全国美术考级专用教材·色彩考级7-8级

编委会

主任

王立翔白国庆

副主任

张伟生陈斌斌李平

编委（按姓氏笔画排序）

王琳王少伟王立翔方向乐白国庆兰静

朱莘莘江宇华李平严先机沈丽珠张卫国

张伟生张芳天张恒烟陆炫陈俊陈伟平

陈斌斌邵仄炯季怀金国明郑继红凌云之君

梁晓军魏炬明

本册撰文

管郁生

本册责任编辑

金国明

本册审读

朱莘莘

出版前言

党的十七届六中全会提出了建设文化强国的宏伟战略目标，这对推进我国

社会主义现代化建设可持续科学发展，对全面提高全民文化素质，具有极其重

大的历史和现实意义。

群众性美术活动的普及和发展，是社会主义文化建设不可或缺的组成部

分。近年来，在党和国家政府部门的关心和努力下，运用艺术等级考试的方式

来支持、指导和规范艺术教育，取得了显著成果，尤其是文化部关于《社会艺

术水平考级管理办法》的颁布和执行，使社会美术教育和学习有了更为明确的

方向和衡定的准则。

为了进一步推动美术等级考试工作的开展，文化部下属中国艺术科技研

究所美术考级中心和上海书画出版社合作，组织有关专家学者，在广泛调查研

究、分析和总结历年考级经验的基础上，共同编写出版这套简明扼要、深入浅

出、图文并茂、针对性强的美术考级教材。

本套教材具有以下三个特点：

一、立足考纲要求，强调分级的指导性。本套教材依循各个系列逐级递进

的考级要求，把十个等级分为四个层次（1-3级、4-6级、7-8级、9-10级），

并据此将各系列分编为四本分册（篆刻除外）。在每本分册中，都对考纲作了

比较详尽、透彻的阐释，以指导应考者准确地理解和把握考纲的要旨，循序渐

进地制定自己的考级方略。

二、立足艺术特性，突出专业的辅导性。本套教材根据各个艺术专业（中

国画、书法、硬笔书法、篆刻、素描、速写、水粉、油画、水彩、漫画）的特

性，注重考级实战，从系统学习的原则出发，提出了有关的学习途径、方法、

要领，概要地阐述了相关常识，便于应考者有针对性地进行学习训练。

三、立足实例评析，提供考级的参照性。本套教材调阅了全国各地历年不

同系列、不同级别、有代表性的考卷，逐件进行了分析点评，评骘得失，界定

等级准则，可供应考者在对照比较中，衡定自己报考的定位，以及进一步学习

和进修的方向。

本套教材分为八大系列，二十九本书，分别为：

中国画系列，四本；书法系列，四本；硬笔书法系列，四本；素描系列，

四本；速写系列，四本；色彩（水粉、水彩、油画）系列，四本；漫画系列，

四本；篆刻，一本。

本套美术考级教材的面世，凝聚了编著者大量的心血，在此一并表示感

谢。对尚存在的不足之处，请有关专家学者和广大读者批评指正。

上海书画出版社

目录

第一章考纲阐述 ................................ 1

第一节色彩7级考纲阐述 ............................ 1

第二节色彩8级考纲阐述 ............................ 5

第二章练习与应试指导 .......................... 9

第一节色彩7级练习与应试指导 ...................... 9

第二节色彩8级练习与应试指导 ..................... 16

第三章历年试卷评析 ........................... 23

第一节色彩7级历年试卷评析 ....................... 23

第二节色彩8级历年试卷评析 ....................... 43

级别内容与要求定级参照标准时间

1-3级

简单的静物写生一组色彩对比鲜明、光线肯定、关系明确、造型简单的静物。如在单一背景前的陶罐与水果等。

纸张：4开纸

180分钟

4-6级

一般难度的静物写生由不同质地和形状的静物组合，色彩相对1-3级较为复杂一些，背景衬布略有变化。例如：陶罐、瓷器等器皿与水果、蔬菜、面包等物体的组合。

纸张：4开纸

180分钟

7-8级

较复杂的静物写生由造型较为复杂、不同质感的器皿及蔬菜或水果组成的静物，背景的衬布色彩相对更为复杂一些。例如：陶罐、金属、玻璃等器皿和水果、蔬菜、面包等物体组合。纸张：4开纸

240分钟

9-10级

难度较大的静物写生色彩关系复杂微妙，造型和构图较难的一组静物。例如：陶瓷、金属、玻璃等器皿与纺织品、水果、蔬菜、面包等物体的组合。

纸张：4开纸

240分钟

全国美术考级大纲·色彩

（水粉、油画、水彩）

构图安排大体得当，能运用色彩描绘对象；能区别出大色块冷暖和色相对比。

构图基本完整，能较好地运用色彩描绘对象，色块对比明确；能表现出色相、冷暖和光线的感觉。

构图比较完整，能较好地运用色彩描绘对象，色块对比明确；能表现色相、冷暖和光线感觉并形成一定色调。

构图比较完整，造型大体准确；能把握画面色彩关系并表现出色相、冷暖和光线感觉，形成画面色调；初步了解色彩写生的方法。

构图比较完整，造型比较准确；能主动地运用色彩表现对象，能较好地处理画面色彩关系并表现色相冷暖和光线感觉，画面色调和谐；对不同质感有所刻画；初步掌握色彩写生的方法。

构图处理完整，造型准确具体；大体能把握色调和色彩对比关系；能刻画出一定的质感；初步掌握色彩写生的表现方法。

构图处理完整，造型准确具体；能区别刻画不同质感；能处理好色调和色彩对比关系；已能基本掌握色彩写生的表现技法。

构图处理完整，能把握基本对象形体的质感特点；色调倾向明确，色彩比较丰富统一；能较好掌握色彩写生的表现技法。

构图处理完整，造型准确具体；能较好地表现对象造型的形体结构、色彩冷暖、空间远近、虚实关系以及质感特点；色调倾向明确，色彩丰富而统一；能较好地掌握色彩静物写生的表现技法。

