a À ] u - sac.smm.lt Sv Panorama... · Centredirbantysmokslininkaijauatliekaikiklinikiniusvaistų,...
-
Upload
truongkiet -
Category
Documents
-
view
216 -
download
0
Transcript of a À ] u - sac.smm.lt Sv Panorama... · Centredirbantysmokslininkaijauatliekaikiklinikiniusvaistų,...
Informacinis leidinys „Švietimo naujienos“ 2014 m. Nr. 4 (337)
1
Švietimo panorama Kon fe ren ci jos
Mokymosivertė.Kaipjądidinti?.............4
Diskutavomatematikosirinformacinių technologijųmokytojai............................5
Bendradarbiavimassubaltarusiais sutvirtintassutartimi................................6
Kūrybiškumas–iššūkiaiirgalimybės.....6
Pedagogųkvalifikacijostobulinimas
Įvaizdžioįtakamokyklossėkmei............8
PažintissuVokietija................................9
Dvikalbiougdymopatirtis.....................10¢ ¢ ¢
Mokyklosrodyspavyzdį,kaip gyventiekologiškai...............................12
Pilietiškumougdymaskultūrinėse miestoerdvėse.....................................13¢ ¢ ¢
Muzikosmokytojasšiuolaikinės kultūroskontekste................................14
Projektobaigiamajamerenginyje– daugiaukaip650dalyvių......................14
Laikoratu..............................................15
Muzikuojančiųirmuzikąkuriančių šaliesmokiniųšventė...........................17¢ ¢ ¢
Prasidėjopraktinės„Kūrybinių partnerysčių“projektoveiklos...............19
Metamorfozės3.Mes...........................21
Ikimokyklinisirpriešmokyklinisugdymas
Pedagogovaidmuovaikų kūrybiniuosežaidimuose......................21
Vaikai–mūsųmokytojai.......................24
ProjektodalyviaisusitikoZagrebe........24
Švariaplinka–sveikasžmogus...........25
Lietuvosmokiniųneformaliojošvietimocentre
Kviečiameįmokiniųmokymus.............26
„Tylosstebuklingaversmė“...................26
Saugūsgatvėseirkeliuose..................27
Skelbiamaskonkursas„Būkimekartu“...27¢ ¢ ¢
„Pavasariolinksmybės“Radviliškio Vaižgantogimnazijoje...........................29
PaminėtaPasaulinėmiškųdiena.........32
Tarptautinęgimtosioskalbosdieną– gestųkalbospamokosmiestiečiams....32
KovąKaunedurisiškilmingaiatvėrėNaujausiųfarmacijosirsveikatostechnologijųcentras. Šį atviros prieigoscentrąsukūrėLietuvossveikatosmokslų universitetas(LSMU),vykdydamas integruotomokslo,studijųirverslocentro(slėnio)„Santaka“programą.ŠiąprogramątaippatįgyvendinaLSMUpartneriai–Kaunotechnologijosuniversitetas(KTU)beiLietuvosenergetikosinstitutas(LEI).
BendromisEuroposSąjungosirLietuvosRespublikosbiudžetolėšomisfinansuojamasprojektassuteikėunikaliągalimybęLSMUpovienustogusujungtikompetencijasirdirbtiįvairiomsLietuvosbeiužsieniomokslininkųgrupėms.Čiajosvykdysfundamentiniusirtaikomuosiusmokslotyrimus,versloirviešojosektoriausužsakymus.Centre, sutelkiantmedicinos ir farmacijosmokslinių tyrimų, studijų bei imlaus
žiniomsverslopotencialą, įsikūrusiuosepadaliniuosevykstanatūraliųbiologiškaiaktyvių junginių, vaistiniųmedžiagų taikinių paieška, ląstelių genetikos, vaistiniųmedžiagų tiekimo sistemųbiofarmaciniai tyrimai ir kt.Centromokslinių tyrimų ireksperimentinėsplėtros rezultatus bus siekiamapanaudoti klinikinėje praktikoje,diegiant naujus diagnostiniusmetodus, tobulinant esamus ir panaudojant naujusmedikamentus. Centre dirbantysmokslininkai jau atlieka ikiklinikinius vaistų, Alzheimerioligos,kaulųkremzliųirkitustyrimus,kuriųrezultatai,tikimasi,busplačiaitaikomiklinikinėjepraktikojeirsėkmingaikomercializuojami.
IškilmingoatidarymometuLSMUrektoriusprof.RemigijusŽaliūnaspabrėžėprojektoreikšmę.„Projektasreikšmingasvalstybėsmastuirturimepadėkotivisiems,padėjusiemsjamtaptitikrove.Mumslabaisvarbistudijų,moksloirverslosinergija,užsienyjeinvesticijosįfarmacijossektoriųyradidžiulės.Visisuprantame,kadtokiosinvesticijos svarbiosne tikLietuvosaukštajammokslui, bet ir socialinei aplinkai,jaunimopažangai.“
LSMUpartnerioKTUrektoriusprof.PetrasBaršauskaspriminė,jogNaujausiųfarmacijosirsveikatostechnologijųcentroatidarymas–taipriešpaskutinis„Santakos“slėniostatybosžingsnis.„Esutikras,kadšios investicijospadarysproveržįnetikLietuvosakademiniamepasaulyje,betirbendrameLietuvosekonomikoskontekste.Galimebūtilyderiaisinovacijųbeitechnologijųplėtrossrityjeirkonkuruotitarptautinėserinkose“,–teigėprof.P.Baršauskas.
Centre įsikūrė dešimt padalinių (Farmacijos fakultetas ir kitos atviros prieigoslaboratorijos). Fitofarmacijos, Farmakognozijos, Farmacinių technologijų, Vaistųtechnologijosirsocialinėsfarmacijos,Klinikinėsfarmacijos,Vaistųchemijos,Analizinėsirtoksikologinėschemijos,Vaistiniųmedžiagųikiklinikiniųtyrimų,Vaistųtaikiniųhistopatologijos,Patologiniųprocesųfarmakologinėsreguliacijosirvaistųmetabolizmotyrimųpadaliniaiveikiainovatyviuatvirosprieigosprincipu–taireiškia,kadtiekvidaus,tiekišorėsvartotojaipagalsutartassąlygasgalinaudotišiuolaikiškąirnaujausiusporeikiusatitinkančiąįrangąmokslo,verslo,viešojosektoriaus,studijųreikmėmstenkinti.Naujojopastatoplotasyra11tūkst.kv.m,projektobiudžetas–53mln.litų,išku
riųrangaiskirta29,5mln.,mokslineiįrangai–14,7mln.,baldams–7mln.irkitomsišlaidoms–1,8mln.litų.Pastatoprojektoautorės–architektėsGražinaJanulytėBernotienėirGuodaZykuvienė.
LaimaZAKARAITĖLietuvossveikatosmokslųuniversitetoviešųjųryšiųspecialistė
Ati da ry tas uni ka lus at vi ros pri ei gos cen tras
LSMUnuotr.
2
„Duviename“–tokiapopuliariareklaminefrazegalimaįvardytivienosprofesiniomokymoįstaigos–Kaunomaistopramonėsirprekybosmokymocentro–dviejųsektoriniųpraktiniomokymocentrųatidarymošventę.Vienasjų–Maistotechnologijųirprekybosskyriuje–taimėsos,duonoskepimoirkonditerijos,kitas–Viešbučių irviešojomaitinimoskyriuje–viešbučių irrestoranų.Mesjuokaudamisakome,kadmūsų„trobadviejųgalų“:vienas–Kaunomiestopakraštyje,kitas–Senamiestyje.
Kiekvienosektoriniopraktiniomokymocentroatidarymui– savita programa.Duonos kepimo ir konditerijos sektoriniopraktiniomokymocentroatidarymasatspindėjočiapuoselėjamųtradicijųirvertybiųdvasią.Visussvečiussutikometrankiakapelosmuzika, liaudies dainomis, tautinių šokių kolektyvopasveikinimošokiais.ĮsusirinkusiuosiusdonelaitiškaikreipėsibūsimasiskonditerisStanislovas:„Sveiks,svetelimargs,šventespavasariošventęs!..“Skambantmuzikaiirplojimams,simbolinęjuostelęperkirpošvietimoirmoksloministrasprof.Dai niusPavalkis,SeimonarėBirutėVėsaitė,KaunomaistopramonėsirprekybosmokymocentrodirektoriusAlvydasGrevas.Okonditerijosirmėsosperdirbimolaboratorijosepakilianuo
taikadirboprofesijosmokytojaiirmokiniai.Daugelįnustebinomalonuskaimiškosduonoskvapas.Įgudusiaisjudesiaisįnaujaisumūrytos senoviškos krosniespakurą ližeduonoskepalusstūmėmokiniai, prižiūrimi profesijosmokytojosSalomėjosČesnulevičienės.Už keliųmetrų savo darbą susikaupusiosdirbokonditerijosvyr.mokytojaKristinaČeslevičienėsumokinėmis: jossėmė irvarvinoantvoloklampiąšakočio tešlą,formavonaująkepinį.Neatsitiktinaimokymo centro ir kartu sektorinio praktinio
mokymocentrovizija–modernumą,šiuolaikiškumą,inovacijasderintisupuoselėjamaissenaisiaisliaudiespapročiaisirtradicijomis.Netpasirenkamųjųdalykųprogramoseyra„Tradiciniaipyrago ir duonos kepiniai“ bei „Tradiciniaimėsosgaminiai“.Šiuosdalykusmokiniairenkasinoriai.Kaikuriešventėjedalyvavęsvečiaiarbuvęmokiniai, lan
kęsiprieštrejetąardaugiaumetų,sunkiaibeatpažinovisiškaipasikeitusiąmokymo centro išorę ir vidauserdves.Šviesu,modernu!Viešbučiųirrestoranųsektorinispraktiniomokymocentras
Senamiestyjesvečiussutikotaippatnuotaikingai.Švietimoirmoksloministrasprof.D.Pavalkis,LietuvosvirėjųirrestoranųasociacijosprezidentėEvaldaŠiškauskienė,MokymocentrodirektoriusA.Grevas, perkirpę simbolinę juostelę, svečiuspirmiausiapakvietė įvertintistatybininkųdvejųmetųdarbąir
Sek to ri nių prak ti nio mo ky mo cen trų ati da ry mas – il gai lauk ta šven tė
naujaspraktiniomokymocentroerdves:septynisnaujusviešbučiųkambarius,aptarnaujančiopersonalopatalpas,mokomąjįrestoranąirjovirtuvę,konferencijųsalę,teorijosmokymokabinetus.Visur–moderniausiaįranga,šiuolaikiškosmedžiagos,kambariųpriežiūros įrankiai.Visur vyrauja subtilios šviesiosspalvos,išlaikytassenojopaveldopastatoerdviųsavitumas.Kaipirderaviešojomaitinimoįstaigai,profesijosmokytojai
kartusuvirėjų,padavėjųirbarmenųmokiniaissvečiusnustebinorestoranesurengtofuršetopatiekalaisirpatiekimosubtilumu.Nevienassvečiaspareiškėnorėsiąsįmonėsšventinįrenginįsurengtibūtentčiaarbapakviestimokiniųirmokytojųkomandąsurengtišventęjųįmonėje.RenginyjevisusnudžiuginoKaunomuzikinioteatroartistėsIevosVaznelytėskoncertinispasirodymas.
Daugumasvečiųbuvopakviestiįkonferenciją,kuriojepranešimusskaitėprof.D.Pavalkis,Kaunomaistopramonėsirprekybosmokymocentrodirektoriauspavaduotoja,projektųvadovėRomaŠimukauskienė,keliolikakitųdalyvių.R.Šimukauskienėpristatėsektoriniųpraktiniomokymocentrųstatybųistorijąnuoidėjosikirezultatošiandien,pabrėžėdidelęESparamosfondųreikšmę.Praktinioprofesiniomokymoištekliųplėtrosprogramabuvoparengta,siekiant įgyvendinti2007–2013m.Žmogiškųjųištekliųplėtrosveiksmųprogramojeir2007–2013m. Sanglaudos skatinimo veiksmų programoje, kurios įgyvendinoLietuvos2007–2013m.EuroposSąjungosstruktūrinėsparamospanaudojimostrategiją,iškeltusprioritetus,tikslusiruždavinius.LietuvosRespublikosšvietimoirmoksloministro 2007m. gruodžiomėn. 3 d. įsakymu patvirtinta Praktinioprofesiniomokymo ištekliųplėtrosprograma.Kaunomaistopramonėsirprekybosmokymocentreįsteigtisektoriniaipraktiniomokymocentrai,susijęsumaistopramonėsirpaslaugųsektoriais.Konditerijosirduonoskepimosektoriniopraktiniomokymocentrovertė–6,5mln.litų,rekonstrukcijai irnaujaistatybaiskirta4,5mln.litų,įrangaiirinventoriui–2mln.litų.Viešbučiųirrestoranųsektoriniopraktiniomokymoprojek
tobendravertėsiekia5mln.litų,kapitaliniamremontuiskirta 2,7mln.litų,įrangaiirinventoriui–2,3mln.litų.Direktoriauspavaduotoja ugdymuiR.Šimukauskienė taip
patpasidžiaugė,kadabusektoriniaipraktiniomokymocentraijau pradėjo atlikti savo funkcijas:mokiniai praktinių įgūdžiųįgyjamoderniose laboratorijose,mokomajame restorane irjovirtuvėje,viešbučiokambariuose.Labaisvarbu ir tai,kadvykstantcentrųstatybaiprofesijosmokytojaigalėjostažuotisgeriausiose konditerijos, duonos kepimo,mėsosperdirbimo
įmonėse, restoranuose, jų virtuvėse.Konkrečiojedarbovietoje jiekartusugamybininkais dirbo,matė, kokiose
ArūnoRožnionuotraukos
Sektoriniųpraktiniomokymocentrųatidarymoakimirkos
Informacinis leidinys „Švietimo naujienos“ 2014 m. Nr. 4 (337)
3
aplinkoseirsukokiaįrangajųmokiniaiatliekagamybinępraktiką.Beabejo,profesijosmokytojamsreikėjoišankstopasirengtidirbtisunaujausiaįranga.Darpriešsektoriniopraktiniomokymocentroatidarymąkonditerijoslaboratorijojevykonacionaliniskonditeriųkonkursas.Jamedalyvavobūsimiejišaliesprofesiniomokymoįstaigųspecialistai.Sektoriniuose centruose vyksta ir tęstinis profesinismo
kymas, bedarbių perkvalifikavimas.Teritorinės darbo biržosdrąsiaisiunčiabedarbiusįgytipopuliariųprofesijų,nestamyraparengtosmažostrukmėstikslinėsprogramos.Čiaprofesinįpedagoginįmeistriškumągalėskeltiprogimnazijų,gimnazijų,viduriniųmokyklų technologijųmokytojai, šiemet čia vyks irmūsųmokymocentroabiturientųtechnologiniaiegzaminai.Pokonferencijosvykusiojedalykinėjeapskritojostalodis
kusijoje įmonių atstovai teigė, kad tokiuose šiuolaikiniuosepraktiniomokymocentruosebusparengti darbuotojai, kuriegalės iškarto imtisdarbo,nesturėsreikiamųkompetencijų.Įmoniųatstovųnuomone,suESparamaįkurtimokymocentraituribūtinaudingiverslui.Diskusijosedalyvavęsšvietimoirmoksloministrasprof.D.Pavalkis,apibendrindamasmokiniųkompetencijųvertinimo,programųrengimo,profesijosmokytojųkvalifikacijoskėlimoirkitasproblemas,raginoieškotitikslingųprofesiniomokymoįstaigų,kolegijųbeiaukštųjųmokyklųbendradarbiavimoformų.Taippatpriminė,kadnereikėtųžavėtisvienmilijoninėmisstatybomis.Kaunopramonės,prekybosiramatųrūmųprezidentasBenjaminasŽemaitispabrėžė,kadKaunomaistopramonės irprekybosmokymocentrevykstatikslingasprocesas:vienojeerdvėjerengiamimaistoruošimo,gamybos,paslaugųirprekybosspecialistai,puikiaiišnaudoja
mostiekteorijos,tiekpraktiniomokymoerdvės,orientuojamasiįkintančiusdarborinkosporeikius.Baigiamasispraktiniomokymocentrųatidarymoakordas–
LietuvosRespublikosšvietimoirmoksloministroįsakymasdėlUAB„Liuks“paskyrimoVŠĮKaunomaistopramonėsirprekybosmokymocentrasdalininku.AtidarymoiškilmėsetaippatdalyvavoLietuvosRespublikos
SeimonarėOrinta Leiputė,Švietimo irmoksloministerijoskanclerisDainiusNumgaudis, Kaunomiesto savivaldybėsadministracijosdirektoriauspavaduotojas Jonas Jučas, LietuvosprofesiniomokymoįstaigųasociacijosprezidentėElenaPelekauskienė,KaunopedagogųkvalifikacijoscentrodirektorėRasaBortkevičienė,UžsieniošaliųkonsulinėsįstaigosLietuvojeNorvegijoskonsulatoKaunekonsulasVytautasValaitisbeidusvečiaiišNorvegijosSandefjordomaistininkųmokyklos,taippatdaugeliošaliesprofesiniomokymo įstaigųbeiviešbučiųirrestoranų,konditerijos,mėsospramonėsįmoniųvadovai.ŠvietimoirmoksloministerijosbeiKaunomaistopramonės
irprekybosmokymocentropadėkosraštaisbuvoapdovanotadirektoriauspavaduotojaugdymuiR.Šimukauskienė,mumsbrangussvečiasišNorvegijosSandefjordomaistininkųmokyklosLaurinasHansenasbeidaugeliskitųsąžiningaiiratsakingaidirbusiųžmonių.Džiaugiamėsbendruomenėsdarna,gausėjančiumokiniųbū
riu,moderniaprofesiniomokymoaplinka,gražiaiderančiasupuoselėjamomistautostradicijomis.
BirutėSveIKATIenĖKaunomaistopramonėsirprekybosmokymocentro
Gimnazijosskyriausvedėja
„Galimybėįgyvendintisvajonę–štaikasgyvenimą daro įdomų.“ Šia Paulo Koelo(PauloCoelho)mintimitarsiišsakomaspagrindinis„Karjerosdienos“tikslas.PanevėžioJuozoBalčikoniogimnazijoje„Karjerosdienos“metuantrųjųklasiųmokiniaigalėjosusipažintisusavoateitiessvajoniųprofesijomis.
„Karjerosdiena“yravienasištradiciniųkasmetgimnazijojeorganizuojamų renginių.Mokomųjų dalykųpasirinkimas yrasvarbussprendimas,nesnuojopriklausomokiniųateitieskarjera.Todėlpriešsusidarydamiindividualųviduriniougdymosiplanąantrųgimnazijosklasiųmokiniai turinuspręsti, kokiossritiesspecialybėsjuoslabiausiaidomina,apiekokiasprofesijassvajojairkokįdarbąįsivaizduojadirbsiantysateityje.Karjeros dieną pradėjęs gimnazijos direktoriusRaimon
dasDambrauskasskatinomokiniusatidžiaiklausytis,drąsiaiklausti ir kuogeriau susipažinti sudominančiaprofesijabeirinkosporeikiais.DirektoriauspavaduotojaLaimaDyburienėpaaiškinomokiniamsindividualausugdymoplanosudarymoypatumus,atsakėįkilusiusklausimusirpadrąsinokreiptisindividualiospagalbosįgimnazijosugdymokarjeraispecialistes.DirektoriauspavaduotojaDanutėSliosoraitėantrųklasiųgimnazistamspriminėpagrindiniougdymopasiekimųpatikrinimovykdymotvarką.Gimnazistaiišklausėirkviestiniųsvečių.Mokiniaibuvosu
žavėtitiksliuiržaismingukarjeroskonsultantoRyčioJurkėnopranešimu„Kaippasirinktispecialybę?“Pasitelkdamasasmeninępatirtįiršiuolaikiniuspavyzdžiuskonsultantaspadėjokiekvienamapmąstytisavosprendimądėlprofesijospasirinkimoirtokiamsprendimuiįtakosgalinčiusturėtiveiksnius.R.Jurkėnasskatinomokiniusnepasiduotiaplinkiniųspaudimui,nes„arbaįgyvendinisavosvajonę,arbakienonorskito“.VilniausuniversitetoMatematikosirinformatikosfakultetoakademiniųreikalųprodekanasLinasBūtėnasantraklasiussupažindinosutiksliųjųmokslųateitiesperspektyvomis.Antrojojerenginiodalyjemokiniaibuvosuskirstytiįgrupes,
atsižvelgiantįjųinteresus.Išvisosusidarėaštuoniosskirtingosgrupės,kuriosemokiniaigalėjosusipažintisujuosdomi
nančiomis profesijomis, darbo pobūdžiu irgauti individualių konsultacijų.Daugiausiamokinių rinkosi įmedicinos grupę, kuriosvadovai–buvęgimnazijosmokiniai:gydytojasKornelijusRinkūnas išRespublikinėsPanevėžioligoninėsbeišiuometumedicinąVilniausuniversitetestudijuojantisJustinasBacevičius.Tikliųjųmokslųgrupėjesumo
kiniaisbendravoL.Būtėnas.EkonomikosirvadybosgrupėjemokiniaisavožiniaspraktiškaiišbandėirkonsultavosisuISMVadybosirekonomikosuniversitetostudentėmis.BūrysVilniausuniversitetoTarptautiniųsantykiųpolitikosmokslųinstitutostudentų,buvusiųgimnazijosmokinių,bendravosugimnazistais,kuriuosdominatarptautiniaisantykiai.Gyvenimoritmuigreitėjant,žmoguikartaissudėtingarasti
laikosau,taippatkiekvienasišmūsųgalimesusidurtisusunkumais,kuriųvieninegalėsime išspręsti.Todėlpsichologinėpagalbadarosivisreikalingesnėirvislabiaudominagimnazijosmokinius.TeorinioirpraktinioužsiėmimometugimnazijospsichologėDovilėJuozaitytėmokiniussupažindinosukonkursiniobaloreikalavimais,stojantįpsichologijosstudijųprogramąirsudarėsąlygaspraktiškaiišbandytikeletągrupėsformavimobeisavianalizėsmetodų.Keliųgrupiųmokiniaisudominančiomisprofesijomisvyko
susipažinti į naujas edukacines erdves.Menais besidomintysantrųklasiųmokiniaigalėjosusipažinti irkonsultuotissuPanevėžio dailės galerijos vadove Jolanta Lebednykiene, ohumanitariniųmokslųgrupępasirinkęmokiniaibendravosupoeteirrenginiųorganizatoreElvyraPažemeckaite.RobotikairinformaciniųtechnologijųperspektyvomissusidomėjęmokiniaidraugesugimnazijosdirektoriumivykoįKaunotechnologijosuniversitetoPanevėžiotechnologijųirverslofakultetą.
Povisądienątrukusiorenginiomokiniaipildėsavirefeksijoslapus.Apibendrinus atsakymus, galima teigti, kad renginysbuvonaudingasirinformatyvus.
DovilėJUOZAITYTĖ,SigitaŠIMOnIenĖPanevėžioJuozoBalčikoniog-josugdymokarjeraikoordinatorės
Su ži nok,ap si spręsk,kurk at ei tį
4
PrienųrajonoStakliškiųvidurinėjemokyklojevykorespublikinėkonferencijaseminaras „Mokymosi vertė.Kaipdidinti?“. Jostikslas– skatintipartnerystę, siekiantkeistivertinimokultūrąmokyklose, ir pasidalytipatirtimi, taikantvertinimo,kaippagalbosmokantis,formas.Renginyjedalyvavomokyklų vadovai ir įvairiųdalykųmokytojai iš 7Lietuvosrajonų20iesmokyklų.
Kiekvienomokytojo indėlisdiegiantšvietimonaujovesyralabaisvarbus,nesvykstanuolatinėkaita.Apievertinimokultūroskaitąmokyklosekalbamejauantrądešimtmetį.Pirmiausia,žinoma, patys stengiamės suvokti, kaip vertinimąpasitelkti,keliantmokymosi vertę ir gerinant rezultatus.Todėl irmūsųmokyklaaktyviaiieškogalimybių,kaiptaikytivertinimą,kainoripadėtivaikuididintipasiekimus,gebėjimusirkompetencijas.Būna,kadtamtikraisklausimaisnuomonėsvisdarišsiskiria,tačiaumokytojaimokosivieniiškitų,domisikolegųpatirtimisirpasiekimais,ieškometodinėsmedžiagos,ojosturintiejinoriaidalijasi.Visgimokytojamsdaugiausianerimokelianeapibrėžtumas:šiandienjauniekasnenurodo,kaipirkadavertinti,kadpadėtummokytis,onetikpamatuotumišmokimą.Šiuometudidžiausiasvisųrūpestis–kaipatrastiarsukurtitokiasvertinimometodikas,kuriomisbūtųpatenkintiirmokytojai,irmokiniai,irjųtėvai.Praktikarodo,kadpažymiaiskatinalenktyniavimą,oneasmeninįtobulėjimą.Labiausiaidėltonukenčiamokiniai,kuriųpasiekimaižemi:tokievaikaipriverčiamipatikėti,kadjiemstrūksta gabumų, kadnesugebamokytis.Onuolat taikomasformuojamasisvertinimasugdymoproceseįrodo,kadpagerėjamokiniųpasiekimai.Taipirkiloidėjaįvienąbūrįsukviestibendraminčiusirapsikeistigerąjapatirtimi.Galimateigti,kadkonferencijosseminaroidėjaišsivystėnatūraliai,nebuvodirbtinaisumanyta.Jauseniaijautėmeporeikįdarkartąpasitikrinti,arteisingukeliueiname.
Diskusijos variklį užvedė kompetentingi pranešėjai –Ugdymoplėtotėscentro (UPC)Ugdymoturinio įgyvendinimo irorganizavimoskyriausvedėjaRasaŠavareikaitė,šioskyriausmetodininkėIrmaNeseckienėirMarijampolėsJonoTotoraičioprogimnazijosmokytojaekspertėLiubaStankevičienė.Jaupranešimųmetugirdėjosireplikoslektoriųištribūnosišsakomomsmintims.Taiirbuvoįrodymas,kadpasirinktakonferencijostemavisiemsyrasvarbi.Deja,daugelisLietuvosmokytojųvertinimotikslusvisdarsuprantaganaskirtingai.Vėliau diskusijos persikėlė į darbo grupes, kuriose buvo
Mo ky mo si ver tė. Kaip ją di din ti?
bandomaatsakytiįklausimus:„Araiškuspamokosuždavinysvedaįsėkmę?“,„Kaipįsivertinimaspadedamokytis?“,„Arvertinimasgaliauginti?“,„Diagnostinisvertinimas–priešarpo?“,„Grupėsedirbamekartu,atsiskaitomekiekvienasužsave?“Dirbomežaismingai, „Pasaulio kavinės“metodu, todėl vi
sosegrupėsejautėsimalonausbendravimoirdraugiškopasidalijimo,onenuomoniųsusipriešinimoatmosfera.Naudingabuvoirtai,kadgrupiųdarbąmoderavolabaiskirtingižmonėsiš labaiskirtingųmokyklų.Grupių lyderiais tapomokytojai irmokyklosvadovai,visaijaunispecialistaiirmokytojai,turintyssolidųstažą,atstovaiišmažųmokyklėliųirišprestižiniųmokyklų,tokiųkaipVilniausŽirmūnųgimnazijairVilniauslicėjus.Todėldrąsiaigalimateigti,kadvisųveiklųmetubuvodalijamasigerąjapatirtimiirmokomasi.ApietokiąbūtinybęteigėirUPCUgdymoturinioįgyvendinimoirorganizavimoskyriausvedėja R.Šavareikaitėsavomotyvuojančiamepranešime–„Mokomės,nesmokome“.Visosedarbogrupėsediskusijosnetilokeliasvalandas.Buvo
smagugirdėtitai,kadnuostata,jogvertinimasyraneatskiriamamokymosidalis,onetikkontrolėugdymoprocesopabaigoje,jauįsišaknijusi.Vieningaisutarėme,kadvertinimometodainetikgali,betirturibūtipatogūsbeisuprantamiirmokytojams,irmokiniams, ir jų tėvams.Todėlvertinimoprocesątikslingaaptarti ir išdiskutuotimokyklos bendruomenėje. Vertinimo procesas– tai nuolatinis grįžtamasis ryšys, opagrindinis jotikslas–padėtimokiniui,skatinti jį tobulėti.Pagrindinė tokiougdomojovertinimoidėjaremiasiprincipu„tobulinti,onetaisyti“.Vertinimasturibūtipagrįstasvertinimokriterijais,tuometjis
busaiškusirteisingas,tačiauvertinimotechnikosirmetodailankstūs:mokytojaigalijuoskeisti,siekdamipadėtikonkrečiaiklaseiarkonkrečiammokiniui.Toksvertinimometodų(ypačformuojamojo vertinimo) taikymasugdymoprocesepadedamokiniamsaugtiirsiektiaukštesniųrezultatų.Vertinimasleidžiamokiniamsapmąstytimokymąsi,diskutuotiapietai,kąirkaipjisišmoko.Jistaippatpadedamokiniamssuprastisavoasmeninįmokymosiprocesą irmokymosiporeikius,padedaįveiktikliūtismokantis,tadsavaimedidėjamokiniųmotyvacija,atsirandateigiamaspožiūrisįmokymąsiirgerėjarezultatai.
