6600 гр. Кърджали, тел./факс: 0361/6-24-79; тел:6-23-12, 6-23-11

кв “Веселчане” e-mail: pgi_2004@abv.bg; pgi_2004@hotmail.com

www.pgikj.com

.

ГОДИШНИЯТ ПЛАН Е ПРИЕТ НА ЗАСЕДАНИЕ НА ПЕДАГОГИЧЕСКИЯ СЪВЕТ ПРИ ПРОФЕСИОНАЛНА ГИМНАЗИЯ ПО ИКОНОМИКА „АЛЕКО КОНСТАНТИНОВ” ГРАД КЪРДЖАЛИ – ПРОТОКОЛ № 16 ОТ 12.09.2014 Г. И Е УТВЪРДЕН СЪС ЗАПОВЕД № 1824-1/15.09.2014 Г. НА ДИРЕКТОРА НА ПГИ „АЛЕКО КОНСТАНТИНОВ” ГРАД КЪРДЖАЛИ

стр. 1

СЪДЪРЖАНИЕ

№ НАИМЕНОВАНИЕ НА РАЗДЕЛА СТРА-

НИЦА

1. Анализ и оценка на дейността на ПГИ „Алеко Константинов” гр. Кърджали

за учебната 2013/2014 г. 2

2. Цели, стратегия и приоритети в дейността на ПГИ „Алеко Константинов”

град Кърджали за учебната 2014/2015 г. 13

3. План за работа на Педагогическия съвет – теми и график на заседанията 16

4. Основни приоритети във взаимодействието с факторите от социалната среда 17

5. Приложения:

1. Стратегия за развитие на Професионална гимназия по икономика «Алеко

Константинов» град Кърджали за периода 2013/2018 год.

2. План за работа на Комисия за квалификационна дейност

3. План за работа на МО по филологическите и хуманитарните предмети

4. План за работа на МО по природо-математическите предмети и физическо

възпитание и спорт

5. План за работа на МО по професионална подготовка

6. План за работа на МО на класните ръководители

7. Програма за оптимизиране на езиковите и комуникативните способно-

сти на учениците

8. План за осъществяване на Програма за оптимизиране на езиковите и

комуникативните способности на учениците

9. План за работа на Педагогическия съветник

10. План за работа на Училищния психолог

11. План за работа на Училищната комисия за превенция на

противообществените прояви на учениците

12. План за работа на Училищния координационен съвет за превенция на

агресията сред учениците

13. Училищната библиотека

14. Комисия за поддържане и обогатяване на материално – техническата

база

15. Комисия по охрана на труда и защита при бедствия

16. Програма за подобряване безопасността на движението на учениците по

пътищата

17. Графици:

График за провеждане на обучението на учениците за действия при

бедствия, аварии, катастрофи и пожари

График за обучението по безопасност на движението в VIII клас

18. Спортен календар на училището

19. Планове за контролната дейност на:

Помощник – директора по учебната дейност

Помощник-директора по административно стопанската дейност

Директора на училището

19

20

41

44

48

52

56

61

64

67

71

75

80

82

84

87

90

92

94

95

96

98

100

стр. 2

ПЪРВИ РАЗДЕЛ

АНАЛИЗ И ОЦЕНКА

на дейността на Професионална гимназия по икономика “Алеко Константинов”

град Кърджали през учебната 2013/2014 година

Цялостната дейност на гимназията през учебната 2013/2014 г. бе подчинена на

годишния план на училището и залегналите в него мисия, визия, цели, стратегия и

приоритети, насочени към създаване на оптимални условия за общообразователна и

професионална подготовка на учениците в съответствие с държавните образователни

изисквания за учебно съдържание и придобиване на професионална квалификация.

ПГИ “Алеко Константинов“ е държавно училище, в което се обучават ученици по

професии и специалности от списъка на професиите за професионално образование и

обучение.

Целта на настоящия анализ е да се даде обективна оценка на дейността на гимназията

през изминалата учебна година и да се очертаят насоките за нейното оптимизиране през

следващата учебна година.

За учебната 2013/2014г. бе реализиран държавен прием, както следва:

1. След VІІ клас – 2 паралелки в дневна форма на обучение по следните

специалности:

“Оперативно счетоводство” с интензивно изучаване на английски език - с

26 ученици;

“Икономическа информатика” с интензивно изучаване на английски език -

с 26 ученици.

2. След завършено основно образование – 2 паралелки в дневна форма на

обучение по следните специалности:

“Икономика и мениджмънт” – с 26 ученици;

“Банково дело” – с 26 ученици.

3. След завършено основно образование – 1 паралелка в задочна форма на

обучение по следните специалности:

„Малък и среден бизнес” – с 35 ученици.

В началото на учебната година се обучаваха 620 ученици в различни форми, както

следва:

1. В дневна форма - 439 ученици, а в края й те са 434 ученици.

2. В задочна форма – 175 уч.

3. В индивидуална форма – 1 уч.

4. В самостоятелна форма – 5 уч.

Движението на учениците е следното:

- 2 уч. по тяхно желание се преместиха в други училища и има потвърждение,

че продължават образованието си;

- 4 уч. преминаха от дневна в самостоятелна форма на обучение;

- 1 уч. дойде от друго училище в ІХ клас.

В края на годината броят на учениците в дневна форма на обучение е 434, в

самостоятелна – 9, в задочна – 175 и в индивидуална – 1, общо – 619 уч.

За учебната 2013/2014 г. учебният процес е обезпечен кадрово с 38 учители, от които

директор -1, помощник-директор по учебната дейност – 1, педагогически съветник – 1,

училищен психолог – 1, ръководител компютърни кабинети - 1, учители – 33. Съобразно

стр. 3

своето образование, професионална квалификация, правоспособност и трудов стаж,

регламентирани в чл.124 от ППЗНП учителите заемат следните длъжности:

- младши учител -1;

- учители – 11;

- старши учители - 21.

По степен на образование учителите са разпределени както следва:

с магистърска степен – 26

с бакалавърска степен – 12.

Част от работещите в гимназията учители имат придобита ПКС както следва:

с I ПКС – 1 учител

с ІІ ПКС – 8 учители

с ІV ПКС – 4 учители

с V ПКС – 3 учители

В гимназията работи и 1 помощник-директор по административно-стопанската

дейност, 1 главен счетоводител, 1 касиер счетоводство, 1 технически секретар, 1

административен секретар,1 библиотекар, 1 домакин, 1 огняр, 1 работник поддръжка сгради,

2 портиера, 4 чистачки.

Планирането и организирането на дейността на ПГИ учебната 2013/2014 г. бе

извършено с приетите за от Педагогическия съвет:

Правилник за дейността на ПГИ “Алеко Констатинов”

Годишен план, включващ годишни планове за дейността на методическите

обединения /МО/ и училищните комисии /УК/.

През изминалата учебна година в срок бе доставена необходимата училищна

документация за системата на народната просвета. Училището разполага с актуална

картотека от учебни планове и учебни програми за професиите и специалностите, по които

се обучават ученици.

Степента на усвояване на знанията и уменията намира количествен израз в

регистрираните текущи, срочни и годишни оценки, както и в оценките от държавните

зрелостни изпити и държавните изпити за придобиване на професионална квалификация.

Резултатите от ДЗИ са отразени в следните таблици:

Явили се на ДЗИ, май 2014 г.

Предмет

Брой

ученици в

ХІІ клас в

дневна

форма

Брой

ученици в

ХІІ клас в

други форми

Заявили Недопусна

ти

Неявили

се

Явили

се

ДЗИ по желание

Заявили Явили

се

БЕЛ 101 0 101 0 0 101 0 0

Математика 30 0 30 0 0 30 0 0

ИЦ 1 0 1 0 0 1 0 0

ГИ 41 0 41 0 0 41 0 0

БЗО 26 0 26 0 0 26 0 0

Англ, език 3 0 3 0 0 3 0 0

ХООС 0 0 0 0 0 0 1 1

II ДЗИ общо 101 0 101 0 0 101 1 1

стр. 4

Явили се на ДЗИ, септември 2014 г.

Сравнителен анализ за резултатите в ПГИ от ДЗИ спрямо другите училища в

областта сочат следното: Учебен предмет Брой явили се Среден успех за

училището – 2014г,

Среден успех за

областта – 2014

Разлика

БЕЛ 101 5,23 4,71 0,52

Математика 30 5,71 5,69 0,02

ИЦ 1 5,78 4,60 1,18

ГИ 41 5,02 4,92 0,10

БЗО 26 5,86 5,54 0,32

Английски език 3 5,59 5,37 0,22

Химия и ООС 1 4,78 5,59 -0,80

Диплома за средно образование получиха 101 ученици, всички от випуск 2014.

От общо 101 завършващи ученици за държавните изпити по теория и практика на

професията заявление за явяване на изпити подадоха 101. От тях свидетелства за

професионална квалификация получиха 99. Един ученик не се яви на изпит по теория и

практика на професията Финансист, един не се яви на изпит по теория на професията

Оперативен счетоводител.

Резултатите от изпитите са следните:

Специалност Клас Брой Теория Практика Оперативно счетоводство ХІІ а, ХІІ б 47 5,34 5,63

Икономическа информатика ХІІ в 26 5,07 5,30

Банково дело ХІІ г 26 4,99 4,74

От явилите се на държавни изпити по теория и практика на професията няма ученици

с двойки. От завършилите XII клас ученици 101 получиха свидетелство за професионална

квалификация по специалности, както следва:

№ ПРОФЕСИЯ/

СПЕЦИАЛНОСТ

Бр

ой

уч

ени

ци

,

завъ

рш

ил

и Х

ІІ к

лас

Брой

ученици,

явили се на

изпит за

придобиване

на ІІ СПК

Брой ученици,

успешно

издържали

изпита за

придобиване

на ІІ СПК

Бр

ой

уч

ени

ци

пр

ид

об

или

ІІ

СП

К

Брой

ученици,

явили се на

изпит за

придобиване

на ІІІ СПК

Брой

ученици,

успешно

издържали

изпита за

придобиване

на ІІІ СПК

Бр

ой

уч

ени

ци

пр

ид

об

или

ІІІ

СП

К

тео

ри

я

пр

акти

ка

тео

ри

я

пр

акти

ка

тео

ри

я

пр

акти

ка

тео

ри

я

пр

акти

ка

1. 2. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 15. 16. 17. 18. 19.

1. Оперативен счетоводител/

Оперативно счетоводство 48 0 0 0 0 0

47 48 47 48 47

2. Икономист- информатик/

Икономическа информатика 26

0 0 0 0 0 26 26 26 26 26

3. Финансист/ Банково дело 27

0 0 0 0 0 26 26 26 26 26

ОБЩО 101 0 0 0 0 99 100 99 100 99

Предмет

Брой

ученици в

ХІІ клас в

дневна

форма

Брой

ученици в

ХІІ клас в

други

форми

Заявили Недопусна

ти

Неявили

се

Явили

се

ДЗИ по желание

Заявили Явили се

БЕЛ 0 1 1 0 0 1 0 0

ГИ 0 1 1 0 0 1 0 0

II ДЗИ

общо

0 1

1 0 0 1 0 0

стр. 5

За повишаване качеството на образованието в училище е необходимо да бъдат

прилагани методи на обучение, които да превръщат ученика в активен партньор в урочната

дейност. Постиженията на учениците /знания и умения/ се проверяваха устно или писмено

чрез различни форми - тестови, логически и практически задачи, които развиваха и уменията

им за логическо мислене, сравнение, анализ. Целенасочено се работеше за активиране на

мотивацията за учене по БЕЛ, математика, химия, биология, физика, история, география,

предметите по професионална подготовка и други чрез изготвяне на реферати и презентации,

практически задания по професионална подготовка. Съобразените с ДОИ за учебно

съдържание критерии за оценяване и запознаването на учениците с тях спомогнаха за

обективността на оценяването.

Показател за качеството на учебния процес е и проведеното външно оценяване в

края на учебната година по английски език, интензивно изучаван в VІІІ клас. В таблицата по-

долу е представен резултата от външното оценяване през последните две учебни години.

Разликата в средния успех е незначителна, което показва трайна тенденция в усвояването на

знанията.

Учебна

година

Брой

ученици

Брой

слаби

оценки

Брой

средни

оценки

Брой

добри

оценки

Брой

много

добри

оценки

Брой

отлични

оценки

Среден

успех

2012/2013 36 0 4 14 10 8 4.68

2013/2014 52 0 3 23 18 8 4.59

Друг измерител на ефективността на учебния процес са резултатите от проведените

проверки на входното и изходното ниво по повечето предмети. Съпоставката на резултатите

показва, че в края на учебната година, макар и с малко, те са по-високи от тези в началото.

Диагностицирането и анализирането на допуснатите грешки и съществуващите

пропуски в знанията и уменията на учениците очертаха следните типични слабости :

недостатъчно владеене на български език

нетрайни знания у учениците

слабо владеене на специфичната терминология

частични умения за прилагане на логическо мислене, съобразителност и

обоснованост

недостатъчна мотивация у учениците за учене.

Отчитайки степента на усвоените знания и умения на учениците и пропуските им,

набелязахме мерки за отстраняване на тези пропуски. Тези мерки се осъществиха чрез

адекватна организация на процеса на обучение и на оценяване на постиженията. В началото

на учебната година и по време на целия процес на обучение на учениците се разясняваше

алгоритъма за самоподготовка. Чрез групови консултации и индивидуална работа се целеше

повишаване на познавателната активност на всички ученици. Особено важни за

ефективността на учебния процес са и дейностите, заложени в дългосрочната Програма за

оптимизиране на езиковите и комуникативните способности на учениците.

Показател за ефективността на учебно-възпитателния процес е средният успех по

класове и общо за училището. Съпоставката с този от миналата година показва тенденция на

запазване нивото на подготовка.

стр. 6

Клас 2012/2013 2013/2014

VІІІ Много добър 4,82 Много добър 4,83

ІХ Много добър 4,87 Много добър4,79

Х Много добър 4,84 Много добър 4,82

ХІ Много добър 5,10 Много добър 4,93

ХІІ Много добър 5,15 Много добър 5,18

Общо за училището Много добър 4,96 Много добър 4,90

В края на учебната 2013/2014 година няма ученици със слаби оценки.

През учебната година учебно - възпитателната работа бе разнообразна. Училището

се включи за трета поредна година в реализирането на проект “УСПЕХ” с 15 форми на

извънкласна и извънучилищна дейност, обхващащи 179 ученици, които проявяваха своите

заложби и развиваха творческия си потенциал в клубните форми по интереси.

Ученици от гимназията взеха участие в различни изяви с професионална насоченост

и спечелиха награди за училището:

І място в конкурс за Най-добра презентация на учебно тренировъчно

предприятия и ІІ място в конкурс за Най-добър уебсайт на учебно тренировъчно предприятия

на ХVІІ Международен панаир на учебно-тренировъчните предприятия- Пловдив, април 2014

с участието на 134 учебно тренировъчни предприятия от различни страни за УТФ "Делизия"

ООД с управител Окан Моллов и екип от ученици от ХІ клас

І място за Семра Мюмюн Ферад от ХІІ а клас в Национален конкурс за

есе на тема „Търговските банки – фактор за стабилна финансова система“- Свищов 2014

І място за Екип в състав Окан Ивелинов Моллов и Елиз Юзджан Юсеин

от ХІ в клас в Национален конкурс „Най- добър метод за насърчаване на младежката

инициативност и предприемачество – Варна 2014

ІІ място за Митко Николаев Чаушев от ХІІ г клас в Национално

състезание Иновационен лагер 2014“, организирано от Джуниър Ачийвмънт България

Специална награда на Холдинг „Стара планина“ АД за Екип в състав

Окан Ивелинов Моллов и Елиз Юзджан Юсеин ХІ в клас в Национален конкурс на съюза на

икономистите в България

Специална награда на зам. председателя на УС на ПИБ Левент Зийнал

Шакир от Х б клас в Десети юбилеен конкурс „Млад икономист“ на тема „Зелената

икономика – възможности и предизвикателства“

Грамота за успешно представяне Севил Емин, Зехрагюл Яха от Х а клас,

Ширин Мустафа и Севинч Мустафа от ХІ а клас, Окан Моллов и Елиз Юсеин от ХІ в клас в

Десети юбилеен конкурс „Млад икономист“ на тема „Зелената икономика – възможности и

предизвикателства.

Друг показател за ефективността на учебно-възпитателния процес е броят на

отсъствията от учебни занятия. При сравнение на показателите от учебната 2012/2013 година

с учебната 2013/2014 година се забелязва намаляване броя на извинените и запазване нивото

на неизвинените отсъствия средно за 1 ученик.

Отсъствия 2012/2013 уч. година

430 ученици

2013/2014 уч. година

434 ученици

Извинени отсъствия 30298 26222

Средно на 1 ученик 70,46 60,42

Неизвинени отсъствия 1290 1414

Средно на 1 ученик 3 3,26

стр. 7

Клас с най-малко извинени отсъствия – VIIIб – 502

Клас с най-много извинени отсъствия – XIв – 2589

Клас с най-малко неизвинени отсъствия - VIIIа -28

Клас с най-много неизвинени отсъствия – XІІв- 204

Наложените наказанията на учениците за изминалата учебна година са представени

в таблицата по-долу:

Наказания 2012/2013

уч. година

2013/2014

уч. година

Чл. 139, ал. 1, т. 1- забележка 73 67

Чл. 139, ал. 1, т. 2 – дейности в полза на училището 1 22

Чл. 139, ал. 1, т. 3 – предупреждение за преместване в друго

училище

9 12

Чл. 139, ал. 1, т. 4 – преместване в друго училище 0 0

Чл. 139, ал. 1, т. 5 – преместване от дневна в самостоятелна

форма на обучение

1 0

Чл. 139, ал. 5 – налагане на мярка “Намаляване на

поведението от степен примерно на степен добро”

2 0

Всичко 102 101

Въпреки добрата работа на класните ръководители и учителите бяха констатирани

някои специфични проблеми и затруднения относно отсъствията на учениците, свързани с

отсъствие на родители от региона и страната, отглеждане на деца от наставници, нарушен

психоклимат в семействата и др. Това наложи да се провеждат консултации с педагогическия

съветник и училищния психолог.

Във връзка с поддържане и обогатяване на материално - техническата база през

учебната 2013/2014 г. бяха извършени следните дейности и строително - ремонтни работи:

- Ремонт на отоплителна инсталация и котелно помещение

- Частичен ремонт на покрива на сектор А

- Ремонт на санитарни възли на ІІІ етаж- WC-мъже и WC-жени.

- Ремонт на санитарни възли на ІІ етаж и санитарни възли в съблекални към

физкултурен салон

- Измазване и боядисване на класни стаи на ІІ и ІІІ етаж

- Измазване и боядисване на коридори на ІІ и ІІІ етаж.

- Доставка и монтаж на външни щори на ІІІ етаж

стр. 8

На основание заповед на министъра на образованието, младежта и науката № РД

09 – 872 / 29.06.2012 год. в ПГИ „Алеко Константинов” гр. Кърджали се въвежда следната

система за самооценка на качеството на професионалното образование:

САМООЦЕНКА

ЗА КАЧЕСТВОТО НА ПРОФЕСИОНАЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ

В ПГИ „АЛЕКО КОНСТАНТИНОВ” ЗА УЧЕБНАТА 2013/2014 ГОДИНА,

ПРЕДСТАВЕНА НА ЗАСЕДАНИЕ НА ПЕДАГОГИЧЕСКИЯ СЪВЕТ НА ГИМНАЗИЯТА,

ПРОВЕДЕНО НА 04.07.2014 ГОД.

І. Оценяване на постиженията в област „ Училищен мениджмънт”

КРИТЕРИЙ БРОЙ

ТОЧКИ

2012/13

БРОЙ

ТОЧКИ

2013/14

ДОКАЗАТЕЛСТВЕН МАТЕРИАЛ

1.Система за осигуряване на

качество на ПОО – 9,50 точки

9,25 9,25 Система за осигуряване на качество на ПОО;

План на комисията по качество на ПОО;

График за провеждане на дейностите от плана.

2. Инвестиции в ПОО – 4 точки 3,50 3,75 Училищни проекти – доклад-анализи на МО и УК;

Национални и европейски програми – получено

финансиране;

Вътрешни правила и процедури за изпълнение на

бюджета;

Собствени приходи – изпълнение на бюджета.

3. Квалификационна дейност –

2,50 точки

2,50 2,50 План за квалификационната дейност;

Доклад-анализ на УК; Сключени договори за

обучение;

Публикации в сайта на ПГИ.

4. Нормативно осигуряване – 3,00

точки

2,00 2,00 Изградена интернет мрежа в ПГИ, специализирани

кабинети, публикувани документи в сайта на

училището и на хартия в учителската стая,

констативни протоколи от проверки на МОН и

РИО.

5. Училищен персонал – 6,00

точки

6,00 6,00 Утвърдени правила, процедури, критерии за

назначаване, съкращаване, работна заплата,

делегиране на права, протоколи от заседания на

МО, УК, ПС.

Общо за област „Училищен

мениджмънт”

23,25 23,50

стр. 9

ІІ. Оценяване на постиженията в област «Училищна среда»

КРИТЕРИЙ БРОЙ

ТОЧКИ 2012/13

БРОЙ

ТОЧКИ 2013/14

ДОКАЗАТЕЛСТВЕН МАТЕРИАЛ

1.Индивидуална среда на

ученика – 4,50 точки 3,00 3,00 Годишен план за дейността на училището;

Годишен план на МО на кл. ръководители; Доклад-анализи на МО, УК, констативни протоколи от

педагогически контрол на директора и ПДУД.

2.Училището като социално

място – 6,50 точки 4,75 5,25 Правилник за дейността на ПГИ; план на УК за превенция

на противообществените прояви на учениците; Правила и дейности за превенция и разрешаване на

конфликти; Архив на училищни вестници, рекламни брошури,

рубрики в училищния сайт, публикации в местни и

национални електронни медии; Училищен сайт с разнообразни линкове и рубрики.

3.Материално-техническа база

– 9,00 точки 8,15 8,15 Видео наблюдение и охрана; Инвентаризационни описи;

Договори за дарение; Разходооправдателни доку-менти за

закупени материално-технически средства, педагогическа

и специализирана литература.

Общо за област „Училищна

среда”

15,90 16,40

стр. 10

ІІІ. Оценяване на постиженията в област „Обучение и учене”

КРИТЕРИЙ БРОЙ

ТОЧКИ 2012/13

БРОЙ

ТОЧКИ 2013/14

ДОКАЗАТЕЛСТВЕН МАТЕРИАЛ

1.Учебна дейност – 10 точки 9,00 10 Годишни разпределения по учебни предмети;

Констативни протоколи от педагогическия и

административен контрол на директора и ПДУД;

2.Оценяване и

самооценяване – 5 точки

3,80 3,90 Констативни протоколи от педагогическия и

административен контрол на директора и ПДУД;

Карта за самооценка на учителя; Информации от

педагогическите съвети за анализ на входно-

изходните нива по учебни предмети; ритмичност

на изпитванията;

3.Взаимоотношения ученик-

учител, ученик-ученик – 5

точки

4,75 4,75 Констативни протоколи от педагогическия и

административен контрол на директора и ПДУД;

Доклад УК по ПППОМНУ; Анкета с родителите;

Отчети на педагогическия съветник и учлищния

психолог;

4.Резултати от обучението –

10 точки

9 8 Доклади на класния ръководител (успех,

отсъствия, наказания); Доклад на ПДУД за ДЗИ и

ДИ за ПК; Грамоти и награди на ученици от

състезания олимпиади, конкурси (училищни,

общински, регионални,

национални,международни);

5.Надграждане на знания и

умения – 5 точки

5,00 5,00 Констативни протоколи от педагогическия

контрол на директора и ПДУД; Доклади на

председателите на МО от проведени състезания и

конкурси

6.Педагогически постижения

– 5 точки

4,50 5,00 Доклад на УК за квалификационна дейност;

Грамоти на ученици от състезания и конкурси;

Общо за дейност

„Обучение и учене”

36,05 36,65

стр. 11

ІV.Оценяване на постиженията в област „Училищно партньорство”

Критерий Брой

точки 2012/13

Брой

точки 2013/14

Доказателствен материал

1.Партньорство между преките

участници в училищното

образование – 7,50 точки

5,90 6,5 Документация на МО, УК; Доклади на

МО; Доклади на класните ръководители

за проведени родителски срещи и тяхната

посещаемост; Анкети с родителите.

2.Външно партьорство – 7,50

точки

5,05 5,05 Сключени договори за провеждане на

производствена практика на ученици на

реални работни места; Протоколи от ДИ

за ПК; Договори за дарения

Общо за област „Училищно

партньорство”

10,95 11,55

Общият брой точки за училището от всички области за самооценяване възлиза на

88,10, което според скалата за оценяване е един изключителен резултат.

Постижения и добри практики:

Прозрачност на управлението и дейността на училището чрез динамичен сайт с

разнообразни линкове и рубрики за живота в ПГИ, за учениците и родителите;

Осигурена непрекъсната интернет връзка във всички учебни кабинети и

мултимедийни устройства за приложение на ИКТ (информационни и комуникационни

технологии) в учебния процес;

За постигане на по-висока ефективност и повишаване квалификацията на

учителите се използват както вътрешноквалификационни форми, така и извънучилищни

форми;

Провеждане на пробни ДЗИ и консултации по избраните за второ ДЗИ

предмети;

стр. 12

Нисък относителен дял (0%) на напусналите системата на професио-налното

образование ученици;

Висок относителен дял (100%) на квалифицираните учители;

Висок относителен дял (98% ) на учениците, придобили степен на

професионална квалификация;

Висок относителен дял (100% ) на социалните партньори, участвали в

провеждането на държавни изпити за професионална квалификация;

Висок относителен дял (100% ) на учениците, извършили практическо

обучение на реални работни места при работодатели;

Висок относителен дял (83% ) на учениците, участвали в извънкласни и

извънучилищни дейности;

13 реализирани, разработени и приключили проекти по програми на

международно и национално ниво;

Осъществяване на професионално образование на лица до 16-годишна възраст

(238 уч.), на навършили 16-годишна възраст лица в самостоятелна и задочна форма (185 уч.).

Области , нуждаещи се от подобрение:

Училищна среда – подобряване и осъвременяване на МТБ; осигуряване на

условия за интерактивно учене.

Обучение и учене – развиване на умения за самооценка при учениците;

Приоритети за следващото самооценяване:

Поддържне трайност на знанията и формиращо самооценяване; запазване

постигнатото високо равнище на средния успех и на успеха от ДЗИ и държавни изпити за

професионална квалификация;

Привличане на допълнителни средства за обновяване и модернизиране на МТБ

и енергоспестяване.

За оптимизиране на работата през 2014/2015 година бяха набелязани следните насоки

в дейността на гимназията:

1. Перманентна квалификация на учителите за провеждане на съвременно

общообразователно и професионално образование и възпитание с цел формиране на умения

у учениците за постигане приоритетите, целите и задачите в училищната програма за

повишаване качеството на ПОО и училищната Програма за оптимизиране на

комуникативните способности на учениците.

2. Да продължи работата за превръщане на училището в желана територия за

учениците чрез:

Усъвършенстване уменията на учителите за оптимално използване на

иновационни методи и ИКТ (информационни и комуникационни технологии) в учебния

процес;

Системна работа за повишаване мотивацията на ученици и други лица

за учене през целия живот;

Разширяване на извънкласните и извънучилищните дейности за

създаване на условия за развитие на личностния потенциал на учениците – идеи, талант,

творчество.

3. Задълбочаване на работата с родителите с цел привличането им като пълноправен

партньор в обучението и възпитанието на учениците. Разширяване на контактите на

училището с външни организации и институции, свързани с професионалната реализация и

социалната адаптация на учениците.

4. Участие в проекти по европейски и национални програми.

5. Поддържане на благоприятна среда в училище чрез разширяване работата по

превенция на агресията и тормоза сред учениците.

стр. 13

ВТОРИ РАЗДЕЛ

ЦЕЛИ, СТРАТЕГИЯ И ПРИОРИТЕТИ В ДЕЙНОСТТА НА ПРОФЕСИОНАЛНА

ГИМНАЗИЯ ПО ИКОНОМИКА ”АЛЕКО КОНСТАНТИНОВ” ПРЕЗ УЧЕБНАТА

2014/2015 Г.

І. Мисия на училището

Мисията на училището като организатор, създаващ условия за личностно и

професионално развитие на учениците чрез формиране и усъвършенстване на ключови

компетентности и способности за самостоятелно усвояване на знания е определена от

четирите приоритетни стълба в доклада на Европейската комисия по образование:

учене за знания и компетенции /„да се учим да учим”/.

учене за практическо изпълнение на различни задачи и за самостоятелно

справяне с професионалните задължения /”да се учим да правим”/.

