การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน...

59
KMITNB- 2548 1 กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก กกกก กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก กกกก กกกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกกกก กกกกกกกกกก 2545 2545 ( ( กกกกกกกก ก กกกกกกกก ก . . . . 2546) 2546) กกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกกก กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกกก กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกก กกกกกกกกกก กกกกกกกกกก 2548 2548

description

การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ สำนักงานคณะกรรมการอาชีวศึกษา พุทธศักราช 2545 (ปรับปรุง พ.ศ . 2546). นายสิทธิเดช กิตติวิริยะการ. ครุศาสตร์อุตสาหกรรมมหาบัณฑิต สาขาไฟฟ้า ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า - PowerPoint PPT Presentation

Transcript of การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน...

Page 1: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 1

การสร�างและการหาประส�ทธิ�ภาพชุ�ดการสอน วิ�ชุาเคร��องร�บการสร�างและการหาประส�ทธิ�ภาพชุ�ดการสอน วิ�ชุาเคร��องร�บวิ�ทยุ� ตามหล�กส!ตรวิ�ทยุ� ตามหล�กส!ตร

ระด�บประกาศน#ยุบ�ตรวิ�ชุาชุ#พ ส$าน�กงานคณะกรรมการระด�บประกาศน#ยุบ�ตรวิ�ชุาชุ#พ ส$าน�กงานคณะกรรมการอาชุ#วิศ&กษาอาชุ#วิศ&กษา

พ�ทธิศ�กราชุ พ�ทธิศ�กราชุ 25452545 ( (ปร�บปร�ง พปร�บปร�ง พ..ศศ..25462546 นายุส�ทธิ�เดชุ ก�ตต�วิ�ร�ยุะการ นายุส�ทธิ�เดชุ ก�ตต�วิ�ร�ยุะการ

คร�ศาสตร(อ�ตสาหกรรมมหาบ�ณฑิ�ตคร�ศาสตร(อ�ตสาหกรรมมหาบ�ณฑิ�ตสาขาไฟฟ-า ภาควิ�ชุาคร�ศาสตร(ไฟฟ-าสาขาไฟฟ-า ภาควิ�ชุาคร�ศาสตร(ไฟฟ-า

บ�ณฑิ�ตวิ�ทยุาล�ยุ สถาบ�นเทคโนโลยุ#พระจอมเกล�าพระนครเหน�อบ�ณฑิ�ตวิ�ทยุาล�ยุ สถาบ�นเทคโนโลยุ#พระจอมเกล�าพระนครเหน�อป1การศ&กษา ป1การศ&กษา 25482548

Page 2: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 2

บทท#� บทท#� 1 1 บทน$าบทน$า

11.. หล�กส!ตรวิ�ชุาเคร��องร�บวิ�ทยุ� ขาดรายุละเอ#ยุดหล�กส!ตรวิ�ชุาเคร��องร�บวิ�ทยุ� ขาดรายุละเอ#ยุดของเน�2อหาวิ�ชุา วิ�ธิ#การสอน ส��อการเร#ยุนการสอน ใบของเน�2อหาวิ�ชุา วิ�ธิ#การสอน ส��อการเร#ยุนการสอน ใบทดสอบ แบบทดสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6 จ&งท$าให�แนวิทาง ทดสอบ แบบทดสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6 จ&งท$าให�แนวิทาง การสอนและการวิ�ดผลส�มฤทธิ�6ของอาจารยุ( ผ!�สอนแตกการสอนและการวิ�ดผลส�มฤทธิ�6ของอาจารยุ( ผ!�สอนแตกต7างก�นยุ�งผลให�น�กศ&กษาได�ร�บเน�2อหา และผลส�มฤทธิ�6ต7างก�นยุ�งผลให�น�กศ&กษาได�ร�บเน�2อหา และผลส�มฤทธิ�6ทางการเร#ยุนไม7เหม�อนก�นทางการเร#ยุนไม7เหม�อนก�น

1.1 1.1 ควิามเป8นมาและควิามส$าค�ญของป:ญหาควิามเป8นมาและควิามส$าค�ญของป:ญหา

สร�ปป:ญหาหล�กๆ เก#�ยุวิก�บการจ�ดการเร#ยุนการสอนวิ�ชุาเคร��อง สร�ปป:ญหาหล�กๆ เก#�ยุวิก�บการจ�ดการเร#ยุนการสอนวิ�ชุาเคร��องร�บวิ�ทยุ�ได�ด�งต7อไปน#2ร�บวิ�ทยุ�ได�ด�งต7อไปน#2

Page 3: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 3

22.. วิ�ชุาเคร��องร�บวิ�ทยุ� ถ�าม#แบบทดสอบวิ�ดผลวิ�ชุาเคร��องร�บวิ�ทยุ� ถ�าม#แบบทดสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6ทางการเร#ยุนท#�เป8นมาตราฐานเด#ยุวิก�น จะท$าให�ส�มฤทธิ�6ทางการเร#ยุนท#�เป8นมาตราฐานเด#ยุวิก�น จะท$าให�อาจารยุ(ผ!�สอนม#การประเม�นผลผ!�เร#ยุนวิ7าบรรล�อาจารยุ(ผ!�สอนม#การประเม�นผลผ!�เร#ยุนวิ7าบรรล�วิ�ตถ�ประสงค(ท#�ต�2งไวิ�และม#มาตรฐานเด#ยุวิก�น และการวิ�ตถ�ประสงค(ท#�ต�2งไวิ�และม#มาตรฐานเด#ยุวิก�น และการด$าเน�นการเร#ยุนการสอนตรงตามหล�กส!ตรด$าเน�นการเร#ยุนการสอนตรงตามหล�กส!ตร

1.1 1.1 ควิามเป8นมาและควิามส$าค�ญของป:ญหาควิามเป8นมาและควิามส$าค�ญของป:ญหา

สร�ปป:ญหาหล�กๆ เก#�ยุวิก�บการจ�ดการเร#ยุนการสอนวิ�ชุาเคร��อง สร�ปป:ญหาหล�กๆ เก#�ยุวิก�บการจ�ดการเร#ยุนการสอนวิ�ชุาเคร��องร�บวิ�ทยุ�ได�ด�งต7อไปน#2ร�บวิ�ทยุ�ได�ด�งต7อไปน#2

บทท#� บทท#� 1 1 บทน$าบทน$า

Page 4: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 4

33.. ถ�าหากบางภาคเร#ยุนม#การเปล#�ยุนแปลงผ!�สอน ถ�าหากบางภาคเร#ยุนม#การเปล#�ยุนแปลงผ!�สอน โดยุผ!�สอนท#�เปล#�ยุนแปลงเคยุสอนวิ�ชุาเคร��องร�บวิ�ทยุ�มาโดยุผ!�สอนท#�เปล#�ยุนแปลงเคยุสอนวิ�ชุาเคร��องร�บวิ�ทยุ�มาก7อนหน�าน#2แล�วิสามารถกล�บมาสอนวิ�ชุาน#2ได� โดยุชุ7วิยุลดก7อนหน�าน#2แล�วิสามารถกล�บมาสอนวิ�ชุาน#2ได� โดยุชุ7วิยุลดเวิลาในการเตร#ยุมการสอนวิ�ชุาน#2ลงได�เวิลาในการเตร#ยุมการสอนวิ�ชุาน#2ลงได�

1.1 1.1 ควิามเป8นมาและควิามส$าค�ญของป:ญหาควิามเป8นมาและควิามส$าค�ญของป:ญหา

สร�ปป:ญหาหล�กๆ เก#�ยุวิก�บการจ�ดการเร#ยุนการสอนวิ�ชุาเคร��อง สร�ปป:ญหาหล�กๆ เก#�ยุวิก�บการจ�ดการเร#ยุนการสอนวิ�ชุาเคร��องร�บวิ�ทยุ�ได�ด�งต7อไปน#2ร�บวิ�ทยุ�ได�ด�งต7อไปน#2

บทท#� บทท#� 1 1 บทน$าบทน$า

Page 5: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 5

ซึ่&�งป:ญหาต7างๆ ในการเร#ยุนการสอนด�งกล7าวิมาในซึ่&�งป:ญหาต7างๆ ในการเร#ยุนการสอนด�งกล7าวิมาในข�างต�นน#2 สามารถ น$าเทคโนโลยุ#ทางการศ&กษาเข�ามาข�างต�นน#2 สามารถ น$าเทคโนโลยุ#ทางการศ&กษาเข�ามาม#บทบาทในการลดและแก�ไขป:ญหา โดยุวิ�ธิ#หน&�งท#�สามารถม#บทบาทในการลดและแก�ไขป:ญหา โดยุวิ�ธิ#หน&�งท#�สามารถแก�ป:ญหาเร��องเน�2อหาม#ควิามยุากในการอธิ�บายุแก�ป:ญหาเร��องเน�2อหาม#ควิามยุากในการอธิ�บายุ และการ และการม#เวิลาเร#ยุนท#�จ$าก�ด ค�อ การใชุ�ชุ�ดการสอนท#�สร�างข&2น เพ��อม#เวิลาเร#ยุนท#�จ$าก�ด ค�อ การใชุ�ชุ�ดการสอนท#�สร�างข&2น เพ��อท$าให�การเร#ยุนการสอนม#ประส�ทธิ�ภาพตรงตามท$าให�การเร#ยุนการสอนม#ประส�ทธิ�ภาพตรงตามวิ�ตถ�ประสงค(ท#�ต�2งไวิ�โดยุม#มาตรฐานเด#ยุวิก�น ท$าให�ผ!�วิ�ตถ�ประสงค(ท#�ต�2งไวิ�โดยุม#มาตรฐานเด#ยุวิก�น ท$าให�ผ!�เร#ยุนเก�ดผลส�มฤทธิ�6ส!งส�ดเร#ยุนเก�ดผลส�มฤทธิ�6ส!งส�ด

1.1 1.1 ควิามเป8นมาและควิามส$าค�ญของป:ญหาควิามเป8นมาและควิามส$าค�ญของป:ญหา

บทท#� บทท#� 1 1 บทน$าบทน$า

Page 6: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 6

1.2.11.2.1 เพ��อสร�างชุ�ดการสอนวิ�ชุาเคร��องร�บวิ�ทยุ� เพ��อสร�างชุ�ดการสอนวิ�ชุาเคร��องร�บวิ�ทยุ� รห�สวิ�ชุา รห�สวิ�ชุา 210210 - 42209- 42209 ตามหล�กส!ตรตามหล�กส!ตรประกาศน#ยุบ�ตรวิ�ชุาชุ#พ ส$าน�กงานคณะกรรมการประกาศน#ยุบ�ตรวิ�ชุาชุ#พ ส$าน�กงานคณะกรรมการอาชุ#วิศ&กษา พ�ทธิศ�กราชุ อาชุ#วิศ&กษา พ�ทธิศ�กราชุ 2525 45 ( 45 ( ปร�บปร�ง พปร�บปร�ง พ..ศ ศ

2546 ) 2546 ) 1.2.21.2.2 เพ��อค$านวิณหาประส�ทธิ�ภาพของชุ�ดเพ��อค$านวิณหาประส�ทธิ�ภาพของชุ�ดการสอนท#�สร�างข&2นการสอนท#�สร�างข&2น

1.2 1.2 วิ�ตถ�ประสงค(ของการวิ�จ�ยุวิ�ตถ�ประสงค(ของการวิ�จ�ยุ

บทท#� บทท#� 1 1 บทน$าบทน$า

Page 7: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 7

ชุ�ดการสอนท#�สร�างข&2นใชุ�สอนได�อยุ7างม#ชุ�ดการสอนท#�สร�างข&2นใชุ�สอนได�อยุ7างม#ประส�ทธิ�ภาพ ตามเกณฑิ(มาตราฐานท#�ก$าหนด ประส�ทธิ�ภาพ ตามเกณฑิ(มาตราฐานท#�ก$าหนด 8080//80 80 และเม��อส��อการสอนน#2เสร?จจะได�เป8นส��อกลางของท�ก และเม��อส��อการสอนน#2เสร?จจะได�เป8นส��อกลางของท�ก โรงเร#ยุนจะได�ใชุ�เป8นส��อกลางในการเร#ยุนการสอนต7อไปโรงเร#ยุนจะได�ใชุ�เป8นส��อกลางในการเร#ยุนการสอนต7อไป

