603989 AC32D Bilousova t f Kaledarne Planuvannya Nimecka Mova Yak Persha

2

ISBN

978-617-00-0867-1

Білоусова Т. Ф.

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© Білоусова Т. Ф

., 2011©

ТОВ

«Видавнича група “О

снова”», 2011

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клас 3

Німецька як перша іНоземНа мова

2 клас

№ та дата Підтема Фонетика Граматичний

матеріалЛексичний

матеріал Читання Письмо Аудіювання Мовлення Домашнє завдання

Thema 1. Du unD ich

1 Hallo! Ich heiße Tim

С. 6–7 Ich heiße Tim Hallo! Ich heiße…Впр. 1, с. 7.Впр. 3, с. 8

Впр. 2, с. 7 Впр. 4, с. 8 Скажи, як тебе звуть.Запитай свого сусіда.Вивчити віршик.Впр. 3, с. 8

2 Guten Tag, Frau Baum!

Das ist… Guten Tag, Frau…, herr…!Guten morgen, guten Tag, guten abend, gute nacht.Впр. 2, с. 9.Впр. 3, с. 10, 11

Впр. 4, с. 12 Вивчити віршик.Впр. 4, с. 12.Навчитися вітатися вранці, удень, увечері, уночі

3 Wir zählen und rechnen

Впр. 3, с. 13

Числівники 0–6.Впр. 1, 4, с. 13

Впр. 2, с. 13.Впр. 5, с. 14

Впр. 6, с. 14 Числівники.Впр. 1, с. 13.Вивчити лічилки.Впр. 2, с. 13

4 Wir zählen und rechnen

Впр. 8, 9, с. 15 Впр. 7, с. 15 Впр. 6, с. 14.Числівники написати.Впр. 8, с. 15

5 Hallo! Wie geht’s?

Впр. 1, с. 16.Впр. 2, 3, с. 17

Впр. 4, с. 18 Зробити ляльки, с. 73–74.В и в ч и т и п і с е н ь к у .Впр. 1, с. 16

6 Wir wiederho-len. Test 1

Порахуй, с. 20–21

7 Резервний урок

4

Кале

нд

арн

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лануван

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ова




Thema 2. meine Familie unD meine FreunDe

1 Ich und meine Familie

С. 22–23 Das ist…Das sind…Присвійний при слівник mein.Впр. 3, 4, с. 24

С. 22 Впр. 1, с. 23

Впр. 2, с. 4 Впр. 2, с. 23 Впр. 1, 2, 3, с. 4–5.Вивчити слова

2 Ich und meine Familie

Аа, Оо, nn Wie ist er / sie? Впр. 5, с. 25.Впр. 7, с. 26

Впр. 2, с. 5 Впр. 6, с. 14

Впр. 8, с. 27 Впр. 1, 3, 4, с. 6.Вивчити вірш.Впр. 7, с. 26

3 Was spielen die Kinder?

Впр. 1, с. 28

Впр. 2, с. 28 Впр. 1, с. 28

Впр. 2, с. 6 Впр. 4, с. 29

4 Was spielen die Kinder?

Впр. 5, с. 29

Впр. 4, с. 31 Впр. 5, с. 29

Впр. 2, с. 8.Впр. 4, с. 8

Впр. 4, с. 8 Впр. 1, 3, с. 6–7

5 Wir zählen und rechnen weiter

Впр. 1, с. 30

Числівники 7–12.Впр. 2, с. 30

Впр. 5, с. 10

Впр. 2, с. 9.Впр. 7, с. 11.Впр. 8, с. 11

Впр. 3, с. 30.Впр. 5, с. 31

Впр. 1, 3, 4, с. 9–10

6 Wir zählen und rechnen weiter

Впр. 9, с. 33

Впр. 7, с. 32.Впр. 9, с. 33

Впр. 3, с. 12 Впр. 6, с. 31.Впр. 8, с. 33

Впр. 1, с. 11.Впр. 2, 4, с. 12

7 Wie alt bist du? Впр. 1, 2, с. 34

Впр. 3, с. 34 Впр. 1, с. 34.Впр. 3, с. 34.Впр. 6, с. 14

Впр. 2, с. 13.Впр. 5, с. 14

Впр. 4, с. 35 Впр. 1, 4, с. 13

8 Wir wiederho-len.Test 2

Впр. 7, 8, с. 14

Thema 3. Schule

1 mein Klassen-zimmer

Впр. 1, с. 38.Впр. 2, с. 39

Das ist ein, eine… Опис малюнків, с. 38 Впр. 1, с. 38

Впр. 2, 3, с. 16

Впр. 3, с. 39 Впр. 1, с. 15.Впр. 3, 4, с. 16

Нім

ец

ька як пе

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зем

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ова. 2

клас 5




2 mein Klassen-zimmer

Впр. 4, с. 40

Питальні ре чення без питального слова

Впр. 3, 4, с. 17 Впр. 4, с. 40

Впр. 1, с. 16 Впр. 5, с. 40 Впр. 2, с. 17.Впр. 5, 6, с. 18

3 Wir lesen und schreiben

Впр. 6, с. 41

Питальні ре чення з питаль ним словом Wo?

Впр. 3, с. 19.Впр. 4, с. 19

Впр. 6, с. 41

Впр. 2, с. 19.Впр. 6, с. 20

Впр. 7, с. 41 Впр. 1, с. 18.Впр. 5, с. 20

4 Wir lesen und sprechen

Впр. 8, с. 41

Впр. 8, с. 41.Впр. 4, с. 21

Впр. 2, 3, с. 21

Впр. 9, с. 42 Впр. 1, с. 21.Впр. 5, с. 22

5 meine Schulsa-chen

Впр. 1, с. 43.Впр. 2, с. 44

Артиклі озна чені й неозначені

Слова, с. 43.Впр. 4, с. 44.Впр. 5, с. 45

Впр. 1, с. 43

Впр. 2, с. 23.Впр. 3, с. 23.Впр. 2, 3, с. 24– 25

Впр. 3, с. 44.Впр. 5, 7, с. 45

Впр. 1, с. 22.Впр. 4, с. 23

6 Schulfächer Впр. 4, с. 47

Впр. 1, с. 46.Впр. 5, с. 47.Впр. 6, с. 27

Впр. 1, 2, 3, с. 27

Впр. 1, 2, с. 46.Впр. 4, 5, с. 25

Впр. 6, с. 26.Впр. 4, 5, с. 26.Впр. 7, с. 28

7 in der Stunde Präsens дієслів.Впр. 2, с. 49.Впр. 2, с. 28

Слова, с. 47–48 Впр. 3, с. 49

Впр. 1, с. 28.Впр. 4, с. 29

Впр. 4, с. 49.Впр. 6 (а, в), с. 30

Впр. 3, с. 29.Впр. 5, с. 29.Впр. 7, 8, с. 30


Повторення. Літери та їх сполучення


Thema 4. im WinTer

1 Der Winter Впр. 1, с. 52.Впр. 2, с. 53

Впр. 3, 4, с. 53 Впр. 1, с. 52

Впр. 2, с. 32.Впр. 7, с. 33.Впр. 3, с. 32

Впр. 1, с. 31.Впр. 4, с. 32.Впр. 6, с. 33

2 Winterfeste Впр. 6, с. 54

Впр. 8, с. 55 Впр. 5, с. 54.Впр. 9, с. 55.Впр. 10, с. 56

Впр. 12, с. 57.Впр. 8, с. 33.Впр. 11, с. 34

Впр. 7, с. 55.Впр. 11, с. 57

Впр. 10, с. 34.Впр. 9, 12, с. 34

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Кале

нд

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лануван

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3 O, Tannenbaum Артиклі Впр. 2, с. 58 Впр. 1, с. 57.Впр. 3, с. 58

Впр. 2, с. 35.Впр. 3, с. 36

Впр. 4, 5, с. 59

Впр. 1, с. 53.Впр. 4, с. 56

4 Wir zählen weiter

Впр. 6 (а), с. 60

Числівники 13–20.Впр. 9, с. 61.Впр. 10, с. 61

Впр. 6 (в), с. 60 Впр. 6 (а), с. 60

Впр. 7, с. 38 Впр. 7, с. 61.Впр. 12, с. 62

Впр. 6, с. 37.Впр. 8, 9, с. 38

5 Was machst du im Winter gern?

Впр. 1, с. 63

Слова, с. 63.Впр. 2 (а), с. 64

Впр. 1, с. 63

Впр. 1, с. 39.Впр. 4, с. 40

Впр. 2 (в), 3, с. 64.Впр. 4, 5, с. 65

Впр. 3, с. 40.Впр. 5, с. 41.Впр. 6, с. 41

6 Wir wiederholen.Test 4

Впр. 7, с. 41


Thema 5. FreizeiT

1 auf dem Spiel-platz

Впр. 1, с. 69

Змінювання дієслова за особами.Впр. 2, с. 43

Слова, с. 68.Впр. 3, с. 43

Впр. 2, 3, с. 69

Впр. 4, 5, с. 70

Впр. 1, с. 42.Вивчити лічилку.Впр. 2, с. 69

2 auf dem Spiel-platz

Впр. 6, с. 71 Впр. 7, 8, с. 72

Впр. 4, с. 44.Скласти запитання й відповіді за таблицею.Впр. 8, с. 72

3. Spielsachen Слова, с. 73–75

Означені й не озна чені артиклі в akkus.Впр. 1, с. 74.Впр. 5, с. 45

Слова, с. 73–74 Впр. 2, с. 45 Впр. 2, с. 75.Впр. 3, с. 76

Впр. 1, с. 44.Впр. 3, 4, с. 45

4 Spielsachen ein — kein.Дієслово haben.Präsens.Впр. 4, с. 76

Впр. 7, с. 46 Впр. 5, с. 77 Впр. 8, с. 46.Впр. 9, с. 47

5 Meine und dei-ne Spiel sachen

Впр. 1, с. 78

Антоніми:neu — alt,lang — kurz,ganz — kaputt,sauber — schmutzig.Присвійні займенники mein — dein.Впр. 3, с. 79

Впр. 1, с. 78 Впр. 3, с. 79

Впр. 2, с. 48 Впр. 4, с. 79 Впр. 2, 3, с. 48

Нім

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ька як пе

рш

а іно

зем

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ова. 2

клас 7





Виконати завдання, с. 82–83

Thema 6. Der menSch

1 mein Körper Впр. 1, с. 85

Дієслово sein та його змінювання за особами в Präsens

С. 84 (слова) Впр. 2, с. 85

Впр. 2, с. 50 Впр. 3, 4, с. 86

Впр. 1, с. 49.Впр. 3, 4, с. 50

2 mein Körper Антоніми:hübsch — hässlich,rund — schmal Впр. 7, с. 87

Впр. 5, с. 87.dick — dünn,lustig — traurig

Впр. 8, 9 (а), с. 88

Впр. 10, с. 88.Розповідь про себе.Впр. 9 (в), с. 88

3 au, es tut weh Складні іменники.Впр. 1, с. 89

hallo, wie geht’s? au, ich habe Fieber und halsschmer-zen. Bist du krank? das Thermometer, die Tropfen, die Tabletten

Впр. 3, с. 90

Впр. 1, с. 51 Впр. 2, с. 89

Впр. 4, с. 90 Впр. 2, 4, с. 52

4 au, es tut weh Відмінювання дієслова messen за особами в Prä-sens

Впр. 5 (а, в), с. 91.Впр. 7, с. 92

Впр. 3, с. 52 Впр. 6, с. 91 Впр. 8, с. 92.Вивчити дієслова

5 Meine Kleidung Впр. 1, с. 94

Множина іменників Слова, с. 93 Впр. 2, с. 94

Впр. 3, с. 94 Впр. 1, 2, с. 53

6 Meine Kleidung Was möchtet ihr? Дієслово tragen та його змі ню вання за особа ми в Präsens

Впр. 9 (а, в), с. 98

Впр. 6, с. 97 Впр. 4, с. 96.Впр. 5, 7, 8, с. 97

Впр. 9 (в), с. 99

7 essen und Trin-ken

Впр. 1, 3, с. 100

Впр. 4, с. 100 Впр. 3, с. 54 Впр. 2, с. 100

Впр. 5, 6, с. 100

Впр. 2, 4, с. 54


Написати відповідь “Was brauchst du?”, с. 102–103

Thema 7. naTur unD umWelT

1 haustiere Впр. 1, с. 105.Впр. 5 (а, в), с. 106

Множина.Впр. 4, с. 105

С. 104–105, слова Впр. 3, с. 105

Впр. 1, с. 55 Впр. 6, с. 106.Впр. 7, с. 107

Впр. 2, 3, с. 56

8

Кале

нд

арн

е п

лануван

ня. Н

іме

цька м

ова




2 haustiere groß — klein, stark — schwach, klug — dumm, laut — leise, böse, schlau.Впр. 10, с. 108.die ratte (die ratten), das Kaninchen, der Käfig

Впр. 9, с. 108

Впр. 5, с. 57 Впр. 8, 11, с. 108

Впр. 4, 6, 7, 8, с. 58

3 mein liebling-stier

Впр. 1, с. 110

der Wellensittich (die Wel-lensittiche), der Papagei (die Papageien), der Fisch (die Fische), die Katze (die Kat-zen), der hund (die hunde), die Schildkröte (die Schild-kröten), der hamster (die hamster), der Frosch (die Frösche), das Glas, der Ka-sten, das aquarium.Впр. 5, с. 110

Впр. 4, 6, с. 110

Впр. 2, с. 60 Впр. 2, 3, с. 110

Впр. 8, с. 111.Впр. 9, с. 112

Впр. 1, с. 59

4 Mein lieblingstier

Wiederholung: Дієслово sein

Впр. 13, с. 113.Впр. 15, с. 114

Впр. 3, с. 61.Впр. 5, с. 61

Впр. 11, с. 112.Впр. 12, с. 113.Впр. 14, 16, с. 114.Впр. 17, 18, с. 115

Впр. 4, с. 61

5 im zoo Впр. 1, с. 117

der Fuchs (die Füchse), das zebra (die zebras), der löwe (die löwen), das Kamel (die Kamel), die Giraffe (die Gi-raffen), der affe (die affen), der hase (die hasen), der Bär (die Bären), der Tiger (die Tiger), der elefant (die ele-fanten), der Wolf (die Wölfe), das nilpferd (die nilpferde), das Krokodil (die Krokodile), das nashorn (die nashörner), die Schlange (die Schlangen)

Впр. 3, с. 117.Впр. 4, с. 118

Впр. 2, с. 63 Впр. 2, с. 117

Впр. 1, 3, с. 63

6 im zoo Впр. 7, с. 118

Впр. 4, с. 64 Впр. 6, с. 118.Впр. 8, 9, с. 119

Впр. 5, 6, 7, с. 65

Нім

ец

ька як пе

рш

а іно

зем

на м

ова. 3

клас 9




7 Wir wiederholen.Test 7


Thema 8. JahreSzeiTen

1 Die vier Jahreszeiten

Впр. 3, с. 125

das Jahr, der himmel, der Winter, der Frühling, das Gras, die Blume (die Blu-men), der herbst, der Sommer

Впр. 1, с. 124

Впр. 3, с. 67 Впр. 2, с. 125

Впр. 1, с. 66

2 Die vier Jahreszeiten

Впр. 6, с. 128

Впр. 4, с. 68 Впр. 4, с. 127.Впр. 7, с. 128

Впр. 5, с. 68.Вивчити назви пір року й місяців

3 Das Wetter das Wetter, die Wolke (die Wolken), der regen; es regnet, der regenbogen; die Sonne, scheint; es is wol-kig, der Wind; es donnert, es blitz; es ist windig.Впр. 1, с. 129.Впр. 4, с. 131

Впр. 1, с. 68 Впр. 2, 3, с. 130

Впр. 2, с. 68

4 Das Wetter Впр. 6, с. 132

Впр. 5, с. 131

Впр. 3, с. 70

5 Ostern Впр. 4, с. 133

Ostern.Впр. 1, с. 133

Впр. 2, с. 133

Впр. 3, 5, с. 133

6 Wir wiederholen Spiel, с. 134–135.Test 8

3 клас


матеріал Лексичний матеріал Читання Письмо Аудію-вання Мовлення Домашнє

завдання

Thema 1. WieDer in Der Schule

1 Wir gehen in die Schule

Впр. 1, с. 7 Змінювання дієслова gehen за особами.Впр. 3 (b), с. 9

Впр. 2, с. 8. gehen, in die Schule gehen.Впр. 3 (a), с. 9

Впр. 4, с. 9 Впр. 1, 2, с. 3.Впр. 5, с. 5

Впр. 5, с. 10 Впр. 3, с. 4

10

К

ален

дар

не

план

уванн

я. Нім

ец

ька мо

ва№ та дата Підтема Фонетика Граматичний


завдання2 Wir gehen in

die SchuleВпр. 9, c. 11

Впр. 10, с. 11 nett, freundlich, auch, fleißig, in der Schule, das lied (die lie-der), schön.Впр. 6, с. 10

Впр. 8, 10, с. 11.Впр. 11, с. 12

Впр. 4, с. 4.Впр. 12, с. 13

Впр. 7, с. 10 Впр. 6, 7, с. 5

3 zahlen, zahlen Впр. 1, с. 13

Впр. 2 (a, b), с. 14 das haus (die häuser), die Stra-ße (die Straßen), die adresse

Впр. 3, с. 14.Впр. 4 (b), с. 15

Впр. 1, с. 6.Впр. 2, с. 6

Впр. 4 (a), с. 15

Впр. 5, с. 16 Впр. 3, 4, с. 6.Впр. 5, c. 7

4 in der Stunde Впр. 8, с. 20

Впр. 7, с. 20 Wie viele Stunden? Welche Stun-den? ukrainisch, mathe, Deutsch, Kunst.Впр. 2, с. 17

Впр. 1 (c), с. 16.Впр. 3 (a), с. 17.Впр. 4, с. 19.Впр. 7, с. 20

Впр. 1, 2, с. 7–8

Впр. 3 (b), с. 18.Впр. 5, с. 19.Впр. 6, 9, с. 20

Впр. 2 (c), с. 8.Впр. 3, с. 8

5 in der Stunde Присвійні займенники mein, dein, sein, ihr, unser, euer, ihr.Впр. 13, с. 22

die Deutschlehrerin, der Sport-lehrer

Впр. 14, с. 22.Впр. 16 (a), с. 23

Впр. 4, с. 9

Впр. 10, с. 21.Впр. 15, 16 (b), с. 23

Впр. 5, 6, с. 9

6 Wie ist deine Schule?

Впр. 1, с. 24

Питальні слова wo? und wie?

die Stockwerke, das erdgeschoss, im ersten Stock, im zweiten Stock, im dritten Stock…Впр. 2, с. 24

Впр. 3 (a), 4, с. 25

Впр. 1, 2, с. 10

Впр. 3 (b), с. 25

Впр. 3, с. 11

7 Wie ist deine Schule?

Дієслово sein та його зміню вання за особами.Впр. 6, с. 27

Дієслово sein та його змінювання за особами.Впр. 6, с. 27

der Schüler (die Schüler), die Schülerin (die Schülerinnen).Впр. 5, с. 26

Впр. 8, с. 25 Впр. 5, с. 11

Впр. 9, 10, с. 28

Впр. 4, с. 11

8 Wir wiederholen.Контрольний урок

Впр. 3, с. 13

Thema 2. herBST

1 und der herbst beginnt

Впр. 1, с. 33

Питальні слова wo-hin? i wo? Впр. 3 (а), с. 34.Змінювання діє слова fallen за особами.Впр. 3 (b), с. 34

der herbst, der Wald (die Wäl-der), das Blatt (die Blätter), der Baum (die Bäume), der Gar-ten (die Gärten), der Park (die Parks(e)), die erde, sammeln, bunt

Впр. 2, с. 34 Впр. 2, с. 14.Впр. 3, с. 15

Впр. 4, с. 35

Впр. 3, с. 13

2 und der herbst beginnt

Впр. 8 (b), с. 38 der September, der Oktober, der november

Впр. 6, с. 36. Впр. 8 (a), 9 с. 38

Впр. 4, 5, с. 15

Впр. 10, 11, 12, с. 38

Впр. 6, 7, с. 16

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ова. 3

клас 1

1№ та дата Підтема Фонетика Граматичний


завдання3 zahlen, zahlen Впр. 1,

с. 39Числівники від 21 до 99.Впр. 2, с. 39.Впр. 3, 5, с. 40

das Schaltjahr Впр. 4, с. 40 Впр. 1, с. 16.Впр. 2, с. 17

Впр. 6, с. 40 Впр. 3, с. 17

4 Was können wir im herbst ma-chen?

Впр. 1, с. 41

Впр. 2, с. 41 schlafen, fernsehen, Kastanien sammeln, rad fahren, den Dra-chen steigen lassen, spazieren gehen

Впр. 3, с. 42 Впр. 1 (a, b), с. 18.Впр. 4, с. 20

Впр. 4, с. 42.Впр. 5, 6, с. 43

Впр. 2, 3, с. 19.Впр. 5, с. 20

5 herbstwetter Впр. 1, с. 44

der nebel. es ist neblig. es ist frostig. Der Wind ist eiskalt, die Schneeflocke. Die Schneeflocken fallen auf die er-de. Die erde ist nass, die Pfütze (die Pfützen). auf der erde sind Pfützen.Впр. 2, с. 45. Oft, selten.Впр. 3 (a), с. 45

Впр. 3 (b), с. 46

Впр. 2, с. 21

Впр. 4, с. 46 Впр. 1, с. 21

6 herbstwetter Впр. 6, 7, с. 48

Впр. 4, 5, с. 22

Впр. 5 (a), с. 47.Впр. 5 (b), с. 48

Впр. 3, с. 22

7 Wir wiederho-len.Контрольний урок

Впр. 3, с. 48

Thema 3. GeBurTSTaG

1 Der wievielte ist heute?

Впр. 5 (b), с. 48

Впр. 5 (b), с. 48 Впр. 5 (b), с. 48 Впр. 5 (b), с. 48

Впр. 3, с. 22

Впр. 3, с. 22 Впр. 3, с. 22

2 Wann hast du Geburtstag?

Впр. 1, 2, с. 56

Впр. 3 (a), с. 57

Впр. 1, 2, с. 27

Впр. 3 (b), с. 57.Впр. 4, с. 58

Впр. 3, с. 28. Впр. 5 (a, b), с. 58

3 Einladung die Party (die Partys), eine Party machen, die einladung (die ein-ladungen), kommen.Впр. 4, с. 60

Впр. 1, с. 58 Впр. 3, с. 59

Впр. 2, с. 59 Впр. 1, с. 28

4 Einladung Впр. 5, с. 61 Впр. 6, с. 61.Впр. 7, с. 62

Впр. 8, с. 62

Впр. 2, с. 28.Впр. 3, с. 29

12

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завдання5 Geburtstagsge-

schenkeВпр. 1, с. 63

Повторення. Неозначені артиклі ein, ein, eine

das Geschenk (die Geschenke), die uhr (die uhren), der Fußball (die Fußbälle), der Drachen (die Drachen), das Fahrrad (die Fahr-räder), das Spiel (die Spiele), das Kuscheltier (die Kuscheltiere), der Schi (die Schier), der Schlitt-schuh (die Schlittschuhe), wünschen, schenken

Впр. 3, с. 64 Впр. 1, с. 29

Впр. 2, с. 64. Впр. 2, с. 30

6 Geburtstagsge-schenke

Впр. 5, с. 65 Впр. 2, с. 29

Впр. 6, 7, с. 66

Впр. 8, с. 66

7 zum Geburtstag viel Glück

Впр. 1, с. 67

Особові за ймен ники в Dativ: ich — mir, du — dir, er — ihm, sie — ihr, wir — uns, ihr — euch, sie — ihnen.Впр. 2, с. 67

Впр. 6 (a, b), с. 71 Впр. 5, с. 70 Впр. 1, с. 30

Впр. 3, с. 30.Впр. 4, с. 69

8 zum Geburtstag viel Glück

Впр. 2, с. 30

Впр. 9, с. 72 Впр. 4, с. 31

Впр. 7, 8, с. 72.Впр. 10, с. 73

Впр. 5, 6, с. 31, 32

9 Wir wiederholen.Контрольний урок

Впр. 5, с. 35

Thema 4. in Der FreizeiT

1 unsere hobbys Впр. 1, с. 77

das hobby (die hobbys), das Tanzen, das Sammeln, das ma-len, das Singen.Впр. 2, с. 77

Впр. 4 (a), с. 78

Впр. 1, 2, с. 37

Впр. 3, с. 77.Впр. 4 (b), с. 78

Впр. 5, с. 78.Впр. 3, с. 38

2 Was sammeln wir?

Впр. 1, с. 78

die Briefmarke (die Briefmar-ken), die ansichtskarte (die ansichtskarten), der Sticker (die Sticker), das Bild (die Bilder), die murmel (die murmel), die münze (die münzen), die Figur (die Figuren), das comic (die comics), das abzeichen (die ab-zeichen)

Впр. 2 (a), с. 79

Впр. 1, с. 38. Впр. 2, с. 39

Впр. 1, с. 78

Впр. 2 (b), 3, с. 79.Впр. 6, 7, с. 80

Впр. 3, с. 39.Впр. 4, с. 80

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клас 1



завдання3 Wir tauschen Впр. 1,

с. 81das Verb haben.Впр. 4, с. 82. Впр. 1, с. 40

toll, super, klasse, spitze, prima, interessant.Впр. 2, с. 81

Впр. 6 (a), с. 82

Впр. 1, 2, с. 38.

Впр. 3, 5, 6 (b), с. 82. Впр. 4, с. 40

Впр. 1, с. 38.

4 Wir tauschen Впр. 9 (a), с. 83

Впр. 5, с. 41

Впр. 7, с. 82.Впр. 8, с. 83.Впр. 9 (b), с. 84

Впр. 10, с. 84. Впр. 6, с. 42

5 Wohin können wir gehen?

Впр. 1, с. 85

Впр. 2, с. 42 Wohin gehen wir?, der zirkus (die zirkusse), das Kino (die Ki-nos), das Theater (die Theater), das museum (die museen), das Schwimmbad (die Schwimmbäder), der Sportplatz (die Sportplätze)

Впр. 1, 3, с. 42

Впр. 2 (a), с. 86

Впр. 2 (b, c), 3, 4, 5, с. 87

Впр. 4, 5, с. 43

6 Was spielen wir in der Freizeit?

Впр. 1, с. 88

Прийменник mit (Dat.).Впр. 4, с. 89

Wir spielen… Verstecken, Fin-gen, Tennis, Blindekuh, Gitarre, Fußball

Впр. 2.Впр. 6 (b), с. 90

Впр. 1, 2, 3, с. 88

Впр. 1, с. 38.Впр. 5, с. 90.

Впр. 6 (a), с. 90

7 Was spielen wir in der Freizeit?

Впр. 10, с. 91 Впр. 7. Впр. 1, с. 38. Впр. 11 (a), с. 92

Впр. 1, с. 38.Впр. 11 (b), с. 92

Впр. 6, с. 46


Впр. 3, 4, с. 93

Thema 5. einKauFen

1 Was kostet das? Впр. 1, с. 97.Впр. 1 (a), с. 98

das Geld, ein cent, zehn cent, ein euro, zwei euro, der cent — die cent(s), der euro — die euro(s).Впр. 2, с. 97. Bпр. 4, с. 98

Впр. 3 (a), с. 98

Впр. 1, 2, с. 48

Впр. 5 (a), с. 98

Впр. 3 (b), с. 98.Впр. 6, с. 98

Впр. 3, 4, с. 49

2 Wir gehen in den Super-markt

Впр. 1, с. 101

der Supermarkt (die Super-märkte), der Verkäufer (die Verkäufer), die Verkäuferin (Verkäuferinnen), das Brot, die marmelade, die milch, der Saft, die Wurst (die Würste), der Käse (die Käse), das ei (die eier), der zucker, das Salz, das Gemüse, das Obst, 1 Kilo. Was möchtet ihr?

Впр. 6 (a), с. 102

Впр. 1, с. 49.Впр. 2, с. 50

Впр. 2, с. 101.Впр. 3, 4, 5, с. 102

Впр. 3, с. 50.Впр. 6 (b), с. 103

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завдання3 Wir gehen in

den SupermarktВпр. 8 (a, b), с. 103

Впр. 4, с. 51

Впр. 7 (a, b), с. 103.Впр. 9, с. 104

Впр. 5, 6, с. 51

4 auf dem markt Впр. 3, с. 50

die zitrone (die zitronen), die Traube (die Trauben), die apfelsine (die apfelsinen), die Banane (die Bananen), die Birne (die Birnen), der apfel (die Äpfel), die zwiebel (die zwiebeln), die Gurke (die Gurken), die Tomate (die Tomaten), die möhre (die möhren), die Kar-toffel (die Kartoffeln), der Kohl.Впр. 2, с. 106.reif, süß, frisch, saftig, sauer

Впр. 5 (a), с. 107

Впр. 1, 2, с. 53.Впр. 3, с. 54

Впр. 3, 4, с. 106.Впр. 5 (b), с. 107

Впр. 3, с. 54.Впр. 5, с. 55


Впр. 3, с. 107

Thema 6. BeruFe

1 mein Vater istBauarbeiter

Впр. 3, с. 107

Запитання:Wer ist das? Was ist das? Впр. 1, с. 109

der Beruf (die Berufe), der Pilot (die Piloten), der arzt (die Ärzte), der Sänger (die Sänger), der Bauarbeiter (die Bauarbeiter), der arbeiter (die arbeiter), der Student (die Studenten), der clown (die clowns), der Bauer (die Bauern), der Schneider (die Schneider), der Bäcker (die Bäcker), der Koch (die Kö-che), der Dompteur (die Domp-teure)

Впр. 1, 2, с. 58

Впр. 3, с. 59

2 mein Vater ist Bauarbeiter

Впр. 4 (a), с. 110

Впр. 8 (a), с. 111

Впр. 4, с. 59

Впр. 4 (b), 5, с. 110.Впр. 6, 7, 8 (b), с. 111

Впр. 5, 6, с. 60

3 Sie arbeiten Впр. 1, с. 112

Was machen sie? verkaufen, behandeln, dressieren, pflegen, bauen, studieren, nähen, kochen, backen, fliegen, Späße machen, singen

Впр. 1, 2, с. 60

Впр. 2, 3, с. 114

Впр. 3, 4. Впр. 3, с. 117

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клас 1



завдання4 Sie arbeiten Впр. 4, с. 114 Впр. 6, с. 115 Впр. 5,

с. 62 Впр. 5, 7, с. 115

Впр. 6, с. 62

5 Was möchtest du werden?

Впр. 1, с. 115

Was möchtest du wer-den? — ich möchte Ärztin werden.Впр. 2, c.117

Впр. 5, с. 117 Впр. 4, с. 117.Впр. 6 (a), с. 117

Впр. 1, с. 62. Впр. 3, с. 64

Впр. 3, с. 117.Впр. 6 (b), с. 118

Впр. 2, с. 63.Впр. 4, с. 64


Повторити вивчену лексику


Thema 7. Tiere

1 Tim geht in den zirkus

Впр. 1, с. 123

das Tier (die Tiere), der mor-gen (die morgen), morgens, der mittag, mittags, der nachmittag, nachmittags, der abend (die abende), abends

Впр. 2, с. 124 Впр. 1, с. 66.Впр. 2, с. 67

Впр. 3, с. 121

Впр. 4, с. 125 Впр. 3, с. 67.Впр. 4, 5, с. 68

2 Was machen Tiere im zirkus?

Впр. 2 (a), с. 126

Повторення: дієслово kann.Впр. 3, с. 126

Впр. 2, с. 126.Впр. 4, с. 70

Впр. 2, с. 70

Впр. 1, с. 125

Впр. 4, с. 126. Впр. 5, с. 128

Впр. 1, с. 68.Впр. 3, с. 70

3 Was hat ein Tier?

Впр. 1, с. 128

die haut, das maul (die mäu-ler), der rüssel (die rüssel), der Schnabel (die Schnäbel), der Flügel (die Flügel), die Kralle (die Krallen), die Feder (die Fe-dern), die mähne (die mähnen), der Schwanz (die Schwänze), das Fell, das horn (die hörner), die Pfote (die Pfoten), der Panzer (die Panzer)

Впр. 1, 2, 3, с. 72

Впр. 2, с. 128

Впр. 3, с. 129.Впр. 4, 5 (a, в), с. 130

Впр. 4, 5, с. 73

4 Der löwe ist krank

Впр. 1, с. 131

Питальні слова wer? wem? Означені артиклі в Dativ dem, der, dem.Впр. 2, с. 131

Впр. 1, с. 73

Впр. 3, 4, с. 132

Впр. 2, с. 74

5 Der löwe ist krank

Впр. 6, с. 132 Впр. 7, с. 133 Впр. 3, с. 74

Впр. 5, с. 132.Впр. 8, с. 133

Впр. 4, 5, с. 75

16

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завдання6 Wie sind die

Tiere?Впр. 1, с. 133

die ente (die enten), der Bi-ber (die Biber), die antilope (die antilopen), die elster (die elstern), der Pinguin (die Pin-guine), der Strauß (die Strauße), der Delphin (die Delphine)

Впр. 1, с. 75

Впр. 2, 3, с. 76



Тhema 8. im FrühlinG unD im SOmmer

1 Der Frühling ist da

Впр. 1, с. 139

es taut; die Wiese; die Blumen blühen. Die Blumen wachsen.Впр. 2, с. 140

Впр. 3, с. 140 Впр. 1, с. 79

Впр. 2, с. 80


Змінювання дієслова wachsen за особами. Впр. 4, с. 140.Впр. 7, с. 142

Pflanzen, begießen, graben, säen.Впр. 6, с. 141

Впр. 3, с. 80

Впр. 5, с. 141 Впр. 5, с. 80


Впр. 11 (a), с. 143

Впр. 4, с. 80

Впр. 9, 10, 11 (b), 12, с. 142

Впр. 6, с. 80

4 Der Sommer ist da

Впр. 1, с. 143

Впр. 2, с. 144 Впр. 3 (a), с. 144

Впр. 1, с. 81

Впр. 3 (b), с. 144

Впр. 2, с. 81

5 Der Sommer ist da

der zweig (die zweige), die Krone (die Kronen), der ast (die Äste), der Stamm (die Stämme), der Schmetterling (die Schmetter-linge), die Wurzel (die Wurzeln).Впр. 4 (a), с. 145

Впр. 5, с. 145 Впр. 3, с. 82

Впр. 4 (b), с. 145

Впр. 4, с. 82

6 Bald sind Ferien Впр. 1, с. 146

Futur – майбутній час.Впр. 2, с. 146

das meer (die meere), der Berg (die Berge), baden, wandern, in der Sonne liegen, mit dem auto-bus reisen, in die Berge fahren

Впр. 1, с. 84.Впр. 3, с. 146

Впр. 2, с. 84

7 Bald sind Ferien Повторення: змінювання діє слів за особами. Впр. 3, с. 84

Впр. 5, с. 147 Впр. 6, 7, с. 148

Впр. 4, с. 85.Впр. 5, с. 86

8 Wir wiederholen

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ова. 4

клас 1

74 клас



завдання

Thema 1. Wir TreiBen SPOrT

1 Welcher Sport ist das?

Впр. 1 (a), с. 7

Die Sommersportarten: der Volley-ball, der Basketball, das Badminton, das Tischtennis, die leichtathletik, das Turnen, das Schach. Die Wintersportarten: die eishohoc-key, das rodeln, das Schilaufen, das Schlittschuhlaufen; der Sport, Sport treiben / machen, die Sportart (die Sportarten)

Впр. 3 (a, b), с. 8

Впр. 1, с. 3 Впр. 1 (b), с. 8

Впр. 4, с. 9 Впр. 2, 3, с. 3


Питальні при слівники Welcher? Wel-che? Welches?Впр. 8, с. 11

Впр. 5 (a, b), с. 10 Впр. 4, с. 4 Впр. 6, 7 (a, b), с. 10

Впр. 5, с. 5


Впр. 9, с. 11 Впр. 6, с. 5 Впр. 10, 11, с. 12

Впр. 12, с. 12. Впр. 7, с. 5

4 Sport ist gesund Впр. 3, с. 13

spannend, anstrengend, langweilig, uninteressant. Впр. 2, с. 13.Впр. 4, с. 14

Впр. 1, с. 12 Впр. 1, с. 6 Впр. 2, 3, с. 6

5 Sport ist gesund Впр. 5, с. 14 Впр. 6, с. 14 Впр. 4, с. 7 Впр. 8, с. 15 Впр. 5, с. 7.Впр. 7, с. 15

6 Sport ist gesund Впр. 9, 10 (a), с. 16

Впр. 6, с. 8 Впр. 10 (b), с. 16

Впр. 7, с. 17.Впр. 11, с. 17

7 Das machen wir gern

Впр. 1 (a), с. 17

Ступені порів няння прик метників та прислівників: gern — lieber — am liebsten.Впр. 6, с. 14

in der Turnhalle, um die Wette lau-fen, hochspringen, eine übung tur-nen, an den ringen turnen

Впр. 1 (b), с. 18.Впр. 3 (a), с. 19

Впр. 1, с. 8 Впр. 1 (c), с. 18.Впр. 3 (в), с. 19

Впр. 2, с. 9


Впр. 6 (a), с. 20

Впр. 3, с. 9 Впр. 4, 5, 6 (в), с. 20

Впр. 2, с. 9


Впр. 7, с. 21.Впр. 9 (a), с. 22

Впр. 4, с. 10

Впр. 9 (c), с. 22

Впр. 8, 9 (в), с. 22

10 mein lieblings-sport

Впр. 6, с. 14

Впр. 6, с. 14 Впр. 6, с. 14

Впр. 6, с. 14

Впр. 3, с. 24 Впр. 2, с. 10.Впр. 11

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завдання11 mein lieblings-

sportВпр. 6, с. 14 Впр. 6, с. 14 Впр. 6,

с. 14Впр. 7 (b), с. 26.Впр. 9, с. 27

Впр. 6, с. 25. Впр. 5, с. 12

12 Wir wiederholen. Контрольний урок

Впр. 11, 12, с. 29

Thema 2. mein WOhnOrT

1 in der Stadt und im Dorf

Уживання gibt es з неозначеними артиклями.Впр. 1 (b), 3, с. 34

das rathaus (die rathäuser), der Bahnhof (die Bahnhöfe), die Fabrik (die Fabriken), das Postamt (die Postämte), die apotheke (die apotheken), die Bäckerei (die Bäckereien), die Post, die Bank (die Banken), das museum (die museen), das hotel (die hotels), die Polizei, die Kirche (die Kir-chen), das cafe (die cafes)

Впр. 2, с. 34 Впр. 2, 3, с. 17

Впр. 1 (a), с. 33

Впр. 4, с. 35 Впр. 1, с. 17


Питальні слова was? wo? Впр. 8, с. 36

Впр. 9, с. 37 Впр. 5, с. 35.Впр. 6, с. 36.Впр. 10 (a), с. 37

Впр. 4, с. 17

Впр. 7, с. 36.Впр. 10 (b), с. 37

Впр. 5, с. 18


zum Bahnhof, zur Polizei, zur / auf Bank, Post, die Gaststätte (die Gaststätten), die Bibliothek (die Bi-bliotheken), ins cafe, die Disko (die Diskos), in die Disko

Впр. 6, с. 18

Впр. 11, с. 37.Впр. 13, с. 39

Впр. 7, с. 19.Впр. 12, с. 39

4 Wohin können wir gehen?

Впр. 2 (a), с. 39

Впр. 1, с. 19.Впр. 2, 3, с. 20

Впр. 1, с. 39

Впр. 2 (b, c), 3, 4, 5, с. 40

Впр. 4, 5, с. 21.Впр. 6, с. 41

5 Wo können wir was kaufen?

Впр. 1, с. 42

das Kaufhaus (die Kaufhäuser), die lebensmittel, das Spielzeug, die Fleischerei (die Fleischereien)

Впр. 1, с. 21

Впр. 2, с. 42.Впр. 4, с. 43

Впр. 2, с. 22

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ова. 4

клас 1



завдання6 Wo können wir

was kaufen?Впр. 4, с. 43.Впр. 5, с. 44

Впр. 3, с. 22.Впр. 4, с. 23

Впр. 6, с. 44 Впр. 7, с. 44

7 Wir wiederho-len. Kontroll-stunde

Впр. 6, с. 45

Thema 3. mein hauS

1 Wir wohnen hier

das nest (die neste), das mäuseloch (die mäuselöcher), bequem, gemütlich, das holz, das holzhaus, aus holz

Впр. 3, с. 50 Впр. 1, с. 50

Впр. 1, с. 49

Впр. 2 (a, b), с. 50

Впр. 3, с. 28

2 Wir wohnen hier

das einfamilienhaus, das mehrfami-lienhaus, das hochhaus, das Stein-haus, das Wohnhaus, das Schulhaus, das Kaufhaus.Впр. 5 (a), 6 (a), с. 53

