7 Planificaciones clase a clase Unidad 2, Escuela España. G.S
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Curso : Séptimo BásicoSub sector : Historia, Geografía y Ciencias SocialesUnidad de aprendizaje : N° 2 EL LEGADO DE LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA Temática : Grecia.Nombre profesora practicante : Gabriela Soto Mayorga Fecha: 14 de mayo
Objetivo: Comprender que durante la Antigüedad clásica se constituyeron diversas culturas que dieron origen a la Civilización griega,caracterizándose por su pasado en común y aspectos culturales similares.
CONTENIDOS APRENDIZAJESESPERADOS
MOMENTOS DE LA CLASE RECURSOS EVALUACIÓN
ContenidoConceptual:
-Localización
CivilizaciónGriega
-Civilizaciones
De la cuenca del
Mediterráneo
- Polis
-Religión
Comprender que,durante la
Antigüedad clásica,
el mar Mediterráneose constituyó en unespacio donde sedesarrollaronimportantesculturas, tales comola fenicia, la griega
y el mundohelenístico y romano, que dieron
origen a lacivilizaciónoccidental.
Inicio: La profesora comienza su clase, saludando a las
alumnas y manteniendo el orden.
La profesora entrega a las alumnas el objetivode la clase, comienza haciendo una serie de
pregunta acerca de contenidos previos, lasalumnas responden en lluvia de ideas. Trasresponder estas preguntas la profesora entregalas instrucciones de la clase y que consistirá enuna clase expositiva y de desarrollo de unaactividad.a profesora da inicio a la clase saludando a lasalumnas y manteniendo el orden de la sala.La profesora entrega a las alumnas el objetivo de laclase, comienza haciendo una serie de preguntaacerca de contenidos previos, las alumnas respondenen lluvia de ideas. Tras responder estas preguntas laprofesora entrega las instrucciones de la clase y queconsistirá en una clase expositiva y de desarrollo deuna actividad.Desarrollo: La profesora comienza la explicaciónde contenidos de forma expositiva, las alumnasescuchan y responden preguntas que laprofesora hace, se trabaja con mapas paralocalizar a las alumnas, e inferir información ytambién resuelven dudas a medida que avanza
Recursos- Plumón- Pizarra-Texto
escolar-Notebook-Proyector-Guía deactividades.
EvaluaciónFormativa.
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la clase,Al terminar la explicación las alumnas respondenla guía de actividades entregada por laprofesora.
Cierre: La profesora termina su clase haciendouna revisión de la actividad en la cual lasalumnas que seleccionara la profesoraresponderán sus respuestas,Se aclaran las dudas. Y se plantea la temática dela próxima clase.
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1) Curso : Séptimo BásicoSub sector : Historia, Geografía y Ciencias SocialesUnidad de aprendizaje : N° 2 EL LEGADO DE LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA Temática : GreciaNombre profesora practicante : Gabriela Soto Mayorga Fecha: 16 de mayo
Objetivo: Conocer las principales características de Grecia Arcaica
CONTENIDOS APRENDIZAJESESPERADOS
MOMENTOS DE LA CLASE RECURSOS EVALUACIÓN
ContenidoConceptual:
Periodo Arcaico
-Polis
-Organización
Política de la
civilización
griega
-Colonización
Griega
Caracterizar losprincipales rasgos
de Greciadurante el períodoarcaico, incluyendo:· ubicacióngeográfica· alfabeto yprimeros juegosolímpicos· religión politeísta,mitología y épica
homérica· surgimiento de lasprimeras ciudades· organizaciónpolítica:aristocracia,campesinoslibres y esclavos· expansión colonialen el Mediterráneo.
Inicio: La profesora comienza su clase, saludando a las
alumnas y manteniendo el orden.
La profesora entrega a las alumnas el objetivode la clase, comienza haciendo una serie depregunta acerca de contenidos previos, muestrauna ilustración de un mapa, las alumnasresponden en lluvia de ideas. Tras responderestas preguntas la profesora entrega lasinstrucciones de la clase y que consistirá en unaclase expositiva y de desarrollo de una actividad.Desarrollo: La profesora comienza la explicaciónde contenidos de forma expositiva, las alumnas
escuchan y responden preguntas que laprofesora hace, se comparte ideas, se preguntaa alumnas que no participan, para que todaspuedan aprender.Al terminar la explicación las alumnas respondenla guía de actividades entregada por la profesoraCierre: La profesora termina su clase aclarandolas dudas y dando una explicación final de laclase, Y se plantea la temática de la próximaclase.
