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6° BANCO DE ATIVIDADES Caro (a) estudante, você e sua família estão recebendo esse “Banco de Atividades” para serem

realizadas durante esse período de suspensão de aulas. Cada banco de atividades deverá ser

respondido semanalmente com o apoio de seus familiares.

Solicitamos que respeitem o cronograma de entrega das atividades, que será definido pelo

professor. A cada semana será lançado um novo banco de atividades.

Esperamos nos reencontrar em breve!

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO

ORIENTAÇÕES:

● Antes de responder o bloco de atividades, procurem um lugar tranquilo e agradável em suas

casas.

● Organizem os materiais que irão precisar, como lápis, borracha, caneta, etc.

● Se tiver um dicionário em casa, é uma boa hora de consultá-lo, caso fique com dúvida do

significado de alguma palavra ou escrita de algum termo/vocábulo.

● Leia com atenção antes de responder.

● Se precisar de ajuda, procure alguém de sua família para te auxiliar.

● Depois de concluir a realização das atividades, faça uma revisão para verificar se respondeu

todas as questões.

Escola: ______________________________________________________________________

Nome: _______________________________________________________________________

Período – 20 A 31 DE JULHO DE 2020

Anotações:__________________________________________________

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Cidade:_______________________________________________________________

Aluno(a)____________________________________________________________________

Ano /3º Componente Curricular: Língua Portuguesa .

Conhecimento: Adjetivos e Interpretação de textos

Adjetivo é toda palavra que caracteriza o substantivo, indicando lhe qualidade, defeito, estado,

condições, etc.

1ª Escreva três adjetivos para cada substantivo.

a) Mamãe é ___________________________________________________

b) A escola é ___________________________________________________

c) O pato é ____________________________________________________

d) O cão é _____________________________________________________

2ª Complete com um adjetivo.

a) Estrela que brilha muito é ___________________________________________

b) Menina que faz pirraça é ___________________________________________

c) Cantora que tem fama é ____________________________________________

d) Sacola com peso é _________________________________________________

3ª Circule de vermelho os adjetivos.

a) Amenina sapeca ganhou chocolate

b) A abelha colorida voa pelo jardim

c) A flor cheirosa enfeita o jardim

d) A criança formosa veste – se de bem

e) O automóvel veloz custa caro.

4-Complete as frases com os adjetivos conforme o modelo abaixo:

a- Quem tem carinho é carinhoso.

b- Quem tem habilidade é__________________________________

c-Quem tem preguiça é ____________________________________

d) Quem tem cuidado é____________________________________

e)Quem tem caridade é ____________________________________

f-Quem tem valentia é_____________________________________

g-Quem tem medo é_______________________________________

5-Escolha dentro do quadro dois adjetivos para cada substantivo abaixo:

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Escola:_________________________________________________________________

Cidade:_______________________________________________________________

Aluno(a)____________________________________________________________________

Ano /3º Componente Curricular: Lingua Portuguesa .

Unidade temática: Adjetivos e Interpretação de texto.

Complete o texto abaixo com adjetivos, mas não podem se repetir:

UM CONTO SURPRESA

Era uma vez um príncipe ___________, que vivia em um reino ___________. Ele

tinha tanto medo de tudo, que todos o achavam muito ___________. Apesar disso, todas as donzelas queriam se casar com ele, porque diziam que ele era

________________.

O rei e a rainha decidiram que seu filho não podia continuar daquele jeito e o

mandaram em uma missão _____________: tinha que resgatar uma princesa de um dragão ____________.

____________ como era, o príncipe até foi em busca da tal princesa, mas bolou

um plano ____________ para nunca mais voltar, já que tinha certeza de que não conseguiria cumprir o que seus pais queriam que fizesse.

Depois de viajar durante dias, não conseguia encontrar outro reino. Não havia uma

única construção pelos lugares pelos quais ele passou. Achou até que teria que voltar para seu ____________ reino, pois já estava ficando com medo de encontrar algum

monstro ou algo parecido.

Para sua surpresa, bem quando estava tendo este pensamento ___________,

ouviu um som ___________________. Parecia um urro de animal. Antes que

pudesse começar a fugir, um dragão _____________ apareceu em sua frente, cuspindo fogo por todos os lados. O príncipe ficou _______________. Seu pavor era

tamanho, que ficou paralisado frente à fera _______________.

Em questão de segundos, um cavaleiro ______________, sobre um cavalo

____________ apareceu, com uma armadura toda ____________ e uma lança _____________.

Uma batalha _____________ teve início entre o dragão e o cavaleiro.

O príncipe ficou ____________ com o que via. A destreza do cavaleiro era tanta,

que não demorou a derrotar o _____________ dragão.

