasarkan hasilanalisis secaralisan- tertulis- ataumedia lainnya
Mengembangkansikap jujur- teliti-toleransi-
kemampuan berpikirsistematis-mengungkapkanpendapat dengan
singkat dan jelas-danmengembangkankemampuanberbahasa yang
baik dan benar
3030
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
31/65
Po+e+ *e%-u#*ul'% !%9o#'+! &u"(!(e%('%- '*'!'% *e#&el'/''% *e+e(')!)!" )'l'# "o#*e(e%+! +!"'* +*!!(u'l)'% +!"'* +o+!'l, "o#*e(e%+!*e%-e('hu'%, )'% "o#*e(e%+!"e(e'#*!l'% '%- )!l'"u"'% +e''(ee%'%' )'% +!+(e#'(!+, +el'#' )'%
+e(el'h *o+e+ *e#&el'/''%
Penilaian @asil 6elajar oleh Pendidik
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
32/65
BBentuk penilaian yang menghendaki pesertaentuk penilaian yang menghendaki peserta
didik didik
menampilkan sikap, menggunakanmenampilkan sikap, menggunakan
pengetahuan dan keterampilan yang pengetahuan dan keterampilan yang diperolehdiperoleh
dari pembelajaran dalam melakukan tugas padadari pembelajaran dalam melakukan tugas pada
situasi yangsituasi yang sesungguhnyasesungguhnya
P5/./5 7050/,
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
33/65
0ungsi penilaian .)(+ !+)J)20ungsi penilaian .)(+ !+)J)2
>ORMATI>
SUMATI>
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
34/65
Tu/u'% Pe%!l'!'%Tu/u'% Pe%!l'!'%
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
35/65
33
ESKRIPSI
Penilaian :tentik adalah endekatan#rosedur# dan instrumen enilaian roses dan
!aaian em$ela"aran eserta didik dalam
eneraan sika siritual dan sika sosial #
enguasaan engetahuan# dan enguasaan
keteramilan yang dierolehnya dalam $entuk
elaksanaan tugas erilaku nyata atau
erilaku dengan tingkat kemirian dengandunia nyata# atau kemandirian $ela"ar
TEKNIK AN BENTUK PENILAIAN
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
36/65
3636
Te"%!"Pe%!l'!'%
Be%(u"I%+(u#e%
Ke(e'%-'%
O&+e
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
37/65
3$3$
Te"%!"Pe%!l'!'
%Be%(u" I%+(u#e%
Te+ (ul!+
• Memilih jawaban &pilihan ganda- duapilihan benar!salah- ya!tidak'-
menjodohkan- sebab!akibat• Mensuplai jawaban &isian atau
melengkapi- jawaban singkat ataupendek- uraian'
O&+e
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
38/65
3.3.
Te"%!"Pe%!l'!'%
Be%(u" I%+(u#e%
7njuk kerja#
kinerja#praktik
• aftar cek- dengan menggunakan daftar cek-peserta didik mendapat nilai bila kriteriapenguasaan kompetensi tertentu dapat diamatioleh penilai
• Skala Penilaian (Ratin !cale). Penilaian kinerja
yang menggunakan skala penilaianmemungkinkan penilai memberi nilai tengahterhadap penguasaan kompetensi tertentu-karena pemberian nilai secara kontinum dimana pilihan kategori nilai lebih dari dua
Projek
• Penilaian projek dilakukan mulai dariperencanaan- pelaksanaan- sampai pelaporan
• 7ntuk menilai setiap tahap perlu disiapkankriteria penilaian atau rubrik
Produk • aftar cek atau skala penilaian &rubrik'
Portofolio •
aftar cek atau skala penilaian &rubrik' 0ulis • 0es tulis- daftar cek atau skala penilaian &rubrik'
TEKNIK AN BENTUK PENILAIANKETERAMPILAN
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
39/65
33
4 5ilai ketuntasan ranah sikap-minimal pada skala 6aik
4 5ilai ,etuntasan ranah
pengetahuan dan keterampilanpada skala 2-$% &6!'
KETUNTASAN BELAJAR
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
40/65
4040
S!"'* Pe%-e('hu'% Ke(e'#*!l'%
Modus Predikat Skor Rerata @uruf >apaian:ptimum
@uruf
-))S6
&Sangat6aik'
3-8" A -)) 3-8" A -))
3-"1 A 3-8 ! 3-"1 A 3-8 !
