universidade bandeirante anhanguera diretoria da pós-graduação ...
A conquista da Excelência pelos Programas de Pós-Graduação: Principais Desafios; Possíveis...
Transcript of A conquista da Excelência pelos Programas de Pós-Graduação: Principais Desafios; Possíveis...
A conquista da Excelência pelos Programas de Pós-Graduação:
Principais Desafios; Possíveis Estratégias
II Conferência da Pós-Graduação da UNESP
Prof. Dr. Armando Corbani FerrazPró-Reitor de Pós-Graduação da USP 19/09/2006
PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO
Câmara de avaliação (18)
Câmara Curricular (16)
Câmara de Normas e Recursos (18)
• acompanhar e avaliar
os programas
• aprovar critérios de
credenciamento de
orientadores
• propor reestruturação
de programas
• processos de
reconhecimento de
títulos
• credenciamento de
docentes externos à
USP para disciplinas
• fixar normas para
exame de qualificação
• propor reestruturação
curricular de programas
•aprovar regulamentos
das CPGs
•aprovar trancamentos
de matrícula
•aprovar prorrogação de
prazos
•deliberar sobre
recursos
•aprovar convênios
interinstitucionais
Conselho de Pós-Graduação - COPGR (52) Comissões Assessoras
Comissões Assessoras
• Comissão de Avaliação
• Comissão de Análise de Normas e Regulamentos
• Comissão de Bolsas
• Comissão de Auxílio Viagem
• Comissão de Internacionalização
• Comissão de Revisão do Regimento da Pós-
Graduação
• Comissão de Cursos Interinstitucionais
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL E A PÓS-GRADUAÇÃO DA USP
AVALIAÇÃO INTERNA E EXTERNA
PREMISSA DO COPGR
AVALIAÇÃO
Instrumento de:
- Aperfeiçoamento
- Definição de Políticas
EXCELÊNCIA DA PÓS-GRADUAÇÃO
EXCELÊNCIA DA PÓS-GRADUAÇÃO
Qualidade:
• formação dos pós-graduandos;
• da pesquisa
• Concentração dos Programas nos conceitos 5, 6 e 7.
• Número mínimo de programas com conceito 3.
1002
28
707
62
462
82145
3562
20
0
100
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
1100
3 4 5 6 7
BRASIL USP
CAPES / AVALIAÇÃO DOS PROGRAMAS CAPES / AVALIAÇÃO DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO DA USP EM RELAÇÃO AO BRASILDE PÓS-GRADUAÇÃO DA USP EM RELAÇÃO AO BRASIL
BRASIL 1002 707 462 145 62 2378
USP 28 62 82 35 20 227
USP % 2,8% 8,8% 17,7% 24,1% 32,2% 9,5 %
26,7 %
PESO 10 20 20 20 20 10
World Rank
InstitutionRegional
RankCountry Nat. Rank
Score Alumni
Score Award
Score HiCi Score N&S Score SCI Score SizeTotal Score
1 Harvard Univ 1 USA 1 100 100 100 100 100 72,4 100
2 Univ Cambridge 1 UK 1 99,8 93,4 53,3 56,6 70,9 66,9 73,6
3 Stanford Univ 2 USA 2 41,1 72,2 88,5 70,9 72,3 65 73,4
4 U.California-Berkeley 3 USA 3 71,8 76 69,4 73,9 72,2 52,7 72,8
5 Massachusetts I. Tech 4 USA 4 74 80,6 66,7 65,8 64,3 53 70,1
6 California Inst Tech 5 USA 5 59,2 68,6 59,8 65,8 52,5 100 67,1
7 Columbia Univ 6 USA 6 79,4 60,6 56,1 54,2 69,5 45,4 62,3
8 Princeton Univ 7 USA 7 63,4 76,8 60,9 48,7 48,5 59,1 60,9
9 Univ Chicago 8 USA 8 75,6 81,9 50,3 44,7 56,4 42,2 60,1
10 Univ Oxford 2 UK 2 64,3 59,1 48,4 55,6 68,4 53,2 59,7
139 USP 75 Brazil 1 0 0 11,1 11 63,5 27,8 19,9
160 U. Nacl Autonoma Mexico 81 México 1 16,6 0 7,9 15,1 49 22,6 18,3
289 UNICAMP 138 Brazil 2 0 0 7,9 6,2 40,6 17,8 12,7
344 UFRJ 153 Brazil 3 0 0 0 8,2 38,6 16,8 11
489 U.Estadual Paulista 194 Brazil 4 0 0 0 2,2 32 13,6 8,2
Institute of Higher Education → TOP 500 Institute of Higher Education → TOP 500 Shanghai Jiao Tong UniversityShanghai Jiao Tong University
Top 100 North & Latin American Universities
ShanghaiRegional
Rank 2005Regional
Rank 2004Institution
World Rank2005
World Rank2004
CountryNational
Rank2005
1 1 Harvard Univ 1 1 USA 1
2 2 Stanford Univ 3 2 USA 2
3 3 U. California - Berkeley 4 4 USA 3
4 4 MIT 5 5 USA 4
5 5 California Inst Tech 6 6 USA 5
6 7 Columbia Univ 7 9 USA 6
7 6 Princeton Univ 8 7 USA 7
8 8 Univ Chicago 9 10 USA 8
75 78 USP 139 155 Brazil 1
81 79 U. Nacl Autonoma Mexico 160 156 Mexico 1
134 137 U. Buenos Aires 278 295 Argentina 1
138 142 UNICAMP 289 319 Brazil 2
153 152 UFRJ 344 370 Brazil 3
164 157 U. Chile 393 383 Chile 1
194 192 UNESP 489 475 Brazil 4
Shanghai
PROJETOS DA PRÓ-REITORIA
Projeto de Aperfeiçoamento de Desempenho Acadêmico
dos Programas de Pós-Graduação.
