декабрь

4
8 Новый год в вопросах и ответах 1. Когда впервые упоминается праздник, являющийся прообра- зом современного Ново- го года? Третье тысячеле- тие до н. э. 2. Где впервые на- чали украшать елку еще в Средневековье? В Германии. 3. Кто в 1700 году издал указ, согласно ко- торому Новый год необ- ходимо отмечать перво- го января? Петр Первый 4. Когда впервые появились главные ново- годние персонажи - Дед Мороз и Снегурочка? 1937 год. 5. Когда официаль- но родилась Снегурочка как новогодний персо- наж? В ночь на пятое апреля. 6. Когда появилась первая светящаяся ново- годняя гирлянда? 1895 год. 7. Где впервые поя- вились елочные игрушки из стекла? В Швеции 8. Кто является ав- тором слов и музыки детской песенки «В лесу родилась ёлочка»? Раиса Кудашёва и Леонид Бек- ман. Relax №3 декабрь 2014г. Основана в 2006г. №3 декабрь 2014г. Над выпуском работали: Главный редактор: Е.А.Паршина Корресподненты: Д.Кошкина К.Александрова Я.Синельник Т.Игнатюк В. Педык Фотогорреспонденты:А.Петрусенко К. Науменко Наш адрес: г.Новогродовка ул.О.Кошевого,38 тел.: 0623734069 e-mail: [email protected] Сайт школьного радио: volnafm.3dn.ru Верстальщик: В. Рудой Новогоднее обращение директора школы Дорогие мои ребята, уважаемые коллеги, роди- тели! Поздравляю Вас с на- ступающими светлым праздником Рождеством Христовым! Как благая весть о Рож- дении его когда-то оза- рила мир, так пусть свет этого Великого праздника озаряет души и наполня- ет их искренней верой, благодатью и гармонией. Пусть помыслы будут свет- лыми, а сердца чистыми и добрыми! Поздравляю Вас с Но- вым 2015 годом! Новый год – это празд- ничный рубеж, когда мы подводим итоги уходяще- го года и ставим цели на следующий. Весь год мы жили одной школьной се- мьёй. Было всё: радости и огорчения, успехи, пора- жения и невзгоды. В канун Нового года я желаю всем нам избавиться от напрас- ных обид, затаённого зла, зависти и негативных мыс- лей. Я, дорогие мои уче- ники, уважаемые коллеги и родители, попросила у Нового года, чтобы он сильным крылом смахнул наши тревоги, боль, неуда- чи и положил под каждую ёлку в Ваших домах самые ценные подарки на свете – мир, доброту, дружбу, здоровье, удачу, хорошие отметки, а ещё веру, на- дежду и любовь! Пусть в Новом году нач- нётся реальный перелом в экономике, а грядущие ре- формы будут не так болез- ненны и как можно более эффективны. Пусть будет мир и спокойствие, что сейчас так важно для всех нас! Пусть триумфальные марши Ваших побед чере- дуются с чувственным тан- го Вашего отдыха! Давайте будем с ува- жением и заботой отно- ситься друг к другу, и тог- да в Новом году нас ждёт 12 месяцев радости, 365 дней счастья, 8700 часов успеха, 525600 минут уда- чи и 31536000 секунд здо- ровья! С уважением, директор Новогродовской общеобразовательной школы І - ІІІ ступеней №10 имени Тараса Шевченко Л.Ф. Самоздра А вы не забыли посетить наш школьный сайт? Осознаём ли мы по- настоящему, зачем нужен школьный сайт? Между тем, всё про- сто. Сайт – это собствен- ное СМИ (!). То есть, это лучшее средство массовой информации. Вы спросите: «Почему лучшее?» Пото- му, что сайт дешевле, опе- ративнее, с бόльшими… НАМНОГО бόльшими воз- можностями. У нас есть школьная га- зета. Это очень ХОРОШО! А ведь тираж этой газеты можно увеличивать беско- нечно. И бесплатно. Интернет – это огром- ное количество людей. Наш сайт находится там 24 часа в сутки и доступен в любой точке мира. Пред- ставляете, сколько это мо- жет дать возможностей?!.. Сейчас Интернет со- всем экзотика, а уже при- вычная кладезь информа- ции. Очень и очень многие даже проводят там весь день. Кстати, пока будет элек- тричество, Интернет будет развиваться СЕМИМИЛЬ- НЫМИ шагами. То есть, быстрыми темпами, как это сейчас и происходит: Интернет аудитория по- стоянно и непрерывно