Infrmate ms sobre las estrategias de expresin de textos orales Somos reporteros. Pgs. 96,97 y 98 en Rutas del Aprendizaje de Comunicacin. IV ciclo. 2015.

Elabora en un papelote el cuadro de planificacin presentado en Desarrollo.

Fotocopia en cantidad suficiente para todos la Ficha para evaluar el guion de entrevista, contenida en el Anexo 1.

Antes de la sesin

Elaboramos un guion para entrevistar a una persona de nuestra comunidad

Papelote con el cuadro de planificacin. Ficha para evaluar el guion de entrevista. Papelotes, plumones y cinta adhesiva.

En la vida diaria interactuamos y dialogamos con diversas personas y lo hacemos por diferentes propsitos, uno de ellos es obtener informacin sobre algn asunto de inters. En esta sesin, los nios y las nias elaborarn un guion de preguntas, a fin de entrevistar a una persona de su comunidad o regin

que consideren interesante, como una forma de conocer ms las costumbres y tradiciones del lugar donde habitan.

Materiales o recursos a utilizar

Para qu usamos el lenguaje escrito cuando elaboramos un guion de entrevista?

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TERCER GRADo - UnIDAD 4 - SESIn 07

En grupo clase Saluda amablemente a los estudiantes y recuerda con ellos las

actividades realizadas en la sesin anterior. Pregntales cul era el ttulo de la leyenda que conocieron y a qu lugar del pas perteneca.

Pdeles que compartan la informacin que recogieron, producto de la tarea encomendada: averiguar quin o quines de las personas de su barrio son las que tienen ms edad. Invtalos a mencionar los nombres de estas personas y, mientras lo hacen, escrbelos en un papelote o en la pizarra.

Formula estas preguntas: podemos conocer ms sobre las costumbres y tradiciones de nuestra comunidad a travs de las personas que tienen ms edad y ms tiempo viviendo en nuestro barrio?, qu podemos hacer para saberlo? Gualos a fin de que sus respuestas sean afirmativas y mencionen ideas como las siguientes: preguntarles, entrevistarlos, etc.

Plantea estas interrogantes: alguna vez han visto, escuchado o realizado una entrevista?, dnde?, cundo?; qu se necesita para hacer una entrevista? Anota sus respuestas en la pizarra o en un papelote.

Comunica el propsito de la sesin: hoy elaborarn un guion de preguntas para entrevistar a una persona de su comunidad que consideren interesante, a fin de conocer ms sobre las costumbres y tradiciones que se manifiestan en ella.

Momentos de la sesin

10minutos

InICIo1.

COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES) A TRABAJAR EN LA SESIN

REA CURRICULAR DE PERSONAL SOCIAL

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORESProduccin de textos escritos.

Textualiza sus ideas segn las convenciones de la escritura.

Escribe un guion de entrevista con temticas y estructura textual simple, a partir de sus conocimientos previos y con base en alguna fuente de informacin.

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Tercer Grado - Unidad 4 - Sesin 07

Selecciona junto con los estudiantes las normas de convivencia que pondrn en prctica durante esta sesin.

En grupo clase Retoma el propsito de la sesin: elaborar un guion de preguntas

para entrevistar a una persona de su comunidad que consideren interesante, a fin de conocer ms sobre las costumbres y tradiciones que se manifiestan en ella.

Repasa con los estudiantes los nombres de las personas de ms edad que viven en la comunidad de cada uno.

Destaca la importancia de planificar. Seala que antes de escribir cualquier texto es necesario planificar su elaboracin.

Planifica con los estudiantes las actividades a realizar para el cumplimiento del propsito de la sesin. Con esta finalidad, presenta en un papelote el siguiente cuadro y compltalo junto con ellos:

70minutos

DESARRoLLo2.

Planificacin

Qu vamos a hacer?

Para qu?A quin estar dirigido?

Qu escribiremos?

Cmo presentaremos el guion y en qu lo haremos?

Un guion de preguntas para una entrevista.

Para conocer las costumbres y tradiciones de nuestra comunidad.

A la persona entrevistada.

Preguntas. Lo presentaremos como una lista y lo haremos en hojas bond.

Dirige la mirada de los estudiantes a la relacin de nombres de las personas que mencionaron y comntales que una de ellas ser invitada a la prxima sesin para ser entrevistada.

Establece con ellos los criterios y la forma de eleccin y, luego, elige la persona a entrevistar.