- Programas com conceito 3 e 4
- Monitorar os programas através do projeto de metas
acadêmicas, por comissão de Avaliação da Pró-Reitoria
de Pós-Graduação.
- Discussão Acadêmica
(Diálogo comunidade x Pró-Reitoria).
Projeto de Internacionalização da Pós-Graduação.
- Programas com conceito 5, 6 e 7
AVALIAÇÃO INTERNA
COMISSÃO DE AVALIAÇÃO DA PRÓ-REITORIA
Monitorar os programas através do Projeto de Metas Acadêmicas, visando definir
ações que permitam o aperfeiçoamento acadêmico desses programas.
Normas Específicas das CPGs• Critérios de Seleção
• Prazos
• Créditos mínimos
• Língua Estrangeira
• Disciplinas
• Exame de Qualificação
• Passagem de Mestrado para Doutorado Direto
• Desempenho acadêmico e científico insatisfatório
• Orientadores (critério)
• Procedimentos para depósito de teses / dissertações
• Comissão julgadora
• Outras normas
Requisitos mínimos para Credenciamento e Recredenciamento de orientadores
• Caracterizar as modalidades de produção científica, tecnológica ou artística
consideradas;
• Explicitar os critérios qualitativos e quantitativos para o credenciamento;
• Explicitar de que forma a participação docente em projetos de pesquisa
financiados será considerada
• Estabelecer o número máximo de alunos por orientador. Limite de 10 na USP;
• Estabelecer se o curso exige responsabilidade em disciplina de pós;
• Estabelecer se o nº de titulados, tempo de titulação e publicação derivada das
teses e dissertações serão considerados no credenciamento ou
recredenciamento;
• Explicitar se o curso aceita a figura do co-orientador (só doutorado), definindo
em que situações serão aceitos e critérios específicos;
• Explicitar critérios para docentes de outras unidades da USP ou externas à USP.
AVALIAÇÃO INTERNA
Programas 3 e 4PROJETO DE METAS ACADÊMICAS
• Análise por membro da Comissão
• Reuniões da Comissão de Avaliação com:
- Presidente da CPG
- Coordenador do Programa
Vinculo - IE
S
Tipo
Orientações Produção IntelectualProjeto de Pesquisa
Em 31/12
Publicações T
otal
Perió-dico Periódico Completo
Respon-sável
MP
MS
DS IC R C A-I
B-I
C-I
A-N
B-N
C-N
A-L
B-L
C-L
S/ Q
ualis
Sim
Não
Servidor P
úblico/CLT
P 0 2 0 1 5 1 1 0 2
P 0 1 1 0 8 1 1 1 2
P 0 1 0 1 8 2 2 0 4
P 0 2 1 0 15 1 1 1 2
P 0 5 5 3 28 2 1 1 5 0
P 0 3 0 0 10 1 1 0 1
P 0 6 3 1 16 6 1 3 2 1 3Produção Intelectual do Programa
Perió-dico Anais Livros
R C Com-pleto
Resumo Expan-
dido
Resu-mo
Cap.