Porenginioniekasneskubėjoskirstytis.Buvo įdomubendrauti, išgirsti įvairių praktinių patarimų kaip, taikant įvairiasvertinimometodikas, padėtimokiniams planuoti savomokymąsi ir pamatyti savo asmeninę pažangą. Išgirdome irmokinių nuomonę.Kiekvienoje darbo grupėje dalyvavo podu vienuoliktos ir dvyliktos klasėsmokinius. Jie įvardijo tai,
kas jiemssvarbu,kadageriausiaisekasimokytis.Juknatūralu,kadpatysmokiniaigeriausiai žino, kokios pagalbos jiemslabiausiai reikiamokantis.O tai, kad jiebuvokartusumokytojais,darkartąįrodė,jogmokytojaistengiasirastitikrusbūdusirmetodus,padedančiussiektiaukščiausiųrezultatų.Būdamitokiamegausiamebendraminčių būryje, aiškiai suvokėme, kadesamereikiamojevietojeirreikiamulaiku.Jeiguįtokįmažąmiestelį,kaipStakliškės, aptartisavoproblemųatvažiavošvietimodarbuotojaiišKlaipėdos,Vilniaus,Kaunoir kaimyninių rajonųmokyklų, akivaizdu,kad temayravisiemssvarbi.Todėl iratsisveikinome tik simboliškai, pažadėjętęstiprasidėjusiądiskusiją,tęstidraugystęirbendradarbiavimą,siekdamitobulinti ugdymoprocesąmokykloje.
LoretaŠeRnIenĖPrienųr.Stakliškiųvid.m-klosdirektorė
Kon fe ren ci jos
Informacinis leidinys „Švietimo naujienos“ 2014 m. Nr. 4 (337)
5
KaunoPanemunės lopšelyjedarželyje įvyko respublikinėmokslinėpraktinė ikimokyklinių ugdymo įstaigų konferencija„Pozityviojivaikųsocializacija:tendencijos,iššūkiaiirgalimybės“.Pagrindinis konferencijos tikslas buvo atskleisti esmines pozityviosios vaikų socializacijos tendencijas, iššūkiusir galimybes ikimokyklinėseugdymoįstaigose,numatantugdomosios veiklos perspektyvas. Į renginį iš įvairiųLietuvosmiestųsusirinkonet127dalyviai.Pranešimą„Socialinėpart
nerystė:vaikogerovei“skaitėLietuvosedukologijosuniversitetosocialiniųmokslųprofesorė,habil.mokslųdaktarėGiedrėKvieskienė.Topatiesuniversitetosocialiniųmokslų daktarė, docentė SigitaBurvytėaptarėpozityviosiostėvystėsmetodikas. Kauno
„Po zi ty vio ji vai kų so cia li za ci ja: ten den ci jos, iš šū kiai ir ga li my bės“
vaikų darželio „Vaivorykštė“menų pedagogė, neformalausšvietimougdymo(dailės)mokytojaekspertėJoanaTėvelytėįpozityviąjąvaikųsocializacijąpažvelgėišmenopusėsirskaitėpranešimą„Dailės(keramikos)terapijosintegravimas,ugdantikimokyklinio,priešmokyklinioamžiausvaikųkalbąirsocialinę
kompetenciją“.Savodarbopatirtimipozi
tyviosios socializacijos kontekste dalijosi praktikai išVilniaus,Prienų,Ukmergės,Birštono,Garliavos ir Kauno. Iš viso buvo pristatyta12 žodinių ir eksponuoti 26stendiniaipranešimai.
vilijaGeČIenĖKaunoPanemunėsl.-d.direktorė
IngridaŠILAnSKIenĖDirektoriauspavaduotojaugdymui
eglėBUDReCKAITĖSocialinėpedagogėJ.Tėvelytė
ŠiauliųDidždvariogimnazijojeįvykotradicinė11ojimatematikosirinformaciniųtechnologijųmokytojųrespublikinėmetodinėpraktinėkonferencija„Pagalbosmokiniuiteikimasmokant(is)matematikos / informatikos:galimybės,patirtis,perspektyvos“. Kaipirkasmet,įkonferencijąatvykogimnazijų,progimnazijų,viduriniųirpagrindiniųmokyklųmatematikosirinformaciniųtechnologijųmokytojaiišdaugelioLietuvosmiestųirmiestelių.
Konferencijojemokytojai dalijosi patirtimi apie pagalbosmokiniamsformųirmetodųįtakąmokymosisėkmei,mokytojovaidmenį,gerinantmatematikosbeiinformaciniųtechnologijų(IT)ugdymokokybę,pagalbąskirtingųgebėjimųmokiniamsmokantismatematikosbeiinformaciniųirkomunikaciniųtechnologijųpamokose,pasakojoapieugdomuosiusedukaciniusprojektus ir ilgalaikius kūrybinius namų darbus.Mokytojaipristatėparengtasmokymosipriemones,pritaikytasskirtingųgebėjimųmokiniamsugdyti.Konferencijoje buvoperskaityti37pranešimai.Juosepateiktapraktiniųpavyzdžių,kaipugdytiįvairiųgebėjimųmokiniusnuogabiųjųikiturinčiųmokymosisunkumų,duotanetradiciniųuždaviniųsprendimopavyzdžių.Šiuosuždaviniusgalimaskirtimokiniamstiekpamokose,tieksavarankiškam darbui namuose. Įvairių užduočių skyrimotikslasturėtųbūtinetikmechaniniųžiniųatkartojimas,betirmatematiniomąstymougdymas,problemųkėlimas.Pranešimuosebuvobandomaatsakytiįklausimą:(itin)gabusvaikas– iššūkismokytojuiarnašta?Tačiauprievienintelio ir teisingoatsakymonebuvoprieita.Daugdėmesiokonferencijojebuvoskiriamavertinimuibei
įsivertinimuimatematikosirITpamokose.Vertinimotikslasyrapadėtimokiniuimokytis,suprasti,kąjisgebairkodarturisiekti,paskatintiįsivertintiugdymosirezultatus.Daugdiskusijųsukėlėpranešimaiapienamųdarbųskyrimą.Tekoišgirstiminčių,kadtikvyresniųjųklasiųmokiniaitiesiogiaipradedapajustinamųdarbųnaudą.Žemesnėseklasėsenamųdarbaiskiriamitikto
dėl,kadtonoritėvai.Buvopritartanuomonei,kadtikslingaskirtiilgalaikiusnamųdarbus–projektus,kuriuosįgyvendindamaskiekvienasmokinysgaliatsiskleisti.Draugeyrapagerinamosakademinėsžiniosirįgyjamanaujųįgūdžių.Daugmokytojųteigė,kadatliekamiįvairūsprojektiniaidarbai
skatinamokiniųkūrybiškumą.Kartu tokiosužduotysskatinamokiniųmotyvaciją,nesjasgaliatliktiįvairiųgebėjimųmokiniai.Tamlabaipadedaįvairioskompiuterinėsmokymopriemonėsirinformaciniųtechnologijųintegravimassumatematika.Sudariustinkamiausiasugdymosąlygasmokiniaitampakūrybingesni,dėmesingesni,nebijoklysti,ugdomassavarankiškumasirpasitikėjimassavimi.DideliosusidomėjimosulaukėLietuvojeįgyvendinamaslei
dyklos„Šviesa“projektas„Aktyviojiklasė“.Šisprojektasaprėpiavertinimoidėją,turinį(aktyviąsiaspamokas,skaitmeninįturinįbeimokymosikomplektus)irtechnologijas(interaktyviąlentą,grafinęplanšetę,programinęįrangąirskaitmeninęmokymosiaplinką„e.sviesa“).Mokytojai,taikantysšįmetodą,teigė,kad„Aktyvioji klasė“ – tai priemonė, leidžianti sudomintimokinį,mokymą(si)padaryti„uždegančia“veikla,padedantisėkmingaimokytis įvairiųgebėjimųmokiniams, kasdienėje veiklojepatiriantsėkmęirdžiaugsmą.
Apibendrinantmokytojųišsakytasmintis,pasakytina,kadnevisusmokiniusįmanomaišmokytivisko,betkiekvienągalimakonorsišmokyti.Reikiatiksiektisužadintikiekvienomokinionorąmokytis,įtrauktijįįmokymosiprocesą,paskatintisavarankiškaiatliktiužduotis.Mokytojaituristengtisugdymoturinįpritaikytitaip,kadkiekvienasmokinyspagalsavogebėjimuspatirtų sėkmęmokydamasis, pasiektų gerų rezultatų, įgytųkompetencijų, būtinų toliaumokantis.Matematikosugdymoturinys, joperteikimobūdai ir tuo tikslu taikomimetodai turipadėtimokiniuisusidarytiįmokymosisėkmę,mokymosiprasmingumąorientuotasnuostatas.
RimaeRneSTIenĖŠiauliųDidždvariog-josmatematikosir
informaciniųtechnologijųmokytojametodininkė
Dis ku ta vo ma te ma ti kos ir in for ma ci nių tech no lo gi jų mo ky to jai
6
KaunoViktoroKuprevičiauspagrindinėjemokyklojesurengtarespublikinėpradiniųklasiųmokytojųkonferencija„Kūrybiškumas–iššūkiaiirgalimybės“.
Kū ry biš ku mas – iš šū kiai ir ga li my bės
KonferencijąrengėKaunomiestosavivaldybėsŠvietimoirugdymoskyrius,KaunopedagogųkvalifikacijoscentrasirKaunoViktoroKuprevičiauspagrindinėmokykla.Renginyjedalyvavo240pradiniųklasiųmokytojųišMarijampolės,Kauno,Klaipėdos,Jurbarko,Šakių,Vilkaviškio,Kėdainių,Alytausmokyklų.Buvoskaitytanet80pranešimųtemomis:„IKTpanaudojimas,skatinant vaikų kūrybiškumą“, „Projektinė veikla – galimybėugdytivaikųkūrybiškumą“,„Inovatyviųmetodųpanaudojimaspamokose“,„Kūrybiškumougdymasneformaliajameugdyme“
ir„Tiriamojiveikla“–iššūkiaiirgalimybės,skatinantvaikųkūrybiškumą“.
MokyklosdirektorėIrenaŠvėgždienėdžiaugėsi,kadkonferencijasulaukėdideliosusidomėjimo,kadmokytojaipanoropasidalytisavopatirtimiugdantvaikų kūrybiškumą.Kaunomiesto savivaldybėsŠvietimo irugdymoskyriausvedėjopavaduotojaOnaVisockienė savo pranešime pabrėžė, kad XXIa.mokymo(si)pagrindasyrakūrybiškumas,bendradarbiavimas,kritiškasmąstymasirproblemųsprendimas,todėlmokyklaturibūtinaši,lankstiirpašėlusiaiįdomi.Kūrybiškomokymoirkūrybiškumomokymo centras yra kūrybiškasmokytojas.Nedaugelis išmūsų esame kūrybiški „aukštojokūrybiškumo“prasme.Tačiauasmeninisatsidavimaskūrybiškumuiyrabūtinasąlyga.KaunoVytautoDidžiojouniversitetolektorėdr.AlgėŠuliakaitėpasidalijopatirtimiapiepedagoginėsveiklosgalimybes
Kon fe ren ci jos
UtenosAdolfoŠapokos gimnazijosmokytojai,Užpalių gimnazijos pedagogėAuksėŽilinskienėirLietuvosedukologijosuniversitetodocentėVidaKniūraitėkovo25–27d.dalyvavoBaltarusijoje,Mogiliovosrityje,Osipovičiuose,vykusiojetarptautinėjekonferencijoje„Šiuolaikiniopedagogoprofesinėpedagoginėkultūra“.Renginiotikslas–pasidalytinuomonėmisapiegalimybękeltiprofesinępedagoginęšiuolaikiniomokytojokultūrą,gebėjimąskatintipedagoginęiniciatyvą,sudarytipedagogamskuogeresnesprofesiniobendravimoirbendradarbiavimosąlygas.KonferencijąrengėMogiliovosritiesvalstybinisšvietimoplėtrosinstitutas,Osipovičiųrajonošvietimo,sportoirturizmoskyrius,Baltarusijospsichoanalitiniocentroautorinėgrupė„Referent“.BeRusijosirBaltarusijosmokytojų,pranešimus
skaitėiruteniškiai.AdolfoŠapokosgimnazijosdirektoriusSauliusBrasiūnasapžvelgėsvarbiausiusšvietimo sistemosLietuvoje aspektus, o direktoriaus pavaduotoja ugdymuiAlvydaAmbraškienėpapasakojoapiemetodinėsveiklosorganizavimągimnazijoje.MokytojaBirutėKairienėaptarė bendrusLietuvos irBaltarusijos istorijossąlyčio taškuspagal„Bendrąsiasugdymoprogramas“.MokytojaAuksėŽilinskienėirmes–šiostraipsnioautorės–atskleidėmeinteraktyviųmetodųtaikymogalimybes.LietuvosedukologijosuniversitetodocentėV.KniūraitėpalyginovyrųdarbomokyklojerodikliusLietuvoje,VakarųEuropoje,Azijojeirkitur.Visakonferencijosmedžiagayraišleistakaipsolidiknyga.
Konferencijabuvotransliuojamainternetu.LietuvosmokytojaiaplankėOsipovičių2ąjąvidurinęmokyklą.UtenosAdolfoŠapokosgimnazijosdirektoriusS.BrasiūnassušiosmokyklosdirektoreLiudmilaŠebalinapasirašėbendradarbiavimosutartį.KonferencijosdalyviaiapžiūrėjoOsipovičiųkraštotyrosmu
ziejųirsusipažinosukraštoistorija.YpatingąįspūdįpalikoapsilankymasDaraganovošvietimopedagoginiamekomplekse.
Ben dra dar bia vi mas su bal ta ru siais su tvir tin tas su tar ti mi
MokytojaiišUtenospadėjogėliųpriememorialiniopaminkloperAntrąjįpasaulinįkarąnužudytiemsžydųvaikamsatminti,bendravosumokymokompleksodirektoriumiStanislovuStrupinskiu,mokytojais, apsilankėmokyklosmuziejuje, klausėsikaimoetnografinioansambliopasirodymo.DirektoriusS.Brasiūnas,dėkodamaskonferencijosorgani
zatoriamsirjosglobėjomsOsipovičiųrajonošvietimo,sportoir turizmoskyriausvedėjaiNatalijaiŠevčenkobeiMetodinioskyriausvedėjaiNatalijaiPanfilovič,išreiškėviltį,kadpasirašytabendradarbiavimosutartis tarpUtenosAdolfoŠapokosgimnazijosirOsipovičiųmiesto2osiosvidurinėsmokyklosbusperspektyviirpadėstobulintiugdymoprocesą.
Dai va DūDĖnIenĖ,JolitaBALTUŠKIenĖ
UtenosAdolfoŠapokosg-josmokytojos
Informacinis leidinys „Švietimo naujienos“ 2014 m. Nr. 4 (337)
7
skatinantkūrybingumą.TėvųforumolektorėJolantaLipkevičienėteigė,kadmokytojuivisųpirmabūtinaįveiktisusmulkintą,atsiribojantįsavodalykosupratimą,pasipildytikultūrosistorijos,dorovės,politiniųžinių,ugdytisave,nestiktadagalėspadėtimokiniuiįžengtiįplatųmūsųtautoskultūrosvieškelį.„Šviesos“leidykloskoordinatorėAgnėKrutulienėkalbėjoapieinteraktyviąmokymo(si)priemonę„Aktyviojiklasė–geresniammokymuisi“,apžvelgėskaitmeninįmokymositurinį,mokymosiaplinką,techninęprograminęįrangą,formuojamąvertinimąDarbogrupėsemokytojaidalijosisavopraktinepatirtimiug
dantmokiniųkūrybiškumą,teigė,kadkuodaugiauinformacijos,tuogreičiausenstažinios.Beto,daliesjųgyvenimevisaineprireikia.Dėlšiospriežastiesvisuomeneiiškilobūtinybėturėtine tik išsilavinusius,bet irkūrybiškusžmones,kuriegebėtųdiskutuoti ir abejoti, kritiškai ir laisvaimąstyti, kuriemokėtųprisitaikytiprienuolatbesikeičiančiopasaulio.Mokytojos pasakojo apie savo pedagoginėje praktikoje
išbandytus ir pasiteisinusius informacinių ir komunikaciniųtechnologijų,inovatyviusmokymo(si),vertinimo,įsivertinimometodus,kuriuos taikomokomuosiuosedalykuose,projektinėje,tiriamojojeveiklojeirneformaliajameugdyme.Daugelyjemokytojųrengtųpranešimųišryškėjopagrindinėsmintys,kadmokiniaigeriausiaisuvokiasupantįpasaulįremdamiesisavo
gyvenimiškapatirtimi,kadnetradicinėsevietosevykstantiveiklanaudingamokiniųkūrybineisaviraiškaiskatintiirplėtoti.Įdomiosirpatraukliospamokoskiekvienąmoksleivį įtraukia įaktyviąveiklą,skatinanorąsiektižinių. Inovacijųkūrimoskatinimasturėtų būti diegiamas jau vaikystėje, kadpadėtų sėkmingaiprisitaikytipriekintančiosaplinkos.Ugdantkūrybiškumą,labaisvarbusudarytisąlygaskiekvienovaikosaviraiškai.Mokiniaituribūtiskatinamikurti,nesjieišprigimtiesyrasmalsūs,mėgstantysbandyti.Kūrybiškumougdymasparemtasnetiekžiniųperėmimu,kiekgebėjimujomisnaudotis.Svarbikūrybiškumougdymomokyklojesąlyga–mokytojųkūrybiškumas.Tikkūrybiškaidirbantismokytojasišugdyskūrybiškąmokinį.Podarbogrupėsedalyviairinkosiįkonferencijosapibendrini
mą.Jiepripažino,kadgalimybėsmokytisišsavokolegų,dalytisinformacijairpatirtimiypačsvarbuugdantmokiniųkūrybiškumąirkartuugdytispatiems.Prasmingaisžodžiaiskonferencijąbaigėmokykloslėliųte
atro jaunieji artistai sakydami: „Mielosmokytojos, grįžusiosišdalykitekūrybiškumokibirkštėlessavomokiniams.Draugesukursitenuostabiąkūrybiškumokaralystę.“
ParengėGerdaKeMeŽIenĖDirektorėspavaduotojaugdymui
Renginį gaubė tautiškumoirpilietiškumoaura:meninėsprogramosdalyviai, pasipuošę tautiniaisdrabužiais,šoko,dainavo,skambėjokankliųmuzika,o svečiai kalbėjo savogimtąja tarme.Tolimiausiirypatingisvečiai–išDusetų,KlaipėdosirVilniaus.VilniškėsmokytojosVilijaStarošienė irAgilaČaponienė išNacionalinėsMikalojausKonstantinoČiurlioniomenųmokyklosatsiuntėįgimtąjįmiestelįmokiniųpiešinius,kadjieįsilietųįbendrąmokiniųdailėsparodą.Klaipėdos„Versmės“progimnazijosketvirtokaisumokytojaDaleJurkieneinternetopokalbiųprograma„Skype“nutiesėvaizdotiltą–skaitėpranešimą„Lietuviaisesamemesgimę“.OZarasųrajonoDusetųKazimieroBūgosgimnazijosmokiniaiatskleidėnuostabųAukštaitijosgrožį(mokytojaIlonaPužienė).Šio regiono kraštovaizdį lipdė ir didžiųjų Lietuvosmiestų–Vilniaus,Kauno,Šiaulių–žymiosvietos:Kauno irGediminopilys,geležinėlapė,saulėslaikrodis.
Žemaitijospranešimųpanoramabuvogerokaiplatesnė.NuoPamariokrašto,Gintaromuziejaus(Aukštelkėsmokyklospranešimas),TelšiųžemaičiųmuziejauskeliautaKamanųrezervatu(MažeikiųSenamiesčiomokyklosmokiniai irmokytojaDalytė Liaučienė),VarniųirKurtuvėnųregioniniasparkais.AplankytasGruzdžiųdvaras,unikalusDargaičiųkaimas(ŠiauliųrajonoGruzdžių gimnazijosmokiniai) ir kt.RadviliškiorajonoŠiaulėnųMarcelino Šikšnio vidurinėsmokyklospirmokaiirDirvonėnųmokyklosketvirtokaipasakojo apie lankytinassavo krašto vietas, dovanojo lankstinukąžemėlapį „Dirvonėnų lankytinosvietos“.Žaviusraganiškus
Po mo kyk los ir mu zie jaus sto gu kerusskleidėRasa,Lidijair Kamilė: apsirengusiosraganaitėmisjospakerėjotarmiškupasakojimuapieŠatrijoskalną,joapylinkes(TelšiųrajonoLuokėsvidurinėmokykla,mokytojosSnieguolė Šilanskienė irIngrida Kasmauskienė),o konferencijos organizatorėms padovanojo savosurinktųvaistažolių.Kalbėtanetikapievieto
ves,paminklus,prisimintosirįžymiosasmenybės:BalysBuračas,LaurynasIvinskis,StasysAnglickis.Šiežmonės–Kuršėnųpasididžiavimas.Svečiai sužinojo, kad poStasioAnglickiomokyklos stogu yra ir rašytojui skirtasmuziejus.Aplankė jįantroje,praktinėje,konferencijosdalyje,klausinėjomuziejausvadoviųBirutėsJuknienėsirBirutėsŠufinskienėsapieeksponatustol,kol įsitikino,kadmokyklojeyrasaugomaspoetoirlietuviųkalbosmokytojoatminimas,kadmokiniaididžiuojasisavomokyklairjągarsinaLietuvoje.Įnamusišsivežtosnetikdvasinėsdovanos,betirbendra
konferencijosdalyviųnuotrauka,draugystėsjuostelės,kuriaspynėsipatysmokinukai,ojuosmokėŠiauliųrajonosavivaldybėsetninėskultūrosirtradiciniųamatųcentrodirektorėBirutėPoškienė.
Mokinių praktinės veiklosmetumokytojai dalyvavoseminare „Mokyklosvaidmuo puoselėjant etnokultūrines tradicijas“,dalijosisukauptapatirtimi.Konferencijos dalyviai
nutiesė draugystės tiltus,pakvietėvienikitus įsvečius. Lieka tikėti, kadpernetradicines dienasmokinukaivaikščiosKamanųrezervatuarkopsįŠatrijąpasigrožėtiŽemaitijospanorama.
RimanAvICKIenĖ,MiglėPeTRAUSKIenĖ
PermokiniųatostogasŠiauliųrajonoKuršėnųStasioAnglickiomokyklojepraūžėrespublikinėpradiniųklasiųmokiniųirmokytojųpraktinėpažintinėkonferencija„Potėviškėsdangum“.KeliųšimtųdalyviųbūryssusirinkoŽemaitijosmiestelyjedalytisgimtojokraštopaveldovertybėmisiratskleistimokiniųkūrybinęsaviraišką.
8
Ugdymo plėtotės centro vykdomas projektas „Pedagogųkvalifikacijos tobulinimo ir perkvalifikavimo sistemos plėtra“(II etapas) įgyvendina trumpąsias pedagogų stažuotes, kuriosvyksta50Lietuvosbendrojougdymomokyklų.Stažuočiųtikslas–pasidalytigerąjapatirtimiplėtojantmokiniųkūrybinesgalias, suteikti praktinių žinių ir įgūdžių, padedančių ugdytimokiniųkūrybiškumą,estetiniusjausmusirsocialiniusgebėjimus.PirmosiosstažuotėssėkmingaivykoKaunosuaugusiųjųmokymo centre,RumšiškiųAntanoBaranausko,MažeikiųMerkelioRačkausko,TrakųVytautoDidžiojo,Kėdainių„Atžalyno“gimnazijose.Vykdant šį projektą taip pat rengiamos stažuotės kitose
Pedagogųkvalifikacijostobulinimas
Sta žuo tės ple čia aki ra tį ir ska ti na to bu lė ti
Europosšalyse.Dvylikapedagogų išLietuvoskovomėnesįstažavosiBarselonoje.Stažuotės tikslas–susipažintisu Ispanijosdvikalbiougdymogerąjapatirtimi.Tambuvosurengta12 skirtingų veiklų (vizitų, susitikimų, paskaitų, diskusijų), suteikiančiųprogąišarčiaupažvelgtiįIspanijosšvietimosistemą.Vokietijoje, Hofomieste, vykusioje stažuotėje dalyvavo
dešimtmokytojų,atstovaujančiųįvairiomsLietuvosmokytojųasociacijoms.JiesusipažinosuvienosišVokietijosžemių–Bavarijos–švietimosistema,Vokietijosmokytojųasociacijųveikla,jųmisija,kvalifikacijostobulinimosistemairypatumais.Stažuočiųdalyviaipasidalijosavoįspūdžiais.
Mokyklos įvaizdį lakoniškai galimaapibūdinti patarlės žodžiais:„Pagalrūbąsutinka,pagalprotąpalydi.“ŠiauliųuniversitetolektorėŽydrėPetrylaitė(„Mokyklosįvaizdžioformavimas“,2006)mokyklosįvaizdįskirstoįvidinįirišorinį.Vidinįįvaizdįkuriakiekvienomokyklosbendruomenėsnario–mokinio,mokytojo,aptarnaujančiopersonalo,administracijos– išvaizda,verbalinisirneverbalinisbendravimas,elgesys.Taippatsvarbiiršvietimopaslaugų įvairovė, kokybė,mokytojų kvalifikacija,mokyklospasiekimai.Kalbantapiemokyklosįvaizdį,svarbuirjosinterjeras,eksterjeras,simbolika.Oišoriniamįvaizdžiuipriskiriamašvietimopaslaugųvartotojų(mokiniųirjųtėvų),konkurentųbeikitųvisuomenėsgrupiųnuomonėapiešvietimoįstaigą.
Savaitė,praleistaMažeikiųMerkelioRačkauskogimnazijoje,bendraujantsudirektoreAstaŽukauskiene,pavaduotojaisirgausiubūriupuikiųmokytojųbeimotyvuotųmokinių,palikopačiusgražiausiusprisiminimus.Didžiausiąįspūdįpadarėnuoširdusvisųmokyklosbendruomenėsnariųtarpusaviobendravimas.Sužavėjomokytojųatsidavimassavodarbui.Maloniainustebino gimnazistų sąmoningumas,motyvacija, orumas,pagarbanetikvienaskitam,betirgimnazijai,kuriojemokosi.BetMažeikiųMerkelioRačkauskogimnazijasužavėjonetik
gražiufasadu,atnaujintaisjaukiaiskabinetais.TekogarbėsusipažintisubiologijosmokytojaeksperteEugenijaJaninaŽemguliene,kuriyraišleidusinevienąmokymopriemonę(„Biologijostestaiiružduotys“(2001),„Zoologijostestaiiružduotys“(2001),„Žmogausanatomijos, fiziologijos testai ir užduotys“ (2002) irkt.).Literatūrospamokoje„Romantizmoatvertys“,kuriąvedė2011m.LietuvosmetųmokytojaekspertėLaimaSkabickienė,atsiskleidėmokytojos talentassudomintimokinius literatūra,skaityti, turtinti sielą.Vaikščiodamapomokyklą, stebėdamapamokasjaukiuosekabinetuose,negalėjauneatkreiptidėmesioįsienaspuošiančiuspaveikslus.Pasirodo,taimokytojometodininkoRaimondoMilėškos(raimondasmileska.blogspot.com/) irjomokiniųdarbai.NevienąpuikųmenininkąišugdėirmokytojametodininkėAstaMilėškienė,kurinegailėdamaneilaiko,neipastangųmokomoksleiviusmenoistorijos,grafikos,skulptūros,tapybos,piešimo.NevienamokyklagalėtųpavydėtiMažeikiųMerkelioRačkauskogimnazijaiMenųfakulteto,kuriamedirbanovatoriški,idėjiniaimokytojaiirmokositalentingimokiniai.Negaliunepaminėtiirenergingos,besišypsančiųakiųesperantokalbosmokytojosGražinosOpulskienės,kuriosdėkamoksleiviaigalėjoesperantokalbabendrautilankydamiesiItalijoje,Vokietijoje,Bulgarijoje,taippatmuzikosmokytojometodininkoirdirektorėspavaduotojougdymuiLaimonoTerasiaus,kuriokabinetodurysretaikadaužsidaro,nesįjįplūsteplūstamokiniai,norintysmuzikuotiartiesiogpasikalbėti.GimnazijosvardągarsinaL.Terasiausvadovaujamasvaikinų
vokalinisansamblis„Brazers“,tapęskonkurso„Dainųdainelė“
laureatu,NatalijosDapšienėsvadovaujamasmerginųvokalinisansamblis „Incanto“,JurgitosJuodpusytėsvadovaujamašokiųgrupė„Allegro“,pelniusipirmąjąvietąšokiųfestivalyje„Rudensmiražai2013“,SigridosNorvaišienėsvadovaujamaspiligrimųbūrelis,laimėjęspirmąjąvietąrajonomoksleiviųkūrybiniųkompozicijųkonkurso „Tikėjimas–šeimosgyvastis“,skirto2014iesiems,ŠeimosmetamsirŽemaičiųkrikšto600metųjubiliejuipaminėti.Gimnazijojevykorespublikinėmokslinėpraktinėkonferencija „KristijonasDonelaitispo300metų...“,respublikinėjaunųjųfilologųkonferencija,respublikinėraiškausskaitymomugė,respublikinisjaunimovokaliniųansambliųfestivaliskonkursas„Atsiliepkdainoj“,aukštųjųmokyklųmugė,metodinėsdienos,skirtosmokytojamspasidalytigerąjapatirtimi,aptartipagrindiniougdymopasiekimųpatikrinimorezultatus,irkitinemažiaureikšmingirenginiai.Šiosgimnazijosmokiniaikartusumokytojaissėmėsižinių
irpatirtiesprojekte„Profesijųįvairovė–iššūkiuspaverskimesvajoniųišsipildymu“,kuriometulankėsiVokietijoje;suekologijasusijusiame„Comenius“daugiašaliųpartnerysčiųprojekte„Pažvelkįvandenslašąirjamepamatysivisąpasaulį“.Taippatdalyvavomainųirverslumoprojekte„NordplusJunior“,kuriometulankėsiŠvedijojeirmokėsiapienuosekliųbeiinovatyviųverslumoįgūdžiųformavimą.AktyviaidalyvavoESF,OLWEUS,Tklasėirpanašiuoseprojektuose.Gimnazistaistebinanetikaktyviudalyvavimuįvairiuoserenginiuose,projektuose,betirsavomokslopasiekimais.Mokyklosinternetinėjesvetainėjepuikuojasiilgassveikinimųsąrašas.Moksleiviaigarsinagimnazijosvardą puikiais rezultatais respublikiniuose ir tarptautiniuosekonkursuose,olimpiadose,projektuose.Galimapasidžiaugtiirpuikiaisabiturientųbrandosegzaminųįvertinimais.
