語言教育業務簡報語言教育業務簡報

行政院客家委員會文教處行政院客家委員會文教處

壹、世界語言流失情形 壹、世界語言流失情形

.壹.壹 聯合國教科文組織九十一年二月二十二日聯合國教科文組織九十一年二月二十二日國際母語日」所發表指出：「任何一種語國際母語日」所發表指出：「任何一種語言消失，都會斲喪人類透過語言表達的思言消失，都會斲喪人類透過語言表達的思想知識寶庫， 對於人類全體皆是無法彌補想知識寶庫， 對於人類全體皆是無法彌補的損失」；而台灣亦被列為「危機地區」。的損失」；而台灣亦被列為「危機地區」。

.貳.貳 語言不僅是溝通工具，更是族群最具代表語言不僅是溝通工具，更是族群最具代表的文化載體，也是國家珍貴資產。的文化載體，也是國家珍貴資產。

貳、台灣客語流失程度貳、台灣客語流失程度.壹.壹 依據台大黃宣範教授依據台大黃宣範教授 19941994 年研究調查，臺灣客年研究調查，臺灣客

語每年以百分之二的速度流失。語每年以百分之二的速度流失。 (93(93 年全國國小年全國國小客家話教學現況之調查研究客家話教學現況之調查研究 ))

.貳.貳 本會本會 9191 、、 9292 年調查報告：目前能流利使用客語年調查報告：目前能流利使用客語者，集中在五十歲以上之年齡層（約百分之九十者，集中在五十歲以上之年齡層（約百分之九十五）， 十三歲以下之小孩，約百分之十一點七。五）， 十三歲以下之小孩，約百分之十一點七。

三三 . . 本會本會 9393 年調查發現，與年調查發現，與 9191 年趨勢相同，年齡愈年趨勢相同，年齡愈大者會說或聽客語的比例越高，年齡愈小者不會大者會說或聽客語的比例越高，年齡愈小者不會說聽客語的比例愈高，說聽客語的比例愈高， 1313 歲以下會說客語的比歲以下會說客語的比例仍只有例仍只有 13.8% 13.8% 。。

參、本會推動客語復甦計畫與目標參、本會推動客語復甦計畫與目標

.壹.壹 「客家語言復甦、文化保存與發揚」 為當「客家語言復甦、文化保存與發揚」 為當前刻不容緩的重要施政方針。前刻不容緩的重要施政方針。

.貳.貳 訂定「客家語言復甦及傳播發展六年計訂定「客家語言復甦及傳播發展六年計畫」（民國九十一年至九十六年）。畫」（民國九十一年至九十六年）。

.參.參 本會訂定每年提升客語２％之目標。本會訂定每年提升客語２％之目標。

肆、本會推動客語復甦施政措施肆、本會推動客語復甦施政措施

.壹.壹 參與訂定法制及相關會議研討參與訂定法制及相關會議研討 （一）參與「國家語言發展法」（草案）擬訂 ，（一）參與「國家語言發展法」（草案）擬訂 ，

促進國內各族群語言平等。促進國內各族群語言平等。 （二）辦理「族群語言之保存與發展」會議，並（二）辦理「族群語言之保存與發展」會議，並

參與「族群與文化會議」，促進達成「族群參與「族群與文化會議」，促進達成「族群多元，國家一體」之目標。 多元，國家一體」之目標。

（三）參與客家教育之規劃、協調及推動事項，定期（三）參與客家教育之規劃、協調及推動事項，定期與教育部召開「客語教育政策小組」會議。與教育部召開「客語教育政策小組」會議。

（四）辦理客語教學座談會。（四）辦理客語教學座談會。（五）辦理全國國小客語教學狀況調查研究。（五）辦理全國國小客語教學狀況調查研究。（六）辦理臺灣客家人口調查研究。（六）辦理臺灣客家人口調查研究。（七）辦理臺灣客家民眾客語使用狀況調查研究。（七）辦理臺灣客家民眾客語使用狀況調查研究。

二、建置客語基礎資料二、建置客語基礎資料（一）建置四縣腔客語辭典。（一）建置四縣腔客語辭典。（二）辦理「台灣饒平、大埔、詔安客語辭典（二）辦理「台灣饒平、大埔、詔安客語辭典

