领导力与执行力

领导力与执行力邓优博士

企业领导学邓优博士

在职学习四字诀 • _____ ：将经验系统化，战略地图— 系统的思维框架

• _____ ：独立思考—锻炼寻找合适决策的思维能力，思考过程比答案重要；实际有效的决策；结合实际，工具的效果依赖条件；对错VS 合适与否，观点与角度的问题

• _____ ：学以致用；分享是最好的学习• _____ ：业绩提升，个人发展；受欢迎、快乐哈佛大学高管培训案例体验法：典型 \ 冲突 \ 实效的思考


课程目标

•一、理解领导力本质• 二、领导风格完善• 三、执行力之愿 • 四、执行力之能


团队领导者

战略领导者

运营领导者

领导者与领导力

——/情 /____

——/理 /____

标准化 /法 /____


企业管理的五大境界

____________

____________

______


领导力：得到结果同时得到“ ”• 上联：能 _____ 则 _____ 自消 ,从古知兵非好战 ;

• 下联：不 _____ 即 _____ 皆误 ,后来治蜀要深思。

——清代赵藩撰成都武侯祠“攻心”联


领导力的本质• “领导者应该可以激励我，对我本人感兴趣，并能和我及其他人一起为一个共同的远景或目标而努力。”

• 你对领导者的定义是什么？ —————————————————

领导力由结果决定（德

鲁克）

领导者即满怀希望的参与者（拿破仑）


领导力的本质• 领导是影响一个群体实现目标的能力。• 领导是促使他人以高度的热心和信心来完成任务的艺术。

• 领导是领导者和追随者试图真正加以改变并期望得到反映他们共同目标的结果时，在他们之间的有影响力的一种关系。

• 美国《陆军领导力》：影响他人，通过完成任务和改进组织的时候提供目标、方向和激励

• 美国陆军的信条：“领导力能把人们的潜力转化为有效的行动”


企业阶段与领导模式阶段领导模式领导职责领导方式信念口号

第一代 “带动式”领导

业务承担者身体力行 “领导就

是榜样”

第二代 “管控式”领导

组织管理者全面管控

“从人治走向法治”

第三代 “教练式”领导

团队训练者培养素能 “领导是

教练”

第四代 “顾问式”领导

团队引导者提供咨询 “领导是

顾问”


认同成就

育才做人

领导力的 5层境界

职位

____________

____________

______


离开认同，寸步难行

• ______ 是领导力的基础–亲和力、魅力、感召力、凝聚力、影响力

•先认同 ____ 后认同 ____

•先认同 ____ 后认同 ____


课程目标

• 一、理解领导力本质•二、领导风格完善• 三、执行力之愿• 四、执行力之能


权力来源

（ 1 ）惩罚权（ 2 ）法定权（ 3 ）奖励权（ 4 ）专长权（ 5 ）个人 _____

__

抵制服从

承诺


影响领导效果的因素

领导效果

=f（领导者，被领导者，领导环境）

① ②

③


高

对人的关心程度

低对结果的关心程度高

七种领导风格

（ 9，9）

（ 9，1）

（ 1，1）

（ 1，9）

（ 5，5）

6、家长型

7、机会主义型


领导风格的“动机 -信念 -行为”（ 1）

动机

（ 9,1）控制性

渴望控制和支配；害怕失败和无助

（ 1,9）迁就型

渴望被认同和接纳；害怕被拒绝和抛弃

（ 5,5）中庸型

渴望持续性和归属感；害怕尴尬和丢脸


领导风格的“动机 -信念 -行为”（ 2）

动机

（ 1,1）冷漠型渴望保持现状和不受牵累；害怕被牵连和受期望

（ 9,1） ; （ 1,

9）家长型渴望被敬畏和被尊重；害怕批判和背叛

机会主义型渴望好处和获利；害怕曝光和被奚落

（ 9,9）完美型渴望奉献，对团队怀有责任感，自己的努力产生正面效应；害怕形成偏见，失去保持客观的能力，从而失去机会


完美型领导者的四大领导力

信任力信任力

结果力结果力

共识力共识力

情商力情商力


课程目标

• 一、理解领导力本质• 二、领导风格完善•三、执行力之愿• 四、执行力之能


杰克 ·韦尔奇：“认清事实，有所行动”，这就是管理的精髓• “忘记借口以及让自己失败而让别人成功的 101 个理由，重要的是应对眼前的形势。其实管理和领导的艺术很简单，就是面对并看清现实——关于人、形势、产品的事实，然后根据事实快速果断地行动。”

• “想想看我们有多少次因循苟且，心中巴望着事情自己会好转。你最常犯下的错误，就是无法面对现实、不能立即行动。”