„Įvaizdžiosvarbakarjerossėkmei“–tokiabuvonetradicinėsIbklasėsvalandėlėstema.Mokiniaikartusuklasėskuratore,socialinepedagogemetodininke,ugdymokarjeraispecialisteGitanaSvirskienenagrinėjo įvairių profesijų atstovų įvaizdį.Mokiniųnuomone,gimnazistasturėtųbūtiprotingas,atsakingas,komunikabilus.Vienaišužduočiųbuvopalinkėjimaiklasėsdraugams,tėvams.Klasėsdraugamsbuvolinkimaatsakomybės,puikiųpažymių,laimėtiolimpiadose,nenusirašinėti,ramiauelgtisperpamokas,gerbtimokytojus,geraisutarti,energijosdarantnamųdarbus,gerbtiaplinkinius,mokytisirpan.Linkėjimaitėvams–būtisupratingiems,nepyktidėlblogųpažymių,nelygintisukitaismokiniais,skatintidalyvautiužklasinėjeveikloje,domėtispasiekimaismokykloje,dalyvautimokyklosveikloje,būtijaunatviškiemsirkt.Tokiospatužduotysbuvopateiktosiršiųmokiniųtėveliamspertėvųsusirinkimą.Išvadabuvotokia:paaugliųmaištingaselgesysdarnereiškia,kadjienenori,jogtėvaikištųsiįjųgyvenimą.Moksleiviamstėvųpalaikymasyrasvarbus.Tokiuspatrezultatusatskleidėbendrasmoksleiviųir
Įvaiz džio įta ka mo kyk los sėk mei
Informacinis leidinys „Švietimo naujienos“ 2014 m. Nr. 4 (337)
9
jųtėvųprojektas„Tklasė“,kuriometubuvougdomasbendruomeniškumas,tarpusaviosupratingumas,tėvaiaktyviaiįsitraukėįpopamokinęveiklą.MažeikiųMerkelioRačkauskogimnazija–moderni,novato
riškamokykla,žengiantikojakojonsunaujovėmis,pasisakantineužkonkurenciją,oužbendradarbiavimą,užvisapusiškąasmenybėsmokymąirugdymą.Čiasvarbuskiekvienasmokinys,tėvas,mokytojas.Bendravimastarpgimnazijosbendruomenėsnariųyragrįstaspasitikėjimu,gerumuirnuoširdumu.Čiaįsiklausomaįmokiniųžodį:vykstamokiniųirmokytojųforumai,džiaugiamasivienaskitosėkme,laimėjimais,sprendžiamosiškilusiosproblemos.Mokyklagalipasigirtiturtingaistorija(ačiūmokytojuimetodininkui,muziejininkui,kraštotyrininkuiirfotografuiAlgirduiVilkuiužskirtąlaikąirįdomųpasakojimą)irsenomisfiziniųmokslų,menųtradicijomis,taippatirvėlleidžiamugimnazijosžurnalistųbūreliolaikraščiu„Atošvaistė“.Šiuometumokykla,reaguodamaįbendrąrespublikostiksliųjųmokslųlygiokritimąir galimąvisuotinį privalomąmatematikosegzaminą, šešiasgimnazistųklasespadalijoįseptynias,kaddarbaspamokosebūtųveiksmingesnisirtikslingesnis.Mokyklosadministracijanesibodi įugdymoprocesą įtraukti iraktyvių tėvų.Kartuyranagrinėjamasmokiniųlankomumas,pažangumas.Daugdėmesioskiriamakasmetgimnazijąužplūstantiemspirmokamsgimnazistamsirjųtėveliams.Vyresniejinaujokamsrengiaįvairiasužduotis,skirtassusipažintisupačiamokykla,mokytojais,administracija irmokyklosvidaustvarka.Gimnazijojeuniforma–prestižoreikalas,japuošiamasiRugsėjo1osiosproga,vykstantįolimpiadas,įvairiusrenginius.Nepaisantpralaimėtoskovosdėlvisuotiniokasdienėsuniformosdėvėjimo,gimnazijosmokiniaivisuometatrodopasipuošę,tvarkingi,pasitempę.Turbūttodėlatėjusįmokykląčiajaučiamasakademiškumas.
Na,openktadieniaisleidžiamavisiemsšiektiekatsipalaiduotiirgimnazijojeyraskelbiamavisuotinėdžinsųdiena.
Savaitė,praleistaMažeikiųMerkelioRačkauskogimnazijoje,manbuvopertrumpa,ožiniosnetilpoįatsivežtąlagaminą.Čiaišmokaunetikjaponųdovanųpakavimomeno„furošiki“(ačiūmokytojaieksperteiAlmaiValtieneiiresperantokalbosmokytojaiG.Opulskienei),baltųmenopaslapčiųdirbantsužalvariu,įvairiųmokymometodų,mokyklosįvaizdžiokūrimosubtilybių,betirnuoširdausbendravimo,bendradarbiavimo.Kažkasyrapasakęs,kadnėragražesnionesaikingumo,kaipbesaikisdėkingumas.Norėčiaudarirdarkartąpadėkotivisiems,sukuriaismantekogarbėsusipažinti.
erikaGLAZAČIOvAITĖVilniausAntakalniog-josmokytoja
Švietimosistema.ŠvietimosistemaBavarijoje–labaisudėtinga.Darbūdamasketvirtokasvaikaspatiriadidžiulįspaudimąirstresądėlsavoateities.Vaikopasiekimai(ypačvokiečiųkalbosirmatematikosįvertinimai)lemia,kur jis toliaumokysis– gimnazijoje, realinėje ar vidurinėjemokykloje.Mokinių žiniųvertinimosistema–nuo1 (geriausiasįvertinimas)iki6(blogiausiasįvertinimas)balų.Šieįvertinimaiyralabaisvarbūsbaiguspradinęarvidurinęmokyklą.Pagalbalusmokiniaigriežtaipaskirstomiirtęsiamokslusaukštesnėspakoposmokyklose.YpatingasdėmesysBavarijojeskiriamasįvairiųskirtingųpo
reikiųmokiniųugdymui(vadinamosiosinkliuzinėsmokyklos).KadangiHofomiestegausuemigrantų,kyladaugsocialiniųproblemų,todėlįvairiaisbūdaisstengiamasivaikusintegruoti,teikti jiems visokeriopą specialiąją, socialinę ir psichologinępagalbą.Tokie darbometodai davėgerų rezultatų.PradinėSophienmokyklayrastotiesrajone ir70proc.visųbesimokančiųmokinių–imigrantai,onet30proc.jųturispecialiųjųmokymosiporeikių.Priešdešimtįmetųpadėtisšiojemokyklojebuvovisiškaiprasta.Tačiaupradėjusįgyvendintiinkliuzinėsmokyklosmodelįirmokytiįvairiųporeikiųmokiniusvienojeklasėje,sumažinusmokiniųskaičių joje iki18–19, taippatpailginuspietųpertrauką,pradėjus įtrauktimokinius įaktyviąsportinęveiklą, vaidybinius žaidimus ir taikant nuolatinęmotyvacijosskatinimosistemą,blogoelgesioperpamokas irpertraukasatvejųgerokaisumažėjo.Mokyklos direktoriusHenrikasŠodelis (HenrikShodel) –
tikrassavodarboentuziastas,puikiaiišmanodarbospecifiką,žinokiekvienosmokymopriemonėspanaudojimotikslus.Jisyra ir regioninėsmokytojų asociacijos pirmininkas.Priimdamasatitinkamussprendimus,susijusiussumokiniųmokymu,metodikomis,jisremiasiišsamiaismokslininkųtyrimais.Todėl
Pa žin tis su Vo kie ti ja pirmosios trys arba keturiospamokos vyksta integruojantįvairių poreikiųmokinius, jiemokosi kartu su visa klase, opaskui suskirstomi į grupespagalporeikiusirdirbaatskirai.Sugabiaisiaismokiniaisdirbaišgimnazijosateinantismokytojas,otiems,kamreikalingasypatingas dėmesys ir psichologinėpagalba,padedasocia
linispedagogas.Esminismokyklostikslas–visųpirmavaikąišugdytikaipasmenybę,tobulintijosocialineskompetencijas,otiktuometmokyti.Taippasiekiamasgeriausiasrezultatas.Taikantnaujusmokymometoduslabaipagerėjosantykiaitarp
mokiniųirmokytojų,nesmokytojas–netiktas,kurismoko,betirpartneris,pagalbininkas.Hofomokyklose(ypačtose,kuriosemokosispecialiųjųmokymosiporeikiųturintysmokiniai)išplėtotasbendradarbiavimassumokinių tėvais, jiems teikiamosspecialistųkonsultacijos,tariamasi,kaipbūtųgalimapagerintivaikomokymosirezultatus.MokytojųrengimasBavarijoje.Norėdamastaptimokytoju
(valstybėstarnautoju)jaunasžmogusketveriusmetusstudijuojauniversiteteirdarporąatliekapraktiką.Praktikantaipirmąjįpusmetį stebi pamokasarba veda jas suprižiūrinčiumokytoju,otuometsiunčiamiįbetkuriąmokyklątobulintis.Patyssavarankiškaigalivestipamokastikpometų.Praktikantamspadedamentoriai,atliekantyspatarėjoirpadėjėjovaidmenį.Taiaukštesnėskvalifikacijosmokytojai.Tikbaigęspraktikąjaunasismokytojaspriimamasbandomajam2–3metųlaikotarpiui,opojoįgyjanuolatiniotarnautojostatusą.ValstybėstarnautojaiBavarijojestreikuotinegali.MokytojaiBavarijojedirbapagaletatinio darbo apmokėjimomodelį.Mažiausias krūvis – 23savaitinėspamokos,tačiauesamamokyklų,kuriosemokytojųkrūvissiekia28pamokas.DaugumaVokietijosmokytojųturidvispecialybes(dėstodumokomuosiusdalykus).Išimtis–dailėsirmuzikosmokytojai, turintys tik vieną specialybę.Mokyklų
LankėmėspenkioseįvairiųtipųirpakopųHofomiestomokyklose:Schillergimnazijoje,Sophienpradinėjemokykloje,Miunsteriovidurinėjemokykloje,profesinėjesocialiniųirspecialiųjųpedagogųrengimoakademijoje,JaunimokūrybinėsedirbtuvėsebeiJaunimocentre„Q“.
10
direktoriųkrūvis–labaididelis.Jiedirbaadministracinįdarbąirdarvedanuo14iki22pamokųpersavaitę(pagaltai,kokiodydžioyramokyklairkoksdirektoriausamžius,darbokrūvis galikisti).Kvalifikacijos tobulinimas. Bavarijoje įkurtaDilingeno
akademija,rengiantimokytojųkvalifikacijostobulinimokursus.MokytojamsBavarijojeprivalomatobulintikvalifikaciją25val.pertrejusmetus.Kursusjiegalirinktispagalporeikįirnuspręsti,arvyktiįakademiją,arlankytitrumpalaikiuskursus,Vokietijosmokytojų asociacijos rengiamus regione.Mokyklose veikiadarbogrupės,josdirbdamosirdiskutuodamosiškeliaopiausiąmokyklosproblemą,numatosritį,kuriojereikėtųtobulintismokyklosmokytojams, norint siekti bendrųmokyklos tikslų. Tuometpedagogaskreipiasiįdirektoriųir,gavęsleidimą,dalyvaujakursuose.Kiekvienaismetaissudaromaskvalifikacijostobulinimoplanas.Kvalifikacijos tobulinimo kursus apmokavalstybė. Į pensijąmokytojai (ir vyrai, irmoterys) išeina sulaukę65metų.Mokytojųasociacijųveikla.Lankydamiesimokyklosesusi
pažinomenetiksušvietimosistema,kvalifikacijostobulinimosąlygomis,betirišklausėmeišsamųpranešimąapieVokietijosmokytojų asociacijas, jų struktūrą, veiklą, patirtį, asociacijųvaidmenį švietimosistemoje irbendradarbiavimąsukitomisinstitucijomis.Vokietijojeveikianemažaitarpusavyjekonkuruojančiųasociacijų–pradiniųklasiųmokytojų,mokytojųfilologų,realiniųmokyklųmokytojų,informatikosmokytojųdraugijairkt.Regioninės(Bavarijos)mokytojųasociacijospirmininkasH.Šodelispristatėšiosasociacijosvaldymostruktūrą,veiklas.Taiyranepartinė,nekonfesinėirnesusijusisumokyklųrūšimisarugdymopakopomispedagogųasociacija,vienijantiapie55tūkst.narių.Asociacijaveikianuo1861m. irremiasiprincipu,kad
mokyklosturiveiktivadovaudamosipedagoginiaisprincipais,odirbantiemspedagogamsturibūtisudaromosgeriausiosdarbosąlygos.VisojeBavarijojeasociacijaturiapie25konsultantus,padedančiusnariamsmokytojams,auklėtojams,docentamsirpedagogikosstudentamsiškilusmetodiniams,teisiniamsirkt.klausimams.Beto,asociacijarengiaaukštoskokybėsseminarusirkvalifikacijostobulinimokursus,administruojaPedagogųsveikatosinstitutą,skirtągerintimokytojųsveikatąirkonsultuotijuossusirgusarjaučiantstresą.Asociacijaipriklausantyspedagogaimoka300eurųnariomokestį,kurįasociacijapanaudojamoksliniamstyrimams,konsultantųatlyginimamsirkt.Asociacijadidžiuojasisavopasiekimais–savaitiniųpamokųskaičiaus(nuo30iki28),mokiniųskaičiausklasėsesumažinimu(dabaryra22mokiniai)ir„kalėdiniųpinigų“,arbatryliktojoatlyginimo,mokėjimuBavarijosžemėsmokytojams.
Stažuotėjemokytojaipakėlėtarpkultūrinę,kalbinę,organizacijostobulinimobeipokyčiųvaldymo,bendravimoirbendradarbiavimokompetencijas.BuvonaudingairįdomususipažintisuBavarijosšvietimosistema.Tikiuosiišstažuotėsparsivežtasasociacijųveiklosidėjasapiemokytojųatstovavimogalimybespritaikytisavogimnazijosbeiasociacijos,kuriaipriklausau,darbe.Džiaugiuosisuteiktaprogadalyvautistažuotėje,nesnetikpatobulinaukompetencijas,betirsusipažinausuiniciatyviaisirenergingaisLietuvosmokytojais,galėjaupasidalytigerąjapatirtimi.Jukmokytojodarbastuoirypatingas–kuodaugiaudvasiškai ir emociškai praturtėji pats, tuo labiau praturtini irsavomokinius.
KristinaURBOnIenĖŠiaulių„Saulėtekio“g-josanglųk.mokytoja,
Lietuvosanglųk.mokytojųasociacijosvaldybosnarė
Ispanijai priklausanti Katalonija – didelį savarankiškumą išsikovojęs regionas,turintis savo vėliavą, herbą,parlamentąirgimtąjąkalbą.Taipuikusdvikalbio(ispanųirkatalonųkalbų)ugdymopavyzdysšiameregione.Nuo1983m.Katalonijosmokyklose,įvedusdvikalbiougdymoprogramas,pasiekta,kadabikalbasmokiniaimokėtųvienodai. Ispanijaiįstojus įES ir vykdant švietimo reformą,1996m. Ispanijojepradėtanekalbiniusdalykus(istorijąirgamtosmokslus)mokytiangliškai.Šiadrąsiainiciatyvasiekiamasustiprintiužsieniokalbųmokymąsiirdvikalbiųregionųmokyklaspaverstitrikalbėmis.
IspanijosšvietimosistemąišsamiaipristatęsKatalonijosšvietimodepartamentoatstovas Jaume Pratas (JaumePrat)pasirūpino,kadstažuotės dalyviai galėtų pamatytikuo įvairesnes mokyklas,perprastišaliesšvietimosistemą.Turėjomeprogąnetikapžiūrėtimokyklų patalpas,bet ir padiskutuoti su administracijos atstovais. Jienoriaidalijosisavopatirtimi– papasakojo apiemokyklosevykdomą politiką, taikomasdvikalbiougdymopriemones,iškylančiussunkumusįgyvendinantšvietimoreformą.
Lankantis pradinėsemokyklose (FortPienc irDrassanes) į akis krito jaukios,saugiosmokinių poreikiamspritaikytos nestandartinės
Dvi kal bio ug dy mo pa tir tis erdvės ir patalpos.Čia nuopatpirmųdienųugdomivaikųmąstymoįgūdžiai:vyksta tiriamasis, projektinis, anali
tinis darbas, kuriamos koncepcijos, skatinamas komandinismokinių,mokytojų ir šeimųdarbas.Daugdėmesio skiriamakalbiniamvystymuisi:verčiamaiškitųkalbų,mokomasklandžiaidėstytimintis,išlaikytidėmesį,ugdomaatmintis.Įdomu,kadmokyklosemokiniaipo2val.persavaitęskiriaknygomsskaityti, imdami pavyzdį iš aplinkos – skaitymo procesedalyvauja visamokyklos bendruomenė nuomokytojos iki valytojos.
Ypatingas dėmesys Ispanijoje skiriamasprofesiniammokymui. Tuo įsitikinomeapsilankę bendrojo lavinimoaukštesniojojevidurinėjemokykloje (Moises Broggi Institute) bei profesinėjeaukštesniojoje mokykloje(Institut Escola delTreball).Lanksčiai sukurtos ir dėstomos specifinės ugdymoprogramos rengiamokiniusgyvenimui. „Bendradarbiaujantsukaimyninėmisįstaigomisirorganizacijomis(tyrimų,medicinos centrais, laboratorijomis), pavykomotyvuotimokinius,sumažintimetusiųmokyklą mokinių skaičių,įgytipasitikėjimąmokykla“,– džiaugėsi aukštesniosiosvidurinėsmokyklos direktorius.DidžiausiosBarselonosprofesinėsmokyklos pranaPertraukaDrassanespradinėjemokykloje
Pedagogųkvalifikacijostobulinimas
Informacinis leidinys „Švietimo naujienos“ 2014 m. Nr. 4 (337)
11
šumas irpasididžiavimas–siūlomųmokymoprogramų(20)įvairovė,kompiuterinėslaboratorijos(25)irdaugybėkitųspecialiaįrangaaprūpintųauditorijų,užtikrinančiųkokybiškąprofesinį mokymą.
Stažuotėje buvo įdomu sužinoti apiemokytojų rengimą,kvalifikacijostobulinimą,mokytojųdarbosąlygasirmotyvacinęsistemą.SvetingaibuvomepriimtiBarselonosautonominiouniversitetoŠvietimomokslųinstitutoadministracijos.Susidarėmenuomonę,kadtaieuropietiškomodeliouniversitetas,rengiantisįvairiųdalykųmokytojusbeišvietimospecialistus,turintisdaugfakultetų,tyrimocentrųirpartneriųvisamepasaulyje.Ispanijojeįprastamokytojųkvalifikacijątobulintipasibaigus
mokslometams, dalyvaujant vasaros kursuose,mainų programose,stažuotėse.Nemažiaupopuliarumokytisnuotoliniubūdu–internetiniamemokytojųrengimoserveryjesiūlomaįvairimokomojimedžiaga,kursaiirsavaiminiomokymosimedžiaga.Ispanainoriairenkasimokytojoprofesiją.Šisdarbasyrapaklausus,gerbiamas,geraiapmokamas,siūlomosgalimybėstobu
lėti,mokytisvisągyvenimą.Skirtingaineipasmus,pradinėsemokyklosedirbaapieketvirtadalisvyrų,ovidurinėsemokyklosedirbančiųvyrųirmoterųskaičiuspasiskirstobeveikpolygiai.SavaitęgyvenomeBarselonoscentre,nuoviešbučiopės
čiomis nesunku buvo pasiekti garsiąją LaRamblos gatvę,vaikštinėtisiauromisgatvelėmis,gėrėtismoderniaarchitektūra,nueitiikijūrosarvietinioturgaus.Kataloniečiaiyradarbštūs,nuoširdūs,svetingi.Tačiau,skirtingaineimes,jieneskubantys,dažniaubesišypsantys.Vienąvakarąpraleidomeispaniškojetavernojestebėdamifamenkopasirodymą.Sužavėjo lankytiobjektai:AntonioGaudiGuelio parkas,ŠventosiosŠeimosbažnyčia, Triumfo arka, Barselonos katedra.Aplankėmeįspūdingų formųMontserato kalną ir seniausią benediktinųvienuolynąIspanijoje,dailininkoSalvadoroDalimuziejųFigeresoprovincijoje.
StažuotėsdalyviųvarduvaidaKAIKARIenĖPalangosprad.m-klosdirektorė,pradiniougdymo
anglųkalbosmokytojametodininkė
Pakeliaukimepoekspozijąepi- zodiškaistabtelėdami.Kąčiasu- žinovaikai?Proporcingai sumažintose bio
kuro ar biodujų jėgainėse galimapamatytivisąekologiškąenergijosgavybosprocesą.Sukasisenovinisvandensmalūnoratas–irviskąsužinaiapiehidroenergetikąpasaulyje.Saulėsbaterijospuošiasaulėsmedį,ošaliasukauptasaulėsenergijasukaventiliatorių.VėjojėgainėssparnaiperkeliaįLietuvospajūrįarbaįSkandinaviją,ten,kurtųbesisukančiųsparnųdaugybė.Pagaliau–kaipvienaenergijosrūšisvirstakita,kokiefizikosdėsniaiveikia,sukokiomisgeografinėmisplatumomissusijusivienosarkitosrūšiesenergija.Šieklausimaidažnaikylamūsųvisuomenėje,ypačgirdint,kadLietuva–tainetavieta,kuriojeišsiversibeatvežtiniųnaftosproduktų.
Priešdešimtmetųšiekspozicijapirmąkartąpakvietėvisuomenę susipažinti su pirmaisiais atsinaujinančiosenergetikosžingsniaisLietuvoje.Kątadarodėte?Plakatuose esanti informacija bylojo – saulės energetika
įdomi tikpakelėsestovinčių kelio ženklųapšvietėjams, vėjojėgaines siūlėmeapžiūrėti VakarųEuropos šalyse, biokurokatilinėspuikavositikkeliuoseLietuvosmiesteliuose.Dvibiodujųjėgainės,keliųturtingųsodybųįsirengtišilumossiurbliai.Pasakojimaiapievandenilinįkurąirapieelektromobiliusatrodėvienodainerealūs.
Kaspasikeitė?VakarųLietuvojesukasinemaživėjojėgainiųparkai,jųpaga
minamaenergijaperkamarinkoskaina,irtaiyradaugpigesnėelektrosenergija nei pagamintaElektrėnuosear bet kuriojedujomiskūrenamojeelektrinėje.Biokurokatilinės,gyventojųdžiaugsmui,baigiaišstumtidujines,irtikdidiejimiestai–VilniusirKaunas–niekaipnegalipereitipriebiokuro–medienosatliekų.NorsLietuvojenėratieksaulėsjėgainėmispapuoštųstogų
(Atkeltaišspalvotosiosdalies18psl.)
Pa mo kos te ma – at si nau ji nan ti ener ge ti ka
kaipVokietijojearDanijoje,tačiaunetšios,moderniosirbrangiosrūšiesenergetikaplintamūsųšalyje.Galtikhidroenergetikaisuliūdesiugali lyginti vandens jėgainiųskai
čiųprieškarąirdabar–kaltasmūsųlėkštaskraštovaizdisirnešvelnūsgamtosaugosreikalavimai.Netaip,kaipŠvedijoje,bet jau išnaudojama ir geoterminėenergija, leidžianti namąapšildytiekonomiškaiirekologiškai.
Kaipžmonėspriimašiąinformaciją?Daugiausiaatsinaujinančiosenergetikospotencialuabejoja
pagyvenęžmonės,jiemsLietuvojeirsaulės,irvėjoenergijaigamintinepakanka.Ovaikaiirjaunuomenėkurkastolerantiškiauirnetgientuziastingaižiūriįneišsenkančiųgamtosšaltiniųpanaudojimąenergijaigaminti.Jeidanaiarvokiečiainaudojairdžiaugiasi,kodėlnenaudojamemes?–visainatūraliaiskambaklausimas.
Betgičianorinenorireikiaremtiskitųšaliųpavyzdžiais.Omūsųžmonėsjuknepatiklūs.Arpriekaištųnesulaukiate?Saulės energija, veikdamaŽemėsorganinesmedžiagas,
kūrėmilijonusmetų,ožmonija jasgrobikiškai išnaudojaperpaskutinįšimtmetį.Kitavertus,degindamiiškastinįkurą,žmonėsužteršiaorąšiltnamiopoveikįsukeliančiomisdujomis.Kadirkokiebūtųįtaigūskvietimai„atgalįgamtą“,įpirmykštępirkiąžmogusnebegrįš,tadvienasišrealiausiųbūdųpatenkintisavoporeikiusirvartotienergiją,kartutausojantgamtą,–rinktisatsinaujinančią energetiką.Ar natūralios gamtos jėgos galisukurtižmoguireikalingąelektrosiršiluminėsenergijoskiekį?KasaktualuLietuvai,kokieyrapagrindiniaitrukdžiaiirkasskatinašiąenergetiką?Atsakymųįšiuosklausimusreikiaieškotivisiemsdraugeirkiekvienamatskirai.
Dėkojameužmumsskirtąlaikąirsmalsaujame,kaipįtrispaskutiniuosiusklausimusatsakytųmūsųmokytojai.
Penki„Švietimonaujienų“klausimaiviešosiosįstaigos„Energijostaupymopriemonės“direktoreiDaliaiJUOČERYTEI.
pailsėtisveikatoscentre„Energetikas“galinorsiršiandien.Tavęslaukiapuikusmaitinimas,įvairiossveikatinimoprocedūros,pramogos.Grįšipailsėjęs,patyręsnaujųįspūdžių,pabendravęssužmonėmisišAirijos,Amerikos,Anglijos,Baltarusijos,Danijos,Estijos,Latvijos,Norvegijosirkitųšalių.
Registruojamatel.864019690arbael.p.energetikas@energetikas.lt.
Mie las mo ky to jau,
12
Lietuvosbendrojougdymomokyklosturės neeilinę progą pasitikrinti, kokiąįtaką jųveikladaromussupančiaiaplinkai.Austrijos specialistų parengtasekologiniopėdsakotyrimas–vienasišsvarbiausiųžingsnių,įvertinantmokyklos pasirengimą supažindinti jaunąjąkartąsuekologiškugyvenimobūdu.