Recursos
- Plumón
- Pizarra-Texto escolar -Notebook
-Proyector -Guía de
actividades.
(Línea deTiempo)
Evaluaciónacumulativa
7/15/2019 7 Planificaciones clase a clase Unidad 2, Escuela España. G.S
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Curso : Séptimo BásicoSub sector : Historia, Geografía y Ciencias SocialesUnidad de aprendizaje : N° 2 EL LEGADO DE LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA Temática : GreciaNombre profesora practicante : Gabriela Soto Mayorga Fecha: 23 de mayo
Objetivo: Reconocer las características principales, de las ciudades Griegas más relevantes, Esparta y Atenas, como símbolo de Grandeza
CONTENIDOS APRENDIZAJES
ESPERADOS
MOMENTOS DE LA CLASE RECURSOS EVALUACIÓ
NContenidoConceptual:
-Esparta:
localización,organización
social, vidacotidiana y
Política-Atenas:
Ubicación
Geográfica,organización
social
Caracterizar losprincipales rasgosde la organizaciónpolítica, económica,y social de la Greciaclásica, incluyendo:· ciudad-estadogriega· organización
política ateniense:democraciadirecta, rotación delos cargos yasambleas· ciudadaníaateniense,considerando lasituación dehombres, mujeres,
Inicio: La profesora comienza su clase, saludando a las
alumnas y manteniendo el orden.La profesora entrega a las alumnas el objetivode la clase, comienza haciendo una serie depregunta acerca de contenidos previos, lasalumnas responden en lluvia de ideas. Trasresponder estas preguntas la profesora entregalas instrucciones de la clase y que consistirá enuna clase expositiva y de desarrollo de una
actividad.Desarrollo: profesora comienza la explicación decontenidos de forma expositiva, las alumnasescuchan y responden preguntas que laprofesora hace, se trabaja con mapas paralocalizar a las alumnas, e inferir información ytambién resuelven dudas a medida que avanzala clase,Al terminar la explicación las alumnas respondenla guía de actividades entregada por la
Recursos- Plumón- Pizarra-Textoescolar-Notebook-Proyector-Guía deactividades
.
EvaluaciónAcumulativa
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jóvenes, extranjerosy esclavos· Guerras Médicas· diferencias entrepolis y Guerra del
Peloponeso (Atenasy Esparta).
profesora.Cierre: La profesora termina su clase haciendouna revisión de la actividad en la cual lasalumnas que seleccionara la profesoraresponderán sus respuestas,
Se aclaran las dudas. Y se plantea la temática dela próxima clase
Curso : Séptimo Básico
Sub sector : Historia, Geografía y Ciencias SocialesUnidad de aprendizaje : N° 2 EL LEGADO DE LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA Temática : GreciaNombre profesora practicante : Gabriela Soto Mayorga Fecha: Martes 28 de mayo
Objetivo: Reconocer las características principales, de las ciudades Griegas más relevantes, Esparta y Atenas, como símbolo de Grandeza
CONTENIDOS APRENDIZAJESESPERADOS
MOMENTOS DE LA CLASE RECURSOS EVALUACIÓN
Contenido
Conceptual:
-Esparta:localización,
organización
social, vidacotidiana y
Política-Atenas:
Ubicación
Caracterizar los
principales rasgosde la organizaciónpolítica, económica,y social de la Greciaclásica, incluyendo:· ciudad-estadogriega· organizaciónpolítica ateniense:democracia
Inicio: La profesora comienza su clase, saludando a las
alumnas y manteniendo el orden.La profesora entrega a las alumnas el objetivode la clase, comienza haciendo una serie depregunta acerca de contenidos previos, lasalumnas responden en lluvia de ideas. Trasresponder estas preguntas la profesora entregalas instrucciones de la clase y que consistirá enuna clase expositiva y de desarrollo de unaactividad.Desarrollo: profesora comienza la explicación de
Recursos
- Plumón- Pizarra-Textoescolar-Notebook-Proyector-Guía deactividades.