учене, насочено към социални умения – да откриваме другите, да ги разбираме

и да работим заедно за постигане на общи цели /”учене за да живеем в разбирателство с

другите”/.

учене, насочено към оцеляване в ситуации на промени, конфликти и кризи /”да

се учим да бъдем”/.

Мисията е обвързана с изпълнението на Националната стратегия за учене през

целия живот за периода 2014-2020 година чрез прилагане на следните принципи:

качество: превръщане на ученето през целия живот във фактор за успех и

конкурентоспособност на гражданите, институциите и организациите чрез осигуряване на

условия за постигане на по-високи образователни цели;

равнопоставеност и многообразие: осигуряване на равни възможности за

всички индивидуални и колективни заинтересовани страни да упражняват своите права и

задължения, които произтичат от участието им в различни видове и множество от форми за

учене през целия живот, осъществявани в разнообразен социално-икономически контекст;

децентрализация: прехвърляне на правомощия и ресурси от централни органи

и институции на публичната власт към областните администрации, общините, структурите

на социалните партньори, неправителствени организации и др., включително и към

обединения на доставчици на обучение за осигуряване на достъпа до дейности за учене през

целия живот на различни целеви групи и конкретни участници;

сътрудничество: провеждане на консултационни процеси на различни

равнища, проактивен диалог и разпределяне на правата, задълженията и рисковете между

всички заинтересовани страни за постигане на стратегическите цели и приоритетите на

политиката за учене през целия живот чрез изпълнение на конкретните мерки, заложени в

областите на въздействие;

измеримост: повишаване на възможностите за проследяване и измерване на

образователни цели;

гъвкавост: готовност на заинтересованите страни при настъпване/

констатиране на ненадейни обществени и обществено-икономически процеси да реагират

чрез разширяване на предвидените цели и действие.

ПГИ „Алеко Константинов” определя следните основни компоненти в своята

мисия:

създаване на условия за общообразователна и професионална подготовка на

учениците в съответствие с държавните образователни изисквания

осигуряване на високо качество на образование на учениците

утвърждаване на образователните дейности като процес на последователно

навлизане на учениците в обективния свят на обществото

стр. 14

задоволяване на индивидуалните интереси и потребности на учениците като

предпоставка за усвояване на основни научни понятия и принципи за интегриране на минал

опит с нови знания от различни области на науката и практиката

организиране на ученическата общност за въвеждане в съществуващите

социо-културни и икономически условия

въвеждане в управлението на училището и образователните дейности на

съвременни педагогически технологии

формиране на умения за придобиване на информация и овладяване на

съвременни комуникационни технологии

приобщаване на родителите към дейността на училището за активно участие в

решаването на училищни проблеми

формиране и развиване на основни училищни и човешки ценности, като

уважение към правата и свободите на всеки ученик, учител, родител

осигуряване на прозрачност в прилагането на системата за финансово

управление и контрол (СФУК).

ІІ. Визия на училището

ПГИ”Алеко Константинов” е модерно професионално учебно заведение, в което

непрекъснато се усъвършенстват професионалните умения на педагогическия колегиум,

призван да формира знания, личностни и професионални умения у учениците за активно

взаимодействие със социалната среда, за толерантност и уважение към гражданските права и

отговорности, за противодействие срещу проявите на агресия и насилие.

ПГИ „Алеко Константинов” е училище, способно да предостави на учениците

пълноценни условия за обучение и развитие и да формира у тях национални и общочовешки

ценности и добродетели при подготовката им за реализация в живота. Утвърдила се през

годините като водещо професионално училище с дългогодишна история и най – вече с

постиженията си в образователния процес, гимназията формира своята визия като ключов и

притегателен образователен център в град Кърджали и област Кърджали, в който основна

ценност е високото качество на овладените знания и умения. Ето защо нашият девиз е:

“УЧИШ ЛИ ТУК – ПЕЧЕЛИШ НАВСЯКЪДЕ!”

Доказателство за това е високата степен на реализация на учениците на ПГИ

“Алеко Константинов” в желаните от тях последващи видове и степени на обучение.

Удовлетвореността от живота и постигнатото в гимназията е основание за тяхната увереност

и стремеж да се развиват и след нейното завършване.

ІІІ. Цели на училището

1. Устойчив растеж и утвърждаване на гимназията като училище със специфичен

облик, изграждащо образовани и етични личности с възможности за социална реализация.

2. Осигуряване на оптимални условия за изпълнение мисията на училището чрез

утвърждаване на неговата визия и осъществяване на целите му в краткосрочен и дългосрочен

план.

3. Качествено образование с непрекъснато надграждане на знания и умения с

оглед на максималното развитие на потенциала на всеки ученик и възможност за пълноценна

социална реализация:

4. Задоволяване потребностите от съвременно модерно училище и училищна

среда, отговарящи на критериите на Европейския съюз.

5. Осъществяване целенасочена работа за формиране у учениците на гражданско

съзнание и адекватно социално поведение.

КАЧЕСТВЕНО

ПРЕПОДАВАНЕ

КАЧЕСТВЕНО

УЧЕНЕ

КАЧЕСТВЕН

ПРОЦЕС НА

ОБУЧЕНИЕ

КАЧЕСТВЕНИ

РЕЗУЛТАТИ ОТ

ОБУЧЕНИЕТО

стр. 15

6. Стимулиране творческата активност на учениците и генериране на идеи за

поощряване на творческата им реализация.

7. Активно включване на родителската общност в училищния живот с цел

ефективно реализиране стратегията за развитие на училището и подобряване на материално -

техническата база.

8. Активизиране на взаимодействието между училището и организациите за

извънучилищна дейност.

9. Създаване на благоприятна училищна среда за формиране на поведение на

етническа толерантност, взаимопомощ, партньорство и уважение.

10. Приложение на ИКТ (информационни и комуникационни технологии) в

образователните дейности и управлението на училището.

11. Оптимизиране на дейностите по финансово осигуряване на училището и

реализирането на целите за развитие при най-ниски разходи и максимална ефективност.

12. Повишаване квалификацията на учителите и усъвършенстване на

професионалните умения на училищния екип.

ІV. Стратегия в дейността на училището

През учебната 2013/2014 г. е разработена петгодишна стратегия за развитие на

Професионална гимназия по икономика „Алеко Константинов” град Кърджали за периода

2013-2018 г.

За учебната 2014/2015 година дейностите за реализиране на Стратегията са

заложени в плановете на методическите обединения и училищните комисии, които са

съставна част от настоящия годишен план на гимназията.

Стратегията е актуализирана за учебната 2014/2015 г. и е неразделна част от

настоящия Годишен план.

стр. 16

ТРЕТИ РАЗДЕЛ

ПЛАН ЗА РАБОТА НА ПЕДАГОГИЧЕСКИЯ СЪВЕТ

ТЕМИ И ГРАФИК НА ЗАСЕДАНИЯТА

№ ТЕМИ И ДЕЙНОСТИ СРОК ОТГОВАРЯТ КОНТРОЛИРА

Октомври 2014 г.

1. 1) Информация за входното ниво на

учениковите знания по ЗП и ЗПП.

Приемане на график за консултации с

нуждаещите се ученици от всички

класове.

23.10.2014 ПДУД Директора

Ноември 2014 г.

2.

1) Информация за състоянието на

задължителната училищна докумен-

тация (дневници, лични картони, уче-

нически книжки, материална книга,

книга за подлежащите).

2) Информация за ритмичността на

изпитванията и отсъствията на учени-

ците.

3) Изготвяне на предложения за

професии, по които ще се осъществява

обучение за I – ви път от учебната

2015/2016 г. и за професии по между-

народни проекти.

20.11.2014

ПДУД

ПДУД

МО на учителите

по ПП

Директора

Директора

Директора

Януари 2015 г.

3. 1) Изготвяне на предложение за

държавен план-прием за учебната

2015/2016 г.

15.01.2015 ПДУД,

ПДАСД

Директора

Февруари 2015 г.

4. 1) Изготвяне на информация за отпад-

нали ученици и анализ на причините

2) Отчитане резултатите от УВР през I

учебен срок.

3) Информация за здравословното съ-

стояние на учениците.

29.02.2015

ПДУД

ПДУД

Мед. специалист

Директора

Директора

Директора

Март 2015 г.

5. 1) Превенция на риска от прежде-

временно напускане на образовател-

ната система (тематичен педагогически

съвет)

19.03.2015

Педагогически

съветник и

училищен

психолог

Директора

Април 2015 г.

5. 1) Информация за ритмичността на из-

питванията и отсъствията на учени-

ците

2) Приемане на план-програма за

изпращане на абитуриентите

3) Избор на знаменни групи за

училищното и националното знамена

3) Предложения за удостояване на зре-

лостници със званията «Първенец на

випуск 2015», «Отличник на випуск

2015», «Най-изявен алековец 2015»

16.04.2015

ПДУД

Кл.ръководители

на XII клас

Кл.ръководители

на XI клас

Кл.ръководители

на XII клас

Директора

Директора

Директора

Директора

стр. 17

Юли 2015 г.

6. Годишен педагогически съвет 1) Приемане на групите за ЗИП/СИП за

учебната 2015/2016 г.

2) Информация за здравословното съ-

стояние на учениците.

3) Отчет-анализ за изминалата учебна

година.

4) Отчет-анализ на работата на учи-

лищната библиотека.

06.07.2015

ПДУД

Мед.специалист

ПДУД,

председателите на

МО и комисиите

Библиотекар

Директора

Директора

Директора

Директора

ЧЕТВЪРТИ РАЗДЕЛ

ОСНОВНИ ПРИОРИТЕТИ ВЪВ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕТО С ФАКТОРИТЕ ОТ

СОЦИАЛНАТА СРЕДА

І. Интеграционни връзки

1. Засилване на интеграционните връзки с други учебни заведения –

професионални икономически гимназии, икономически колежи и други сходни учебни

заведения.

2. Утвърждаване на контактите с обществени, културни и научни институции с

цел ефективно подпомагане на многообразното училищно въздействие върху подрастващите.

3. Развитие на връзките с други образователни институции и частни образователни

и издателски фирми, авторски колективи, обучителни организации.

4. Установяване на по-тесни контакти с частни фирми и организации за съвместни

дейности при реализиране на учебно-възпитателната дейност в училище и подобряване на

материално техническата база.

5. Използване на предоставени от външни институции база, филми, презентации и

други материали, необходими за реалзиране дейностите на гимназията.

6. Разширяване на контактите с организации и институции, работещи в областта

на европейските програми и проекти с цел създаване на възможности за придобиване на

нови квалификации и компетенции чрез трансгранично сътрудничество.

7. Актуализиране на връзките и съвместна дейност със следните институции:

Районна служба „Пожарна безопасност и защита на населението“

Районна здравна инспекция и други здравни институции

Детска педагогическа стая, Районно управление на МВР, съдебна власт

и прокуратура

Комплекс „Ученически общежития „Родопи“ - Кърджали

нестопански организации – фондация „Атанас Буров“, Сдружение на

учителите филолози „Любословие“, КНСБ, КТ „Подкрепа“, сдружение „Успешни родители –

Бургас“, Джуниър Ачийвмънт България, Кърджалийска търговско-промишлена палата,

спортни клубове и други

Дирекция „Инспекция по труда“

Дирекция „Бюро по труда“.

Исторически музей

Център за развитие на човешките ресурси

висши учебни заведения и частни образователни институции

медии

стр. 18

Народно читалище „Обединение 1913” и Народно читалище „Юмер

Лютви 1993”

Театрално-музикален център "Димитър Димов" - Кърджали

Общински център за култура и младежки дейности

Отдел „Закрила на детето” и Дирекция „Социално подпомагане”

Обединен детски комплекс

Териториалната организация на научно-техническите съюзи –

Кърджали

Областна и общинска администрация

Регионален инспекторат по образованието

Училищно настоятелство

сродни професионални гимназии

спортни клубове и дружества

ІІ. Взаимодействие с бизнес средата

1. Усъвършенстване уменията и компетенциите на учениците и педагогическия

състав на всички нива с оглед тяхната интеграция на пазара на труда чрез избор на

специалности и професии, необходими на съвременния трудов пазар чрез информация,

получена от бизнес средата в региона.

2. Институционално взаимодействие между преподавателската колегия и бизнес

средата чрез Кърджалийската търговско-промишлена палата и Стопанската камара за

създаване на бизнес контакти, участие в браншови изложби и семинари, комисии за

провеждане на държавни изпити за добиване на степен на професионална квалификация,

осигуряване на работни места за провеждане на производствена практика.

3. Реализиране на производствена практика на учениците на реални работни места

след сключване на договори с фирми на територията на област Кърджали -. добавено

ІІІ. Взаимодействие с родителите

1. Осъществяване на взаимодействие с родителската общност чрез съвместна

дейност с родителските активи по класове и Училищното настоятелство в посока:

ангажиране на родителската общност и Училищното настоятелство при

решаване на проблеми, свързани със задържането в училище на ученици, подлежащи на

задължително обучение, за подобряване на материалната база

засилване на контактите с родителите за постигане на единодействие

между семейното и училищното възпитание

съдействие от родителите при подготовка и провеждане на училищни

мероприятия.

2. Изготвяне на график за срещи на родителите с учителите.

3. Изготвяне на табло за информация на родителите.

4. Провеждане на родителски срещи.

стр. 19

ПРИЛОЖЕНИЯ

Стратегия за развитие на ПГИ „Алеко Константинов” град Кърджали за

периода 2013/2018 г. (актуализирана за учебната 2014/2015 г.)

План на Комисията за квалификационна дейност

План на МО по филологическите и хуманитарните предмети

План на МО по природо-математическите предмети и физическо

възпитание и спорт

План на МО по професионална подготовка

План на МО на класните ръководители

Програма за оптимизиране на езиковите и комуникативните

способности на учениците

План за осъществяване на Програма за оптимизиране на езиковите и

комуникативните способности на учениците

План на педагогическия съветник

План на училищния психолог

План на Комисията за превенция на противообществените прояви на

учениците

План на Училищния координационен съвет за превенция на агресията

сред учениците

План за работата на училищната библиотека

План на Комисията за поддържане и обогатяване на материално-

техническата база

План на Комисията по охрана на труда и защита при бедствия

Програма за подобряване безопасността на движението на учениците

по пътищата

График за провеждане на обучението на учениците за действия при

бедствия, аварии, катастрофи и пожари

График за обучението по безопасност на движението в VIII клас

Спортен календар на училището

План за контролната дейност на помощник-директора по учебната

дейност

План за контролната дейност на помощник-директора по

административно-стопанската дейност

План за контролната дейност на директора на училището

стр. 20

С Т Р А Т Е Г И Я

ЗА РАЗВИТИЕ НА ПРОФЕСИОНАЛНА ГИМНАЗИЯ ПО ИКОНОМИКА

„АЛЕКО КОНСТАНТИНОВ” ГРАД КЪРДЖАЛИ

ЗА ПЕРИОДА 2013/2018 Г.

УВОД

Стратегията за развитие на Професионална гимназия по икономика „Алеко

Константинов” град Кърджали е основополагащ, динамичен документ и важен инструмент

при формирането и провеждането на устойчиво и балансирано развитие на гимназията за

периода 2013-2018 година. Тя е разработена въз основа на следните документи, отразяващи

държавната образователна политика: Закон за народната просвета и Правилника за прилагане на Закона за

народната просвета

Закон за професионалното образование и обучение

Закон за степента на образование, общообразователния минимум и учебния

план

Програма за развитие на образованието, науката и младежките политики в

Република България (2009-2013 г.)

Национална стратегия за младежта (2010-2020 г.)

Стратегия за образователна интеграция на децата и учениците от

етническите малцинства

Национална стратегия за учене през целия живот за периода 2008-2013 г.

Национална стратегия за учене през целия живот за периода 2014-2020 г. -

ново

План за насърчаване на професионалното образование и обучение, основан

на целите на стратегията „Европа 2020”

Областна стратегия за развитие на област с административен център град

Кърджали 2005-2015 год.

Общински план за развитие на Община Кърджали 2007-2013 г.

Стратегия за намаляване дела на преждевременно напусналите

образователната система – 2013/2014 г.

други нормативни документи за системата на народната просвета.

В съответствие с принципа за приемственост, стратегията е продължение на

предходните стратегии и отразява основните цели на училището: осигуряване на оптимални

условия за изпълнение мисията на училището чрез утвърждаване на неговата визия;

осигуряване на качествено професионално образование и подготовка на средни специалисти

в областта на икономиката; осъществяване целенасочена работа за формиране у учениците

на гражданско съзнание и поведение; стимулиране творческата активност и реализация на

учениците; активно включване на родителската общност в училищния живот; подобряване

на материално-техническата база; разширяване на взаимодействието между училището и

организациите за извънучилищна дейност; приложение на ИКТ (информационни и

комуникационни технологии) в образователните дейности и управлението на училището;

оптимизиране на дейностите по финансово осигуряване на училището и реализирането на

целите за развитие при най-ниски разходи и максимална ефективност; повишаване

квалификацията на учителите и усъвършенстване на професионалните умения на училищния

екип.

стр. 21

АНАЛИЗ НА СЪСТОЯНИЕТО НА УЧИЛИЩЕТО И НА ВЪНШНАТА СРЕДА

Настоящият анализ отчита резултатите от дейността на училището за осъществяване на Стратегията през учебната 2013-2014 година, както и

проблемите, възпрепятстващи изпълнението на поставените цели и задачи.

ДЕЙНОСТ РЕЗУЛТАТИ ПРОБЛЕМИ

1. Прием на ученици

за учебната

2013/2014 г.

За учебната 2013/2014 г. е утвърден и реализиран следният план-прием

на ученици:

1. Утвърден план-прием на ученици след завършен VІІ клас:

1.1. В специалност „Оперативно счетоводство с интензивно изуча-ване

на английски език” – 1 паралелка с 26 ученици

1.2. В специалност „Икономическа информатика с интензивно изуча-

ване на английски език” – 1 паралелка с 26 ученици

2. Реализиран план-прием на ученици след завършен VІІ клас:

2.1. В специалност „Оперативно счетоводство с интензивно изучаване

на английски език” – 1 паралелка с 26 ученици

2.2. В специалност „Икономическа информатика с интензивно изуча-

ване на английски език” – 1 паралелка с 26 ученици

3. Утвърден план-прием на ученици след завършено основно

образование:

3.1. В специалност „Икономика и мениджмънт” – 1 паралелка с 26

ученици

3.2. В специалност „Банково дело” – 1 паралелка с 26 ученици

4. Реализиран план-прием на ученици след завършено основно

образование:

4.1. В специалност „Икономика и мениджмънт” – 1 паралелка с 26

ученици

4.2. В специалност „Банково дело” – 1 паралелка с 26 ученици

5. Утвърден план-прием за ученици в задочна форма на обучение:

5.1. В специалност „Малък и среден бизнес” – 1 паралелка с 35

ученици.

6. Реализиран план-прием за ученици в задочна форма на обучение:

6.1. В специалност „Малък и среден бизнес” – 1 паралелка с 35

ученици.

Намален брой на учениците, завършващи VІІ клас и

основно образование.

Нелоялна конкуренция от страна на други учебни

заведения, в които има обучение на ученици от І до

ХІІ клас.

Наличие на профилирани паралелки в СОУ в

областта с икономическа насоченост, което възпира

родителите от малки и отдалечени населени места да

записват децата си в училища в областния център.

стр. 22

2.Образователно-

възпитателен процес

През учебната 2013/2014 г. в гимназията се проведе обучение по

утвърдени от МОН учебни планове и програми и училищни учебни

планове съобразно специалностите, изучавани в училището.

Образователно-възпитателният процес се осъществява съгласно изи-

скванията за общообразователен минимум, ДОИ и при спазване на

нормативните документи в сферата на общообразователното и профе-

сионално обучение и образование. През изминалата учебна година в

дневна форма обучение започнаха 439 ученици, а в края на учебната

година те са 434, разпределени в 18 паралелки; в задочна форма на

обучение – 175 ученици в пет паралелки; в самостоятелна форма на

обучение – 5 ученици и в индивидуална форма – 1 ученик.

През учебната 2013/2014 год. учениците в дневна форма на обучение се

обучаваха в следните специалности:

1. Оперативно счетоводство – 7 паралелки от VІІІ до ХІІ клас

2. Икономическа информатика – 5 паралелки от VІІІ до ХІІ клас

3. Икономика и мениджмънт – 2 паралелка в ІХ и Х клас

4. Банково дело – 4 паралелки от ІХ до ХІІ клас

Учениците в задочна форма на обучение се обучаваха в следните

специалности:

1. Земеделско стопанство – 2 паралелки в Х и ХІ клас

2. Малък и среден бизнес – 2 паралелки в ІХ и Х клас

3. Оперативно счетоводство – 1 паралелка в Х клас

Трайна положителна тенденция е наред с традиционните методи на

преподаване да се прилагат и методи с иновационен и интерактивен

характер. Анализът на средния успех на гимназията за учебната

2013/2014 г. (много добър) позволява да се направят следните изводи:

Учениците са усвоили задължителния минимум знания, посочени в

ДОИ и учебни програми

Учениците притежават умения за прилагане на придобитите знания

в решаването на задачи с различна степен на сложност.

В края на учебната година няма ученици с поправителни изпити.

Слабото владеене на български език от учениците

билингви създава затруднения в усвояването на

учебното съдържание.

В гимназията се обучават ученици, чиито родители

работят извън града или извън страната, което води

до занижен или липсващ родителски контрол.

стр. 23

3.Външно оценяване

(ДЗИ ХІІ клас)

Брой допуснати ученици – 101

Брой явили се на ДЗИ:

I ДЗИ: БЕЛ – 101 ученици

II ДЗИ: общ брой явили се – 101, от тях:

География и икономика – 41 ученици

Биология и здравно образование – 26 ученици

Математика – 30 ученици

Английски език – 3 ученици

История и цивилизация – ученик

IIІ ДЗИ – по желание – 1 ученик по Химия и опазване на околната среда

Натовареност на зрелостниците с подготовка за 4

държавни изпита – І и ІІ ДЗИ и изпити за

придобиване на професионална квалификация-

теория и практика.

4. Външно оценяване (чужд език в VІІІ клас)

Брой допуснати ученици – 52

С оценка 5.50 – 6.00 – 8

С оценка 4.50 – 5.49 – 18

С оценка 3.50 – 4.59 – 23

С оценка 3.00 – 3.49 – 3

Среден успех – Много добър 4.59

Адаптиране на новопостъпилите ученици в VІІІ клас

към новата учебна среда и новото училище. Слабото

владеене на български език от учениците билингви

затруднява обучението по чужд език.

5. Професионално

образование и

обучение

Брой ученици, придобили трета степен на професионална квалифи-

кация – 99.

Обучение на ученици в задочна форма:

в ІХ клас – 35 ученици

в Х клас – 104 ученици

в ХІ клас – 36 ученици

Ограничените финансови средства ограничават

възможностите за обновяване на материалната база

за провеждане на практическото обучение на

учениците. Училището разполага само с един

специализиран кабинет за професионална

подготовка – кабинет Учебно-тренировъчна фирма.

стр. 24

6. Извънкласна и

извънучилищна

дейност

През учебната 2013/2014 г. гимназията участва в реализирането на

извънкласни и извънучилищни дейности по проект „УСПЕХ”, като 179

ученици бяха обхванати в 15 форми на ИИД.

Общ брой ученици, участвали в олимпиади – 137, от които достигнали

до регионален кръг – 7 ученици.

Общ брой ученици, участвали в състезания по професиите – 19, от

които достигнали до национален кръг – 11.

Участие на 1 учебно-тренировъчна фирма в Международния панаир на

УТФ – Пловдив 2014. Фирмата е отличена със следните награди: 1. І място в конкурс за Най-добра презентация на учебно тренировъчно

предприятия

2. ІІ място в конкурс за Най-добър уебсайт на учебно тренировъчно

предприятие

3. Мистър ТФ ФЕСТ 2014 за професионализъм

Общ брой ученици, участвали в други състезания и конкурси – 67.

Относителен дял на участие на ученици в състезания, олимпиади,

конкурси – 56 %.

Поради необходимостта от всекидневно

придвижване на голяма част от учениците до

родните им места се затруднява участието им в

извънкласни и извънучилищни форми и дейности.

Необходимостта от самофинансиране участието на

учениците в някои дейности също затруднява включ-

ването им в тях.

7. Участие в национални и международни проекти и програми

През учебната 2013/2014 г. ПГИ „Алеко Константинов” продължи

реализирането на 2 проекта по програма „Учене през целия живот”,

финансирани от ЕС:

1. Проект „Отвъд числа и граници – един иновативен подход към

счетоводството”, Програма „Леонардо да Винчи”, Дейност „Парт-

ньорства”, програма „Учене през целия живот”, с двугодишен период на

изпълнение. До края на учебната година са проведени партньорски

срещи в Турция, Франция, Португалия, Румъния, с участието на

ученици и учители от гимназията.

2. Проект „Училище на бъдещето”, Секторна програма „Коменски”,

Дейност „Многостранни партньорства”. До края на учебната година са

проведени партньорски срещи в Холандия и Полша, с участието на

ученици и учители от гимназията.

Приключи реализирането на проект EASY. Еuropean Аdministrative

Skills for Youngsters. ЛЕСНО. Европейски административни умения за

начинаещи по програма „Леонардо да Винчи“.

стр. 25

Гимназията участва активно трета поредна година в проект „УСПЕХ” за

извънкласни и извънучилищни дейности.

ПГИ участва и с проекти в следните национални програми:

1. Национална програма „Информационни и комуникационни техно-

логии (ИКТ) в училище”

2. “Квалификация на педагогическите специалисти” по Оперативна

програма „Развитие на човешките ресурси”

3. „Подкрепа за заетост” по ОП „Развитие на човешките ресурси“

4. Проект «Управление за ефективно професионално образование» по

Оперативна програма «Развитие на човешките ресурси»

5. Проект „Ученически и студентски практики“ по програма „Развитие

на човешките ресурси“, с участието на 172 ученици и 10 фирми –

партньори, съфинансирана от ЕСФ на ЕС

6. НП „Оптимизиране на училищната мрежа“, Мярка "Изплащане

обезщетения на персонала"

7. По Национална програма „Модернизация на материалната база в

училище”, Модул „Подобряване на училищната среда”2014 – Ремонт на

училищни сгради – Дейност ІІ. Ремонт на санитарни възли.

8. Кадрова

осигуреност

Общ брой педагогически специалисти – 38, в т.ч. директор, 1 помощ-

ник-директори по учебната дейност, 1 педагогически съветник и 1

училищен психолог, 1 ръководител компютърни кабинети

С магистърска степен – 26

С бакалавърска степен – 12

С I ПКС – 1 учител

С ІІ ПКС – 8 учители

С ІV ПКС – 4 учители

С V ПКС – 3 учители

Самофинансирането на придобиване на ПКС е

причина част от учителите да нямат възможност за

повишаване на квалификацията.

9. Квалификационна дейност

Вътрешнометодически квалификационни дейности:

1. Методическо обединение на учителите по филологически и

хуманитарни предмети – проведено 1 обучение – „От знания към

умения – обсъждане на средства и методи за практическо прилагане на

придобитите знания по различните предмети“ и 2 открити урока на

стр. 26

тема: „Интерактивни методи в обучението по география – възможности

за използването на мултимедия в класната стая” и „Създаването на текст

в часовете по български език – изява на езиковите и литературни

компетентности”

2. Методическо обединение по природоматематически науки и физи-

ческо възпитание и спорт – проведено 1 обучение - „Принципите на

обучението – система от общи положения, прилагани в обучението“ и

открит урок на тема „Използване на мултимедия, компютър, електронни

уроци, информация от интернет в уроците по природоматематическите

дисциплини“

3. Методическо обединение на учителите по професионална подготовка

– две обучения: „Умения за учене или как да ги развием сега“

и „Проектът – средство за осъществяване на междупредметни връзки“

и 1 открит урок на тема „Приложение на ИКТ (информационни и

комуникационни технологии) в обучението по счетоводство“

4. Методическо обединение на класните ръководители – 2 обучения със

следните теми: „Насилието в училище и начини за превенцията му.

Стратегии и действия на класния ръководител за контрол на агресивно

поведение в ученическия клас“ и „Оптимизиране и повиша-ване на

мотивацията за учене на учениците. Практически подходи в работата на

класния ръководител с учениците за изграждане на толерантни

взаимоотношения в ученическия клас“

Общоучилищна квалификационна дейност:

1. „Повишаване на уменията за справяне със стреса. Разрешаване на

конфликти.”

2. „Тайм-мениджмънт на учителя. Организиране на работното и лично

време и пространство”.

