ก

ค ำน ำ

การศกษาเปนปจจยส าคญในการพฒนาประชากรของประเทศใหมคณภาพ อนน าไปส การพฒนาประเทศ ใหมความเขมแขงในทกดาน การปพนฐานในระดบการศกษาขนพนฐานโดยเฉพาะระดบชนประถมศกษา จงมความส าคญเปนอยางยงส าหรบประเทศทเจรญแลว และมความกาวหนา อยางมนคงในทกดาน ไดใหความส าคญกบการจดการศกษาขนพนฐานโดยเฉพาะระดบชนประถมศกษาในชวงชนแรก ดงนน รฐบาลจงไดก าหนดเปนนโยบายวา ปการศกษา 2558 เดกทจบชนประถมศกษาปท 1 ตองอานออกเขยนได ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน จงไดจดท ายทธศาสตรปฏรปการศกษาขนพนฐาน ปการศกษา 2558 ขน โดยก าหนดเปนนโยบายเรงดวน “เดกจบชนประถมศกษาปท 1 ตองอานออกเขยนได และตองมระบบการประเมนทเปนรปธรรม” และไดมอบหมายให ส านกทดสอบทางการศกษา จดท าโครงการประเมนความสามารถดานการอานของผเรยน ชนประถมศกษาปท 1 ขน

คมอการประเมนความสามารถดานการอานของผเรยน ชนประถมศกษาปท 1 ปการศกษา 2562เปนการชแจงแนวทางการด าเนนการประเมนความสามารถดานการอานของผเรยน โดยมการปรบแกและเพมเตมเนอหาบางสวน จากเอกสารคมอในปการศกษาทผานมา เพอใหมความชดเจนและสอดคลองกบแนวทางการบรหารจดการในปจจบนใหมากยงขน โดยเนอหาสาระของคมอฉบบนจะประกอบไปดวย เหตผลและความส าคญ วตถประสงค นยามศพทเฉพาะ กลมเปาหมาย ตารางการประเมน การประกาศผลการประเมน โครงสรางและเครองมอทใชในการประเมน การแปลความหมายของผลการประเมน กรอบแนวคดในการประเมนความสามารถดานการอาน การบรหารการจดสอบระดบศนยสอบ การบรหารจดสอบระดบสนามสอบ เอกสารในการจดสอบ การรายงานผลการสอบ เพอใหการด าเนนการทดสอบเปนไปในแนวทางเดยวกน มมาตรฐานเดยวกนทงประเทศ ผลการทดสอบมความนาเชอถอ ถกตอง ตรงตามความสามารถทแทจรง ของนกเรยน สามารถน าขอมลทไดไปใชในการวางแผนปรบปรงและพฒนาความสามารถพนฐาน ของนกเรยนทงในระดบรายบคคล โรงเรยน ส านกงานเขตพนทการศกษา/ศนยสอบ และรายสงกด

ส านกทดสอบทางการศกษา ขอขอบคณ คณะกรรมการระดบศนยสอบ และระดบสนามสอบ ทใหความรวมมอในการด าเนนการจดสอบ โดยยดแนวทางตามคมอการประเมนความสามารถดานการอานของผเรยน ชนประถมศกษาปท 1 ปการศกษา 2562 ท าใหเชอมนไดวาผลการประเมนเปนขอมลทถกตองตรงตามความสามารถทแทจรงของนกเรยน สามารถน าไปวางแผนปรบปรง และพฒนาไดอยางดตอไป

ส ำนกทดสอบทำงกำรศกษำ ส ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรศกษำขนพนฐำน

ค

สำรบญ

เรอง หนำ

ค ำน ำ ....................................................................................................................................... ก

สำรบญ ....................................................................................................................................... ค

ตอนท 1 บทน ำ .................................................................................................................................... 1

เหตผลและความส าคญ .............................................................................................................. 1

วตถประสงค .............................................................................................................................. 2

นยามศพทเฉพาะ ....................................................................................................................... 2

กลมเปาหมาย ............................................................................................................................ 2

ตารางการประเมน ..................................................................................................................... 3

ประกาศผลการประเมน ............................................................................................................. 3

โครงสรางและเครองมอทใชในการประเมน ................................................................................ 3

การแปลความหมายของผลการประเมน ..................................................................................... 5

ก าหนดการบรหารจดการประเมนความสามารถดานการอานของผเรยน ....................................... 6

การน าผลการประเมนไปใชในการวนจฉยนกเรยน ........................................................................ 7

การวเคราะหผลในภาพรวมของโรงเรยน ...................................................................................... 7

ตอนท 2 กรอบแนวคดในกำรประเมนควำมสำมำรถดำนกำรอำน ........................................................ 9

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ....... 9

ตวชวดทเกยวของกบการประเมนการอาน ............................................................................... 10

ความหมายของการอาน ........................................................................................................... 13

แนวคดเกยวกบการกระจายอ านาจในการบรหารจดการ (Decentralization) ......................... 13

แนวคดเกยวกบความโปรงใสในการจดสอบ (Transparency).................................................. 15

ตอนท 3 กำรบรหำรกำรจดสอบระดบศนยสอบ ................................................................................. 19

ภารกจระดบศนยสอบ .............................................................................................................. 19

บทบาทของคณะกรรมการระดบศนยสอบ ............................................................................... 19

ตอนท 4 กำรบรหำรกำรจดสอบระดบสนำมสอบ ............................................................................... 23

ภารกจของสนามสอบ .............................................................................................................. 23

คณะกรรมการระดบสนามสอบ ................................................................................................ 24

คณสมบตของกรรมการระดบสนามสอบ .................................................................................. 24

ง

สำรบญ (ตอ)

เรอง หนำ

ตอนท 4 กำรบรหำรกำรจดสอบระดบสนำมสอบ (ตอ) ...................................................................... 23

บทบาทของคณะกรรมการระดบสนามสอบ ............................................................................. 24

แนวปฏบตในการบรหารจดการสอบ ........................................................................................ 28

ตอนท 5 เอกสำรกำรจดสอบ ............................................................................................................. 35

เอกสารทจดสงไปยงสนามสอบ ................................................................................................ 35

การรบ-สงแบบทดสอบ ............................................................................................................ 40

ตอนท 6 กำรรำยงำนผลกำรทดสอบ .................................................................................................. 41

การรายงานระดบบคคล ........................................................................................................... 41

การรายงานระดบโรงเรยน ....................................................................................................... 41

การรายงานระดบศนยสอบ ...................................................................................................... 41

การรายงานระดบจงหวดหรอศกษาธการจงหวด ...................................................................... 42

การรายงานระดบหนวยงานตนสงกด ....................................................................................... 42

ตอนท 7 กำรจดสอบส ำหรบเดกทมควำมตองกำรจ ำเปนพเศษ .......................................................... 43

แนวทางการจดสอบส าหรบเดกทมความตองการจ าเปนพเศษ .................................................. 43

ขอปฏบตส าหรบการจดสอบเดกทมความตองการจ าเปนพเศษ ................................................ 46

หลกฐานทใชแนบประกอบส าหรบเดกทมความตองการจ าเปนพเศษ ....................................... 46

ภำคผนวก ก ตวอยำงขอสอบ เฉลย และเกณฑกำรใหคะแนน ........................................................... 47

ภำคผนวก ข ตวอยำงแบบรำยงำนผลกำรประเมนควำมสำมำรถในกำรอำน (รำยบคคล) .................. 63

ภำคผนวก ค ตวอยำงแบบรำยงำนผลกำรประเมนควำมสำมำรถดำนกำรอำน (รำยโรงเรยน)............ 67

ภำคผนวก ง ตวอยำงแบบรำยงำนผลกำรประเมนควำมสำมำรถดำนกำรอำน รำยเขตพนทกำรศกษำ (ศนยสอบ) ............................................................................... 71

ภำคผนวก จ เอกสำรธรกำรประจ ำสนำมสอบ กำรประเมนควำมสำมำรถดำนกำรอำน ...................... 75

ภำคผนวก ฉ ระเบยบกระทรวงศกษำธกำรวำดวยกำรปฏบตของผเขำสอบ ....................................... 89

คณะผจดท ำ ..................................................................................................................................... 95

ตอนท 1 บทน ำ

1.1 เหตผลและควำมส ำคญ การศกษาเปนปจจยพนฐานส าคญในการพฒนาประชากรของประเทศใหมคณภาพ

อนจะน าไปสการพฒนาประเทศใหมความเขมแขงในทกดาน กระทรวงศกษาธการจงก าหนดใหมการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง (พ.ศ. 2552-2562) โดยก าหนดจดเนนการพฒนาผเรยนทคลอบคลมทงดานความร ทกษะ และคณลกษณะทพงประสงค ส าหรบใชเปนกลไกขบเคลอน เพอยกระดบคณภาพผเรยน ใหความส าคญตอการเรยนรของผเรยนตงแตวยเรมตน และการจดการศกษาขนพนฐาน โดยเฉพาะ ระดบชนประถมศกษาจงไดก าหนดนโยบาย “ปการศกษา 2558 เปนปปลอดนกเรยนอานไมออกเขยนไมได” และนกเรยนเมอจบชนประถมศกษาปท 1 ตองอานออกเขยนได และมมาตรการการประเมนผล ทเปนรปธรรม ดงนน จงมความจ าเปนอยางยงทจะตองเนนใหผเรยนมความสามารถในการอานและ การเขยนตามเกณฑมาตรฐาน ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน จงไดเนนย าใหโรงเรยนปรบปรงวธการจดการเรยนการสอน เพอแกไขปญหาดงกลาว เชน การสอนแบบแจกลกสะกดค า โดยใชแนวการจดการเรยนรทสอดคลองกบพฒนาการสมอง (BBL) เปนตน และไดก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนชนประถมศกษาปท 1 ตองอานออกเขยนได ชนประถมศกษาปท 2 ขนไปตองอานคลองเขยนคลอง ตามยทธศาสตรกระทรวงศกษาธการ

ในปการศกษา 2562 ส านกทดสอบทางการศกษา ไดรบมอบหมายใหเปนหนวยงานหลกในการสรางเครองมอประเมนความสามารถดานการอานของผเรยน ชนประถมศกษาปท 1 ซงคณะผด าเนนการสรางเครองมอประเมน ประกอบดวย กลมผเชยวชาญและผทรงคณวฒทางดานจตวทยาพฒนาการ จตวทยาการเรยนร ครผสอนทมประสบการณดานการสอนภาษาไทยมากกวา 5 ปขนไป ผเชยวชาญดานการวดและประเมนผล โดยพจารณากรอบแนวทางในการสรางเครองมอจากการวเคราะหมาตรฐานและตวชวดกลมสาระการเรยนรภาษาไทย ตามระดบชนของหลกสตรแกนกลางการศกษา ขนพนฐาน พทธศกราช 2551 การวเคราะหระดบพฒนาการเรยนรของนกเรยน และการวเคราะหกระบวนการเรยนรภาษาไทยทถกตองตามหลกภาษา และใชกรอบค าศพทในบญชค าพนฐาน เพอเปนตวชวดผลส าเรจในการด าเนนงานตามนโยบายรฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ จดเนนยทธศาสตรกระทรวงศกษาธการ และจดเนนส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน อนจะน าไปสการก าหนดนโยบายการศกษา การน าไปใชวนจฉยขอบกพรองความสามารถดานการอานของผเรยนไดตรงประเดน ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน จงไดจดท าคมอการประเมนความสามารถดานการอาน ของผเรยน ชนประถมศกษาปท 1 ปการศกษา 2562 ขน เพอใหหนวยงานทเกยวของด าเนนการเปนไปในทศทางและมาตรฐานเดยวกน และผลทไดจากการประเมนจะเปนขอมลส าคญทสะทอนคณภาพผเรยน คณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา และของส านกงานเขตพนทการศกษา รวมทงเปนเครองบงชคณภาพผเรยนในระดบประเทศตอไป

2

1.2 วตถประสงค เพอประเมนเชงวนจฉยความสามารถดานการอาน (การอานออกเสยง และอานรเรอง)

ของผเรยน ชนประถมศกษาปท 1 ปการศกษา 2562

1.3 นยำมศพทเฉพำะ การด าเนนการประเมนความสามารถดานการอานของผ เรยนชนประถมศกษาปท 1

ปการศกษา 2562 ไดก าหนดนยามไว ดงน อำนออกเสยง หมายถง การอานค า ประโยค หรอขอความสน ๆ ทเปนค าในวงค าศพท

ในระดบชนประถมศกษาปท 1 ทงทเปนค าทมความหมายโดยตรงหรอค าท มความหมายโดยนย ทใช ในชวตประจ าวน โดยวธการอานออกเสยง

อำนรเรอง หมายถง การอานค า ประโยค หรอขอความสน ๆ ทเปนค าในวงค าศพท ในระดบชนประถมศกษาปท 1 ทงทเปนค าทมความหมายโดยตรงหรอค าทมความหมายโดยนย ทใช ในชวตประจ าวน โดยสามารถบอกขอคดทไดจากการอานรอยแกว รอยกรอง ส าหรบเดก (เปนขอความงาย ๆ) จบใจความจากเรองทอาน ตอบค าถามจากเรองทอาน บอกความหมายของเครองหมายสญลกษณทส าคญ ทพบเหนในชวตประจ าวน คาดคะเนจากเรองทอาน สรปความรขอคดจากเรองทอานไดอยางสมเหตสมผล แปลความและสรางสรรคจากภาพ

1.4 กลมเปำหมำย ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ด าเนนการจดสอบใหกบผเรยนทก าลง

ศกษาอยในชนประถมศกษาปท 1 ในปการศกษา 2562 ทกคนของโรงเรยนจากทกสงกด ดงน 1. ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน 2. ส านกงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน 3. ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 4. กองบญชาการต ารวจตระเวนชายแดน สงกดส านกงานต ารวจแหงชาต 5. กรมสงเสรมการปกครองทองถน 6. ส านกงานสงเสรมการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย 7. ส านกการศกษากรงเทพมหานคร 8. ส านกการศกษาเมองพทยา 9. การจดการศกษาโดยครอบครว (Home school)

3

1.5 ตำรำงกำรประเมน ด าเนนการประเมนในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2562 ระหวางวนท 11 – 14 กมภาพนธ 2563

โดยมตารางการประเมน ดงน วนสอบ เวลำ วชำ เวลำสอบ

11 - 14 ก.พ. 2563 09.00 – 10.00 น. การอานรเรอง 60 นาท พก 30 นาท

10.30 – 11.30 น. การอานออกเสยง คนละ 10 นาท พกกลางวน 60 นาท

12.30 – 15.00 น. การอานออกเสยง (ตอ) คนละ 10 นาท

1.6 ประกำศผลกำรประเมน ประกาศผลการประเมนวนท 20 มนาคม 2563

1.7 โครงสรำงและเครองมอทใชในกำรประเมน 1.7.1 โครงสรางทใชในการประเมน

โครงสรางทใชในการประเมนความสามารถดานการอานของผเรยน ชนประถมศกษาปท 1 ปการศกษา 2562 เปนการประเมนความสามารถดานการอานออกเสยง และการอานรเรอง ซงสอดคลองกบมาตรฐานและตวชวดตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 กลมสาระการเรยนรภาษาไทย มรายละเอยดตามกรอบโครงสราง ดงน

4

มำตรฐำนและตวชวด องค

ประกอบ

รปแบบขอสอบ (จ ำนวนขอ) รวม (ขอ) (คะแนน) จบค

เลอก ตอบ

เขยน ตอบสน

ปฏบต จรง

สมรรถนะ 1. กำรอำนออกเสยง

ท 1.1 ป.1/1 อานออกเสยงค า ค าคลองจอง ขอความสน ๆ (ค าทมรปวรรณยกต และไมมรปวรรณยกต ค าทมตวสะกดตรงมาตรา และไมตรงมาตรา ค าทมพยญชนะควบกล า ค าทมอกษรน า)

ค ำ 20 ค า

20 20

(10 คะแนน)