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Queria muito conhecer o rosto do cavaleiro __________________ e qual não

foi seu espanto, quando viu a mais __________ jovem princesa de sua vida debaixo daquele elmo.

A princesa ____________ lhe contou que nenhum homem queria se casar com ela, por ser tão _____________ e seus pais tinham lhe enviado ao mundo para

encontrar um homem ____________ que pudesse salvá-la de algum perigo e não tivesse _____________ dela.

Após dar uma __________ gargalhada, o príncipe lhe contou sobre sua missão,

certo de que havia encontrado o amor de sua vida.

Juntos, foram aos dois reinos e contaram sobre a aventura ____________ que viveram e sobre a intenção de se casarem.

Após muitos festejos, eles se casaram e foram felizes para sempre, reinando _____________ nos dois reinos vizinhos.

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Escola:_________________________________________________________________

Cidade:_______________________________________________________________

Aluno(a)____________________________________________________________________

Ano /3º Componente Curricular: Matemática.

Objeto de conhecimento:Tipos de Ângulos.

1-Pinte os globos de acordo com os tipos de ângulos:

ÂNGULO RETO:VERDE

ÂNGULO AGUDO:AZUL

ÂNGULO OBTUSO:AMARELO

2-Obesrve o desenho abaixo e identifique nele:

Ângulos retos, circulando de amarelo.

Ângulos agudos, circulando de vermelho.

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Ângulo obtuso, circulando de verde.

3-Represente por meio de desenhos os ângulos, classificando cada um de acordo com o que estudamos.

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Escola:_________________________________________________________________

Cidade:_______________________________________________________________

Aluno(a)____________________________________________________________________

Ano /3º Componente Curricular: Matemática.

Objeto de conhecimento:Ângulos.

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Escola:_________________________________________________________________

Cidade:_______________________________________________________________

Aluno(a)____________________________________________________________________

Ano /3º Componente Curricular: Ciências .

Unidade temática: Terra e Universo

A água é uma substância encontrada em grande quantidade em nosso planeta. Nem toda essa água

disponível pode ser aproveitada pelo homem. Distribuição de água na Terra.

Observe o gráfico e responda:

1-Qual a porcentagem de água doce da Terra?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

2-Vivemos no planeta Terra. A maior parte do nosso planeta é coberta de água. Na natureza, além de estar presente

em grande quantidade nos seres vivos, a água também pode ser encontrada:

(A) nas ruas e pontes.

(B) nos rios e nas geleiras.

(C) nas estradas e nos campos.

(D) nos viadutos e nas rochas.

3-A água é muito importante para a vida no nosso planeta. Precisamos preservá-la. É um exemplo de desperdício de

água:

( A ) produzir remédios.

( B ) tomar banho.

( C ) deixar a torneira aberta sem uso.

( D ) lavar roupa.

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4-A água que bebemos deve ser tratada para não conter impurezas que fazem mal à nossa saúde.

Assinale onde encontramos água própria para beber:

( ) Mares

( ) Rios

( ) Poços

( ) Geleiras

5-Complete as frases com as palavras do quadro:

POLUÍDA – POTÁVEL – CONTAMINADA - LIMPA

a) Tanto a água ____________________ quanto a água ____________________ não

podem ser bebidas.

b) A água que bebemos se chama ______________. Deve ser __________________ e não

transmitir doenças.

DOENÇAS TRANSMITIDAS POR ÁGUA CONTAMINADA

Existem algumas doenças que podem ser transmitidas ao ser humano

através da água. Isto acontece, devido à contaminação de reservatórios de

água doce por fezes humanas ou de animais. Os micro-

organismos presentes nestes reservatórios podem ser transmitidos ao ser

humano através da ingestão da água, do contato da pele durante o banho,

na preparação de refeições ou através do consumo de alimentos lavados

previamente com água contaminada. A contaminação das águas ocorre

normalmente devido ao despejo de esgoto não tratado, mas também pode

acontecer devido à falta de tratamento de água ou fezes humanas ou de

animais.

Diarreia infecciosa. A diarreia infecciosa pode ser causada devido à ingestão de água ou alimentos

contaminados. Você pode estar com diarreia, se for várias vezes ao dia ao banheiro e as fezes saírem

líquidas e bastante moles. Este tipo de situação quase sempre passa sozinha, no

entanto devemos repor os líquidos no nosso corpo, de modo a evitar a

desidratação.

Hepatite A. A hepatite A é uma inflamação do fígado que pode ser transmitida

através da ingestão de água ou alimentos contaminados, em zonas onde não

haja tratamento de água ou em situações em que pessoas infetadas tenham

preparado os alimentos depois de ir ao banheiro e não tenham lavado as mãos.

Esta doença tem como sintomas diarreia, perda de apetite, náuseas, vômitos, dor

muscular, febre e dor de cabeça.

