社會心理學簡介
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社會心理學簡介
社會心理學 (1)陳舜文清華大學通識教育
課程目的:• 瞭解社會心理學關心的議題與論點• 思考與討論相關議題
教科書:《社會心理學》 (Social Psychology) 。Elliot Aronson, Timothy D. Wilson, Robin M. Akert 著
評分方式:• 期中考與期末考各一次,各佔總分 25%• 期末報告 ( 將另行說明 ) 佔總分 25%• Moodle 課程論壇發言與課堂參與佔總分 25%
社會心理學是什麼 社會心理學關心什麼問題? 社會心理學的淵源為何? 社會心理學和其他學科有何關連?• 當代心理學是源自西方的知識體系• Psychology 源自希臘文 字首 “ psyche” 指“ soul” 或“ spirit”
字尾 “ logos” 指“ the study of”
心理學 (Psychology) :研究人的心智 (mind)(包括感覺、情感、動機、想法等)與行為的學科。
• 影響人類心智與行為之因素,包含兩大層面:生物生理 與 社會環境
社會心理學主要是探討,社會環境脈絡對人的心智與行為之影響。
社會心理學的議題
社會心理學 (Social Psychology)
探討人的心理與行為如何受到社會環境所影響。亦即是一門探討人們的想法、感覺和行為,如何直接或間接地因他人 ( 真實或想像 ) 之存在而受到影響的學科。
• 他人可以用直接的方式影響我們,例如以行為或語言要求或說服,也可能透過間接的方式,例如就只是處於相同情境。
• 想像的他人可包括:部分在場、主觀以為在場,或完全不在現場。
社會心理學的議題
社會心理學關心的兩項基本主題:• 人際知覺與社會認知:我們如何形成對自己或他人的看法、如何理解他人的行動並做出評斷等。
• 社會影響與互動行為:他人的行動如何影響我們、我們在各種社會環境中如何與人互動等。
社會心理學的議題
• 社會心理學探討的社會環境包括:社會情境(例:旁觀者與助人行為研究等)社會關係(例:親子互動、親密關係等)社會團體(例:團體決策歷程之研究等)社會規範或文化價值觀對人的影響等等
社會心理學的議題
社會影響力很重要嗎?• 我們在看待他人行為時,通常會低估外在社會環境的影響力,並同時過於強調行動者的內在特質、性格或個性。此現象稱為「根本歸因誤差」 (fundamental attribution error)
• 相似地,我們也常低估或未意識到他人或社會環境對我們的潛在影響。
• 這些心理傾向可能使人不太相信社會心理學的發現與解釋。
社會心理學的議題
• 性格與遊戲類型之實驗 (Ross & Samuels, 1993)
事先測量參與者的個性,依據結果分成兩類:「喜歡合作者」與「喜歡競爭者」。兩群人都隨機抽出一半進行遊戲 A ,另一半進行遊戲 B 。遊戲 A 與 B 的玩法與規則都完全相同,唯一差別是主題不同:遊戲 A被稱為「社區建設遊戲」;遊戲B被稱為「華爾街股票遊戲」。接著觀察參與者在遊戲時選擇合作或競爭策略。你認為什麼因素較能預測參與者的選擇:是他們的個性特質?或是情境(遊戲主題)?或並重?
社會心理學的議題
•性格與遊戲類型之實驗 (Ross & Samuels, 1993)
社會心理學的議題
當代社會心理學的淵源 心理學的行為主義( Behaviorism)
• 流行於二十世紀前期。以 Pavlov 的條件反射學說為基礎。
• 強調環境對行為的影響。主張只要研究社會情境中的獎勵和懲罰,就能瞭解人類的行為,不必研究想法或情感等主觀意識狀態。
• 外在環境刺激 → 行為反應
社會心理學的淵源
完形心理學( Gestalt Psychology)• 起源於二十世紀初的德國。 “gestalt” 是德文「形狀」或「整體」之意。• 人在觀察物體時,往往會主觀地把不完整或空缺之處補全,形成有意義的訊息。
社會心理學的淵源
• 整體大於部分的總和完形心理學強調知覺與意識的整體性,反對僅僅將客觀事物拆開理解,應重視元素之間的關連以及脈絡。
社會心理學的淵源
•完形心理學對社會心理學的影響: 強調情境脈絡 與 重視主觀詮釋
社會心理學的淵源
社會認知 (Social cognition) 的研究取向• 二十世紀後期,認知心理學 (cognitive
psychology) 興起,心理學開始重視人的認知思考過程,。
• 社會心理學家試圖瞭解情緒、動機與認知之關聯。例如:人們可能會因為自利的動機而扭曲了對社會情境的知覺。
近年來,社會心理學開始重視社會文化差異,以及神經科學 (neuroscience) 之研究方法。
社會心理學的淵源
社會心理學與其他學科的關連 社會學:探討宏觀社會系統,包括社會階級、社會結構或制度等,較不強調心理現象。例:自殺率與社會穩定程度的關連
人格心理學:重視個別心理特徵或性格特質,藉以探討個體的獨特性與個別差異。例:自殺與憂鬱性格的關連
• 以上兩者在理論概念和關心議題上,與社會心理學有所重疊,但分析的層次不同。
社會心理學與其他學科
‧人格心理學(微觀)與社會學(宏觀)之差異,猶如「見樹」與「見林」之別。
社會心理學與其他學科
哲學:提供理論概念或議題分析,但較不強調經驗研究。
文化人類學:探討不同文化間的異同。 經濟學:理性人預設。 教育、工商、醫療、政治 .....