Впр. 6 (b), с. 53

Впр. 4, с. 51

Впр. 5, с. 44.Впр. 5, с. 44

Впр. 4, с. 29

3 Wir wohnen hier

Впр. 9 (a), с. 54.Впр. 10 (a, b), с. 55

Впр. 8, 9 (b), с. 54

Впр. 11, с. 55. Впр. 5, 6, с. 29

4 hier wohne ich Питальні слова wo-hin? wo? Впр. 3, 4, с. 58

die Wohnung (die Wohnungen), das Wohnzimmer (die Wohnzimmer), das Kinderzimmer, das Schlafzimmer, das esszimmer, das Vorzimmer, die Küche (die Küchen), das Badezimmer, die Toilette (die Toiletten), der Balkon (die Balkone).Впр. 2, с. 57

Впр. 5, с. 58 Впр. 1, 2, с. 30

Впр. 1, с. 57

Впр. 3, 4, с. 30

5 hier wohne ich Впр. 7 (a), с. 59

Впр. 5, 6, с. 31

Впр. 7 (b), с. 60

Впр. 6, с. 59.Впр. 9, с. 61. Впр. 7, с. 32

6 unser zimmer Впр. 1, с. 61

die Decke (die Decken), der Spiegel, die Wand (die Wände), die lampe (die lampen), das Bett (die Betten), der Schrank (die Schränke), das Sofa (die Sofas), der Teppich (die Tep-piche), der Tisch (die Tische), der Stuhl (die Stühle), der Fußboden (die Fußböden), der Sessel (die Ses-sel), der Vorhang (die Vorhänge), das Fensterbrett (die Fensterbretter), der Blumentopf (die Blumentöpfe).Впр. 2, с. 62

Впр. 1, 2, с. 33

Впр. 3, с. 62

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завдання7 unser zimmer Впр. 6,

с. 62Вказівні займенники dieser (diese, dieses, diese)

der herd (die herde), die Spüle (die Spülen), der Kühlschrank (die Kühlschränke), der Küchentisch (die Küchentische)

Впр. 8, с. 64 Впр. 4, 5, с. 62

Впр. 4, с. 34

8 unser zimmer Впр. 11 (a, b), с. 67 hängen, legen, liegen, stellen, stehen.Впр. 10, с. 66

9 unser zimmer Опис кімнати Питання за темою Розповідь про кімнату

10 Wir wiederholen1 Kontrollstunde hörverstehen2 Kontrollstunde Schreiben3 Kontrollstunde Sprechen4 Kontrollstunde lesen

Thema 4. Wir Feiern ein FeST

1 martinstag Впр. 1 (a), с. 73

Sant martin, der martinstag (die martingstage), die laterne (die la-ternen), die eltern, der mond

Впр. 1 (b), 3, с. 74

Впр. 1, 2, с. 40

Впр. 2, с. 74.Впр. 4, с. 76

Впр. 4, 5, с. 41

2 advent Впр. 1 (a), с. 76

der adventskranz (die advents-kränze), der adventskalender (die adventskalender), die adventszeit, zünden

Впр. 1 (b), с. 76.Впр. 3, 4, с. 77

Впр. 1, 2, 3, с. 42

Впр. 2, с. 76

Впр. 5, 6, с. 78. Впр. 4, с. 43

3 nikolaustag Впр. 1 (b), с. 78

der Keks (die Kekse), der lebkuchen (die lebkuchen), der nuss (die nüsse), das Schokoherz (die Schokoherzen), der Bart (die Bärte), die rute (die ruten), der Sack (die Säcke).Впр. 1 (c), с. 78

Впр. 4, с. 80 Впр. 1, с. 44

Впр. 1 (а), с. 78

Впр. 2, с. 79.Впр. 3, с. 80

Впр. 1, с. 44

4 nikolaustag Прийменник mit з Dativ.Впр. 1 (b), с. 78

Впр. 5, с. 80.Впр. 6 (b), с. 82

Впр. 3, с. 44

Впр. 7, с. 82 Впр. 5, с. 45

5 nikolaustag Впр. 8, с. 82 Впр. 9, с. 83 Впр. 10, 11, с. 83

Впр. 4, с. 45.Впр. 6, с. 46

6 Weihnachten Впр. 1 (a), с. 84 die Weihnachtssymbole, die Weihnachtsgans, das Weihnachtsgebäck

Впр. 1 (b), с. 84

Впр. 1, с. 46

Впр. 2, с. 84

Впр. 3, 4, с. 85

Впр. 2, с. 46.Впр. 3, с. 47

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завдання7 Weihnachten Впр. 6, с. 87 Впр. 5, с. 86 Впр. 7, 8,

с. 87Впр. 4, с. 47.Впр. 5, с. 48

8 Karneval Впр. 1, 3 (a), с. 88

Впр. 2, с. 88.der indianer (die, er), der Pirat (die Piraten), die Fee (die Feen), die Prinzessin (die Prinzessinnen), der musketier (die musketiere), der zau-berer (die, er), das Gespenst (die, er), der harlekin (die, e), die hexe (die hexen).Впр. 3 (b), с. 88

Впр. 1, с. 49

Впр. 4, с. 89 Впр. 2, с. 49

9 Karneval Dat. з mit.Впр. 6, с. 91

Впр. 5, с. 90.Впр. 7, с. 91

Впр. 8, с. 91 Впр. 9, с. 92

10 Karneval Впр. 11, с. 93 Впр. 10 (a), с. 92

Впр. 10 (b), с. 93.Впр. 12, с. 94

Впр. 3, с. 50

11 Wir wiederholen Впр. 1 (b), с. 78


1 Die erde ist unser haus

Впр. 1 (b), с. 97

die luft, die natur, die umwelt, das Tal (die Täler), der Fluss (die Flüsse), das land, das Wasser, der Strauch (die Sträucher).Впр. 2 (a), с. 98

Впр. 2 (b), 3 (a), с. 98

Впр. 2, с. 54

Впр. 1 (b), с. 97

Впр. 3 (b), с. 98.Впр. 4, с. 99

Впр. 1, с. 53


Впр. 5 (a), с. 99

die rinde, der lärm, der müll, das Feuer, in Gefahr sein, kaputt ma-chen, schädlich sein.Впр. 7, с. 101

Впр. 6 (a, b), с. 100

Впр. 3, с. 54

Впр. 5, с. 99

Впр. 8, с. 101

Впр. 4, с. 54


Впр. 9, с. 102 Впр. 13, с. 103 Впр. 10, 12 (a), с. 102

Впр. 6, с. 56

Впр. 11, с. 102.Впр. 12 (b), с. 103

Впр. 5, с. 55.Впр. 7, с. 56

4 Ohne Wasser ist kein leben

Прислівник ohne.Впр. 1, с. 104

Впр. 4 (a), с. 105 Впр. 1, с. 57

Впр. 2, с. 104

Впр. 4 (b), с. 105. Впр. 2, с. 57

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завдання5 Ohne Wasser ist

kein lebenВпр. 5, с. 105

Впр. 3, с. 58

Впр. 6, с. 105.Впр. 7, с. 106

Впр. 4, с. 60

6 Wir helfen der umwelt

Впр. 1 (a), с. 106

Давальний від мінок з діє сло вом helfen. man kann… man kann nicht…

Das Papier, die Blechdose (die Blechdosen), das Glas (die Gläser), die Flasche (die, en), die essenreste, der container (die container).Впр. 1, 3, с. 107

Впр. 1 (b), с. 106

Впр. 1, 2, с. 59

Впр. 4, с. 107

Впр. 4, с. 60

7 Wir helfen der umwelt

Впр. 7 (b), с. 109 Впр. 7 (a), с. 109

Впр. 3, с. 60

Впр. 5, 6, с. 108.Впр. 8, с. 109

Впр. 9, с. 109. З. Впр. 5, с. 60

8 Wir wiederho-len. Kontroll-stunde

Скласти ре чення зі словами. З. С. 110–111


Thema 6. im SOmmer

1 Was kann man in den Sommer-ferien machen?

Впр. 1 (a), с. 113

Змінювання діє слова sitzen за особами.Впр. 3, с. 114

Der ausflug (die ausflüge), einen ausflug machen, musik hören, computer spielen, Pilze und Beeren sammeln, fotografieren, draußen, in der Sonne liegen

Впр. 1, 2, с. 63

Впр. 1 (b), с. 113

Впр. 2, с. 113.Впр. 4, с. 114

Впр. 3, с. 64


Впр. 8, с. 115 Впр. 5, с. 114

Впр. 4, с. 64

Впр. 6, с. 113.Впр. 4, с. 114

Впр. 4, с. 64


Повторення: Futur.Впр. 9, с. 114

Впр. 12, с. 116 Впр. 11, с. 115

Впр. 10, с. 115

Впр. 8, с. 66.Впр. 12, с. 116

4 lesen ist span-nend

Впр. 1, с. 117

Впр. 3, с. 118.Das Gedicht (die Gedichte), der Brief (die Briefe), das märchen (die mär-chen), das abenteuer, die zeitschrift (die zeitschriften), die zeitung (die zeitungen), das rätsel (die rätsel), die Geschichte (die Geschichten)

Впр. 2, с. 117.Впр. 4, с. 118

Впр. 1, 2, с. 66

Впр. 2 (a), с. 117

Впр. 5, с. 119

Впр. 3, с. 67.Впр. 4, с. 118


Впр. 6, с. 119

Впр. 8 (a), с. 119.Впр. 9, с. 120

Впр. 10, с. 121

Впр. 4, с. 67

Впр. 7, 8 (b), с. 119

Впр. 10, с. 115


Впр. 12, с. 122 Впр. 6, 7, с. 68

Впр. 11, 13, с. 122

Впр. 14, 15, с. 123

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завдання7 Fernsehen Впр. 1,

с. 124.Впр. 3 (a), с. 126

die Fernsehsendungen, die Sport-sendung, die Kindersendung, die nachrichten, die Werbung, die Tier-sendung, der Wetterbericht, der Film (die Filme), die Show (die Shows), der Trickfilm (die Trickfilme).Впр. 2, с. 125.Впр. 3 (b), с. 126

Впр. 1, с. 69

Впр. 4, с. 126

Впр. 2, 3, с. 70

8 Fernsehen Wie oft? Впр. 5, с. 127 Впр. 8 (a), с. 128

Впр. 8 (b), с. 128

Впр. 6, 7, с. 127

9 Wir wiederholen.Kontrollstunde

1 Kontroll stunde lesen2 Kontroll stunde Schreiben3 Kontroll stunde Sprechen4 Kontroll stunde hörverstehen

5 клас



завдання

Thema 1. mOniKaS Familie

1 monika Krause und ihre Fa-milie

Впр. 1 (a), с. 7

Питальне слово wessen? Особисті іменники в Genitiv.Впр. 3, с. 8

die eltern, der Vater (die Väter), die mutter (die mütter), der mann (die männer), die Frau (die, en), die Kinder, der Sohn (die Söhne), die Tochter (die Töchter), der Bruder (die Brü-der), die Schwester (die, n), die Geschwister, der Großvater, die Großmutter, die Großeltern, der Opa (die Opas), die Oma (die Omas), die enkelkinder, der enkel (die enkel), die enkelin (die enkelinnen)

Впр. 1 (b), с. 7

Впр. 2, с. 8.Впр. 4, с. 9

Впр. 5, с. 9

2 monika Krause und ihre Familie

Впр. 7 (a), с. 10

Впр. 6, с. 9.Впр. 7 (b), 8, с. 10.Впр. 9, 10, с. 11

Впр. 10, с. 11

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завдання3 Die Familie

KellerВпр. 1 (a), с. 11

die Tante (die, en), der Onkel (die, ), die cousine (die, en), der cousin (die, s), der neffe (die, n), die nichte (die, n)

Впр. 2, с. 128

Впр. 5, с. 14

Впр. 1 (b), с. 11.Впр. 3, с. 13

Впр. 4, 6, с. 14. Впр. 7, с. 15

Schreibt über eure Tanten / Onkel / cousins / cousinen

4 mein Freund Toni

Впр. 1, с. 15

Впр. 2, 3, 4, 5, с. 16

Schreibt über eure mitschüler / eure Familie

5 Wie spät ist es? Впр. 2, с. 18

die uhr (die, en), die Stunde (die, n), die minute (die, n), das Viertel

Впр. 1, с. 16.Впр. 4, с. 19

Впр. 1, с. 16 Впр. 3, с. 19

6 Wie spät ist es? Впр. 6, с. 20. um wie viel uhr ?

Впр. 9 (a), с. 21

Впр. 8, с. 21

Впр. 5, с. 20.Впр. 7, с. 20

Впр. 9 (b), с. 21

7 Mein Tagesablauf

Впр. 1 (a), с. 21

Повторення. Відокремлені префікси. Дієслова із займенником sich.Впр. 2, с. 22

der Tagesablauf, aufstehen, mor-gengymnastik machen, die zähne putzen, sich waschen, sich käm-men, frühstücken, anziehen

Впр. 3, с. 22

Впр. 1 (b), с. 21

Впр. 4, 5, 6, 7, с. 21

Schreibt, was ihr jeden morgen macht

8 nach der Schule Впр. 1 (a), с. 23

Впр. 2, с. 25 den Tisch decken, zu mittag essen, das Geschirr spülen, aufräumen, einkäufe machen, hausaufgaben machen, zu abend essen, sich ausruhen, ins / zu Bett gehen

Впр. 1 (b), с. 23

Впр. 3 (a, b), 4, 5, с. 25

Schreibt, was ihr nach der Schule macht

9 nach der Schule Впр. 7 (a), с. 26

Впр. 9, с. 27

Впр. 6, 7 (b), с. 26.Впр. 8, 10, 11, с. 27

Schreibt über euren Tagesab-lauf

10 Am Wochen-ende

Впр. 2 (a), с. 28

das Wochenende, am Wochenende, das ende, zu ende sein, besuchen.Впр. 1, с. 28.eis essen, Skateboard fahren, ein Puzzle zusammensetzen, Klavier spielen, ein Picknick machen

Впр. 3 (a), с. 29.Впр. 7 (a), с. 31

Впр. 5, с. 30

Впр. 2 (b), с. 28

Впр. 3 (b), с. 29.Впр. 4, с. 29.Впр. 6, с. 30.Впр. 7 (b), с. 31

Schreibt über euer Wochenende

11 Wiederholung Kontroll stunde

Spielt “mein Tagesablauf”, с. 34–35

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завдання

Thema 2. WaS TraGen, eSSen, TrinKen Wir?

1 Was ziehe ich heute an?

Впр. 1 (a), с. 37

umbinden, aufsetzen, das Tuch (die Tücher), der Schal (die, s), der hut (die hüte), der anzug (die anzüge), die Krawatte (die, n), der Gürtel (die, ), die Brille (die, n), der regenschirm (die, e), der Stiefel (die, )

Впр. 3, с. 38.Впр. 4 (b), с. 38

Впр. 1 (b), с. 37.Впр. 4 (a), с. 38

Впр. 2, с. 37 Впр. 5, с. 38


Впр. 7 (a), с. 39

Впр. 7 (b), с. 39.zuerst, dann, danach, zuletzt, gewöhnlich.Впр. 11, с. 41

Впр. 9, с. 40

Впр. 9 (b), с. 40

Впр. 6 (a, b), с. 39.Впр. 8, с. 40.Впр. 10, с. 41

Впр. 12, с. 41


imperativ (нака зовий спосіб).Впр. 13, 14, с. 42

Впр. 16, 17, с. 43

Впр. 15, с. 43

4 Wie sehe ich aus?

Впр. 2 (a), с. 43

rund, oval, eckig, schmal, breit Впр. 4, 6 (a), с. 45

Впр. 2 (b), с. 43

Впр. 1, с. 43.Впр. 3, с. 44.Впр. 5, с. 45

Впр. 6 (b), с. 45

5 Wie sehe ich aus?

Впр. 8 (a), с. 46

Повторення. Відокремлені префікси.Впр. 9, с. 46

anhaben = tragen, aussehen, ähn-lich sein

Впр. 10 (a), с. 47

Впр. 8 (b), с. 46

Впр. 7 (a, b), с. 46.Впр. 10 (b), с. 47.Впр. 12, с. 48

Впр. 11, с. 47

6 Wie sehe ich aus?

Впр. 13, 14 (a), с. 48

Впр. 14 (b), 15, 16, с. 48.Впр. 17, с. 49

Beschreibt euren Freund / eure Freundin

7 Wir decken den Tisch

Впр. 1 (a), с. 49

der Kuchen, der Saft (die Säfte), die Tasse (die, n), die Torte (die, n), der löffel (die, ), das messer (die, ), der Teller (die, ), die Gabel (die, n), die Suppe,die nudeln, der reis, die Kartoffeln, die Soße.Впр. 2 (a), с. 50

Впр. 2 (b), 3, с. 50

Впр. 1 (b), с. 50

Впр. 4, с. 50.Впр. 5, с. 51

Впр. 1 (c), с. 50

8 Wir decken den Tisch

zum Frühstück essen / trinken, zu mittag essen / trinken, zu abend essen / trinken.Впр. 6, с. 51

Впр. 7, с. 51

Впр. 8 (a), с. 46

Schreibt, was eure Familie zum Frühstück, zu mittag, zu abend isst

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завдання9 Wir decken den

TischВпр. 9 (a), с. 52

die Flasche (die, n), das Glas (die Gläser), die Dose (die, n), das Stück (die, e), die Portion (die, en).Впр. 9 (a, b, c), с. 52.Впр. 10 (a), с. 53

Впр. 11 (a), с. 53

Впр. 10, 11 (b), с. 53

Впр. 12, с. 54

10 Was magst du? Впр. 1 (a), с. 54

Дієслово mögen. Змінювання діє слова за осо бами.Впр. 3 (a), с. 55

das hähnchen (die, ), das Würst-chen (die, ), das Brötchen (die, ), der hamburger (die, ), der Salat (die, ), die limonade, das eis.Впр. 2, с. 55

Впр. 3 (b), с. 55

Впр. 1 (b), с. 54

Впр. 4, с. 56

11 Was magst du? Впр. 6, с. 56.Впр. 8, 10, с. 58

Впр. 6, с. 56

Впр. 5, 7, с. 56.Впр. 9, с. 58.Впр. 11, с. 59

Впр. 12, с. 59

12 Schmeckt es? Впр. 2 (a), с. 59

Дієслово schmecken.Впр. 1, с. 59

zu, bitter, salzig, hart, fett, scharf, trocken, weich.Впр. 4, с. 60

Впр. 2 (b), 3, с. 59.Впр. 6, с. 61

Впр. 5, с. 61

13 Schmeckt es? mahlzeit! ich habe hunger / Durst. Guten appetit! — Danke, gleichfalls!

Впр. 9 (a), с. 63.Впр. 10, с. 64

Впр. 7, с. 62.Впр. 9 (b), с. 63.Впр. 11, с. 65

Впр. 12, с. 65

14 Wiederholung. Kontroll stunde

Впр. 10, с. 67

Thema 3. FreizeiT unD hOBBy

1 Wir haben viele hobbys

Впр. 1 (a), с. 71

Дієслово gefallen.Впр. 9 (b), с. 72

gefallen, das Poster (die, ), stricken, sammeln, reiten, reisen, Klavier spielen.Впр. 2 (a), с. 72

Впр. 2 (b), с. 72

Впр. 3 (a), с. 72

Впр. 1 (b), с. 73

Впр. 1 (c), с. 71.Впр. 5 (a, b), с. 73

Schreibt: Was gefällt euch am besten?

2 Wir haben viele hobbys

Впр. 8 (a), с. 74

Впр. 6, с. 73

Впр. 7, с. 73.Впр. 8 (b), 9, с. 74

Впр. 10, с. 74

3 Wir sind in den Ferien

Впр. 1 (a), с. 75

ans meer — am meer, der See (die, n), die insel (die, n), in die Berge — in den Bergen, aufs land — auf dem lande, in die Stadt — in der Stadt, verbringen

Впр. 2, 3 (b), с. 76

Впр. 2 (b), 75.Впр. 3, с. 76

Впр. 4, 5, с. 77

Bildet schriftlich Sätze mit den Wörtern aus der übung. Впр. 1 (b), с. 75

4 Wir sind in den Ferien

Впр. 6, 7, с. 77.Впр. 8, с. 78

Впр. 9, с. 78 schriftlich

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завдання5 Was kann man

in den Ferien machen?

Впр. 1 (a), с. 78

dass — Sätze, Впр. 3, 4, с. 80

am Strand, der Strand (die Strände), an den Strand gehen, am Strand liegen, angeln, das Boot (die, e), Boot fahren, die ausstellung (die, en), tauchen, das zelt (die, en), zelten

Впр. 2, с. 79

Впр. 1 (b), с. 78

Впр. 4 (b), с. 80

6 Was kann man in den Ferien machen?

Впр. 6, с. 81

Впр. 5, 7, с. 81


7 Was hast du in den Ferien ge-macht?

Впр. 1 (a), с. 82

Perfekt.Впр. 1 (b), 2 (a, b), с. 82

Впр. 4 (a, b), с. 84

Впр. 3 (a), с. 83

Впр. 5, с. 85 Впр. 3 (a), с. 83 schriftlich.Впр. 3 (b), с. 84 auswendig

8 Was hast du in den Ferien gemacht?

Впр. 6, с. 82

Впр. 7, с. 85.Впр. 8, 9, с. 86

Впр. 10, с. 86

9 Die Ferien auf dem lande

Впр. 1, с. 86

Повторення Präsens.Впр. (a), с. 87

pflegen (gepflegt), füttern (gefüt-tert), streicheln (gestreichelt)

Впр. 2, с. 87 Впр. 3 (a, b), с. 87


Впр. 4 (a), с. 87

die ameise (die, n), der igel (die, ), der Käfer (die, ), der Schmetterling (die, e), die Biene (die, n), beobachten (beobach-tet), das insekt (die, en)

Впр. 5, с. 88.Впр. 7, с. 89

Впр. 4 (b), с. 87

Впр. 8, 9, с. 90

Впр. 6, с. 89.Впр. 10, с. 90

11 Wiederholung Schreibt über eu-re Sommer ferien

1 Kontroll stunde. lesen2 Kontrollstunde. Schreiben3 Kontrollstunde. Sprechen4 Kontroll stunde. hörverstehen

Thema 4. Die reiSe

1 monika plant eine reise

Впр. 1 (a), с. 95

Три ступені порівняння прикметників.Впр. 4 (a), с. 96

fliegen (geflogen), reisen (ge-reist), der zug (die züge), das Flugzeug (die, e), der Bus (die Busse), fahren (gefahren), zu Fuß gehen (gegangen), das auto (die, s), das Schiff (die, e), der Foto-apparat (die, e), die Tasche (die, n), der rucksack (die rucksäk-ke), der Koffer (die Koffer).Впр. 2 (a, b), с. 95

Впр. 5, с. 98

Впр. 2 (c), с. 95

Впр. 1 (b), с. 95

Впр. 3 (a, b), с. 96

Впр. 4 (b), с. 97.Впр. 6, с. 98

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завдання2 monika plant

eine reisePerfekt із sein.Впр. 11 (b), с. 100

Впр. 7, с. 99.Впр. 11 (a), с. 100

Впр. 8, 9, с. 99.Впр. 10, с. 100

Schreibt: Womit möchtet ihr am liebsten reisen?

3 monika plant eine reise

Впр. 16, с. 102

Partizipformen der schwa-chen und starken Verben.Впр. 12 (a, b), с. 101

Впр. 13, с. 101

Впр. 14, 15, с. 101.Впр. 16 (b), с. 102

Впр. 17, с. 102

4 Oxana ruft mo-nika an

anrufen (angerufen), einladen (ein-geladen), sich freuen (gefreut).Впр. 2, с. 103

Впр. 1, с. 102.Впр. 3, с. 104

Впр. 4, 5, 6, с. 104

Впр. 7, с. 104

5 Oxana packt ihren Koffer

Впр. 2 (a), с. 104

Впр. 1, с. 104.Das handtuch (die handtüchter), die zahnpasta, 2 Tuben zahnpa-sta, die Seife, 3 St ücke Seife, die zahnbürste (die, n)

Впр. 5, с. 106

Впр. 3 (c), с. 105

Впр. 2 (b), с. 104

Впр. 3 (a, b), с. 105.Впр. 4, с. 106

Впр. 6, с. 106

6 Wir lernen Deutschland kennen

der norden, im norden — nach norden, der Westen, im Westen — nach Westen, der Osten, im Osten — nach Osten, der Süden, im Süden — nach Süden, vom… nach… fließen.Впр. 1, 3, с. 107.Die hauptstadt.Впр. 4 (a, b), с. 107

Впр. 5, с. 108

Впр. 2, с. 107

7 Wir lernen Deutschland kennen

kennen lernen (kennen gelernt) — (wen? was?)

Впр. 6, с. 108.Впр. 7, с. 109.Впр. 9, с. 110

Впр. 8 (a), с. 109.Впр. 11, с. 111

Впр. 10, с. 111

8 unsere heimat die ukraine

Впр. 2 (a), с. 111

die Heimat Впр. 1 (a), с. 111.Впр. 5 (a, b), с. 112

Впр. 2 (b), с. 111

Впр. 1 (b), с. 111.В п р . 3 , 4, с. 112

Впр. 6, с. 113


Schreibt: Was ihr von Deutsch-land kennt?

Thema 5. Wir leBen hier

1 Meine heimatstadt

Впр. 1, с. 117

Впр. 4 (a), с. 118 das Schloss (die Schlösser), der Turm (die Türme), das Tor (die Tore), die Brücke (die, n), die Oper / das Opernhaus, das Denk-mal (die Denkmäler), der Dom (die, e), der hafen (die häfen).Впр. 2, с. 117

Впр. 5 (a), с. 118

Впр. 3, с. 118

Впр. 2 (a, b), с. 117

Впр. 4 (b), с. 118

Впр. 5 (b), с. 118

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завдання2 Meine Heimat-

stadtВпр. 6 (a), с. 118

vorn(e), die mitte — in der mit-te, links, rechts, hinten

Впр. 6 (b), с. 119

Впр. 7, с. 119

Впр. 8 (a, b), с. 119

Впр. 9, с. 120

3 in meiner Straße Впр. 1 (a), с. 120.Впр. 3 (a), с. 121

Прийменники в Dativ i akkusativ.Впр. 2, с. 120

hinter, vor, neben, die Telefonzelle Впр. 3 (c), с. 121

Впр. 3 (b), с. 121

Впр. 4, с. 122

4 in meiner Straße links vom… / von der…, rechts vom… / von der…Впр. 5 (a), с. 122

Впр. 7 (a), с. 123

Впр. 8, с. 124

Впр. 5 (b),6, 7 (b), с. 123

Впр. 9, с. 124

5 Wie komme ich zu…?

Впр. 1 (a), с. 124

Впр. 3, с. 125 den Platz / die Straße überque-ren, die Gasse entlanggehen, rechts / links einbiegen, gera-deaus.Впр. 2, с. 125

Впр. 4, с. 125 Впр. 5, с. 126

Впр. 1 (b), с. 124

Впр. 6, с. 126

6 Wie komme ich zu…?

Der Tierarzt (die Tierärzte), der zahnarzt (die zahnärzte), der Fri-seur (die, e), das Krankenhaus (die Krankenhäuser), das reisebüro (die, s).Впр. 8, с. 127

Впр. 7, с. 126.Впр. 9, с. 128

Впр. 10, с. 129

7 Der Straßenver-kehr

Впр. 1 (a), с. 130

die Straßenbahn (die, en), die uBahn (die, en), regeln, das Taxi (die, s), der Obus (die, e), die Kreuzung (die, en), der Polizist (die, en), der lastwagen (die, ).Впр. 2, с. 130

Впр. 1 (b), с. 130

Впр. 3, с. 130

8 Der Straßenver-kehr

Впр. 4 (a), с. 130

der Fußgänger (die, ), die hal-testelle (die, n), die ampel (die, n), der zebrastreifen (die, ), die Fahrbahn (die, en), der Geh-steig (die, e)

Впр. 4 (b), с. 130

Впр. 7, 8 (a), 9 (a, b), с. 132

Впр. 5, 6, с. 131.Впр. 8 (a), с. 132

9 in meinem Dorf Впр. 1 (a), с. 133 Впр. 1 (b, c), с. 133

Впр. 2, с. 134

10 in meinem Dorf складання розповіді розповідь про село

11 Wiederholung Kontrollstunde

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завдання

Thema 6. FeSTe unD TraDiTiOnen

1 Feste in Deutschland

Порядкові числівники.Впр. 1 (a), с. 141

Впр. 3, с. 142.im advent / in der adventszeit / am ersten / am zweiten /… advent, zu / an Silvester, zu neujahr, zu / an Weihnachten, zu / an Ostern, zu / an Pfingsten

Впр. 1 (b), с. 141

Впр. 2, с. 142

Впр. 1 (c), с. 142

Впр. 4 (b), с. 142

2 Feste in Deutschland

Впр. 5 (a), с. 142

Впр. 6, 7 (a), с. 143 Впр. 5 (b), с. 142

Впр. 8, 9, с. 144

Впр. 7 (b), с. 143

3 Feste in der ukraine

Впр. 2 (a), с. 145

Впр. 1, с. 145 Впр. 2 (b), с. 145

Впр. 3, 4, с. 145

Впр. 5, с. 146


Впр. 6 (a), с. 146.etwas vorbereiten, sich vorberei-ten auf etwas (akk)

Впр. 6 (b), с. 146.Впр. 7 (a), 9, с. 147

Впр. 7 (b), с. 147

Впр. 9 (b), с. 147

5 erntedankfest Впр. 2 (a), с. 148

Впр. 1, с. 148.danken, Danke!, der Dank, ern-ten, die ernte, das Getreide, das Körbchen (die, )

Впр. 3, с. 149

Впр. 4 (a), с. 150

Впр. 2 (b), с. 148

Впр. 2 (c), с. 148.Впр. 4 (b), 5, 6, с. 150

Впр. 3 (b), с. 149

6 Winterfeste und Traditionen

Впр. 2 (a), с. 151.sich verkleiden als…

Впр. 1 (a, b), с. 150

Впр. 1 (c), с. 150

Впр. 2 (b), с. 151

7 Winterfeste und Traditionen

Впр. 3 (a, b), с. 152

Впр. 3 (c), с. 152.Впр. 4, 6, с. 151

Впр. 5, 7, с. 151

8 Frühlings feste Pfingsten Впр. 2 (a), с. 154

Впр. 3, с. 154

Впр. 2 (b), 4, с. 154

Впр. 1, с. 153

9 Frühlings feste Впр. 5 (a), с. 155.der Strauß (die Sträuße), der muttertag

Впр. 7 (a), 8 (a), с. 156

Впр. 6 (a), с. 155.Впр. 6 (b), 7 (b), с. 151

Впр. 5 (c), с. 155.Впр. 8 (b), с. 156

10 ein Volksfest Впр. 1 (a), с. 158 (mit dem) riesenrad fahren, die Schaukel, das riesenrad (die, räder), Süßigkeiten, Getränke, die Bude (die, n), das Souvenir (die, s), das Spielzeug, das Ka-russell (die, s /, e), (mit dem) Karussell fahren, eis essen

Впр. 3, с. 158

Впр. 5 (a), с. 159

Впр. 1 (b), с. 158

Впр. 2, с. 158.Впр. 4, с. 159

Впр. 5 (b), с. 159

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завдання11 Wiederholung

KontrollstundeSpielt: с. 162, 163

Thema 7. unSer SchulleBen

1 Meine Schule Впр. 1 (a), с. 165

das lehrerzimmer, die aula (die aulen), die Bibliothek, der le-sesaal (die, säle), das Direktor-zimmer, die Sporthalle (die, n), die Schwimmhalle (die, n), die Garderobe (die, n), das Vestibül

Впр. 1 (b), с. 165

Впр. 2, 3, 4, 5 (a), с. 165

Впр. 5 (b), с. 166

2 Meine Schule Впр. 9, с. 167 Впр. 6 (a), с. 166

Впр. 6 (b), 7, с. 166

Впр. 8 (c), с. 166

3 Meine Schule Впр. 10 (a), с. 168

der Tafellappen, der Globus (die, se / die Globen), die landkarte (die, n)

Впр. 10 (b), с. 168

Впр. 10 (c), с. 168.Впр. 11, с. 169.Впр. 12, с. 170

Впр. 13, с. 170

4 Mein Stunden-plan

Впр. 5 (a), с. 171

Впр. 3 (a), 4, с. 171 Впр. 2, с. 170

Впр. 3 (b), с. 171

Впр. 1, с. 170.Впр. 5 (b), с. 172

Впр. 5 (c), с. 172

5 Mein Stunden-plan

Впр. 8, с. 172

Впр. 6 (a, b), с. 172.Впр. 9, 10 (a, b), с. 173

Впр. 11, с. 173

6 Was machst du in der Stunde?

modalverben: müssen und sollen.Впр. 2 (a, b), с. 174

Впр. 1, с. 173.Впр. 3, с. 174

Впр. 5, с. 175

Впр. 4, с. 175

7 Was machst du in der Stunde?

modalverben: können und dürfen.Впр. 6, с. 175.Впр. 9, с. 177

Впр. 7, 8, с. 176

Впр. 8 (b), с. 176.Впр. 10, с. 177

Beantwortet die Fragen.Впр. 11, с. 177

8 in der Deutschstunde

es läutet, zu ende sein, hinaus-gehen, die Pause.Впр. 1, с. 178

Впр. 2 (a), с. 178

Впр. 3, с. 179

Впр. 2 (b), с. 178

Впр. 4, с. 179

9 in der Deutschstunde

ins Deutsche / ins ukrainische übersetzen, aus dem Deutschen / aus dem ukrainischen überset-zen, Deutsch verstehen / nicht verstehen.Впр. 5, с. 179

Впр. 6, с. 180

Впр. 7, с. 180

Schreibt über eure Deutsch-stunde

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завдання10 in der Deutsch

stundeВпр. 8 (a), с. 180

Впр. 12, с. 181

Впр. 8 (b), с. 180.Впр. 9, 10, 11, с. 181

Впр. 13, с. 181

11 Bald sind Ferien modalverben: wollen und mögen.Впр. 4, с. 183

Впр. 1, с. 181

Впр. 2, с. 182.Впр. 3, с. 183

Впр. 5, с. 183

12 Bald sind Ferien Впр. 6, с. 184

Впр. 7, 8 (a), с. 184

Впр. 9, с. 184

13 Wiederholung1 Kontrollstunde. lesen2 Kontrollstunde. Schreiben3 Kontrollstunde. Sprechen4 Kontrollstunde. hörver stehen

6 клас



завдання

Thema 1. meine Familie, meine FreunDe unD ich

1 Oxanas Familie Впр. 1 (a), с. 7

Partizipformen. Впр. 6 (a), с. 8

das holz, der Trägerrock, das Trägerkleid, die erdbeeren, kräftig, müde, schlank.Впр. 2, 3, с. 7.Впр. 4, 5, с. 8

Впр. 1 (b), с. 7

Впр. 6 (b), с. 8

2 Oxanas Familie Відмінювання прикметників з озна ченим артиклем і вка зів ним займен ником dieser.Впр. 9, 10, с. 10

gehören (hat gehört) wem? (Dat.)

