新课程中语文课堂评价例谈

武汉市桥口区水厂路小学 王邱玲

新课程中语文课堂评价例谈

第一部分：新课程下语文评价理念、策略。

第二部分：优秀课堂评价教学片断。

第三部分：倾心倾听，生本评价——让课堂 评价充满人文光彩

第一部分：新课程下语文评价理念、策略。

一、确定新课程下语文评价理念。 1 、对旧课程评价的反思。 传统语文教学评价的问题主要表现为： 重选拔、轻发展； 重知识、轻能力； 重书本，轻实践； 重课内，轻课外； 重笔试，轻口试； 重结果、轻过程。

第一部分：新课程下语文评价理念、策略。

2 、确定评价新理念。 （ 1 ）要改变评价功能过分强调甄别与选拔，转向注重学

生发展。 （ 2 ）由老师评价、学校评价转变为学生自主评价为主，

教师、家长、学校、社会评价为辅的多元评价。 （ 3 ）在注重对结果进行评价的同时，也注重对过程的评

价，评价不仅重视学生解决问题的结论，而且重视得出结论的过程。

（ 4 ）重视学生在评价中的个性反应方式，倡导学生在评价中学会合作。

第一部分：新课程下语文评价理念、策略。

二、新课程理念下的语文课堂评价策略。

1 、评价主体多向性

（ 1 ）学生主体问题

（ 2 ）处理好教师主导和学生主体的关系

第一部分：新课程下语文评价理念、策略。

2 、评价方式多样性

（ 1 ）口头语言评价时，注意语言丰富性、情趣性。

（ 2 ）适当运用体态语言，实物评价等其它评价方式。

3 、评价取向多元性

4 、评价实施生成性

第二部分：教学片断

优秀课堂评价实例

《一夜的工作》课堂教学片断 —— 王崧舟

第三部分： 倾心倾听，生本评价 让课堂评价充满人文光彩

一、充分肯定，深入引导。 1 、教师用语言、神情、语气重复强调，在强调中渲染

情感。

2 、学生回答中语言直接引入板书，用板书激励肯定。

3 、引导全体学生深入品读、在品读中感悟体验。

第三部分： 倾心倾听，生本评价 让课堂评价充满人文光彩

二、引导表达，珍视生成。

三、善意指出，改正错误。

四、回观整体，承上启下。

第三部分： 倾心倾听，生本评价 让课堂评价充满人文光彩

提升底蕴，充分准备。

以生为本，倾心倾听。

武汉市桥口区水厂路小学 王邱玲

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