Siekdamas skatintimoksleivių ir pedagogų sąmoningumą,taippatatkreiptidėmesįįaplinkosapsaugosproblemas,Lietuvosvaikųirjaunimocentras(LVJC)kartusupartneriaisinicijuoja ikimetų pabaigos truksiančią socialinę edukacinęprogramą„Darnimokykla“.Pirmasisprogramosžingsnis–unikalusekologiniopėdsakotyrimas,kurįnuotoliniubūdugalėjoatliktibetkuriugdymoįstaiga,pateikusiduomenisapieelektrosiršildymosąnaudas,suvartojamomaistoirmokymuisireikalingųmedžiagų kiekį ir pan.Tai buvo raginimasmokyklomspasitikrinti,kiekatsakingairekologiškajųveikla,armokyklanegyvenaateinančiųkartųsąskaita.Programosiniciatorė,LVJCNeformaliojo švietimoprojektųskyriausvadovėVilmaSmaliukienėsako,kadmokyklųekologinispėdsakasdarniekadanebuvovertintas,ojukjosturėtųtaptipagrindinevieta,kuriojeugdomijaunosioskartossveikogyvenimoįpročiai,atsakingaspožiūrisįekologiją.Paaiškėjusrezultatams,mokyklomsįpagalbąateisspecialistai.Pavyzdžiui,jeigumokyklanerūšiuojašiukšlių,jainemokamaigalibūtiatvežtirūšiavimokonteineriai,jeigusunaudojapernelygdaugelektrosenergijos,jaigalibūtipakeistoselektroslemputėsarpasiūlytaskitastaupymobūdas.
Mo kyk los ro dys pa vyz dį, kaip gy ven ti eko lo giš kai
Tuo pasirūpins programos iniciatoriaiir partneriai. Pasak projekto vadovės,tikimasi,kadiniciatyvūspedagogaiįšiotyrimovykdymą įtrauks ir savougdytinius.„Būtųšaunu,jeiugdymoįstaigoseįgytąpatirtįmoksleiviaiparneštųįsavošeimas.Jukvisųtėvųsvajonė–elektrąirvandenįtaupantys,šviesąišjungiantysir vandens čiaupusužsukantys vaikai.
„Darnimokykla“–socialinisprojektas,kuriuosiekiamaugdytitinkamusirprasmingusmoksleiviųgyvenimoįgūdžius,beto,tikimasi,kadmokyklostapsekologiškogyvenimobūdopavyzdžiu visaimiestelio ar didmiesčio bendruomenei“, – pažymi V.Smaliukienė.
Ekologinio pėdsako tyrimas–pirmoji projekto „Darnimokykla“dalis.Vėliauvisųprogramojedalyvausiančiųmokyklųvadovaibuspakviesti į forumą,kuriamebusnagrinėjaminetikekologiniaireikalai,betirsocialiniaisantykiaiugdymoįstaigose, pateikiamos specialistų rekomendacijos. Programosdalyvių lauks irmokymai įvairiomisdarnausmokyklosgyvenimotemomis.
Platesnęinformacijąapietyrimąirvisąprojektą„Darnimokykla“galiterastiinternetosvetainėjewww.lvjc.lt.Daugiauinformacijos:JolantaMarkevičienė,el.p.jolan[email protected];JūratėJanavičienė,el.p.jura[email protected].
LvJCinf.
Aplinkosapsaugosprojekto„Mesrūšiuojam“organizatoriai į elektronikos ir baterijų atliekųsurinkimo sistemos plėtrą šiemet papildomaiinvestuos 0,5mln. litų, kad ši paslauga būtųkiek įmanoma patogesnė bet kurio regionogyventojui.Šią vasarą projekto organizatoriairinkdamiatliekas lankysiskiekvienojeseniūnijoje, apdovanos geriausiai renkančiuosius atliekas,ovietosbendruomeneskviespasižiūrėtilietuviškokino.TokiainformacijabuvopateiktavisųLietuvos
savivaldybiųatstovams,dalyvavusiemsGamintojų ir importuotojų asociacijos kartu su partneriais rengiamose konferencijose „Efektyvusgamintojoatsakomybėsprincipoįgyvendinimastvarkantgaminių irkitasatliekas“.ŠioskonferencijosvykoMolėtuose,Birštone,PakruojyjeirPalangoje.Konferencijosedalyvavoekologai,aplinkosaugininkai,regio
niniųatliekųtvarkymocentrųirkomunaliniųatliekųtvarkymoįmoniųatstovai, taippatbuvokviečiami irkultūrosskyriųarcentrų darbuotojai.Aptarti komunalinių atliekų tvarkytojamsnustatytiaplinkosauginiai reikalavimai,apžvelgtosregioniniųatliekųtvarkymocentrų,atliekųtvarkytojųbendradarbiavimoirfinansavimogalimybės.Konferencijosdalyviamstaippatbuvopristatytasunikalusaplinkosaugosprojektas„Mesrūšiuojam“,įkurįkasmetįsitraukiavisdaugiaudalyviųšvietimoįstaigose,įvairioseįmonėse.„Šiemetradomepartnerius,sukuriaiskartunetikskatinsime
žmonesrūšiuoti,betirsuteiksimeprogąkiekvienaisavivaldybeiprisiliestiprielietuviškoskultūros“,–teigiaGamintojųirimpor
tuotojų asociacijos vadovasAlfredasSkinulis.Projekto renginiai atkeliaus į visas Lietuvossavivaldybes.
Aplinkosaugos projektas „Mes rūšiuojam“Lietuvosugdymo,švietimoirmoksloįstaigosevykstajauantrusmetus.Perpraėjusiusprojektoetapussurinktaapie300tonųelektronikosatliekųbei10tonųsenųbaterijų.Projektodalyviaiišsidalijoprizųuž100tūkst.litų.Nuošiųmokslometųpradžiosprasidėjodarvienasetapas,kuriodalyviaigalirūšiuotiirorganizatoriamsužatitinkamusprizuspateiktinetikelektronikosatliekasarsenasbaterijas,betirsenaspakuotes,stiklą,popierių.ProjektąvykdoGamintojųirimportuotojųasociacijakartusuElektronikosgamintojųir
importuotojųorganizacijabeiAtliekųtvarkymocentru.Kaipžinoma,elektronikosatliekųnegalimamestiįbuitinių
šiukšliųkonteinerius,nespatekusiosįsąvartynustokiosatliekosdėljoseesančiųpavojingųmedžiagųgalipridarytižalosgamtai.Panaudotosbaterijos,kartusubuitiesatliekomispatekusiosįsąvartynus,darodvigubąžalą:gruntasužteršiamaspavojingomis atliekomis, o baterijose esančiosmedžiagosnepanaudojamoskaipantrinėsžaliavos.Įvairiospakuotėsturibūti surenkamos, perdirbamos, o perdirbus gautosmedžiagospanaudojamosgamyboje.Daugiau informacijos galimarastiwww.mesrusiuojam.ltarbasocialiniotinklo„Facebook“ profilyje„Mesrūšiuojam“.
InetaSTRAvInSKAITĖ-JAnAvIČIenĖ
Ap lin ko sau gos pro jek to „Mes rū šiuo jam“ lė šos – į kiek vie ną sa vi val dy bę
Informacinis leidinys „Švietimo naujienos“ 2014 m. Nr. 4 (337)
13
Mąstantapieaugančiąkartą,jospilietinępoziciją,kuriąlemiaemigracija, sparčiai plintantisglobalizacijos procesas, neretai kyla klausimas, ar ugdymoįstaigos yra linkusios priimtijomskeliamąkitokiopilietiškumougdymo iššūkį.Akivaizdu, kadkeičiantis gyvenimo sąlygoms,kartu irvertybėms, įprastų,tradiciniųformų,kaipervalstybinesšventeskviečiamaįminėjimus,giedamashimnasar degamosžvakutės, jau nebepakanka.Jaunojikartakitaipsuvokiapilietiškumą,todėlreikalingiirkitokie,netradiciniaiugdymobūdai.
ŠiuosmokslometusŠiauliųSalduvėsprogimnazijapradėjounikaliu1–8klasiųpilietiškumougdymo projektu „Mes – piliečiai!“, kurio tikslas – ugdytimokinių irmokytojų pilietiškumą, bendrąsias kompetencijasaktualizuojant keturias temas:„Manomiestas–Šiauliai“,„Manomokykla–manonamai“,„Manotėvynė–Lietuva“,„Manogyvenamojiaplinka“.NetradicinėmsmokiniųveiklomspasirinktosŠiauliųmiestokultūrinėserdvės:Šiauliųdailės,„Laiptų“galerija,ŠiauliųapskritiesPetroVišinskioviešojibiblioteka,Šiauliųuniversitetobiblioteka,ChaimoFrenkeliovila.Šioseerdvėseketuriskartuspermokslometus(rugsėjo,spalio,vasarioirgegužėsmėn.),įprasminantprogimnazijosbendruomeneisvarbiasdatas–Šiauliųmiesto777ąjį,Salduvėsprogimnazijos55ąjįgimtadienį,Lietuvosvalstybėsatkūrimodienąbeitradicijatapusiąmikrorajonobendruomenėsšventę–veiklosvykdomosklasiųkoncentrais.Mokiniaiatliekaišankstomokytojųparuoštasįvairiųdalykųužduotis,susijusiassudienostema.Mokydamiesivaikaibendradarbiaujanetiksusavoklasės,betirsukitaistopatieskoncentromokiniais,mokosiišsakytisavonuomonę,išgirstiirišklausytikitaipmąstančiųmintis,ugdosilyderysteireikalingusgebėjimus.
Pi lie tiš ku mo ug dy mas kul tū ri nė se mies to erd vė se
PažintissuŠiauliųuniversitetobiblioteka
AktyviosveiklosŠiauliųdailėsgalerijoje
Projektoprioritetas–aktyvūsmokymosi metodai, lemiantys kitokį, praktinį žinių kūrimąmokantis vieniems iš kitų. Šiemetodai padeda atsiskleistimokinių beimokytojų kūrybiškumui, kurti atvirąmokinio irmokytojoryšį,skatinamokytojusbendradarbiauti,dalytispatirtimirengiant netradicines užduotis,planuojant veiklas. Salduvėsprogimnazijos mokiniams taigera proga susipažinti su kultūrinėmismiesto erdvėmis, jųveiklosypatumais,pabendrautisu ten dirbančiais žmonėmis,suvokti šių kultūros objektųreikšmęŠiauliųmiestui ir visai Lietuvai.Aktyvimokinių veiklamiesto
erdvėse apibendrinama įsivertinant. Tai grįžtamasis ryšys,leidžiantis atsakyti įmokantissvarbius klausimus: „Ką naujosužinojau?“, „Kas pasisekė?“,„Ką galėčiau atlikti geriau?“,„Koksmano indėlis į grupėsdarbą?“, „Kaip vertinu dienosveiklą?“ ir pan. Kartu tai puikiproga kiekvienampajusti sėk
mę,draugepasidžiaugtipasiektaisrezultatais.Pilietiškumo ugdymas – visą gyvenimą trunkantis, visa
apimantisprocesas,kuriosiekiamybė–atsakingasžmogus,turintis tvirtąpilietinępoziciją,paremtąmoralinėmisvertybėmisirnuostatomis.Mūsų,šaliespedagogų,užduotis–ugdytipozityvias pilietines nuostatasmokiniams patrauklesnėmis,aktualesnėmisformomis,būtiarčiauvaiko,leistiatrasti,suprasti,išsiaiškinti,pajausti,kitaiptariant,sudarytisąlygasmokytispačiam.Tokiubūdužiniosirpilietinėsnuostatoskuriamosbendradarbiaujantvieniemssukitais,mokantisvieniemsiškitų,atpažįstanttai,kastobulintina,osvarbiausia–patiriantsėkmę.
BirutėKLIMAŠAUSKIenĖŠiauliųSalduvėsprog-josvyresn.lietuviųkalbosmokytoja
Mokyklinissuolaspakvietėirgimnazistus,irjųartimuosius:tėvelius,senelius,seserisirbrolius,draugus.Diktantąrašėirmokytojai.Šiskonkursasnetikleido išbandyti jėgas parodantlietuviųkalbosžinias,betirsuteikėdaugteigiamųemocijų.Darilgai visi nesiskirstėme namo,dalijomėsįspūdžiais.AnželikaLinkuvienė,jaušeštą
kartądalyvaujantikonkurse,neslėpėsavoemocijų–vienadukrabaigusimūsųgimnazijąprieškeletąmetų, kita –abiturientė,tačiau tradicijosmama nepamiršianti.Jukturibūtipavyzdysir dukroms, ir būsimiemsanū kams–lietuviųkalbąbūtinapuo
selėti.TrečiokėsmamaRasaSongailienė,antrąsykdalyvaujantikonkurse,džiaugėsismagiaipraleistadienasudukra–buvo
įdomunetikpačiaidalyvauti,betirpažiūrėti,kaiprašomergaitė.Smagu ir įdomu buvo ir IlonaiKazlauskienei–kadangisūnusabiturientas, mama suskubopasinaudoti paskutine proga irapgailestavo,kadnedalyvavoikišiol.Bet„Saulėtekis“visųlauksirpometų!„Džiaugiasiširdis“,–taiptrum
paiapibūdinorenginį „Saulėtekio“gimnazijoslituanistai.
LoretaAnDRIUŠKevIČIenĖLietuviųkalbosmokytoja
(Atkeltaišspalvotosiosdalies20psl.)
„Sau lė te kio“ ben druo me nė pa mi nė jo Knyg ne šio die ną
14
Šiuolaikiniamepokyčiųpasaulyjetobulėjant,keičiantisžmogui,visuomenei,mokytojuikeliamiplatesni,aukštesniįvairiųgebėjimųreikalavimai.Neišimtis–nūdienosšvietimoerdvėje besireiškiantismuzikos pedagogas,kurio veiklos tikslai grindžiami individualių ugdytiniomeninių interesų įgyvendinimu, saviraiškosgalimybe,teigiamųkultūriniųnuostatųugdymu irsiekiu išugdytipilietį,aktyviaidalyvaujantįkuriantpozityviusšalieskultūriniusreiškinius.Įvairialypiųmuzikosmokytojoatlikėjointerpretatoriaus,tyrėjo,pedagogoirkitųkompetencijųporeikisbūsimuspedagogusskatinašiaiprofesijairuoštislabairimtaiiratsakingai:kryptingaigilinantisįteoriniusmuzikospedagogikos aspektus, aktyviai įsitraukiant įpedagoginępraktiką,bendradarbiaujantsubūsimaisiaiskolegomis – patyrusiais, ilgametę pedagoginę patirtįsukaupusiaismuzikospedagogais.Metodinisprojektas„Muzikosmokytojasšiuolaikinės
kultūroskontekste“,skirtasVilniaus„Ąžuoliuko“muzikosmokyklos35mečiuiirLietuvosmuzikosirteatroakade
Muzikos mokytojas šiuolaikinės kultūros kontekste
mijos80mečiui(vykęsVilniaus„Ąžuoliuko“muzikosmokyklojekovomėn.)–renginys,atspindėjęsvisąpluoštąmokymoirmokymosi,kūrybiniųirprofesiniųbei bendradarbiavimo idėjų. Kaip teigė renginiosumanytojosirorganizatorės,„Ąžuoliuko“muzikosmokyklosdirektorėAušraŠikšnelienė irdirektorėspavaduotojaugdymuiLiudmila Ikonikova,projektusiektanetiksustiprintimokyklųsocialinępartnerystę,bet ir praktiškai prisidėti prie šiuolaikiniomuzikospedagogorengimo.Svarbiausiprojektouždaviniaipirmiausia buvo skirti paskatinti būsimomuzikosmokytojomotyvacijądirbtipedagoginįdarbą,taigi,susietisuprofesinepraktika,pasitelkiantstudentomagistrantoatvirospamokosvedimobeimoksliniopranešimopristatymoformą.
Vaikuiaugantplėtojamatėvynės samprata: plečiamas vaizdinių akiratis, konkretizuojamasimbolikosreikšmė,josatsiradimas,gilinamasiįtautosistoriją,kuriyrageriausiamokytoja.
Įgyvendinantmenų projektą„MeilėTėvyneimažoj širdelėj“,jau keturioliktą kartą KaunoJuozo Naujaliomuzikos gimnazijos erdves papuošė 273ikimokyklinukų dailės darbai.ŠiemetprojektegausiaidalyvavoKaunomiestoirrajonoikimokykliniųįstaigųatstovai.BaigiamojorenginiopirmojidalisvykoJuozoNaujaliomuzikosgimnazijosdidžiojojesalėje,kuriojedalyvavogimnazijospradiniųklasiųmoki
Pro jek to bai gia ma ja me ren gi ny je – dau giau kaip 650 da ly vių
„Ąžuoliuko“muzikosmokyklosmokytojaiirLMTApedagogikoskatedrosdėstytojai
SolfedžiopamokąvedaIIIk.studentėRamintaNaujanytė
Informacinis leidinys „Švietimo naujienos“ 2014 m. Nr. 4 (337)
15
Pirmojimetodinio projekto diena –Atvirų pamokų festivalis, per kurį „Ąžuoliuko“muzikosmokyklos salėje buvoparodytos septynios fortepijono, smuiko, feitos, dainavimo,choro, solfedžio beimuzikos istorijos pamokos.Pamokosedalyvavo šiojemokykloje besimokantysmokiniai (juos parengėmokytojaiprof.VytautasMiškinis,ReginaMiškinienė,EditaNarmontienėirkt.), taippatLietuvosmuzikosir teatroakademijosstudentaibeipedagogikoskatedrosmagistrantai(jiems talkinopedagoginėspraktikos vadovai doc. dr. LolitaNavickienė, lekt. dr.EglėKorienė, lekt.EstaUrbanavičienė irkt.).Atvirosepamokosebūsimiejipedagogainetikpasidalijosavometodinėmisidėjomis,betirgalėjopasitikrintibendravimosumokiniubeiauditorijagebėjimusirišbandytisavopedagoginį artistiškumą.Antroji projekto dienabuvo skirta studentų irmagistrantų
konferencijai, kurioje buvo pristatyti būsimųjų pedagogųir tyrėjųmoksliniai pranešimai. Dešimtyje pranešimų gvildentos įvairios aktualios temos: ypatingų vaikųmuzikinisugdymas,multisensoriniometodo taikymo pedagoginėjepraktikojegalimybės,skaitymo„išlapo“problemairkt.(pranešimusparengtipadėjomagistrantųmokslodarbųvadovai prof.habil.dr.LeonidasMelnikas,prof.dr.RamunėKryžauskienė,doc.GiedrėGabnytėirkt.).Metodinioprojekto „Muzikosmokytojasšiuolaikinėskultū
roskontekste“ atomazga–apskritojostalodiskusija,kuriojegvildentišiuolaikiniampedagoguiaktualūsklausimai,šiandienjautampantysiššūkiais,reikalaujančiaisnetikprofesiniųžinių,patirties,betirpedagoginėsnuojautos,naujopožiūrioįmuzikinįugdymą.Diskusijojepasisakė„Ąžuoliuko“muzikosmokyklospedagogai, Lietuvosmuzikos ir teatro akademijos (LMTA)pedagogikoskatedrosdėstytojai,aktyviairūpimaisklausimaisdiskutavoirstudentai.
PasakLMTAPedagogikoskatedrosprofesorėsR.Kryžauskienės, „renginysatspindėjo jaunojopedagogopasirengimosavarankiškaiveiklaiprasmę,suartinotrijųkartųmenininkus– moksleivius,studentusirjųpedagogus“.Šiųkartųbendradarbiavimas–pasidalijimasįgytapatirtimiirnūdienosinspiruotųpedagoginėsveiklos idėjųsklaida–svarus indėlis į būsimopedagogožinias,erudiciją,kuriomisbusgrindžiamasateitiesmuzikinisugdymas.
GiedrėGABnYTĖLietuvosmuzikosirteatroakademijosPedagogikoskatedrosdocentė
niaiirKaunolopšeliųdarželių„Klevelis“,„Atžalėlė“ir„Raudonkepuraitė“auklėtiniai.Baigiamasisprojektorenginys, įkurįsusirinkonet650iki
mokyklinukų,vykoKaunovalstybinėjefilharmonijoje.Mažiejiprojekto dalyviai galėjo stebėtimuzikinę pasaką „Dieviškojigarsų skrynia“. Ją sekė aktoriusRemigijus Endriukaitis irKaunofortepijoninistrio:LinaKrėpštaitė(fortepijonas),IndrėČepinskienė(smuikas),AstaKrištaponienė(violončelė).SpektaklyjedalyvavoJuozoNaujaliomuzikosgimnazijos1air2aklasiųmokiniai.
Projekto sėkmę, populiarumą ir ilgaamžiškumą lemia netik naujų formų, galimybių ieškojimas.Tai užtikrina darnuskomandinis darbas. Projekto organizatorės: Dalia Kiškienė – fortepijono vyresniojimokytoja,Aurelija Inokaitienė – dailėsmokytojametodininkė,Ramunė Jarocka – pradiniųklasių vyresniojimokytoja, JurgitaMomotiukaitėAčienė –projekto koncertų koncertmeisterė.Devintusmetusprojektą kuruojaJuozoNaujaliomuzikosgimnazijosdirektoriauspavaduotojaugdymuiMarijaRusnėVoverienė.
RamunėJAROCKAKaunoJuozoNaujaliomuzikosg-josvyresn.mokytoja,
vienaišrenginiųorganizatorių
JubiliejiniskoncertassurengtasVilniausrotušėje.PagrindinėVilniausKaroliniškiųmuzikosmokyklosliaudiesinstrumentųorkestrovadovųkoncertoscenarijausmintis–laikorato simbolis. TaigilaikorataspradedasuktisnuoVilniausKaroliniškiųmuzikosmokyklosfolklorinioansamblio(vad.AušraKavalnienė,RimaŠvėgždaitė,VytautasKiminius).Mažučiukųvaikųlūposeskambanti liaudies daina, susipynusi sumiela instrumentųmuzika, kelia nuostabą, džiaugsmą ir teikia viltį... „Pabuvęmažučiukais“, jie įsilieja įorkestrogretas, tęsdami laikoratokeliąsusipažįstasutautiniušokiu,chorinemuzikabeiautorinekūryba,okartuaugairtobulėja.Dalyvauti koncerto programoje vadovai pakvietėVilniaus
Sausio16osiosmokyklosšokiųstudiją„Lazdynėlis“(vad.RimutėZaleckaitė)irVilniausKaroliniškiųjauniųchorą„Cantica“(vad.DianaMikienė,chormeisterėGražinaGumuliauskienė).MokytojoEugenijausČiplio autoriniai kūriniai ir aranžuotėslabiausiaimėgstami,visadanuoširdžiaiatliekami.Šiekūriniaisuteikiakolektyvuioriginaliąspalvą.Originalikūrybakolektyvuiyraitinbrangi–jiplečialiaudiesinstrumentiniožanroerdvę,įpareigojairpadedažengtiprofesionalumolink.
virginijaALenSKIenĖ
Visątekstąskaitykitemokyklosinternetosvetainėjewww.ka ro li nis kiu.vil nius.lm.lt/ren gi niai.html#Liau di nin ku_20_me tis.
Lai ko VilniausKaroliniškiųmuzikosmokyklosorkestrui–20metųra tu
16
Balandžio10–16d.VilniujevykoNacionalinisBalioDvarionojaunųjųpianistųirstygininkųkonkursas.PianistųkategorijosvertinimokomisijosnarysirkultūrosviceministrasDariusMažintasteigia,kadšiskonkursasyrabenevienintelistokiopobūdžiorenginys,atveriantisnaujasmuzikineskarjerosgalimybesjauniesiemsatlikėjams.Apielietuviškusklasikinėsmuzikoskonkursus–interviusukultūrosviceministruDariumiMAŽINTU.
Kul tū ros vi ce mi nist ras Da rius Ma žin tas: „Lie tu viš ki kla si ki nės mu zi kos kon kur sai – tai var tai į di dži ą ją sce ną“
NacionalinisBalioDvarionopianistųirstygininkųkon-kursas–vienintelisLietuvoje,skirtasjauniesiemsatlikė-jams.Kaipdalyvavimaskonkurseskatinavaikų,mokslei-viųkūrybiškumąirleidžiatobulėtijaunajaimuzikųkartai?ŠiskonkursasištiesųyravienintelisLietuvojeskirtasmo
kyklinio amžiausatlikėjams.Taip suteikiamapuiki galimybėpasirodyti ne tik klasės vakaruose ar egzaminuose, bet irpristatyti save plačiajai visuomenei.Manau, kad kiekvienopianisto ar stygininkomuzikinio kelio pradžia tampaBalioDvarionokonkursas.
KiekvienaskonkursodalyvisprivalomaiatlikopasirinktąB.Dvarionopjesę.Artaiskatinajaunuosiusmuzikantusbei klausytojus suprasti ir pamilti lietuvišką klasikinę muziką?Lietuvaturididžiusirreikšmingusklasikinėsmuzikoskūrėjus.
Jųreprezentacijairpuoselėjimas–mūsų,piliečių,pareiga.Na,otarptautiniuoselietuviškuosekonkursuosesumūsųkompozitoriųkūrybasusipažįstairužsieniošaliųatlikėjai,taipskatinamalietuviškosmuzikossklaidavisamepasaulyje.
Kaipkonkursuoseatsiveriaatlikėjokarjerosgalimybės?JukNacionaliniameBalioDvarionokonkursesuteikiamanetikgalimybėpasirodytiscenoje,betirprogasusitiktisuįtakingais,žinomaiskultūrosbeimenožmonėmis?Neretainutinkataip,kadtieatlikėjai,kuriesusipažįstakon
kursometu, ateityje turi daug bendrų kultūrinių projektų arkoncertų.Galimasakyti,kad įvyksta tamtikrimainai.Be to,konkurse pasirodančius atlikėjus vertina kompetentinga irkvalifikuotakomisija,tadužmezguspažintissušiaisžmonėmisatsiveriagalimybėtęstimokslusarstudijaspasnaujuspedagogus,dalyvautimeistriškumokursuosearsulauktipasiūlymųkoncertuoti.Taitarsivartaiįdidžiąjąsceną.
Kaslabiausiaiskatinaatlikėjusdalyvautilietuviškuosekonkursuose?Patssvarbiausias–pasirengimoetapas.Žinoma,piniginis
prizasneturėtųbūtireikšmingiausiadalyviomotyvacija.Juknėvienasmenininkųniekadatonedarėdėlpinigų.Jųpašaukimasvisuometbuvotobulybėssiekimas,nesjeimenininkotikslas– pinigai, tuometgeriaukeistiprofesiją.Štai,pavyzdžiui,visaineseniaimanonamuosetrissavaitesgyvenopasauliniogarsopianistasIvoPogorelichius(IvoPogorelich).Jisteigė,kadčia,Lietuvoje,Vilniuje,yrafantastiškaigeraatmosfera,kuri,kaipniekurkitur,leidžiadirbtilabaiproduktyviai.Vadinasi,tuomesirturimedidžiuotis–unikaliaatmosfera,kuripadedapritrauktikonkursųdalyviusiratlikėjusišvisopasaulio.Manauirtikiu,kadateityjelietuviškiklasikinėsmuzikoskonkursaibusplačiaižinomiirvertinamivisamepasaulyje.
Kąvaikamsduodapergalėsskonisirpralaimėjimokar- tėlis?Kaiptokiaisatvejaisturėtųreaguoti tėvai irpeda-gogai?Tiek tėvai, tiek pedagogai konkurso dalyvį turėtų gerai
paruošti psichologiškai. Juk konkursą laimėjęs žmogus galiužmigtiantlaurųirnebetobulėti,opralaimėjęs–palūžtiarnetpakeistiprofesiją.Laimėjusiajamkonkursąbūtinasuprasti,kadtaitikpradžiairjodarlaukialabaiilgasgyvenimoirmuzikinėskarjeros kelias. Lygiai tą patį reikia sakyti ir tiems, kuriemsnepasisekė.Subtiliaipaaiškinti,kokiųjiepadarėklaidų,padėtinubrėžtiateitiesvizijąirpaminėtipavyzdžių,kaipnetirnesėkmingaipradėjękarjerąžymūsatlikėjaivėliautapopasauliniogarsožvaigždėmis.
Visasinterviuskelbiamas www.bal sas.lt/nau jie na ir kitur.
KokialietuviškųklasikinėsmuzikoskonkursųreikšmėLietuvoskultūrai,jospuoselėjimuibeisklaidai?Klasikinėsmuzikos konkursai rengiami jau daugiau nei
šimtmetį. Vienas pirmųjų pianistų konkursų pasaulyje buvo 1927m.vykęsFrederikoŠopeno(FredericChopin)konkursasirLenkijoje.JonugalėtojutapopianistasirpedagogasLevasOborinas(LevOborin).Tuometutaibuvovienintelėgalimybėpradėtimuzikosatlikėjokarjerą,neskoncertųorganizatoriaipastebėdavo naujai įsižiebusias scenos žvaigždes ir kviesdavo koncertuoti. Laikui bėgant konkursų atsiradodaugiau,nevienasirLietuvoje.Svarbutai,kadmūsųšalyjevykstantysklasikinėsmuzikoskonkursaipritraukiaatlikėjųtiekišLietuvos,tiekišužsienio.Beto,apievykstančiuskonkursusvisuomenęinformuojažiniasklaidospriemonės,kurioskviečianetikdalyvius,betirklausytojus.Žinoma,jaunamatlikėjuipasirodymasscenojepriešvertinimokomisijąbeiklausytojus–tikrapaspirtisirmotyvacijatobulėti.Kaidarmokiausimokykloje,konkursaibūdavomanofinalinisdarboetapas.Ruošiantiskonkursuidarbastampaproduktyvesnis,norisikuogeriaupasirodytiirpriešpatįsave,irpriešvisuomenę.
