МЕТА:МЕТА:

1.1. ЗЗ’’ясувати значення понять, стимулу ясувати значення понять, стимулу і мотиву.і мотиву.

2.2. Ознайомити з методами Ознайомити з методами формування мотивації навчальної формування мотивації навчальної діяльності школярів за сучасних діяльності школярів за сучасних умов та методичними порадами умов та методичними порадами щодо стимуляції навчання.щодо стимуляції навчання.

СТИМУЛ – це засіб, який спонукає до посиленої діяльності, своєрідний зовнішній поштовх.

МОТИВ – це усвідомлене дитиною внутрішнє спонукання до дії.

СХЕМА РАДОСТІ ПІЗНАННЯСХЕМА РАДОСТІ ПІЗНАННЯ

ІНТЕРЕС - АКТИВНІСТЬ - УСПІХ

Методи формування позитивних мотивів:

наочність;пошукові, практичні;методи самостійної навчальної роботи;ігрові ситуації;методи емоційного стимулювання;ситуації пізнавальної новизни;начальні дискусії;пізнавальні суперечності;створення ситуацій успіху;

Найоптимальніші методи і прийоми Найоптимальніші методи і прийоми мотивації навчальної діяльності: мотивації навчальної діяльності: - проблемно-пошукові;- проблемно-пошукові;- інтерактивні;- інтерактивні;- - особистісно-орієнтовані. особистісно-орієнтовані. Форми роботиФорми роботи : :*індивідуальні,парні, групові;*індивідуальні,парні, групові;*співпраця вчителя і учня на уроці;*співпраця вчителя і учня на уроці;*змагання, гра, ігрові ситуації;*змагання, гра, ігрові ситуації;*творчі завдання;*творчі завдання;*ситуації створення успіху*ситуації створення успіху;;*враховувати специфіку класу та індивідуальні *враховувати специфіку класу та індивідуальні можливості учнівможливості учнів

Арт. терапіяАрт. терапія