ประโยค 10 ประโยค

(50 ค า) 10

10 (20 คะแนน)

ขอควำม 1 ขอความ 8 ประโยค ( 48 ค า )

1 1

(20 คะแนน)

รวม 31 31 (50 คะแนน)

สมรรถนะ 2. กำรอำนรเรอง ท 1.1 ป.1/2 บอกความหมายของค าและขอความทอาน ท 1.1 ป.1/3 ตอบค าถามเกยวกบเรองทอาน ท 1.1 ป.1/4 เลาเรองยอจากเรองทอาน ท 1.1 ป.1/5 คาดคะเนเหตการณจากเรองทอาน ท 1.1 ป.1/7 บอกความหมายของเครองหมาย สญลกษณส าคญทมกพบเจอในชวตประจ าวน ท 2.1 ป.1/2 เขยนสอสารดวยค าและประโยคตาง ๆ ท 3.1 ป.1/2 ตอบค าถามและเลาเรองทฟงและดทงทเปนความรและความบนเทง ท 4.1 ป.1/3 เรยบเรยงค าเปนประโยคงาย ๆ ท 5.1 ป.1/1 บอกขอคดทไดจากการอานหรอฟงวรรณกรรมรอยแกวและรอยกรองส าหรบเดก

ค ำ 10 ค า

10 10

(10 คะแนน) ประโยค

เลาเรองจากภาพ 5 ภาพ

ประโยค 10 ประโยค

10

5

5 (10 คะแนน)

10 (20 คะแนน)

ขอควำม 3 – 5 ขอความ

5 5

(10 คะแนน)

รวม 10 15 5 30 (50 คะแนน)

ขอบขำยสำระ (สงเรำ) เปนค า ประโยค ขอความ หรอบทรอยกรองงาย ๆ ทมวงค าศพททเปนค าประสมดวยพยญชนะและสระประกอบดวยค าคลองจอง ขอความสน ๆ (ค าทมรปวรรณยกต และไมมรปวรรณยกต ค าทมตวสะกดตรงมาตรา และไมตรงมาตรา ค าทมพยญชนะควบกล า ค าทมอกษรน า)

อกษรสง ข ฃ ฉ ฐ ถ ผ ฝ ศ ษ ส ห อกษรกลำง ก จ ฎ ฏ ด ต บ ป อ อกษรต ำ ค ฅ ฆ ง ช ซ ฌ ญ ฑ ฒ ณ ท ธ น พ ฟ ภ ม ย ร ล ว ฬ ฮ สระเสยงสน-ยำวทเปนสระเดยวจ ำนวน 18 ตว ประกอบดวยสระอะ อา อ อ อ ออ อ อ เอะ เอ แอะ แอ โอะ โอ เอาะ ออ เออะ เออ สระประสม 6 ตว ประกอบดวยสระ เอยะ เอย อวะ อว เออะ เออ และสระเกน 4 ตวประกอบดวย สระอ า ใอ ไอ เอา สระลดรป สระเปลยนรป (ทงมและไมมรปวรรณยกต)

5

1.7.2 เครองมอทใชในการประเมน

เครองมอทใชในการประเมนความสามารถดานการอานของผเรยนชนประถมศกษาปท 1 ปการศกษา 2562 มทงหมด 2 ฉบบ ไดแก

ฉบบท 1 การอานรเรอง เปนการประเมนโดยใชแบบทดสอบ ประกอบดวย ตอนท 1 การอานรเรองเปนค า เปนขอสอบแบบจบคค า 10 ค า คะแนนเตม 10 คะแนน ตอนท 2 การอานรเรองเปนประโยคม 15 ขอ ประกอบดวย

- ขอสอบแบบเขยนประโยคเลาเรองจากภาพม 5 ภาพ คะแนนเตม 10 คะแนน - ขอสอบแบบเลอกตอบม 10 ขอ คะแนนเตม 20 คะแนน

ตอนท 3 การอานรเรองเปนขอความ เปนขอสอบแบบเลอกตอบม 5 ขอ คะแนนเตม 10 คะแนน ฉบบท 2 การอานออกเสยง เปนการประเมนภาคปฏบต ประกอบดวย

ตอนท 1 การอานออกเสยงเปนค าม 20 ค า คะแนนเตม 10 คะแนน ตอนท 2 การอานออกเสยงประโยคม 10 ประโยค คะแนนเตม 20 คะแนน ตอนท 3 การอานออกเสยงขอความม 1 ขอความ คะแนนเตม 20 คะแนน

1.8 กำรแปลควำมหมำยของผลกำรประเมน ผลการประเมนในรายองคประกอบ รายสมรรถนะและภาพรวม สามารถแปลความหมายได

ดงตอไปน

ควำมหมำยในภำพรวม ระดบควำมสำมำรถ ความสามารถของนกเรยนในการอานออกเสยง อานรเรอง ค า ประโยค และขอความในวงค าศพททก าหนดไดถกตอง ตงแตรอยละ 75 ขนไป

ดมำก

ความสามารถของนกเรยนในการอานออกเสยง อานรเรอง ค า ประโยค และขอความในวงค าศพททก าหนดไดถกตอง ตงแตรอยละ 50 ขนไปแตนอยกวำรอยละ 75

ด

ความสามารถของนกเรยนในการอานออกเสยง อานรเรอง ค า ประโยค และขอความในวงค าศพททก าหนดไดถกตอง ตงแตรอยละ 25 ขนไปแตนอยกวำรอยละ 50

พอใช

ความสามารถของนกเรยนในการอานออกเสยง อานรเรอง ค า ประโยค และขอความในวงค าศพททก าหนดไดถกตอง ต ากวารอยละ 25

ปรบปรง

6

1.9 ก ำหนดกำรบรหำรจดกำรประเมนควำมสำมำรถดำนกำรอำนของผเรยน ชนประถมศกษำปท 1 ปกำรศกษำ 2562

ท กจกรรม ระยะเวลำ ผรบผดชอบ 1 สรางแบบทดสอบการอานและก าหนดเกณฑการประเมน เม.ย. 62 – ม.ค. 63 สพฐ. 2 แตงตงคณะกรรมการอ านวยการทดสอบการอานระดบ สพฐ. ต.ค. 62 สพฐ. 3 ประชมคณะกรรมการอ านวยการทดสอบการอานระดบ สพฐ. ต.ค. 62 สพฐ. 4 ประชมชแจงผแทนศนยสอบของ สพฐ. และผแทนสงกดอน ๆ

เกยวกบแนวทางการจดสอบการอาน รนท 1 (28 - 30 ต.ค. 62)

รนท 2 (30 ต.ค. – 1 พ.ย. 62) สพฐ.

5 ศนยสอบน าเขาและตรวจสอบขอมลสถานศกษาทมสทธสอบ ผานระบบ NT Access

28 ต.ค. – 10 พ.ย. 62 ศนยสอบ

6 สถานศกษาน าเขาขอมลผเรยนทมสทธสอบ ผานระบบ NT Access 11 พ.ย. - 1 ธ.ค. 62 สถานศกษา 7 ศนยสอบตรวจสอบขอมลและจดสนามสอบ 2 – 8 ธ.ค. 62 ศนยสอบ 8 สนามสอบตรวจสอบและแกไขขอมลหองสอบ 9 – 15 ธ.ค. 62 สนามสอบ 9 สถานศกษาตรวจสอบและแกไขขอมลผเรยนทมสทธสอบ

ผานระบบ NT Access (ครงสดทาย) 16 – 22 ธ.ค. 62 สถานศกษา

10 ศนยสอบตรวจสอบและแกไขขอมลการจดสอบ ผานระบบ NT Access (ครงสดทาย)

23 – 29 ธ.ค. 62 ศนยสอบ

11 สพฐ. ตรวจสอบการจดสนามและออกเลขทนงสอบ 30 ธ.ค. 62 – 12 ม.ค. 63 สพฐ. 12 ศนยสอบแตงตงคณะกรรมการจดสอบระดบศนยสอบ และสนามสอบ 13 - 17 ม.ค. 63 ศนยสอบ 13 จดสงคมอและเอกสารธรการประจ าสนามสอบไปยงศนยสอบ 20 – 24 ม.ค. 63 สพฐ. 14 สพฐ. จดจางพมพขอสอบและกระดาษค าตอบ 21 ม.ค. – 3 ก.พ. 62 สพฐ. 15 ศนยสอบประชมชแจงคณะกรรมการจดการสอบระดบ

ศนยสอบ และสนามสอบ เกยวกบการบรหารจดการสอบ 3 – 7 ก.พ. 63 ศนยสอบ

16 จดสงขอสอบและกระดาษค าตอบไปยงศนยสอบ 3 – 6 ก.พ. 63 สพฐ. 17 ศนยสอบด าเนนการจดสอบ 11 - 14 ก.พ. 63 ศนยสอบ 18 สพฐ. และศนยสอบ ตรวจเยยมสนามสอบ 11 – 14 ก.พ. 63 สพฐ.รวมกบศนยสอบ 19 สนามสอบน าเขาผลการทดสอบรายบคคล 11 ก.พ. – 1 ม.ค. 63 ศนยสอบรวมกบ

สนามสอบ 20 ประมวลผลคะแนนการทดสอบ 2 – 19 ม.ค. 63 สพฐ. 21 ประกาศผลการทดสอบ 20 ม.ค. 63 สพฐ.

7

1.10 กำรน ำผลกำรประเมนไปใชในกำรวนจฉยนกเรยน ผลการประเมนความสามารถดานการอานของผเรยน ชนประถมศกษาปท 1 โรงเรยน

ครผสอน สามารถน าผลการประเมนไปใชในการวางแผนพฒนาผเรยนทงในภาพรวม จากแบบรายงานผลคาสถตพนฐานรายโรงเรยน (R-Local 05) และผเรยนรายบคคล จากแบบสรปรายงานผลการประเมน ของนกเรยน (R-Student 01) แบบรายงานผลการประเมนนกเรยนจ าแนกรายบคคลในแตละสมรรถนะ (R-School 03) และแบบรายงานผลการประเมนนกเรยนจ าแนกรายบคคลในแตละองคประกอบ (R-School 04) ซงผลการประเมนจากแบบรายงานดงกลาวจะชวยใหครผสอนชนประถมศกษาปท 1 ทราบปญหา จดเดน จดทควรพฒนาของนกเรยนรายบคคล รวมถงสามารถจดกจกรรมการเรยนการสอน ใหสอดคลองและเหมาะสมกบผเรยน เชน พบวา ผเรยนสวนใหญอานผดซ า ๆ ทค าเดยวกน แสดงวา ค านนเปนค ายากส าหรบผเรยนในชนเรยนนน ครควรตองปรบกระบวนการสอน ท าความเขาใจกบนกเรยน และฝกใหมากขน เปนตน

ส าหรบครทสอนชนประถมศกษาปท 2 สามารถน าผลการวเคราะหการประเมน เปนรายบคคลนมาศกษา จะท าใหครทราบพนฐานของผเรยนแตละคน เพอจะไดแกไขและพฒนาได ตรงประเดน โดยใหครพจารณาผลการประเมนในแตละดานวาผเรยนแตละคนมคะแนนในระดบปรบปรง องคประกอบยอยในเรองใด อาท เรองค า เรองประโยค หรอเรองขอความ

1.11 กำรวเครำะหผลในภำพรวมของโรงเรยน ผลการประเมนความสามารถดานการอานของผเรยนชนประถมศกษาปท 1 โรงเรยน

สามารถน าผลการประเมนจากแบบสรปรายงานผลการประเมนของโรงเรยน (R-School 01) แบบรายงาน

คาสถตพนฐานผลการประเมนของโรงเรยน (R-School 02) รวมถงแบบรายงานผลการประเมนนกเรยน

จ าแนกรายบคคลในแตละสมรรถนะ (R-School 03) แบบรายงานผลการประเมนนกเรยนจ าแนกรายบคคล

ในแตละองคประกอบ (R-School 04) และแบบรายงานผลคาสถตพนฐานจ าแนกรายโรงเรยน (R-School 05)

ไปวเคราะห และหาจดบกพรองของการเรยนการสอนในภาพรวม เชน พบวา ผเรยนสวนใหญอาน-เขยน

ค าทใชวรรณยกตไมถกตองในกลมพยญชนะเสยงสง โรงเรยนควรสงเสรมใหครผสอนพฒนาชดฝก

ใหผเรยนไดฝกอาน-เขยน ค าทใชวรรณยกต โดยใหท าซ า ๆ จนคลอง กจะเปนการแกปญหาทตรงจด

เปนตน ทงน สงทโรงเรยนวเคราะหไดจากผลการประเมนจะชวยใหครคนหาเทคนควธการจดการเรยนร

ทเหมาะสมกบผเรยน หรอปรบเปลยนวธการจดการเรยนร เพอแกไขปญหาการอานเขยนของผเรยนทกคน

และชวยกนเสรมสรางพนฐานการอานเขยนของผเรยนใหเขมแขง จนเปนเครองมอการเรยนรของผเรยน

ในชนเรยนถดไปไดเปนอยางด

ตอนท 2 กรอบแนวคดในกำรประเมนควำมสำมำรถดำนกำรอำน

แนวคดท ใชในการบรหารจดการประเมนความสามารถดานการอานของผ เรยน ชนประถมศกษาปท 1 ปการศกษา 2562 น ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ค านงถงความส าคญของกลมสาระการเรยนรภาษาไทย ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 แนวคดเกยวกบการกระจายอ านาจในการบรหารจดการ (Decentralization) และแนวคดเกยวกบ ความโปรงใสในการจดสอบ (Transparency) โดยมรายละเอยด ดงตอไปน

2.1 หลกสตรแกนกลำงกำรศกษำขนพนฐำน พทธศกรำช 2551 กลมสำระกำรเรยนรภำษำไทย ควำมส ำคญ

ภาษาไทยเปนเอกลกษณประจ าชาต เปนสมบตทางวฒนธรรมอนกอใหเกดความเปนเอกภาพ และเสรมสรางบคลกภาพของคนในชาตใหมความเปนไทย เปนเครองมอในการตดตอสอสาร เพอสรางความเขาใจและความสมพนธทดตอกน ท าใหสามารถประกอบกจธรการงานและด ารงชวตรวมกนในสงคมประชาธปไตยไดอยางสนตสข และเปนเครองมอในการแสวงหาความร ประสบการณจากแหลงขอมลสารสนเทศตาง ๆ เพอพฒนาความร ความคด วเคราะห วจารณ และสรางสรรคใหทนตอ การเปลยนแปลงทางสงคมและความกาวหนาทางวทยาศาสตรเทคโนโลย ตลอดจนน าไปใชในการพฒนาอาชพใหมความมนคงทางสงคมและเศรษฐกจ นอกจากน ยงเปนสอทแสดงภมปญญาของบรรพบรษ ดานวฒนธรรม ประเพณ ชวทศน โลกทศน และสนทรยภาพ โดยบนทกไวเปนวรรณคดและวรรณกรรม อนล าคา ภาษาไทยจงเปนสมบตของชาตทควรคาแกการเรยนร เพออนรกษและสบสานใหคงอยคชาตไทยตลอดไป

คณภำพของผเรยน

เมอจบหลกสตรการศกษาขนพนฐานแลวผเรยนตองมความร ความสามารถและคณธรรมจรยธรรมและคานยม ดงน

1. สามารถใชภาษาสอสารไดอยางด 2. สามารถอาน เขยน ฟง ด และพด ไดอยางมประสทธภาพ

3. มความคดสรางสรรค คดอยางมเหตผลและคดเปนระบบ

4. มนสยรกการอาน การเขยน การแสวงหาความรและใชภาษาในการพฒนาตน และสรางสรรคงานอาชพ

5. ตระหนกในวฒนธรรมการใชภาษาและความเปนไทยภมใจและชนชมในวรรณคดและวรรณกรรมซงเปนภมปญญาของคนไทย

10

6. สามารถน าทกษะทางภาษามาประยกตใชในชวตจรง ไดอยางมประสทธภาพและถกตองตามกาลเทศะ และบคคล

