1

QUINTOS BÁSICOS

Semana 8 Lunes 18 de Mayo – Miércoles 20 de Mayo

Viernes 22 de Mayo

Profesores Jefes

Matemáticas ……………………………………………………………………………………………….. 2

Lenguaje …………………………………………………………………………………………………….. 3

Ciencias Naturales …………………………………………………………………………………….… 12

Ciencias Sociales …………………………………………………………………………………………. 14

Religión ………………………………………………………………………………………………………. 23

Educación Física …………………………………………………………………………………………. 26

Artes ………………………………………………………………………………………………………….. 29

Tecnología …………………………………………………………………………………………………. 31

Música ……………………………………………………………………………………………………….. 33

Quinto Básico A pariasnshuerto@gmail.com

Quinto Básico B lsalazarnshuerto@gmail.com

Quinto Básico C amontenegronshuerto@gmail.com

2

MATEMÁTICAS

Instrucciones: Esta semana es de trabajo en la actividad que se envió la semana anterior. Recuerda que tiene fecha de entrega es el viernes 22 de Mayo hasta las 22:00 horas. Esta guía será evaluada formativamente con la pauta que aparece en el siguiente enlace: https://drive.google.com/open?id=1A0kMo3UEdB6_7-YZpbirNx2RV4h7CazV

Las clases complementarias para esta semana las puedes encontrar en el siguiente enlace:

Antes de realizar la guía es importante que veas las siguientes clases:

5to A Classroom: ucorl6q

5to B - 5to C https://drive.google.com/open?id=1p1EkFOsTB9TYXDNlCK-

rBzD29C0pIzB7

Asignatura Matemática

Curso

5to Básico

Nombre Profesor Álvaro Montenegro F. Paola Astudillo C.

Semana Lunes 18 de Mayo – Viernes 22 de Mayo

Tiempo de Trabajo 2 clases de 45 minutos (aproximadamente)

Objetivo Aprendizaje Multiplicar y dividir números naturales.

Resolver problemas de multiplicación y división en los números naturales.

Contenido Números naturales. Multiplicación. División.

Correo amontenegronshuerto@gmail.com pastudillonshuerto@gmail.com

Horario de Atención Lunes a viernes de 10:00 a 13:00

3

LENGUAJE

Asignatura Lenguaje y comunicación Curso 5to Básico A-B-C Nombre del docente

María José Olguín Lorena Salazar María Teresa Jara

Semana 8va semana (18 al 22 de mayo) Objetivo de aprendizaje

Realizar actividades de comprensión lectora. Conocer estrategias para leer comprensivamente una narración.

Contenido- Actividad

Clase 1: Observar el video del link 1 corrección del texto “El decreto” (cuadernillo de actividades desde la página 9 a la 13 ) Observar el video del link 2 Trabajar en el texto página 40 y 41 Clase 2 : Se trabajará en la clase online del miércoles 20 de mayo. Desarrollar en conjunto las actividades del texto de estudio (páginas 42 a 46) con respecto al texto “Palabras perdidas”

Tipo de evaluación Evaluación formativa Correo electrónico del docente

María José Olguín (mjolguinnshuerto@gmail.com) Lorena Salazar (lsalazarnshuerto@gmail.com) María Teresa Jara (mjaranshuerto@gmail.com)

Tiempo de trabajo 90 minutos Horario de atención De lunes a viernes de 09:00 a 15:00 horas. Fecha de entrega Se revisará al retornar a clases. Modalidad de entrega

No enviar

Link de apoyo clase online

Link 1: https://youtu.be/rJm0DDCaerQ Link 2:https://www.youtube.com/watch?v=HiTeXc0FY7o

Plataforma El día miércoles 20 se realizará una clase a través de la plataforma zoom, se solicita estar con el texto de estudio e ingresar con el nombre del estudiante a la reunión. 5to Básico A : 10:30 horas ID de la reunión: 753 1045 6929 Contraseña de la reunión: 3NbJM 5to Básico B: 11:00 horas ID de la reunión: 729 3620 5651 Contraseña de la reunión: 091492 5to Básico C: 10:30 horas ID de la reunión: 711 9954 3820 Contraseña de la reunión:025237

4

Se adjuntan páginas del texto de estudio para quienes no lo tengan en casa.

