KISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN BAHASA BALI

Kompetensi Utama

Standar Kompetensi Guru

Standar Isi Indikator Esensial

Kognitif Bloom

St. Inti/SK Kompet. Guru Mapel

SK KD C2 C3 C4 C5 C6

Kompetensi Pedagogik

1.Memahami manusia Sebagai mahluk yang dapat dididik dan mendidik, teori pendidikan, dan lembaga pendidikan

1.1 Mengetahui hakikat manusia sebagai mahluk yang dapat dididik dan mendidik

1.1.1 Mampu merumuskan inti hakikat manusia menurut pandangan humanistik

√

1.1.2 Mampu mengo-mentari bagaimana harusnya guru meman-dang tentang hakikat manusia itu dalam konteks pembela-jaran

√

1.1.3 Mampu menjelas-kan implikasi dari pandangan behavioris-tik terhadap perbuatan/ tindakan mendidik

√

1.1.4 Mampu menjelas-kan hubungan pemaha-man tentang hakikat manusia dengan peran penting

√

yang diemban oleh pendidikan dalam mengembangkan individu

1.1.5 Mampu menjelas-kan sejauh mana konsepsi tentang hakikat manusia tercermin dalam pendidikan

√

1.2 Mengetahui berbagai tinjauan teoritis tentang pendidikan

1.2.1 Mampu menyimpul-kan pokok pandangan teori nativisme

√

1.2.2 Mampu mengung-kapkan alasan mengapa teori konvergen-si dianggap teori yang paling moderat

√

1.2.3 Mampu menunjuk-kan kontribusi teori empirisme terhadap pembuatan/ aktivitas mendidik

√

1.2.4 Mampu memberi alasan mengapa pandangan empirisme mirip dengan pandangan naturalisme

√

1.2.5 Mampu menjelas-kan bagaimana seharusnya guru menyiasati berbagai teori perkem-bangan individu dalam pendidikan

√

PEDAGOGIK 1.Memiliki pengetahuan

tentang penyusunan

perencanaan

pembelajaran

1.1.Mampu menyusun

perencanaan

pembelajaran

1.1.1.Menjelaskan

komponen dasar yang harus

dicapai dalam perencanaan

pembelajaran

V

1.1.2.Membandingkan hakekat

kurikulum 2004 dan KTSP

V

1.2.Menganalisis

strategi

pembelajaran

1.2.1.Menentukan strategi

pembelajaran kontekstual

v

1.3.Menganalisis

hakikat

pembelajaran

1.3.Menganalisis hakikat

pembelajaran

v

1.4.Uger – uger sane

patut kauratiang ring

pemilihan materi

pembelajaran,

sajabaning ...

1.4.1.Menganalisis

rambu-rambu dalam memilih

materi pembelajaran

V

1.4.2.Mencontohkan pemilihan

materi yang sesuai dengan

kompetensi dasar

v

1.5.Membedakan

asfek ketrampilan

dalam pembnelajaran

bahasa

1.5.1.Menganalisis informasi dari berbagai sumber

v

1.6.Menganalisis penyusunan silabus

1.6.1.Menjelaskan langkah yang harus dilakukan dalam penyusunan silabus

v

1.10.Menganalisis

menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran

1.10.1.Merumuskan landasan dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran

v

1.13.Merumuskan alat ukur

1.13.1.Merumuskan kretirea ketuntasan minimal (KKM) dalam asesmen

v

Kompetensi

Pedagogik

1. Kemampuan

memahami karakteristik

peserta didik dan

perbedaan individu dari

aspek fisik, emosional,

sosial, dan intelek.

.1 Memahami

karakteristik peserta

didik

- - 1. 1.1 Mampu menjelaskan

karakteristik individu

٧

1.1.2 Menyimpulkan

pertumbuhan dan perkembangan

individu dari awal

٧

1.2 Mengidentifikasi perbedaan individu dari segi fisik

1.2.1 Mengenali ciri-ciri anak-

anak dan remaja secara fisik

٧

1.2.2 Mengemukakan faktor-

faktor penye-bab kelainan fisik

pada individu

٧

1.3 Mengidentifikasi perkem-bangan sosial peserta didik

1.3.1 Merumuskan ciri-ciri peserta

didik yang mengalami

perkembangan sosial

٧

1.3.2 Mampu memecahkan

persoalan yang dihadapi peserta

didik

٧

1.4 Mengenali dan menerapkan emosi, sikap, dan intelegensi aitkan perkembangan emosi dengan sikap tertentu

1.4.1 Dapat menerapkan emosi

yang tepat dalam menghadapi

sebuah kasus

٧

1.4.2 Mengenali ciri-ciri peserta

didik yang memiliki inteligensi

tinggi

٧

2. Menguasai strategi

pembelajaran dan

dapat menerapkannya

dalam pembelajaran

2.1 Memahami dan mengungkap-kan ciri-ciri strategi pembelajaran

2.1.1 Menjelaskan makna strategi

pembelajaran

٧

2. 1.2.Mampu menyebutkan ciri-

ciri strategi pembelajaran yang

berbasis masalah

٧

PROFESIONAL 1. Terampil berkomunikasi yang sesuai dengan Sor Singgih/ anggah-ungguhing Bahasa Bali sesuai dengan berbicara yang bersifat satu arah dan dua arah.