7. มมนษยสมพนธทด และสรางความสามคคในความเปนชาตไทย

8. มคณธรรมจรยธรรม มวสยทศน โลกทศนทกวางไกลและลกซง

เมอจบแตละชวงชนผเรยนตองมความรความสามารถ คณธรรมจรยธรรม และคานยม ดงน

ชวงชนท 1 ชนประถมศกษำปท 1 - 3

1. สามารถอานไดคลองและอานไดเรว

2. เขาใจความหมายและหนาทของค า

3. น าความรทไดจาการอานมาคด คาดคะเนเรองราวหรอเหตการณ และก าหนดแนวทาง การปฏบตได

4. เลอกอานหนงสอทเปนประโยชนทงความร และความบนเทง

5. ดและเขยนแสดงความร ความคด ความรสก ความตองการและจนตนาการ

6. จดบนทกความร ประสบการณ และเรองราวในชวตประจ าวน

7. จบใจความส าคญ ตงค าถาม ตอบค าถาม สนทนา แสดงความคดเหนเลาเรอง ถายทอดความร ความคด ความรสก และประสบการณจากเรองทฟงทดได

8. เขาใจวาภาษาไทยมทงภาษาไทยกลางและภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถน

9. ใชค าคลองจองแตงบทรอยกรองงาย ๆ

10. ทองจ าบทรอยกรองทไพเราะ และน าไปใชในการพดและการเขยน

11. น าปรศนาค าทายและบทรองเลนในทองถนมาใชในการเรยนและเลน

12. ใชทกษะทางภาษาเปนเครองมอการเรยน การแสวงหาความร และใชไดเหมาะสมกบบคคลและสถานการณ

13. น าความรทไดจากการอานวรรณคดและวรรณกรรมไปใชในชวตมมารยาทการอาน การเขยน การฟง การด และการพด

14. มนสยรกการอานและการเขยน

2.2 ตวชวดทเกยวของกบกำรประเมนกำรอำน การประเมนความสามารถดานการอานของผเรยน ชนประถมศกษาปท 1 ปการศกษา 2562

ส านกทดสอบทางการศกษา ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ก าหนดใหมการประเมน

ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 โดยใชมาตรฐาน และตวชวดทเกยวของ

ดงน

11

สำระท 1 กำรอำน

มำตรฐำน ท 1.1 ใชกระบวนการอานสรางความรและความคดเพอน าไปใชตดสนใจ แกปญหาในการด าเนนชวต และมนสยรกการอาน

ชน ตวชวด สำระกำรเรยนรแกนกลำง ป.1 - อานออกเสยงค า ค าคลองจอง และ

ขอความสน ๆ - บอกความหมายของค า และขอความทอาน

การอานออกเสยงและบอกความหมายของค า ค าคลองจอง และขอความทประกอบดวย ค าพนฐาน คอ ค าทใชในชวตประจ าวนไมนอยกวา 600 ค า รวมทงค าทใชเรยนรในกลมสาระการเรยนรอน ประกอบดวย

- ค าทมรปวรรณยกตและไมมรปวรรณยกต - ค าทมตวสะกดตรงตามมาตราและไมตรง

ตามมาตรา - ค าทมพยญชนะควบกล า - ค าทมอกษรน า

- ตอบค าถามเกยวกบเรองทอาน - เลาเรองยอจากเรองทอาน - คาดคะเนเหตการณจากเรองทอาน

การอานจบใจความจากสอตาง ๆ เชน - นทาน - เรองสน ๆ - บทรองเลนและบทเพลง - เรองราวจากบทเรยนในกลมสาระ การเรยนรภาษาไทยและกลมสาระ การเรยนรอน

- บอกความหมายของเครองหมาย หรอสญลกษณส าคญทมกพบเหน ในชวตประจ าวน

การอานเครองหมายหรอสญลกษณ ประกอบดวย

- เครองหมายสญลกษณตาง ๆ ทพบเหน ในชวตประจ าวน - เครองหมายแสดงความปลอดภยและแสดง

อนตราย

12

สำระท 2 กำรเขยน มำตรฐำน ท 2.1 ใชกระบวนการเขยน เขยนสอสาร เขยนเรยงความ ยอความ และเขยนเรองราว ในรปแบบตาง ๆ เขยนรายงานขอมลสารสนเทศและรายงานการศกษาคนควาอยางมประสทธภาพ

ชน ตวชวด สำระกำรเรยนรแกนกลำง ป.1 - เขยนสอสารดวยค าและประโยคงาย ๆ การเขยนสอสาร

- ค าทใชในชวตประจ าวน - ค าพนฐานในบทเรยน

- ค าคลองจอง - ประโยคงาย ๆ

สำระท 4 หลกกำรใชภำษำไทย มำตรฐำน ท 4.1 เขาใจธรรมชาตของภาษาและหลกภาษาไทย การเปลยนแปลงของภาษาและพลงของภาษา ภมปญญาทางภาษา และรกษาภาษาไทยไวเปนสมบตของชาต

ชน ตวชวด สำระกำรเรยนรแกนกลำง ป.1 - เขยนสะกดค าและบอกความหมายของค า การสะกดค า การแจกลก และการอานเปนค า

มาตราตวสะกดทตรงตามมาตราและไมตรง ตามมาตรา การผนค า ความหมายของค า

- เรยบเรยงค าเปนประโยคงาย ๆ การแตงประโยค สำระท 5 วรรณคดและวรรณกรรม มำตรฐำน ท 5.1 เขาใจและแสดงความคดเหน วจารณวรรณคดและวรรณกรรมไทยอยางเหนคณคาและน ามาประยกตใชในชวตจรง

ชน ตวชวด สำระกำรเรยนรแกนกลำง ป.1 - บอกขอคดทไดจากการอานหรอการฟง

วรรณกรรมรอยแกวและรอยกรองส าหรบเดก

วรรณกรรมรอยแกวและรอยกรองส าหรบเดก เชน - นทาน - เรองสนงาย ๆ - ปรศนาค าทาย - บทรองเลน - บทอาขยาน - บทรอยกรอง - วรรณคดและวรรณกรรมในบทเรยน

13

2.3 ควำมหมำยของกำรอำน การด าเนนการประเมนความสามารถดานการอานของผ เรยน ชนประถมศกษาปท 1

ปการศกษา 2562 ไดก าหนดนยามความหมายไว ดงน

1) การอานออกเสยง หมายถง การอานค า ประโยค หรอขอความสน ๆ ทเปนค า ในวงค าศพทในระดบชนประถมศกษาปท 1 ทงทเปนค าทมความหมายโดยตรงหรอค าทมความหมายโดยนยทใชในชวตประจ าวน โดยวธการอานออกเสยง

2) การอานรเรอง หมายถง การอานค า ประโยค หรอขอความสน ๆ ทเปนค าในวงค าศพทในระดบชนประถมศกษาปท 1 ทงทเปนค าทมความหมายโดยตรงหรอค าทมความหมายโดยนยทใชในชวตประจ าวน โดยสามารถบอกขอคดทไดจากการอานรอยแกว รอยกรอง ส าหรบเดก (เปนขอความงาย ๆ) จบใจความจากเรองทอาน ตอบค าถามจากเรองทอาน บอกความหมายของเครองหมายสญลกษณทส าคญ ทพบเหนในชวตประจ าวน คาดคะเนจากเรองทอาน สรปความรขอคดจากเรองทอานไดอยางสมเหตสมผล แปลความและสรางสรรคจากภาพ

2.4 แนวคดเกยวกบกำรกระจำยอ ำนำจในกำรบรหำรจดกำร (Decentralization) การประเมนความสามารถดานการอานของผเรยนชนประถมศกษาปท 1 ปการศกษา 2562 น

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ยดหลกการกระจายอ านาจการบรหารจดการไปยงศนยสอบทกแหง เรมตงแตการวางแผน การด าเนนงานบรหารจดการ การตดสนใจ และความรบผดชอบ โดยมแนวคดส าคญ ดงตอไปน

ควำมหมำยของกำรกระจำยอ ำนำจ การกระจายอ านาจ คอ การถายโอนอ านาจการตดสนใจ ทรพยากร และภารกจจาก

ภาครฐสวนกลางใหแกองคกรอนใด ไมวาจะเปนองคกรภาครฐสวนภมภาค องคกรอสระ องคกรทองถน องคกรเอกชน โดยเฉพาะภาคประชาชนไปด าเนนการแทน ซงการถายโอนดงกลาว อาจจะมลกษณะเปนการถายโอนเฉพาะภารกจ ซงเปนการแบงภารกจ ใหแกองคกรทไดรบการกระจายอ านาจด าเนนการ หรอ เปนการถายโอนโดยยดพนทเปนหลก ซงเปนการแบงพนทเปนหนวยงานยอยในการด าเนนการ

แนวคดพนฐำนเกยวกบกำรกระจำย การกระจายอ านาจสสวนภมภาค เปนยทธศาสตรหนงในการบรหารจดการบานเมองของรฐ

ในระบบประชาธปไตย โดยมงลดบทบาทของรฐสวนกลาง (Decentralize) ลงเหลอภารกจหลกเทาทตองท า เทาทจ าเปน และใหประชาชนไดมสวนในการบรหารงานชมชนสวนภมภาค ตามเจตนารมณของประชาชนมากขน การกระจายอ านาจสสวนภมภาค จงเปนการจดความสมพนธทางอ านาจหน าทใหม ระหวางสวนกลางกบสวนภมภาค ใหสอดคลองกบสภาพการณบานเมอง ทเปลยนแปลงไปในสภาวะทสงคมมกลม ทหลากหลาย มความตองการ และความคาดหวงจากรฐทเพมขน และแตกตางกน ขดแยงกน ในขณะทรฐเอง

14

กมขดความสามารถ และทรพยากรทจ ากด ในการตอบสนองปญหา ความตองการทเกดขนในแตละ สวนภมภาคไดทนตอเหตการณ และตรงกบความตองการของสวนภมภาค โดยการกระจายอ านาจ จากสวนกลางไปยงสวนภมภาค จะด าเนนการกระจายในสง ตอไปน

1) การกระจายหนาท เปนกระจายภารกจหนาทจากสวนกลางทเปนประโยชนโดยตรงกบ สวนภมภาค ใหสวนภมภาครบผดชอบด าเนนการเอง

2) การกระจายอ านาจการตดสนใจ เปนการกระจายอ านาจการตดสนใจด าเนนการ ตามหนาททสวนกลางกระจายไปใหสวนภมภาคด าเนนการ

3) การกระจายทรพยากรการบรหาร เปนการกระจายบคลากร งบประมาณ เทคโนโลย ทเหมาะสมใหกบสวนภมภาค

4) การกระจายความรบผดชอบ เปนการกระจายความรบผดชอบตอภารกจ หนาททรฐกบผบรหารสวนภมภาค และประชาชนรวมกนรบผดชอบ

5) การกระจายความพรอม เปนการกระจายความพรอมทมอยในสวนกลางใหกบ สวนภมภาค เพอสรางขดความสามารถใหแกสวนภมภาค เปนการท าใหสวนภมภาคมความเขมแขง สามารถบรหารจดการสวนภมภาคไดอยางมประสทธภาพ

15

ในการประเมนความสามารถดานการอานของผเรยน ชนประถมศกษาปท 1 ปการศกษา 2562

มงเนนการกระจายอ านาจในการบรหารจดการไปยงศนยสอบทเปนหนวยงานจากสงกดตาง ๆ เพอใหการบรหารจดการสอบสามารถด าเนนงานไดอยางมประสทธภาพและมความรวดเรว โดยมการก าหนดศนยสอบในการบรหารจดการสอบใหสถานศกษาในสงกดตาง ๆ ดงตอไปน

ศนยสอบและสถำนศกษำทเขำรวมสอบในศนยสอบ

ส ำนกงำนเขตพนทกำรศกษำประถมศกษำ

(สพป.)

ส ำนกงำนสงเสรมกำร

ปกครองทองถนจงหวด

ส ำนกกำรศกษำกรงเทพมหำนคร

ส ำนกกำรศกษำ เมองพทยำ

ส ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรสงเสรม

เอกชน

ส ำนกงำนศกษำธกำร

จงหวด

ร.ร. สพป. ร.ร. สพม. ร.ร. ตชด. ร.ร. สาธต มหาวทยาลย ร.ร .ราชประชา นเคราะห ร.ร. การศกษาพเศษ Home school ศนยการเรยนรชมชน

ร.ร. อบต. ร.ร. เทศบาล ร.ร. อบจ.

ร.ร. กทม. ร.ร.เมองพทยา ร.ร.เอกชนในกรงเทพมหานคร

ร.ร.เอกชนในจงหวด ยกเวน กรงเทพมหานคร

2.5 แนวคดเกยวกบควำมโปรงใสในกำรจดสอบ (Transparency) การประเมนความสามารถดานการอานของผเรยน ชนประถมศกษาปท 1 ปการศกษา 2562

จ าเปนตองมประสทธภาพและไดมาตรฐาน อนจะท าใหผลทไดจากการประเมนมความนาเชอ และเปนทยอมรบจากหนวยงานตาง ๆ ในการประเมนครงน ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน จงไดก าหนดแนวปฏบตเพอความโปรงใสในการบรหารจดการสอบ ดงตอไปน

1) กำรจดสนำมสอบ การจดสนามสอบ ใหศนยสอบแตละแหงก าหนดใหทกโรงเรยนเปนสนามสอบ หรอ

ศนยสอบบรหารจดการตามความเหมาะสม และทกสนามสอบในแตละศนยสอบจะตองด าเนนการจดสอบพรอมกนในวนเดยวกน ทงน ศนยสอบตองค านงถงความโปรงใสและยตธรรมในการสอบเปนส าคญ

16

2) กำรแตงตงคณะกรรมกำรระดบสนำมสอบ

ศนยสอบแตงตงคณะกรรมการระดบสนามสอบ ประกอบดวย ประธานสนามสอบ กรรมการคมสอบและตรวจใหคะแนน กรรมการบนทกคะแนน นกการภารโรง และกรรมการอน ๆ ตามความเหมาะสม ทงน ขนอยกบดลยพนจของคณะกรรมการระดบศนยสอบ โดยตองค านงถง ความโปรงใสและยตธรรมในการสอบ

3) กำรรบแบบทดสอบ การรบแบบทดสอบ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานจะมระบบการขนสง

เอกสารทมความเครงครดและปลอดภยสง 3.1) ในการรบแบบทดสอบทกศนยสอบ จะตองใหผประสานงานระดบศนยสอบ

เปนผลงนามทกครง และศนยสอบตองเกบรกษากลองแบบทดสอบไวในหองมนคงหรอหองทปดมดชด มผทคอยดแลตลอดเวลา

3.2) ศนยสอบสงมอบแบบทดสอบ พรอมเอกสารประกอบการสอบ ใหกบประธานสนามสอบหรอตวแทนในตอนเชาของวนสอบ

3.3) หลงจากเสรจสนการสอบ ใหแตละสนามสอบเกบรกษาแบบทดสอบไวทสนามสอบ เพอน าไปใชประโยชนตอไป

4) กลองบรรจแบบทดสอบ การบรรจแบบทดสอบ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานจะบรรจแบบทดสอบ

ใสกลองแยกเปนรายหองสอบ โดยกลองบรรจแบบทดสอบตองแขงแรงและปดผนกดวยเทปกาว อนญาตใหประธานสนามสอบเปดกลองบรรจแบบทดสอบไดไมเกน 1 ชวโมงกอนถงเวลาสอบตอหนาตวแทนกรรมการคมสอบ

5) กำรตดตำมกำรบรหำรกำรทดสอบ 5.1) ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานศกษา รวมกบส านกงานเขตพนท

การศกษา หรอหนวยงานตนสงกดของสถานศกษาทเขารวมการทดสอบ ท าการตดตาม ตรวจเยยม การบรหารการทดสอบใหเปนไปตามมาตรฐานการทดสอบ โดยคณะกรรมการจากส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน จะสมตรวจเยยมศนยสอบและสนามสอบ ในชวงกอนวนสอบ วนสอบ และหลงวนสอบ