执行力• 柳传志：积极的选择合适的人到恰当的岗位上，还要锻练员工队伍的执行力

• 戴尔：一个企业的成功，完全是由于戴尔公司的员工在每一阶段都能够一丝不苟地切实执行

• 韦尔奇：执行力就是消灭妨碍执行的官僚文化 • 执行就是实现既定目标的具体过程

– 执行就是把战略转化为行动计划，并对其结果进行测量；

– 执行应该成为一个组织的战略和目标的重要组成部分，它是目标和结果之间“不可缺失的一环”


执行者

能力

意愿

知识经验技能

想作敢做将做


高效执行者

__________

______


立场：公司的立场• 立场：境界 / 格局 /取向• 角色：常规角色与角色选择• 责任：责任 = 角色；责任就是担当，即使不利于己


态度：积极• 积极主动• 行动• 价值


积极主动

• 工作要积极主动– 工作信念要积极主动：相信变化，相信可以做到最好！

– 工作态度要积极主动：主导全过程！– 工作状态要积极主动：热情投入！– 工作表现要积极主动：立刻行动！

• 理想主义、现实主义、标准主义、消极主义• 调整情绪与内部控制


行动第一！• 缺机会• 缺重视• 缺资源• 缺支持• 缺时间• 缺采取行动的魄力

• 制约我们有目的地采取行动的并不是环境，而是我们本人，我们可以发挥潜能开创新的局面


人到嘴到

手到——

——

行动第一！执行力的 5种境界

人没到


价值• 学历• 经历• 能力• 价值

价值与定位

热情能力智慧：合作成熟

度方式时机


价值：影响上司的基本策略• 1 、 ________ 上司，并让上司感觉到你的 __________

• 2 、把 __________归于上司

• 3 、要不断地提高上司对你的 ___________ 程度


影响上司

• 曲諫• 极谏• 直谏• 讽谏• 死谏

•媚上•惟上•抗上•危上•“理上”

良臣 VS忠臣


方式：创新1 、角度的创新：自己的角度、全面的双方甚至多方的角度

2 、切入点的创新：多个可能性与“说不的文化”；长期与短期、实质与形式、利益与立场

3 、解决问题的方式选择的创新：预防问题、重要紧急


课程目标

• 一、理解领导力本质• 二、领导风格完善• 三、执行力之愿•四、执行力之能


案例：无能的部属？ • 在一次总裁培训班上 ,几位老板在一起讨论中层管理者的问题 , 有一个老板就这样说 :“作为企业的负责人 , 我们在不断的学习 ,但是我发现我们的中层却一直停留在以前的位置 , 我们之间的差距越来越大。”其他几位老板也深表赞同。

• 在一个部门会议上，该部门经理正在大声的训斥着他的十几名下属：“你们说我整天在外面忙里忙外，而你们一点也不知道替我分担点工作，我要你们有什么用，你们的价值又体现在哪里……”


摆脱六个思想障碍1 、没有时间2 、自己做比较快3 、教了徒弟饿了师父4 、死活都教不会5 、与其流失，不如罢手6 、都是培训部的事

• 1 、培养领袖• 2 、建立灵活高效团队

• 3 、稀缺性


培养部属（ 1）• 有了目标，才有方向• 有了信心，才有能力• 有了方法，才有业绩• 有了关怀，才有感激• 有了奖励，才有动力• 有了信任，才有团结

爱才之心识才之眼求才之渴用才之能容才之量


培育部属（ 2）

1 、“待人以他希望被对待的方式”2 、匹配员工的专长与角色3 、优势管理4 、不忽视绩效不佳的员工


有效中层的时间运用• 明日之星：％巩固关系去除障碍发掘资源激励发展

• 新人：％师徒制领导评估

• 及格：—— ％

追踪

• 差劲：—— ％

招聘替代者掌握其客户


柳传志“发动机”文化• 联想在做业务、做事的时候，特别注意“带人”——事业要做出来，人也要培养出来。这样的做事风格，逐渐成为一种文化，它被我们称为“ 发动机文化”。我作为联想的第一把手，是一个大的发动机。

• 1 、提供舞台：目标、权利、奖惩标准、精神激励

• 2 、参与式管理培养下属• 3 、机制保障“三心”：责任心、上进心、事业心

• 4 、德才兼备保障“同步”发动机


推荐书目

• 电影：• 1 、当幸福来敲门

• 2 、穿普拉达的女王

• 3 、她成功的理由

• 4 、卡特教练• 5 、优势合作• 6 、大亨游戏• 7 、利欲两心• 8 、甜心先生

谢谢！欢迎提问！邓优博士

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