Kuoypatingiketuripagrindiniailietuviški–BalioDvario-nojaunųjųpianistųirstygininkų,StasioVainiūniopianistųirkameriniųansamblių,MikalojausKonstantinoČiurlioniopianistųirvargonininkųbeiJašosHeifeco(JaschaHeifetz)smuikininkų–konkursai?Svarbiausia,kadjievykstaLietuvoje.Visišiekonkursaituri
savotradicijasiristoriją.Beto,taivieninteliaidideliirryškūslietuviškikonkursai,žinomivisamepasaulyje.Pavyzdžiui,Italijoje,konekiekvienamedidesniamearmažesniamemiestelyjeyrapokeletąįvairauspobūdžioirreikšmėsklasikinėsmuzikosfestivaliųarkonkursų.TačiauLietuvojeminėtikonkursaiyralabaisvarbūsirturisavopaskirtį.BalioDvarionokonkursas–moksleiviamsirjaunimui,StasioVainiūno–studentiškas,MikalojausKonstantinoČiurlionio–suaugusiemsirsubrendusiemsatlikėjams,na,oJašosHeifecoskirtasvientiksmuikininkams.Visijieypačsvarbūs,reikšmingiLietuvoskultūrosraidai,tadKultūrosministerijajuosfinansuosirvisuometpadėsgyvuoti.
Informacinis leidinys „Švietimo naujienos“ 2014 m. Nr. 4 (337)
17
KlaipėdosuniversitetoMenųfakultetekovo15d. Lietuvosmuzikosmokytojų asociacija kartu suŠvietimoirmoksloministerijabeiLietuvosmokiniųneformaliojo švietimo centru (LMNŠC) surengė IIILietuvosmokiniųmuzikosolimpiadą.Jojedalyvavo48šaliesbendrojougdymomokyklųmokiniaiiš7Lietuvosmiestųir23rajonų,tiekpatjiemspasirengtipadėjusiųmokytojų,daugiauneipusėšimtoolimpiadosdalyviamsakompanuojančiųmokiniųirmokytojų.
Renginio pradžiojemokiniai,mokytojai, akompaniatoriai,vertinimokomisijosnariai,organizatoriaisugiedojoolimpiadoshimną„Cantemusadunumomnes“,olimpiečiuspasveikinoirsėkmėspalinkėjoKlaipėdosuniversitetoMenųfakultetodekanas,vertinimokomisijospirmininkasprof.VytautasTetenskas.Olimpiadosužduotysbuvoskirtosmokiniųkūrybinėmsga
liomsatskleisti.Jieatlikožinių tikrinimo testą, iš laposkaitėmuzikosraštą.Dainavimoirkompozicijosužduotysvykokaipatvirikoncertai.Nuoankstyvorytoikivėlausvakarouniversitetorūmuoseskambėjoįvairiųžanrųmuzika,vyravokūrybosirnuoširdausvisųdalyviųbendravimoatmosfera.Mokytojaidalyvavoseminare„Muzikiniougdymoaktualijos
Mu zi kuo jan čių ir mu zi ką ku rian čių ša lies
mo ki nių šven tė
LietuvosirEuroposkontekste“,kartusumokiniaispasitikrinožiniasedukaciniameprojekte„Muzikosistorija“.Talentingiausiemsmokiniamsbuvoįteiktimedaliai,Švietimo
irmoksloministerijosdiplomai,pagyrimoraštai,rėmėjųdovanos.Keturimokiniai,surinkędaugiausiavertinimobalų,atstovausLietuvaibalandžio30–gegužės3d.RygojevyksiančiojeTarptautinėjemokiniųmuzikosolimpiadoje.LinkimeGintareiValionytei (KlaipėdosVydūnogimnazija),PauliuiPrasauskui(VilniausMykoloBiržiškosgimnazija),JonuiŠopai(MažeikiųSodųvidurinėmokykla),GretaiŠepliakovaitei(Zarasų„Ąžuolo“gimnazija)sėkmės,įkvėpimo,palankiųvertinimų,ovisiemskitiemsolimpiadosdalyviams–muzikuoti,kurti, interpretuotisavoirkitųdžiaugsmui.
Olimpiadosvertinimokomisijosposėdžioprotokolasskelbiamasinternete www.lmnsc.lt.
LMnŠCinf.
LietuvosRespublikosSeime parlamentarėsRimosBaškienėssurengtojespaudoskonferencijojebuvopristatytalabdarosirparamosfondo„Švieskimevaikus“veikla.Lietuvos kultūrosmecenatoRamūnoKarbauskio ir dainų
autoriaus,atlikėjoAndriausMamontovo įsteigtas labdaros irparamos fondas „Švieskimevaikus“parengėprojektą, kuriotikslas – reikšmingiausiais lietuvių vaikų literatūros kūriniaisatnaujintivisųtipųvaikųbibliotekųfondus;remtivaikųliteratūros bibliotekėlių atsiradimą darželiuose, vaikų ligoninėse,bendruomenėse;aktyvintiirskatintijaunesniojoamžiausvaikųdomėjimąsiliteratūra,norąskaityti;skatintirašytojus,poetus,dailininkuskurtiknygasvaikams.A.Mamontovas spaudos konferencijoje atkreipė dėmesį
į tai,kadvaikųkultūra iršvietimasprasidedanuopirmosiosknygos.Svarbu,kadpirmojiknygaatsirastųdarpriešprisėdantpriekompiuterio.
R.Karbauskis spaudos konferencijoje kalbėjo: „Planuojama išleisti visųnacionalinio vaikų literatūroskonkurso
laureatųknygas10tūkst.egzempliorių tiražu ir jasdovanotimokykloms,darželiams,vaikųligoninėmsirkt.Kultūrosmecenatasinformavoirapiekitąidėją,kuriospagrindubusskatinamaskaitytivaikųrašytojoPranoMašiotoknygasirpagaljasstatytispektaklius.Visivaikai,kuriedalyvausšiųspektakliųkūrimoprocese,gauspopenkiasnaujaiišleistasP.Mašiotoknygeles.40tūkst.egzemplioriųšiųknygeliųjauišvydodienosšviesą.SeimonarėR.Baškienėpasidžiaugė,kadLietuvojeyražmo
nių,kuriesavoiniciatyvomisprisidedaprieskatinimoskaitytiknygasirpadedatomsknygomsatsirasti.„Investicijaįvaikusyrasvarbiausiasmūsųtautosirvalstybėsišlikimogarantas“,– pabrėžėji.Daugiauinformacijos–LRSeimonarėRimaBaškienė,el.p.Rima.Baskie[email protected]
„Švieskime vaikus“
StasioŠimkauskonservatorijoje įvyko XVIII nacionalinio Balio Dvarionopianistų konkurso Klaipėdos regionozoninisetapas.JįrengėStasioŠimkauskonservatorijos pianistai, vadovaujamifortepijonometodinės komisijos pirmininkėsVirginijosRuzgienės.Vertinimokomisijai pirmininkavoBalioDvarionovaikaitis,NacionalinėsMikalojausKons tantinoČiurlioniomenųmokyklosmokytojas, pianistas JustasDvarionas.Paklaustas,kąjamreiškiajauvisą40metį gyvuojantisBalioDvariono konkursas,
Na cio na li niam Ba lio Dva rio no kon kur sui
J. Dvarionas pasidžiaugė, jog vaikaipermuziką netiesiogiai bendrauja sukompozitoriumi,perjomuzikąatsiveriatalentai. Komisijos pirmininkas pagyrėpuikiai organizuotą atranką ir įvertinoją kaip atskirą renginį, savarankiškąkonkursą.„Džiugu,kadnebelikoatskirtiestarpKlaipėdosmuzikosmokyklųiratvykusiųiškitųmiestųjaunųjųmuzikantų“,–teigėjis.
AudronėSABūnIenĖ
Visastekstaskonservatorijosinternetosvetainėjesim kus.ku.lt/nau jie nos_ren gi niai.htm.
18
Nuvilnijo,nušurmuliavomažųjųklaipėdiečiųšventinis renginys, skirtas Lietuvos nepriklausomybės atkūrimodienai irVėtrungiųmetamspaminėti„Laivėtrungėmumsrodokelią“.Kovo6 dieną klegančių vaikų srautas iš 27 ikimokyklinio
ugdymo įstaigųpripildėKlaipėdosžvejų rūmus.Mažoji salėsunkiaitalpinodalyviusiržiūrovus.Ožiūrėtitikraibuvoįką:tradiciniutapęsrenginysprasidėjoįspūdingavėtrungiųchoreografinekompozicijairjungtiniodarželinukųchoroatliekamadaina„Dainuojapajūriovaikai“.ChoruidirigavodainosautorėOnutėPučinskienė.Po skambios dainos scenoje pasirodė
„Lai vėt run gė mums ro do ke lią“
linksmainusiteikęšokėjai,ojungtinėkapelaatliko„Pamarioklumpakojį“ir„Polkąlinksmuolę“.Džiugu,kadprogramosrepertuarodalįsudarėautoriniaiKlaipėdosmeniniougdymomokytojųReginosBočkienės,OnutėsPučinskienės,JūratėsZbarauskienės,NijolėsPocienės,NijolėsPranevičienės kūriniai, kuriuos jau pamėgougdytiniai.Taibuvoprogapasirodytiscenojemažiesiemsatlikėjams, o jųmokytojomsatskleistisavokūrybiškumą.Renginį vedėKlaipėdos vaikų laisvalaikio
neformaliojo švietimo teatromokytojaVaidaKeserauskytėirjosvadovaujamosstudijosmažosiosaktorės.Šventėbaigėsifinalinedaina„Gintarinismanomiestas“ (muzika ir žodžiai N.Pranevičienės),skanduojantKlaipėdosvardą.Renginyje „Laivėtrungėmumsrodokelią“
dainairšokiudalyviaiišreiškėsavomeilęmiestui,pamariokraštui, šalies istorijai.Vaikai išgyvenochoriniodainavimosavitumo,bendruomeniškumo,sceninėssaviraiškosirdrąsosjausmą,žiūrovųirklausytojųširdysesužadinopilietiškumąirpatriotizmą.Renginio organizatoriai išreiškė viltį, kad vėtrungė visada
parodysjiemskeliąten,kurgimtaskraštasirtėvųnamai.
nijolėPRAnevIČIenĖKlaipėdosmiestoikimokykliniomeniniougdymomokytojų
metodiniobūreliopirmininkė
Kur ki me sa vo vėt run gę
KlaipėdojepaskelbtiVėtrungiųmetaipaskatinoįprasmintišiąidėjąRegosugdymocentre–surengtivaikųmažąjįplenerą,kuriometusukurtosevėtrungėse,kaipmažuosestebukluose,galėtųgyventiirkatinasarpelėdžiukas,skraidytižuvėdra,augtižolynėliai.Kasgalibūtigražiauirįdomiau?ŠipuikiidėjakilodirektoriauspavaduotojaiugdymuiJolitaiSkirpstaitienei.Užvirėdarbas,kuriuoėmėrūpintismokytojųkomanda.Sukosimintys,
dėliojosiscenarijusirštaipakviestimažiejibeijųmeniniougdymomokytojosiš„Žuvėdros“,„Liepaitės“,„Čiauškutės“,„Želmenėlio“lopšeliųdarželių.BaltassvajoniųlaivassuKlaipėdosmiestovėtrungeįplaukėį
salę.Plenerodalyviussušauniuorkestrėliupasitikošeimininkai–„Pelėdžiukų“grupėsvaikučiai. Lopšeliodarželio „Čiauškutė“meniniougdymomokytojaSonatapasekėsakmęapievėtrungę.Vaikaikarpė,spalvino,dėliojovėtrunges,jiemspagelbėjoneformaliojougdymodailėsmokytojaJūratė.Baltasislaivaskaipmatpasipuošėdarniekurnematytomisgražuolėmisvėtrungėmis.Baigędarbusvaikaidainavodainasapiejūrą,Klaipėdą, sukodraugystės ratelius.Ilgainegalėjomeatsidžiaugtiplenerodalyviųsukurtomisvėtrungėmis.Skrisk, svajone!Plazdėk vėtrungėje ir
tegulvėjastaubūnapalankus!
LoretaAUKŠTUOLIenĖRegosugdymocentromeniniougdymomokytoja
DaivaŠILInSKIenĖLopšelio-darželiomeniniougdymomokytoja
Informacinis leidinys „Švietimo naujienos“ 2014 m. Nr. 4 (337)
19
KaipteigiaMichaelisVimeris(MichaelWimmer),dėlskirtingųistoriniųaplinkybiųnuoXIXa.keitėsimenovaidmuougdyme.Todėlsvarbusuvokti,kaipsusijękultūros,meno,kūrybiškumosampratospokyčiai.Atslūguspraėjusioamžiausideologinėmsįtampoms,šiuolaikinėsdiskusijosapiemenosvarbąugdyme
KūrybosagentasMindaugasŠulskusirkuriantipraktikė,pojūčiųteatrorežisierėKarolinaŽernytėbeiŠirvintų„Atžalyno“progimnazijos7aklasėsmokiniai
Grai ki ja per po jū čius ir me džia gas: iš šū kiai, sėk mės ir ne sėk mės
Projektas„Kūrybinėspartnerystės“Širvintųrajono„Atžalyno“progimnazijoje
remiasitikėjimukiekvienožmogausįgimtaiskūrybiniaisgebėjimaisirsiekiuįgyvendintikiekvienoteisębeisaviraiškoslaisvę.KaiįŠirvintųrajono„Atžalyno“progimnazijąatvykokūrybos
praktikėKarolinaŽernytė,prasidėjonovatoriškas,kūrybiškasmokymasis:buvosudarytosketuriosmokiniųgrupės,pamokosėmėtruktitiek,kiekkamreikia(taireiškia,kadpertraukosbūdavoperpamokas,opamokosirperpertraukas).BandymasGraikijąpristatytiperpojūčius irmedžiagasparodė,kadpamokų,deja,pritrūko.Svarbikiekvienodalyvaujančiomokytojomotyvacija,norasirgebėjimassusietisavodalykąsugyvenimopraktika,pozityvusmąstymasirgebėjimasdirbtikomandojesukuriančiupraktiku.Netradicinė pamoka nenutolo nuo planuotų programinių
dalykų.BiologijosmokytojaJadvygaApavičienėpojūčiuspristatėklausimųiratsakymųforma,grupėsįvardijosupojūčiaissusijusiusanatominiusorganus,pateikėvaizdinęmedžiagą,iliustruojančiąkvapą,skonį,klausą,regą,lytėjimą.Įdomutai,kad,pasiūliusatsisakyti vieno išminėtųpojūčių, užvirėdiskusija.Norinčiųirgalinčiųgyventibevienoišminėtųpojūčiųneatsirado.Tikturėdamasvisuspojūčiusžmogusgalijaustisvisavertis.Vėliaumokiniaityrinėjomedžiagasužrištomisakimis.Dauge
lisšiųmedžiagųbuvosusijusiossuGraikija,josūkiu,kultūra...
KaunoMartynoMažvydopagrindinėjemokyklojejautretimetai sėkmingai įgyvendinamasESprojektas„Kūrybinėspartnerystės.Pokyčiųmokykla“.
Sausįmokyklos bendruomenė susipažino su „Kūrybiniųpartnerysčių“projektokūrėjaispraktikais:aktoriumiMantuCegelsku,aplinkosaugininkeJolantaUktveryteirtapytojuAdomuDanusevičiumi.Kūrėjaibendravo,draugedėliojoateitiesplanus,vedėdiskusijas,organizavožaidimus,leidžiančiussuvoktiįvairiųjusliųreikšmę,lavinančiusatmintį,reakciją,atskleidžiančiusasmenybėsypatumus.Mokytojai tarėsi apiegalimybesintegruotiprojektoveiklasįįvairiusugdymodalykus,susikūrėbendravimotaisyklesirkt.Poilgųdiskusijųbuvosusitarta,kad6aklasėsmokiniai,mokytojaiiraktoriusM.Cegelskasvykdysprojektą„Lašeliokelionėpergyvąjąžemę“(rezultatas–garsųspektaklis);6bklasėsmokiniaisumokytojaisiraplinkosaugininkeJ.Uktveryteįgyvendinsprojektą„Meskūrėjai–neteršėjai!“(rezultatas–mokyklossodas);6cklasėsmokiniai,mokytojaiirtapytojasA.Danusevičiusimsisprojekto„Simboliųjūra“(rezultatas–freska).Ikišiųmatomų,apčiuopiamųrezultatųdarlaukia daugybė įvairiausių, įdomiausių, skirtingiausių veiklų,integruojančiųvisusmokomuosiusformaliojougdymodalykus.
Vasarįsėkmingaiprasidėjopraktinėsveiklos.6bklasėsmokiniamsvykonetradicinėsužsieniokalbųpamokos–tiesioginispokalbisper„Skype“programąsuIspanijosaplinkosaugininku,pasaulinėsorganizacijos„AmigosdelaTierra“(Žemėsdraugai)nariuAleksandru.Mokiniaikruopščiairengėsidiskusijai,apgalvojoklausimus,anglųkalbadiskutavosuužsieniospecialistuapie pasaulio aplinkosaugos problemas, paskui refektavo. 6cklasėsmokiniamsvykonetradicinėsdailėsiristorijospamokosMykoloŽilinskodailėsgalerijoje,čiajiedalyvavoedukaci
Pra si dė jo prak ti nės „Kū ry bi nių part ne rys čių“ pro jek to veik los
nėjeprogramoje„Rytųdrakonas“,susipažinosuįvairiausiaissimboliais,žaidėatmintį,dėmesįbeipastabumą lavinančiusžaidimusirkt.M.Cegelskasvedėmokytojamsseminarą„Karasirtaika–konfiktųsprendimobūdai“.Seminarebuvosvarstomaapieryšiosuauditorijaužmezgimąirpalaikymą,bendravimoįgūdžiųpanaudojimąsiekianttikslų,apieproblemųirkonfiktųvadybąbeipraktiniusužsiėmimus„Mokytojas–aktorius“.Visoskūrybiniųpartnerysčiųprojektoveiklosyrane tiknaujos,įdomios,betirnaudingos,nesskatinatiekmokytojų,tiekmokiniųkūrybiškąpožiūrįįkasdienįugdymoprocesąirdarojįpatrauklesnįbeikokybiškesnį.
AuksėPeTRUŠevIČIenĖDirektoriauspavaduotojaugdymui,
„Kūrybiniųpartnerysčių“projektokuratorė
Edukacinisžaidimas
20
Pirmą sesijos dieną vyko paskaita „Pagrindiniai karjerosžingsniai“.UgdymokarjeraiskyriausmetodininkėsGėliūnėAdomaitytė irDaliaGecevičiūtė supažindinosuprofesiniomokymoiraukštojomoksloprogramomis,mokymo įstaigomis, priėmimotvarka ir profesijomis, atsakė įmokiniųklausimus.Popaskaitosbuvoaptartimo
kiniųdarbai.Mokiniuskonsultavomokytojas ekspertasArvydasBaltrūnas.NacionalinėsMikalojaus KonstantinoČiurlioniomenųmokyklosmokytojas ekspertasGiedriusPlechavičiuspapasakojoapieskulptūroskursą,apžvelgėskulptūrosrūšis,žanrus,epochasirstilius.Dalyvėslipdėįvariusobjektus,buvoaptariamiužsiėmimorezultatai.
Antrą sesijos dieną buvo gilinamasi į grafinio ir erdviniodizainopagrindus,užduotysaptariamossuNacionalinėsMikalojausKonstantinoČiurlioniomenųmokyklosvyr.mokytojuTomuDumbrausku.
Pir ma sis ne aki vaiz di nės jau nų jų dai li nin kų mo kyk los pa va sa ris(Atkeltaišspalvotosiosdalies20psl.)
Neakivaizdinėsjaunųjųdailininkųmokyklosneaplenkė irmenininkai Jūratė LeikaitėAškinienėbeiValentasAškinis.Jiesusitiko irbendravosumokiniaisperseminarą„Animacijosmagija“.J.LeikaitėAškinienė,animaciniųfilmųrežisierė,
dailininkė,2008m.užanimacinįfilmą„Margučiųrytas“pelniusi„Sidabrinęgervę“,o2011m.užfilmą„TaipLaimalėmė“gavusidvi„Sidabrinesgerves“,mokiniamsparengėparodą,kuriojeatskleidžiamassudėtingasanimaciniofilmogimimokelias.Parodoje buvo eksponuojamos kadruotės, piešiniai,eskizai,akriluiraliejumiantdrobėsatliktidarbai,filmųdekoracijos.
Mokiniaižiūrėjoautorėssukurtusanimaciniusfilmus„TaipLaimalėmė“,„Užgavėnės“,„Margučiųrytas“irkitus,dalyvavusiusdaugeliopasauliofestivaliųkonkursinėseprogramose.Poperžiūrųvykodiskusijos.
Kūrybinėsedirbtuvėsebuvogalimaatgaivintisavosukurtąpersonažą,nupieštąpopierinėjejuostelėje.Pasukussenovinio„praksinoskopo“aparatą,piešiniaiėmėšokti.KadangianimacinėskūrybinėsdirbtuvėsvykopriešUžgavėnes,dalyviamsbuvopasiūlytasukurtibendrąfilmą„Užgavėniųprocesija“.
Mokinius savo dirbtuvėje priėmė žymus dailininkas,Vilniaus dailės akademijos profesoriusGiedriusKazimierėnas.Tai buvoneeilinėprogapamatyti įspūdingo dydžiomenininko sukurtuspaveikslusLietuvosistorijostematika.Mokiniai apie šį renginį išsakė dauggerų at
siliepimų. „Labai džiaugiuosi, kadnusprendžiaumokytisšiojeneakivaizdinėjemokykloje,sužinojaunevienąnaujądalyką,patikopraktinėsužduotys,didelįįspūdįpalikoanimacijospaskaitairsusitikimassutapytojuprofesoriumiG.Kazimierėnu.Puiku,kadtokiamokyklapagaliaususikūrė“,–teigėAkvilė.„Pasiteisinovisilūkesčiai.Netgipamačiau,išmokauirįgijaudardaugiaužinių,neitikėjausi.Įnamusparsivežiaudidžiulįįkvėpimąkurti,begalybęnaujųidėjų,tadlaukiukitossesijos“,–kalbėjoViktorija.Už prasmingą paramą įrengiant šiąmokyklą
norėtume nuoširdžiai padėkoti UAB „Jurasta“,„Elmera“,„MažojiRagainė“,„Vystyk“,Valstybiniamjaunimoteatruibei„Norfos“labdarosirparamosfondui.
AudronėURBeLIOnIenĖMokyklosvadovė
Vaikamsbuvopateiktadaugiaunei20rūšiųskirtingųmedžiagų(vilna,drobė,žuvis,aliejus,alyvuogės,vynuogės,miltai,oda,vaškuotalentelė,cukrusirkt.).Grupėsturėjosurašytiatpažintusobjektus,įvertintiasmeniniuspojūčius,apibūdinančiusmedžiagas,jųsavybes,kuriųnepastebėtumvientikregėdamas.Taippatužrašytijausmus,kuriuosjiemssukėlėmedžiagos–kažkąpriminėarišgąsdino,buvonemalonuliestiarskleidėnemalonųgarsą.Mokiniaipildėlentelęįvardydamimedžiagas,apibūdindami, ką jautė liesdami, uostydami, klausydamimedžiagosskleidžiamogarso,ragaudami...SvarbušiasmedžiagassusietisuGraikijanenukrypstantnuoistorijostemųirdalykokonteksto.
Apibendrindamapamoką,mokytojasakė,kadypačdžiuginatai,jogvisivaikainetikturėjoprogąišsakytisavopatyrimus,betirapibūdintijuos.Otaitradicinėsepamokosebūnaitinretai.Apgailestavo,kadsuklasetradicinėjepamokojedirbatikvienasmokytojas,neskaidirbadu,trysirdaugiau,atsiveria
platesnėsgalimybės.Itinsvarbu,kokiasemocijasirpatyrimusmokiniaiišgyveno.Jieteigia:„Manpatikoplakatoruošimas,nesgalėjomeapibendrintiviską,kąjautėme.Nepatikošurmulys,neslabaiblaškėdėmesį“,„Buvolabaiįdomuirsmagu.Buvodaiktų,kuriųnesitikėjautenapčiuopti,todėlmanirpatiko“,„Manlabiausiaipatikonetikrumopojūtis,kainežinojau,kasbus“irt.t.AnotAntanoMaceinos,laisvėsesmęsudaroasmensgalia
lemtisave.Laisvasasmuonusprendžia,kaipjambūti,kokiejotikslaiirkokietųtikslųsiekimobūdai.Vadinasi,jeivaikasrenkasivienąišaštuoniųAbrahamoMaslovo(AbrahamMaslow)nurodytų savirealizacijos būdų – augimą, tai demokratinėjevisuomenėje jis turi turėti sąlygas tąaugimo laisvę išreikšti.Tamturibūtipakankamailankstišvietimosistema,turintikuoįvairiausiųugdymobūdų,lanksčiųirnorinčiųkeistismokytojų.
GražinaGUDOnIenĖProjektą„Kūrybinėspartnerystės“kuruojantimokytoja
Informacinis leidinys „Švietimo naujienos“ 2014 m. Nr. 4 (337)
21
Pirmojojeparodoje2003m.Kaunopedagogųkvalifikacijoscentre eksponuoti dideli skulptūriniai objektai. 2008m. tenpatvykusiojeantrojojeparodoje„Metamorfozės2.Portretai“demonstruotiasambliažai.Šiojeekspozicijojepristatomos45vaikų,pedagogųirkitų„Etiudo“darbuotojųkurtosstruktūrinėserdvinėskompozicijos.Visųtrijųparodųeksponataibuvosukurtitikišnereikalingųdaiktų,buitiesatliekų.Taipnetikugdomėsekologinįsąmoningumą,savitąkūrybiškumoaspektą,erdvinįmąstymą,betirdemonstruojamemenoišatliekųestetiškumą,kuriolabaitrūkstapanašauspobūdžioikimokyklinioirpradiniougdymoįstaigųparodose.Projektodalyviamspasiūliauišvielossukurtipomažąžmo
gausfigūrą,suteiktijaisavitąjudesį,apipavidalintipasirinktomismedžiagomisir„aprengti“mėgstamomisspalvomis.Suvaikaisapsvarstėme kasdienėje veikloje atliekamus įvairiausius judesiusirpradėjomedarbą.Mažiejifigūrėlesišvieloslankstėintuityviaiirenergingai.Judesysvaikams–linksmasžaidimas,sportas,šokis,vaikščiojimas,bėgiojimaslaukesudraugaisarnetgibatųraišteliųrišimoprocesas–tokssudėtingasirsvarbusikimokyklinukui.Suaugusiejipasižymiracionaliumąstymu,todėldaugelisvaizduojamą judesįsugalvojo išanksto irdarpasitikslindavo:„Arsėdėjimasirgulėjimasyrajudesys?Argalėčiaujudesiuišreikštisavovietątarpvaikųirtėvų?Norėčiaupavaizduoti švelnumą.“Taigi dauguma suaugusiųjų judesįišreiškėkaipvidinėsbūsenosatspindį.Taipatvirtinajųdarbųkomentarai.„Dabaraštokiaesu,betvakarbuvaukitokia.Ašvisadanoriubūtipirmairvisadabalsuoju„už“.Manopozakaipjogo,betkodėlaščiatokiadygliuota?Čianeaš,omanovyrasPetras.Jispanašusįskorpioną.Kaibuvaujauna,labaimėgaušokti.Jeimanomokytojasbūtųbuvęstoks,kaipgarsusisXIXa.baletmeisterisMariusPetipa,dabarašbūčiaugarsibalerina.“Objektusapipavidalinančiosmedžiagosatspindiišorinęfor
mosspecifiką.Suaugusieji,naudodamitamtikrusvienosrūšieselementus,ieškojosavitųplastiniųformų.Vaikaiantfigūrėliųklijavoįvairiasskirtingasmedžiagas.Jiemsbuvosmagužaistiirimprovizuotisugausybeįdomiųelementų.Sukurtasžmoniųirpasakųherojųfigūrasjungėmeįvientisasstruktūras,vadovaudamiesidarbuosenaudotųmedžiagųpanašumuirspalvųgama.Gimė įdomios ir netikėtos struktūrinės kompozicijos,primenančiosfantastiniusaugalus,paukščius,namus.Rengimasis šiai parodaimūsųbendruomeneibuvone tik
įdomuskūrybinisprocesas,betirapmąstymųkupinaslaikas.Kokiebuvomeprieš20metų ir kokiosmūsųmetamorfozėsdabar?Aišku viena: kad ir kokieesame individualūs, nepakartojami,messusietivienisukitais.Tai–mūsųkasdieniniairyšiai.Kartaisgalbūtsudėtingi,betlabaisvarbūs.
LinaSTATKevIČIenĖParodoskuratorė,menųdarželio„Etiudas“dailėspedagogė
Me ta mor fo zės 3. Mes
Kaunomenųdarželis„Etiudas“minidvidešimtiesmetųsukaktįirLietuvosšvietimoistorijosmuziejujepristato
trečiąjąprojekto„Metamorfozės“parodą„Metamorfozės3.Mes“.