5.2) ศนยสอบตรวจเยยมสนามสอบในชวงกอนวนสอบ วนสอบ และหลงวนสอบ

17

6) กำรรบแจงเรองรองเรยนเกยวกบควำมไมโปรงใสในกำรสอบ

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน เปดชองทางรบแจงเรองรองเรยน ในความไมโปรงใสในการสอบ 4 ชองทาง ไดแก

- ศนยสอบทด าเนนการจดสอบ - โทรศพทหมายเลข 0-2288-5783 และ 0-2288-5787 - E-mail: evaluation.obec@gmail.com - Facebook ของ กลมประเมนคณภาพการศกษา ส านกงานคณะกรรมการการศกษา

ขนพนฐาน 7) ระเบยบกระทรวงศกษำธกำรวำดวยกำรปฏบตของผก ำกบกำรสอบ พ.ศ. 2548

และ พ.ศ. 2555 ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ขอใหบคลากรประจ าสนามสอบทกทาน

ปฏบตตามระเบยบกระทรวงศกษาธการวาดวยการปฏบตของผก ากบการสอบ พ .ศ. 2548 อยางเครงครด

เพอใหการทดสอบเปนไปดวยความเรยบรอยและเปนมาตรฐานเดยวกนทวประเทศ (ภาคผนวก ฉ)

ตอนท 3 กำรบรหำรกำรจดสอบระดบศนยสอบ

การบรหารจดการสอบระดบศนยสอบ ในการประเมนความสามารถดานการอาน ของผเรยน ชนประถมศกษาปท 1 ปการศกษา 2562 ในสวนนเปนการน าเสนอเกยวกบภารกจของ ศนยสอบ คณะกรรมการระดบศนยสอบ และบทบาทของคณะกรรมการระดบศนยสอบ โดยมรายละเอยด ดงตอไปน

3.1 ภำรกจระดบศนยสอบ ศนยสอบมภาระหนาทและบทบาททส าคญทสดในการบรหารการจดสอบใหเปนไปตาม

มาตรฐานการบรหารการทดสอบ ซงไดรบการกระจายอ านาจการบรหารจดการมาจากส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ทงในเรองของการวางแผนการจดสอบ การตดสนใจ การบรหารจดการ และความรบผดชอบ เพอใหการด าเนนงานการประเมนความสามารถดานการอานของ ผ เรยน ชนประถมศกษาปท 1 ปการศกษา 2562 มประสทธภาพและมาตรฐานเดยวกน โดยมภารกจส าคญ ดงตอไปน

3.1.1 ประสานความรวมมอและวางแผนกบหนวยงานทเกยวของในการบรหารการจดสอบ 3.1.2 ด าเนนการจดสอบใหเปนไปตามแผนการด าเนนงาน 3.1.3 ก ากบ ตดตามการด าเนนการสอบ 3.1.4 รายงานผลการทดสอบ และเผยแพร

3.2 บทบำทของคณะกรรมกำรระดบศนยสอบ 3.2.1 ประธานศนยสอบ ไดแก ผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา

ทเปนศนยสอบ หรอผทไดรบมอบหมาย หรอผบงคบบญชาของหนวยงานทเปนศนยสอบ มหนาท ดงน 1) ด าเนนการตามแนวปฏบตทส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

ก าหนด โดยบรหารการจดสอบใหเปนไปตามมาตรฐานการบรหารการทดสอบ 2) แตงตงคณะกรรมการระดบศนยสอบ และคณะกรรมการระดบสนามสอบ 3) ควบคม ก ากบ ตดตามใหการด าเนนการบรหารการจดสอบระดบศนยสอบ

และสนามสอบเปนไปดวยความเรยบรอย 4) พจารณาตรวจสอบ สงการ ตดตามกรณทเกดปญหาในการบรหารการจดสอบ

ทงระดบศนยสอบ และระดบสนามสอบ

20

3.2.2 คณะกรรมการด าเนนการทดสอบ

คณะกรรมการด าเนนการทดสอบ ไดแก ศกษานเทศกทรบผดชอบงานวดและประเมนผล หรอผทไดรบมอบหมายจากประธานศนยสอบ มหนาท ดงน

1) ประสานงานการจดสอบในดานตาง ๆ ระหวางส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ศนยสอบและสนามสอบ

2) ก ากบ และตดตาม ใหสถานศกษาสงขอมลหองสอบ และขอมลนกเรยน ในระบบ NT Access (http://nt.obec.go.th) ใหครบถวนและถกตอง ภายในวนและเวลาทส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ก าหนด

3) ตรวจสอบความถกตองของขอมลหองสอบ และขอมลนกเรยน 4) ด าเนนการจดสนามสอบในระบบ NT Access 5) ตรวจสอบและแกไขขอมลนกเรยนทมสทธสอบผานระบบ NT Access 6) ดแลและประสานงานเรองการน าสงขอมลผมสทธสอบในกรณตาง ๆ 7) แตงตงคณะกรรมการระดบศนยสอบ และสนามสอบ 8) จดประชมชแจงคณะกรรมการทเกยวของกบการสอบ ทงระดบศนยสอบและ

ระดบสนามสอบ 9) ประสานงานการรบ-สงแบบทดสอบ จากส านกงานคณะกรรมการการศกษา

ขนพนฐาน ตามวน และเวลาทก าหนด 10) บรหารการจดสอบใหเปนไปดวยความเรยบรอย 11) รบแบบบนทกคะแนนการประเมนความสามารถดานการอานของผเรยน

ชนประถมศกษาปท 1 ปการศกษา 2562 (แบบบนทกคะแนน 1 และแบบบนทกคะแนน 2) และเอกสารธรการประจ าสนามสอบจากสนามสอบ

12) ศนยสอบตรวจสอบคะแนนการประเมนความสามารถดานการอาน ของผเรยน ชนประถมศกษาปท 1 แตละสนามสอบใหถกตองตามแบบบนทกคะแนน 1 และ แบบบนทกคะแนน 2 ทโรงเรยนสงมาใหศนยสอบ และยนยนขอมลสงในระบบ NT Access

13) จดท ารายงานผลการทดสอบ ระดบศนยสอบ 3.2.3 คณะกรรมการรบ-สงแบบทดสอบ เกบรกษาแบบทดสอบ และเอกสารประกอบ

การสอบ มหนาท ดงน 1) จดเตรยมหองมนคงหรอสถานททมความเหมาะสม เพอใชในการเกบรกษา

แบบทดสอบ 2) ดแล รกษาแบบทดสอบทเกบรกษาไวในทปลอดภย 3) ควบคม ดแล ก ากบการขนสงแบบทดสอบจากศนยสอบไปยงสนามสอบ

21

3.2.4 คณะกรรมการตรวจเยยมสนามสอบ มหนาท ดงน มหนาท ก ากบ ตดตาม และตรวจเยยม การด าเนนการจดสอบ ของคณะกรรมการระดบ

สนามสอบในระหวางวนท 11 - 14 กมภาพนธ 2563 เพอใหการด าเนนการจดสอบเปนไปตาม

แนวปฏบตการจดสอบและมาตรฐานการทดสอบ

ตอนท 4 กำรบรหำรกำรจดสอบระดบสนำมสอบ

การบรหารจดการสอบระดบสนามสอบในการประเมนความสามารถดานการอาน ของผเรยน ชนประถมศกษาปท 1 ปการศกษา 2562 ในสวนนเปนการน าเสนอเกยวกบภารกจของสนามสอบ คณะกรรมการระดบสนามสอบ คณสมบตของกรรมการระดบสนามสอบ บทบาทของคณะกรรมการ ระดบสนามสอบ และแนวปฏบตในการบรหารจดการสอบ โดยมรายละเอยด ดงตอไปน

4.1 ภำรกจของสนำมสอบ ภารกจของสนามสอบมการด าเนนงานอยางตอเนอง ตงแตกอนการสอบ ระหวางการสอบ

และหลงการสอบ โดยมรายละเอยด ดงตอไปน 1) กอนกำรสอบ

1.1) ประสานงานกบศนยสอบ และด าเนนการตามคมอการจดสอบอยางเครงครด 1.2) เตรยมความพรอมกอนการจดสอบในสวนของสถานทสอบ ตดประกาศรายชอ

ผเขาสอบ 1.3) ประสานงานกบศนยสอบในกรณมผเขาสอบกรณพเศษ 1.4) ดาวนโหลดแบบบนทกคะแนน 1 และแบบบนทกคะแนน 2 จากระบบ NT Access

(ไฟล Excel) 1.5) พมพแบบบนทกคะแนน 1 และแบบบนทกคะแนน 2 เพอเตรยมสงมอบให

กรรมการคมสอบ 1.6) รบแบบทดสอบวดความสามารถดานการอานจากศนยสอบในเชาวนสอบ

2) ระหวำงกำรสอบ ด าเนนการจดสอบภายในสนามสอบใหมประสทธภาพ มความยตธรรม โปรงใสและ

เปนไปตามแนวปฏบตในคมอการประเมนความสามารถดานการอานของผเรยน ชนประถมศกษาปท 1 ปการศกษา 2562

3) หลงกำรสอบ 3.1) ใหสนามสอบเกบแบบทดสอบไวทโรงเรยนตนเอง เพอน าไปใชประโยชนตอไป 3.2) บนทกคะแนนการประเมนความสามารถดานการอานของผเรยน ชนประถมศกษาปท 1

ลงในแบบบนทกคะแนน 1 และแบบบนทกคะแนน 2 เมอบนทกคะแนนลงในแบบบนทกคะแนนทง 2 ฉบบแลว ใหกรรมการคมสอบทง 2 คน ลงลายมอชอ แลวมอบใหสนามสอบ ท าส าเนา 1 ชด จากนนกรรมการคมสอบ ลงลายมอชอรบรองส าเนา เพอเกบรกษาไวทสนามสอบ สวนแบบบนทกคะแนนฉบบจรงทง 2 ฉบบ ใหสนามสอบน าสงศนยสอบภายในวนสอบ ตามเวลาทก าหนด

24

3.3) น าคะแนนจากแบบบนทกคะแนนฉบบส าเนาทสนามสอบเกบไว ไปบนทกใน

แบบฟอรมบนทกคะแนนทดาวนโหลดจากระบบ NT Access ไวใหถกตอง หลงจากนนใหน าเขาไฟลขอมลเขาสระบบ NT Access พรอมตรวจสอบความถกตองของคะแนนผเรยนรายบคคลอกครงหนง

4.2 คณะกรรมกำรระดบสนำมสอบ คณะกรรมการระดบสนามสอบ ประกอบดวย 1) ประธานสนามสอบ ไดแก ผอ านวยการโรงเรยนของโรงเรยนทเปนสนามสอบ 2) กรรมการคมสอบและตรวจใหคะแนน ไดแก ขาราชการคร หรอบคลากรทางการศกษา

หรอครอตราจาง หรอพนกงานราชการ โดยก าหนดใหมกรรมการคมสอบ 2 คน ตอ 1 หองสอบ ดงน - กรรมการคมสอบคนท 1 เปนครประจ าชนประถมศกษาปท 1 หรอครผสอนวชา

ภาษาไทยของโรงเรยนตนเอง - กรรมการคมสอบคนท 2 เปนครผสอนทมความร ความสามารถในดานการอานออกเสยง

และอานรเรองทมาจากตางโรงเรยน 3) กรรมการบนทกคะแนน ไดแก ครหรอบคลากรทางการศกษาทมความสามารถในการ

ใชโปรแกรม Excel 4) นกการภารโรง ไดแก นกการภารโรงของโรงเรยนทเปนสนามสอบ 5) กรรมการอน ๆ ตามทคณะกรรมการอ านวยการระดบศนยสอบสามารถพจารณาแตงตง

กรรมการเพมเตมไดตามความเหมาะสม

4.3 คณสมบตของกรรมกำรระดบสนำมสอบ 1) เปนขาราชการคร หรอบคลากรทางการศกษา หรอพนกงานราชการ หรอครอตราจาง

ทปฏบตหนาทในโรงเรยน 2) มความร ความสามารถในดานการอานออกเสยง และอานรเรอง 3) มความรบผดชอบ 4) ตรงตอเวลา 5) เกบรกษาความลบไดเปนอยางด 6) ปฏบตหน าท ตามคม อการประเมนความสามารถดานการ อานของผ เ ร ยน

ชนประถมศกษาปท 1 ปการศกษา 2562 อยางเครงครด

4.4 บทบำทของคณะกรรมกำรระดบสนำมสอบ 1) ประธำนสนำมสอบ มหนาท ดงน

1.1) ประสานงานกบศนยสอบและด าเนนการตามคมอการประเมนความสามารถ ดานการอานของผเรยน ชนประถมศกษาปท 1 ปการศกษา 2562 อยางเครงครด

25

1.2) ประชมคณะกรรมการระดบสนามสอบกอนสอบ เพอท าความเขาใจเกยวกบ

กระบวนการจดสอบและขนตอนการด าเนนงานของกรรมการคมสอบ 1.3) เตรยมความพรอมสถานทสอบ ก ากบการจดหองสอบ ตดรายชอผมสทธสอบ

และเอกสารการสอบอน ๆ ทปายประชาสมพนธของสนามสอบ และหนาหองสอบ 1.4) รบ-สงแบบทดสอบ และเอกสารประกอบการสอบ ระหวางศนยสอบ และสนามสอบ

(ในกรณทไมสามารถไปดวยตนเองได ใหมอบหมายผแทน โดยใชบนทกมอบหมายผแทน เพอใหศนยสอบเกบไวเปนหลกฐาน)

1.5) เปดกลองบรรจแบบทดสอบในวนสอบ ไมเกน 1 ชวโมงกอนเวลาสอบ ตอหนาตวแทนกรรมการคมสอบ

1.6) อนมตผ เข าสอบกรณ พ เศษ (Walk in) ท ไมม เลขทน งสอบ แลวบนทก ในแบบ สพฐ.5 นกเรยน 1 คน ตอ 1 ฉบบ เพอรายงานใหศนยสอบทราบ

1.7) ก ากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดสอบภายในสนามสอบใหเปนไปดวย ความเรยบรอย มประสทธภาพ มความยตธรรม โปรงใส และเปนไปตามคมอการประเมนความสามารถดานการอานของผเรยน ชนประถมศกษาปท 1 ปการศกษา 2562

1.8) สงพกการปฏบตหนาทในกรณทคณะกรรมการคมสอบหรอเจาหนาทสนามสอบบกพรองตอหนาทหรอประพฤตปฏบตตนไมเหมาะสม และรายงานใหศนยสอบทราบ

1.9) ตรวจสอบคะแนนในแบบบนทกคะแนน 1 และแบบบนทกคะแนน 2 รวมกบกรรมการคมสอบใหถกตอง ครบถวนกอนน าสงขอมลเขาสระบบ NT Access

1.10) หลงเสรจสนการสอบ ใหน าสงเอกสารประกอบการสอบกบศนยสอบ โดยจะตองน าสงในวนสอบ ดงน

- แบบ สพฐ.2 ใบเซนชอผเขาสอบในแตละหองสอบ - แบบ สพฐ.3 ใบเซนชอผเขาสอบกรณพเศษ (Walk in) - แบบ สพฐ.5 แบบฟอรมส าหรบผปฏบตผดระเบยบการสอบ - แบบ สพฐ.6 แบบค าขอแกไขขอมล - แบบบนทกคะแนนการอานรเรอง (แบบบนทกคะแนน 1) ฉบบจรง - แบบบนทกคะแนนการอานออกเสยง (แบบบนทกคะแนน 2) ฉบบจรง

2) กรรมกำรคมสอบและตรวจใหคะแนน 2.1) ปฏบต ตามค ม อการประเมนความสามารถด านการ อานของผ เ ร ยน

