A alegria que se tem em pensar e aprender faz-nos mais ... · Durante o jogo vimos algumas letras...
Transcript of A alegria que se tem em pensar e aprender faz-nos mais ... · Durante o jogo vimos algumas letras...
RECADINHO ESPECIAL
A alegria que se tem em
pensar e aprender faz-nos
pensar e aprender ainda
mais.
Aristóteles
Olá crianças lindas! Vamos continuar descobrindo,
compartilhando e conhecendo juntos, porque aprender é bom
demais!
Bons estudos!
ROTEIRO DE ATIVIDADES – GRUPO 5 A e B
DATA: 31 DE JULHO DE 2020 – SEGUNDA-FEIRA
Para participar de nosso encontro on-line é necessário entrar com o e-mail
institucional ([email protected]) e aceitar o convite.
Professores no encontro on-line:
8h às 9h
Sala do G5A – Prós Rosana, Renata LIV, Natália
Sala do G5B – Prós Daniela, Natália, Renata LIV
ÁREA DO CONHECIMENTO: Linguagem/Sociedade
Objetivos:
Ler e compartilhar palavras, desenvolvendo atitudes de cooperação.
Conhecer a letra Q e fazer leituras de palavras iniciadas com essa letra.
Ampliar o vocabulário pesquisando palavras iniciadas com letras conhecidas.
Refletir sobre a própria escrita, ampliado a percepção fonológica.
Conhecer a grafia das letras em cursivo.
Atividade: Letra Q / Revisão de Letras / Letra Cursiva
Olá crianças! Quem gosta de jogar? Hoje vamos iniciar a semana com um jogo
superdivertido utilizando letras. Você vai precisar de muita atenção, muitas
palavrinhas e pode pedir ajuda para quem você quiser! O importante nesse jogo é
participar, descobrir e jogar de novo quando vocês quiserem em casa! Vamos lá?
Esse jogo é conhecido por vários nomes:
STOP, ADEDONHA, SALADA DE FRUTAS.
Primeiro você pega uma folha de papel na posição horizontal (“deitado”), divide esse
papel em colunas, fazendo linhas verticais (“em pé”) e escolhe com o grupo as
opções para cada coluna. Por exemplo: comida / objetos /coisas da natureza /
nomes de pessoas.
Depois, sorteia uma letra para preencher essas colunas com palavras que iniciam
com essa letra. Assim (veja o modelo do jogo no link):
https://www.mendelvilas.com.br/wp-content/uploads/2020/08/Stop.pdf
Sorteamos a letra A.
ALIMENTO / OBJETOS / COISAS DA NATUREZA / NOMES DE PESSOAS
abacaxi / alicate / água / Amanda
Vamos brincar assim na aula on-line com a sua pró e já vamos te dar uma letrinha
para você preencher essas colunas: a letra Q !
Para te ajudar a encontrar muitas palavrinhas com a letra Q, clique nos links.
https://youtu.be/hZA-wh3Wfr8
https://youtu.be/kBciCNZ8FPs
Durante o jogo vimos algumas letras do alfabeto e no vídeo da letra Q
apresentamos a sua escrita em cursivo, ou seja, escrita feita à mão.
Mas a pró quer te mostrar as outras letras que estudamos em cursivo também!
Vamos conhecer? Clique no link. https://youtu.be/FBvkYSsBOTs
Agora, acesse essas letras no link do Word para você observar e registrar em letra
bastão no caderno de desenho as letras que você identificar.
English time:
August, Monday, 31st, 2020 - Segunda-feira, 31 de agosto de 2020
Good Morning
Hoje vamos utilizar o livro na página 42.
Vamos encontrar os pares! Que tal utilizar cores diferentes para cada par dos móveis de
uma casa?
Lembrem de falar os nomes dos pares em Inglês !
Momento LIV:
Olá famílias, mais uma semana com o LIV em Casa.
Como vocês estão? Quantas mudanças nos aguardam não é mesmo?
O novo sempre vem, e devemos abraçá-lo com o que há de melhor em nós.
Aprender a lidar com todas as nossas emoções e sentimentos para encarar um futuro ainda
incerto nos fortalece para o que está por vir.
Para começar mais uma semana do LIV em casa, convidamos vocês, primeiro, para mostrar
o vídeo da música Ciranda do Medo para a criança, a fim de que ela possa ouvir, dançar e
brincar livremente como desejar.
Segue abaixo o link do vídeo musical.
https://www.youtube.com/watch?v=ENK5z3QKc8U&feature=youtu.be
Segue a letra para vocês acompanharem:
“Do que é que eu tenho medo?
Vem cá que eu vou te contar
De lobo mau ou é de trovoada
É do escuro ou de me atrasar
Do que é que eu tenho medo?
Vem cá que eu vou te contar
Bicho-papão ou de dormir sozinho(a)
É de cair ou de entrar no mar”
Após dançar e cantar, sugerimos que você converse com a criança sobre a música.
Seguem abaixo algumas perguntas como sugestão:
O que você achou do vídeo?
O que você entendeu sobre a música?
Do que a música fala?
Do que você tem medo?
Elabore outras perguntas também, a partir das respostas que a criança for dando.
E você? Aproveite e responda essas perguntas compartilhando suas respostas com a
criança.
Você também pode compartilhar o que te deixava com medo quando era criança. Você
inclusive pode anotar do que você tinha medo e do outro lado o que a criança for capaz de
falar.
Leia a lista que vocês criaram juntas e combinem cada um escolher dos medos listados
para fazer o desenho, mas não contem qual foi a escolha feita.
Vocês podem colorir, fazer colagens, enfeitar conforme quiserem. Ao finalizarem,
mostrem para todos que estão participando da atividade para que tentem adivinhar qual
foi o medo escolhido.