Впр. 8, с. 9.Впр. 11 (a), с. 11

Впр. 7 (a, b), с. 8.Впр. 11 (b, c), 11

Впр. 10 (b), с. 11

3 Oxanas Familie Впр. 14 (a), с. 13

Впр. 12 (a, b), 13, с. 12.Впр. 14 (b), с. 13

Впр. 15, с. 13

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ова. 6

клас 3



завдання4 Oxanas Familie der rentner (die, ), der Bau,

auf dem Bau arbeiten, der Bau-ingenieur (die, e), der Kinder-garten (die, gärten), zusammen, manchmal.Впр. 16 (a), с. 13

Впр. 16 (b), с. 13

Впр. 17, с. 14.Впр. 20 (a), с. 16

Впр. 18, с. 15.Впр. 21, 22, с. 16

Впр. 19, с. 15.Впр. 23, с. 16

5 meine Familie Впр. 1 (a), с. 17

hilfsbereit, humorvoll, ehrlich, zuverlässig, bescheiden, fest, treu, brav, leicht, schwer, lieb, der charakter (die, e).Впр. 2, с. 18

Впр. 1 (c), с. 17

Впр. 1 (b), с. 17

Впр. 3, с. 18 Впр. 5, с. 18

6 meine Familie Відмінювання прикметників з неозначеним артиклем, присвійним займен ником і запере ченням kein.Впр. 6, 7, с. 19.Впр. 9, с. 20

Впр. 7 (b), с. 20 Впр. 8 (a), с. 20

Впр. 8 (b), с. 20.Впр. 11, с. 21

Впр. 10, с. 21

7 meine Familie Впр. 13 (a), с. 21.Впр. 15, с. 22

Впр. 13 (b), с. 21

Впр. 11, 14, с. 21

Впр. 13 (c), с. 21

8 meine Familie Впр. 18, 20 (a), с. 23.Впр. 21 (a), 22 (a), с. 24

Впр. 8 (b), с. 20.Впр. 8 (b), с. 20.Впр. 8 (b), с. 20.Впр. 8 (b), с. 20

Впр. 8 (b), с. 20.Впр. 8 (b), с. 20


Beschreibt euren Freund / eure Freun-din

Thema 2. einKauFen

1 in der ein-kaufsstraße

Впр. 1 (a), с. 27

die Ware (die, n), der Schmuck, die eisdiele (die, n).Впр. 2, 3, с. 28

Впр. 1 (b), с. 27

Впр. 4, с. 28 Впр. 4, с. 28 schriftlich

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завдання2 in der ein-

kaufsstraßeЗмінювання дієслова sich treffen за особами.Впр. 7 (b), с. 29

Впр. 5, с. 28.treffen (hat getroffen), sich treffen.Впр. 7 (a), с. 29.bummeln (hat gebummelt), su-chen (hat gesucht), aussuchen (hat ausgesucht), hineingehen (ist hineingegangen).Впр. 8, с. 30

Впр. 7 (c), 10 (a), с. 30

Впр. 6, с. 28.Впр. 10 (b), с. 30

Впр. 9, с. 30


Впр. 13, с. 31 Впр. 14 (a), с. 31

Впр. 11, 12, с. 31.Впр. 15, с. 32

Впр. 14 (b), с. 32


Впр. 19, 20 (a), с. 33

Впр. 18, с. 33

Впр. 16, 17, 20 (b), с. 33

Впр. 21, с. 34

5 im Kaufhaus Впр. 1 (a), с. 34 Впр. 2, с. 36 die abteilung (die, en), die Bekleidung = die Kleidung, der haushalt, die haushaltswaren, das restaurant (die, s), der Stoff (die Stoffe), das Kinderspielzimmer.Впр. 3, с. 36

Впр. 1 (b), с. 34

Впр. 5, с. 37 Впр. 1 (a), с. 34

6 im Kaufhaus Впр. 8, 9, с. 38

Впр. 6, с. 37 Впр. 7, с. 37

7 im Kaufhaus Впр. 10, с. 38.der Fahrstuhl, die Größe, an-probieren (hat anprobiert), pas-sen (hat gepasst).Впр. 12 (b), с. 38.zahlen (hat gezahlt), für etwas (akk.); bezahlen (hat bezahlt) etwas (akk.).Впр. 14 (a), с. 39

Впр. 11 (a), с. 38.Впр. 13, 14 (b), с. 39

Впр. 12 (a), с. 38

Впр. 11 (b), с. 38

Впр. 15, с. 39

8 im Kaufhaus Впр. 20 (b), с. 41

Питальні займенники welcher? i was für ein? Впр. 16, с. 39.Впр. 17, с. 40

zas Schaufenster (die, ); Guck mal!, elegant, modern, ein bis-schen, schick, altmodisch

Впр. 18 (a), с. 40.Впр. 19, с. 41

Впр. 18 (b), с. 41

Впр. 148 (b), с. 41

Впр. 18 (b), с. 41.Впр. 22, с. 42

Впр. 23, с. 43

9 im Kaufhaus Впр. 24 (a), с. 43

Впр. 24 (b), с. 43.Впр. 25 (a, b), 26, 27, 28 (c), с. 44

Впр. 28 (2), с. 44

10 im Supermarkt Впр. 1 (a), с. 44

Впр. 2, с. 46 Впр. 4 (a), с. 46

Впр. 1 (b), с. 44

Впр. 3, с. 46.Впр. 4 (b), с. 47.Впр. 5, с. 48

Впр. 4 (c), с. 47

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завдання11 im Supermarkt Впр. 6 (a), с. 48 Впр. 6 (с),

с. 48Впр. 6 (b), 7, 8, с. 48

Впр. 9, с. 49

12 im Supermarkt Впр. 10, с. 49

Впр. 11, 12, 13 (a), с. 50

Впр. 13 (b), с. 50


Schreibt, wo ihr gewöhn-lich einkauft

Thema 3. eSSen unD TrinKen

1 Was und wann essen die Deut-schen?

Впр. 1 (a), с. 53

Впр. 2, с. 54.der Brotkorb (die, körbe), der Salzstreuer (die, ), die zucker-dose (die, n), die milchkännchen (die, ), die Kaffeekanne (die, n), das müsli (die, s), die But-terdose (die, n), die Teekanne (die, n), die Tasse (die, n), die untertasse (die, n), der eier-becher (die, ), der honig, das messer (die, ), die Gabel (die, n), der Pudding, die Suppen-schüssel (die, n), der nachtisch (die, e), der esslöffel (die, ).Впр. 4 (a, b), с. 54

Впр. 1 (b), с. 53

Впр. 1 (c), 3, с. 54

Впр. 5, с. 54


Суфікси chen und lein.Впр. 10 (a), с. 56

Впр. 6, с. 55, der nachtisch = das Dessert, bestehen (hat bestanden), aus etwas (Dat.), woraus

Впр. 7, с. 55

Впр. 8 (a, b), 9 (a, b), с. 56

Впр. 10 (b), с. 56


Відмінювання прикметників без супровідного слова.Впр. 14, с. 57

Впр. 11, с. 56.Впр. 15 (a), с. 57

Впр. 12, с. 56.Впр. 13, с. 57

Впр. 15 (b), с. 57


Впр. 19 (a, b), с. 59.das Pausenbrot, etwas warm machen, die Tüte (die, n), der Becher (die, ), das Päckchen (die, ), die Scheibe (die, n)

Впр. 16 (a), 17 (a), с. 57

Впр. 20 (a), с. 60

Впр. 16 (b), с. 57.Впр. 20 (b), с. 60


Впр. 21 (b), с. 60 Впр. 23, с. 61

Впр. 21 (a), с. 60

Впр. 24, с. 61 Впр. 22, с. 60

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завдання6 Guten appetit! Впр. 1 (a),

с. 60Впр. 2, 3, с. 62. die Pommes frites, das Popcorn

Впр. 1 (b), с. 61

Впр. 4, с. 62 Schreibt, was ihr zu mittag esst

7 Guten appetit! Змінювання дієслова bak-ken за особами в Präsens.Впр. 5 (b), с. 62

kochen (hat gekocht), backen (hat gebacken), braten (hat ge-braten).Впр. 5 (a), 8, с. 63

Впр. 6, с. 62 Впр. 9, с. 63

8 Guten appetit! Впр. 15, с. 64

Впр. 11, с. 63

Впр. 10, с. 63.Впр. 12, 13, с. 64.Впр. 18 (a), с. 65

Впр. 12, с. 64 schrift-lich

9 Guten appetit! Впр. 16, с. 64

Впр. 17 (a), с. 65

Впр. 17 (b), 18, с. 65

Впр. 19, с. 65

10 hunger ist der beste Koch

Повторення: Partizipfor-men der Verben.Впр. 4 (b), с. 67

Впр. 1 (b), с. 65.Впр. 4 (a), с. 67

Впр. 1 (a), 2 (a), с. 65.Впр. 3, с. 66.Впр. 6, с. 67

11 hunger ist der beste Koch

Впр. 8, с. 67.Впр. 11, с. 68

Впр. 13, с. 69

Впр. 10, с. 68.Впр. 12, с. 69

Впр. 9, с. 68

12 Wiederholung. Kontrollstunde

Впр. 8, с. 71

Thema 4. SPOrT

1 eine sportliche Familie

Впр. 1, с. 73

Впр. 3, с. 74.das Jogging, joggen (gejoggt) / Jogging machen, das Judo, das Fechten, fechten (gefochten), die aG (die aGs) = die arbeitsge-meinschaft, das rad (die räder).Впр. 4, 5, с. 75

Впр. 2, с. 73

Впр. 6, 7, с. 75


Речення зі сполучниками weil i da.Впр. 9 (a, b), с. 75

Впр. 10, с. 76

Впр. 8, с. 75 Впр. 11, с. 76


Впр. 12 (a), с. 76

der eiskunstlauf.Впр. 13 (a, b), с. 76

Впр. 12 (b), с. 76

Впр. 14 (a), 15, с. 77.Впр. 16 (a, b, c), с. 78

Впр. 14 (b), с. 77

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завдання4 eine sportliche

FamilieDie Suffixe lich, ig, isch.Впр. 19 (a, b), с. 79

Впр. 19 (c), с. 79

Впр. 11, 18, с. 78.Впр. 20, 22, с. 79

Впр. 21, 23, с. 79

5 Sport in der Schule

Впр. 2, с. 82.den Ball werfen, den Diskus werfen, über den Bock springen, der Bock, die matte, am Barren turnen, am reck turnen, das reck, der Barren, das Band, mit dem Ball / mit dem Band turnen, an der Sprossenwand turnen, die Sprossenwand, am Tau klettern, das Tau (die, e)

Впр. 1, с. 80

Впр. 3, 4 (b), с. 82

Впр. 4 (a), с. 82


Präteritum слабких дієслів.Впр. 5 (a, b), с. 83

Впр. 7 (a, b), 8, с. 84

Впр. 6, с. 84


Präteritum дієслів haben, sein, werden.Впр. 9 (a), с. 84

Впр. 10 (a), с. 85

Впр. 9 (b), с. 84

Впр. 11, 12, с. 85

Впр. 10 (b), с. 85

8 Olympische Spiele

Впр. 2 (a, b, c), с. 86.der Wettkampf (die, kämpfe), die mannschaft (die, en), das Gold, das Silber, siegen, teil-nehmen (teilgenommen) (an Dat.), stattfinden (stattgefunden)

Впр. 1, с. 85

Впр. 3, с. 87

Впр. 5 (a, b), с. 88

Впр. 4, с. 87

9 Olympische Spiele

Впр. 6 (b), с. 88.Впр. 7 (b), 8 (a), с. 89

Кількісні чи слівники: сотні й тисячі. Позначення року.Впр. 6 (a), с. 88.Впр. 7 (a), с. 89

Впр. 6 (b), с. 88.Впр. 7 (c), 8 (b), с. 89

Впр. 9, с. 89 Впр. 10, с. 90

10 Olympische Spiele

Впр. 12, с. 91.die meisterschaft (die, en), die europameisterschaft (die, en), die Weltmeisterschaft (die, en), gewinnen (gewonnen).Впр. 15 (a), с. 92

Впр. 13 (a), с. 91.Впр. 15 (b), с. 92

Впр. 16 (a), с. 93

Впр. 11, 13 (b), с. 91.Впр. 14, с. 92.Впр. 16 (b, c), с. 93

Впр. 17, с. 93

11 Wir wollen auch Olympia-sieger werden

Впр. 1 (a), с. 93.sich fit / in Form halten (ge-halten), das hält mich fit / in Form, das hält mich gesund, recht

Впр. 2, с. 94

Впр. 3, с. 95

Впр. 4 (a, b), с. 96

Впр. 1 (b), с. 94 Впр. 5, с. 97

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завдання12 Wir wollen

auch Olympia-sieger werden

Впр. 6, с. 97

Впр. 7, с. 98

Впр. 8 (a, b), с. 98

Впр. 9, с. 98


Складання питань до теми Schreibt: Meine lieblingssportart

1 Kontroll stunde. lesen2 Kontrollstunde. Sprechen3 Kontroll stunde. Schreiben4 Kontroll stunde. hörverstehen

Thema 5. reiSen

1 reisen ist toll! Впр. 1 (a), с. 103

Präteritum сильних дієслів.Впр. 2, с. 103.Впр. 3 (a), с. 104

Впр. 4 (a), с. 104.die Fahrkarte (die, en), un-terwegs, angenehm, billig, ge-fährlich

Впр. 4 (b), с. 105

Впр. 3 (a), с. 104

Впр. 1(b), с. 103

Впр. 4 (c), с. 105.Впр. 6 (c), с. 106

Впр. 5 (a, b), с. 106

2 reisen ist toll! Впр. 9 (a), с. 107

Впр. 8, с. 107.das Verkehrsmittel, der Straßen-verkehr.Впр. 9 (c), с. 107

Впр. 6 (a), с. 106

Впр. 9 (b), с. 107

Впр. 7, с. 106.Впр. 10, с. 108

Впр. 6 (b), с. 106

3 reisen ist toll! Впр. 14, с. 109 Впр. 11 (a), с. 108.Впр. 15 (a), с. 109

Впр. 13 (b), с. 109

Впр. 12, 13 (a), с. 109

Впр. 11 (b), с. 108.Впр. 15 (b), с. 109

4 reisen ist toll! Впр. 17, с. 111

Впр. 16, с. 110.Впр. 18, 19, 20, с. 111

Schreibt über eine eurer reisen

5 Auf dem Bahnhof

Впр. 1 (a), с. 112

Впр. 2 (a), с. 113.der Bahnsteig (die, e), das Gleis (die, e), der Schalter (die, ), das Gepäck, die Ge-päckaufbewahrung

Впр. 4 (a), с. 114

Впр. 1 (b), с. 112

Впр. 3 (a), с. 113.Впр. 4 (b), с. 114

Bildet drei ähnliche Dia-loge wie in der übung 4 (S. 114)

6 Auf dem Bahnhof

Три основні форми дієслова.Впр. 5, с. 114

Впр. 7, с. 115.abfahren (fuhr ab, abgefahren), ankommen (kam an, angekom-men), abgeben (gab ab, abge-geben).Впр. 9 (a), с. 115

Впр. 6, с. 115

Впр. 8, с. 115.Впр. 10, с. 116

Впр. 9 (b), с. 115

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завдання7 Auf dem

BahnhofВпр. 11, с. 117.umsteigen (stieg um, umge-stiegen), einsteigen (stieg ein, eingestiegen), aussteigen (stieg aus, ausgestiegen)

Впр. 15 (a), с. 119

Впр. 13, с. 118.Впр. 14 (a, b), 15 (b), с. 119

Впр. 12 (a), с. 118

8 Auf dem Bahnhof

Впр. 17, с. 120. treffen (traf, getroffen), gehen (ging, gegangen), stehen (stand, gestanden)

Впр. 18, с. 120

Впр. 21, с. 121

Впр. 16 (a, b), с. 119.Впр. 20, с. 121

Впр. 19, с. 120

9 im Flughafen Впр. 2 (a), с. 122.wirklich, erstaunt, unbedingt, das Ticket (die, s), der Flug (die Flüge), durchsagen (sagte durch, durchgesagt), die heim-reise.Впр. 2 (b), с. 122.das handgepäck, das abschlusszeugnis.Впр. 2 (c), с. 122.

Впр. 4, с. 123

Впр. 1 (b), с. 121.Впр. 3 (a), с. 123

Впр. 3 (b), с. 123

Впр. 5, с. 123

10 im Flughafen Впр. 7 (a), с. 124.dauern (dauerte, gedauert), be-grüßen (begrüßte, begrüßt), der Pass (die Pässe).Впр. 7 (b, c), 8, с. 124.abfliegen (flog ab, abgeflogen), landen (landete, geladet)

Впр. 6, с. 124

Впр. 9, с. 125 Schreibt über einen Flug

11 im Flughafen Впр. 10, с. 125

Впр. 11, с. 126

Впр. 13, с. 126 Впр. 12, с. 126


Schreibt über eure Sommer-reise

Thema 6. DeuTSchlanD. Berlin

1 monikas Klas-se plant eine Klassenfahrt

Впр. 1 (a, b), с. 129

Субстантивовані прикметники.Впр. 4 (a), с. 131

Впр. 2 (a, b, c), с. 130.weit, nie, die mehrheit (die, en), zurückkommen, die Ju-gendherberge (die, en)

Впр. 4 (b), с. 131

Впр. 3, с. 130

Впр. 5, с. 131


das unterrichtsthema, die Tier-welt, das Taschengeld

Впр. 9 (a), с. 132

Впр. 6, с. 131

Впр. 7, с. 132 Впр. 9 (b), с. 132

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завдання3 monikas Klas-

se plant eine Klassenfahrt

Впр. 10 (a, b), с. 133

Впр. 1 (c), с. 133.holen (holte, geholt), stecken (steckte, gesteckt), besorgen (besorgte, besorgt), genug.Впр. 1 (c), с. 133.der ausweis, die notiz, der Beutel

Впр. 11 (a), с. 134

Впр. 12, с. 134

Впр. 11 (b), с. 134

Впр. 10 (c), с. 133.Впр. 13, с. 135


Впр. 17, с. 136

Впр. 15, 16, с. 136

Впр. 14, с. 135.Впр. 18, с. 137

5 in Berlin Географічні назви в Ge-nitiv.Впр. 3 (a), с. 139

Впр. 2 (a), с. 139.das Gebäude (die, e), sehenswür-dig, die Sehenswürdigkeit (die, en)

Впр. 1, с. 137.Впр. 2 (b), с. 139

Впр. 3 (b), с. 139

Впр. 2 (c), с. 139

Впр. 4, с. 140

6 in Berlin Впр. 6 (a), с. 141.Впр. 8, с. 142

Впр. 7 (a), с. 141

Впр. 6 (b), 7 (b), с. 141

Впр. 5, с. 140

7 in Berlin Впр. 9 (a), с. 144.der einwohner (die, ), der Be-zirk (die, e), zahlreich, präch-tig, sich befinden (befand sich, sich befunden), beliebt, die SBahn (die, en)

Впр. 9 (b), с. 144.Впр. 10, с. 145

Впр. 11, 12, 13, 14 (a), с. 145

Впр. 14 (b), с. 145

8 in Berlin Впр. 15 (a), с. 146

Впр. 15 (b), 17, с. 147

Впр. 16, с. 147

9 es gibt viel interessantes in Berlin

Впр. 1 (a), с. 147

das Verb sich interessieren für (akk.).Впр. 2 (a), с. 148

Впр. 2 (a, b), с. 148 Впр. 1 (b), с. 147

Впр. 4, с. 149


Впр. 5 (a), с. 150.Впр. 8, с. 151

Впр. 7, с. 151

Впр. 5 (b), с. 150.Впр. 6, с. 151.Впр. 9, 10 (a), с. 153

Впр. 10 (b), с. 153


Впр. 11 (a), с. 153.Впр. 14 (a), с. 155

Впр. 11 (b), с. 154

Впр. 12, 13, с. 154.Впр. 14 (b), с. 155

Впр. 15, с. 155


Schreibt über euren muse-umsbesuch

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завдання

Thema 7. unSere heimaT Die uKraine. KyJiW

1 ein Brief aus Kyjiw

Впр. 1 (a), с. 159

Впр. 2, 3, с. 159.abhängen, der Fürst

Впр. 1 (b), 4 (a), с. 159

Впр. 4 (b), с. 159


Іменники в Genitiv.Впр. 7 (a), с. 161

Впр. 5, с. 160.einige, herrlich, berühmt, besich-tigen (besichtigte, besichtigt), der hügel (die, )

Впр. 7 (b), с. 161

Впр. 6, с. 160

Впр. 8, с. 161 Впр. 9, с. 162


Впр. 10, с. 164

Впр. 11, с. 165

Впр. 12, с. 165 Впр. 13, с. 165

4 monika kommt nach Kyjiw

Впр. 1 (a, b), с. 165

Впр. 2 (a, b), с. 166.herzlich willkommen, alle, end-lich, zusammenstellen

Впр. 3, с. 167

Впр. 4, с. 167


Впр. 6 (a, b), с. 167.die Seilbahn (die, en), die Standseilbahn, die Standseil-bahnfahrt, mit der Standseil-bahn fahren, die Besichtigung, der Spaziergang

Впр. 7 (a), с. 168.Впр. 9 (a), с. 169

Впр. 8 (a), с. 169

Впр. 5, с. 167.Впр. 7 (b), с. 168.Впр. 8 (a), с. 169

Впр. 9 (b), с. 169


Впр. 10 (b), с. 171.pünktlich, warten (wartete, ge-wartet) (auf akk), auspacken (packte aus, ausgepackt), mär-chenhaft, nachts

Впр. 10 (a), с. 169

Впр. 11, с. 171.Впр. 13, с. 172

Впр. 12, с. 171

7 Stadtbesichti-gung

Впр. 1 (a), с. 172

Неозначений займенник jeder (jede, jedes).Впр. 4 (a), с. 174

Впр. 2 (a), с. 174.bedeutend, bekannt, bekannt sein (mit Dat)

Впр. 2 (b), с. 174.Впр. 4 (b), с. 175

Впр. 1 (b), с. 172.Впр. 3, с. 174

Впр. 2 (c), с. 174


Прийменники, що керують знахідним відмінком (akk).Впр. 35 (a), с. 175

Впр. 5 (b), с. 175.Впр. 6 (a), с. 177

Впр. 6 (b), с. 177

Впр. 7 (a, b), с. 177


Впр. 9, с. 178

Впр. 8 (a), с. 178

Впр. 8 (b), с. 178

Впр. 10, с. 178

10 Die letzten Ta-ge in Kyjiw

Впр. 1 (b), с. 179, malerisch, das Bauwerk (die, e), die mühle (die, n)

Впр. 1 (a), 2 (a), с. 179

Впр. 2 (b), с. 179

11 Die letzten Ta-ge in Kyjiw

Впр. 3 (a, b), с. 180

Впр. 4, с. 181

Впр. 6, с. 181 Впр. 5, с. 181

12 Wiederholung Kontrollstunde

Впр. 5, с. 181

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завдання

Thema 8. Schule

1 in der Schu-le nach den Osterferien

Впр. 1, с. 183

Впр. 1 (b), с. 183.aufschreiben — schrieb auf — aufgeschrieben, vor les en — las vor — vor-gelesen, nachschlagen — schlug nach — nachge-schlagen

Впр. 3 (b, c), с. 184.aufmerksam, leicht / schwer fallen (fiel, gefallen), der Feh-ler, einen Fehler machen / korrigieren, auswendig, etwas auswendig lernen, die Vokabel (die, n), das Vokabelheft (die, e), erklären

Впр. 1 (c), с. 183.Впр. 3 (a), с. 184

Впр. 2, с. 184


Впр. 7 (a), с. 186.bereit, bereit sein (zu Dat.), froh, froh sein

Впр. 4, с. 185

Впр. 5, 6, с. 186

Впр. 7 (b), с. 186


Впр. 9 (a), с. 187

Впр. 9 (b), с. 187.Впр. 10 (a), с. 188

Впр. 8 (a), с. 186.Впр. 10 (b), с. 188

Впр. 8 (b), с. 186.Впр. 10 (c), с. 188.Впр. 11, с. 189

Впр. 9 (c), с. 187

4 Oxanas lieb-lingsfach

Впр. 1 (a), с. 190

Впр. 1 (c), с. 190.einmal, zweimal / dreimal / viermal, …, die Wendung (die, en), nacherzählen (erzählte nach, nacherzählt), der aufsatz (die auf-sätze), kennen (kannte, gekannt), das Sprichwort (die… wörter), das rätsel (die, ), das Kreuzwrätsel (die, ), lösen, die note (die, n), eine gute / schlechte note bekom-men / haben

Впр. 1 (b), с. 190

Впр. 4, с. 191

Впр. 2, с. 191


Впр. 8 (a), с. 192

Впр. 8 (b), с. 192

Впр. 5, 6, 7, 9, с. 192



Впр. 10 (a), с. 192.Впр. 11 (a, b), с. 193

Впр. 10 (b), с. 192.Впр. 12, с. 194


7 computer in der Schule und zu hause

Впр. 1 (a), с. 195

Впр. 2 (a), c. 196.das internet, surfen (surfte, ge-surft), die email (die, s), eine email schicken / bekommen, herunterladen (lud herunter, her-untergeladen), chatten (chattete, gechattet). Впр. 2 (b), c. 19

Впр. 3 (a), с. 197

Впр. 1 (b), с. 195

Впр. 3 (b), с. 197.Впр. 4, с. 198

Впр. 5, с. 198

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завдання8 computer in

der Schule und zu hause

Впр. 6, с. 198.schließen (schloss, geschlossen)

Впр. 7, с. 198

Впр. 9, с. 199 Впр. 8, с. 199.Впр. 10, с. 199


Впр. 11 (b), с. 199.Впр. 14 (a), с. 200

Впр. 11 (a), с. 199.Впр. 13, 14 (b), с. 200

Впр. 12, с. 200


Впр. 15 (a), с. 200

Впр. 18, с. 202

Впр. 15 (b), с. 200.Впр. 17 (a, b), с. 201

Впр. 16, с. 201.Впр. 19, с. 202

11 Wiederholung1 Kontroll stunde. lesen2 Kontroll stunde. Schreiben3 Kontroll stunde. Sprechen4 Kontroll stunde. hörverstehen

7 клас



завдання

Thema 1. hauSarBeiT in meiner Familie

1 ein großer Putztag

Впр. 1 (a), с. 7

Das Verb putzen Впр. 2, с. 7.putzen, der Putztag (die, e).Впр. 3, с. 8.die hausarbeit, die hausarbeit machen

Впр. 1 (b), с. 7

Впр. 4, с. 8 Впр. 5, с. 8Schreibt, wo ihr in den Sommer-fe–rien wart


Впр. 9 (a), с. 9.Staub saugen, Staub wischen, den Fuß-boden wischen, das Geschirr abtrocknen, die Wäsche waschen, bügeln

Впр. 6, с. 8.Впр. 9 (b), с. 10

Впр. 7, 8, с. 9

Schreibt, wie ihr die hausar-beit macht


Впр. 11 (a), с. 11

Впр. 10, с. 11.die Ordnung, in Ordnung bringen

Впр. 11 (b), с. 11

Впр. 14 (a), с. 12

Впр. 13, с. 11.Впр. 14 (b), 15, с. 12

Впр. 12, с. 11

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завдання4 ein großer

PutztagВпр. 17, с. 14 Впр. 16 (a),

с. 12Впр. 16 (b), с. 14.Впр. 18, 19, с. 14

Впр. 16 (c), с. 14

5 Wir helfen den Großeltern im Garten

Впр. 1 (a), с. 14

Впр. 3, с. 15.pflücken, harken, reparieren, schneiden

Впр. 2, 4 (a), с. 15

Впр. 1 (b), с. 14

Впр. 9 (b), с. 10

Впр. 9 (b), с. 10


Впр. 8, с. 18.die Pflaume, (die, n), die leiter (die, n), der Keller (die, ), einmachen (machte ein, eingemacht)

Впр. 7, с. 17 Впр. 9, с. 18 Впр. 9, с. 18


Прийменники, що вживаються з іменниками та займенниками в Dativ.Впр. 10, с. 18

Впр. 11, с. 19

Впр. 13, 15, с. 20

Впр. 12, 14, с. 20

8 eine Grillparty im Garten

Впр. 2, с. 22.der Grill (die, s), grillen, der Spieß (die, e); lass mich in ruhe!, Typisch, dass du nicht hilfst!, Du bist unerträglich!

Впр. 1 (b), с. 20.Впр. 3, с. 22

Впр. 4, с. 22

Впр. 3 (b), 5, с. 22

Beschreibt das Bild (S. 21)

9 eine Grillparty im Garten

Впр. 7, с. 23.anfangen (fing an, angefangen), verge-hen (verging, vergangen), ernten (ernte-te, geerntet)

Впр. 8, с. 23 Впр. 6 (a), с. 22

Впр. 6 (b), 9, с. 23

Впр. 10, с. 23


Schreibt zu einem der The-mem aus der übung 9, S. 26

Thema 2. GeSunD eSSen unD TrinKen

1 in der Küche Впр. 1 (a), с. 28

Неозначений займенник man.Впр. 5 (a), с. 30

das Geschirrtuch (die… tücher), der Kochtopf (die… töpfe), der Topflappen (die, ), die Pfanne (die, n), der Tee-kessel (die, ), der Gasherd (die, e).Впр. 4 (a), с. 29.das Gerät (die, e), rösten, der abfall (die abfälle), wegtragen (trug weg, weg-getragen), kühlen, frisch halten (hielt, gehalten)

Впр. 1 (b), с. 28

Впр. 2, с. 29.Впр. 3, 4 (b), с. 29

Впр. 5 (b), с. 30

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завдання2 in der Küche Впр. 9 (a),

с. 31Впр. 6, с. 30

Впр. 9 (b), с. 31

Впр. 7, с. 31.Впр. 8 (a), с. 31.Впр. 10, с. 31

Впр. 8 (b), с. 31

3 in der Küche Впр. 11, с. 31. abnehmen (nahm ab, abge-nommen)

Впр. 14, с. 32 Впр. 12, с. 31.Впр. 15 (a), с. 32

Впр. 13, 15 (b, c), с. 32

Впр. 16, с. 33

4 Kannst du kochen?

Впр. 1, с. 33.das Besteck (die, e).Впр. 2, с. 33.Впр. 4, с. 34.schälen (schälte, geschält), klein schnei-den (schnitt, geschnitten), schütten (schüttete, geschüttet), umrühren (rührte um, umgerührt), hinzugeben (gab zu, hinzugeben), würzen (würzte, gewürzt), bestreuen (bestreute, hat bestreut)

Впр. 3 (a), 4 (b), с. 34

Впр. 3 (b), с. 34

Впр. 5, с. 36

5 Kannst du kochen?

Впр. 7 (a), с. 36.gar, zubereiten (bereitete zu, zubereitet)

Впр. 7 (b), с. 36

Впр. 6, 7 (a), с. 36

Впр. 8, с. 37

6 Kannst du kochen?

Впр. 9 (a), с. 37.der Speck, die rübe, der Dill, die Pe-tersilie.Впр. 12, с. 38

Впр. 9 (b), с. 37.Впр. 10, с. 38.Впр. 14, с. 39

Впр. 11, с. 38

Впр. 13, с. 39 Впр. 15, с. 39

7 esst gesund! Впр. 1 (a), с. 39

Впр. 2, с. 40.fettarm / mager, leer, voll, lecker, ab-wechslungsreich, der magen (die ma-gen), die ernährung

Впр. 1 (b), с. 39

Впр. 3, с. 40 Впр. 1 (c), с. 39

8 esst gesund! Впр. 4 (a), с. 40.Впр. 6 (a), с. 41

Впр. 4 (b), с. 40.Впр. 6 (b), с. 41

Впр. 5, с. 41.Впр. 7, с. 41

9 Kontroll stunde Spielt, Seite 4310 Резервний

урок

Thema 3. GeSunDheiT iST Der GröβTe reichTum

1 Was fehlt dir? Впр. 1 (a), с. 45

Впр. 2, с. 45.Впр. 3, 4, с. 46

Впр. 1 (b), с. 45

Впр. 5 (a), с. 46

Впр. 6, с. 46

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завдання2 Was fehlt dir? Впр. 10 (a), с. 48.

untersuchen (untersuchte, untersucht), operieren (operierte, operiert), das me-dikament (die, e) einnehmen (nahm ein, eingenommen), die Spritze (die, n), eine Spritze geben, eine Spritze bekom-men

Впр. 7, с. 46 Впр. 8, 9, с. 47

Впр. 10 (b), с. 48

3 Was fehlt dir? Впр. 12 (a), с. 49

Впр. 11, с. 49.die entzündung (die, en), der Blindarm, die Blind armentzündung

Впр. 12 (b), с. 49

Впр. 15 (a), с. 50

Впр. 14, 15 (b), 16, с. 50

Впр. 13, с. 49

4 Wie fühlst du dich?

Впр. 1 (a), с. 51

Впр. 1 (b), с. 51.sich fühlen (fühlte sich, sich gefühlt), wohl; mir ist nicht wohl / ich fühle mich nicht wohl., sich erkälten (erkältete sich, sich erkältet), die erkältung (die, en), husten, der husten, der Schnupfen, verschreiben (verschrieb, verschrieben), einreiben (rieb ein, eingerieben).Впр. 2 (a, b), с. 52.Впр. 4, с. 53.das Fieberthermometer

Впр. 5, с. 53 Впр. 2 (c), с. 52.Впр. 6 (a), с. 53

Впр. 3, с. 53.Впр. 6 (b), с. 53

macht ähnliche Dialoge wie in der übung 5, Seite 53

5 Wie fühlst du dich?

Впр. 7 (a), с. 54.Впр. 11, с. 55

Впр. 7 (b), 8, с. 54.Впр. 10, с. 55

Впр. 9, с. 54

6 Beim arzt Впр. 1 (a), с. 55

Впр. 2, с. 56der Patient (die, en), der Oberkörper, den Oberkörper frei machen, einatmen (atmete ein, eingeatmet), ausatmen (at-mete aus, ausgeatmet), krankschreiben (schrieb krank, krankgeschrieben), ein rezept ausstellen.Впр. 3, с. 56

Впр. 1 (b), с. 55

Впр. 4, с. 56

7 Beim arzt Впр. 7 (a), с. 57.weinen (weinte, geweint), brechen (brach, gebrochen)

Впр. 5, с. 56.Впр. 7 (a), с. 57

Впр. 7 (b), 9, с. 57

Впр. 8, с. 57

8 Kontroll stunde Schreibt einen aufsatz zum Thema “Beim arzt”


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завдання

Thema 4. KinO unD TheaTer

1 Wir gehen ins Theater

Впр. 1 (a), с. 61

Впр. 2, с. 61.Впр. 3, 4 (a), с. 62.aufführen (führte auf, aufgeführt), sich (D) anschauen (schaute sich an, an-geschaut), sich ansehen (sah sich an, angesehen)

Впр. 4 (b), с. 62

Впр. 1 (b), с. 61

Впр. 4 (b), с. 62


Впр. 8 (a), с. 63

Впр. 5, с. 62 das Schauspiel (die, e), das Schauspiel-haus (die… häuser), der Schauspieler (die, ), der zuschauer (die, ), die Vor-stellung (die, en), der Spielplan (die… pläne), die eintrittskarte (die, n)

Впр. 6, 7, с. 63

Впр. 8 (b), с. 63

Schreibt ähnli-che Dialoge wie in der übung 7, Seite 63


Впр. 9, с. 64 das Parkett, die loge (die, n), der rang (die ränge), der Balkon (die, s /, e), die Bühne (die, n), der Vor-hang (die Vorhänge).Впр. 10 (a, b), с. 64

Впр. 11 (b), с. 64.Впр. 13 (a), с. 65

Впр. 11 (b), 12, с. 64

Впр. 13 (b), с. 65


Впр. 15, с. 66 Впр. 14, с. 65.Впр. 16, 17, с. 68


5 Wir schau-en uns gern Filme an

Впр. 1 (a), с. 68

Впр. 3, с. 70. Die reihe (die, n), die Schlange (die, n), in der Schlange stehen, Was läuft heute im Kino?; zeigen (zeigte, gezeigt)

Впр. 14, с. 68 Впр. 1 (b), с. 68

Впр. 4, с. 70


Впр. 8, с. 71. der Spielfilm (die, e), der ScienceFic-tionFilm (die, e), der horrorfilm (die, e), der Dokumentarfilm (die, e), der cowboyfilm / der Western (die, )

Впр. 5, с. 70.Впр. 7, с. 71

Впр. 6, с. 70

Впр. 9 (a, b), с. 72

Bildet die Sätze mit den Wör-tern aus der übung 8, Seite 71


Впр. 10 (b), с. 72. rührend, sensationell, gruselig, brutal, schockierend

Впр. 10 (a), с. 72.Впр. 13 (a), с. 73

Впр. 1 (c), с. 73

Впр. 11, 12, 13 (b), с. 73

Впр. 14, с. 73

8 Der Film ist spannend

Впр. 3, с. 75. der regisseur (die, e), einen Film dre-hen, das Drehbuchautor (die, en), der Star (die, s), bestellen (bestellte, bestellt).Впр. 4, с. 75

Впр. 1, 2, с. 74

Впр. 5, с. 75

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завдання9 Der Film ist

spannendВпр. 8, с. 76.handeln (handelte, gehandelt), Wovon handelt der Film?/ Was ist das Thema des Films?, Der Film handelt sich von (D)… / Das Thema des Films ist…

Впр. 6, с. 75.Впр. 9 (a), с. 76

Впр. 7, с. 76 Впр. 9 (b), с. 76

10 Der Film ist spannend

Впр. 11 (a), с. 77.Впр. 14, с. 79

Впр. 11 (b), с. 77

Впр. 10, с. 77.Впр. 12, 13, с. 78.Впр. 15, с. 79

Впр. 16, с. 79

11 Wiederholung Скласти питання до теми «Кіно» Schreibt: ich gehe ins Kino


1 Кont roll stunde. lesen2 Kont roll stunde. Schreiben3 Kont roll stunde. Sprechen4 Kontroll stunde. hörverstehen

Thema 5. SPOrT machT unS SPaβ

1 Sport in unse-rem leben

Впр. 1 (a), с. 81

Впр. 2, с. 82.der Ski (die, er), alpin, die alpinskier, die Piste (die, n), der Stock (die Stök-ke), der lift (die, s), das Snowboard (die, s), Snowboard fahren, die Tour (die, en), herunterfahren (fuhr herunter, heruntergefahren).Впр. 3, c. 82

Впр. 4 (a), с. 82

Впр. 1 (b), с. 81

Впр. 4 (a), с. 82.Впр. 5, с. 83


Впр. 8 (a), с. 83. Нео-значена фор-ма дієслова (infinitiv) з част кою zu і без неї

Впр. 7 (a), 8 (b), с. 83

Впр. 14, с. 79 Впр. 6, с. 83.Впр. 9, с. 84


Впр. 13 (a), с. 85. die Taucherflossen, die Schwimmflossen, die Sandburg.Впр. 13 (b), с. 85

Впр. 12 (a, b), с. 85

Впр. 14 (a), с. 86

Впр. 10, с. 84.Впр. 14 (b), с. 86

Впр. 14, с. 84

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завдання4 Sport in unse-

rem lebenВпр. 18, с. 87 Впр. 17,

с. 87Впр. 14, с. 79 Впр. 18 (b),

с. 87.Впр. 20, с. 88

5 Sport in einem Sport-verein

Впр. 2, с. 88. der Verein (die, e), das mitglied (die, er), das Sportabzeichen (die, ), die Bewe-gung (die, en).Впр. 3 (a, b), с. 88

Впр. 1 (a, b), с. 88



Впр. 10 (a), с. 90

Впр. 7, с. 89

Впр. 6 (a, b), с. 89.Впр. 8, 9, с. 89

Впр. 10 (b), с. 90


Впр. 11, с. 90 Впр. 12, с. 90

Впр. 13, 14, с. 91

Впр. 15, с. 91

8 Sterne des Sports

Впр. 2 (a), с. 91.geboren sein

Впр. 1, с. 91 Впр. 2 (c), с. 91.Впр. 3 (a), с. 92

Впр. 2 (b), с. 91

9 Sterne des Sports

Впр. 4 (b), с. 92

Впр. 4 (a), с. 92. der rennfahrer (die, ), der rennsport, gelten (galt, gegolten) als (akk.), zukünftig.Впр. 4 (c), с. 92

Впр. 6, с. 92 Впр. 7, 8, 9, с. 93

Впр. 5, с. 92

10 Sterne des Sports

Впр. 10 (a), с. 93

Впр. 10 (b), с. 93

Впр. 11, с. 94.Впр. 12, с. 95

Впр. 13, с. 95

11 Kontrollstunde Впр. 10 (a, b), с. 97


Thema 6. DeuTSchlanD. Berlin

1 aus der Geschichte Deutschlands

Впр. 1 (a), с. 99

Впр. 3 (a), с. 100.der Staat (die, en), gründen (gründete, gegründet), existieren (existierte, exi-stiert), teilen (teilte, geteilt) in (akk.), die Grenze (die, n), die regierung (die, en), die mauer (die, n).Впр. 3 (b, c), с. 100

Впр. 1 (b), 2 (a, b), с. 99

Впр. 2, с. 99

erzählt den Text nach (впр. 2, с. 99)

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завдання2 aus der

Geschichte Deutschlands

Впр. 1 (a), с. 101. Неозначені за-йменники

Впр. 4, с. 100.der Weltkrieg, die Siegermacht, die Besatzungszone, der Bundeskanzler, die Wiedervereinigung

Впр. 5, с. 101 Впр. 7, с. 101

3 aus der Geschichte Deutschlands

Впр. 9, с. 102.Впр. 12, с. 103

Впр. 10, с. 102

Впр. 8, с. 102.Впр. 12 (b), с. 103

Впр. 11, с. 102.Впр. 13, с. 103

4 Das Deutsche historische museum

Впр. 1 (a), с. 104.das Gemälde (die, ), das Viertel (die, ), darstellen (stellte dar, dargestellt), die Führung (die, en), der mitarbeiter (die, ), die Vergangenheit, die Ge-genwart

Впр. 1 (b), 2, с. 104.Впр. 5, с. 106

Впр. 3, с. 105.Впр. 4, с. 106



Впр. 7 (a), с. 106

Впр. 8, с. 108

Впр. 7 (b), с. 108

Впр. 9, с. 108


Впр. 11 (a), с. 108

Впр. 10, 11, с. 108.Впр. 12, с. 109

Впр. 13, с. 109

7 Berlin ist se-henswürdig

Впр. 2 (a), с. 112.nennen (nannte, genannt), vernichten (ver-nichtete, vernichtet), entwerfen (entwarf, entworfen), errichten (errichtete, errichtet), das mahnmal (die, e), erinnern (erin-nerte, erinnert) (jemanden an akk.), die Vorstadt (die Vorstädte), das ufer (die, ), zerstören (zerstörte, zerstört).Впр. 2 (b), с. 112

Впр. 1, с. 109.Впр. 2 (c), 3, с. 112

Впр. 4, с. 113

8 Berlin ist se-henswürdig

Впр. 5 (a), 6 (a), с. 114.Впр. 7 (a), с. 115

Впр. 5 (b, c), с. 114.Впр. 7 (b), 8, с. 116



Schreibt: mei-ne reise nach Berlin


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завдання

Thema 7. Die uKraine

1 Die malerische ukraine

Впр. 1 (a), с. 119

Впр. 2, с. 119.die naturschätze, die halbinsel, der nordwe-sten, die Waldsteppe, die mischwaldzone.Впр. 3, 4, с. 119

Впр. 1 (b), с. 119

Beschreibt die Bilder auf Seite 118


Впр. 5 (a), с. 119.reich, reich sein (an Dat.), das Gebirge (die, e), der nebenfluss (die… flüsse)

Впр. 5 (b), 6 (a), с. 120.Впр. 7, с. 121

Впр. 6 (b), с. 121

Впр. 8, с. 121


Впр. 9, с. 122 Заперечні займен ники kein, niemand, nichts

Впр. 10, с. 122

Впр. 11, с. 122

Schreibt über die geografi-sche lage der ukraine

4 Kyjiw — eine historische Stadt

Впр. 2 (a), с. 125.abschließen (schloss ab, abgeschlossen), der handel, leiten (leitete, geleitet), krö-nen (krönte, gekrönt), erklären (erklärte, erklärt), die Spitze (die, n).Впр. 2 (b, d), с. 125

Впр. 1, с. 123.Впр. 3, с. 126

Впр. 2 (c), с. 126

Впр. 4, с. 127. Bildet ähnliche Dialoge wie in der übung 3 (S. 126)


Впр. 5, с. 127.die Stadtrundfahrt, der Stadtrundgang, der Stadtbummel

Впр. 6 (b), с. 127

Впр. 6 (a), с. 127.Впр. 7 (a), с. 129

Впр. 7 (b, c), с. 129

Beschreibt Oxa-nas Weg von der Pyrohost-scha Kirche bis zum mychali-wskaPlatz (S. 128)


Впр. 10, с. 130. Уживання назв частин доби із прислівниками часу. Складні обставини часу, виражені назвами днів тижня і частин доби

Впр. 8, с. 129. das höhlenkloster, das Kunstwerk, der Glockenturm, die Kostbarkeit

Впр. 9 (a), с. 129.Впр. 11 (a), с. 131

Впр. 9 (b), с. 130

Впр. 11 (b), с. 131.Впр. 12, с. 132

Впр. 13, с. 132

7 aus der Geschichte Kyjiws

Впр. 2, с. 132. der heimatort, die heimatkunde, die naturkunde, das heimatmuseum, das naturkundemuseum.Впр. 4 (a), с. 133. die ecke (die, n), zeugen (zeugte, gezeugt).Впр. 4 (b), с. 133

Впр. 1, 3, с. 132

Schreibt über euren heimatort

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завдання8 aus der

Geschichte Kyjiws

Впр. 5 (a), с. 133.Впр. 6, с. 134.Впр. 8, с. 135

Впр. 5 (b), с. 133.Впр. 7, с. 134

Впр. 9, с. 135

9 aus der Geschichte Kyjiws

Впр. 10 (a), с. 135

Впр. 11, с. 136

Впр. 10 (b), с. 136

Впр. 12, с. 136

10 Kontroll stunde Schreibt: eine Stadtrundfahrt durch Kyjiw


Thema 8. Schule

1 aGs in moni-kas Schule

Впр. 1 (b), с. 139.die Veranstaltung (die, en), der raum (die räume), sich melden (meldete sich, sich gemeldet) (bei Dat. zu Dat. / für akk.).Впр. 2, с. 140

Впр. 1 (a), с. 139.Впр. 4 (a), с. 140

Впр. 4 (b), 5, с. 140

Schreibt: Wel-che aGs gibt es in eurer Schule?