ชนประถมศกษาปท 1 ปการศกษา 2562 2.2) ก ากบการสอบใหเปนไปดวยความเรยบรอย โปรงใส และยตธรรม ทงภายใน

หองสอบและบรเวณใกลเคยง

26

2.3) รบแบบทดสอบจากประธานสนามสอบ ตรวจนบแบบทดสอบใหถกตองและ

ครบถวน แลวลงลายมอชอในแบบ RT 1 2.4) ปฏบตการประเมนความสามารถดานการอานของผเรยน ชนประถมศกษาปท 1

ดงน 2.4.1) การทดสอบการอานรเรอง

- กรรมการคมสอบแจกแบบทดสอบตามล าดบเลขทนงสอบจากนอยไปหามาก

- กรรมการคมสอบด าเนนการตามค าชแจงในแบบทดสอบ การอานรเรอง

- กรรมการเกบแบบทดสอบหลงจากหมดเวลาสอบ เรยงตามล าดบ เลขทนงสอบจากนอยไปหามาก

- กรรมการคมสอบทง 2 คน ตรวจใหคะแนนตามเกณฑการใหคะแนน - กรรมการคมสอบบนทกคะแนนของผเรยนแตละคน ลงในแบบบนทกคะแนน

การอานรเรอง (แบบบนทกคะแนน 1) พรอมลงลายมอชอกรรมการคมสอบทง 2 คน ในแบบบนทกคะแนนใหเรยบรอย

- กรรมการคมสอบบรรจแบบบนทกคะแนนใสซอง (ไมตองปดผนกซอง)สงคนประธานสนามสอบ และตรวจสอบการบนทกคะแนนรวมกบประธานสนามสอบใหถกตอง

- สนามสอบท าส าเนาแบบบนทกคะแนนการอานรเรอง (แบบบนทกคะแนน 1) จ านวน 1 ชด แลวใหกรรมการคมสอบลงลายชอรบรองส าเนาถกตอง เกบไวทสนามสอบ

2.4.2) การทดสอบการอานออกเสยง กรรมกำรคมสอบคนท 1 (กรรมกำรทมำจำกโรงเรยนทเปนสนำมสอบ)

ปฏบต ดงน - ตรวจสอบรายชอผ เรยนในแบบบนทกคะแนนการอานออกเสยง

(แบบบนทกคะแนน 2) แลวเตรยมผเรยนใหเขำสอบตำมล ำดบเลขทในแบบบนทกคะแนน 2 - สรปคะแนนจากแบบทดสอบฉบบผเรยนทกรรมการคนท 2 ด าเนนการ

สอบเรยบรอยแลว จากนนบนทกคะแนนลงในแบบบนทกคะแนนการอานออกเสยง (แบบบนทกคะแนน 2) - ตรวจสอบการบนทกคะแนนของผเรยนใหครบทกคน แลวลงลายมอชอ

กรรมการคมสอบทง 2 คน ในแบบบนทกคะแนน - กรรมการคมสอบบรรจแบบบนทกคะแนนใสซอง (ไมตองปดผนกซอง)

สงคนประธานสนามสอบ และตรวจสอบการบนทกคะแนนรวมกบประธานสนามสอบใหถกตอง

27

- สนามสอบท าส าเนาแบบบนทกคะแนนการอานออกเสยง (แบบบนทก

คะแนน 2) จ านวน 1 ชด แลวใหกรรมการคมสอบลงลายชอรบรองส าเนาถกตอง เกบไวทสนามสอบ กรรมกำรคมสอบคนท 2 (กรรมกำรทมำจำกตำงโรงเรยน) ปฏบต ดงน - ใหผเรยนทดสอบการอานออกเสยงเปนรายบคคล โดยใหผเรยนอาน

ทละคน ในหองสอบทแยกเฉพาะ - ใหกรรมการคมสอบอานค าชแจงใหนกเรยนฟงกอนอานออกเสยง - เมอผเรยนเรมอานออกเสยงใหกรรมการท าเครองหมาย ในชองของ

ค าทผเรยนอานออกเสยงถกตอง และท าเครองหมาย X ในชองค าทผเรยนอานออกเสยงผด - ใหนกเรยนอานออกเสยงทง 3 ตอน คนละไมเกน 10 นาท ถาผเรยน

อานยงไมเสรจใหผเรยนหยดอานทนท (กรณผเรยนอานไมได กรรมการคมสอบสามารถบอกใหผเรยนขามไปอานค าตอไปกอน แลวสามารถยอนกลบมาอานค าเดมไดภายในชวงเวลาทก าหนด)

- สงแบบทดสอบฉบบกรรมการทประเมนแลว ใหกรรมการคนท 1 บนทกคะแนนลงในแบบบนทกคะแนนการอานออกเสยง (แบบบนทกคะแนน 2)

- ด าเนนการสอบอานออกเสยงจนครบทกคน - กรรมการคมสอบบรรจแบบบนทกคะแนนใสซอง (ไมตองปดผนกซอง)

สงคนประธานสนามสอบ และตรวจสอบการบนทกคะแนนรวมกบประธานสนามสอบใหถกตอง - สนามสอบท าส าเนาแบบบนทกคะแนนการอานออกเสยง (แบบบนทก

คะแนน 2) จ านวน 1 ชด แลวใหกรรมการคมสอบลงลายชอรบรองส าเนาถกตอง เกบไวทสนามสอบ 2.5) ควบคมมใหผเขาสอบหรอผทมสวนเกยวของปฏบตผดระเบยบหรอกระท า

การทจรตในระหวางการสอบ 2.6) รายงานประธานสนามสอบ กรณสงสยวาจะมการทจรตเกดขน และ

หามบคคลทไมเกยวของเขาบรเวณหองสอบ 2.7) รกษาความลบของแบบทดสอบ และไมใหกรรมการหรอบคคลอนดหรอ

ถายรปแบบทดสอบเพอเผยแพร 3) กรรมกำรบนทกคะแนน

3.1) น าแบบบนทกคะแนนการอานรเรอง (แบบบนทกคะแนน 1) และแบบบนทกคะแนนการอานออกเสยง (แบบบนทกคะแนน 2) ฉบบส าเนา ไปบนทกคะแนนในแบบฟอรมบนทกคะแนน (ไฟล Excel) ทดาวนโหลดมาแลว

3.2) น าไฟล Excel ทบนทกคะแนนแลว เขาสระบบ NT Access พรอมตรวจสอบความถกตองของคะแนนผเรยนรายบคคลในระบบ NT Access อกครงหนง

28

4) นกกำรภำรโรง

4.1) อ านวยความสะดวกแกกรรมการคมสอบ โดยด าเนนการตาง ๆ ตามทไดรบ การรองขอ

4.2) จดเตรยมสถานทในการจดการสอบ ตดเอกสารประชาสมพนธ และเอกสาร ทเกยวของกบการสอบ กอนวนสอบใหเรยบรอย

4.3) ปฏบตงานอนตามทไดรบมอบหมายจากประธานสนามสอบ 4.5 แนวปฏบตในกำรบรหำรจดกำรสอบ

4.5.1 กำรจดสนำมสอบและหองสอบ 1) กำรจดสนำมสอบ

ใหทกโรงเรยนเปนสนามสอบ ส าหรบโรงเรยนทมผเรยนชนประถมศกษาปท 1 ต ากวา 10 คน สามารถสอบรวมกบโรงเรยนใกลเคยง โดยใหค านงถงความปลอดภยของผเรยนเปนหลก

2) กำรจดหองสอบ 2.1) การจดหองสอบการอานรเรอง

ก าหนดหองสอบในแตละสนามสอบเปน 3 ประเภท คอ 1) หองสอบปกต (หองเดกปกต ทใชขอสอบปกต) 2) หองสอบพเศษ 1 (หองเดกพเศษทใชขอสอบปกต) 3) หองสอบพเศษ 2 (หองเดกพเศษ ทใชขอสอบพเศษ เชน อกษรเบรลล หรอขอสอบอกษรขยาย)

โดยลกษณะการจดเรยงหองสอบ จะจดเรยงตามล าดบ ดงน หองปกตหองแรก จนถงหองปกตสดทาย ตามดวยหองพเศษ 1 และหองพเศษ 2 ตามล าดบ

หมำยเหต การจดหองสอบของสนามสอบทมหองพเศษ 1 (เดกพเศษทใชขอสอบปกต) เพอมใหเดกพเศษ

เกดความรสกวาตนเองแตกตางจากเพอน ๆ ศนยสอบ/สนามสอบสามารถบรหารจดใหนกเรยนสอบรวมกบเดกปกตได โดยน าโตะของเดกพเศษมาวางไวในหองเดกปกต และด าเนนการจดสอบตามปกต แตตอนบรรจแบบบนทกคะแนนกลบใหแยกตามซองท สพฐ. สงไป

หองปกต หองท 1

หองปกต หองสดทำย

หองพเศษ 1

หองพเศษ 2

29

2.2) การจดหองสอบการอานออกเสยง

3) จ ำนวนผเรยนในหองสอบ

ศนยสอบตองก าหนดสนามสอบ ผานระบบ NT Access ภายในชวงเวลาทส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานก าหนด โดยโปรแกรม NT Access จะท าการก าหนดหองสอบในแตละสนามสอบโดยอตโนมต ก าหนดจ านวนผเขาสอบหองละ 25 คน (ยกเวนหองสดทายสามารถมจ านวนผเรยนไดสงสด 30 คน) โดยการจดหองสอบจะจดนกเรยนเขาหองสอบทละโรงเรยน เรมตนทผเรยน ในโรงเรยนทเปนสนามสอบกอน หลงจากนนจะเรยงตามตวอกษรของชอโรงเรยนจากนอยไปหามาก และ การเรยงล าดบเลขทนงของผเรยนในแตละโรงเรยนจะจดเรยงตามทโรงเรยนสงขอมลเขาโปรแกรม NT Access

ตวอยางเชน ถาโรงเรยนกบนทรวทยาเปนสนามสอบ มผเรยนชนประถมศกษาปท 1 จ านวน 20 คน มโรงเรยนมารวมสอบ 2 โรงเรยน ไดแก โรงเรยนชนาธปวทยา มผเรยน 8 คน และโรงเรยนนารศกษา มผเรยน 10 คน การจดหองสอบจะเปน ดงตอไปน

3.1) มจ านวนเดกทเขาสอบทงหมด 38 คน ดงนนจะตองมหองสอบทงสน 2 หอง 3.2) จดเรยงผเรยนเขาหองสอบ โดยเรยงตามตวอกษรของชอโรงเรยน ในทน คอ

กบนทรวทยา คนท 1-20 ชนาธปวทยาคนท 1-8 และนารศกษา คนท 1-10 ตามล าดบ ดงภาพ

กรรมกำร

คนท 1

กรรมกำร

คนท 2

ขอสอบ ตดโตะ

แบบบนทก

คะแนน

ขอสอบส ำหรบ

กรรมกำร

30

3.3) จดผเรยนเขาหองสอบ โดยจดหองสอบใหมโตะสอบทงหมด 5 แถว ๆ ละ 5 ตว

ถาผเรยนครบ 25 คน คนท 26 ใหจดผเรยนเขาสอบในหองถดไป 3.4) ตดสตกเกอรขอมลผเขาสอบทโตะผเรยน โดยเรยงล าดบเลขทนงสอบตามประกาศ

สพฐ.2 ดงภาพตอไปน

4.5.2 แนวทำงปฏบตในกำรสอบอำนออกเสยง ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานขอก าหนดแนวทางปฏบตส าหรบกรรมการท

ควบคมการสอบอานออกเสยง เพอใหการบรหารจดการสอบมความชดเจนไปในทศทางเดยวกน ดงน 1) กอนกำรด ำเนนกำรสอบ

กรรมการคมสอบทง 2 ทาน ด าเนนการ ดงน 1.1) ศกษาคมอ แบบทดสอบ และเกณฑการใหคะแนนอยางละเอยด 1.2) ท าความเขาใจรวมกนเกยวกบบทบาทหนาทในการทดสอบและแนวทางการสรปผล

การประเมนของผเขาสอบ 1.3) ตรวจสอบจ านวนผเขาสอบและรายชอของผเขาสอบ โดยเฉพาะอยางยงผเขาสอบ

ทขาดสอบ และผเขาสอบกรณพเศษ (Walk in) เพอไมใหเกดความคาดเคลอนในการกรอกคะแนน

กบนทรวทยำ ชนำธปวทยำ นำรศกษำ

1

2

3

4

5

10

9

8

7

6

11

12

13

14

15

20

1 19

18

17

16

24

25

21

1 22

23

กรรมการคนท 1

กรรมการคนท 2

หองสอบท 1

1

2

3

10

6

7

8

9

กรรมการคนท 1

กรรมการคนท 2

หองสอบท 2

4

5

13

12

11

31

1.4) จดหองแยกออกเปน 2 หอง คอ หองสอบอานออกเสยง และหองพกนกเรยนทรอเขาสอบ

อานออกเสยง โดยหองทงสองตองเปนหองทเกบเสยง และไมสามารถยนเสยงจากอกหองหนงได 2) ระหวำงด ำเนนกำรสอบ

2.1) กรรมการคมสอบคนท 1 เตรยมผเรยนใหเขาสอบตามล าดบเลขทในแบบบนทกคะแนน 2

2.2) กรรมการคมสอบคนท 2 ด าเนนการดงน 2.2.1) พดคยทกทายกบผ เรยนอยางเปนกนเอง เพอไมใหเกดความเครยดหรอ

เกดความกดดน 2.2.2) ชแจงใหผเรยนทราบเกยวกบแนวทางการอาน ดงน

- เวลาทใชในการทดสอบ 10 นาท ผเรยนคนใดทอานไดครบถวน เสรจกอนเวลา กสามารถยตการทดสอบได

- การสอบอานในแตละขอ ถานกเรยนไมสามารถอานได อนญาตใหนกเรยนขามไปสอบขอตอไปกอนได และถายงมเวลาเหลอสามารถยอนกลบไปอานขอเดมทขามได

2.2.3) ด าเนนการสอบการอานออกเสยงของผเรยนทละคน ตามจ านวนในแตละหองสอบ 3) หลงกำรด ำเนนกำรสอบ

กรรมการคมสอบทง 2 ทาน ด าเนนการ ดงน 3.1) ตรวจสอบคะแนนนกเรยนเปนรายบคคลใหถกตอง แลวน ามาบนทกลงในแบบบนทก

คะแนนการสอบอานออกเสยง (แบบบนทกคะแนน 2) ในกรณทมผเรยนขาดสอบ ใหเขยนค าวา “ขาดสอบ” ดวยหมกสแดงในชองสถานะ

3.2) น าแบบบนทกคะแนนการอานรเรอง (แบบบนทกคะแนน 1) และแบบบนทกคะแนนอานออกเสยง (แบบบนทกคะแนน 2) บรรจลงในซองแบบทดสอบ เพอเตรยมน าผลบนทกลงในโปรแกรม NT Access

4.5.3 กรณผเขำสอบกรณพเศษ (Walk in) ผเขาสอบกรณพเศษ (Walk in) ไดแก ผทไมมรายชอในใบเซนชอผเขาสอบ (แบบ สพฐ.2)

ซงนกเรยนจะเขาสอบได กตอเมอไดรบอนญาตจากประธานสนามสอบแลว โดยตองปฏบต ดงน 1) ใหผเขาสอบกรณพเศษ (Walk in) เขาสอบในหองสอบสดทาย โดยนงตอจากเลขทนงสอบสดทาย

ของหองสอบปกตหองสดทาย ในสนามสอบนน ๆ 2) ใหผเขาสอบกรณพเศษ (Walk in) ใชแบบทดสอบส ารอง ส าหรบเลขทนงสอบใหใชเลขทนงสอบ

ตอจากเลขทสดทายของหองสอบปกตหองสดทาย ในสนามสอบนน ๆ 3) ใหผเขาสอบกรณพเศษ (Walk in) ลงชอในใบเซนชอผเขาสอบกรณพเศษ (แบบ สพฐ.3)