1.3 1.3 สมม�ต�ฐานการวิ�จ�ยุสมม�ต�ฐานการวิ�จ�ยุ

บทท#� บทท#� 1 1 บทน$าบทน$า

Page 8: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 8

11..4.14.1 ชุ�ดการสอนภาคทฤษฎชุ�ดการสอนภาคทฤษฎ## เร��องเคร��องร�บวิ�ทยุ�เร��องเคร��องร�บวิ�ทยุ�เอฟเอ?ม เอฟเอ?ม 1 1 ชุ�ด ซึ่&�งเป8นส7วินหน&�งของ วิ�ชุาเคร��องร�บชุ�ด ซึ่&�งเป8นส7วินหน&�งของ วิ�ชุาเคร��องร�บวิ�ทยุ� วิ�ทยุ� รห�สวิ�ชุา รห�สวิ�ชุา 210210 - 42209- 42209 โดยุม#รายุโดยุม#รายุละเอ#ยุดด�งต7อไปน#2ละเอ#ยุดด�งต7อไปน#2 1.4.1.4.11.11. ค!7ม�อครค!7ม�อคร! ประกอบด�วิยุ ! ประกอบด�วิยุ แผนการสอนแผนการสอน เอกสารประกอบการเร#ยุน เอกสารประกอบการเร#ยุน

11 .4.1.4.1.2.2 ส��อการสอนส��อการสอน เป8นชุ�ดสาธิ�ตเคร��อง เป8นชุ�ดสาธิ�ตเคร��องร�บวิ�ทยุ�เอฟเอ?ม และร�บวิ�ทยุ�เอฟเอ?ม และ โปรแกรมน$าเสนอด�วิยุคอมพ�วิเตอร(โปรแกรมน$าเสนอด�วิยุคอมพ�วิเตอร( ( Power ( Power Point )Point )

1.4 1.4 ขอบเขตการวิ�จ�ยุขอบเขตการวิ�จ�ยุ

บทท#� บทท#� 1 1 บทน$าบทน$า

Page 9: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 9

1.4.21.4.2 ชุ�ดการสอนภาคทฤษฎ#เร��องเคร��องร�บวิ�ทยุ�ชุ�ดการสอนภาคทฤษฎ#เร��องเคร��องร�บวิ�ทยุ�เอฟเอ?มเอฟเอ?ม ม# ม# 8 8 ห�วิข�อเร��องเล�อกท$า ห�วิข�อเร��องเล�อกท$า 4 4 ห�วิข�อเร��องห�วิข�อเร��องด�งน#2ด�งน#2

1.4.2.11.4.2.1 เคร��องร�บวิ�ทยุ�เอฟเอ?มเคร��องร�บวิ�ทยุ�เอฟเอ?ม 1.4.2.21.4.2.2 เคร��องร�บวิ�ทยุ�เอฟเอ?มแบบเคร��องร�บวิ�ทยุ�เอฟเอ?มแบบสเตอร�โอม�ลต�เพล?กซึ่(สเตอร�โอม�ลต�เพล?กซึ่( 1.4.2.31.4.2.3 ภาคขยุายุเส#ยุงเคร��องร�บภาคขยุายุเส#ยุงเคร��องร�บวิ�ทยุ�วิ�ทยุ� 1.4.2.41.4.2.4 การปร�บแต7งเคร��องร�บวิ�ทยุ�เอฟการปร�บแต7งเคร��องร�บวิ�ทยุ�เอฟเอ?มเอ?ม

1.4 1.4 ขอบเขตการวิ�จ�ยุขอบเขตการวิ�จ�ยุ

บทท#� บทท#� 1 1 บทน$าบทน$า

Page 10: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 10

1.5.11.5.1 ประชุากรเป8นน�กศ&กษาแผนกชุ7างประชุากรเป8นน�กศ&กษาแผนกชุ7างอ�เล?กทรอน�กส(อ�เล?กทรอน�กส( ระด�บประกาศน#ยุบ�ตรวิ�ชุาชุ#พของสถาน ระด�บประกาศน#ยุบ�ตรวิ�ชุาชุ#พของสถานศ&กษาเอกชุน ส$าน�กงานคณะกรรมการ อาชุ#วิศ&กษาศ&กษาเอกชุน ส$าน�กงานคณะกรรมการ อาชุ#วิศ&กษา 1.5.21.5.2 กล�7มต�วิอยุ7างเป8นน�กศ&กษาแผนกวิ�ชุาชุ7างกล�7มต�วิอยุ7างเป8นน�กศ&กษาแผนกวิ�ชุาชุ7างอ�เล?กทรอน�กส( อ�เล?กทรอน�กส( ระด�บประกาศน#ยุบ�ตรวิ�ชุาชุ#พระด�บประกาศน#ยุบ�ตรวิ�ชุาชุ#พ ของ ของโรงเร#ยุนพระรามหกเทคโนโลยุ#โรงเร#ยุนพระรามหกเทคโนโลยุ# ลงทะเบ#ยุนวิ�ชุาเคร��องร�บลงทะเบ#ยุนวิ�ชุาเคร��องร�บวิ�ทยุ� ในป1การศ&กษา วิ�ทยุ� ในป1การศ&กษา 254254 8 8 ภาคเร#ยุนท#� ภาคเร#ยุนท#� 11 จ$านวิน จ$านวิน 44

5 5 คนคน

1.5 1.5 ประชุากรและกล�7มต�วิอยุ7างในการวิ�จ�ยุประชุากรและกล�7มต�วิอยุ7างในการวิ�จ�ยุ

บทท#� บทท#� 1 1 บทน$าบทน$า

Page 11: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 11

1.6 1.6 ข�อตกลงเบ�2องต�นข�อตกลงเบ�2องต�น

บทท#� บทท#� 1 1 บทน$าบทน$า

1.6.11.6.1 การวิ�จ�ยุคร�2งน#2การวิ�จ�ยุคร�2งน#2ไม7ค$าน&งถ&งควิามแตกไม7ค$าน&งถ&งควิามแตกต7างด�านเพศ อายุ� สต�ป:ญญา พ�2นฐานทางเศรษฐก�จ ต7างด�านเพศ อายุ� สต�ป:ญญา พ�2นฐานทางเศรษฐก�จ ส�งคม อารมณ( ชุ7วิงเวิลาเร#ยุน และสถานท#�ต�2งของสถานส�งคม อารมณ( ชุ7วิงเวิลาเร#ยุน และสถานท#�ต�2งของสถานศ&กษาของกล�7มต�วิอยุ7างศ&กษาของกล�7มต�วิอยุ7าง 1.6.21.6.2 การวิ�จ�ยุคร�2งน#2การวิ�จ�ยุคร�2งน#2ถ�อวิ7ากล�7มต�วิอยุ7างม#พ�2นฐานถ�อวิ7ากล�7มต�วิอยุ7างม#พ�2นฐานทางด�านการเร#ยุนและได�ศ&กษา ทางด�านการเร#ยุนและได�ศ&กษา ท$าใบทดสอบ และแบบ ท$าใบทดสอบ และแบบทดสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6ทางด�านการเร#ยุน ด�วิยุควิามต�2งใจท#�ทดสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6ทางด�านการเร#ยุน ด�วิยุควิามต�2งใจท#�เท7าเท#ยุมก�นเท7าเท#ยุมก�น 1.6.31.6.3 การทดสอบเพ��อหาประส�ทธิ�ภาพ การทดสอบเพ��อหาประส�ทธิ�ภาพ ให�ยุ&ดถ�อ ให�ยุ&ดถ�อชุ�ดการสอนท#�ผ!�วิ�จ�ยุได�จ�ดท$าข&2นเป8นหล�กชุ�ดการสอนท#�ผ!�วิ�จ�ยุได�จ�ดท$าข&2นเป8นหล�ก 1.6.41.6.4 การกรอกแบบสอบถามของผ!�เชุ#�ยุวิชุาญ การกรอกแบบสอบถามของผ!�เชุ#�ยุวิชุาญ ถ�อวิ7าได�กระท$าไปตามด�ลยุพ�น�จจากควิามจร�งใจ ซึ่&�งแสดงถ�อวิ7าได�กระท$าไปตามด�ลยุพ�น�จจากควิามจร�งใจ ซึ่&�งแสดงควิามร!�ส&กอ�นแท�จร�งของกล�7มผ!�เชุ#�ยุวิชุาญควิามร!�ส&กอ�นแท�จร�งของกล�7มผ!�เชุ#�ยุวิชุาญ

Page 12: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 12

บทท#� บทท#� 1 1 บทน$าบทน$า

1.7 1.7 ค$าจ$าก�ดควิามท#�ใชุ�ในการวิ�จ�ยุค$าจ$าก�ดควิามท#�ใชุ�ในการวิ�จ�ยุ

11 .7.1.7.1 ชุ�ดการสอนชุ�ดการสอนหมายุถ&งหมายุถ&ง ชุ�ดการสอนชุ�ดการสอนทฤษฎ#ประกอบค$าบรรยุายุ ทฤษฎ#ประกอบค$าบรรยุายุ หร�อชุ�ดการสอนส$าหร�บหร�อชุ�ดการสอนส$าหร�บคร!ท#�ผ!�วิ�จ�ยุสร�างข&2น ซึ่&�งประกอบด�วิยุ ค!7ม�อคร! และส��อคร!ท#�ผ!�วิ�จ�ยุสร�างข&2น ซึ่&�งประกอบด�วิยุ ค!7ม�อคร! และส��อการสอน ค�อ ชุ�ดสาธิ�ตเคร��องร�บวิ�ทยุ�เอฟเอ?มและการสอน ค�อ ชุ�ดสาธิ�ตเคร��องร�บวิ�ทยุ�เอฟเอ?มและโปรแกรมน$าเสนอด�วิยุคอมพ�วิเตอร(โปรแกรมน$าเสนอด�วิยุคอมพ�วิเตอร( 1.7.1.7.22 ประส�ทธิ�ภาพของชุ�ดการสอนประส�ทธิ�ภาพของชุ�ดการสอน หมายุถ&ง หมายุถ&ง ควิามสามารถของ น�กศ&กษาท#�ได�จากชุ�ดการสอนโดยุควิามสามารถของ น�กศ&กษาท#�ได�จากชุ�ดการสอนโดยุการค$านวิณในการท$าใบทดสอบหล�งบทเร#ยุน และแบบการค$านวิณในการท$าใบทดสอบหล�งบทเร#ยุน และแบบทดสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6ทางการเร#ยุน ซึ่&�งเป8นไปตามทดสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6ทางการเร#ยุน ซึ่&�งเป8นไปตามเกณฑิ(มาตรฐานท#�ก$าหนด เกณฑิ(มาตรฐานท#�ก$าหนด 80/8080/80

Page 13: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 13

บทท#� บทท#� 1 1 บทน$าบทน$า

1.7 1.7 ค$าจ$าก�ดควิามท#�ใชุ�ในการวิ�จ�ยุค$าจ$าก�ดควิามท#�ใชุ�ในการวิ�จ�ยุ

1.7.1.7.33 เกณฑิ(ท#�ก$าหนด เกณฑิ(ท#�ก$าหนด 80/8080/80 หมายุถ&ง การหมายุถ&ง การก$าหนดระด�บเกณฑิ( ประส�ทธิ�ภาพของชุ�ดการสอนท#�ก$าหนดระด�บเกณฑิ( ประส�ทธิ�ภาพของชุ�ดการสอนท#�คาดหวิ�งของผ!�วิ�จ�ยุท#�ก$าหนดข&2น โดยุก$าหนดด�งน#2คาดหวิ�งของผ!�วิ�จ�ยุท#�ก$าหนดข&2น โดยุก$าหนดด�งน#2 8080 ต�วิแรก ต�วิแรก หมายุถ&ง ประส�ทธิ�ภาพ หมายุถ&ง ประส�ทธิ�ภาพทางการเร#ยุนระหวิ7างเร#ยุน โดยุค�ดจากคะแนนท#�น�กศ&กษาทางการเร#ยุนระหวิ7างเร#ยุน โดยุค�ดจากคะแนนท#�น�กศ&กษาสามารถท$าใบทดสอบได�ถ!กต�อง โดยุค�ดเฉล#�ยุเป8นร�อยุละสามารถท$าใบทดสอบได�ถ!กต�อง โดยุค�ดเฉล#�ยุเป8นร�อยุละ 8080 ต�วิหล�งต�วิหล�ง หมายุถ&ง ประส�ทธิ�ภาพทางการ หมายุถ&ง ประส�ทธิ�ภาพทางการเร#ยุนภายุหล�งการเร#ยุนโดยุค�ดจากคะแนนท#�น�กศ&กษาเร#ยุนภายุหล�งการเร#ยุนโดยุค�ดจากคะแนนท#�น�กศ&กษาสามารถท$าแบบทดสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6ทางการเร#ยุนได�ถ!กสามารถท$าแบบทดสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6ทางการเร#ยุนได�ถ!กต�อง โดยุค�ดเฉล#�ยุเป8นร�อยุละต�อง โดยุค�ดเฉล#�ยุเป8นร�อยุละ