100 % от педагогическите специалисти са преминали през две и повече

различни форми на квалификационна дейност на училищно, регионално

и национално ниво, 2 учители са повишили своята ПКС, 1 учител

придоби магистърска степен, 1 учител участва в обучение по проект за

квалификация на педагогически специалисти по английски език,

сертифициран за ниво от Оксфорд. Директорът на гимназията, ПДУД и

стр. 27

9 учители участваха в обучения на теми „Подготовка, участие и

управление на проекти по европейски програми за финансиране“. По

проект „Квалификация на педагогическите специалисти“ са

квалифицирани 9 учители. Училищния психолог и 2 учители са обучени

по превенция на училищното насилие. Директорът, училищния

психолог и 2 учители са преминали обучение на тема „Учене в

толерантност“. Двама учители по английски език са преминали

обучение по програма Лонгман за цялостни решения в чуждоезиковото

обучение; 2 учители - обучение по дейност e-Twinning; 1 учител -

обучение като инспектор в апробиране на модела за инспектиране в

системата на образованието; ПДУД и 2 учители - развиване на

управленски умения.

9. Взаимодействие с

бизнеса и

институциите,

ангажирани с

професионалното

обучение

100% от учениците от ХІ и ХІІ клас са провели производствена практика

на реални работни места, а 172 ученици от Х, ХІ и ХІІ клас проведоха

допълнително извън учебната програма производствена практика с

хорариум от 240 часа в 10 фирми в град Кърджали по проект

„Ученически и студентски практики“. Учебните програми и графици за

провеждане на практиките са съгласувани с работодателите.

Като членове на изпитни комисии на ДКИ се включват представители

на работодатели и служители от съответното икономическо напра-

вление.

На територията на област Кърджали съществуват

малки предприятия и фирми, в които работят

ограничен брой работници и служители. Този фактор

и икономическата криза създават пречки при

договарянето и осигуряването на работни места за

провеждане на производствената практика на учени-

ците.

11. Учебно-

техническа и

материална база

ПГИ „Алеко Константинов“ се помещава в една сграда съвместно с ПГТ

„Проф. д-р Асен Златаров“. Между двете гимназии има сключен

договор за съвместна дейност, който определя условията за ползване на

сградата. Помещенията на гимназията по икономика се помещават

основно на втори и трети етаж. Училището разполага с 10 класни стаи, 4

компютърни кабинета, 1 кабинет Учебно-тренировъчна фирма, 1

кабинет Биология, 1 кабинет Химия, Актова зала, Театрална зала,

медицински кабинет, стоматологичен кабинет, училищна сладкарница,

физкултурен салон, фитнес зала, административни помещения, 1

мултимедиен кабинет, библиотека. През учебната 2013/ 2014 г. са

извършени следните ремонтни дейности: ремонт на отоплителна

инсталация и котелно помещение в Професионална гимназия по

Недостатъчните финансови средства са пречка за

модернизиране на материално-техническата база на

гимназията. Сградата не е ремонтирана основно от

нейното откриване през 1979 г. Външната фасада има

належаща нужда от саниране, от изработване на

цялостна изолация на покрива, смяна на водосточни

тръби. Физкултурният салон е необходимо да бъде

ремонтиран изцяло.

Постоянно променящите се изисквания от външни

институции – Пожарна безопасност и защита на

населението, Дирекция „Инспекция по труда“ и

други, изискват големи финансови средства, с които

стр. 28

икономика "Алеко Константинов" гр. Кърджали с подмяна на котли,

комбинирани горелки на нафта и газ, демонтаж, доставка и монтаж на

радиатори на стойност 283 861 лв. с ДДС; частичен ремонт на покрива

на сектор Б и частично измазване на паднала мазилка; частична подмяна

на водосточни тръби; ремонт на санитарни възли на ІІІ етаж – WC –

мъже и WC – жени; ремонт на театрална зала – изграждане на стена и

подмяна на врата (пожароустойчива); измазване и боядисване на

коридори на ІІ и ІІІ етаж; изграждане на европейски коридор на ІІ етаж в

сградата – поставяне на картини от всички европейски столици;

извършена профилактика на ел.инсталацията; извършена проверка

сигурността на спортните съоръжения във физкултурния салон и двора

на училището; извършване на измервания на факторите на работна

среда, заземителна инсталация и др.; доставка и монтаж на мултимедия

за каб.химия; премахване на фиксиращото устройство на бравата на

Актовата зала, съгласно чл.34(1),т.3 от Наредба № Iз-2377/15.09.2011 г.

за правилата и нормите за пожарна безопасност при експлоатация на

обектите по предписание на РС „Пожарна безопасност и защита на

населението”; монтиране на допълнително евакуационно осветление в

сградата на училището по предписание на РС „Пожарна безопасност и

защита на населението”; доставка и монтаж на брави тип „антипаник”

на крайните евакуационни изходи на сградата по предписание на РС

„Пожарна безопасност и защита на населението”; подмяна на лампи за

дворно осветление.

училището не разполага.

стр. 29

ВЛИЯНИЕ НА ВЪНШНАТА СРЕДА.

ФАКТОРИ, ВЛИЯЕЩИ ВЪРХУ РАЗВИТИЕТО НА УЧИЛИЩЕТО

Политико-правни: Образователната политика на местната власт е в ущърб на

професионалното образование. При определяне на държавния план-прием се дава приоритет

на СОУ. В много от среднообразователните училища се разрешава откриване на

профилирани паралелки, без да съществува необходимата кадрова и материална

обезпеченост за осъществяване на качествено професионално обучение.

Съществена роля за повишаване качеството на професионалното образование оказва

сътрудничеството между Професионалната гимназия и работодателите и техните

организации на територията на общината.

Икономически: Финансовата и икономическата криза оказва негативно въздействие и

създава неблагоприятна среда за цялостното развитие на училището. Безработицата и

ниските доходи принуждават родителите на голяма част от учениците да работят извън

територията на общината и страната. Това затруднява или прави невъзможни контрола от

родителите, контактите с училището и получаването на информация за резултатите и

проблемите в учебната работа на децата им.

Поради затруднено материално положение на семействата част от учениците не могат

да си набавят всички необходими учебни пособия.

Социални: Влошените демографски показатели (икономическа миграция, трайната

през последното десетилетие тенденция на намаляване броя на завършващите основно

образование ученици) са един от основните проблеми при осъществяване на държавния

план-прием и подбора на постъпващите в гимназията младежи.

Възпитателната работа на училището се осъществява в сътрудничество с Дирекция

„Социално подпомагане“ – отдел ”Закрила на детето”, Общинската комисия за превенция на

противо-обществените прояви на малолетни и непълнолетни, Детска педагогическа стая и

други институции.

Технологични: Обезпечаването на училището с компютърни зали, мултимедийни и

специализирани професионални кабинети подпомага образователно-възпитателния процес и

спомага за въвеждане на иновационни педагогически подходи.

ОЦЕНКА НА ПРОФЕСИОНАЛНА ГИМНАЗИЯ ПО ИКОНОМИКА

„АЛЕКО КОНСТАНТИНОВ“ ГРАД КЪРДЖАЛИ

СИЛНИ СТРАНИ СЛАБИ СТРАНИ

Обучение по професии и специалности, позволяващи

реализация на пазара на труда не само в нашата страна,

а и в страните от ЕС

Реализиране на държавния план-прием

Няма отпаднали ученици

Създадени условия за продължаващо обучение чрез

задочна форма на обучение и квалификационни

курсове

Кадрова осигуреност

90% от завършилите ХII клас продължават

образованието си във ВУЗ

Всички учители притежават основни компютърни

умения

Всички учители са участвали в различни

квалификационни форми и обучения на училищно,

областно или регионално ниво

Недостатъчна мотивираност

и активност в учебния

процес от страна на част от

учениците

Отсъствия на част от

учениците от учебни занятия

поради занижен контрол от

страна на семейството

Недостатъчна база от

учебно-технически и

нагледни средства

Недостатъчни финансови

средства за капиталови

разходи и текущи ремонти

стр. 30

Все по-широко използване на ИКТ (информационни и

комуникационни технологии) и мулти-медийни

продукти в обучението

Разработване и участие в проекти по Нацио-нални

програми и програми финансирани от ЕС

Отлично и много добро представяне на ученици и

ученически отбори в регионални и национални

състезания от професионал-ните направления

Участие на училището в общински инициативи,

тържества и спортни състезания

Ефективна работа на Училищната комисия по

превенция на противообществените прояви и

Училищния координационен съвет за превенция на

агресията сред учениците

Изградена и функционираща система на ученическото

самоуправление – съвети на класа и Училищен

ученически съвет

Добро взаимодействие с работодателите при

осъществяване на практическото професи-онално

обучение

Поддръжка и актуализация на сайт на училището

Информация и популяризиране на дейността на

училището чрез местните печатни и електронни медии

Добро взаимодействие на училищното ръководство и

синдикалните организации

Осигурен непрекъснат достъп до Интернет на учители

и ученици

Наличие на училищна библиотека, предо-ставяща

учебна литература по предметите от ООП и ПП

ОСНОВНА ЦЕЛ НА СТРАТЕГИЯТА

Устойчив растеж и утвърждаване на гимназията като училище със специфичен облик,

предлагащо високо качество на образованието и обучението за придобиване на

професионална квалификация в съответствие с държавната и регионална образователна

политика и изискванията на пазара на труда, с оглед подобряване пригодността за заетост,

професионална кариера, индивидуално развитие и усъвършенстване.

Във връзка с реализирането на стратегическата цел и с оглед перспективите за

развитие за периода 2013-2018 г. се определят следните основни

ПРИОРИТЕТИ

1. Общообразователна и професионална подготовка в съответствие с държавните и

европейските образователни стандарти и регионалната образователна политика,

осигуряваща възможност за учене, развитие и усъвършенстване през целия живот.

2. Утвърждаване на училището като основна възпитаваща институция и повишаване

ролята му за формиране и развитие на личностни качества, умения и нагласи, изграждащи

ценностната система на младите хора.

3. Превръщане на училището в желана територия на ученика.

4. Задълбочаване контактите с родители, обществени организации, институции,

бизнес средата, училищно настоятелство за решаване на училищните проблеми и

подпомагане на различните дейности.

5. Превенция на риска от преждевременно напускане на образователната система.

стр. 31

ПЛАН НА МЕРКИТЕ И ДЕЙНОСТИТЕ ПО ИЗПЪЛНЕНИЕ

НА СТРАТЕГИЧЕСКИТЕ ПРИОРИТЕТИ

МЕРКИ ДЕЙНОСТИ СРОК ОТГОВОРНИК

ПО ПРИОРИТЕТ 1.

1.1. Осъществяване

на привлекателен и

мотивиращ

образователно-възпитателен

процес

1.1.1. Планиране, организация и провеждане на учебния процес в съответствие

с учебните програми на МОН и ДОИ за учебното съдържание.

Индикатори за оценка: а) годишни разпределения по учебни предмети, планове

на педагогическия съветник и училищния психолог и класните ръководители

б) констативни протоколи от педагогически и административен контрол от

директора и ПДУД

1.1.2. Използване на ИКТ (информационни и комуникационни технологии) и

мултимедийни продукти в обучението.

Индикатори за оценка: а) констативни протоколи от педагогически и

административен контрол от директора и ПДУД

б) брой разработени и използвани мултимедийни презентации електронни уроци

1.1.3. Прилагане на иновативни методи за диагностика и оценка на знанията и

уменията:тестове, есета, практически задания по професионална подготовка и др.

Индикатори за оценка: а) констативни протоколи от педагогически и

административен контрол от директора и ПДУД

б) брой проведени тестови изпитвания, практически задания и количествена

оценка от тях

1.1.4. Формиране на ключови компетенции (комуникация на чужд език,

владеене на ИКТ, инициативност, предприемачество, работа в екип,

професионални умения, умения за самостоятелно учене и др.)

Индикатори за оценка: а) класиране на ученици в международни, национални,

регионални и училищни състезания, конкурси, олимпиади

б) протоколи с резултатите от проведени НВО, ДЗИ, ДИ за ПК, пробни матури,

вътрешно-училищни оценявания, състезания, конкурси, олимпиади

1.1.5. Издигане равнището на родноезиковата подготовка. Акцент върху

грамотността

Индикатори за оценка: резултати от външни оценявания, резултати от участие на

ученици в състезания, конкурси, олимпиади по БЕЛ

2013 – 2018 г.

2013 – 2018 г.

2013 – 2018 г.

2013 – 2018 г.

2013 – 2018 г.

Учители,

училищен

психолог,

педагогически

съветник, ПДУД

Учителите по

предмети, ПДУД

Учителите по

предмети, ПДУД

Учителите по

предмети, ПДУД

Учителите по

БЕЛ

стр. 32

1.2. Повишаване качеството

на професионалното

образование и обучение

1.1.6. Създаване на условия за изяви на учениците, развиване и подобряване на

индивидуалната и диференцирана работа с тях, конкретизиране на работата с

ученици, срещащи затруднения в усвояването на учебния материал

Индикатори за оценка: а) брой ученици, участвали в извънкласни и

извънучилищни дейности

б) брой проведени консултации с ученици и индивидуална работа с ученици

1.1.7. Реализиране на системна и целенасочена информационна стратегия за

привличане и задържане на ученици. Извършване на перспективен прием за

ученици в гимназията чрез реализиране на обучение в актуални и търсени на

пазара на труда специалисти

Индикатори за оценка: справка за осъществен план-прием, брой анкетирани

ученици за избор на училище, изработени рекламни материали

1.2.1. Насоченост на обучението към придобиване на професионални знания и

изграждане на умения за предприемачество, бизнес комуникации, професио-

нално планиране и др.

Индикатори за оценка: брой проведени състезания, конкурси по профес. Под-

готовка, брой ученици, участвали в тях, протоколи за резултатите от ДИ по ПК

1.2.2. Сключване на договори с фирми за провеждане на производствената

практика на учениците на реални работни места

Индикатори за оценка: брой сключени договори с фирми за провеждане на

производствената практика на учениците на реални работни места, брой ученици,

провели практика на реални работни места

1.2.3. Изготвяне на ежегодна самооценка на качеството на професионалното

образование и обучение в гимназията

Индикатори за оценка: самооценка на качеството на професионалното

образование и обучение в гимназията

1.2.4. Разработване и участие в проекти, финансирани по национални и

европейски програми с цел повишаване професионалните компетенции на

учениците

Индикатори за оценка: брой разработени и реализирани проекти, брой участвали

ученици, педагогически и непедагогически специалисти

1.2.5. Организиране и провеждане на обучение на ученици в самостоятелна и

задочна форма на обучение и квалификационни курсове

Индикатори за оценка: брой ученици в самостоятелна и задочна форма на

2013 – 2018 г.

2013 – 2018 г.

2013 – 2018 г.

2013 – 2018 г.

2013 – 2018 г.

2013 – 2018 г.

2013 – 2018 г.

Ръководителите

на форми за

извънкласни

дейности;

учителите и

ПДУД

Класни

ръководители,

учителите

Учителите по

професионална

подготовка,

ПДУД

Учителите,

ръководители на

производствената

практика

Училищната

комисия за

изготвяне на

самооценката

Комисиите за

разработване и

реализиране на

проектите

ПДУД

стр. 33

1.3 Квалификация на

педагогическите кадри

1.4. Прилагане на

дългосрочната Програма за

оптимизиране на езиковите и

комуникативните

способности на учениците

обучение и квалификационни курсове, резултати от проведени изпити

1.3.1. Изготвяне на училищен годишен план за квалификационната дейност и

планове на методически обединения за вътрешноучилищна квалификация

Индикатори за оценка: брой разработени планове

1.3.2. Квалификационна и методическа дейност по методически обединения с

цел:

- повишаване нивото на професионалните умения и компетен-тности при

осъществяване на педагогическата дейност;

- запознаване на учителите с добри практики в области от педа-гогическата

дейност, имащи иновационен характер и прилагането им съобразно

спецификата на Професионалната гимназия;

- формиране на компетенции за разработване на проекти по нацио-нални и

международни програми

Индикатори за оценка: брой проведени квалификационни дейности, брой

участвали педагогически специалисти

1.3.3. Повишаване личната квалификация на учителите чрез участие в курсове,

обучения и защита на ПКС

Индикатори за оценка: брой учители, повишили личната си квалификация

1.3.4. Организиране на квалификационни форми на училищно ниво – открити

уроци, семинари, курсове за обучение със съдействието на РИО, ДИПКУ и други

специализирани институции и организации

Индикатори за оценка: брой учители, квалифицирани на училищно ниво

1.3.5. Участие в квалификационни форми на общинско, областно и национално

ниво

Индикатори за оценка: брой учители, квалифицирани на общинско, областно и

национално ниво

1.4.1. Ежегодно актуализиране и реализиране на плана за осъществяване на

Програма за оптимизиране на езиковите и комуникативните способности на

учениците.

Индикатори за оценка: отчет за реализирани дейности по плана

2013 – 2018 г.

2013 – 2018 г.

2013 – 2018 г.

2013 – 2018 г.

2013 – 2018 г.

2013 – 2018 г.

Председателите

на МО и

комисиите

Председателите

на МО и

комисията за

квалификационна

дейност

Учителите

Председателите

на МО

Училищната

комисия за

квалификационна

дейност

Председателят на

МО по филологи-

чески и хумани-

тарни предмети

стр. 34

ПО ПРИОРИТЕТ 2.

2.1. Гражданско

образование

2.2. Утвърждаване на

ученическото самоуправление

2.3. Превенция на агресията,

тормоза в училище и

противообществените прояви

на учениците

2.1.1. Участие в организирането и провеждането на училищни мероприятия и

кампании, свързани с различни събития и общественозначими инициативи

Индикатори за оценка: Справка за участие на ученици в училищни и

извънучилищни мероприятия

2.1.2. Участие в кампании по актуални теми, свързани с политиките на ЕС,

Съвета на Европа и ООН по отношение на младите хора

Индикатори за оценка: брой участници, брой кампании

2.1.3. Осъществяване на обучение по въпросите на поведението на младите хора,

агресията, насилието, тормоза в училище и извън него, правата на човека,

дискриминацията, равнопоставеността на половете, гражданските и трудови

права и др.

Индикатори за оценка: брой обучения, брой участвали ученици и учители, брой

проведени анкети

2.2.1. Повишаване ролята на съветите на класа и Училищния ученически съвет

при организиране и осъществяване дейността на училището

Индикатори за оценка: брой реализирани инициативи на ученическия съвет

2.2.2. Ежегодно организиране на Ден на ученическото самоуправление

Индикатори за оценка: брой участвали ученици

2.2.3. Осъществяване на диалог с учениците за решаването на актуални техни

проблеми

Индикатори за оценка: брой реализирани срещи на ученическия съвет с

ръководството на училището

2.3.1. Функциониране на постоянна училищна комисия по превенция на

противообществените прояви на учениците и Училищния координационен съвет

за превенция на агресията сред учениците

Индикатори за оценка: брой протоколи на комисиите

2.3.2. Взаимодействие на Комисията с общинските структури за превенция и

борба с противообществените прояви на малолетни и непълнолетни.

Индикатори за оценка: брой проведени срещи

2013 – 2018 г.

2013 – 2018 г.

2013 – 2018 г.

2013 – 2018 г.

2013 – 2018 г.

2013 – 2018 г.

2013 – 2018 г.

2013 – 2018 г.

Класните

ръководители

Педагогическите

специалисти,

отгаварящи за

провеждането на

кампании

Училищният

психолог,

педагогическият

съветник,

класните

ръководители

Педагогическият

съветник

Педагогическият

съветник

Педагогическият

съветник

Председателите

на комисиите

Председателите

на комисиите,

председателят на

МО на кл. р-ли

стр. 35

ПО ПРИОРИТЕТ 3

3.1. Утвърждаване на

училището като културно,

информационно и спортно

средище

3.2. Създаване и поддържане

на благоприятна учебна среда

2.3.3. Прилагане на Училищния механизъм за противодействие на училищния

тормоз между учениците в гимназията

Индикатори за оценка: брой подадени сигнали и протоколи координационния

съвет

2.3.4. Осъществяване на мониторинг на ученици с рисково поведение

Индикатори за оценка: брой проведени консултации на ученици с училищния

психолог, педагогическият съветник, картотека за ученици в риск

3.1.1.Организиране, поощряване и своевременно информиране на учениците за

участие в конкурси и състезания от регионален, национален и международен

характер

Индикатори за оценка: брой участвали и класирани ученици

3.1.2. Предоставяне на свободен достъп на ученици от гимназията до училищната

база за провеждане на различни видове дейности

Индикатори за оценка: брой дейности, брой класове, брой ученици

3.1.3. Организиране на учениците в извънкласни и извънучилищни форми,

стимулиращи техните таланти и творчески способности

Индикатори за оценка: брой форми, брой участвали ученици

3.1.4. Реализиране на условия за достъп и участие в международни образователни

програми и подобряване на условията за мобилност

Индикатори за оценка: брой проекти по програми, брой участвали ученици и

учители

3.1.5. Изпълнение на дейностите по Националния календар за извънучилищни

дейности и Националния спортен календар на МОН

Индикатори за оценка: брой реализирани дейности, брой участвали ученици

3.2.1. Осигуряване на здравословни и безопасни условия на обучение и труд в

класни и извънкласни дейности

Индикатори за оценка: брой инструктирани ученици, педагогически и

непедагогически персонал и външни лица

3.2.2. Създаване на благоприятна атмосфера на общуване, доверие,

взаимопомощ, инициативност и творчество.

Индикатори за оценка: брой срещи и разговори с ученици, изяви на учениците

2013 – 2018 г.

2013 – 2018 г.

2013 – 2018 г.

2013 – 2018 г.

2013 – 2018 г.

2013 – 2018 г.

2013 – 2018 г.

2013 – 2018 г.

2013 – 2018 г.

Председателят на

координационния

съвет

Училищният

психолог,

педагогическият

съветник,

ПДУД, учителите

ПДАСД, класните

ръководители,

учители

Учителите

Комисиите,

разработващи

проектите

ПДУД, учителите

по ФВС

ПДАСД и учите-

лите в специали-

зираните кабине-

ти и учителите по

ФВС

Уч. психолог,

педаг. съветник,

класните р-ли

стр. 36

3.3. Обновяване и обогатяване

на материалната и учебно-

техническата база

ПО ПРИОРИТЕТ 4

4.1. Взаимодействие

с родителите

3.3.1. Създаване и поддържане на подходящо интериорно оформление на

учебните помещения

3.3.2. Поддръжка и текущ ремонт на училищната сграда

Индикатори за оценка по т. 3.3.1. и 3.3.2.: брой ремонтни дейности

3.3.3. Поддръжка на системата за постоянно видеонаблюдение

Индикатори за оценка: брой протоколи за извършени проверки на системата

3.3.4. Поддръжка и обновяване на компютърната и комуникационна техника

Индикатори за оценка: брой поддържана компютърна техника, брой обновена

техника

3.3.5. Осигуряване на приложни програми за целите на професионалното

обучение

Индикатори за оценка: брой приложни програми

4.1.1. Информираност на родителите за основните нормативни и училищни

документи, за техните и на учениците права и задължения

Индикатори за оценка: брой проведени общи и индивидуални родителски срещи

4.1.2. Съдействие от страна на родителите при организиране на училищни

празници и мероприятия

Индикатори за оценка: брой родители, участвали в училищни мероприятия

4.1.3. Поддържане и актуализиране на секция „За ученици и родители“ в сайта

на гимназията и електронна поща за родители – pgi_roditeli@abv.bg

Индикатори за оценка: брой публикации в секцията, брой съобщения в

електронната поща

2013 – 2018 г.

2013 – 2018 г.

2013 – 2018 г.

2013 – 2018 г.

2013 – 2018 г.

2013 – 2018 г.

2013 – 2018 г.

2013 – 2018 г.

ПДАСД и

комисия за

поддържане на

МТБ

ПДАСД

ПДАСД и

комисия за

поддържане на

МТБ и р-л комп.

кабинет

ПДУД, ПДАСД,

учителите по ПП

ПДУД, ПДАСД,

р-л комп. кабинет

Класните

ръководители

Класните

ръководители

Председателя на

МО на класните

ръководители, р-л

компютърен

кабинет

стр. 37

4.2. Взаимодействие

с работодатели и бизнес среда

4.3.Присъствие и

утвърждаване на училището в

обществения живот

ПО ПРИОРИТЕТ 5

5.1. Осигуряване на позитивна

образователна среда –

училищен климат,

атмосфера на

взаимоотношения, управление

4.2.1. Провеждане на производствена практика на всички ученици на реални

работни места въз основа на сключени с работодателите договори

Индикатори за оценка: брой ученици, провели производствена практика на

реални работни места

4.2.2. Съгласуване на учебните програми за производствена практика с

работодателите

Индикатори за оценка: брой програми, съгласувани с работодателите

4.2.3. Включване на представители на работодатели и служители в комисиите за

оценяване на държавни изпити за придобиване на професионална квалификация

Индикатори за оценка: брой работодатели, участвали в ДИ за ПК

4.3.1. Участие на учители и ученици в градски, общински, областни и

национални празници, тържества, състезания, дискусионни форуми,

конференции и други

Индикатори за оценка: брой мероприятия, брой участвали ученици и учители

4.3.2. Поддържане и обновяване сайта на училището с актуална информация

Индикатори за оценка: брой публикации

4.3.3.Популяризиране на училището чрез публикуване на информация в местните

медии

Индикатори за оценка: брой публикации в медиите

5.1.1.Идентифициране на ученици, застрашени от преждевременно напускане от

образователната система.

Индикатори за оценка: брой проведени анкети с ученици.

5.1.2.Провеждане на квалификационен семинар на тема „Идентифициране на

риска от преждевременно напускане от образователната система“.

Индикатори за оценка: брой педагогически специалисти, участвали в

квалификационния семинар

5.1.3.Провеждане на тематичен педагогически съвет на тема „Превенция на риска

от преждевременно напускане на образователната система“.

2013 – 2018 г.

2013 – 2018 г.

2013 – 2018 г.

2013 – 2018 г.

2013 – 2018 г.

2013 – 2018 г.

Края на І срок

на всяка учеб-

на година.

февруари

2015 г.

март 2015 г.

Учителите по ПП,

ПДУД

ПДУД,

учителите по ПП

ПДУД,

учителите по ПП

ПДУД, ПДАСД

Учител по БЕЛ,

р-л компютърен

кабинет

Председателя на

комисията за

медийно

присъствие

Училищния

психолог и

педагогическия

съветник

Председателя на

комисията за

квалификационна

дейност

Уч.психолог и

педагог. съветник

стр. 38

5.2. Повишаване качеството

на образованието като

предпоставка за развитие на

личността на всеки ученик и

предотвратяване на

преждевре-менното напускане

на училище

5.3. Осигуряване на достъп

до образование и повишаване

на качеството на

образованието за учениците

от уязвими етнически

общности

5.4. Повишаване участието и

ангажираността на родителите

като пълноправен партньор в

УВП

5.2.1. Осигуряване на учебни помагала с акцент върху практическата насоченост

на обучението.

Индикатори за оценка: брой осигурени учебни помагала.

5.2.2. Мониторинг на качеството на образователния процес.

Индикатори за оценка: качествен и количествен анализ на резултатите от УВП в

края на І учебен срок и в края на учебната година, брой констативни протоколи

на директор и ПДУД.

5.2.3. Развиване и популяризиране на нови форми на обучение. Провеждане на

открити уроци в МО по различните дисциплини.

Индикатори за оценка: брой проведени открити уроци.

5.2.4. Провеждане на групови и индивидуални консултации с ученици.

Индикатори за оценка: брой проведени консултации.

5.2.5. Разработване на материали от ученици по теми от учебния материал по

различните дисциплини.

Индикатори за оценка: брой разработени материали от ученици.

5.3.1. Реализиране на дейностите, заложени в Програмата за оптимизиране на

езиковите и комуникативните способности на учениците и План за

осъществяване на програмата.

Индикатори за оценка: годишен отчет за изпълнение на Програмата и

съпътстващия я план.

5.3.2. Осигуряване на равен достъп на ученици до участие в реализирането на

извънкласни дейности, състезания, конкурси, олимпиади и проекти.

Индикатори за оценка: брой участвали ученици, в т.ч ученици билингви.

5.4.1. Участие на родители в общи и индивидуални родителски срещи, в

дейности, реализирани от гимназията.

Индикатори за оценка: брой проведени общи и индивидуални родителски срещи

и консултации с училищния психолог и педагогическия съветник.

началото на

всяка учебна

година

2014-2018 г.

2014-2018 г.

2014-2018 г.

2014-2018 г.

2014-2018 г.

2014-2018 г.

2014-2018 г.

ПДУД, предс. на

МО

ПДУД,

председателите

на МО

Председателите

на МО

Учителите,

ПДУД

Учителите

Учителите

Председателят на

МО по филологи-

ческите и хума-

нитарни

предмети

Учителите

Класните

ръководители

стр. 39

5.5. Кариерно ориентиране и

консултиране на ученици

5.6. Развитие на занимания по

интереси

5.7. Мотивиране на учениците

за пълноценно участие в УВП

5.5.1. Представяне пред учениците на професиите, по които се провежда

обучение в гимназията.