3-))6
&6aik'
3-18 A 3-") 6B 3-18 A 3-") 6B2-8" A 3-1% 6 2-8" A 3-1% 6
2-"1 A 2-8 6! 2-"1 A 2-8 6!
2-))
>
&>ukup'
2-18 A 2-") >B 2-18 A 2-") >B
1-8" A 2-1% > 1-8" A 2-1% >1-"1 A 1-8 >! 1-"1 A 1-8 >!
1-)),
&,urang'1-18 A 1-") B 1-18 A 1-") B
1-)) A 1-1% 1-)) A 1-1%
,:5CRS/ S,:R 5 PR/,0 @S/.6.*R
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
41/65
4141
a .aporan Pencapaian ,ompetensi Sikap
.aporan pencapaian kompetensi sikap pada akhirsemester didasarkan atas modus perilaku sikapspiritual dan sosial yang sering terjadi dari hasilobser+asi guru selama satu semester Minimal 6aik &6'
b .aporan Pencapaian ,ompetensi Pengetahuan.aporan pencapaian kompetensi pengetahuan padaakhir semester merupakan rerata dari capaiankompetensi minimal &2-$%'
c .aporan Pencapaian ,ompetensi ,eterampilan.aporan pencapaian kompetensi ketrampilan padaakhir semester merupakan rerata capaian optimum&nilai tertinggi' kompetensi dari batas minimal 2-$%
LAPORAN PEN?APAIANKOMPETENSI
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
42/65
44
22
No R'%'h Ko#*e(e%+! Te"%!"Pe%!l'!'%
Be%(u"Pe%!l'!'%
1 Sikap :bser+asi aftar Skala
Penilaian
2 Pengetahuan,32 Menerapkan
pengetahuan pengelolaaninformasi digital melalui
pemanfaatan komunikasi
daring &online'
0es 0ertulis Mensuplai
jawaban&jawaban
singkat'
3 ,eterampilan
,2 Menyajikan hasilpenerapan pengelolaaninformasi digital melaluikomunikasi daring&online'
7njuk ,erja aftar skala 1!
PENENTUAN TEKNIKPENILAIAN
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
43/65
44
33
PENILAIAN SIKAP
,eterangan; D jika empat indikatorterlihat3 D jika tiga indikatorterlihat2 D jika dua indikator
terlihat1 Djika satu indikatorterlihat
5: 5M S/SE *7*7R&1!'PR>F /R/
&1!',R*SM
&1!'
0599759 *E6
&1!'
S5075&1!'
Rubrik peniaian sikap jujur ;
0idak menyontek dalam mengerjakan ujian#ulangan6 Mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa adanya> 0idak menjadi plagiat &mengambil#menyalin karya orang
lain tanpa menyebutkan sumber' dalam mengerjakansetiap tugas
Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
44/65
44
44
PENILAIAN PENETAHUAN
>:50:@ ,/S/!,/S/ S:. P5/./5 P590@75
Ko#*e(e%+!'+'
I%)!"'(o I%)!"'(o So'l Je%!+So'l
So'l
32Me%e'*" '%*e%-e('hu'%*e%-elol''
%!%9o#'+!)!-!('l#el'lu!*e#'%9''('%"o#u%!"'+! )'!%-
=o%l!%e7
• Menerangkankomunikasidaringasinkron
• Menerangkankomunikasidaringsinkron
• Menerangkankewargaan
digital• Menerapka
nkomunikasidaringasinkrondankomunikasi
daringsinkron
1 Siswa dapatmenerangkankomunikasidaringasinkron
2 Siswa dapatmenerangkankomunikasidaring sinkron
3 Siswa dapatmenerangkankewargaandigital
Siswa dapatmenerapkankomunikasidaring asinkrondan komunikasidaring sinkron
0estulis
1 *elaskan konsepkomunikasidaring asinkronG
2 *elaskan konsepkomunikasi
daring sinkronG3 *elaskan
pengertiankewargaandigitalG
7raikan contohwarga digitaldalam
berkomunikasidaring asinkronG
PENOLAHAN NILAI
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
45/65
PENOLAHAN NILAIPENETAHUAN
44
. > i , t i
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
46/65
.aporan >apaian ,ompetensiRanah Pengetahuan
N!l'!?'*'!'%
Ko#*e(e%+!