Clase 1

5

6

Clase 2

7

8

9

10

11

12

CIENCIAS NATURALES

Instrucciones: En esta guía podrás describir y comparar los diversos movimientos que tienen las aguas en los océanos.

Las respuestas las puedes anotar en tu cuaderno, en tu Libro o imprimir la guía. Lo importante es que

la envíes como foto al correo de tu profesor indicando tu nombre, apellido y tu curso. La fecha de

entrega es el lunes 25 de Mayo. Para poder realizar la actividad de esta semana, necesitarás revisar la clase de esta semana que se

encuentra en el siguiente enlace:

https://drive.google.com/open?id=1MWCx_CYsOHW9lDBHsuqhqHWLBcqOPUye

Nombre Profesor Álvaro Montenegro Fernández

Semana Ocho (Lunes 18 de Mayo – Viernes 22 de Mayo)

Nivel 5to Básico

Tiempo de Trabajo 2 clases de 40 minutos

Objetivo Aprendizaje Describir y comparar los diversos movimientos de las aguas en los océanos.

Contenido Oleaje. Mareas. Corrientes marinas.

Correo amontenegronshuerto@gmail.com

Horario de Atención Lunes a viernes de 10:00 a 13:00

13

ACTIVIDADES PARA ESTA SEMANA.

14

CIENCIAS SOCIALES

ACTIVIDADES PROGRAMADAS

Asignatura Historia, geografía y ciencias sociales. Nivel Educativo 5° básico A – B – C Nombre del Docente Guisella Pizarro Herrera

José Leiva Parraguez Lorena Salazar Alvarado

Semana 8va semana (18 de mayo al 22 de mayo) Objetivo de aprendizaje Caracterizar los principales elementos físicos de la

Zona Austral de Chile. Contenido - Actividad •Observar el video que se encuentra en el enlace

“Zona Austral” y “Clase guiada” •Realizar guía que se adjunta. •Se adjuntan páginas del libro para quienes no lo tengan en casa.

Tipo de evaluación Evaluación Formativa Correo Electrónico Docente José Leiva (jleivanshuerto@gmail.com)

Guisella Pizarro (gpizarronshuerto@gmail.com) Lorena Salazar (lsalazarnshuerto@gmail.com)

Tiempo 2 clases de 90 minutos Horario de Atención Lunes a Viernes de 09:00 a 13:00 Hrs. Al correo Videoconferencia para aclarar dudas a través de plataforma Zoom

5° A = Miércoles 20 de Mayo a las 11:00 Hrs. 5° B = Miércoles 20 de Mayo a las 11:00 Hrs. ID de reunión: 729 3620 5651 Contraseña: 091492 5° C = Viernes 22 de Mayo a las 11:30 Hrs. ID de reunión: 786 5913 8013 Contraseña: 010242

Fecha de entrega ----------------------------------------------- Modalidad de entrega Se archiva en la carpeta para una posterior

corrección. Link de apoyo clase virtual https://youtu.be/48dp7gdnLr8 (Zona Austral)

https://youtu.be/YhJzi0Q2XeA (clase guiada)

15

Asignatura: Historia, geografía y ciencias sociales. Tema: Zona Austral Curso: 5to A - B - C Nombre del alumno:……………………………………………………………………………………………………………………………

Zona Austral

Esta zona abarca desde el golfo de Corcovado hasta el territorio antártico chileno. En ella no se distinguen claramente las cuatro grandes unidades de relieve de Chile: no se presentan planicies litorales, la cordillera de la Costa y la depresión intermedia se hunden bajo el mar y la altura de la cordillera de los Andes continúa descendiendo. Esta situación provoca que solo se vean las elevaciones mayores en forma de islas y, por ello, el relieve de esta zona es muy diferente al del resto del país, destacándose los archipiélagos (grupos de islas), los canales y los glaciares, entre otros. Fiordos En esta zona se presentan muchos fiordos, que son estrechas entradas de mar en el continente. Se forman a partir de la inundación de un valle excavado o tallado por glaciares.