Evaluación
Acumulativa
7/15/2019 7 Planificaciones clase a clase Unidad 2, Escuela España. G.S
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Geográfica,organización
social
directa, rotación delos cargos yasambleas· ciudadaníaateniense,
considerando lasituación dehombres, mujeres,
jóvenes, extranjerosy esclavos· Guerras Médicas· diferencias entrepolis y Guerra delPeloponeso (Atenasy Esparta).
contenidos de forma expositiva, las alumnasescuchan y responden preguntas que laprofesora hace, se trabaja con mapas paralocalizar a las alumnas, e inferir información ytambién resuelven dudas a medida que avanza
la clase,Al terminar la explicación las alumnas respondenla guía de actividades entregada por laprofesora.Cierre: La profesora termina su clase haciendouna revisión de la actividad en la cual lasalumnas que seleccionara la profesoraresponderán sus respuestas,Se aclaran las dudas. Y se plantea la temática dela próxima clase
Curso : Séptimo BásicoSub sector : Historia, Geografía y Ciencias SocialesUnidad de aprendizaje : N° 2 EL LEGADO DE LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA Temática : GreciaNombre profesora practicante : Gabriela Soto Mayorga Fecha: 30 de mayo
Objetivo: Comprender el legado cultural
CONTENIDOS APRENDIZAJESESPERADOS
MOMENTOS DE LA CLASE RECURSOS EVALUACIÓN
7/15/2019 7 Planificaciones clase a clase Unidad 2, Escuela España. G.S
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ContenidoConceptual:
-mitología- Teatro Griego-Arquitectura
-PensamientoLógico-Filósofos
Comprender ellegado cultural de laGrecia clásica,considerando:· mitología, teatro
griego yarquitectura· pensamientológico, filosofía yciencia· transformaciónradical de la culturaa través deluso de la razón· Personajes con
una influenciasignificativa en lacultura, tales comoSócrates, Platón,Aristóteles,Heródoto ySófocles, entreotros.
Inicio: : La profesora da inicio a la clase saludando alas alumnas y manteniendo el orden de la sala.La profesora entrega a las alumnas el objetivo de laclase, comienza haciendo una serie de preguntaacerca de contenidos previos, las alumnas respondenen lluvia de ideas. Tras responder estas preguntas la
profesora entrega las instrucciones de la clase y queconsistirá en una clase expositiva y de desarrollo deuna actividad.Desarrollo: La profesora comienza la explicación decontenidos de forma expositiva, las alumnasescuchan y responden preguntas que la profesorahace.Al terminar la explicación las alumnas responden laguía de actividades entregada por la profesora.Cierre: La profesora termina su clase aclarando lasdudas. Y se plantea la temática de la próxima clase.
Recursos- Plumón- Pizarra-Textoescolar
-Notebook-Proyector-Guía deactividades.
EvaluaciónFormativa
Curso : Séptimo BásicoSub sector : Historia, Geografía y Ciencias SocialesUnidad de aprendizaje : N° 2 EL LEGADO DE LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA Temática : GreciaNombre profesora practicante : Gabriela Soto Mayorga Fecha: 4 de junioObjetivo: Desarrollar Prueba escrita.
7/15/2019 7 Planificaciones clase a clase Unidad 2, Escuela España. G.S
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CONTENIDOS APRENDIZAJESESPERADOS
MOMENTOS DE LA CLASE RECURSOS EVALUACIÓN
ContenidoConceptual:
Grecia:
Ubicación
Periodos
colonización
Religión
Guerras
Arte
Legado cultural
Se espera que lasalumnas conozcan yvaloren el legado dela Antigüedadclásica para eldesarrollo de lacivilizaciónoccidental, y que sereconozcan comoherederos de esatradición.
Inicio: La profesora da inicio a la clase saludando alas alumnas y manteniendo el orden de la sala, y
pide a alas alumnas que se separen para que deninicio a la prueba.La profesora da las indicaciones de la prueba escritapara que las alumnas las respondan
Desarrollo:
Contestan por escrito la prueba de fin de unidad.