Page 14: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 14

บทท#� บทท#� 1 1 บทน$าบทน$า

1.7 1.7 ค$าจ$าก�ดควิามท#�ใชุ�ในการวิ�จ�ยุค$าจ$าก�ดควิามท#�ใชุ�ในการวิ�จ�ยุ 1.7..7.44 ค!7ม�อคร!ค!7ม�อคร! หมายุถ&ง โครงสร�างการ หมายุถ&ง โครงสร�างการสอนหร�อแผนการสอน ใบเน�2อหา ใบทดสอบ เฉลยุสอนหร�อแผนการสอน ใบเน�2อหา ใบทดสอบ เฉลยุใบทดสอบ แบบทดสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6 และเฉลยุแบบใบทดสอบ แบบทดสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6 และเฉลยุแบบทดสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6ทดสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6 1.7.1.7.55 ใบทดสอบใบทดสอบ หมายุถ&ง ใบทดสอบท#�ให� หมายุถ&ง ใบทดสอบท#�ให�น�กศ&กษากระท$าหล�ง บทเร#ยุนจบในแต7ละห�วิข�อเร��อง น�กศ&กษากระท$าหล�ง บทเร#ยุนจบในแต7ละห�วิข�อเร��อง เพ��อประเม�นผลควิามก�าวิหน�าทางการเร#ยุนของเพ��อประเม�นผลควิามก�าวิหน�าทางการเร#ยุนของน�กศ&กษาน�กศ&กษา 1.7.1.7.66 ชุ�ดสาธิ�ตเคร��องร�บวิ�ทยุ�เอฟเอ?มชุ�ดสาธิ�ตเคร��องร�บวิ�ทยุ�เอฟเอ?ม หมายุ หมายุถ&ง ชุ�ดสาธิ�ตเคร��องร�บวิ�ทยุ�เอฟเอ?ม ท#�แสดงการท$างานถ&ง ชุ�ดสาธิ�ตเคร��องร�บวิ�ทยุ�เอฟเอ?ม ท#�แสดงการท$างานของแต7ละภาค โดยุแสดงเป8นบล?อกไดอะแกรมยุ7อยุๆ ของแต7ละภาค โดยุแสดงเป8นบล?อกไดอะแกรมยุ7อยุๆ ในแต7ละส7วินสามารถวิ�ดร!ปส�ญญาณท$าให�เห?นภาพของในแต7ละส7วินสามารถวิ�ดร!ปส�ญญาณท$าให�เห?นภาพของส�ญญาณจร�งขณะท$างานได�ส�ญญาณจร�งขณะท$างานได�

Page 15: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 15

บทท#� บทท#� 1 1 บทน$าบทน$า

1.7 1.7 ค$าจ$าก�ดควิามท#�ใชุ�ในการวิ�จ�ยุค$าจ$าก�ดควิามท#�ใชุ�ในการวิ�จ�ยุ 1.7.1.7. 7 7 โปรแกรมน$าเสนอด�วิยุคอมพ�วิเตอร( โปรแกรมน$าเสนอด�วิยุคอมพ�วิเตอร( ( Power Point )( Power Point ) หมายุถ&ง ส��อท#�ใชุ�ประกอบการหมายุถ&ง ส��อท#�ใชุ�ประกอบการสอนประเภทโปรแกรมคอมพ�วิเตอร(ในล�กษณะการน$าสอนประเภทโปรแกรมคอมพ�วิเตอร(ในล�กษณะการน$าเสนอประกอบการบรรยุายุ โดยุอธิ�บายุวิงจรของ เสนอประกอบการบรรยุายุ โดยุอธิ�บายุวิงจรของ บล?อกไดอะแกรมยุ7อยุภายุในแต7ละภาคของชุ�ดสาธิ�ตบล?อกไดอะแกรมยุ7อยุภายุในแต7ละภาคของชุ�ดสาธิ�ตเคร��องร�บวิ�ทยุ�เอฟเอ?ม เคร��องร�บวิ�ทยุ�เอฟเอ?ม โปรแกรมจะท$าหน�าท#�แสดงโปรแกรมจะท$าหน�าท#�แสดงการท$างานของวิงจรท#ละข�2นอยุ7างต7อเน��องการท$างานของวิงจรท#ละข�2นอยุ7างต7อเน��อง ท$าให�เห?นท$าให�เห?นภาพการท$างานของวิงจรได�อยุ7างชุ�ดเจนพร�อมท�2งค!7ม�อภาพการท$างานของวิงจรได�อยุ7างชุ�ดเจนพร�อมท�2งค!7ม�อการใชุ�ส��อการใชุ�ส��อ 1.7.1.7.88 แบบทดสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6 แบบทดสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6 หมายุถ&ง หมายุถ&งแบบทดสอบท#�ให�น�กศ&กษากระท$าภายุหล�งจากการเร#ยุนแบบทดสอบท#�ให�น�กศ&กษากระท$าภายุหล�งจากการเร#ยุนด�วิยุชุ�ดการสอนจบแล�วิท�กเร��องด�วิยุชุ�ดการสอนจบแล�วิท�กเร��อง

Page 16: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 16

บทท#� บทท#� 1 1 บทน$าบทน$า

1.7 1.7 ค$าจ$าก�ดควิามท#�ใชุ�ในการวิ�จ�ยุค$าจ$าก�ดควิามท#�ใชุ�ในการวิ�จ�ยุ 1.7.1.7.99 ผลส�มฤทธิ�6ทางการเร#ยุนผลส�มฤทธิ�6ทางการเร#ยุน หมายุถ&ง หมายุถ&ง คะแนนท#�ได�จากแบบทดสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6ในชุ�ดการคะแนนท#�ได�จากแบบทดสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6ในชุ�ดการสอนเร��องเคร��องร�บวิ�ทยุ�เอฟเอ?ม ในส7วินของทฤษฎ#สอนเร��องเคร��องร�บวิ�ทยุ�เอฟเอ?ม ในส7วินของทฤษฎ#เท7าน�2นเท7าน�2น 1.7.1.7.1010 น�กศ&กษา น�กศ&กษา หมายุถ&ง น�กศ&กษาระด�บหมายุถ&ง น�กศ&กษาระด�บประกาศน#ยุบ�ตรวิ�ชุาชุ#พ ชุ�2นป1ท#� ประกาศน#ยุบ�ตรวิ�ชุาชุ#พ ชุ�2นป1ท#� 2 2 แผนกชุ7างแผนกชุ7างอ�เล?กทรอน�กส( โรงเร#ยุนพระรามหกเทคโนโลยุ#ท#�ลงอ�เล?กทรอน�กส( โรงเร#ยุนพระรามหกเทคโนโลยุ#ท#�ลงทะเบ#ยุนวิ�ชุาเคร��องร�บวิ�ทยุ�ในป1การศ&กษา ทะเบ#ยุนวิ�ชุาเคร��องร�บวิ�ทยุ�ในป1การศ&กษา 254254 8 8 ภาคภาคเร#ยุนท#� เร#ยุนท#� 11 จ$านวิน จ$านวิน 45 45 คน คน 1.7.1.7.1111 ผ!�เชุ#�ยุวิชุาญผ!�เชุ#�ยุวิชุาญ หมายุถ&ง ผ!�ท#�ม# หมายุถ&ง ผ!�ท#�ม#ประสบการณ(ด�านการสอน และม#วิ�ฒิ�การศ&กษาไม7ต$�ากวิ7าประสบการณ(ด�านการสอน และม#วิ�ฒิ�การศ&กษาไม7ต$�ากวิ7าระด�บปร�ญญาตร# หร�อผ!�ท#�ม#ประสบการณ( ด�านการระด�บปร�ญญาตร# หร�อผ!�ท#�ม#ประสบการณ( ด�านการออกแบบส��อการเร#ยุนการสอน อยุ7างน�อยุ ออกแบบส��อการเร#ยุนการสอน อยุ7างน�อยุ 55 ป1ป1

Page 17: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 17

ชุ�ดการสอนวิ�ชุาเคร��องร�บวิ�ทยุ� ชุ�ดการสอนวิ�ชุาเคร��องร�บวิ�ทยุ� รห�สวิ�ชุารห�สวิ�ชุา -21042209-21042209 ในห�วิข�อเร��อง หล�กการของในห�วิข�อเร��อง หล�กการของเคร��องร�บวิ�ทยุ�เอฟเอ?ม หล�กการของเคร��องร�บวิ�ทยุ�เอฟเอ?มเคร��องร�บวิ�ทยุ�เอฟเอ?ม หล�กการของเคร��องร�บวิ�ทยุ�เอฟเอ?มแบบ สเตอร�โอม�ลต�เพล?กซึ่( หล�กการของภาคขยุายุเส#ยุงแบบ สเตอร�โอม�ลต�เพล?กซึ่( หล�กการของภาคขยุายุเส#ยุงเคร��องร�บวิ�ทยุ�เคร��องร�บวิ�ทยุ� การปร�บแต7งเคร��องร�บวิ�ทยุ�เอฟเอ?ม ตามการปร�บแต7งเคร��องร�บวิ�ทยุ�เอฟเอ?ม ตามหล�กส!ตรระด�บประกาศน#ยุบ�ตรวิ�ชุาชุ#พ ส$าน�กงานคณะหล�กส!ตรระด�บประกาศน#ยุบ�ตรวิ�ชุาชุ#พ ส$าน�กงานคณะกรรมการอาชุ#วิศ&กษา พ�ทธิศ�กราชุ กรรมการอาชุ#วิศ&กษา พ�ทธิศ�กราชุ 2545 ( 2545 ( ปร�บปร�ปร�บปร�ง พง พ..ศ ศ 2546 ) 2546 ) จะส7งผลให�น�กศ&กษาลดจ�นตนาการจะส7งผลให�น�กศ&กษาลดจ�นตนาการในการเร#ยุนห�วิข�อเร��องน#2 ท$าให�น�กศ&กษาม#ผลส�มฤทธิ�6ในการเร#ยุนห�วิข�อเร��องน#2 ท$าให�น�กศ&กษาม#ผลส�มฤทธิ�6ทางการเร#ยุนของน�กศ&กษาส!งข&2น บรรล�วิ�ตถ�ประสงค(ตรงทางการเร#ยุนของน�กศ&กษาส!งข&2น บรรล�วิ�ตถ�ประสงค(ตรงตามหล�กส!ตรท#�ได�ก$าหนดไวิ�ตามหล�กส!ตรท#�ได�ก$าหนดไวิ� ลดป:ญหาในการใชุ�ส��อการลดป:ญหาในการใชุ�ส��อการเร#ยุนการสอน และลดเวิลาในการเตร#ยุม การสอนในเร#ยุนการสอน และลดเวิลาในการเตร#ยุม การสอนในกรณ#ท#�ม#การเปล#�ยุนแปลงผ!�สอนในบางภาคเร#ยุนกรณ#ท#�ม#การเปล#�ยุนแปลงผ!�สอนในบางภาคเร#ยุน

1.8 1.8 ประโยุชุน(ท#�คาดวิ7าจะได�ร�บประโยุชุน(ท#�คาดวิ7าจะได�ร�บ

บทท#� บทท#� 1 1 บทน$าบทน$า

Page 18: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 18

บทท#� บทท#� 2 2 ผลงานวิ�จ�ยุและงานเข#ยุนอ��น ๆ ท#�เก#�ยุวิข�อง ผลงานวิ�จ�ยุและงานเข#ยุนอ��น ๆ ท#�เก#�ยุวิข�อง

เอกสารและงานวิ�จ�ยุ ท#�เก#�ยุวิข�องก�บการสร�างชุ�ดเอกสารและงานวิ�จ�ยุ ท#�เก#�ยุวิข�องก�บการสร�างชุ�ดการสอนน#2 การสอนน#2 แบ7งออกเป8น แบ7งออกเป8น 66 ห�วิข�อด�งต7อไปน#2ห�วิข�อด�งต7อไปน#2 1.1. ควิามหมายุของชุ�ดการสอนควิามหมายุของชุ�ดการสอน 2.2. ประเภทและส7วินประกอบของชุ�ดการสอนประเภทและส7วินประกอบของชุ�ดการสอน 3.3. ประโยุชุน(และค�ณค7าของชุ�ดการสอนประโยุชุน(และค�ณค7าของชุ�ดการสอน 4.4. ข�2นตอนการสร�างชุ�ดการสอนข�2นตอนการสร�างชุ�ดการสอน 5.5. หล�กเกณฑิ(ในการเล�อกส��อการเร#ยุนการหล�กเกณฑิ(ในการเล�อกส��อการเร#ยุนการสอนสอน 6.6. งานวิ�จ�ยุท#�เก#�ยุวิข�องงานวิ�จ�ยุท#�เก#�ยุวิข�อง