Cólera. A cólera é uma infecção causada por uma bactéria denominada de vibrio

cholerae. Esta doença também pode ser adquirida através da ingestão de água e

alimentos contaminados, instalando-se assim a bactéria no nosso intestino. Depois de instalada no

intestino, a bactéria produz uma substância tóxica que altera o funcionamento normal das células do

intestino, dando lugar a diarreias e vômitos.

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Leptospirose. A leptospirose é uma doença bacteriana que tanto pode

afetar humanos e animais. Esta doença é transmitida principalmente

através do contato da pele com água contaminada pela urina de

animais, em especial de ratos. É uma doença muito comum

principalmente após as enchentes, em que as pessoas andam pelas

águas contaminadas sem qualquer tipo de proteção. Os sintomas da

leptospirose incluem febre, dor muscular, vômitos, dor de cabeça e

calafrios.

Esquistossomose. Esta infeção causada pelo parasita Schistosoma é

também conhecida como doença do caramujo ou barriga de água. A transmissão pode ocorrer através da

ingestão de água contaminada ou através do contato com a pele, em águas contaminadas pelo parasita.

Este parasita fica alojado nas veias do intestino e pode provocar diarreia, dores de barriga, perda de peso

e aumento do volume da barriga.

ATIVIDADE PROPOSTA

1. Como ocorre a contaminação da água?

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_______________________________________________________________________________

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2. Quais são as doenças transmitidas por água contaminada?

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3. Durante a diarreia infecciosa, o que se deve fazer para evitar a desidratação?

_______________________________________________________________________________

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______________________________________________________________________________

4. Quais os principais sintomas da Hepatite A?

_______________________________________________________________________________

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5. Qual a bactéria que causa cólera?

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6. Como acontece o contágio da leptospirose?

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“ECONOMIZAR ÁGUA É ESBANJAR INTELIGÊNCIA”

Beijos da Tia ...

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Escola:_________________________________________________________________

Cidade:_______________________________________________________________

Aluno(a)____________________________________________________________________

Ano /3º Componente Curricular: Ciências .

Unidade temática: Terra e Universo

CAMADAS DA

ATMOSFERA

A atmosfera é constituída por cinco camadas: troposfera, estratosfera, mesosfera, termosfera e exosfera; que servem como proteção, uma vez que se elas não existissem não suportaríamos o calor emitido pelos raios solares. Da mesma forma aconteceria o resfriamento da Terra durante a noite, onde perderíamos todo o calor adquirido pelo sol, sofrendo uma variação muito rápida de temperatura.

1-Quais são as camadas da atmosfera?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

_________________________________________________________________

2-Todo o planeta Terra é envolvido por uma camada de ar. Essa camada

gasosa que envolve a Terra é chamada:

a) hidrosfera. b) atmosfera. c) biosfera. d) litosfera.

3-Quem sou eu?

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Eu sou a camada atmosférica mais extensa, em mim as temperaturas atingem 1000° C.

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Em minha camada localiza-se a camada de ozônio?

___________________________________________________________________

4-Qual a camada mais próxima da Terra?

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5- Qual a importância do oxigênio para os seres vivos?

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Escola:_________________________________________________________________

Cidade:_______________________________________________________________

Aluno(a)____________________________________________________________________

Ano /3º Componente Curricular:História.

Objeto de conhecimento:A ocupação do espaço por meio do comercio.

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Leia o texto e responda as questões a seguir:

1ª )De quais cidades vieram os bandeirantes ?

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2 ª) O que os bandirantes faziam?

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3 ª) Escreva o nome de dois bandeirantes quu caçavam os índios?

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4ª) Que tipo de armas os bandeirantes levavam para a caça dos índios?

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5 ª)Qual o nome do bandeirante que destruiu o Quilombo dos Palmares ?

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Escola:_________________________________________________________________

Cidade:_______________________________________________________________

Aluno(a)____________________________________________________________________

Ano /3º Componente Curricular:História.

Objeto de conhecimento:A ocupação do espaço por meio do comercio.

1-Porque as primeiras vilas e cidades do Brasil foram estabelecidas próximas ao litoral?

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2-Quais eram os objetivos dos grupos colonos paulistas em organizar bandeiras em direção ao interior?

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3-Como eram chamados os integrantes dos grupos de colonos paulistas que organizarvam as bandeiras?

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4-O que os bandeirantes faziam com os indíginas capturados?

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5-Quais foram as maiores consequências das bandeiras?

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6-Há cerca de 300 anos, as regiões de mineração de ouro e de pedras preciosas começaram a ser

descobertas. Entretanto, não havia produção suficiente de alimentos, de roupas, nem de ferramentas de

trabalho para população.

Quem eram responsáveis por transportar mercadorias produzidas em outra parte da colônia para esses

lugares?