构图处理完整，造型准确具体；能准确描绘表现对象的形体结构、色彩冷暖、空间远近、虚实关系以及质感特点；色调明确和谐，色彩丰富统一；能熟练地掌握色彩写生的表现技能。

1级：

2级：

3级：

4级：

5级：

6级：

7级：

8级：

9级：

10级：

1

第一章考纲阐述


第一节色彩7级考纲阐述


7级


构图处理完整，造型准确具体；能区别刻画不同质感；能处理好色调和色彩对比关系；已能基本掌握色彩写生的表现技法。

240

分钟

作品要求构图处理完整。构图时可根据物体的形

状、大小、位置等主动经营布置，使画面在合理的组合

中产生高低、疏密、聚散的变化。物体多，形状复杂，

不要将画面处理得太拥挤。只有合理地组织好平衡与变

化的关系，才能处理好这种有一定难度的构图。好的构

图可以体现作者深厚的功底和较高的艺术素养。

考生：佚名

作品要点解析

1.作品的构图

作品的构图处理完整：构图决定了一幅作品的先

天条件，它是作品完整构成的重要组成部分。为了比例

上的美感可以适当调整物体大小与位置距离。色彩构图

可以先用枯笔，减少作画压力，再用重色勾勒，会更方

便、准确。

全国美术考级专用教材·色彩考级(7-8级)