Pe da go go vaid muo vai kų kū ry bi niuo se žai di muo se
Pagrindinėsąlyga,lemiantitinkamąkūrybiniųžaidimųplėtotę,yrateigiamaspedagogopožiūrisįžaidimus,vaikougdymoypatumų,kiekvienoamžiaustarpsniožaidimoraidosdėsningumųišmanymas,meistriškumasirtaktas.Kūrybiniožaidimoplėtotei įtakos taippat turimaterialinė (fizinė) žaidybinėaplinka,vaikųžiniųirsocialinėsaplinkosturtinimas,žaidybiniaigebėjimai,žaidybinėpatirtisirkt.Taigisvarbiausiapedagogųužduotis – sudaryti tinkamas pedagogines sąlygas, užtikrinančiassavarankiškumo,iniciatyvauskūrybiniožaidimoraidą.
Pedagogasturipasirūpintimaterialia(fizine)žaidybineaplinka.Tai įvairūs žaislai – lėlės, gyvūnėliai, namųapyvokosdaiktai, transporto priemonės, statybinėmedžiaga, didelėskaladėlėsirkitapagalbinėmedžiagažaislamsdaryti,smulkūsdaiktai–žaislųpakaitalai(popierius,įvairiųmedžiagųatraižos,siūlai,kaspinai,virvutės,lazdelės,lentelės),gamtinėmedžiaga(gilės,kaštonai,kankorėžiai,akmenukai,kriauklės irkt.),atributai(chalatai,skarelės,prijuostės,karūnėlės,emblemosirkt.)beitamtikražaidimuiskirtavieta.Materialižaidybinėaplinkaturiskatintivaikąkūrybiškaivaizduotigyvenimotikrovę,žadinti iniciatyvą ir pažintinius interesus.Neturėtųbūti jokiųnuolatiniųžaidimokampelių,žaislųnereikėtų laikytidėžėse,krepšiuose pagal žaidimo tematiką. Juos pravartu išdėliotimatomose,lengvaibetkurioamžiausvaikamspasiekiamosevietose(antsekcijųlentynų,stalų,kilimoirkt.),tuometvaikuinebusnurodomažaidimųtematika.Jispatssumanysžaidimą,pasirinksarbapasidarysnorimusžaislus.Vaikuigeriautinkažaislas,neturintisgriežtaiapibrėžtųfunkcijų.Tokįžaislągalimapanaudotinevienam,betįvairiemsobjektamsvaizduoti.Liaudiesžaislųbruožas–jųpaprastumas.Formuojantisvaikopasaulėjautai,stiprėjaporeikisabstrak
tiemsdaiktams,kuriaisjisgalėtųišreikštisavopožiūrįįįvairiosaplinkostikrovėssritis,žaisdamasugdytisemocijas.Vaikas,aktyviai bendraudamas su suaugusiuoju, greitai apsiprantanaujopobūdžionetradicinėježaidybinėjeaplinkoje.Jiskaskartgebasugalvotivisnaujesniųžaidimų.Savarankiškaipanaudojęsmodulineskaladesparengiamaterialinęaplinkąžaidimams„Šeima“,„Lėliųteatras“,„Parduotuvė“irpan.Išmokusžaistisukaladėlėmissukuriamaganasudėtingairįvairimaterialiaplinka.Iškubelių,kėdučiųvaikaitaippatsudėliojaįvairiusstatinius:laivą, lėktuvą, traukinį, automobilį ir kt. Žaislai –materialusvaikovaizduotėsmintiespagrindas.Kalbapadedaformuotismintims, įtvirtinasavęsirpasauliopažinimą,stiprinaišgyvenimus.Pedagogasturipasirūpintierdviomispatalpomisarbasustatyti baldus taip, kad vaikamsbūtųpakankamai erdvėsžaisti.Vaikasturipajustierdvėspolėkįsavovidiniam„aš“.Jisturibūtinevaržomasneifiziškai,neidvasiškai,tiktuometpajustikrąkūrybosirjudėjimodžiaugsmą.Vienumetusukaladėlėmisgaližaistinedaugiaukaip5–8vaikai,neskaivaikųdaugiau,ilgainiuipritrūkstakaladėlių,kylaneigiamosemocijos.Reikėtųsukurtiirįrengtivaikamsuždarųžaidybiniųplotų(na
melių,palapinių,širmųirkt.),neskartaisvaikuinorisivienamarsukeliaisdraugaisatsiribotinuodidelėsgrupėsšurmulio,pailsėti, apsiraminti. Juk lengviau bendrauti, šnekėtis, kainiekasneblaškodėmesio.Tylairprivatumasuždarameploteasocijuojasisunamųaplinka,kuriojevaikasjaučiasisaugus.Žinoma,tokiežaidybiniaiplotaituriirtrūkumų.Pavyzdžiui,jeiguįuždarąžaidybinįplotąsueisdaugiauvaikų,tokiagrūstisjuosveiks socialiai neigiamai.Kita vertus, uždari plotai smarkiaisumažinabendrąerdvėsplotą, todėlvaikainegalibėgioti,otaineigiamaiveikiajųfizinįlavinimąsi.Vaikųkūrybiniamsvaidmeniniamsžaidimamstiektradicinėje,
tieknetradicinėježaidybinėjeaplinkojepedagogasturėtųparūpintirealiųsiužetiniųžaislų.Žaislas–vaikokūrybinėsvaizduotėsugdymopagrindas.Ikimokyklinukamssujuoasocijuojasi
22
tamtikrivaizdiniai,atmintyjeatgimstaryškūsįspūdžiai,atsirandagalimybėkūrybingaipritaikytigyvenimopatirtį.Siužetiniaižaidimaine tikskatinavaikąžaisti įvairaus turiniožaidimus,bet ir padeda įsijausti į vaidmenį, sukurti įdomųpersonažą,įgyvendintisumanymą.Pavyzdžiui,jaunesniojoikimokyklinioamžiausmergaiteipasijustimamapadedalėlė,berniukuivairuotoju–automobilisirpan.
Labaisvarbu,kaippedagogaspateiksnaująžaislą.Pirmapažintissužaisluturisukeltivaikuidžiaugsmingąnuostabą,norąjįapžiūrėti,paliesti,žaisti.Pavyzdžiui,meškinasatnešagražiaiįpakuotądovanųdėžę.Patspasisveikinasuvisaisvaikais,paduodamassavoletenėlę,otadapasiūloatspėti,kasyradėžėje.Žinoma,vaikaibeveikniekadaneatspėja,todėlmeškinastuojpatišpakuojadėžę,rodovaikamsnaujusžaislus,klausinėja,kaip vadinamidėžėjeesantys žaislai, kokia jųpaskirtis, kurgalimapanaudoti irkt.Vaikaisusižavėjęapžiūrinėja,kilnoja,varto,pasakojaapiejuosviską,kąžino,fantazuoja.Kitanemažiausvarbipedagoginėkūrybiniųžaidimųsąlyga–
vaikų žinių ir socialinės patirties turtinimas įvairioje veikloje(stebėjimas,ekskursijos,grožinėsliteratūroskūriniai,animaciniai filmai, iliustracijos, paveikslėliai, konstravimas, rankųdarbai,didaktiniaižaidimaiirkt.).Pedagogaspadedavaikamssužinotiapie įvairiųprofesijųžmoniųdarbąmieste irkaime,darbo veiksmus, nuoseklumą, rezultatus.Gilinamos žiniosapiesuaugusiųjų tarpusaviosantykius,asmeninessavybes,reikalingasvienamarkitamdarbui.Plečiamasvaikosuvokimasapiepasaulioįvykiusirreiškinius,daiktųsavybes,kokybę,paskirtį.Žiniosturibūtiperteikiamosartimaibendraujantsuvaiku.Pastebėjus,kadvaikaidėlžiniųtrūkumonesugebaplėtotipačiųsugalvotožaidimoturinio,pedagogasartimiausiumetuperaktyviąjąveikląturipasistengtipraplėstivaikųakiratį.Organizuodamasekskursijas į biblioteką, parduotuvę, kir
pyklą, vaistinę, pedagogas turėtų atkreipti vaikų dėmesį įžmonių bendravimą ir tarpusavio santykius. Po ekskursijųgalima pasikalbėti su vaikais (žinioms įtvirtinti), užduodantjiems, pavyzdžiui, tokius klausimus:Kokiose parduotuvėsemūsųmieste esate buvę?Kądaro pardavėjos, kasininkės,parduotuvėsvedėja,vairuotojas,krovikai?Kuonaudingasjųdarbaskitiemsžmonėms?Kadgalėtųvaidintitamtikraspareigasatliekantįžmogų,vaikasturisuvoktibūdingustosveiklosirelgesiobruožusirjuosapibendrinti:turižinoti,kąapskritaiveikia ir kaipelgiasimokytojas,gydytojas,vairuotojas,onekurisvienasjopažįstamastosprofesijosasmuo.Taipplečiasivaikosocialiniųsantykiųpažinimas,kartuemocijos,kuriostokiųsantykiųmetuišgyvenamos.
Pedagogasturėtųsupažindintiikimokyklinukussuvisuomeniniogyvenimoįvykiais,pavyzdžiui,prisiminusryškiusšvenčiųakcentus(išpuoštasgatves,iliuminacijas,saliutusirpan.),suįvairiaisgyvūnaisirjųelgsena,žmonėmis,kuriejaisrūpinasi,suaugalija,keliųeismotaisyklėmis,metųlaikųypatumaisirkt.Tai,kąsužinojo,vaikasnetiesiogiaiperkeliaįžaidimą,taiyranekopijuojato,kąmatė,sužinojo,betderina,savaipperdaro,pritaiko įvairiuose žaidimuose.Kita vertus, kai kurie įvykiaigalinesudomintimažylio,todėlirnežaidžiažaidimųšiatema.
Knygųirpaveikslųįtakažaidimopersonažamsišryškėjavaikąužvaldžiusmintimsbūtipanašiamįkurįnorsherojų.Ypačvertingos iliustruotos knygos.Vaikai, žiūrėdami iliustracijas,lengvaiatkuriaknygosturinį,otekstaspadedageriausuprastipiešinėlius.Todėlskaitydamaskūrinėliuspedagogasturipasistengtikuoemocionaliauperteiktidarboprasmę,santykius,bendravimą.Ypačreikėtųišryškintisavybes,būdingasvienaiar kitai profesijai (gaisrininkas – drąsus, ryžtingas).Svarbupatikslintižiniasirapiedarboturinį(gaisrininkai,policininkai,medicinosdarbuotojai irkt.dirbane tikdienomis, jiebudi irnaktimis,saugožmoniųturtą,sveikatą,poilsį).Vaikųkūrybiniamsvaidmeniniamsžaidimamsįtakostaippat
turidailininkųpaveikslai,reprodukcijosar,dargeriau,originalai.Svarbu,kadpedagogaiapgalvotaijuosparinktųirtinkamai
pateiktų.Paveikslaituribūtiįdomūsmažyliams,suprantamiirspalvingi,pavyzdžiui,vaikamsgeraižinomųpasakųarapsakymųmotyvaistapytipaveikslai.Supažindindamassupaveiksloturiniu,pedagogaspirmiausiaturipasakytisavonuomonę,otikpaskuiužduotivaikamsklausimus,aptartinupieštusveikėjus:aprangą,judesius,veidoišraiškąirkt.Ikimokyklinukaistengiasiįsivaizduoti,kokiomissavybėmisveikėjasgalipasižymėti,iriškartopriskiriajassau.
Darvienassvarbusveiksnysvaikokūrybiniamsžaidimamsgrupėje skatinti yramuzika. Ji visuomet buvo pasitelkiamavaikamsnuraminti, paguosti, pralinksminti, praplėsti akiratį.Muzikaskatinavaikoraidą,nesveikiaemocinįjovystymąsi.Grupėjereikėtų įrengtisavosgamybosbeinesudėtingų,nebrangiųinstrumentų(lumzdelių,švilpynių,skudučių,barškučiųirkt.)kampelį.Taippatturėtųbūtimagnetofonas,kadvaikai,klausydamiesimuzikosįrašų,kurtųšokį.Šokdamivaikaipažįstakūną,jogalimybes,mokosipajustierdvę.Muzikairšokisglaudžiaisiejasiirugdovaikųsocialiniusbeikomunikaciniusgebėjimus, turtina jų emocinępatirtį, lavina intelektą.Šokisapimanetik tradicinįšokį,bet ir laisvą,spontanišką judesioimprovizaciją,pantomimos,vaidybosirmuzikavimoelementus.Dainuodamidainasirgrodamižaisliniaismuzikosinstrumentais,žaisdamimuzikiniusžaidimusirspontaniškaiimprovizuodami,klausydamiesigamtos irmuzikosgarsų,vaikai turtinasavojutiminesgalias.Žiūrėdamikovinius,fantastinius,siaubofilmus,vaikaipatiria
stipriųišgyvenimų,nesjuosedaugsmurtoscenų.Visusįspūdžius,informacijąvaikassugeriakaipkempinė.Todėlnenuostabu,kadšiuolaikiniųvaikųžaidimuoseapstusmurto.Tai,kąmatėfilmuose,vaikaikūrybiškaiperkeliaįžaidimus.Žinoma,gerai,jeigužaidimuosevaizduojamosteigiamosherojųsavybės,tačiaupasitaiko,kadvaikąužvaldoneigiamosemocijos.Kilusgrėsmei,kadžaidimasvirsrimtomismuštynėmis,pedagogasturi įsikišti irpasiūlytikitą,nemažiau įdomųherojausvaidmenįarbapakreiptižaidimąkitalinkme.Vedantekskursijas,skaitantknygas,žiūrintiliustracijas,pa
veikslus,animaciniusfilmus,vaikamsreikianetiksuteiktižinių,betirugdytijųjausmus,padėtiįsisąmonintijųesmęirreikšmęto, su kuo yra supažindinami, formuoti savopožiūrį,mokytireikštisavonuomonę,lavintikūrybinęvaizduotę.Kaipmatote,vaikomokytižaistikūrybiniusžaidimusnebe
reikia(galibūtitikplėtojamižaidybiniaigebėjimai).Tačiaulabaiblogai,jeigupedagogasžaidimamsneskiriadėmesio.Reikiastebėtižaidžiančiusvaikusirįsiterpti,pavyzdžiui,jeigužaidimasblėstaarbakylakonfiktų.Kartais,vaikamssutikus,pedagogasgaliįsitrauktiįžaidimąkaippagrindinisarbašalutinisveikėjas.Būdamaslygiateisisžaidimopartneris,pedagogasturistengtisneužgniaužtivaikų iniciatyvos,gerbti jųsumanumą,norąsavaip,kartaisneįprastaispręstižaidybinesužduotis.Tačiaudraugejisnepastebimaigalipakoreguotirealiusiržaidybiniustarpusaviosantykius,pavyzdžiui,kaimažyliainepasidalijažaislais,nesutariadėlžaidimoeigosarbakaipamato,kadšiurkščiaielgiamasisužaidimopartneriais.Ikimokyklinioamžiausvaikoatmintieslavėjimaslabaisusi
jęssujoveikla.Atlikdamaskonkrečiusveiksmussudaiktais,stengdamasiskąnorspadarytiarnuveikti,vaikasturisutelkti,įsimintimedžiagą iratskirusveiklosetapus.Reikšmėsturi irbendravimassusuaugusiuoju,padedančiuorganizuotiveiklą.Stipriaiatmintyjeįstrigęįgūdžiaiilgiauišliekairgalibūtiatkurtižaidžiant.Iščiadarkartąaiškėjasvarbižaidimųreikšmėlavinantdėmesįirvalingumą.
Žaidimas–sudėtingaspsichikosprocesas.Pedagogasturiperprastivaikiškosveiklosžaidimeprasmę.Svarbu,kadsavoįsikišimujisnetrikdytųžaidimo,ougdytųvaikųsavarankiškumą,kūrybingumą,iniciatyvumą,žaidybiniusgebėjimusirskatintųvertingųdvasiniųsavybiųformavimąsi.
AngelinaZeLIOnKIenĖVilniausvaikųl.-d.„Voveraitė“vyresn.auklėtoja
Ikimokyklinisirpriešmokyklinisugdymas
Informacinis leidinys „Švietimo naujienos“ 2014 m. Nr. 4 (337)
23
Mažeikiųlopšelyjedarželyje„Delfinas“siekiamaugdytivaikųsveikosirsaugiosgyvensenosįgūdžius.Didelįvaidmenįtinkamaivaikoraidaituritėvųįtaka,todėltėvaišiais,VaikųsveikatosirŠeimosmetaisturikuoartimiaubendradarbiautisuugdytojais,vienikitiemspadėti.
SusitikomesuPavasariopagrindinėsmokyklosekologųbūrelio(mokytojaVidaJuodeikienė)mokinėmis.Priešmokykliniougdymogrupiųvaikamsbuvosurengtaedukacinėvalandėlė
Rū pi na mės ma žo žmo gaus svei ka ta
Smagiaižaidžiame„Mišrainėspuodą“
Nuolatinis dėmesys vaikui, pagarba, pagalba ir paramabendradarbiaujantsušeimairsocialiniaispartneriais–svarbisėkmingo ugdymo(si) sąlyga.Telšių lopšelisdarželis „Saulutė“ buvo pakviestas dalyvauti Europos struktūrinių fondųfinansuojamameprojekte„Pasitikėksavimi“,kurįvykdoTelšiųdarbobiržairLietuvosRaudonojoKryžiausdraugijos(LRKD)Telšiųskyrius.Šiuoprojektusiekiamapadėti jaunimui integruotis įdarbo
rinkąarsugrįžti įšvietimosistemą,pasitelkiantneformalausugdymo,nevyriausybiniųorganizacijųiršvietimoįstaigųpatirtį.Įlopšelįdarželį„Saulutė“rinkosijaunimasnuo16iki22metų
sujuoslydinčiaLRKDTelšiųskyriaussekretoreValeBeržiene.LopšeliodarželiodirektorėReginaRondomanskienėsupažindinoprogramosvykdytojussu įstaiga,pavaduotojaugdymuiLaimutėPapartienėpapasakojo,kasnuveiktairkądarreikianuveiktisveikatinimosrityje,kaip įgyvendinamastarptautinisprojektas „Tegul šypsena būna tavo skėtis“. „Smalsučių“ ir„Kodėlčiukų“grupiųvaikuspagalprojekto „Pasitikėksavimi“programąaplankėTelšiųrajonokeliųsaugauseismoskyriausinžinieriusVygandasMikūta.Jispriminėvaikamsapieelgesįgatvėje,rodė įvairiusanimaciniusfilmukus,atsakė įvaikųklausimus.Renginystęsėsi„PirmosiospagalbosABC“valandėle.Jauni
massupažindinomažuosiussupirmosiospagalboskrepšeliu,mokė irpatysmokėsi tvarstyti, patarė, kądaryti nusiplikius,nudegus, susižalojus ar įvykus kitai traumai.Vaikai praktiškaipabandėsuteiktipirmąjąpagalbą.Darželinukaijaužinojotelefononumerį,kuriuokreiptisištikusnelaimei.Vaiko ugdymas programoje pabrėžiamas kaip aktyvus
socialinis, emocinis procesas. Jei vaikas yra suprastas, jei
Pa si ti kėk sa vi mi
jaučiateigiamąpoveikį,grįžtamąjįryšį,tuometjisįgyjadrąsostolesneiveiklai.Kiekvienasžinome tą laimės irpasididžiavimojausmą,kaipavykstaatliktikažkąsvarbausirreikšmingo.Ugdymasneatsiejamasnuolaimėsirdžiaugsmopojūčio.Todėllopšeliodarželio„Saulutė“bendruomenėjedaugdėmesioskiriamatarpusaviosantykių,dvasinėsiremocinėssveikatospalaikymuiirplėtojimui.Projekto„Pasitikėksavimi“programapadėjovaikamsįgytiteigiamųemocijų,naujųpotyrių.Jaunosioskartosugdymasgeraispavyzdžiaisyraveiksmingaugdymo(si)priemonė.
GitanaSnIeGIenĖAuklėtoja,atsakingaužjudesiųlavinimą
„Būksveikas!“Visiemspatikosusipažinimožaidimai.Pralinksminomankšta ir judrieji žaidimai, kurie padėjo atpalaiduotiraumenisirsukauptimintis.Posmagiosmankštosmažiesiemsdraugamsbuvopateiktosvaizdinėsužduotysapiedaržoirsodogėrybes.Ugdytiniaimokėsijasatpažinti,pavadintiirpapasakoti,kaipjosvartojamosmaistui.Pabaigtiužduotisirdaugiausužinoti apie daržovių naudą organizmui pasiūlyta vaikamskartusušeimosnariais.Daugteigiamųemocijųsukėlėdidaktinisžaidimas„Mišrainėspuodas“.Pasakvaikų,tokiągardžią,kvapniąirsveikuoliškąmišrainęgebapagamintitikmočiutės.
Darželiopriešmokykliniougdymopedagogėsparengė viktoriną „Būk sveikas ir protingas“.Klausimynebuvopateiktosskirtingosužduotyspriešmokyklinukamsirmokiniams.Reikėjogeraipasuktigalveles,atsiminti,kąžinoapiesveikomaistoruošimą,daržoves,vaisius,uogas.Vienižaidimaiiružduotysskatinokonkuruo
ti,varžytis,mokėsiekti tikslo,aiškiai irdrąsiai reikštimintis ar ramiai susitaikyti su pralaimėjimu.Kiti –mokė bendradarbiauti ir veikti,vadovaujantmokinių komandai, ugdė gebėjimą laikytis žaidimo taisyklių, savikontrolės.Pasidžiaugėme, kad jaunosios ekologės turibendravimoįgūdžių,gebanuosekliai,pedagogiškaivadovauti.Pabaigojepasikeitėmesveikuoliškomisdova
nėlėmisirnumatėmebendradarbiaudamisiekti,kadsveikagyvensenataptųgyvenimonorma.
IevaRIMKIenĖMažeikiųl.-d.„Delfinas“direktorėspavaduotojaugdymui
24
Ikimokyklinisirpriešmokyklinisugdymas
„Ugdymo tęstinumas ikimokyklinėsįstaigosišorėserdvėse“–taijauketvirtasŠiauliųrajonoKuršėnųlopšeliodarželio „Buratinas“ tarptautinis „Comenius“projektas,kuriotikslas–tobulintivaikųugdomąjąveiklą,tęsiamąlauke.
ŠįprojektąįgyvendinaItalijos,Švedijos,Turkijos,KroatijosirLietuvosmokytojai.Kroatijos sostinėje Zagrebe vykusiameantrajamepartneriųsusitikimedalyvavolopšeliodarželio „Buratinas“ direktorė
Pro jek to da ly viai su si ti ko Zag re be
Vykdydamos tęstinį kūrybiškumoprojektą,Alytaus rajono pradinio,ikimokykliniougdymopedagogės iršvietimopagalbosspecialistėskovo19d.lankėsiKaunodarželyjemokykloje„Žiburėlis“beidarželyje„Šaltinėlis“.Dominoalternatyvusisugdymas–M.MontesoriirValdorfopedagogika.
M.Montesoridarželyjepamatėmeskirtingųamžiausgrupiųkasdieninęveiklą,bendravomesukolegėmis.Žymimokslininkėsuradosavitądarbosukiekvienuvaikubūdą.Juodomimasiir pagal jį dirbamadaugiauneiaštuoniasdešimtyjepasauliošalių.M.Montessoripatarianemokyti,oišsaugotiįgimtąvaikomotyvacijąpažintisupantįpasaulį.Lankydamos grupes ir ketvirtokų pamoką, negirdėjome
triukšmoirskambučių.Vaikaidirbotai,kastuometujiemsbuvoįdomu.Laisvasvaikųdarbas,artaibūtųgimtojikalba,matematika,geometrijaarbapiešimasirmuzika.Toksyramokymasis.Prisimename,kiekdaugmeskalbameapiemotyvaciją,kaiptaisvarbumokykloje.Įdomižymiosiospedagogėsmintisapielaisvę.Dažnaisąvoka„laisvė“vaikųatžvilgiusuvokiamaprimityviai.Betminėtojepedagogikoje tai reiškia „daryti tai,kąnusprendei,onetai,kostaigaužsimanei“.Būtilaisvamreiškiamokėtisavekontroliuoti.Vaikasgalirinktis,sukokiamedžiagadirbs,betjisnegaliniekotrukdytidirbantiemsdraugams.Tėvaigalinuspręsti,kokįmaistąvalgys,vaikasgalirinktis,betnegalinevalgyti.Tai labai panašu į būdus, kurie rekomenduojamidirbantsuvaikais,turinčiaiselgesioproblemų.Valdorfodarželyje „Šaltinėlis“matėmekitokiąaplinką.Čia
Vaikai – mūsų mokytojai
nėraatskirųstalų,priebendrostalovisivalgo,dirba,bendrauja.Nejučiaprisimename,ką reiškiasėdėtipriebendrostalosušeima,draugaiskaiptaisvarbu.Ikiseptyneriųmetųvaikas
nuolatviskąmėgdžioja.Darželyjevaikaistebiauklėtoją,dirbakartu su ja, siuva, lipdo.Pavyzdys – geriausiasmokytojas.Mumstaigeraižinomatiesa.Tikreikia,kadblogųpavyzdžiųnebūtų.Grupėsenėra tradiciniųžaislų,pieštukų,spalvinimoknygelių–tairibojavaikųkūrybiškumą.Visižaislai–išnatūraliųmedžiagų:medžio,vilnos,audinių.Yragirnos,kuriomisvaikaikartusutėvaissusimalagrūdusirkepadarželyjepyragą.Yra„metųstalas“,atspindintistradicineslietuviųliaudiesšventesirgamtospokyčius.Vaikaimėgstadainuoti,šokti,vaidinti,piešti.Žinoma,pedagogastaippat turi taimėgti.Kaivaikas jaučiaporeikįtaidaryti, jamsukuriamossąlygos.Patalpos,kurioselankėmės,kuklios,tvarkingos.Daugsvarbiaubuvojaukumas,savodarboišmanymasirtikėjimastuo,kądarai.Uždavėmedaug klausimųdarželių vadovėms.Pabendra
vusios,pamačiusiossusidėliojomepaprastągražiąmozaiką,kuriosdalisjungiamotyvuotasmokymasisiretnokultūrostradicijųpuoselėjimasbeilaisvo,kūrybiškožmogausauginimas.Grįždamosnamoplanavome,kaipnaujasidėjaspritaikysimesavopraktikoje.Tikriausiaiišvadagalėtųbūtipaprasta:vaikasrenkasinemokyklą,darželį,betmokytojąirauklėtoją.Laisvą– bemelagingosatsakomybėskrovinioirnumanomosbaimės.Taimūsųsiekiamybė.
RasaKARTAnIenĖAlytausr.DaugųVladoMironog-ja
„Mesėjomepaskuivaikąirjismumspasufleravo,kaiporganizuotiirsukurtimokyklą,kiekvaikųturėtų
būtivienojegrupėje.“(MarijaMontesori)
VioletaKumžienė (projekto koordinatorė)irmokytojosOrintaDambrauskaitėbeiJūratėVileikienė.
PirmąjąsusitikimodienąprojektopartneriaisvečiavosiZagreboreprezentaciniuoseDvercerūmuose.ČiajuospasveikinoirsumiestoistorijasupažindinomerasMilanasBandičius,vaikųdarželio„Medveščak“direktorėMiraKunstek.Vėliauprojektopartneriai svečius supažindino su vaikų, tėvųirmokytojų požiūriu į darželinukų veiklaslauke,pasidalijopastebėjimais,išvadomis.„Medvaščak“vaikųdarželisturiketurisikimokykliniougdymoskyrius,esančiusskir
Informacinis leidinys „Švietimo naujienos“ 2014 m. Nr. 4 (337)
25
PasitinkantpavasarįPalangoslopšelyjedarželyje„Ąžuoliukas“vykoteminėsavaitė „Švariaplinka– sveikas žmogus“.Darželisyrapasirinkęsgamtosauginę,ekologinękryptį,todėlsiekiama,kad vaikai išmoktųgerbti, saugoti irtausotisupančiąaplinką.
Antrimetaidarželyjevykdomasprojektas„Mesrūšiuojam“,akcijos,kuriųmeturenkamamakulatūra, naudota buitinėtechnika,senosbaterijos.Esameišvežędaugiau kaip 200 kg buitinių atliekų ir228kgmakulatūros.Kiekvienojegrupėjeturimekonteineriukusatliekomsrūšiuoti.Vaikaijaužino,kaiptaidaroma,kasyraantrinėsžaliavos.Pasitelkdamižaidimus,skaičiuotes,patarlesaiškinomės,kastaiyra ekologija.Skatinome vaikus pajustišvarosvertę.Darželyjevykovaikų,tėveliųirpedagogųkūrybiniųdarbųišantriniųžaliavųparoda.Kūrėmeįvairiausiusfantastiniuspaukščius.Rengėmeišvykasįgamtą,skatinomevaikųnorątyrinėtiirpažintiaplinkinįpasaulį,ugdytipagarbągyvybei.
