9.11.2011 Bettina Gamper 1. 9.11.2011 Entscheidung zum Beruf des Lehrers / der Lehrerin Lernen Aus-,...
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9.11.2011
MATHEMATIK lernen und lehren
an der AHSBettina Gamper
1
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9.11.2011
Inhalt
Entscheidung zum Beruf des Lehrers / der Lehrerin
LernenAus-, Weiter- und Fortbildung
LehrenUnterrichtstätigkeit
Das Schulleben
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ENTSCHEIDUNG
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Entscheidung zum LehrerInnenberuf
Begeisterung für das Fach
Bedürfnis Wissen weiter zu geben
Gerne mit Kindern und Jugendlichen zu arbeiten
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LERNEN
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9.11.2011
Aus-, Weiter- und Fortbildung
Ausbildung Fach Didaktik Pädagogik
Weiter- und Fortbildung Neue Bildungsziele, Lehrpläne Neue Erkenntnisse und Anforderungen Neue Herausforderungen 6
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LEHREN AN EINER
ALLGEMEIN BILDENDEN HÖHEREN SCHULE
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Unterstufe - Oberstufe
KinderJugendlichejunge Erwachsene
Informelle KompetenzmessungenStandardisierte Reifeprüfung
in 3 Dimensionen: Inhaltsbereich Handlungsbereich Komplexität
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Unterstufe
1. Klasse Alles Neu – Lernumgebung,
Lehrerin, Lehrer, Mitschülerinnen, Mitschüler
Kinder mit sehr unterschiedlichen mathematischen Kenntnissen
2. – 4. Klasse „Wozu?“ wird immer aktueller.
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Unterstufe
Inhaltsbereiche: Zahlen und Maße Variable, funktionale Abhängigkeiten Geometrische Figuren und Körper Statistische Darstellung und Kenngrößen
Komplexitätsbereiche: Einsetzen von Grundkenntnissen
und Grundfertigkeiten Herstellen von Verbindungen Einsetzen von Reflexionswissen 10
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Oberstufe
Oberstufenformen Alles Neu – Lernumgebung,
Lehrerin, Lehrer, Mitschülerinnen, Mitschüler
Jugendliche mit sehr unterschiedlichen mathematischen Kenntnissen
Langform Einst waren es Kinder jetzt
Jugendliche! 11
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Oberstufe
Inhaltsbereiche:
Algebra & Geometrie Grundbegriffe der Algebra, (Un-)Gleichungen und
Gleichungssysteme, Vektoren, Trigonometrie Funktionale Abhängigkeiten
Zusammenhänge, Darstellungen, Typen, Schnitte; lineare, Potenz-, Polynom-, Exponentialfunktion, Winkelfunktionen
Analysis
Änderungsmaße, Ableitungs- und Stammfunktion Wahrscheinlichkeit und Statistik
beschreibende Statistik; Wahrscheinlichkeit: Kombinatorik, Binomial- und Normalverteilung, Konfidenzintervalle
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DAS SCHULLEBEN
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Schulleben
Unterricht LehrerInnen-, SchülerInnenzentriert Freiarbeiten, Projekte eLearning
Vor- und Nachbereitung Stundenbild, Arbeitsblätter,
Freiarbeitsmaterialien, Schularbeiten, Prüfungen Beurteilung 14
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Schulleben
Gespräche mit Eltern, Schülerinnen und Schülern
Konferenzen, Teamsitzungen
Bereitschaften, Aufsichten
Wandertag, Projektwochen
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Nicht Kunst und Wissenschaft allein,
Geduld will bei dem Werke sein.
von Johann Wolfgang von Goethe