2

画面构图正确，用笔熟练，唯一可惜的是蓝布没有进行纯度的

调低，这幅画主体由暖调的物体组成，蓝布面积过大，完全影响了

画面的色调。画面最暗处用相似的深色是极不可取的。

2. 作品的造型

造型准确具体：在构图阶段首先要把静物放端正，描绘

阶段要在轮廓与转折上用功，同时注意色彩与块面形状的统

一，高光的位置与形色，这些均是造型准确具体的要素。

能刻画不同质感：质感取决于物体对环境色的反应，高

光的虚实，由于面积不大，往往要仔细观察，加强表现。同

时，为了表现空间，有时要人为地改变虚实关系。

作品要求造型准确

具体。色彩造型，同素

描一样，要讲究主次关

系。主要部分要突出，

充分表现对象的体积

感、质量感；次要部分

要表现适宜，与主要部

分形成虚实对比关系。

以此来增强画面的空间

层次。

考生：周亚

考生：佚名

3


3.作品的色彩关系

色调和色彩的对比关系：色调的概念是同类色、冷暖、明度、纯度、补色的协调，但实际上真实景物往往不在

这个和谐系统内，这就需要绘者自主调整色彩，以达到画面平衡，因为现实总是不完美的，这是绘画存在的理由之

一。色彩永远不会是绝对准确的，只能是相对协调，因此在判断色彩的时候，最佳的方法应该是两点、三点甚至四点

一起比较，同时判断它在色调中的角色，并进行修正，这样才会得到最美的色彩。

作品要求考生能处理好色调和

色彩的对比关系。在对比色关系复杂

的画面中，既要形成色调，又要色彩

变化丰富。如何处理好色彩和色调的

对比关系，使画面和谐统一呢？考生

在作画时可将画面上所有的色彩向主

体色调靠拢，减弱对比色的强度，如

主体物是暖色调，在其他冷色的物体

中增加暖色，减弱其色性对比度，降

低其色彩纯度，颜色就协调了。或采

用相互掺和的办法，在冷色中掺入暖

色，在暖色中掺入冷色。以上两种方

法，都要掌握分寸，不能光为了画面

的协调，将一幅作品画成没有色彩的

素描。好的作品应当是在色彩协调统

一中有变化。

考生：沈敏捷

考生：孙肖磊


4

考生：朱蕾

考生：宋云超

考生：庄俭

考生：张捷妤

4.作品的表现

基本色彩写生的表现技法：表现技

法必须以目标明确、简捷高效的步骤做支

撑，否则会陷入在不断的错误中进行补

救。基本表现技法通常顺序为：构图、色

调、空间、调整、细节、完成。

作品要求考生能在一幅画面上，

综合运用不同的笔法和画法，表现出

不同物体的质感。基本掌握色彩写生

的表现方法，色彩有层次有变化，画

面处理完整。

5


第二节色彩8级考纲阐述


8级


构图处理完整，能把握基本对象形体的质感特点；色调倾向明确，色彩比较丰富统一；能较好掌握色彩写生的表现技法。

240

分钟

作品要点解析

1.作品的构图

构图处理完整：构图决定了一幅作品的成败，它是作品完整构成的重要组成部分。为了比例上的美感，可以适当

调整物体的大小与位置距离。色彩构图可以先用枯笔，减少作画压力，再用重色勾勒，这样会更方便准确。

作者的造型

与塑造能力是较好

的，也充分发挥了

油画的材料特性。

尤其在衬布的前

后、虚实处理上是

成功的。但在局部

色彩的表现上相对

较弱，暗部基本上

是用无倾向性的黑

色来描绘，致使画

面整体色调偏暗。

考生：佚名


6

2.作品的造型作品要求造型能基本把握对象的形体特点。这就是说要让考生在写生过程中对造型作一定的艺术处理，不能看一

眼画一笔，照搬照抄对象。这种艺术处理需要有较强的造型能力。

8级考试要画的是一组难度较大的静物，故构图难度也比7级大了许多。对这种有一定难度的构图，更要强调其完

整性。所以，构图安排不仅要考虑物体的大小形状、空间位置等变化，还要考虑光线、色彩等关系，使画面产生强烈的

虚实、明暗对比，从而更具视觉冲击力。图中的主体物和陪衬物以及和它们后面的衬布的关系既有对比，又有协调统一

的整体感，处理得非常巧妙合理。

考生：周敏佳

考生：庄俭

7


3.作品的色彩关系色彩关系复杂微妙，造型和构图有难度的一组静物。例：在画面中心位置任意布置的一大组陶瓷、金属、玻璃等

器皿和水果、蔬菜、面包等物体的组合。

色调明确色彩丰富：色调的概念是同类色、冷暖、明度、纯度、补色的协调，但真实景物往往不在这个和谐的系

统内，这就需要绘者自主调整色彩，以达到画面平衡。

色彩丰富是在轮廓、转折、暗部、反射、高光上做文章，由于固有色、明暗、空间的原因产生了冷暖的渐变。

色彩不会绝对准确，只是相对协调。判断色彩的最佳的方法是将两点、三点甚至四点一起比较，同时判断它在色

调中的角色，并进行修正，以得到最美的色彩。

色彩8级的色彩要求是色调倾

向明确，色彩比较丰富统一，能初

步表达对色彩的情感感受。色彩的

表达就如同我们的语言，同样也是

一种内心情感的表达方式。色彩有

含蓄、明朗、清淡、强烈等很多种

的“情感”。考试时，能否正确地

运用色彩语言表达出自己对对象的

感受，实际可检验出考生是否具备

扎实的功底和一定的艺术素养。

考试时一般应避免将画面画得

灰暗、沉闷，要有一个明朗、响亮

的色调，将色彩感受正确地表达出

来。各种对比关系要处理好，色彩

要在丰富中求统一。考生：王永彦

考生：奚圣婴


8

4.作品的表现形体与质感：在构图阶段首先要把静物放端

正，描绘阶段要在轮廓与转折上用功，同时注意色彩

与块面形状的统一，高光的位置与形色，这些均是造

型准确具体的要素。

质感取决于物体对环境色的反应、高光的虚

实。由于面积不大，往往要仔细观察，加强表现。同

时，为了表现空间感，有时要作一些虚实等方面的艺

术加工处理。

较好地掌握色彩写生的表现技法：较好掌握与

基本掌握的不同在于，除了保持正确逻辑的一般作画

步骤，还要加入干湿、厚薄、轻重、快慢、松紧等艺

