备考教学策略 2013 年地理高考

知己知彼

百战百胜

建议备考安排

备考时段备考时段 目 标目 标 课时安排课时安排

第一阶段第一阶段（高一年级）（高一年级）

学业考合格学业考合格 上学期：上学期： 33 课时课时 下学期：下学期： 44 课时课时

第二阶段第二阶段（高二、三年（高二、三年级）级）

高考备考高考备考 （二或三轮）（二或三轮）

高二：高二： 3—43—4 课时课时 // 周周高三：（高三：（ 6+16+1 ）） // 周 周 课时课时（每周考（每周考 ++ 每月每月考）考）

一 . 2012 年使用新课标全国卷的省区

河南、宁夏、黑龙江、辽宁、吉林、 山西、陕西、江西、湖南、新疆、 河北、湖北、云南、内蒙古

—— 考试大省数量增加

【 2012 年新课标卷与考情分析】

二 . 2012 年新课标卷的基本概况

（一）考试内容覆盖

必考内容 必修地理 1 、地理 2 、地理 3 、区域地理

选考内容 《旅游地理》、《自然灾害与防治》 《环境保护》

( 二 ) 试卷结构

第Ⅰ卷

选择题

(11×4’=44’)

共 5 组；一材多问，

体现区分度

第Ⅱ卷

必做题（ 46’ ） 选做题（ 3 选1 ）信息多样

角度多变

目标多元【模式】区域 + 问题 （开放）

突出主题

风格相似

区域 + 问题

【模式】

试题排序和布局：由易到难（人文地理放前）；由描述事物

→ 成因阐释→论证探讨问题，体现人文关怀

( 三 ) 试题主要特点

知识抽样 能力覆盖方法支撑 思维展现图表载体 关注生活 选做自由

题号 考查知识 考查能力 呈现方式 分值

第 1 小题 影响粮食生产的因素 提取信息、调动知识 热点材料 4

第 2 小题 工业化、城镇化的影响 提取信息、调动知识 热点材料 4

第 3 小题 影响粮食商品率的因素 提取信息、调动知识 热点材料 4

第 4 、 5 小题

湖泊对河流径流的影响 综合分析能力 流域水系分布图、流量变化曲线图

8

第 6 小题 影响气温的因素 区域定位、 提取、调动知识

区域图 4

第 7 小题 地形区的分布 区域定位、 提取、调动知识

区域图 4

第 8 、 9 小题

图像判读、产业活动 提取信息、调动知识 曲线统计图 4

第 10 、 11题

等高线的判读 提取信息、调动知识 等高线图 8

第 36 题资源保护、工业的区位、产业调整、产业集聚的意义

提取信息、调动知识 描述与阐释

文字资料、 区域图

22(14.7)

第 37 题 气候成因、水资源类型、产业活动的影响

提取信息、调动知识 描述与阐释

区域图、 文字资料

24(18.4)

第 42 题 旅游地理旅游资源的保护

提取信息、调动知识、 分析问题、解决问题

文字资料区域图 10 (7.5)

第 43 题 自然灾害与防治 提取信息、调动知识 区域图 10(8.1)

第 44 题 环境保护 提取信息、调动知识 区域图 10(8.4)