Впр. 6, с. 140. Прислівники sonntags / mon-tags / dienstags

Впр. 7 (a), с. 141

Впр. 7 (b), с. 142

Впр. 8, с. 142


Впр. 12 (a), с. 144. Майбутній час Futurum i

Впр. 9 (a, b), с. 143.die handarbeit, stricken (strickte, ge-strickt), sticken (stickte, gestickt), häkeln (häkelte, gehäkelt)

Впр. 12 (a), с. 144

Впр. 12 (a), с. 144

Впр. 10, с. 143.Впр. 13, с. 144


Впр. 14 (a), с. 144

Впр. 14 (b), с. 145.Впр. 15, 16, с. 146

Впр. 17, с. 146

5 Der Tag der offenen Tür

Впр. 1 (a), с. 146

Впр. 2, с. 147. der Tag der offenen Tür, bekannt ma-chen, vorführen (führte vor, vorgeführt), der Sketsch (die, e), das Quiz.Впр. 3, 4, с. 147

Впр. 1 (b), с. 146.Впр. 5 (a), с. 148

Впр. 5 (b), с. 148.Впр. 7, 8, 9, с. 149

Впр. 5 (b), с. 148

6 Der Tag der offenen Tür

Впр. 6, с. 149

Впр. 9, с. 150

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завдання7 unser

SchulfestВпр. 1 (a), с. 150

Впр. 1 (c), с. 152. der erfolg (die, e), die Durchführung, mitmachen (machte mit, mitgemacht), die Band (die, s), der Wettbewerb (die, s), ermitteln (ermittelte, ermittelt), der Stand (die Stände), anbieten (bot an, angeboten).Впр. 2 (a, b), с. 152.Впр. 4, с. 153

Впр. 1 (b), с. 150

Впр. 2 (c), с. 152

Впр. 3, с. 153

8 unser Schulfest

Впр. 7 (a), с. 154

Впр. 5, с. 153

Впр. 6, с. 153 Впр. 7 (b), с. 154

9 unser Schulfest

Впр. 9 (a, b), 10, 11, с. 156

Впр. 8, с. 155

10 Wiederholung Складання розповіді до теми “unser Schulfest”


1 Kontrollstunde. lesen2 Kontrollstunde. Schreiben3 Kontroll stunde. Sprechen4 Kontroll stunde. hörverstehen

8 клас



завдання

Thema 1. DaS leBen Der JuGenDlichen

1 Wie war es in den Ferien?

Впр. 1 (a), с. 7

Впр. 2 (a, b), с. 7.sich erholen (erholte sich, sich erholt), (mit jemandem) in Brief-wechsel stehen, miteinander

Впр. 2 (c), с. 7.Впр. 3, с. 8

Впр. 1 (b), с. 7

Впр. 4, 5, с. 9 Впр. 6, с. 10


Впр. 10 (a), с. 12. Інфінітивний зворот um… zu + infinitiv

Впр. 9, с. 11

Впр. 7, 8, с. 10 Впр. 10 (b), с. 12


Впр. 11 (b), с. 12

Впр. 12, 14, 15, с. 12.Впр. 16, с. 14

Впр. 13, с. 13

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завдання4 neue Brief-

freunde nach den Ferien

Впр. 1 (a), с. 14

die Postkarte (die, n), der Brief-umschlag (die… umschläge), der Briefkasten (die… kästen), der Briefträger (die, ), das Päckchen (die, ), das Paket (die, e).Впр. 2 (a), с. 15

Впр. 3, с. 16

Впр. 1 (b), с. 14

Впр. 2 (b), с. 15

5 neue Brief-freunde nach den Ferien

der Stempel (die, ), der Wert / der Preis (die, e)

Впр. 6, с. 17.

Впр. 4, с. 17. Впр. 5, с. 17.

6 neue Brief-freunde nach den Ferien

Впр. 7 (a, b, c), с. 18.sich lösen (löste sich, sich gelöst) (von Dat.), der Wert, verschieden, fremd

Впр. 9 (a), с. 19

Впр. 8, 9 (b), с. 19

Впр. 10, с. 19

7 Jugendliche und ihre lebensweise

Впр. 2, 3, с. 20.die lebensweise, sich bewegen (bewegte sich, sich bewegt), sich entspannen (entspannte sich, sich entspannt), sich ernähren (ernähr-te sich, sich ernährt), es geht um (ging, gegangen), gemeinsam

Впр. 1, с. 19

Впр. 4 (a), с. 20

Впр. 4 (b), с. 20


Впр. 9 (a), с. 19

Впр. 5, с. 20.Впр. 7, 8, с. 21

Text zum lesen (S. 115)


Впр. 9 (a), с. 22

Впр. 10, с. 23

Впр. 9 (b), с. 22.Впр. 11, с. 23

Впр. 12, с. 23

10 Kontrollstunde Text zum lesen (S. 116)

Thema 2. SchulleBen

1 Der erste Schultag

Впр. 1 (a), с. 27

Впр. 2, с. 28.zum ersten mal, der anfang, die Schultüte (die, n), das Kuscheltier (die, e), abheften (heftete ab, ab-geheftet), die angst (die Ängste), angst haben (vor Dat.)

Впр. 4, с. 28

Впр. 1 (b), с. 27

Впр. 5, с. 29 Впр. 3, с. 28

2 Der erste Schultag

Впр. 8 (a, b, c), с. 31.schulpflichtig sein, im alter von…, in welchem alter?, mit… Jahren, das abitur, ein abitur machen

Впр. 7 (a, b), с. 30

Впр. 6, с. 29 Впр. 9, с. 31

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завдання3 Der erste

SchultagВпр. 10 (b), с. 32

Впр. 10 (a), с. 32.Впр. 11, 12, 13 (b), с. 33

Впр. 13 (a), с. 33

4 zeugnisse Впр. 1 (a, b), с. 34.Підрядні речен ня мети (Finalsätze)

Впр. 2, 4, с. 35 Впр. 3, с. 35

5 zeugnisse Впр. 7 (b), с. 36 Впр. 5 (a, b), с. 35.die note (die, n), die eins, die zwei, die Drei, die Vier, die Fünf, die Sechs. Впр. 6, с. 36.das zeugnis (die, se), gut / schlecht sein (in akk.), sicher, vielleicht

Впр. 5 (b), с. 36.Впр. 7 (a), с. 36

Впр. 7 (c), с. 36.Впр. 8, с. 38

Schreibt: Welche noten habt ihr?

6 Wie ist es in der Schule?

Впр. 2, с. 39.der hausmeister (die, ), die rei-nigungskraft (die… kräfte), der stellvertretende Direktor, (un)gerecht, (un)sympathisch, sorgen (sorgte, gesorgt), renovieren (reno-vierte, renoviert)

Впр. 1 (a, b), с. 38.Впр. 4, с. 39

Впр. 3, с. 39 lernt die Gedichte (üb. 4, S. 39)

7 Wie ist es in der Schule?

Впр. 6 (a), с. 40.Впр. 7 (a), с. 41

Впр. 5, с. 40

Впр. 6 (b), с. 40.Впр. 7 (b), с. 41

Schreibt: Welche Schulordnung ist in deiner Schule?

8 Kontroll stunde Schreibt: mein lehrer / meine lehrerin

Thema 3. leSen

1 in der Schulbib liothek

Впр. 1 (a), с. 45

Впр. 2, с. 45.ausfüllen (füllte aus, ausgefüllt), ausleihen (lieh aus, ausgeliehen), ablaufen (lief ab, abgelaufen), ver-längern (verlängerte, verlängert)

Впр. 3, с. 46

Впр. 1 (b), с. 45

Впр. 4, с. 46


Впр. 5, с. 46.

Впр. 7, с. 47.

Впр. 6, с. 47. Впр. 8, с. 48.


Впр. 9 (a), 10, с. 48

Впр. 11, с. 49

Впр. 9 (b), с. 48.Впр. 12, с. 50

Schreibt über eure Bibliothek

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завдання4 mein lieb-

lingsbuch und liebling s autor

Впр. 3 (a), с. 51. Відносні займенники der, das, die, welcher, welche, welche. Означальні підрядні речення (attributsätze)

Впр. 4, с. 52der Schriftsteller (die, ), der Dichter (die, ), der Dramatiker (die, ), die Gattung (die, en), die Genre (die, n)

Впр. 1, с. 50.Впр. 2, 3 (a, b), с. 51

Впр. 3 (c), с. 51

5 mein lieb-lingsbuch und liebling s autor

Впр. 5 (a), с. 52 Впр. 7, с. 53

Впр. 5 (b), с. 52.Впр. 6, с. 53.Впр. 8, 9, с. 54

Text zum lesen (S. 117)

6 mein lieb-lingsbuch und liebling s autor

Впр. 11, с. 56.(un)ernst, zauberhaft, wunderbar, unterhaltsam, ziemlich.Впр. 12, с. 56

Впр. 10, с. 54

Впр. 13 (a), с. 56

Впр. 3 (b), с. 56

7 unsere beliebten Buchhelden

Впр. 1, 4, с. 57


8 unsere beliebten Buchhelden

Впр. 5, с. 58.tapfer, mutig, feige, schlau, ängst-lich

Впр. 6, с. 59

Впр. 7, 8, с. 59 Впр. 9, с. 59 schriftlich

9 Wiederholung Schreibt: mein lieblingsheld


1 Kontrollstunde. lesen2 Kontrollstunde. hörverstehen3 Kontrollstunde. Sprechen4 Kontrollstunde. Schreiben

Thema 4. maSSenmeDien

1 Wir lesen gern zeitungen und zeitschriften

Впр. 1 (a), с. 63

Впр. 2 (a, b), с. 64. Іменники іншомовного походження.Впр. 3 (a), с. 64. Утворення прикметників з допомогою суфікса lich

Впр. 4, с. 64.das massenmedium (die…medien), der rundfunk, die nachricht (die, en), die Schlagzeile (die, n), der artikel (die, ), die anzeige (die, n), der Titel (die, ), die auflage (die, n), erscheinen (erschien, erschienen), das Beispiel (die, e), zum Beispiel (z. B.), abonnieren (abonnierte, abonniert)

Впр. 3 (b), с. 64

Впр. 1 (b), с. 63

Впр. 5, с. 65

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завдання2 Wir lesen gern

zeitungen und zeitschriften

Впр. 6, с. 65.Впр. 8, с. 66

Впр. 7, 9, с. 66 Впр. 10, с. 67

3 Wir lesen gern zeitungen und zeitschriften

Впр. 13 (a), с. 67

Впр. 11, 12, с. 67.Впр. 13 (b), с. 67.Впр. 14 (a, b), с. 68

Впр. 15, с. 68

4 zeitungsrubri-ken

Впр. 1 (a), с. 68

Впр. 1 (b), с. 68.Впр. 2, 3 (a), с. 69.Впр. 4, с. 70.Впр. 5 (a, b), с. 70

Schreibt über ukrainische zei-tungen

5 zeitungsrubri-ken

Впр. 7 (a), с. 71

Впр. 6, с. 70.Впр. 7 (b), с. 71

Впр. 8, с. 72

6 unsere Schü-lerzeitung

Впр. 1 (a), с. 72.das Verb tun h (tat, getan)

Впр. 2, с. 72.der erfolg (die, e), der Witz (die, e)

Впр. 3, с. 72

Впр. 4, 5, 6, 7, с. 73

Впр. 1 (b), с. 72.Впр. 8, с. 74

7 Kontroll stunde Schreibt: meine lieblingszeit-schrift


Thema 5. muSiK in unSerem leBen

1 Spielst du ein instrument?

Впр. 1 (a), с. 77

Впр. 2, с. 78. Початкова частка es

Впр. 3 (a, b), с. 78.die Geige (die, n), das Schlag-zeug (die, e), das Keyboard (die, s), die Trompete (die, n), die Trommel (die, n), klatschen (klatschte, geklatscht)

Впр. 1 (b), с. 77

Впр. 4, с. 78 lest den Text (S. 119)


Впр. 9, с. 80. Займенникові прислівники

Впр. 8, с. 79.Впр. 9, с. 80

Впр. 6, с. 79

Впр. 5 (a), с. 78

Впр. 5 (b), с. 78 Впр. 7, с. 79


Впр. 13, с. 80

Впр. 11, 12, с. 80.Впр. 14, 15, с. 81

Впр. 16, с. 81

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завдання4 Diese musik

mag ich sehrВпр. 1 (a), с. 82.Впр. 2, с. 83.bevorzugen (bevorzugte, bevorzugt) (jn / etw. akk. vor jm / etw. Dat.)

Впр. 3, с. 83

Впр. 1 (b), с. 82.Впр. 4, с. 83

5 Diese musik mag ich sehr

Впр. 9 (a), с. 86

Впр. 6, 7, с. 83.Впр. 9 (b), с. 86.Впр. 10, с. 87

Впр. 8, с. 83

6 Kontroll stunde Schreibt: meine lieblings gruppe


Thema 6. DeuTSchlanD

1 Deutsche Großlandschaf-ten

Впр. 1 (a), с. 91 Впр. 3 (a, b), с. 92Das Tiefland (die… länder), sich erstrecken (erstreckte sich, sich erstreckt) (von Dat. bis zu Dat.), niedrig, münden (mündete, gemün-det), einzig, der Gipfel (die, ), zu jeder zeit, die Küste (die, n), lok-ken (lockte, gelockt).Впр. 3 (b), с. 92

Впр. 1 (b), 2 (b, c), с. 91

Впр. 4, с. 92

Впр. 2 (a), с. 91

Впр. 5, с. 92

2 Deutsche Großlandschaf-ten

Впр. 6 (a), с. 93.Впр. 7, с. 94

Впр. 6 (b), с. 93.Впр. 9, с. 94

Впр. 8, с. 94

monikas land nordrhein Westfalen

Впр. 2 (a), с. 96.grenzen (grenzte, gegrenzt), rund, flach, die erhebung (die, en), die Schlucht (die, en), bewaldet, der zufluss (die zuflüsse).Впр. 4, с. 97

Впр. 1 (a), с. 95.Впр. 2 (b), с. 96

Впр. 1 (b), с. 95

Впр. 3, с. 96

4 monikas land nordrhein Westfalen

Прийменники, що керують ро довим відмінком (Genitiv).Впр. 9, с. 99

Впр. 7, с. 99 entstehen (entstand, entstanden)

Впр. 5, с. 97.Впр. 6 (a), с. 98

Впр. 10, с. 100

lernt das Ge-dicht aus der übung 6 (b), Seite 98

5 monikas land nordrhein Westfalen

Впр. 12, 13, с. 100

Впр. 11, с. 100

Впр. 14, с. 101 Впр. 15, с. 101

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завдання6 Bevölkerung,

Sprache, Klima Deutschlands

Впр. 1 (b), с. 101 Впр. 1 (a), с. 101

Впр. 1 (c), с. 101

Впр. 2, с. 102. Впр. 3, с. 103

Впр. 4, с. 103

7 Bevölkerung, Sprache, Klima Deutschlands

Впр. 5, с. 103.unbeständig, die niederschläge, ge-mäßigt, die Flut (die, en), die Kli-maerwärmung, das indiz (die, ien), die Dürre (die, n), die Platte (die, n), das erdbeben (die, ).Впр. 6, с. 103

Впр. 7, с. 103

Впр. 8, с. 104 Впр. 9, с. 104

8 Kontroll stunde Schreibt: Die Bevölkerung Deutschlands


Thema 7. Durch Die uKraine

1 ukrainische naturschätze

Впр. 1 (a), с. 107

Впр. 3 (a), с. 107.Впр. 4 (a, b), с. 108die niederung (die, en), die Ge-gend (die, en), die Fläche (die, n), der Teil (die, e), die ebene (die, n), einnehmen (nahm ein, einge-nommen), der Sumpf (die Sümpfe), die möglichkeit (die, en)

Впр. 1 (b), 2 (b, c), с. 107

Впр. 3 (b), с. 107

Впр. 2 (a), с. 107

Впр. 5, с. 108

2 ukrainische naturschätze

Впр. 6, с. 109 Впр. 7 (a), с. 109

Впр. 7, 8, (b), с. 110.Впр. 10, с. 111.

Впр. 9, с. 110

3 Bevölkerung, Sprache, Klima der ukraine

Впр. 1, с. 111

Впр. 2, с. 111

Впр. 3, с. 111 Впр. 4, с. 112

4 Bevölkerung, Sprache, Klima der ukraine

Впр. 5, с. 112.mild, relativ, abnehmen (nahm ab, abgenommen), zunehmen (nahm zu, zugenommen), fruchtbar, gün-stig.Впр. 6, с. 112

Впр. 7, с. 112

Впр. 8, 9 (a, b), с. 113

Впр. 10, с. 113

5 Wiederholung Складання читань до теми “mein Gebiet”

Schreibt: Mein Gebiet

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завдання6 Резервний

урок1 Kontroll stunde. lesen2 Kontroll stunde. hörverstehen3 Kontrollstunde. Sprechen4 Kontrollstunde. Schreiben

9 клас

Stunde Datum Themen Kommunikation Grammatik Lernen, lernen


1 nach den Sommerferien Willkommen in der Schule! Super! Spitze! Toll! Geografische namen Schreibt über eure Sommerferien2 meine Familie und ich im

Sommersich erholen (zu hause, auf dem lande, in einem Ferienhaus, in einer Jugendherberge, in einem camping, in einem erholungsheim)

Іменник: систематизація Schreibt, wie eure Familie den Sommer verbringt

3 Die Beziehungen in meiner Familie

sich gut verstehen, achten Schreibt über die Beziehungen in eurer Familie

4 meine Verwandten der urgroßvater, die urgroßmutter erzählt über eure Verwandten5 Die eigenschaften meiner

Verwandtenarbeitssam, höfflich, hilfsbereit, bescheiden Schreibt: Wie sind eure Verwand-

ten?6 Wem will ich ähnlich sein? ich bin meinem Vater / meiner mutter / meiner Oma ähnlich Schreibt: Wem wollt ihr ähnlich sein?7 meine Selbstbiographie erzählt über eure Selbstbiographie8 meine Freunde sich interessieren für (akk.), sich beschäftigen mit (Dat.), musik ma-

chen, Sport treibenВіддієслівні іменники Beschreibt eure mitschüler

9 mein bester Freund / meine beste Freundin

Wie ist er / sie? hobbys haben, der beste Schüler / die beste Schülerin sein

erzählt über eure beste Freundin / euren besten Freund

10 einen Fragebogen ausfüllen am liebsten habe ich… Bildet Fragen zu euren mitschü-lern

11 Kontrollstunde

Thema 2. Die naTur unD DaS WeTTer

1 unsere natur und umwelt die hitze, die Dürre, die Kälte, der Frost, die Wärme, der Sturm, das eis, die nässe, die Trockenheit

Schreibt über unsere natur

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клас 6

1Stunde Datum Themen Kommunikation Grammatik Lernen, lernen

2 Das heutige Wetter die Wettervorhersage, der Wetterbericht, es ist kalt / windig / trocken / wolkig. es blitzt und donnert

Прикметник Schreibt über heutige Wettervorhersage

3 meine lieblingsjahreszeit wegen des Gewitteres / Windes / der hitze Повторення: відмінювання прикметників

Beschreibt eure lieblingsjahreszeit

4 unsere umwelt das Grün, lebendig, farbig, rein, bunt, natürlich erzählt: Wie ist eure umwelt?

5 Wir schützen unsere natur verschmutzen, erhalten, nützlich, der müll, das Feuer, die Plastiktüte, werfen, schaden

Schreibt: Wie ihr unsere natur schützt?

6 Die ökologischen Probleme in der Welt

Da die Getränkedosen ein ökologisches Problem sind, will man…; der Smog, das abwasser, das abgas, der naturforscher, ökologisch

erzählt: Wie kann man ökologi-sche Probleme lösen

7 Das Klima in der ukraine mild, das Schwarze meer, das asowsche meer, die Steppen Особливі форми ступенів порівняння

erzählt: Wie ist das Klima in der uk raine?

8 Das Klima in Deutschland das Flusssystem, durchziehen, entspringen, das Tal, die richtung erzählt: Wie ist das Klima in Deutschland?

9 landschaften der ukraine die Karpaten, die Krim, die halbinsel, von norden nach Süden Schreibt über landschaften der ukraine

10 landschaften Deutschlands die mündung, die nordsee, die Ostsee, das alpenvorland, die hochebene Schreibt über landschaften Deutschlands

11 Kontrollstunde

Thema 3. WiSSenSchaFT unD Der TechniSche FOrTSchriTT

1 Wichtige entdeckungen in der Welt

forschen, entdecken, finden, sich untersuchen erzählt über wichtige entdeckun-gen in der Welt

2 Wichtige entdeckungen in der medizin

der Strahl, heilen, die Krankheit, die erkältung, die Pest, die cholera Прислівник: ступені порівняння

Schreibt über eine der entdeckun-gen in der medizin

3 Die Deutschen Gelehrten Schreibt über einen der deutschen Gelehrten

4 interessante ereignisse in der Wissenschaft

erzählt über ein interessantes er-eignis in der Wissenschaft

5 Wissenschaft und Wissen-schaftler in der ukraine

anstellen, schweißen, das Schweißverfahren Schreibt über einen ukrainischen Wissenschaftler

6 Wie kann die Wissenschaft die Welt und die natur auf-bewahren?

aufbewahren Bildet einen Dialog zum Thema

7 Die Gelehrten der Welt ge-gen den Krieg

Bildet Sätze mit den neuen Wör-tern

8 Der Weltraum und die ent-deckungen

der mond, die Planetenbahn, der Satelit Schreibt, was ihr über den Welt-raum wisst

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ваStunde Datum Themen Kommunikation Grammatik Lernen, lernen

9 Wiederholung1 Kontrollstunde. lesen2 Kontrollstunde. hörverstehen3 Kontrollstunde. Sprechen4 Kontrollstunde. Schreiben

Thema 4. JuGenDKulTur

1 Jugendmode Du siehst toll aus! erzählt: Wie versteht ihr “die Ju-gendmode”?

2 Jugendkleidung die Wolle, modemagazin Інфінітивні звороти Schreibt: Was ist die Jugendkleidung? 3 Was trägst du gern? der Gürtel, die Jeans, das TShirt, der Pulli Schreibt: Was trägst du und deine

Freunde gern?4 Beim Friseur der Jugendstil, der Pony, der Schopf erzählt über Jugendfrisuren5 Jugendvereine und organisa-

tionen in Deutschlandder Sportverein, die arbeitsgemeinschaft Інфінітивний зворот statt…

zu + infinitiverzählt überJugendvereine und organisationen in Deutschland

6 Jugendvereine und organisa-tionen in der ukraine

Інфінітивний зворот ohne… zu + infinitiv

Schreibt: Jugendvereine und orga-nisationen in der ukraine

7 Wie verbringst du deine Freizeit?

in die Disko gehen, Sport treiben, am computer spielen erzählt: Wie verbringst du und deine Freunde ihre Freizeit?

8 Jugendherbergen und Feri-enlager

Wanderungen und ausflüge machen erzählt über dein Ferienlager

9 Kontrollstunde


1 Was liest du gern? erzählt: Was liest du gern?2 massenmedien in Deutsch-

landЧислівник: системати зація erzählt über zeitungen und zeit-

schriften in Deutschland3 massenmedien in der ukrai-

neSchreibt: Welche zeitungen und zeitschriften lest ihr gern / un-gern?

4 Fernsehen schädlich sein erzählt: Welches Fernsehen möch-tet ihr haben?

5 Deine Beziehung zum Fern-sehen

ich finde, dass… Умовний спосіб (Konjunktiv ii)

erzählt: Was gefällt dir und was gefällt nicht in unserem Fernse-hen?

6 Fernsehensendungen Was ist der inhalt der einzelnen Sendungen? Schreibt: Welche Sendungen habt ihr gern / ungern?

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клас 6


7 meine lieblingssendung am liebsten sehe ich…, weil… Schreibt über eure lieblingssen-dung

8 Warum brauchst du radio und Fernsehen?

Statt radio zu hören, solltest du… mit radiohören habe ich meistens Probleme. Stell mal das radio an!

erzählt: Warum braucht ihr radio und Fernsehen?

9 Kontrollstunde

Thema 6. arBeiT unD BeruF

1 Berufe in meiner Familie Schreibt über Berufe in eurer Familie

2 Welche Berufe gibt es? der richter, der rechtsanwalt, die Krankenschwester, der Dreher, der Schlosser

erzählt über Berufe

3 Berufswahl Was ist für dich bei einem Beruf wichtig? Bildet Dialoge 4 Wo kann man arbeitsberufe

bekommen?erzählt: Wo kann man arbeitsbe-rufe bekommen?

5 meine Werkenstunden Schreibt über eure Werkenstunden6 meine erwartungen auf den

Berufich möchte… werden. Weiteres zu meiner Person finden Sie in meinem lebenslauf

Умовний спосіб (Konjunk-tiv ii): ввічлива форма від haben

Schreibt: Was kann man werden?

7 mein Traum beruf Schreibt über euren Traumberuf8 Kontrollstunde


1 Geografische lage Deutsch-lands

mitteleuropa, grenzen an (akk.), fließen, die alpenwiese Підрядні речення місця Schreibt über geografische lage Deutschlands

2 Deutschland und ihre Politik die Partnerstadt, die Friedfertigkeit, einen Beitrag leisten, eng verbun-den, die Sicherheit, die zusammenarbeit

erzählt über die Politik Deutsch-lands

3 Die Bundesrepublik Deutsch-land

ehemals, die Verfassung, die Bundesregierung, friedfertig Bildet kleine Dialoge

4 Sehenswürdigkeiten Deutsch-lands

das naturschutzgebiet besuchen, wertvolle Kunstsammlungen erzählt über eine der Sehenswür-digkeiten Deutschlands

5 Städte Deutschlands in der nähe von… erzählt über eine der deutschen Städte

6 Berlin — die hauptstadt Deutschlands

entschuldigen Sie, wie komme ich zu…? — Gehen Sie an… vorbei und dann gleich wieder rechts

Bildet Dialoge zum Thema

7 Wiederholung Wir sprechen über das Klima in der ukraine1 Kontrollstunde. lesen2 Kontrollstunde. hörverstehen

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3 Kontrollstunde. Sprechen4 Kontrollstunde. Schreiben

10 классStunde Datum Themen Kommunikation Grammatik Lernen, lernen

SemeSTer i. Thema 1. meine Familie, meine FreunDe unD ich

1 Die Familie und die Kinder in der ukraine

die Beziehung zu \ mit (D), das Baby \ der Säugling, taufen, der Pate, die Patin

Wiederholung: Deklination der Substantive

erzählt über die Familie eurer Freunde und die Beziehungen in ihren Familien

2 Die Familie und die Kinder in Deutschland

erziehen, der Verwandte, die Streitereien, die Selbstständigkeit, verlas-sen

Schreibt, was ihr über die Bezie-hungen in der deutschen Familie erfahrt

3 eure Großeltern betreuen, der urgroßvater, die urgroßmutter, der urenkel, die urenkelin erzählt über eure Großeltern

4 Freundliche Beziehungen sich verstehen, sich benehmen,erlauben, selbstbewusst, verdienen, sparen Deklination der adjektive auf -a und -e

Schreibt, wie ihr freundliche Be-ziehungen versteht

5 Brieffreundschaft der Brieffreund, die umgangsprache, Sitten und Bräuche, suchen Schreibt einen Brief an eure Brieffreunde

6 Beziehungen unter den mäd-chen und den Jungen

viel Geld ausgeben, lügen, zuverlässig, pünktlich, in den Spiegel guk-ken, listig, Geheimnisse verraten, empfindlich, sich beschweren

Das Verb lassen Schreibt, wie die Beziehungen un-ter den mädchen und den Jungen in deiner Klasse sind

7 Die erste liebe sich verlieben, beleidigt sein, eingebildet sein, zärtlich lest den Text und erzählt ihn nach

8 Die liebe und die ehe sich verloben, die Verlobung, heiraten, scheiden, die Vermählung, der ring, die hochzeit, die ehe, das ehepaar

Wiederholung: modalverben Bildet Sätze mit den neuen Wör-tern

9 Kontrollstunde

Thema 2. Die FreizeiT unD Der SPOrT

1 Wie kann man die Freizeit verbringen?

verschiedene a Gesellschaften besuchen, etwas sammeln, Sport treiben erzählt über eure Freizeitaktivi-täten

2 Sport ist gesund der Gesundheit der menschen dienen, der Selbstverteidigung dienen Wie versteht ihr: Sport ist gesund.3 rund um den Sport leichtathletik – Königin des Sportes, Wassersport härtet ab, Schwerath-

letik macht gesund und stark, Boxen und Sambo dienen der Selbstver-teidigung

Schreibt über die Bedeutung eurer lieblingssportarten

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4 Sterne am himmel des Sportes

das Vorbild, richtig, hervorragend, sich fit halten, der leistungssport, Weltrekorde aufstellen, seine erfolge nie überschätzen

Дієприкметник Partizip i Schreibt über einen \ eine ukrai-nischen \ ukrainische Sportler \ Sportlerin

5 meine lieblinssportart Turnen, Schießen, Springen, Werfen, vereinigen, abhärten, geschickt, Sport der Klugen, keine altersgrenze kennen

Bildet einen Dialog zum Thema

6 ein richtiger Sportler – mein Vorbild

unbesiegbar, allseitig, an vielen Wettkämpfen teilnehmen, den ersten Platz belegen, anerkannt werden

Wiederholung: Partizip ii erzählt, wie ihr versteht “ein rich-tiger Sportler”

7 Wer Sport treibt, der gesund bleibt

der amateur, locken, blaue Flecken, lebensmut geben, zielstrebig, von herzinfarkt davonlaufen

Stellt Fragen an eure mitschüler über Sport

8 Kontrollstunde

Thema 3. Die ernÄhrunG unD Die naTiOnalGerichTe

1 Gesunde und ungesunde le-bensmittel

der Kaviar, Schinken, holländer Käse, Sulze, die Brühe erzählt, was und warum ihr gern esst

2 hunger ist der beste Koch Pfeffer, Senf, Vanille, zimt, Dill, zitronen und apfelsinenschale, Peter-sile

Wiederholung: Perfekt Schreibt, wie ihr dieses Sprich-wort versteht (Thema)

3 Das essen schmeckt gut der ratschlag, zerkleinen, anbraten, essig, zufügen, Steinpilze Schreibt ein rezept4 nationalgerichte in Deutsch-

landKarpfen gebraten mit Grütze, Gänsebraten mit Schmorkohl, Schwein-braten, apfelkuchen

erzählt über nationalgerichte in Deutschland

6 nationalgerichte in der ukrai-ne

Fleischborschtsch, fleischgefüllte Pfannkuchen, heidelbeerenkonfitüre, Knödel

erzählt über nationalgerichte in der ukraine

7 Die lieblingsgerichte in dei-ner Familie

eierkuchen mit Schinken, Fleischpastete, Quarkpfannkuchen mit Sauer-sahne

Bildet einen Dialog über die lieblingsgerichte in eurer Familie

8 Kontrollstunde

Thema 4. Die naTur unD DaS WeTTer

1 Das Wetter heiter, bedeckt, wechselhaft, trocken, feucht, Утворення прикметників за допомогою суфіксів — schaft, frei

übersetzt den Text aus dem ukrainischen ins Deutsche

2 Die Wettervorhersage der niederschlag, der Schauer, der nebel, der hagel, es hagelt, die Be-wölkung, zeitweise

Schreibt die Wettervorhersage für morgen

3 Die naturkatastrophe betroffen sein (von Dat), das unwetter, die lawine, die Dürre, das erdbeben, die überschwemmung, Waldbrände

Bildet einen Dialog zum Thema

4 Das Klima in Deutschland das Klima, der Temperaturunterschied, die mitteltemperatur, schwanken, der obere rheingraben

wenn речення lest und erzählt den Text nach

5 Das Klima in der ukraine eigene Klimazonen, schneereich, rauhe Winde erzählt über das Klima in deinem Gebiet

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6 Deutsche landschaften sich erstrecken, sich teilen, die Kette, die ebene, die niederung \ das Tiefland, das moor \ der Sumpf, der Felsen

Складні іменники Beschreibt eine der deutschen landschaften

7 malerische Gebiete in Deutsch-land und in der ukraine

vielfältige und reizende landschaften, die flache Küste, Förde und Buchten

erzählt über euer Gebiet

8 Kontrollschreiben9 Kontrolllesen10 Kontrollsprechen11 Kontrollhörverstehen

SemeSTer ii. Thema 5. malerei

1 Die Gemäldegalerien in Deutschland und in der ukraine

das museum der bildenden Künste, das Kunstmuseum, eröffnen Вказівний займенник solch nennt und erzählt über die Ge-mäldegalerien, die ihr kennt

2 Der Besuch der Gemälde-galerie

erfahren, die auswahl, die entfernung, in der nähe, richten, vertiefen Bildet einen Dialog

3 Die arten der bildenden Kunst

das Porträt, das Selbstbildnis, das Stillleben, die landschaftsmalerei, die marinemalerei, die ölmalerei, die miniaturmalerei, die Schlachtenmalerei

Schreibt über eure lieblingsart der bildenden Kunst

4 Berühmte deutsche Künstler das Gemälde, die Plastik \ die Skulptur, die Weise, der Bildhauer Plusquamperfekt erzählt über einen der deutschen Künstler

5 Berühmte ukrainische Künstler

die zeitungskarikatur, die exposition, der Kupferstich, der holzschnitt, die heimatstadt

Wiederholung: hilfsverben sein und haben

Beschreibt ein Bild eines der ukrainischen Künstlers

6 mein lieblingskünstler und sein Schaffen

umziehen, abschließen, sich aufhalten, das ehrenmal erzählt über das Schaffen eurer lieblingskünstler

7 Die Welt im Spiegel der Kunst

das Kunstwerk, die lebenskraft, schaffen, zum ausdruck bringen, wahr-heitsgetreu, inhaltsreich

über welche weltbekannten Künstler könnt ihr erzählen?

8 Kontrollstunde

Thema 6. WiSSenSchaFT unD Der TechniSche FOrTSchriTT

1 Die Wissenschaft und Wis-senschaftler in der ukraine

sich beschäftigen mit (D), auf dem Gebiet der elektronik arbeiten, ent-deckungen machen

Schreibt einen Bericht zum The-ma

2 Die bekanntesten Wissen-schaftler der Welt

nobelpreisträger sein, die Quantentheorie begründen, die Theorie vom raketenflug entwickeln, die relativitätstheorie begründen, die X – Strahlen entdecken

Складносурядні речення Schreibt über einen der Wissen-schaftler der Welt

3 Technikprogress die erfindung, die entstehung, die leistung, der raumschiff, die elek-trizität, die Genetik

Сполучники в складнопідрядних реченнях

Bildet einen Dialog zum Stun-denthema

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4 Was bedeutet der computer in unserem leben?

vorstellbar, die hardware, die Software, der Datenwust, verwandeln, der Speicher, steuern, der rechner, die Tastatur, der Drucker

erzählt über die rolle des com-puters in eurem leben

5 Wie hilft euch der computer in eurem Studium?

kommunizieren, Korrekturen machen, eigene Programme schreiben Kannst du ohne computer leben?

6 Was ist der internet im leben der gegenwärtigen Jugendlichen

internet nutzen, informationen speichern, neue Freunde finden Kannst du dich ohne internet dein leben vorstellen?

7 Wie oft surft ihr im inter-net?

surfen Bildet einen Dialog zum Thema

8 Kontrollstunde

Thema 7. SchulleBen

1 Schulsystem in Deutschland zusammenfassen, die Gesamtschule, die realschule, die hauptschule, die Oberschule, die zensur, das zeugnis

Wiederholung: Wortfolge im nebensatz

erzählt über Schulsystem in Deutschland

2 Schulsystem in der ukraine das abitur machen \ ablegen, bestehen, der abschluss, seinen abschluss machen

erzählt über Schulsystem in der ukraine

3 neue Fächer in diesem Schuljahr

unterrichten, unterricht erteilen, bewerten Schreibt über eure lieblingsfächer

4 Das Tagesschulleben leicht \ schwer fallen Beschreibt einen der Schultage5 internet im Schulleben die medienwelt, die Kassette, die cD Schreibt, was für euch internet ist 6 Die Schule in der zukunft der Wintergarten, die computer in jedem Klassenzimmer malt und beschreibt die Schule

der zukunft7 unsere lehrer begabt, erfahren, kreativ, hilfsbereit, gutherzig erzählt über eure lieblingslehrerin

\ euren lieblingslehrer8 aus der Geschichte unserer

Schuleentstehen, begründen, der erste Schuldirektor, der ausstellungsgegen-stand

Besucht euer Schulmuseum und schreibt über die Geschichte eurer Schule

9 Kontrollstunde

Thema 8. arBeiT unD BeruFe

1 Berufsvielfalt der Tierfänger, der Briefträger, der Polizist, der Schuhmacher, der Schnei-der, die Krankenschwester \ der Krankenpfleger, die Fernsehansagerin

Wiederholung: regierung der Verben

Schreibt über einen der Berufe

2 Die Berufswahl die Pflicht, die neigung, im allgemeinen Bildet einen Dialog zum Thema

3 Die Pläne zur zukunft Berufsausbildung in Berufsschule und Betrieb, berufsqualifizierend, all-gemeine hochschulreife

Schreibt über eure zukunftspläne

4 Wo kann man arbeiten? erlernen, der Betrieb, das handwerk, die Werkhalle, die Werkbank, das Werkzeug

Schreibt, wo man arbeiten kann

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5 Die Berufe in euren Fami-lien

Kaufmann \ frau für Bürokommunikation, der Verlag, der Drucker erzählt, was eure eltern und Ver-wandten sind

6 Das Bewerbungsschreiben die Bewerbungsunterlagen, das Schulzeugnis, das Passfoto, der um-schlag, anlagen

Schreibt eine Bewerbung an die hochschule oder an einen Studi-enplatz

7 euer lebenslauf geboren, die Geburt, der eintrittstermin, die Staatsangehörigkeit, der Familienstand, besondere aktivitäten

Schreibt euren lebenslauf

8 Das Vorstellungsgespräch die Freizeit, die herkunft, das Tagesgeschehen Bildet und schreibt ein Vorstel-lungsgespräch

1 Kontrollschreiben2 Kontrolllesen3 Kontrollsprechen4 Kontrollhörvertehen

11 класStunde Datum Themen Kommunikation Grammatik Lernen, Lernen

Thema 1. ich, meine Familie unD meine FreunDe

1 lebensformen in der ukraine Die Familie ist die wichtigste soziale institution; volle Familien, Sin-gles, allein erziehende mütter und Väter, Paare ohne Kinder, mehrkin-derfamilien, berufstätig sein, Beziehungen zwischen männern und Frau-en, Gleichberechtigung der Frauen und männer, das heiratsalter, der / die Verlobte, die ehefrau, der ehemann, sich anfreunden mit Dat., sich verloben, heiraten, die heiratsurkunde, das heiratsbuch

Wiederholun: Starke und weibliche Deklination der Substantive

erzählt über die rolle der Fami-lie in eurem leben. Welcher Typ des zusammenlebens passt euch am meisten?

2 lebensformen in der BrD die hohe (steigende) lebenserwartung, niedrige Geburtenrate; über eine gute ausbildung, hohen lebensstandard und entsprechende Freiräume zur individuellen lebensgestaltung verfügen; der, die alleinerziehende, elternKindGemeinschaften, kinderlose Familien, gleichgeschlechtliche Partnerschaften, der heiratskandidat, das heiratsinstitut, der heiratskon-trakt, der heiratsmarkt, familienfreundliche Gesellschaft

Schwache Deklination und besondere Gruppe der Dekli-nation der Substantive

Welche Besonderheiten hat zu-sammenleben in der BrD? ist das mit dem lebensniveau der Deutschen verbunden?

3 Probleme der Jugendlichen in der ukraine und in der BrD

sich einsetzen für akk., Freizeitaktivitäten, der, die Beschäftigte, soziales engagement, Wertepriorität der Jugendlichen, der, die engagierte. Die deutschen Jugendlichen bleiben länger im Bildungssystem, ihr Qualifikat-ionsniveau ist höher als in anderen ländern. Die ukrainischen Jugendli-chen sind weniger vom Staat geschützt, haben nicht so viele möglich-keiten für erfolgreiche Freizeitgestaltung und schlechtere Berufschancen.