Cierre: Se comenta la prueba escrita, y lo que se vaa tratar la próxima clase
- Pruebaescrita
EvaluaciónSumativa
Curso : Séptimo BásicoSub sector : Historia, Geografía y Ciencias SocialesUnidad de aprendizaje : N° 2 EL LEGADO DE LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA Temática : RomaNombre profesora practicante : Gabriela Soto Mayorga Fecha: 6 de junioObjetivo:
7/15/2019 7 Planificaciones clase a clase Unidad 2, Escuela España. G.S
http://slidepdf.com/reader/full/7-planificaciones-clase-a-clase-unidad-2-escuela-espana-gs 9/20
CONTENIDOS APRENDIZAJESESPERADOS
MOMENTOS DE LA CLASE RECURSOS EVALUACIÓN
ContenidoConceptual:
UbicacióngeográficaPeriodosOrígenes deRomaÉpocaMonárquicaReligión
Conocer losPrincipales rasgos
de la organizaciónrepublicana deRoma:· equilibrio depoderes, leyes yderecho romano· ciudadanía yparticipaciónciudadana· extensión yadministraciónterritorial· legado cultural ysus principalesexponentes, talescomo Virgilio, Ovidioy Cicerón, entreotros.
Inicio: La profesora comienza su clase, saludando a las
alumnas y manteniendo el orden.
La profesora entrega a las alumnas el objetivode la clase, comienza haciendo una serie depregunta acerca de contenidos previos, lasalumnas responden en lluvia de ideas. Trasresponder estas preguntas la profesora entregalas instrucciones de la clase y que consistirá enuna clase expositiva y de desarrollo de unaactividad.Desarrollo: profesora comienza la explicación decontenidos de forma expositiva, las alumnasescuchan y responden preguntas que laprofesora hace, se trabaja con mapas paralocalizar a las alumnas, e inferir información ytambién resuelven dudas a medida que avanzala clase,Al terminar la explicación las alumnas respondenla guía de actividades entregada por laprofesora.Cierre: La profesora termina su clase haciendouna revisión de la actividad en la cual lasalumnas que seleccionara la profesoraresponderán sus respuestas,Se aclaran las dudas. Y se plantea la temática dela próxima clase
Recursos- Plumón
- Pizarra-Textoescolar-Notebook-Proyector-Guía deactividades.
EvaluaciónFormativa
7/15/2019 7 Planificaciones clase a clase Unidad 2, Escuela España. G.S
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2) Curso : Séptimo BásicoSub sector : Historia, Geografía y Ciencias SocialesUnidad de aprendizaje : N° 2 EL LEGADO DE LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA Temática : RomaNombre profesora practicante : Gabriela Soto Mayorga Fecha: 11 de junio
Objetivo: Conocer Las características de la Roma Imperial
CONTENIDOS APRENDIZAJESESPERADOS
MOMENTOS DE LA CLASE RECURSOS EVALUACIÓN
ContenidoConceptual:
-Roma Imperial-Patricios
Plebeyos-Lucha por
Igualdad-Instituciones
Romanas
Conocer losPrincipales rasgosde la organizaciónrepublicana deRoma:
· equilibrio depoderes, leyes yderecho romano· ciudadanía yparticipaciónciudadana· extensión yadministraciónterritorial· legado cultural y
sus principalesexponentes, talescomo Virgilio, Ovidioy Cicerón, entreotros.
Inicio: La profesora comienza su clase, saludando a lasalumnas y manteniendo el orden.
La profesora entrega a las alumnas el objetivode la clase, comienza haciendo una serie depregunta acerca de contenidos previos, las
alumnas responden en lluvia de ideas. Trasresponder estas preguntas la profesora entregalas instrucciones de la clase y que consistirá enuna clase expositiva y de desarrollo de unaactividad.Desarrollo: profesora comienza la explicación decontenidos de forma expositiva, las alumnasescuchan y responden preguntas que laprofesora hace, se trabaja con imágenes parainferir información y también resuelven dudas a
medida que avanza la clase,Al terminar la explicación en grupo se respondeuna actividad realizada por la profesora en el pptCierre: Se aclaran las dudas. Y se plantea la temática dela próxima clase
Recursos- Plumón- Pizarra-Textoescolar
-Notebook-Proyector-Guía deactividades.
