A 2008 2009 4 P 3,5 C P S C E C · - construÇÃo de atitude s adequadas À utiliz aÇÃo das...

DDDDEPAREPAREPAREPARTAMENTO DTAMENTO DTAMENTO DTAMENTO DE E E E CCCCIÊNCIAS DA IÊNCIAS DA IÊNCIAS DA IÊNCIAS DA EEEEDUCAÇÃODUCAÇÃODUCAÇÃODUCAÇÃO

1

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

AAAANO LECTIVO DE NO LECTIVO DE NO LECTIVO DE NO LECTIVO DE 2008200820082008----2009200920092009

LLLLICENCIATURA EM ICENCIATURA EM ICENCIATURA EM ICENCIATURA EM EEEEDUCAÇÃO DUCAÇÃO DUCAÇÃO DUCAÇÃO SSSSÉNIOR ÉNIOR ÉNIOR ÉNIOR –––– 4444º º º º AAAANONONONO

PROGRAMA DA DISCIPLINA DE

SISTEMAS DE APRENDIZAGEM COLABORATIVA

4444 HHHHORAS SEMANAIS ORAS SEMANAIS ORAS SEMANAIS ORAS SEMANAIS –––– 3,53,53,53,5 UCUCUCUC

CCCCOORDENAÇÃO OORDENAÇÃO OORDENAÇÃO OORDENAÇÃO CCCCIENTÍFICAIENTÍFICAIENTÍFICAIENTÍFICA:::: PPPPROFESSORA ROFESSORA ROFESSORA ROFESSORA DDDDOUTORA OUTORA OUTORA OUTORA JJJJESUS ESUS ESUS ESUS MMMMARIA ARIA ARIA ARIA SSSSOOOOUSAUSAUSAUSA

CCCCOORDENADOR OORDENADOR OORDENADOR OORDENADOR DA ÁREA DA ÁREA DA ÁREA DA ÁREA CCCCIENTÍFICAIENTÍFICAIENTÍFICAIENTÍFICA:::: PPPPROFESSOR ROFESSOR ROFESSOR ROFESSOR DDDDOUTOR OUTOR OUTOR OUTOR CCCCARLOS ARLOS ARLOS ARLOS NNNNOGUEIRA OGUEIRA OGUEIRA OGUEIRA FFFFINOINOINOINO

CFINOCFINOCFINOCFINO@@@@UMAUMAUMAUMA....PTPTPTPT

DDDDOCENTEOCENTEOCENTEOCENTE:::: PPPPROFROFROFROF.... DDDDOUTOR OUTOR OUTOR OUTOR PPPPAULO AULO AULO AULO BBBBRAZÃORAZÃORAZÃORAZÃO

PBRAZAOPBRAZAOPBRAZAOPBRAZAO@@@@UMAUMAUMAUMA....PTPTPTPT

SINOPSE

ESTA UNIDADE CURRICULAR PRETENDE DESENVOLVER NOS ALUNOS A CAPACIDADE DE ANALISAR AS

CORRENTES TEÓRICAS QUE DÃO SUPORTE À APRENDIZAGEM COLABORATIVA. ESPERA-SE TAMBÉM QUE

OS DISCENTES CONSTRUAM ATITUDES ADEQUADAS À UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E

COMUNICAÇÃO, COMO SUPORTE DA APRENDIZAGEM COLABORATIVA E DA FORMAÇÃO DE CIDADÃOS

AO LONGO DA VIDA, ASSIM COMO SEJAM CAPAZES DE CRIAR AMBIENTES DE PRODUÇÃO COLABORATIVA,

PELA CRIAÇÃO DE PROJECTOS E INTEGRADOS EM COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM.

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS A DESENVOLVER NESTA DISCIPLINA

---- CCCCAPACIDADE DE ANALISAAPACIDADE DE ANALISAAPACIDADE DE ANALISAAPACIDADE DE ANALISAR CONCEITOS RELACIONR CONCEITOS RELACIONR CONCEITOS RELACIONR CONCEITOS RELACIONADOS COM A APRENDIZAADOS COM A APRENDIZAADOS COM A APRENDIZAADOS COM A APRENDIZAGEM COLABORATIVAGEM COLABORATIVAGEM COLABORATIVAGEM COLABORATIVA;;;;

---- CCCCOMPREENSÃO DAS CORREOMPREENSÃO DAS CORREOMPREENSÃO DAS CORREOMPREENSÃO DAS CORRENTES TEÓRICAS QUE DÃNTES TEÓRICAS QUE DÃNTES TEÓRICAS QUE DÃNTES TEÓRICAS QUE DÃO SUPORTE À APRENDIZO SUPORTE À APRENDIZO SUPORTE À APRENDIZO SUPORTE À APRENDIZAGEM COLABORATIVAAGEM COLABORATIVAAGEM COLABORATIVAAGEM COLABORATIVA;;;;


2

---- CCCCONSTRUÇÃO DE ATITUDEONSTRUÇÃO DE ATITUDEONSTRUÇÃO DE ATITUDEONSTRUÇÃO DE ATITUDES ADEQUADAS À UTILIZS ADEQUADAS À UTILIZS ADEQUADAS À UTILIZS ADEQUADAS À UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIASAÇÃO DAS TECNOLOGIASAÇÃO DAS TECNOLOGIASAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA INFORMAÇÃO E DA INFORMAÇÃO E DA INFORMAÇÃO E