试题特点之一：知识抽样

2. 考查内容：为地理学科的基本概念、原理、规律等

主干知识，“源于教材”而又“高于教材”。

1. 覆盖的考点——必修：气候、河流、等值线、区域定位、 产业活动等选修：旅游地理、自然灾害与防治、环境保护

自然地理：突出地形、气候、水文的成因分析；过程描述及

其相互联系的推理判断。人文地理：侧重人类活动的区位分析与评价，强调动态变化。

区域地理：侧重区域定位、区域的综合性特征与差异比较。

自然地理 人文、区域地理 选修地理

36 分 54 分 10 分

3. 不回避重点；不强调知识点覆盖；不追求自然与人文、中国与世界版块内容的平衡；不回避某些重点要素或区域。

【试题特点之二：能力覆盖】

在时空定位

知识考查方面

在综合知

识运用方面

考查地理空间格局概括能力、

地理特征综合分析能力、 地理过程描述能力（ 37 、 36 题）

考查地理空间定位能力

（ 6—7 题）

在成因探

究分析方面

考查地理因果关系分析与推理能力

（ 36 、 37 题）

试题涵盖了地理四项能力

1. 获取和解读地理信息

2. 调动和运用地理知识

3. 描述和阐释地理事物

4. 论证和探讨地理问题

例： 37. （ 24 分）阅读图文资料，完成下列要求。 图 7所示区域的沿海地区年降水量约 50毫米，东部山地雪线高度在 4480

～ 5000米之间。自 20 世纪 90年代，该地区开始种植芦笋（生长期耗水量较大），并发展成为世界上最大的芦笋出口区。

（ 1 ）分析图示沿海地区气候干旱 的原因。（ 10 分—— 6. 5 ）

（ 2 ）推断图示沿海地区芦笋种植 用水的来源。（ 6 分— 4. 7 ）

（ 3 ）你认为图示沿海地区是否应该大力发展芦笋种植，请说明理由（ 8 分— 7.2 ）

图 7

城市

等高线/m

河流

时令河76°

14°S

75°

城市

等高线/m

河流

时令河76°

14°S

75°

14°S位于热带，全年气温高，蒸发旺盛；（受东部山脉的阻挡）处于东南信风的山地背风坡，不利于降水；（势力强大的）沿海寒流的减湿作用强。

地下水和冰雪融水

观点一：应大力发展芦笋种植：扩大就业，增加收入，促进经济发展 观点二：不应大力发展芦笋种植：芦笋生长耗水量大，当地本来水资源缺乏，

种植芦笋会使当地水资源更为紧缺。

全面挖掘图文材料中显性和隐性的信息， // 与所学知识有机结合， // 并能进行正确的逻辑推理、分析和深层次思考。

推理定位→热带沙漠气候调运知识——

气候成因：太阳辐射（纬度）、大气环流、地面状况 （海陆、地形地势、洋流等）

【试题特点之三：方法支撑】2012年新课标卷在方法上的考查有：

1. 区域综合分析：区域 + 问题（ 36 题（ 2 ））

2. 区域案例探究：区域 + 探究主题

（ 37 题（ 3 ））

3. 区域差异比较 （ 6—7 题）

【试题特点之四：思维展现】1. 考查的思维类型丰富多样，层次清晰

2. 试题中出现了开放性问题（ 37 题（ 3 ） — 答案有不确定性）【试题特点之五：图表载体】

地理图表 9幅，呈现形式多样

—— 等值高图、区域图、统计图

【试题特点之六：关注生活】

【试题特点之七：选做自由】

突出主题、风格近似、替代性强

（ 7.5’ 8.1’ 8.4’）

注重学科主干知识与现实生活的有机联系，避免盲目猜题和追求所谓热点，为复习备考指明了方向（ 1—3题工业化、城市化、“三农”问题等）

【试题变化】

2. 地球运动部分难度较大的试题被淡化。

3. 综合题文字信息增多，要求从图像信息 来推断隐性信息的难度降低。 过去大纲版地理试卷，更多地提供图像信息，要求学生从图像信息中挖掘隐性信息，且使用一些大比例尺的小区域图，再加上问一些与学生生活实际较远的问题，往往使学生读不懂题而无从下手。新课标卷地理试题，在提供图像信息的同时给学生一些文字信息，从而使试题的难度大大地降低。