Wiederholung: Substantivierte adjektive

Schlagt eure Vorschläge zur lö-sung der Probleme der jungen menschen in der ukraine vor

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Stunde Datum Themen Kommunikation Grammatik Lernen, Lernen

4 Probleme der älteren men-schen in der ukraine und in der BrD

auf (in) die rente gehen, das (die) einkommen, hohe Konsumausgaben, rentenversicherung; das meiste Geld wird für miete, Wohnung, lebens-mittel und arzneien ausgegeben. in Deutschland werden Senioren nicht nur älter, sie sind auch gesünder, fitter und aktiver, sie sind auch gut ökonomisch ausgestattet: sie verfügen über fast ein Drittel der gesamten Kaufkraft.

Stellt euch vor, ihr seid Politiker, was würdet ihr für unsere rent-ner tun. macht diese aufgabe schriftlich

5 Beziehungen zwischen Gene-rationen

Beziehungen zu D. haben, erziehen zu D., DreiGenerationenFamilien, der Vater als berufstätiger ernährer, die mutter als hausfrau, partner-schaftliche Treue, die ansprüche an die Qualität der Partnerschaft, der Generationsvertrag. Die Beziehungen zwischen eltern und Kindern sind oft ausgesprochen gut und werden meist nicht mehr durch Gehorsam, unterordnung und abhängigkeit, sondern eher durch mitsprache und Gleichberechtigung, zuwendung und erziehung zur Selbstständigkeit geprägt.

Welche Beziehungen herrschen in eurer Familie?

6 Freunde in meinem leben neue Kontakte mit D. aufnehmen (knüpfen), im Stich nicht lassen, vertrauen D., sich verlassen auf akk., verantwortungsvoll, zuverläs-sig, treu sein. Welche charaktereigenschaften (charakterzüge) muss dein bester Freund haben? ich schätze in menschen zuverlässigkeit, Großzügigkeit, Fleiß und Offenheit.

Schreibt einen aufsatz zum The-ma “mein idealer Freund”

7 hauslektüre

8 Kontrollstunde

Thema 2. FreizeiTGeSTalTunG. SPOrT unD GeSunDeS eSSen in meinem leBen

1 Gesunde lebensweise und Freizeitgestaltung

sich engagieren, sich einsetzen für akk., Freizeitaktivitäten, gesunde ernährung, Bewegung, keinen Stress haben, aktive erholung, entspan-nung; für Gesundheit und Äußeres selbst sorgen. um sich immer fit und gesund zu fühlen, bemühe ich gesunde lebensweise zu führen, sich gesund zu ernähren, mehr zeit in der frischen luft zu verbringen, meinen arbeitstag richtig zu gestalten.

Wiederholung: infinitivgrup-pe um… zu + infinitiv

Führt ihr gesunde lebensweise? Was gehört dazu?

2 im gesunden Körper — gesunder Geist

mitglied in einem Sportverein sein, ein FitnessStudio besuchen, sportliche Gesundungsmaßnahmen treffen, sich regelmäßig sportlich betätigen, allgemeine Körpererziehung, ausreichende, ausgezeichnete, mangelhafte leistung haben, die massensportbewegung, der sportli-che Wert einer übung, große chancen beim, im Sport, Wettkampf haben, einen Sportler (Boxer, läufer, Turner) trainieren; in guter, bester sportlicher Form sein; in Form kommen; in Form bleiben (durch Training), Gymnastik treiben, seine Kräfte (muskeln) anspan-nen. Welchen Sport treibst du und wie findest du Partner dazu? Wel-che Bedeutung hat Sport in unserer Gesellschaft heutzutage?

Äußert eure meinung zu einer der folgenden Themen: “Sport ist mord”, “Sport treiben — gesund bleiben”

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ваStunde Datum Themen Kommunikation Grammatik Lernen, Lernen

3 Sportvereine in der ukraine und BrD

in Deutschland sind folgende Sportvereine am meisten verbreitet: Fuß-ball, Turnen, Tennis, Schützen, leichtathletik, handball, reiten, Tischtennis, Ski, Sportfischen, Schwimmen, Volleyball, Golf, Be-hindertensport, Judo, alpenverein; begeisterter Fußballfreund. Welche Funktion kann ein Sportverein über den sportlichen aspekt hinaus ha-ben? Wie organisieren sich die menschen in der ukraine beim Sport? Welche Sportvereine sind bei uns besonders populär?

erzählt, welche Vereine in der ukraine meist verbreitet sind.

4 Sportarten und Sportgeräte die olympische Staffel, leichtathletischer cross, eine 100meter Strecke, der Kurz, mittel, langstreckler, der Dreikampf in der Schwerathletik, rennen mit hindernissen, Kugelstoßen (Springen) aus dem Stand, übun-gen am Barren, am Pferd, an Geräten, am Spannreck, am Tau, an der leiter, übungen im Schießen, Schwimmen; Weitsprung mit anlauf, Ge-wichtheben, den hammer, den Diskus, den Speer werfen, ein hindernis nehmen, das Gewicht hochstoßen, ein Gewicht mit einem arm stemmen, der Stabhochsprung

Wiederholung: infinitivgrup-pe: ohne… zu + infinitiv

Welche Sportart gefällt euch am meisten und warum?

5 internationale Sportwett-kämpfe. Weltmeisterschaften

die Olympischen Spiele, der olympische Dreikampf (Fünfkampf), das olympische Feuer, ein sportliches ereignis ersten ranges, (Verdien-ter) meister des Sports, das internationale Freundschaftstreffen, das internationale Olympische Komitee, erreichbare höchstpunktzahl, sich (D) eine goldene, silberne, bronzene medaille erringen, der medail-lengewinner, den ersten, zweiten Platz belegen, um den ersten Platz kämpfen, der Kampf um die Pokal, den ausgleich erreichen, erzielen, Qualifikationsturniere um die Teilnahmeberechtigung an der einzelmeis-terschaften, die meisterschaft (im Boxen) behaupten, erlangen, erringen, erstreben, gewinnen, verlieren, verteidigen; eine niederlage erleiden; einen rekord erzielen, aufstellen, brechen, verbessern, überbieten, hal-ten, verteidigen; in der nationalmannschaft spielen, für die Olympiade trainieren; an einem Spiel teilnehmen; gegen die Spielregeln verstoßen

erzählt über einen der berühmten Sportler

6 Gesunde ernährung und FastFood

hoch industrialisierte Produkte wie Dosen, instant und Fertiggerichte ablehnen, Funktional Food (essen mit gesundheitsfördernden zusätzen), probiotischer Joghurt, das Gesundheitsbewusstsein, Qualität von lebens-mitteln, einen hohen Fettanteil enthalten, Fertig und halbfertiggerichte, FastFoodFans.

erzählt, welchem ernährungstyp ihr gehört?

7 restaurants und cafés schnelle, aufmerksame Bedienung, seltener, häufiger Gast (Stammgast), reichhaltige Speisekarte, reichbesetzte Tafel, ein Gedeck für 4 Perso-nen, ein Gedeck zu 5 euro, die Gäste bedienen, bewirten, speisen; ein Gericht auf der Speisekarte wählen, Gerichte auftragen, Speisen und Getränke servieren, das Gericht steht nicht auf der Speisekarte, ist von der Speisekarte gestrichen, die Tafel herrichten, decken, schmücken, aufheben, komplettes menü

Wiederholung: infinitivgrup-pe: statt… zu + infinitiv

Beschreibt euren letzten cafe, restaurantsbesuch

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8 Selbstbedienung in Kantinen und mensen

einrichtung der Gemeinschaftsverpflegung, ein Speisesaal mit Selbst-bedienung, die Schulspeisung, verpflegen akk. mit D., mensen werden von den öffentlichrechtlichen Studentenwerken betrieben, freie zusam-menstellung, Verschmelzung zwischen mensen und caféterien, die Ver-kaufszone, konsumieren. in mensen werden mehrere menüs, bestehend aus Vorspeise, hauptspeise und Dessert, zur auswahl angeboten. meist gibt es dort ein besonders preiswertes Stammessen und ein oder mehre-re Wahlessen. eine Kantine ist eine Gaststätte innerhalb eines unter-nehmens oder einer öffentlichen einrichtung, die der Verköstigung der mitarbeiter mit vornehmlich warmen mahlzeiten in den arbeitspausen, in der regel der mittagspause, dient.

Vergleicht die Bedienung in den restaurants und Kantinen. Welche nachteile und Vorteile haben sie?

9 hauslektüre10 Kontrollstunde

Thema 3. menSch unD umWelT. umWelTSchuTzPrOBleme

1 Verschmutzung der umwelt den Treibhauseffekt verstärken, den Planeten erhitzen, (die) luft, (das) Wasser, (die) Gewässer, den Boden verschmutzen, vergiften, das abgas (abgase) von Verkehrsmitteln, Schadstoffausstoß von der industrie, den haushalten und Kleinverbrauchern, Kraftwerken

З’ясувальні підрядні речен-ня (objektsätze): er bekam, was er wünschte.

Äußert eure meinung zum Thema “Der mensch ist der schlimmste Feind seiner umwelt”

2 energiequellen die Knappheit, den mangel an fossilen Brennstoffen haben, die Verbrennung von rohstoffen, Verbrauch der energieträger, atom, Kernenergie, die ungeklärte entsorgung des atommülls, gefährlich, hohe Folgen hervorrufen; erneuerbare energiequellen: Wind, Sonne, Wasser, Biomasse und erdwärme sind unbegrenzt verfügbar und er-zeugen keine klimaschädigenden emissionen.

Schlagt vor, welche noch ener-giequellen, die umweltfreundlich sind, können in der zukunft benutzt werden. macht diese auf-gabe schriftlich

3 echte lebensmittel Der missbrauch von hormonen bei der aufzucht von Tieren, der übermäßige Gebrauch von chemischen Düngemitteln und Pflanzen-schutzmitteln und gentechnisch veränderte nahrungsmittel sind The-men, die die deutsche öffentlichkeit immer wieder sehr beschäftigen.Schon in den Sechzigerjahren entstanden die reformhäuser, die nah-rungsmittel verkaufen, die nicht mit chemischen mitteln behandelt wurden. in den achtzigerjahren nahm der Trend der Deutschen wei-ter zu, sich für nahrungsmittel aus ökologischem anbau und eine artgerechte Tierhaltung zu interessieren. mit der zeit wurde das an-gebot an natürlich hergestellten Produkten, das man beim Biobauern oder im Bioladen kaufen konnte, größer.

Äußert eure meinung zu einem der folgenden Themen: “echte lebensmittel werden in der zu-kunft luxuswaren”, “Gefahr der gentechnisch veränderten nah-rungsmitteln”

4 müllprobleme den müll wegwerfen, mülldeponien reduzieren, abfallvermeidung, ab-fallwiederverwertung, müllverbrennung, die müllverbrennungsanlage, müllentsorgung, die recyclingWirtschaft, den müll trennen, wiederver-werten, recyceln, die Verpackung, gelber Sack

nehmt an einem Projekt: “Tren-nen Sie richtig” teil. erzählt, welche abfälle wiederverwertet werden können und welche nicht

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5 Globale erwärmung das Treibgas (Gase), den Treihausgasausstoß senken, die emissio-nen, der Temperaturanstieg, der Treibhauseffekt, das abschmelzen der Polkappen, die erweiterung der Wüstengebiete, der abbau der Ozon-schicht, das Ozonloch (löcher), Sonnenstrahlen; ultraviolette Strahlen sind für Gesundheit gefährlich, sie verursachen die entwicklung des hautkrebs

Was verursacht die globale erwä-rmung und welche Folge sie für unsere zukunft hat?

6 internationale umweltschutz-organisationen

der VnKlimarat, das Bundesministerium für umwelt, naturschutz und reaktorsicherheit (Bmu), das umweltbundesamt, das Potsdaminstitut für Klimaforschung (PiK), Globale umweltfonds (GeF), Klimarah-menkonvention der Vereinten nationen; einen Beitrag zum abbau der Treibhausgase in europa leisten, sich verpflichten zu D., den Klima-wandel analysieren, Gegenmaßnahmen vorschlagen, die Klimafolgen-forschung

erzählt, welche maßnahmen von internationalen umweltschutzorga-nisationen getroffen werden

7 hauslektüre

8 Kontrollstunde

Thema 4. KunST in unSerem leBen

1 Kunst macht auf mich einen großen einfluss

Was bedeutet Kunst für euch? Das Wort Kunst bezeichnet im wei-testen Sinne jede entwickelte Tätigkeit, die auf Wissen, übung, Wah-rnehmung, Vorstellung und intuition gegründet ist (heilkunst, Kunst der freien rede). im engeren Sinne werden damit ergebnisse gezielter menschlicher Tätigkeit benannt, die nicht eindeutig durch Funktionen festgelegt sind. Kunst ist ein menschliches Kulturprodukt, das ergebnis eines kreativen Prozesses. ausübende der Kunst im engeren Sinne wer-den Künstler genannt. Kunst trägt zur Bereicherung der menschlichen Seele, zur entfaltung der individualität jedes menschen bei.

Welche rolle spielt Kunst in eu-rem leben?

2 Kunstarten Kunstgattungen, die ausdrückformen der Schönen Künste: Bildende Kunst mit den klassischen Gattungen malerei und Grafik, Bildhauerei, architektur; musik mit den hauptsparten Komposition und interpreta-tion in Vokal und instrumentalmusik; literatur mit den hauptgattungen epik, Dramatik, lyrik und essayistik;Darstellende Kunst mit den hauptsparten Theater, Tanz und Film;Oper als Verbindung von musikalischer und darstellender Kunst, die verbreitetste Kunst

Welche der Kunstarten gefällt euch am besten? Begründet eure Meinung

3 Kunstepochen altertum, mittelalter, frühe neuzeit, aufklärung, romantik, moderne, Postmoderne. Wie entwickelte sich Kunst zu diesen epochen? Wie ver-stand man Kunst zu dieser zeit? Was stand damals und was steht jetzt im mittelpunkt der Darstellung? Wann verstand man unter Kunst auch verschiedene Gebiete der Wissenschaft?

Bereitet einen Bericht über eine der Kunstepochen

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4 Das Theater die erste Kostümprobe, tragischer held, künstlerischer leiter, handel-nde Personen, modernes, dramatisches, historisches Schauspiel (The-aterstück) aufführen, die erste aufführung besuchen, der inhalt des Theaterstückes ist lehrreich, der Titel der Oper, der Vordergrund (der hintergrund) der Bühne, des Buches , die Theatersaison

Умовний спосіб (Konjunktiv ii)

Schreibt einen aufsatz zum The-ma “mein lieblingstheaterstück”

5 Das Kino stummer Film, Dokumentarfilm, industrieller, populärwissenschaftlicher Film, Dreidimensionalfilm, ein abendfüllender Film, der Werbefilm, die Verfilmung eines Buches machen, in hauptrollen spielen, der hauptdarstel-ler, der Produzent, das Drehbuch, der Drehbuchautor, der Filmverleiher, einen Film (unter der regie von X.) drehen, synchronisieren, aufführen, der Film lief an, den Film nach einer erzählung gestalten, den Film inszenieren, den Film in Gemeinschaftsproduktion mit D. herstellen, die deutsche Filmakademie

Stellt euch vor, ihr seid regis-seur, erzählt über die Gestaltung eines Filmes

6 Das Fernsehen durch Kanäle zappen, Fernsehsender lange wählen, nach nötigem Pro-gramm suchen, eine Direkt (live)übertragung machen; Wann und wie oft seht ihr fern? Welche Fernsehsendungen und Fernsehprogramme seht ihr gewöhnlich? Warum hält man das Fernsehen manchmal für den schlimmsten Feind der Kinder und Jugendlichen? — ich würde mir gern dieses Fernsehprogramm ansehen, weil es informationsreich und interessant für alle ist

Описова форма умовного способу (Konditionalis i)

Wie würdet ihr einen abend ohne Fernseher verbringen?

7 internationale Festivals Teilnehmer am Festival, internationale Filmfestspiele “Berlinale” fin-den regelmäßig in Berlin statt; das Schaufenster des deutschen Films, die internationale Jury, die Verleihung der “Bären”, der hauptpreise des Festivals, Kinderfilmfest, ein Forum für den deutschen Film, ein internationales Forum des Jungen Films, sich um die Preise bewer-ben; das Berliner Theatertreffen — eine Veranstaltung der Berliner Festspiele; die bemerkenswerten inszenierungen. Das Theatertreffen bietet eine Plattform für nachwuchsautoren, die ihre neuen arbeiten auf einem “Stückemarkt” präsentieren können. Welche internationa-len Festivals sind euch noch bekannt? Won wem werden Filme und Theaterstücke ausgewählt? Wie werden die Sieger gewöhnlich ausge-zeichnet?

Wiederholt Wortschatz zum The-ma “Kunst in unserem leben”

8 hauslektüre

9 zusammenfassung Was haben wir im 1. Semester gelernt? Wiederholt Wortschatz

1. Kontrolllesen

2. Kontrollschreiben

3. Kontrollsprechen

4. Kontrollhörverstehen

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SemeSTer ii. Thema 5. WiSSenSchaFT unD TechniScher FOrTSchriTT

1 Die Gebiete der Wissen-schaft

Geisteswissenschaften, ingenieurwissenschaften, naturwissenschaft, Bio-wissenschaften, die medizinische Wissenschaft, die Wissenschaft von der Sprache, angewandte Wissenschaft, der Gelehrte, der Wissenschaft-ler, die innovation, die rasante entwicklung

Welche Gebiete der Wissenschaft sind in der ukraine entwickelt, welche müssen vom Staat unter-stützt und gefördert werden?

2 aus der entwicklung der Wissenschaft

Die kühnsten Träume gehen heute in erfüllung, innovationen erleich-tern unser leben und helfen die Schwierigkeiten überwinden; der Weltraumflug, die Transplantation, die anwendung neuer Technologien, neue erzeugnisse

Підрядні речення часу (Temporalsätze)

Bereitet einen Bericht zum Thema “aus der Geschichte einer Wis-senschaft”

3 Forschungsgebiete Deutsche Forschungsgemeinschaft ist der wichtigste Forschungsfinanzier in der BrD; intensive zusammenarbeit von Wissenschaftlern und For-schungseinrichtungen im in und ausland; die deutschen universitäten sind — aufbauend auf dem Prinzip der “einheit von Forschung und lehre” — nicht nur lehranstalten für Studierende, sondern auch Orte wissenschaftlicher Spitzenforschung

Wo wird Forschung in der uk-raine durchgeführt und wie wird sie gefördert?

4 Technischer Fortschritt unter technischem Fortschritt versteht man den Fortschritt der technischen ausgangslage einer Volkswirtschaft oder die Gesamt-heit aller technischen innovationen einer Kultur. Durch technischen Fortschritt kann entweder eine gleiche Produktionsmenge mit einem geringeren einsatz an arbeit oder Produktionsmitteln erstellt werden oder eine höhere menge mit dem gleichen einsatz an Produktions-mitteln und arbeit. außer den ökonomischen hat der technische Fortschritt auch kulturelle und soziale auswirkungen und führt mit zum Strukturwandel.

Welche Folgen hat der technische Fortschritt für unsere umwelt und jeden menschen?

5 moderne Technik in unserem leben

der einsatz der Technik, moderne Kommunikations und Transportmit-tel, zum hohen lebensstandard bringen, von komplizierten technischen anlagen abhängig sein, moderne Technik wie Verkehrsmittel, Kraft-werke, technische anlagen verschmutzen unsere umwelt und bedrohen unsere Gesundheit

Äußert eure meinung zum Thema “leben ohne moderne Technik”

6 Technische Terminologie. Gebrauchsanweisungen

Fachwortschatz, Fachlexik, die nomenklatur — die (genau definier-ten) Wörter und ausdrücke, die Wissenschaftler auf einem bestimm-ten Gebiet verwenden – die Terminologie; Gebrauchsanweisung (Bedienungsanweisung, anweisung) ist ein heft oder kleines Buch mit hinweisen oder instruktionen; das handbuch aufmerksam durchlesen; Sicherheitsinformationen, Sicherheitsmaßnah-men, zusatzinformationen, technische Daten, Störungsbehebung ent-halten

Wiederholt Wortschatz zum The-ma “Wissenschaft und technischer Fortschritt”

7 hauslektüre

8 Kontrollstunde

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Thema 6. Die uKraine in Der WelT

1 internationale Organisationen Transatlantische Partnerschaft, internationale Friedenseinsätze, Vereinte na-tionen — die Staatenverbindung wurde 1945 mit dem ziel gegründet, den Weltfrieden zu schützen; der Sicherheitsrat, die nordatlantische allianz (naTO) — das Verteidigungsbündnis; die Organisation für Sicherheit und zusammenarbeit in europa (OSze), die Welthandelsorganisation (WTO) — dient zur Durchführung der bestehenden abkommen über den internationa-len handel. Kernaufgabe des internationalen Währungsfonds (iWF) besteht darin, die makroökonomische Stabilität der 185 mitgliedstaaten zu fördern

Bereitet einen Bericht über die Geschichte und Tätigkeit einer der internationalen Organisationen

2 Die ukraine als mitglied der internationalen Organi-sationen

Die ukraine ist ein unabhängiger souveräner Staat; Grundzüge der außen-politik, handelspartner in Ost und West, diplomatische Beziehungen mit D. haben, sich aktiv an den internationalen Organisationen beteiligen, GuS (Gemeinschaft der unabhängigen Staaten); die Bekämpfung organi-sierter Kriminalität, des Drogen und Waffenhandels. Der Staat strebt in die eu und naTO, doch er muss die notwendigen Voraussetzungen erfül-len: politische Stabilität, Wirtschaftsentwicklung und umfassenden umwelt-schutz im land zu schaffen

Welche wichtigen aufgaben stel-len vor der ukraine ihre europäi-schen Partner?

3 Die europäische union europäische integration, den Vertag von lissabon unterzeichnen, in Kraft treten, die ratifizierung, der euro — offizielle Währung der mitglie-der der eu, Verantwortung tragen für akk. im mittelpunkt stand die entwicklung der Wirtschaften Westeuropas durch eine Vertiefung der zusammenarbeit und die Förderung des handels unter den Gründern. euBürger wählen das Parlament, das die aufgabe hat, ihre interessen zu vertreten. Die europapolitik hat die Vertiefung der integration, ihre erweiterung nach norden, Süden und Osten wie ihren institutionellen aufbau vorbehaltlos unterstützt

Wiederholung: Passiv erzählt über die wichtigsten auf-gaben der europäischen union

4 Organen der eu europäischer Gerichtshof, europäischer rat (Staats und regierungschefs und der Präsident der Kommission), europäischer rechnungshof, ausschuss der regionen, rat der europäischen union (ministerrat), europäische Kom-mission (Präsident und Kommissare), europäisches Parlament (abgeordnete der eumitgliedstaaten), Wirtschafts und Sozialausschuss, ausschuss der regionen; die interessen vertreten und wahren, Vorschlagsrecht haben, in-ternationale abkommen abschließen, legislativbefugnisse haben. Das Parla-ment verfügt über Gesetzgebungs, haushalts und Kontrollbefugnisse.

Підрядні речення наслідку: er was so müde, dass er in den Kleidern einschlief.

Stellt euch vor, ihr seid mitglied des europäischen rates. Welche Probleme würdet ihr in erster li-nie lösen?

5 Deutschland als konstruktiver Partner der eu

Die Deutschen wünschen ein handlungsfähiges, aber auch demokratisch verfasstes und transparentes europa mit einem gestärkten europäischen Parlament. Die BrD profitiert wirtschaftlich wie politisch von europa, von dem Gemeinsamen markt, dem euro, von den erweiterungen. auf den ostmitteleuropäischen und weltlichen märkten ist die deutsche Wirt-schaft der größte handelspartner und der wichtigste investor. zugleich trägt Deutschland einen großen Teil der infrastrukturlasten der neuen Offenheit, denn die großen Transportachsen verlaufen durch die BrD.

erzählt, warum Deutschland eine so große rolle in der eu spielt

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6 Deutschukrainische Bezie-hungen

Die hauptrichtungen der zusammenarbeit sind kulturelle und wirt-schaftliche Beziehungen zwischen ländern entwickeln; Partnerstädte, existiert Partnerschaft, enge Verbindungen haben. in der letzten zeit wurden neue ukrainischdeutsche Gemeinschaftsgründungen gebildet. Die Bundesregierung unterstützt die demokratischen und marktwirt-schaftlichen reformbestrebungen in der ukraine.

Wiederholt Wortschatz zum The-ma “Die ukraine in der Welt”

7 hauslektüre

8 Kontrollstunde

Thema 7. SchulleBen

1 ausbildungssystem in der BrD

zur “ittleren reife” führen, die vertiefte allgemeine Bildung vermitteln, staatliche und private hochschulen, technische universitäten, Fachhoch-schulen, das abitur machen, die abiturprüfungen ablegen, zulassungs-beschränkung für einen Teil der Studienfächer einführen, sich um einen Studienplatz bewerben, der Studiengang, einen Studienbeitrag bezahlen, studieren an D. Wichtige Studienabschlüsse: Bachelor, master, Diplom, magister, Staatsexamen, Promotion

Stellt euch vor, ihr seid in der BrD, fragt euren Freund über die Besonderheiten des ausbildungs-sytems in seinem heimatstaat

2 ausbildungssystem in der ukraine

Wie viele Jahre lernt man in der Schule in der ukraine? Welche Schultypen gibt es in der ukraine? Können in den ukrainischen Schu-len Praxis mit Theorie verbunden werden? Was braucht man für die Bewerbung um einen Studienplatz an einer hochschule? — Für die universität muss man einige aufnahmeprüfungen ablegen. Welche Dur-chschnittsnote hast du? Der Pflichtunterricht, die anwesenheitspflicht, gegen Gebühr studieren, ein Stipendium bekommen, der Prüfungsab-schnitt, der Studentenausweis, das Studienbuch

Welche nachteile hat ausbil-dungssystem in eurem heimat-staat? Was würdet ihr darin ändern?

3 internationale Bildungspro-gramme

der Prozess der internationalisierung der ausbildung, Studieren im ausland, Gründung der Partnerhochschulen im ausland. Der Deutsche akademische austauschdienst (DaaD) hat die aufgabe, die hoch-schulbeziehungen mit dem ausland vor allem durch den austausch von Studierenden sowie Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern zu fördern. Der BolognaProzess hat das ziel, einen gemeinsamen europäi-schen hochschulraum zu schaffen; die umstellung der Studiengänge, die einführung von leistungspunkten nach einem europaweit anerkan-nten System

Допустові підрядні речення (Konzessivsätze): Oskar zit-terte vor Frost, obwohl es nicht kalt war.

haben unsere Jugendlichen chan-cen, an internationalen Bildungs-programmen teilzunehmen? an welchen?

4 Praxisorientiertes Studium Technische universitäten, Fachhochschulen, realschulen, “ittlere reife”, duale Berufsausbildung, einen ausbildungsberuf im dualen System erlernen, der praktische Teil wird an drei bis vier Wochentagen im Betrieb gelernt, an ein bis zwei Tagen folgt die fachtheoretische aus-bildung in der Berufsschule

Welche Vorteile hat solche aus-bildung? Wollt ihr selbst an einer Fachhochschule studieren? Be-gründet eure meinung

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5 lernen mit neuen medien Wie kann man neue medien beim lernen benutzen? der computer mit dem zugang zum internet; internet — eine grenzlose Freiheit für information, der cDPlayer, der DVDPlayer, das eBuch, digitale Sen-der, im netz mit neuen menschen Kontakte knöpfen, neue information recherchieren, die Bilddatei anhängen, elektronische nachschlagewerke und Wörterbücher benutzen

Wiederholung. Futur i “neue medien beim lernen: Pro und contra”. Begründet eure mei-nung

6 Fremdsprachenlernen Wie helfen neue medien beim Fremdsprachenlernen? Fremdsprachen beherrschen, Kenntnisse vervollkommnen, mehr an der aussprache in einem Sprachlabor arbeiten, Filme auf Deutsch sehen, cDs hören, an computerprogrammen arbeiten, email an seine Freunde im ausland auf Deutsch und englisch schreiben

Schlagt eure methoden der erfol-greichen arbeit an der Sprache vor

7 hauslektüre

8 zusammenfassung Wir sprechen über Flemdsprachenlernen Wiederholt lexik zum Thema

1. Kontrolllesen


3. Kontrollsprechen


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матеріал Лексичний матеріал Читання Аудіювання Мовлення Письмо Домашнє завдання

Thema 1. Du unD ich

1 Як тебе звуть?

hallo! Wie heißt du? Wie ist dein name? ich heiße… / mein name ist… Sehr an-genehm. ich lebe in… Wo lebst du? Tschüs!

Впр. 1 (с. 4), 3, 4 (с. 5), 6 (с. 7). aB. Впр. 3, 5 (с. 3)

Впр. 2 (с. 5), 5 (с. 6), 7 (с. 7).aB. Впр. 4 (с. 3)

aB. Впр. 1 (с. 2)

aB. Впр. 2 (с. 2)

2 Вітання, прощання

Впр. 1 (с. 8) Порядок слів та інтонація речень (с. 9). Впр. 5 (с. 10)

Guten morgen / Tag / abend! Gute nacht! auf Wiedersehen! Frau / herr…Впр. 2 (с. 8)

Впр. 4 (с. 10). aB. Впр. 2 (с. 4), 4 (с. 5)

Впр. 3 (с. 9), 5 (с. 10)

aB. Впр. 1 (с. 4). Впр. 3 (с. 5)

3 Хто це? Впр. 3 (с. 6) Дієслово sein у 3й особі одни ни та множини.Впр. 6, 7 (с. 12)

Wer ist das? Das ist… / Das sind…Впр. 1, 2, 3 (с. 11)

Впр. 4 (с. 12) Впр. 8 (с. 13). aB. Впр. 4 (с. 6), 5 (с. 7)

Впр. 5 (с. 12), 9, 10 (с. 13)

aB. Впр. 1, 2 (с. 6), 6, 7 (с. 7), вигото-вити картки з ар тиклями der, die, das

4 Що це? Довгота / короткість голосних.Впр. 1 (с. 14). aB. Впр. 5 (с. 9)

Питальне слово was.aB. Впр. 2 (с. 8).Граматичний рід іменників.Впр. 2 (с. 14). Впр. 3 (с. 15). aB. Впр. 4 (с. 9)

Was ist das? Das ist ein (e)… / Das sind…

Впр. 4 (с. 15) aB. Впр. 1 (с. 8), 3, 6 (с. 9)

5 Ти Тім? Впр. 1, 2 (с. 16)

Порядок слів у питальних ре чен нях різного типу.Впр. 3, 4 (с. 16, 17)

Bist du…? ist er…? ist sie…? Ja, das ist… / nein, das ist nicht… / kein(e)…

aB. Впр. 3 (с. 10)

Впр. 5 (с. 17)

aB. Впр. 2 (с. 10)

aB. Впр. 1, 4, 5 (с. 10, 11), виготовити картки з цифрами від 0 до 12

6 Скільки тобі років?

Впр. 1 (с. 18) Wie alt bist du? ich bin schon / bald… (Jahre alt). ist das…? nein, hier ist…Впр. 2, 3, 4 (с. 18).aB. Впр. 2 (с. 12)

aB. Впр. 3 (с. 13)

Впр. 5, 6, 7, 8 (с. 19)

aB. Впр. 5, 6 (с. 13)

Впр. 2 (с. 18).aB. Впр. 1 (с. 12), 4 (с. 13)

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7 Як справи? Впр. 1 (с. 20).aB. Впр. 4, 5 (с. 14)

Wie geht es / geht’s (dir)? Danke, prima / gut / es geht.Впр. 2, 3 (с. 20)

Впр. 4 (с. 21)

aB. Впр. 7 (с. 15)

aB. Впр. 6 (с. 15)

Впр. 3 (с. 20). aB. Впр. 1, 2 (с. 14), 8 (с. 15), виготовити картки з вивче ними німецькими іменниками

8 Це правильно?

Впр. 1 (с. 22) Заперечення nicht / kein (e).Впр. 3 (с. 22). Впр. 5 (с. 23). aB. Впр. 3 (с. 16)

Stimmt das? ist das richtig? Ja, das stimmt. / Ja, das ist richtig. nein, das stimmt nicht / nein, das ist falsch.

Впр. 2 (с. 22), 6 (с. 23)

Впр. 4 (с. 22)

Впр. 7 (с. 23)

aB. Впр. 2 (с. 16)

Впр. 2 (с. 22). aB. Впр. 1 (с. 16), 4, 5, 6 (с. 17)

9 Ми знаємо весь алфавіт

Впр. 1, 2 (с. 24)

hallo! Wie heißt du? ich heiße… Woher kommst du? ich komme aus… Wie alt bist du? ich bin… (Wiederho-lung)

Впр. 3, 4 (с. 24), 5, 6, 7 (с. 25)

aB. Впр. 1, 2, 3 (с. 18, 19)

Впр. 3 (с. 24). aB. Впр. 1, 2 (с. 20, 21)

10 Повторен ня. Тест 1

Принести фото родини, виготовити дев’ять карток зі словами: ich, du, er, sie, es, wir, ihr, sie, Sie

Thema 2. meine Familie unD meine FreunDe

1 Родина Вимова числівників iз суфіксом zehn.Впр. 4 (с. 29)

Особові займенники. Кількісні числів ники від 13 до 19.Впр. 4, 5, 6 (с. 29). aB. Впр. 4 (с. 22), 6 (с. 23)

ich, du, er, sie, es, wir, ihr, sie / Sie; die Familie, die eltern, die mutter, der Vater, die Schwester, der Opa, die Oma

Впр. 1, 2 (с. 28), 3 (с. 29). aB. Впр. 2 (с. 22)

aB. Впр. 3 (с. 22)

aB. Впр. 1 (с. 22), 6 (с. 23)

2 Мої родичі Впр. 1 (с. 30) Дієслово haben у теперішньому часі (с. 31). aB. Впр. 3 (с. 24, 25)akkusativ (зна хідний відмінок) іменників. aB. Впр. 5 (с. 25)

die Geschwister, die Großeltern, die Tante, der Onkel, der Bruder, der Sohn, die Tochter, die Kusine, der Vetter, haben, groß, klein.Впр. 1 (с. 30)

Впр. 2 (с. 30), 4 (с. 31). aB. Впр. 1 (с. 24)

aB. Впр. 4 (с. 26)

Впр. 6, 7 (с. 31)

Впр. 3 (с. 30). aB. Впр. 2 (c. 24)

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3 Скільки років цим людям?

Впр. 5 (с. 33) Числівники від 20 до 100.Впр. 1, 2 (с. 32). Присвійні займенни ки.Впр. 3 (с. 32). aB. Впр. 4 (с. 26). Дієслово sein.Впр. 5, 6 (с. 33)

wessen, mein(e), dein(e), sein(e), ihr(e), unser(e), euer / eure, ihr(e), zwanzig, dreißig, vierzig, fünfzig, sech-zig, siebzig, achtzig, neunzig, hundert

aB. Впр. 3 (с. 26)

Впр. 4 (с. 32), 7 (с. 33)

aB. Впр. 1, 2 (с. 26)

Впр. 5 (с. 33). aB. Впр. 5, 6 (с. 27)

4 Хто вони за профе сією?

Назви професій жіночого роду.Впр. 2 (с. 34)

der arbeiter, der Bauer, der arzt, der Schneider, der Bäcker, der lehrer, der maler, der Verkäu-fer, der manager, der Programmierer, der Bi-bliothekar, der rentner.Впр. 1 (с. 34)

Впр. 3, 4 (с. 36)

aB. Впр. 4 (с. 29)

Впр. 6 (с. 36)

aB. Впр. 1, 2, 3 (с. 28), 5 (с. 29)

aB. Впр. 6 (с. 29)

5 Хто що робить?

Впр. 1 (с. 36) Відмінювання дієслів.Впр. 2, 3 (с. 36)

der maler, der Student, der Schüler, lernen, arbeiten, studier en, bak-ken, lernen, malen, leh-ren, verkaufen, nähen, die Felder pflügen, die Kranken behandeln.Впр. 1 (с. 36). aB. Впр. 1 (с. 30)

Впр. 4 (с. 37) Впр. 5 (с. 37)

aB. Впр. 2 (с. 30), 3 (с. 31)

aB. Впр. 4 (с. 31)

6 Де працю ють ці люди?

Впр. 1 (с. 38) in einer Schule, an einer universi tät, in einer Fabrik, bei einer Firma, auf einer Farm, in einem Kaufhaus, die Verwandten.Впр. 1 (с. 38)

Впр. 2 (с. 38). Впр. 3 (с. 39)

Впр. 4, 6 (с. 39)

aB. Впр. 2 (с. 32)

aB. Впр. 1 (с. 32), 3, 4 (с. 33)

7 Де ти живеш? Впр. 1 (с. 40) Дієслова leben, woh-nen.Впр. 1 (с. 40), 5 (с. 41) При йменники з гео графічними назвами. aB. Впр. 2 (с. 34)

leben, wohnen, die Stadt, das Dorf, in einer Stadt, in einem Dorf, auf dem land

Впр. 2 (с. 40) Впр. 4 (с. 41)

Впр. 3, 4 (с. 41)

aB. Впр. 3, 4 (с. 36)

aB. Впр. 1 (с. 34), 6 (с. 35)

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8 Звідки ти? Інтонація питальних речень з пи тальним словом.Впр. 1 (с. 42)

Артикль з гео графічними назвами.Впр. 1 (с. 42)

das Gedicht, zu hause, allein

Впр. 4 (с. 43)

Впр. 3 (с. 42). Впр. 6 (с. 43). aB, впр. 4 (с. 37)

Впр. 2 (с. 42). АВ. Впр. 1–3(с. 36)

АВ. Впр. 1, 2 (с. 38–39)


Thema 3. Schule

1 На якому поверсі?

Впр. 1 (с. 46) Dativ (давальний відмінок) імен ників.Впр. 2 (с. 46)

die Turnhalle, das erd-geschoss, die Klasse, der hof, der Stock, die aula, der Speiseraum, das Direktorzimm er, die Bi-bliothek, der lesesaal, das Klassenzimmer, der Sport-platz, Physik, chemie, Biologie, mathe(matik), musik, Geschichte, Fremdsprachen, erdkunde, Fußball, Volleyball, Bas-ketball, laufen, springen, schön, sauber.Впр. 1 (с. 46)

Впр. 3 (с. 47) Впр. 4, 7 (с. 48)

АВ. Впр. 1–3(с. 40)

Впр. 5, 6 (с. 48). aB. Впр. 4 (c. 41)

2 Що ми робимов школі?

Впр. 1 (с. 49) Відмінювання силь них дієслів.Впр. 3 (с. 50). aB. Впр. 2, 3 (с. 42)

rechnen, singen, sprechen, sehen, laufen, lesen.Впр. 1 (с. 49)

Впр. 2 (с. 49). Впр. 4, 6 (с. 60)

Впр. 1 (с. 49). aB. Впр. 4, 6 (с. 43)

3 На уроцінімецькоїмови

Впр. 1 (с. 51) Відмінювання сильних дієслів.Впр. 1 (с. 51). aB. Впр. 1, 2 (с. 44). Знахідний від мінок іменників (повторен ня)Впр. 2 (с. 51). aB. Впр. 3 (с. 44)

geben, nehmen, überset-zen, das lied, interes-sant, auf Deutsch / englisch, übungen machen, Diktate schreiben, Dialoge bilden und spielen.

Вир. 6 (с. 53) Впр. 4 (с. 52). Впр. 6 (с. 53)

Впр. 3 (с. 62).aB. Впр. 4, 5 (с. 44–45)

4 Наша класна кімната

Впр. 1 (с. 54) Множина іменників.Впр. 4 (с. 54), 5 (с. 55). aB. Впр. 3 (с. 47)

die Tafel, der Tisch, der Stuhl, die landkar-te, die Wand, die Bank, das Bild, der Blu-mentopf, der Bücher-schrank, das Fenster.Впр. 1–3 (с. 54)

aB. Впр. 4 (с. 47)

Впр. 6, 7 (с. 55)

aB. Впр. 1, 2 (с. 46)

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5 У класній кімнаті

Впр. 1 (с. 56) Прийменники місця.Впр. 1, 2 (с. 56)

vorne, hinten, links, rechts, in der mitte, an / am, auf, vor, hinter, die Tabelle, das Fen-sterbrett, hell, hängen, stehen, sitzen. aB. Впр. 1, 2 (с. 48)

Впр. 4 (с. 67)

Впр. 3 (с. 56). Впр. 5 (с. 57)

aB. Впр. 3, 4 (с. 49)

6 Шкільні речі Заперечення kein / keine.Впр. 3 (с. 58)

der anspitzer, der Bleistift, der Kugel-schreiber (Kuli), das mäppchen, das Ta-gebuch, das lineal, der radiergummi, der malkasten, das Papier, der luftballon.Впр. 1, 2 (с. 58). aB. Впр. 1 (с. 50)

Впр. 4, 5 (с. 59). aB. Впр. 2 (с. 50)

aB. Впр. 3, 4 (с. 51)

7 Діти, вчіть німецьку!

