读一读虎头虎脑 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光

满头银发 火眼金睛 浓眉大眼 慈眉善目

眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 满面春风

气势汹汹 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面

满心欢喜 全神贯注 心悦诚服 忧心忡忡

小游戏：猜猜看 他和她都已经 11 岁了，个字都不高，手臂都是那么细小，说话的声音都是细细的，生怕吓到别人似的。回答问题时总是让老师和同学们听不清楚。交作业时总是一个快一个慢。猜猜他们是谁？他们又是永远不能分开的。

人物的动作描写 要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。

我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。

动词

人物的语言描写 包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。

我看了老吕那布满皱纹的脸，不禁脱口而出：“您年纪大了，为什么不换换工作，还跑这山路呢？”

“ 那……怎么行！”老吕一急，说话也有点结巴了，“这两年虽说来了些新人，可还是不够用，我要不跑，不是还得占人吗？再说我也走惯了这条路！”

热爱工作，默默奉献

妈妈的微笑 阴暗的天空下着蒙蒙细雨，让我感到一丝凉意……独自走在空旷的大街上。看着天空的“眼泪”，不知不觉地独自垂泪而下。不知道是不是上天也对我同情，还是……天空仿佛也在垂泪，为我而流！想起手中的成绩单……泪水再次侵略我的眼睛。 期中考试的成绩单发下来了，原本成绩不错的我，一落千丈。不知是没复习好，还是怎么样，成绩出奇的糟糕。当我看到成绩单的那一刻，我的世界仿佛停止了，只剩下心跳的节奏；然后，仿佛心跳也停止了，只剩下了害怕；最后，仿佛害怕也停止了，只剩下脑子里一片空白。我，一个自认为语文有天赋的人，成绩竟然不过 80 ，这怎么能让人接受…… 我迈着沉重而又艰难的步伐走进了那个温暖的家。我妈本来笑容满面，但当看到我狼狈的样子时，脸上变得紧张了，似乎想从我的脸上寻找“蛛丝马迹”，但只是一瞬间，妈妈再次绽放了笑容。 “孩子，快进屋，外面下雨，春雨如油，不能湿的，容易过敏。”妈妈微笑着说。 “ 妈……”我欲言又止。 “ 干什么？先进屋再说吧！”妈妈依然笑着。进了屋，妈妈给我倒了一杯热水。 “ 快暖和暖和，别感冒了！”妈妈的笑容仍然不懈地挂在她那微胖的脸上。 “ 妈……我……”，妈妈打断了我的话，“什么也别说，妈妈知道了，怪妈妈这些日子对你管得太严，让你承受这么大的压力。快点收拾收拾，我们去外边散散心，好好玩两天！” “妈，我没脸见您了。”这时，我拿出放在口袋里被我揉得已不像样子的成绩单。妈妈看也不看把它扔进了垃圾桶，说：“孩子，面对怎样的困境，我们不能低头认输，因为路是自己走出来的。妈妈相信你是一个勇敢的孩子，不会被一次失败击挎，要像妈妈一样微笑着面对一切。” 是啊，我应该向妈妈学习，微笑面对人生。我鼓起勇气，走进了我的小天地。把那张成绩单照抄了一份，挂在我的书桌前，也把妈妈那句“微笑面对一切”装进了心里。然后，我冲着成绩单微微一笑，告诉自己，一切，都过去了。 “ 微笑过后是满天的彩虹。”也许没有妈妈当初美丽且灿烂的一笑就不会有今天的我。 天空放晴了，似乎它在笑，笑我终于明白了人生这个道理。

范文赏析

阅读提示：1 、这篇文章的主要人物是谁？2 、作者要想表现人物的什么特点？3 、文章主要是通过什么描写来突出人物特点的？4 、你是从哪看出来的？

赏析：《妈妈的微笑》

习作练习：真情实感 1 、说一说 : 你的某一位家人有什么特点 ? 2 、写一写 通过生活情景表现家人的特点。

外在

内在

外貌

动作语言

神态

心理品质气质修养

珍惜今天 拥有明天

写人的文章应注意以下几点：　　⒈交代清楚他 ( 她 ) 是什么人，如年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。　　⒉要写出人物的特点。就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有了新意。　　⒊要通过具体的事件来表现人物，所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。 ⒋要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周总理扶正转椅就是一个细节描写，它表现了周总理有条不紊的工作作风。 ⒌在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是不同的。　　⒍要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。

　　

人物的心理描写 心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了 .

我心中一动。想到那炮火连天、冰天雪地的朝鲜战场上也曾留下老吕清晰的脚印，我不由得肃然起敬。 我心理默默地算了一下，从乡邮政所到冷峰口，一天来回 50 多里， 25 年， 30 多万里路，绕地球约4 周。 望着这脚印，我沉思起来。