Evaluaciónformativa
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3) Curso : Séptimo BásicoSub sector : Historia, Geografía y Ciencias SocialesUnidad de aprendizaje : N° 2 EL LEGADO DE LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA
Temática : RomaNombre profesora practicante : Gabriela Soto Mayorga Fecha: 13 de junio
Objetivo: Reconocer las características principales, de las ciudades Griegas más relevantes, Esparta y Atenas, como símbolo de Grandeza
CONTENIDOS APRENDIZAJESESPERADOS
MOMENTOS DE LA CLASE RECURSOS EVALUACIÓN
ContenidoConceptual:
-Conquista del
Mediterráneo-Crisis Siglo I
-Guerras
Conocer losPrincipales rasgos
de la organizaciónrepublicana deRoma:· equilibrio depoderes, leyes yderecho romano· ciudadanía yparticipaciónciudadana· extensión y
administraciónterritorial· legado cultural ysus principalesexponentes, talescomo Virgilio, Ovidioy Cicerón, entreotros.
Inicio: La profesora comienza su clase, saludando a lasalumnas y manteniendo el orden.
La profesora entrega a las alumnas el objetivode la clase, comienza haciendo una serie depregunta acerca de contenidos previos, lasalumnas responden en lluvia de ideas. Trasresponder estas preguntas la profesora entregalas instrucciones de la clase y que consistirá enuna clase expositiva y de desarrollo de unaactividad.Desarrollo: profesora comienza la explicación decontenidos de forma expositiva, las alumnas
escuchan y responden preguntas que laprofesora hace, se trabaja con mapas paralocalizar a las alumnas, e inferir información ytambién resuelven dudas a medida que avanzala clase,Al terminar la explicación las alumnas respondenla guía de actividades entregada por laprofesora.Cierre: La profesora termina su clase haciendouna revisión de la actividad en la cual las
Recursos- Plumón
- Pizarra-Textoescolar-Notebook-Proyector-Guía deactividades.
Evaluaciónformativa
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alumnas que seleccionara la profesoraresponderán sus respuestas,Se aclaran las dudas. Y se plantea la temática dela próxima clase
4) Curso : Séptimo BásicoSub sector : Historia, Geografía y Ciencias SocialesUnidad de aprendizaje : N° 2 EL LEGADO DE LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA Temática : RomaNombre profesora practicante : Gabriela Soto Mayorga Fecha: 18 de junio
Objetivo: conocer las principales características del Imperio Romano
CONTENIDOS APRENDIZAJESESPERADOS
MOMENTOS DE LA CLASE RECURSOS EVALUACIÓN
ContenidoConceptual:
-ImperioRomano-Octavio Augusto-Pax Romana
Caracterizar losprincipales rasgos
de laorganizaciónimperial en Roma,considerando:· concentración delpoder en elemperador· paz romana yrelaciones con lospueblos
Inicio: La profesora comienza su clase, saludando a lasalumnas y manteniendo el orden.
La profesora entrega a las alumnas el objetivode la clase, comienza haciendo una serie depregunta acerca de contenidos previos, lasalumnas responden en lluvia de ideas. Trasresponder estas preguntas la profesora entregalas instrucciones de la clase y que consistirá enuna clase expositiva y de desarrollo de unaactividad.Desarrollo: profesora comienza la explicación decontenidos de forma expositiva, las alumnas
Recursos- Plumón
- Pizarra-Textoescolar-Notebook-Proyector-Guía deactividades.