1.1. Mampu memahami kata dalam tingakatan bahasa Bali (rasa basa kruna anggah ungguhing bahasa Bali).

1.1.1 Dapat Membedakan Kata (Kruna )

√

1.1.2 Dapat Menggunakan kata dalam kalimat.

√

1.2 Mampu membuat kalimat dalam tingkatan Bahasa Bali (anggah-ungguhing bahasa Bali)

1.2.1 Mampu Menggolongkan Kalimat Dalam Tingkatan Bahasa Bali.

√

1.2.2 Dapat merumuskan bagian dari kalimat dalam tingkatan bahasa Bali

√

1.3 Mampu membuat wacana dalam tingkatan bahasa Bali (anggah-ungguhing bahasa Bali).

1.3.1 Dapat menyusun sebuah wacana berbahasa alus dari beberapa kalimat dalam tingkatan bahasa Bali (anggah-ungguhing Basa Bali).

√

1.4. Mampu menggunakan tingkatan bahasa Bali (anggah-ungguhing basa Bali)

Dapat menilai Kalimat berbahasa alus yang keliru dalam tingkatan bahasa Bali (anggah-ungguhing bahasa Bali).

√

2. Kemampuan dalam memahami hakikat pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran bahasa dan sastra Bali

2.1 Hakikat belajar dan mengajar bahasa.

2.1.1Dapat menjelaskan hakikat belajar Bahasa.

√

2.1.2 Dapat menjelaskan hakikat mengajar bahasa.

√

2.2 Hakikat pendekatan, metode dan teknik.

2.2.1 Dapat menjelaskan hakikat metode pembelajaran bahasa Bali.

√

2.2.2 Dapat menerapkan salah satu metode pembelajaran bahasa pada materi bahasa dan sastra.

√

Kompetensi Profesional

Menguasai konsep dasar ilmu bahasa

Memahami pengertian ilmu linguistik

memahami pengertian ilmu linguistik

v

mengetahui cabang-cabang ilmu linguistik

v

Memahami konsep dasar fonetik dan fonemik

memahami cabang-cabang fonetik

v

mempu mencoba alat-alat ucap (speech organ) yang mengeluarkan bunyi bahasa Bali

v

menggolongkan bunyi-bunyi bahasa bali berdasarkan titik artikulasi

v

menggolongkan bunyi-bunyi bahasa bali berdasarkan titik artikulasi

v

Memahami konsep dasar fonologi

menjelaskan pengertian fonem v

Menguasai konsep dasar sosiolinguistik

Mahasiswa

mengenal,

memahami kontak

bahasa yang dapat

menimbulkan

Berbagai gejala bahasa

merumuskan awal mula terjadinya kontak bahasa dan faktor penyebabnya

v

merumuskan awal mula terjadinya kontak bahasa dan faktor penyebabnya

v

dapat menentukan fakor yang paling dominan dalam menentukan kesetian penutur terhadap bahasanya

v

PROFESIONAL 1.Memahami,

menganalisis,

memaknai,

menjelaskan, dan

membelajarkan

Pasang Aksara

Bali

1.1.Memahami, menganalisis, memaknai, menjelaskan, dan menerapkan Pasang Aksara Bali

1.1.1Menjelaskan

tentang pengertian

Pasang Aksara Bali

v

1.1.2 mampu

menjelaskan pasang

aksara yang pernah

berlaku

v

1.1.3 mampu

menyimpulkan jenis

aksara Bali

v

1.1.4 Menjelaskan tujuan

mempelajari Pasang Aksara

v

1.2 memahami pengangge aksara Bali

1.2.1Mengetahui jenis-jenis

pengangge aksara Bali

v

v

1.3 memahami tentang

pengertian, jenis-jenis, dan uger-uger pasang warga aksara.

1.3.1 Menyebutkan jenis-jenis warga aksara.

v

1.3.2 dapat menggunakan warga aksara Bali

v

1..3.3 mampu menyimpulkan

warga aksara v

1.4 memahami tentang pengertian, jenis-jenis, dan uger-uger pasang angka

4.1 dapat menilai penulisan

angka Bali v

KOMPETENSI PROFESIONAL

Mampu memahami dasar-dasar teoritis membaca, serta mampu membaca, menghayati dan memahami karya sastra Bali baik dalam aksara Bali maupun bahasa Bali latin.