16

Glaciares Los glaciares son grandes masas de hielo que se mueven muy despacio por la acción de la gravedad, como si fueran ríos en cámara lenta. Chile tiene muchos glaciares que son reservas naturales de agua dulce, por lo que debemos cuidarlos.

Antártica Chilena Dentro de la Zona Austral se incluye un sector de la Antártica. Este lugar está cubierto de hielos y nieve; en él vive muy poca gente y por cortos períodos.

17

Clima e hidrografía En la región costera de esta zona, el clima es marítimo lluvioso y se caracteriza por presentar bajas temperaturas y mucha lluvia. En el interior de la Patagonia el clima es estepárico frío, bajo el cual las precipitaciones son menores que en la costa, pero se mantienen las bajas temperaturas. En el territorio antártico el clima es polar, donde las temperaturas bajo 0 °C son recurrentes y nieva durante todo el año. Los ríos de esta zona son muy caudalosos, es decir, transportan mucha agua como consecuencia de las precipitaciones abundantes durante todo el año. Algunos ejemplos son el río Baker, Simpson y Serrano. También hay lagos, como el General Carrera o el O´Higgins, y lagunas, como la de San Rafael.

18

Flora y fauna Entre las especies de flora se encuentran el mañío , la lenga , el ñirre, además de gran variedad de musgos y líquenes. Toda la flora es capaz de vivir con bajas temperaturas durante todo el año. Sin considerar el territorio antártico, la Zona Austral posee la mayor superficie de bosque nativo de Chile, con más de 7 millones de hectáreas, según Conaf. La fauna varía dependiendo del área, ya que en la zona costera se encuentran ballenas y centollas, al interior podemos ver pumas y ovejas y en la zona antártica, pingüinos magallánicos entre otros.

Población Los problemas de conectividad generados por su relieve, el clima frío y el hecho de que más del 50% de su superficie corresponde a áreas silvestres protegidas, hacen que la Zona Austral sea la que tenga menor población en relación con el territorio que posee. Aun así, existen importantes ciudades, como Coyhaique y Punta Arenas.

19

En resumen La Zona Austral abarca desde el golfo de Corcovado hasta el territorio antártico chileno. Tiene climas fríos con abundantes precipitaciones y destacan sus fiordos y glaciares. Posee la menor cantidad de habitantes del país.

ACTIVIDADES DE CIERRE TEMA 1

Actividades opcionales de refuerzo

Ejercicios Digitales Santillana

Exploremos Chile

Link

Zona Norte de Chile

Link

Zona Central de Chile

Link

Zona Sur de Chile Link

Las características geográficas de Chile

Link

Las macroformas y su paisaje

Link

Las zonas naturales de Chile

Link

Los colores de Chile

Link

VIDEOS COMPLEMENTARIOS

9 Benjamín un niño de tierra del fuego 9 Zona Austral de Chile 9 Historia de los SELK'NAM

20

1. Observa la siguiente tabla y desarrolla las actividades que se plantean. Población total y superficie según zonas naturales

a. De acuerdo con los datos de la tabla anterior, ¿cuáles son las zonas naturales con mayor cantidad de población?, ¿en cuáles hay menos población?

Zonas naturales con mayor cantidad de población

x

x

Zonas naturales con menor cantidad de población

x

x

b. Con los datos de la tabla anterior, construye un gráfico de barras que represente la superficie de cada una de las cinco zonas naturales.

c. ¿Cómo es la proporción entre el número de habitantes y la superficie de cada zona natural? Apóyate en tus respuestas anteriores.