今后如考查这部分内容，估计难度不会太大。

1. 试题总体难度下降，（尤其是第Ⅱ卷） 总体成绩有明显提升。

0

10000

20000

30000

40000

50000

60000

0 1- - 9 10- - 19 20- - 29 30- - 39 40- - 49 50—55 56

2011年2012年

第Ⅱ卷

( 四 ) 高考答题中出现的问题 1．地理基本原理掌握不到位，地理思维缺欠， 分析问题不到位，更缺乏灵活应用的能力。

2．理论观点的内涵与外延界定不清，审查 题目不得要领。

3．不能正确地应用地理术语回答问题。答 案组织混乱，逻辑关系不明，语言表达 不清，常常平铺直叙不讲重点，相互比 较不作归纳，回答问题不求全面、不讲 层次等。

4．从文字和图表中提取并加工有效信息的能力、空间定位能力、区域对比分析能力等仍然是薄弱环节，反映出在中学阶段对学生基本技能的培养和训练尚有欠缺。

5．不少考生文字书写不规范，错别字 太多，字型难看，书写零乱、潦草。导致阅卷老师难以看清楚考生写些什么，无法传递正确的信息。

备考教学策略】

【 2013 年地理高考

一 . 策略制定的依据依据 1 ：《考试大纲》和考试说明

地理学科命题注重考查学生的地理学习能力和学科素养，即考生对地理学科课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。

1.命题指导思想

（一）《考试大纲》和考试说明2. 考试内容

（ 3 ）《全日制义务教育地理课程标 准 (实验 ) 》规定的地球与地图

中国地理、世界地理的有关内容

（ 1 ）必修地理 1 、地理 2 、地理 3

（ 2 ）选修模块

1. 获取和解读地理信息

2. 调动和运用地理知识

审题能力

知识应用

与迁移能力

3. 描述和阐释地理事物

4. 论证和探讨地理问题

学科能力表述能力

3. 考核目标与要求

依据 2 ：新课标教材特点

1. 图片多，直观性强，体现了地理中 “ 图” 的优势。

2. 活动和思考问题的设计多，有利于 教学互动。

3. 阅读材料和案例多，信息量 大，有利于课程的拓展、延 伸和深化。

→命题以图为载体

→ 重思维品质考查

→ 试题取材广泛、情景新颖

4. 每章节后都设有“问题研究”或“单元活动”，侧重于知识的拓展或对所学知识的应用，对开阔学生的学习视野，学以致用，让学生体验主动学习和探索“过程”和“方法”等，具有重要的价值。

①获得、整理、分析、运用地理信息的过程和方法 ②发现、探究、解决问题的过程和方法 ③表达、交流、反思学习与探究的体会、见解和 成果的过程和方法

学生体验到 的过程与方法

依据依据 33 ：近年来新课标卷的特点：近年来新课标卷的特点①导向性明：考能力→死记硬背 + 知识理解（“死去活来”）

②重过程：分析综合、判断推理、比较归纳等思维过程

③线索清楚：考主干 ---- 基本地理原理、规律、技能④学以致用：考运用 ----与生活联系越来越密切，注重考查知识 的实际应用能力。⑤渗透课改：题目开放性越来越强更强，答案的开放性也越来越强⑥重视图表：无图不成题，专业性图表减少，景观图 多现，图表多样化，难度下降⑦内容：人文地理比重较高，区域依旧是主要内容， 第Ⅱ卷以区域地理为载体，世界地理与中 国地理的考查基本平分秋色。⑧选修题：使试卷加长、学生的阅读量增加，耗时长 超量给题，限量答题

地理学科，有很多需要记忆的知识，只能“死”记，并要靠多次反复强化的记忆。但是在考

试时，却要求把记得的知识灵活运用到对材料 的分析理解中，这就不仅要记得牢，记得死，还要理解并灵活加以应用 ( 温带大陆气候成因 ),

这就是所谓的：“死”去“活”来。

　　

例： 2010年第 37 题，是否赞成贵州大力发展桑蚕业？简述理由。

2011年 36 题（ 3 ）请为该国（新加坡）再提出一种解决淡水资源短缺的办法，并说明理由。

37 题（ 2 ）分析图示资料，以某城市或某区域为例，说明吸引制造业企业总部的优势条件。

1. 区域空间定位（“模糊”定位） 与区域地理特征及其因素分析2. 等值线图及应用3.天气与气候4. 河流特征及影响5.板块运动与地质灾害6. 产业活动与区位因素分析、评价7. 人口与城市8. 国土整治、环境问题

