吉林省汪清县第一实验小学

何延慧

目 录教育技术的基本含义

现代教育技术的特征

教育技术与教育观念的联系

我对教育技术的理解

结 束

运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。

教育技术的基本含义

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现代教育技术呈现出声像技术与计算机技术的综合化 ,信号处理的数字化 ,信息储存的光盘化 ,教学过程的智能化等趋势 ,使世界各地的受教育者能够随时进行自主学习 ,快速 ,便捷地获取世界最先进 ,最优秀的文化 .

现代教育技术的特征

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教育技术重视所有学习资源或称为人类的学习媒体的开发、应用、管理，设计和学习者的学习经验，强调用科学的系统方法来分析和整合“教、学”过程。

教育技术与教育观念的联系

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学习化社会概念的提出，既是对未来人类社会发展方向的一种预测，同时也是对人类未来发展提出的一种理想和目标，其中还包含人类对自身未来社会发展所提出的挑战。

我对教育技术的理解

教育技术激发学生学习的兴趣。将现代教育技术应用于课程改革的全过程，通过运用素质教育最先进的思想，使教育教学活动形象、生动、灵活、多样、高效。由于现代教育技术可提供大量的、贴近学生生活实际的并且富有挑战性的信息，即学生学习材料，使学生的学习变得更加生动有趣，可以极大地激发学生的学习兴趣。

我对教育技术的理解

教育技术强化学生创新思维的培养。以创新精神和创造能力为基本价值取向的创新教育，是以发掘人的创新潜能，弘扬人的主体精神，促进人的个性和谐发展为宗旨的。现代教育技术运用的真正意义在于唤醒学生的创造能力。在课程改革中，我们尤其应该注意个性意识和个性特征的培养教育，使得教学的 “ 四要素 ” 发生了很大的变化：

我对教育技术的理解

学生是主体，也是中心，是知识意义的主动建构者；而教师是教学过程的组织者、指导者、合作者和促进者；教材是学生主动建构意义的对象；媒体则是学生认知工具。这种模式是与现代社会对人才的培养目标相适应的，它使多媒体及网络技术在教学中不仅能有效地提高学生的学习效率，使学生能够采取主动学习，取得更好的学习效果。

我对教育技术的理解

现代教育技术并非指单纯的物质技术，它更重要的是指设计和运用教育技术的现代教育思想观念和方法，即探索如何为教学构建有效的教学信息资源环境或学习空间，探索能充分体现现代教育、教学思想，融现代教育技术于其中的教学方法、结构或模式，而这种探索就要对教学过程进行设计、开发、利用、管理和评价。因此可以说，现代教育技术是现代化的具体内容，也是促进教育现代化的重要手段和途径。

我对教育技术的理解

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