小学校６年生　社会科

単 元 名　

「川」ウォッチングをしてみよう

単元のねらい　

情報教育の目標

　身近なことがらから課題を見つけ、課題解決のための情報を収集する

使用コンテンツ　

「石狩川」（ http://contents.hokkaido-c.ed.jp/edu-c3/ ）

GoogleMap 　 （ http://maps.google.co.jp/）

石狩川開発建設部（ http://www.is.hkd.mlit.go.jp/）

ディジタルコンテンツ活用レシピ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

作成：教育用コンテンツ活用研究協議会　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

本時の流れ　

指 導 案　

導　　入（課題をつかむ：１０

分）昔と今の石狩川を比べてみよう「大正８年の様子」（インターネ

ット）

「現在の様子」（「石狩川」）

ま と め（学習のまとめ：５

分）・石狩川は、人が手を加えて変わってきているようだ

・政治の働きがあるのかな

政治の働きについてもう少し詳しく調べてみよう

展　　開（課題を解決する：３

０分）

身近な地域の川を調べ、人々の生活の安定と向上を図るために、政治の働きが深く関わっていることを考える。

石狩川の様子を見て確かめよう（ 「石狩川」 、ＧｏｏｇｌｅＭａｐ）

・過去に洪水が起きたんだ

・堤防やせきを作って、洪水から人々の生活を守っているんだ

・川はばやカーブが計画的、組織的に整備される

・湖（人造湖）をつくり、人々の生活　　に生かしているんだ

どうして川の形が変化しているのかな