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Tercer Grado - Unidad 4 - Sesin 07

En grupos de cuatro integrantes Organiza a los estudiantes en grupos de cuatro integrantes e indcales

que formulen las preguntas que permitan recoger las costumbres y tradiciones de su comunidad.

Orintalos en esta actividad; para ello, a manera de gua, propn en la pizarra el siguiente esquema:

Dispn la elaboracin del primer borrador del guion de preguntas para la entrevista, teniendo en cuenta el cuadro de planificacin.

Monitorea el trabajo de los grupos; con este fin, desplzate por cada uno para disipar sus dudas. Si observas que tienen mucha dificultad en la elaboracin de las preguntas, sugireles algunas como las siguientes:

Cmo se llama?

Cuntos aos tiene?

Qu trabajo realizaba?

Hace cunto tiempo vive en esta comunidad?

Qu costumbres haba antes en su comunidad?

Las costumbres que haba antes son las mismas que las de ahora?

Cules eran los platos tpicos ms conocidos?

Textualizamos

Datos personales Tiempo que vive en la comunidad

Tradiciones de su comunidad

Qu preguntaremos para conocer ms sobre las

costumbres y tradiciones de nuestra comunidad?

Fiestas de su comunidad

Platos tpicos de su comunidad

Costumbres de su comunidad

Aprovecha para recordarles el uso de las oraciones interrogativas y su correcta escritura.

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Tercer Grado - Unidad 4 - Sesin 07

En grupo clase Realiza una sntesis de las acciones que se ejecutaron para elaborar el

guion de entrevista.

Promueve la reflexin sobre las actividades desarrolladas a travs de las siguientes interrogantes: qu hicimos hoy?, para qu lo hicimos?, qu logramos?, a qu acuerdos llegamos?, qu dificultades tuvimos?, qu hicimos para superar las dificultades?

Anota sus respuestas en la pizarra y recurdales que en la prxima sesin aplicarn el guion de entrevista que elaboraron hoy.

10minutos

CIERRE (valoracin del aprendizaje)3.

Solicita a los estudiantes que revisen el borrador de su guion de preguntas. Para ello, proporcinales la Ficha para evaluar el guion de entrevista contenida en el Anexo 1.

Finalizada la revisin del borrador, indica que pasen a limpio el borrador de su guion de entrevista y luego lo plasmen en un papelote.

En grupo clase Invita a cada grupo a presentar la propuesta del guion de entrevista

que elaboraron. Pide que coloquen su trabajo uno al lado de otro.

Selecciona junto con los nios y las nias las preguntas que consideren idneas para recoger las costumbres y tradiciones de la comunidad en la entrevista; a partir de ellas, establezcan el orden en que debern realizarlas.

Acuerda las actividades a desarrollar el da de la entrevista; con esta finalidad, anota en la pizarra algunas de ellas y determina con los estudiantes quines sern los encargados de:

Registra en un papelote los nombres de los nios y las nias que se comprometieron a cumplir las actividades planteadas.

Revisamos y reescribimos

Brindar la bienvenida a la persona invitada.

Hacer las preguntas para recoger las costumbres y tradiciones de la comunidad.

Expresar las palabras de agradecimiento al finalizar la entrevista.

Mencionar el propsito de la entrevista.

Anotar o grabar la entrevista.

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Tercer Grado - Unidad 4 - Sesin 07

Anexo 1 Tercer Grado

Ficha para evaluar el guin de entrevista

Ficha para evaluar el guin de entrevista

Mi guion de entrevista S no

1. Considera el saludo a la persona a entrevistar?

2. Considera el propsito de la entrevista?

3. Tiene preguntas que recogen las costumbres de la comunidad?

4. Incluye preguntas sobre las fiestas tradicionales de la comunidad?

5. Considera preguntas sobre los platos tpicos de la comunidad?

6. Presenta un uso correcto de los signos de interrogacin?

7. Presenta un uso correcto de las maysculas?

Mi guion de entrevista S no

1. Considera el saludo a la persona a entrevistar?

2. Considera el propsito de la entrevista?

3. Tiene preguntas que recogen las costumbres de la comunidad?

4. Incluye preguntas sobre las fiestas tradicionales de la comunidad?

5. Considera preguntas sobre los platos tpicos de la comunidad?

6. Presenta un uso correcto de los signos de interrogacin?

7. Presenta un uso correcto de las maysculas?

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