Page 19: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 19

บทท#� บทท#� 3 3 วิ�ธิ#ด$าเน�นการวิ�จ�ยุวิ�ธิ#ด$าเน�นการวิ�จ�ยุ

การวิ�จ�ยุในคร�2งน#2เป8นการวิ�จ�ยุ เพ��อหาประส�ทธิ�ภาพการวิ�จ�ยุในคร�2งน#2เป8นการวิ�จ�ยุ เพ��อหาประส�ทธิ�ภาพของชุ�ดการสอน วิ�ชุาเคร��องร�บวิ�ทยุ� เร��อง เคร��องร�บวิ�ทยุ�ของชุ�ดการสอน วิ�ชุาเคร��องร�บวิ�ทยุ� เร��อง เคร��องร�บวิ�ทยุ�เอฟเอฟเอ?ม โดยุผ!�วิ�จ�ยุได�ด$าเน�นการวิ�จ�ยุและรวิบรวิมเอฟเอฟเอ?ม โดยุผ!�วิ�จ�ยุได�ด$าเน�นการวิ�จ�ยุและรวิบรวิมข�อม!ลตามข�2นตอนด�งน#2ข�อม!ลตามข�2นตอนด�งน#2 1.1. การก$าหนดประชุากรและกล�7มต�วิอยุ7างการก$าหนดประชุากรและกล�7มต�วิอยุ7าง 2.2. การสร�างเคร��องม�อท#�ใชุ�ในการวิ�จ�ยุการสร�างเคร��องม�อท#�ใชุ�ในการวิ�จ�ยุ 3.3. การด$าเน�นการทดลองและเก?บข�อม!ลการด$าเน�นการทดลองและเก?บข�อม!ล 4.4. สถ�ต�ท#�ใชุ�ในการวิ�เคราะห(ข�อม!ลสถ�ต�ท#�ใชุ�ในการวิ�เคราะห(ข�อม!ล

Page 20: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 20

บทท#� บทท#� 3 3 วิ�ธิ#ด$าเน�นการวิ�จ�ยุวิ�ธิ#ด$าเน�นการวิ�จ�ยุ

การก$าหนดประชุากรและกล�7มต�วิอยุ7างการก$าหนดประชุากรและกล�7มต�วิอยุ7าง

ประชุากรของการวิ�จ�ยุคร�2งน#2เป8นน�กศ&กษาประชุากรของการวิ�จ�ยุคร�2งน#2เป8นน�กศ&กษาแผนกชุ7างอ�เล?กทรอน�กส( ระด�บประกาศน#ยุบ�ตรวิ�ชุาชุ#พ แผนกชุ7างอ�เล?กทรอน�กส( ระด�บประกาศน#ยุบ�ตรวิ�ชุาชุ#พ ชุ�2นป1ท#� ชุ�2นป1ท#� 2 2 โรงเร#ยุนพระรามหกเทคโนโลยุ#โรงเร#ยุนพระรามหกเทคโนโลยุ# กล�7มต�วิอยุ7างได�จากการเล�อกแบบเจาะจง กล�7มต�วิอยุ7างได�จากการเล�อกแบบเจาะจง ( ( Purposive SamplingPurposive Sampling ) ) จ$านวิน จ$านวิน 45 45 คนคน

Page 21: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 21

บทท#� บทท#� 3 3 วิ�ธิ#ด$าเน�นการวิ�จ�ยุวิ�ธิ#ด$าเน�นการวิ�จ�ยุ

สร�ปตารางวิ�เคราะห(น$2าหน�กควิามส$าค�ญของเน�2อหาจากผ!�สร�ปตารางวิ�เคราะห(น$2าหน�กควิามส$าค�ญของเน�2อหาจากผ!� เชุ#�ยุวิชุาญ เชุ#�ยุวิชุาญ 5 5 ท7านท7าน

การสร�างเคร��องม�อท#�ใชุ�ในการวิ�จ�ยุการสร�างเคร��องม�อท#�ใชุ�ในการวิ�จ�ยุ

Page 22: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 22

บทท#� บทท#� 3 3 วิ�ธิ#ด$าเน�นการวิ�จ�ยุวิ�ธิ#ด$าเน�นการวิ�จ�ยุ

สร�ปตารางวิ�เคราะห(น$2าหน�กควิามส$าค�ญของพฤต�กรรมสร�ปตารางวิ�เคราะห(น$2าหน�กควิามส$าค�ญของพฤต�กรรม จากผ!�เชุ#�ยุวิชุาญ จากผ!�เชุ#�ยุวิชุาญ 5 5 ท7านท7าน

การสร�างเคร��องม�อท#�ใชุ�ในการวิ�จ�ยุการสร�างเคร��องม�อท#�ใชุ�ในการวิ�จ�ยุ

Page 23: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 23

บทท#� บทท#� 3 3 วิ�ธิ#ด$าเน�นการวิ�จ�ยุวิ�ธิ#ด$าเน�นการวิ�จ�ยุ

สร�ปตารางวิ�เคราะห(หล�กส!ตรวิ�ชุาเคร��องร�บวิ�ทยุ�สร�ปตารางวิ�เคราะห(หล�กส!ตรวิ�ชุาเคร��องร�บวิ�ทยุ� การสร�างเคร��องม�อท#�ใชุ�ในการวิ�จ�ยุการสร�างเคร��องม�อท#�ใชุ�ในการวิ�จ�ยุ

Page 24: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 24

บทท#� บทท#� 3 3 วิ�ธิ#ด$าเน�นการวิ�จ�ยุวิ�ธิ#ด$าเน�นการวิ�จ�ยุ

สร�ปจ$านวินข�อสอบท#�ต�องการ สร�ปจ$านวินข�อสอบท#�ต�องการ 5050 ข�อข�อ การสร�างเคร��องม�อท#�ใชุ�ในการวิ�จ�ยุการสร�างเคร��องม�อท#�ใชุ�ในการวิ�จ�ยุ

Page 25: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 25

บทท#� บทท#� 3 3 วิ�ธิ#ด$าเน�นการวิ�จ�ยุวิ�ธิ#ด$าเน�นการวิ�จ�ยุ

ข�อสอบท#�ต�องออกตามตารางหล�กส!ตรจ$านวิน ข�อสอบท#�ต�องออกตามตารางหล�กส!ตรจ$านวิน 135 135 ข�อข�อ

การสร�างเคร��องม�อท#�ใชุ�ในการวิ�จ�ยุการสร�างเคร��องม�อท#�ใชุ�ในการวิ�จ�ยุ

Page 26: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 26

บทท#� บทท#� 3 3 วิ�ธิ#ด$าเน�นการวิ�จ�ยุวิ�ธิ#ด$าเน�นการวิ�จ�ยุ

ต�วิอยุ7าง ต�วิอยุ7าง แบบประเม�นควิามสอดคล�องของข�อสอบ แบบประเม�นควิามสอดคล�องของข�อสอบ :: วิ�ชุาวิ�ชุาเคร��องร�บวิ�ทยุเคร��องร�บวิ�ทยุุ

การสร�างเคร��องม�อท#�ใชุ�ในการวิ�จ�ยุการสร�างเคร��องม�อท#�ใชุ�ในการวิ�จ�ยุ

Page 27: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 27

บทท#� บทท#� 3 3 วิ�ธิ#ด$าเน�นการวิ�จ�ยุวิ�ธิ#ด$าเน�นการวิ�จ�ยุ

ผลสร�ปการประเม�นควิามสอดคล�องของข�อสอบจากผ!�ผลสร�ปการประเม�นควิามสอดคล�องของข�อสอบจากผ!� เชุ#�ยุวิชุาญ เชุ#�ยุวิชุาญ 5 5 ท7านท7าน

การสร�างเคร��องม�อท#�ใชุ�ในการวิ�จ�ยุการสร�างเคร��องม�อท#�ใชุ�ในการวิ�จ�ยุ

ผลสร�ปการประเม�นควิามสอดคล�องของข�อสอบจากผ!�ผลสร�ปการประเม�นควิามสอดคล�องของข�อสอบจากผ!� เชุ#�ยุวิชุาญ เชุ#�ยุวิชุาญ 5 5 ท7านท7าน

ได�ข�อสอบจ$านวิน ได�ข�อสอบจ$านวิน 117 117 ข�อข�อ

ค7า ค7า IOC IOC ท#�ถ�อวิ7าใชุ�ได� หร�อข�อค$าถามน�2นวิ�ดได�ตรงต�องม#ท#�ถ�อวิ7าใชุ�ได� หร�อข�อค$าถามน�2นวิ�ดได�ตรงต�องม#ค7า ค7า 05. 05. ข&2นไปข&2นไป

Page 28: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 28

บทท#� บทท#� 3 3 วิ�ธิ#ด$าเน�นการวิ�จ�ยุวิ�ธิ#ด$าเน�นการวิ�จ�ยุ

ผลการวิ�เคราะห(ค7าควิามยุากง7ายุและค7าอ$านาจจ$าแนกแบบผลการวิ�เคราะห(ค7าควิามยุากง7ายุและค7าอ$านาจจ$าแนกแบบ ทดสอบ ทดสอบ 117 117 ข�อข�อ

การสร�างเคร��องม�อท#�ใชุ�ในการวิ�จ�ยุการสร�างเคร��องม�อท#�ใชุ�ในการวิ�จ�ยุ

ค7าควิามยุากง7ายุท#�ใชุ�จะยุ&ดเอาค7า ค7าควิามยุากง7ายุท#�ใชุ�จะยุ&ดเอาค7า P P ระหวิ7าง ระหวิ7าง 02. 02. ถ&ง ถ&ง 08.08.

ค7าอ$านาจจ$าแนกท#�ถ�อวิ7าจ$าแนกคนเก7งคนอ7อนได�น�2น ค7าอ$านาจจ$าแนกท#�ถ�อวิ7าจ$าแนกคนเก7งคนอ7อนได�น�2น DD ต�องม#ค7าต�องม#ค7าต�2งแต7 ต�2งแต7 02. 02. ข&2นไปข&2นไป

โดยุท��วิไปม�กจะแบ7งกล�7มผ!�เข�าสอบออกเป8น โดยุท��วิไปม�กจะแบ7งกล�7มผ!�เข�าสอบออกเป8น 3 3 กล�7ม กล�7ม

แบ7งให�แบ7งให�กล�7มเก7งม#จ$านวิน กล�7มเก7งม#จ$านวิน 27 27 %% กล�7มกลาง กล�7มกลาง 46 46 %% และและกล�7มอ7อน กล�7มอ7อน 27 27 %%

Page 29: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 29

บทท#� บทท#� 3 3 วิ�ธิ#ด$าเน�นการวิ�จ�ยุวิ�ธิ#ด$าเน�นการวิ�จ�ยุ

การสร�างเคร��องม�อท#�ใชุ�ในการวิ�จ�ยุการสร�างเคร��องม�อท#�ใชุ�ในการวิ�จ�ยุผลการวิ�เคราะห(ค7าอ$านาจจ$าแนกต�วิลวิงของแบบทดสอบท#�ผลการวิ�เคราะห(ค7าอ$านาจจ$าแนกต�วิลวิงของแบบทดสอบท#�

ผ7านเกณฑิ( ผ7านเกณฑิ( 99 22 ข�อข�อ

ได�ข�อสอบท#�ผ7านได�ข�อสอบท#�ผ7าน ( ICQ ) ( ICQ ) และการทดลองใชุ� จ$านวิน และการทดลองใชุ� จ$านวิน 92 92 ข�อ ครอบคล�มเน�2อหาตามตารางวิ�เคราะห(หล�กส!ตรข�อ ครอบคล�มเน�2อหาตามตารางวิ�เคราะห(หล�กส!ตร

Page 30: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 30

บทท#� บทท#� 3 3 วิ�ธิ#ด$าเน�นการวิ�จ�ยุวิ�ธิ#ด$าเน�นการวิ�จ�ยุ

การสร�างเคร��องม�อท#�ใชุ�ในการวิ�จ�ยุการสร�างเคร��องม�อท#�ใชุ�ในการวิ�จ�ยุ

ผลการวิ�เคราะห(ค7าควิามเชุ��อม��นของแบบทดสอบ ผลการวิ�เคราะห(ค7าควิามเชุ��อม��นของแบบทดสอบ 117 117 ข�อข�อ