【高频考点】

背景 : 世界、中国区域（ 70％） 主角：工业、农业、气候、地形 配角：城市、交通、人口、河流

友情出演：地球运动、岩石圈、水圈、 群众演员：旅游、灾害、环境

二 . 2013 年的备考 ( 一轮 ) 教学策略（一）统揽全局，科学选材，合理 计划，保证复习教学的有效推进

教材资源—— 精选 1 本教辅资料（涵盖初中 4 本教材，高中必修教材 1—3 ，高中选修教材（导与练）；近 3—5年高考真题；《试题调研》；地图册等。

复习进程 时 间 复习内容 第一轮 文科分班—

— 2013.4.1 （省一模）

模块小专题复习

第二轮 4. 1— 5. 15

专题复习与模拟训练

第三轮 5.15 — 5. 30

综合强化训练及模拟考试

【一轮复习教学具体要求】

6. 紧抓主干，突出重难点，精炼考点

3. 按章节复习做到：全面——稳妥——扎实

1.抓纲务本，夯实三基一标（标——课程标准；基——基础知识、基本技能、基本观点和理论）；

2. 构建知识体系，形成基础能力（记忆能力、思维能力、读图能力、应用能力、表达能力）；

4. 讲透高中自然地理，认识世界地理区域； 活用人文地理观点，解决中国发展问题。

5. 学会情境模拟的应用

（二）重视基础知识与基本技能的

掌握，构建和完善主干知识体系 ①①考查基础知识和基本技能技巧，考查基础知识和基本技能技巧，是考试大纲的明确要求 。是考试大纲的明确要求 。 ② ②解题思路是建立在扎实的基础解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。再难的问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非是基础东西的综合或题目也无非是基础东西的综合或变式。变式。

二 . 2013 年的备考教学策略【区位因素分析】

二 . 2013 年的备考教学策略

填图、绘图、默图、析图

（三）重视区域地理的复习，提高

学生综合思维的能力。

追求：从手中有图，心中无图

→ 到手中无图，心中有图

（一）强调对区域定位能力的考查

（二）强调对区域特征的综合分析

【区域地理高考考查的重点】

（三）强调对不同区域的综合比较

【区域地理学习方法】

在哪里在哪里 ??

有什么有什么 ??

为什么为什么 ??

怎么办怎么办 ??人文要素—工业、农业、交通、城市等

自然要素—地形、气候、河流、自然带等

《本节课的考纲解读》

2. 非洲南北对称的气候类型及形成原因

1. 非洲位置、范围特点

20°W

40°E0°

赤道低压

副热带高压

副热带高压

非洲气候

D

D

C

C

B

B

A

B

C

A

[

请你参与]

气候特点 表述方法：

气温、温差、降水、季节组合

气候成因的分析视角：

太阳辐射（纬度）、大气环流、地面状况 （海陆、地形地势、洋流等）

例：当非洲热带草原动物南迁时，

下列正确的叙述是

A.北印度洋洋流呈顺时针流动

B. 我国北极黄河站进入最佳科考季节

C. 上海正值高温多雨季节

D.好望角航线上风平浪静

[知识迁移 ]

√

气温（摄氏度）

地中海气候

罗马

√

例 :读图完成 (07 文综 )

1. 图示地区属于

B. 热带草原气候A. 热带雨林气候

C. 热带沙漠气候 D. 热带季风气候

2.导致该地区气候类型与同纬度主导气候 类型不同的主要因素是

A.太阳辐射

C. 地形

B.洋流

D.大气环流

√

√

图示意的甲、乙两国分别为传统、新兴的鲜切花生产国。读图，完成 （ 2009年宁夏 )

1. 比较甲、乙两国降水特点及其原因①甲国受西风带和暖流影响，全年降水较丰沛且季节分配均匀②甲国受副热带高压带和西风带的交替影响，降水季节差异大③乙国受赤道低压带影响，全年降水丰沛且季节分配均匀④乙国受地形影响，降水季节差异大A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

√

√ √

（四）重视学生地理能力的训练，培养 学生的应试能力

1. 培养学生获取地理信息和运用地理知识的能力

2. 提高学生调动和运用地理知识的能力

3. 训练学生对地理事物的描述和阐释能力

4. 培养学生对地理问题的论证和探讨的能力

【选择题答题方法】

1. 认真审题 ( 文字、图像、设问要求、分值等 )