Інтонація спонукальних речень. Впр. 1 (с. 60)

Наказовий спосіб дієслів.Впр. 1, 2 (с. 60). Впр. 3 (с. 61)

erklären, warum, bitten, bitte

Впр. 4 (с. 61)

aВ. Впр. 1–3 АВ. Впр. 4, 5 (с. 53)

8 Розклад уроків

Інтонація питальних речень.Впр. 1 (с. 62)

Порядкові числівни ки (повторення).Впр. 2 (с. 62). aB. Впр. 2 (с. 54). Уживання прийменника am (an + dem) із назвами днів тижня. Впр. 4 (с. 62)

der Stundenplan, der Wochentag, der mon-tag, der Dienstag, der mittwoch, der Donners-tag, der Freitag, der Samstag (der Sonnabend), der Sonntag, der erste, der zweite, der dritte, der vierte, der fünfte, der sechste, der siebente, am montag / Dienstag…, die li-teratur, der Sport, die Kunst, das Werken, gern haben.Впр. 1–3 (с. 62). aB. Впр. 3 (с. 64)

Впр. 5 (с. 63) aB. Впр. 5 (с. 54)

Впр. 6 (с. 68)

aB. Впр. 1 (с. 54)

АВ. Впр. 6, (с. 55)


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Thema 4. FreizeiT

1 Чим ти лю биш зай матися?

Інтонація питальних речень без питального слова.Впр. 1 (с. 66)

das hobby, tanzen, rad fahren, roll schuh laufen, Klavier, Gi-tarre, Schach, Volley-ball, Fußball, Tennis, Tischten nis, Federball spielen, schwimmen, stricken, skaten.Впр. 1, 2 (с. 66). Впр. 3 (с. 67). aB. Впр. 1 (с. 58)

Впр. 6 (с. 68) Впр. 5 (с. 67). aB. Впр. 2 (с. 59)

Впр. 4 (с. 67). АВ. Впр. 3 (с. 59)

2 Що ти робиш після школи?

Інтонація речень зі зворотним порядком слів.Впр. 1 (с. 69)

Зворотний порядок слів.Впр. 1 (с. 69)

jeden Tag, faulenzen, basteln

Впр. 3 (с. 70)

Впр. 2 (с. 69). Впр. 6 (с. 70)

aB. Впр. 2, 3 (с. 60). Впр. 4 (с. 61)

Впр. 4 (с. 70).aB. Впр. 1 (с. 60), 5 (с. 61)

3 Котра година? Інтонація питальних та розповідних речень.Впр. 1 (с. 71)

Прийменник um для по значення часу. aB. Впр. 3 (с. 63). Відокремлювані префікси дієслів.Впр. 5 (с. 72)

der morgen, der Tag, der abend, die nacht, morgen, heute, morgens, abends, vor, nach, Punkt, halb, Viertel, um, von… bis, Wie spät ist es? / Wie viel uhr ist es? um wie viel uhr? / Wann?, aufstehen, frühstücken, spazieren gehen, fern sehen, haus-aufgaben machen, schla-fen gehen.Впр. 1–4 (с. 71)

Впр. 5 (с. 72) Впр. 7 (с. 73)

aB. Впр. 1 (c. 62)

Впр. В (с. 73).aB. Впр. 2 (с. 62). Впр. 4(с. 63)

4 Що ти вмієш? Інтонація переліку.Впр. 1 (с. 74)

Модальні діє слова können та müssen.Впр. 1, 2 (с. 74). Впр. 6 (с. 76). aB. Впр. 1, 2 (с. 64)

können, müssen, ba-steln, leider, mitkom-men

Впр. 3, 4 (с. 76). Впр. 6 (с. 76)

aB. Впр. 3, 4 (с. 64–65)

5 У вихідні Інтонація роз повідних речень.Впр. 1 (с. 77)

am Wochenende, immer, manch mal, selten, nie.Впр. 1 (с. 77). aB. Впр. 1 (с. 66). Впр. 4 (с. 67). Впр. 2 (с. 66)

Впр. 3 (с. 77). Впр. 4 (с. 78)

Впр. 2 (с. 77). Впр. 5, 6 (с. 79)

aB. Впр. 3, 5 (с. 66–67)

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6 Я люблю мандру вати…

Впр. 1 (с. 80) Прямий та зворот ний порядок слів.Впр. 2 (с. 80)

wandern, der Fluss, in der Sonne liegen, schwimmen, der See, angeln, tauchen.Впр. 1, 2 (с. 80). aB. Впр. 3 (с. 68)

Впр. 3 (с. 80) aB. Впр. 6 (с. 69)

Впр. 5 (с. 81)

Впр. 4 (с. 81). aB. Впр. 4 (с. 69)

aB. Впр. 1, 2 (с. 68). Впр. 5 (с. 69)

7 Скільки це коштує?

Впр. 1 (с. 82) Was kostet das? der Schlafsack, das zelt, der Topf, der Tennis-ball, die Tauchermaske.Впр. 1–3 (с. 82). aB. Впр. 1, 2 (c. 70)

Впр. 4 (с. 83) aB. Впр. 5 (с. 71)

Впр. 4 (с. 83)

aB. Впр. 3, 4 (с. 70–71)


Thema 5. Der menSch

1 Частини тіла Інтонація переліку.Впр. 1 (с. 86)

Множина іменників.Впр. 5. 6 (с. 87). aB. Впр. 2 (с. 74). Впр. 4 (с. 75)

der mensch, der Kopf, das Gesicht, das auge, das Ohr, die nase, der mund, der hals, die hand, der Finger, der arm, der Bauch, die Schulter, der arm, der Fuß.Впр. 1–3 (c. 86). Впр. 4 (c. 87). aB. Впр. 1 (c. 74)

Впр. 7, 8 (с. 88)

aB. Впр. 3 (с. 74). Впр. 5 (с. 75)

2 Якийвигляд маєлюдина?

die Wange, rein, hübsch, oval, rund, glatt, lockig, blond, dick, dünn, schmutzig, sauber, hässlich.Впр. 1, 2 (с. 89). Впр. 3 (с. 90). aB. Впр. 1, 2 (c. 76). Впр. 4 (c. 77)

Впр. 4–6 (с. 90)

aB. Впр. 3, 5 (с. 77)

3 Ой, болить у мене зуб

Відмінювання діє слова tun (впр. 1 (с. 91))та können (впр. 5 (с. 93)). aB. Впр. 3, 4 (с. 78–79)

…tut / tun weh.Впр. 1 (c. 91), 5 (с. 93). aB. Впр. 1–3 (с. 78)

Впр. 2–4 (с. 91–93)

aB. Впр. 4, 5 (с. 79)

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4 У лікаря Впр. 1 (с. 94) das Fieber, untersuchen, ver schreiben.Впр. 1, 2 (с. 94). aB. Впр. l, 3 (с. 80)

Впр. 3 (с. 94). АВ. Впр. 2 (с. 80)

Впр. 4 (с. 95)

aB. Впр. 4, 5 (с. 81)

5 Одяг Інтонація альтернативних запи тань.Впр. 1 (с. 96)

Множина іменників (повторення). aB. Впр. 5 (с. 83)

die Kleidung, die müt-ze, der Pullover, die Jacke, die hose, der Schuh, die Bluse, der mantel, der handschuh, der rock, der Stiefel, das TShirt, die Jeans, der Schal, die Socken.Впр. 1–3 (с. 96–97). aB. Впр. 1, 2 (с. 82)

Впр. 4 (с. 97) Впр. 5, 6 (с. 98)

aB. Впр. 3, 4 (с. 82–83)

6 Що ти одягаєш?

Впр. 1 (с. 99) Дієслова з відокрем люваними префіксами.Впр. 1, 2 (с. 99)

anziehen, anhaben, aus-ziehen

Впр. 3–5 (с. 100), 6, 7 (с. 101)

aB. Впр. 1, 2 (с. 84)

aB (урок 42),впр. 3, 4 (с. 85); (урок 43),впр. 4 (с. 87)



1 Ланд шафти Впр. 1 (с. 104)

Множина іменників (повторення).Впр. 4 (с. 105). aB. Впр. 2 (с. 88)

der Teich, das meer / die See, der Berg, der Wald, die Wiese, die Steppe, das Feld.Впр. 1–3 (с. 104–105)

Впр. 4 (с. 105)

Впр. 5 (с. 105)

aB. Впр. 1 (с. 88)

aB. Впр. 3–5 (с. 88–89)

2 Лісові тварини

Впр. 1 (с. 106)

Множина іменників (повторення).Впр. 4 (с. 105).Впр. 1, 2 (с. 106)

das eichhörnchen, der Bär, der Wolf, der Fuchs, der hase, der Frosch.Впр. 1, 2 (с. 106)

Впр. 4, 5 (с. 107)

Впр. 3 (с. 107). aB. Впр. 1, 3 (с. 90). Впр. 4 (с. 91)

aB. Впр. 2 (с. 90), 5, 6 (с. 91)

3 Дикі тварини Впр. 1 (с. 108)

Модальне дієслово können (повторен ня).Впр. 3 (с. 109). aB. Впр. 2 (с. 92)

der löwe, der Tiger, der affe, die Giraffe, das zebra, das Kro-kodil, das Kamel, der elefant, das nilpferd, der Papagei, das nashorn.Впр. 1 (с. 108). aB. Впр. 3 (с. 93)

aB. Впр. 4, 5 (с. 93)

Впр. 3, 5 (с. 109)

Впр. 2 (с. 108). aB. Впр. 6 (с. 93)

Впр. 4 (с. 109). aB. Впр. 1, 2 (с. 92)

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4 У зоопарку Впр. 1 (с. 110)

der zoo, der Tierpark, rasch, fressen.Впр. 1, 2 (с. 110)

Впр. 3 (с. 111)

Впр. 4 (с. 111)

aB. Впр. 1, 2 (с. 94)

Впр. 5 (с. 111). aB. Впр. 3, 4 (с. 95)

5 У селі Впр. 1 (с. 112)

Множина іменників (повторення)Впр. 2 (с. 113)

die Kuh, das Pferd, das Schaf, die ziege, die ente, die Gans, das huhn, der hahn, das Küken, das Schwein, der hund, das Kalb, das lamm, das Kaninchen, der Stall.Впр. 1 (с. 112). aB. Впр. 1 (с. 96). Впр. 3 (с. 97)

Впр. 2 (с. 113). aB. Впр. 2 (с. 96)

Впр. 3–5 (с. 114)

Впр. 3 (с. 114), вивчити напам’ять aB. Впр. 4 (с. 97)

6 Домашні тварини

Впр. 1 (с. 115)

der Kanarienvogel, der hamster, die Schildkrö-te, das meerschweinchen.Впр. 1 (с. 115). aB. Впр. 1 (с. 98)

Впр. 3 (с. 116) Впр. 4 (с. 116). Впр. 2 (с. 115)

aB. Впр. 2 (с. 98). Впр. 4 (с. 99)

aB. Впр. 3 (с. 98). Впр. 5 (с. 99)

7 Наші тварини Відмінювання дієслів (повторення).Впр. 5 (с. 119)

das holz, das Pelzchen, der Kohl.Впр. 1 (с. 117). aB. Впр. 1 (с. 100)

Впр. 2 (с. 117). Впр. 5 (с. 119). Впр. 3, 4 (с. 118). aB. Впр. 2 (с. 100)

aB. Впр. 3, 4 (с. 101)

8 Город Впр. 1 (с. 120)

Множина іменників (повторення).Впр. 3 (с. 121). aB. Впр. 2 (с. 103)

das Gemüse, der Ge-müsegarten, die Gur-ke, die Tomate, die Kartof fel, die zwie-beln, die möhre, der Kohl, die rübe, die Petersilie, der Knob-lauch, die melone, die Was sermelone.Впр. 1, 2 (с. 120). Впр. 3 (с. 121). aB. Впр. 1 (с. 102)

Впр. 5 (с. 121)

Впр. 4, 6 (с. 121)

aB. Впр. 2, 3 (с. 103)

aB. Впр. 4, 5 (с. 103)

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9 Наш сад Впр. 1 (с. 122)

das Obst, der Obstgar-ten, der apfel, die Birne, die Kirsche, die Pflaume, die apri-kose, die erdbee re, die rose, die nelke, die Tulpe, das Veil-chen, die lilie.Впр. 1, 2 (с. 122). aB. Впр. 1, 2 (с. 104)

Впр. 3–5(с. 123)

aB. Впр. 3–5 (с. 104–105)

10 Повторен ня. AB (с. 106–107). Тест 6

Thema 7. FeSTe unD JahreSzeiTen

1 Пори року. Місяці

Впр. 1 (с. 126)

Числівники (повто рення).Впр. 3 (с. 126). Впр. 5 (с. 127)

die Jahreszeit, der Winter, der mo-nat, Dezember, Januar, Febru ar, der Frühling, märz, april, mai, der Sommer, Juni, Juli, august, der herbst, Septem-ber, Oktober, novem-ber, das Schaltjahr.Впр. 1, 2 (с. 126). aB. Впр. 1, 2 (с. 108). Впр. 4, 5 (с. 109)

Впр. 4 (с. 127)

aB. Впр. 3 (с. 108). Впр. 6, 7 (с. 109)

2 Погода Інтонація без особових речень.Впр. 1 (с. 128)

Безособові речення.Впр. 1 (с. 128). Прийменник in з назвами пір року та місяців.Впр. 2 (с. 128)

das Wetter; es schneit. es taut.es regnet. es ist kalt. es ist warm.es ist heiß. es ist wolkig.es ist windig. Die Son-ne scheint.Впр. 1 (с. 128).aB. Впр. 1, 2 (с. 110)

Впр. 3 (с. 129)

aB. Впр. 3 (с. 111)

aB. Впр. 4 (с. 111)

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3 Узимку Впр. 1 (с. 130)

Словотворення складних іменників.Впр. 1, 2 (с. 130)

der Schnee, der Schneemann, eine Schneeballschlacht ma-chen, die Schneeflocke, Schi laufen, Schlittschuh laufen, rodeln, hockey spielen.Впр. 3 (с. 130). Впр. 4 (с. 131). Впр. 5 (с. 132). aB. Впр. 1, 2 (с. 112)

Впр. 6 (с. 132)

aB. Впр. 3, 4 (с. 113)

4 Зимові свята Впр. 1 (с. 133)

Особові займен ники в Dativ (даваль номувідмінку).aB. Впр. 3 (с. 114),впр. 4 (с. 115)

nikolaustag, Weihnach-ten, Silves ter (neujahr).Впр. 1, 2 (с. 133). aB. Впр. 1, 2 (с. 114)

Впр. 3 (с. 134)

Впр. 4 (с. 134)

aB. Впр. 5, 6 (с. 115)

5 Різдво й Новий рік

das Glück, wünschen, der Weih nachtsmann, die Glückwunschkarte.Впр. 1–3 (с. 135). aB. Впр. 1 (с. 116)

Впр. 4, 5 (с. 136). aB. Впр. 2, 4 (с. 117)

aB. Впр. 3, 5 (с. 116–117)

6 Весна Впр. 2 (с. 137)

das Gras, das Schnee-glöckchen, das mai-glöckchen.Впр. 1, 2 (с. 137). aB. Впр. 1, 3 (с. 118)

Впр. 3 (с. 138). aB. Впр. 6 (с. 119)

Впр. 4 (с. 138)

aB. Впр. 2 (с. 118)

aB. Впр. 4, 5,7 (с. 119)

7 Весняні свята Керування дієсловаwünschen.aB. Впр. 3 (с. 120)

Ostern, das Osterei, der Osterhase, suchen, alles Gute, der Frauentag, der Tag des Sieges, beglückwün schen.Впр. 1 (c 139). aB. Впр. 1 (с. 120)

Впр. 2, 3(с. 139–140).Впр. 5 (с. 141)

Впр. 6 (с. 141)

Впр. 4 (с. 140)

aB. Впр. 4 (с. 121)

Впр. 7 (с. 141). aB. Впр. 2 (с. 120). Впр. 5 (с. 121)

8 Весняні та літні канікули

Порядкові числівни ки (повторення).Впр. 1 (с 142). aB. Впр. 1, 2 (с. 122)

die Winterferien, die Frühlingsferien, die Sommerferien

Впр. 4 (с. 143)

Впр. 2, 3 (с. 142). Впр. 5 (с. 143)

aB. Впр. 3 (с. 122–123)

aB. Впр. 4 (с. 123)

9 Улітку Впр. 3 (с. 145)

der Süden, das Thermo-meter, kühl, schwühl, fröhlig, lustig. aB. Впр. 1, 3 (с. 124–125)

Впр. 1, 2 (с. 144)

Впр. 3 (с. 145)

Впр. 4 (с. 145)

aB. Впр. 2 (с. 124). Впр. 4 (с. 125)

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10 Усі пори року Порядок слів у розповідних реченнях.Впр. 2 (с. 146)

Впр. 1, 2 (с. 146). aB. Впр. 1, 2 (с. 126)

Впр. 3–5 (с. 147)

aB. Впр. 3 (с. 127)

11 Повторення.aB (с. 128) Тест 7

6 клас



матеріал Читання Аудіювання Мовлення Домашнє завдання


1 Berufe in Ga-bis Familie

Впр. 3 (а), с. 3

Уживання ар тикля з імен никами, що познача ють професію.Впр. 4 (а), (а, в), с. 4

Впр. 6, с. 5 Впр. 7 (а, в), с. 5

Впр. 3 (в), с. 3

Впр. 1, 2, с. 3Впр. 4 (в), с. 4Впр. 8, 9, с. 5

Завдання 1, 2, с. 5

2 Berufe in na-talkas Familie

Впр. 4, 5 (а, в), с. 6

Впр. 6 (а, в, с), с. 7 Впр. 9, с. 8 Впр. 7 (а, в), с. 7

Впр. 1, 2, 3, с. 6.Впр. 8, 10, с. 8


3 Wer macht was?

Утворення іменників чоловічого роду.Впр. 2 (а, в), с. 10

Впр. 1 (в, с), с. 9.Впр. 2 (с), 3, 6, с. 10

Впр. 4, с. 10.Впр. 7, с. 11

Впр. 5, с. 10.Впр. 8, 9, с. 11


4 unser, euer oder ihr?

Впр. 1 (а), с. 9

Присвійні займенники.Впр. 3 (а, в), с. 12

Впр. 1, с. 11 Впр. 5, с. 12 Впр. 6, с. 13.Впр. 2, 4, с. 12


5 Was sind sie von Beruf?

Питальне слово was у запитаннях про фах.Впр. 2 (а, в), с. 13

Впр. 4, 5, с. 14.Впр. 7, с. 15

Впр. 3, с. 14.Впр. 6, с. 15

Впр. 1, с. 13.Впр. 8, 9, с. 15

Впр. 9, с. 15

6 Wer arbeitet wo?

Впр. 5 (а), с. 16

Впр. 5 (c), 6, с. 18 Впр. 7, с. 18 Впр. 5 (в), с. 16

Впр. 1, 2, 3, 4, с. 16.Впр. 8, 9, с. 18


7 mein Freund und seine Fa-milie

Впр. 1, с. 19.Впр. 3 (а, в), с. 19

Впр. 2, с. 19.Впр. 4, с. 20.Впр. 5, 6, с. 21


8 Wie ist er / sie?

Впр. 1 (а), с. 21

Впр. 4, с. 22 Впр. 1 (в), с. 21

Впр. 2, 3, с. 22.Впр. 5, 6, с. 23

Завдання 1, 2, с.23

9 So ist er / sie Впр. 4 (а), с. 23

Впр. 3 (а, в), с. 23.Впр. 6 (а), с. 24

Впр. 6 (в), с. 24

Впр. 4 (в), с. 23

Впр. 1, 2, с. 23.Впр. 1 (а, в), 7, с. 24


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10 Wem bist du ähnlich?

Впр. 2 (а), с. 25

Впр. 2 (в), с. 25 Впр. 5 (а, в), с. 26

Впр. 1, с. 24.Впр. 3, 4, с. 25.Впр. 6, с. 26


11 Wir be-schreiben die Personen

Впр. 1, 2, с. 26 Впр. 3, с. 26.Впр. 4, 8, с. 27


12 Контрольний урок

Beschreibt euren Freund

Thema 2. FreizeiT unD hOBByS

1 meine hobbys Впр. 1 (а), с. 28

Повторення.Впр. 6, с. 29

Впр. 2, с. 28 Впр. 1 (в), с. 28

Впр. 3, 4, 5, 7, 8, с. 29


2 Was machst du in der Freizeit?

Впр. 3 (а), с. 30

Віддієслівні іменники.Впр. 5 (а, в), с. 31

Впр. 4, с. 30.Впр. 5 (с), 6 (а), с. 31.Впр. 7 (в), с. 32

Впр. 6 (в), с. 31.Впр. 7 (а), с. 32

Впр. 3 (в), с. 30Впр. 6 (с), с. 31

Впр. 1, 2, с. 30.Впр. 8, 9, 10, с. 32


3 ich interessiere mich für Sport

Зворотні дієслова.Впр. 5 (а, в), 6, с. 33

Впр. 3, с. 33.Впр. 7, с. 34

Впр. 4 (а), с. 33

Впр. 1, 2, 4 (в), с. 33.Впр. 8, с. 34


4 Wofür interes-sierst du dich?

Впр. 2, с. 34 Впр. 4, с. 35 Впр. 1, 3, с. 34.Впр. 6, 7, 8, с. 35


5 Wir treiben in der Freizeit Sport

Впр. 4, 5 (а, в), с. 36.Впр. 7 (а), с. 37

Впр. 1, 2, 3, 6, с. 36.Впр. 7 (в), с. 37


6 Wir sind Sport-ler

Впр. 2, 4 (а, в), с. 37.Впр. 5, с. 38

Впр. 3 (а), с. 37.Впр. 6 (а), с. 38

Впр. 1, 3 (в), с. 37.Впр. 6 (в), 7, 8, 9, с. 38


7 Sport am Wochenende

Впр. 1 (а), с. 40

Впр. 3, с. 39 Впр. 1, 2, с. 39.Впр. 4–7, с. 40


8 Wohin können wir in der Freizeit gehen?

Впр. 2, с. 44 Впр. 2 (а), с. 42

Впр. 1 (в), с. 40

Впр. 2 (в), 3, 4, с. 42.Впр. 5–8, с. 43


9 Was können wir in den Fe-rien machen?

Впр. 4 (а), с. 45

Впр. 1, с. 43.Впр. 3, с. 44.Впр. 4 (в), 5–8, с. 45


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10 Was machst du gern in der Freizeit?

Впр. 1–6, с. 46 Завдання 1, 2, с. 46


erzählt über eure hobbys

Thema 3. Der menSch. Sein hauS unD Seine WOhnunG

1 Wo wohnt ihr? Впр. 1 (а), с. 47

Впр. 2, с. 48.Впр. 3 (а, в), с. 49

Впр. 6, с. 49.Впр. 9 (а), с. 50.Впр. 10 (а), с. 51

Впр. 1 (в), с. 47

Впр. 4, 5, с. 49.Впр. 7, 8, 9 (в), 10 (в), с. 50.Впр. 11, с. 51

Завдання 1, 2, 3, с. 51

2 Gabis Wohnung

Впр. 2 (а), с. 52

Безособовий зворот es gibt.Впр. 8 (а, в), с. 54

Впр. 1 (а, в), с. 51.Впр. 3, с. 53

Впр. 5 (а), с. 53

Впр. 2 (в), с. 52.Впр. 4, с. 53

Впр. 6, 7, с. 54.Впр. 9, 10, с. 54


3 Was machst du in der Woh-nung?

Впр. 2, с. 55 Впр. 3, с. 55.Впр. 5 (а, в), с. 56

Впр. 1, 2, с. 55.Впр. 4, с. 56.Впр. 6, 7, 8, с. 57


4 im Wohnzim-mer

Впр. 1 (а), с. 61

Вказівні займенники.Впр. 7 (а, в), с. 60

Впр. 3, с. 59.Впр. 9 (а), с. 60

Впр. 2 (в), с. 58

Впр. 1 (а, в), с. 58.Впр. 4–6, с. 59.Впр. 8, 9, с. 60


5 Gabis zimmer Впр. 2 (а), с. 64

Впр. 3, с. 62 Впр. 2 (а), с. 61.Впр. 6, с. 62.Впр. 7 (а, в), с. 63

Впр. 1 (в), с. 61

Впр. 2 (в), 4, 5, с. 47.Впр. 7 (в), 8, 9, с. 63


6 Gabi räumt ihr zimmer auf

Впр. 2 (а), с. 66

Впр. 3, 4, с. 65.Впр. 5, с. 66

Впр. 1 (в), с. 64

Впр. 1 (а, в), с. 64.Впр. 6, 7, с. 66


7 in der Küche Впр. 3, 4, с. 67.Впр. 7 (а, в), с. 68

Впр. 8 (а, в), с. 69

Впр. 2 (в), с. 66

Впр. 1 (а, в), с. 66.Впр. 5, 6, с. 68.Впр. 9–11, с. 69


8 ulis haus Впр. 2, с. 70 Впр. 1 (а, в), 3, 4, с. 70.Впр. 5, с. 71


9 in natalkas Wohnung

Впр. 3, с. 71.Впр. 7, с. 72

Впр. 4, с. 71 Впр. 1, 2, 5, с. 71.Впр. 6, 7 (в), с. 72



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1 Der Winter ist da

Прийменники давального відмінка.Впр. 6 (а, в), с. 74

Впр. 2, 3, с. 73.Впр. 7 (а), с. 75

Впр. 7 (в), с. 75

Впр. 1, 4, с. 73.Впр. 5, с. 74.Впр. 8, с. 75.Впр. 9, 10, с. 76


2 Wo warst du im vorigen Sommer?

Дієслово sein Präteritum.Впр. 4 (а, в), с. 77

Впр. 2, с. 76.Впр. 7, с. 78

Впр. 1, с. 76.Впр. 3, 5, с. 77.Впр. 6, 8, 9, 10, с. 78


3 Das Wetter im Winter

Впр. 6 (а), с. 79

Впр. 4, 5, с. 79.Впр. 7, с. 80

Впр. 9, с. 86 Впр. 6 (в), с. 79

Впр. 1, 2, 3, с. 79.Впр. 8, с. 80.Впр. 10, с. 81


4 Wie ist das Wetter heute?

Повторення.Питальні речення.Впр. 2, с. 81

Впр. 5, 6, с. 81 Впр. 7 (а, в), с. 82.Впр. 8, с. 82

Впр. 1, 3, 4, с. 81.Впр. 7 (с), с. 82


5 Die Schnee flocken fallen

Впр. 3, с. 83 Впр. 2 (а), 3, 4, с. 83

Впр. 1, 2 (в), с. 83.Впр. 6, 7, с. 84


6 O, Tannen-baum!

Впр. 2 (а), с. 84

Впр. 3 (а), 4 (а, в), 5 (а), с. 85

Впр. 3 (в), с. 85

Впр. 2 (в), с. 84

Впр. 1, с. 84.Впр. 5 (в), 6, с. 84.Впр. 7, с. 86


7 neujahrsfest im Dorf

Впр. 3, с. 86.Впр. 4 (а, в), 6 (а, в), с. 87.Впр. 7 (а), с. 88

Впр. 5, с. 87 Впр. 1, 2, с. 86.Впр. 7 (в), 8, 9, с. 88


8 natalka feiert neujahr

Впр. 4, с. 88.Впр. 5, с. 89

Впр. 1, 2, 3, с. 88.Впр. 6, 7, с. 90


9 Bald ist Früh-ling

Впр. 5 (а), с. 90

Впр. 6, 8, с. 91 Впр. 3, с. 90.Впр. 7, с. 91

Впр. 5 (в), с. 90

Впр. 1, 2, 4, с. 90.Впр. 9, с. 92


10 Die arbeit im Frühling

Впр. 3 (а, в), с. 92

Впр. 1, 2, 4, с. 92 Schreibt über die arbeit im Frühling im Garten


Schreibt über das Wetter im Frühling

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1 Feste inDeutschland

Порядкові числівники.Впр. 4 (а, в), с. 96

Впр. 1 (а), с. 94.Впр. 2, с. 95.Впр. 5 (а, в), 6, с. 96

Впр. 7, с. 96.Впр. 8 (в), 9, с. 97

Впр. 8 (а), с. 97

Впр. 1 (в), с. 95.Впр. 10, 11, с. 97



Впр. 3 (а), с. 98

Впр. 5 (а), с. 99.Впр. 7, с. 100.Впр. 10 (а), с. 101

Впр. 8 (а, в), с. 100

Впр. 3 (в), с. 98

Впр. 1, 2, с. 98.Впр. 4, с. 99.Впр. 5 (в), 6, с. 100.Впр. 9, 10 (в), с. 101


3 Wir schreiben Glückwunsch-karten

Впр. 1, 2, 3, (а, в), с. 102

Впр. 5 (а, в), с. 103

Впр. 4, с. 103 Завдання 1, 2, с. 104

4 Wer? — Wes-sen?

Родовий відмінок.Впр. 4, с. 104,Впр. 5, 7, с. 105

Впр. 1, с. 104 Впр. 2, с. 104.Впр. 6, с. 105.Впр. 11 (а, в), с. 106

Впр. 8, 9, 10, с. 106.Впр. 11 (с), 12 (а, в), с. 107


5 Was feiert na-talka?

Впр. 2 (а, в), с. 108

Впр. 11, с. 108.Впр. 3–6, с. 109


6 zum Geburts-tag viel Glück

Впр. 2 (а, в), с. 110

Керування дієслів Впр. 3, с. 110.Впр. 4, 5, 9, с. 111

Впр. 1, с. 109.Впр. 6, с. 111

Впр. 7, 8, с. 111 Завдання 1, 2, с. 112

7 Wer hat heute Geburtstag?

Впр. 4, с. 112.Впр. 6 (а), с. 113

Впр. 6 (в), 7 (а, в), с. 113

Впр. 1, 2, 3, с. 112.Впр. 5, с. 113.Впр. 8, с. 114


8 Geburtstagskind Впр. 2, с. 115.Впр. 7 (в), с. 116

Впр. 1, с. 114.Впр. 3, 6, 7 (а), с. 115

Впр. 4, 5, с. 115 Завдання 1, 2, с. 116

9 mein Geburts-tag

Впр. 3, с. 116 Впр. 1, 2, 4, с. 116.Впр. 5, 6, с. 117


10 Wir sprechen über Feste.Контрольний урок

Beschreibt euren Geburtstag

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Thema 6. Schule

1 in der Schule Впр. 4 (а, в), с. 118 Впр. 5 (а), с. 120.Впр. 9, с. 121

Впр. 1, 2, 3, с. 118.Впр. 5 (в), 6, 7, 8, с. 120.Впр. 10, с. 121


2 Die Schulfä-cher

Впр. 3, 4, с. 122.Впр. 6, с. 123

Впр. 1, 2, с. 122.Впр. 5, 7, 8, с. 123


3 Die noten Das Verb haben im PräteritumВпр. 2, 3, с. 124

Впр. 5 (а), с. 124 Впр. 5 (в), 6 (а), с. 125

Впр. 1, 4, с. 124.Впр. 6 (в), с. 125.Впр. 7, 8, с. 126


4 unser Stunden-plan

Впр. 2 (а), с. 126 Впр. 3 (а, в), с. 127

Впр. 1, с. 126.Впр. 2 (в), 4 (а, в), с. 127.Впр. 5, 6, с. 128


5 Wer fehlt heu-te?

Кількісні числівники.Впр. 8 (а, в, с), с. 131

Впр. 3, с. 129.Впр. 6 (а, в), с. 130.Впр. 9 (а, в), с. 131.Впр. 10, 13, с. 132

Впр. 7, с. 131 Впр. 1, 2, 4 (а, в), с. 129.Впр. 5, с. 130.Впр. 11, 12, с. 132


6 hausauf gaben Впр. 1, с. 133 Впр. 5 (а), с. 133

Впр. 2, 3, 4, 5 (в), с. 133


7 in der Deutsch stunde

Ступені порівняння.Впр. 4 (а, в), с. 134.Впр. 5 с. 135

Впр. 3 (а, в), с. 134.Впр. 8 (а, в) с. 135

Впр. 9 (а, в), с. 136

Впр. 1, 2, с. 134.Впр. 6, 7, с. 135.Впр. 10, с. 137


8 Was machst du in der Deutschstunde?

Впр. 3 (а), с. 137.Впр. 4, с. 138

Впр. 1, 2, 3 (в), с. 137.Впр. 5 (а, в), 6, с. 138


9 Wir sprechen über die Schu-le

Впр. 1, с. 138 Впр. 2, с. 138.Впр. 3–6, с. 139



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1 in der Stadt Прийменники Dativ і akkusativВпр. 6, с. 7.Впр. 7, с. 7.Впр. 8, с. 8

die Post / das Post-amt, das hotel, das rathaus, die Bank, die Kirche, der Bahn-hof, das museum, die Bäckerei, die metzge-rei, die apotheke, die Polizei, danken, vor, zwischen, entschuldi-gung / entschuldigen Sie bitte!Впр. 1 (в), с. 3.Впр. 3 (а), с. 6.Впр. 4 (а, в), с. 6.Впр. 11, с. 9

Впр. 10, с. 9 Впр. 2 (а, в), с. 3

Впр. 1 (а), с. 3.Впр. 3 (в), с. 6.Впр. 5, с. 7.Впр. 9, с. 9.Впр. 12, 13, с. 9


2 Wie ist deine adresse?

Написання назв вулиць / провулків / площ / бульварів.Впр. 3 (а, в), с. 12.Впр. 5 (а), с. 12

das Gebäude, der Boulevard, die allee, die Gasse, der Weg, der Prospekt.Впр. 2 (а, в), с. 10

Впр. 5 (в), с. 12.Впр. 8, с. 13

Впр. 1, с. 10

Впр. 4, с. 12.Впр. 6, 7, 9, с. 13.Впр. 10, с. 14


3 Wie ist deine Stadt?

Відмінювання прикметників з означеним артиклем і вказівним займен ником dieser.Впр. 5, с. 15.Впр. 6 (а), с. 15.Впр. 8, с. 15

Впр. 3, с. 14.Впр. 6 (в), с. 15

Впр. 7, с. 15 Впр. 1, 2, с. 14.Впр. 4, с. 14.Впр. 9, с. 16


4 Wie komme ich zu…

Впр. 1 (а), с. 16

geradeaus, entlang-gehen, einbiegen, überqueren, an (Dat.) vorbei gehen, bis zu (Dat.), die Kreuzung.Впр. 2, с. 17.Впр. 1 (а, в), с. 17

Впр. 6 (а, в), с. 18

Впр. 1 (в), с. 16

Впр. 4, с. 17.Впр. 5, 7, с. 18

Завдання 1, с. 18

5 unsere haupt-stadt

Сполучення прийменника von з географічними та власними назвамиВпр. 6 (а, в), с. 19.Впр. 4 (а, в), с. 22.Впр. 8, с. 23

die hauptstadt, die hauptstraße, der Fluss, gefallen, fahren.Впр. 1 (а, в), с. 18.Впр. 4 (а, в), с. 19

Впр. 7 (а, в), с. 20

Впр. 1, 2, с. 18.Впр. 8, с. 20


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6 zu meinem Dorf

pflücken, reif, die ar-beit, das Gemüse, die ernte, ernten, das Beet, schon, helfen, bei.Впр. 2, 3, с. 22

Впр. 5, с. 22 Впр. 1 (а, в), с. 21

Впр. 6, с. 23.Впр. 7, с. 23.Впр. 9, 10, 11, с. 24

Впр. 2 (а), с. 32

7 Prüf dich!Kontrollstunde

Thema 2. unSer neueS hauS

1 Gabis Familie sucht ein neues haus

Впр. 2 (а), с. 26

Відмінювання прикметників з неозначеним займенником і запереченням kein.Впр. 7, с. 28.Впр. 8, с. 29.Впр. 10, с. 30

die landschaft, der Berg, das Gebirge, das Tal, das Fach-werkhaus, suchen, (nicht) weit von, um-ziehen, wunderschön.Впр. 3, с. 26.Впр. 4, с. 28.Впр. 13, с. 30

Впр. 6, с. 28.Впр. 9, с. 29.Впр. 14, с. 31

Впр. 2 (в), с. 26

Впр. 1, с. 26.Впр. 5, с. 27.Впр. 12, с. 30.Впр. 15, 16, с. 31

Schreibt zu einem der Themen.Впр. 8, с. 25.Завдання 1, 2, с. 32

2 Gabis neues haus

Впр. 2 (а), с. 32

Perfekt з haben.Впр. 6 (в), с. 34.Впр. 8 (а, в), 9 (а), с. 35.Впр. 9 (в), с. 36

der Keller, die Gara-ge, das hobby, der raum, der hobby-raum, das Dachge-schoss, die Terasse, das möbel, tief, eigen.Впр. 2 (c), с. 32.Впр. 3, с. 39.Впр. 4, 5, с. 33

Впр. 7, с. 34.Впр. 10 (а), с. 36

Впр. 2 (в), с. 32

Впр. 1, с. 32.Впр. 6 (а), с. 34.Впр. 10, с. 37.Впр. 11, 12

Завдання 1, 2, 3, с. 37

3 Was gibt es in Gabis neuem haus?

Впр. 5 (а), с. 38

der Gast, das Gäste-zimmer.Впр. 6, с. 39

Впр. 4 (а, в), с. 37–38.Впр. 8 (а, в) с. 40

Впр. 5 (в), с. 38

Впр. 1, 2, 3, с. 37.Впр. 7, с. 39.Впр. 9, с. 40.Впр. 10, 11, 12, с. 41


4 Wir haben neue Möbel gekauft

Впр. 3 (а), с. 42

Впр. 7 (в), с. 43 das Geschäft, die Kommode, die leuch-te, die Decke, die Tischdecke, die Bett-decke, das Kissen, das lastauto.Впр. 2, с. 41.Впр. 4, 5, с. 43.Впр. 7 (а), с. 43

Впр. 6, с. 43 Впр. 3 (в), с. 42

Впр. 1 (а, b, c, d), с. 41.Впр. 9, 10, с. 44

Завдання 1, 2, с. 44.Впр. 8, с. 44

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5 Gabis neues zimmer

Впр. 3 (а), с. 14

der cDSpieler.Впр. 4 (а, в), с. 45

Впр. 3 (в), с. 44

Впр. 1, 2 (а, в), с. 44.Впр. 6, 7, с. 46


6 Prüf dich!Контрольний урок

Beschreibt euer haus / eure Woh-nung

Thema 3. FreizeiT

1 Was macht ihr in der Freizeit?

Впр. 2 (а), с. 48

Модальне дієслово können.Впр. 9 (а, в), с. 49.Впр. 9 (а), с. 50

Stricken, reiten, rei-sen, einkaufen, gehen, telefonieren (mit Dat.), noch, können.Впр. 6 (а), с. 50

Впр. 3, с. 49.Впр. 10 (а), с. 52

Впр. 2 (в), с. 48

Впр. 5, с. 49.Впр. 7, 8, с. 50.Впр. 9 (в), с. 51.Впр. 10 (в), с. 52.Впр. 11, 12, с. 52


2 Freizeit — was ist das?

Stricken, reiten, rei-sen, einkaufen, gehen, telefonieren (mit Dat.) noch, können.Впр. 3 (а), 4, с. 53.Впр. 5, с. 54

Впр. 3 (в), с. 53.Впр. 7, с. 54

Впр. 1, с. 52.Впр. 2, с. 53.Впр. 6, с. 54.Впр. 8, 9, 10, с. 55


3 Was kann man in der Freizeit machen?

Впр. 7, 8, с. 57 Впр. 3 (а), с. 56 (nicht) viel Spaß, (keinen) Spaß machen, man kann (nicht)

Впр. 4 (а), 5, с. 56

Впр. 1, с. 55.Впр. 2, 3 (в), 4 (в), с. 56.Впр. 6, 10, с. 57


4 Gabi geht in der Freizeit gern ein kaufen

der laden, der markt, der Supermarkt, die abteilung, die Kasse, die Ware, die Kon-fektion, der Stoff, die lebensmittel, zahlen, bezahlen.Впр. 1, 2, 3, с. 58.Впр. 6, 7, с. 59.Впр. 10 (а, в), с. 59

Впр. 9 (а, в, с), 11, с. 61

Впр. 4, 5, с. 58.Впр. 8, с. 59.Впр. 12, с. 61


5 Welcher… oder was für ein…

adjektive.Впр. 1, 2, с. 62.Впр. 5, с. 63.Питальні займенники welcher?…, was für ein?…Впр. 7, с. 64

Was für ein? Впр. 8, с. 64 Впр. 3, с. 62.Впр. 4, с. 63.Впр. 9, 10, с. 64


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6 Auf dem markt

Впр. 3 (а), с. 65

Der apfel, die Birne, die Traube, die apfel-sine, die mandarine, die zitrone, die Ba-nane, die ananas, die nuss, der Paprika, der Salat, die Gurke, die Tomate, die zwiebel, die möhre, der Kohl, die Kartoffeln, kosten.Впр. 1, 2, с. 65.Впр. 7, с. 68

Впр. 9, с. 68 Впр. 3 (в), с. 65

Впр. 4, 5, 6, с. 68 Завдання 1, 2, с. 68

7 Wie sind Obst und Gemüse?

teuer, billig, saftig, süß, sauer, frisch, weich, hart. Впр. 2 (а), с. 69.Впр. 4, с. 70

Впр. 2 (в), с. 69.Впр. 5 (а), с. 70

Впр. 1, 3, с. 69.Впр. 5 (в), 6, с. 70



Schreibt, wo und was ihr kauft


1 Die Welt ist so schön!

Впр. 1 (а), с. 72

die erde, die Welt, die umwelt, das land, das Wasser, der Ozean, das meer / die See, der See, die insel, die halb-insel, die Plauze, der Strauch

Впр. 5, с. 74 Впр. 1 (в), с. 72

Впр. 6, 7, 9, с. 74.Впр. 8, 9, с. 75


2 Was ist für die natur schäd-lich?

Впр. 1 (а), с. 75

Впр. 7, с. 78 die Gefahr, das Feu-er, brennen, schnei-den, die rinde, der lärm, schaden, schädlich, kaputtma-chen

Впр. 8, 9, с. 78

Впр. 1 (в), с. 75

Впр. 4, с. 76.Впр. 6, с. 77.Впр. 10, с. 78

Завдання 1, 2, 3, с. 79

3 Ohne Wasser Впр. 1 (а), с. 79

Предлог ohne.Впр. 1 (в), с. 79.Впр. 2, с. 80

ohne, gießen Впр. 5, с. 81 Впр. 6, 7, 8, с. 81 Завдання 1, 2, с. 81

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4 Wir können der umwelt helfen

Впр. 2 (а), с. 82

Was? Wem?Впр. 1 (а), с. 82

der container, das Papier, die Blechdose, das Glass, die Fla-sche, die essenreste, die Plastiktüte, der Plastikbecher, das me-dikament

Впр. 6, с. 83.Впр. 9 (а), с. 84

Впр. 2 (в), с. 82

Впр. 11 (в), с. 82.Впр. 7, 8, с. 84.Впр. 10, с. 85


5 Wie spät ist es?

Впр. 2, с. 87 die uhr, die Stunde, die minute, halb, um… uhr, ein Viertel, drei Viertel, wie spät ist es?/ Wieviel uhr ist es?