( ) Os bandeirantes

( ) Os tropeiros

( ) Os vaqueiros

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Escola:_________________________________________________________________________________

Cidade:________________________________________________________________________________

Aluno(a)_______________________________________________________________________________________

Ano /3º Componente Curricular: Geografia .

Unidade temática: Conexões e Escalas

1-Oserve atentamente a paisagem abaixo e escreva uma lista com todos os elementos que o compõe:

2-Todos os elementos de sua lista fazem parte da natureza. Juntos, eles fazem parte de um grupo que

compõe o ambiente natural.

Quais outros ambientes você conhece?

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3-O que podemos encontrar em uma paisagem natural?

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4-A maior parte da paisagem natural vem sendo devastada e poluída. Como o ser humano modifica as

paisagens naturais?

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5-Circule os elementos naturais da paisagem, e pinte de amarelo os culturais:

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Pinte os elementos abaixo que fazem parte da paisagem do seu bairro:

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Escola:_________________________________________________________________________________

Cidade:________________________________________________________________________________

Aluno(a)_______________________________________________________________________________________

Ano /3º Componente Curricular: Arte .

Objeto de conhecimento:O som dos instrumentos.

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Escola:_________________________________________________________________________________

Cidade:________________________________________________________________________________

Aluno(a)______________________________________________________________________________________

Ano /3º Componente Curricular: Arte .

Objeto de conhecimento:O som dos instrumentos.

1-Ligue cada instrumento ao nome correspondente.

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2-Escreva os nomes dos instrumentos abaixo:

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Escola:_________________________________________________________________

Cidade:_______________________________________________________________

Aluno(a)____________________________________________________________________

Ano /3º Componente Curricular: Educação Física .

Objeto de conhecimento:Esporte de Marca.

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Escola:_________________________________________________________________

Cidade:_______________________________________________________________

Aluno(a)____________________________________________________________________

Ano /3º Componente Curricular: Educação Física .

Objeto de conhecimento:Esportes.

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

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Escola:_________________________________________________________________________________

Cidade:________________________________________________________________________________

Aluno(a)_______________________________________________________________________________________

Ano /3º Componente Curricular: Ensino Religioso .

Unidade temática: Manifestações Religiosas

DEUS CHAMA MOISÉS

Era uma dia como todos os outros. Moisés cuidava de seu rebanho de ovelhas e cabras, ja´ não se

lembrava de Egito, onde havia nascido e crecido. Era homem adulto, casado, tinha filhos e trabalhava

duro.

Um dia , caminhando pelo deserto, Moisés notou uma cena estranha. Viu um arbusto que ardia em

fogo, mas não quimava.

Moisés parou para obeserva atentamente aquela cena, quando ouviu a voz de Deus:

- Moisés! Tire as sandálias dos pés, porque este lugar é sagrado! Moisés obedeceu, cheio de medo, e Deus

continuou :

__ Estou vendo meu povo sendo maltratado no Egito, se que aquelas pessoas estão sofrendo. Por isso, vim libertá – las da escravidão e levá – las para uma terra grande e boa. Agora, vamos, fale com o faraó e tire toda mundo do Egito.

Moisés ficou asausstado.

___ Quem, sou eu, Senhor, para faxer isso?

Não posso! Não sei falar direito !

____ Eus estarei com você. Meu povo ouvirá

___ Deus respondeu.

Moisés continou:

__ O que eu vou dizer ao povo? O que direi, se alguém perguntar quem é o semhor?

__ Diga : ‘’ Eu sou AQUELE QUE É “ . Este é meu nome : “ EU SOU “

Moisés ainda satava inseguro.

“ Eles não vão acreditar em mim” pensou.

Então, Moisés dissse a Deus:

___ Eu não sei falar direito. Mande outras pessoa !

Deus respondeu:

___ Quem fez a boca das pessoas fui eu. Eu o ajudatei a falar. Agora vá! Leve essse cajadp. Com ele, você fara´coisas maravilhosas, e todos acreditarão que você esteve comigo, E Arão, seu irmão irá com você para ajuda- la

Assim, Moisés tomou coragem e voltou para o Egito, com a grande missão de libertar o povo de Israel.

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RESPONDA AS QUESTÃO SOBRE O TEXTO EM ESTUDO .

1ª Um dia, Caminhando pelo deserto, Moisés notou uma cena estranha. O que Moisés viu ?

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2ª Qual foi a missão que Deus deu a Moisés ?

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3ª Assustando, Moisés disse a Deus que não poderia fazer o que ele havia mandado , pois nem saberia falar direito. O que Deus respondeu?

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4ª O que Deus deu a Moisés para que ele levasse com ele para o Egito?

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5ª Moisés perguntou a Deus: “ O que direi, se algúem pergunta quem é o senhor? Qual foi a resposta de

Deus ?

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