3. 分析选项与题干的相关性

1. 认真审题 ( 文字、图像、题干、备选答案） 看题干：考什么、问什么 看备选：选出什么

2. 分析题干解答条件（明示、暗示、多重、限制条件）

【综合题答题方法】

2. 建立正确的解题思路

4．应用地理述语，规范准确答题

3. 应用原理、规律，建立答题模式

自然因素 : ①河流落差大 ,水流急

②降水丰富 ,径流量大

③有口袋形地形 ,地质条件好

社会经济因素 : 经济发达 ,资金充足

技术先进

能源市场需求量大

（五）关注“热点”、把握主题，学以致用

三 . 一轮备考实施案例

考点

解读

梳理知识

形成网络

真题探究 仿真模拟 归纳提升

【一轮复习课的一般模式】

重点逐

一突破

【高频考点】①大气受热过程的地理效应

②风向的判断与绘制

③常见天气系统的特点和 简易天气图的判读

④风带、气压带及季风环流对气候的影响

⑤气候类型分布、特点、成因及其判断

⑥气候要素（气温、降水等）的空间分布与

时间变化特征及其成因。

案例一：《大气》专题复习

一 . 考点点击：

考纲考点

大气受热过程

全球气压带、风带的分布、移动规律及对气候的影响

锋面、低压、高压等天气系统的特点

大气受热过程削弱作用

保温作用

大气现象成因分析

逆温

大气

运动

热力环流— 原理与应用

大气水平运动 — 高空风与近地面风

全球风、压带

季风环流

分布、移动与

及气候的影响

天气

系统

锋面

气旋与反气旋特点、判读及其影响

气候影响因素类型、特点、分布

对地理环境的影响

大气

二 . 《大气》核心知识体系

《大气》知识拓展

①大气的稳定性（对流、逆温现象）

②副高与我国锋面雨带的推移

③气候要素（气温、降水、气压等）等值线

三 . 重点逐一突破（一）大气的受热过程：

考纲考点 考纲解读 命题分析

大气受热过程

①运用图表资料说明大气受热过程原理及大气保温作用 ②明确大气的气温的变化、分布规律及形成原因。③理解热力环流的形成原理及应用。④大气水平运动（高空风、近地面风）的影响因素及风向的判读，能正确判读、分析等温线、等压线图等

①以图文为载体，考查大气的物理性状与受热过程。

②以等温线、等压线为载体，考查热力环流的形成原理、风力风向的判定。

【大气的受热过程】

太阳辐射 地面辐射 大气辐射

大气逆辐射

大气削弱可见光透过 水汽、二氧化碳

强烈吸收地面吸收

太阳暖大地 大地暖大气 大气还大地

大气保温作用：

【 热力环流 】太阳

辐射冷热不均

空气水平运动

同一水平面气压差异

空气垂直运动

根本

原因

直接

原因

热力环流

受热 冷却

例：北半球中纬度某地某日 5次观察到的近地面气温垂直分布示意图。当日天气晴朗， 5点日出，完成 （ 2010 山东）

1. 图中信息可分析A. 5时、 20 时大气稳定B. 12 时、 15时出现大气逆温现象C. 大气热量直接来自太阳辐射D. 气温日较差自下而上增大

√

(2011 大纲全国卷 )一般情况下空气的密度与气温，空气中的水汽含量呈负相关。图 4示意北半球中纬某区域的地形和 8时气温状况剖面， 高空自西向东的气流速约 20千米 / 时。据此完成 9-11 题