Kemampuan memahami dasar-dasar teoritis membaca bahasa Bali dengan Aksara Bali

Dapat memahami pengertian membaca aksara Bali

X

Kemampuan memahami hal-hal yang harus

Dapat memahami system pelafalan bahasa bali

x

diperhatikan dalam membaca aksara latin

Kemampuan memahami dasar-dasar teoritis membaca bahasa Bali dengan Aksara Bali

Dapat menguraikan hal-hal yang harus diperhatikan dalam membaca aksara Bali

C4

Kemampuan memahami tentang frasa

Dapat memahami pengertian frasa

C2

Mampu memahami hakikat, dasar-dasar teori sintaksis dalam bahasa Bali

Kemampuan memahami karya sastra Bali

Dapat menanggapi tentang budaya mesatu

Kemampuan memahami karya sastra Bali

Dapat memahami satua Bali C2

Kemampuan menerapkan teori tentang kalimat

Dapat menerapkan ke dalam kalimat

C3

Kemampuan memahami jenis-jenis kalimat

Dapat menerapkan ke dalam kalimat perintah

C3

Kemampuan memahami jenis-jenis kata

Dapat merumuskan kata homonym

C5

Kemampuan merumuskan pengertian frasa

Dapat merumuskan pengertian frasa

C5

PROFESIONAL 1.Guru menguasai pengertian kesusastraan Bali

1.1. memahami pengertian kata kesusastraan Bali

1.1.1 mampu menjelaskan etimologi kata sastra

√

1.1.2 mampu menguraikan pengertian kata susastra

√

1.2 mengetahui ruang lingkup kesusastraan Bali

1.2.1 mampu merumuskan ruang lingkup kesusastraan Bali berdasarkan bahasa yang dipergunakan

√

1.2.2 mampu menggolongkan kesusastraan Bali berdasarkan pperiode

√

1.3 tujuan mempelajari kesusastraan Bali

1.2.1 mampu mengidentifikasi jenis-jenis kesusastraan Bali

√

1.2.2 mampu menguraikan makna filosofis yang terkandung dalam kesusastraan Bali

√

2. Guru menguasai bentuk kesusastraan Bali

2.1 menerapkan berbagai jenis kesusastraan tembang

2.1.1. mampu menyimpulkan sebuah tembang termasuk jenis geguritan

√

2.1.2. mampu memutuskan bahwa sebuah acara agama memerlukan penembangan kidung

√

2.1.3 mampu menerapkan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam karya sastra kekawin

√

2.1.4 mampu menyimpulkan model pembacaan palawakia pada jenis teks yang dibaca

√

PROFESIONAL 1.Menguasai konsep dasar kesusastraan Bali

1.1 Memahami pengertian, kesusastraan Bali Anyar

1.1.1 dapat menjelaskan pengertian kesusastraan Bali Anyar

√

1.2mengetahui pembagian kesusastraan Bali Anyar

1.2.1 dapat menyebutkan bagian dari kesusastraan bali modern

√

2. Menguasai unsur-unsur karya sastra

2.1 Memahami berbagai unsur-unsur pembentuk karya sastra bali modern

2.1.1 Dapat menjelaskan unsur pembentuk karya sastra prosa

√

2.1.2 dapat menjelaskan unsur pembentuk puisi dan drama

√ √

√

2.2Menentukan unsur-unsur karya sastra

2.2.1 dapat menentukan unsur prosa dalam cerita

√

√

2.3menentukan unsure-unsur puisi dan drama.

2.3.1 dapat menunjukkan unsur-unsur drama dan puisi

√

3.Memahami konsep sejarah sastra Bali

3.1 Memahami kesusastraan bali purwa

3.1.1 mampu menentukan watek dalam pupuh

√

PROFESIONAL 1. Menguasai

konsep

dasarketeramp

ilan berbahasa.

1.1 memahami

pengertian menyimak.

1.1.1 Dapat memahami

pengertian menyimak.

1.1.2 Dapat mengetahui

kata kunci dalam

menyimak.

√

√

2. Menguasai

konsep

dasar gaya

bahasa.

2.1 Mengetahui pengertian paribasa Bali.

2.2 Mengetahui variasi istilah bagi paribasa Bali.

2.1.1 Dapat memahami

pengertian paribasa Bali.

2.1.2 Dapat mengetahui

beberapa istilah lain bagi

paribasa Bali.

√

√

3. Menguasai

makna

paribasa

Bali.

3.1. Menerapkan suatu jenis paribasa Bali dalam mengungkapkan suatu situasi tertentu.

3.1.1 Dapat menerapkan

suatu jenis paribasa Bali

dalam memberikan

motivasi belajar.

√

3.2 Menganalisis proses pembentukan makna suatu bentuk paribasa Bali tertentu.

3.2.1 Dapat menganalisis

proses pembentukan

makna bladbadan.

3.2.2 Dapat menganalisis

proses pembentukan

makna sesonggan.

√

√

3.3 Merumuskan suatu konstruksi paribasa Bali tertentu.

3.3.1 Dapat merumuskan

konstruksi wewangsalan.

3.3.2 Dapat merumuskan

konstruksi peparikan.

√

√

3.4 Menilai suatu bentuk paribasa Bali menurut konteks makna tertentu.

3.4.1 Dapat menilai

ketepatan ranah

penggunaan paribasa Bali

menurut makna yang

terkandung di dalamnya.

√