Индикатори за оценка: брой проведени срещи с ученици и брой представени

презентации по професиите.

5.5.2. Провеждане на срещи с представители на ВУЗ.

Индикатори за оценка: брой проведени срещи и брой участвали в срещите

ученици.

5.6.1. Участие на ученици в различни форми на извъкласни дейности.

Индикатори за оценка: брой участвали ученици, брой на извънкласни форми.

5.7.1. Постоянна работа на учителите, педагогическия съветник и училищния

психолог в посока намаляване на отсъствията на учениците от училище и на

прояви, изискващи налагане на наказания.

Индикатори за оценка: Брой извинени и неизвинени отсъствия, брой наложени

наказания, брой преждевременно напуснали образователната система ученици

март 2015 г.

2014-2018 г.

2014-2018 г.

2014-2018 г

Председателят на

МО по ПП

ПДУД,

педагогическият

съветник,

класните р-ли

ПДУД, класните

ръководители,

учителите

ПДУД, класните

ръководители,

педагогическият

съветник,

училищният

психолог

стр. 40

ФИНАНСОВО ОСИГУРЯВАНЕ НА ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА СТРАТЕГИЯТА

1. Чрез средства от делегирания бюджет на училището. 2. Чрез разработване и реализация на проекти, финансирани по национални и европейски програми. 3. Чрез дарения и спонсорство.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Съгласно чл. 150, ал.1, т. 1 от ППЗНП, Стратегията е приета на заседание на Педагогическия съвет (Протокол № 19 от 12.09.2013г.) с Решение № 3 и се актуализира при влизане в сила на нови нормативни документи или промени в организацията на дейността на училището. Същата е актуализирана за учебната 2014/2015 г. на заседание на Педагогическия съвет - Протокол № 16 от 12.09.2014г.). Крайният срок за изпълнение на тази стратегия е учебната 2017/2018 година. На основата на тази стратегия всяка година се изработва Годишен план на гимназията за дейностите с конкретни срокове и отговорници. Анализ и оценка на резултатите от дейностите по осъществяване на стратегията се извършва ежегодно от назначена със заповед на Директора на гимназията комисия.

стр. 41

П Л А Н

НА КОМИСИЯТА ЗА КВАЛИФИКАЦИОННА ДЕЙНОСТ

ЗА УЧЕБНАТА 2014/2015 ГОДИНА

ОБЩИ ПОЛОЖЕНИЯ: в състава на комисията по квалификационна дейност се

включват председателите на методически обединения, изградени в ПГИ „Алеко

Константинов“ град Кърджали, както следва: на учителите по филологически и хуманитарни предмети – председател Кирила

Бобчева;

на учителите по природоматематически науки и физическо възпитание и спорт –

председател Ваня Деликирова;

на учителите по професионална подготовка – председател Цветанка Крачунова;

на класните ръководители – председател Светла Стоева.

ЦЕЛИ: Главна цел на квалификационната дейност в гимназията е повишаване научната,

педагогическата, методическата подготовка на педагогическите кадри и пораждане на

стремеж към саморазвитие и самоусъвършенстване за осъществяване на качествен и

ефективен учебно-възпитателен процес по икономическите дисциплини, в съответствие с

държавната и регионална образователна политика и изискванията на пазара на труда, с оглед

подобряване пригодността за заетост, професионална кариера, индивидуално развитие и

усъвършенстване.

Подцели:

Oбединяване усилията на методическите обединения по отношение на

вътрешнометодическата квалификационна дейност на педагогическия състав.

Усъвършенстване на професионалните умения на педагогическите кадри чрез

практико – приложна дейност в учебно - възпитателната работа.

Поддържане на висока квалификация на педагогическия колегиум.

ОСНОВНИ ПРИОРИТЕТИ: 1. Осъществяване на качествена професионална подготовка в съответствие с държавните

и европейските образователни стандарти и регионалната образователна политика,

осигуряваща възможност за учене, развитие и усъвършенстване през целия живот.

2. Утвърждаване на училището като основна възпитаваща институция и повишаване

ролята му за формиране и развитие на личностни качества, умения и нагласи, изграждащи

ценностната система на младите хора.

3. Превръщане на училището в желана територия на ученика. създаване на условия за

изяви на учениците, развиване и подобряване на индивидуалната и диференцирана работа с

тях, конкретизиране на работата с ученици, срещащи затруднения в усвояването на учебния

материал;

4. Задълбочаване контактите с родители, обществени организации, институции, бизнес

средата, училищно настоятелство за решаване на училищните проблеми и подпомагане на

различните дейности.

ЗАДАЧИ НА КОМИСИЯТА ЗА КВАЛИФИКАЦИОННА ДЕЙНОСТ

1. Подпомагане на методическите обединения при обмяната на педагогически опит и

индивидуалната квалификация на учителите с цел усъвършенстване на професионалните им

умения. Повишаване личната квалификация на учителите чрез участие в курсове, обучения и

защита на ПКС;

2. Усъвършенстване на научната и методическа подготовка на учителите.

3. Приложение на ИКТ (информационни и комуникационни технологии) в учебния

процес. Формиране на ключови компетенции (владеене на ИКТ, инициативност,

стр. 42

предприемачество, работа в екип, професионални умения, умения за самостоятелно учене и

др.);

4. Превенция на агресията и тормоза между учениците и създаване на безопасна и

подкрепяща училищна среда.

ФОРМИ НА КВАЛИФИКАЦИОННА ДЕЙНОСТ: В ПГИ “Алеко Константинов” се

прилагат следните форми на квалификационна дейност:

самообразование;

участие в семинари, срещи, дискусии;

открити уроци, практикуми, лектории, научно-практически конференции;

дни на отворени врати;

други.

ДЕЙНОСТИ ЗА РЕАЛИЗИРАНЕ НА ЦЕЛИТЕ И ЗАДАЧИТЕ:

А. Вътрешноучилищна квалификационна дейност 1. Участие на учители в септемврийските съвещания.

Срок: по график от РИО

Отг: Н. Фучиджиева

2. Избор на учебници по общообразователни и специални предмети.

Срок: 10.09.2014 г.

Отг: председателите на МО

3. Обогатяване на библиотечния фонд с научна, методическа, дидактическа и художествена

литература и периодически издания, третиращи образователни проблеми.

Срок: постоянен

Отг: В. Коларова

4. Изготвяне и обновяване на библиографска справка за публикации в педагогическия печат.

Срок: постоянен

Отг: председателите на МО

5. Работни срещи на МО за дискутиране на наличните и потенциални трудности при работата

с изоставащи и талантливи ученици. Очертаване на възможностите за развитие и изява на

талантливите деца, за по-пълното задоволяване на специфичните интереси и потребности на

учениците и по-ефективно използване на наличната материално-техническа база.

Срок: постоянен

Отг: председателите на МО

6. Организиране на „Дни на отворени врати” за наблюдение на уроци.

Срок:съгласно плановете на МО

Отг: председателите на МО

7. Провеждане на мултимедийни уроци и интегриране на технологиите в процеса на

обучението.

Срок: постоянен

Отг: учителите

8. Систематизиране на методическия опит на учителите и обогатяване бюлетините на

методическите обединения.

Срок: постоянен

Отг: председателите на МО

9. Уроци-екскурзии до определен обект. Представяне на материала чрез презентации или на

табло под мотото: „Моето училище след 50 години”.

Срок: постоянен

Отг: учители по география, история, чужди езици

10. Оказване на методическа помощ на млади колеги. Мотивиране на учителите за

придобиване на ПКС.

Срок: постоянен

Отг: Н. Фучиджиева и председателите на МО

стр. 43

11. Разглеждане на план - програмите за провеждане на квалификационни изпити за

придобиване на професии и участие на работодатели като външни оценители с цел спазване

на ДОИ и функциониране на училището в съответствие с нормативните изисквания.

Срок: по график на МОН

Отг.: ПДУД и МО –учители по професионална подготовка

12. Квалификационен семинар на тема: „Идентифициране на риска от преждевременно

напускане на образователната система“.

Срок: м. февруари 2015 г.

Отг: Н. Фучиджиева

Б. Извънучилищна квалификационна дейност

1. Разработване на проекти и включване на учителите в европейската квалификационна

мрежа.

Срок: постоянен

Отг: председателите на МО

2. Участие в квалификационни курсове и осъществяване на обмяна на опит за обогатяване на

методическите знания, следене на педагогическия печат и обсъждане на новостите.

Срок: постоянен

Отг: Н. Фучиджиева

4. Подготовка на ученици за участие в общински, регионални и национални състезания и

конкурси от календара на МОН.

Срок: постоянен

Отг. учителите

5. Обогатяване на педагогическия опит чрез интеграционни връзки с други учебни заведения.

Срок: учебна 2014/2015 г.

Отг: Н. Фучиджиева

Забележка: Планът е отворен за промени и допълнения.

ПРЕДСЕДАТЕЛ НА КОМИСИЯТА: Недялка Фучиджиева

стр. 44

П Л А Н

ЗА РАБОТАТА НА МЕТОДИЧЕСКОТО ОБЕДИНЕНИЕ ПО

ФИЛОЛОГИЧЕСКИТЕ И ХУМАНИТАРНИ ПРЕДМЕТИ

ЗА УЧЕБНАТА 2014/2015 ГОДИНА

І. СЪСТАВ НА МЕТОДИЧЕСКОТО ОБЕДИНЕНИЕ (МО):

Филологически дисциплини:

Български език и литература – Кирила Бобчева, Роза Павлова,

Светла Стоева, Петя Николова;

Английски език – Живка Станудина, Искра Каменова, Ивета Иванова,

Филиз Мустафа, Анна Ангелова

Немски език – Ниязи Ахмедов

Хуманитарни дисциплини:

История и цивилизация – Валентина Драгинова

География и икономика – Мирослав Кукев

Свят и личност – Валентина Драгинова

Философия, Психология и логика, Етика и право – Румяна Дамянова

Планът е подчинен на Стратегия за развитие на ПГИ „Алеко Константинов” за периода

2013-2018 година с основна цел:

Устойчив растеж и утвърждаване на гимназията като училище със специфичен облик,

предлагащо високо качество на образованието и обучението за придобиване на

професионална квалификация в съответствие с държавната и регионална образователна

политика и изискванията на пазара на труда, с оглед подобряване пригодността за заетост,

професионална кариера, индивидуално развитие и усъвършенстване.

ІІ. ЦЕЛ:

Оптимизиране преподаването на учебното съдържание по предметите от хуманитарните и

филологическите дисциплини, като се използват подходящи методи на педагогическо

въздействие върху учениците за формиране на езикова, читателска и лична култура у тях, за

преодоляване на репродуктивния начин на мислене и изразяване.

ІІІ. ОСНОВНИ ЗАДАЧИ:

1. Повишаване качеството на обучение и подготовка за изграждане на способностите у

учениците за разпознаване същността и закономерностите на езиковата комуникация.

2. Развиване на ключови компетентности:

1. Комуникативни умения на роден език - усъвършенстване на комуни-

кативните умения за общуване в подходяща форма в разнообразен социален и културен

контекст;

4. Дигитални компетентности - развиване на дигиталните компетентности

чрез употребата на мултимедийни технологии с цел да е извлича, оценява, създава, представя

и обменя информация;

5. Умения за самостоятелно учене и събиране на информация - усъвър-

шенстване на възможностите за подходяща употреба на езика в текста и резултатното му

използване за целите на учебната и на извънучебната комуникация

3. Използване на адекватни методи на педагогическо въздействие върху учениците с

цел повишаване на езиковата култура и комуникативните умения. Създаване у учениците на

навици за самоподготовка и трайно овладяване на знанията и уменията.

4. Доразвиване езиковите и естетически способности на учениците чрез участието им в

училищни и извънучилищни дейности.

5. Осъществяване на възпитателна дейност чрез подобряване на подходите, методите,

средствата и формите за създаване на умения за поведение и трайни навици у учащите се,

стр. 45

необходими в реални житейски ситуации, за активно и ангажирано участие в демократичните

процеси в обществото.

6. Усъвършенстване на квалификационната дейност на учителите от методическото

обединение.

IV. КАЛЕНДАРЕН ПЛАН ЗА ДЕЙНОСТИТЕ И МЕРОПРИЯТИЯТА:

1. Приемане плана за работа на методическото обединение. Анализ на резултатите от ДЗИ

през майска сесия 2013 г.

Срок: 08.09.2014 г.

Отг. Председателят на МО

2. Методическа взаимопомощ при изготвяне на календарен тематичен план (по секции).

Срок: м. септември 2014 г.

Отг. учителите по предмети 3. Съгласуване и уеднаквяване на критериите за оценка на знанията и уменията на учениците

(по секции).

Срок: м. октомври 2014 г.

Отг. Председателят на МО и учителите

4. Диагностично изследване на езиковите компетентности на новоприетите ученици, анализ на

резултатите, набелязване на мерки за преодоляване на пропуските.

Срок: м. ІХ – Х 2014 г.

Отг. Учителите по БЕЛ

5. Проверка на входното ниво на знанията на учениците по отделните предмети, анализ на

резултатите и набелязване на мерки за преодоляване на пропуските.

Срок: 20.10.2014 г.

Отг. Председателят на МО и

учителите по предмети

6. Провеждане на консултации и работа с изоставащи ученици за недопускане на слаби

резултати в обучението им. Работа с изявени ученици с цел да развият способностите им и да

се повиши престижа на училището.

Срок: постоянен

Отг. Председателят на МО и

учителите по предмети 7. Постоянна работа по ПРОГРАМА за оптимизиране на езиковите и комуникативните

способности на учениците.

Срок: постоянен

Отг. Председателят на МО и

учителите по предмети

8. Участие на учениците в олимпиади и конкурси по отделните предмети и по Националния

план.

Срок: по график

Отг. Учителите по предмети

9. Обогатяване на съответните методически единици с учебно-технически средства.

Използване на ИКТ (информационни и комуникационни технологии) в подготовката и

провеждането на урочните единици (където е възможно) и създаване на база мултимедийни

продукти за онагледяване на учебния процес.

Срок: постоянен

Отг. Учителите 10. Запознаване и разясняване на механизма за придобиване на ПКС за желаещите да

повишат квалификацията си.

Срок: м. октомври 2014 г.

Отг. Председателят на МО

стр. 46

11. Обсъждане на резултатите учебно-възпитателната работа през първия учебен срок и в края

на учебната година.

Срок: м. февруари 2015 г., м. юли 2015 г

Отг. Председателят на МО

12. Обсъждане на педагогическия печат и участие в квалификационни курсове, организирани

от РИО и Департаментите за квалификация; осъществяване на обмяна на опит за обогатяване

на методическите знания.

Срок: постоянен

Отг. Председателят на МО и учителите

13. Организиране и провеждане на пробна матура с учениците от ХІІ клас.

Срок: месец април 2015

Отг. Председателят на МО и

учителите по предмети

14. Провеждане дни на словото с учениците от всички класове

Срок: по график

Отг.: Учителите по БЕЛ

15. Методически сбирки на МО:

Отчитане на резултатите от диагностичното изследване и набелязване на

мерки за преодоляване на пропуските

Срок: м. октомври 2014 г.

Отг. Председателят на МО

Предпечатна подготовка на документи

Срок: м. ноември 2014 г.

Отг. Председателят на МО

Интерактивната дъска в учебния час – открит урок по английски език

Срок: м. декември 2014 г.

Отг. Председателят на МО

Традиции плюс иновации за по-качествено образование - дискусия

Срок: м. февруари 2015 г.

Отг. Председателят на МО

Четивната грамотност като предизвикателство към съвременния човек: как

да помогнем на учениците да се справят успешно с четенето

Срок: м. февруари 2015 г.

Отг. Председателят на МО

16. Издаване на бюлетин на МО (по секции) с методически разработки на уроци на електронен

носител, презентации

Срок м. юни 2015 г.

Отг. Председателят на МО и

отговорниците по секции

17. Изготвяне и представяне на мултимедийни презентации от учениците по теми от учебното

съдържание.

Срок постоянен

Отг. Учителите

18. Отбелязване празника Helloween

Срок: м. ноември 2014 г.

Отг. Учителите по чужди езици

19. Изготвяне на информационен кът, посветен на Европейския ден на езиците

Срок: м. септември 2014 г.

Отг. Учителите по чужди езици

20. Организиране и провеждане на състезание по английски език

Срок: по календар

Отг. Учителите по чужди езици

стр. 47

21. Участие на учителите от МО в реализиране на проекти по Европейските

програми

Срок постоянен

Отг. Учителите от МО

22. Анализ от резултатите от обучението на учениците през учебната 2014/2015 година.

Срок м. юли 2015 г.

Отг. Председателят на МО и Учителите

23. Организиране и провеждане на тематично екскурзионно пътуване с географска,

историческа и литературна насоченост

Срок м. април 2015 г.

Отг. Учителите

24. Състезание по български език

Срок м. декември 2014 г.

Отг. Учителите по БЕЛ

Забележка: Планът е отворен за промени и допълнения.

ПРЕДСЕДАТЕЛ НА МО: Кирила Бобчева

стр. 48

П Л А Н

ЗА РАБОТАТА НА МЕТОДИЧЕСКОТО ОБЕДИНЕНИЕ

ПО ПРИРОДО – МАТЕМАТИЧЕСКИТЕ ПРЕДМЕТИ

И ПО ФИЗИЧЕСКО ВЪЗПИТАНИЕ И СПОРТ

ЗА УЧЕБНАТА 2014/2015 ГОДИНА

І. СЪСТАВ

Математика – Вера Йонкова, Кирчо Ангелов и Мехмед Мехмед

Информатика – Елена Вълчева, Мехмед Мехмед и Румяна Карачомакова

Информационни технологии – Вера Йонкова, Елена Вълчева, Кирчо Ангелов,

Мехмед Мехмед и Румяна Карачомакова

Биология и здравно образование – Кера Петрова и Румяна Карагяурова

Физика и астрономия – Ваня Деликирова и Румяна Карачомакова

Химия и опазване на околната среда Ваня Деликирова

Физическо възпитание и спорт – Стефан Иванов и Красимир Стоев

ІІ. ЦЕЛ: Оптимизиране преподаването на учебното съдържание чрез използване на подходящи

методи за педагогическо въздействие върху учениците за формиране и развиване на

компетентности за професионално, личностно, гражданско и социално изграждане.

ІІІ. ОСНОВНИ ЗАДАЧИ 1. Повишаване качеството на учебния процес, чрез прилагане на иновационни методи и

форми на обучение за разкриване, формиране и развитие на способностите у учениците.

2. Използване на вътрешнопредметните и междупредметните връзки в учебния ма-

териал за непрекъснато надграждане и разширяване на знанията и уменията на учениците с

цел трайното им овладяване.

3. Надграждане на професионалната подготовка на учениците чрез разширяване на

знанията и уменията по предметите от природо-математическите дисциплини.

4. Усъвършенстване на ключови компетентности на учениците:

1. Комуникативни умения на роден език - усъвършенстване на

комуникативните умения за общуване;

3. Математическа грамотност и базови познания в областта на

науките и технологиите;

4. Дигитални компетентности - развиване на дигиталните

компетентности чрез употребата на мултимедийни технологии с цел да се извлича, анализира,

оценява, създава, представя и обменя информация;

5. Умения за самостоятелно учене, развитие и усъвършенстване през

целия живот.

5. Осъществяване на възпитателна дейност и педагогическо въздействие върху

учениците чрез прилагане на адекватни подходи, методи, средства и форми за създаване на

умения за поведение и трайни навици, необходими в реални житейски ситуации, развитие на

професионална кариера и формиране на гражданско съзнание.

6. Развитие и усъвършенстване на физическата дееспособност на учениците.

7. Обогатяване на творческата и методическата дейност на учителите чрез участие в

различни форми на квалификация и вътрешнометодическа обмяна на опит.

стр. 49

ІV. ДЕЙНОСТИ ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ОСНОВНИТЕ ЗАДАЧИ 1. Приемане плана за работа на МО.

Срок: 08.IX.2014 г.

Отг.: председателят на МО

2. Участие в есенните съвещания на РИО-гр.Кърджали за организиране на учебно-

възпитателната работа.

Срок: м.X.2014 г.

Отг.: учителите по предмети 3. Методическа взаимопомощ при изготвяне на календарен тематичен план (по секции –

математика, информатика, инф. технологии и физическо възпитание).

Срок: м. септември 2014 г.

Отг.: председателят и учителите

по тези предмети

4. Изготвяне и утвърждаване на годишните разпределения по ЗП и програми по ЗИП –

Математика и Биология от директора и РИО.

Срок: 10.ІХ.2014 г.

Отг.: учителите по предмети

5. Съгласуване и уеднаквяване вида и формата на входните нива, и критериите за оценка на

знанията и уменията на учениците (по секции–математика, информатика и инф. технологии).

Срок: до 12. ІХ. 2014 г.

Отг.: председателят и учителите 6. Актуализиране на алгоритъма за самоподготовка и критериите за оценяване на знанията

учениците и поставяне на видно място в специализираните кабинети (информатика, ИТ,

биология и химия).

Срок: до 26. ІХ. 2014 г.

Отг.: учителите по предмети 7. Разясняване на алгоритъма за самоподготовка на учениците и критериите за оценяване на

знанията с цел формиране или доразвиване на уменията им за учене.

Срок: м. октомври 2014 г.

Отг.: учителите по предмети 8. Провеждане на входно ниво на знанията на учениците по отделните предмети, диагностика

на пропуските, анализ на резултатите и набелязване на мерки за отстраняването им.

Срок: до 10.Х.2014 г.

Отг.: председателят на МО и

учителите по предмети

9. Запознаване на новоприетите ученици и техните родители с ДОИ за УС.

Срок: м. октомври 2014 г.

Отг.: учителите по предмети 10. Използване на ИКТ (информационни и комуникационни технологии) и мултимедийни

продукти в обучението и оценяването на знанията и уменията на учениците (където е

възможно). Създаване на база за онагледяване на учебния процес.

Срок: постоянен

Отг.: учителите по предмети

11. Разширяване педагогическата работа с родителите чрез индивидуални разговори и срещи

на класа с цел партньорство в учебния процес.

Срок: постоянен

Отг.: учителите по предмети

12. Провеждане на консултации с ученици по график, утвърден от директора.

Срок: постоянен

Отг.: учителите

стр. 50

13. Индивидуална работа с ученици за:

преодоляване на пропуските, установени от входното ниво

развиване на уменията за самостоятелно учене

недопускане на слаби резултати в обучението

подготовка за участие в олимпиади, конкурси, състезания, ДЗИ и др.

стимулиране и мотивиране за учене и развиване на способностите им.

Срок: постоянен

Отг.: учителите по предмети

14. Участие на учениците в олимпиади, състезания и конкурси по отделните предмети и по

Националния план с цел издигани престижа на училището.

Срок: по график

Отг.: учителите по предмети 15. Изготвяне на спортно-състезателен календар за провеждане на масов училищен спорт,

спортни празници, състезания и турнири.

Срок: по график

Отг.: Ст. Иванов, Кр.Стоев 16. Методически сбирки на МО:

Обсъждане и приемане плана на МО. Уточняване формата и вида на

тематичните годишни разпределения по предмети съгласно писмо N:20/10 от 05.09.2013. на

РИО-Кърджали

Срок: 08.Х.2014 г.

Отг.: председателят на МО и учителите по предмети

Отчитане на резултатите от анализа на входното ниво и набелязване на мерки

за преодоляване на пропуските

Срок: м.октомври 2014 г.

Отг.: председателят на МО и

учителите по предмети

Обучение за работа с интерактивна дъска и демонстрация на урок

Срок: м.октомври-ноември 2014 г.

Отг.: председателят и Мехмед Мехмед

Анализ на резултатите от обучението през първия учебен срок

Срок: м. февруари 2015 г.

Отг.: председателят на МО и учителите по предмети Анализ на годишните резултати и отчет на работата на обединението

Срок: м. юли 2015 г.

Отг.: председателят на МО и учителите по предмети 17. Участие в квалификационни курсове, организирани от РИО, Учебен квалификационен

център - МОН; следене на новостите в образованието и педагогическия печат осъществяване

на обмяна на опит за обогатяване на методическите знания.

Срок: постоянен

Отг.: председателят на МО и учителите

18. Запознаване и разясняване на механизма за придобиване на ПКС за желаещите да повишат

квалификацията си.

Срок: м. февруари 2015 г.

Отг.: председателят на МО 19. Изграждане на ключови компетенции чрез изготвяне и представяне на мултимедийни

презентации от учениците по теми от учебното съдържание.

Срок: постоянен

Отг.: учителите 20. Разработване и участие в реализиране на проекти по Европейски програми.

Срок: по график

Отг.: учителите от МО

стр. 51

21. Постоянна работа по ПРОГРАМА за оптимизиране на езиковите и комуникативните

способности на учениците.

Срок: постоянен

Отг.: учителите 22. Организиране на „Дни на отворени врати” за наблюдение на уроци от родители.

Срок:постоянен

Отг.: председателят на МО и учителите

ЗАБЕЛЕЖКА: Планът е отворен за промени и допълнения

ПРЕДСЕДАТЕЛ НА МО: Ваня Деликирова

стр. 52

П Л А Н

ЗА РАБОТАТА НА МЕТОДИЧЕСКОТО ОБЕДИНЕНИЕ

НА УЧИТЕЛИТЕ ПО ПРОФЕСИОНАЛНА ПОДГОТОВКА

ЗА УЧЕБНАТА 2014/2015 ГОДИНА

I. СЪСТАВ 1. Ваня Манева 7. Недялка Фучиджиева

2. Валентина Коларова 8. Пламена Дюлгерова

3. Димитрия Христова 9. Пепа Каменчовска

4. Красимира Боюклиева 10. Снежина Търпанова

5. Наска Миткова 11. Тюркян Адилова

6. Николай Шукерски 12. Цветанка Крачунова

II. ОСНОВНИ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

Основна цел: Осъществяване на качествен и ефективен учебно-възпитателен процес по

икономическите дисциплини за постигане на устойчив растеж и утвърждаване на гимназията

като училище, създаващо условия за личностно и професионално развитие на учениците чрез

формиране и усъвършенстване на ключови компетентности и способности за самостоятелно

усвояване на знания.

Основни задачи:

1. Осъществяване на качествен и ефективен УВП в съответствие с ДОИ и европейските

образователни стандарти чрез:

- прилагане на дългосрочна програма за усвояване на българския книжовен

език;

- повишаване на мотивацията за учене чрез участие в класни и

извънкласни форми на обучение и училищни мероприятия, изграждане у тях на социални и

граждански умения, инициативност и предприемачество за превръщане на училището в

желанна территория за учениците;

- превръщане на училището в основна възпитателна институция за

формиране на личностни качества, умения и нагласи, изграждащи ценностната система на

учениците;

- диференцирана работа за развитие потенциала на всеки ученик и

целенасочена индивидуална работа за преодоляване на пропуски, трудности, коригиране на

грешки;

- прилагане на иновативни, нестандартни и разнообразни методи за

обучение, проверка и оценка на знанията и ИКТ (информационни и комуникационни

технологии);

- повишаване квалификацията на учителите и тяхното

самоусъвършенстване;

- превръщане на професионалното обучение от базирано на знания в

ориентирано към управление на компетентностите.

2. Непрекъснато надграждане на специализирани знания и умения и усъвършенстване на

ключови компетентности с цел възможност за пълноценна професионална реализация на

учениците и формирането им като конкурентоспособни личности.

3. Поддържане и разширяване на контакти с бизнеса, институции и организации и

създаване на условия за обучение близки до реалната практика и за изграждане на точна

представа за развитието на различните сфери на икономиката.

стр. 53

4. Задълбочаване на работата с родители, обществени организации, външни институции и

бизнес средата в учебно- възпитателния процес.

5. Работа по европейски проекти.

III. ПОСТОЯННИ ДЕЙНОСТИ

За приобщаване на учениците към училищния живот и поощряване тяхното

развитие и изяви, както и мотивирането им за тяхното усъвършенстване.

1. Отбелязване на икономически празници с конкретни инициативи.

2. Обогатяване на специализираните кабинети с нормативни документи, икономическа

литература, образци на документи и други.

3. Провеждане на консултации и индивидуална работа с ученици за попълване на

пропуски, преодоляване на трудности, стимулиране и мотивиране за учене, подготовка за

олимпиади, конкурси и състезания, подготовка за държавни квалификационни изпити.

4. Подобряване на педагогическата работа с родителите чрез индивидуални разговори и

срещи с цел по-голяма ангажираност на учениците в учебния процес.

5. Утвърждаване на едини педагогически изисквания, разясняване на критерии за

оценяване и алгоритъм за самоподготовка.

6. Засилена практическа насоченост за формиране на професионални умения и навици и

професионална ориентация.

За самоусъвършенстване и обогатяване творческата дейност на учителите.

1. Следене на новостите в образованието, педагогическия печат и икономическата

литература за обогатяване на методическите знания.