9.此时甲乙丙三地的大气垂直状况相比较 A.甲地比乙地稳定 B.乙地对流最旺盛 C.乙地比丙地稳定 D.丙地最稳定

10.正午前后 A.甲地气温上升最快 B.乙地可能出现强对流天气 C.丙地刮起东北风 D.甲地出现强劲的偏南风

思路：等温线疏密→垂直温差大小→对流强弱→大气稳定度

√4 小时后→东移 80千米

√

湖泊

0℃ 3℃ 6℃ 9 ℃

12 ℃

13 ℃

18 ℃

一般情况下空气的密度与气温，空气中的水汽含量呈负相关。图 4示意北半球中纬某区域的地形和 8时气温状况剖面，高空自西向东的气流速约 20千米 / 时。

低

（二）全球气压带、风带的分布、移动规律及对气候的影响

三 . 重点逐一突破

考纲考点 考纲解读 命题分析

全球气压带、风带的分布、移动规律及对气候的影响

①掌握全球气压带、风带的分布、移动规律 ②全球气压带、风带的分布、移动对气候的影响③季风环流的形成及亚洲季风④世界主要气候类型

①以区域为背景，结合材料考查气压带、风带的形成、分布、移动规律及对气候的影响

②以气候统计图，考查世界气候。

【全球气压带、风带的分布、移动与性质】北极

南极

湿润

湿润

干

干

湿润

例：图示为极地为中心的某半球气压带、风带分布示意图（箭头表示风向），

回答。

1. 当①气压带在此半球分布面积

最小时，可能发生的地理现象是：

A. 地球公转速度较慢

B.昼长上海大于广州

C.巴西高原上草木茂盛

D.恒河流域正值丰水期

2. 下列气候的形成 , 与图示气压

带、风带分布无关的是：

A. 热带雨林气候

B. 地中海气候

C. 热带季风气候

D. 温带季风气候√

√

北半球

7月

1月

【海陆分布对气压带、风带分布的影响和季风环流】

南亚冬

夏

东亚冬

夏

季风风向、源地、成因、性质、对气候的影响等

例：非洲之角 虽然靠近赤道，但基本上是一片干旱

地区，据图试从大气环流角度说明该地区干旱的原因。

7月：为非洲之角 带来季节性降水的西南风（东南信风过赤道）是从该地区西方刮来，到达该地时已经丧失大部分湿气，故降水少，仅在该地西收到少量降水。

1月：东北风从陆地刮来，无水汽带来，仅在北部山区形成少量降水，故全年降水少，气候干旱。

【气压带、风带对气候的影响】

北半球理想大陆气候类型分布图

终年高温多雨 全年赤道 低压带控制

热带雨林气候

终年炎热干燥 副高或信风 带控制

热带沙漠气候

终年温和多雨全年西风控制温带海洋气候 气候特征 成因 气候类型

全年受单一气压带、风带控制的气候类型及特征

全年高温；分干湿两季

旱季：信风控制 雨季：赤道低压带 控制

热带草原气候

夏热干燥 冬暖多雨

夏季：副高控制 冬季：西风控制

地中海气候 气候特征 成因 气候类型

受气压带、风带移动影响而形成的气候类型及特征

【气候类型判断分析方法】

气候特点 表述方法：

气温、温差、降水、季节组合

甲乙

丙丁

图 4 为世界 1月平均气温 10～ 22℃范围示意图，图 5 为某地年内各月气温变化曲线与降水量柱状图。读图回答（ 2010江苏）

8．甲、乙、丙、丁四地中，气温和降水特征与图 5所示信相符的是

A.受寒、暖流共同影响 B.受暖流影响

C.受寒流影响 D.受陆地影响

7. 世界 1月平均气温 10～ 22℃范围在南半球大陆西岸海域明显

变宽，主要原因是

√

A. 甲地 B. 乙地 C. 丙地 D. 丁地

热带草原气候

甲地：热带沙漠气候 乙地：热带草原气候

丙地：热带季风气候 丁地：热带雨林气候

√

例：图 3 表示某区域降水量的空间分布。读图 3 ，完成。

9 ．图 4 中的气候资料，与图 3 中 R城市 气候相符的是

(2011 海南卷 )