Впр. 3, с. 85.Впр. 4, с. 86.Впр. 6, 7, 8 (а, в), с. 89


6 Wir besuchen die umwelt — aGs

Wiederholung Präsens, Perfekt.Впр. 5, с. 91

die arbeitsgemein-schaft / die aG, ein-laden / zu Dat. / ir-gendwohin akk. / der umweltschutz, sich anmelden, / bei Dat. zu Dat. / für akk. teilnehmen / an Dat. / leiten, schützen, die imkerei

Впр. 1 (а), с. 89.Впр. 9, с. 93

Впр. 6, 7 (а), с. 92.Впр. 7 (в), 8, с. 93.Впр. 10, с. 94


7 Können wir die natur retten?

retten, wichtig Впр. 2, с. 94.Впр. 4, с. 95

Впр. 3, с. 95.Впр. 6, с. 96


8 Prüf dich!Kontroll stunde

Schreibt, was ihr für den naturschutz macht

Thema 5. Die reiSe

1 Wir machen reisepläne

Впр. 5, с. 89 der norden, der We-sten, der Osten, der Süden, reisen, die reise, der Plan

Впр. 1 (в), с. 98.Впр. 6, с. 99.Впр. 7, с. 100

Впр. 2, с. 98.Впр. 7 (в), 8, с. 100


2 Womit kann man fahren?

Впр. 1 (а), с. 101

Perfekt із sein.Впр. 5, с. 104.Partizip i.Впр. 6 (а, в), с. 104.Впр. 7, с. 105

das Verkehrsmittel, das rad, die Straßen-bahn, der Bus, der Trolleybus, das /der Taxi, die ubahn, der zug, wandern.Впр. 2, с. 103

Впр. 3, с. 103.Впр. 5 (а, в), с. 104

Впр. 1 (в), с. 101

Впр. 4, с. 103.Впр. 8, 9, 10, 11, с. 105


10

0

Кале

нд

арн

е п

лануван

ня. Н

іме

цька м

ова




3 Wir packen den Koffer

Впр. 3 (а), с. 106.Впр. 10 (а), с. 108

Perfekt.Впр. 2, с. 106

der Koffer, die Ta-sche, der rucksack, die Sachen, packen, das Foto, der Fotoap-parat, das handtuch, die zahnpaste, die zahnbürste, die Sei-fe, der regenschirm, glücklich.Впр. 4, 5, 7, с. 107

Впр. 6, с. 107.Впр. 8, с. 108

Впр. 10 (в), с. 108

Впр. 1, с. 106.Впр. 3 (в), с. 107.Впр. 9, с. 108.Впр. 11 (а, в), 12, с. 109.Впр. 13, с. 110


4 Wo beginnt die reise?

Впр. 5 (а), с. 111

Wiederholung: Präsens und Per-fekt

der hafen, der Flug-hafen, das Gleis, der Bahnsteig, abfahren, ankommen.Впр. 1, с. 110.Впр. 7 (а), с. 112

Впр. 5 (в), с. 111

Впр. 3 (а, в), 4 (а, в), с. 110.Впр. 6, 7 (в), с. 112.Впр. 8 (а, в), с. 113


5 Wo kann man Fahrkarten kau-fen?

die Fahrkarte / der Fahrschein, der Fahr-plan, die informati-on, einsteigen, um-steigen, aussteigen, teuer.Впр. 3 (в), с. 116.Впр. 5, с. 117.Впр. 6, с. 118

Впр. 1, с. 114.Впр. 8, с. 118

Впр. 2, 3, с. 114.Впр. 7, 9, с. 118.Впр. 10, с. 119


6 Pass und zoll-kontrolle

der Pass, die Kon-trolle, der zoll, der zöllner, persönlich, zollpflichtig, zollfrei, vorzeigen.Впр. 3, 4, с. 120

Впр. 5, с. 120.Впр. 6, 9 (а), с. 121

Впр. 1, 2, с. 120.Впр. 8, с. 121.Впр. 9 (в), с. 122


7 Die reise geht zu ende

Sein oder haben.Впр. 2–4, с. 122

Впр. 1, с. 122 Впр. 1, с. 122 Впр. 5, 6, с. 123 Завдання 1, 2, с. 123


Beschreibt eine der euren reisen

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клас 1

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1 Weihnachtsferien

Впр. 1 (а), с. 125

Модальні дієслова dürfen und können.Впр. 5, с. 127.Впр. 6, с. 128

das Snowboard, Snowboard fahren, abends, heute abend, das eis, eis essen, der Schlitten, (mit dem) Schlitten fahren, richtig, dürfen.Впр. 9, с. 123

Впр. 1 (в), с. 126.Впр. 4, с. 127.Впр. 7 (а), с. 128

Впр. 2, с. 126.Впр. 7 (в), 8, 9, 10, с. 128


2 Was und wann feiert man be-sonders gern?

Неозначений займенник man.Впр. 5 (а, в), с. 130

Der Wievielte ist / war…?, man, beson-dersВпр. 1 (а), с. 129Впр. 7 (а), с. 130

Впр. 1 (в), 2, с. 129.Впр. 3, 4, 6, с. 130.Впр. 7 (в), 8, 9, 10, с. 131


3 Die heiligenDrei Könige

Wiederholung.Впр. 3 (а, в), с. 132

einige, der König, der Stern, golden, silbern, die Krone, das Geld, sich verkleiden als…Впр. 2 (а, в), с. 132

Впр. 1, с. 121.Впр. 2 (с), с. 132

Впр. 4–8, с. 133 Завдання 1, 2, с. 133

4 Fasching Впр. 2 (а), с. 134

Wiederholung: Дієслова iз sich.Впр. 3 (а, в), с. 134

der Fasching, sich vorbreiten (auf akk.), kennen, lachen, (sich) treffen, gehören.Впр. 2 (в, с), с. 134.Впр. 4 (а), 5, (а, в), с. 135.Впр. 7, с. 136

Впр. 4 (в), с. 135.Впр. 8, с. 136.Впр. 10, 11, с. 137

Впр. 1, с. 134.Впр. 6, с. 136.Впр. 12, с. 138


5 Karneval Впр. 1, 3 (а) с. 138

Модальні дієслова wollen, mö-gen.Впр. 10, с. 141

die Fee, die Prinzessin, der Pirat, das Gespenst, der musketier, die hexe, der indianer, der zaube-rer, der harlekin, wollen.Впр. 2, 3 (в), с. 138

Впр. 7, с. 140.Впр. 8, 11, с. 141.Впр. 13 (а), 14, с. 142

Впр. 4, с. 138.Впр. 5, с. 140.Впр. 9, с. 141.Впр. 13 (в), с. 142


6 natalka feiert masnyzja

Впр. 1 (а), с. 144

der Volksfest, das Ka-russell, das riesenrad, die Schaukel, das Sou-venir, das Würstchen.Впр. 2, с. 145

Впр. 4, с. 145. Впр. 1 (в), с. 144

Впр. 3, с. 145.Впр. 5, 6, с. 146.Впр. 7, 8, с. 147



Schreibt von einem der Frühlingsfeste

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Thema 7. Schule

1 Damals in der Schule

WiederholungЖ die zahlwörter.Впр. 5 (а, в, с), с. 150.Впр. 6 (а, в), с. 151.Значення року в німецькій мові

das Jahrhundert, ent-stehen, berichten, stattfinden, gemein-sam, arm, reich, das Volk, damals, seit.Впр. 2, 3, с. 149.Впр. 7, 8 (а, в), с. 151.Впр. 9, с. 152

Впр. 10, с. 152 Впр. 1, с. 149.Впр. 4 (а, в), с. 150.Впр. 11, 12, с. 153

Завдання 1, 2, 3, с. 153

2 Die Schule jetzt

Wiederholung.Впр. 2, с. 153

die Grundschule, die haupt schule, die mittel-schule, die Oberschule, die realschule, die Ge-samtschule, das Gymna-sium, im welchen al-ter…? mit… Jahren…Впр. 3 (а, в), с. 153

Впр. 1, с. 153 Впр. 4, с. 154.Впр. 5, 6, с. 155


3 Was sollst / musst du in der Schule ma-chen?

Модальні дієслова sollen, müs-sen.Впр. 1 (в), с. 156.Впр. 3, с. 157

sollen, müssen.Впр. 1 (а), с. 155

Впр. 2, с. 156 Впр. 4, 5, 6, с. 157 Завдання 1, 2, с. 157

4 in der Bücherei die Bücherei, das anmeldeformular, der leseausweis, ausfüllen, ausleihen, sich freuen.Впр. 2, с. 158

Впр. 1, 2, с. 157.Впр. 3, с. 158.Впр. 4, 6 (а), с. 159

Впр. 5, с. 159.Впр. 6 (в), 7, 8, с. 160


5 Schulzeitung Дієслово tun.Впр. 7 (а, в), с. 161

der erfolg, die ru-brik, das interview, der Witz, tun.Впр. 5, 6, с. 161

Впр. 2, с. 161.Впр. 8, 9, с. 162

Впр. 1, с. 160.Впр. 3, 4, с. 161.Впр. 10, с. 162


6 Schreib in die Schulzeitung!

imperativ (на казовий спосіб).Впр. 3 (а, в), с. 163.Впр. 4, 5, с. 163

Впр. 3 (а), с. 165.Впр. 7, 9 (а), с. 167

Впр. 1, с. 162.Впр. 2, с. 163.Впр. 6, 7, с. 164


7 Deutschstunde in natalkas Schule

Впр. 5, с. 166 es läutet; hinausge-hen, die Pause, blei-ben, fleißig, sauber machen, zeigen, sa-gen, verstehen, bald.Впр. 1, с. 164.Впр. 2, с. 165.Впр. 5, 6, с. 166

Впр. 2, с. 169.Впр. 5 (а), с. 171

Впр. 3 (в), с. 166.Впр. 8, 9 (в), 10, 11, с. 167.Впр. 12–14, с. 168


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8 Das Schuljahr ist zu ende

Das Verb werden.Впр. 1 (а, в), с. 168

werden.Впр. 7, с. 172

Впр. 3, с. 171.Впр. 4, с. 172.Впр. 5 (в), с. 171.Впр. 6, 8, с. 172



8 клас


матеріал Лексичний матеріал Читання Аудіювання Мовлення Домашнє завдання


1 Gabis Ver-wandte

Впр. 1 (а), с. 3

Субстантивовані прикметники.Впр. 6 (а, в), с. 6.Впр. 7, с. 7

der Besuch, der Verwandte, der cousin, die cousine, die enkelin, der enkel, lieben

Впр. 1, с. 13 Впр. 5, с. 5.Впр. 8, 9, 10, с. 7.Впр. 11, 12, 13, с. 8.Впр. 14, 15, с. 9

Завдання 1, 2, 3, с. 9

2 Die Familie Kranz

Впр. 1, с. 9.der neffe, die nichte

Впр. 1, с. 9 Впр. 2, 3, 4, с. 10.Впр. 5, 6, 7, с. 11

Завдання 1, 2, 3, с. 11

3 Gabis Freundin also, die hausfrau, der Kinder-garten, der Tisch tennis

Впр. 1, с. 11 Впр. 2, 3 с. 12.Впр. 4 с. 13


4 am morgen Впр. 1 (а), с. 13

Відокремлювані префікси.Впр. 2, с. 14

Впр. 1, с. 13.aufstehen, morgengymnastik ma-chen, die zähne putzen, sich wa-schen, sich kämmen, frühstücken, anziehen, sich anziehen

Впр. 1 (в), с. 13

Впр. 3, с. 14.Впр. 4, с. 15.Впр. 5, 6, 7, 8, с. 15


5 nach der Schule

Впр. 1 (а), с. 15

Повторення. Perfekt.Впр. 2 (а, в), с. 16

Впр. 6 (а), с. 17.das Geschirr spülen, sich aus-ruhen, ins / zu Bett gehen, der Tagesablauf

Впр. 8, с. 18 Впр. 1 (в), с. 15

Впр. 3, 4, с. 16.Впр. 5, с. 17.Впр. 6 (в), 7, с. 17.Впр. 9, 10, с. 18

Завдання 1, 2, 3, с. 18

6 Am Wochen-ende

Впр. 1 (а), с. 19

Perfekt.Впр. 4, с. 20

Впр. 2, с. 19.Skateboard fahren, ein Puzzle zusammensetzen, ein Picknick machen

Впр. 7, с. 21 Впр. 1 (в), с. 19

Впр. 3, 5 (а, в), с. 20.Впр. 6, с. 21.Впр. 8, 9, с. 22


Schreibt, was deine Familie am Wo-chen-ende macht

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Thema 2. WaS TraGen, eSSen, TrinKen Wir?

1 ein morgen in der Familie linde

Впр. 3 (а), с. 25

Впр. 6, с. 26 Впр. 1 (а), с. 24.Впр. 4, с. 26.Впр. 12 (а), с. 29.Die Brille, die Krawatte, der anorak, aufsetzen, umbinden, nie, selten, manchmal, zuerst, dann, danach, zuletzt

Впр. 10 (в), с. 27

Впр. 3 (в), с. 25.Впр. 10 (а), с. 27

Впр. 1 (в), 2, с. 24.Впр. 5, 7, с. 26.Впр. 9, с. 27.Впр. 10 (с), 11, с. 28.Впр. 12 (в), 13, с. 29

Завдання 1, 2, 3, с. 26

2 Die Familie linde früh-stückt

Впр. 4 (а), с. 31

Уживання ар тиклів перед іменниками, які означають речовину.Відмінювання прикметника без артикля або займенника.Впр. 2, с. 30.Впр. 6, 7, с. 32.Уживання дієслова mögen.Впр. 9 (в), с. 32

der Tee, der Kaffee, das Brot, das Brötchen, die Wurst, der Käse, die marmelade, die Butter, die milch, die Tasse, das Glas, mögen

Впр. 5, с. 31.Впр. 11, с. 33

Впр. 4 (в), с. 31

Впр. 1, с. 30.Впр. 8, с. 32.Впр. 10, 12, с. 33.Впр. 14, с. 34

Завдання 1, 2, 3, с. 34

3 Gabi deckt den mittagstisch

Впр. 1, с. 34.Впр. 10 (а), с. 37

Повторення. Perfekt.Впр. 11, с. 38

Впр. 3 (а, в), с. 34.Впр. 4, 5 (а), с. 36.Впр. 10 (в), 12 (а, в), с. 38.Der Teller, die Gabel, das mes-ser, der löffel, die nudeln, der reis, die Soße, das Fleisch, der Kuchen, satt sein

Впр. 3 (а, в), с. 34

Впр. 2, с. 34

Впр. 6, 7 (в), с. 36.Впр. 8, 9, с. 37.Впр. 13, 14, с. 39


4 Was magst du? Впр. 3, с. 40.Впр. 2 (а), с. 43

Впр. 2 (а, в), с. 46.Впр. 4 (а, в), с. 40.Впр. 10, с. 43.das hähnchen, der hamburger, die Pizza, der zucker, das / die cola, morgens, mittags, nachmittags, abends

Впр. 1, с. 39.Впр. 3 (с), 4 (с), 5, с. 40.Впр. 6–9, с. 42


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5 Schmeckt es? Впр. 1, с. 43.Впр. 4, с. 44.Schmecken, zu, bitter, salzig, scharf, trocken, fett, mager

Впр. 8, 9 (а), с. 46.Впр. 10, с. 47

Впр. 2 (в), 3, с. 43.Впр. 5, 6, 7, с. 45.Впр. 9 (в), с. 46.Впр. 11, с. 48


6 Wir mögen gutes essen

Впр. 6, с. 50 Впр. 7, с. 50 Впр. 4, с. 49 Впр. 1, 2, 3, с. 49.Впр. 5, с. 49.Впр. 8, с. 50



Напиши й розкажи, що ти вдягаєш у школу й на свято

Thema 3. FreizeiT, hOBByS

1 Freizeit, hobbys

Впр. 3 (а), с. 53

Заперечення.Впр. 2 (а, в), с. 53

Впр. 4 (а, в), с. 54.Впр. 5, 6 (а), с. 54.Впр. 7 (а, в), с. 55.ein musikinstrument spielen, an-geln, reparieren, zeichnen, (un)begabt (für akk.), (un)musikalisch, überhaupt / gar, mehr, nur, nichts

Впр. 3 (в), с. 53

Впр. 1, с. 52.Впр. 6 (в), с. 55.Впр. 8–12, с. 56

Завдання 1, 2, 3, с. 56

2 mein lieb-lingsplatz

Впр. 5, 6, 7 (а), с. 59.Впр. 9 (а, в, с), с. 10.Der lieblingsplatz, die ruhe, ruhig, denken (an akk), nachden-ken (über akk), reden (mit Dat., über akk.), stören, miteinander

Впр. 3 (а), 4, с. 58.Впр. 7 (в), с. 59.Впр. 9 (а, в), с. 60

Впр. 1, 2 (а, в), с. 57.Впр. 3 (в), с. 58.Впр. 8, с. 60.Впр. 10 (а, в), 11, 12, с. 61


3 Wohin in den Ferien?

Впр. 1 (а), с. 61.Впр. 2 (а), с. 61

Впр. 3 (а, в), с. 63.Впр. 4 (а), с. 64.Sich erholen, in der Sonne lie-gen, wieder, anstrengend, tram-pen, sicher, gefährlich, unterwegs, die Tour. Das kommt nicht in Frage

Впр. 2 (в, с), с. 62.Впр. 4 (в), с. 64

Впр. 1 (в), с. 61

Впр. 4 (с), 5, с. 64.Впр. 6–10, с. 65


4 Was willst du in den Ferien machen?

Впр. 1 (а), с. 69

Objektsätze.Впр. 3, 4 (а, в), с. 67

Впр. 1 (а, в), с. 66.Der Strand, am Strand liegen, das Boot, Boot fahren, das zelt, zelten, tauchen

Впр. 2, с. 66.Впр. 6 (а, в), с. 68

Впр. 5, 7, с. 68 Завдання 1, 2, с. 68

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5 Was machtest du in den Ferien?

Впр. 1, с. 73.Впр. 4 (а), с. 74

Präteritum.Впр. 2 (а, в), 3, с. 70.Впр. 4 (а, в), с. 71

Впр. 1 (в), с. 69.Впр. 5 (а, в), 8, с. 72

Впр. 4 (в), с. 74.Впр. 8, 9, с. 77

Впр. 7, с. 72.Впр. 9–11, с. 73



Три основні форми дієслова.Впр. 3 (а, в, с), с. 74.Впр. 5, с. 75

füttern, streicheln, beobachten, das insekt, der Schmetterling, der Käfer, der igel, die ameise, die Biene, die Schnecke, kriechen, stecken

Впр. 6, 7, с. 76

Впр. 7 (в), с. 76 Завдання 1, 2, с. 77


Schreibt, wo ihr gern eure Ferien verbringt

Thema 4 naTur unD umWelT

1 Bald ist Frühling

Впр. 2 (а), с. 78

Впр. 3, 4, с. 79.Впр. 8, с. 80.Das nest, der Strahl, die Sonne, die Knospe, scheinen, zwitschern, erwachen, sprießen, endlich

Впр. 5, 6, с. 79 Впр. 2 (в), с. 78

Впр. 1, с. 78.Впр. 7, 9, с. 80

Завдання 1, 2, 3, с. 80

2 Wie ist das Wetter im Frühling?

Впр. 3 (а), с. 82

Повторення відмінювання прикметників.Впр. 7, с. 83

Впр. 1, с. 81.Впр. 4, с. 82.Впр. 5 (а), 8, с. 83.der Wind, die Wolke, der Sturm, der nebel, windig, wolkig, son-nig, neb(e)lig, stürmisch, regne-risch, wehen

Впр. 5 (в), с. 83

Впр. 3 (в), с. 82

Впр. 6, 9, с. 83 Завдання 1, 2, с. 84

3 Wie ist das Wetter heute?

Впр. 1 (а), с. 84

Впр. 2, 3, 4, с. 85.Впр. 7, с. 86.Das Gewitter, der Schauer, der hagel, es hagelt, trocken, feucht, nass, kühl

Впр. 1, с. 86 Впр. 1 (в), с. 84

Впр. 6, 8, с. 86 Завдання 1, 2, с. 86

4 auf regen kommt Sonnen-schein

Впр. 1, 2, с. 87.Впр. 6 (а, с), с. 89.Die Wettervorhersage. auf regen kommt Sonnenschein

Впр. 6 (в), с. 89

Впр. 8, с. 90

Впр. 3, с. 87.Впр. 4, 5, с. 88.Впр. 7, с. 89


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5 Wie charakte-risiert man das Wetter?

Впр. 1, 2, с. 90.Впр. 6 (а), 7 (а), с. 91.Traumhaft, furchtbar / schreck-lich, (un)angenehm, unerträglich, die hitze, die Kälte

Впр. 6 (в), с. 91

Впр. 3, 4, 5, с. 91.Впр. 7 (в), с. 92


6 Wir sprechen über das Wetter

Впр. 9, с. 94 Впр. 1, 2 (а, в), с. 92.Впр. 8 (а), с. 94

Впр. 5, 7 (а), с. 93

Впр. 3, с. 92.Впр. 4, 6, 7 (в), с. 93.Впр. 8, 10, с. 94


7 Wiederholung Складання питань до теми «Весна»

Beschreibt den Frühling

1 Kontrolllesen

2 Kontroll schreiben

3 Kontroll sprechen

4 Kontroll hörverstehen

Thema 5. reiSen iST SuPer

1 natalka schreibt ein referat über Deutschland

Впр. 1 (а), с. 96

Уживання назв країн, міст, ост ровів середнього роду.Впр. 3, с. 97.Числівники.Десятковий дріб.Впр. 5 (а, в), с. 97.Впр. 6 (а, в), с. 98

Впр. 4 (а, в), с. 97.Впр. 7, 8, 9 (а, в), с. 98.Впр. 10, с. 99.Der Bund, die Bundesre publik, das Bundesland, die Flagge, das Wappen, der einwohner, der Staat, der nachbar, mittel, be-deuten, bestehen (aus Dat.), die nordsee, die Ostsee

Впр. 1 (в), с. 96

Впр. 11, 12, с. 99 Завдання 1, 2, с. 99

2 ein Brief aus Deutschland

Впр. 2, 3, с. 100.Впр. 5 (а, в, с), с. 101.Впр. 6, с. 102.Die ansichtskarte, schicken, die mauer, trennen

Впр. 4, с. 100 Впр. 1, с. 100.Впр. 7, 8, с. 102


3 Berlin — die hauptstadt Deutschlands

Географічні назви.Впр. 4 (в), с. 104

Впр. 1 (а, в), с. 102.Впр. 3, с. 104.Впр. 5 (а), с. 105.Der Turm, der Dom, das Tor, die Säule, das Denkmal, das Bau-denkmal, das Wahrzeichen, se-henswürdig, die Sehenswürdigkeit

Впр. 2, с. 103.Впр. 5, с. 105. Впр. 7, с. 106

Впр. 5 (с), 6, с. 105.Впр. 8, 9, с. 107

Завдання 1, 2, 3, с. 107

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4 Gabi wird ei-nen Bummel durch Berlin machen

Futurum i.Впр. 4, с. 108

Впр. 1 (а), с. 107.Впр. 6, с. 109.Der Bummel, bummeln, sich be-finden, beliebt

Впр. 1 (в), 2, с. 107

Впр. 5, 7, 8, с. 109.Впр. 9, 10, с. 110


5 natalka schreibt Gabi über die ukrai-ne

Впр. 5 (а), с. 111

Впр. 1 (в), с. 110.Впр. 3 (а, в), с. 111.Die heimat, das Gebiet

Впр. 1 (а), с. 110

Впр. 5 (в), с. 111

Впр. 4, с. 111.Впр. 6, 8, с. 112


6 natalka besich-tigte Kijiw

Впр. 1 (а), с. 113

Відмінювання дієслів.Впр. 6, с. 114

Впр. 3, с. 112.Впр. 4, с. 113.Die Kathedrale, der hügel, der Fürst, berühmt, sich befinden

Впр. 5 (в), с. 113.Впр. 7, с. 114–115

Впр. 1, 2, с. 112.Впр. 8, 10, с.116


7 Gabi bekommt Post von natalka

Впр. 1, с. 116 Впр. 2 (а, в, с), с. 116

Впр. 3–6, с. 117 Завдання 1, 2, с. 117


Schreibt einen Bericht von der ukraine


1 in Gabis heimatstadt

Впр. 2, с. 119.Впр. 3, 4 (а), с. 120.Впр. 7, с. 121.Das Schloss, die Brücke, die Oper / das Opernhaus, führen, verbinden

Впр. 1, с. 119.Впр. 5, 6, с. 120

Впр. 4 (в), с. 120.Впр. 8 (а, в), 9, 10 с. 121


2 Der Straßenverkehr in Bonn

Впр. 1 (а), с. 122

Впр. 2, 3, 4, с. 123.Впр. 7, с. 124.Der Verkehr, der lastwagen, der Fußgänger, der Gehsteig, die Fahrbahn, der zebrastreifen, die ampel, die haltestelle, die un-terführung

Впр. 6, с. 124 Впр. 1 (в), с. 122

Впр. 5, 8, с. 124 Завдання 1, 2, с. 125

3 in Gabis Straße Впр. 1 (а), с. 125

Впр. 2 (а), 3, с. 126.Впр. 5, с. 127.Die Telefonzelle, still

Впр. 1 (в), с. 125.Впр. 2 (в), с. 126

Впр. 4, с. 126.Впр. 6, 7, 8, с. 127.Впр. 9, с. 128


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4 natalkas heimatstadt

Впр. 1, с. 128.Впр. 2, 3 (а, в), с. 129.Das Gemälde, das Schauspiel-haus, die Siedlung, gründen, jährlich

Впр. 4, с. 129.Впр. 5, с. 130.Впр. 6, с. 131

Впр. 7 (а, в), 8, с. 131.Впр. 9, 10, с. 132


5 Bei natalkas Großeltern auf dem Dorf

Впр. 1 (а, в), с. 132

Впр. 2–6, с. 133 Завдання 1, 2, с. 133

6 Wie ist deine heimatstadt / dein heimatort?

Впр. 1, 2, с. 134 Впр. 3–5, с. 134.Впр. 6, с. 135



Schreibt von deiner heimatstadt / dei-nem heimatort


1 ein “fester — Brauch” — was ist das?

Впр. 1 (в), 2, с. 136.Впр. 3 (а, в), с. 137.Der Brauch, fest, die hochzeit, der zweig, die meinung, zum Beispiel (z. B.)

Впр. 1 (а), с. 136

Впр. 4, 5, с. 137.Впр. 7, с. 138

Завдання 1, 2, 3, с. 138

2 Heiligabend in der Familie linde

Впр. 4 (а), с. 143 Впр. 3 (а, в), с. 140.Впр. 4 (а, в), 5, с. 141.Der heilige abend / der hei-ligabend, die Bescherung, das Parfüm, der Ohrring, das handy, die Kamera

Впр. 1, с. 138.Впр. 2 (а, в), с. 139.Впр. 6, с. 141

Впр. 7, 8, с. 142 Завдання 1, 2, 3, с. 142

3 Am Weih-nachtsmarkt

Впр. 1, 2, с. 143.Впр. 5 (а, в), с. 144.Впр. 6 (а, в), с. 145.Впр. 9, с. 146.meist, die Bude, der Stand, die Decoration, die Krippe, die Pyra-mide, der Schwibbogen, der nus-sknacker, das räuchermännchen, der lebkuchen, der Stollen, die Bratwurst, romantisch

Впр. 7, с. 145 Впр. 4 (в), с. 143

Впр. 3, с. 143.Впр. 8, с. 145.Впр. 10, 11, с. 146

Завдання 1, 2, 3, с. 146

4 Silvester und neujahr

Впр. 3, 4, с. 148 Впр. 1, с. 147 Впр. 2, 5, 6, с. 148 Завдання 1, 2, 3, с. 148

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5 ein wichtiger Feiertag im Frühling

Впр. 3, 4, с. 150.Der haushalt

Впр. 7 (а), с. 151.Впр. 8 (а), с. 152

Впр. 1, 2 (а, в), с. 149.Впр. 5, 6, 7 (в, с), с. 151

Завдання 1, 2, 3, с. 152

6 Prüf dich! Kontrollstunde

Schreibt von einem deiner lieblingsfeiertage

Thema 8. SchulleBen

1 neuer Stunden-plan

Впр. 1 (а, в), 3, 5 (а, с), с. 154.Die Wirtschaft; Du hast es gut!, Wieso?

Впр. 2, с. 154.Впр. 4, 5 (в), с. 155.Впр. 6 (а, в), 7 (в), 8, с. 156


2 Was macht man in der Deutsch stunde?

3 Grundformen der schwachen und star-ken Verben.Впр. 2, с. 158.Впр. 4, с. 159

Впр. 1, с. 157.Besprechen, diskutieren, auf-schreiben, abschreiben, zuhören, sich (Dat.) anhören, vorlesen, vortragen, nachschlagen

Впр. 3, 5, с. 159

Впр. 6, 7, 8, с. 161 Завдання 1, 2, с. 161

3 Fremdsprachen-lernen ist nicht leicht

Неозначені займенники.Впр. 3, 4, с. 162

Впр. 5 (а, в), с. 162.Впр. 6, с. 163.Der Fehler, die Vokabel, die re-gel, aufmerksam, erklären, korri-gieren, leicht /schwer fallen, je-der, etwas, jemand, viele, wenige

Впр. 7, с. 163 Впр. 1, с. 161.Впр. 8, 9, с. 164


4 Wozu lernen wir Fremdspra-chen?

Впр. 5 (а), с. 166

Впр. 3, 4 (а, в), с. 165.Впр. 5 (с), 6, с. 166.Впр. 8, с. 167.Bereit, froh, das Spichwort, das Kreuzworträtsel, lösen

Впр. 5 (в), с. 166

Впр. 1, с. 164.Впр. 2 (а, в), с. 165.Впр. 7 (а, в), с. 167.Впр. 9, с. 168


5 Fremdsprache-lernen mit dem computer

Прийменники, що керують ро довим відмінком (Genitiv).Впр. 8, с. 169

Впр. 6, с. 169.unweit, statt / anstatt, während, infolge, trotz, wegen

Впр. 7, с. 169 Впр. 1, 2, 3, с. 168.Впр. 8, 9, с. 169


6 Wir sprechen über das Schul-leben

Впр. 1 (а), с. 170

Впр. 2 (а, в), с. 171.Der rechner, der monitor, die Tastatur, die mouse, das mouse-pad, die cDrOm, die Diskette, der Scanner, der Drucker

Впр. 3 (а, в), с. 171.Впр. 7, с. 173

Впр. 1 (в), с. 170

Впр. 4 (а, в), с. 172.Впр. 5, 6, с. 173.Впр. 8, 9, с. 179


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7 Prüf dich! Grammatische auf-gabe

Впр. 1–8, с. 174.Впр. 9, с. 175


8 Wiederholung Wozu lernst du Deutsch? Schreib, wozu du Deutsch lernst

1 Kontrolllesen

2 Kontroll schreiben

3 Kontroll sprechen

4 Kontroll hörverstehen

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1 Sommererholung ich gratuliere euch zu…Wilkommen in der Schule!Super! Klasse! Traumhaft! Toll! Spitze!

Grundformen der Verben Beschreibt einen der interessante-sten Tage in euren Sommer ferien

2 meine Familie und ich in der erholung

zu hause, auf dem lande, in einem Ferienhaus, in einem erholungs-heim, in einem camping sein

Geografische namen Schreibt, wie deine Familie ge-wöhlich den Sommer verbringt

3 Wem bist du ähnlich? Wie geht es euch? — Danke, es geht mir gut /schlecht / sosolala.Wem bist du ähnlich?

Неозначена форма дієслова з zu і без нього

Beschreibt eine / Freundin / einen Freund

4 meine Verwandten ich habe einen neffen, eine nichte, einen cousin, eine cousine, eine urgroßmutter, einen urgroßvater

erzählt und schreibt von euren Verwandten

5 hobbys eurer Verwandten und eltern

Was machst du gern? Schreibt und erzählt über die hobbys eurer Verwandten

6 Was sind deine Verwandten von Beruf?

Was ist er von Beruf? Schreibt rätsel von Berufen

7 Der mensch und seine ei-genschaften

Wie ist er / sie?Wie seid ihr?

Beschreib die eigenschaften dei-nes Freundes / deiner Freundin

8 meine hauspflichten — Welche hauspflichten hast du?— ich fege den Fußboden, decke den Tisch, passe auf meinen jüngeren Bruder

Schreibt und erzählt von den haus-pflichten eurer Familienmitglieder

9 meine Familie, meine Freun-de und ich. (Wiederholung)

einen Fragebogen ausfüllen.am liebsten… ich.

Wiederholt lexik und redemittel zum Thema “meine Familie, mei-ne Freunde und ich”

10 Kontrollstunde

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Thema 2. einKauFen, eSSen unD TrinKen

1 einkaufen in jeder Stadt gibt es viele Geschäfte, laden, Kaufhäuser. Stimmt das oder stimmt das nicht?

Schreib von den Geschäften, die du besonders oft besuchst

2 im Kaufhaus Wohin geht ihr, wenn ihr einen Kuli, einen Ball, … kaufen möchtet? — ich gehe in die Schreibwarenabteilung, in die Sportabteilung…

Fragesätze (Wiederholung) Schreibt einen Dialog “im Kauf-haus”.Schreibt, wo und was kauft ihr

3 im Supermarkt die Preise vergleichenWas wünschen Sie / wünschst du?Was kostet…?Wie teuer ist…?ich nehme…Sonst noch etwas?ist das alles?Das macht zusammen…

Schreibt, wo und was kauft ihr

4 Die mittagsmahlzeit Wie viele male pro Tag esst ihr?ich esse…

Віддієслівні іменники Schreibt, was man auf den Früh-stückstisch legt / stellt und was zum Frühstück, zur mittagsmahl-zeit, zum abenbrot isst

5 essen und Trinken sollen gesund sein

— Bist du dürstig?— nein, ich bin nicht durstig, ich habe hunger.Obst und Gemüse sind gesund

Stellt 6 Fragen zum Text

6 Kochen finde ich interessant ich esse gern… ein rezept geben, eine Prise Salz… brauchen. lassen Sie den Kuchen kurz abkühlen

Schreibt ein rezept oder erzählt, was ihr gern kocht

7 im restaurant Ober, die Speisekarte bitte! Vorspeise, haupt speise, nachspeise, bestellt Bildet zwei Dialoge mit dem Ober

8 ich fühle mich unwohl mir ist es übel, schlecht, schwindig. ich habe husten, Schnupfen, Fie-ber

Schreibt, was ihr macht, wenn etwas euch weh tut

9 Wiederholung Was tut dir weh? meine augen, Ohren, mein hals tun / tut mir weh Beschreibt euren Besuch zum arzt

10 Kontrollstunde

Thema 3. SPOrT

1. Sportarten mir gefällt…ich finde… spannend.ich mag…Wir nehmen an… teil.

Wiederholung: adjektive Schreibt über eure lieblingssport-arten

2 Sport in meinem leben Treibst du Sport?ich treibe: regelmäßig…

Bildung der Personenbe-zeichnungen von den Verben

Schreibt, wie ihr Sport treibt

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3 Berühmte Sportler eine medaille gewinnen,ein Spiel verlieren

Schreibt von einem Sportler / ei-ner Sportlerin

4 Olympische Spiele Wann finden die ersten Olympischen Spiele statt?alle vier Jahre,die aufmerksamkeit auf sich ziehen

Кількісні числівники в назві року

Stellt 7 Fragen zum Text “Die Olympischen Spiele als Symbol der Freundschaft”

5 Sportunterricht um die Wette laufen, hoch springen, den Diskus werfen, über den Bock springen

erzählt über euren Sportunterricht in der Schule

6 Sportvereine — Welche Vereine könnt ihr nennen? erzählt über einen Sportverein, den ihr oder eure Freunde besuchen

7 Wiederholung Sport treiben, gesund bleiben Sport in meinem leben1 Kontrolllesen2 Kontroll schreiben3 Kontroll sprechen4 Kontroll hörverstehen

Thema 4. reiSe

1 reisen ist toll Womit kann man reisen?mit dem auto, mit dem Bus, mit dem Schiff…

Wiederholung:Präteritum

Schreibt und erzählt, womit ihr gern reist

2 Die Verkehrsmittel mit welchen Verkehrsmitteln fährt ihr oft /selten /manchmal? Schreibt, mit welchen Verkehrs-mitteln ihr oft / selten fährt?

3 Auf dem Bahnhof — Wohin gibt man das Gepäck ab? — Das Gepäck gibt man in die Gepäckaufbewahrung ab

Schreibt einen Brief an euren Freund und beschreibt eure rei-se mit den helden des Textes “abenteuer im zug”

4 Wir reisen mit dem zug ins ausland fahren, eine Passkontrolle an der Grenze haben Wiederholung:Deklination der artikel

Beschreibt eure Fahrt im zug

5 Wir reisen gern — Wohin reist du gern? — ich reise gern ans meer / ins Gebirge / aufs land…— Was nimmst du mit?— ich nehme… mit

Schreibt, wohin ihr besonders gern reist

6 Kontrollstunde


1 Deutschland — Wo liegt Deutschland? — in mitte l europa. — an welche länder grenzt es? Wiederholung: Die Benen-nungen der geographischen Namen

erzählt über geographische lage Deutschlands

2 Deutschland ist eine Bundes-republik

— Wie viele einwohner sind in Deutschland? — Warum heißt Deutsch land die Bundersrepublik?