ра- стёт. Почему? - Потому, что информацию в Интернете получить легче, удобнее, быстрее, чем из газет и журналов. Газету надо по- купать. А тут не надо даже вставать с места. Вот адрес ашего сайта: http://10-school.at.ua/ Как и положено, он со- стоит из веб-страниц: •Главная •Визитная карточка •Виртуальная выставка •Питание •Новости - летопись жизни коллектива с оцен- кой событий и срезом мнений. •Видеотека •Форум - общение уче- ников, возможность ано- нимных вопросов в кри- зисных ситуациях •Фотоальбом •Гостевая книга •Школьная газета •Дистанционное об- учение - для учеников от- сутствующих в школе •Страничка практиче- ского психолога •Страница для родите- лей •Страничка для учени- ков •Страница самоуправ- ления АСУМ Свой сайт – эффектив- ное средство продвиже- ния, создания правиль- ного имиджа нашего учреждения, что крайне важно в условиях совре- менной конкуренции между образовательными учреждениями. Давайте посещать наш сайт, вместе сделаем его лучше! Дело это нужное и перспективное. Учитель информатики И.В. Мироненко Пусть весь следующий год будет озарён вот такими улыбками, радостью и задором! Приглашаем в Меотиду В своих заочных пу- тешествиях по До- нецкой области мы в основном посещали места, расположен- ные на севере и вос- токе нашего края. Давайте теперь от- правимся на юг, ну, как бы, в предвкуше- нии лета и отдыха на морских побережьях. Приглашаем Вас на побережье Азовско- го моря, в Рекреаци- онный потенциал регионального ланд- шафтного парка «Меотида», который соответствует са- мым высоким миро- вым стандартам. Теплое мелководное море, комфортные ракушечно-песчаные пляжи, благоприят- ные климатические условия… РЛП «Меотида» распо- ложен на юге Донецкой об- ласти на побережье Азов- ского моря. Он занимает 150 км. побережья в адми- нистративных границах До- нецкой области, исключая город Мариуполь. Площадь парка составляет 13,000 гектаров территории и 13,000 гектаров акватории. Согласно Рамсарской кон- венции два водно-болот - ных угодья - Кривая коса и залив и Белосарайская коса и залив - являются частью РЛП «Меотида». Региональный ланд- шафтный парк (РЛП) «Мео- тида» был создан решени- ем Донецкого областного совета 30 июня 2000г. Согласно Акту №23 За- кона Украины «Об охраня- емых территориях» «реги- ональный ландшафтный парк является природоох- ранным и рекреационным объектом местного или регионального значения, который создается с це- лью охраны естественных условий типичных или уникальных природных сред обитания и объектов, а также предоставляет ус- ловия для организованной рекреации населения» Зона охраняемых территорий в РЛП «Ме- отида» специально вы- делена для сохранения разнообразия животно- го и растительного мира путем создания условий, при которых сможет быть восстановлено макси- мальное количество ви- дов. Следующий список иллюстрирует богатое разнообразие видов, об- наруженных в пределах границ парка:ихтиофауна представлена 79 видами - 47 морских, 7 проход- ных, 12 полупроходных и 13 пресноводных видов. Например, рыбец малый занесен в Красную книгу Украины. На территории РЛП «Меотида» зарегистри- ровано свыше 250 видов птиц, среди них 100 ви- дов гнездящихся: боль- шая и малая цапля, бугай, бугайчик. Желтую цаплю, черного аиста и каравайку можно увидеть во время миграционного периода, все они занесены в Крас- ную книгу Украины. В парке имеется 47 видов млекопитающих. Среди них: хорь степной, нетопырь средиземно- морский и еж ушастый, ко- торые занесены в Красную книгу Украины. Рептилии, как и амфи- бии представлены 5 вида- ми. Как видим, эта зона от- дыха требует не только бережного пользования ею, а и охраны в прямом смысле этого слова. Это бесценное наследство, которое заслуживает до-о- олгого существования. Рубрику ведёт Влад Педык Утро на азовском побережье - завораживающая картина!