ค7าควิามเชุ��อม��นควิรม#ค7าค7าควิามเชุ��อม��นควิรม#ค7า มากกวิ7า มากกวิ7า 0.70.7

Page 31: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 31

บทท#� บทท#� 3 3 วิ�ธิ#ด$าเน�นการวิ�จ�ยุวิ�ธิ#ด$าเน�นการวิ�จ�ยุ

การสร�างเคร��องม�อท#�ใชุ�ในการวิ�จ�ยุการสร�างเคร��องม�อท#�ใชุ�ในการวิ�จ�ยุ

น$าข�อสอบท#�ผ7านน$าข�อสอบท#�ผ7าน ( ICQ ) ( ICQ ) และการทดลองใชุ� จ$านวิน และการทดลองใชุ� จ$านวิน 55 0 0 ข�อข�อ ครอบคล�มเน�2อหาตามตารางวิ�เคราะห(หล�กส!ตร ครอบคล�มเน�2อหาตามตารางวิ�เคราะห(หล�กส!ตร มาใชุ�เป8นแบบทดสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6มาใชุ�เป8นแบบทดสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6

น$าข�อสอบท#�ผ7านน$าข�อสอบท#�ผ7าน ( ICQ ) ( ICQ ) และการทดลองใชุ� และการทดลองใชุ� ท#�ท#�ครอบคล�มเน�2อหาตามตารางวิ�เคราะห(หล�กส!ตร ครอบคล�มเน�2อหาตามตารางวิ�เคราะห(หล�กส!ตร มาใชุ�มาใชุ�เป8นใบทดสอบเป8นใบทดสอบ

Page 32: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 32

บทท#� บทท#� 4 4 ผลของการวิ�จ�ยุผลของการวิ�จ�ยุ

การวิ�จ�ยุคร�2งน#2 ผ!�วิ�จ�ยุได�สร�างชุ�ดการสอน วิ�ชุาการวิ�จ�ยุคร�2งน#2 ผ!�วิ�จ�ยุได�สร�างชุ�ดการสอน วิ�ชุาเคร��องร�บวิ�ทยุ� ม#วิ�ตถ�ประสงค(เพ��อสร�าง และหาเคร��องร�บวิ�ทยุ� ม#วิ�ตถ�ประสงค(เพ��อสร�าง และหาประส�ทธิ�ภาพของชุ�ดการสอนท#�สร�างข&2น โดยุชุ�ดการประส�ทธิ�ภาพของชุ�ดการสอนท#�สร�างข&2น โดยุชุ�ดการสอนน#2แบ7งออกเป8น สอนน#2แบ7งออกเป8น 2 2 ส7วินด�วิยุก�นค�อส7วินด�วิยุก�นค�อ 1.1. ชุ�ดการสอน ชุ�ดการสอน ซึ่&�งประกอบด�วิยุ ค!7ม�อคร! และส��อซึ่&�งประกอบด�วิยุ ค!7ม�อคร! และส��อการสอน ค�อ ชุ�ดสาธิ�ตเคร��องร�บวิ�ทยุ�เอฟเอ?มการสอน ค�อ ชุ�ดสาธิ�ตเคร��องร�บวิ�ทยุ�เอฟเอ?ม และและโปรแกรมน$าเสนอด�วิยุคอมพ�วิเตอร( โปรแกรมน$าเสนอด�วิยุคอมพ�วิเตอร( 2.2. เอกสารประกอบการสอนเอกสารประกอบการสอน ได�แก7 เอกสารส$าหร�บ ได�แก7 เอกสารส$าหร�บน�กเร#ยุน ซึ่&�งประกอบด�วิยุ ใบเน�2อหา ใบทดสอบและแบบน�กเร#ยุน ซึ่&�งประกอบด�วิยุ ใบเน�2อหา ใบทดสอบและแบบทดสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6ทดสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6

Page 33: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 33

บทท#� บทท#� 4 4 ผลของการวิ�จ�ยุผลของการวิ�จ�ยุ

ค!7ม�อคร! วิ�ชุาเคร��อง ค!7ม�อคร! วิ�ชุาเคร��องร�บวิ�ทยุ�ร�บวิ�ทยุ�

เอกสารประกอบการเร#ยุนวิ�ชุาเอกสารประกอบการเร#ยุนวิ�ชุาเคร��องร�บวิ�ทยุ�เคร��องร�บวิ�ทยุ�

Page 34: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 34

บทท#� บทท#� 4 4 ผลของการวิ�จ�ยุผลของการวิ�จ�ยุ

แผงสาธิ�ตเคร��องร�บวิ�ทยุ�เอฟเอ?มแผงสาธิ�ตเคร��องร�บวิ�ทยุ�เอฟเอ?ม

Page 35: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 35

บทท#� บทท#� 4 4 ผลของการวิ�จ�ยุผลของการวิ�จ�ยุ

โปรแกรมน$าเสนอด�วิยุโปรแกรมน$าเสนอด�วิยุ

คอมพ�วิเตอร(คอมพ�วิเตอร(

Page 36: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 36

บทท#� บทท#� 4 4 ผลของการวิ�จ�ยุผลของการวิ�จ�ยุ

แสดงส7วินประกอบของชุ�ดการแสดงส7วินประกอบของชุ�ดการ

สอนสอน

Page 37: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 37

บทท#� บทท#� 4 4 ผลของการวิ�จ�ยุผลของการวิ�จ�ยุ

ผลของการหาประส�ทธิ�ภาพของชุ�ดการสอนจากใบทดสอบหล�งผลของการหาประส�ทธิ�ภาพของชุ�ดการสอนจากใบทดสอบหล�งเร#ยุนแต7ละห�วิข�อเร��องเร#ยุนแต7ละห�วิข�อเร��อง

Page 38: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 38

บทท#� บทท#� 4 4 ผลของการวิ�จ�ยุผลของการวิ�จ�ยุ

ผลของการหาประส�ทธิ�ภาพของชุ�ดการสอนจากแบบทดสอบผลของการหาประส�ทธิ�ภาพของชุ�ดการสอนจากแบบทดสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6วิ�ดผลส�มฤทธิ�6

Page 39: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 39

บทท#� บทท#� 4 4 ผลของการวิ�จ�ยุผลของการวิ�จ�ยุ

ผลของการวิ�เคราะห(หาประส�ทธิ�ภาพของชุ�ดการสอนผลของการวิ�เคราะห(หาประส�ทธิ�ภาพของชุ�ดการสอน

จากการหาค7าของประส�ทธิ�ภาพของชุ�ดการสอน จากการหาค7าของประส�ทธิ�ภาพของชุ�ดการสอน วิ�ชุาเคร��องร�บวิ�ทยุ� ท#�ผ!�วิ�จ�ยุได�สร�างท#� วิ�ชุาเคร��องร�บวิ�ทยุ� ท#�ผ!�วิ�จ�ยุได�สร�างท#� ม#ม#ประส�ทธิ�ภาพ ประส�ทธิ�ภาพ 82 7781 29. / .82 7781 29. / . ส!งส!งกวิ7าเกณฑิ(ท#�ก$าหนดไวิ� กวิ7าเกณฑิ(ท#�ก$าหนดไวิ� 80808080

Page 40: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 40

บทท#� บทท#� 4 4 ผลของการวิ�จ�ยุผลของการวิ�จ�ยุ

ผลของการวิ�เคราะห(หาประส�ทธิ�ภาพของชุ�ดการสอนผลของการวิ�เคราะห(หาประส�ทธิ�ภาพของชุ�ดการสอน

จากผลการวิ�เคราะห(ข�อม!ล จ&งสามารถจะสร�ปเป8นค7าจากผลการวิ�เคราะห(ข�อม!ล จ&งสามารถจะสร�ปเป8นค7าประส�ทธิ�ภาพของ ชุ�ดการสอน วิ�ชุาเคร��องร�บวิ�ทยุ�ซึ่&�งเป8นประส�ทธิ�ภาพของ ชุ�ดการสอน วิ�ชุาเคร��องร�บวิ�ทยุ�ซึ่&�งเป8นเคร��องม�อวิ�จ�ยุในคร�2งน#2ได�วิ7าเคร��องม�อวิ�จ�ยุในคร�2งน#2ได�วิ7า 1.1. ประส�ทธิ�ภาพของขบวินการสอน ค�ดเป8นร�อยุประส�ทธิ�ภาพของขบวินการสอน ค�ดเป8นร�อยุละจากการท$า ใบทดสอบ ละจากการท$า ใบทดสอบ ( ( E1E1 ) ) = = 8277. 8277. 2.2. ผลส�มฤทธิ�6ของการเร#ยุนค�ดเป8นร�อยุละจากผลส�มฤทธิ�6ของการเร#ยุนค�ดเป8นร�อยุละจากการท$าแบบทดสอบ วิ�ดผลส�มฤทธิ�6 การท$าแบบทดสอบ วิ�ดผลส�มฤทธิ�6 (( E2 E2 ) ) = = 81.2981.29 3.3. ค7าประส�ทธิ�ภาพของชุ�ดฝี1กอบรม ค7าประส�ทธิ�ภาพของชุ�ดฝี1กอบรม ( E1/E2 ( E1/E2 ) ) == 82.77/81.29 82.77/81.29

Page 41: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 41

บทท#� บทท#� 4 4 ผลของการวิ�จ�ยุผลของการวิ�จ�ยุ

ผลการเปร#ยุบเท#ยุบค7าประส�ทธิ�ภาพของชุ�ดการฝีDกอบรมก�บผลการเปร#ยุบเท#ยุบค7าประส�ทธิ�ภาพของชุ�ดการฝีDกอบรมก�บเกณฑิ(ท#�ก$าหนดเกณฑิ(ท#�ก$าหนด

Page 42: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 42

บทท#� บทท#� 4 4 ผลของการวิ�จ�ยุผลของการวิ�จ�ยุ

ผลการเปร#ยุบเท#ยุบค7าประส�ทธิ�ภาพของชุ�ดการฝีDกอบรมก�บผลการเปร#ยุบเท#ยุบค7าประส�ทธิ�ภาพของชุ�ดการฝีDกอบรมก�บเกณฑิ(ท#�ก$าหนดเกณฑิ(ท#�ก$าหนด

ผลการเปร#ยุบเท#ยุบค7าประส�ทธิ�ภาพของชุ�ดการสอนผลการเปร#ยุบเท#ยุบค7าประส�ทธิ�ภาพของชุ�ดการสอน ก�บเกณฑิ(ท#�ก$าหนด จะพบวิ7า ก�บเกณฑิ(ท#�ก$าหนด จะพบวิ7า

ค7าเฉล#�ยุของค7าเฉล#�ยุของประส�ทธิ�ภาพการสอนจากการท$าใบประส�ทธิ�ภาพการสอนจากการท$าใบ ทดสอบม#ค7ามากกวิ7า ร�อยุละ ทดสอบม#ค7ามากกวิ7า ร�อยุละ 8080 ท#�ระด�บน�ยุส$าค�ญทางท#�ระด�บน�ยุส$าค�ญทาง

สถ�ต�ท#� สถ�ต�ท#� 0.050.05 ค7าเฉล#�ยุของค7าเฉล#�ยุของประส�ทธิ�ภาพการสอนจากการท$าแบบประส�ทธิ�ภาพการสอนจากการท$าแบบ

ทดสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6 ม#ค7ามากกวิ7าร�อยุละ ทดสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6 ม#ค7ามากกวิ7าร�อยุละ 8080 ท#�ระด�บท#�ระด�บ น�ยุส$าค�ญทางสถ�ต�ท#� น�ยุส$าค�ญทางสถ�ต�ท#� 0.050.05

Page 43: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 43

บทท#� บทท#� 4 4 ผลของการวิ�จ�ยุผลของการวิ�จ�ยุ

ผลการหาค7าสหส�มพ�นธิ( ผลการหาค7าสหส�มพ�นธิ( ( Correlations : r( Correlations : rxyxy ) ) ของชุ�ดของชุ�ดการสอนการสอน

ส�มประส�ทธิ�6สหส�มพ�นธิ( ส�มประส�ทธิ�6สหส�มพ�นธิ( rrxyxy เป8นเคร��องชุ#2ให�เห?นวิ7าสองส��งเป8นเคร��องชุ#2ให�เห?นวิ7าสองส��งใดม#ควิามส�มพ�นธิ(ก�นมากน�อยุเท7าไร ถ�าสองส��งส�มพ�นธิ(ก�นใดม#ควิามส�มพ�นธิ(ก�นมากน�อยุเท7าไร ถ�าสองส��งส�มพ�นธิ(ก�นสมบ!รณ(แบบไปทางเด#ยุวิก�น จะม#ค7า สมบ!รณ(แบบไปทางเด#ยุวิก�น จะม#ค7า 10+ .10+ .

