比较小数的大小

苏教版五年级数学上册

教学目标

• 1. 知识目标：要求同学们在现实的情境中自主探索小数大小比较的方法，能正确比较小数的大小。

• 2. 能力目标：让大家经历相应的探索过程，丰富数学活动经验，进一步发展数感，培养观察、比较、推理等数学思考能力。

• 3. 情感目标：要求大家在解决简单实际问题的过程中，体会小数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，树立学好数学的信心。

比较每组两个数的大小：

97 79

654 543

8321 8436

999 1005

>

>

>

>

三角尺和练习簿，哪个贵一些？

0.6 元 0.48 元

6.79 米 6.85 米

>比较大小：

6.79 米和 6.85 米

6.79 米是 6 米 7 分米 9 厘米

6.85 米是 6 米 8 分米 5 厘米

练习六第 6 题：看图先写出小数，再比较大小。

>

0.41 0.45

练习六第 6 题：看图先写出小数，再比较大小。

练习六第 6 题：看图先写出小数，再比较大小。

>0.9 0.87

>

0.41 0.45

练习六第 6 题：看图先写出小数，再比较大小。

41 个 0.01

45 个 0.01

练习六第 6 题：看图先写出小数，再比较大小。

90 个 0.01

87 个 0.01

三角尺和练习簿，哪个贵一些？

也可以这样想 :0.6 和 0.48 相比，整数部分相同都是 0 ，十分位上 6 ＞ 4 ，所以 0.6 ＞ 0.48 。

0.6 元 0.48 元

按照数位顺序，从高位开始依次比较。

>

>

>

比较下面每组中两个数的大小。 7.96 8.32

0.13 0.129

想一想： 怎样比较小数的大小？

先看整数部分，整数部分大的小数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数也相同的，再比较百分位上的数；……

>>

>

>

在 里填上“＞”或“＜”。

3.54 米3.45 米8.208.02

1.9 元2 元

0.7060.76

0.1 ＞ 0.08 0.29 ＜ 0.310.4 ＞ 0.04

练习六第 7 题：

判断：（ 1 ） 6.809 ＞ 6.799 （ 　）（ 2 ） 5.10 ＝ 5.01 （ 　）（ 3 ） 38.748 ＜ 38.75 （ 　）（ 4 ） 0.009 ＞ 0.010 （ 　）

练习六第 10 题：

□ 中能填几？

7.31＞ .4

0.542＜ 0.5 3

□ 中能填 0 、 1 、 2 、 3 、 4 、 5 、6 。

□ 中能填 4 、 5 、 6 、 7 、 8 、9 。

用 1 、 2 、 3 这三个数字和小数点可以组成 6 个不同的两位小数。把这 6 个数按从大到小的顺序填在下表中。

3 2 13 1 22 3 12 1 31 3 21 2 3

练习六第 11 题：

练习六第 8 题、第 9 题。

课堂作业 :