社會心理學的應用範疇? 任何需要與他人互動的情境誰適合學社會心理學?
社會心理學與其他學科
社會心理學研究法
社會心理學 (2)陳舜文清華大學通識教育中心
社會心理學的研究方法 提出問題與形成假設 (hypothesis)• 沒有問題就沒有答案!• 根據過去的理論與研究提出問題與假設 過去理論→提出問題與假設→收集資料→修改理論
• 根據現象觀察提出問題與假設 觀察現象→提出問題與假設→收集資料→形成理論
常見的研究法:觀察法、相關法與實驗法。
觀察法• 觀察特定情境中人們的行為,並且描述觀察到的現象。 台灣一般家庭如何進行家務分工?
大眾媒體報導是否普遍帶有偏見?• 在觀察之前,通常會對欲觀察的行為事物設立具體的定義
或標準,並且由多名觀察者獨立觀察,盡量求取一致性。• 參與觀察法:觀察者與被觀察者之間有互動關係。 檔案分析法:檢視各種文件記錄(新聞、影視、報章雜誌、廣告、日記、小說等),可探討特定社會文化價值觀。訪談法:針對特定問題和對象進行訪談並記錄過程。
• 優點:貼近實際情境。 缺點:可能有觀察者誤差、無法確知事件間的相關或
因果關係。
社會心理學研究法:觀察法
社會心理學研究法:觀察法
上圖: A young man walks through chest deep flood water after looting grocery store in New Orleans...
下圖: Two residents wade through chest-deep water after finding bread and soda from a local grocery store...
http://www.media-awareness.ca/english/resources/educational/teachable_moments/katrina_2_photo.cfm
社會心理學研究法:觀察法
相關法• 測量兩個變項並估計兩者間的關連性。身高與體重是否相關?兒童的「暴力行為」與「每週觀看暴力媒體的時數」是否相關?
• 通常使用問卷調查或配合觀察法,並計算變項之間的相關係數 r 。
• 相關係數為介於 +1至 -1 的數值,經過統計檢定,兩個變項之間的相關程度可能為:正相關、負相關或零相關。
社會心理學研究法:相關法
相關法• 優點:相關高時,可以用 X變項估計 Y變項 (反之亦可 ) 。
僅憑高相關不代表必然有因果關係。身高與體重有因果關係嗎?兒童暴力行為與觀看暴力媒體時數有因果關係嗎?
社會心理學研究法:相關法
實驗法• 有系統地操弄可能的原因(自變項),同時控制住其他條件,並觀察或測量欲探討的結果(依變項)是否隨著改變。
玩暴力電玩是否會提升暴力行為傾向?
• 優點:可瞭解因果關係(自變項導致依變項)。缺點:實驗室情境是人為刻意設計的,可能難以類推到現實情境。
社會心理學研究法:實驗法
研究方法「魚與熊掌」的兩難?• 若要清楚辨識變項之間的因果影響,則必須盡可能控制其他無關變項,並且隨機分派參與者至不同控制情境。這通常是在實驗室較容易做到。
• 然而,若希望研究結果可以適用到真實社會情境,或其他類似情境與其他群體,則研究情境必須盡量貼近真實自然情況(而非人為製造的實驗室情境)。
• 可能解法:多使用不同方法、實地實驗
社會心理學研究法:實驗法
研究倫理• 實驗時若對參與者欺瞞,研究之後必須釋疑。• 過程中避免造成參與者心理過於不適或不安。• 參與者個人資料必須保密或匿名。