21

2. Observa las siguientes especies animales y escribe en cuál zona natural de Chile es más probable encontrarlas.

a.

b.

c.

d.

e.

3. Dentro de la gran riqueza natural que posee Chile, existen algunas especies que están en peligro de extinción. ¿Cuáles son dos especies de flora o fauna chilena que se encuentren en esta situación? Indica a cuál zona natural pertenecen y explica por qué es necesario cuidarlas.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4. Une la macroforma de la columna A con la definición que corresponda de la columna B.

Columna A Columna B

d. Cordillera de la Costa

c. Planicies litorales

b. Cordillera de los Andes

a. Depresión intermedia

Se extiende a lo largo de América del Sur y recorre gran parte del territorio chileno. Es una reserva de agua dulce y una fuente de recursos como el cobre.

Es una cordillera que solo existe en Chile y lo recorre de norte a sur. A veces es interrumpida por accidentes geográficos como valles o lagos.

Se encuentra situada entre la cordillera de los Andes y la de la Costa. Es la unidad de relieve más habitada del país. En ella se ubica Santiago.

Se caracteriza por poseer un relieve de baja altura; se extiende entre el océano Pacífico y la cordillera de la Costa. En esta macroforma se ubica La Serena.

22

5. Completa el párrafo inferior con los conceptos que se presentan en el recuadro.

Mediterráneo – lagos – fiordos – desértico – río Copiapó – camanchaca – depresión intermedia – territorio antártico chileno – fríos – templado

lluvioso – río Aconcagua – límite norte – golfo de Corcovado Chile posee cinco zonas naturales definidas por sus características geográficas. El Norte Grande

se extiende entre el _____________________ de Chile y el _____________________. Posee

un clima _____________, caracterizado por su gran aridez.

El Norte Chico se ubica entre el río Copiapó y el _____________________, tiene clima desértico

y semiárido, y en la costa hay una niebla llamada _________________________.

La Zona Central tiene un clima ________________ y los habitantes se concentran en la

_____________________.

La Zona Sur se sitúa entre el río Biobío y el ____________________; se caracteriza por su clima

____________________ y por poseer muchos ríos y _____________.

La Zona Austral parte en el golfo de Corcovado y abarca hasta el

__________________________; tiene climas ____________ y posee un relieve desmembrado,

en el que se destacan los _____________ y glaciares.

23

RELIGIÓN

ESCALA DE APRECIACIÓN PARA LA EVALUACIÓN DE TRABAJOS ONLINE

DIMENSIONES INDICADORES NIVELES DE LOGRO

Excelente

(5 puntos)

Satisfactorio

(3 puntos)

Factible

de

mejorar

(1 punto)

No

observado

1. Proactividad y

Trabajo

a. Cumple con el/los plazo(s) estipulado(s) por el

docente y/o el Colegio.

b. En caso de presentar dudas, las comunica de

forma clara al profesional que corresponde a través

de los medios oficiales dispuestos.

c. Realiza los trabajos en el formato solicitado por el

establecimiento y/ o los docentes.

d. Utiliza un lenguaje formal y respetuoso a través

de todo medio de comunicación.

f. Desarrolla las actividades dispuestas en su

totalidad.

g. El trabajo demuestra orden, prolijidad, limpieza

y/o buena ortografía, dependiendo del área a

evaluar

2. Cognitivo-

intelectual

a. Demuestra manejo de las habilidades solicitadas

por el docente (identificar, describir, comparar,

procesar y organizar información, clasificar,

analizar, explicar, sintetizar, exponer ideas, resolver

problemas, contrastar y utilizar fuentes, evaluar

críticamente, diseñar, crear y elaborar proyectos de

distinta índole, etc.).

b. Las respuestas y/o desarrollos se enmarcan

dentro de las instrucciones y objetivos de

aprendizaje a trabajar.

c. Demuestra originalidad y/o creatividad dentro del

desarrollo de sus actividades.

