244 Part 7 — 9堂金錢教育課

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一、故事情境──怎麼買才聰明？

考完試的下午，紅嘟嘟跟綠呼呼兩個人很熱血地頂著大太陽PK了

一整個下午的籃球。運動完後滿頭大汗的兩人決定回家前先去超市買

飲料解渴。

一到超市，綠呼呼的注意力馬上就被堆到天花板的零食和飲料給

吸引住了，忍不住拿了五、六包零食和2罐2公升的可樂。相較之下紅

嘟嘟只拿了1罐600毫升的礦泉水。

在排隊等結帳的時候，綠呼呼又拿了3條巧克力和2包口香糖。

「一共是538元。」店員說。「怎麼會這麼貴！」綠呼呼驚訝地大叫，

一邊著急地轉向紅嘟嘟求救：「怎麼辦～怎麼辦～我根本沒有這麼多

錢阿！」

「你看吧，我早就知道會這樣了。」紅嘟嘟嘆氣。

「咦，你怎麼能夠只買礦泉水啊？」綠呼呼很想大吃零食，但他

的錢包裡面只有100多塊錢，羞愧的心情讓他簡直想要挖個地洞躲起

來。

「其實只要我們能夠分辨『需要』與『想要』的差別，就可以

把錢花在刀口上，只買自己真正需要的東西，少花很多不需要花的

錢。」紅嘟嘟便和綠呼呼分享自己精打細算的經驗。到底零食、飲

料、巧克力、口香糖、礦泉水，哪些才是綠呼呼真正需要的？哪些又

是不需要的呢？

第三課 聰明用錢

245理出孩子大未來

1.�預期目標：讓幼童理解每個一個購物的決定背後都隱含了機會成本，

進而學著成為一個聰明的消費者。

2.所需教材：廣告DM、不同品牌商品如餅乾、牛奶、巧克力

3.練習步驟：

A.讓幼童透過角色扮演進行不同型態的消費購物。

B.帶領討論哪些是一定要購買的，哪些又是不需要的。

C.�請幼童回憶幾個耳熟能詳的廣告詞，讓孩子認識不同商品促銷活動

的手法，訴求對象又有哪些不同。

D.�拿出知名品牌和非知名品牌的餅乾各一包，詢問孩子會想購買哪一

種？是因為品牌還是售價？

E.�若孩子用商品名氣做為購買依據，還是要鼓勵他們用產品的價值為

判斷準則。

F.�帶領幼童思考，如果不買的話有哪些替代方案？可以用哪些方式省

錢？

二、分辨「需要」和「想要」

經常衝動性購物、看到想要的就大買特買的人，往往分不清楚

什麼是「需要」、什麼是「想要」，其實可以靠一些簡單的原則來判

斷，同時也訓練孩子在購物前學會停、看、聽：

1.先別衝動，等過個幾天之後再想一想，是不是還會想買？

2.買了之後，我真的會常常用嗎？

3.看看我存了多少錢，足夠買這個東西了嗎？

4.還有沒有其他想要的東西，哪一個比較需要呢？

246 Part 7 — 9堂金錢教育課

三、預算與收支概念

在學會分辨「需要」跟「想要」之後，接下來就要教導幼童規

劃「預算」與記錄「收支」，免得錢包總是空空如也，卻一點也想不

起來到底把錢花到哪裡去、買了哪些東西。預算可以透過以下步驟規

劃：

1.確立目標

2.衡量每日能存的錢

3.計算何時達成目標

4.擬定每日收支計畫

規劃預算可以培養幼童學會計畫性的儲蓄、目標性的購物，例如

目標是「每天存25元」或「在一個月裡存到500元」。接下來可再教導

幼童如何控制收支，存錢購買需要的東西。例如把當天花的錢記錄在

收支簿裡，透過收支簿上的記錄，知道是不是又買了什麼不該買的東

西了，不然永遠都覺得零用錢不夠。讓孩子感受看到存款數字變少的

感覺，實地體會錢變少的心痛，就更能冷靜地用錢。

四、進階練習

1.我需要？我想要？

親子一起依照上述的分辨方式，圈選出「需要」的東西：

■我應該先買玩具，還是先買早餐？�（玩具／早餐）

■我應該先買鋼琴，還是先拿去付學費？（鋼琴／學費）

■我應該先買零食，還是先買鉛筆來寫功課？（零食／鉛筆）

■�我應該先做功課，還是先出去玩？（做功課／出去玩）

247理出孩子大未來

2.試著讓孩子安排每天的收支計畫：

爸爸∕媽媽的生日是___________，距離現在大概剩下__________天。

我想要買_________________給每天辛苦照顧我的爸爸（或媽媽）。

所以我每天應該要存：$_________��÷_______(天)＝_______________

五、生活教育

給予孩子一本記帳本，鼓勵他持之以恆地將每天支出與開銷項目

記錄下來，一週或一個月後，與孩子一起回想這段日子以來如何消費

買東西，分享學習記帳的心得與感想。