Bildet einen ähnlichen Dialog

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— Warum ist Deutschland stark besucht?— Was sind die beliebsten reiseziele in Deutschland?

erzählt von einer der Sehenswür-digkeiten Deutschlands

4 Städte Deutschlands — Welche Städte in Deutschland könnt ihr nennen?— Was könnt ihr darüber erzählen?

Wiederholung: Perfekt erzählt von einer der deutschen Städte

5 Berlin — Was könnt ihr in Berlin besichtigen? Temporalsätze: Wenn oder als

Schreibt über eure reise nach Berlin

6 Berlin — entschuldigen Sie bitte, wie komme ich zu…? — Können Sie mir sagen, wo ist hier…?

Bildet einen ähnlichen Dialog

7 Wir sind fremd in Berlin — Können Sie mir bitte helfen? — Wo ist hier…?

Wiederholt alle Wörter zum The-ma “Deutschland, Berlin”. Bildet einen Dialog zum Thema “Wie komme ich…?”

8 Kontrollstunde

Thema 6. uKraine

1 ukraine — Wo liegt die ukraine? — Wie groß ist ihre Fläche? — an welche länder grenzt sie?

zeigt und erzählt über die geogra-phische lage unseres landes

2 aus der Geschichte der ukraine

— Welche berühmten landsmänner kennt ihr? Schreibt über eine berühmte Per-sönlichkeit der ukraine

3 Sehenswürdigkeiten der ukraine

das naturschutzgebiet besuchen, wertvolle Kunstsammlungen erzählt über die Sehenswürdigkei-ten eurer Stadt / eures Ortes

4 Städte und Gebiete der ukraine

Sagt, wie viele…?Wie groß ist …?Wie ist die ukraine geteilt?

erzählt über eines der Gebiete der ukraine

5 Kyjiw Wer von euch war einmal schon in Kyjiw? Wie hat dir Kyjiw gefallen? Wiederholung: Temporal-sätze.

Schreibt zu hause 4 Sätze mit wenn und als, macht Berichte über Kyjiw

6 Sehenswürdigkeiten von Kyjiw

Kausalsätze erzählt von einer der Sehenswür-digkeiten Kyjiws

7 Wir bummeln durch Kyjiw in der nähe von…Gehen Sie geradeaus, dann biegen Sie um die ecke…

Bildet einen Dialog zum Thema oder eine erzählung über eure Straße

8 Kontrollstunde

Thema 7. Schule

1 aus dem Schulleben auswendig lernen, leicht / schwer fallen Verneinungen erzählt oder schreibt über ein er-lebnis aus eurem Schulleben

2 in der Deutschstunde — Was ist eure lieblingsstunde?— meine lieblingsstunde ist…

Schreibt oder erzählt über eure Deutsch oder englischstunde

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3 Das machen die Schüler in der Stunde

— Was macht ihr besonders gern in dermathe / Deutsch / englisch / ukrainisch…?

Звичайні дроби erzählt über eure lieblingsstunde in der Schule

4 Schulen in Deutschland und in der ukraine

— Wie lange geht ihr schon in die Schule?— in welche Schule geht ihr?— Wie lange werdet ihr in der Schule lernen?

zusammengesetzte Substan-tive

Schreibt und erzählt über eure Schule

5 Schule in der zukunft — Wie stellt ihr euch die Schule in hundert Jahren vor? Schreibt, wie ihr die Schule der zukunft seht

6 Wiederholung Meine Schule Ich liebe meine Schule1 Kontrolllesen2 Kontroll schreiben3 Kontroll sprechen4 Kontroll hörverstehen

10 класStunde Datum Themen Kommuni kation Grammatik Lernen, lernen

SemeSTer i. Thema 1. ich unD meine umGeBunG. mein leBenSSTil

1 mein arbeitstag Wie hast du deine Ferien verbracht? Wie verbringst du deinen Tag? Wel-che hauspflichten hast du? hast du viel zu tun?

Wiederholung: Perfekt. Schreibt euren arbeitsplan, erzählt über einen euer arbeitstage

2 Gesunde lebensweise und dein lebensstil

Was gehört zur gesunden lebensweise?ist es wichtig deiner meinung nach, Sport zu treiben und gesund zu essen? Führst du eine gesunde lebensweise? hast du deinen eigenen lebensstil?

Beschreibt euren lebensstil, be-nutzt dabei neue lexik

3 Gesundes essen Welche Vorteile und nachteile hat FastFood? magst du Kochen? Bist du Vegetarier?

Іменники іншомовного походження

erzählt zu welchem essTyp ge-hört ihr.Schreibt ihr Beispielmenü für eine Woche, das der gesunden lebens-weise entspricht

4 Sport treiben ist gesund Wie viele male pro Woche treibst du Sport? Bist du mitglied eines Sport-vereins?

Wiederholung: infinitiv mit und ohne “zu”

Äußert eure meinung zum Sprich-wort “Sport ist mord”

5 Freizeitgestaltung interessieren Sie sich für Theater nicht? — Doch. Jedes mal, wenn ich Frei-zeit habe, sehe ich mir neue Theaterstücke an, besuche museen und neue ausstellungen. mehr Freizeit für Jugendliche — bist du dafür oder dagegen?

infinitivgruppe um… zu + infinitiv

Stellt euch vor, ihr habt einen freien Tag, erzählt, wie ihr ihn verbringt

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Stunde Datum Themen Kommuni kation Grammatik Lernen, lernen

6 Deine Freunde im Brief-wechsel

mit wem stehst du im Briefwechsel? Was schätzt du in deinen Freunden? — Wir haben viele gemeinsame interesse, teilen einander neue infor-mationen mit, besprechen neue Filme, computerspiele und interessante Probleme

Schreibt einen Brief an euren Freund und erzählt über Freizeit-gestaltung in der ukraine


Thema 2. in Der SchulBiBliOTheK

1 Bücher in deinem leben meiner ansicht nach, ist es nützlich, Bücher verschiedener literaturgen-res zu lesen. Beim lesen kann man sich geistlich entwickeln und seine Weltanschauung bereichern (erweitern).Was ziehst du vor: abenteuergeschichte, liebes und historische romane, Krimis, Fantasy?

Wiederholung:Deklination der adjektive

erzählt über die rolle der litera-tur in eurem leben

2 mein lieblingsschriftsteller ich mag Werke von… mein lieblingsdichter ist… ich würde gerne etwas dazu sagen. ich bin davon überzeugt, dass…

Äußert eure meinung zum The-ma: “mein lieblingsbuch”

3 mein lieblingsbuch Was neues (interessantes) liest du jetzt? Was ist dein lieblingsbuch? Wie viele male kannst du ein Buch lesen? Die hauptperson, die (welche) gefällt dir sehr, gefällt mir nicht. ich denke, an dieser Person (an diesem helden) kann man sich ein Beispiel nehmen

Substantivierte adjektive Schreibt einen aufsatz “helden in unserem leben. Warum brauchen wir helden?”

4 in der Schulbibliothek Wie arbeitet man in der Bibliothek? Für wie viele Tage kann man Bü-cher ausleihen? hast du ein leseformular? liest du zeitungen und zeit-schriften? — Ja, mit Vergnügen. — Du kannst sie dann nur im lesesaal lesen.

Bildet einen Dialog “in der Schulbibliothek”

5 in der Buchhandlung Kaufst du Bücher gern? liest du Bücher im Original? Kannst du Bücher auf Deutsch lesen? ich bevorzuge Werke in Kunst und literatur. ich hole aus dem regal ein Buch und blättere darin. — Was brauchen Sie? — haben Sie ein Buch von…? — leider nicht, aber Sie können dieses Buch noch an vielen Kiosken kaufen. es erscheint in einer massenauflage.

Wiederholung:Deklination der Substantive

Beschreibt euren Buchladenbesuch

6 Johann Wolfgang Goethe Wann und wo wurde Goethe geboren? Was und wo studierte er? Wie heißt sein berühmtes Werk? Wann endete er es? Welche Werke hat Goethe ge-schrieben? Warum sind seine Werke noch heute von großer Bedeutung?

Wiederholt Wortschatz zum The-ma “in der Schulbibliothek”



1 Mein Medienalltag Wozu brauchen wir massenmedien? Wo erfährst du nachrichten? abends sehe ich eine Stunde fern, um mich zu entspannen. meine Oma hat jetzt auch internet, damit ich ihr emails schicken konnte. ich lese regelmäßig die zeitung, um immer gut informiert zu sein.

nebensätze mit “damit” oder “um… zu”

Beschreibt ihren medienalltag

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7Stunde Datum Themen Kommuni kation Grammatik Lernen, lernen

2 Das Fern sehen Welche Fernsehsender siehst du häufig? Welche Programme siehst du gern? hast du schon Fernsehsendungen auf Deutsch gesehen?

erzählt, was zu einem guten Fernsehabend für euch (Pro-gramm, essen, Trinken) gehört

3 Das Kino Welche Films siehst du dir am liebsten an? hast du Filme auf Deutsch gesehen? Besuchst du moderne Filmfestivals?

erzählt über den interessantesten Film, den ihr gesehen habt

4 Der rundfunk ich höre morgens gerne radio, um besser aufzuwachen. heute am abend wird im rundfunk eine Direktübertragung des berühmten Theaterstücks gesendet.

Підрядні речення мети Äußert eure meinung, ob das rundfunk für euch wichtig ist

5 Das Theater ich finde es prima, mir interessante Theaterstücke anzusehen. Sogar, wenn der Vorhang schon gefallen ist, klatschen die zuschauer Beifall. am in-teressantesten ist es, eine erstaufführung zu besuchen. Wer ist in der hauptrolle?

Bildet einen Dialog: “an der Theaterkasse”

6 moderne medien in unse-rem leben: computer und handys

hast du einen computer? Wie viel zeit sitzt du am computer? Sind computerspiele gefährlich? handys im unterricht? Bist du dafür oder dagegen?

arbeitet in Gruppen: erzählt über Vorteile und nachteile neuer mas-senmedien

7 medien und Sprachenlernen Wie können zeitungen, radio, Fernsehen, Videobeim lernen helfen? Was gibt es im internet? Wo gibt es internetcafés?ich finde, dass internet eine Privatsache ist… Das ist eine ganz gute idee. ich will selbst bestimmen, welche massenmedien ich benutze

Wiederholt Wortschatz zum The-ma “massenmedien”

8 hauslektüre

9 Wiederholung Wozu brauchen wir massenmedien? massenmedien in meinem leben

10 Kontrolllesen

1 Kontrollschreiben

2 Kontrollsprechen

3 Kontrollhörverstehen

4 zusammenfassung

SemeSTer ii. Thema 4. muSiK in unSerem leBen

1 musikarten Welche musikstile kannst du nennen? hörst du musik gern? — ich mag klassische musik. — ich spiele in einer Band.

Äußert eure meinung zum Thema: “musik in unserem leben”

2 Berühmte Komponisten Welche berühmten Komponisten kennst du? Welche musikinstrumente haben sie gespielt? Welche musikwerke haben sie geschrieben? Wodurch sind sie berühmt?

Відносні займенники Schreibt von einem bekannten Komponisten

3 Johann Sebastian Bach Wodurch ist Bach bekannt? Welche instrumente spielte er? Welche mu-sikarten hat er geschrieben?

Bereitet einen Bericht über das leben von i. S. Bach vor

4 moderne Sänger und Bands ich finde es toll Pop und rockmusik zu hören. ich ziehe moderne aus-ländische rockbands vor. moderne musik trägt zu… bei

erzählt über euren lieblingssän-ger, eure lieblingsgruppe

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5 im Konzert manchmal treffe ich mich mit meinen Freunden, um ins Konzert zu gehen. Die eintrittskarten besorge ich immer im Vorverkauf. ich bemühe mich immer Plätze im Parkett zu kaufen

Beschreibt euren letzten Konzert-besuch

6 hauslektüre

7 Kontrollstunde

Thema 5. DeuTSchlanD unD BerühmTe PerSönlichKeiTen

1 Geographische lage Deutsch-lands, Klima der BrD

Die Fläche beträgt… Die einwohnerzahl ist… Deutschland ist an Bo-denschätzen reich. Klimatisch liegt Deutschland im Bereich der gemäßigt kühlen Westwindzone zwischen dem atlantischen Ozean und dem Kon-tinentalklima im Osten

Підрядні означальні речення

erzählt über die Besonderheiten der geographischen lage der BrD

2 Staatsymbole Deutschlands Welche Staatsymbole gibt es in der BrD? Wie ist die Flagge Deutsch-lands? Die nationalhymne ist “Deutschland, Deutschland über alles”

Wiederholung: rektion der Verben

Bereitet einen Bericht aus der Geschichte Deutschlands vor

3 Die regierung der BrD Wer ist das Staatsoberhaupt der BrD? Welche machtorgane gibt es in der BrD? – Das sind der Bundestag, der Bundesrat und die Bundesre-gierung

Pronominaladverbien Fragt euren Freund aus der BrD über das politische System Deutschlands, bildet einen Dialog


Wodurch ist Berlin bekannt? Könnt ihr die berühmtesten Gemälde der Dresdener Gemäldegalerie nennen? Welche Sehenswürdigkeit ist das Wahr-zeichen der “Stadt des Parfüms”?

ihr habt eine reise nach Deutsch-land vor. Welche Sehenswürdig-keiten besichtigt ihr unbedingt?

5 Berühmte Persönlichkeiten Welche deutschen Städte kennen sie, die mit den namen von J.W. Goethe, F. Schiller, m. luther, Th. münzer, Brüdern Grimm verbunden sind?

Bereitet einen Bericht über eine der berühmten Persönlichkeiten vor

6 Johannes Gutenberg Wodurch ist dieser mensch in der ganzen Welt bekannt? Was hat er erfunden? Welche rolle spielte er in der deutschen Geschichte? Wie war luthers Sprache?

Wiederholt Wortschatz zum The-ma “Deutschland”

7 hauslektüre

8 Kontrollstunde

Thema 6. Die uKraine unD BerühmTe menSchen

1 Geographische lage der ukraine, Klima

Die ukraine ist eines der größten länder europas. Der Dnipro ist einer der längsten Flüsse europas und eine der energiequellen der ukraine. Die Durchschnittstemperatur liegt im Januar bei 78 Grad unter null

Wiederholung: Genitiv Plu-ral

erzählt über die geografische la-ge und das Klima der ukraine

2 nationalsymbole der ukraine Wie sind die Staatssymbole der ukraine? — Die Staatsflagge der ukraine ist blaugelb. Das Staatswappen ist der Dreizack

Schreibt einen Brief an euren Freund aus der BrD, erzählt ihm über die nationalsymbole der ukraine

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3 Politisches System in der ukraine

Wie heißt das ukrainische Parlament? — Das Oberste rat. auf welche Weise wird der Präsident gewählt? Von wem werden die abgeordneten des Obersten rates gewählt?

Passiv: Präsens und Präter-itum Passiv

Bearbeitet informationen über politisches System in Deutschland und in der ukraine, findet unter-schiede und etwas, was für beide länder gemeinsam ist

4 Die Gedenkstätte und Se-henswürdigkeiten meiner Heimat

Die namen welcher Städte und Dörfer sind mit der Geschichte unseres Volkes verbunden? Welche Sehenswürdigkeiten Kyjiws kennt ihr? Was Sehenswertes gibt es in…? Wodurch ist… bekannt?

erzählt über die Sehenswürdigkei-ten ihrer heimatstadt

5 Berühmte menschen Wann und wo wurde der große ukrainische Dichter geboren? Welche rolle spielte sein Schaffen in der ukrainischen Kultur und literaturent-wicklung?

Bereitet einen Bericht über eine berühmte Persönlichkeit vor

6 T.G. Schewtschenko Warum ist T.G. Schewtschenko eine der bekanntesten Persönlichkeiten in der Geschichte der ukraine? Welche hauptthemen wurden von ihm in seinem Schaffen dargestellt?

Wiederholt Wortschatz zum The-ma “Die ukraine”

7 hauslektüre

8 Kontrollstunde

Thema 7. Schule in Der uKraine unD in Der BrD

1 Schulsystem in der BrD Welche Stufen hat das Bildungssystem der BrD? in welchem alter geht man in die Schule? Wohin gehen die Kinder nach der Schule? Was steht im mittelpunkt der ausbildung in der realschule? Kosten die Schulen Geld? Gute Schulen kosten viel Geld

erzählt, welchen Schultyp würdet ihr selbst wählen. Begründet eure Meinung

2 Schulsystem in der ukraine Wie viele Jahre lernt man in der Schule in der ukraine? nach wie vielen Jahren hat man einen abschluss? Gehen Jungen und mädchen in dieselben Schulen? Was braucht man für die Bewerbung um einen Studienplatz an einer hochschule? — Für die universität muss man eine aufnahmeprü-fung ablegen

Vergleicht Schulsysteme in Deutschland und in der ukraine. Welche nachteile und Vorteile haben beide

3 Schule der zukunft ich finde es wichtig, dass… es wäre gut, wenn… Schule muss Spaß machen. Keine noten und keine hausaufgaben? ist es möglich?

Projektarbeit “Schule in der zu-kunft”

4 meine zukunftspläne nach der Schule möchte ich… im nächsten monat werde ich… in zehn Jahren will ich astronautin seinich hoffe, das ich bald gut Deutsch sprechen kann

Wiederholung:Futur i, Präsens mit zeit-angaben

Schreibt einen aufsatz zum The-ma: “meine zukunftspläne”

5 computer im unterricht Könnten computer in der zukunft lehrer ersetzen? Welche nachteile und Vorteile hat anwendung der computer im unterricht?

Äußert eure meinung: “computer im unterricht: Pro und contra”

6 hauslektüre

7 zusammenfassung

8 Kontrollstunde

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1 Kontrolllesen2 Kontrollschreiben3 Kontrollsprechen4 Kontrollhörverstehen

11 класStunde Datum Themen Kommuni kation Grammatik Lernen, lernen

Thema 1. ich unD meine umGeBunG.

1 meine Familie und ich. Die Familie in der ukraine

Welche rolle spielt Familie in deinem leben? Welche Familientype (Type des zusammenlebens, lebensformen) gibt es in der ukraine? alleiner-ziehende mütter und Väter, befreundet sein mit D., verheiratet sein; die Taufe, der Taufpate

Wiederholung: Deklination der Substantive

erzählt über die rolle der Familie in eurem leben. Welcher Typ des zusammenlebens passt euch am meisten?

2 Die Familie in der BrD sich verloben, Verlobte (m, f), Verwandte (der, die), alleinerziehende (m, f), elternKindGemeinschaft, die Verlobung, heiraten, die Braut, der Bräu-tigam, der Pfarrer, die hochzeit, der ehemann, die ehefrau, Singles. Wie oft macht ihr Familienfeste?

Substantivierte adjektive und Partizipien

Beschreibt die Besonderheiten des zusammenlebens in der BrD.

3 Die Jugendlichen in der ukraine und in der BrD

Welche Probleme haben Jugendliche in der ukraine und in der BrD? Werden die rechte von Jugendlichen vom Staat unterschützt? Welche Freiheiten haben sie? Wertepriorität von jungen menschen, soziales en-gagement der Jugendlichen.

Іменники іншомовного походження

erzählt über eure Probleme, macht eure Vorschläge zur ihren lösung in der ukraine.

4 Die älteren menschen in der ukraine und in der BrD

lebensstil der älteren Generation in der ukraine und in der BrD. Wann gehen unsere Großeltern in (auf) die rente? DreiGenerationenFamilien, der Senior (Senioren), Sozialversicherung, rentenversicherung, betreuen akk.

Vergleicht den lebensstil der älte-ren menschen in der ukraine und in der BrD. Stellt euch vor, ihr seid Politiker, was würdet ihr ma-chen, um die Situation zu ändern. macht diese aufgabe schriftlich.

5 Gesunde lebensweise Was gehört zur gesunden lebensweise? Welche lebensprioritäten hast du? Wohlbefinden, Bewegung, gesunde ernährung, leben ohne Stress, mehr frische luft, für seine Gesundheit und sein Äußeres selbst sorgen, der Preis der Schönheit

Wiederholung:infinitivgruppe um… zu

erzählt, was ihr macht, um immer gesund und munter zu sein.

6 Freizeitgestaltung Freizeitaktivitäten, mitglied in einem (Sport)verein sein, ein FitnessStudio besuchen, sich engagieren, neue Kontakte mit D. aufnehmen, hundezüch-ter, Wanderer. Was willst du Konkretes tun? — ich würde gerne eine Wanderung machen. am abend, wenn ich zeit habe, sehe ich meistens fern und zappe durch die Kanäle. ich mag neue Filme, deshalb verabreden wir uns oft mit meinen Freunden und gehen zusammen ins Kino.

Умовний спосіб (Konjunktiv ii)

Schreibt einen aufsatz zum The-ma “Wenn ich mehr Freizeit hätte”

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7 Freundliche Beziehungen. Deine Freunde im Briefwech-sel

sich verstehen, sich benehmen, Kontaktanzeige, die email, mit D. in emailKontakte kommen. mit wem stehst du im Briefwechsel? Was schätzt du in deinen Freunden? Welche charaktereigenschaften muss dein bester Freund (deine beste Freundin) haben? — mein Freund muss geduldig, flei-ßig, höflich, ordentlich, praktisch, verantwortungsbewusst sein. ich schätze in menschen zuverlässigkeit, Großzügigkeit, Fleiß und Offenheit

Was bedeutet für euch ein idealer Freund? Wie soll er sein? erzählt über euren besten Freund.


Thema 2. in Der SchulBiBliOTheK

1 literaturgenres und Bücher, die ich gern lese

meiner auffassung nach, erziehen uns Bücher zu guten menschen, sie bereichern unser leben, entwickeln unsere Phantasie. Beim lesen kann man auch seine Fremdsprachenkenntnisse vervollkommnen. abenteuergeschichte, liebesromane und historische romane, Krimis, Fan-tasy, Blogs im internet

Wiederholung:Deklination der adjektive

erzählt über die literaturgenres, die euch am meisten gefallen.

2 Bücher im internet eBücher, computerbücher, Tagebücher im internet, Bücher im auftrag schreiben; Wie meint ihr, können Bücher im internet und computerbücher in einigen Jahrzehnten traditionelle Bücher ganz ersetzen?

Äußert eure meinung zum Thema: “Welche Vorteile und nachteile haben computerbücher und tradi-tionelle Bücher”

3 moderne Dichter und Schrift-steller

Welche namen fallen euch ein, wenn ihr an moderne Dichter und Schrift-steller denkt? Wie viele male kannst du ein Buch lesen? Welches Buch lässt dich niemals kalt? Wessen Werke machen den größten eindruck auf dich? Können Bücher uns noch was lehren? — Wirklich, der größte Schriftsteller für alle zeiten ist…

Wiederholung: adjektiv. Steigerungsstufen. Besondere Fälle

Schreibt einen aufsatz “Was kann uns moderne literatur lehren?”

4 in der Schulbibliothek Bücherwurm sein, in Büchern nachschlagen;Für wie viele Tage kann man Bücher ausleihen? haben Sie einen Personal-ausweis? Füllen Sie ein leseformular aus. mit diesen nachschlagewerken und Wörterbüchern können Sie nur in dem lesesaal arbeiten. Bei uns kön-nen Sie auch nötige Bücher im netz (im elektronischen Katalog) suchen.

Bildet einen Dialog “in der Schulbibliothek”

5 auf einer Buchmesse in unserer Stadt findet zweimal jährlich eine internationale Buchmesse statt. Dort beteiligen sich regelmäßig mehr als 650 aussteller (Verfasser, Verlage) aus 70 ländern. hier kann man Werke in Kunst, literatur, Wis-senschaft und schöngeistige literatur finden. Wenn Sie Bücher im Original lesen, dann haben Sie Glück, hier gibt es eine große auswahl an Büchern auf Deutsch, englisch und auch Französisch.

Beschreibt euren letzten Buchmes-sebesuch

6 erich maria remarque Wann und wo wurde e.m. remarque geboren? Was war er von Beruf? Welche literaturgenres hat er geschrieben? Wie heißen seine berühmten Werke? Welche Probleme hat der Schriftsteller in seinen Werken behan-delt? Warum sind seine Werke noch heute von großer Bedeutung?im exil sein, die Staatsbürgerschaft, die Verfilmung seines Buches machte ihn weltbekannt, für den Friedensnobelpreis vorschlagen

Wiederholt Wortschatz zum The-ma “in der Schulbibliothek”

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1 Mein Medienalltag Wozu brauchen wir massenmedien? Könnt ihr auf massenmedi-en verzichten? Welche Geräte benutzt ihr gewöhnlich, um nachrich-te zu erfahren? meiner anschauung nach, ist es für jeden menschen wichtig, massenmedien zu benutzen, den computer mit dem zu-gang zum internet zu haben, sich mit Kino und musikhits bekannt-zumachen, zeitungen zu lesen, um immer gut informiert zu sein.

Wiederholung: infinitiv mit und ohne “zu”

Beschreibt euren medienalltag

2 Das Fernsehen Wann sehen die meisten Jugendlichen fern? – ich sehe meistens am abend fern. Wie heißt deine lieblingsfernsehsendung? Welche Fernseh-sender siehst du häufig? Wie lange müssen Kinder fern sehen? Welche Programme sind wichtig und welche unnötig und sogar gefährlich?

infinitivgruppe “statt… zu + infinitiv”

Äußert eure meinung zum Thema “Das Fernsehen — der größte Feind oder Freund der Kinder und Jugendlichen”

3 Kino und Theater Filmfestivals besuchen, die eintrittskarten im Vorverkauf besorgen, Thea-terfreund sein, Plätze in der 1. reihe im Parkett haben, in hauptrollen spielen, verfilmen, das Drehbuch, der Produzent, der hauptdarsteller, den Weltruf genießen, den deutschen Filmpreis erhalten, Berlinale, die inter-nationalen Filmfestspiele, Berliner Theatertreffen

Beschreibt euren letzten Theater/ Kinobesuch

4 Presse in der BrD großer Beliebtheit erfreuen, die gedruckten medien, lokale und regionale Tagespresse, im abonnement absetzen, im einzelverkauf besorgen, Straßen-verkaufszeitungen, Onlinezeitungen und zeitschriften, Wochenblatt (Blät-ter), nachrichtenmagazinen, illustrierte (f, en). massenmedien nennt man oft “vierte Gewalt”, große rolle spielt dabei Presse, sie gilt als wichtiger meinungsträger in Deutschland. man kann sogar sagen: ein Deutscher verlässt sein haus nicht, ohne sein Tagesblatt zu lesen.

infinitivgruppe “ohne… zu + infinitiv”

Äußert eure meinung zum Thema “Die zeitungen und zeitschriften sind schon unmodern”

5 Presse in der ukraine auch kleinere zeitungen bieten ihren lesern einen täglichen überblick über die wichtigsten ereignisse der nationalen und internationalen Politik, über Wirtschaft, Kultur, Sport, und das lokale Geschehen. Die auflagenstärkste Tageszeitung, abonnementszeitungen, hintergrundinformationen, analysen und reportagen bieten. Welche zeitungen dominieren in zeitungslandschaft?

Beschreibt die nachteile und Vor-teile der Presse im Vergleich zu anderen massenmedien

6 moderne medien in unse-rem leben: computer und internet

einen computer mit dem zugang zum internet haben, im netz arbeiten, suchen, emaillieren, den Posteingang aufrufen, die eingegangenen emails öffnen und lesen, emailanhänge herunterladen, die Bilddatei anhängen, das emailProgramm aufrufen, den computer herunterfahren, emails von unbekannten Versendern löschen, ein Bild einscannen, den computer einschalten, die email verschicken, das emailProgramm beenden, eine antwortmail verfassen multimediacomputer bieten neuartige Kommuni-kationsmöglichkeiten: Film, Fernsehen und Video in einem.

“Das internet ist eine grenzlo-se Freiheit für jede nachricht”. Seid ihr damit einverstanden? argumentiert eure meinung. Wie-derholt Wortschatz zum Thema “massenmedien”

7 hauslektüre8 zusammenfassung

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9 Kontrollstunde1 Kontrolllesen2 Kontrollschreiben3 Kontrollsprechen4 Kontrollhörverstehen

SemeSTer ii. Thema 4. muSiK in unSerem leBen

1 musikstile und musikinstru-mente

Popmusik, rockmusik, Jazz, rock’n’roll, die Trommel (n), die Pauke (n), der Kontrabass ( ässe), das horn (hörner), das Waldhorn, die Trom-pete (n), die Posaune (n), die harfe (n), die Klarinette (n), das Fagott (e), die Flöte (n), die Violine (n), die Geige (n), das Klavier, das ak-kordeon (s), die Gitarre. ich bin kein rock oder Popfan. Die Wahl der musik hängt von vielen Faktoren, vor allem von meiner laune ab.

Wiederholung: Pronomen. Систематизація

Äußert eure meinung zum Thema: “musik in unserem leben”

2 Berühmte Komponisten der Vergangenheit und unserer zeit

Welche berühmten Komponisten könnt ihr nennen? Welche musikinstru-mente haben sie gespielt? Welche musikwerke haben sie geschrieben? Wodurch sind sie berühmt? Wozu trägt ihre musik noch heute bei?

Schreibt von einem bekannten Komponisten

3 moderne Sänger und Bands in der ukraine

Welche musikarten sind in der ukraine am meisten verbreitet? Finden oft in der ukraine verschiedene musikfestivale statt? nehmen ukrainische Sänger und Bands an internationalen Veranstaltungen (Wettbewerben) teil? neue Bands und junge begabte Sänger und Sängerinnen durch akk. för-dern und finanziell unterstützen

erzählt über euren ukrainischen lieblingssänger, eure lieblings-gruppe

4 moderne Sänger und Bands in der BrD

zu den erfolgreichen “auslandsexporten” deutscher rock und Popmu-sik gehören: Scooter, Seeed, nena, Kraftwerk, rammstein, Tokio hotel, Juli und mia. mit Gründung der “Popakademie” in mannheim wurde auch der politische Wille deutlich, deutsche Popmusik international kon-kurrenzfähig zu machen.

Прислівник. Ступені порівняння

Vergleicht die möglichkeiten der entwicklung neuer musikgrup-pen und neuer musikstile in der ukraine und in der BrD

5 internationale musikfestivals neben den Festivals für klassische musik präsentiert sich die zeitgenös-sische musik in Deutschland auf mehr als 100 Spezialfestivals, in Kon-zertreihen und Studioproduktionen der Opernhäuser. Die Donaueschinger musiktage gelten als weltweit wichtiges Festival für aktuelles musikschaf-fen. Biennale in münchen, eurovision

Beschreibt euren letzten Konzert/ Festivalbesuch. Wiederholt Wort-schatz zum Thema “musik in unserem leben”


Thema 5. DeuTSchlanD. lanD unD leuTe

1 Deutschland ist ein Bundes-staat

Das Staatsgebiet betriff…, die Fläche beträgt…, die einwohnerzahl ist…, Deutschland ist an Bodenschätzen reich; Deutschland ist ein demokrati-scher, sozialer Bundesstaat. Das Grundgesetz garantiert die einhaltung der rechte der Bürger. Welche Befugnisse hat Bundeskanzler? Welche rolle spielt der Bundespräsident? Wer nimmt an der Gesetzgebung teil?

Fragt euren Freund aus der BrD nach dem politischen System Deutschlands, bildet einen Dialog

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2 Bundesländer (Teil i) aus wie vielen Bundesländern besteht die BrD? Welche Befugnisse haben die länderregierungen und länderparlamente? Wie heißen die größten und die kleinsten Bundesländer? Welche hansestädte in Deutschland könnt ihr nennen? Was bedeutet diese Bezeichnung.

ihr habt eine reise nach Deutsch-land vor. Welche Sehenswürdig-keiten besichtigt ihr unbedingt?

3 Bundesländer (Teil ii) Warum richtet die Filmwelt ihren Fokus auf Berlin? Wie heißt die erste hauptstadt von der BrD? Welches land ist von Frankreichs einfluss geprägt? entschuldigen Sie, wie komme ich zu…? Gehen Sie an der Post vorbei und dann gleich wieder rechts.

Stellt euch vor, ihr seid zum er-sten mal in einer deutschen Stadt, wendet euch an einen Passanten, fragt ihn nach dem Weg, benutzt neuen Wortschatz

4 aus der Geschichte Deutsch-lands

heiliges römisches reich, die zeit des deutschen Kaiserreiches, Deutscher Bund, an der Spitze des Staates stehen, die zeit der reformation, die einigung Deutschlands, die reichsgründung, die Weimarer republik, der erste Weltkrieg, der zweite Weltkrieg, “Wirtschaftswunder”, Wiederver-einigung Deutschlands, das Grundgesetz verkünden, die mauer errichten, die mauer fallen lassen, die friedliche revolution

Числівник. Систематизація Welche episode aus der Geschich-te Deutschlands war für euch am interessantesten? Bereitet einen Bericht darüber vor

5 Forschung und Wissenschaft in der BrD

erfindungen, innovationen; internationaler Wettbewerb um die besten Köp-fe; die relativitätstheorie, die Kernspaltung, die entdeckung des Tuber-kelBazillus, der röntgenstrahlung; den nobelpreis auf dem Gebiet (im Bereich) gewinnen, Flüssigkristallbildschirm, mP3Player, Brennstoffzellen-auto. Das land der ideen: Vom Fahrrad bis zum mP3Format — deutsche erfinder und erfindungen prägen die moderne Welt.

Schreibt einen aufsatz zum The-ma “erfindung” die für alle nötig ist”

6 Der umweltschutz in der BrD

erneuerbare energien, mangel (Knappheit) an D., rohstoffe, Solarzellen bilden, der Treibhauseffekt, die Treibhausgasemissionen, das Kraftwerk, die Kernenergie, die müllversorgung, die müllverarbeitung, die Werttonne, gelber Sack

erzählt über die umweltschutz-maßnahmen, die in der ukraine getroffen werden

7 land und leute Gleichberechtigung ist durch Grundgesetz garantiert, gleiche Bildungs und Berufschancen für Frauen und männer, die Bevölkerung, höher lebens-standard, steigende lebenserwartung, ProKopfeinkommen, Generationen-vertrag, maßnahmen treffen, sechs Stunden freie zeit haben, Konsumaus-gaben, familienfreundliche Gesellschaft, zu einer religionsgemeinschaft gehören

Wiederholt Wortschatz zum The-ma “Deutschland”


Thema 6. Die uKraine. lanD unD leuTe

1 Geographische lage und po-litisches System der ukraine

Die ukraine ist ein junger souveräner demokratischer Staat. Die unab-hängigkeit der ukraine wurde vor 19 Jahren verkündet. Das höchste ge-setzgebende Organ heißt das Oberste rat. auf welche Weise werden die abgeordneten des Bundesrates und der Präsident gewählt? an welchen Bodenschätzen ist unser Staat reich?

Wiederholung: Präsens, Prä-teritum Passiv

Bearbeitet informationen über politisches System in Deutschland und in der ukraine, findet unter-schiede und etwas, was für beide länder gemeinsam ist

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2 aus der Geschichte der ukraine

ein verhältnismäßig jünger Staat, 15 Jahrhunderte umfassen, die mächtig-keit erreichen, Kyjiwer ruß, die entwicklung des handels, das Kosaken-tum, die leibeigenschaft, für Freiheit und unabhängigkeit kämpfen, der Bürgerkrieg, erobern, vernichten, erklären, die Sowjetische union. Wann wurde das christentum in russland eingeführt?

Schreibt einen Brief an euren Freund aus der BrD, erzählt ihm über eine interessante episode aus der Geschichte der ukraine

3 reise durch die ukraine ukraine ist eine reise wert. Welche Städte der ukraine sind besonders sehenswert? Wie nennt man die Karpaten? Die namen welcher Städte und Dörfer sind mit der Geschichte unseres Volkes verbunden? Welche berühmten menschen leben in eurer Stadt, welche Sehenswürdigkeiten kann man hier besichtigen?

ratet eurem deutschen Freund, welche ukrainische Stadt er be-suchen soll, argumentiert eure Meinung

4 Forschung und Wirtschaft in der ukraine

Die kühnsten Träume gehen heute in erfüllung, innovationen erleichtern unser leben und helfen die Schwierigkeiten überwinden; der Weltraumflug, die Transplantation, die anwendung neuer Technologien, der einsatz der Technik, moderne Kommunikations und Transportmittel, zum hohen le-bensstandard bringen, von komplizierten technischen anlagen abhängig sein

unpersönliches Passiv, infi-nitivpassiv

Äußert eure meinung: Könnt ihr auf solche technische innovationen wie computer, Fernseher, Kühl-schrank, Waschmaschine, handys u.a. verzichten? Warum?

5 umweltschutz in der ukraine die umwelt verschmutzen, Schadstoffe produzieren, autos, neue Techni-ken und anlagen machen die umweltverschmutzung immer intensiver, die Globalerwärmung, das abgas (e), die luft, das Wasser, der Boden, frisch, unentbehrlich für Gesundheit sein, die Grundlage der Krankheiten, vergiften, reduzieren

Schreibt eure Vorschläge zur Verbesserung der umwelt in der ukraine und in der ganzen Welt

6 Deutschukrainische Bezie-hungen

Die hauptrichtungen der zusammenarbeit sind kulturelle und wirtschaft-liche Beziehungen zwischen ländern entwickeln. Partnerstädte, existiert Partnerschaft, enge Verbindungen haben. in der letzten zeit wurden neue ukrainischdeutsche Gemeinschaftsgründungen gebildet. Die Bundesregie-rung unterstützt die demokratischen und marktwirtschaftlichen reformbe-strebungen in der ukraine.

Wiederholt Wortschatz zum The-ma “Die ukraine”


Thema 7. Schule in Der uKraine unD in Der BrD

1 Schulsystem in der BrD Welche Stufen hat das Bildungssystem der BrD? Was steht im mittelpunkt der ausbildung in der realschule? die Grundschule, die hauptschule, das Gymnasium, die Gesamtschule, zur “mittleren reife” führen, die vertiefte allgemeine Bildung vermitteln, das abitur machen, die abiturprüfungen ablegen, das reifezeugnis bekommen, halbtagsschulen, Ganztagsschulen

erzählt, welchen Schultyp würdet ihr selbst wählen. Begründet eure Meinung

2 Schulsystem in der ukraine Wie viele Jahre lernt man in der Schule in der ukraine? Gehen Jungen und mädchen in dieselben Schulen? Welche Schultypen gibt es in der ukraine? Können in den ukrainischen Schulen Praxis mit Theorie verbunden wer-den? Was braucht man für die Bewerbung um einen Studienplatz an einer hochschule? – Für die universität muss man einige aufnahmeprüfungen ablegen. Welche Durchschnittsnote hast du?

Підрядні речення місця зі сполучниками

Vergleicht Schulsysteme in Deutschland und in der ukraine. Welche nachteile und Vorteile haben beide?

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3 hochschulsystem in der ukraine und in der BrD

die zulassungsbeschränkung, die aufnahmeprüfungen ablegen, bestehen, der absolvent, der abiturient, der Studentenausweis, das Studienbuch, das Stipendium bekommen, gegen Gebühr studieren, studieren an D., der Semester, der Prüfungsabschnitt, die anwensenheitspflicht, die Vorlesung, die übung, der Seminar, duale Berufsausbildung, einheit von Forschung und lehre, der Studienabschluss, Bachelor, master

Projektarbeit “Die beste Schule. Schule in der zukunft”

4 mein zukünftiger Beruf nach der Schule möchte ich… werden.im nächsten monat werde ich … Was ist für dich bei einem Beruf wichtig? meine erwartungen an dem Beruf sind … Welche möglichkeiten hat man, einen arbeitsplatz zu finden? das Stellenangebot, der Bewerber, sich um einen arbeitsplatz bei einer Firma bewerben; tabellarischen lebenslauf, Kopien der letzten zeugnisse, ein neueres Passfoto beilegen; sich für einen Beruf für geeignet halten; Kenntnisse auf dem Gebiet haben

Wiederholung:Futur i, Präsens mit zeit-angaben

Schreibt einen aufsatz zum The-ma: “mein zukünftiger Beruf”

5 lernen per computer. Schule im netz

Könnten computer in der zukunft lehrer ersetzen? Welche nachteile und Vorteile hat anwendung der computer im unterricht? Was versteht man unter OnlineSchule? Per computernetzwerk ist die OnlineSchule mit ihren Schülernmitarbeitern aus aller Welt verbunden. ein OnlineTutor korrigiert die elektronisch eingesandten hausaufgaben und schickt sie per email zurück.

Äußert eure meinung: “lernen ohne lehrer. ist es möglich? Wa-rum?”

6 hauslektüre

7 zusammenfassung Sprecht über umweltschutz in der ukraine Wiederholt Grammatik

8 Kontrollstunde Schreibt über euren zukünftigen Beruf Wiederholt lexik

1. Kontrolllesen


3. Kontrollsprechen


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Серія «Календарне планування»

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а іноземна

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Головний редактор А. К. Труф

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єбєдєваКоректор О

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Підписано до друку 29.03.2011. Ф

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2911 від 25.07.2007 р.

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