10． Q 地降水量多于其周边地区，主要是因为 Q 地 A．距海洋近 B．气旋活动频繁 C．多地形雨 D．多锋面雨

√

定位

√

温带季风气候温带大陆气候

例：根据下列图文材料，描述该地区的气候特点， 并分析成因。

材料二：科罗拉多大峡谷地区示意图

材料一：科罗拉多大峡谷某地多年气候资料。 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

气温（ C°）

—1.8 0 2.9 8.0 13 18.3 21.6 20.2 15.9 9.9 3.2 —1.2

降水（ mm ）

7.4 10.2 23.9 30.2 54.6 57.2 73.7 76.7 33.8 21.3 11.9 11.7

成因：夏季凉爽是因为海拔高 /处于温带故冬季低温 / 东、西两侧地形阻挡，水汽难以进入，降水少；而夏季大西洋气流影响，降水较多。

特点： 夏季凉爽多雨，冬季低温干燥；气温年温差较大；降水总量少。

气候成因：太阳辐射（纬度）、大气环流、地面状况 （海陆、地形地势、洋流等）

气候特点：气温、温差、 降水、季节组合

（三）锋面、低压、高压等天气系统的特点

三 . 重点逐一突破

考纲考点 考纲解读 命题分析

锋面、低压、高压等天气系统的特点

①识别各种天气简图，判断天气系统

②运用简易示意图分析锋面、气旋、反气旋等天气系统的特点。

运用天气系统简图、景观图，结合生产、生活实例，判断天气系统类型，分析在其影响下的天气特点及 天气变化趋势。

【锋面天气系统的特点 】

【副热带高压与我国东部锋面雨带的推移】

2008江苏卷

我国东部地区的锋面雨带通常位于西太平洋副热带高压脊线以北 5—8个纬度距离处 ,并随西太平洋副热带高压的北进南移而移动。读“西太平洋副热带高压脊线位置示意图“，完成

1.当西太平洋副热带高压脊线移动到图中位置时

A.长江三角洲都吹东北风

B.副高南侧处于台风活动期

C.台湾海峡受上升气流影响而 多雨

D.华北干旱少雨

√

√

2.下列词句描述的降水情景 , 可能出现

在图示时期的是

A.清明时节雨纷纷

B.黄梅时节家家雨

C.雨滴梧桐秋夜长

D.清风细雨湿梅花

√√

案例二：《区域地理》专题复习

空间定位

自然地理特征

文字材料

区域地图经纬度度位置

海陆位置

相对位置

1. 地形 ( 地形区、特征）

2. 气候（类型、特点、成因、灾害）

3. 河流（河湖、水文水系特征等）

1. 工农业（地区分布、区位、发展变化及原因）

人文地理特征

4. 人口增长、分布、迁移等

3. 交通（点、线区位）

5. 区域发展问题与对策4. 资源（分布、开发）

2. 城市（区位分析）

区域空间定位能力（何地？）

《区域地理》复习掌握要点

当地存在的资源和环境问题（何问题？）

区域地理特征（自然、人文）综合分析能力 （何物？）

地理过程描述与简单预测能力（有何联系、如何办？）

地理因果关系分析与推理能力（何因？）

36．（ 36 分）图 8 中甲省为我国重要中药材基地之一。 根据图 8 和表 3 资料，结合所学知识，回答下列问题。（ 2010 重庆卷）

图 8

100° 105°

25°

图例

国界 省界 河流 省会

甲

A

（ 3 ）根据表 3 ，提出促进该省中药材生产的措施。（ 8 分）

（ 1 ）从地理位置、地形因素分析该省的主要气候特征。（ 16 分） 并指出在此气候条件下中药材资源的突出特征。（ 2 分）

（ 2 ）简述 A地发展中药材加工业的有利社会经济条件。（ 10分）

表 3 2007年甲省和全国的几项社会经济指标

地区≥6岁人口中，受教育程度在高中及以上的人口比重（%）

有效灌溉面积占耕地面积比重

（%）中药材播种面积（万公顷）

加工而成的中成药产量（万吨）

甲省 10.92 24.98 3.68 1.37

全国 19.97 46.43 96.07 112.89

36.(2011 全国大纲卷 )黄麻适合在湿热的气候环境中生长。收获的黄麻在水中浸湿后，才能进行初加工以获取制作麻袋、麻布、纸张等的原料。图 7 中甲城市为世界最大的麻纺织工业中心，也是该地区联系河运和海运的重要港口。图 8为甲城市的气候资料。