3. Uso de TIC a. Utiliza las plataformas y/o medios tecnológicos

solicitados por el docente y/o Colegio para

presentar la información (textos, imágenes, videos,

audios).

Asignatura Religión

Profesor Lorena Salazar Nicol Díaz

Semana 8va semana (18 de Mayo al 22 de Mayo) Curso 5° A ± B - C

Tiempo de trabajo 1 clase de 45 minutos aproximadamente Objetivo Demostrar conocimientos de los inicios de la Iglesia. Actividad 1- Responder evaluación formativa.

2- Enviar una fotografía de la evaluación a los correos de cada docente. 3- Completar sólo la Autoevaluación.

Correos electrónicos

Nicol Díaz ndiaznshuerto@gmail.com Lorena Salazar lsalazarnshuerto@gmail.com

Horario de atención De lunes a viernes de 10:00 a 13:00 horas Fecha de entrega Miércoles 27 de Mayo.

Indicaciones

x Responder la evaluación que será medida formativamente con la pauta que se adjunta: ´Escala de apreciación para la evaluación de trabajos online´.

x Enviar al correo de cada docente la evaluación y la autoevaluación. Lo importante es que la envíes como foto al correo de tu profesor indicando tu nombre, apellido y tu curso.

La fecha de entrega es hasta el miércoles 27 de Mayo hasta las 22:00 horas.

24

Evaluación Formativa de Religión Curso: 5° básico A – B - C Profesora Lorena Salazar - Nicol Díaz Tapia Fecha: …………………………… Nombre Estudiante:…………………………………………………………………………………………………………………………………

1.- Completa la siguiente frase referente a la Iglesia.

³Vayan y hagan ________________________ a todos los ______________ y bautícenlos para

consagrarlos al ______________, al ________________ y al ____________________________,

enseñándoles a poner por obra todo lo que les he mandado. Y yo estoy con ___________ todos los

días hasta el final de los ______________________.

¾ ¿Quién dijo estas palabras? ________________________________

¾ ¿A quién se las dijo? ______________________________________

2.- Ordena los acontecimientos anteponiendo el número en cada cuadro, según el orden en

que ocurrieron los hechos.

3.- Escribe el nombre de los autores de los cuatro evangelios y señala el símbolo que representa.

NOMBRE SÍMBOLO

4.- Une las frases sobre la vida de la iglesia con la terminación que corresponde.

Formaban una comunidad… Porque ponían en práctica los mandamientos.

Participaban en la Eucaristía… Porque estaban unidos por la fe y el bautismo.

Escuchaban las enseñanzas de los apóstoles…

Porque querían estar unidos a Jesús.

Ayudaban a los pobres… Porque alimentaban su fe en Jesús.

25

5.- Descubre en la sopa de letras las siguientes palabras, enciérralas con colores diferentes:

A B T G T J U A D S B X N D K C GÉNESIS

C F A J S G Y C O G B S M H Y S EVANGELIO

V H R U D N P P G E N E S I S Y JESÚS

G Y Z G T M Z G G P F F U U F W CRISTIANOS

T O L C R I S T I A N O S O J U PAPA

E W M P B E Z T Y P E Y E P T I OBIZPOS

R E N O G Q L O U A I Y J A A F BAUTIZO

F X V W C A Z E V A N G E L I O FE

PAUTA AUTOEVALUACIÓN EN CLASES A DISTANCIA

Nombre del Estudiante: …………………………………………………………………………

Curso: …………………………… Instrucción: Completa con una X el indicador correspondiente (el que más te

representa en cada situación). Descriptores de logro Logrado (L)

Medianamente logrado (ML) Por lograr (PL)

No observado (NO)