术手段。表现技法必须在目标明确、简捷高效的步骤

过程中做支撑，否则会陷入在不断的错误中进行补救

处理。基本表现技法通常顺序为构图、色调、空间、

调整、细节、完成。

考生：周敏佳

考生：艾应栩

作品要求考生

能较好地掌握色彩

的表现技法，用各

种不同的笔法及厚

薄法、干湿法、结

合法表现物体的质

感、空间和虚实等

关系，使画面更具

美的感染力。

9

第二章练习与应试指导

一、练习与应试指导之一

步骤一：构图。

画面构图大，饱满而有力；构图小，空灵而有意境。

但要把握好这个度。

观察方法：

用淡淡的枯笔不断调整物体之间的比例与距离，为了

构图美感的需要，可以适当微调物体之间的大小与位置。

目标：

快速准确地安排好构图比例的美感。

步骤二：勾轮廓。

观察方法：

圆形物体用左右对称的短直线来打形，快速而方

便。先画前面的物体再解决后方物体。

目标：

用普蓝加熟褐的透明重色勾勒轮廓，为后面色彩的

全面铺开打下扎实明确的造型基础。

步骤三：分黑白。

用普蓝与熟褐的透明色区分明暗交界线、投影的位

置，为铺大调色打好基础。

观察方法：

暂时不要考虑色素，只要区分明暗，色素后面用色

彩来表达更方便。

目标：

明暗的重色可以暂时压制住大面积的明亮色块，让

画面保持平衡。


第一节色彩7级练习与应试指导


10

步骤四：亮部排序。

确定最鲜艳的色块对

比。

观察方法：留好白盘

与白菜的白色，在洗笔水

还干净的时候把最明丽的

颜色关系先确立下来。均

以透明色为主。

目标：在亮色里区分

出色彩的纯度明度秩序，

拉开差别。

步骤五：铺底。

铺上大面积低纯度的

灰色，用透明灰色（普蓝

加熟褐、群青加土红、橄

榄绿加深褐），不同色调

可用不同的透明灰。

观察方法：自然界中

是很少有纯色的，只有在

特定光源下才呈现纯色。

为了让画面保持协调，可

预先设置灰色。

目标：要保持画面的

轻快，让后面的制作有清

新感，同时由于水粉画的

特性，一定要保证透明与

薄度，颜料过厚，底下的

色彩会泛出来。

11


步骤六：铺空间层次。

大面积快速铺完亮部

中纯度较低的色块，拉开

空间的冷暖与明暗。

观察方法：要拉开色

块在空间中前后、左右、上

下的明度、纯度、冷暖的对

比。

目标：对亮部进行明

度秩序的排序，同时用两

点或三点比较，判断色彩

在画面中的相对准确度。

步骤七：暗部描绘。

暗部是色彩中的难

点，原因是暗部在一个比

较小的明度范围内有着变

化多端的色彩倾向，漂亮

的暗部可以使画面显得透

明、生动、滋润。

观察方法：先确定好

暗部最重的点，依次类推

排序，拉开暗部色块在空

间前后、左右、上下的明

度、纯度、冷暖的对比。

暗部相对于亮部总体偏

暖，暗部朝上的部分相对

最里层的暗部偏冷。

目标：对暗部进行明

度秩序的排序，同时用两

点或三点比较，判断色彩

在画面的相对准确度。


12

步骤八：细节描绘，调整全局。

观察方法：造型与色彩的丰富度取决于轮廓与转折的精细程度，提高精细度同时也要拉开前后轮廓虚实的变

化。

目标：整幅作品的艺术性取决于最后一步的取舍与调整，在前后虚实用笔上的取舍，在色彩纯度、明度、冷暖

上的调整。

局部一局部二局部三

13


二、练习与应试指导之二


构图大，饱满而有力；构图小，空灵而有意

境。但要把握好这个度。否则构图会显得局促、呆

板。

观察方法：

用淡淡的枯笔不断调整物体之间的比例与距

离，为了构图美感的需要，可以适当微调物体之间

的大小与位置。

目标：



观察方法：

圆形物体用左右对称的短直线来打形，快速而

方便。先画前面的物体再解决后方物体。

目标：

用普蓝加熟褐的透明重色来勾勒轮廓，为后面

色彩的深入刻画留下扎实明确的造型。

步骤三：铺底。

打灰画面，用透明灰色（普蓝加熟褐、群青

加土红、橄榄绿加深褐），不同色调可用不同透明

灰。

观察方法：自然界中是很少有纯色的，只有在

特定光源下才呈现纯色。为了让画面保持协调，可

预先设置灰色。

目标：要保持画面的轻快，让后面的制作有清

新感，同时由于水粉画的特性，一定要保证透明与

薄度，颜料过厚，下面色彩会泛出来。


14


留好最前面的主题部分，先把背景部分的

颜色关系确立下来，在灰底上作画，颜料要有

一定厚度。

观察方法：用两点或三点比较，判断色彩

在系统中的相对准确度。

目标：在亮色里区分出色彩的纯度、明度

秩序，拉开差别。同时对空间距离进行安排。

步骤五：暗部描绘。

暗部是色彩中的难点，原因是暗部在一个

比较小的明度范围内有着变化多端的色彩倾向，

漂亮的暗部可以使画面显得透明、生动、滋润。

观察方法：先确定好暗部中最重的点，依

次类推排序，拉开暗部色块在空间中前后、左

右、上下的明度、纯度、冷暖的对比。暗部相对

于亮部总体偏暖，暗部朝上对着天空的部分相对

最里层的暗部偏冷。

目标：对暗部进行明度秩序的排序，同时

用两点或三点比较，判断色彩在系统中的相对准

确度。

步骤六：加强局部冷暖关系。

在大色调的基础上，添加与调整小的冷暖

色块。

观察方法：要观察物体块面与色彩的关

系。块面的朝向决定了色彩的冷暖逻辑和环境

色的渲染。

目标：要整体快速地涂抹，这一步要把注

意力放在色彩上，不要太注意衔接小细节。

15


步骤七：细节描绘，调整全局。

观察方法：造型与色彩的丰富度取决于轮廓与转折的精细程度，画面既要提高精细度，也要拉开前后轮廓虚实

的变化。

目标：整幅作品的艺术性取决于最后一步的取舍与调整，这体现在前后虚实用笔上的取舍，在色彩纯度、明

度、冷暖上的调整。

局部一局部二局部三


16

一、练习与应试指导之一


