A familia e a escola
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Família e Escola
Trabalho Realizado por: Tânia Martins Turma J
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Introdução
Este trabalho foi proposto pela professora Glória Ferreira no
âmbito da disciplina Área de Estudo Companhado. A Família
representa um grupo Social primeiro que influenciado por
outras pessoas instituições. È grupo de pessoas, ou um
número de grupos domésticos ligados por descendência
(demonstrada ou estipulada) a partir de um ancestral comum,
matrimónio ou adoção. A escola é uma instituição concebida
para o ensino de alunos sob a direção de professores.
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O que é uma Família?
• A família representa um grupo social primário que
influencia e é influenciado por outras pessoas e instituições.
É um grupo de pessoas, ou um número de grupos
domésticos ligados por descendência (demonstrada ou
estipulada) a partir de um ancestral comum, matrimónio ou
adoção. Nesse sentido o termo confunde-se com clã.
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O que é uma escola?
• A escola é uma instituição concebida para o ensino de alunos
sob a direção de professores. A maioria dos países tem
sistemas formais de educação, que geralmente são
obrigatórios. Nestes sistemas, os estudantes progridem através
de uma série de níveis escolares e sucessivos. Os nomes para
esses níveis nas escolas variam por país, mas geralmente
incluem o ensino fundamental(escola primária para crianças e
o ensino médio (escola secundária) para os adolescentes.
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Dependem uma da outra
• Se a família é uma instituição universal, por ser, com a
religião, a única presente em todas as sociedades, daí se
pode ver o peso da escola nas vidas do ser humano. Uma
depende da outra. A escola complementa a família na
educação e na preparação para o futuro de qualquer
cidadão. Por isso não deviam viver separadas.
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A Importância dos Pais
• Sabendo que, infelizmente, pelo Mundo fora nem todas as
crianças e adolescentes têm condições para aceder à escola,
na sociedade ocidental dos nossos dias os valores têm
evoluído para esta ideia: a proximidade dos pais no esforço
diário dos professores faz toda a diferença. Só assim uns e
outros podem desempenhar bem a sua função.
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Relação família e escola
• Hoje em dia há a necessidade de a escola estar em perfeita sintonia com a família. A escola é uma instituição que complementa a família e juntas tornam-se lugares agradáveis para a convivência de nossos filhos e alunos. A escola não deveria viver sem a família e nem a família deveria viver sem a escola. Uma depende da outra na tentativa de alcançar o maior objetivo, qual seja, o melhor futuro para o filho e educando e, automaticamente, para toda a sociedade.
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As transferências de funções • A fronteira entre família e escola tornou-se cada vez mais
estreita. Parece claro que, com o passar do tempo, as funções de uma e outra têm tendência a confundir-se.
• Funções que durante anos pertenceram unicamente à família foram transferidas para a escola. Como por exemplo, a educação sexual, a formação religiosa e a definição política.
• A escola, mais do que um sítio onde vamos estudar e aprender, tornou-se uma espécie de quintal da nossa própria casa, desempenhando o papel de parceira indispensável na formação do individuo.
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O caso português
• Em Portugal, até à década de 1970 a família e a escola não se complementavam. Por ser um País rural, o abandono escolar era muito elevado e acontecia muito cedo.
• Os pais queriam os filhos para trabalhar e não para estudar. Em 1970, 31% das mulheres portuguesas não sabiam ler nem escrever (hoje são só 11%), enquanto os números entre os homens atingiam os 20% (hoje reduz-se a 6%).
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A Segurança na escola
• A segurança dos funcionários e alunos é um problema crescente para as comunidades escolares e a maioria das escolas está lidando com a segurança melhorada. Como no massacre de Realengo, estão sendo criados planos para proteger alunos e funcionários em caso de um tiroteio na escola. Algumas escolas têm tomado medidas, como a instalação de detentores de metal ou de vigilância por vídeo.
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Há muito a Fazer
• Os dados da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económicos) revelam ainda que, nos últimos 30 anos, a percentagem de população sem qualquer qualificação (ensino básico) baixou de 61 para 26 %, que o peso da população com o ensino secundário completo passou de 2,3 % para 11 % e que o peso do ensino superior passou de 0,6 % para 6,5 %.
• Porém, segundo a mesma fonte, só 20 % dos portugueses atinge o ensino secundário. A maioria fica pela escolaridade obrigatória.
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Abandono Escolar
• O insucesso e abandono escolares tomaram-se um
problema dos atuais sistemas de ensino. Não sendo novo,
ele requer hoje uma reavaliação, devido às mudanças
profundas que as sociedades têm vindo a registar, quer na
socialização dos jovens quer nas exigências que estas
fazem, cada vez mais, à participação destes em diferentes
esferas sociais.
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Investimento de Portugal
Estes números provam que nem tudo são rosas no nosso País. No apoio que o Estado deve dar à já referida ligação entre a escola e a família, vê-se que de 2005 até 2007 o investimento foi cada vez menor. São situações destas que dificultam o êxito escolar e complicam uma educação correta por parte das famílias.
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Conclusão
• A necessidade de se construir uma relação entre família e escola, deve ser para
planear, estabelecer compromissos e acordos mínimos para que o filho/aluno
tenha uma educação com qualidade tanto em casa como na escola.
• No fundo, é impossível separar a mesma pessoa. O jovem, quando chega ao
sistema escolar, não deixa de ser filho, irmão, neto, amigo, etc.