Indicadores Descriptores

L ML PL NO 1. Comprendí las instrucciones de la

actividad

2. Seguí las instrucciones para realizar la actividad

3. Consulté al profesor (a) todas las dudas e inquietudes que tuve durante la realización de las actividades

4. Cumplí responsablemente con todas las actividades designadas.

5. Me informé con anticipación de la pauta de evaluación de la actividades enviadas

6. Envíe la actividad en la fecha establecida por el docente

26

EDUCACIÓN FÍSICA

Departamento de Educación Física Asignatura Educación Física y Salud – Quintos Básicos

Profesor Manuel Escudero Jeria– Miguel Ángel González

INSTRUCCIONES

x Lea atentamente el protocolo de práctica antes de ejecutar.

x Cada ejercicio debe ser realizado a una intensidad moderada a vigorosa (sin exceder la

intensidad)

x Se recomienda hidratarse antes, durante y después de realizar actividad física.

x Materiales para utilizar: Balón de cualquier tipo, globo, o cualquier objeto que asimile la

forma redonda de un balón.

Asignatura Educación Física y Salud Curso 5° básico Nombre Profesor Manuel Escudero Jeria – Miguel Ángel González Semana: N°8 - 18 al 25 de mayo Objetivo Aprendizaje: OA 02: Ejecutar juegos colectivos y deportes, creando tácticas y

estrategias y demostrando formas para resolver un problema en relación con el espacio, el objeto y los adversarios; por ejemplo: dar tres pases en cinco segundos o dar tres pasos y dar un pase a un compañero

Tiempo de Trabajo: 40 minutos (aproximado) Contenido-actividad Técnica Voleibol (Deportes Colectivos) Tipo de evaluación Evaluación formativa Correo electrónico del docente

mescuderonshuerto@gmail.com (Profesor Manuel) miguelefi.nshuerto@gmail.com (Profesor Miguel)

Horario de Atención Lunes a viernes de 08:00 a 13:00 Fecha de entrega No se entrega esta guía. Modalidad de entrega correo electrónico Link de apoyo clases Online Plataforma Youtube Edu Física Nshuerto

27

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ARTE

Asignatura Artes Curso 5to A – B – C Nombre del Docente

Marisol Latorre

Semana 8va semana (del 18 al 22 de Mayo) Objetivo de Aprendizaje

-Observar, analizar y describir imágenes relacionadas a la fauna y flora chilena. - Realizar un croquis libre.

Actividad Observar Imágenes de flora chilena. Croquear 2 imágenes de flora chilena con lápiz y técnica libre sobre papel.

Tipo de evaluación

Evaluación formativa

Correo Electrónico del docente

mlatorrenshuerto@gmail.com (Marisol Latorre)

Tiempo de trabajo 2 clases de 90 minutos Horario de Atención

De lunes a viernes desde las 10 hasta las 13:00 hrs.

Fecha de Entrega

Esta actividad cuenta con 2 semanas para realizarla. Se pueden enviar avances la primera semana hasta el viernes 15 de mayo, para realizar las sugerencias y correcciones pertinentes, y el trabajo final se envía el día 29 de mayo.

Modalidad de Entrega

Enviar registro fotográfico hasta el día viernes 15 de mayo

Link de apoyo Plataforma Web del colegio

30

Actividad:CroquisyFloraChilena Instrucciones:

1- Observa imágenes de flora Chilena, mira sus colores, forma, tamaño, hojas. Puedes usar el siguiente link o investigar por tu cuenta:

https://www.gochile.cl/es/flora-fauna/

2- Selecciona dos árboles, flores arbustos y dibuja un croquis (mirando la imagen) sobre una hoja blanca. Puedes utilizar para dibujar cualquier tipo de lápiz. Definición de croquis: Dibujo simple que da cuenta de lo esencial para saber qué es lo dibujado. No se trata de dibujar todos los detalles de un espacio u objeto sino de ofrecer una imagen aproximada.