2. Взаимни консултации по проблеми, свързани с учебното съдържание, търсене на

подходяща литература, прилагане на ДОИ, организиране и провеждане на държавни изпити по

теория и практика на професията.

3. Активно използване на ИКТ (информационни и комуникационни технологии) като

начин за подобряване на компетентността за учене и развиване на умения за решаване на

проблеми. Развитие на умения за споделяне на добри практики и интегриране на дейности.

Прилагане на екипна работа. Обмен на опит за използване на ИКТ (информационни и

комуникационни технологии) и работа със специализирани документи.

За повишаване качеството на професионалното образование.

1. Мотивиране и диференцирана работа с учениците за ограничаване дела на отпадналите

и непридобилите степен на професионална квалификация.

2. Осигуряване на социални партньори, участващи в провеждането на държавни изпити за

придобиване на степен на професионална квалификация.

3. Осигуряване на реални работни места за провеждане на практическото обучение.

4. Мотивиране на учениците за участие в извънкласни и извънучилищни дейности с

професионална насоченост.

5. Активизиране работата по разработване и реализиране на европейски проекти.

6. Търсене на възможности за провеждане на квалификационни курсове за про-фесионална

квалификация.

7. Работа в посока увеличаване броя на учители с по-висока ПКС и квалификация.

IV. КАЛЕНДАРЕН ПЛАН НА ДЕЙНОСТИТЕ

1. Приемане плана за работата на МО.

Срок: м.ІХ.2014 г.

Отг. Цв. Крачунова

2. Взаимни консултации по проблеми, свързани с учебното съдържание, търсене на

подходяща литература, окомплектоване на годишните разпределения.

Срок: м.ІХ.2014 г.

Отг. Учителите от МО

стр. 54

3. Запознаване с новости в нормативни документи, указания, правилници и изисквания за

учебната 2014/2015 г.

Срок: м.ІХ.2014 г.

Отг. Цв. Крачунова

4. Съгласуване и уеднаквяване на критериите за оценка на знанията и уменията на учениците

и алгоритъма за самоподготовка. Изготвяне на график за консултации.

Срок: м.ІХ-Х.2014 г.

Отг. Цв. Крачунова

5. Разясняване на алгоритъма за самоподготовка на учениците, критериите за оценка на

знанията и уменията и ДОИ и поставянето им на видно място в специализираните кабинети с

цел формиране или доразвиване на уменията им за учене.

Срок: м.ІХ.2014 г.

Отг. Учителите от МО

6. Провеждане на входно ниво за констатиране на пропуските в знанията на учениците по

предмети, които са изучавани предходната година, анализ на резултатите и набелязване на

мерки за отстраняването им.

Срок: м. Х.2014 г.

Отг. Учителите и председателят на МО 7. Изготвяне на библиографска справка за новоизлязлата икономическа литература.

Срок: м.Х.2014 г.

Отг. П.Каменчовска, Сн. Търпанова

8. Празник на програмиста

Срок: Х.2014 г.

Отг. П.Дюлгерова, Т.Адилова 9. Вътрешноквалификационна методическа сбирка на тема: «Разработване и управление на

образователни проекти в класната стая- интерактивен метод на обучение».

Срок: м.ХІ.2014 г.

Отг. В.Коларова, Н.Шукерски

10. Методическа сбирка за обсъждане на ДОИ по отделните специалности, Националните

изпитни програми за провеждане на държавни квалификационни изпити и организацията им.

Срок: ХІ.2014 г.

Отг. Председатели на комисии за държавни изпити

11. Празник на банкера

Срок: ХІІ.2014 г.

Отг. Н.Фучиджиева, Цв. Крачунова 12. Осъществяване на контакти с фирми, организации и институции за осигуряване на

работни места на учениците за провеждане на производствена практика.

Срок: ХІІ-І.2014/15 г.; V-VІ.2015 г.

Отг. Учителите по практика 13. Работа по проекти.

Срок: І.2015 г.

Отг. Учителите по комисии

14. Състезания по счетоводство.

Срок: І-ІІ.2015 г.

Отг. Учителите по счетоводство 15. Отчет на работата на МО и анализ на резултатите от І учебен срок.

Срок: ІІ.2015 г.

Отг. Председателят на МО

16. Информационни дни за подготовка, организиране и провеждане на държавните

квалификационни изпити по различните специалности.

Срок: І-ІІ-ІІІ-ІV.2015 г.

Отг. Комисиите за ДКИ

стр. 55

17. Училищен конкурс за най-добра бизнес идея.

Срок м.ІІ.2015 г.

Отг. Кр. Боюклиева, В. Манева, Цв.Крачунова, Н.Фучиджиева

18. Посрещане на ученици от VІІІ и ІХ клас в часовете с ориентирано към действие обучение

- УТФ, учебна практика и представяне на изградените умения на учениците чрез „правене” в

близка до реалната среда.

Срок: м.ІV-V.2015 г.

Отг. Ръководители на УТФ

19. Подготовка и участие в панаир на УТФ.

Срок: ХІ.2014, ІІІ-ІV.2015 г.

Отг. Ръководители на УТФ

20. Подготовка и участие в състезание «Млад икономист»

Срок: м.ІV.2015 г.

Отг.В.Манева, Цв.Крачунова, Н.Фучиджиева, Кр.Боюклиева

21. Ден на счетоводителя

Срок: 17.ІV.2015 г.

Отг. Учителите по счетоводство

22. Подготовка и провеждане на държавни квалификационни изпити.

Срок: V-VІ.2015 г.

Отг. Комисиите за ДКИ 23. Методическа сбирка за вътрешноквалификационна дейност на тема: «Как да преодолеем

дребните неща, за да направим учителския труд по- привлекателен»

Срок: V-VІ.2015 г.

Отг. Д.Христова, Н.Миткова 24. Ден на икономиста

Срок: VІ.2015 г.

Отг.Н.Фучиджиева, В.Манева, Т. Адилова

25. Отчет за работата на МО и анализ на резултатите през учебната 2014/2015 година.

Срок: м.VІІ.2015 г.

Отг. Цв. Крачунова

ЗАБЕЛЕЖКА: Планът е отворен за промени и допълнения

ПРЕДСЕДАТЕЛ НА МО: Цветанка Крачунова

стр. 56

П Л А Н

ЗА РАБОТАТА НА МЕТОДИЧЕСКОТО ОБЕДИНЕНИЕ

НА КЛАСНИТЕ РЪКОВОДИТЕЛИ

ЗА УЧЕБНАТА 2014/2015 ГОДИНА

І. СЪСТАВ НА МО НА КЛАСНИТЕ РЪКОВОДИТЕЛИ:

Планът за работа на МО на класните ръководители е изготвен от състава на

обединението и е съобразен със Стратегията за развитие на Професионална гимназия по

икономика „Алеко Константинов“ - Кърджали за периода 2013 – 2018 година и възрастовите

особености на учениците.

IІ. ЦЕЛИ: 1. Утвърждаване на МО като център на вътрешноквалификационна дейност.

2. Повишаване квалификацията на класните ръководители и усъвършенстване на

педагогическите умения за работа с ученическия клас.

3. Осъществяване на целенасочена работа за формиране у учениците на гражданско

съзнание, общочовешки ценности и добродетели, адекватно социално поведение на базата на

уважение, толерантност, взаимопомощ и партньорство.

4. Активно включване на родителската общност и външните институции в училищния

живот с цел привличането им като партньори в обучението и възпитанието на учениците.

ІІІ. ЗАДАЧИ: 1. Създаване на условия в методическото обединение за делова и хуманна атмосфера на

откритост и гласност при постигане на успехи и неуспехи, трудности и проблеми.

Стимулиране на класните ръководители към самоподготовка и усъвършенстване, към активно

обучение чрез обмяна на педагогически опит, участие в обучения, работни срещи, дискусии,

семинари.

2. Изграждане на национално самочувствие и отговорност, формиране на общочо-

вешки ценности и добродетели у учениците чрез участието им във форми на гражданското

образование и възпитание в училище.

3. Развиване на интелектуалните способности на учениците, тяхната индивидуалност,

самостоятелност и активното им комуникативно поведение в социалната среда.

Класни ръководители

8а Цветанка Крачунова 11а Румяна Дамянова

8б Кирчо Ангелов 11б Валентина Драгинова

9а Ваня Манева 11в Елена Вълчева- Колева

9б Ивета Иванова 11г Ниязи Ахмедов

9в Димитрия Христова 12а Вера Йонкова

9г Наска Миткова 12б Николай Шукерски

10а Искра Каменова 12в Красимира Боюклиева

10б Живка Станудина 12г Роза Павлова

10в Филиз Мустафа

10г Снежинка Търпанова

стр. 57

4. Активно взаимодействие с родителите и привличането им като партньори за

съвместна дейност по въпросите на образованието и възпитанието на учениците.

5. Задълбочаване контактите с обществени организации, институции, училищното

настоятелство за решаване на проблеми и подпомагане на различни дейности, включени в

плана на МО.

ІV. КАЛЕНДАРЕН ПЛАН НА ДЕЙНОСТИТЕ ЗА ПОСТИГАНЕ НА

ЦЕЛИТЕ И ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ПОСТАВЕНИТЕ ЗАДАЧИ: 1. Дейности по планиране работата на методическото обединение

1.1. Изготвяне и приемане план за работа на методическото обединение на класните

ръководители.

Срок: 12. 09. 2014 г.

Отг. председателят на МО

1.2. Запознаване със задължителните теми за часа на класа по ГЗ, безопасност на движението

по пътищата, професионално ориентиране и планиране, начално военно обучение.

Срок: 12. 09. 2014 г.

Отг. председателят на МО

1.3. Изготвяне на календарно-тематичните планове за провеждане часа на класа в училище

съвместно с ученическия актив на класа и съобразени със спецификата на всяка паралелка.

Срок: 29. 09. 2014г.

Отг. кл. ръководители 1.4. Утвърждаване на график за втория час на класа за провеждане на консултации с

родители и работа с училищна документация.

Срок 25. 09. 2014 г.

Отг. председателят на МО

1.5. Запознаване на учениците с Правилника за дейността на ПГИ „Алеко Константинов“

/раздел Ученици/, с Правилника за осигуряване на безопасни условия на обучение и труд в

училище.

Срок 25. 09. 2014 г.

Отг. кл. ръководители 1.6. Актуализиране на тематичната библиографска справка за публикации и материали в

педагогическия печат, подпомагащи реализирането на темите в часа на класа.

Срок: 02. 10. 2014 г.

Отг. Валентина Коларова

1.7. Подготовка и провеждане на родитело-учителски срещи и избор на родителски актив цел

съвместна възпитателна дейност и взаимно подпомагане:

Срок: м. Х. 2014г.- І срок;

м. ІІІ. 2015 г. - ІІ срок

Отг. кл. ръководители 1.8. Поддържане на постоянен контакт с родителите с цел приобщаването им към училищния

живот:

запознаване на родителите с Правилника за дейността на ПГИ „Алеко

Константинов“ / раздел Ученици, раздел Родители/, с учебните планове на отделните

специалности в ПГИ;

активизиране на контактите с родителските активи по класове за постигане на

синхрон между семейното и училищното възпитание;

провеждане на системна разяснителна работа с родителите по правни, педагоги-

чески и психологически проблеми при необходимост;

информиране на родителите и учениците за най- язвимите откъм условия за

проява на агресия и тормоз места на територията на град Кърджали и тези с най- висок

процент на агресия, след получаване на необходимата информация от Регионалния екип за

превенция на агресията;

стр. 58

изготвяне на информационни табла и справки в помощ на родителите;

актуализиране на секция „ За ученици и родители“ в сайта на гимназията и

електронната поща за родители - pgi_roditeli@abv.bg;

включване на родителите при подготовката и провеждането на училищни

мероприятия и стимулиране на инициативност за подобряване на МТБ;

изготвяне на характеристика за всеки ученик в края на учебната година от

класните ръководители.

Срок: 17. ІX.2014г. – 30.VІ. 2015г.

Отг. кл. ръководители

2. Дейности, свързани с възпитание в духа на съвременните демократични и граждански

ценности

2.1. Запознаване на новоприетите ученици със Закона за закрила на детето и Конвенцията на

ООН за правата на детето.

Срок: 30.10. 2014 г.

Отг. кл. ръководители

2.2. Провеждане на обучения и дискусии в ЧК по въпросите за поведението на младите хора,

училищния тормоз и агресията сред учениците, за опасностите, които крие насилието в

училищe и извън него. Организиране на информационни кампании сред учениците и

родителите за превенция на агресията.

Срок: март 2015г. Отг. пед. съветник, училищния психолог

и кл. ръководители

2.3. Провеждане на разговори в ЧК, участие в тържества, състезания, регионални и

национални конкурси и чествания, посветени на бележити дати и годишнини от празничния

национален календар с цел стимулиране и изява на творческата активност и инициативност

на учениците .

2.4. Отбелязване в ЧК чрез традиционни и интерактивни методи на преподаване на:

22. ІХ.– Ден на Независимостта на България

21. Х.– Ден на Кърджали

16 ХІ.– Международен ден на толерантността

10. ХІІ. – Международен ден на човешките права

19. ІІ.– Годишнина от обесването на Васил Левски

03. ІІІ.– Национален празник - Освобождението на България

10. ІІІ.– Международен ден в памет на жертвите на Холокоста и спасяването на

българските евреи

24. V.– Ден на българската просвета и култура и на славянската писменост

20. VІ. – Световен ден на бежанците

Срок: септември 2014г. - юни 2015г.

Отг.кл.ръководители

2.5. Отбелязване в ЧК на Международния ден срещу расизма и дискриминацията – 21.ІІІ.

Запознаване със Закона за защита от дискриминацията.

Срок: м. ІІІ . 2015 г.

Отг. кл. ръководители

2.5. Организиране на дарителски акции и посещения на ученици в социални домове.

Срок:м. 12. 2014г. – 04.2015г.

Отг. пед. съветник, УС, класните ръководители

2.6. Организиране и провеждане на спортно-туристически мероприятия, екскурзии,

посещения на театрални постановки и дискотеки.

Срок: по график

Отг: М. Кукев, Ст.Иванов, кл.ръководители

стр. 59

3. Дейности, свързани с професионалното ориентиране и планиране в училище:

3.1. Разглеждане на задължителните теми по професионално ориентиране и планиране в ЧК,

включени в годишните разпределения на класните ръководители.

Срок: по график

Отг. кл. ръководители

3.2. Представяне на различните професии в ПГИ чрез изготвяне на тематични презентации за

тях. Запознаване на новоприетите ученици с дейността на УТФ в училище.

Срок: март 2015 г.

Отг. Крачунова, Боюклиева и

кл. ръководители на VІІІ и ІХ клас

4. Дейности, свързани с формиране на умения за адекватно поведение при бедствия,

аварии и катастрофи:

4.1. Разглеждане на задължителните теми по ГЗ в ЧК, включени в годишните разпределения

на класните ръководители.

Срок: по график

Отг. кл. ръководители

4.2. Участие в провеждането на общоучилищни занятия и мероприятия по гражданска защита .

Срок: по график

Отг: Ст. Григориева, мед.специалист,

кл. ръководители

5. Дейности, свързани със здравното и екологичното възпитание на учениците:

5.1. Здравни беседи в ЧК с учениците за избор на здравословен начин на живот.

Срок: по график

Отг. кл. ръководители, мед. специалист

5.2. Провеждане на дискусии в ЧК и участие в обучения, мероприятия и конкурси, посветени

на:

- Световния ден за борба срещу СПИН – 1. декември.

- Ден на влюбените – 14. февруари

- Световния ден без тютюнев дим – 31. май

- Международния ден за борба срещу наркотиците – 26. юни

Срок: по график

Отг. кл. ръководители, мед.специалист 5.3. Участие в мероприятия и конкурси, посветени на Международния ден на Земята- 22. ІV.

Включване в инициативата „Да почистим Кърджали за един ден” .

Срок: м. ІV. 2015г.

Отг. кл. ръководители

6. Вътрешнометодическа и квалификационна дейност на класните ръководители

6.1. Тематични сбирки на класните ръководители:

А/ Педагогически мениджмънт на ученическия клас. Ролята на класния ръководител

за управление на ученическото поведение и поддържане на положителна учебна среда.

Срок: м. ХІ. 2014г.

Отг: председателят на МО, педагогическият съветник,

училищният психолог

Б/ Толерантността няма само физически измерения. Практически подходи в работата

на класния ръководител с учениците за изграждане на толерантни взаимоотношения в

ученическия клас.

Срок: м. ІІ. 2015г.

Отг. председателят на МО, пед. съветник, училищния психолог

стр. 60

6.2. Повишаване методическата квалификация на класните ръководители чрез участие в

квалификационни курсове, обучения, самообразование, споделяне на опит, коментар на

интересни казуси от педагогическия печат или учебно-възпитателния процес.

Срок: м. постоянен

Отг. председателят на МО

7. Анализ на дейността на МО на класните ръководители през учебната година.

Срок: юли 2015г.

Отг. председателят на МО

Забележка: Планът е отворен за промени и допълнения при необходимост.

ПРЕДСЕДАТЕЛ НА МО: Светла Стоева

стр. 61

П Р О Г Р А М А

ЗА ОПТИМИЗИРАНЕ НА ЕЗИКОВИТЕ И КОМУНИКАТИВНИТЕ

СПОСОБНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ

Приета на Педагогически съвет през 2006 година – Протокол №11/23.02.2006

и актуализирана 2011 година

ВЪВЕДЕНИЕ

Българският език според чл.3 от Конституцията е официален език в Република

България. Законът за народната просвета /чл.8/ го определя като език, на който се осъществява

обучението в училище. Това е езикът на институциите, на средствата за масово осведомяване.

Най-често това е език на професията, упражнявана от индивида в обществото. Това е език на

междуличностните и междукултурните контакти между различните етноси в България.

Овладяването на официалния език е условие, без което не може да се осъществи

интегрирането на учениците с различен етнически произход в обществото, тяхното

пълноценно интелектуално и емоционално развитие като личности. Изхождайки от

полифункционалния характер на българския език като официален, може да се обобщи, че

общуването на български език играе ключова роля в интегрирането на учениците, обучавани в

билингвиална среда.

Този проблем е актуален и за учениците от ПГИ. Статистическите данни посочват, че

между 80 и 85 % от обучаваните в гимназията ученици са билингви. Голяма част от тях идват

от малки селища, с капсулирано по своя етнически и религиозен състав население. В тях

липсват необходимите условия за получаване на качествено образование по български език и

комуникативни умения, тъй като общуването се осъществява изцяло на майчин език (турски),

гледа се сателитна турска телевизия, има нисък стандарт на живот. В този социално-

психологически климат трябва да се търсят причините за затруднената езикова адаптация на

учениците, ниската степен на грамотност, липсата на умения за комуникация на български

език.

Това налага актуализиране на действащата от 2006 година дългосрочна Програма за

оптимизиране на езиковите и комуникативните способности на учениците. Тя е съобразена с:

Наредба № 2/18.05.2009 година на МОН за усвояването на книжовния български

език

Стратегия за образователна интеграция на децата и учениците от етнически

малцинства, утвърдена от Министъра на образованието и науката през 2004 година

Конвенция за правата на детето

ДОИ за учебно съдържание

Целите и стратегиите, заложени в Годишния план на ПГИ “Алеко

Константинов”.

Програмата има за свои ПРИОРИТЕТИ

Оптимизация на езиковите и комуникативните способности на учениците в

учебния процес и във всички социокултурни сфери

Пълноценна социална и професионална реализация на учениците

Интегриране на всички етноси в структурите на българското общество.

ИДЕНТИФИКАЦИЯ НА ПРОБЛЕМИТЕ

Провежданите ежегодно диагностични изследвания на езиковите компетентности на

учениците от 2005 година досега сочат, че в ПГИ се очертават редица проблеми:

незадоволително усвояване на преподавания учебен материал поради

недостатъчно владеене на български език

неяснота с целите и условията на общуване

липса на речников запас и запас от собственоезикови синтактични конструкции

непознаване предмета на речта и липса на понятийно мислене.

стр. 62

Те са свързани с езиковата култура и затрудняват качественото образование,

равноправната интеграция на учениците билингви и развиването на културната идентичност

на училището.

ЦЕЛИ

Стремежът на Програмата е да даде възможност на учителите, в съответствие с

потребностите на учениците, да организират работата си в социолингвистичен и методически

план.

І. Общи цели:

1. Гарантиране правото на равен достъп до качествено образование на учениците

билингви

2. Създаване на предпоставки за успешна социализация

3. Формиране на подходящ социално-психологически климат, който да благо-

приятства реализацията на настоящата Програма.

ІІ. Специфични цели:

1. Компенсиране пропуските в езиковите компетентности на учениците и най-вече на

учениците билингви за овладяване на знания и умения, гарантиращи постигане на ДОИ за

учебно съдържание по всички предмети

2. Обогатяване и усъвършенстване на комуникативно-речевата култура на учениците

чрез:

Развиване способностите за общуване, за устно и писмено изразяване на

български език

Усъвършенстване уменията за съставяне и възприемане на текстове.

3. Резултатно използване на българския език от учениците билингви във всички

сфери на дейност с оглед на оптималната им социализация.

ТЕЗИ ЦЕЛИ ЩЕ СЕ РЕАЛИЗИРАТ ЧРЕЗ РАБОТА В СЛЕДНИТЕ НАПРАВЛЕНИЯ И

ДЕЙНОСТИ:

НАПРАВЛЕНИЕ 1: Работа на учителите

Спазване на книжовноезиковите норми в учебните часове по всички учебни

предмети, в които обучението се осъществява на български език

Спазване на книжовноезиковите норми в общуването на учителите с

учениците в училище и извън него

Системна квалификационна дейност за своевременно намиране на адекватни

педагогически и методически решения и конструиране на система от учебни похвати за

преодоляване на пропуските в езиковата култура на учениците

Изготвяне на практико-приложни дейности по методически обединения за

осъществяване целите на Програмата

Мотивиране на учениците за общуване на български език и търсене на

подходящи методи за възпитателно въздействие

Оказване на системна помощ на изоставащите ученици и на учениците с

проблемна езикова култура

Диференцирана работа с учениците билингви, съобразно техните

потребности.

НАПРАВЛЕНИЕ 2: Работа с родители

Активно включване на родителската общност в мотивиране на учениците за

повишаване на езиковата култура

Въвеждане на нови форми за информиране на родителите за напредъка на

децата им в училище и извън него

Провеждане на тематични родителски срещи по приоритетите на Програмата.

стр. 63

НАПРАВЛЕНИЕ 3: Работа с Училищното настоятелство, научни институции и

граждански организации

Включване на Училищното настоятелство и граждански организации при

реализиране на Програмата

Осигуряване на помощ за материално обезпечаване на дейностите по

Програмата

Задълбочаване на връзките с Института за български език към БАН и ПУ

“Паисий Хилендарски” – филиал Кърджали при реализиране на Програмата

Осъществяване на контакти с обучителни центрове и фирми, предлагащи

квалификационни форми на обучение за педагогически специалисти.

НАПРАВЛЕНИЕ 4: Социализация, интеграция и гражданско образование на учениците

билингви

Целенасочено включване на билингви в извънкласни дейности и проекти по

различни програми за тяхното интегриране

Мотивиране на учениците билингви за изграждане на активна личностна

позиция за тяхното социализиране.

НАПРАВЛЕНИЕ 5: Приоритетна работа с билингви за овладяване на български език

чрез:

Обхващането им във форми на обучение по ЗИП и извънкласни дейности,

като работата над речта на тези ученици се основава на:

- учебни дейности за анализ и редактиране на грешки в резултат на

интерференцията между българския книжовен и майчиния език;

- учебни дейности за обогатяване на речника на ученици билингви.

Формиране и усъвършенстване на умения:

- за възприемане на текст и извличане на информация от него;

- усъвършенстване на правоговорните умения и на четивната техника;

- усъвършенстване на правописните умения и уменията за съставяне на

текстове (устни и писмени) на български език;

- учебни дейности за съпоставка на структурните особености на българския

книжовен език и на майчиния език и коригиране на типичните грешки в областта на:

фонетиката, морфологията и словообразуването, синтаксиса.

ПЕРИОД НА ДЕЙСТВИЕ НА ПРОГРАМАТА

Срокът за изпълнение на Програмата се определя като постоянен.

Реализирането на Програмата се осъществява чрез План за действие, конкретизиращ

работата за всяка учебна година и приеман на заседание на педагогическия съвет.

Те са отворени и могат да се актуализират при необходимост.

стр. 64

П Л А Н

ЗА ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ПРОГРАМА ЗА ОПТИМИЗИРАНЕ

НА ЕЗИКОВИТЕ И КОМУНИКАТИВНИТЕ СПОСОБНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА

УЧЕБНАТА 2014/2015 ГОДИНА

Настоящият план е съобразен с Наредба № 2/18.05.2009 г. на МОН за усвояването на

книжовния български език, със Стратегия за образователна интеграция на децата и

учениците от етническите малцинства, утвърдена от МОН, с Конвенция за правата на детето,

с ДОИ за учебно съдържание и с годишния план на ПГИ “Ал. Константинов”. НАПРАВЛЕНИЕ 1. Работа на учителите:

1. Учителите по всички предмети да следят спазването на книжовноезиковите норми от

учениците в устни и писмени текстове по време на учебните часове.

Срок: постоянен

Отг.: всички учители

2. Включване в плановете на класните ръководители часове за:

обсъждане на необходимостта от владеене на книжовния български език

посещение на новоприетите ученици в библиотеката на гимназията и запознаване с

принципите и на работа.

Срок:.ІХ.2014 г.

Отг.: председателят на МО на

класните ръководители 3. Провеждане на задължителни консултации с учениците, невладеещи добре български език

по утвърден от директора график.

Срок: постоянен

Отг.: всички учители

4. Системна и целенасочена работа с учениците билингви по всички предмети за:

обхващането им в урочната дейност чрез поставяне на конкретни задачи за часа,

работа със справочна литература, проучвателни дейности

редуване на различни по степен на трудност задачи в урочната дейност,

съобразно потребностите на учениците билингви с цел развиване на аналитико-синтетичното

им мислене

поставяне на творчески, изследователски и критико-оценъчни задачи като

самостоятелна работа, съобразно възможностите им.

Срок: постоянен

Отг.: всички учители

5. Диагностициране и анализиране в началото на всяка учебна година на езиковите

компетентности на новопостъпилите ученици.

Срок: 30.Х.2014 г.

Отг.: учителите по БЕЛ

НАПРАВЛЕНИЕ 2. Работа с родители:

1. Запознаване родителите на новоприетите ученици с Наредба № 2/18.05.2009 г. на МОН за

усвояването на книжовния български език.

Срок: 30.Х.2014 г.

Отг.: класните ръководители

стр. 65

2. Привличане на родителите за партньори при осъществяване на извънкласните дейности в

училище.

Срок: постоянен

Отг.: класните ръководители и учителите

НАПРАВЛЕНИЕ 3. Работа с научни институции и граждански организации:

1. Запознаване при необходимост на научни институции и граждански организации с

Програма за оптимизиране на езиковите и комуникативните способности на учениците и

плана за изпълнението и.

Срок: постоянен

отг.: председателят на МО по филологическите и

хуманитарни дисциплини

2. Съдействие при обезпечаване на дейностите по Програмата.

Срок: постоянен

Отг.: председателят на МО по

филологическите и хуманитарни предмети

3. Осигуряване на актуална методическа литература по проблемите на обучение на ученици

билингви от института за БЕ към БАН.

Срок: постоянен

Отг.: председателят на МО по филологическите

и хуманитарни предмети

НАПРАВЛЕНИЕ 4. Социализация, интеграция и гражданско образование на учениците

билингви

1. Целенасочено включване на ученици билингви в конкурси, състезания и спортни

мероприятия с цел социализацията им в съответствие с Националния календар на МОН за

извънучилищни дейности за учебната 2014/2015 г. и годишния план на училището.

Срок: по график

Отг.: всички преподаватели

2. Организиране и провеждане на тематично екскурзионно пътуване с географска, историческа

и литературна насоченост.

срок: м. ІV – V. 2015 г.

отг.: преподавателите БЕЛ, история и география

3. Ангажиране на ученици билингви като дописници на училищния вестник „Млад

икономист”.

Срок: по график

Отг.: преподавателите по БЕЛ

4. Организирано посещение на театрални постановки и обсъждането им в часа на класа.

Срок: постоянен

Отг.: класните ръководители

5. Участие на учениците в извънкласни форми на работа – театрален състав, танцов състав,

вокална група, клубове и секции по Програма УСПЕХ.

Срок: постоянен

Отг.: педагогическият съветник и ръководителите на съставите

6. Участие на училищните състави в традиционния годишен концерт.

Срок: месец V. 2015 г.