(1)简述图示黄麻产区的气候特征。（ 8分）

(2)简析图示黄麻产区的地形特征。（ 6 分）

(3)说明该地区有利于黄麻生产的水文条件。（ 8分）

(4) 分析甲城市发展麻纺织业的有利条件。（ 14 分）

中国地理

北方地区

南方地区

青藏高原

西北地区

国土

整治

三类灾害

的综合治理

三类农业

区域的开发

四类经

济建设

中国重要区域图与主要考点

①黑土分布与流失

②沼泽形成与保护

③调整工业结构

④商品粮基地建设

①风沙、盐碱、旱涝原因与治理

②南水北调工程及影响

③环渤海经济区及城市群的区位

①荒漠化原因与治理

②中哈输油管、西气东送

③绿洲农业与区位

④喀什经济特区 条件

⑤春、夏洪涝原因①大型水利工程意义②成渝经济区条件

③河流洪涝及治理

①高寒农牧业分布与条件（青藏）

②墨脱公路建设困难

①水能开发

②河流水文特征

③河谷农业有利与限制条件①海西经济区发展条件

②台风灾害及影响

长三角工业、农业、城市群、交通区位

①南昆铁路交通区位②西南自然灾害的原因、危害与对策

③经济特区 条件

④南方低山丘陵的综合治理

⑤西电东送意义

⑥有色金属工业的区位与影响

秦岭南北

秦岭的地理分界意义

【世界简笔图】

0° 90°E

180°

120°W 60°W

赤道

南回归线

北回归线

北极圈

南极圈

世界地理考查的重点

地缘政治敏感区

环境问题敏感区

民族矛盾尖锐区

自然灾害多发区 重大工程、重要资源分布区

……

世界地理

亚洲

非洲

欧洲

北美洲

南美洲

大洋州

日本、印度埃及

德国、俄罗斯

美国

巴西

澳大利亚中美洲

东南亚、东北亚、中亚、西亚

地中海四周地区

重要地区之 —— 东北亚

考查内容：中朝界河；周边海域分布；重要地形区； 38°N 地形剖面图；河流流向与地势

考查内容：海峡两侧国家（日、韩）的经济特征；海峡与岛屿；区域气候特征。

-4°C-4°C

考查内容：海域名称；重要城市与工业区分布及原因；地壳活动频繁多地震的原因；日本自然资源与经济特征。

图 1非洲年降水量图

重要地区之 —— 非洲考查内容：①沟通的海洋 ②气候与尼罗河水文特征 ③尼罗河两岸及下游三角洲灌溉农业 ④城市与港口 ⑤阿斯旺大坝对下游三角洲的生态环境影响 ( 与三峡比较 ) ⑥红海的航线、盐度、船的吃水深度等

考查内容：①摩洛哥的矿产及气候特点 ②航线及附近洋流考查内容：①沙漠直逼西海岸的原因 ②区域生态环境问题③主要国家（埃及、利比亚）的自然环境特点

考查内容：尼日利亚的 气候、物产、河流

考查内容：①沿赤道和 20°E的地形剖面图与自然带分布 ②刚果河水能丰富的原因（两次穿过赤道） ③区域气候类型及成因

考查内容：①沿南回归线的地形剖面图 ②西海岸的洋流（寒）对区域气候的影响 ③好望角与开普敦的气候类型与航行季节

考查内容： ①沿岸气候类型与盐度 ②附近的洋流

考查内容：岛屿两侧气候类型与成因

重要地区之 —— 南美洲

考查内容：①全球最大热带雨林气候的成因（从位置、地形、气压带、风向、洋流等方面分析） ②热带雨林面临的生态问题

考查内容：①安第斯山东、西两侧气候、自然带分布及其形成原因 ②板块界线与地震考查内容：①巴西的资源与工业 ②城市、人口、港口的分布与条件分析 考查内容：位置、轮廓、航运