Claudio Gay: Fue un gran observador de la Fauna Chilena, puedes ver su trabajo aquí: https://www.museodelaeducacion.gob.cl/648/articles-86969_archivo_04.pdf Su trabajo en colores: http://www.chileparaninos.gob.cl/639/w3-article-321166.html

Recuerda! enviar fotografías de tus actividades anteriores a: mlatorrenshuerto@gmail.com Al regreso a clases se recibirán los trabajos la carpeta que creaste.

31

TECNOLOGÍA

Asignatura Tecnología

Curso 5to A – B – C

Nombre del Docente Marisol Latorre

Lorena Salazar Alvarado

Semana 8va semana (del 18 al 22 de Mayo)

Objetivo de Aprendizaje

Crear diseños de objetos o sistemas tecnológicos para

resolver problemas y/o aprovechar oportunidades.

Actividad 1. Identifica mejoras en objetos tecnológicos que

podrían solucionar problemas y/o aprovechar

oportunidades existentes en tu entorno más cercano,

desde diversos ámbitos.

2. Representa tus ideas a través de dibujos a mano

alzada, dibujo técnico o usando TIC, por ejemplo

creando accesorios adicionales o ajustando su

función o número de partes.

3. Trabaja en tu cuaderno, croquera o documento de

Word o de presentación en PowerPoint respondiendo

las preguntas.

Tipo de evaluación Evaluación formativa

Correo Electrónico del docente

mlatorrenshuerto@gmail.com (Marisol Latorre)

lsalazarnshuerto@gmail.com (Lorena Salazar A.)

Tiempo de trabajo 1 clases de 90 minutos

Horario de Atención De lunes a viernes desde las 10 hasta las 13:00 hrs.

Fecha de Entrega viernes 22 de mayo

Modalidad de Entrega Enviar al correo registro fotográfico o documento hasta el día

viernes 22 de mayo

Link de apoyo

Plataforma Web del colegio

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Actividad: Ejemplo del desafío que pueden trabajar o sirve para guiarse como modelo, puede ser cualquier objeto que usted decida, que cumpla con lo solicitado, en este caso vamos a trabajar con la “bicicleta”.

La bicicleta fue creada para satisfacer una necesidad del ser humano de desplazarse de una manera más rápida y económica. Además de ayuda para una vida más saludable.

- Observe el funcionamiento de la bicicleta y proponga cambios que faciliten su uso.

Instrucciones.

1. Observe con atención una bicicleta y conteste las siguientes preguntas, lo puede hacer en el cuaderno, croquera, documento de Word o en una presentación PPT.

2. Conteste las siguientes preguntas: ¿Cómo funciona? ¿Con qué materiales está construida? ¿Por qué habrán usado estos materiales y no otros?

3. Proponga tres cambios en la bicicleta por medio de un dibujo a mano alzada o haciendo uso de las Tic antes mencionadas: Un cambio que facilite su uso. Un cambio que mejore su estética. Un cambio que facilite guardarla. Las propuestas de cambios en un objeto son para optimizar sus características de funcionamiento y uso. Recuerda, te puedes ayudar de internet o simplemente si se te ocurren más ideas eres libre de inventar!!!!! Ánimo, tú puedes hacerlo bien.

!Cuídate mucho!.

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MÚSICA

Asignatura MUSICA Nombre del Profesor MARIELA MARTEL Semana 18 DE MAYO Curso 5° AÑO BASICO Tiempo de trabajo 45 MINUTOS Objetivo de Aprendizaje REPASAR SECCIÓN ABORDAD DEE NUEVO

REPERTORIO INSTRUMENTAL Y AVANZAR

Contenido - Actividad “HUMAHUAQUEÑO” REPASAR SECCIÓN YA EN PROCESO Y AVANZAR

Tipo de Evaluación (cuando corresponda) FORMATIVA

Correo mmartelnshuerto@gmail.com Horario de atención LUNES DE 10 A 11 hrs Fecha de entrega ------ LINK DE APOYO à LINK TEMA à

Link tema a iniciar: https://youtu.be/y4KN0s3CODM