PISMENA PRIPREMA ZA REALIZACIJU NASTAVNOG SATA IZLIKOVNE KULTURE

Datum: Razred: II Redni broj časa:13. Nastavna jedinica: Igra linija u boji, oko 100-200 pravih linija izvučenih pomoću linijara- -flomasteriTip časa: obrada Nastavni oblici rada: frontalni, individualni, Nastavne metode rada: m. razgovora, m. demonstracije, m. samostalnog rada, Nastavna sredstva i pomagala: osnovna , linijaKorelacija sa drugim predmetima: matematikaCilj i zadaci časa: Obrazovni: - upoznati učenike kako se igrom sa linijama može predstaviti- da se znaju likovno izražavati, znati primjenjivati u svom izrazu - povezivanje likovnih elemenata određenim likovno-estetskim radom,Odgojni:- razvijanje svijesti i navika za održavanje higijene radnog prostora,- razvijanje kulturnih, radnih, estetskih navika,- sticanje navike za samostalan rad,Funkcionalni: - razvijanje percepcije, doživljavanja, pamćenja, pamćenja, mišljenja- razvijanje mašte, sposobnosti predočavanja oblika - razvijanje mentalnih, mehaničkih, motoričkih ali i praktičnih sposobnosti ličnosti

ARTIKULACIJA ČASA Uvodni dio časa:Razgovor o linijiKakva može biti linija?Učenici daju odgovore.Ako liniju povlačimo sa linijarom, kakva je onda linija? Linije mogu biti: prave, krive, otvorene, zatvorene, tanke, debele, male, velike....

Glavni dio časa: Ističem cilj časa: Danas ćemo crtati tj. igrati se pomoću linija u boji, najmanje oko 100-200 linija koje treba izvući pomoću linijara. Prije nego što počnu sa radom još jednom utvrdimo kako će učenici raditi.Učenici pristupaju radu, ja ih obilazim, pratim njihov rad, dajem dodatna uputstva i pomažem ukoliko je potrebno.

Završni dio časa:Vršimo sljedeće analize:Sadržajna analiza: Šta smo danas radili?Tehnička analiza: Čime smo danas radili? Šta smo sve koristili od pribora i materijala? Likovna analiza: Kako smo to crtali? Estetska analiza: Analiza uspješnosti i odabir najuspješnijih radova za razredni pano.Sakupljanje pribora za rad, i sređivanje radnog prostora.