构图大，饱满而有力；构图小，空灵而有意境。

但要把握好这个度，否则构图会显得粗糙臃肿或者呆

板、单薄。

观察方法：

用淡淡的枯笔不断调整物体之间的比例与距离，

为了构图美感的需要，可以适当微调物体之间的大小

与位置。

目标：


步骤二：分黑白。

用土红与群青的透明色区分明暗交界线、投影的位

置，为铺大调色打好基础。

观察方法：

暂时不要考虑色素，只要区分明暗，色素后面用色

彩来表达更方便。

目标：

明暗的重色可以暂时压制住大面积的明亮色块，让

画面保持平衡。

第二节色彩8级练习与应试指导

17


步骤三：铺色调。

在画面中组织同类色、冷暖、黑、白、灰、明度、粉、

纯、灰纯度及补色的关系。

观察方法：确认好最亮点与最暗点，在明度上同时使用亮

部排序与暗部排序，要表现出固有色在空间中的变化关系。

目标：确认好全局色调的属性，做到不拘细节灵活松动，

为以后的粗细对比拉开距离。

步骤四：暗部描绘。

暗部是色彩中的难点，原因是暗部在一个比较小的明度范

围内有着变化多端的色彩倾向，完美的暗部可以使画面显得透

明、生动、滋润。

观察方法：先确定好暗部最重的点，依次类推排序，拉开

暗部色块在空间中前后、左右、上下的明度、纯度、冷暖的对

比。暗部相对于亮部总体偏暖，暗部朝上对着天空的部分相对最

里层的暗部偏冷。

目标：对暗部进行明度秩序的排序，同时用两点或三点进

行比较，来判断色彩在系统中的相对准确度。


18

步骤五：细节描绘，调整全局。

观察方法：造型与色彩的丰富度取决于轮廓

与转折的精细程度，提高精细度但也要拉开前后

轮廓虚实的变化。

目标：整幅作品的艺术性取决于最后一步的

取舍与调整，在前后、虚实用笔上的取舍，在色

彩纯度、明度、冷暖上的调整。

局部二局部三局部四

局部一

19



构图大，饱满而有力。构图小，空灵而有意境，但要

把握好这个度。

观察方法：

调整物体之间的比例与距离，可以适当调整物体之间

的大小比例与经营位置。

目标：

确定整幅画面的构图布局。


观察方法：

圆形物体用左右对称的短直线来打形，快速而方

便。先画前面的物体再解决背景。

目标：

用普蓝加熟褐的透明重色勾勒轮廓，为后面色彩的

全线铺开留下扎实明确的造型参考。

二、练习与应试指导之二


20

步骤三：暗部描绘。

暗部的描绘要透明、生动、滋润，注意投影与物体暗部的相互

联系。

观察方法：先确定好暗部最重的点，依次类推排序，拉开暗部

色块在空间中前后、左右、上下的明度、纯度、冷暖的对比。亮部是

冷光源则暗部色彩偏暖，亮部是暖光源则暗部色彩偏冷。

目标：暗部的重色可以压制住大面积的明亮色块，让画面保持

平衡。


留好最前面的主题部分，先把背景部分亮色的相对关系确立

下来。

观察方法：用两点或三点比较，判断色彩在系统中的相对准

确度。

目标：在亮色里区分出色彩的纯度、明度秩序，拉开差别。同

时对空间距离进行安排。

21


步骤五：铺色调。

在画面中组织同类色、冷暖等之间的相互关系。

观察方法：确认画面的色彩调子，分清明亮部与暗部之间的关

系。

目标：把握好色彩的整体性，铺好大调子。为深入刻画物体做

好铺垫。

步骤六：局部冷暖。

在大色调的基础上，添加与调整小的冷暖色块。

观察方法：要观察物体块面与色彩的关系。块面的朝向决定了

色彩的冷暖逻辑和环境色的渲染。

目标：要整体快速地涂抹，这一步要把注意力放在色彩上，不

要太注意衔接与刻画小细节。


22

步骤七：细节描绘，调整全局。

观察方法：亮部厚，暗部薄，主

体严谨，次要物体松动，造型与色彩

的丰富度取决于轮廓与转折的精细程

度，提高精细度但也要拉开前后轮廓

虚实的变化。

目标：整幅作品的艺术性取决

于最后一步的取舍与调整，在前后、

虚实用笔上的取舍，在色彩纯度、明

度、冷暖上的调整将为作品带来宁静

与厚重感。

局部一

局部二

局部三局部四

23

第三章历年试卷评析


第一节色彩7级历年试卷评析

试卷评析：此作品画面结构的掌

控能力非常强，把复杂的花朵有

序整合起来，很不简单，桌面衬

布用笔老练自然，花朵从前到后

的空间色彩关系拉得非常开。缺

点是整个画面色彩的布局没有事

先设定好，橘色衬布与蓝色背景

很不协调，在橘色里加入冷红

色，让蓝色背景灰下来会大大加

强画面的协调性，同时桌面上两

个白瓶暗部的蓝色不合理，是画

面中最大的败笔。

考生：佚名


24

试卷评析：很靓丽

的色彩搭配，得益

于背景纯灰色的克

制，让最前面的红

黄苹果很有力度。

但形与色的结合作

者完全没有考量，

笔触与块面的结合

也是写生色彩的重

要组成部分。红罐

上缺少冷色。作者

比较忽视交界线与

轮廓的色彩描绘，

这是影响他往高一

级发展的主要因

素。

试卷评析：画面中

最需解决的两个问

题：一个是白色高

光均用了相同的纯

白，这样一来完全

打破了空间的内在

逻辑，空间恰恰是

画面协调真实的主

要因素，画面只能

有一点最亮，其他

高光以此类推其明

度与色彩倾向。同

理暗部亦然。另

外，在自然条件

下，物体明暗交界

线通常是偏冷灰，

相对于这种冷灰

色，最里面的暗部

则偏暖，如果偏冷

偏黑，画面就显得

很脏。考生：古宸溢

考生：佚名

25


试卷评析：这是

一幅非常协调的

蓝色调水粉画，

但在葡萄的概括

上有点失控。绿

葡萄的亮部非常

冷，暗部非常热

才能造成那种半

透明的质感，很

明显作者也想拉

开葡萄的前后关

系，但色彩上的

努力是失败的。

同时最前面的葡

萄作者没有仔细

观察其素描关

系，突兀的高光

破坏了整个画面

的自然。

试卷评析：该作

品色调意识缺

失，没有基本的

冷暖对比，是典