จากการค$านวิณหาค7าสหส�มพ�นธิ(ท#�ได�ม#ค7าเท7าก�บ จากการค$านวิณหาค7าสหส�มพ�นธิ(ท#�ได�ม#ค7าเท7าก�บ 00 697697 แสดงให�เห?นวิ7าผลการทดสอบท#�ไปในท�ศทางเด#ยุวิก�นกล7าวิแสดงให�เห?นวิ7าผลการทดสอบท#�ไปในท�ศทางเด#ยุวิก�นกล7าวิค�อ คะแนนของใบทดสอบ แต7ละห�วิข�อ และคะแนนของค�อ คะแนนของใบทดสอบ แต7ละห�วิข�อ และคะแนนของแบบทดสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6น�2นม#ควิามส�มพ�นธิ(ก�นอยุ!7ในแบบทดสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6น�2นม#ควิามส�มพ�นธิ(ก�นอยุ!7ในเกณฑิ(ด#เกณฑิ(ด#

Page 44: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 44

บทท#� บทท#� 4 4 ผลของการวิ�จ�ยุผลของการวิ�จ�ยุ

ผลการวิ�เคราะห(ควิามแปรปรวินของคะแนนก�บกล�7มน�กศ&กษาผลการวิ�เคราะห(ควิามแปรปรวินของคะแนนก�บกล�7มน�กศ&กษา

ผลการวิ�เคราะห(ควิามแปรปรวินแบบทางเด#ยุวิผลการวิ�เคราะห(ควิามแปรปรวินแบบทางเด#ยุวิ

จากค7า จากค7า F F ท#�เปEดตารางท#� ท#�เปEดตารางท#� df = 2 df = 2 และ และ dfdf22 = 42 = 42 ท#� ท#� ค7าค7าน�ยุส$าค�ญทางสถ�ต�ท#�ระด�บ น�ยุส$าค�ญทางสถ�ต�ท#�ระด�บ 0.05 0.05 ม#ค7า ม#ค7า 322. 322. แต7ค7า แต7ค7า F F ท#�ได�ม#ค7า ท#�ได�ม#ค7า 2852. 2852. ซึ่&�งมากกวิ7า ซึ่&�งมากกวิ7า F F ท#�เปEดจากตารางท#�ค7าท#�เปEดจากตารางท#�ค7าระด�บน�ยุส$าค�ญทางสถ�ต�น�อยุกวิ7า ระด�บน�ยุส$าค�ญทางสถ�ต�น�อยุกวิ7า 005.005. แสดงวิ7าคะแนนแสดงวิ7าคะแนนจากการท$าแบบทดสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6ในแต7ละกล�7มน�กศ&กษาจากการท$าแบบทดสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6ในแต7ละกล�7มน�กศ&กษาแตกต7างก�นแตกต7างก�น และต�องท$าการเปร#ยุบเท#ยุบพห�ค!ณ และต�องท$าการเปร#ยุบเท#ยุบพห�ค!ณ ( Post ( Post hoc ) hoc ) เพ��อหาวิ7าน�กศ&กษากล�7มใดแตกต7างก�นบ�างเพ��อหาวิ7าน�กศ&กษากล�7มใดแตกต7างก�นบ�าง

Page 45: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 45

บทท#� บทท#� 4 4 ผลของการวิ�จ�ยุผลของการวิ�จ�ยุ

ผลการวิ�เคราะห(ควิามแปรปรวินของคะแนนก�บกล�7มน�กศ&กษาผลการวิ�เคราะห(ควิามแปรปรวินของคะแนนก�บกล�7มน�กศ&กษา

แสดงผลเปร#ยุบเท#ยุบพห�ค!ณด�วิยุวิ�ธิ#เชุฟเฟF แสดงผลเปร#ยุบเท#ยุบพห�ค!ณด�วิยุวิ�ธิ#เชุฟเฟF ( Multiple ( Multiple Comparisons Scheffe‘ )Comparisons Scheffe‘ )

ท#�ค7าน�ยุส$าค�ญเท7าก�บ ท#�ค7าน�ยุส$าค�ญเท7าก�บ 0.018 0.018 ซึ่&�งม#ค7าน�อยุกวิ7า ซึ่&�งม#ค7าน�อยุกวิ7า 0.05 0.05 ในส7วินของกล�7ม น�กศ&กษาในกล�7มเก7งก�บกล�7ม ในส7วินของกล�7ม น�กศ&กษาในกล�7มเก7งก�บกล�7ม

น�กศ&กษาในกล�7มปานกลาง แสดงวิ7าคะแนนจาก น�กศ&กษาในกล�7มปานกลาง แสดงวิ7าคะแนนจากการท$าการท$าแบบทดสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6ของกล�7มน�กศ&กษาในกล�7มเก7งแบบทดสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6ของกล�7มน�กศ&กษาในกล�7มเก7ง

มากกวิ7ากล�7มน�กศ&กษาในกล�7มปานกลาง อยุ7างม#น�ยุ มากกวิ7ากล�7มน�กศ&กษาในกล�7มปานกลาง อยุ7างม#น�ยุ ส$าค�ญทางสถ�ต�ท#�ระด�บ ส$าค�ญทางสถ�ต�ท#�ระด�บ 0.050.05

Page 46: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 46

บทท#� บทท#� 4 4 ผลของการวิ�จ�ยุผลของการวิ�จ�ยุ

ผลการวิ�เคราะห(ควิามแปรปรวินของคะแนนก�บกล�7มน�กศ&กษาผลการวิ�เคราะห(ควิามแปรปรวินของคะแนนก�บกล�7มน�กศ&กษา

แสดงผลเปร#ยุบเท#ยุบพห�ค!ณด�วิยุวิ�ธิ#เชุฟเฟF แสดงผลเปร#ยุบเท#ยุบพห�ค!ณด�วิยุวิ�ธิ#เชุฟเฟF ( Multiple ( Multiple Comparisons Scheffe‘ )Comparisons Scheffe‘ )

ส7วินคะแนนจากการท$าแบบทดสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6ของส7วินคะแนนจากการท$าแบบทดสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6ของน�กศ&กษาในน�กศ&กษาในกล�7มเก7งก�บน�กศ&กษาในกล�7มอ7อนกล�7มเก7งก�บน�กศ&กษาในกล�7มอ7อน และ และน�กศ&กษาในน�กศ&กษาใน กล�7มปานกลางก�บน�กศ&กษาในกล�7มอ7อน กล�7มปานกลางก�บน�กศ&กษาในกล�7มอ7อน เม��อ เม��อ

น$ามาเปร#ยุบเท#ยุบก�นท#�ค7าน�ยุส$าค�ญทางสถ�ต�ท#�ระด�บ น$ามาเปร#ยุบเท#ยุบก�นท#�ค7าน�ยุส$าค�ญทางสถ�ต�ท#�ระด�บ0.05 0.05 ม#ควิามแตกต7างก�นมากกวิ7าทางสถ�ต�ท#�ระด�บ ม#ควิามแตกต7างก�นมากกวิ7าทางสถ�ต�ท#�ระด�บ0.050.05

Page 47: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 47

บทท#� บทท#� 4 4 ผลของการวิ�จ�ยุผลของการวิ�จ�ยุ

ผลการวิ�เคราะห(ควิามแปรปรวินของคะแนนก�บกล�7มน�กศ&กษาผลการวิ�เคราะห(ควิามแปรปรวินของคะแนนก�บกล�7มน�กศ&กษาแสดงการเปร#ยุบเท#ยุบผลส�มฤทธิ�6ทางการเร#ยุนวิ�ชุาเคร��องร�บแสดงการเปร#ยุบเท#ยุบผลส�มฤทธิ�6ทางการเร#ยุนวิ�ชุาเคร��องร�บ

วิ�ทยุ�วิ�ทยุ�

ผลการท$าแบบทดสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6 ผลการท$าแบบทดสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6 น�กศ&กษาน�กศ&กษากล�7มเก7งกล�7มเก7งม#ม# คะแนนเฉล#�ยุผลส�มฤทธิ�6ค�ดเป8นร�อยุละ ส!งท#�ส�ด คะแนนเฉล#�ยุผลส�มฤทธิ�6ค�ดเป8นร�อยุละ ส!งท#�ส�ด อ�นด�บรอง อ�นด�บรอง

ลงมาค�อ ลงมาค�อ น�กศ&กษาน�กศ&กษา กล�7มปานกลาง กล�7มปานกลาง และและน�กศ&กษาน�กศ&กษากล�7มอ7อนกล�7มอ7อนตามล$าด�บตามล$าด�บ ถ�อวิ7าแบบทดสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6 สามารถแยุก ถ�อวิ7าแบบทดสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6 สามารถแยุก

กล�7มน�กศ&กษาออกเป8นกล�7มต7างๆ ได�อยุ7างถ!กต�อง กล�7มน�กศ&กษาออกเป8นกล�7มต7างๆ ได�อยุ7างถ!กต�อง และเม��อและเม��อ น�กศ&กษาเร#ยุนจบ ม#ผลส�มฤทธิ�6ทางการเร#ยุนส!งข&2นท�กกล�7ม น�กศ&กษาเร#ยุนจบ ม#ผลส�มฤทธิ�6ทางการเร#ยุนส!งข&2นท�กกล�7ม

ถ�อวิ7าชุ�ดการสอนน#2ประสบผลส$าเร?จท$าให�ผ!�เร#ยุนม#ผลถ�อวิ7าชุ�ดการสอนน#2ประสบผลส$าเร?จท$าให�ผ!�เร#ยุนม#ผลส�มฤทธิ�6ทางการเร#ยุนส!งข&2นจร�งส�มฤทธิ�6ทางการเร#ยุนส!งข&2นจร�ง

Page 48: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 48

บทท#� บทท#� 5 5 สร�ปผล อภ�ปรายุผล และข�อเสนอแนะ สร�ปผล อภ�ปรายุผล และข�อเสนอแนะ

การวิ�จ�ยุในคร�2งน#2เป8นการวิ�จ�ยุเชุ�งทดลอง ม# การวิ�จ�ยุในคร�2งน#2เป8นการวิ�จ�ยุเชุ�งทดลอง ม#วิ�ตถ�ประสงค(ท#�จะสร�างและค$านวิณหาประส�ทธิ�ภาพของชุ�ดวิ�ตถ�ประสงค(ท#�จะสร�างและค$านวิณหาประส�ทธิ�ภาพของชุ�ด

การสอน วิ�ชุาเคร��องร�บวิ�ทยุ� การสอน วิ�ชุาเคร��องร�บวิ�ทยุ�

5.1 5.1 สร�ปผลการในวิ�จ�ยุสร�ปผลการในวิ�จ�ยุ

กล�7มต�วิอยุ7างท#�ใชุ�ในการทดลองคร�2งน#2ได�แก7น�กศ&กษา กล�7มต�วิอยุ7างท#�ใชุ�ในการทดลองคร�2งน#2ได�แก7น�กศ&กษา ระด�บประกาศน#ยุบ�ตรวิ�ชุาชุ#พ ชุ�2นป1ท#� ระด�บประกาศน#ยุบ�ตรวิ�ชุาชุ#พ ชุ�2นป1ท#� 2 2 สาขาวิ�ชุาสาขาวิ�ชุาอ�เล?กทรอน�กส( โรงเร#ยุน พระรามหกเทคโนโลยุ# ท#�ลงอ�เล?กทรอน�กส( โรงเร#ยุน พระรามหกเทคโนโลยุ# ท#�ลงทะเบ#ยุนเร#ยุนในวิ�ชุาน#2ในภาคเร#ยุนท#� ทะเบ#ยุนเร#ยุนในวิ�ชุาน#2ในภาคเร#ยุนท#� 12548/ 12548/ท�2งน#2ผ!�วิ�จ�ยุใชุ�วิ�ธิ#การเล�อกแบบเจาะจง ท�2งน#2ผ!�วิ�จ�ยุใชุ�วิ�ธิ#การเล�อกแบบเจาะจง ( ( Purposive Purposive samplingsampling ) ) จ$านวิน จ$านวิน 45 45 คนคน