Darželyje taip pat surengta viktorina „Ašmokausimylėtitave,Žeme“,skirtaŽemėsdienaipaminėti.Viktorinojedalyvavopriešmokyklinės „Sraigelių“grupės, vyresniosios „Bitučių“grupėsirsvečiųišKretingoslopšeliodarželio„Voveraitė“„Švelnukų“ grupės komandos.Šventę vedė auklėtojosRitaNazarovienėirAušraPališaitienė.Komandomspateiktos įvairios loginiomąstymoužduotys
ekologijostematika.Vaikaidėliojodėlionės,įspūdingaiatlikoįvairiasužduotis,išlegokaladėliųstatėkonteineriukusšiukšlėmsrūšiuoti.Viktorinosdalyviaientuziastingaipriėmėpriesaikąsaugoti,globotižemę,neterštiaplinkos.Mažesniejiugdytiniaisugužėjo įpavasariškai išpuoštąsa
lę,kuriojevykonuotaikingapavasariošventė„Sveikisugrįžęįgimtinę“.Vaikaiišgirdopasakojimąapieilgągandrokelionęišpietųįgimtinę,apietai,kadnuosenoLietuvojegandrasyramylimiausiaspaukštis,todėltikima,kadsodybojeapsigyvenęsjisnamamsnešalaimę.Kovo25ojivadinamaGandrinėmis,šiųpaukščiųsugrįžimoįgimtinędiena.Vaikaisugandrušokoratelį„Garnys,garnys“,klausėsise
kamos pasakos „Gandras siuvėjas“, žaidė žaidimą „Varlėsir gandras“, erzino gandrą įvairiais liaudiškais palyginimais,paerzinimais.Pempė (auklėtojaNijolėMalakauskienė) pakvietė vaikus
lenktyniauti estafetėse, padainuoti dainelių apie pavasarį,paukščius.„Boružėlių“grupėsugdytinisLaimissekėpasakąapiežvirblį.Vaikaivienikitiemsminėmįsles.Daug džiugių emocijų vaikams suteikė estafetės. Vaikai
skaičiavo pempės vaikučius, imituodami ančiukus krypavoper lieptelį, iš lego konstruktorių statė inkilėlius (namelius)paukšteliams. Šventė baigėsi žaidimu „Skriskite, paukšteliai“.Paskuivisiišėjomeįlauką.Įmedįįkėlėme„Voveraitės“lopšeliodarželiopadovanotąinkilėlįirnutarėmestebėtijameapsigyvensiančiuspaukštelius.
Savaitėbuvo įdomi irnekasdieniška.Tikimės,kadmažiejiirtoliaumokysisatsakomybėsužsavopoelgius,suvoks,kadšvarusvanduo–gyvybėsšaltinis,gamtojenešiukšlinsirpriminsapietaikitiems,išmoksmylėtiirtausotigamtą.
RimaBUDRYTĖ,nijolėMALAKAUSKIenĖIkimokykliniougdymopedagogės
Šva ri ap lin ka – svei kas žmo gus
tingosemiestovietose.Tikįėjęįdarželį,holeišvydomešaliųpartneriųvaikųpieštasvėliavassuužrašais,ošaliapuikavosiišmediniųkaladėliųpastatytasZagrebomiestas.Darželisišsiskiriavisakogausa–susimąstėme,arčianauja,ogalvisataipamirštasena?Grupėserdvėsuskirstytazonomis(virtuvė,kirpykla,medžiodarbųkampelis...Čiadaugybėįvairiųdaiktų:dėžučių,puodų,keptuvių,nenaudojamųelektrosprietaisų,iškartono dėžių, plastikinių butelių pagamintų priemonių, netįvairiųsodinukų.Kitomisdienomistoliauvykokomandinisdarbas,vienipro
jektodalyviaidalijosisavodarbopatirtimi,ieškojosprendimų,siekdamigerintiugdomosiosveiklostęstinumąlauke.Kitituometulankėsi„Medveščak“darželioskyriuose,tarpkuriųvienaspastatasskirtasankstyvojoamžiausvaikams.Povizitųįstaigoseirpokalbiųsuauklėtojomispastebėjome,kadčiadaugdėmesioskiriamagamtai,augalijai,tikslingamantriniųžaliavųpanaudojimui,ugdytiniųsmulkiosiosmotorikoslavinimuibeianglųkalbosmokymui.Čiaveikiagrupės,kuriosevaikaimokomiantrosioskalbos:vienojejųvaikaikalbatikangliškai,kitoje– ir angliškai, ir kroatiškai. „Medveščak“ darželiai didžiuojasi
tendirbančiaisvyrais–auklėtojais,puikiaiorganizuojančiaisugdomąjąveiklą.Paskutinęviešnagėsdienąapsilankėmegamtosdarželyje,
įsikūrusiame kalno papėdėje,medžių apsuptyje. Priešmokyklinukai(apie20vaikų)sudviemauklėtojomisčiaatvykstapenkioms dienoms. Šiame darželyje dauguma užsiėmimųvyksta lauke,kurvaikaigali tyrinėti,eksperimentuoti.Laukoveikla tęsiama ir darželio viduje, vaikai toliau tyrinėja, daroįvairius darbelius iš gamtinėsmedžiagos, perteikia patirtusįspūdžius,mokosistaliausdarbų.Mums,lietuviams,tainauja,įdomiugdymoforma.IšvykojedomėjomėsnetikKroatijosšvietimosistema,są
lygomisikimokyklinėseįstaigose,betirkultūriniugyvenimu.Trečiasisprojekto„Ugdymotęstinumasikimokyklinėsįstaigos
išorėserdvėse“partneriųsusitikimasvyksLietuvojegegužėsmėnesį.
OrintaDAMBRAUSKAITĖVyresn.auklėtoja
JūratėvILeIKIenĖAuklėtojametodininkė
26
2014iejiLietuvosRespublikosSeimonutarimupaskelbtiVaikųsveikatosmetais.Lietuvos Respublikos VyriausybėpatvirtinoVaikųsveikatosmetųsveikatosstiprinimopriemoniųplaną,kuriamenumatyta rengtimokiniųmokymus „Šiandieninisjaunimogyvensenosstiliusirsveikatingumougdymas“.
Jukypačsvarbusuprasti,kadsveikatapriklausonuomūsųvisųpastangųjątausojant,stiprinantirsaugant,taippatugdytijaunųžmoniųteigiamąpožiūrįįsveikatą,skatintikūrybiniųinovacijųpaiešką.Mokiniųmokymai„Šiandieninisjaunimogyvenimostiliusir
Kvie čia me į mo ki nių mo ky mus
sveikatingumougdymas“vyks2014m. gegužės 27–29 d.Lietuvosmokinių neformaliojošvietimocentre.Juosekviečiamidalyvautibendrojo,neformaliojougdymomokyklųvyresnių
klasiųmokiniai,jaunimosambūriųnariai.MokymųprogramanumatoVilniausuniversiteto,kitųinstitu
cijų,auštųjųmokyklųdėstytojų,psichologų,medikųparengtaspaskaitas,interaktyviuosius,praktiniusužsiėmimus.Registruotisįmokymusgalimaikigegužės10d.,registracijos
formąprašomesiųstiel.p.irena.peciulie[email protected].
Daugiauinformacijoswww.ssus.lt,tel.(85)2766775.
Vaikųsveikatosmetųsveikatosstiprinimopriemoniųplanenumatyta rengti akciją „Tylosstebuklinga versmė“, skirtąTarptautineikovossutriukšmudienaipaminėti.Akcijostikslas–ugdytivaikųsupratimąapietriukšmą,netik
pabrėžtijožalą,neigiamątriukšmopoveikįaplinkoje,mokykloje,namuose,renginiuosear,pavyzdžiui,garsiaiklausantismuzikosausinukais,betirugdytiatsakomybędėlpačiųvaikųkeliamotriukšmo.
Mokytojams,visuomenėssveikatospriežiūrosspecialistamsirkitiemsasmenims,dalyvaujantiemssveikatosugdymoprocese,vykodiskusijosseminarai„Triukšmoprevencijospriemoniųįvairovėmokyklose,pasirengiantTarptautineskovossutriukšmudienosakcijai„Tylosstebuklingaversmė“.Diskusijoskryptys:triukšmopoveikisžmogaussveikatai,triukšmoprevencinėspriemonės,tylosatspindžiaimene,tylairmokslopasiekimai.LR švietimo irmoksloministerija, atliepdama į Pasaulio
sveikatosorganizacijos irLietuvosRespublikosVyriausybėsskelbiamasatmintinasdienas,atkreipiadėmesį,kad2014m.balandžio30d.yraTarptautinėtriukšmosupratimodiena.Šiosdienosminėjimoiniciatorė–1910m.įkurtaJungtiniųAmerikosValstijųnepelnosiekiantiorganizacijaKlausosirkomunikacijoscentras(www.chchearing.org).Tylosminutėskelbiama nuo14.15iki14.16val.neatsižvelgiantįvietą.Prašytume2014m.balandžio30d.kūrybingairengtiakciją
„Tylosstebuklingaversmė“.
IŠ Re Ko MeN DA cI jų DėL VeIK Lų Mo KyK Lo Se MI NINt tARP tAu tI Nę tRIuKŠ Mo Su PRA tI Mo DIe Ną
Laiškassavivaldybėsvadovui VienasišnaujausiųEuroposSąjungosaplinkosaugospoli
tikosformavimodokumentųyra7ojiaplinkosaugosveiksmųprograma iki 2020m. „Gyventi gerai pagalmūsų planetosišgales“.<...>Akcijos„Tylosstebuklingaversmė“metumokiniamssiūloma
Lietuvosmokiniųneformaliojošvietimocentre
„ty los ste buk lin ga ver smė“
parašyti laišką savivaldybėsmerui,administracijosdirektoriui,savivaldybėstarybosnariuiiratkreiptijųdėmesįįaktualiusaplinkos triukšmo valdymoklausimus,priimantsprendimus
dėlmiestoarsavivaldybėsteritorijosplėtros,naujųtaršosobjektųmiestearsavivaldybėjestatybos.LaiškomeruipavyzdysyrapateiktasKlausosirkomunikacijos
centrointernetosvetainėje1.Rašinių,piešinių,plakatųkonkursaiAkcijos„Tylosstebuklingaversmė“metumokiniamssiūloma
rašytianalitiniusstraipsniusaplinkos,pramoginėsžmoniųveiklostriukšmovaldymotema.Geriausiatrinktistraipsniaigalėtųbūtiskelbiamiviešai.Žemesnių klasiųmokiniams gali būti rengiamas piešinių
konkursas.Vaikaipiešiniuosegalėtųpavaizduoti,sukuojiemsasocijuojasitriukšmasarbaatvirkščiai–tyla.Gali būti rengiamasmokinių plakatų konkursas.Geriausi
atrinktiplakataigalėtųbūtieksponuojamiviešosevietose.Jiedidintųgyventojųsupratimąapiebuitinėsžmoniųveikloskeliamotriukšmosukeliamasproblemas.TylosdietaJAVnepelnosiekiančiosorganizacijosKlausosirkomuni
kacijoscentrasinternetosvetainėje2skelbiamasTylosdietosreceptas(angl.Re ci pe for A Qui et Diet).Akcijos„Tylosstebuklingaversmė“metumokiniamssiūloma
išnagrinėtiJungtiniųAmerikosValstijųpavyzdįirparengtisavoTylosdietosreceptus.<...>Mokyklosadministracijaisiūlomapakeistimokyklospamokų
pertraukasskelbiančiųskambučiųgarsą įnatūraliusgamtosgarsus(paukščiųčiulbėjimo,vandensčiurlenimo,jūrosošimoirpan.).SavivaldybėseįgyvendintųtriukšmomažinimosprendimųpaieškaAkcijos „Tylos stebuklinga versmė“metumokiniams siū
loma apžvelgti triukšmo problemos aktualumą savivaldybėje, kurioje yramokykla, pagal topografinius žemėlapius (www.geoportal.lt),skelbiamussavivaldybiųinternetosvetai
1www.chchearing.org/noise-center-home/international-noise-awareness-day/letter-mayor.2www.chchearing.org/noise-center-home/international-noise-awareness-day/recipe-for-quiet-diet.
Informacinis leidinys „Švietimo naujienos“ 2014 m. Nr. 4 (337)
27
Šaliesmokymo įstaigųbendrųedukaciniųveiklųprojektųkonkursą „Būkimekartu“(pro jektai vykdomi 2014m. balandžio–gegužėsmėnesiais,finansuotiprojektaiįgyvendinaminuorugpjūčio1d.ikilapkričio15d.)inicijuojairfinansuojaLietuvosRespublikosšvietimoirmoksloministerija,organizuojaLietuvosmokiniųneformaliojošvietimocentras(LMNŠC).Konkursoorganizavimo tikslas – skatintimokymo įstaigų
skirtingomismokomosiomiskalbomismokiniųtarpusaviobendravimąperbendrąedukacinęveiklą.Taippatsiekiamaugdytitolerancijąbeitarpusaviosupratimą,bendravimoirbendradarbiavimogebėjimus; sudaryti sąlygasmokiniams susipažintisukitų tautųpapročiais, tradicijomis iratskleistisavo tautossavitumą;skatintimokiniųsaviraišką.
KoN KuR So oR GA NI ZA VI MAS
Konkursegalidalyvautišaliesbendrojougdymomokyklosirprofesiniomokymoįstaigos,vykdančiosbendrųedukaciniųveiklųprojektus,siejančiusskirtingųsavivaldybiųskirtingųmokomųjųkalbųmokyklas(nemažiaukaipvienaišjų–mokyklalietuviųmokomąjakalba).Konkursedalyvaujančiosmokyklosgali rinktis įvairiassri
tisbendraiveiklai:kultūrinę,meninę,kūrybinę,etnokultūrinę,turistinę, gamtosauginę, sportinę, sveikatingumo, pilietiniųiniciatyvųarkt.
Informacija apie konkursą skelbiamaŠvietimo irmoksloministerijos interneto svetainėjewww.smm.lt, Lietuvosmokinių neformaliojo švietimo centro interneto svetainėje www.lmnsc.lt.
PA RAIŠKų KoN KuR SuI teI KI MAS
Bendrąedukacinęveikląinicijuojantimokykla(toliau–projektovykdytojas)iki2014m. balandžio30d.17.00val.Lietuvosmokiniųneformaliojo švietimocentrui adresuFilaretųg.17,01207Vilniusirel.paštualma.mirinie[email protected]turipateik
Skel bia mas kon kur sas „Bū ki me kar tu“
ti:užpildytąkonkursoprojektųrėmimo paraišką (1 priedas),būtinai suparašais irugdymoįstaigos antspaudu; bendradarbiavimąsumokykla(omis)kitamokomąjakalbaįrodančius
dokumentus(sutartis/raštus).Vienasprojektovykdytojasgalipateiktitikvienąparaišką.
PA RAIŠKų VeR tI NI MAS
Pateiktas paraiškas vertina LMNŠCdirektoriaus įsakymupatvirtintavertinimokomisija.Jituriteisęnevertintiparaiškų,jeiguparaiškaneatitinkakonkursotiksloiruždavinių,jeijipateiktapasibaigusterminuiarnevisiškaiužpildyta.LMNŠC iki 2014m. gegužės 16 d. paraiškoje nurodytu
el. pašto adresupranešpareiškėjamsapie konkurso rezultatus,opareiškėjainevėliaukaipiki2014m.gegužės22d.el.paštualma.mirinie[email protected]turipatvirtintiapiesutikimąvykdytiprojektąir,jeireikia,pateiktipatikslintąorganizuojamųpriemoniųplanąbeiišsamiąišlaidųsąmatą.LMNŠCsukonkursąlaimėjusiaisprojektųvykdytojaissuda
ryslėšųnaudojimosutartis.Vienamprojektuiįgyvendintigalibūtiskiriamanuo3000Lt
iki5000Lt.
BAI GIA Mo SIoS Nuo StA toS
Projektovykdytojasteisėsaktųnustatytatvarkaatsakoužprojektedalyvaujančiųvaikųsaugą,sveikatospriežiūrą,higienossąlygasirveiklosorganizavimokokybę.Projekto vykdymo veiklos, finansinę priežiūrą ir kontrolę
atliekaLMNŠC.Teikdamasparaiškąkonkursuiprojektovykdytojassutinka,
kadinformacija,pateiktaparaiškoje,išskyrusinformaciją,kurinegali būti viešinama teisės aktų nustatyta tvarka, gali būtiviešinamasukonkursususijusiojeinformacijoje.
Papildomainformacijateikiamatel.(85)2154585irel.p.aurelija.augunie[email protected],alma.mirinie[email protected].
nėse.Veiklosįgyvendinimometumokiniairengiapranešimusapieatrastustriukšmomažinimosprendimusiršiųsprendimųgalimąveiksmingumą.Triukšmokartografavimoužduotis Triukšmoprevencijospriemonių tikslingumasnustatomas,
atsižvelgiantįtriukšmopoveikiovertinimorezultatus.Tikėtina,kadklasėseyramokinių,besinaudojančiųišmaniaisiaistelefonais,kuriuosegalibūtiįdiegtatriukšmomatavimoprograminė
įranga.Atsižvelgiant į galimybes, akcijos „Tylos stebuklingaversmė“metumokiniams siūloma parengti teritorijos apiemokyklątriukšmožemėlapį,išmatuotitriukšmąšalianamųirgautusrezultatuspalygintisuPasauliosveikatosorganizacijosrekomendacijomisarLietuvoshigienosnormosenustatytaisribiniaisdydžiais.
Daugiauinformacijoswww.lmnsc.lt irwww.smlpc.lt.
Saugūsgatvėsearkeliuoseturimebūtivisada–taipriklauso tiek nuo suaugusiųjų, tieknuo vaikų.Praktika rodo, kadnuoseklusvaikųmokymassau gaus elgesio padedamažintinelaimingųatsitikimųskaičių.VienaištokiomokymopriemoniųyraLietuvosmokiniųkonkursas„Saugokimejaunasgyvybeskeliuose“.Konkurse dalyvauja pradinių klasiųmokiniai, jaunieji dvi
ratininkai,mopedų,motociklųirautomobiliųvairuotojai.Konkursas parengtas taip, kadapimtų kuodaugiau 7–19metųamžiaus vaikų iš 60 šalies savivaldybių ir sudarytų sąlygasjuoslavintigyvenamojojevietoje.Perkeletąmetųsuformuotarenginių vedimo sistema.Renginiai organizuojami etapais:mokyklose,miestuose ir rajonuose, regionuose, geriausiejikviečiamiįnacionalinioetaporenginius.Varžybųregioniniųirnacionaliniųetapųvietakasmetkeičiasi, varžybųdalyviams
Sau gūs gat vė se ir ke liuo se
numatomairkultūrinėprograma.Nuolat tobulinami konkurso
renginių nuostatai, dviračių irmopedų vairuotojų Kelių eismotaisykliųegzaminobilietai.Šia medžiaga naudojasi ne
tikmokytojai, ruošiantyskomandasvaržyboms,bet irklasiųvadovaisaugauseismopamokėlėse.Pedagogamsrengiamiseminaraiirkursai.Norsmokyklųmokymoplanuosenumatytassaugauseismo
mokymas,čiamokiniainegaunatiekžiniųirpraktiniųįgūdžių,kieksavanoriškaidalyvaudamikonkursorenginiuose.
Daugiau informacijos apie šiųmetų Lietuvosmokiniųkonkurso „Saugokime jaunas gyvybes keliuose“ eigą rasiteLietuvosmokinių neformaliojo švietimo centroSveikatos irsaugosugdymoskyriaus tinklalapyjewww.ssus.lt skyrelyje„Naujienos“.
28
Kviečiame ugdymo įstaigas 2014–2015m.m. dalyvautitarptautinėjeprogramoje„Zipiodraugai“irjosantrojojedalyje„Obuoliodraugai“beiprogramoje„Įveikiamekartu“.Šiosankstyvosiosprevencijosprogramosskirtosvaikųsocia
liniamsiremociniųsunkumųįveikimogebėjimamsugdytis:josmokovaikussuvoktiirkalbėtiapiejausmus,įdėmiaiišklausyti,susidraugautiirišsaugotidraugystę,kreiptispagalbosirpadėtiaplinkiniams,įveiktivienišumą,atstūmimą,patyčiasarpriekabiavimą,spręstikonfiktus, lengviau išgyventipasikeitimus irnetektis.Programospadedaužkirstikeliąįvairiomspriklausomybėms,patyčioms, (auto)destruktyviamelgesiuiatsirasti irgerinabendrąemocinęvaikosavijautą.Kiekvienaprogramaįgyvendinamaugdymoįstaigojevienusmokslometus.
Tarptautinėprograma „Zipiodraugai“ skirta 5–7metųvaikams ir vykdoma ikimokyklinių įstaigų, darželiųmokyklų,bendrojougdymomokyklųikimokyklinėsebeipriešmokyklinėsegrupėseirpirmosioseklasėselietuvių,lenkųarrusųkalbomis.Programataippatgalibūtiįgyvendinamapailgintosdienosgrupėse,vaikųdienoscentruoseirglobosnamuose.Programa „Zipio draugai“ Lietuvoje įgyvendinama nuo
2000m.suŠvietimoirmoksloministerijospritarimuirpasirašiusbendradarbiavimosutartį. Joje jauyradalyvavębeveik 130tūkst.vaikų,parengtaapie3,7tūkst.pedagogų.
Tarptautinėprograma„Obuoliodraugai“yraprogramos„Zipiodraugai“ tęsinys,arbaantrojidalis.Jiskirta7–9metųvaikams ir Lietuvoje rekomenduojama įgyvendinti bendrojougdymomokyklų2–3klasėse.Programataippatgalibūtiįgyvendinamapailgintosdienosgrupėse,vaikųdienoscentruose
ar globos namuose. Kol kas programavykdomatiklietuviųkalba.Programa „Obuolio draugai“ Lietuvoje
pirmąkartą išbandyta2012–2013m.m. Šiais mokslo metais į programą įsitraukti buvopakviestosVilniausapskritiesugdymo įstaigos.2014–2015m.m.programabusįgyvendinamaAlytaus,Kauno,MarijampolėsirVilniausapskrityse.
Programa„Įveikiamekartu“skirta7–9metųvaikamsirgalibūtivykdomabendrojougdymomokyklųpradinėseklasėse,pailgintosdienosgrupėse, vaikųglobosnamuosebei vaikųdienoscentruoselietuviųkalba.Programa „Įveikiamekartu“ aprobuotaŠvietimo irmokslo
ministerijos.Lietuvojeprograma įgyvendinamanuo2006m.Beveik2tūkst.pedagogųišvisųapskričiųyraįgijęprogramos„Įveikiamekartu“pedagogokvalifikaciją.
Ugdymoįstaigos,pageidaujančios2014–2015m.m.įsitrauktiįprogramas„Zipiodraugai“,„Obuoliodraugai“ar(ir)„Įveikiamekartu“,turiikigegužės30d.atsiųstiužpildytasdalyvioparaiškosformasVšĮ„Vaikolabui“paštu,faksuarbaelektroniniupaštu.Išsamiąinformacijąirparaiškosformasrasitewww.vaikolabui.lt.
AurelijaOKUnAUSKIenĖ
Daugiauinformacijos:VšĮ„Vaikolabui“,tel.(85)2121407,869920223,el.paštasinfo@vaikolabui.lt,www.vaikolabui.lt.
tarp tau ti nės pro gra mos lau kia nau jų da ly vių
ŠalčininkųrajonoPoškoniųpagrindineimokyklai–90.Pokruopelytęjosmetraštyjesurinktamokykloskasdienybė.Šilietuviškamokyklaatidaryta1923m.gruodžio1d.Prisimenama,kadsunkūspirmiejižingsniaibuvę,kadvalstiečius,kurieatsisakydavoleistisavovaikusįlenkiškasmokyklas,bausdavępiniginėmisbaudomis,tačiaumokyklaipagališgalespadėdavusiLietuviųšvietimodraugija„Rytas“.Jirengdavusikursuspradžiosmokyklosmokytojams,parūpindavusivadovėliųmokiniams,moraliairemdavusivaikųtėvus...Suskaičiuota, kad nuo 1949
iki2014m.jaivadovavoper17direktorių(ilgiausiai–net15metų–mokyklaivadovaujaBirutėŽybortienė).Paminėti90iesmetųsukaktį
susirinkę svečiai vos tilpomokyklossalėje.Mokyklosfolklorinisansamblisvisussutikosmagia ir tikrovęatitinkančiadaina„Gražimūsųšeimynėlėšiandiensusirinko“. Tikrai,mokyklą remianti„šeimynėlė“gausi...Mokyklabuvopristatytamokiniųlūpomis.Kaipįprastaskam
bėjosveikinimai,kuriuosbūtųgalimaapibendrintitaip:sėkmėsJums,aukit,mokykitmylėti,kaip irmokėt,Lietuvą,saugokitlietuviškąžodįšiamekrašte.Mokiniai,oirvisasalė,laukė,kąpasakysžodžiokišenėje
neieškantiirįspūdingąatmintįturinti1952–1955m.direktoredirbusi BirutėUsonienė.O ji pasakojo apie sunkų pokariolaikotarpį,kolūkius,nepriteklių,apieretaiatvažiuodavusįkilnojamąjį kiną: žmonės neturėdavę pinigų bilietams įsigyti,taispoksodavępro langus. Irdarapiedaugką...Baigdama
Mo kyk lai – pasakojimą, pateikė vaikams klausimą: „Kodėlretaskastuometiniamekaimeturėjoradijoimtuvą?“Atsakymųbūtaįvairių:„Dėlto,kadelektrosnebuvo,kadjiebrangiaikainuodavę,kad...“Patidirektorėatsakė:„Todėl,kadradijąturįsbijojobūtiįskųstas,jogklausosivadinamojo„AmerikosbalsoišVašingtono“.Renginyjedalyvavoir1936–1939metųlaidos
mokinė,jaunoveidoiršviesiosatmintiessenolėElenaTargavičienė. Jos akyse lygmatei praskriejusį laiką,kurio nesugrąžinsi. Ji kartu suvisais sukiojosi priemokykloskoridoriuje eksponuojamųmokinių dailės darbų, blizgančiųtaurių –mokinių sporto laimėjimų įrodymo, vartėmokyklosmetraštįirsustabdžiusižvilgsnįtiesmoksleiviųskaičiumiatsidūsėjo:taip,mokiniųmąžta,tačiautaipyravisur.O čia besimokantys vaikai
dalyvaujaįvairiuosebūreliuose:Jaunųjųšaulių,„Gamta–mūsųnamai“,„Sveikamekūne–svei
kasiela“. Įgyvendinaįvairiusprojektus:vienasjų„TiltastarpPoškoniųpagrindinėsirKaraliaučiaus40osiosvidurinėsmokyklų“.Akiratį praplečia pažintinės kelionės įKauną,Vilnių,Anykščius,išvykosįunikalųjįDieveniškiųistorinįregioninįparką.Beabejo,nebedraugų–Švietimoirmoksloministerijos,Lietuviųšvietimodraugijos„Rytas“,„Vilnijos“draugijos,GintaroŽaguniopasienioužkardos,Dieveniškių„Ryto“vidurinėsmokyklos,ŠalčininkųLietuvostūkstantmečiogimnazijos,buvusiųmokinių,tėvelių–paramos.
AlfonsasKAIRYS
90me tų
15metųmokyklaivadovaujadirektorėB.Žybortienė
Informacinis leidinys „Švietimo naujienos“ 2014 m. Nr. 4 (337)
29
Žinotjukvisi,kaipkožnasLietuvągiriaIrkaipdaugsvetimųžmonių,kadmuspamatytų,Išvisųkampųšiosvietojaususibėgo.
(KristijonasDonelaitis)
Gražiai visai Lietuvaiminint K. Donelaičio300ąsiasgimimometines,atskubėjoirpavasaris:„saulelėvėlatkopdamabudinosvietą/Iržiemosšaltostrūsuspargriaudamajuokės.“KaipK.Donelaitispavasarįskubinobūrusžiūrėtiįatgimstančiągamtąirkuogreičiaudarbųimtis,taipirlituanistųbendruomenėkiekvienąpavasarįsusirenkaįvienąišsvarbiausiųsavorenginių–respublikinęlietuviųkalbosirliteratūrosolimpiadą,šiemetskirtągarbiamklasikui.
Džiugu,kadtokįsvarbųLietuvairenginįšiaismetaisbuvopatikėtarengtiRadviliškioVaižgantogimnazijai.Galimapašmaikštauti,jogšiąsvarbiąirgražiągimtosioskalbosirliteratūrosšventęįgimnazijąlygmagnetaspritraukėmokiniai,kuriekasmetstengėsigimtosioskalbosolimpiadojepateisintideimančiukųvardą:būtentRadviliškioVaižgantogimnazijosmokinėSalomėjaPlukaitėprieškeleriusmetus išpirmosiosgimtosioskalbosolimpiadosparsivežėbronzosmedalįirvėliaudvejusmetusrajonebuvonepralenkiama,taippatrespublikosolimpiadojerajonuiatstovavoirKarolinaŠarauskaitė,ošiemetgimnazistėsRugilėMasiulytėirMildaUrbonavičiūtė,užėmusiosrajonoturetrečiąjąirantrąjąvietas,linkėjosėkmėsjaspralenkusiemsšeduviamsRobertaiGilyteiirPoviluiDiržinauskiui.