型的纯固有色素

描。在素描范畴

里，深色陶罐透

视错误，明暗混

乱，虚实平均，

白色与蓝色泛

滥，离一幅合格

的色彩作品是有

差距的。

考生：韩亿

考生：周骅


26


品色彩丰富协

调，画面中的

红、黄、蓝、绿

处理恰当。下一

阶段的努力方向

应该在厚薄虚

实、用笔的多样

性和空间感的对

比上。另外还要

多注意暗部的色

彩对比，画面中

黑色的部分略多

了点。

试卷评析：此

作品构图完

美，造型塑造

合理。色调基

本统一，但不

够漂亮，原因

是在暖色调中

冷色的缺失。

尤其是明暗交

界线不应该用

大量熟褐，应

用偏冷的灰

色。衬布刻画

细致，但与主

体虚实雷同，

反而造成了画

面的平均及僵

硬。

考生：吴斌

考生：吴美莹

27


试卷评析：画面

色彩构成的要素

在于同类色的粉

纯灰对比，所以

该作品众多的黄

色水果和香蕉的

对比是关键。白

布、白盘、白墙

的明度没有区别

是个失误，不锈

钢水壶的蓝色反

光在这幅暖调画

面中很不协调，

暗部的焦黑色表

明作者对色彩的

系统理论比较缺

乏。


品造型与构图基

本合格，用色厚

薄有致。但冷暖

概念单薄，无空

间概念，还未摆

脱纯固有色的束

缚，虚实过于平

均。

考生：武昕柳

考生：佚名


28

试卷评析：红、

黄、蓝、绿是色

彩处理的主要任

务。这就需要在

热中有冷，在冷

中有热，在色彩

环境的相互作用

下降低原本抵触

的固有色对比，

以此来反衬出主

体物品的艳丽，

这样，面包和黄

蕉苹果才能更加

明丽有力。同时

打松非主体部分

的用笔（采取

薄、擦、破、

扫、大、快、碎

等多种手法），

集中优势力量主

攻前端主角，可

以一扫画面的平

庸之气。

试卷评析：构图

和塑造均可，但

色彩所有的核心

任务均没完成，

如色调、空间、

冷暖、虚实等。

考生：赵婧婧

考生：王鸽

29


试卷评析：该作品

的整体调子把握方

向是对的，但用笔

过于拘谨，明显缺

乏训练时间。空间

整体意识完全没

有，第一个水果的

黄和最后一个梨子

的黄完全雷同，背

景沙红色的衬布左

中右色彩完全雷

同，这些均是可以

改进的地方。完整

的空间色彩推移，

可以使画面获得协

调优美的真实感。

试卷评析：画面色

彩搭配基本过关，

但左上角蓝色非常

不划算，改成灰色

的话会非常协调。

画面中亮黄与粉色

的衬布一冷一热，

杭白菜与黄瓜的一

冷一热是作品冷暖

的活力来源。不锈

钢水壶的环境灰非

常协调，唯一遗憾

的是深色陶罐的颜

色过于黑暗，作者

的本意可能是想拉

大明度对比，俗话

说欲速则不达，局

部投影的黑色与陶

罐的黑色降低了整

幅色彩的格调层

次。

考生：楼语欣

考生：杨树斌


30

试卷评析：这是幅

自由而热情的作

品。但要按基础色

彩训练的传统标准

来看，潇洒和随意

涂抹有本质的区

别，潇洒是在有意

识下的自由表达，

涂抹是无技术含量

的过度放纵。作为

基本色调配置大致

合格，尤其画面中

的大量灰色起到了

平衡作用。但画面

中香蕉和苹果过于

雷同，轮廓松垮，

白粉滥用，暗部毫

无颜色均是写实色

彩绘画的大忌。

试卷评析：本作品

构图与色调是合格

的，也表现了基本

的冷暖关系。用笔

比较简单，因此虚

实还有待提升。画

面中最需解决的两

个问题：一个是白

色均用了相同的纯

白，画面只能有一

点最亮。同理，暗

部亦然。另外，在

自然条件下，物体

明暗交界线通常是

偏冷灰，相对于这

种冷灰色，最里面

的暗部则偏暖，如

果偏冷与偏黑，画

面就显得很脏。

考生：周守湘

考生：俞昊君

31


试卷评析：此作在红、

黄、蓝三个固有色的处理

上犯了色彩练习的大忌。

第一，在整个颜色的处理

上有粉与纯的对比，但灰

色和环境色的处理远远不

够，所以香蕉与番茄尤其

孤立。第二，火红的番茄

与冰蓝的背景极度抵触，

作者用放弃色彩的协调

而追求色彩的刺激是下策

之选，增加番茄亮部的冷

红色，降低蓝衬布暗部背

景的纯度与冷度，番茄将

会既自然又新鲜。第三，

越是冷调的作品越是要把

暗部处理成暖色，否则原

本漂亮的冷色调将会变成

毫无温度的冷调素描。第

四，香蕉黄色固有色的变

化完全没有，再加上环境

色的缺失，使香蕉有形但

完全没有真实感。

试卷评析：画面的塑造、

构图、色调是合格的。但

缺点依旧是亮部白粉的滥

用，破坏了空间，暗部深

色的滥用亦是如此。同时

亮部相对偏冷，暗部相对

偏暖，明暗交界线偏冷灰

是局部冷暖的规律，但作

者在这方面显然是缺失

的，在虚实的处理上也应

有更大的作为。

考生：潘晨

考生：朱小双


32


构图完整，刻画

仔细，固有色配

比基本合理，缺

点是暗部完全没

有倾向性，漆黑

一团。其实整个

画面只允许有一

块至黑的色彩，

而其他暗部均有

自己的明确倾

向，且大部偏

暖，这样作品才

能有透明的色彩

感。不锈钢茶壶

的固有色应该是

灰色而非蓝色，

否则与红番茄以

及黄香蕉相抵

触。

试卷评析：背景

比水果画得更周

到是不合理的，

同时反光一定要

比亮部更暖更饱

和一点。亮部白

色与暗部均没有

明度与色相的排

序，而且空间感

全无。明暗交界

线为咖啡暖色是

所有初学者的通

病，应该偏冷灰

才显得自然。

考生：孙璐

考生：刘振华

33


试卷评析：此作品

暖水壶、红布与墙

壁的用笔熟练潇

洒，但是下半部分

的描绘完全失准，

紧张而拘谨。面包

的透视问题与淡色

衬布的三条“杠”