Texto Integral
Cole-tânea
Ver-bete
Ou-tro
To-tal
0 48 96 1 31 9 0 0 0 0 9
Programa
P: Permanentes 24: 80%
C: Colaboradores 0: 15%
V: Visitantes 0: 5%
DIAGNÓSTICODIAGNÓSTICO
Baixa produção científica docente e discente
Falta de massa crítica (pesquisadores)
Baixo fluxo de dissertações e teses
Tempo médio de titulação elevado
Baixa produção científica docente e discente
Falta de massa crítica (pesquisadores)
Baixo fluxo de dissertações e teses
Tempo médio de titulação elevado
ESTRUTURA DO PROGRAMAPreenchimento inadequado do coleta CAPES
ACOMPANHAMENTO DOS PROGRAMAS 3 E 4
RESULTADOS
PROPOSTAS DA COMISSÃO
REESTRUTURAÇÃODE ALGUNS
PROGRAMAS
ÁREAS CARENTES
PROGRAMAS RECÉM-CRIADOS
Incubação como área
de concentração
Manutenção doPrograma
Acompanhamento do projeto de
metas acadêmicas
MODALIDADESDE APOIO
AUTONOMIA DOS PROGRAMAS
MODALIDADESDE APOIO DA PRÓ-REITORIA
FINANCEIRO
INFRA-ESTRUTURA
BANCAS EXAMINADORASDE DOUTORADO
MOBILIDADE DOCENTEE DISCENTE PARA
EVENTOS NO BRASIL E EXTERIOR
ESTÁGIO DE PESQUISA
NO EXTERIOR AOS DOUTORANDOS
MODALIDADESDE APOIO DA PRÓ-REITORIA
RECURSOS HUMANOS
TREINAMENTO DOS SERVIDORES NÃO-DOCENTES
DA PÓS-GRADUAÇÃO
LEGISLAÇÃO DAPÓS-GRADUAÇÃO
PREENCHIMENTO DO COLETA CAPES
• Projeto de Metas
Análise da Comissão Formas de Internacionalização
Workshop: “Internacionalização da Pós-Graduação”
Modalidades de apoio
PROJETO DE INTERNACIONALIZAÇÃO
AVALIAÇÃO INTERNA
• Programas 5, 6 e 7
12%
13%
6%
67%
27%
74%
5%
24%
82%
94%
Internacionalização da Produção
Intelectual
Inte
raçã
o
Divulgação Internacional
Participação em associações científicas
Co-tutela
Estágio docente e discente
Organização de eventos
Colaboração em pesquisa e docência
Mobilidade de discentes e docentes
Patentes
Comitês editoriais
Produção intelectual
FORMAS DE INTERNACIONALIZAÇÃO
ANÁLISE DOS PROJETOS DE INTERNACIONALIZAÇÃO
WORKSHOP “INTERNACIONALIZAÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO”
FORMAS DE INTERNACIONALIZAÇÃO - SISTEMATIZAÇÃO
ACADÊMICAS
Estímulo ao intercâmbio
Estímulo ao Doutorado Sandwich
Estímulo à co-tutela
AVALIAÇÃO INTERNA
ADMINISTRATIVAS
Agilidade
Apoio logístico
Apoio financeiro
AVALIAÇÃO EXTERNA
• CAPES
• WORLD RANK
Modalidades de apoio:
- Programa Professor Visitante – até 3 meses
- Estimular o doutorado sanduíche
• Bolsas PDEE (CAPES)
- Complementação de auxílio aos doutorandos para
estágio de pesquisa no exterior máximo 6 meses.
- Mobilização de professores e doutorandos para
participação em evento científico.
- Estabelecer convênios internacionais.
PROJETO DE INTERNACIONALIZAÇÃO
INTERNACIONALIZAÇÃOIntercâmbio bilateral
Reciprocidade
alunospesquisadoresco-financiamentoco-tutela
• Competências estabelecidas como contrapartida nos convênios.• Incentivo ao pós-doutoramento dos recém-doutores contratados na USP em áreas que não têm grande inserção internacional.
TOTAL DE BOLSAS SANDUÍCHETOTAL DE BOLSAS SANDUÍCHE RECEBIDAS PELA USP RECEBIDAS PELA USP
57
36
33
49
74
132
153
15
35
37
51
51
23
5
2
12
10
13
15
20
25 20
0 30 60 90 120 150 180 210
2000
2001
2002
2003
2004
2005
* 2006
PDEE (CAPES) BALCÃO (CAPES) CNPq Santander Banespa
* até agosto de 2006
TOTAL
203
175
140
113
80
83
74
EVOLUÇÃO Nº DE PROJETOS - COOPERAÇÃO INTERNACIONAL CAPES
Projeto CAPES 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
COFECUB-França 0 2 8 9 4 6 8 8 37 *
PROBRAL-Alemanha 1 4 5 0 4 1 6 10 12 *
GRICES - Portugal 0 0 2 4 3 7 4 14 * 18 *
MECD – Espanha 0 0 0 2 7 0 2 9 8 **
SECyT – Argentina 0 3 3 1 0 5 4 7 * 7 *
MES - CUBA 8 * 6*
Total por ano 1 9 18 16 18 19 24 56 88
** prazo de inscrição aberto * encaminhados
Avaliação CAPES
Avaliação Externa
Círculo Virtuoso da Gestão de Qualidade
da Pós-Graduação
Avaliação Interna PRPG
Aperfeiçoamento do Projeto de Metas Acadêmicas
Avaliação InternaPRPG
Correção de rumos
Maior nível de
exigência das ações
Muito obrigado pela atenção!