32

4) ใหสนามสอบเพมชอผเขาสอบกรณพเศษ (walk in) ในแบบบนทกคะแนน 1 และแบบบนทก

คะแนน 2 โดยเขยนชอตอจากคนสดทายของหองสอบทเขาสอบ 5) กรอกขอมลสวนตวของผ เรยน และบนทกคะแนนลงในแบบบนทกคะแนน 1 และ

แบบบนทกคะแนน 2 ในระบบ NT Access (ซงเปนไฟล Excel) ใหครบถวน โดยเพมเปนคนสดทายใน หองสอบทเขาสอบ

4.5.4 กรณเดกขำดสอบ 1) ใหกรรมการคมสอบขดฆาชอผเรยนทขาดสอบ และระบวา “ขำดสอบ” ดวยหมกสแดง

ในใบเซนชอผเขาสอบ สพฐ.2 ตรงชองหมำยเหต 2) ใหกรรมการคมสอบขดฆาชอผเรยนทขาดสอบ และระบวา “ขำดสอบ” ดวยหมกสแดง

ในแบบบนทกคะแนน 1 และแบบบนทกคะแนน 2 3) ใหกรรมการบนทกคะแนน เลอกสถานะเปน “ขำดสอบ” ใน (ไฟล Excel)บนทกคะแนน

เพอ น าสงเขาระบบ NT Access 4.5.5 กำรสงเฉลยขอสอบกำรอำนรเรอง

กรณท 1 สงไปพรอมกบขอสอบ ส านกทดสอบทางการศกษาจะบรรจเฉลยใสซอง แนบไปพรอมกบซองขอสอบการอานรเรอง

จ านวน 1 ซอง ตอ 1 หองสอบ

33

กรณท 2 สงผำนระบบ NT Access ส านกทดสอบทางการศกษาจะสงเฉลยผานระบบ NT Access ใหศนยสอบในวนท 11

กมภาพนธ 2563 โดยใหศนยสอบด าเนนการ ดงน 1) ดาวนโหลดเฉลยจากโปรแกรม NT Access ตามภาพ

2) ศนยสอบจดท าส าเนาแจกใหกบสนามสอบในวนสอบ โดยจะตองด าเนนการในลกษณะ

ทเปนความลบทางราชการ และหามเปดเผยเฉลยผานโซเชยลมเดย เชน เฟสบค ไลน หรอ ทางเวบไซต

ของหนวยงาน เปนตน

ตอนท 5 เอกสำรกำรจดสอบ

เอกสารการประเมนความสามารถดานการอานของผ เรยน ชนประถมศกษาปท 1 ปการศกษา 2562 ในสวนน เปนการน าเสนอเกยวกบเอกสารทจดสงไปยงสนามสอบ การรบ-สงขอสอบ และเฉลย โดยมรายละเอยด ดงตอไปน

5.1 เอกสำรทจดสงไปยงสนำมสอบ 1) คมอกำรประเมนควำมสำมำรถดำนกำรอำนของผเรยน ชนประถมศกษำปท 1

ปกำรศกษำ 2562 ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานจดสงคมอการประเมนความสามารถ ดานการอานของผเรยน ชนประถมศกษาปท 1 ปการศกษา 2562 ไปศนยสอบละ 20 เลม และสนามสอบละ 1 เลม

2) แบบทดสอบ ในการจดสอบครงน ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน จะบรรจซองแบบทดสอบลงในกลอง ใหแตละสนามสอบ โดยภายในกลองจะบรรจซองแบบทดสอบ ซงมดรวมกนเปน รายหองสอบ ดงน

2.1) ซองแบบทดสอบการอานรเรอง 2.2) ซองแบบทดสอบการอานออกเสยง 2.3) ซองแบบทดสอบส ารอง

กลองขอสอบ หองสอบท 1 หองสอบท 2

36

ซองแบบทดสอบแตละซอง (แตละวชา) มลกษณะดงน - ดานหนาซองแบบทดสอบ มใบปะหนาสแตกตางกน เพอใหกรรมการระดบสนามสอบ

สงเกตไดงาย ไดแก ใบปะหนาสขาว คอ ซองแบบทดสอบอานรเรอง และใบปะหนาสฟา คอ ซองแบบทดสอบอานออกเสยง ดงภาพ

- ดานหลงซองแบบทดสอบ ปดผนกซอง และปดทบดวย Security Seal เพอปองกนการเปดกอนถงก าหนด

ในซองแบบทดสอบแตละวชา จะมเอกสารบรรจอยภายในแตกตางกน ตามรปแบบวธการในการประเมนความสามารถดานการอานของผเรยนดงตอไปน

1) ซองแบบทดสอบกำรอำนรเรอง (ใบปะหนำสขำว) ภายในซองแบบทดสอบอานรเรอง ประกอบดวย 1.1) แบบทดสอบ มจ านวนเทากบจ านวนผเรยนทเขาสอบแตละหอง 1.2) เฉลยแบบทดสอบ (อยในซองแบบทดสอบซองแรก ของกลองแรก) 1.3) แบบบนทกคะแนน 1: แบบบนทกคะแนนแบบทดสอบการอานรเรอง จ านวน 1 ฉบบ 1.4) ใบเซนชอผเขาสอบ (สพฐ.2) จ านวน 1 ฉบบ

37

เอกสารบรรจอยภายในซองแบบทดสอบการอานรเรอง ดงภาพ

2) ซองแบบทดสอบกำรอำนออกเสยง (ใบปะหนำสฟำ) ภายในซองแบบทดสอบอานออกเสยง ประกอบดวย 2.1) แบบทดสอบอานออกเสยง (ฉบบนกเรยน) จ านวน 1 ฉบบ 2.2) แบบทดสอบอานออกเสยง (ฉบบกรรรมการ) มจ านวนเทากบจ านวนผเรยนทเขาสอบ

แตละหอง 2.3) แบบบนทกคะแนน 2: แบบบนทกคะแนนแบบทดสอบการอานออกเสยงจ านวน 1 ฉบบ 2.4) ใบเซนชอผเขาสอบ (สพฐ.2) จ านวน 1 ฉบบ

ใบเซนชอ (สพฐ. 2)

38

เอกสารบรรจอยภายในซองแบบทดสอบการอานออกเสยง ดงภาพ

3) ซองแบบทดสอบส ำรอง แบบทดสอบ และกระดาษค าตอบส ารอง ทงแบบทดสอบการอานรเรองและการอานออกเสยง

จ านวนรอยละ 5 ของแบบทดสอบทงหมด หรออยางนอย 1 ฉบบ/หองสอบ โดยจะถกบรรจรวมกน อยในกลองบรรจซองแบบทดสอบกลองแรกของแตละสนามสอบ

แบบทดสอบทใชในการทดสอบครงน พมพดวยกระดาษปอนดขนาด 8.85 x 11.80 นว ซงแบบทดสอบแตละฉบบจะมสของตวอกษรแตกตางกนอยางชดเจน เพอใหเกดความสะดวกในการจดเกบ ดงน

ชดท 1 แบบทดสอบการอานรเรอง (สมวง) ชดท 2 แบบทดสอบการอานออกเสยง (ฉบบนกเรยน) (สเขยว) ชดท 3 แบบทดสอบการอานออกเสยง (ฉบบกรรมการ) (สฟา)

ใบเซนชอ (สพฐ. 2)

39

ตวอยางปกแบบทดสอบ ดงภาพ

4) แบบบนทกคะแนนสอบ แบบบนทกคะแนนการประเมนความสามารถดานการอาน แบงออกเปน 2 ฉบบ คอ แบบบนทกคะแนนการประเมนการอานรเรอง (แบบบนทกคะแนน 1) และ แบบบนทกคะแนนการประเมนการอานออกเสยง (แบบบนทกคะแนน 2) ดงภาพ

5) เอกสำรธรกำรประจ ำสนำมสอบ ในการจดสอบครงน จะบรรจเอกสารธรการ ประจ าสนามสอบใสลงในซองแยกออกจากกลองแบบทดสอบ โดยมเอกสารธรการ ดงน

5.1) ใบรายชอตดบอรดหนาสนามสอบ 5.2) ใบรายชอตดหนาหองสอบแตละหองสอบ 5.3) แบบ สพฐ.2 แบบเซนชอผเขาสอบในแตละหองสอบ 5.4) แบบ สพฐ.3 แบบเซนชอผเขาสอบกรณพเศษ (Walk in)

แบบทดสอบดำนกำรอำนรเรอง

(สมวง)

แบบทดสอบดำนกำรอำนออกเสยง

ฉบบนกเรยน (สเขยว) แบบทดสอบดำนกำรอำนออกเสยง

ฉบบกรรมกำร (สฟำ)

แบบบนทกคะแนนการประเมนการอานรเรอง

(แบบบนทกคะแนน 1)

แบบบนทกคะแนนการประเมนการอานออกเสยง

(แบบบนทกคะแนน 2)

40

5.5) แบบ สพฐ.5 แบบฟอรมส าหรบผปฏบตผดระเบยบการสอบ 5.6) แบบ สพฐ.6 แบบค าขอแกไขขอมล 5.7) แบบบนทกคะแนน 1 แบบบนทกคะแนนแบบทดสอบการอานรเรอง 5.8) แบบบนทกคะแนน 2 แบบบนทกคะแนนแบบทดสอบการอานออกเสยง 5.9) RT1 บญชรบสงแบบทดสอบและกระดาษค าตอบระหวางประธานสนามสอบกบ

กรรมการคมสอบและตรวจใหคะแนน 5.10) RT2 บญชสงจ านวนกลองกระดาษค าตอบ และเอกสารอน ๆ จากประธาน

สนามสอบถงศนยสอบ 5.11) ซองใสแบบบนทกคะแนนและเอกสารอน ๆ จากสนามสอบ 5.12) สตกเกอรขอมลผเขาสอบ (ส าหรบตดโตะผเขาสอบ)

หมำยเหต: ตวอยางแบบฟอรมเอกสารธรการประจ าสนามสอบ อยในภาคผนวก

5.2 กำรรบ-สงแบบทดสอบ การรบ-ส งแบบทดสอบการประเมนความสามารถในดานการอานของผ เ ร ยน

ชนประถมศกษาปท 1 ปการศกษา 2562 ด าเนนการ ดงตอไปน 1) สพฐ. จะสงซองเอกสารธรการประจ าสนาม พรอมคมอไปยงศนยสอบ ระหวางวนท 20 - 24

มกราคม 2563 โดยใหผแทนศนยสอบเซนรบเอกสาร ตามวนเวลาทนดหมาย 2) สพฐ. จะสงกลองแบบทดสอบ ระหวางวนท 3 - 6 กมภาพนธ 2563 โดยใหผแทนศนยสอบ

เซนรบเอกสาร ตามวนเวลาทนดหมาย 3) สนามสอบมารบแบบทดสอบทศนยสอบในชวงเชาของวนสอบ 4) แบบทดสอบส ารอง (รอยละ 5) และกระดาษค าตอบส ารอง (รอยละ5) จะถกสงไปยง

สนามสอบทกแหง โดยจะบรรจไวในกลองแรกของทกสนามสอบ 5) แบบทดสอบฉบบจรง และแบบทดสอบส ารอง (ทไมไดใช) เมอด าเนนการสอบเสรจสน

ใหสนามสอบเกบรกษาไวจนกวาจะประกาศผลการทดสอบ จงสามารถน ามาใชเพอเปนประโยชนตอไปได

ตอนท 6 กำรรำยงำนผลกำรทดสอบ

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานจะรายงานผลการประเมนใหกบผเขาสอบ โรงเรยน ศนยสอบ หนวยงานตนสงกด และประเทศ ผานระบบ NT Access โดยแบบรายงานผลการสอบจะแสดงรายละเอยดขอมลทวไป คาสถตผลการสอบรายดาน และภาพรวม ไดแก คะแนนเฉลย คะแนนเฉลยรอยละ สวนเบยงเบนมาตรฐาน จ าแนกเปรยบเทยบตามระดบตาง ๆ คะแนนสอบรายองคประกอบและระดบคณภาพรายสมรรถนะ เปนตน

6.1 กำรรำยงำนระดบบคคล นกเรยนสามารถเขาดผลการประเมน โดยพมพเลขประจ าตวประชาชน แบบรายงาน

ผลการทดสอบของนกเรยนรายบคคล คอ R-Student 01: แบบสรปรายงานผลการทดสอบของนกเรยน

6.2 กำรรำยงำนระดบโรงเรยน โรงเรยนสามารถเขาดผลการประเมน โดยพมพรหสผเขาใชและรหสผานของโรงเรยน

แบบรายงาน มดงน R-School 01: แบบสรปรายงานผลการประเมนของโรงเรยน R-School 02: แบบรายงานคาสถตพนฐานผลการประเมนของโรงเรยน R-School 03: แบบรายงานผลการประเมนนกเรยนจ าแนกรายบคคลในแตละสมรรถนะ R-School 04: แบบรายงานผลการประเมนนกเรยนจ าแนกรายบคคลในแตละองคประกอบ R-School 05: แบบรายงานผลคาสถตพนฐานจ าแนกนกเรยนรายบคคล

6.3 กำรรำยงำนระดบศนยสอบ ศนยสอบสามารถเขาดผลการประเมน โดยพมพรหสผเขาใชและรหสผานของศนยสอบ

แบบรายงาน มดงน R-Local 01: แบบสรปรายงานผลการประเมนของสงกดยอย R-Local 02: แบบรายงานคาสถตพนฐานผลการประเมนของสงกดยอย R-Local 03: แบบรายงานผลการประเมนจ าแนกรายโรงเรยนในแตละสมรรถนะ R-Local 04: แบบรายงานผลจ าแนกรายโรงเรยนในแตละองคประกอบ R-Local 05: แบบรายงานผลคาสถตพนฐานจ าแนกรายโรงเรยน

42

6.4 กำรรำยงำนระดบจงหวดหรอศกษำธกำรจงหวด ศนยสอบสามารถเขาดผลการประเมนโดยพมพรหสผ เขาใชและรหสผานของศนยสอบ

แบบรายงาน มดงน R-Province 01: แบบสรปรายงานผลการประเมนของจงหวด R-Province 02: แบบรายงานคาสถตพนฐานผลการประเมนของจงหวด R-Province 03: แบบรายงานผลการประเมนจ าแนกรายโรงเรยน (ทกสงกดภายในจงหวด)

ในแตละสมรรถนะ R-Province 04: แบบรายงานผลจ าแนกรายโรงเรยน (ทกสงกดภายในจงหวด) ในแตละ

องคประกอบ R-Province 05: แบบรายงานผลคาสถตพนฐานจ าแนกรายโรงเรยน (ทกสงกดภายใน

จงหวด)

6.5 กำรรำยงำนระดบหนวยงำนตนสงกด ตนสงกดสามารถเขาดผลการประเมน โดยพมพรหสผเขาใชและรหสผานของตนสงกด

แบบรายงาน มดงน R-Central 01: แบบรายงานผลการประเมนของตนสงกด R-Central 02: แบบรายงานคาสถตพนฐานผลการประเมนของตนสงกด R-Central 03: แบบรายงานผลการประเมนจ าแนกรายสงกดยอย (เขตพนท) ในแตละ

สมรรถนะ R-Central 04: แบบรายงานผลการประเมนจ าแนกรายสงกดยอย (เขตพนท) ในแตละ

องคประกอบ R-Central 05: แบบรายงานผลคาสถตพนฐานจ าแนกรายสงกดยอย

ตอนท 7

กำรจดสอบส ำหรบเดกทมควำมตองกำรจ ำเปนพเศษ

เดกทมควำมตองกำรจ ำเปนพเศษ หมายถง ผเขาสอบทมความตองการพเศษเกยวกบวธการ กระบวนการ เครองมอหรอบรการอนใดทใชในการจดสอบแตกตางไปจากเดกทวไป เพอให เดกสามารถแสดงความสามารถในการท าขอสอบไดอยางเตมศกยภาพ