N!l'! A"h!
D7K 31 3,
BF
K 32 3,0
Re'(' K 3,2Ul'%-'% (e%-'h
+e#e+(e
3,0
Ul'%-'% '"h!
+e#e+(e
2,0
N!l'! Pe%-e('hu'% D7 3,22
44
66
5ama Peserta idik ;
Ke(e'%-'% :D7 N!l'! *e%-e('hu'% )!*eoleh )'! e'(' %!l'! K, UTS, UAS'%- &o&o(%' )!+e'h"'% "e*')' +'(u'% *e%)!)!"'%&e)'+'"'% "o#*le"+!('+%'
PENOLAHAN NILAI
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
47/65
PENOLAHAN NILAIKETERAMPILAN
44
$$
. > i , t i
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
48/65
.>, Ranah ,eterampilan
44
..
5ama Peserta idik ;
Ke(e'%-'% :D7 N!l'! "e(e'#*!l'% )!*eoleh )'! e'(' %!l'!o*(!#u# ='*'!'% (e(!%--!7 )'! %!l'! K '%-)!*el'/'! )'l'# +'(u +e#e+(e
N!l'!?'*'!'
%N!l'! A"h! D7
K 41
6BK 42 3N!l'! Ke(e'#*!l'%
D7
3-"
.aporan >apaian ,ompetensiRanah ,eterampilan
Pe#'h'#'% Ko#*e(e%+!
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
49/65
SKL, KI )'% K
SKL =Pe#e%)!&u) No 420137Ku'l!;"'+! Ke#'#*u'% Lulu+'%
=S, P, K7
STANAR ISI=6420137T!%-"'('%
Ko#* Ru'%-L!%-"u* M'(e!
STANARPROSES
=620137
STANARPENILAIAN=6620137
STANARSARANA )'%PRASARANA
STANARPENELOLAA
N
STANARPEMBIAYAA
N
KERANKAGSTRUKTUR
KUR=6020147
STANARPTK
Pe#'h'#'% Ko#*e(e%+!
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
50/65
SK !/e% Pe%)!)!"'%Me%e%-'h
No146433KEPKP2014
M'*elGK Po-'#Ke'hl!'% =?27
P'"e( Ke'hl!'% =?37
KIGK
SK !/e% Pe%)!)!"'%Me%e%-'h
No1$633KEPKP2014
S!l'&u+ Po-'# Ke'hl!'%=?27
P'"e( Ke'hl!'% =?37
SILABUS
?1
Pe#'h'#'% Ko#*e(e%+!
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
51/65
Pe#'h'#'% Ko#*e(e%+!
S!"'*,Pe%-e('h
u'%,Ke(e'#*!
l'%
SKL:Ku'l!;"'
+!Ke#'#*
u'%
Lulu+'% Ko#*e(e%+!I%(! =KI7=KIG1, KIG2, KIG3, KIG47
Ko#*e(e%+!'+'
=K7
Pe#'h'#'% Ko#*e(e%+!
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
52/65
22
Ko#*e(e%+! I%(! =KI7:
1T!%-"'( "e#'#*u'% u%(u"#e%'*'! SKL '%- h'u+ )!#!l!"!+!+5' *')' +e(!'* (!%-"'( "el'+'('u *o-'#
2Me%'"u* +!"'* +*!!(u'l, +!"'*+o+!'l, *e%-e('hu'%, )'%"e(e'#*!l'%
3Be9u%-+! +e&'-'! *e%-!%(e-'+!#u'('% *e#&el'/''%, #'('*el'/''% '('u *o-'# )'l'##e%'*'! SKL
Pe#'h'#'% Ko#*e(e%+!
Pe#'h'#'% Ko#*e(e%+!