COMUNICACOMUNICACOMUNICACOMUNICAÇÃOÇÃOÇÃOÇÃO,,,, COMO SUPORTE DA APR COMO SUPORTE DA APR COMO SUPORTE DA APR COMO SUPORTE DA APRENDIZAGEM COLABORATIENDIZAGEM COLABORATIENDIZAGEM COLABORATIENDIZAGEM COLABORATIVA E DA FORMAÇÃO DE VA E DA FORMAÇÃO DE VA E DA FORMAÇÃO DE VA E DA FORMAÇÃO DE CIDADÃOS CIDADÃOS CIDADÃOS CIDADÃOS

AO LONGO DA VIDAAO LONGO DA VIDAAO LONGO DA VIDAAO LONGO DA VIDA;;;;

---- CCCCAPACIDADE DE CRIAR AAPACIDADE DE CRIAR AAPACIDADE DE CRIAR AAPACIDADE DE CRIAR AMBIENTES DE PRODUÇÃOMBIENTES DE PRODUÇÃOMBIENTES DE PRODUÇÃOMBIENTES DE PRODUÇÃO COLABORATIVA COLABORATIVA COLABORATIVA COLABORATIVA,,,,

---- CCCCAPACIDADE DE CRIAR PAPACIDADE DE CRIAR PAPACIDADE DE CRIAR PAPACIDADE DE CRIAR PROJECTOS E INTEGRAR ROJECTOS E INTEGRAR ROJECTOS E INTEGRAR ROJECTOS E INTEGRAR EM COMUNIDADES DE APEM COMUNIDADES DE APEM COMUNIDADES DE APEM COMUNIDADES DE APRENDIZAGEMRENDIZAGEMRENDIZAGEMRENDIZAGEM....

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

• CoCoCoConceitos de aprendizagem colaborativa nceitos de aprendizagem colaborativa nceitos de aprendizagem colaborativa nceitos de aprendizagem colaborativa

• Teorias que suportam a aprendizagem colaborativa:Teorias que suportam a aprendizagem colaborativa:Teorias que suportam a aprendizagem colaborativa:Teorias que suportam a aprendizagem colaborativa:

o Abordagem socio-construtivista;

o Abordagem sócio-cultural;

o Abordagem do conhecimento partilhado;

• Ambientes de aprendizagem colaborativaAmbientes de aprendizagem colaborativaAmbientes de aprendizagem colaborativaAmbientes de aprendizagem colaborativa

E de E de E de E de Comunidades de prática Comunidades de prática Comunidades de prática Comunidades de prática

o Papéis da colaboração;

o Identidade e reputação;

o Tutoria;

o Modelos de colaboração;

o Processos de aprendizagem;

o Aprendizagem ao longo da vida;

o Aprendizagem baseada em problemas

• Questões sobre a avaliação em Questões sobre a avaliação em Questões sobre a avaliação em Questões sobre a avaliação em ambientes ambientes ambientes ambientes de aprendizagem colaborativade aprendizagem colaborativade aprendizagem colaborativade aprendizagem colaborativa

• AAAAmbientes dembientes dembientes dembientes de aprendizagem colaborativa aprendizagem colaborativa aprendizagem colaborativa aprendizagem colaborativa e a e a e a e a incorporação das tecnologias incorporação das tecnologias incorporação das tecnologias incorporação das tecnologias

dddda informaçãoa informaçãoa informaçãoa informação::::


3

o Invariantes culturais da Escola como impedimento ao

desenvolvimento da aprendizagem colaborativa;

o O papel da tecnologia na aprendizagem colaborativa;

o Factores de resistência à incorporação das tecnologias nos

diferentes ambientes de aprendizagem.

MetodologiaMetodologiaMetodologiaMetodologia

O desenvolvimento do programa incide nas seguintes propostas metodológicas:

- Exposição verbal dos alunos e do professor;

- Análise e reflexão de textos, individualmente e em grupo;

- Contacto com comunidades de prática existentes no meio;

- Análise e reflexão a partir dos projectos das práticas do estágio.

AvaliaçãoAvaliaçãoAvaliaçãoAvaliação

De acordo com o Regulamento de Avaliação, serão adoptadas as seguintes

modalidades de avaliação:

Para a avaliação contínua (frequência mínima obrigatória é de 75% das aulas

leccionadas):

- Participação nas aulas - 20%

- Trabalho de projecto

- enquadramento teórico –30%

- Relevância

- Organização

- Rigor de linguagem


4

- Rigor de informação

- desenho do projecto –30%

- Relevância

- Organização


- apresentação do projecto –20%

- Preparação

- Organização das ideias


Para quem não obtiver 75% de presenças ou não apresentar o trabalho individual:

- Exame

- Trabalho prático (o tema do trabalho deve ser combinado com o docente da

disciplina).

BBBBIBLIOGRAFIAIBLIOGRAFIAIBLIOGRAFIAIBLIOGRAFIA

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