7.1 แนวทำงกำรจดสอบส ำหรบเดกทมควำมตองกำรจ ำเปนพเศษ การด าเนนการสอบส าหรบเดกทมความตองการจ าเปนพเศษ 9 ประเภท โดยแตละประเภท

อาจมแนวทางการจดสอบ ดงน 1) เดกทมควำมบกพรองทำงกำรเหน หมายถง คนทสญเสยการเหนตงแตระดบเลกนอย

จนถงตาบอดสนท อาจแบงได 2 ประเภท ไดแก

1.1) ตำบอด หมายถง คนกลมนไมสามารถใชการมองเหนจากประสาทตาไดเลย ตองใชอกษรเบรลลชวยในการอานและท าความเขาใจขอสอบ ซงการด าเนนการผจดสอบแจกขอสอบ ฉบบอกษรเบรลลใหนกเรยนแตละคน โดยแยกออกมาใหสอบในหองเฉพาะและใหมกรรมการคมสอบ ทมาจากโรงเรยนสอนคนตาบอดแหงนน ๆ เปนกรรมการคมสอบชวยในการคมสอบและชวยเหลอ เทาทจ าเปน โดยกรรมการคมสอบจะเปนผระบายค าตอบในกระดาษค าตอบใหนกเรยนแตละคนในชวงทายของเวลา การคมสอบโดยอาจใหกรรมการ 1 คน ชวยนกเรยนประมาณ 3 - 5 คน แตเดกบางคนอาจใหกรรมการคมสอบเปนผอานขอสอบใหฟง โดยใชขอสอบปกต ใหกรรมการคมสอบแยกการสอบออกมาเฉพาะเพอไมเปนการรบกวนสมาธผอน ซงครจะเปนอานขอสอบใหฟงและนกเรยนจะท ามอแสดงสญลกษณค าตอบแลวใหกรรมการคมสอบชวยระบายค าตอบในกระดาษค าตอบกได โดยใหเวลาเพมขนรอยละ 30 จากเวลา ทก าหนด

1.2) สำยตำเลอนลำง หมายถง คนกลมนยงสามารถใชการมองเหนจากประสาทตา ทหลงเหลอได เดกกลมนอาจตองการใหจดท าขอสอบทมอกษรขนาดขยายเพมกวาปกต ขนาด 20 พอยท (โดยประมาณ) เพอสามารถอานขอสอบดวยตนเองได และอาจจะมความยากล าบากในการระบายกระดาษค าตอบ เนองจากมพนทก าหนดใหระบายกระดาษค าตอบในแตละขอขนาดเลกมาก อาจตองใหกรรมการคมสอบชวยอนเคราะหระบายค าตอบให โดยเดกท าค าตอบไวกอนในระหวางการท าขอสอบและ คอยอานใหกรรมการคมสอบชวยระบายค าตอบหรอเขยนค าตอบใหภายหลง หรอเดกอาจใหกรรมการคมสอบ อานขอสอบใหฟงและชวยระบายค าตอบใหนกเรยนคนนน ๆ ตามทนกเรยนบอกค าตอบกได การคมสอบ อาจใหกรรมการ 1 คน ตอเดก 3 - 5 คน โดยใหเวลาในการท าขอสอบเพมขนรอยละ 30 จากเวลาทก าหนด

44

2) เดกทมควำมบกพรองทำงกำรไดยน หมายถง คนทสญเสยการไดยนตงแตระดบรนแรงถงระดบนอย อาจแบงไดเปน 2 ประเภท ไดแก

2.1) หตง คนกลมนสามารถรบรการไดยนผานระบบประสาทหได แตมระดบการไดยนนอยกวาปกตทวไป และอาจพดสอสารไดไมชดเจน มกจะใสเครองชวยฟงเพอชวยในการไดยนใหดขน เดกกลมนสามารถท าแบบทดสอบไดดวยตนเอง โดยอาจไมตองการความชวยเหลอใด ๆ เปนกรณพเศษ

2.2) หหนวก เดกกลมนไมสามารถรบรการไดยนผานทางประสาทหไดแมจะใส เครองชวยฟง ชวยการไดยนแลวกตาม และตองใชภาษามอในการสอสารแทนการใชเสยงพด แมเดกกลมนมลกษณะภายนอกคลายเดกทวไป แตเขาเหลานจะมพฒนาการทางภาษาดอยกวาเดกทวไปทอาย อยในระดบเดยวกน การด าเนนการสอบควรจดใหมลามภาษามอจากโรงเรยนโสตศกษาในจงหวดนน ชวยในการแปลรายละเอยดขอสอบ เพอชวยใหเดกหหนวกทเขาสอบมความเขาใจทชดเจนและสามารถแสดงศกยภาพในการท าขอสอบไดถกตอง และควรใหเวลาในการท าขอสอบเพมขนรอยละ 30 จากเวลา ทก าหนด

3) เดกทมควำมบกพรองทำงสตปญญำ หมายถง คนทมพฒนาการชากวาคนทวไป เมอวดระดบเชาวปญญา กรณนเดกจะมความสามารถทางสตปญญาต ากวาเกณฑเฉลยและมขอจ ากด ในการปรบตว แตหากเปนเดกทมความบกพรองทางสตปญญาทเรยนรวมกบเดกทวไป จะมความสามารถในการเรยนไดในระดบประถมศกษาอยแลว อาจเปดโอกาสใหเดกกลมนไดเขาสอบดวย โดยอาจเพมเวลา ในการท าขอสอบไดแตไมเกนรอยละ 30 ของเวลาทก าหนด

4) เดกทมควำมบกพรองทำงรำงกำยหรอสขภำพ หมายถง คนทมอวยวะไมสมสวน อวยวะสวนใดสวนหนงหรอหลายสวนขาดหายไป กระดกและกลามเนอพการ เจบปวยเรอรงรนแรง มความพการของระบบประสาท มความล าบากในการเคลอนไหวซงเปนอปสรรคตอการศกษาในสภาพปกต แบงเปน

4.1) เดกมควำมบกพรองทำงรำงกำยหรอกำรเคลอนไหว เชน คนมอวยวะไมสมสวนหรอขาดหายไปโดยเฉพาะแขนขาดหรอกลามเนอแขนลบผดปกต ท าใหมอปสรรคในการเขยนค าตอบหรอระบายค าตอบในกระดาษค าตอบ แตเดกกลมนมความสามารถทางสมองและสตปญญาอยในระดบปกต ในการท าขอสอบ จดใหเดกสอบในหองเฉพาะและมกรรมการอ านวยความสะดวกในการเขยนค าตอบใหเดก โดยใหเดกแตละคนอานขอสอบดวยตนเองและบอกค าตอบใหกรรมการชวยเขยนค าตอบให ซงใหเวลา ท าขอสอบเพมขนรอยละ 30 จากเวลาทก าหนด ถาเดกสามารถท าขอสอบไดดวยตนเองโดยไมตองการ ความชวยเหลอเปนพเศษ ใหเดกคนนนสอบรวมกบเดกทวไป อนงควรจดสนามสอบส าหรบเดกกลมน ใหเหมาะสม เชน ควรจดอยชนลางของอาคารเพอความสะดวกในการใชเกาอรถเขน

45

4.2) เดกทมควำมบกพรองทำงสขภำพ ไดแก คนทมความเจบปวยเรอรงหรอม

โรคประจ าตว และตองไดรบการรกษาอยางตอเนอง เดกเหลานหากสามารถท าขอสอบไดดวยตนเอง ใหท าขอสอบดวยตนเอง หากไมสามารถท าขอสอบไดดวยตนเอง ใหกรรมการคมสอบชวยเขยนค าตอบให ซงเดกเปนผบอกค าตอบใหกรรมการเขยน โดยใหเพมเวลาในการท าขอสอบใหไดตามความจ าเปนแตไมเกน รอยละ 30 จากเวลาทก าหนด

5) เดกทมปญหำทำงกำรเรยนร หมายถง เดกทมความบกพรองอยางใดอยางหนง หรอหลายอยาง เกยวกบความเขาใจหรอการใชภาษา อาจเปนภาษาพดหรอภาษาเขยน เดกเหลานสวนใหญกระจายอยในโรงเรยนทว ๆ ไป ในการจดสอบตองเปดโอกาสใหเดกเหลานมโอกาสในการท าขอสอบรวมกบเดกทวไปดวย โดยอาจจดใหมกรรมการคมสอบชวยควบคมและอ านวยความสะดวกเปนการเฉพาะ เพราะ เดกเหลาน สามารถพดค าตอบทถกตองได แตอาจไมสามารถแสดงศกยภาพของตนเองดานการเขยนค าตอบได กรรมการคมสอบควรอนเคราะหเขยนหรอระบายค าตอบใหเดกเหลานดวย เพราะเดกเหลานสามารถ พดค าตอบได อนงหากเดกสามารถท าขอสอบไดดวยตนเอง กใหนกเรยนคนนนท าขอสอบดวยตนเอง การเพมเวลาอาจพจารณาตามความเหมาะสมแตไมเกนรอยละ 30 ของเวลาทก าหนด

6) เดกทมควำมบกพรองทำงกำรพดและภำษำ หมายถง คนทมความบกพรองในเรองของการเปลงเสยงพด เชน เสยงผดปกต อตราความเรวและจงหวะการพดผดปกต หรอคนทม ความบกพรองในเรองความเขาใจหรอการใชภาษาพด การเขยน และหรอระบบสญลกษณอนทใชใน การตดตอสอสาร ซงอาจเกยวกบรปแบบของภาษา เนอหาของภาษาและหนาทของภาษา กรณน ใหกรรมการคมสอบแยกการสอบออกมาเฉพาะ เพอไมเปนการรบกวนสมาธผอน และเพมเวลาในการท าขอสอบใหตามแตกรณโดยไมเกนรอยละ 30 ของเวลาทก าหนด

7) เดกทมปญหำทำงพฤตกรรมหรออำรมณ หมายถง คนทมพฤตกรรมเบยงเบนไปจากปกตเปนอยางมาก และปญหาทางพฤตกรรมนนเปนไปอยางตอเนอง ไมเปนทยอมรบทางสงคม กรณน ใหกรรมการคมสอบแยกการสอบออกมาเฉพาะ เพอไมเปนการรบกวนสมาธผอน และเพมเวลาในการท าขอสอบใหตามแตกรณโดยไมเกนรอยละ 30 ของเวลาทก าหนด

8) เดกออทสตก หมายถง คนทมความบกพรองทางพฒนาการดานสงคม ภาษาและ การสอความหมาย พฤตกรรม อารมณ และจนตนาการ เดกเหลานมความผดปกตของระบบการท างาน ของสมองบางสวน ท าใหเดกเหลานมความบกพรองของพฒนาการดานภาษา ดานสงคม และการปฏสมพนธ ทางสงคม มความสนใจเฉพาะเรองใดเรองหนง เดกเหลานอาจไมมสมาธในการท าขอสอบไดตลอดการสอบ และหากเดกสามารถควบคมสมาธของตนเองใหท าขอสอบได ควรเปดโอกาสใหเดกเหลานมโอกาสในการท าขอสอบไดตามศกยภาพทเขาม โดยใหกรรมการคมสอบแยกการสอบออกมาเฉพาะ เพอไมเปนการรบกวนสมาธผอน และเพมเวลาในการท าขอสอบใหตามแตกรณโดยไมเกนรอยละ 30 ของเวลาทก าหนด หากเดก มศกยภาพในการท าขอสอบไดเพยงใด ใหถอวาคอศกยภาพในการท าขอสอบของเดกคนนนแลว

46

9) บคคลพกำรซอน หมายถง คนทมสภาพความบกพรองหรอความพการมากกวา หนงประเภทในบคคลเดยวกน เชน คนปญญาออนทสญเสยการไดยน เปนตน กรณน ใหกรรมการคมสอบ แยกการสอบออกมาเฉพาะ เพอไมเปนการรบกวนสมาธผอน และเพมเวลาในการท าขอสอบใหตามแตกรณ โดยไมเกนรอยละ 30 ของเวลาทก าหนด (การพจารณาใหเดกทมความพการซอนเขาสอบนน ใหอยในดลยพนจของผบรหารโรงเรยนวาควรใหนกเรยนเขาสอบไดหรอไม)

7.2 ขอปฏบตส ำหรบกำรจดสอบเดกทมควำมตองกำรจ ำเปนพเศษ กรณทสนามสอบมเดกทมความตองการจ าเปนพเศษ ไดแก เดกทมความบกพรองทางการเหน

เดกทมความบกพรองทางการไดยน เดกทมความบกพรองทางสตปญญา เดกทมความบกพรองทางรางกาย

หรอสขภาพ เดกทมปญหาทางการเรยนร เดกทมความบกพรองทางการพดและภาษา เดกทมปญหา

ทางพฤตกรรมหรออารมณ เดกออทสตก และบคคลพการซอน ขอใหด าเนนการ ดงน

1) เดกทมความตองการจ าเปนพเศษ รายงานตวทหองอ านวยการสอบประจ าสนามสอบ เพอสอบถามขอมลเกยวกบหองสอบ (กรณไมทราบขอมล)

2) ใหกรรมการคมสอบรบรายงานตวผเขาสอบทมความตองการจ าเปนพเศษ โดยอ านวยความสะดวกในการแจงหองสอบและแจงรายละเอยดตาง ๆ เกยวกบการสอบ เชน ระเบยบการเขาสอบ ตารางสอบใหกบผเขาสอบ เปนตน

3) ใหสนามสอบอ านวยความสะดวกใหกบนกเรยนกลมดงกลาว ตามความเหมาะสม

7.3 หลกฐำนทใชแนบประกอบส ำหรบเดกทมควำมตองกำรจ ำเปนพเศษ กรณโรงเรยนทมนกเรยนเปนเดกทมความตองการจ าเปนพเศษ ตองการเขารวมประเมน

ความสามารถดานการอานของผเรยน ชนประถมศกษาปท 1 ใหแนบหลกฐานยนยนสถานภาพของนกเรยนไปยงศนยสอบ ภายในวนท 22 ธนวาคม 2562 เพอท าการตรวจสอบ โดยมหลกฐาน คอ ส ำเนำใบรบรองแพทยหรอส ำเนำบตรประจ ำตวคนพกำรเทำนน (เนองจากนกเรยนในระดบชนประถมศกษาปท 1 ยงไมมการคดกรองเดกทมความตองการจ าเปนพเศษ)

ภำคผนวก ก

ตวอยำงขอสอบ เฉลย และเกณฑกำรใหคะแนน

49

ตวอยำงขอสอบกำรอำนรเรอง ชนประถมศกษำปท 1 ปกำรศกษำ 2561

ขอสอบกำรอำนรเรอง มทงหมด 3 ตอน

ตอนท 1 การอานรเรองค าและประโยคจากภาพ ม 15 ขอ ประกอบดวย - ขอสอบจบคค า ม 10 ค า คะแนนเตม 10 คะแนน (ค าละ 1 คะแนน) - ขอสอบแบบเขยนประโยคจากภาพ ม 5 ภาพ คะแนนเตม 10 คะแนน (ภาพละ 2 คะแนน)

ตอนท 2 การ อานร เ ร อ งประโยค เป นข อสอบแบบเล อกตอบ 3 ต ว เล อก ม 10 ข อ คะแนนเตม 20 คะแนน (ขอละ 2 คะแนน)

ตอนท 3 การ อ านร เ ร อ ง ข อคว าม เป นข อสอบแบบ เล อกตอบ 3 ต ว เ ล อก ม 5 ข อ คะแนนเตม 10 คะแนน (ขอละ 2 คะแนน)

50

ตอนท 1 ใหนกเรยนน ำอกษรใตรปภำพมำเขยนใสหนำขอท มควำมสมพนธกบค ำทก ำหนดให

1 ค ำตอ 1 ภำพ

51

ตอนท 1 กำรอำนรเรองเปนค ำ: ขอสอบแบบเขยนประโยคจำกภำพ

(ตวอยำงขอสอบ)

……………………………………………………………………..