Para expandir em família
Depois das produções prontas, a ideia é cada um pensar em algo que possa proteger o outro
do seu medo. Por exemplo, se a criança desenhar a chuva e disser que tem medo, você pode
propor algo para representar uma capa de chuva. Essa representação pode ser um novo
desenho, como uma espécie de amuleto ou algo físico que vocês construam, tipo algum
objeto da casa que pode ganhar essa nova função.
Tire uma foto da produção que vocês confeccionaram e do amuleto proposto e encaminhe
para gente aqui no Google Classroom.
Conclua a atividade combinando com a criança que, sempre que ela sentir medo, que conte
para alguém em quem ela confie.
ROTEIRO DE ATIVIDADES – GRUPO 5 C
DATA: 31 DE JULHO DE 2020 – SEGUNDA-FEIRA
Para participar de nosso encontro on-line é necessário entrar com o e-mail
institucional ([email protected]) e aceitar o convite.
Professores no encontro on-line:
14h às 15h
Sala do G5C – Prós Lucileide, João, Camila
ÁREA DO CONHECIMENTO: Linguagem/Sociedade
Objetivos:
Ler e compartilhar palavras, desenvolvendo atitudes de cooperação.
Conhecer a letra Q e fazer leituras de palavras iniciadas com essa letra.
Ampliar o vocabulário pesquisando palavras iniciadas com letras conhecidas.
Refletir sobre a própria escrita, ampliado a percepção fonológica.
Conhecer a grafia das letras em cursivo.
Atividade: Letra Q / Revisão de Letras / Letra Cursiva
Olá crianças! Quem gosta de jogar? Hoje vamos iniciar a semana com um jogo
superdivertido utilizando letras. Você vai precisar de muita atenção, muitas
palavrinhas e pode pedir ajuda para quem você quiser! O importante nesse jogo é
participar, descobrir e jogar de novo quando vocês quiserem em casa! Vamos lá?
Esse jogo é conhecido por vários nomes:
STOP, ADEDONHA, SALADA DE FRUTAS.
Primeiro você pega uma folha de papel na posição horizontal (“deitado”), divide esse
papel em colunas, fazendo linhas verticais (“em pé”) e escolhe com o grupo as
opções para cada coluna. Por exemplo: comida / objetos /coisas da natureza /
nomes de pessoas.
Depois, sorteia uma letra para preencher essas colunas com palavras que iniciam
com essa letra. Assim (veja o modelo do jogo no link):
https://www.mendelvilas.com.br/wp-content/uploads/2020/08/Stop.pdf
Sorteamos a letra A.
ALIMENTO / OBJETOS / COISAS DA NATUREZA / NOMES DE PESSOAS
abacaxi / alicate / água / Amanda
Vamos brincar assim na aula on-line com a sua pró e já vamos te dar uma letrinha
para você preencher essas colunas: a letra Q !
Para te ajudar a encontrar muitas palavrinhas com a letra Q, clique nos links.
https://youtu.be/hZA-wh3Wfr8
https://youtu.be/kBciCNZ8FPs
Durante o jogo vimos algumas letras do alfabeto e no vídeo da letra Q
apresentamos a sua escrita em cursivo, ou seja, escrita feita à mão.
Mas a pró quer te mostrar as outras letras que estudamos em cursivo também!
Vamos conhecer? Clique no link. https://youtu.be/FBvkYSsBOTs
Agora, acesse essas letras no link do Word para você observar e registrar em letra
bastão no caderno de desenho as letras que você identificar.
English time:
August, Monday, 31st, 2020 - Segunda-feira, 31 de agosto de 2020
Good Morning
Hoje vamos utilizar o livro na página 42.
Vamos encontrar os pares! Que tal utilizar cores diferentes para cada par dos móveis de
uma casa?
Lembrem de falar os nomes dos pares em Inglês !
Teatro:
Dança das Águas - Preparação para o nosso Baile Aquático
(31 de agosto e 2 de setembro)
Meus Amores, a Moana de Motonui está novamente na vídeo-aula e lançou um desafio para
nós! Iremos dançar com as águas! Dançar o OCEANO! Então... Hoje iremos mergulhar no
mundo oceânico! Eu separei um outro vídeo e também deixei disponível para quando vocês
puderem, durante estas duas semanas, embarcarem neste mundo colorido, misterioso e
sensível que é o fundo do mar! Assistam ao vídeo prestando bastante atenção nos
movimentos que existem lá! Na dança das águas! Na dança de cada bichinho, cada alga, de
cada ser que habita o oceano... O elemento água servirá de inspiração para o nosso BAILE
AQUÁTICO que faremos no encontro on-line do dia:
- 14 de setembro (G2, G3, G4, G5C, 1o C)
- 16 de setembro (1o A, 1o B e G5A e G5B)
Vocês terão até este dia para pesquisar e assistir outros vídeos que queiram sobre o
Oceano... Ver imagens... Filmes... Ficando bastante inspirados para o Baile! Outra coisa
importante! Que tal pensarmos em um figurino, uma roupa que água, para o dia do Baile?
SUGESTÃO PARA ROUPAS: Tecidos leves. Que tal todos nós de roupa azul? Ou branca?
SUGESTÃO DE MATERIAL para nossa dança no dia do Baile: Quem tiver pedaços de
tecidos leves como voal, por exemplo, fitas de cetim ou outros materiais maleáveis que
queira para no dia usarmos na dança, pode ser uma boa ideia! Quem não tiver, está tudo
lindo também! É só mais uma sugestão para a exploração das danças no espaço!
LINK DESAFIO DA MOANA https://www.youtube.com/watch?v=KnGf_1ur7B8
LINK pesquisa/ inspiração Fundo do Mar
https://www.youtube.com/watch?v=umI5U6djUL4