常规世界气候教学通过大气环流对气候模式图进行分析

忽视了影响气候因素的整体性特征根据气候模式图识记气候的分布规律

忽视了区域边界的模糊性特征（成因、特征、植被）通过“水热”的组合和定量判读气候类型

忽视了区域内部的差异性特征和过渡性特征通过区域案例培养气候分析能力

忽视了完整气候分析方法和步骤的构建，缺乏体系。而高考更强调对气候本质的探究，侧重于以小区域差异性来命题

030

040

040

060

（ 09年浙江文综第 4 ， 5 题）读图 2 ，完成 4-5题。

4.四地气候类型的判断，正确的是A ．①温带海洋气候 ②亚热带季风气候 B. ② 热带草原气候④温带季风气候C ．①温带季风气候③亚热带季风气候 D. ③ 地中海气候④温带海洋性气候

—

—

命题心态创新 OR 求新

（ 2 ）分析海陆分布与地形对甲、乙两地气候形成的影响。（ 12分）

2009年浙江文综 36题，读图回答下列问题。

应该分甲乙描述温差成为采分点

-20

-10

0

10

20

30

0

100

200

300

气温℃ 降水mm

-20

-10

0

10

20

30

0

100

200

300

气温℃ 降水mm

-20

-10

0

10

20

30

0

100

200

300

气温℃ 降水mm

年降水量 554mm耶路撒冷（ 32°N， 35°E）

年降水量 230mm德黑兰（ 36°N， 51°E）

年降水量 312mm喀布尔（ 35°N， 69°E）

1 3 5 7 9 11 （月） 1 3 5 7 9 11 （月） 1 3 5 7 9 11 （月）

图 2 为西亚三个城市的气温、降水量图 完成 3-4题。

3 ．不论降水量多寡，三地都冬雨较多，其主要原因是冬季A ．风带南移 B ．受印度洋影响明显C ．信风强盛 D ．暖流带来的水汽多

4 ．耶路撒冷与喀布尔的夏温相当，但冬温相差约 10℃ ，影响喀布尔冬温较低的主要因素是

A ．纬度 B ．地势C ．洋流 D ．人类活动

（ 10年浙江文综第 3-4题）

气候的过渡性与区域内部差异性

图 11表 2

( 浙江文综 2011年 36 题 )图 11 为世界某区域示意图，表 2 为图 11 中甲、乙两城市的气候资料，完成下列问题。 (30 分）

（ 1 ）圣劳伦斯河是世界上水位最稳定的河流之一，说明其原因。比较①②河段水文特征的差异。（ 12分）

必修Ⅲ：“田纳西河流域的水汽主要来自墨西哥湾和加勒比海，多年平均降水量为 1320毫米，冬季和早春发生大范围持续降雨。河流的主要汛期是 12月到次年 4 月中旬。”

2012·浙江卷 2 ．根据下表分析，德班的气候类型是第 2 题表 德班气候资料（测站： 29°50′S ,31°2′E 海拔 5m）月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

平均气温( )℃

23.5

24.5

23.5

22.0

19.0

16.5

16.5

17.0

19.0

20.0

21.5

22.5

降雨量（ mm ） 118 128 113 91 59 36 26 39 63 85 121 124

A ．热带雨林气候 B ．热带草原气候 C ．热带季风气候 D ．地中海气候

判读表中两地的气候类型

地点 纬度 气温（摄℃） 降水量（ mm）一月 七月 一月 七月 全年

甲 23°08′ 13.3 28.4 40.0 210.0 1614.1乙 54°17′ 1.8 13.4 225.0 117.0 2399.0

气候

热带气候 亚热带气候 温带气候

雨林气候

草原气候

季风气候

沙漠气候

季风气候

地中海气候

海洋性气候

季风气候

大陆性气候

降水量 mm

>2000750-1000

1500-2000

<200 >800300-1000

600-1000

400-600

<400

季节变化 年雨型 夏雨型 夏雨型 少雨型 夏雨型 冬雨型 年雨型 夏雨型 夏雨或

少雨型

气温 终年高温，温差小，最冷月大于15度

最冷月大于 0 度，海洋性温差小。

最冷月小于 0度，温差较大

2010 福建文综 读下图，按要求完成下列问题。

尼

图 例

200

200

200

200 200 200

200

500

500

500

500

500 500

500

500 500

1000

日

尔

河

N

Q

P

乙

甲

0º

10º

20º 10º 10º 0º

古马里帝国控制范围

古马里帝国贸易通道

城市

国界

等高线

河流

沙漠

海洋、湖泊

暖流

离岸寒流区

夏季盛行风

降水量/mm 1500

1000

500

0 1 4 7 10 月份 甲地降水量月份分配

降水量/mm 150

100

50

0 1 4 7 10 月份

乙地降水量月份分配

1.比较甲、乙两地 6—8 月降水量的主要差异，并分析原因。

气候模糊教学法 气候模糊教学方法就是在不影响学生准确地理解气候成因和特征的条件下 , 以模糊不确定的因素来诱导学生去联想和想象 , 让学生充分发挥自己的主观能动性 , 从而在进行再创造的过程中把握气候本质的方法。