EvaluaciónAcumulativa
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conquistados· eclecticismocultural· surgimiento yexpansión delcristianismo.
escuchan y responden preguntas que laprofesora hace, se trabaja con mapas paralocalizar a las alumnas, e inferir información ytambién resuelven dudas a medida que avanzala clase,Al terminar la explicación las alumnas respondenla guía de actividades entregada por laprofesora.Cierre: La profesora termina su clase haciendouna revisión de la actividad en la cual lasalumnas que seleccionara la profesoraresponderán sus respuestas,Se aclaran las dudas. Y se plantea la temática dela próxima clase
Curso : Séptimo BásicoSub sector : Historia, Geografía y Ciencias SocialesUnidad de aprendizaje : N° 2 EL LEGADO DE LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA Temática : RomaNombre profesora practicante : Gabriela Soto Mayorga Fecha: 20 de junio
Objetivo: Reconocer que el cristianismo fue la religión más importante de la civilización romana
CONTENIDOS APRENDIZAJESESPERADOS
MOMENTOS DE LA CLASE RECURSOS EVALUACIÓN
7/15/2019 7 Planificaciones clase a clase Unidad 2, Escuela España. G.S
http://slidepdf.com/reader/full/7-planificaciones-clase-a-clase-unidad-2-escuela-espana-gs 14/20
ContenidoConceptual:
Cristianismo ysu expansiónSociedad
UrbanaGrupossociales
Caracterizar losprincipales rasgosde laorganizaciónimperial en Roma,considerando:· concentración delpoder en elemperador· paz romana yrelaciones con lospueblosconquistados· eclecticismocultural
· surgimiento yexpansión delcristianismo.
Inicio: La profesora comienza su clase, saludando a lasalumnas y manteniendo el orden.
La profesora entrega a las alumnas el objetivode la clase, comienza haciendo una serie depregunta acerca de contenidos previos, lasalumnas responden en lluvia de ideas. Trasresponder estas preguntas la profesora entregalas instrucciones de la clase y que consistirá enuna clase expositiva y de desarrollo de unaactividad.Desarrollo: La profesora comienza la explicación decontenidos de forma expositiva, las alumnasescuchan y responden preguntas que la profesorahace y responde dudas de las alumnas, tambiénhace participar a las alumnas que no comentan.Al terminar la explicación las alumnas responden la
guía de actividades entregada por la profesora.Cierre: La profesora termina su clase haciendo unarevisión de la actividad en la cual las alumnas queseleccionara la profesora responderán susrespuestas,Se aclaran las dudas. Y se plantea la temática de lapróxima clase.
Recursos- Plumón- Pizarra-Textoescolar-Notebook-Proyector-Guía deactividades.
Evaluaciónfomativa
5) Curso : Séptimo BásicoSub sector : Historia, Geografía y Ciencias SocialesUnidad de aprendizaje : N° 2 EL LEGADO DE LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA Temática : RomaNombre profesora practicante : Gabriela Soto Mayorga Fecha: 25 de junio
7/15/2019 7 Planificaciones clase a clase Unidad 2, Escuela España. G.S
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Objetivo: Reconocer las características principales, de las ciudades Griegas más relevantes, Esparta y Atenas, como símbolo de Grandeza
CONTENIDOS APRENDIZAJESESPERADOS
MOMENTOS DE LA CLASE RECURSOS EVALUACIÓN
ContenidoConceptual:
-Esparta:
localización,organización
social, vidacotidiana y
Política
-Atenas:
UbicaciónGeográfica,organización
social
Caracterizar losprincipales rasgosde la organizaciónpolítica, económica,y social de la Greciaclásica, incluyendo:· ciudad-estadogriega· organizaciónpolítica ateniense:
democraciadirecta, rotación delos cargos yasambleas· ciudadaníaateniense,considerando lasituación dehombres, mujeres,
jóvenes, extranjeros
y esclavos· Guerras Médicas· diferencias entrepolis y Guerra delPeloponeso (Atenasy Esparta).
Inicio: La profesora comienza su clase, saludando a lasalumnas y manteniendo el orden.
La profesora entrega a las alumnas el objetivode la clase, comienza haciendo una serie depregunta acerca de contenidos previos, lasalumnas responden en lluvia de ideas. Trasresponder estas preguntas la profesora entregalas instrucciones de la clase y que consistirá enuna clase expositiva y de desarrollo de unaactividad.
Desarrollo: profesora comienza la explicación decontenidos de forma expositiva, las alumnasescuchan y responden preguntas que laprofesora hace, se trabaja con mapas paralocalizar a las alumnas, e inferir información ytambién resuelven dudas a medida que avanzala clase,Al terminar la explicación las alumnas respondenla guía de actividades entregada por laprofesora.