Tadkovopaskutinėmisdienomis„išvisųkampųšiosvietojaususibėgo“127Lietuvosir23užsieniolietuviškųmokyklųmokiniaisusavomokytojaisbeinemažasbūrelisvertinimokomisijosnariųirsvečių.OlimpiadosdalyviuspasveikinoŠvietimoirmoksloministerijos(ŠMM)PagrindinioirviduriniougdymoskyriausvyriausiojispecialistėNidaPoderienė,RadviliškiorajonosavivaldybėsmerasDariusBrazys,VaižgantogimnazijosdirektorėŽidrūnaOnaitienė, vertinimo komisijos pirmininkėDainoraPociūtėAbukevičienė.Kadangiolimpiadabuvoskirtahegzametromeistrui,daugu
mašventėskūrėjųirsvečiųstengėsibenteilutępacituotiarperfrazuoti.Ramiai,kukliai,galdarkieknedrąsiaiK.Donelaitįpirmąjądienąsvečiamsskaitėjauniausigimnazijosšeimininkai– pirmokai,draugesumokytojaisparengękompoziciją„Vyžlaukio kronikos“.Antrąją dienąolimpiadosdalyvius žavėjo darvienas,jausolidesnis,žvilgsnisįK.Donelaičio„Metus“–MažeikiųJuozoVaičkaus„Skrajojamojo“teatropoezijosspektaklis„Žiemosrūpesčiai“.TačiaunedaugK.Donelaitisrašėapiešventes,daugiausia
džiaugsmožmogui,pasakpastoriaus,turįssuteiktidarbas,todėlirolimpiadosdalyviamstekonemažaipaplušėti.Lietuvosmokiniai šalies etape atliko originaliasVilniaus universitetodėstytojųparengtasužduotis,rašėesėnurodytatema.Užsieniolietuviškųmokyklųmokiniaiatlikokitokias–kalbosvartojimo,rašymo, kalbėjimo irmeninio skaitymo– užduotis.Dalyviųdarbustikrinokompetentingakomisija:Lietuvosedukologijosuniversitetų,LietuviųkalbosbeiLiteratūrosirtautosakosinstitutųmokslodarbuotojai,lietuviųkalbosmokytojai.Mokiniamsatliekantpirmąsiasužduotis, jųmokytojai,kad
neturėtųlaikojaudintisdėlsavovaikų,buvopakviestiįmoderniąRadviliškiorajonosavivaldybėsviešąjąbiblioteką,kuriojemerasD.BrazysiradministracijosdirektorėJolantaMargaitienėsupažindinosuRadviliškiokraštu.BibliotekosdirektorėAldonaJanuševičienėpadovanojodviišskirtinesdovanas–kultūrosžurnalą „Radviliškio kraštas“, vienintelį respublikoje bibliote
„Pa va sa rio links my bės“ Rad vi liš kio Vaiž gan to gim na zi jo je
kosleidžiamąsolidųsavokraštokultūrosleidinį,irunikalausbibliotekosreiškinio–romansųatlikėjųansamblio„Sidabrinėmėnesiena“–pasirodymą.Humanitarųauditorijaipuikiaižinomiromansųtekstainetrukosuskambėtiiržiūrovųlūpose.Kolmokiniairašėesė,mokytojaidalyvavoseminare.ŠMM
PagrindinioirviduriniougdymoskyriausvyriausiojispecialistėN.PoderienėapžvelgėlituanistųdarlauksiančiussvarbiausiusK.Donelaičiometų renginius, kvietė pasvarstyti apie gabiųmokiniųugdymogalimybes.Lituanistai,susibūrę įgrupeles,aptarė problemas: siūlytamažintimokinių skaičių grupėse,gabiesiems skirti daugiau papildomougdymo valandų, nesdažniausiaimokytojaisujaisdirbalaisvalaikiu,rengtikūrybinesstovyklas,daugiauvaikųpaskatinti,sudarantgalimybęjiemsvaržytisolimpiadojenedviejose(9–10ir11–12),oketuriose(9,10,11,12)klasiųgrupėse irkt.Vienas iškūrybingiausiųšalieslituanistųStepasEitminavičiuspristatėmetodinįleidinį„ŽodisišTolminkiemio“.Antrąjądienąvykoapdovanojimųceremonija.Ignalinosgim
nazijosmokinysGiedriusPakalka(mokyt.MarytėŠimonienė)irKretingosrajonoSalantųgimnazijosmokinėViktorijaTuzaitė(mokyt.AdelėŽeimytė)apdovanotiŠMMpirmojolaipsniodiplomais.Jaisapdovanotosiružsieniolietuviškųmokyklųatstovės:Vasario16osiosgimnazijosmokinėEvelinaBaniūnaitė(mokyt.BirutėAugustanavičiūtė)irVilniauslietuviųnamųmokinėAlinaRukšnaitis(mokyt.VioletaBartkienė).Pirmosiosvietoslaimėtojamsįteiktiplanšetiniaikompiuteriai,
antrosiosvietoslaimėtojams–muzikiniaigrotuvai,otrečiosiosvietoslaimėtojamsatitekoelektroninėsskaityklės.Radviliškiorajonosavivaldybėsmeropadėkosraštaiužsa
vitąpožiūrįįkraštokultūrąįteiktiVasario16osiosgimnazijosmokineiE.Baniūnaitei,ŠeduvosgimnazijosmokineiRobertaiGilytei,Rokiškio JuozoTumoVaižganto gimnazijosmokineiRasaiMatuliauskaitei.VienoišVaižgantogimnazijosauklėtinių,„Almalittera“įmo
niųgrupėsvaldybospirmininkoArvydoAndrijauskorūpesčiugimnazijąpasiekėpuikiųknygųsiunta.Jomisbuvoapdovanotiužsieniolietuviškųmokyklųmokiniaiirmokytojai.Irpalinkėta,kadkuoilgiaujųširdyseirmintysegyventųlietuviškumodvasia.VaižgantogimnazijoslietuviųkalbosmokytojaekspertėGražinaPilypienėsakė:„Olimpiadossimboliutapopaukštis.OirDonelaitisrašė,kad„Dievodidėgalybėirpaukšteliųbalsuosyrdideistebuklinga“.Taigiatsisveikinamesujumislinkėdamitokasdieniogyvenimostebuklingumo.Ir,kadilgiaumusatsimintumėte,dovanojamejumspopuikiąknygąapieRadviliškįirmažąpaukštelį.“
nidaURBOnAvIČIenĖRadviliškioVaižgantog-joslietuviųkalbosmokytojaekspertė
SvetlanosSluckienėsnuotr.
30
Laiškųapžvalga
Ak,tiemažieji,mieliejilaiškučiai.Būtentmažieji,netrumpieji,nekokienorskitokie,obūtentmažieji.Nesskaitydamasjuospagalvoji,jogtiemslaiškučiamsdarlabaireikiaužaugti,kadjuosskaitytųnetikredakcijosžmonės,betirtikrieji„Švietimonaujienų“skaitytojai,kadsuprastų,apiekąnorėtaparašyti.Irkodėlnorėta?Kokiaištonauda?Kadįvykįlydėtųmintis.Šįkartąbandykimepaskaitytidrauge.
„Sveiks, svietelimargs“, gražiai pavadino savo laiškutį Jonavos„Lietavos“pagrindinėsmokyklosbibliotekininkė,literatūrinėspopietės„Sveiks,svietelimargs“,skirtosKristijonuiDonelaičiui,organizatorėvioletaLeigienė. Gerai,kadparašė,nesiššiosmokyklosmesnetnebeprisimename,kadakokiąžinutębuvomegavę.OjukvienLietavosvardaskąreiškia?!JįgalimaišgirstiirKlaipėdoje,irSeinuose.Jisskambaliteratūroskūriniuose,jaunimovaidinimuose.(Čia–apiežodį,apievardą„Lietava“.)
Bet grįžkime prie temos.PopietėpagrindinėjemokyklojeskirtaK.Donelaičiui.Jojedalyvavomokiniainuo5iki9klasės.Bibliotekininkėjiemstrumpai papasakojo apie K. Donelaitį, jo kūrybą. Odevintokai Liudmila,Miglė,Laura,LukasirAdaspaskaitė ištraukas iš K. Donelaičio kūrinių.Kaip puiku, kadskaitėnetikvisadaaktyviosmergaitės, bet ir Lukas suAidu.Mokytojai sako, kadmokyklosetokiemsdarbamsprikalbintiberniukus,oi,kaipsunku būna.O paskui visižiūrėjokiną.Trumpąfilmuką
„Studentai skaitoK.Donelaičio „Metus“.Stovyklos „Gamtoskinodienos2012“metukūrybinėgrupėsukūrėfilmą„Donelaitistarpmūsų“.Šisfilmasapiežmoniųpaliktasžymesknygoskelyje,apieklasikosišliekamąjąvertę.Visižiūrėjoiršiofilmoištrauką.OkadangiK.Donelaičioatminimasįamžintasirlietuviųliteratūroje,irkine,teatre,popietėsdalyviamsbuvoparodytosskaidrėssulietuviųdailininkųsukurtaisK.Donelaičioatvaizdais.VaikaisusidomėjęklausėsiaktoriausRolandoKazloskaitomųK.Donelaičio„Metų“.Kaiprašošiolaiškoautorė,penktųklasiųmokiniaiperinfor
matikospamokasirgisavotiškai„skaitė“K.Donelaičio„Metus“.RinkdamikompiuteriuištraukasišK.Donelaičiotekstų,jievietojdaiktavardžiųdėjopaveikslėlius.Visijųdarbaieksponuojamimokyklosstendeprieinformatikoskabineto.(Puikiidėja.)BeskaitydamiK.Donelaitįmokiniaisusidūrėsujiemsneži
nomaisžodžiais.Penktokaigavoužduotįsužinotišiųžodžiųreikšmes.„Odar,pasirodo,K.Donelaitįgalimairdainuoti.Pasiklausė
mepopietėspabaigojegrupės„Liūdnislibinai“atliekamų„Pavasariolinksmybių“,–užbaigiapasakojimąrenginioorganizatorė.Ačiū„Lietavos“pagrindinėsmokyklosbibliotekininkeiV.Lei
gienei. Paskaitėmeirtarytumpatysdraugepabuvojome.
„KristijonoDonelaičioskaitymai“.ApietaiparašėKaunoVytautoDidžiojouniversiteto „Rasos“gimnazijosbibliotekosvedėja,MokyklųbibliotekininkųmetodiniobūreliopirmininkėReginaGrabliauskienė.„KristijonoDonelaičiojubiliejuiskirtuspoemos„Metai“skai
tymuspradėjomeVilniausknygųmugėje, kai juospaskelbėLietuvosRespublikosPrezidentėDaliaGrybauskaitė.KaunomiestometodiniobūreliobibliotekininkėskartusuŠvietimoirugdymoskyriausvyr.specialisteGražinaJablonskienelankėsiJuozoGrušovidurinėsmenomokyklosbibliotekoje,čiaaptarėbūrelioveiklą,kūrėprojektąK.Donelaičio jubiliejuipaminėti
irskaitėjaukioje,pavasariškaišviesiojebibliotekosaplinkoje„Metų“ poemos „Pavasario linksmybes“. Žiūrėjomemokiniųsukurtąfilmuką.Kiekvienagavomemeniškaipateiktą„Pavasariolinksmybių“tekstąsunaujojo„Metų“leidimoiliustracijomis,kuriuovėliaupapildėmesavobibliotekųparodas,skirtas K.Donelaičiui.Susitikimopabaigojevaišinomėsknygospavidalotortu„K.Donelaičio„Metai“.K.Donelaičioskaitymaiirkitirenginiaigimnazijojevyksvi
susmetus.Apie taibylojakitas laiškelis,kurio,deja,niekasnepasirašė.Bet iš jo sužinome, kad „Bibliotekoje parengtaliteratūros paroda „KristijonasDonelaitis – lietuvių grožinėsliteratūrospradininkas,sukūręsreikšmingąlietuviųliteratūraipoemą„Metai“.<...>Bibliotekojeeksponuojamiirgimnazistųsukurtitapybosdarbai„IliustruojameK.Donelaitį“.Kovągimnazijojevykolietuviųkalbossavaitė„Poetasprasidedažemėj“,ojosmetusurengtosminikonferencijosklasėse,gimnazistaiinscenizavoiriliustravopoemą„Metai“,kūrėknygosžymeklius,kryžiažodžius.Vykoraiškiojoskaitymoirdailyraščiokonkursai.Savaitėsrenginiusapibendrinostendinispranešimas–fotokoliažas apieK.Donelaičiometųminėjimągimnazijoje. Jiseksponuojamasgimnazijosirbibliotekoserdvėse.
ĮvairiaimokyklosminiK.Donelaitį. Labai įvairiai.Betgerai,kadmini.Irdarlabaidžiugu,kadmumspradėjora-šytimokyklųbibliotekininkės.Kažkasįvyko.Kas–mumsnežinoma,betišlaiškųgalimaspręstiapiedidžiulįpagy-vėjimąmokyklųbibliotekose.
netradicinėvengrijosam-basadoriaus pamoka.RokiškioJuozoTumoVaižgantogimnazijos „Romuvos“ padalinio bibliotekos vedėjaRedaKiselytėrašo,kadgrupėgimnazistų irmokytojųdalyvauja„Comenius“ projekte „Let’sclick“ („Spragtelėkime“).Projektedalyvaujapenkiosšalys,tarp kurių yraVengrija. „Projekto turinį paįvairinoVengrijos ambasadoriaus LietuvojeZoltanoPecės(ZoltanPecze)susitikimas su projekto dalyviais gimnazijos „Romuvos“padalinio skaitykloje, kuriojebuvoparengta literatūrosparoda„Vengrijoskraštokultūrairistorija“.NetradicinėjepamokojesvečiaspasakojoapieVengrijoskrašto istoriją,kultūrą,demonstravo vaizdinęmedžiagą.Po pamokos gimnazistaidalyvavo viktorinoje. Josdalyviams svečias įteikė atminimodovanėlių.Gimnazijai ambasadorius padovanojo nemažaileidiniųapieVengrijosšalį.Gimnazijosskaitykla,kuriojevykopamoka,buvopapuoštaabiejųšaliųvėliavomis,pagamintomisišskanėstų:vengriškojiišžaismingųsumuštinukų,lietuviškoji – iš saldainių.Projektas toliau tęsiamas, jo dalyviai galėssusipažintiVengrijoskraštu.“Pasaklaiškoautorės,šiveiklayrabendradarbiavimosuuž
sienioambasadomisLietuvojetąsa.2004–2005m.gimnazijosbibliotekavykdė„Lituanistikoscentro“kūrimoprogramą.TaipbuvoužmegztibendradarbiavimoryšiaisuJaponijos,Austrijos,Danijos,Suomijos,Vokietijos,Lenkijos,Čekijos,NyderlandųKaralystėsirkitomisambasadomis.Bibliotekosfondaspapildytasvertingaisleidiniais.
vaišių,pusryčių,valgymoapskritaitemos.Jossvarbu.Betkaipdera,okaipnepateiktivaišes?norsčiagalimapažvelgtiįtemąperŠiauliųRėkyvosprogimnazijospro-gramos„Sveikamokykla“koordinatorėsSandrosBarš-kietėslaišką.Sveikųpusryčiųfiesta.Progimnazijosbendruomenė,da
lyvaudamaprogramoje„Sveikamokykla“kovomėnesįskyrė
VengrijosambasadoriusLietuvojeZ.Pecė
JūratėsMatiukaitėsnuotr.
Informacinis leidinys „Švietimo naujienos“ 2014 m. Nr. 4 (337)
31
sveikosmitybosiniciatyvoms.Betprieštaibuvoatliktaanketinėapklausa „Mokiniųmitybosįpročiai“,paskuisurengtapaskaitadiskusija„Sveikamityba.Pusryčiai–svarbidienospradžia“.Vėliau vyko akcija „Sveikų pusryčių fiesta“. „Kiekvieną rytąpradėdavomebendraismokinių irmokytojų pusryčiais, jaukiojeaplinkojeskanavomepačiųatsineštųužkandžių,gėrėmesveikąarbatą.Tikime,kadtaipakeitėmokiniųpožiūrįįpusryčiųvalgymą.Jukmokyklojeprasidėjęsmažytisrytoritualasvirtomaloniadienosdalimi.“
Dažnai,betdalykiškai,netikėtųpavadinimųsavotemomssurasdamamumsrašoKaunoMartynoMažvydopagrindi-nėsmokyklosdirektoriauspavaduotojaugdymui,projektųkuratorėAuksėPetruševičienė.Pavasarissprogdinakūrybiškumopumpurus.„Įsibėgė
jus„Kūrybiniųpartnerysčių“programai,mokyklojesėkmingaivykdomitrysprojektai:aplinkosauginis„Meskūrėjai,neteršėjai“,tapybinis„Simboliųfreska“irteatrinis„Lašeliokelionėperžemę“.Projektų rezultatų siekiamaper įvairiausias veiklas. 6b klasėsmokiniai darbuojasi su aplinkotyrininke Jolanta Uktveryte.VisivykoįKalniečiųparkąirČečėnijosaikštę,tenėmėžemės,oro,vandensmėginius,juostyrė,analizavo,aiškinosi,kasyrablogai,kasgerai,irtoliautęsėprojektoveiklas.BuvoplanuotalankytiEiguliųpiliakalnį,bettennuvažiavusi
Jolantanutarė,kadsuvaikaistodarytinegalima:seniausiasKaunopiliakalnisapaugęsbrūzgynais,padengtasšiukšlių irpadangųsluoksniu.Čiagyvenabenamiai...Ir–nepatikėsite!– antpiliakalniostovilentasuužrašu„LietuvosTSR.Archeologinispaminklas,saugomasvalstybės“.Aplinkotyrininkėviskąnufotografavo ir diskutavo sumokiniais, kas gi kaltas ir kądaryti,kadistorinispaminklasvėltaptųprižiūrimasirgerbiamas.Taipdirbamatodėl,kadvienasiš„Kūrybiniųpartnerysčių“teiginių:„Nesėkmė–irgisėkmė.“Taigimokiniamsnepavykopatyrinėtipiliakalnio,betjienutarėrašytilaiškąEiguliųmikrorajonoseniūnui(ogalirsavivaldybėsAplinkosaugosskyriui),argumentuotaiprašydamiatkreiptidėmesįįproblemą.Taigalpiliakalniuipasisekė?..“Šissprendimasvertasnetikpaviešinimo,betiraplodis-
mentų.Apietokįpožiūrįirtokįmokymąsiyrakalbėjusiirsvajojusidr.MeilėLukšienė.
Toliaulaiškoautorėpasakoja, kaip įdomiai dirbama 6c klasėje. „Jauvykodaugybėnetradiciniųpamokų, bet labiausiaivaikamsįsiminėintegruota geografijos, technologijų ir dailės pamoka sukūrybos praktikuAdomuDanusevičiumi. Išmiltų,vandens, druskos ir darkeliųpaslaptingųsudedamųjųdaliųmokiniaipatyspasigamino plastiliną, iš
jolipdėtrimačiusežerų,upių,kalnųbeiugnikalniųmodelius,kuriuosspalvinoakriliniaisdažais.Paskuikiekvienagrupėpristatėsavodarbą,pasakojo,kaipsusidarėirkurpasaulyjeyrajųpavaizduotasgeografinisobjektas.Dvipamokosprabėgonepastebimaigreitai,nesvykolabaiintensyvusirįdomusdarbas. Irmokiniai, irmokytojaidžiaugėsi įgytomisžiniomisbeigebėjimais.Osukurtimodeliaibuspuikimokomojimedžiagageografijospamokomskitoseklasėse.“A.Petruškevičienėrašoirapiedaugelįkitų,neįtikėtinaiįdomių
integruotųpamokų.„Mokiniaipiešiatamsojeįsivaizduojamusgyvūnus–kaippirmykščiaižmonėsanturvosienų(nelengvaklasępaverstiurvu,betįmanoma);kitądienąjiegrupėmiskuriatekstuspagalmeninesfotografijas(kokieprasmingitekstai,galimapaskaitytimokyklos internetinėje svetainėje); o kieksmagumo laukia integruotojematematikos ir kūno kultūrospamokoje!PamokossuaktoriumiMantuCegelsku6aklaseivykomuziejujeneregiams(muziejausidėja–jutiminėpatirtis.Ekspozicijayravisiškainematoma,lankytojaijągalitikpajaustipergarso, lytėjimobeiuoslėspojūčius).Tainaujospatirtys.Pasitelkus„Kūrybinespartnerystes“pavasarisjaukiekvienammokykloskampesprogdinakūrybiškumopumpurus.“
GyvenimasŠiauliųmokykloseverda.Irlabaiįvairus.Tarpmokykliniskonkursas„Moku,žinau,galiu“.Apietaimus
parašė„Saulėtekio“gimnazijosanglųkalbosmokytojosKris-tinaUrbonienėirbiologijosmokytojaDanguolėvaičekaus-kienė.KonkursasvykoŠiaulių„Saulėtekio“gimnazijoje.Jamedalyvavo7–8 klasiųmokinių komandos išŠiauliųGegužių,Gytarių,Dainų,„Rasos“progimnazijų irVijoliųvidurinėsmokyklos.Konkursodalyviaiatliko10skirtingųmokomųjųdalykųužduočių,kuriųtema–ekologija.Mokiniamsužduotyspatiko,nesjosbuvopateiktosinovatyviaforma–videoklausimais.Atlikęužduotį,dalyviaigalėjoiškartopamatytiirišgirstiteisingusvideoatsakymus.Dešimtojikonkursoužduotis–judrusisanglųkalbosdiktantas(„RunningDictation“).Taiestafetė,kuriostikslasperduotiinformacijąkomandosdraugamsirišgautųžodžiųsudėliotifrazęekologinetematika.
Kolkomisijaskaičiavotaškus,mokiniaižiūrėjoinformaciniusfilmukusapiešiukšliųrūšiavimąirantriniųžaliavųpanaudojimą.KonkursopabaigojepaskelbtiI–IIIvietųlaimėtojai,jieapdovanotivertingaisprizais.Integruotaveiklanaudinganetikinformacijospožiūriu,jiug
dokomandiniodarboįgūdžiusirkūrybiškumą,mokokritiškaimąstyti, spręsti gyvenimiškas problemas, skatinamokinių irmokytojųbendradarbiavimą.Dalyvaudamiintegruotamekonkurse„Moku,žinau,galiu“mokiniaipatobulinokalbinę,mokslinęirsociokultūrinękompetencijas.“
Štaitiekšįkartą.KetinameirtoliauaptarinėtiJūsųlaiš-kus,skatinamerašytiapietai,kasgalėtųbūti įdomunetikJumspatiems.
Redakcija
32
Dešimtvaikųfotografijųkonkurso„Paukščiaigrįžtanamo“nugalėtojų buvoapdovanoti fotoaparatais, kadgalėtų toliaufiksuotinepakartojamasakimirkasgamtoje.Šieapdovanojimaibuvoįteiktimiškininkųsurengtospavasariošventės„Paukščiaigrįžtanamo“iškilmingamebaigiamajamerenginyje,skirtamePasaulineimiškųdienaipaminėti.
GeriausiomisbuvopripažintosGrantoAniulioišDubravos,DovydoCicėnoišIgnalinosirkitųnuotraukos.VisusnugalėtojusrenginyjepasveikinošventėsglobėjasaplinkosministrasValentinasMazuronisirgeneralinismiškųurėdasBenjaminasSakalauskas.Geriausios nuotraukos buvo eksponuojamosšventėsmetu,pojosparodaapkeliausvisąLietuvą.Nuotraukųkonkursasšiemetvykovisose42Lietuvosmiškų
urėdijose.PriešnugalėtojųapdovanojimąšiemetvisojeLietuvojetradiciškaibuvokeliamiinkilaigrįžtantiemssparnuočiams.Nepaisant prastų oro sąlygų, visoje Lietuvoje buvo iškeltadaugiaukaip3 tūkst. inkilų,šiąšventėsdalįvainikavo inkilųkėlimassostinėsKalnųparke.
„Visididelidalykaiprasidedanuomažų.Jeimesšiandienįrengiameinkilėliusmažiesiemssavodraugams,taireiškianetikžmoniųirgamtossuartėjimą,betirmeilętėvynei.Vystantistechnologijoms,didėjantstresui,gamtairmiškaileidžiamumspailsėti,grįžtipriesavotikrųjųšaknų“,–šventėjekalbėjoministrasV.Mazuronis.Šiemetpavasariošventės„Paukščiaigrįžtanamo“baigia
masisrenginysbuvošvenčiamasPasaulinęmiškųdieną.Ši
Pa mi nė ta Pa sau li nė miš kų die na
VienosiškonkursonugalėtojųEmilijosSkruzdytėsnuotrauka„Dagiliaiirčivyliai“
dienapradėtašvęstipernaiJungtiniųTautųGeneralinėsAsamblėjossprendimu.Visosšalysraginamostieknacionaliniu,tiektarptautiniumastuorganizuotiįvairiąveiklą,susijusiąsumiškųsodinimu,skatinamaparodytipasauliui,kaippasodintimedžiai,miškaiteigiamaikeičiagyvenamąjąaplinką.Miškininkųorganizuojamospavasariošventėsjauyratapusiossmagiatradicija.Kasmeturėdijosrengiainkilųkėlimošventesirkitaippažymipaukščiųgrįžimąbeigamtosprisikėlimąpožiemos.Lietuvaturikuodidžiuotis.Miškaiužimaapietrečdalįmūsų
šaliesteritorijos.Biologineįvairovejiepranokstadaugeliokaimyniniųšaliųmiškus.
„Komunikacijosidėjų“inf.
Daugiauinformacijoswww.gmu.ltirmiškųurėdijųinternetosvetainėse.
Panevėžiokurčiųjųirneprigirdinčiųjųpagrindinėsmokyklosmokinių grupė, vadovaujamadirektorės ir surdopedagogėsDanutėsKriščiūnienės,Laisvėsaikštėjesurengėakciją,skirtąTarptautineigimtosioskalbosdienaipaminėti,okartuišsiaiškinti,aržinovisuomenė,kokiayrakurčiųjųgimtojikalba.Jukdaugelisnetnesusimąsto,kadšiežmonėsyradvikalbiai:kalbantyssavogimtąjagestųbeilietuviųkalbomis.
Šeštokas JonasŠvalbonas, devintokė InetaČerneckytė,penktokai Faustas irMatasButkevičiai apklausė per šimtąpanevėžiečių,kuriųjauniausiam–ketverimetukai,vyriausiajam–aštuoniasdešimt.Daugelisnežinojo,kadtądienąminimaGimtosioskalbosdiena,tačiaubuvoiržinančių.Oišmoktilietuviųgestųkalbosdaktilę(LGK)irgestųkalbąypačknietėjojaunimui.Pašnekovaiišmokodaktiliuotisavovardą,pasisveikinti,kiekvienambuvo įteiktapolankstinukąapiemokyklą iratspausdintądaktilę.GestųkalbosirdaktilėsbuvopamokytiirLaisvėsaikštėjesutiktiPanevėžiomiestosavivaldybėsUžsienioryšiųskyriausvedėjaVilmaKučytė,ŠvietimoskyriausvedėjasDainiusŠipelis,„Panevėžiobalso“korespondentėRaimondaMikučionytė.„Jeitadienabūtųbuvusinepenktadienis,kadapopamokųvisivykstaįnamus,taivaikaibūtųikivakarobendravęsupraeiviais–taipjiemspatikošiakcija“,–mokiniaisžavėjosiD.Kriščiūnienė.Įgavępasitikėjimoirdrąsos,vaikainoriaiėjoirįmiestocen
treesančiaskavinukes,grožiosalonus,parduotuves,šnekinokalbųmokymokursųdalyvius,aplankėPanevėžioapskritiesturizmoinformacijoscentrą.Įdomiausia,anotmokinių,buvotai,kadsutiktieji,tikriausiaimanydami,jogbusprašomapaaukotipinigų,beveikvisitvirtindavęneturintyslaiko,tačiauišgirdę,kadbuskalbamaapiekurčiuosiusirgestųkalbą,laikorasdavo,o
pradėjęmokytispagrindiniusgestusirdaktiliuoti,pamiršdavovisusreikalus,netgipaskuiprašydavopamokytidardaugiau.Už šiaspamokasmokiniai sulaukėpadėkų, buvopavaišintisaldumynaisirgavodovanų.InformacijoscentrovadovėDaivaTankūnaitė,padovanojusiinformacinėsmedžiagosapieLietuvą,pakvietėvaikusapsilankytidažniau.
LaimaLAPĖnIenĖ
tarp tau ti nę gim to sios kal bos die ną – ges tų kal bos pa mo kos mies tie čiams
DaktilėsstropiaimokėsiŠvietimoskyriausvedėjasD.Šipelis