Отг.: педагог. съветник и ръководителите на съставите

7. Провеждане дни на словото с учениците от всички класове

Срок: по график

Отг.: Учителите по БЕЛ

стр. 66

НАПРАВЛЕНИЕ 5. Приоритетна работа с билингви за овладяване на българския език в

часовете по БЕЛ чрез обхващането им във форми на обучение по ЗИП, като работата над

речта на тези ученици се основава на:

учебни дейности за анализ и редактиране на грешки в резултат на

интерференция между българския книжовен и майчиния език;

учебни дейности за обогатяване на речника на ученици билингви.

Формиране и усъвършенстване на умения:

за възприемане на текст и извличане на информация от него

усъвършенстване на правоговорните умения и на четивната техника

усъвършенстване на правописните умения и уменията за съставяне на

текстове /устни и писмени/ на български език

учебни дейности за съпоставка на структурните особености на българския

книжовен език и на майчиния език и коригиране на типичните грешки в областта на:

фонетиката, морфологията и словообразуването, синтаксиса.

ПЛАНЪТ Е ОТВОРЕН ЗА ДОПЪЛНЕНИЯ

стр. 67

П Л А Н

ЗА РАБОТА НА ПЕДАГОГИЧЕСКИЯ СЪВЕТНИК

ЗА УЧЕБНАТА 2014/2015 ГОД.

І. ПРЕДМЕТ НА РАБОТАТА НА ПЕДАГОГИЧЕСКИЯТ СЪВЕТНИК

Предмет на работата на педагогическият съветник е проучването и подпомагането на

психичното развитие и здраве на децата и юношите в системата на средното образование,

подготовката им за образователен и професионален избор, адаптиране на учениците към

образователната и социалната система и на последните към учениците.

ІІ. ЦЕЛИ

1. Спомагане за по-успешно преодоляване от учениците на възникнали затруднения в

училище, семейството, обществото.

2. Създаване на предпоставки и условия за изграждане на високообразовани и

професионално ориентирани личности.

3. Намаляване до минимум проявите на агресивно поведение сред учениците в

училище и извън него.

4. Задълбочаване на работата с родителите и бизнес средата в региона с цел

привличането им като пълноправен партньор в обучението и възпитанието на учениците.

5. Стимулиране творческата активност на учениците и генериране на идеи за

поощряване на професионалната и творческата им реализация.

6. Подобряване на дейността на ученическите съвети по класове и на училищния

ученически съвет с цел по-пълноценното ангажиране на учениците в училищни и

извънучилищни дейности и мероприятия и превръщането на училището в желана за ученика

територия.

ІІІ. ЗАДАЧИ

1. Опознаване и проучване на проблемите на учениците, изясняване на причините за

тяхното възникване и активно подпомагане за преодоляването им.

2. Усвояване от учениците на умения за саморегулация и самовъзпитание, за създаване

на положителна самооценка и самостоятелен избор на жизнена оценка и позиция.

3. Участие в организирането и провеждането на училищни класни и извънкласни

форми на работа по проблемите на гражданското и професионално образование и възпитание

на учениците.

4. Подпомагане на педагогическия колектив по проблемите на възпитателната работа

чрез диагностична и консултативна дейност с учителите и училищните комисии.

5. Осъществяване на връзки с държавни и обществени организации и институции,

имащи пряко отношение към възпитателната работа и професионалното ориентиране на

учениците.

ІV. ДЕЙНОСТИ

ДИАГНОСТИЧНА ДЕЙНОСТ

1. Запознаване с новопостъпилите учениците в VІІІ и ІХ клас.

Срок: м. Х. 2014 г.

2. Установяване на степента на адаптиране на новопостъпилите ученици чрез анкетно

проучване.

Срок: м. І. 2015 г.

3. Диагностициране на затруднения в интелектуалната, личностната и поведенческата сфера

на учениците:

3.1. Набиране на информация за ученици с девиантно поведение, асоциални прояви,

проблеми в контактуването със съученици, учители, родители и картотекиране на същите.

Срок: постоянен

стр. 68

3.2. Диагностициране на ученици с проблеми в училищната адаптация и овладяване на

учебният материал.

Срок: постоянен

3.3. Провеждане на индивидуални и групови психологически изследвания чрез анкети,

тестове, беседи, разговори – при необходимост.

Срок: постоянен

4. Идентифициране на изявени ученици и ученици със специфични образователни

потребности.

4.1. Разкриване на надарени ученици и ученици с изявени способности в определена област –

наука, изкуство, спорт, изяви в областта на професионалното обучение. Създаване на условия

за тяхното развитие. Картотекиране.

Срок: м. ХІІ.2014 г.

КОНСУЛТАТИВНА ДЕЙНОСТ

1. ИНДИВИДУАЛНО И ГРУПОВО КОНСУЛТИРАНЕ НА УЧЕНИЦИ 1.1. Консултиране на ученици по проблеми, свързани с тяхното поведение, дисциплина,

трудности в овладяването на учебния материал.

Срок: постоянен

1.2. Консултиране на ученици по проблеми, свързани с взаимоотношенията с други ученици,

учители, родители.

Срок: постоянен

1.3. Консултиране по проблеми, свързани с психичното, личностното и интелектуалното

развитие на учениците и тяхното професионално ориентиране.

Срок: постоянен

1.4. Изготвяне на индивидуални корекционни програми за работа с проблемни ученици.

Срок: при необходимост

1.5. Изготвяне на график за приемни дни и часове с ученици и родители.

Срок: за І срок - 12.09.2014 г.

за ІІ срок - 04.02.2015 г.

1.6. Консултиране на учениците от XI и XII клас във връзка с тяхната последваща

професионалният ориентация и реализация. Организиране на срещи с представители на висши

учебни заведения и кандидатстудентска борса съвместно с обединението на класните

ръководители.

Срок: по заявка от ученици и ВУЗ

2. КОНСУЛТИРАНЕ НА УЧИТЕЛИ

2.1. Консултиране с учители относно възникнали проблеми във възпитателно-об-разователния

процес.

Срок: постоянен

2.2. Професионално консултиране по проблеми, произтичащи от взаимодействието с

родители, колеги, ученици, училищно ръководство.

Срок: постоянен

3. КОНСУЛТИРАНЕ НА РОДИТЕЛИ

3.1. По проблеми на взаимоотношенията с техните деца.

Срок: постоянен

3.2. Консултиране по проблеми на техните деца със съученици, учители, ръководството на

училището, представители на различни институции.

Срок: постоянен

3.3. Консултиране по проблеми на личното, интелектуалното и поведенческо развитие на

децата им.

Срок: постоянен

стр. 69

4. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С УЧИЛИЩНОТО РЪКОВОДСТВО И ПЕДАГОГИЧЕСКИЯ

КОЛЕКТИВ

4.1. Участие при разработване на училищни правилници, програми, проекти.

Срок: постоянен

4.2. Подпомагане дейността на класните ръководители:

консултиране по отношение изясняване на най-често срещаните проблеми в

училището, в класа;

съдействие при разработване на плановете на класните ръководители;

разработване и прилагане на индивидуални програми за работа с проблемни

ученици;

консултиране при работа с ученици, застрашени от отпадане или ученици с

провинения;

консултиране във взаимоотношенията с родителите;

консултиране по отношение на психоклимата в даден клас.

Срок: постоянен

4.3. Системно запознаване с нови указания, инструкции, нормативни документи.

Срок: постоянен

4.4. Участие в педагогическите съвети.

Срок: постоянен

4.5. Участие в училищната комисия за превенция на противообществените прояви на

учениците.

Срок: постоянен

4.6. Участие в Училищния координационен съвет за превенция на агресията сред учениците. Срок: постоянен

ГРУПОВА ДЕЙНОСТ

1. Провеждане на дискусии, семинари, срещи по предложени от учениците или класните

ръководители теми.

Срок: постоянен

2. Участие в родителски срещи – запознаване на родителите с работата на педагоги-ческия

съветник.

Срок: м.Х.2014 г.

3. Решаване на проблеми, свързани с рисково за здравето поведение на ученици –

ограничаване на злоупотребата с психоактивни вещества (тютюнопушене, алкохол,

наркотици), превенция на зависимостите, рисково сексуално поведение и др. съвместно с МО

на класните ръководители.

Срок: постоянен

ПОСРЕДНИЧЕСКА ДЕЙНОСТ

1. Посредничество при взаимодействието и решаването на конфликти ученик – ученик; ученик

– учител; ученик – родител; родител – учител; родител – училищно ръководство.

Срок: постоянен

2. Проучване и разкриване на предпоставки за евентуални проблеми и конфликтни ситуации в

училище.

Срок: постоянен

3. Провеждане на консултации при възникване на конфликти от различно естество и на

различни равнища.

Срок: постоянен

4. Подпомагане работата на Ученическия съвет:

консултиране при изработване на плана за работа на ученическия съвет;

посредничество в контакти на Ученическия съвет с училищното ръководство и

извънучилищни институции;

стр. 70

консултиране при организирането и провеждането на ученически инициативи,

мероприятия и др.

Срок: постоянен

ОРГАНИЗАЦИОННИ ВРЪЗКИ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

1. Съвместна дейност с инспекторите от детска педагогическа стая (ДПС) и полицията.

Срок: постоянен

2. Поддържане на постоянни връзки с държавни и общински органи и организации, имащи

пряко отношение към работата с децата и младежта.

Срок: постоянен

3. Създаване и поддържане на връзки с институции и организации, подпомагащи дейността на

училището:

Обединен Детски комплекс;

Детска педагогическа стая;

Дирекция “Закрила на детето”;

Районно полицейско управление – Кърджали;

Районна здравна инспекция – Кърджали;

БЧК – Кърджали;

Общинска комисия за ПППМН;

педагогически съветници от други училища;

други.

Срок: постоянен

ПЕДАГОГИЧЕСКИ СЪВЕТНИК: Кристина Капсамунова

стр. 71

П Л А Н

ЗА РАБОТА НА УЧИЛИЩНИЯ ПСИХОЛОГ

ЗА УЧЕБНАТА 2014/2015 ГОД

І.ПРЕДМЕТ НА РАБОТА

Предмет на работа е оказване на помощ на учениците при адаптирането им към

образователната и социалната системи. Проучване и подпомагане на психичното развитие и

здраве на учениците, с цел подпомагане при трудности в обучението и съпровождане на

ученика в цялостния процес на училищното обучение.Активизиране потенциала и силите на

ученика за формиране у тях на гражданско съзнание, общочовешки ценности и добродетели,

адекватно социално поведение на базата на уважение, толерантност, взаимопомощ и

партньорство.

II.ЦЕЛИ

1. Спомагане за по-успешно преодоляване от учениците на възникнали затруднения в

училище, семейство и общество;

2. Оптимизиране и хуманизиране на взаимоотношенията в училище;

3. Осъществяване на връзки за активно включване на родителската общност и

външните институции в училищния живот, с цел привличането им като партньори във

възпитанието на учениците за изграждането им на високо образовани и подготвени за живота

в демократичното общество личности;

4. Намаляване до минимум проявите на агресивност в училище, чрез участия в

провеждане на дискусии в ЧК по проблеми за училищния тормоз и агресията сред учениците,

за опасностите, които крие насилието в училище.

III.ЗАДАЧИ

1. Създаване условия за продуктивно развитие на учениците в съответствие с

изискванията на учителите и семейството;

2. Проучване и опознаване на проблемите на учениците, изясняване на причините за

тяхното възникване и активно подпомагане за преодоляването им;

3. Усвояване от учениците на умения за саморегулация и самовъзпитание, за

създаване на положителна самооценка и самостоятелен избор на жизнена оценка и позиция;

4. Участие в организирането и провеждането на всички училищни класни и

извънкласни форми на работа, по проблеми на гражданското образование и възпитание на

учениците /при необходимост/;

5. Подпомагане на училищния колектив по проблемите на възпитателната работа

чрез консултативна дейност;

6. Информиране на родителите и учениците за най-уязвимите откъм условия за

проява на агресия и тормоз места на територията на гр.Кърджали и тези с най-висок процент

на агресия, след получаване на необходимата информация от Регионалния екип за превенция

на агресията.

IV.ОСНОВНИ ФУНКЦИИ

Психологът има съществена роля и определено място в процеса на превръщане на

българското училище в хуманна, толерантна и демократична институция. Психологът

осъществява дейности с изключително-педагогическо значение за отделния ученик. Той не

осъществява учебен процес и не прилага задължителните за този процес дидактически и

методически принципи, правила и норми. Дейността му е насочена към ученика и неговата

индивидуалност. Той помага за по-успешното преодоляване на възникващи затруднения от

образователно естество; социализирането на ученици от семейства със затруднения, ученици

стр. 72

без семейства, ученици с хронични заболявания и физически недъзи, ученици с отклонения в

социалното си поведение.

В своята работа психологът трябва да спазва редица принципни изисквания

1. Толерантност - съблюдаване на професионалната етика и професионалната тайна;

защита на личното достойнство на всеки ученик;

2. Непредубеденост към учениците - децата не бива да се етикетизи-рат на

базата на предварителна информация на глупави или умни, грозни или хубави, добри или

слаби ученици; да няма оценъчен подход;

3. Загриженост. и отговорност;

4. Доброволност психолога не задължава ученика да се явява при него;

5. Емпатичност - изгражда точни представи за това, което става в ученика, т.е. какво

той преживява, към какво се стреми и по какъв начин възприема и оценява сам себе си и света.

V. ДИАГНОСТИЧНА ДЕЙНОСТ- аспекти на диагностичната дейност:

1. Готовност за обучение в училище

1.1.Запознаване с новопостъпилите ученици, наблюдаване процеса на адаптацията им в

новата училищна среда.Обобщаване на резултатите и информиране на класните ръководители

и родители.

Срок:м.септември и октомври

1.2.Изучаване индивидуалните особености на ученици със средствата на диагностика.Всеки

родител, при желание може да договори и присъства на провеждането на диагностика на

своето дете.Целта на диагностиката е да се получи информация в каква насока е необходимо

да се работи с ученика с цел неговото бъдеще развитие, а не, за да се узнае кой е „по-добър“,

кой „по-лош“.Работа върху отстраняване или компенсиране на отклоненията в психичното и

лично развитие, формиране на различни умения и навици.

Срок:постоянен

1.3.Набиране на информация за ученици с девиантно поведение, с асоциални проблеми, с

проблеми на овладяване на учебния материал и тяхното картотекирането.

Срок:постоянен

1.4. Картотекиране на ученици със слаба мотивация към учебния процес.

Срок:текущ

1.5.Диагностициране на затруднения в интелектуалната, личностната и поведенческата сфера

на учениците.

Срок:текущ 1.6.Скриниране на затруднения, нарушения и отклонения в интелектуалната, личностната,

поведенческата и социалната сфера на учениците.

Срок:текущ

1.7.Провеждане на индивидуални и групови психологически изследвания чрез анкети, тестове,

беседи и разговори./ при необходимост/

Срок:постоянен

2.. Оценка за интелектуалност и когнитивните процеси

2.1. Проучване и картотекиране на:

надарени ученици;

ученици без интелектуални дефицити;

ученици с интелектуални затруднения;

ученици с обучителни затруднения.

Срок:м.октомври

2.2. Рисково поведение

проучване и подпомагане на ученици, регистрирани за употреба и злоупотреба с

алкохол/ дрога, агресивни/ асоциални прояви, бягства от дома и училище.

Срок:текущ

стр. 73

2.3. Емоционални аспекти на развитието

проучване и подпомагане на ученици с безпокойства и тревожност, свързани с

постижения, взаимоотношения с връстници, проблем в семейството /болест, развод, смърт в

семейството, депресивно настроение и суицидни мисли/.

Срок:текущ

2.4. Взаимоотношения с връстници

спомагане на ученици с проблеми на интеграция в групи, ценности и интереси,

междуетническа толерантност и уважение.

Срок:текущ

2.5. Професионално ориентиране

консултиране по повод на бъдеща им кариера /по желание на ученика, родителя/.

Срок:м.март и април

VІ. КОНСУЛТАТИВНА ДЕЙНОСТ

1. Развиваща и корекционна дейност

активно въздействие върху личността с цел формиране на ред индивидуално-

психологически особености, необходими за понататъшното им развитие.Изготвяне на

корекционна програма за работа с проблемните ученици.

Срок :постоянен

консултиране по инцидентно възникнали проблеми и конфликтни ситуации.

Срок :постоянен

осъществяване на контакт с родители на ученици с девиантно поведение, с цел

проучване на психичния статус на ученика и съдействие при изработване и прилагане на

корекционна програма.

Срок:по график утвърден от директора на училището

2. Психологическо консултиране

оказване на помощ на ученици, педагози, родители по професионални и други

конкретни жизнени проблеми:

изготвяне на график за приемни дни и часове.

Срок:по график утвърден от директора на у-щето 3. Индивидуално консултиране / с ученици, учители, родители/ :

по проблеми, свързани с поведение на учениците;

по проблеми, свързани с взаимоотношения:

- ученици-ученици

- ученици-учители

- ученици-родители

- учители-родители

Срок:текущ

4. Консултиране на ученици с лоша дисциплина и с трудности в овладяването на учебния

материал.

Срок:текущ

5. Системна работа с проблемни ученици .

Срок:постоянен

6. Информиране и разяснение

оказване на помощ на учители и родители, относно разбиране на

особеностите на всяка възраст.Подбуждане у ученика на интерес към психологически знания,

което да позволи да види света по нов начин, да се стигне ново ниво на мислене, на

основното.

Срок:постоянен

V.ГРУПОВА ДЕЙНОСТ

1. Провеждане на дискусии, семинари и срещи по предложени теми от учители, ученици.

стр. 74

Срок:постоянен

2. Решаване и разясняване на проблеми, свързани с рисково за здравето поведение/ цигари,

алкохол, наркотици/, превенция на зависимостите, рисково сексуално поведение, превенция

трафика на хората, насилие в различните му форми и влияние на сектите върху личността на

човека.

Срок:постоянен

3. Участие при провеждане на родителски срещи.

Срок:определен по учебен

график за родителски срещи

VІ. ПОСРЕДНИЧЕСКА ДЕЙНОСТ 1. Проучване и разкриване на предпоставки за възникване на конфликти от различно естество

и на различни равнища.

Срок:постоянен

2. Участие при провеждането на часа на класа за обсъждане на проблеми и казуси по

възпитателната работа, поведението на учениците и други /при необходимост/.

Срок:постоянен

3. Участие в работата на уч. комисия за противообществени прояви.

Срок: на заседанията

на комисията

VІІ. ОРГАНИЗАЦИОННИ ВРЪЗКИ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ

1.Създаване и поддържане на връзки с институции и организации, подпомагащи дейността на

училището:

Обединен Детски комплекс;

Детска педагогическа стая;

Дирекция „Закрила на детето“;

РУП;

РЗИ;

БЧК;

Общинска комисия за ПППМН;

други.

2. Поддържане на постоянни връзки с родителската общност, като партньори в обучението и

възпитанието на учениците.

Срок:постоянен

УЧИЛИЩЕН ПСИХОЛОГ: Зейние Ал.Мехмед

стр. 75

П Л А Н

ЗА РАБОТА НА УЧИЛИЩНАТА КОМИСИЯ ЗА ПРЕВЕНЦИЯ НА

ПРОТИВООБЩЕСТВЕНИТЕ ПРОЯВИ НА УЧЕНИЦИТЕ (УКПППУ) ЗА

УЧЕБНАТА 2014/2015ГОДИНА

ОБЩИ ПОЛОЖЕНИЯ

Състав на Училищната комисия:

Председател:

Членове:

Планът за работата на УКПППУ е съобразен и се основава на приетите училищни

планове и правилници.

Училищната комисия за ПППУ води два дневника:

за извършители на противообществени прояви

за ученици, живеещи в условия на повишени за нормалното им развитие

рискови фактори.

ЦЕЛИ НА УЧИЛИЩНАТА КОМИСИЯ ЗА ПППУ

1. Свеждане до минимум на противообществените прояви на учениците (тютюнопушене,

употреба на алкохол, наркотици и други опиатни вещества, кражби, измами и др.).

Разширяване осведомеността на учениците по въпроси, свързани с профилактика на

наркоманията.

2. Разширяване на превантивната дейност на УКПППУ за предпазване на учениците от

явления, битуващи в обществото, които биха довели до противообществени прояви.

3. Разширяване на превантивната дейност на УКПППУ за предпазване на учениците от

прояви на агресивно поведение в училище и извън него.

4. Възпитаване у учениците на коректни и толерантни междуличностни взаимоотношения.

5. Създаване на нагласи и умения за отстояване на собствена позиция срещу натиск за

приемане на наркотици или извършване на углавни престъпления и противообществени

прояви.

6. Осигуряване на възможност за професионална и социална подготовка и реализация и

успешно приобщаване към гражданското общество.

7. Тясно взаимодействие с другите училищни комисии по всички въпроси, свързани с

възпитанието на учениците с оглед предпазването им от противообществени прояви.

8. Изграждане на групи от преподаватели, които не са заети с класно ръководство, които да

работят с проблемни ученици.

ОСНОВНИ ЗАДАЧИ

1. Организиране на профилактична и корекционно-възпитателна работа със застрашени и

проявени ученици. Системно провеждане на индивидуална работа и поддържане на постоянна

връзка с родителите на проявени ученици.

2. Осъществяване на системен контрол върху поведението на застрашени от извършване на

противообществени прояви ученици.

3. Превенция на възникнали условия, пораждащи извършването на негативни прояви в

училище.

4. Установяване и картотекиране на зависими и злоупотребяващи с алкохол, наркотици и

други опиати ученици.

1. Зейние Мехмед

училищен психолог

1. Кристина Капсамунова родител

2. Десислава Тодорова мед.сестра

3. Валентина Драгинова учител

4. Стефан Иванов учител

стр. 76

5. Провеждане на изкласни форми и мероприятия с цел ангажиране на вниманието и

свободното време на учениците, за професионално и гражданско възпитание и образование.

6. Координиране на дейността на училищната комисия с държавни и обществени органи и

организации, имащи пряко отношение към превенцията на противообществените прояви на

малолетни и непълнолетни – семейството, ДПС, РПУ, Отдел “Закрила на детето, РЗИ, БЧК,

Районна и Общинска комисия за ПППУ.

7. Самосезиране при установяване на случай на ученик в риск и осъществяване на процедура

за уведомяване на директора на училището.

8. Осъществяване на експедитивни действия при подаване на информация от страна на

директора в случаите, при които се установи, че има ученици – жертва на насилие или в риск

от насилие, и в случаите при кризисна ситуация, установени на територията на училището.

9. Осъществяване на процедура за незабавно осведомяване (първоначална информация) до 1

час на компетентните органи при регистриране на ученици – жертва на насилие или в риск от

насилие, оказване на съдействие на компетентните органи при анализиране на случаи и

определяне на методи за работа по тях в училищна среда.

ДЕЙНОСТИ И МЕРОПРИЯТИЯ

1. Участие в провеждането на родителски срещис цел запознаване с мерките за превенция на

рискови проблеми в училище.

Срок: м. Х.2014 г.

Отг.: кл. ръководители 2. Издирване и регистриране на ученици, извършители на противообществени прояви

(доказани).

Срок: постоянен

Отг.: уч. психолог,

пед. съветник и кл. ръководители

3. Издирване и регистриране на ученици, живеещи в условия на повишени за нормалното им

развитие рискови фактори (семейства с родител/и с наложена съдебна присъда; семейства с

криминално проявени родители; семейства с родители, злоупотребяващи с алкохол, наркотици

и други опиати; семейства с психично болни; семейства, в които се упражнява различен вид

насилие; социално слаби семейства; семейства, в които децата не се отглеждат от родителите

и др.).

Срок: 31.Х.2014 г.

Отг.: предс. на УКПППУ и кл. р-ли

4. Наблюдение върху адаптирането на новопостъпили през учебната година ученици от други

учебни заведения и други населени места.

Срок: постоянен

Отг.: уч. психолог,

пед. съветник и кл. ръководители

5. Периодично разглеждане на поведението на ученици, извършили противо-обществени

прояви – при регистриране на случаи.

Срок: постоянен

Отг.: уч. психолог,

пед. съветник и кл. ръководители

6. Проучване на причините за отклонения в поведението на ученици с отрицателни прояви и

набелязване на конкретни мерки за въздействие (ученици с девиантно поведение).

Срок: постоянен

Отг.: уч. психолог, пед. съветник и кл. ръководители

7. Организиране на посещения на компютърни зали, общежития, квартири, на т.н.

“сборища”, съвместно с представители на ДПС и РПУ с цел превантивна дейност.

Срок: по график от ДПС и РПУ

Отг.: предс. на комисията

стр. 77

8. Определяне на обществени възпитатели за въздействие върху картотекирани ученици (при

необходимост).

Срок: постоянен

Отг.: предс. на комисията

9. Оказване на съдействие за повишаване на подготовката на класните ръководители и

учителите по проблемите на противообществените прояви на учениците.

Срок: постоянен

Отг.: уч. психолог, предс. на МО

пед. съветник и кл. ръководители

10. Запознаване на УК от класните ръководители и учители със случаи на ученици,

застрашени или извършили противообществени прояви и с деца, поставени в неблагоприятни

условия на отглеждане.

Срок: постоянен

Отг.: кл. р-ли

11. Провеждане на срещи с класните ръководители, в чийто клас има застрашени или

проявили се ученици, с цел проследяване на развитието на даден проблем, на учениковото

развитие и стимулиране за активизиране в учебната дейност.

Срок: постоянен

Отг.: пед.съв. и уч. психолог

12. Изготвяне от класните ръководители на характеристики на картотекираните ученици,

извършили противообществени прояви (при регистриране на ученици).

Срок: постоянен

Отг.: уч. психолог,

пед. съветник и кл. ръководители

13. Предложения пред директора и Педагогическия съвет за налагане на наказания на ученици

съгласно Правилник за дейността на ПГИ „Алеко Константинов”.

Срок: постоянен

Отг.: уч. психолог,

пед. съветник и кл. ръководители

МЕРОПРИЯТИЯ И ДЕЙНОСТИ С УЧЕНИЦИТЕ

1. Консултации и индивидуална работа с проблемни ученици.

Срок: постоянен

Отг.: пед.съв. и уч. психолог

2. Съдействие за подпомагане на ученици от социално слаби семейства, когато това се явява

предпоставка за извършване на противообществени прояви и престъпления. Подпомагане на

изоставени от родителите ученици.

Срок: постоянен

Отг.: предс. на УКПППУ

3. Работа с ученици, жертва на насилие./при констатирани случаи/

Срок: постоянен

Отг.: пед.съв. и уч. психолог

4. Прилагане на възпитателни мерки спрямо ученици с противообществени прояви и

поставяне под персонално въздействие от страна на специалист или обществен възпитател.

Срок: постоянен

Отг.: предс. на УКПППУ

5. Провеждане на дискусии, прожектиране на филми и други с учениците по теми, свързани с

агресия, наркоманиите, сектите, сексуалното и друг вид насилие, трафик с деца и жени.

Срок: 2-ри учебен срок

Отг.: пед.съв. и уч. Психолог

стр. 78

6. Отбелязване на 31 май – Международен ден за борба с тютюнопушенето.

Срок: 31.V.2015 г.

Отг.: пед.съв. и уч. психолог

7. Отбелязване на 26 юни – Международен ден за борба с наркотиците.

Срок: 26.VІ.2015 г.

Отг.: Р. Карагяурова

8. Запознаване на учениците с Правилника за дейността на училището, Правилника за

вътрешния ред в училище, ППЗНП.

Срок: ІХ.2014 г.

Отг.: уч. психолог,

пед. съветник и кл. ръководители

9. Подпомагане МО на класните ръководители при запознаване на учениците със Закона за

закрила на детето, Всеобщата декларация за правата на детето и закона за защита от

дискриминацията в часа на класа.

Срок: по график през І учeбен срок

Отг.: пед. съв., уч. психолог и кл. р-ли

МЕРОПРИЯТИЯ И ДЕЙНОСТИ С РОДИТЕЛИТЕ

1. Запознаване на родителите с Училищния правилник, ЗНП, ППЗНП, с техните права и

задължения, с правата и задълженията на техните деца като ученици.

Срок: първата родит. среща

Отг.: уч. психолог,

пед. съветник и кл. ръководители

2. Провеждане на системна разяснителна работа с родителите по правни, педагогически и

психологически проблеми. Обезпечаване на родителите на картотекираните ученици с правна

и педагогическа информация.

Срок: постоянен, при необходимост

Отг.: уч. психолог,

пед. съветник и кл. ръководители

3. Привличане на родителите като партньори при осъществяване на превантивна дейност с

учениците за предпазване от противообществени прояви. Провеждане на своевременни и

системни срещи с родителите или настойниците на ученици с рисково поведение.