Cierre: La profesora termina su clase haciendouna revisión de la actividad en la cual lasalumnas que seleccionara la profesoraresponderán sus respuestas,Se aclaran las dudas. Y se plantea la temática dela próxima clase
Recursos- Plumón- Pizarra-Textoescolar-Notebook-Proyector-Guía deactividades.
EvaluaciónAcumulativa
7/15/2019 7 Planificaciones clase a clase Unidad 2, Escuela España. G.S
http://slidepdf.com/reader/full/7-planificaciones-clase-a-clase-unidad-2-escuela-espana-gs 16/20
Curso : Séptimo BásicoSub sector : Historia, Geografía y Ciencias SocialesUnidad de aprendizaje : N° 2 EL LEGADO DE LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA Temática : Roma
Nombre profesora practicante : Gabriela Soto Mayorga Fecha: 27 de junio
Objetivo: Conocer la prosperidad agrícola la vida cotidiana de los romanos
CONTENIDOS APRENDIZAJESESPERADOS
MOMENTOS DE LA CLASE RECURSOS EVALUACIÓN
ContenidoConceptual:
-prosperidad
agrícola-relaciones
comerciales-Vida cotidiana
en las ciudades
Caracterizar causas y efectos de lacaída delImperio Romano,
tales como:· extensióngeográfica delimperio· invasiones· división delimperio y establecimiento deConstantinoplacomo capital.
Inicio: La profesora comienza su clase, saludando a las
alumnas y manteniendo el orden.
La profesora entrega a las alumnas el objetivode la clase, comienza haciendo una serie de
pregunta acerca de contenidos previos, lasalumnas responden en lluvia de ideas. Trasresponder estas preguntas la profesora entregalas instrucciones de la clase y que consistirá enuna clase expositiva y de desarrollo de unaactividad.Desarrollo: profesora comienza la explicación decontenidos de forma expositiva, las alumnasescuchan y responden preguntas que laprofesora hace, se trabaja con mapas para
localizar a las alumnas, e inferir información ytambién resuelven dudas a medida que avanzala clase,Al terminar la explicación las alumnas respondenla guía de actividades entregada por laprofesora.Cierre: La profesora termina su clase haciendouna revisión de la actividad en la cual lasalumnas que seleccionara la profesoraresponderán sus respuestas,
Recursos- Plumón- Pizarra-Texto
escolar-Notebook-Proyector-Guía deactividades.
Evaluaciónformativa
7/15/2019 7 Planificaciones clase a clase Unidad 2, Escuela España. G.S
http://slidepdf.com/reader/full/7-planificaciones-clase-a-clase-unidad-2-escuela-espana-gs 17/20
Se aclaran las dudas. Y se plantea la temática dela próxima clase
Curso : Séptimo BásicoSub sector : Historia, Geografía y Ciencias SocialesUnidad de aprendizaje : N° 2 EL LEGADO DE LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA Temática : RomaNombre profesora practicante : Gabriela Soto Mayorga Fecha: 2 y 4 de julio
Objetivo: Conocer la caída del imperio romano sus causas y consecuencias
CONTENIDOS APRENDIZAJESESPERADOS
MOMENTOS DE LA CLASE RECURSOS EVALUACIÓN
ContenidoConceptual:
-Crisis imperio
Romano-división imperio
Invasiones
-Barbarás-Fin del imperio
de occidente
Caracterizar causas y efectos de la
caída delImperio Romano,tales como:· extensióngeográfica delimperio· invasiones· división delimperio y establecimiento de
Inicio: La profesora da inicio a la clase saludando alas alumnas y manteniendo el orden de la sala.
La profesora entrega a las alumnas el objetivo de laclase, comienza haciendo una serie de preguntaacerca de contenidos previos de la clase anterior,estas por medio de una lamina de un mapa de lasprimeras civilizaciones las alumnas responden enlluvia de ideas, para recordar contenidos.Tras responder estas preguntas la profesora entrega
las instrucciones de la clase y que consistirá Unaclase expositiva con las civilizaciones que falta, yluego se realizara una actividad en el mismo powertpoint.
Recursos- Plumón
- Pizarra-Textoescolar-Notebook-Proyector-.