52

ตอนท 2 กำรอำนรเรองประโยค (คะแนนเตม 20 คะแนน)

ใหนกเรยนอำนประโยคแลวตอบค ำถำมโดยท ำเครองหมำย x ทบตวเลอกทเปนค ำตอบทถก

ทสดเพยงขอเดยว (ตอบถกตอง ขอละ 2 คะแนน ตอบผด 0 คะแนน)

53

ตอนท 3 กำรอำนรเรองขอควำม

(ตวอยำงขอสอบและเฉลย)

ตอนท 3 กำรอำนรเรองขอควำม (คะแนนเตม 10 คะแนน)

ใหนกเรยนอำนขอควำมแลวตอบค ำถำมโดยท ำเครองหมำย x ทบตวเลอกทเปนค ำตอบทถก

ทสดเพยงขอเดยว (ตอบถกตอง ใหขอละ 2 คะแนน ตอบผด ให 0 คะแนน)

54

ตวอยำงขอสอบกำรอำนออกเสยง ชนประถมศกษำปท 1 ปกำรศกษำ 2561

ขอสอบกำรอำนออกเสยง มทงหมด 3 ตอน

ตอนท 1 การอานค า ม 20 ค า คะแนนเตม 10 คะแนน (ค าละ 0.5 คะแนน)

ตอนท 2 การอานประโยค ม 20 ประโยค คะแนนเตม 20 คะแนน

ตอนท 3 การอานขอความ ม 1 ขอความ คะแนนเตม 20 คะแนน

55

ตวอยำงขอสอบกำรอำนออกเสยง

ชนประถมศกษำปท 1 ปกำรศกษำ 2561

ขอสอบกำรอำนออกเสยงค ำ

ค ำชแจง การอานออกเสยงเปนค า (คะแนนเตม 10 คะแนน) ใหนกเรยนอานออกเสยงค าทก าหนดใหและใหกรรมการใสเครองหมาย ในชอง หลงค าทนกเรยนอานถก ใสเครองหมาย x ในชอง หลงค าทนกเรยนอานผด คะแนนเตม 10 คะแนน อานถกตองใหคะแนน ค าละ 0.5 คะแนน แลวน าคะแนนทไดไปกรอกในแบบบนทกการใหคะแนน (แบบบนทกคะแนน 2) แบบทดสอบฉบบนกเรยน ขอ 1 - 20 ใหนกเรยนอานออกเสยงค าทก าหนดใหถกตอง

56

แบบทดสอบฉบบกรรมกำร

ขอท 1 – 20 ใหนกเรยนอานออกเสยงค าทก าหนดใหและใหกรรมการใสเครองหมาย ลงใน หลงค าทนกเรยนอานถก ใสเครองหมาย x ในชอง หลงค าทนกเรยนอานผด

57

ขอสอบกำรอำนออกเสยงประโยค

ค ำชแจง ใหนกเรยนอานออกเสยงเปนประโยคใหถกตอง และใหกรรมการใสเครองหมาย ในชองใตค าทนกเรยนอานถกตอง และใสเครองหมาย x ในชองใตค าทนกเรยนอานผด และเมออานประโยคไดถกตองทกค าอยางตอเนองโดยไมตองสะกดค าใหเพมอก ขอละ 1 คะแนนในชองประโยค กำรใหคะแนนแบงเปน 2 สวน คอ สวนท 1 การใหคะแนนการอานออกเสยงค า/กลมค า ในแตละขอมค า/กลมค า 5 แหง ดงน

- ใหคะแนนเตม 1 คะแนน เมออานออกเสยงถกตอง 4 – 5 แหง - ใหคะแนนเตม 0.5 คะแนน เมออานออกเสยงถกตอง 2 – 3 แหง - ใหคะแนนเตม 0 คะแนน เมออานออกเสยงถกตอง 0 – 1 แหง หรออานผด หรอไมอาน

สวนท 2 การใหคะแนนการอานออกเสยงประโยคในแตละขอจะม 1 ประโยค ดงน - ใหคะแนน 1 คะแนน เมออำนถกตองทกค ำอยำงตอเนองเปนประโยคโดยไมมกำรสะกดค ำขณะอำนหรออำนคลอง - ใหคะแนน 0 คะแนน เมอไมสำมำรถอำนอยำงตอเนองหรอมกำรหยดเพอสะกดค ำหรอม กำรอำนค ำผด

แลวน ำคะแนนทง 2 สวน ไปกรอกในแบบบนทกกำรใหคะแนน

58

แบบทดสอบฉบบนกเรยน ใหนกเรยนอานออกเสยงเปนประโยคใหถกตอง 1. สดาจงเจาดางกลบบาน 2. ประชาชวยแมเลยงเปด 3. จรไมอยากตนสาย 4. กตตปลกดอกพกลรมรว

แบบทดสอบฉบบกรรมกำร ใหนกเรยนอานออกเสยงเปนประโยคใหถกตอง และใหกรรมการใสเครองหมาย ในชองใตค าทนกเรยนอานถกตอง และใสเครองหมาย x ในชองใตค าทนกเรยนอานผด และเมออานประโยคไดถกตองทกค าอยางตอเนองโดยไมตองสะกดค าใหเพมอก ขอละ 1 คะแนนในชองประโยค

1 สดา จง เจาดาง กลบ บาน คะแนน

ค า ประโยค

2 ประชา ชวย แม เลยง เปด คะแนน

ค า ประโยค

3 จร ไม อยาก ตน สาย คะแนน

ค า ประโยค

4 กตต ปลก ดอกพด รม รว คะแนน

ค า ประโยค

59

ขอสอบกำรอำนออกเสยงเปนขอควำม

ค ำชแจง ก าหนดค า/กลมค า ทจะใหคะแนน จ านวน 48 แหง ตามหมายเลขทก าหนดโดยใหกรรมการใสเครองหมาย x ทบค าทอานผด และเมออานเปนประโยคไดถกตองทกค าอยางตอเนอง โดยไมตองสะกดค า ใหเพมอกประโยคละ 1 แหง รวม 8 แหง กำรใหคะแนนแบงเปน 2 สวน คอ สวนท 1 อานออกเสยงถกตอง ใหคะแนนแหงละ 0.25 คะแนน จ านวน 48 แหง รวม 12 คะแนน (4 แหงตอ 1 คะแนน) สวนท 2 อานออกเสยงเปนประโยคถกตองทกค าอยางตอเนอง โดยไมมการหยดเพอสะกดค า ซงแบงเปน 8 ประโยค ตามหมายเลขทก ากบไวใน ใหเพมอก ประโยคละ 1 คะแนน รวม 8 คะแนน . แลวน ำมำคะแนนทง 2 สวนไปกรอกในแบบบนทกกำรใหคะแนน หมำยเหต 1. ค า/กลมค าทจะใหคะแนน ประกอบดวย ค าทไมมตวสะกด ค าทมตวสะกดตรงมาตรา

และไมตรงมาตรา ค าทประสมดวยสระเสยงสน – ยาว สระประสม สระเกน สระลดรป สระเปลยนรป ค าควบกล า ค าอกษรน า ค าทมรปวรรณยกตและไมมรปวรรณยกต 2. สญลกษณ ในตอนท 3 หมายถง เวนวรรค และจบประโยค 1 ประโยคนน ๆ ซงจะปรากฏในแบบทดสอบการอานออกเสยงเปนขอความ เฉพาะฉบบกรรมการเทานน

60

แบบทดสอบฉบบนกเรยน ใหนกเรยนอานขอความตอไปนใหถกตอง

โรงเรยนปดเทอม วภาดาพกผอนอยทบานทกวน เธอชอบใชโทรศพทมอถอของแมเลนเกมตลอดเวลา บางครงกดการตนและฟงเพลงสลบกน โดยไม ฟงค าเตอนเรองอนตรายตอสายตา ทเกดจากการจองหรอเพงทจอเปนเวลานาน ๆ ยงคงปฏบตเหมอนเดมกระทงมอาการผดปกต เรมรสกปวดตา น าตาไหลท าใหดวงตาพรามว เมอไปหาหมอไดรบค าแนะน าใหงดใชโทรศพทมอถอจนกวาดวงตาจะเปนปกต

61

แบบทดสอบฉบบกรรมกำร ก าหนดค า/กลมค า ทจะใหคะแนน จ านวน 48 แหง ตามหมายเลขทก าหนดโดยใหกรรมการใสเครองหมาย x ทบค าทอานผด และเมออานเปนประโยคไดถกตองทกค าอยางตอเนอง โดยไมตองสะกดค า ใหเพมอกประโยคละ 1 แหง รวม 8 แหง

62

ตวอยำงแบบบนทกคะแนนกำรอำนออกเสยง

ภำคผนวก ข ตวอยำงแบบรำยงำนผลกำรประเมนควำมสำมำรถในกำรอำน

(รำยบคคล)

65

66

ภำคผนวก ค

ตวอยำงแบบรำยงำนผลกำรประเมนควำมสำมำรถดำนกำรอำน (รำยโรงเรยน)

69

70

ภำคผนวก ง

ตวอยำงแบบรำยงำนผลกำรประเมนควำมสำมำรถดำนกำรอำน รำยเขตพนทกำรศกษำ (ศนยสอบ)

73

74

ภำคผนวก จ

เอกสำรธรกำรประจ ำสนำมสอบ กำรประเมนควำมสำมำรถดำนกำรอำน

ประกอบดวย

สตกเกอรขอมลผเขาสอบ

รายชอตดหนาสนามสอบ

รายชอตดหองสอบ

แบบ สพฐ.2 แบบเซนชอผเขาสอบ (ส าหรบเกบไวทศนยสอบ)

แบบ สพฐ.3 แบบเซนชอผเขาสอบกรณพเศษ (Walk in)

แบบ สพฐ.5 แบบฟอรมส าหรบผปฏบตผดระเบยบการสอบ

แบบ สพฐ.6 แบบฟอรมค าขอแกไขขอมล

แบบ RT 1 บญชรบสงแบบทดสอบและกระดาษค าตอบระหวางประธานสนามสอบกบกรรมการคมสอบ

แบบ RT 2 บญชสงจ านวนกลองกระดาษค าตอบ และเอกสารอน ๆ จากประธานสนามสอบถงศนยสอบ

แบบบนทกคะแนน 1 แบบบนทกคะแนนแบบทดสอบการอานรเรอง

แบบบนทกคะแนน 2 แบบบนทกคะแนนแบบทดสอบการอานออกเสยง

77

สตกเกอรขอมลผเขำสอบ

78

รำยชอตดหนำสนำมสอบ

79

รำยชอตดหนำหองสอบ

80

แบบ สพฐ.2 แบบเซนชอผเขำสอบ (ส ำหรบเกบไวทศนยสอบ)

81

แบบ สพฐ.3 แบบเซนชอผเขำสอบกรณพเศษ (Walk in)

82

แบบ สพฐ.5 แบบฟอรมส ำหรบผปฏบตผดระเบยบกำรสอบ

83

แบบ สพฐ.6 แบบฟอรมค ำขอแกไขขอมล

84

แบบ RT 1

บญชรบสงแบบทดสอบและกระดำษค ำตอบระหวำงประธำนสนำมสอบกบกรรมกำรคมสอบ

85

แบบ RT 2

บญชสงจ ำนวนกลองกระดำษค ำตอบ และเอกสำรอน ๆ จำกประธำนสนำมสอบถงศนยสอบ

86

แบบบนทกคะแนน 1 แบบบนทกคะแนนแบบทดสอบกำรอำนรเรอง

87

แบบบนทกคะแนน 2 แบบบนทกคะแนนแบบทดสอบกำรอำนออกเสยง

ภำคผนวก ฉ

ระเบยบกระทรวงศกษำธกำรวำดวยกำรปฏบตของผเขำสอบ ฉบบท 2 พ.ศ. 2555 และ

ระเบยบกระทรวงศกษำธกำรวำดวยกำรปฏบตของผเขำสอบ พ.ศ. 2548

91

93

94

คณะผจดท ำ

ทปรกษำ ดร.อ านาจ วชยานวต เลขาธการคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

ดร.พระ รตนวจตร รองเลขาธการคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ดร.วษณ ทรพยสมบต ผอ านวยการส านกทดสอบทางการศกษา

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

คณะกรรมกำรก ำหนดกรอบคมอ ดร.วษณ ทรพยสมบต ผอ านวยการส านกทดสอบทางการศกษา

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

ดร.ชนาธป ทยแป รองผอ านวยการส านกทดสอบทางการศกษา ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

นางณฐพร พรกณา นกวชาการศกษาช านาญการพเศษ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

นางสาวศรกนยา ธรรมพทกษ นกวชาการศกษาปฏบตการ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

นายกองเกยรต ปนกมภร นกวชาการศกษาปฏบตการ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

คณะกรรมกำรจดท ำคมอ ดร.ชนาธป ทยแป รองผอ านวยการส านกทดสอบทางการศกษา

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน นางอารยพร อรรถวฒกล ขาราชการบ านาญ

ดร.พชญา ดม ศกษานเทศก ส านกงานศกษาธการจงหวดแพร ดร.รงนภา แสนอ านวยผล ศกษานเทศก ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาขอนแกน เขต 3

นายไกรสร พรมลา ศกษานเทศก ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสโขทย เขต 1

นายธวรา มากสาขา ศกษานเทศก ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชมพร เขต 1

นางโสภดา ปรารมภ ศกษานเทศก ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานาน เขต 2

96

นางสาวณฐกร รกษธรรม ศกษานเทศก ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสราษฎรธาน เขต 1

นางสาวศภรตน อนทรสวรรณ ศกษานเทศก ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสราษฎรธาน เขต 2

นางสาววรศศรตา ตามตะค ศกษานเทศก ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครราชสมา เขต 4

นางสาวทวาพร เสาศร คร โรงเรยนเตมแสงไขปากชองวทยา

ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครราชสมา เขต 4

นางณฐพร พรกณา นกวชาการศกษาช านาญการพเศษ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

นางสาวศรกนยา ธรรมพทกษ นกวชาการศกษาปฏบตการ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

นายกองเกยรต ปนกมภร นกวชาการศกษาปฏบตการ

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

คณะบรรณำธกำรกจคมอ ดร.ชนาธป ทยแป รองผอ านวยการส านกทดสอบทางการศกษา

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

นางณฐพร พรกณา นกวชาการศกษาช านาญการพเศษ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

นางสาวศรกนยา ธรรมพทกษ นกวชาการศกษาปฏบตการ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

นายกองเกยรต ปนกมภร นกวชาการศกษาปฏบตการ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

ผรบผดชอบโครงกำร กลมประเมนคณภำพกำรศกษำ ส ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรศกษำขนพนฐำน

ดร.ชนาธป ทยแป รองผอ านวยการส านกทดสอบทางการศกษา

นางณฐพร พรกณา นกวชาการศกษาช านาญการพเศษ

นางสาวศรกนยา ธรรมพทกษ นกวชาการศกษาปฏบตการ

นายกองเกยรต ปนกมภร นกวชาการศกษาปฏบตการ

นายมนา จนารกษ พนกงานจางเหมาบรการ

97

นายณฏฐภทร เฉลยไตร พนกงานจางเหมาบรการ

นางสาวจฑาภรณ สายตรง พนกงานจางเหมาบรการ

นายเจรญ ทาเงน พนกงานจางเหมาบรการ

นายศราวธ แจมคลาย พนกงานจางเหมาบรการ

ออกแบบปกและจดรปเลม นายสขวทย ปทอง ผอ านวยการโรงเรยนบอกรวทยา

ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 9

นางสาวศรกนยา ธรรมพทกษ นกวชาการศกษาปฏบตการ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

นายมนา จนารกษ พนกงานจางเหมาบรการ

ส านกทดสอบทางการศกษา

เบอรโทรศพทตดตอ 0-2288-5783, 0-2288-5787 โทรสำร 0-2281-6236 E-mail: Evaluation.obec@gmail.com Facebook: คนหำ “กลมประเมนคณภำพกำรศกษำ สทศ. สพฐ.”