編纂 計畫」，保存台灣少數腔客語參考編纂 計畫」，保存台灣少數腔客語參考資料。資料。

（三）與教育部國語會共同研商客語標準用字（三）與教育部國語會共同研商客語標準用字事宜，逐步完成客語書寫文字標準化問題。事宜，逐步完成客語書寫文字標準化問題。

（四）成立饒平、大埔、詔安客語教學資源中（四）成立饒平、大埔、詔安客語教學資源中心，提供更多元豐富的教學資源。心，提供更多元豐富的教學資源。

三、推動客語公共領域能見度及社會教育三、推動客語公共領域能見度及社會教育 （一）辦理客語無障礙環境計畫，以貫徹多元（一）辦理客語無障礙環境計畫，以貫徹多元

文化政策，並加強公共場所、醫療院所文化政策，並加強公共場所、醫療院所等客語服務。等客語服務。

（二）推動「客語生活鄉鎮」計畫，鼓勵客家鄉鎮使（二）推動「客語生活鄉鎮」計畫，鼓勵客家鄉鎮使用客語，並能訂定客語為當地通用語，以有效用客語，並能訂定客語為當地通用語，以有效傳承客語。傳承客語。

（三）辦理客家文化綜藝列車活動，深入學、社區及（三）辦理客家文化綜藝列車活動，深入學、社區及鄉鎮宣導大家來講客家話， 建立客語危機共識。鄉鎮宣導大家來講客家話， 建立客語危機共識。

（四）辦理哈客網路學院，打破時空限制，隨時隨地 （四）辦理哈客網路學院，打破時空限制，隨時隨地 能輕鬆上網學習客家語言、文化等課程。 能輕鬆上網學習客家語言、文化等課程。〈〈 http://elearning.hakka.gov.twhttp://elearning.hakka.gov.tw 〉〉

四、推動學校客語教學與客語生活化四、推動學校客語教學與客語生活化 （一）協助教育部推動鄉土語言教學，鼓勵學校多（一）協助教育部推動鄉土語言教學，鼓勵學校多

開設客語教學，並協助客語教師研習。 開設客語教學，並協助客語教師研習。 （二）辦理相關客家語言文化研習、活動及競賽，帶（二）辦理相關客家語言文化研習、活動及競賽，帶

動客語學習風潮。動客語學習風潮。

（三）編輯客語輔助教材及補助客語教學資料出版。（三）編輯客語輔助教材及補助客語教學資料出版。

（四）推動「客語生活學校」計畫，鼓勵學生使用客（四）推動「客語生活學校」計畫，鼓勵學生使用客語，並融入學校日常生活中。語，並融入學校日常生活中。

伍、九十三年度「客語生活學校國小伍、九十三年度「客語生活學校國小學童客語能力調查」分析結果學童客語能力調查」分析結果

一一 .. 客語生活學校國小學童能聽得懂客語及會客語生活學校國小學童能聽得懂客語及會說 說 客語的比例皆約有五成左右。 客語的比例皆約有五成左右。

還算聽的懂還算聽的懂的比例的比例 (%)(%)

還算會說的還算會說的比例比例 (%)(%)

說聽比說聽比

55.455.4 49.849.8 0.89890.8989

陸、台灣客語復甦情形陸、台灣客語復甦情形

.壹.壹 依據本會依據本會 9393 年客家人口研究調查指出，國年客家人口研究調查指出，國內每內每 3.73.7 人就有一位客家人， 約有六百萬人就有一位客家人， 約有六百萬廣義客家人口。 廣義客家人口。

二二 . . 本會本會 9393 年調查發現，年調查發現， 1313 歲以下會聽客歲以下會聽客語的比例為語的比例為 56.8%56.8% 較較 9292 年上升年上升 14.4%14.4% ，以，以13-2913-29 歲能流利說客語的比例為歲能流利說客語的比例為 51.6%51.6% 較較 9922 年上升年上升 15.3% 15.3% ， 顯示客語復甦已有止跌， 顯示客語復甦已有止跌回升的現象。回升的現象。