Evaluaciónformativa
7/15/2019 7 Planificaciones clase a clase Unidad 2, Escuela España. G.S
http://slidepdf.com/reader/full/7-planificaciones-clase-a-clase-unidad-2-escuela-espana-gs 18/20
Constantinoplacomo capital.
Desarrollo: La profesora comienza la explicación decontenidos de forma expositiva, las alumnasescuchan y responden preguntas que la profesorahace y responde dudas de las alumnas, tambiénhace participar a las alumnas que no comentan.Cierre:
Se aclaran las dudas. Y se plantea la temática dela próxima clase
Curso : Séptimo BásicoSub sector : Historia, Geografía y Ciencias SocialesUnidad de aprendizaje : N° 2 EL LEGADO DE LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA Temática : RomaNombre profesora practicante : Gabriela Soto Mayorga Fecha: 9 de julio
Objetivo: comprender el legado cultural que nos transmitió Roma
CONTENIDOS APRENDIZAJESESPERADOS
MOMENTOS DE LA CLASE RECURSOS EVALUACIÓN
ContenidoConceptual:
-Arte-Pensamiento
-Legado político-Cristianismo
Evaluar el legadodel mundo clásicopara eldesarrollo de lacivilizaciónoccidental yreconocersecomo heredero deesta tradición,considerando:
Inicio: La profesora da inicio a la clase saludando alas alumnas y manteniendo el orden de la sala.La profesora entrega a las alumnas el objetivo de laclase, comienza haciendo una serie de preguntaacerca de contenidos previos de la clase anterior,estas por medio de una lamina de un mapa de lasprimeras civilizaciones las alumnas responden enlluvia de ideas, para recordar contenidos.Tras responder estas preguntas la profesora entrega
las instrucciones de la clase y que consistirá Unaclase expositiva con las civilizaciones que falta, y
Recursos- Plumón- Pizarra-Textoescolar-Notebook-Proyector
Evaluaciónformativa
7/15/2019 7 Planificaciones clase a clase Unidad 2, Escuela España. G.S
http://slidepdf.com/reader/full/7-planificaciones-clase-a-clase-unidad-2-escuela-espana-gs 19/20
· canon culturalcentrado en el serhumano· legado de lasnociones deciudadanía,democraciay república delmundo clásico· religión cristiana.
luego se realizara una actividad en el mismo powertpoint.Desarrollo: La profesora comienza la explicación decontenidos de forma expositiva, las alumnasescuchan y responden preguntas que la profesorahace y responde dudas de las alumnas, también
hace participar a las alumnas que no comentan.Se resuelve actividad en el powert point donde lasalumnas compiten por filas.Cierre:Se aclaran las dudas. Y se plantea la temática dela próxima clase
Curso : Séptimo BásicoSub sector : Historia, Geografía y Ciencias SocialesUnidad de aprendizaje : N° 2 EL LEGADO DE LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA Temática : RomaNombre profesora practicante : Gabriela Soto Mayorga Fecha: 11 de julio
Objetivo: Desarrollar Prueba sumativa
CONTENIDOS APRENDIZAJESESPERADOS
MOMENTOS DE LA CLASE RECURSOS EVALUACIÓN
7/15/2019 7 Planificaciones clase a clase Unidad 2, Escuela España. G.S
http://slidepdf.com/reader/full/7-planificaciones-clase-a-clase-unidad-2-escuela-espana-gs 20/20
ContenidoConceptual:
Roma:
- república-Imperio
-Caída-legado
Se espera que lasalumnas conozcan yvaloren el legado dela Antigüedadclásica para eldesarrollo de lacivilizaciónoccidental, y que sereconozcan comoherederos de esatradición.
Inicio: La profesora da inicio a la clase saludando alas alumnas y manteniendo el orden de la sala, ypide a alas alumnas que se separen para que deninicio a la prueba.La profesora da las indicaciones de la prueba escritapara que las alumnas las respondan
Desarrollo: Contestan por escrito la prueba de fin de unidad.
Cierre: Se comenta la prueba escrita, y lo que se vaa tratar la próxima clase
Pruebaescrita
Evaluaciónsumativa