Срок: постоянен

Отг.: уч. психолог,

пед. съветник и кл. ръководители

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ДЪРЖАВНИ И ОБЩЕСТВЕНИ ОРГАНИ И ОРГАНИЗАЦИИ

1. Координиране дейността на училищната комисия с:

Дирекция “Социално подпомагане” и Отдел “Закрила на детето”

ОбКПППМН

Детска педагогическа стая (ДПС)

РПУ, Прокуратура

обществени организации, обществени възпитатели и психолози

здравни заведения

други.

Срок: постоянен

Отг.: предс. на УКПППУ, кл. р-ли

2. Уведомяване на ОбКПППМН за провинили се в тежка степен ученици; изпращане на

предложения за образуване на възпитателно дело; уведомяване за родители, проявили

нехайство и безотговорност при възпитанието и грижите за децата си.

Срок: постоянен

Отг.: предс. на УКПППУ, кл. р-ли

стр. 79

3. Съвместна работа с ДПС.

Срок: постоянен

Отг.: предс. на УКПППУ

4. Изпращане на предложения до ОбКПППМН, прокуратурата или съда за настаняване на

ученици в специални учебни заведения.

Срок: постоянен

Отг.: предс. на УКПППУ

5. Изпращане на предложения до ДПС за завеждане на отчет на ученици.

Срок: постоянен

Отг.: предс. на УКПППУ

ЗАБЕЛЕЖКА:

Комисията има правото да докладва пред Педагогическия съвет чрез класните

ръководители и предлага на директора за наказания ученици, извършили нарушения.

Комисията отчита дейността си пред Педагогическия съвет един път в годината – в

края на учебната година.

ПРЕДСЕДАТЕЛ НА КОМИСИЯТА: Зейние Мехмед

стр. 80

П Л А Н

ЗА РАБОТА НА УЧИЛИЩНИЯ КООРДИНАЦИОНЕН СЪВЕТ ЗА

ПРЕВЕНЦИЯ НА АГРЕСИЯТА СРЕД УЧЕНИЦИТЕ /УКСПАСУ/

ЗА УЧЕБНА 2014/2015 ГОДИНА.

СЪСТАВ:

Председател: Стиляна Григориева – ПДАСД

Членове: Кристина Капсамунова – педагогически съветник

Светла Стоева – председател на МО на класните ръководители

Зейние Мехмед – училищен психолог

Председателя на Ученическия съвет

І. ОСНОВНА ЦЕЛ

Основна цел в работата на Училищния координационен съвет за превенция на агресията

сред учениците в Професионална гимназия по икономика „Алеко Константинов“ град

Кърджали е намаляне на агресията сред подрастващите и създаване на превантивна среда,

способстваща за това.

ІІ. ОСНОВНИ НАПРАВЛЕНИЯ НА РАБОТАТА

1. Повишаване осведомеността на учениците и родителите по въпроси, засягащи

асоциалното и агресивно поведение на подрастващите, тормоза и насилието сред тях.

2. Включване на ученици в различни форми и групи по интереси, в извънкласни и

извънучилищни дейности през свободното от учебни занятия време.

3. Работа с родителската общност, насочена към превенция на агресивно поведение сред

подрастващите.

4. Работа с извънучилищни институции, обществени организации, Регионалния екип за

превенция на агресията сред учениците в област Кърджали.

ІІІ. ДЕЙНОСТИ ЗА РЕАЛИЗИРАНЕ НА ПЛАНА:

А) Предотвратяване на противообществените прояви сред учениците чрез повишаване на

нивото на информираност на децата и родителите.

1. Провеждане на информационни кампании сред учениците и родителите за превенция на

агресията.

Срок: м.Х.2014 год., при провеждане на

І-ва родителска среща

Отг.: кл.ръководители

2. Информиране на родителите и учениците за най-уязвимите откъм условия за проява на

агресия и тормоз места на територията на град Кърджали и тези с най – висок процент на

агресия, след получаване на необходимата информация от Регионалния екип за превенция на

агресията.

Срок: м. Х.2013 г. - ХІ.2014 г.

Отг.: УКСПАСУ чрез

класните ръководители

3. Провеждане на дискусии и разговори по теми, свързани с училищния тормоз и агресията

сред учениците в час на класа.

Срок: ІІ учебен срок по график по

разпределения на класните р-ли

Отг.: класните ръководители

стр. 81

4. Създаване на единен регистър на училището за вписване на прояви и тормоз сред

учениците в училище.

Срок: м.Х.2014 г.

Отг.: пед. съветник и уч. психолог

5. Проверка оценката на риска от тормоз в училище чрез анкетно проучване.

Срок: м.Х. - ХІ.2014 г.

Отг.: пед. съветник и уч. психолог

Б) Включване на учениците в различни извънкласни форми по интереси във времето, свободно

от учебни занятия.

1. Включване на учениците в различни форми за ИИД по проект „УСПЕХ”.

Срок: м.Х.2014 г.

Отг.: ръководителите на ИИД по проекта

2. Провеждане на обучение на членовете на Ученическия съвет на гимназията и членовете на

ученическите съвети по класове на тема „Заедно за училище без насилие и тормоз”.

Срок: м.ІІІ.2015 г.

Отг.: пед. съветник, УС

В) Работа с родителската общност.

1. Осъществяване на постоянен контакт и индивидуални отношения на класните ръководители

с родители за своевременно уведомяване за възникнали ситуации на тормоз и агресия сред

учениците.

Срок: постоянен

Отг.: кл. ръководители

2. Включване на родители в провеждани мероприятия по теми, свързани с превенция на

тормоза в училище.

Срок: постоянен

Отг.: кл. ръководители

Г) Работа с институции на местно ниво, с функции и правомощия в областта на превенция

на тормоз и агресия сред подрастващите.

1. Незабавно уведомяване на Регионалния екип за превенция на агресията сред учениците при

възникнали ситуации на тормоз и агресия.

Срок: постоянен

Отг.: ръководството на училището

2. Изготвяне на годишен отчет за работа на Училищния координационен съвет за превенция

на агресията сред учениците.

Срок: м.VІ.2015 г.

Отг.: УКСПАСУ

ПРЕДСЕДАТЕЛ: Стиляна Григориева

стр. 82

П Л А Н

ЗА РАБОТАТА НА УЧИЛИЩНАТА БИБЛИОТЕКА

ЗА УЧЕБНАТА 2014/2015 ГОДИНА

І. МИСИЯ:

Осъществяване на библиотечно-информационно обслужване на образователния процес,

обезпечавайки и подпомагайки реализирането на държавните образователни изисквания,

съобразно учебните програми и учебните планове в системата на училищното образование.

Предоставяне на универсална информация чрез различни по тип, вид, тематика, език

документални източници, съдържащи знания и идеи, способстващи за обучението и

самоусъвършенстването на ползвателите на библиотечните материали.

ІІ. ПРИОРИТЕТИ:

1.Училищната библиотека - културен, информационен и образователен център, чието основно

и същностно предназначение е събирането, съхраняването и предоставянето за ползване на

документационни ресурси.

2. Училищната библиотека трябва да способства за упражняването на демократичните права

на гражданите, да осигурява свободен и неограничен достъп до знания, мисъл, култура и

информация.

3. Мотивиране на учениците за четене и развиване на интереса към родната и чуждата

литература

4. Формиране на култура и умения на търсене и ползване на информация, изграждане на

навици за непрекъснато самообразование, подтикване към креативност на ползвателите.

ІІІ. ФУНКЦИИ

1. Информационна – осигурява възможност за работа и използване на всякакъв вид

информация без оглед на нейния вид, форма и носител.

2. Образователна – поддържа и гарантира образователните цели на училището.

3. Културна – развива навици за възприемане на културата, стимулира творческите

способности на учениците, организира мероприятия, възпитаващи у тях културно и социално

самосъзнание и съдейства за емоционалното им израстване.

ІV. ДЕЙНОСТИ:

1.“Моето първо посещение в библиотеката“ - запознаване с правилата за ползване на

училищната библиотека и записване на новопостъпилите ученици за читатели на

библиотеката.

Срок: м. септември 2014 г.

Отг.: библиотекарят

2.Създаване на подходящи условия и оказване на помощ на всички ползватели на

библиотеката за четене и работа.

Срок: постоянен

Отг.: библиотекарят 3. Обогатяване на библиотечния фонд с научна, методическа, дидактическа и

художествена литература и периодични издания, третиращи образователни проблеми.

Срок: постоянен

Отг.: библиотекарят

4. Запознаване на учителите и учениците с новопостъпилата в библиотеката литература и

предоставянето й за ползване.

Срок: постоянен

Отг.: библиотекарят 5. Осигуряване на постоянен контрол по опазването на фонда.

Срок: постоянен

Отг.: библиотекарят

стр. 83

6. Редовно подсещане на закъснелите читатели за връщане на заетите книги.

Срок: постоянен

Отг.: библиотекарят

7. Провеждане на акция „Дари книга за училищната библиотека“.

Срок: постоянен

Отг.: библиотекарят

8. Отбелязване на 23 април – Международният ден на книгата и авторското право.

Срок: м. април 2015 г.

Отг.: библиотекарят

9. Участие в ученическото самоуправление чрез инициативата „Библиотекар за един ден“

Срок: м. май 2015 г.

Отг.: библиотекарят

10. Оказване на помощ и участие в училищни тържества и празници с цел изява на

творческата активност и инициативност на учениците:

Откриване на учебната година;

Ден на независимостта на България;

Европейски ден на езиците;

Ден на програмиста;

Ден на Кърджали;

Ден на народните будители;

Международен ден на толерантността;

Световен ден за борба срещу СПИН;

Ден на банкера;

Международен ден на човешките права;

Рождество Христово;

Свети Валентин;

Годишнина от обесването на В. Левски;

Национален празник на Р България;

Международен ден в памет на жертвите на холокоста и спасяването на

българските евреи;

Международен ден срещу расизма и дискриминацията;

Великден;

Международен ден на Земята;

Международен ден на книгата и авторското право;

Ден на Европа;

Патронен празник и изпращане на абитуриентите;

Ден на славянската писменост и българската култура;

Световен ден без тютюнев дим;

Международен ден за опазване на околната среда;

Ден на икономиста;

Световен ден на бежанците;

Международен ден за борба срещу наркотиците.

Срок: по график

Отг.: библиотекарят

11. Отчет-анализ на работата на училищната библиотека.

Срок: м. юли 2015 г.

Отг.: библиотекарят

БИБЛИОТЕКАР: Валентина Коларова

стр. 84

П Л А Н

НА КОМИСИЯТА ЗА ПОДДЪРЖАНЕ И ОБОГАТЯВАНЕ

НА МАТЕРИАЛНО-ТЕХНИЧЕСКАТА БАЗА

ЗА УЧЕБНАТА 2014/2015 ГОДИНА

СЪСТАВ НА КОМИСИЯТА:

Председател: Стиляна Григориева

Членове: 1. Миглена Конникова

2. Димка Акалиева

3. Рамадан Рашид

І. ЦЕЛИ: 1. Поддържане и опазване на материално-техническата база на училището.

2. Обогатяване на материално-техническата база.

3. Поддържане и хигиенизиране на двора.

ІІ. МЕРОПРИЯТИЯ:

1. Профилактика на ел.инсталацията и компютрите в компютърните кабинети и УТФ.

Срок: постоянен

Отг.: ел.техник, М.Мехмед

2. Проверка сигурността на спортните съоръжения във физкултурния салон и двора на

училището.

Срок: до 11.ІХ.2014 г.

Отг. Ст. Григориева, учителите по ФВС

3. Извършване на измервания на факторите на работна среда, заземителна инсталация и др.

Срок: м.ІХ-м.ХІ.2014 г.

Отг. Ст. Григориева

4. Поддържане и опазване на инвентара и хигиената в училище.

Срок: постоянен

Отг.: домакин, учениците,

педагогически и непедагогически персонал

5. Поддържане, обогатяване и хигиенизиране на МТБ в частта:

а/ кабинет по химия:

- ремонт на дестилатор;

- монтаж на вратички под мивките;

- доставка и монтаж на лаптоп и мултимедия

Срок: м.ІХ.2014 г.-м.VІ.2015 г.

Отг.: Д. Акалиева, Р. Рашид, М.Мехмед

б/ физкултурен салон:

- закупуване на необходимите спортни принадлежности и уреди;

- демонтаж, доставка и монтаж на дюшеме във физкултурен салон;

- ремонт на подово покритие, измазване и боядисване на съблекални към

физкултурен салон;

- ремонт на санитарни възли, умивалници и бани в съблекални към

физкулутрен салон

Срок: м.ІХ –м.VІ.2015 год.

Отг.: домакин,Р. Вели, Ст. Григориева,

учителите по ФВС

в/ компютърни кабинети и УТФ:

- закупуване на компютри, монитори и принтери при отпускане на средства;

- измазване и боядисване

стр. 85

- подмяна на луминисцентни лампи в каб. 46

Срок: м.Х.2014 г. –м.VІ.2015 год.

Отг.: М.Мехмед, Ст. Григориева

г/ класни стаи, коридори и кабинети:

- закупуване на интерактивни дъски, лаптопи и мултимедии при отпускане

на средства;

Срок: м.ІХ.2014 г. –м.VІ.2015 год.

Отг.: М.Мехмед, Ст. Григориева

- измазване и боядисване на стени и тавани в класни стаи и коридори;

Срок: м.ІХ –м.VІ.2015 год.

Отг.: домакин, Р. Вели

- измазване и боядисване на стени и тавани в кабинети

Срок: ІХ -VІ.2015 год.

Отг.: домакин, Р. Вели

- подмяна на счупени прозорци в класни стаи и коридори

Срок: м.ІХ –м.VІ.2015 год.

Отг.: домакин

- доставка и монтаж на външни щори

Срок: м.ІХ. 2014 год.

Отг.: домакин,Ст. Григориева

д/ парокотелно помещение:

- измазване и боядисване на стени и таван

Срок: м.ХІ.2014 г.- м..VІ.2015 год.

Отг. домакин, Р. Рашид, Р. Вели

- поставяне на схема за евакуация в парокотелно помещение

Срок: м.ІХ .2014 год.

Отг. домакин, Р. Рашид,

Ст. Григориева

- поставяне на стъкло на прозорец в парокотелно помещение

Срок: м.Х.2014 г.- м..VІ.2015 г.

Отг. Ст. Григориева, Р. Рашид

6. Доставка и монтаж на шкафове за учителска стая и класни стаи.

Срок: м. Х.2014 г.- м.VІ.2015

Отг. домакин, Р. Рашид, Р. Вели,

Ст. Григориева

7. Ремонт на санитарни възли при отпускане на средства и други текущи ремонти

Срок: м.ІХ .2014 г.

Отг.домакин,Р.Вели, Ст. Григориева

8. Изграждане на стена и доставка и монтаж на пожароустойчива врата по предписание на

РС „Пожарна безопасност и защита на населението”

Срок: м.ІХ.2014 г.-Х.2014 г.

Отг. домакин, Ст. Григориева

9. Монтиране на евакуационно осветление в сградата на училището по необходимост или по

предписание от РС „Пожарна безопасност и защита на населението”.

Срок:м. ІХ.2014 г.

Отг. домакин, Ст. Григориева

10. Доставка и монтаж на брави тип „антипаник” на крайните евакуационни изходи на

сградата по предписание на РС „Пожарна безопасност и защита на населението”.

Срок: м.Х-м.І.2015 г.

Отг. домакин, Ст. Григориева

стр. 86

11. Ремонт на Актова зала – измазване на стени, монтиране на окачен таван, смяна на подово

покритие при отпускане на средства.

Срок: м. Х.2014 г.- м..VІ.2015

Отг. домакин, Р. Рашид, Р. Вели,

Ст. Григориева 12. Саниране на сградата - топлоизолация, подмяна на водосточни тръби при отпускане на

средства.

Срок: м.Х.2014 г.- м..VІ.2015 г.

Отг. домакин, Ст. Григориева

13. Цялостен или частичен ремонт на покрив (хидроизолация и/или топлоизолация)

Срок: м.ІХ – м. VІІ.2015 г.

Отг. домакин, Ст. Григориева

14. Демонтаж, доставка и монтаж на радиатори при необходимост

Срок: м.Х.2014 г.- м.VІ.2015 г.

Отг. домакин, Р. Рашид,

Ст. Григориева

15. Изграждане на асансьорна уредба в училището.

Срок: м.Х – м. ХІІ.2014 г.

Отг. домакин, Ст. Григориева

16. Хигиенизиране и поддържане на двора:

- измазване на оградата около двора на училището

Срок: м.ІV.2015 г.

Отг.домакин, Р.Вели,

Ст. Григориева

- почистване на двора

Срок: постоянен

Отг.: домакин, чистачки

- прекопаване на засадените площи в двора на училището.

Срок: постоянен

Отг.: домакин, чистачки

- поддържане на беседката, алеите и района около нея.

Срок: постоянен

Отг.: домакин, чистачки

- ремонт на спортните площадки на двора (при отпускане на средства)

Срок: м.Х -VІ.2015 г.

Отг.: Д.Акалиева,

Ст. Григориева, учителите по ФВС

- подмяна на лампи за дворно осветление

Срок: м.Х -VІ.2015 г.

Отг.: Д.Акалиева, ел.техник

17. Извършване на други ремонти и подмяна на оборудване при отпускане на средства и по

предписания на контролни органи.

ПРЕДСЕДАТЕЛ НА КОМИСИЯТА: Стиляна Григориева

стр. 87

П Л А Н НА КОМИСИЯТА ПО ОХРАНА НА ТРУДА И ЗАЩИТА ПРИ БЕДСТВИЯ

ЗА УЧЕБНАТА 2014/2015 ГОДИНА

КОМИСИЯ:

ПРЕДСЕДАТЕЛ: Ст. Григориева

ЧЛЕНОВЕ: Кр. Капсамунова

Ст. Иванов

К. Ангелов

В. Деликирова

Д. Акалиева

Р. Карагяурова

І. Характеристика на дейността на комисията по охрана на труда и защита при бедствия

1. Комисията по охрана на труда работи съобразно нормативната уредба за осигуряване на

безопасни условия на обучение, възпитание и труд.

2. Обучението по охрана на труда и защита при бедствия се осъществява по учебни програми

за обучение на ученици за действия при бедствия.

3. Занятията се провеждат от класните ръководители в часа на класа, съгласно утвърдения

график за провеждане на занятията или във време и място, съобразено с конкретните

условия на обучение.

4. Комисията по охрана на труда и защита при бедствия подпомага класните ръководители

при обучението на учениците за защита при бедствия и следи за спазване на

изискванията за безопасни условия на възпитание, обучение и труд.

ІІ. Цели и задачи:

1. Формиране у учениците на съзнателно и отговорно отношение към въпросите за личната

безопасност и тази на околните. Придобиване на основни знания и умения, на култура на

поведение за оцеляване в бедствени ситуации, за тяхното разпознаване, оценка и оказване на

първа помощ.

2. Придобиване на психологическа устойчивост към стреса и готовност за адекватно

поведение при в ежедневните контакти с техниката, с природата и хората.

3. Запознаване с основните характеристики на производствени аварии, природни и социални

бедствия и пожари в училище, региона и страната.Способите за тяхното предотвратяване и

защита на човека от въздействия с опасен характер, предизвикани от различни източници.

4. Подпомагане на класните ръководители при създаване на условия за безопасно възпитание,

обучение и труд.

5. Да се ограничи достъпа на съмнителни лица в сградата на училището във връзка със

спазване на пропускателния режим, превенция от терористични и други нападения, оставяне в

училище на съмнителни пратки и обемисти багажи, видеонаблюдение в и около сградата.

6. Усвояване на основните законови и подзаконови нормативни изисквания, нормите,

правилата и мерките за безопасен и здравословен труд.

7. Поддържане на необходимото ниво на знания и придобиване на нови знания и умения по

безопасност и здраве при работа на работещите в съответствие с изискванията на съответната

професия и спазване на всички изисквания за безопасност и здраве при работа.

ІІІ. Дейности и мероприятия

1. Да се проведе учебна евакуация от училищната сграда на учениците, педагогическия и

непедагогическия персонал, съгласно чл.11,ал.8 във връзка с чл.9,ал.1,т.4 от Наредба № Із –

2377/15.09.2011 за правилата и нормите за пожарна безопасност при експлоатация на обектите

/ПНПБЕО//ДВ бр.81 /18.10. 2011 г. с изм. и допълнения

Срок: по утвърдения график

Отг.: Ст. Григориева, кл. ръководители

стр. 88

2. В часовете на класния ръководител да се разгледат задължителните теми по Гражданска

защита и пожарна безопасност.

Срок: по утвърдения график

Отг.: Ст. Григориева, кл. ръководители

3. В часа на класа да се проведат Общоучилищните практически занятия с учениците,

педагогическия и непедагогическия персонал по Гражданска защита.

Срок: ХІІ.2014 г.-V.2015 г.(по график)

Отг.: Ст. Григориева, класните ръковнодители

4. При организиране на екскурзии, походи, наблюдения и други мероприятия извън училище

учениците и учителите да бъдат инструктирани от помощник-директора по административно-

стопанската дейност срещу личен подпис. Ръководителите на групите за провеждане на

екскурзии и други мероприятия извън училище представят данни за изготвяне на

задължителната документация съгласно Вътрешните правила за организиране и провеждане

на детски ученически отдих и туризъм по Наредба № 2 /24.04.1997 г. за организиране и

провеждане на детски ученически отдих и туризъм с изм. и допълнение.

Срок: постоянен

Отг.: ръководителят на групата

5. Обстоен оглед на сградата във връзка с наличие на изсъхнали дървета, надвиснали опасни

клони и метални обшивки на покрива на сградата, наличие на гнезда на опасни насекоми -

оси, стършели, застрашаващи сигурността на учениците и персонала.

Срок: до 11.ІХ.2014 г.

Отг. Ст. Григориева 6. Да се извършва начален и периодичен инструктаж по безопасност и здраве при работа и

пожарна безопасност с учителите и непедагогическия персонал.

Срок: съгласно наредбата за инструктажа

Отг.: Ст. Григориева 7. Да се извършва начален и периодичен инструктаж на учениците по безопасност и здраве и

пожарна безопасност.

Срок: м. ІХ.2014 г. – м. І- ІV.2015 г.

Отг.: Ст. Григориева, кл. ръководители

8. Да се изготвят и проведат инструктажи с учениците за безопасна работа в кабинета по

химия, компютърните кабинети, УТФ, фитнес залата и физкултурния салон.

Срок: м. ІХ.2014 г.

Отг.: Преподавателите по съответните

предмети

9. Да се извърши проверка на сградата и съоръженията в училището и да се осигурят условия

за пожарна безопасност.

Срок: до 11.ІХ.2014 г.

Отг.: Ст. Григориева, Д.Акалиева, Р. Рашид

10. Да се осигурят условия за санитарно-хигиенно, битово и медицинско обслужване на

учениците, педагогическия и непедагогическия персонал.

Срок: постоянен

Отг.: мед. сестра, Д. Акалиева

11. Да се изготви план за работа при есенно-зимни условия.

Срок: 14.Х.2014 г.

Отг.: Ст. Григориева, Д.Акалиева

12. Да се поддържат постоянно проходими и чисти пътищата за евакуация, коридорите,

стълбищата и изходите на училището.

Срок: постоянен

Отг.: Д.Акалиева, чистачките

стр. 89

13. След приключване на учебните занятия учителите, чистачките и портиерите да проверяват

за забравени включени електрически уреди, осветление и учебно-технически средства.

Срок: постоянен

Отг.: Д.Акалиева, портиерите,

учителите за часа

14. При зимни условия да се почиства от снега площадката и стълбите пред централния вход,

изходите на сградата и тротоара в близост до училището.

Срок: ХІ.2014 г.-ІІІ. 2015 г.

Отг.: Д.Акалиева, портиерите, чистачките

15. Да се изготви списък на местата с локално отопление, вида на ел.уредите и отговорниците

за тяхното ползване. Да се проведе инструктаж за ползването на ел.уредите от персонала.

Срок: до 05.ХІ.2014 г.

Отг.: Д.Акалиева, Ст. Григориева

16. Да се създадат безопасни условия на обучение и труд при извършване на ремонтни

дейности от външни изпълнители. Пребиваващите за извършване на ремонтни дейности

външни лица да бъдат инструктирани за безопасни условия на труд.

Срок: постоянен

Отг.: Ст. Григориева, Д. Акалиева

17. Да не се допуска паркирането на коли в двора на училището, освен моторните превозни

средства, които доставят гориво или при необходимост при извършване на ремонтни

дейности.

Срок: постоянен

Отг. портиерите 18. Да се проведе практическо занятие за работа с наличните противопожарни уреди и

съоръжения с групите за противопожарна защита.

Срок: 18. ХІІ.2014 г.

Отг.: Ст. Иванов

ПРЕДСЕДАТЕЛ НА КОМИСИЯТА: СТИЛЯНА ГРИГОРИЕВА

стр. 90

ПРОГРАМА

ЗА ПОДОБРЯВАНЕ БЕЗОПАСНОСТТА НА ДВИЖЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ ПО

ПЪТИЩАТА ЗА УЧЕБНАТА 2014/2015 Г.

Комисия по БДП:

Председател: Стефан Иванов

Членове: Цветанка Крачунова

Кирчо Ангелов

I. Цел на програмата:

1. Възпитание и обучение на учениците по правилата на пътно движение.

2. Повишаване на транспортната култура и дисциплина на учениците с цел намаляване

произшествията по пътя.

3. Дидактическо осигуряване на възпитанието и обучението по безопасност на движението по

пътищата.

4. Разширяване на формите на взаимодействие с родители, училищно настоятелство и

специализирани органи за решаване на конкретни проблеми по безопасността на движението.

II. Дейности по програмата:

1. Във връзка с акцията на МВР „ Децата тръгват на училище! Да ги пазим на пътя!” в

часа на класа класните ръководители да запознаят учениците с пътно- транспортната

обстановка в района на училището – да се обърне внимание на опасните пешеходни преходи,

кръстовища и спирки на градския транспорт в района близо до училище.

Срок:09.2014г

Отг. Кл. ръководители

2. Запознаване на учениците в часа на класа с Проект’’Информирани и здрави’’ на

Министерство на здравеопазването - Национална кампания за ограничаване на транспортния

травматизъм.

- травми при неспазване на правилата за движение по пътищата

Срок: 10.2014г

Отг. Кл. ръководители –VІІІ, ІХ кл.

- травми при управление на МПС с несъобразена скорост

Срок:11.2014г

Отг.Кл. ръководители – Х, ХІ, ХІІ кл.

- травми при управление на МПС след употреба на алкохол и психотропни вещества

Срок:03.2015г

Отг.Кл. ръководители - Х, ХІ, ХІІ кл.

3. Провеждане на среща - разговор с представител на РПУ - Кърджали, служба КАТ, за

запознаване на новоприетите ученици с правилата за поведение и действия на учениците, като

пешеходци, велосипедисти и шофьори.

Срок:10-2014г.

Отг.С. Иванов

4. На среща с родителите да се акцентира върху поведението на учениците, като участници в

пътното движение с цел намаляване вероятността от ПТП. В началото на учебната година да

се избере най-късия и безопасен маршрут за отиване и връщане от училище.

Срок: 10.2014г

Отг. Кл. ръководители

5. Чрез вестник "Млад икономист" да продължи популяризирането на Програмата за БДП.

Срок: Постоянен

Отг.Р.Дамянова

стр. 91

6. В края на всеки срок да се извърши тестова проверка от класните ръководители за знанията

по БДП на новоприетите ученици от VІІІ клас.

Срок: 02-06.2015г.

Отг. Кл. ръководители

7. Участие в регионални кампании по опазване на участниците в движението по пътищата.

Отг. Цв. Крачунова

К. Ангелов

8. В програмата „Без свободен час" да се продължи работата по темата ''Как да окажем първа

помощ при ПТП.

Срок:Постоянен

Отг. Всички учители

9. Преди всяко организирано напускане на училищната сграда (екскурзии, походи,

наблюдения и други) да се провеждат разговори с учениците за припомняне на правилата за

безопасно движение по пътищата.

Срок:Постоянен

Отг. Всички учители

10. Ежедневно провеждане на петминутка по БДП в последния час за деня в VІІІа и VІІІб клас.

Срок: постоянен

Отг:учителите, преподаващи в VІІІа,б кл.

11. Провеждане на състезание “ Да запазим децата на пътя “ между ученици от ПГТ “Проф. д-

р Асен Златаров ” и ПГИ “ Алеко Константинов ‘’ .

Срок: 04.04.2015

Отг: С. Иванов, С. Хаджиева

ЗАБЕЛЕЖКА: Планът е отворен за допълнения и изменения.