Transcript of декабрь

1. 8 1. , - - ? - . . 2. - ? . 3. 1700 , - - - ? 4. - - ? 1937 . 5. - - ? . 6. - ? 1895 . 7. - ? 8. - ? - . Relax 3 2014. 2006. 3 2014. : : .. : . . . . . :. . : . ..,38 .: 0623734069 e-mail: [email protected] : volnafm.3dn.ru: . , , - ! - ! - - - , - , . - , ! - 2015 ! - , - . - . : , , - . - , , - . , - , , , , , - , , , , , , , - ! - , - - . , ! - - ! - - , - 12 , 365 , 8700 , 525600 - 31536000 - ! , - 10 .. ? - , ? , - . - (!). , . : ? - , , - , - . - . ! - . . - . 24 . - , - ?!.. - , - - . . , - , - . , , : - - . ? - , , , , . - . . : http://10-school.at.ua/ , - -: - - . - - , - - - - - - - - - - - , - , - . , ! . .. , ! - - , - - . - , , , - . - , - - , - - . , - , - - - - . 150 . - - , . 13,000 13,000 . - -- - - . - () - - 30 2000. 23 - - - - , - , - - - - , - - . , - : 79 - 47 , 7 - , 12 13 . , . - 250 , 100 - : - , , . , , - . 47 . : , - , - . , - 5 - . , - , . , -- . - ! 2. 2 7 3 2014. 3 2014. ! - , . - - , , - - . - , 18 - . , - 2-11 , - , , . , - . - - , , - , , - , , , - . , , - - , ( , , - - , , ). , - , 2848 , , - , , , , , , .. 8 12 - , , - . - - , - , - 10 1948 - . - . 365 - , - . - , , - c - . - , -.- , , . , - , - . , 11- , - . , , . , - , - . - . , - . , - - . , , - , , , - . , - - , - . , -, - . - ! 7 - , - , , , - , ! . 11- - - . - , ; - , 4- 3- . , - , . - , - . , , ! - , , - - - . , , - . - , - . - 5-11 - , , , . , 18 , - , - . Hand made , - ., 113 , - . - , . , - , , - . - , , - , . , , ! 11- ! , - , - . - , . , . . 3. 6 3 3 2014. 3 2014. - - , - : , - - - , . - - - - - . , - - . - 19 , - 6 . - , , , , . , - , - . , , , , , - , , - . - , - . - . , - - . - : . - - , III . , , , - ( ) - , - , , . - . - , - : - . , - - . - , , , . - , , - . - , , - , - . . , - , , - , - . , . , - , , - - : , , , , - . , - - ! , ; , , - ! - - . - , , , - , - . , - , , , - , - . , , - , - : , , - . , , - !. - - . - - : , , , , !. , - , . - - . , - , , . , - , 6 343 , - - , - . , - . - - 7- 7- . , . : - - . , - , , - , - . - -. , . , 7- . - - , - , - , . , , - . , , . , 7- . , - , , , , - , - , - , . - - 9- 10- - . , , . - . , - ; , , - - . , (- - ), - ( ), , , . , , ( ) - - , . - , - - - . , - , , - - . , - - , - , , , , - , , - . - - , - , - . . , , - , - . - : - , - . , , , ? , , - . - - , - . - . - , - - 20 1989 . , - 11- , - 5-10 - . - - - . - - 5-11 . - 5- . - ! . . - , . 4. 4 3 2014. 5 3 2014. - , - , - , - : , - , - , , , , - . , - , - , - , - - , : - , - ! - . , , 24-26 - , . - - - , 9-11 , - . , - ( ) ( ), (- ) - ( ), - ( - , , - , , ), - ( - ), ( - ), . . - - (- ). - - 5-7 . - , - . - , , , , - , (6- ), , (6- ), (5- ), , , - (5- ), - .. (7- ), (7- ) - . , , - , -- . , - , - : , . , -- (, - , , - - ), , , , , - . , - , , ., , . - , - - , - , - - ( ), - ( - ), ( - ), ( - ) ( ), - - , ( , - ) - . , - . ! 7- 6- 6- ...