Итоговый урок по теме «Атмосфера»(дистанционное обучение)

Мамичева Е.А., учитель географииМУВК «Престиж»

Цель урока – обобщить изученный материал по теме «Атмосфера»

Задачи: 1. Отработать освоение учащимися основных

понятий по теме.2. Продолжить работу по формированию

умений учащихся устанавливать причинно-следственные связи.

3. Отработать решение задач по изученной теме.

4. Продолжить работу по активизации познавательного интереса к предмету.

Оборудование: компьютер

Уважаемые учащиеся 6 класса!

Предлагаю Вам выполнить следующие задания с целью проверки самостоятельно изученного материала по теме «Атмосфера».

Ответы заносить в специальный бланк, который прилагается к презентации.

Бланк с ответами высылать на электронный адрес: mamic-elena@yandex.ru

Работа с понятиями «Найди пару»ПОНЯТИЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ

1. Погода А. воздушная оболочка Земли

2. Атмосфера Б. нижний слой атмосферы

3. Климат В. ветер, меняющий направление дважды в год

4. Ветер Г. многолетний режим погоды

5. Муссон Д. состояние тропосферы в данном месте в данное время

6. Атмосферное давление Е. график, показывающий направление ветров

7. Годовая амплитуда Ж. сила, с которой воздух давит на земную поверхность

8. Абсолютная влажность З. движение воздуха в горизонтальном направлении

9. Тропосфера И. разница между самым теплым и самым холодным месяцем года

10. Роза ветров К. количество водяного пара в граммах в 1 м куб воздуха

Продолжи предложение

1. Количество водяного пара в воздухе зависит от ____?2. С поднятием вверх температура изменяется каждую

____ на ____?3. С поднятием вверх атмосферное давление изменяется

каждые ____ на ____ ?4. При вращении Земли вокруг Солнца происходит ____ ?5. Воздух нагревается от ____ ?6. На экваторе зона ____ атмосферного давления?7. Главная причина образования ветра ____ ?8. Бриз – это ____ ?9. Основные климатические пояса ____ ?10. Переходные климатические пояса ____ ?

Найди пару (рисунок - функции)

1

2

3

4

5

А. количество осадков

Б. температура воздуха

В. направление ветра

Г. атмосферное давление

Д. влажность воздуха

Найди лишнее слово

1. Дождь, град, бриз, иней, снег

2. Роса, дождь, снег, ливень

3. Бриз, дождь, муссон, ветер

4. Роса, иней, дождь, туман

5. Барометр, термометр, компас, флюгер

Установите причинно-следственные связи

1. Почему в квартире форточки в окнах вверху, а батареи отопления внизу?

2. Почему вода в реках летним вечером, как парное молоко?

3. Почему перед дождем ласточки летают низко над землей?

Реши задачку

1. Чему равна амплитуда колебания температуры и средняя суточная температура, если температурные показатели за сутки следующие:

0 ч – (+4ºС)

6 Ч - 0ºС

12 Ч – (+10ºС)

18 Ч – (+5ºС)

Реши задачку1.

h = 3000м; t - ?

t = + 20ºC

3.h - ?; 460 мм.рт.ст

760 мм.рт.ст

2.h = 3000м; t - ?

t = + 20ºC

Общий выводЗапишите значение атмосферы