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
53/65
33
Ko#*e(e%+! '+' =K7:T!%-"'( "e#'#*u'% )'l'# "o%(e"+#u'('% *e#&el'/''% +e('*e"e#&'%-'% &el'/', #e%-'u *')'KI
T'"+o%o#!S(u"(u )'% "'(e-o! )o#'!%"e#'#*u'% (e%('%- *e!l'"u +!+5':+!"'*, *e%-e('hu'% )'% "e(e'#*!l'%
Me%-u"u *eu&'h'% *e!l'"u +!+5'+el'#' *o+e+ *e#&el'/''% )'% h'+!l&el'/' '%- )!u#u+"'% )'l'#*e!l'"u (behavior) '%- (e)'*'( *')'
!%)!"'(o *e%'*'!'% "o#*e(e%+!
Pe#'h'#'% Ko#*e(e%+!
Pe#'h'#'% Ko#*e(e%+!
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
54/65
44
Ko#*e(e%+! I%(!
KIG1 =S!"'* S*!!(u'l7
KIG2 =S!"'* So+!'l7
KIG3=Pe%-e('hu'%7
Pe%-!%(e-Pe%-!%(e-
'+! Mu'('%'+! Mu'('%
Pe#&el'/'Pe#&el'/'
'%'%
KIG4=Ke(e'#*!l'%
7
Pe#'h'#'% Ko#*e(e%+!
Pe#'h'#'% Ko#*e(e%+!
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
55/65
Ko#&!%'+!
Re'"+!A9e"(!9,Ko%'(!9
=Pe!l'"u7,)'%Ko-%!(!9
KIG1)'%KIG2
#e%e!#'
#e%/'l'%" '%
#e%-h'-'!
#e%-h''(
!#e%-'#'l"'%
Pe#'h'#'% Ko#*e(e%+!
RAASI PERILAKU =TAKSONOMI7 PAA KUR
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
56/65
RAASI PERILAKU =TAKSONOMI7 PAA KUR2013
A%'l!%-
E
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
57/65
RAASI =TAKSONOMI7 KETERAMPILAN
Al'#!
S!#*+o%'
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
58/65
RUMUSAN KIG3=PENETAHUAN7
!#e%+!*o+e+ Ko-%!(!9
?G1
Me%-!%-'(?G2
Me#'h'#!
?G3Me%e'*"'%
?G4Me%-'%'l!+!+
?GMe%-e
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
59/65
IMENSI PROSESKONITI>
?1 #e%-!%-'( =remember 7, #e%-!%-'("e#&'l! *e%-e('hu'% )'! #e#o!%'
?2 #e#'h'#! =understand 7,
#e%-"o%+(u"+! #'"%' )'! *e+'% &'!"+e'' l!+'%, (ul!+'%, )'% -';+ ?3 #e%e'*"'% =app! 7, *e%--u%''%
*o+e)u )'l'# +!(u'+! '%- )!&e!"'% '('u+!(u'+! &'u
?4 #e%-'%'l!+!+ =ana!se7, *e%-u'!'%#'(e! "e )'l'# &'-!'%G&'-!'% )'%&'-'!#'%' &'-!'%G&'-!'% !(u +'l!%-&ehu&u%-'% +'(u +'#' l'!% )'l'#"e+eluuh'% +(u"(u
? #e%-e
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
60/65
Pe%-e('hu'% 9'"(u'lH pengetahuan
terminologi atau pengetahuan detail yangspesiIk dan elemen
Pe%-e('hu'% "o%+e*(u'l pengetahuanyang lebih kompleks berbentuk klasiIkasi-kategori- prinsip dan generalisasi
Pe%-e('hu'% *o+e)u'l pengetahuantentang bagaimana melakukan sesuatu
Pe%-e('hu'% #e('"o-%!(!9 pengetahuan tentang kognisi- merupakantindakan atas dasar suatu pemahaman-meliputi kesadaran berpikir dan penetapan
keputusan tentang sesuatu
IMENSIPENETAHUAN
Ru#u+'% Ko#*e(e%+! I%(! SMK
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
61/65
KOMPETENSI INTI (KI-3)
Kelas X Kelas XI Kelas XII
*emaami! mene"ap#an
$an men%analisis
engetahuan &a#tual!
#onseptual! $an
p"ose$u"al dalam ilmuengetahuan# teknologi#
seni# $udaya# dan
humaniora dengan +a+asan
kemanusiaan# ke$angsaan#
kenegaraan# dan erada$an
terkait enye$a$ /enomena
dan ke"adian dalam $idang
ker"a yang sesi/ik untuk
meme!ahkan masalah%
Memaami !mene"ap#an
$an men%analisis
engetahuan &a#tual!