气候模糊分析法特征纬度分布水热定量气候类型地带性

教学目的——能分析和描述世界任意区域的气候特征

从成因上突破 气候特征：水、热（温差）、光 五步分析法

模糊

明确

哪多雨？ 哪少雨？

三圈环流模式第一课时

强调以下几点：气压带的宽度和移动规律赤道低压云区影响宽度约 20°低压、西风、海风多雨的原因高压、信风、陆风少雨的原因全球全年平均气温约 15℃无条件通过画图识记

季风环流

强调以下几点：6 大季风气候区分布的规律和成因信风越过赤道偏转成暖湿气流普遍存在冬季风的迎风坡相对多雨气候的海洋性与大陆性特征

第二课时

第三课时

矩形框表示陆地，周边表示海洋，请画出洋流，说明其性质。

①

②

③

④

①

②

③

④

① ③

②

④

① ③

② ④

强调以下两点：掌握洋流的分布规律能画出任意海区的洋流洋流对气候的影响 ( 温度和湿度）

第三课时

第四课时

比较项 气温年较差 气温日较差

纬度 高纬＞低纬 低纬＞高纬

地形 同纬度：平原＞高原 大尺度， 高原＞平原 小尺度：谷地＞山顶

气候和天气 大陆性＞海洋性 晴天＞阴雨天

海陆位置 内陆＞沿海（海洋性和大陆性）

下垫面 近地面＞高空 裸地＞草地＞林地＞湿地

气温年较差和日较差区域比较

0°

30°

30°

0°

30°

40°

30°

60°

40°

60°

40°

60°

40°

60°

0° 30° 60° 90° 120°150°180°150° 60°120° 90°

12

34

5 6 7

8 9

10 1112

根据图中信息，按气候特征将图中 12地分类 . 并说明分类的理由。根据图中信息，看看哪些地区气候特征发生了变化，并说明理由。

第五课时

0°

30°

40°

30°

60°

40°

60°

0°

30°

40°

30°

60°

40°

60°

0° 30° 60° 90° 120°150°180°150° 60°120° 90°

12

34

5 6 7

8 9

10 11 12

根据图中信息，再看哪些地区气候特征发生了变化，并说明理由。根据图中信息，再看哪些地区气候特征发生了变化，有什么变化？你能否对世界任一地区的气候特征进行分析？

0°

30°

40°

30°

60°

40°

60°

0°

30°

40°

30°

60°

40°

60°

0° 30° 60° 90° 120°150°180°150° 60°120° 90°

根据图中信息，再看哪些地区气候特征发生了变化，并说明理由。根据图中信息，再看哪些地区气候特征发生了变化，有什么变化？你能否对世界任一地区的气候特征进行分析？

纬度越低太阳辐射越强、热量越丰富 ( 定带）纬度位置

三圈环流、季风环流、主要影响降水大气环流

地势高气温低，迎风坡降水多，向阳坡光热好地形

暖流：增温、增湿； 寒流：降温、减湿。洋流

近海降水多，温差小，冬温夏凉。海陆位置

简述② ③两城市的气候特征

②城夏季高温少雨，冬季温和多雨。 ③城冬暖夏凉，降水均匀，温差小。

比较①②两城市的气候特征

相同点：都属亚热带气候，夏季高温，冬季温和。

不同点：两地都是降水季节变化大，①城降水主要在夏季；②城降水主要在冬季。

分析③④两城市的气候特征异

③城因位于西风带的迎风坡，全年受来自海洋上的暖湿气流影响。形成终年温和多雨的温带海洋性气候。④城位于西风带的背风坡，盛行下沉气流。形成冬寒夏热、温差大、全年少雨的温带大陆性气候。

香港天文台 http://gb.weather.gov.hk/contentc.htm

课堂强化

教学反馈

教学效果：1.能分析世界任一区域的气候特征2.能说出非地带性气候区的影响因素3.能从整体性上把握分析的方法和步骤，思路清晰。4.形成了看到区域图就分析气候的习惯

课堂气氛相当活跃

存在的问题：1.对气候特征的描述不准确。2.对季风环流区识记不准确（回归带）3.对洋流影响范围、距海远近等概念模糊。4.不会通过区域定位获取地形等信息。

谢谢敬请指正