完全不应该发生，

紫葡萄前后虚实的

概括关系是很明显

的失误。在色彩方

面，绿色茶壶暗部

与亮部相同是不合

理的，最前面的橘

色衬布只有素描的

明度关系，没有色

彩的冷暖关系。背

景红衬布最黑的暗

部与绿水壶和不锈

钢水壶的暗部画得

太深、太平均。

试卷评析：水彩画

的特点在于其严密

的材料逻辑性对应

事物的内在规律

性。同时也是由于

它的特性，有时可

以表现出一种淋漓

的梦幻般的质感。

此画基本掌握了水

彩画的一些特性，

欠缺的是在塑造形

体及刻画上有所欠

缺。

考生：汪怡

考生：佚名


34


构图、造型、固

有色均没问题。

但虚实、空间、

冷暖、色调、质

感还未表达充

分。


构图略偏上了

点。根据投影判

断，水果明暗应

该更分明才对，

而作品只是用固

有色画素描，水

果用笔比较碎了

点。

考生：佚名

考生：佚名

35


试卷评析：作者

基本造型能力是

有的，但亮部与

暗部的冷暖规律

模糊，造成画面

枯涩。因用笔大

小比较单一，使

大面积红布比较

琐碎，所有投影

的忽视，使画面

失去了真实感。


物体造型扎实严

谨，很好地利用

了水的特性，描

绘了瓷瓶与衬布

的质感。但暗部

轮廓的犀利破坏

了画面的虚实，

也使作品呆板。

在色彩的处理上

完全是固有色的

素描画法，让作

品变成了简单的

红、黄、蓝、绿

的罗列，失去了

色彩练习的目

的。

考生：杨利清

考生：侯宾


36

试卷评析：该画

造型非常严谨，

但同时也略显呆

板。画面红、

黄、蓝、绿没有

经过加工，色彩

极不协调。此作

均是用纯固有色

作画，这是初学

者常犯的错误。

一定要注意粉、

纯、灰的对比，

纯色在一般情况

下是极少用的。


一幅红、黄、

蓝、绿固有色素

描的典型例子，

暗部的黑色与冷

色使画面生黑气

与寒冷感。但作

品中陶罐与衬布

的边缘虚实拉开

了距离，衬布也

有了空间意识，

笔触有粗有细，

说明作者的素描

功底还是可以

的，要多加强色

彩的练习。

考生：苏恬

考生：佚名

37


试卷评析：色彩的首要

任务是画面的色彩构

成，这幅作品在画面大

色块的协调处理上是成

功的。桌面、墙壁和背

景粉色衬布非常协调优

雅，亮黄的香蕉、深沉

的黑瓶形成了强烈的对

比，温和的绿色陶罐作

了粉色衬布的补充。该

作品桌布颜色在空间上

的推移非常清晰，说明

作者是有意强化的。遗

憾的是作者在暗部色彩

上完全没有概念，全部

以黑代之，丧失了色彩

最重要的特性，在用笔

上没有虚实的变化，比

较僵硬，没有发挥出油

画的材料优势。

试卷评析：画面构图和

塑造是可以的，但衬布

边缘过于僵硬。蓝布、

红苹果、绿苹果完全跳

出来破坏了色调与空间

感，暗部完全没有色彩

冷暖倾向，基本使用了

相同的深黑色。苹果与

陶罐用笔琐碎，笔触没

有反映出物体的块面与

体积感。

考生：佚名

考生：佚名


38


构图完美，背景

与主体用笔虚实

分明，酒瓶与水

果的对比也使瓶

子的粗糙显得潇

洒有灵气。但蓝

布没有进行纯度

上的调低处理，

这幅画主体是暖

调的物体组成，

蓝布过于突兀，

彻底影响了画面

的色调。同时局

部冷暖概念不

明，画面最暗处

用相似的深色是

极不可取的。


具有很强的造型

塑造能力，黄瓜

与红椒的描绘非

常成功。除了初

学者红、黄、

蓝、绿的固有色

毛病外，陶罐与

蓝布的暗部发

黑，环境色完全

缺失。

考生：佚名

考生：佚名

39


试卷评析：画面暗部的用

色是色彩练习的灵魂，暗

部概念不清是色彩脏和

枯的最主要原因。第一，

暗部的饱和度一定比亮部

高；第二，暗部通常要比

亮部暖（暗部暴露在光天

下的部分除外）；第三，

暗部色彩也能像亮部一样

有色彩的空间推移。这三

点是写生色彩必须要做到

的要点，可惜本作品是有

差距的。另外，黄香蕉、

黄布、黄罐、黄橘子，在

粉、纯、灰与冷暖的对比

上没有拉开，使画面显得

闷热枯黄。

试卷评析：这幅作品的桌

面在素描明度上是拉开的，

但色彩关系上存在缺陷。色

彩上的纯度与冷暖关系完全

没有，背景较冷、较纯的绿

同时也和陶罐形成反差，大

大削弱了作者比较扎实的素

描造型功底。同时，苹果的

用笔比较琐碎，用笔没有和

块面结合，和梨子、白色水

壶很不匹配，绿布最深的黑

和红罐最深的黑相一致，造

成了画面的黑气。白衬布的

洒脱与白水壶的严谨处理，

很好地拉开了前后空间关

系，体现了油画的特性。

考生：佚名

考生：佚名


40

试卷评析：这是一幅非常

有掌控能力的作品，水果

得益于完整的轮廓，显得

扎实饱满，葡萄前后虚实

处理很到位。但是水果、

红衬布的纯度与冷暖对比

过于雷同，失去了大面积

的活力表现，黄色桌面和

背景的空间关系没处理

好，同时右面黄衬布的用

色与用笔显得较脏，蓝瓶

可以丰富暖调画面，但暗

部在暖色环境中的融入可

以再大胆一点，否则蓝瓶

会破坏画面的色彩协调。

试卷评析：这是一幅非常

活跃有力的作品，用笔率

真大气，色彩虽不算完

美，但作者主动降低了亮

黄色块，在中上部的红布

中融入了蓝布的冷色，红

色也主动降成冷粉红。但

局部冷暖与暗部的色彩的

单一，使整幅作品在色彩

上缺乏张力。

考生：佚名

考生：佚名

41


试卷评析：本作品

构图与色调是合理

的，衬布在空间上

的冷暖与明度描绘

均是成功的。但衬

布的条纹描绘使画

面呆板僵硬，同时

反衬了主体水果的

粗糙，主体的平均

化处理在葡萄上更

显单调，透明水杯

应该比背景更暗一

层，而非更白。另

外投影的蓝光值得

商榷，在如此冷光

的情况下，画面应

该有更多的冷色才

合理。

试卷评析：画面的

掌控能力在造型与

构成方面是有体现

的，但画面色彩昏

黄缺乏活力。白布

蓝影较突出，与红

花、黄花、绿叶凑

合在一起，画面

的厚重感还是可以

的。应多理解物体

质感的表现，并掌

握一些相关的油画

技巧。

考生：佚名

考生：佚名


42

试卷评析：油画的魅力除了厚重的用色，还

有细腻柔和，色彩变化多端。任何一幅好的

作品其技法必定是多元的。另外，色彩是油

画的重要因素，可以是写生系统的标准，也

可以是摆脱现实的自我表现。但这样的习作

通常美与和谐是主题，在这幅作品中可能两

方面均没做好。

考生：佚名

43


第二节色彩8级历年试卷评析

试卷评析：作者对水彩工具的了解已经有一定

基础。但整个画面的纯度对比较弱，是造成画

面昏暗的原因。此画在大明暗结构的关系上比

较模糊，空间距离不够深远，其实，色彩风景

的画面构成感比细节的描绘重要得多。天空的

蓝色要慎用，因为晴空是明亮的，当转变为颜

料后是不发光体，在画面中的面貌就要发生变

化才会显得真实。

考生：施连寿


44

试卷评析：虽然这

是一幅有色彩调子

的水粉作品，但色

调概念并不是同

类色这么简单，

除了同类色在明

度上的变化外，更

要强调其冷暖与纯

度的对比。火锅的

色彩处理尚可，考

虑到了周围环境色

的变化。但面包与

葡萄的用色就比较

单一，明暗面的冷

暖差别没有区分，

同时蓝衬布有素描

空间的变化，应该

暗部画得偏暖灰一

点，再拉开左右的

差别，色彩就丰富

了。

试卷评析：画面构

图比较饱满，很有

力度。在色彩运用

上兼顾了色系的相

互依存关系，也注

意了一定的冷暖。

白布注意了前后的

空间距离，但蓝灰

衬布的左右关系较

弱，葡萄强调了单

个的描写而忽视了

整个葡萄系统的虚

实与色彩空间关

系，失去了画面的

点睛作用。

考生：陈瑜

考生：朱佳淋

45


试卷评析：一般情况

下，物体在自然光暗

部是暖的，物体受光

的部分应该是冷的。

画面中粉红衬布的暗

部全部是冷的，就显

得很不自然。在盘子

底下、茶壶水果陶

罐根部投影均应该

是比衬布固有色更暖

一点的颜色，越往外

越冷。另外，通常明

暗交界线部分不要过

蓝，偏灰即可。这种

偏蓝的交界线在极端

灯光下也许会发生。

其次，暗部通常饱和

度较高，也就是少加

白粉，比较浅的暗部

尽量用浅色原色互相

混合而来。白布白盘

白壶是很好的空间推

移标志，不能用相同

的颜色来表达。

