让理想启航

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让理想启航. 三军可夺帅,匹夫不可夺志。. —— 孔子. 志当存高远。                               . —— 诸葛亮. 老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已。. —— 曹操. 青年应立志做大事,不可立志做大官。         . —— 孙中山. 理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向;没有方向,就没有生活。. —— 托尔斯泰. 有志者事竟成。. —— 范晔. - PowerPoint PPT Presentation

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三军可夺帅,匹夫不可夺志。                           

志当存高远。                               

——孔子

——诸葛亮

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老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已。

青年应立志做大事,不可立志做大官。         ——曹操

——孙中山

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理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向;没有方向,就没有生活。     

有志者事竟成。

——托尔斯泰

——范晔

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有位少年在青年时代就树立了立志报国,献身革命。他在中学读书时,同学称他“身无分文,心忧天下”。 1914年他在长沙第一师范读书时,全部的费用只有几块大洋,而三分之一花在订报上,铺盖和衣服非常单薄。他与同学提出三不谈:不谈金钱、不谈身边琐事、在校期间不谈恋爱“。他认为改造世界对学问知识的需要太迫切了,一定要珍惜宝贵的青春,把时间和精力花在有价值的事情上。请问这位少年是谁?

毛泽东

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    20 世纪初沈阳一所小学。校长问同学们:“你们为什么读书?”课堂上顿时寂静无声。听了片刻,一个同学毕敬毕恭的站起来回答:“读书为了寻求生路。”话音刚落,另一位同学说:“为了光宗耀祖!“这时,一位同学从座位上站起来。他 ,浓眉大眼,昂首挺胸,大声回答道:“为了中华民族之崛起,腾飞于世界而读书。”当时这位少年年仅 12岁。请问这位少年是谁?

周恩来

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     歌德巴赫猜想一直被看作数学王冠上的明珠。200多年前,有不少科学家试图征服它,并因此耗费了巨大的精力,却都没有成功。有位中国少年上中学就暗暗立志摘取这颗明珠,他把它当作自己的事业和理想。他拼命积累知识、奋力演算难题,草稿纸装了一麻袋又一麻袋。最后终于用自己的智慧和理想的合力,移动了数学群山,摘取了数学王冠上这一璀璨的明珠,发明了以他的姓氏的定理。请问这位少年是谁?

陈景润

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那么,我们的梦想是什么……

为了梦想,我拼搏……

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北京大学北京大学

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未名湖未名湖

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清华大学清华大学

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荷塘荷塘

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“博学而笃志,切问而近思” 

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南开大学南开大学

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武汉大学武汉大学

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武大樱园武大樱园

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哈尔滨工业大学哈尔滨工业大学

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北京理工大学北京理工大学

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四川大学

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南京大学南京大学

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北京航天航空大学北京航天航空大学

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上海交通大学上海交通大学

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上海大学上海大学

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天津大学天津大学

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浙江大学浙江大学

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一列没有返程的列车

你选择下车追寻风景而暂时留下还是继续留在车上?

小站有美丽的风景

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你的人生路途

你的人生目标

电玩,网络

不健康的漫画、小说 青春旅途中的一个诱惑

光怪陆离的社会生活

早到的爱情

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我们如何才能实现我们的理想呢?

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成功没有捷径 唯有依赖奋斗

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当辛劳成为一种习惯,

当勤奋成为一种充实,

无聊的嬉戏就将变成一种空虚。

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效率=劳动量-无效劳动量

时间

       鲁迅说过:“节省时间,也就是使一个人的有限生命更加有效,即等于延长了生命。”

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一、增大单位时间内劳动量的方法

1、减少犹豫的时间,明确任务治疗犹豫的措施:在自己支配的时间里,拿出百分之二、三的时间,想清楚这段时间的任务共几项,哪个为主,哪个为次,然后排上队,任务明确了,马上动手。

2、持之以恒,形成习惯

          一个人,经常在固定的时间内做同类的事,做的多了,便形成习惯。习惯了的事情,常常不由自主的去做,想停止都难。

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3、制定周详的学习计划学习计划要落实到每学期、每月、每周、每天4、多利用空余时间比如早读之前的时间,中午午休前的时间,晚修前的时间,如果我们坚持,利用我们的收益是非常可观的。

二、怎样减少无效劳动1、何为无效劳动:( 1)人家在自习、看书,他在那说笑话、说大话、           说课外的话等 .

闲话

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( 2)把课余的时间消磨在游戏里、老师在讲数学他在发呆、上自习在聊天、抄别人的作业、教材还没弄通就去抠难、怪、偏题等。

闲事( 3)正听着课,思路不知不觉地到了其他无用的事上;学习上遇到不顺心的事情或考试成绩不理想,就忧虑、担心同学们怎么议论自己、父母怎样批评自己,结果越想,烦恼越深,越不能平心静气的分析失误的原因,形成:考试失误情绪低落 无心纠正 成绩更低 、、、、、、

等等 闲思

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2、如何控制“三闲”        首先要明确地将无用、有害的言、行、思和有用的言、行、思区分开来,一旦有了区别,下意识和潜意识就会起作用,不知不觉加以限制。然后要采取控制“三闲”的办法,控制“三闲”的办法应当有几十种、上百种,每位同学都应根据自己的实际选择不同的方法,较为最有效的方法之一,就是常说是尽可能多的做实事,心情不好时,做喜欢做的、难度小的事。实事做多了,形成较牢固持久的兴奋中心了,“三闲”便不容易侵犯。

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