#onseptual! p"ose$u"al!
dan meta#o%niti& dalamilmu engetahuan# teknologi#
seni# $udaya# dan humaniora
dengan +a+asan
kemanusiaan# ke$angsaan#
kenegaraan# dan erada$an
terkait enye$a$ /enomena
dan ke"adian dalam $idang
ker"a yang sesi/ik untuk
meme!ahkan masalah%
Memaami! mene"ap#an!
men%analisis $an men%e'aluasi
engetahuan &a#tual! #onseptual!
p"ose$u"al! dan meta#o%niti&
$alam ilmu engetahuan# teknologi#seni# $udaya# dan humaniora
dengan +a+asan kemanusiaan#
ke$angsaan# kenegaraan# dan
erada$an terkait enye$a$
/enomena dan ke"adian dalam
$idang ker"a yang sesi/ik untuk
meme!ahkan masalah%
Ru#u+'% Ko#*e(e%+! I%(! SMK
imensi
proses kognitif
!#e%+!
Pe%-e('hu'%
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
62/65
RUMUSAN KIG4=KETERAMPILAN
7
Ke(e'#*!l'%A&+('"
KG1Me%-'#'(!
KG2Me%'%'
KG3Me%o&'
KG4Me%'l'
KGMe%'/!
KG6Me%!*('
Ke(e'#*!l'%Ko%"e(
Kel'+ )'%I
Kel'+
II
Pe+e*+!,
Ke+!'*'%,Me%!u
Me#&!'+'"'%
M'h!
Al'#!
O!+!%'l
RAASI KETERAMPILAN
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
63/65
KONKRETPe+e*+! (per"eption) " Menunjukan perhatianuntuk melakukan suatu gerakan
Ke+!'*'% (set) "Menunjukan kesiapan mental danIsik untuk melakukan suatu gerakan
Me%!u (guided response) "Meniru gerakansecara terbimbing
Me#&!'+'"'% -e'"'% (me"hanism)
"Melakukan gerakanmekanistikM'h! ("ompe# or overt response) "Melakukangerakan kompleks dan termodiIkasi
Me%/')! -e'"'% 'l'#! (adaptation) $Menjadigerakan alami yang diciptakan sendiri atas dasar
gerakan yang sudah dikuasai sebelumnyaMe%/')! (!%)'"'% o!+!%'l (origination )
"Menjadi gerakan baru yang orisinal dan sukarditiru oleh orang lain dan menjadi ciri khasnya
Ru#u+'% Ko#*e(e%+! I%(! SMK
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
64/65
6464
KOMPETENSI INTI (KI-)Kelas X Kelas XI Kelas XII
Mengolah-menalar- danmenyaji dalamranah konkret danranah abstrak terkait dengan
pengembangandari yangdipelajarinya disekolah secaramandiri- dan
mampumelaksanakan tugas spesiIk dibawahpengawasanlangsung
Mengolah- menalar-
dan menyaji dalam
ranah konkret dan
ranah abstrak
terkait dengan
pengembangandari yang
dipelajarinya di
sekolah secara
mandiri- bertindak
secara efektif dankreatif- dan mampu
melaksanakan
tugas spesiIk di
bawah pengawasan
langsung
Mengolah- menalar-
menyaji- dan mencipta
dalam ranah konkret
dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari
yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri-
dan mampu
melaksanakan tugas
spesiIk di bawah
pengawasan langsung
Ru#u+'% Ko#*e(e%+! I%(! SMK
RIN?IAN RAASI SIKAP,
-
8/17/2019 A-KonsepKurikulum 2013 JH
65/65
PENETAHUAN,AN KETERAMPILAN
S!"'*Pe%-e('hu
'%Ke(e'#*!l
'%
Me%e!#' Me%-!%-'( Me%-'#'(!
Me%/'l'%"'%
Me#'h'#! Me%'%'
Me%-h'-'
!
Me%e'*"'
%
Me%o&'
Me%-h''(!
Me%-'%'l!+!+
Me%'l'
Me%-'#'l" Me%-e