ПРЕДСЕДАТЕЛ НА КОМИСИЯТА: Стефан Иванов

стр. 92

Г Р А Ф И К ЗА ПРОВЕЖДАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА ДЕЙСТВИЯ

ПРИ БЕДСТВИЯ, АВАРИИ, КАТАСТРОФИ И ПОЖАРИ

ПРЕЗ УЧЕБНАТА 2014/2015 ГОДИНА

№

ПО

РЕД

ТЕМА КЛАС ДАТА

1. Учебна евакуация от училищната

сграда на учениците,

педагогическия и

непедагогическия персонал ( чл.11,ал.8 във връзка с чл.9,ал.1, т.4 от

Наредба № Із – 2377/15.09.2011 за

правилата и нормите за пожарна

безопасност при експлоатация на

обектите /ПНПБЕО//ДВ бр.81 /18.10.

2011 г.) с изм. и допълнение

От 8-ми до 12-ти

клас 25.09.2014 г.

2. Правила за поведение и действия

на учениците при бедствия, аварии

и катастрофи. Обобщаващо

занятие.

(1 учебен час)

8 а,б 06.11.2014 г.

3. Производствени аварии свързани с

изтичане на токсични вещества и

защита от тях. Отравяне с

токсични вещества. Поведение и

първа помощ.

(1 учебен час)

9 а,б,в,г 06.11.2014 г.

4. Изучаване и практическо

усвояване на училищните планове

за действия при бедствия, аварии,

катастрофи и пожари.

(1 учебен час)

8 а,б 11.12.2014 г.

5. Изучаване и практическо

усвояване на училищните планове

за действия при бедствия, аварии,

катастрофи и пожари.

(1 учебен час)

9 а,б,в,г 11.12.2014 г.

6. Общоучилищно занятие на тема –

„Действие на учащите се,

педагогическия и непедагогически

персонал при пожар в сградата на

училището“

От 8-ми до 12-ти

клас 18.12.2014 г.

стр. 93

7. Поведение при пожар.

Използване на противопожарни

уреди и съоръжения.

(1 учебен час)

8 а,б 12.02.2015 г.

8. Пожарна опасност на полимерните

материали.

Защита от продуктите на горене

(1 учебен час)

9 а,б,в,г 12.02.2015 г.

9. Общоучилищно занятие на тема-

Действие на учащите се,

педагогически и непедагогически

персонал при

радиоактивно замърсяване

От 8-ми до 12-ти

клас 19.03.2015 г.

10. Клинична и биологична смърт.

Съживяване при клинична смърт:

изкуствено дишане и външно

притискане на сърцето.

Поведение и първа помощ при

удавяне, задушаване и поразяване

от електрически ток.

(2 учебни часа)

8 а,б

23.04.2015 г.

14.05.2015 г.

11. Радиоактивност, радиоактивни

вещества и начини за защита от

тях.

(1 учебен час)

9 а,б,в,г 23.04.2015 г.

12. Действия при бедствия и аварии -

комплексно теоретико-практическо

занятие

/5 учебни часа/

10 а,б,в,г 23.04.2015 г.

13. Първа помощ при наранявания на

меките тъкани и кости.

Практическо занятие.

/1 учебен час/

9 а,б,в,г 14.05.2015 г.

ИЗГОТВИЛ: Стиляна Григориева - ПДАСД

стр. 94

Г Р А Ф И К

ЗА ПРОВЕЖДАНЕ НА ЧАСОВЕТЕ ПО БЕЗОПАСНОСТ НА

ДВИЖЕНИЕТО

ПРЕЗ УЧЕБНАТА 2014/2015 Г. – VІІІ А И VІІІ

Б КЛАС

№

Тема

Срок

VІІІ А VІІІ

Б

1 Особености на движението извън населено

място – формиране на понятия за видове извън

градски пътища, платно и банкет, правила за

движение

16.10.2014 г.

23.10.2014 г.

2 Правила за движение по автомагистрала.

Анализ и оценка на поведението на участници

в движението при различни пътни условия

13.11.2014 г.

20.11.2014 г.

3 Особености на движението извън населено

място – тест

15.01.2015 г.

22.01.2015 г.

4 Преминаване през жп прелез: запознаване с

основните понятия – бализи, бариери,

сигнализация

05.02.2015 г.

26.02.2015 г.

5 Опасности при преминаване през жп прелез.

Поведение на пешеходците

12.03.2015 г.

07.05.2015 г.

6

Преминаване през жп прелез – тест 30.04.2015 г. 28.05.2015 г.

Графикът е изготвен съгласно Учебна програма по БДП на МОН – 2003 г.

Изготвил: Събина Хаджиева

стр. 95

СПОРТЕН КАЛЕНДАР

Професионална гимназия по икономика

“Алеко Константинов” град Кърджали

за учебната 2014/2015 година

І. ЦЕЛИ НА ОБУЧЕНИЕТО ПО ФИЗИЧЕСКО ВЪЗПИТАНИЕ И СПОРТ

1. Задълбочаване на знанията и усъвършенстване на спортната техника, тактика

и физическа дееспособност на учениците.

2. Подобряване на технико-тактическата подготовка и волевите качества на

учениците.

3. Формиране на способности за самооценка на постиженията, самостоятелност

и умения за работа в училищни и извънучилищни дейности.

ІІ. ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ:

1. Овладяване на разнообразна и ефективна техника – тактическа подготовка.

2. Класиране в общински, областни, зонални и републикански състезания по

различен вид спорт.

ІІІ. ДЕЙНОСТИ:

СПОРТНА ДЕЙНОСТ СРОК ОРГАНИЗИРА МЯСТО НА

ПРОВЕЖДАНЕ

І. Футбол

1. Турнир между 10-ти и 11-ти

клас момчета.

2. Участие в Общинско

първенство.

Октомври

2014

Ст. Иванов

Общ. Кърджали

1.Спортна площадка

2.Стадион

„Горубсо”

ІІ. Баскетбол

Турнир между 9-10 и 11-12клас

момчета.

Ноември

2014

Ст. Иванов

Кр. Стоев

Физкултурен салон

ІІІ. Волейбол

1. Турнир между 8-ми и 9-ти

клас момчета и момичета.

2. Участие в Общинско

Първенство.

Октомври

2014

Декември

2014

Ст. Иванов

Кр. Стоев

Общ. Кърджали

1. Физкултурен

салон

2. Спортна зала

„Арпезос”

ІV. Тенис на маса

Индивидуален турнир.

Февруари

2015

Ст. Иванов

Кр. Стоев

Физкултурен салон

V. Лека атлетика

Общински крос

Април 2015 Община

Кърджали

Ст. Иванов

Кр. Стоев

Парк „Простор”

VI. Волейболна среща между

учители и ученици по случай

патронния празник на

училището.

Януари 2015

Ст. Иванов

Кр. Стоев

1.Физкултурен

салон

ИЗГОТВИЛИ: Стефан Иванов, Красимир Стоев

стр. 96

П Л А Н

ЗА КОНТРОЛНАТА ДЕЙНОСТ НА ПОМОЩНИК-ДИРЕКТОРА

ПО УЧЕБНАТА ДЕЙНОСТ ЗА УЧЕБНАТА 2014/2015 ГОДИНА

I. Цел на контролната дейност.

Прилагане и изпълнение на държавните образователни изисквания.

II. Обект на контролната дейност.

1. Учебната, педагогическата и организационната дейност на учителите.

2. Резултатите от учебната дейност на учениците.

III. Методи на контролна дейност.

1. Наблюдения в часове.

2. Проучване и анализ на документацията, свързана с осъществяване на различни дейности в

училище.

3. Провеждане на контролни работи и тестове за проверка, регистриране и оценяване на

резултатите от дейността на учители и ученици.

IV. Форми на контрол.

А. Педагогически контрол

1. Превантивни проверки.

1.1. Провеждане на срещи и разговори с учители, родители и ученици.

Срок: постоянен

1.2. Провеждане на разговори с МО по предмети във връзка с проблеми, свързани с

преподаването, учебници, форми на оценяване и др.

Срок: постоянен 1.3. Проверка на равнището на знания по отделните предмети на входно ниво.

Срок: м. Х.2014 г.

2. Текущи проверки

2.1. Проверка на учебно-възпитателната работа на учителите чрез посещения в часовете по

предмети от:

задължителна общообразователна подготовка (ЗП);

задължителноизбираема подготовка (ЗИП);

свободноизбираема подготовка (СИП);

задължителна професионална подготовка (ЗПП);

в часа на класа.

Срок: най-малко по веднъж на година

Б. Административен контрол

1. Проверка на училищната документация:

дневници:

– ритмичност на изпитванията;

Срок – веднъж на учебен срок

– проверка на нанесените, сумирани и пренесени отсъствия и

съответствието им с ученическите книжки;

Срок – веднъж на учебен срок

– документите за извинение на отсъствията;

Срок – веднъж на учебен срок

ученически книжки – за редовното нанасяне на оценки, отсъствия, наказания

и лични карти на учениците;

Срок – веднъж на учебен срок

материална книга – за редовното нанасяне на взетия материал, отсъстващите

учители, причините за това и заместващите ги колеги;

Срок: ежедневно

стр. 97

книга за подлежащите на задължително обучение деца до 16 – годишна

възраст и съответствието й с документите, отразяващи движението на учениците и дневниците

на паралелките;

Срок: м.Х.2014 г./за новоприетите/, м.VІІ.2015 г.

лични картони на учениците:

- в дневна форма на обучение:

Срок: м.Х.2014 г. – за VІІІ и ІХ класове; м.ІІ.2015 г.;

м.V-VІ.2015г. за ХІІ кл.; м.VІІ.2015 год. за остан. паралелки;

- в задочна и самостоятелна форма на обучение:

Срок: 10 дни след всяка сесия;

регистрационни книги за издадени документи за завършена степен на

образование и за придобита професионална квалификация;

Срок: след всяка сесия

протоколите от изпитите /зрелостни, поправителни, приравнителни,

изпити в самостоятелна форма на обучение/;

Срок: след всяка сесия

проверка на спазването и изпълнението на учебните планове и програми;

Срок: веднъж на учебен срок

проверка на документите, отразяващи отсъствието на учителите през

текущия месец и съответствието им със задължителната училищна документация /материална

книга и дневници/;

Срок: веднъж на учебен срок

проверка на наложените наказания в съответствие с ППЗНП и

Правилника на училището и отразяването им в задължителната училищна документация.

Срок: веднъж на учебен срок

2. Проверка на системата за дежурство в училище, спазване графика за времетраене на

учебните часове, трудовата дисциплина и длъжностните характеристики на учителите.

Срок: ежедневно

3. Изпълнение на седмичното разписание.

Срок: ежедневно

4. Спазване на Правилника за вътрешния трудов ред.

Срок: ежедневно

5. Проверка на издаваните документи на учениците – свидетелства, дипломи, удостоверения.

Срок: преди издаване на такива

6. Проверка на правилното водене и съхранение на училищния архив.

Срок: в края уч. година

7. Проверка на годишните разпределения на учителите и плановете на класните

ръководители и съответствието им при попълване на материалната книга

Срок: веднъж на учебен срок

ПОМОЩНИК - ДИРЕКТОР ПО УЧЕБНАТА ДЕЙНОСТ: Петя Николова

стр. 98

П Л А Н ЗА ДЕЙНОСТТА НА ПОМОЩНИК-ДИРЕКТОРА

ПО АДМИНИСТРАТИВНО-СТОПАНСКАТА ДЕЙНОСТ

ЗА УЧЕБНАТА 2014/2015 ГОДИНА

І. Цел на контролната дейност.

Подпомагане на директора при организирането и контрола на административно-

стопанската дейност в училищетo. Спазване и изпълнение на основните нормативни актове и

изисквания.

ІІ. Обект и предмет на контролната дейност.

1. Работата на непедагогическия персонал.

2. Воденето и съхраняването на документацията по трудовоправните отношения с персонала.

3. Снабдяването на училището с учебна и училищна документация, учебно-технически

средства и материали.

4. Изпълнението на текущите и основните ремонти.

5. Опазване, ремонтиране, разширяване и обогатяване на материално-техническата база.

6. Контрол по спазване на изискванията за безопасни условия на възпитание, обучение и труд.

7. Спазване на изискванията на Районна здравна инспекция /РЗИ/, Дирекция „Инспекция по

труда”, гр. Кърджали, РС “Пожарна безопасност и защита на населението” при работа в

учебното заведение.

ІІІ. Форми на контрол и график на контролната дейност.

1. Проверка по спазването на изискванията на Правилника за вътрешния трудов ред и Кодекса

на труда от непедагогическия персонал.

Срок: ежеседмично

2. Проверка за спазване Правилника за осигуряване на здравословни и безопасни условия на

възпитание, обучение и труд от педагогическия и непедагогическия персонал.

Срок: ежемесечно

3. Проверка готовността на съоръженията за извършваните дейности при природни

бедствия, аварии и противопожарна защита.

Срок: м. ІХ.2014 г., ІV.2015 г.

4. Проверка на спазването на длъжностните характеристики и изпълнението на възложената

работа.

Срок: м.Х.2014 г.

5. Проверка на поддържаната хигиена в училищната сграда и двора.

Срок: ежеседмично,

съвместно с мед. сестра

6. Проверка спазването на утвърдените месечни графици за денонощната охрана.

Срок: ежемесечно

7. Проверка по спазването на пропускателния режим в училището.

Срок: ежеседмично

8. Проверка на условията за работа през есенно-зимния период.

Срок: м. Х. 2014 г.

9. Проверка на водената документация от техническия секретар.

Срок: м. Х.2014 г.

10. Проверка на необходимостта на училището от учебна и училищна документация за

учебния процес.

Срок: м. ІХ.2014 г.,V.2015 год.

11. Проверка на спазването на инструкциите за безопасна работа с ел.уреди през

отоплителния сезон.

стр. 99

Срок: м. ХІ. 2014 - м.ІІІ.2015 г.

12. Проверка на водената документация от административния секретар.

Срок: м. ХІІ.2014 г.

13. Проверка на личните дела на персонала.

Срок: м. І.2015 г.

14. Проверка на сключените трудови договори и допълнителни споразумения.

Срок: м. І.2015 г.

15. Проверка на съхранението на училищната документация.

Срок: м. ІІ.2015 г.

16. Проверка на използването, съхраняването и воденето на документацията в

библиотеката.

Срок: м. ІІІ.2015 г.

17. Проверка на воденето и попълването на трудовите книжки.

Срок: м. ІІІ.2015 г.

18. Проверка на водената документация от личен състав.

Срок: м. ІV.2015 г.

19. Проверка на съхранението на учебната документация.

Срок: м. ІV.2015 г.

20. Проверка на водената документация за спазване изискванията на Районна здравна

инспекция /РЗИ/, РС „Пожарна безопасност и защита на населението”, Дирекция „Инспекция

по труда”.

Срок: м. V.2015 г.

21. Проверка на специализираните кабинети, хранилища, учебно-технически

средства и материали.

Срок: ежемесечен

22. Проверка на системата за дежурство в училище – учители и чистачки.

Срок: ежеседмично

ИЗГОТВИЛ: Стиляна Григориева - ПДАСД

стр. 100

П Л А Н

ЗА КОНТРОЛНАТА ДЕЙНОСТ

НА КЕРА АНГЕЛОВА ПЕТРОВА

ДИРЕКТОР НА ПРОФЕСИОНАЛНА ГИМНАЗИЯ ПО ИКОНОМИКА

“АЛЕКО КОНСТАНТИНОВ” – КЪРДЖАЛИ

ЗА УЧЕБНАТА 2014/2015 ГОДИНА

Настоящият план за контролната дейност на директора е изготвен и

съобразен с Инструкция № 1/23.01.1995 г. и чл.147, ал. 1 от Правилника за прилагане на

Закона за народната просвета. Членовете на педагогическия колектив са запознати с

плана за контролната дейност на директора на проведено заседание на педагогическия

съвет – Протокол № 16/12.09.2014 г.

НА КОНТРОЛ ПОДЛЕЖАТ СЛЕДНИТЕ ДЕЙНОСТИ, ОСЪЩЕСТВЯВАНИ В

УЧИЛИЩЕТО:

– учебно-възпитателна;

– квалификационна;

– административно-стопанска;

– социално-битова и стопанска;

– финансова.

І. ЦЕЛ НА КОНТРОЛНАТА ДЕЙНОСТ

Осигуряване на условия в училището за осъществяване на държавната политика в

областта на образованието. Постигане на държавните образователни изисквания и реализация

на учебните планове и програми, съгласно съществуващите нормативни документи.

ІІ. ЗАДАЧИ НА КОНТРОЛНАТА ДЕЙНОСТ

1. Повишаване ефективността на обучението.

2. Намаляване броя на отпадналите ученици.

ІІІ. ОБЕКТ И ПРЕДМЕТ НА КОНТРОЛНАТА ДЕЙНОСТ

1. Учебната дейност на учениците и техните учебни резултати.

2. Учебно-преподавателската (педагогическа, методическа, организационна и

квалификационната дейност на учителите).

3. Работата на помощник-директорите, педагогическия съветник, училищния психолог и

ръководителя на компютърните кабинети.

4. Работата на обслужващия и помощния персонал.

ІV. МЕТОДИ НА КОНТРОЛ

1. Непосредствени наблюдения.

2. Проверка на документацията, свързана с осъществяването на различните дейности в

училище.

V. ОРГАНИЗАЦИЯ НА КОНТРОЛНАТА ДЕЙНОСТ, ОТНОСНО:

1. Прилагането и изпълнението на държавните образователни изисквания, на нормативните

и поднормативните актове в средното образование.

2. Спазване на училищния правилник, правилника за вътрешния трудов ред в училището и

трудовата дисциплина.

3. Спазване на седмичното разписание и дневният режим на институцията.

4. Учебно-възпитателната работа по отделните учебни предмети съвместно с експерти от

РИО и МОН.

5. Изпълнението на решенията на педагогическия съвет .

6. Дейността на помощник-директорите, педагогическия, административния и помощен

персонал.

стр. 101

7. Административната и стопанската дейност.

8. Опазване и обогатяване на материално-техническата база.

9. Изпълнение на наложени наказания.

10. Изпълнение на бюджета.

11. Готовността за действие в екстремни ситуации.

VІ. ФОРМИ НА КОНТРОЛ И ГРАФИК НА КОНТРОЛНАТА ДЕЙНОСТ

1. ПЕДАГОГИЧЕСКИ КОНТРОЛ

1.1. ПРЕВАНТИВНИ ПРОВЕРКИ

1.1.1. Проверка на резултатите от входното и междинно ниво на учениците по отделните

учебни предмети.

Срок: м. октомври и края на

І-ви учебен срок

1.1.2. Проверка на резултатите от изходно ниво на учениците.

Срок: две седмици преди

края на учебната

година за всяка паралелка

1.2. ТЕМАТИЧНИ ПРОВЕРКИ

1.2.1. Мотивиране на учениците за ефективно участие в УВП чрез прилагане на интерактивни

форми на обучение.

Срок: м. март

1.3. ТЕКУЩИ ПРОВЕРКИ – ПРОВЕЖДАТ СЕ, ЗА ДА МОЖЕ ВСЕКИ УЧИТЕЛ ДА

БЪДЕ ПОСЕТЕН НАЙ – МАЛКО ЕДИН ПЪТ В ГОДИНАТА

1.3.1. Проверка за готовността на учители и ученици за провеждане на ефективен учебен

процес.

Срок: постоянен

1.3.2. Проверка върху ритмичността на изпитванията.

Срок: постоянен

1.3.3. Контрол върху работата с изявените ученици – олимпиади, състезания, конкурси и

други.

Срок: постоянен

1.3.4. Контрол върху работата с изоставащите ученици и проведената допълнителна работа

от учителите.

Срок: постоянен

1.3.5. Проверка върху провеждането и оценяването на класните работи на учениците по

български език, математика и чужди езици.

Срок: постоянен

1.3.6. Проверка на посещаемостта, организацията и провеждането на часовете по СИП.

Срок: постоянен

1.3.6.1. Посещение на учебни часове по задължителна общообразователна подготовка /ЗП/ и

задължителна професионална подготовка /ЗПП/

Срок: постоянен

1.3.7. Проверка върху организацията на учебно-възпителната работа по учебни предмети от

задължителноизбираемата подготовка /ЗИП/ чрез посещение на учебни часове.

Срок: постоянен

1.3.8. Контрол върху провеждането на различните видове изпити:

- държавни зрелостни Срок: постоянен

- държавни за придобиване на ПКС Срок: постоянен

- поправителни Срок: постоянен

- приравнителни Срок: постоянен

- за промяна на оценки Срок: постоянен

стр. 102

1.3.10. Проверка на изпълнението на препоръките към работата на учителите, дадени от

експерти от РИО и МОН.

Срок: постоянен

1.3.11. Контрол върху организацията и провеждането на училищните тържества, праз-ници,

ритуали, изложби и конкурси, съдействащи за развитие и укрепване на общоучилищния дух и

за изява на интересите и способностите на учениците.

Срок: постоянен

1.3.12.Контрол върху провеждането и резултатите от вътрешно-училищните олимпиади.

Срок: постоянен

1.3.13. Контрол върху работата на учителите с родителите: провеждане на II час на класа,

родителски срещи, връзка на училището със семейството.

Срок: постоянен

1.3.14.Контрол на дейността, свързана с факторите от социалната среда, извънучилищните

звена и специализираните органи.

Срок: постоянен

1.3.15. Контрол на дейността на методическите обединения и постоянните комисии.

Срок: постоянен

2. АДМИНИСТРАТИВЕН КОНТРОЛ

2.1. ПРОВЕРКА НА УЧИЛИЩНАТА ДОКУМЕНТАЦИЯ, СВЪРЗАНА С УЧЕБНИЯ

ПРОЦЕС - ИЗВЪРШВА СЕ ВЕДНЪЖ НА УЧЕБЕН СРОК

2.1.1. Годишните разпределения на учебния материал по учебни предмети.

Срок: при утвърждаването им от директора в

началото на учебната година и при посещения в

учебни часове на конкретния учител –

най-малко веднъж на учебна година.

2.1.2. Годишните разпределения и съответствието им с материалната книга за взетите учебни

часове.

Срок: постоянен

2.1.3. Проверка на плановете на класните ръководители.

Срок: при утвърждаването им от директора

в началото на учебната година и при

посещения в Часа на класа на

конкретния класен ръководител

2.1.4. Проверка на плановете на класните ръководители и съответствието им при попълването

на материалната книга за взетия учебен материал.

Срок: постоянен

2.1.5. Проверка на плановете на методическите обединения и водената от тях документация.

Срок: постоянен

2.1.6. Проверка на плановете и документацията на постоянните комисии.

Срок: постоянен

2.1.7. Проверка на изпълнението на учебните програми за задължителноизбираема подготовка

/ЗИП/.

Срок: Представят се на старши експертите

ОСО,ПО при представяне на Списък-

Образец 1, утвърждават се от началника на

РИО, съгласно чл.102/3/ от ППЗНП

2.1.8. Проверка на изпълнението на учебните програми по свободноизбираема подготовка.

Срок: при утвърждаването им от директора

в началото на учебната година и при

посещение на учебни часове на конкретния учител

2.1.9. Проверка на дневниците на паралелките.

стр. 103

Срок: постоянен

2.1.10. Проверка на съответствието годишните разпределения с материалната книга за взетия

учебен материал.

Срок: постоянен

2.1.11. Проверка на дневниците на паралелките и съответствието им с книгата за подлежащите

на задължително обучение ученици, регистрационната книга за издадените документи за

завършена степен на образование или придобита професионална квалификация.

Срок: постоянен

2.1.12. Проверка на материалната книга за взетите часове.

Срок: ежедневно

2.1.13. Проверка на материалната книга и съответствието й с дневниците на паралелките,

годишните разпределения, седмичното разписание, лекторската книга и заповедната книга.

Срок: постоянен

2.1.14. Проверка на воденето на книгата с протоколите от заседанията на педагогическия

съвет.

Срок: постоянен

2.1.15. Проверка на личните картони на учениците от VІІІ до последния клас и съответствието

им с водената задължителна училищна документация.

Срок: постоянен

2.1.16. Проверка на ученическите книжки.

Срок: м.октомври,

февруари, май, юли

2.1.17. Проверка на книгата за подлежащи на задължително обучение ученици.

Срок: м.октомври

2.1.18. Проверка на книгата за подлежащи и съответствието й с документите, свърза-ни с

преместването на учениците и дневниците на паралелките

Срок: постоянен

2.1.19. Проверка на протоколите от проведените изпити.

Срок: постоянен

2.1.20. Проверка на протоколите от проведените изпити и съответствието им със заповедната

книга.

Срок: постоянен

2.1.21. Проверка на регистрационната книга за издадените документи за завършена степен на

образование или придобита професионална квалификация и съответствието й с дневниците на

паралелките, книгата за подлежащи на задължително обучение ученици, издадените

документи за завършена степен на образование или придобита професионална квалификация,

личните картони за учениците от ІХ до последния клас и ученическите книжки.

Срок: постоянен

2.1.22. Проверка на воденето на летописната книга.

Срок: м.юли

2.1.23. Проверка на издадените удостоверения за завършен клас и съответствието им с другата

училищна документация.

Срок: постоянен

2.1.24. Проверка на издадените свидетелства за завършено основно образование и

съответствието им с попълнената училищна документация.

Срок: м. юли

2.1.25. Проверка на издадените дипломи за завършено средно образование и съответствието

им с останалата задължителна училищна документация.

Срок: м. юли

2.1.26. Проверка на Списък – образец № 1.

Срок: постоянен

стр. 104

2.2. ПРОВЕРКА НА ДРУГАТА ДОКУМЕНТАЦИЯ

2.2.1. Проверка на воденето на документация:

- Входящ-изходящ дневник.

Срок: постоянен

- Книга за регистриране на заповедите на директора и приложените заповеди към нея.

Срок: постоянен

- Книга за начален инструктаж по безопасност, хигиена на труда и проти-вопожарна

охрана.

Срок: постоянен

- Книга за инструктаж на работното място по безопасност, хигиена на труда,

противопожарна охрана.

Срок: постоянен

- Книга за периодичен инструктаж на работното място по безопасност, хигиена на

труда, противопожарна охрана.

Срок: постоянен

- Книга за извънреден инструктаж на работното място по безопасност, хигиена на

труда, противопожарна охрана.

Срок: постоянен

- Актова книга за трудови злополуки.

Срок: постоянен - Инвентарна книга.

Срок: постоянен - Отчет за касовото изпълнение на бюджета.

Срок: постоянен

- Книга за контролната дейност на помощник-директорите.

Срок: постоянен

2.2.2. Проверка на воденето и съхраняването на документацията по трудово-правните

отношения с персонала:

- Състоянието на личните дела

Срок: постоянен

- Личните дела и съответствието им със заповедната книга, ведомостите за заплати и

други.

Срок: постоянен

2.2.3. Проверка на документацията, свързана с финансовата дейност:

- Лекторска книга.

Срок: постоянен

- Книга за регистриране на даренията.

Срок: постоянен

- Ведомости заплати. Срок: постоянен

- Изготвеното писмено разписание на длъжностите и работните заплати и

съответствието му с другата документация.

Срок: при всяка промяна

2.3. ПРОВЕРКА ПО СОЦИАЛНО - БИТОВАТА И СТОПАНСКАТА ДЕЙНОСТ

2.3.1. Дейността на обслужващия и помощния персонал.

Срок: постоянен

2.3.2. Изпълнението на текущите и основните ремонти.

Срок: постоянен

2.3.3. Разширяването и опазването на материално-техническата база и поддържане

състоянието на училищната сграда.

Срок: постоянен

стр. 105

2.3.4. Спазването на изискванията за техническата безопасност, охрана на труда и

противопожарната охрана от учениците и училищния персонал.

Срок: постоянен

2.3.5. Спазване и изпълнение на плана за хигиенизиране на училищната сграда и дворните

площи.

Срок: постоянен

2.3.6. Изпълнението на препоръките и изискванията на специализираните органи: РЗИ, РС

„ПБЗН”, РДВР, Дирекция „Инспекция по труда“ и др.

Срок: постоянен

2.4. ПРОВЕРКИ ПО СПАЗВАНЕТО НА:

2.4.1. Правилника за вътрешния трудов ред в училището, длъжностните характеристики и

изискванията за трудовата дисциплина.

Срок: постоянен

2.4.2. Училищния правилник.

Срок: постоянен

2.4.3. Графика за дежурство.

Срок: постоянен

2.4.4. Графика за времетраенето на учебните часове.

Срок: постоянен

2.4.5. Графика за провеждане на консултации с учениците.

Срок:постоянен

2.4.6. Графика на учебния процес.

Срок: постоянен

2.4.7.Правилника за осигуряване на безопасни условия на възпитание, обучение и труд.

Срок: постоянен

2.4.8. Седмичното разписание.

Срок: постоянен

2.5. ПРОВЕРКИ ПО ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ПРЕПОРЪКИТЕ, ДАДЕНИ ОТ ЕКСПЕРТИ

ОТ РИО И МОН

Срок: постоянен

Резултатите от контролната дейност се отчитат на заседание на Педагогическия съвет след І

учебен срок и в края на учебната година.

ДИРЕКТОР: Kера Петрова