圖一圖一 各年齡層的客語聽的能力各年齡層的客語聽的能力

49.7

62.1

89.2

97.2

42.4

58.5

90.0

98.2

56.860.7

89.896.8

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

13歲以下 13-29歲 30-49歲 50歲以上

(91 )會聽客語 年度 (92 )會聽客語 年度 (93 )會聽客語 年度

圖二圖二 各年齡層的客語說的能力各年齡層的客語說的能力

11.6

37.0

75.3

93.1

11.7

36.3

84.2

95.8

13.8

51.6

83.6

94.4

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

13歲以下 13-29歲 30-49歲 50歲以上

(91 )會說客語 年度 (92 )會說客語 年度 (93 )會說客語 年度

客語生活學校客語生活學校 9292 年度年度 9393 年度年度 9494 年度年度

學校數學校數 6363 124124 298298

0

50

100

150

200

250

300

92年度 93年度 94年度

學校數

客語教學情形客語教學情形 99１學年度１學年度 99 ２學年度２學年度 99３學年度３學年度

實施班級數實施班級數 5,5135,513 7,6907,690 9,0519,051

參與學生數參與學生數 139,767139,767 181,042181,042 200,932200,932

0

50000

100000

150000

200000

250000

92年度 93年度 94年度

班級數

學生數

非編制32%

編制內68%

9393 學年度學年度調查客語調查客語教師數教師數

編制教編制教師數師數 13851385

非編制非編制教師數教師數 641641

總計總計 2,0262,026

柒、九十四年度推動客語重點工作柒、九十四年度推動客語重點工作

.壹.壹 賡續辦理各項客語施政措施賡續辦理各項客語施政措施

.貳.貳 辦理客語教學策略研討會辦理客語教學策略研討會

.參.參 辦理客語認證工作辦理客語認證工作

.肆.肆 辦理客語話劇比賽辦理客語話劇比賽

.伍.伍 辦理客家文化冬夏令營辦理客家文化冬夏令營

捌、行政院客家委員會補助學校捌、行政院客家委員會補助學校 客家語言文化相關作業要點 客家語言文化相關作業要點

一、客語生活學校補助作業要點一、客語生活學校補助作業要點 宗旨：宗旨：

使客語從邊陲回歸主流地位，提升師生對客語使客語從邊陲回歸主流地位，提升師生對客語之認同及使用客語之意願與能力，使客語在校之認同及使用客語之意願與能力，使客語在校園生活中廣受接納並使用。 園生活中廣受接納並使用。

目標：目標：1.1. 營造生活化的客語學習環境，使學童自然學營造生活化的客語學習環境，使學童自然學

會客語。會客語。2.2. 創造師生以客語互動的機會，提昇學習興趣。創造師生以客語互動的機會，提昇學習興趣。3.3. 建立聽、說客語的自信心，體認客家語言、建立聽、說客語的自信心，體認客家語言、

文化之美。文化之美。4.4. 配合教育部推動九年一貫課程之教育精神，配合教育部推動九年一貫課程之教育精神，塑造學生人本、鄉土情懷及培養其民主素養。塑造學生人本、鄉土情懷及培養其民主素養。

補助對象：補助對象：公私立國民中、小學、幼稚園及托兒公私立國民中、小學、幼稚園及托兒

所所

二、客語教學資料出版補助作業要點二、客語教學資料出版補助作業要點宗旨：宗旨：奬勵出版優良之客語主教材與輔助學資料。奬勵出版優良之客語主教材與輔助學資料。

補助對象：補助對象：各機關、學校及經合法登記之出版事業機構、學術團各機關、學校及經合法登記之出版事業機構、學術團體、社會團體或個人。但政黨所屬團體不予補助。體、社會團體或個人。但政黨所屬團體不予補助。

補助範圍：補助範圍：客語教學有關資料之出版（含平面、有聲、影像或網客語教學有關資料之出版（含平面、有聲、影像或網路出版品等），包括： 主教材及輔助教材。路出版品等），包括： 主教材及輔助教材。

三、客家學術文化活動補助作業要點三、客家學術文化活動補助作業要點宗旨：宗旨：

推動客家學術、文化活動，增進國人認識並弘揚客家文化。推動客家學術、文化活動，增進國人認識並弘揚客家文化。

補助對象：補助對象：.壹.壹 直轄市、縣（市）等地方政府。直轄市、縣（市）等地方政府。.貳.貳 經依法立案之國內民間團體及公、私立各級學校。但政黨、經依法立案之國內民間團體及公、私立各級學校。但政黨、

民營事業機構所屬團體，不予補助。民營事業機構所屬團體，不予補助。

補助範圍：補助範圍：.壹.壹 客家藝文展演、競賽活動。客家藝文展演、競賽活動。.貳.貳 客家文史之田野調查研究活動。客家文史之田野調查研究活動。.參.參 客家學術、語文、師資培訓等研討、研習活動。客家學術、語文、師資培訓等研討、研習活動。.肆.肆 客家影音記錄活動。客家影音記錄活動。.伍.伍 其他有助推展客家學術、文化之計畫或活動。其他有助推展客家學術、文化之計畫或活動。

相關資訊，請上行政院客家委員會網站：相關資訊，請上行政院客家委員會網站： http://www.hakka.gov.twhttp://www.hakka.gov.tw 查詢：最新消息 / 法令規章，並歡迎申請。，並歡迎申請。

結語結語 客語復甦的工作是一項艱巨的任務，並非一

朝一夕可達成。不管家庭、學校、社區或大眾傳播媒體均需在此任務中扮演重要角色。其中，學校是我們認為母語消失最嚴重的場域之一。行政院客家委員會特別推動「客語生活學校實施計畫」，這二年辦理期間，在各位老師的用心與辛勞，已看到初步的成果，在此表示感謝，希望這次的參訪，可以相互激盪出更多更好的智慧火花，使得客語教學會更好，那麼我們復甦客語的目標就指日可待。

客家，客家，豐富了我們的多元文化。豐富了我們的多元文化。

敬請 指教敬請 指教承蒙大家！恁仔細！承蒙大家！恁仔細！