Page 49: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 49

บทท#� บทท#� 5 5 สร�ปผล อภ�ปรายุผล และข�อเสนอแนะ สร�ปผล อภ�ปรายุผล และข�อเสนอแนะ

5.1 5.1 สร�ปผลการในวิ�จ�ยุสร�ปผลการในวิ�จ�ยุ

เคร��องม�อท#�ใชุ�ในการวิ�จ�ยุคร�2งน#2ค�อ ชุ�ดการสอนวิ�ชุาเคร��องม�อท#�ใชุ�ในการวิ�จ�ยุคร�2งน#2ค�อ ชุ�ดการสอนวิ�ชุาเคร��องร�บวิ�ทยุ� ซึ่&�งประกอบด�วิยุ ค!7ม�อคร! และส��อการสอน เคร��องร�บวิ�ทยุ� ซึ่&�งประกอบด�วิยุ ค!7ม�อคร! และส��อการสอน ค�อ ชุ�ดสาธิ�ตเคร��องร�บวิ�ทยุ�เอฟเอ?มค�อ ชุ�ดสาธิ�ตเคร��องร�บวิ�ทยุ�เอฟเอ?ม และโปรแกรมน$าเสนอและโปรแกรมน$าเสนอด�วิยุคอมพ�วิเตอร( เอกสารประกอบการเร#ยุน ได�แก7 ด�วิยุคอมพ�วิเตอร( เอกสารประกอบการเร#ยุน ได�แก7 เอกสารส$าหร�บน�กเร#ยุนซึ่&�งประกอบด�วิยุ ใบเน�2อหา ใบเอกสารส$าหร�บน�กเร#ยุนซึ่&�งประกอบด�วิยุ ใบเน�2อหา ใบทดสอบและแบบทดสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6ท#�ผ!�วิ�จ�ยุได�สร�างข&2นทดสอบและแบบทดสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6ท#�ผ!�วิ�จ�ยุได�สร�างข&2น

Page 50: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 50

บทท#� บทท#� 5 5 สร�ปผล อภ�ปรายุผล และข�อเสนอแนะ สร�ปผล อภ�ปรายุผล และข�อเสนอแนะ

5.1 5.1 สร�ปผลการในวิ�จ�ยุสร�ปผลการในวิ�จ�ยุ

วิ�ธิ#ด$าเน�นการวิ�จ�ยุ ผ!�วิ�จ�ยุได�น$าชุ�ดการสอนท#�สร�างข&2นวิ�ธิ#ด$าเน�นการวิ�จ�ยุ ผ!�วิ�จ�ยุได�น$าชุ�ดการสอนท#�สร�างข&2นไวิ�ทดลองใชุ�ก�บผ!�เร#ยุนวิ�ชุาเคร��องร�บวิ�ทยุ� ตามหล�กส!ตรไวิ�ทดลองใชุ�ก�บผ!�เร#ยุนวิ�ชุาเคร��องร�บวิ�ทยุ� ตามหล�กส!ตรประกาศน#ยุบ�ตรวิ�ชุาชุ#พ ส$าน�กงานคณะกรรมการประกาศน#ยุบ�ตรวิ�ชุาชุ#พ ส$าน�กงานคณะกรรมการอาชุ#วิศ&กษา พ�ทธิศ�กราชุ อาชุ#วิศ&กษา พ�ทธิศ�กราชุ 2545 ( 2545 ( ปร�บปร�ง พปร�บปร�ง พ..ศศ . .

2546 ) 2546 ) ในห�วิข�อเร��องหล�กการของเคร��องร�บวิ�ทยุ�ในห�วิข�อเร��องหล�กการของเคร��องร�บวิ�ทยุ�เอฟเอ?ม หล�กการของเคร��องร�บวิ�ทยุ� เอฟเอ?มแบบเอฟเอ?ม หล�กการของเคร��องร�บวิ�ทยุ� เอฟเอ?มแบบสเตอร�โอม�ลต�เพล?กซึ่( หล�กการของภาคขยุายุเส#ยุงเคร��องสเตอร�โอม�ลต�เพล?กซึ่( หล�กการของภาคขยุายุเส#ยุงเคร��องร�บวิ�ทยุ�ร�บวิ�ทยุ� การปร�บแต7งเคร��องร�บวิ�ทยุ�เอฟเอ?ม จ$านวิน การปร�บแต7งเคร��องร�บวิ�ทยุ�เอฟเอ?ม จ$านวิน 44

5 5 คน ในภาคการเร#ยุนท#� คน ในภาคการเร#ยุนท#� 12548/ 12548/ จ$านวิน จ$านวิน 16 16

คาบคาบ//คาบละ คาบละ 50 50 นาท# หล�งการเร#ยุนเสร?จ ในห�วิข�อนาท# หล�งการเร#ยุนเสร?จ ในห�วิข�อเร��องแล�วิได�ผ!�เร#ยุนท$าใบทดสอบของแต7ละห�วิข�อเร��องและเร��องแล�วิได�ผ!�เร#ยุนท$าใบทดสอบของแต7ละห�วิข�อเร��องและเม��อเร#ยุนครบท�2ง เม��อเร#ยุนครบท�2ง 4 4 ห�วิข�อเร��องแล�วิจ&งให�ผ!�เร#ยุนท$าแบบห�วิข�อเร��องแล�วิจ&งให�ผ!�เร#ยุนท$าแบบทดสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6ทางการเร#ยุนทดสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6ทางการเร#ยุน

Page 51: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 51

บทท#� บทท#� 5 5 สร�ปผล อภ�ปรายุผล และข�อเสนอแนะ สร�ปผล อภ�ปรายุผล และข�อเสนอแนะ

5.1 5.1 สร�ปผลการในวิ�จ�ยุสร�ปผลการในวิ�จ�ยุ

จากน�2นจ&งน$าคะแนนท#�วิ�ดได�จากการท$าใบทดสอบ แต7ละ จากน�2นจ&งน$าคะแนนท#�วิ�ดได�จากการท$าใบทดสอบ แต7ละ ห�วิข�อเร��อง และแบบทดสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6ทางการเร#ยุนมา ห�วิข�อเร��อง และแบบทดสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6ทางการเร#ยุนมา

วิ�เคราะห(หาประส�ทธิ�ภาพของชุ�ดการสอน ซึ่&�งผลวิ7าชุ�ดการ วิ�เคราะห(หาประส�ทธิ�ภาพของชุ�ดการสอน ซึ่&�งผลวิ7าชุ�ดการ สอนวิ�ชุาเคร��องร�บวิ�ทยุ� ท#�ผ!�วิ�จ�ยุได�สร�างข&2นมาม# สอนวิ�ชุาเคร��องร�บวิ�ทยุ� ท#�ผ!�วิ�จ�ยุได�สร�างข&2นมาม#

ประส�ทธิ�ภาพ ประส�ทธิ�ภาพ 82.77/81.29 82.77/81.29 ส!งกวิ7าสมม�ต�ฐานการส!งกวิ7าสมม�ต�ฐานการ วิ�จ�ยุท#�ต�2งไวิ� วิ�จ�ยุท#�ต�2งไวิ� 80/80 80/80 ท#�ระด�บน�ยุส$าค�ญทางสถ�ต�ท#� ท#�ระด�บน�ยุส$าค�ญทางสถ�ต�ท#� 0.05 0.05

Page 52: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 52

บทท#� บทท#� 5 5 สร�ปผล อภ�ปรายุผล และข�อเสนอแนะ สร�ปผล อภ�ปรายุผล และข�อเสนอแนะ

5.1 5.1 สร�ปผลการในวิ�จ�ยุสร�ปผลการในวิ�จ�ยุ

ด�งน�2นชุ�ดการสอนวิ�ชุาเคร��องร�บจะส7งผลให�น�กศ&กษาด�งน�2นชุ�ดการสอนวิ�ชุาเคร��องร�บจะส7งผลให�น�กศ&กษาลดจ�นตนาการในการเร#ยุนห�วิข�อเร��องน#2 ท$าให�น�กศ&กษาม#ลดจ�นตนาการในการเร#ยุนห�วิข�อเร��องน#2 ท$าให�น�กศ&กษาม#ผลส�มฤทธิ�6ทางการเร#ยุนของน�กศ&กษาส!งข&2น บรรล�ผลส�มฤทธิ�6ทางการเร#ยุนของน�กศ&กษาส!งข&2น บรรล�วิ�ตถ�ประสงค(ตรงตามหล�กส!ตรท#�ได�ก$าหนดไวิ�วิ�ตถ�ประสงค(ตรงตามหล�กส!ตรท#�ได�ก$าหนดไวิ� ลดป:ญหาในลดป:ญหาในการใชุ�ส��อการเร#ยุนการสอน และชุ7วิยุลดเวิลาในการเตร#ยุมการใชุ�ส��อการเร#ยุนการสอน และชุ7วิยุลดเวิลาในการเตร#ยุมการสอนในกรณ#ท#�ม#การเปล#�ยุนแปลงผ!�สอนในบางภาคการสอนในกรณ#ท#�ม#การเปล#�ยุนแปลงผ!�สอนในบางภาคเร#ยุนได�เร#ยุนได� ได�ชุ�ดการสอน ได�ชุ�ดการสอน ซึ่&�งประกอบด�วิยุ ค!7ม�อคร! แบ7งซึ่&�งประกอบด�วิยุ ค!7ม�อคร! แบ7งเน�2อหาออกเป8น เน�2อหาออกเป8น 4 4 ห�วิข�อเร��อง และส��อการสอน ค�อ ชุ�ดห�วิข�อเร��อง และส��อการสอน ค�อ ชุ�ดสาธิ�ตเคร��องร�บวิ�ทยุ�เอฟเอ?มสาธิ�ตเคร��องร�บวิ�ทยุ�เอฟเอ?ม และโปรแกรมน$าเสนอด�วิยุ และโปรแกรมน$าเสนอด�วิยุคอมพ�วิเตอร( และเอกสารประกอบการเร#ยุน ได�แก7 คอมพ�วิเตอร( และเอกสารประกอบการเร#ยุน ได�แก7 เอกสารส$าหร�บน�กเร#ยุน ซึ่&�งประกอบด�วิยุ ใบเน�2อหา ใบเอกสารส$าหร�บน�กเร#ยุน ซึ่&�งประกอบด�วิยุ ใบเน�2อหา ใบทดสอบ และแบบทดสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6 ทดสอบ และแบบทดสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6

Page 53: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 53

บทท#� บทท#� 5 5 สร�ปผล อภ�ปรายุผล และข�อเสนอแนะ สร�ปผล อภ�ปรายุผล และข�อเสนอแนะ

5.1 5.1 สร�ปผลการในวิ�จ�ยุสร�ปผลการในวิ�จ�ยุ

ประส�ทธิ�ภาพของขบวินการสอน ประส�ทธิ�ภาพของขบวินการสอน ( E1/E2 ) ( E1/E2 ) == 82.77/81.2982.77/81.29 จะพบวิ7าค7าจะพบวิ7าค7าประส�ทธิ�ภาพของขบวินการประส�ทธิ�ภาพของขบวินการสอนม#ค7าค�ดเป8นร�อยุละ สอนม#ค7าค�ดเป8นร�อยุละ 8277.8277. ส!งกวิ7าค7าผลส!งกวิ7าค7าผลส�มฤทธิ�6ของการเร#ยุนค�ดเป8นร�อยุละ ส�มฤทธิ�6ของการเร#ยุนค�ดเป8นร�อยุละ 8129.8129. เน��องจากในการเร#ยุนของน�กศ&กษาในแต7ละห�วิข�อเร��องแล�วิเน��องจากในการเร#ยุนของน�กศ&กษาในแต7ละห�วิข�อเร��องแล�วิท$าใบทดสอบหล�งจบบทเร#ยุนในแต7ละห�วิข�อเร��องน�2นๆ ท�นท#ท$าใบทดสอบหล�งจบบทเร#ยุนในแต7ละห�วิข�อเร��องน�2นๆ ท�นท#น�กศ&กษาจ&งเข�าใจเน�2อหาในบทเร#ยุนน�2นๆ ได�ด# ส7งผลให�ม#น�กศ&กษาจ&งเข�าใจเน�2อหาในบทเร#ยุนน�2นๆ ได�ด# ส7งผลให�ม#คะแนนค�ดเป8นร�อยุละส!งกวิ7าการท$าข�อสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6 คะแนนค�ดเป8นร�อยุละส!งกวิ7าการท$าข�อสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6 เพราะในการท$าข�อสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6น�กศ&กษาต�องเพราะในการท$าข�อสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6น�กศ&กษาต�องท$าควิามเข�าใจท�กๆ ห�วิข�อเร��องพร�อมก�นตามล$าด�บท$าควิามเข�าใจท�กๆ ห�วิข�อเร��องพร�อมก�นตามล$าด�บ