试卷评析：在这幅作

品中，黄布与蓝布有

一个要调整，从背景

黄灰布与亮黄布来

看，调整蓝布纯度是

有必要的。苹果、

橘汁、面包均缺少冷

色，与周围环境格格

不入。画面两块黄布

的色彩和刻画是成功

的，但桌面暗部的色

彩有点花。

考生：赵亚东

考生：孙若平


46


的暗部是色彩优

劣关键，本作品

亮部色彩尚可。

但缺乏对暗部色

彩理解，关键是

没有进行多点比

对，以获取全局

色彩的协调与差

别。


一幅很有色调感

的作品，但陶罐

的蓝色与白墙上

的一笔蓝色破坏

了画面色彩的协

调。好的色彩可

以浓烈，但不要

艳俗。另外，衬

布的外形非常重

要，因为它是画

面美感的组成部

分，画面中衬布

的短状扭曲用笔

过于单一，容易

产生审美疲劳。

考生：沙建洲

考生：王淑琪

47


试卷评析：此作构图

端正，造型饱满，用

笔熟练。但在橘子的

空间处理上比较平，

尤其是盆里的橘子越

发粉气。所有橘子的

暗部几乎都存在概念

不清的问题，阻碍了

全局的协调。同时蓝

衬布的暗部过黑、过

脏，而亮部有的饱和

度过高，造成了视觉

上的跳跃。画面浑然

天成的自然感觉是建

立在对自然规律的基

本认识上，这不仅仅

是技法的练习问题。

试卷评析：白面包、

白布、白盘、白牛

奶、白标贴，水壶上

的高光在自然中不可

能是一个颜色。这些

“白色”往往是所有

色彩出发的基点，白

色面积虽小，但它却

指引着大面积色彩的

走向。即使在画面中

有多个相同固有色的

物体，也要进行明确

的区分，既符合空间

推移的需要，也符合

色彩之间冷暖相互映

衬的需要。

考生：徐海宝

考生：马钊


48

试卷评析：此作是一

幅比较标准的考试示

范画，在总体色调的

处理上基本协调，属

于比较清晰的暖灰调

子。空间处理上橘子

和苹果均拉开了前后

关系，衬布平面与立

面也做了有效区分，

深颜色衬布从左到右

的空间推移也表达

明确。可贵的是作者

对物体亮部和暗部的

冷暖关系做了较为明

确的区分，基本保持

了暗部总体向暖的倾

向。当然橘子暗部有

些冷色的大小和位置

还不够恰当。


尚可，用笔也较为大

胆。但素描关系比较

模糊，对光影朝向与

体积概念比较单薄，

必然导致局部色彩的

无序。然而采用固

有色加明暗的绘制模

式，是色彩练习较忌

讳的。白色的多点使

用和暗部过于雷同，

也是需要避免的。

考生：杨博文

考生：郑国平

49


试卷评析：这基本上

是一幅固有色观念的

色彩素描，对色与光

的理解与表现是有差

距的。第一，画面中

白布、白墙、白菜的

三大块白色要有明显

的区分，要珍惜纯白

与纯黑的使用，提高

画面的对比不仅是提

白或压黑，而是在中

间调上做文章，靠对

比来衬托。第二，红

色蔬果相互之间的差

别没有拉开，减少了

颜色冷暖交相辉映的

美感。亮部与暗部的

冷暖差别是色彩的根

本任务，否则就只是

在用颜料画素描了。

第三，蓝衬布上亮部

左面与右面在纯度与

明度上没有空间差

别，大大削弱了真实

感。

试卷评析：这是用笔

大胆率性的一幅作

品，构图与造型均

可。衬布的色彩处理

非常节制，灰色处理

很成功，但空间稍显

凌乱。黄色水果没有

拉开固有色之间的区

别，错失了一次色彩

相互辉映的机会。整

幅作品的败笔在于其

焦黑的暗部，高光的

白色也过于滥用。

考生：季安琦

考生：陆亚凡


50


较好的一幅考试

作品。笔法熟

练、构图端正、

塑造详尽。白衬

布空间推移协

调，但黄布没有

跟进；茄子刻画

完美，但切开的

苹果与面包造型

略松垮。两个番

茄的固有色如有

所区分就完美

了。而半透明番

茄的明暗交界线

一定不会是深黑

色的，要仔细辨

别。


一幅很端正饱满

的色彩练习。构

图、塑造、局部

冷暖关系均好，

但在固有色的调

整上做得不够。

画面红、黄、

蓝、绿太过肤

浅，没有主动进

行调节。在空间

上黄布拉开了前

后，但蓝衬布的

前后关系和明度

与纯度及冷暖均

没有拉开。另

外，远处边缘线

太刻板，使画面

显得僵硬。

考生：李悦

考生：柳青涛

51


试卷评析：此作

在调子上问题不

大。但整幅画面

偏粉，问题出在

暗部的色彩调配

上。画面暗部的

饱和度偏低，主

要是最暗处加了

白色，其最暗部

宜保持偏暖，朝

上偏冷。在黄衬

布的空间表现上

是成功的，但白

布、白盘的变化

不够。


品构图、造型、

塑造、用笔均是

合格过关的。画

面中南瓜与黄瓜

的暗部偏粉，拖

累了整个画面的

色彩整体性。另

外，红、黄、

蓝、绿的调配是

这幅作品的主要

问题。

考生：张雷

考生：周芳竹


52

试卷评析：蓝

布、红包装、绿

瓶、黄玉米是画

面色彩调节的关

键，然而作者未

能将注意力集中

于此。在蓝色衬

布上的刻画描绘

反而使前面的陶

罐显得比较粗

糙。蓝衬布的变

化只是加了白粉

的素描变化，缺

乏冷暖的表现。

试卷评析：此作

品红布的空间处

理是成功的。前

两个苹果的塑造

与色彩均好，玻

璃杯也端正扎

实。但在陶罐的

处理上，其环境

色不够，整个画

面有点发黑。红

布上最深的三点

也过于雷同，是

造成色彩发焦的

主要原因。

考生：李杰

考生：张卫钢

53



构图略大了些。

有些过大的物品

可在构图阶段，

调整一下，可以

让画面充满美

感。


一幅很典型的考

试作业，但无差

别的白色处理是

画面硬伤。背景

中纯蓝和前景中

黄红的水果色彩

倾向矛盾，使作

品失去了色调的

协调性。因此一

幅色彩作品仅有

构图和造型是远

远不够的。

考生：吴富强

考生：佚名


54

试卷评析：黑色是色

彩中很优雅的颜色，

一旦滥用却是色彩的

灾难。同时，当水果

冷暖不明的时候，就

会显得灰暗焦枯。对

色彩认知的迷茫会养

成难以改正的坏习

惯。

试卷评析：大部分的

考试作业均会遇到刺

眼的红、黄、蓝对

比，这正是考验绘者

的色彩应变能力。假

设本作品的蓝布是描

绘成功的，那如此火

热的红苹果就值得商

榷了。另外，在葡萄

的整理概括、虚实描

绘上不够深入。同样

的问题也是出在暗部

上。

考生：佚名

考生：佚名

55



适中，画面厚重，色

彩沉稳，具有一定艺

术表现力。陶罐的造

型及虚实处理均好。

缺点是香蕉的处理稍

弱，画得较概念，瓷

壶画得较散，质感较

弱，投影未处理好，

有跳出画面之感。

试卷评析：水彩画色

彩练习的首要任务是

区分出画面结构的

黑、白、灰与冷暖关

系，显然这幅作品是

做得不够的。另外水

分的运用是水彩的练

习要点，干湿的使用

方法，是表达空间、

虚实、质感的主要手

段，失去这些目标，

练习会成为徒劳。该

画构图、造型结构还

是可取的，色彩也较

明快响亮。

考生：郑美琪

考生：佚名


56

试卷评析：此作构图完整，轮廓严谨，衬布用笔放松。但三个红苹果没有空间关系，梨、香蕉、黄布没有

对比，所有的暗部没有冷暖关系对比。要进行规范的训练，因为改掉一个坏习惯比建立一个正确的好习惯

要难得多。

考生：佚名

57


试卷评析：这是一

幅典型的蓝色冷调

子画面，冷色的黄

很干净醒目，如

果橘子的亮部偏冷

红，画面会更协

调。钢精锅的暗部

与啤酒瓶的暗部过

于雷同，白布上受

光面的暖与反射光

的冷色为画面增色

不少。背景中把底

层画得薄，而前景

厚的处理方式是正

确的。

试卷评析：画面构

图与塑造均好，白

布暗部暖，交界

冷，色彩倾向非常

正确。画面中最突

出的问题是白色高

光均用了相同的纯

白，这样一来完全

打破了空间的内在

逻辑，空间恰恰是

画面协调真实的

主要因素，画面只

能有一点最亮，其

他高光根据明度与

色彩倾向类推。同

理，暗部亦然。如

果暗部处理好，整

个画面会有本质的

转变。

考生：叶怡婷

考生：夏盈盈

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全国美术考级专用教材·色彩考级7-8级

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