Page 54: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 54

บทท#� บทท#� 5 5 สร�ปผล อภ�ปรายุผล และข�อเสนอแนะ สร�ปผล อภ�ปรายุผล และข�อเสนอแนะ

5.1 5.1 สร�ปผลการในวิ�จ�ยุสร�ปผลการในวิ�จ�ยุ

จากการค$านวิณหาค7าสหส�มพ�นธิ(ท#�ได�ม#ค7าเท7าก�บ จากการค$านวิณหาค7าสหส�มพ�นธิ(ท#�ได�ม#ค7าเท7าก�บ 0.0.697697 ใกล�เค#ยุงก�บ ใกล�เค#ยุงก�บ 1 1 แสดงให�เห?นวิ7าผลการทดสอบแสดงให�เห?นวิ7าผลการทดสอบท#�ไปในท�ศทางเด#ยุวิก�นกล7าวิค�อ คะแนนของ ใบทดสอบท#�ไปในท�ศทางเด#ยุวิก�นกล7าวิค�อ คะแนนของ ใบทดสอบแต7ละห�วิข�อและคะแนนของแบบทดสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6น�2นแต7ละห�วิข�อและคะแนนของแบบทดสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6น�2นม# ควิามส�มพ�นธิ(ก�นอยุ!7ในเกณฑิ(ด# ม# ควิามส�มพ�นธิ(ก�นอยุ!7ในเกณฑิ(ด# ผลการท$าแบบทดสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6 ผลการท$าแบบทดสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6 น�กศ&กษากล�7มน�กศ&กษากล�7มเก7งม#เก7งม#คะแนนเฉล#�ยุ ผลส�มฤทธิ�6ค�ดเป8นร�อยุละส!งท#�ส�ด คะแนนเฉล#�ยุ ผลส�มฤทธิ�6ค�ดเป8นร�อยุละส!งท#�ส�ด อ�นด�บรองลงมาค�อ อ�นด�บรองลงมาค�อ น�กศ&กษากล�7มปานกลาง และน�กศ&กษาน�กศ&กษากล�7มปานกลาง และน�กศ&กษากล�7มอ7อนตามล$าด�บ ถ�อวิ7าแบบทดสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6 กล�7มอ7อนตามล$าด�บ ถ�อวิ7าแบบทดสอบวิ�ดผลส�มฤทธิ�6 สามารถแยุกกล�7มน�กศ&กษาออกเป8นกล�7มต7างๆ ได�อยุ7างถ!กสามารถแยุกกล�7มน�กศ&กษาออกเป8นกล�7มต7างๆ ได�อยุ7างถ!กต�อง และเม��อน�กศ&กษาเร#ยุนจบม#ผลส�มฤทธิ�6ทางการเร#ยุนต�อง และเม��อน�กศ&กษาเร#ยุนจบม#ผลส�มฤทธิ�6ทางการเร#ยุนส!งข&2นท�กกล�7มถ�อวิ7าชุ�ดการสอนน#2ประสบ ผลส$าเร?จท$าให�ผ!�ส!งข&2นท�กกล�7มถ�อวิ7าชุ�ดการสอนน#2ประสบ ผลส$าเร?จท$าให�ผ!�เร#ยุนม#ผลส�มฤทธิ�6 ทางการเร#ยุนส!งข&2นจร�งเร#ยุนม#ผลส�มฤทธิ�6 ทางการเร#ยุนส!งข&2นจร�ง

Page 55: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 55

บทท#� บทท#� 5 5 สร�ปผล อภ�ปรายุผล และข�อเสนอแนะ สร�ปผล อภ�ปรายุผล และข�อเสนอแนะ

จากการหาค7าของประส�ทธิ�ภาพของชุ�ดการสอน วิ�ชุา จากการหาค7าของประส�ทธิ�ภาพของชุ�ดการสอน วิ�ชุา เคร��องร�บวิ�ทยุ� ท#�ผ!�วิ�จ�ยุได�สร�างท#�ม#ประส�ทธิ�ภาพ เคร��องร�บวิ�ทยุ� ท#�ผ!�วิ�จ�ยุได�สร�างท#�ม#ประส�ทธิ�ภาพ

82.77/81.29 82.77/81.29 ส!งกวิ7าเกณฑิ(ท#�ก$าหนดไวิ� ส!งกวิ7าเกณฑิ(ท#�ก$าหนดไวิ� 80/8080/80 สอดคล�องก�บเกณฑิ(ท#�ใชุ�ในการก$าหนด ประส�ทธิ�ภาพของ สอดคล�องก�บเกณฑิ(ท#�ใชุ�ในการก$าหนด ประส�ทธิ�ภาพของ

ชุ�ดการสอนท#�น�ยุมต�2งเกณฑิ(เอาไวิ�ท#� ชุ�ดการสอนท#�น�ยุมต�2งเกณฑิ(เอาไวิ�ท#� 80/80 80/80 เห?นได�วิ7าเห?นได�วิ7า ประส�ทธิ�ภาพของชุ�ดการสอน ท#�ผ!�วิ�จ�ยุได�สร�างข&2นน�2นม# ประส�ทธิ�ภาพของชุ�ดการสอน ท#�ผ!�วิ�จ�ยุได�สร�างข&2นน�2นม#

เกณฑิ(ท#�ส!งกวิ7า ฉะน�2นการวิ�จ�ยุในคร�2งน#2จ&งถ�อได�วิ7าม# เกณฑิ(ท#�ส!งกวิ7า ฉะน�2นการวิ�จ�ยุในคร�2งน#2จ&งถ�อได�วิ7าม#ประส�ทธิ�ภาพในการเร#ยุนร!�อยุ!7ในระด�บส!งประส�ทธิ�ภาพในการเร#ยุนร!�อยุ!7ในระด�บส!ง

5.2 5.2 อภ�ปรายุผลในการวิ�จ�ยุอภ�ปรายุผลในการวิ�จ�ยุ

Page 56: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 56

บทท#� บทท#� 5 5 สร�ปผล อภ�ปรายุผล และข�อเสนอแนะ สร�ปผล อภ�ปรายุผล และข�อเสนอแนะ

ผลการวิ�เคราะห(ควิามเห?นของผ!�เชุ#�ยุวิชุาญท#�ม#ต7อชุ�ดผลการวิ�เคราะห(ควิามเห?นของผ!�เชุ#�ยุวิชุาญท#�ม#ต7อชุ�ดการสอนท#�ผ!�วิ�จ�ยุสร�างข&2น โดยุวิ�เคราะห(ควิามเห?นต7อ ชุ�ดการสอนท#�ผ!�วิ�จ�ยุสร�างข&2น โดยุวิ�เคราะห(ควิามเห?นต7อ ชุ�ดการสอนท�2ง การสอนท�2ง 5 5 ด�าน ค�อด�าน ค�อ ด�านแผนการสอนด�านแผนการสอน ม#ค7าเฉล#�ยุอยุ!7ท#� ม#ค7าเฉล#�ยุอยุ!7ท#� 48.48. ด�านใบเน�2อหาด�านใบเน�2อหา ม#ค7าเฉล#�ยุอยุ!7ท#� ม#ค7าเฉล#�ยุอยุ!7ท#� 471.471. ด�านแบบทดสอบด�านแบบทดสอบ ม#ค7าเฉล#�ยุอยุ!7ท#� ม#ค7าเฉล#�ยุอยุ!7ท#� 46.46. ด�านโปรแกรมน$าเสนอด�านโปรแกรมน$าเสนอ ม#ค7าเฉล#�ยุอยุ!7ท#� ม#ค7าเฉล#�ยุอยุ!7ท#� 463.463. ด�านแผงสาธิ�ตด�านแผงสาธิ�ต ม#ค7าเฉล#�ยุอยุ!7ท#� ม#ค7าเฉล#�ยุอยุ!7ท#� 475.475. ม#เกณฑิ(เฉล#�ยุโดยุรวิมม#เกณฑิ(เฉล#�ยุโดยุรวิมของท�2งชุ�ดการสอนอยุ!7ท#�ของท�2งชุ�ดการสอนอยุ!7ท#� 47.47. ซึ่&�งอยุ!7ในระด�บท#�เห?นด�วิยุมากท#�ส�ด จ&งแสดงให�ซึ่&�งอยุ!7ในระด�บท#�เห?นด�วิยุมากท#�ส�ด จ&งแสดงให�เห?นวิ7าชุ�ดการสอน เห?นวิ7าชุ�ดการสอน วิ�ชุาเคร��องร�บวิ�ทยุ� สามารถท#�จะ น$าไปใชุ�ในการสอนได�วิ�ชุาเคร��องร�บวิ�ทยุ� สามารถท#�จะ น$าไปใชุ�ในการสอนได�อยุ7างม#ประส�ทธิ�ภาพส!งอยุ7างม#ประส�ทธิ�ภาพส!ง

5.2 5.2 อภ�ปรายุผลในการวิ�จ�ยุอภ�ปรายุผลในการวิ�จ�ยุ

Page 57: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 57

บทน$าบทน$า

5.3 5.3 ข�อเสนอแนะในการวิ�จ�ยุข�อเสนอแนะในการวิ�จ�ยุ จากการศ&กษาวิ�จ�ยุเพ��อสร�างและหาประส�ทธิ�ภาพชุ�ดจากการศ&กษาวิ�จ�ยุเพ��อสร�างและหาประส�ทธิ�ภาพชุ�ดการสอนวิ�ชุาเคร��องร�บวิ�ทยุ� ผ!�วิ�จ�ยุม#ข�อเสนอแนะในด�านการสอนวิ�ชุาเคร��องร�บวิ�ทยุ� ผ!�วิ�จ�ยุม#ข�อเสนอแนะในด�านต7างๆด�งน#2 ค�อต7างๆด�งน#2 ค�อ 531. .531. . ข�อเสนอแนะจากผลการวิ�จ�ยุข�อเสนอแนะจากผลการวิ�จ�ยุ ในการใชุ�ชุ�ดการสอน ผ!�สอนต�องม#การเตร#ยุมต�วิให�ในการใชุ�ชุ�ดการสอน ผ!�สอนต�องม#การเตร#ยุมต�วิให�พร�อมท�2งในด�านเน�2อหา และอ�ปกรณ(ในการใชุ�ส��อการสอน พร�อมท�2งในด�านเน�2อหา และอ�ปกรณ(ในการใชุ�ส��อการสอน เพ��อท#�การด$าเน�นการสอนจะได�ใชุ�เวิลาเป8นไปตามแผนการเพ��อท#�การด$าเน�นการสอนจะได�ใชุ�เวิลาเป8นไปตามแผนการสอนท#�ได�ท$าการวิางแผนไวิ�สอนท#�ได�ท$าการวิางแผนไวิ� ในการสอนในแต7ละห�วิข�อเร��องควิรม#การสร�ปในการสอนในแต7ละห�วิข�อเร��องควิรม#การสร�ปเน�2อหาให�ครบถ�วิน และชุ�ดเจนท�กคร�2งเม��อส�2นส�ด การเน�2อหาให�ครบถ�วิน และชุ�ดเจนท�กคร�2งเม��อส�2นส�ด การเร#ยุนท�กคร�2งโดยุเฉพาะในเร��องท#�ม#การค$านวิณ ควิรสร�ปเร#ยุนท�กคร�2งโดยุเฉพาะในเร��องท#�ม#การค$านวิณ ควิรสร�ปการใชุ�งานส!ตรต7างๆ ท#�เก#�ยุวิข�องให�ชุ�ดเจน ท#�ส�ดเพ��อส7งการใชุ�งานส!ตรต7างๆ ท#�เก#�ยุวิข�องให�ชุ�ดเจน ท#�ส�ดเพ��อส7งผลให�เก�ดผลส�มฤทธิ�6ทางการเร#ยุนส!งส�ดผลให�เก�ดผลส�มฤทธิ�6ทางการเร#ยุนส!งส�ด

Page 58: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 58

บทน$าบทน$า

5.3 5.3 ข�อเสนอแนะในการวิ�จ�ยุข�อเสนอแนะในการวิ�จ�ยุ 532. .532. . ข�อเสนอแนะในการวิ�จ�ยุคร�2งต7อไปข�อเสนอแนะในการวิ�จ�ยุคร�2งต7อไป ควิรม#การวิางแผนท#�ด#ในการท$าชุ�ดการสอนเพ��อจะควิรม#การวิางแผนท#�ด#ในการท$าชุ�ดการสอนเพ��อจะได�ลดเวิลาในการท$าชุ�ดการสอนให�น�อยุลง และควิรเข�าพบท#�ได�ลดเวิลาในการท$าชุ�ดการสอนให�น�อยุลง และควิรเข�าพบท#�ปร&กษาให�สม$�าเสมอเพ��อจะได�ร�บ ค$าแนะน$าท#�ด#และถ!กปร&กษาให�สม$�าเสมอเพ��อจะได�ร�บ ค$าแนะน$าท#�ด#และถ!กต�องในการท$าวิ�จ�ยุน�2นๆ ท$าให�งานวิ�จ�ยุด$าเน�นการประสบผลต�องในการท$าวิ�จ�ยุน�2นๆ ท$าให�งานวิ�จ�ยุด$าเน�นการประสบผลส$าเร?จล�ล7วิงไปได�อยุ7างถ!กต�องส$าเร?จล�ล7วิงไปได�อยุ7างถ!กต�อง

Page 59: การสร้างและการหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาเครื่องรับวิทยุ ตามหลักสูตร

KMITNB- 2548 59